第一篇：線描畫中的黑白對比的教學設計

線描畫中的黑白對比

單 位：龍安區劉家莊小學

執教人： 王紅英

線描畫中的黑白對比

教學目標：通過學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。能以線為主畫一幅有黑白對比效果的畫。

教學重點：線描畫中的黑白對比知識及造型手法。

教學難點：掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排

教學準備：勾線筆，美術紙

教學過程：

一、視頻導入

播放視頻，并提問：視頻中的小精靈們在色彩上有什么共同之處？

學生從中發現只有黑白兩種顏色。

出示線描作品圖片，教師講解：線描畫就是利用簡單線條構圖，用點、線、面進行裝飾的繪畫形式，也只擁有黑白兩種顏色。它是如何利用黑白對比關系的？

引出課題，并出示課題名稱《線描畫中的黑白對比》。

二、觀察與發現

1．出示兩幅有著相同構圖的線描作品《牛仔褲》。

提問：a.這兩幅作品中，哪幅作品視覺沖擊力強？b.為什么會出現不同的視覺效果？

引導學生發現：黑白色塊兒緊密相連形成了最強烈的對比關系。

2.出示線描作品《魚》

提問：a.對比最強烈的部分在哪里？

引導學生找出圖中出現的所有強烈的黑白色塊兒對比部位。

b.為什么還要裝飾這些疏密變化的點和排列有序的線？

引導學生發現除了強烈的黑白色塊的對比外，還有點、線構成的灰面，讓學生知道線描畫中存在著更多層次的黑白對比。

三、欣賞作品

欣賞優秀線描作品，并引導學生觀察作品中的黑白灰對比。

作品《公主》，讓學生發現圖中黑、白、灰三色調的相互對比、相互襯托關系。

作品《花瓶》，引導學生欣賞發現簡單線條重復組合構成的美。

作品《手套》，引導學生發現畫面中出現的簡單線條與幾何圖形的排列組合，讓學生知道簡單圖形都可以運用到線描畫中。

四、示范與作業：

a.教師講解線描畫的作畫步驟，并作范畫；

線描畫的作畫步驟：

（1）構思 想好自己所要畫的內容

（2）起稿 用鉛筆大概勾出基本線條

（3）線描 用勾線筆進行黑白裝飾

（4）調整 調整畫面以達到美觀

b.作業布置：

（1）請你用點、線、面的形式裝飾出一幅具有黑白對比效果的線描作品。

（2）構圖要大方飽滿。

教師巡視指導。

五、作品展示

教師展示學生的優秀作品，學生相互評價。

教師總結本節課所學知識。

六、課后拓展：

生活中并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛！其實，我們生活中也有很多利用黑白色調創造出的美，例如：靠墊、背包等。課后，請大家用你那雙會發現的眼睛去找尋生活中黑白色調的美。

第二篇：線描畫中的黑白對比教學設計

《線描畫中的黑白對比》教案

學習目標：

1、學習線描畫中的黑白對比知識和形式美法則，運用點、線、面的疏密組合完成黑白對比的作品。

2、以合作探究的學習方式為主，能用線的粗細、長短、聚散等表現方法畫一幅具有黑白對比效果的作品。

3、引導學生產生對民間傳統文化的熱愛之情以及對美術學習的興趣，形成可持續發展的意識。學習重點與難點：

學習重點

運用點、線、面的疏密組合，展示豐富的黑白對比效果。學習難點

黑白對比運用巧妙，展現自己的個性特點。學習準備：

教師：范畫、課件、畫紙 學生：記號筆 學習過程：

一、導入新課

播放視頻，欣賞大自然中的黑與白。

教師導語：我們常說，大自然是五彩繽紛的。今天，我想和大家一起來欣賞這樣一些可愛的小動物。

提問問題：看看這些特殊的小精靈，它們在色彩上有著什么相同的特點嗎？ 小結：這些可愛的小精靈，雖然沒有繽紛的色彩，卻有著簡單的黑與白。人類也喜歡把這兩種顏色廣泛地應用于日常生活。提問問題：黑白對比給我們帶來什么樣的視覺感受？

小結：這種強烈的視覺感受正是由黑與白這樣兩種顏色產生的對比帶給我們的。由此，揭開我們今天的創作主題“黑白對比”（出示部分課題）

二、觀察分析

觀察年畫《門神》，分析線描畫中的黑、白、灰對比。問題1：這幅作品是用什么繪畫語言造型表現的？ 學生觀察并回答。

總結：線描畫就是用單色線條對物體進行勾畫，并通過線條的變化來體現豐富的視覺效果。

今天，我們就來一起研究和感受線描畫中的黑白對比。問題2：觀察這幅線描畫，作品中有沒有黑白對比，？在哪里？

學生觀察后回答。這里有黑、白兩種色塊的對比，這樣的對比感覺很強烈。問題3：除了這兩處以外，還有沒有其他的黑白對比？它們是通過什么方法體現出來的？

學生回答：

還有疏密變化形成的對比，疏密得當的線條與濃重的黑色塊對比起來就給我們黑與灰的視覺感受。

三、教師演示

通過教具的演示，用線條的疏密變化，形成不同的灰，產生更加豐富的對比層次。學生觀看，感受線條疏密所產生的黑、白、灰的豐富效果。

總結：這種不同層次的黑白對比就形成了畫面中的黑、白、灰。正因為加入了不同層次的灰，使得畫面的層次更加豐富。

問題1：觀察畫面整體，你能找到畫面中的黑、白、灰嗎？ 學生觀察發現黑、白、灰。

問題2：黑白對比在畫面中有什么作用？如果沒有這些不同層次的灰，畫面會怎樣？ 畫面產生對比，富有節奏感。如果沒有灰，畫面將缺乏層次變化。

四、學生模仿

引導學生從《門神》中，找出不同的線條（曲直、長短、粗細等）。提問：它們是怎樣排列和組織的？試著畫兩種。

小結：這樣的線條組織有秩序，有疏密，使畫面具有了很強的裝飾性。

五、深入探尋

細致觀察《斗魚》線描作品。

1、這幅作品除了線條以外，還運用了哪些繪畫語言？

2、畫面中是如何通過點、線、面的組織排列，體現黑、白、灰的對比的？ 小結：在作品中，僅用線條和點表達黑、白、灰關系顯得很單一，只要它們彼此穿插、靈活運用，才能創作出一幅好的作品。

六、藝術實踐

以花瓶為設計單元進行黑白對比的裝飾。要求有黑白對比，運用點線面結合的方式。

七、展示評價

引導學生展示作品，自己評價，請學生評價，老師評價。

八、課后拓展

出示線描作品《八十七神仙卷》，請學生欣賞。

總結：成功的黑白對比可以給人一種純粹、和諧、高雅之美。這種和諧美正是黑與白的魅力所在就。在我們中國的書畫藝術中，用毛筆表現出不同的黑、白、灰色調，更是把這種純粹的美發展到了極致。

第三篇：線描畫中的黑白對比教學設計

線描畫中的黑白對比教學設計

一、導入揭示課題

1、猜一猜

2、欣賞生活中常見的的黑白圖案，這些黑白對比效果給你什么感覺?（強烈的視覺效果、對比很強烈）

3、欣賞藝術作品，這種強烈的對比表現方法，人們也把它應用到了繪畫藝術作品中了，下面我們就來欣賞一下吧。讓學生觀察一下，今天的繪畫有什么特點呢？你能總結它的表現風格嗎？

4、揭題：線描畫中的黑白對比（板書）

二、探究新知

1、欣賞作品，感受線條的魅力。（線條是繪畫的基礎，所有初學繪畫的人都是從線條開始的.線條雖然沒有色彩的絢麗多姿，也沒有色彩的變化多端，但是它依然存在鮮活的生命力。線重新條是質樸的，它不需要華麗的工具，只需要一支筆甚至有時連筆都不需要。）（小組探究）這些作品中都用了那些不同的線條？（匯報）直線、波浪線、弧線、折線、螺旋線……

2、小組探討線描畫中的基本元素：點、線、面是線描畫中的三大“法寶”。點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）欣賞作品仔細體會這些作品是怎樣巧妙運用點、線、面進行創作的。

……板書：多樣

3、感受作品中線條所產生的對比效果（1）《門神》《印第安人》對比，你發現有什么不同？你喜歡哪幅？為什么？（線條的粗細不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……）板書：線條

粗細

疏密

（2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發現同樣是線描作品，他們又有什么最明顯不同呢？（黑白色塊）

（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？板書：黑白對比

（短的線條有力，長的線條優美，粗的線條渾厚，細的線條輕盈。手中的畫筆就是一種樂器，畫出的線條便是優美的樂聲。線條創造出來的世界是黑白的，黑白的世界并不缺少生機，線條的粗細、疏密、松緊，信手拈來展現不一樣的風采。）

三、拓展新知

1、欣賞學生優秀作品

2、說一說你想畫一幅怎樣的黑白線描畫

3、教師示范：利用線的對比畫一幅畫，提示學生注意物像之間的黑白灰變化。

四、學生創作教師巡回輔導

1.如此魅力的表現手法，你想來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？

2.生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！

3.練習用線描述物體，力求表現物體的質感，講究線的疏密粗細、黑白對比。

4.學生設計。學生練習，教師輔導

五、展示評價

教師組織學生小結評價，同學之間互相介紹，評價自己或他人的作品。

1.學生活動：你覺得同學們的線描作品哪張最吸引你呢？ 2.為你的好朋友提點繪畫建議或者幫他修改一下作品嗎？學生分析作業的優點與不足，研究改進方案。

3.比較自己的繪畫作品，找出存在的優缺點。繼續完成作業。

六、結束語

只要你善于觀察，敢于想象，相信你一定能描繪出更多美妙的線條！

板書設計：

線描畫中的黑白對比

多樣

線條

粗細

疏密

黑白對比

第四篇：六年級《線描畫中的黑白對比》教學設計

六年級《線描畫中的黑白對比》教學設計

六年級《線描畫中的黑白對比》教學設計

課題： 線描畫中的黑白對比

課時：一課時

授課年級：6年級

教材分析：線的粗細、長短、聚散等排列構成黑白對比，這些黑白關系形成不同的節奏和韻律變化，使畫面產生豐富 樂感，形成美妙動人的畫面。通過本節課的學習可以使學生了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。

課業類型：造型表現

教學目標：

1、知識與技能目標：通過學習了解線描畫中的黑白對比知識和形式美法則，運用點、線、面的疏密組合完成黑白對比的作品。

2、過程與方法目標：以探究的學習方式為主，能用線的粗細、長短、聚散等表現方法畫一幅具有黑白對比效果的作品。

3、情感、態度和價值觀目標：通過學習活動，培養學生熱愛民間傳統文化的情感及對美術學習的興趣。

教學重點： 線描畫中的黑白對比知識及造型手法。

教學難點：掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排

教學準備：范畫若干、粗細黑色、若干圖片

設計意圖：利用信息技術等多種教學手段，引導學生欣賞感受線描畫的獨特魅力，學習線描的表現形式：線條的粗細疏密排列，點線面合理安排，完成一幅用線畫具有黑白對比效果的作品。

教學過程：

一、導入新課，揭示課題

1、比一比

（1）、首先我們來看這張蝴蝶的實物照片，再來看這張圖片，兩張圖有什么不同？

(原創)線描畫中的黑白對比-教學設計(原創)線描畫中的黑白對比-教學設計

（2）、我們再來將這一張圖與后面的這張圖作個對比，你們更喜歡哪一幅？

(原創)線描畫中的黑白對比-教學設計(原創)線描畫中的黑白對比-教學設計

2、今天我們就來研究“線條”，來感受線描畫中的黑白對比。

揭題：線描畫中的黑白對比--板書

設計意圖：穩定學生情緒，并引導學生回憶已知的線條，了解線條，初步感受感悟黑白對比的美感，初步了解怎樣運用線描的語言表現美感。

二、初步感受，理解深化

1、欣賞自然界中的黑與白

師：我們來看這組圖片，這些大自然界的小動物們，雖沒有絢麗的色彩，但是卻有著簡單的黑與白。

小結：自然界中動物身上的線條給了我們不同的感受，也為藝術家的創作提供了豐富的素材。下面我們來看兩幅線描作品。

2、介紹畫家的線描作品，《八十七神仙卷》吳道子（唐代）-線條流暢而富有生命力

（請大家注意觀察在傳統繪畫中是如何運用黑白對比的）

《鳥的變化圖》蠟染裝飾畫-這種蠟染雖沒有色彩的變化，但線條的變化豐富，有著黑白對比的美，表達了勞動人民對生活的熱愛。

小問題：黑白對比給我們帶來的視覺感受是什么？ ——簡潔、鮮明、對比強烈

小結:線條是繪畫的基本元素，線描畫就是用單色線條對物體進行勾畫，并通過線條的變化來體現豐富的視覺效果。設計意圖：通過觀看視頻，學生直觀的感受到大自然的美，激發了學生學習的興趣，同時學生也感受到了畫家如何用生動的線條來描繪物體的。

三、深入探尋、探究技法

1、感受作品中線條所產生的對比效果

（1）、《門神》中的黑白對比體現在什么地方？（請學生上前來指出）1.臉部2.鞋子3.盔甲

（2）、畫面中的黑白對比是通過什么方法體現出來的？（線條的疏密變化）

學生：線條的粗細不同；線條的疏密排列不同；線條的各種樣式不同??

板書：線條的粗細 疏密

師：我們把線條排列最密、最粗的叫黑；線條最疏最細的叫白。

（2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發現同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊的不同對比）

《牛仔褲》以大部分的黑色塊面來表現牛仔的厚重感；《門神》的臉部以大塊面的留白表現皮膚的質感。

四、欣賞感悟

引導學生欣賞學生作品：

師：看了剛才的作品，今天的學習你有什么收獲呢？

討論相互的感受，分析其線的組織和黑白關系。

小結：我們手中的畫筆就像樂器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯落有致的點，猶如跳動的音符演繹出優美的旋律。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動豐富線條表現出變幻多姿的視覺世界。

設計意圖：了解線的組織方法和畫面的黑白灰帶給人的節奏美感，培養學生的觀察分析能力。

五、學生實踐

1、如此有魅力的表現手法，大家也來嘗試一下吧！

2、生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！

3、練習用線描述物體，力求表現物體的質感，講究線的疏密粗細、黑白對比。

學生練習，教師輔導

六、課堂小結，布置下節課學習任務

一、作品展覽，進行評優

1、學生活動：你覺得教室里同學們的線描作品哪張最吸引你呢？

2、為你的好朋友提點繪畫建議或者幫他修改一下作品

設計意圖：培養學生的評價能力。

二、優秀作品展示，激發創作激情

1、優秀作品欣賞，強調黑白對比

2、比較自己的繪畫作品，找出存在的優缺點

七、課后拓展

展示生活中線描的運用，引導學生開拓思維。

師：線條的美源于生活，經過藝術加工的線條來裝扮我們的生活，會使我們的生活變的更美麗！

設計意圖：培養學生的自主學習意識。

板書設計：

線描畫中的黑白對比

線條的粗細 疏密

第五篇：《線描畫中的黑白對比》教學反思

《線描畫中的黑白對比》教學反思

學生對于線描畫并不陌生，每一冊教材中都有線條系列的繪畫練習，從一年級就開始接觸線條畫，以后逐年提升難度，但是能夠靈活運用各種線條表現形體并不是簡單的一件事。線的粗細、長短、聚散等排列構成黑白對比，這些黑白關系形成不同的節奏和韻律變化，使畫面產生豐富的樂感，形成美妙動人的畫面。這一課，通過學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。

在課堂教學中，讓學生通過多媒體，進行生動、有趣的圖片資料欣賞，讓學生對線描畫有了清晰的認識，并積累了相關的美術知識，因此我覺得一堂美術課“欣賞作品”是很關鍵的，學生會在欣賞中尋找到創作靈感，在欣賞中積累知識，有了一定的知識儲備，學生的專業創作水平才會逐步提高。我重點強調了線描黑白對比圖案的表現形式：線條的粗細、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點、線、面的合理安排，圖案設計、分布的方法。我在黑板上進行簡單的創作示范和步驟的分解、分析，學生因此而掌握得比較好，基本能完成一幅具有黑白對比效果的作品，當然也有少數學生線條粗細疏密排列、點線面合理安排方面還有欠缺，仍需加強指導。