第一篇：小學四年級語文上學期期末試卷（師大版）

四年級上學期語文期末試卷

一、語言積累及運用。(45分)

1、我是小小書法家，我能拼準，我會填。(8分)

bēnténɡsōusuǒyánɡyìzhènɡzhnɡzhìhuìzàntínɡqīnɡyínɡtuījiàn2、我會在加點字的正確讀音上畫“√”。(3分)

勾當(dānɡdànɡ)圓圈(juànquān)喝彩(hèhē)厭惡(èwù)盤旋(xuánxuàn)災難(nánnàn)

3、找出并改正下列詞語中的錯別字。(4分)

和目相處()受益非淺()血麥親情()晃然大悟()山洪爆發()出呼意料()畫龍點精()神泰各異()應接不()()費心機屏息()視()所當然耀武揚()欣喜若()隨()而安神清氣()

隱隱約約(AABB)__________________

思考思考(ABAB)__________________

含有動物名稱的成語，如____________

含有人體器官名稱的成語，如________

5、我會詞語巧搭配。(4分)

一、填空。

1、錢塘江大潮，自古以來被稱為()，這和當地的特殊地形有關。杭州灣外寬內窄，呈()，東面的灣口寬達一百公里，而西面的海寧市鹽官鎮附近，卻只有()公里。

2、號稱“世界屋脊”的高原是我國的()，這里有世界上最深最長的河流峽谷——()，峽谷平均深度()米，最深處達()米，僅次于這條大峽谷的有美國的()大峽谷，秘魯的()大峽谷。

3、截至2003年7月，我國已有()處景觀被列入《世界遺產名錄》。其中文化遺產共()處，我知道的有()、()、()、()等。自然遺產共()處，自然文化遺產共()處。

4、我國的長城全長約()里;北京頤和園的長廊有七百多米長，分成()間;秦始皇兵馬俑坑總面積近()平方米，差不多有()個籃球場那么大，兵馬俑近()個。

5、______年10月15日至16日，我國進行首次載人航天發射，______年10月12日，神舟六號成功發射。_____年10月24日，嫦娥一號成功發射。我國航天事業的發展迅速，可以用()這個成語來形容。

二、作家與作品。

作家：蕭紅、法布爾、王爾德、埃林。彼林、豐子愷、葉。諾索夫、老舍、亞米契斯、肖復興、葉圣陶、屠格涅夫

作品：《巨人的花園》、《蟋蟀的住宅》、《幸福是什么》、《火燒云》、《白鵝》、《白公鵝》、《貓》、《那片綠綠的爬山虎》、《卡羅納》、《爬山虎的腳》、《麻雀》。

把作家與他的作品搭配，并寫在相應的橫線上：

中國作家作品：_______________________________________________

外國作家作品：_______________________________________________

三、日積月累。

1、綠水本無憂，因風皺面;___________________________

2、業精于勤，荒于嬉;_____________________________

3、莫以()小而不為，莫以()小而為之;

4、四面荷花三面柳，一城____半____湖。

5、不識廬山真面目，_____________________;

與這句意思相近的的俗語是：_________________________________。

6、“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，出自_____代詩人______寫的《》，人們往往在()的情況下引用這首詩。

7、人們用“杏林”來稱頌醫生，用___________或__________等成語來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。

8、周恩來在少年時代就立下了_________________________的志向。

四、讀一讀，想一想下面的詞語有什么規律，按規律再寫幾個。

1、棗紅米黃天藍銀白雪白墨黑()()()

2、鳥鳴猿啼狗吠馬嘶虎()獅()

3、龍潭虎穴豬圈狗窩蛇()兔()牛()

五、關于人體的名稱有很多比喻，你能寫出來嗎。

心臟(中心或要害的部位)

手腕(手段)

_____(暗中采取的行動)

_____(領袖人物)

_____(交通要道)

_____(緊密相連，不可分割的關系)

_____(刺探消息的人)

六、默寫二首有關送別的古詩。

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

七、寫出本學期教材中曾出現的名言(至少兩句)。

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

()的太空燦爛的()()地發展()地發現打得()說得()發揚()發揮()

6、按要求寫句子。(6分)

①星星在夜空中眨著亮晶晶的眼睛。(縮句)

____________________________________

②頤和園是個大公園。(擴句)

____________________________________

③劉翔沖向終點。(改為比喻句)

____________________________________

④小貓滿月的時候不是更可愛嗎?(改為陳述句)

____________________________________

⑤我和指導員去印刷廠取回了教科書。(改為把字句)

____________________________________

⑥這本書是你的?這本書是他的?(用關聯詞連成一句話)

____________________________________

7、我會在原句上修改病句。(3分)

①我用了整整兩個小時左右的時間才完成作業。

②我們一定要做一名全面發展的優秀好學生。

③小明因為餓著，也不愿意吃面條。

8、課文精彩內容我知道。(每空0.5分，共8分)

①浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬____地飛奔而來;那聲音如同______，_____好像大地都被震得顫動起來。

②葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得______，沒有重疊起來的______，也不留一點兒_______。

③鵝的高傲，更表現在它的_____和______中。

④一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，_______;腦顱膨大，_______。

⑤《題西林壁》有兩句流傳千古的名句：_________，_________。

⑥勸君更盡一杯酒________，________。

⑦待到重陽日_________，_________。

⑧四面荷花三面柳________，________。

9、口語交際。(3分)

同學們，相信你們一定看過《灰姑娘》、《小紅帽》等童話故事吧。那就請你用簡練的語言給我們介紹一篇童話故事內容。

小紅帽的故事

有一個小女孩叫小紅帽。一天，媽媽叫她給外婆一些東西，途中不幸遇上了狼，可她沒發現。狼籌劃著怎樣把小紅帽捉來。他首先到了外婆家，趕走了外婆。小紅帽來了時，看見了打扮成外婆的狼。后來她發現那不是外婆，此時狼正準備咬他，幸虧有人幫助她把狼趕走了……

二、開心閱讀，快樂做題。(25分)

(一)(12分)

“為中華之崛起而讀書!”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當效周生啊!”

是的，少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。

1、根據意思在短文中找詞語。(2分)

(1)形容聲音有力，響亮而有節奏。()

(2)大聲叫好。()

2、聯系上下文理解句子。(3分)

(1)“有志者當效周生啊!”的意思是_________。

(2)“為中華之崛起而讀書!”中“崛起”的意思是繁榮，這句話的意思是_______。

3、聯系上下文填空。(5分)

校長提出“諸生為什么而讀書”的問題，有的說：“為明理而讀書。”有的說：“為做官而讀書。”也有的說：“為掙錢而讀書。”……周恩來卻清晰而堅定地回答道“”，由此可見，少年周恩來就有_________。

4、如果你面對“為什么讀書”這個問題，你怎么回答?我要為_________。(2分)

(二)多變的狐貍(13分)

很久以前：“森林學校”里有兩個學生：野兔和狐貍。

野兔學習認真，它總是準確地回答老師提出的問題。狐貍的學習稍差些，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。

過了幾天，野兔由于生病，學習成績下降，落到狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學。路上，它遇到了狐貍。

“狐貍同學，你好哇!”野兔先向狐貍打了一個招呼。

狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。

“怎么了，狐貍?你不認識我了嗎?”野兔跟上去問，接著說，“我是你的同學野兔呀!”

“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學，哼，走開!”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，它一聲不響地來到學校，開始努力學習起來。

又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學后，野兔又遇到狐貍。

“啊，野兔，你好呀，我是你的同學狐貍。”狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。但是，野兔走開了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。

1、“背上書包”中的“背”用音序查字法應查音序，讀音是。還有一個讀音是，用這個音可以組詞。(2分)

____________________________________

2、給畫“”的段落加標點。(3分)

3、文中野兔成績下降的原因是：_________;_________。(4分)

4、野兔不愿和狐貍交朋友是因為_________：_________。(2分)

5、讀了這篇短文，你在交朋友方面受到了什么啟示?(2分)

____________________________________

第二篇：四年級語文上學期期末試卷

一請你將唐朝詩人王維的《送元二使安西》默寫在下面。（8分）

二、積累能手。（34分）

1．讀拼音，寫詞語。（4分）

jūn yún lóu gé xún luó miáo huì（）（）（）（）2．比一比，再組詞。（4分）

淌（）隔（）恰（）梅（）

倘（）融（）洽（）敏（）3．給下面的多音字組詞。（3分）

縫féng（）舍shě（）折zhé（）fèng（）shè（）shé（）4．查字典填空。（4分）

“神清氣爽”的“爽”，用部首查字法應查（）部；用音序查字法先查大寫字母(),再查音節（）。“爽”在字典中有如下解釋：①明朗，清亮；②（性格）率直，痛快； ③舒快，暢快。在“神清氣爽”中應選第()種解釋。

5．把下面的詞語補充完整，并根據意思填詞語。（分）

千()百態 坐()不安 綠樹成()出乎（意）料 變化多()呆()木雞 如虎()翼 用（武）之地 美味()肴 歸()到底 欣()若狂 天之()子 呼風()雨 五彩()斕()空翱翔 分門別()全神()()毋庸()()形()各()(1)歸結到根本上。()(2)比喻能夠支配自然。()(3)味道鮮美的食物。()）

(4)根據事物的特性分成各種門類。()6．選詞填空。（3分）清楚 清晰 清醒(1)這件事在我的頭腦中有十分（）的印象。(2)這件事的來龍去脈，李叔叔最（）。

(3)雖然他是非不分，善惡不辨，但我的頭腦很（）。

竟然

居然

偶然

(4)小環第一次學游泳，（）就學會了。(5)葉圣陶這樣的大作家，（）要見一個中學生。(6)我（）發現了妹妹的小秘密。7．把正確答案的序號填在括號里。（4分）

(1)2003年10月15日至16日，()乘坐神舟五號飛船飛上太空，成為中國第一位飛上太空的人。

A．費俊龍 B．楊利偉 C．植物種子 D．聶海勝

(2)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”描寫的是()。A．四川青城山真武殿 B．山東濟南大明湖 C．北京頤和園月波樓 D．江蘇蘇州滄浪亭(3)沒有列入《世界遺產名錄》的是()。

A．武當山 B．黃鸛樓 C．天壇 D．故宮(4)《貓》的作者是()。

A．巴金 B．魯迅 C．冰心 D．老舍

8．用“____”畫出下列廣告詞中的錯別字并改正，再說說它是哪一類物品的廣告。

領鮮一步（）

廣告冰箱

快治人口（）（）

廣告華素片

愛不濕手（）

廣告洗衣機

網情深（往）

廣告網哩一 9．按要求寫句子。（6分）

(1)鵝的步調從容不迫，它大模大樣地走著。（改為比喻句）

(2)這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（改為反問句）

(3)用上“日新月異”和“呼風喚雨”造一個反映時代飛速發展的句子。

(4)我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石。（將句子縮寫得最簡潔）

(5)是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（照樣子，仿寫一個設問句）

(6)那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。（用帶點的詞語寫句子）

(7)婷婷做完了老師布置的所有一切作業。（修改病句）

(8)我小小的心被葉圣陶先生融化了。（改為“把”字句）10．選擇適當的關聯詞填空。（6分）

因為??所以?

如果??就?

既??又?? 不但??而且?

就是??也?

雖然??卻??

(1)到太陽上去，（）坐飛機，（）要飛20幾年。

可世博會不同，站在園區公交站點旁，沈寅豪要面對的是數以萬計的游客不間斷的提問。“維持秩序和回答問題是我的主要工作。”沈寅豪說，“在這里更多鍛煉的是自己的耐心，以及與人打交道的方式。”

就在土崗的第一天，沈寅豪所在的崗位就險遭一起暴力事件。他回憶說：(2)（）臺灣蝴蝶珍奇、繁多，（）游人看了都贊不絕口。(3)中國巡警（）不懲處肇事的洋人，（）把她訓斥了一通。(4)（）沒有在這幾件事上深受感動，（）不能寫得這樣親切自然。(5)我（）未見葉老先生的面，（）從他的批改中感受到他的認真。

(6)這篇課文（）生動感人，（）引人深思。

三、閱讀好手。（28分）1．按原文填空。（8分）

(1)不識廬山真面目，（）。(2)山重水復疑無路，（）。(3)孤帆遠影碧空盡，（）。

(4)那么多的綠葉，（），不留一點兒（）。2．金牌裁判員。（對的畫“√”，錯的畫“×”）（8分）(1)《觀潮>這篇課文是按照“潮來前”“潮來時”“潮過后”的順序來寫的()(2)雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。()(3)“寶石因為混在垃圾中，所以照樣燦爛奪目”這句話中關聯詞使用恰當()(4)童話可以分為兩大類。一類是作家創作的，另一類是在人民群眾中口頭流傳的，后經有心人搜集、整理而成的。()(5)《格林童話》共有210篇，由穗國格林兄弟創作完成。()(6)“山重水復疑無路”中的“疑”是“可疑”的意思。()(7)“品、晶、眾、冒、森”都是“品”字結構的字。()(8)截止到2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》。()3．認真讀下面的短文，完成后面的練習。（12分）

從奧運到世博

寶鋼大舞臺邊的公交站點，一位皮膚黝(you)黑、身材高大的志愿者正聲嘶力竭地

請游客有序排隊。他叫沈寅豪，是上海體育學院研究生會的主席。

從奧運到世博，沈寅豪最大的目標是：提升自己，更好地服務別人。兩年前的鳥巢內，他的工作內容是將運動員的成績輸入大屏幕。坐在鳥巢控制室內，沈寅豪的手心總是滲著汗，面對二十多臺屏幕，這邊跳高，那邊跳遠，這里100米，那里400米??注意力稍有分散，就有可能釀成大錯。“奧運會有一套專用的設備，全英文按鍵，輸錯一點點，就會顯示在全世界觀眾面前。”每當這個時候，沈寅豪的腦子里只有四個字：不要出錯。

“因為車上一位游客不小心一肘子將另一位游客的女兒撞下了車。看著女兒摔傷．那位游客發怒了，對著對方就連踹兩腳。這下可不得了，兩個人動起手來，我和另一位志愿者趕快上去拉住他們。眼看著雙方僵持不下，我就示意司機快點把車開走，免辱爭執升級，這才把他們分開。”

天熱人躁，一不小心就會引起爭端，作為志愿者小組長的沈寅豪幾乎每天都要處理類似的事件，他說：“奧運服務專業，世博服務辛苦，雖然服務內容不同．但我收獲的是同一份感動。”

(1)從奧運到世博，沈寅豪最大的目標是什么？（2分）

(2)在奧運會上，沈寅豪提升了自己哪方面的素質？（2分）

(3)在世博會中，沈寅豪主要培養了自己哪方面的能力？（2分）

(4)世博期間，在沈寅豪上崗第一天經歷的暴力事件中，從哪里體現了他的枉著？（3分）

(5)“我收獲的是同一份感動”表達的意思是()（只填序號多選3分）A．我為祖國成功舉辦奧運會和世博會而感動。B．我被奧運會和世博會中好的人和事而感動。C．我只收獲了一份感動，不很多。D．我為自己的優質服務而自豪、感動。

四、寫作妙手。（30分）

題目：那一刻，我真____

提示：在橫線上可填“快樂、自豪、感動、傷心、后悔”等，將題目補寫完整。然后圍繞題目，把你印象最深的成長故事寫出來，要求內容具體，真實感人。

第三篇：小學四年級語文上學期期末試卷及答案

一、積累與運用（30分）

1、讀拼音，寫詞語，要求做到規范、端正、整治。（4分）mǐn jié zī wèi xìng yùn hè cǎi（）（）()()

2、按查字典要求填空。（3分）

我們常用部首查字法和音序查字法查字典，請你選用自己喜歡的查字法查下面的字：“鼎（dǐng）”用

法查字典應先查，再查。

3、把下列成語補充完整，并按要求填空。（5分）（）所當然

風（）日麗

出乎意（）（）喜若狂

氣（）雄偉

調（）離山

另寫兩個含動物名稱的成語：

，4、把下面的名言警句補充完成。（任選做4題）（4分）

（1）有志者

。（后漢書）

（2）莫以善小，莫以惡小

。（劉備）

（3）清風明月

，近水遙山

。（江蘇蘇州滄浪亭）（4）

，柳暗花明又一村。（選自陸游《游山西村》）（5）橫看成嶺側成峰。

（選自蘇軾《題西林壁》）

（6），西出陽關無故人。（選自王維《送元二使安西》）

5、按要求寫句子。（6分）

（1）巨人把花園的圍墻拆除了。（改成“被”字句）

（2）我們在河邊大樹下發現了幾只小船。（縮句）

（3）我們懷著愉快的和高興的心情走進了青秀山公園。

（修改病句）

6、按課文原文填空。（4分）

剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎

。夏日的燥熱仿佛

，陽光都變成綠色的，像

一樣在上面跳躍，閃爍著

。（選自肖復興《那片綠綠的爬山虎》）

7、閱讀下面一則新聞，回答問題。（4分）

2012年12月14日，從南寧市旅游局傳來好消息：良鳳江國家森林公園、武鳴伊嶺巖風景區被批準成為國家4A級旅游景區。至此，我市國家4A級旅游景區己達到12家，國家3A級旅游景區12家，這標志著我市旅游景區功能進一步完善，旅游景區總體質量得到穩步提升。

（1）從這則新聞中你獲得哪些信息？

（2）讀了這則新聞，你有什么感受？

二、閱讀理解（40分）

（一）閱讀《白鵝》片段，回答問題。（18分）

鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看（kān kàn）守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨的步調相似（shì sì）,但鴨的步調急速，有局促不安之相，鵝的步調從容，大模（mú mō）大樣，頗像京劇里的凈角（jiǎo jué）出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；的時非但不讓竟伸頸子來咬一口。

1、用“”劃去括號內不正確的讀音。（4分）

2、聯系上下文解釋下面的詞語。（4分）

厲聲呵斥：

局促不安：

3、這個片段主要從鵝的 和

寫鵝的高傲。（4分）

4、“凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也會要引吭大叫，不來于狗的狂吠。”請你展開想象：如果鵝也會說話，它可能會說什么？（3分）

5、你喜歡作者筆下這樣的一只鵝嗎？為什么嗎？（3分）

（二）、閱讀下面的短文，回答問題。（22分）一

碗

餛

飩

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，轉身向外跑去，她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。

面攤的主人是一個看去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關系，我請你吃。”老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。

她滿懷感激 剛吃了幾口 眼淚就掉下來 你怎么了

老婆婆問 我沒事

我只是很感激

她忙擦干眼淚，對面攤主人說：“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃，可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”

老婆婆聽了，平靜地說：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我。你媽媽煮了十幾年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”

女孩愣住了，匆匆吃完了餛飩，開始往家走。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……

母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快回家吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”這時，女孩的眼淚又開始掉下來！

的時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。

1、短文的主要內容是

。（5分）

2、2、寫出下面詞語的近義詞、（2分）

和藹 ——（）

立即 ——（）

3、用“~~~~~~”在文中劃出描寫母親神態的詞語（共2個）（2分）

4、給短文第三自然段加上合適的標點符號。（3分）

5、短文中小女孩兩次流淚，第一次流淚是因為：。

第二次流淚是因為：

。（6分）

6、讀了這篇文章，你有什么感受？請你聯系生活寫一寫。（4分）

三、習作樂園（30分）

在成長的過程中，我們有過成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題……請選擇自己成長中的一件事寫一篇習作。要求：內容具體，有真情實感，語句通順，書寫規范，字數不少于350字。

第四篇：小學五年級語文上學期期末試卷

一、字詞訓練（20分）

（一）、讀拼音，寫詞語。（12分）

rùn cān zàn mào ké héng

紅（）早（）（）時禮（）（）嗽平（）

（二）、比一比，再組詞。（10分）

檢（）陪（）悼（）跤（）嬌（）

撿（）倍（）掉（）校（）矯（）

（三）、補充詞語。（8分）

（）飄帶（）五（）四（）

同（）（）盡 雪中（）（）

二、按課文原文填空。（11分，每空1分）

1.威尼斯是世界聞名的 ,河道，小艇成了，等于。

2.這種境界，既使人，又叫人 ；既愿，又想坐下。在這境界里，連，好像。

三、在括號里填上合適的詞語。（12分，每空2分）

（）的湖面（）的工作（）的麥田

一望無際的（）情不自禁地（）全神貫注地（）

四、給帶點字選擇正確的解釋。（12分）

1.透：A穿通，通過； B極度；C顯露；D達到飽滿的、充分的程度。

（1）陽光透過樹梢，在地上留下了斑駁的影子。（）

（2）一陣雷雨過后，干渴了很久的禾苗吃透雨水，顯得格外得綠。（）

（3）窗戶紙剛剛透亮，焦裕祿就把縣委的同志叫來開會。（）

2.缺：A缺乏，短少；B殘破，殘缺；C該到而未到。

（1）我沒事從不缺席每周六晚上的英語講座。（）

（2）以前的商人，經常做缺斤少兩的不法之事。（）

（3）一不小心，我的碗掉在了地上，碰了一個缺口。（）

五、用修改符號修改病句。（4分）

1.因為他學習十分刻苦，但是總是取得好成績。

2.全校師生和校長都參加了迎接澳門回歸活動。

六、閱讀。（16分）

今天在座的同學中，有教授、法官、軍人、經濟師，有本市頗有名氣的大廚師、電腦公司的總經理。在我們的成長過程中，您的諄諄教誨一直激勵著我們。您可記得？有一次放學，您要求全班同學留下，說：“早上，我們班的一個同學為了幫助鄰居老人看病遲到了，我錯怪了他，非常抱歉。希望這位同學能夠原諒我。”您的坦誠深深地感動了每一位同學。過了許多日子，大家談起這件事，心里仍是熱乎乎的。

1、寫出上列詞語的近義詞。（4分）

教誨（）激勵（）

2、照樣子寫詞語。（4分）

熱乎乎：冷 暖

諄諄教誨： 不絕 不舍

3、這段話主要是“我們”回憶一件什么事？（2分）

4、聽了老師的話，大家的心里為什么“熱乎乎”的？請在回答時用上“因為……所以……”（2分）

5、文中有兩句話直接表達了“我們”對老師的敬仰和愛戴之情，是哪兩句？請抄在下面。（4分）

（1）

（2）

七：作文（25分）

題目：《我真高興》要求：要選擇一件感觸最深的事來寫，把著件事的前因后果及經過寫具體，寫出真情實感。350字以上。

第五篇：小學數學四年級上學期期末試卷分析

小學數學四年級上學期期末試卷分析

本次四年級數學期末考試試題，注重從學生的實際出發，以準確反映課改的實施情況、實驗教材的使用情況，力求體現基礎性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查四年級學生對教材中數學基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養情況，加強了對基本運算能力、用簡單數學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查。現根據本次考試情況作如下具體的分析：

一、試題分析

四年級數學試題較好體現了《新課程標準》的新理念和目標體系。具有如下特點：

1、內容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權重合理。

課程標準指出：人人獲得必須的數學知識，不同的人得到不同的發展。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養情況，也適當考查了學生學習過程。試題內容全面，共計六個大題。試題整體較好地體現了層次性，其中：基礎題占85%，稍難題占15%。

2、取材比較貼近生活，評估了學生聯系生活的能力。

《新課程標準》指出：學習素材應來源于自然、社會和生活。本試卷題從學生熟悉的現實情況和知識經驗出發，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數學的價值。

3、培養學生動手能力，發展學生空間思維。

數學活動必須讓學生動手實際操作，組織引導學生經歷觀察、實驗、猜想、驗證的過程。本卷精心選材，考查了教學過程和學生的實際能力。

如：讓學生動手畫梯形和平行四邊形的高等。

這樣既培養學生動手能力，又發展了學生空間思維。老師在新課程理念下組織實施課堂教學中重視了學生的動手操作。

二、質量分析

1、填空

主要考察學生對基礎知識的掌握情況，學生做得較好，對基本的知識掌握得較扎實。少數學生由于做題不認真導致失分，主要失分在大數的改寫和讀寫上，有的即使改寫正確，也沒帶單位。最后一題根據規律填數有難度，對中差生不易得分。

2、選擇

總體情況良好。少數學生十分的原因是概念不清。

3、計算。

這題分兩部分：筆算和估算，多數學生對估算掌握不佳，不能靈活運用，導致失分。筆算題做的較好，少數學生不能按要求驗算，還需在以后教學多指導。

4、動手操作

做的比較好，但學生在做圖形的高時，沒標出直角符號，也許是復習的時候教師指導不夠到位。

6、活用知識，解決問題。

此題有少數學生對第3、4題的題意不理解，有個別學生讀題不認真，粗心，造成了對題意的錯誤理解。

三、對今后教學措施：

通過前面對試題的分析，在今后的教學中我們除把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、應用數學的最終目的。鑒于此，教學中我們應當做到以下：

1、多一些數學方法、數學思想，少一些知識轉移、搬遷。數學思想是在數學活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對數學概念、命題、規律、方法和技巧的本質認識，是數學中的智慧和靈魂。所以，領悟數學思想，方法是數學教學的首要任務。教學中要鉆研教材，把握知識中蘊含的數學思想和方法，通過傳授知識，教給學生解決問題的數學方法，思考問題的數學思想。學生在學習了數學知識的同時，更能領悟到數學思想和方法，能熟練的對知識進行舉一反三式的應用，真正達到活學活用，使教學理念轉變，促進學習方式轉變，為學生更深層次的理解、學習數學知識探索有效途徑。

2、多一些過程探究，少一些知識陳列。數學知識起源于生活，是從實際應用中逐漸抽象、概括、演算、推理而形成的系統的、嚴密的學科體系，教學中要注意培養學生靈活的思維，開放的思路，就要以學生熟悉的現實生活為數學知識生長的基礎，對知識的生成，講授

多一些過程性探究，通過學生主動性探究來理解知識的形成、發展和最終定義，對學生數學思維的形成、發展有良好的促進作用。而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重數學理性的、深層次的內涵，使數學教學浮于表面，不利于學生面對新理念指導下的檢測，不利于今后的教學和學生數學方面的發展。

3、多一些以生為本，少一些教師中心。小學生對學習的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經驗的學習素材，更能煥發出極大的學習積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學生學習熱情，造成了學習的被動和教學的困境。數學學習中結合知識多創設一些生動活潑、具有挑戰性的問題情境，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經驗和數學知識，能培養學生獨立思考、探索發現的思維品質，對數學學習有推進作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為數學課堂實施教學的首要策略。