第一篇：人教版六年級語文第二單元達標測試卷

一、下面詞語中，有錯別字的一組是（）。

1、朦朧 懸崖峭壁 寢不安席 惹人磯笑

2、勤勉 可見一斑 風燭殘年 不約而同

3、靜謐 龐然大物 返老還童 德高望重

4、凄涼 嘰嘰喳喳 津津樂道 思潮起伏

二、在帶點字正確的讀音下面畫”√”。

干（gàngān）線 要（yāoyào）道 狂風怒號（háohào）阻撓（ráonáo）要（yāoyào）挾 沒法（fǎfá）子 聯結（jiē jié）塞（sàisāi）外

三、比一比，組成詞語。

撓（）獎（）肌（）領（）篇（）

饒（）漿（）饑（）頻（）偏（）

繞（）槳（）譏（）順（）騙（）

四、請將”施、撓、鏟、艱、毅、劣、摯、寢、頻”按照字典里的音序順序，工整地抄寫在下面方字格里。并選擇其中三個，分別組詞，然后寫一段話。

（）（）（）

五、用”然”字組詞，并分別用在下面的句子中。

1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（）接受了任務。

2、順著蜜蜂飛行的方向，一定能找到養蜂人。列寧憑著這種想法，（）找到了那個養蜂的人。

3、翻地、播種、澆花，花生便種下了，我們并不在意。沒想到過了幾個月，（）收獲了許多花生。

4、小英雄雨來始終不說出李叔叔的藏身之處，狗急跳墻的鬼子（）出手打了雨來。

5、歲月悠悠，唯有你（）如舊。

6、（）雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫。

六、根據課文內容填空，并體會所填詞語的用法。

1、清政府（）用本國的工程師來修筑鐵路，他們（）不再過問。

2、這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，（）惹那些外國人譏笑，（）會使中國的工程師失掉信心。

3、（）條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。

4、你看它（）迷了路，（）傲然地前進著。

5、我真想也跟它們寒暄一下，（）我不懂它們的語言。

6、不坐車，不邀游伴，（）不帶什么禮物，（）帶著滿懷的好心情，踏著一路幽徑，獨自去訪問我的朋友。

7、我悠悠忽忽地漫游了一個下午，（）夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲（）把我的心靈喚回來。

七、讀句子，注意帶點的詞，仿照句式寫一寫。

1、哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。

2、先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。

3、連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？

八、連一連，讀一讀。

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。鄧小平

我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。魯迅

唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。巴金

我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就

無法生存，更無法寫作。周恩來

九、讀讀短文，回答問題。

“我是中國人！”

吉瑞芝

1931年秋，我父親吉鴻昌擔任第二十二路軍總指揮的時候，曾被迫出國作了一次考察。出國之前，已是震驚中外的”九?一八”事變之后，日本帝國主義侵占了我國的東北三省。蔣為了阻撓父親的抗日活動，立逼他”攜眷出國”，作”軍事考察”，而實際上是奪去了父親的軍權，將他流放國外。

父親來到了美國紐約，一次，他穿著整齊的軍裝，率領一行從屬人員走在街上，突然有人攔住他故意問道：“你是日本人吧？！”父親叫翻譯回答說：“不，我是中國人！”對方聽了搖搖頭表示不相信地說：“中國人？東亞病夫，不可能有這樣魁梧、高大的軍人……”我父親大聲說道：“我是中國人！”對方奚落地說：“地圖上已經找不到中國了。”

接連受到這樣的嘲笑和侮辱，使父親異常氣憤（），甚至連飯也吃不下去了。當我母親和屬下勸慰他的時候，他嚴肅地說：“侮辱我吉鴻昌本人，我并不在乎，但是我們是代表中國到美國才考察的，受侮辱的是我們整個國家，整個民族啊！”堅決地表示：“下次外出時，就帶上‘我是中國人’的牌子，讓外國的朋友們都知道中國人是有血性的，有五千年文明史的中華民族一定會重新振興起來了！”

果然，他用草板紙自制了一個約半尺長的長方形牌子，用毛筆寫著“我是中國人”幾個大字，并在下邊注上英文。當他掛著牌子走在大街上的時候，引起很多人的注目，但父親總是仰著頭，邁著大步向前（）穿過圍觀的人群，顯示出中華民族的驕傲。

1、吉鴻昌將軍在身上掛著“我是中國人”的牌子，是因為（）

（1）美國一家郵局的工作人員奚落地說：“地圖上已經找不到中國了。”

（2）吉鴻昌想讓外國的朋友們都知道中國人是有血性的，有五千年文明史的中華民族一定會重新振興起來的！

（3）吉鴻昌認為這樣能顯示出中華民族的驕傲。

2、在括號里給加點的詞語換個說法，比較一下表達效果。

3、你覺得吉鴻昌是一個什么樣的人？

十、習作。

圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。

第二篇：人教部編版六年級語文下冊第三單元 達標測試卷

第三單元達標檢測卷

時間：90分鐘　滿分：100分

一、基礎訓練營(28分)

1．給加點字選擇正確的讀音，打“√”。(6分)

薄霧(bó　báo)

晃動(huǎnɡ　huànɡ)

嗯(ēn　ɡ)

咔嚓(cā　chā)

縹緲(miáo　miǎo)

噢(ō　ào)

2．下列詞語書寫完全正確的一組是()(3分)

A．耽擱

慌草

凝然

頭涔涔

B．停頓

綻開

蒸融

淚姍姍

C．沉郁

絆倒

撥弄

翻箱倒柜

D．痕跡

念禱

排徊

赤裸裸

3．看拼音，寫詞語。(6分)

那個陽光mínɡ

mèi()的星期天，母親無xiū

zhǐ()地忙碌著，我唯有不出聲地流淚。母親jīnɡ

huánɡ()地qīn

wěn()我。我yī

wēi()在母親的懷里，光線正無可wǎn

huí()地消逝。

4．按要求完成詞語練習。(10分)

(1)寫出三個形容時間短的三字詞語。(3分)

________________　　________________　　________________

(2)寫出三個形容時間過得很快的四字詞語。(3分)

________________　　________________　　________________

(3)用“望”組成不同的詞語填空。(4分)

我()媽媽這個星期天能帶我出去玩。于是，我熱切地()星期天快點到來。好不容易到了星期天，媽媽卻忙著做家務，讓我的()落空了，我感到很()。

5．下列句子與例句表達感情的方法相同的一項是()(3分)

例：起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。

A．我一想起自己頂多還有一個月學習中文的時間，心里就難過，真希望把整本語文書一下子全學會。

B．看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

C．我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。

二、綜合展示廳(10分)

6．日積月累。(6分)

(1)“情以物遷，辭以情發。”有時，我們把情感融入________________________之中，在敘述中自然而然地流露情感；有時，我們也可以把心里想說的話______________，抒發自己的情感。

(2)當心情不同時，我們對身邊事物的感受也會有所不同。心情好時，我對上學路上景物的感受是這樣的：__________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

7．語言實踐。(4分)

東東是你的好朋友，整天玩手機，學習極不認真，你會如何勸說他要珍惜時間，好好學習？

東東，_________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

三、課本直通車(8分)

8．填空。

(1)在逃去如飛的日子里，在______________________的世界里的我能做什么呢？只有__________罷了，只有__________罷了。時光如此匆匆，我想用“______________________________________________________________”(詩句或格言)來警示自己珍惜時間。

(2)《那個星期天》中，作者按照__________順序記敘了令“我”難忘的第一次盼望。“我”在這一天里的心情變化是______________→______________→______________。

四、閱讀檢閱臺(24分)

(一)閱讀下面的材料，回答問題。

材料一：寫景狀物是寫文章的一種手法。描寫自然現象、地理環境、名勝古跡的文章，我們稱之為寫景類文章；描寫事物(如動物、植物)的文章，我們稱之為狀物類文章。寫景狀物時要注意：

①最好選擇自己熟悉和喜愛的事物，進行多角度的、細致的觀察，發現事物的特點，圍繞中心寫出其主要特點。②要注意動態與靜態結合、事物與背景結合進行描寫。③合理安排描寫順序(包括觀察順序、空間順序、時間順序等)，表達對事物的情感。④盡量運用修辭手法和生動、形象的語言寫景抒情或借物喻理。⑤______________________________________________

_________________________________________________________________

9．由材料一可知，()合稱寫景狀物類文章。(2分)

A．描寫動物、植物的文章

B．描寫自然現象、地理環境、名勝古跡的文章

C．寫景類文章和狀物類文章

D．寫景抒情或借物喻理的文章

10．材料二是關于材料一的第()點的思維導圖。(2分)

A．①～④　　　B．①～③　　　　C．②、③　　　　D．②～④

11．程程想參照材料二提示的思路寫文章《花中仙子——水仙花》，下列不適合寫在或運用在該文章中的一項是()(2分)

A．生長變化

B．聯想、情感

C．比喻、擬人

D．質地

12．材料三是關于材料一第⑤點的思維導圖，請仿照材料一的第①～④點，簡要提示相關注意事項，寫在橫線上。(3分)

(二)失去的一天

媽媽清晨去上班，她把9歲的佩佳叫醒，對他說：“你已經放假了，你今天的任務是在農舍旁邊栽一棵樹，讀完《遠處的青山》這本書。”

佩佳想再睡會兒，媽媽上班的時候睡覺才香呢！但他醒來時，太陽已經升得很高了，他本來想馬上開始干活兒，不過他又想：還來得及！

佩佳坐在一棵高大的綠蔭如蓋的桑樹下，他想：“我在這里坐一會兒再開始干活兒吧。”然后他跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時，然后又在桑樹下坐了下來。

傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了些什么啊？”可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢直視媽媽的眼睛。

“你要知道，我的孩子，現在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個讀過《遠處的青山》的人。現在你無論多么努力，也無法了解你丟失的這一天所應了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你失去的這一天當中做了些什么事。”

媽媽把兒子領到一塊剛犁過的地里，指著說：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍，這是拖拉機手干的活兒。”

媽媽把兒子領到用磚砌成的墻跟前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現在已經是一堵用磚砌成的墻了，瞧，砌工干得多么出色！”

媽媽把兒子領到一座白色的大樓前，這里的一切——空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好，都散發著面包的香味。

“這是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現在令人饞涎欲滴……面包師整天工作，汽車一開來，面包就要到商店里去了。”

最后母子倆走進圖書館。圖書管理員指著一個擺滿了書的大書架說：“這些書是大家看完的，是不久前還回來的，而且大家又借走了同樣多的新書。”

“可我卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭。現在他明白了什么叫作“失去的一天”。

13．說說下列詞語的意思。(4分)

(1)游手好閑：_________________________________________________________

(2)饞涎欲滴：_________________________________________________________

14．第八段中的破折號的作用是___________________________________。(2分)

15.把下面的句子補充完整。(4分)

(1)佩佳羞愧得不敢直視媽媽的眼睛，因為_______________________________。

(2)我羞愧得_________________，因為__________________________________。

16．理解文中的畫線句。(3分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

17．讀完了文章，你對怎樣合理安排自己的閑暇時間有什么新的想法？寫下來。(3分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

五、習作百花園(30分)

18．成長過程中，很多事情使你產生了不同的感受，如難受、開心、緊張或愧疚等等，請你從中選擇一種感受寫一寫。題目自擬，500字左右。

第三單元達標檢測卷

一、1.bó√　huàng√　g√　chā√　miǎo√　ō√

2．C

3．明媚　休止　驚惶　親吻　依偎　挽回

4．(1)示例：一瞬間　一眨眼　剎那間

(2)示例：光陰似箭　日月如梭　白駒過隙

(3)渴望　盼望　希望　失望

5．B

二、6.(1)具體的人、事或景物　直接寫出來

(2)示例：我背著書包走在上學的路上。路邊的花兒在對我微笑，小樹在向我招手，鳥兒在對我歌唱。一切都是那么美好。

7．示例：時間就是生命，一旦錯過再后悔也來不及了，所以要珍惜當下，好好學習，正所謂“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。

三、8.(1)千門萬戶　徘徊　匆匆

示例：少壯不努力，老大徒傷悲！

(2)時間　興奮期待　焦急無奈　失望委屈

四、(一)9.C　10.A　11.D

12．示例：寫小動物，尤其要注意寫出動物的外形、叫聲、動作、生活習性等方面的特點，以及人與動物的關系等。

(二)13.(1)游蕩成性，不好勞動。

(2)饞得口水要流下來，形容十分貪吃。

14．表示解釋說明

15．(1)他浪費了一天的時間，什么事也沒做

(2)示例：不敢直視父親的眼睛　我沒有完成昨天的家庭作業

16．示例：時間一去不復返，虛度的光陰是無法追回的，就像佩佳那樣，游手好閑地度過了一天，失去了栽樹、讀書的機會。這句話告誡我們要懂得珍惜時間。

17．示例：把握好每一天，好好利用閑暇時間去做一些有意義的事，不要虛度光陰。

五、18.思路點撥：先回顧事情的經過，把印象深刻的內容寫具體，把感受真實自然地表達出來。

第三篇：六年級上冊語文第二單元測試卷

小學六年級語文第上冊第二單元試卷

一、看誰寫得既準確又漂亮（看拼音，寫詞語）。(10分)jié chū yì rán miǎn lì qī liáng kuáng fēng nù háo()()()()()jiān jù zhēn zhì è liè bì miǎn qǐn bù ān xí()()()()()

二、選詞填空。（4分）

1、周密 精密

①他對這件事情安排得很（），你無需勞神了。②這么（）的儀器，我還是第一次看到。

2、毅然 斷然

①他留學回國后，（）獻身祖國的科學事業。②對這無理要求，他（）拒絕了。

三、給黑體字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。（4分）

1、在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。（）①婉辭，指父母死亡；②放棄養育；③拋棄，不愿意養育。

2、他們提出最后一個條件：清政府如果用本過的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。（）

①表示關心；②參與這件事，發表意向；③詢問。

四、我會按要求寫詞語。（14分）

1、照樣子，寫詞語。（9分）

① 笑嘻嘻（ABB式）（）（）（）② 大模大樣（ABAC式）（）（）（）③ 空空如也（AABC式）（）（）（）

2、把下面的名言補充完整。（5分）

①我們愛我們的民族，（）。（周恩來）②我是（），我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）③（），唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）

④我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就（）（）。（巴金）

五、句子創作沙龍（按要求改寫句子）。（6分）

1、人怎能不可以向命運挑戰？（改為陳述句）______________________________________________

2、湖面平靜。（改為比喻句）______________________________________________

3、看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問句）_________________________________________

4、河水流淌。（改為擬人句）______________________________________________

六、閱讀訓練場

（一）課內閱讀（18分）

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經過勘測，進行（）計算。詹天佑經常勉勵工作人員□說□們的工作首先要（）□不能有一點兒馬虎□大概□差不多□這類說法不應該出自工程人員之口□他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上（），（）。塞外常常（），黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他（）勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想∶（）否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

１、按原文內容填空。（6分）２、給文中“□”處的句子加上標點符號。（4分）３、用“﹋”畫出文中寫詹天佑勘測線路工作條件惡劣的語句。

４、在這段話中找出兩組近義詞。（4分）（）——（）（）——（）

5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現了詹天佑（）的思想感情和（）的堅強決心。（4分）

（二）課外閱讀（14分）

董存瑞向四周一看，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。這時候，嘹亮的沖鋒號吹響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火花照亮了他尋鋼鑄一般的臉。1秒鐘、2秒鐘??他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方□用盡力氣高喊著□同志們□為了新中國□沖啊□ |

1、給最后一句加上標點。2.5分

2、用“||”給這段話分三層，用標題形式概括層意。6分。⑴＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿＿＿＿

3、概括這段話的意思。1分

4、這段話中最能體現董存瑞為建設新中國視死如歸，英勇獻身精神的動詞有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2.5分

5、用 “——”畫出描寫人物神態的句子。2分

七、作文（30分）

圍繞“祖國在我心中”的主題寫一篇500字左右的演講稿。要求：注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚。

人教版小學六年級語文上冊第一單元測試卷（）班級：

姓名：

成績： 2．qīng cuì

（滿分：100分 答卷時間:60分鐘）

（）

第一部分 基礎知識積累和運用

（）

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

六、根據課文原文填空。（6分）shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú 1．撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；拾一片落葉，細數精（）（）（）（）致的（），我看到了它蘊含的生命的（），在它們走向泥土的途中，我加入了這qí yì jiāo xiǎo

màn yóu

qīn wěn 短暫而（）的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的（），（）（）

（）（）聽見時間的（）。

二、比一比，再組詞。（8分）

2．空間在我眼前擴大了，（）的草莖變為（）的森林。一只小蟲，一只邀（）俏（）俠（）巷（）生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！你看它雖然迷了路，遨（）峭（）陜（）卷（）仍（）地前進著。它不斷地（），終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它冠（）瀑（）俯（）龐（）走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們（）一下，可惜我寇（）爆（）府（）寵（）不懂它們的語言。

三、在（）里選出正確的讀音，用“√”標出來。（4分）

七、根據要求改寫句子。（4分）1．歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（sǎn sàn），唯有你依然如舊。1．改為反問句：我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。2．它們有時幾個吧，散（sǎn sàn）聚在兩棵大樹下面。

3．你吟誦這一首首小詩，要邀我與你唱和（hé hè huò）嗎？ 2．改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？

4．當我們一行（xíng háng）中的一位年輕女同志從樹下經過時，一只小猴子竟惡

3．縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲。（ě è wù）作劇地撒（sā sǎ）起尿來。

5．我腳下長出的根須，深深扎（zā zhā）進泥土和巖層。

6．山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子扎（zā zhā）4．擴寫句子（至少擴兩處）：他走出來。

過去。

四、照例把下列句子換個說法(6分)

八、修改病句。（3分在原句上修改）例：王寧說：“我要像李永勤那樣關心集體。”

1.經過老師的教育，魏強同學明確和端正了學習目的 王寧說，他要像李永勤那樣關心集體。

1．楊小雪說：“我和爸媽明天回老家。”

2.黃鶴樓是我國古代四大名樓。

2．克萊謗只是微笑著說：“我不是故意的。”

3.小麗光榮的被評為“優秀少先隊員”的稱號。

3．她爸爸認真地對我說：“我希望她學中文，以后到中國留學，當架設友誼橋梁的工程

九、下列句子分別使用了哪些修辭手法，寫在句子后面的（）里。并仿寫兩個不同的句

子，在后面（）里注明自己使用的修辭手法。（5分）師。

1．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）

2．這山中的一切，哪個不是我的朋友？（）

五、照樣子，根據拼音寫出不同的詞語，再分別造句。（4分）

3．這種美，是一種驚險的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不例：yōu jìng

拘一格的美。

（）

（幽 靜）這片竹林里很少有人來，十分幽靜。

4．索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子。（）

（幽 徑）我帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。

5．（）1．qīng jié

6．（）

（）

十、語文實踐。（2分）電視里，我們經常聽到許多廣告語，比如：“藥材好，藥才好”“ 李寧??一切皆有可能”“好⑤ 然而我更喜愛山區的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點翠，那山、那嶺、那樹、那林都著空調，格力造”“歐派廚柜，讓廚房快樂起來”“我家的盤子會唱歌??立白洗潔精”……把你聽到的上了銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見清秀，于險峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的最好的一條廣告語寫在下面，并說說它好在哪里。雪海，你會馬上被自然創造的奇跡迷住，為之陶醉。

⑥ 當積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時候，誰不看見那積雪驀地變成一片金黃？在第一次

暖流漫過來的時候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無邊的碧波。難怪人們盼你！

第二部分 閱讀積累和運用 ⑦ 啊，雪！

一、讀《草蟲的村落》片段，答題。（8分）

1．第①段寫雪，使用的修辭方法有、、。（2分）

草蟲的村落（片段）2．第②段寫雪用的是第幾人稱？這樣寫有什么作用？（2分）

我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏

答： 麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子佇足癡望。蜥蜴 面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很3．第③段的橫線上引用最恰當的詩句是（）(1分)投機似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的A、千里冰封，萬里雪飄。B、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。住宅。C、忽如一夜春風來，千樹成樹梨花開。D、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面??4．第④段寫 雪景，突出它的，第⑤段寫 雪景，這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著突出它的。（2分）

翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，5．第⑥段開頭的橫線上可以填上的成語或者俗語：。“那積雪驀地變成一片這是只有蟲子們才能演奏出來的！金黃”這句話怎樣理解？（3分）

我的目光順著僻靜的小路探索 我看到 村民們 的勞動生活了 它們一隊隊不知道從什答：

么地方來 一定是很遠很遠的地方吧 現在它們歸來了 每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的6．給短文擬一個合適的題目，加在文章前面的橫線上。（2分）食物 行色匆匆地趕著路 是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢

我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。

1.給片段中的第三自然段加上標點符號。（2分）

2.用“～～～”在第一自然段中劃出一個比喻句，這句話把 比作，突出了。（2分）

3.“我”為什么覺得它們的音樂優于人間的一切音樂？（1分）4.你認為是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（1分）

5.從片段中哪些地方可以看出小蟲子的腦海中蘊藏著不少智慧？（2分）

二、閱讀短文，回答問題。（12分）

① 飄飄灑灑，紛紛揚揚，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故土。啊，北國的第一場雪！

② 一別七個月，這二百多天的時間你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來到了人間，來到了祖國的北方。

③ 北方的親人啊，哪個不對你思之情深？“ ”在冰封大地的寂寞中，在寒風刺骨的凜冽中，在數九隆冬的清冷中，只有你點綴了美麗的北國風光。

④ 我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千里的冷峻，爭光閃爍的熱烈。當太陽升起的時候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無暇！

第四篇：小學語文六年級第二單元測試卷

小學語文了六年級上冊第二單元測試卷 姓名——————班級————分數——-

一、看誰寫得既準確又漂亮（看拼音，寫詞語）。(10分)jié chū

yì rán

miǎn lì

qī liáng kuáng fēng nù háo()()()()()jiān jù

zhēn zhì è liè

bì miǎn qǐn bù ān xí

（）（）（）（）（）

二、詞語（4分）

１、辨字組詞：漿（）撓（）嘲（）俠（）

2、按查字典要求填空。（9分）

1）.如果知道“凄”的字形，不知道讀音，應用（）查字法查字典，它的部首是（），再查（）畫，用“凄”組成的兩個詞：（）、（）。2）.如果知道“施”的讀音，不知道字形，應該用

（）查字法查字典，音序是（），音節是（）。在字典中“施”有四種解釋：①實行；②用上、加上；③給予；④施舍。在“施工”一詞中“施”應選第種解釋。

3、把詞語補充完整。（4分）

（）崖（）壁 如（）如（）可（）一（）水（）石（）（）天（）地（）（）起伏 安（）樂（）（）山（）嶺

4、選擇恰當的關聯詞。（6分）

不但……還…… 如果……就…… 不管……都……

雖然……但是…… 只有……才能…… 因為……所以…… 1）．（）天氣很冷了，（）爺爺仍然堅持鍛煉身體。2.）（）堅持鍛煉，（）會有強壯的體魄。

3）.（）用本國的工程師來修筑鐵路，他們（）不再過問。4）.詹天佑（）接受了修筑鐵路的任務，（）提前兩年竣工了。5）.（）今天是星期天，（）我們不上學。

6）.（）遇到什么困難，我們（）想辦法克服。

5、選詞填空。（4分）

1、周密 精密

①他對這件事情安排得很（），你無需勞神了 ②這么（）的儀器，我還是第一次看到。

2、毅然 斷然

①他留學回國后，（）獻身祖國的科學事業。②對這無理要求，他（）拒絕了。

六、給黑體字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。（4分）

1、在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。（）①婉辭，指父母死亡；②放棄養育；③拋棄，不愿意養育。

2、他們提出最后一個條件：清政府如果用本過的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。（）①表示關心；②參與這件事，發表意向；③詢問。

6、我會按要求寫詞語。（14分）

1、照樣子，寫詞語。（9分）

① 笑嘻嘻（ABB式）（）

（）（）② 大模大樣（ABAC式）（）

（）（）③ 空空如也（AABC式）（）

（）（）

2、把下面的名言補充完整。（5分）

①我們愛我們的民族，（）。（周恩來）

②我是（），我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）③（），唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）④我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就（）（）。（巴金）

三、句子創作沙龍（按要求改寫句子）。（6分）

人怎能不可以向命運挑戰？（改為陳述句）______________________________________________

2、湖面平靜。（改為比喻句）______________________________________________ 3看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問句）_________________________________________

4、岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。（縮句）

—————————————————————————————— 5.河水流淌。（改成擬人句）

————————————————————————————

6.只有講衛生，大家的健康和疾病才有保障。（用修改符號改病句）

四、下面的句子用了什么修辭方法。（4分）

1．火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（）

2．這些小精靈會不愛我們祖國的海島？（）

3．要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。（）

4．從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕。（）

五、判斷下列句子。（7分）

1．《詹天佑》一課講的是明末清初的事，距現在有幾百年的歷史了。（）2．一些帝國主義國家要爭奪“京張”鐵路的修筑權，目的就是想嘲笑中國人沒有這個能耐。（）

3．居庸關隧道采取從兩端同時向中間鑿進的辦法是因為它太長了。（）4．青龍橋附近坡度特別大，火車難以爬上去，詹天佑順著山勢設計了一種“人”字形線路。（）

5．初到哥廷根的時候，作者季羨林一心懷念著生母，有時想得簡直不能忍耐。（）

6．《中華少年》一課選取雪山高原、南疆寶島、北方草原和黃土高坡四地的少年代表中華少年。（）7．《彩色的翅膀》一文中關于記敘“西瓜的不平常來歷”這部分屬于倒敘。（）

六、下面詞語在課文中分別喻指什么，選一選，填一填。（6分）①戰士豐富多彩，富于革命理想的生活 ②五十六個民族

③熱烈頑強

④抱負遠大

⑤勇敢樂觀 ⑥純潔

1．雪蓮（）

2．海燕（）3．雛鷹（）

4．山丹丹（）5．五十六朵鮮花（）6．彩色的翅膀（）

七、閱讀訓練場

（一）課內閱讀（18分）

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經過勘測，進行（）計算。詹天佑經常勉勵工作人員□說□們的工作首先要（）□不能有一點兒馬虎□大概□差不多□這類說法不應該出自工程人員之口□他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上（），（）。塞外常常（），黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他（）勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想∶（）否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

１、按原文內容填空。（6分）２、給文中“□”處的句子加上標點符號。（4分）３、用“﹋”畫出文中寫詹天佑勘測線路工作條件惡劣的語句。４、在原文中找出下列詞語的近義詞：周密（）嘲笑（）勉勵（）

５、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現了詹天佑（）的思想感情和（）的堅強決心。（4分）

２、閱讀課外選文，完成問題

——————————————

別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了，我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著：“再見，再見！”我聽著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶潤濕了，我的眼淚已經滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。我有一種說不出的感動！

船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。

兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩兒似的跳躍不定，水面上呈現出一片金光。

別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！

我不忍離了中國而去，更不忍在這個大時代中放棄自己應做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國，正在以滿腔熱情工作著，戰斗著。我這樣不負責任地離開中國，真是一個罪人！

然而，我終將在這大時代中工作的，我終將為中國而努力，而貢獻我的身、我的心的。我離開中國，為的是求得更好的經驗，求得更好的戰斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當中來！

當我歸來的時候，我希望這些帝國主義的軍艦都不見了，代替他們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊。如果它們那時候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，去驅逐它們，毀滅它們！

這是我的誓言！

別了！我愛的中國，我全心愛著的中國！

１、我能給短文價格標題（寫在文前的橫線上）

2、“懸掛”的懸是（）結構的字，用音序查字法，應先查字母（）用部首查字法、應先查（）部，懸有三種解釋：a : 掛念

b ：抬

c ：掛。這里應取

（）解釋

３、我能聯系上下文理解詞語意思。

（1）、模糊 ：----------------------------------------（２）、毀滅－－－－－－－－－－－－－

４、在本文第１、２自然段中“我 ”看到了什么，聽到了什么，想到了什么？請用下列符號在文中畫出來。看：－－－－聽 ：＝＝＝＝＝＝

想：（）

５找出文中的一個比喻句寫下來 ：

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－在這個比喻句里使用，是用（）比喻（）

６、為下面的句子選擇正確的解釋（）

許多愛國的勇士正在用他們的血和汗 建造著新中國。A : :許多愛國志士，為建設新中國而忘我勞動

B :許多愛國志士，不怕流血犧牲。正在為驅逐帝國主義，建設新中國而戰斗。C :許多勇士，用他們的血和汗，為建設新中國而奮斗。

八、作文。（30分）學校要舉行以“祖國在我心中”為主題的演講比賽，請你寫一篇演講稿。注意做到感情真摯，語言生動，富有感染力。

第五篇：小學六年級語文第二單元測試卷

一、根據意思寫詞語

1.形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對比。()

2.一切事物或景象都變得煥然一新。()

3.農歷正月十五日夜晚。()

4.比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。()

5.心里想要怎么做就怎么做。()

6.彼此友好地相處。()

7.原指人平安沒有病。現泛指事物未遭損害。()

8.形容由于受感動而產生的恭敬和欽佩。()

9.形容聲勢大，來勢猛，到處都是。()

10.形容美好的東西太多，來不及欣賞。()

11.這一周，我利用課余時間又積累了幾個新詞語，如()、()、()……

二、填空

1.“張燈結彩”的“張”字，用音序查字法應該查()，用部首查字法查()，再查()畫。解釋有：①分開，展開;②看，望;③陳設，鋪排。“張燈結彩”的“張”應選擇();“東張西望”的“張”應選擇();“張弓搭箭”的“張”應選擇()。

2.“零七八碎”的“零”字，用音序查字法應該查()，用部首查字法查()，再查()畫。解釋有：①細碎的，小數目的，跟“整”相對;②表示沒有數目;③樹木的花枝枯萎下落。“零七八碎”的“零”應選擇();“零污染”的“零”選擇();“凋零”的“零”選擇()。

3.《北京的春節》作者()按照()順序給我們介紹了北京過春節時有不少有意思的習俗：();();()。我們還學過他的文章()

4.本單元我們還學會有詳有略地進行介紹，因為這樣寫有()的好處。

5.我知道我們國家的一些傳統節日及習俗，如中秋賞月、()、()、()、()……

三、照樣子，寫一寫

1.寫出帶“烈”的詞語

例：反應(強烈)

反響()戰斗()掌聲()比賽()

2.表示“叫”的字

例：嚷()()()()

3.表示時間短的詞語

例：一剎那()()()()

四、閱讀

元宵觀燈

一年一度的元宵節終于來到了，我和爸爸來到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。

馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“鯉魚”……你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀!直把我看得目瞪口呆。只見那只巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿了片片金甲，像一位身披盔甲的將軍。一位外國人對著巨龍，豎起大拇指，連聲說：“好!好!”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動著身子，擺動著美麗的大尾巴，眼睛像滾動的球似的，不停地轉，真是玲瓏剔透，栩栩如生。

不一會兒，龍燈耍起來了。一個健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍在十幾個小伙子的舞動下，追逐著彩球，嬉戲著……圍觀的人們不時發出嘖嘖的贊嘆。

我們繼續往前走，感到觀燈的人越來越多。一位年過七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚”不禁贊嘆：“現在的燈真有趣。”孫女說：“這不算什么，還有的燈比這更有趣呢!”我們看著這五光十色的燈籠，感覺如同進入了仙境。好一個熱鬧的元宵佳節。

1、補充詞語。

紅彤彤的()千姿百態的()昂首挺胸的()寶珠般的()活潑可愛的()金光閃閃()

2、作者寫了哪些花燈?你還能想象一下還有哪些花燈嗎?請你形象的描寫出來。