第一篇：六年級美術教案 第4課 線描畫中的黑白對比

第4課 線描畫中的黑白對比

課業類型：造型?表現 教學目標：

知識目標 通過學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。能力目標 能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。

情感目標 通過學習活動，培養學生熱愛民間傳統文化的情感及對美術學習的興趣。重點：線描畫中的黑白對比知識及造型手法。難點：掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排

教學方法：欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學準備：范畫若干、粗細黑色或蘭色水性筆、若干圖片 教學過程：

一、組織教學 檢查用具準備情況，做好上課準備。

二、范畫導入，揭示課題

1.你們看，今天的繪畫有什么特點呢？ 2.你能總結它的表現風格嗎？ 揭題：線描畫中的黑白對比

三、新授

線描畫，感知學習線描畫的繪畫形式

1.《鳥的變化圖案》、《巢中的母子倆》、《熱帶魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現鴨子和魚的紋樣的呢？

2.線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）…… 板書：多樣

3.感受作品中線條所產生的對比效果

（1）《門神》、《印第安人》對比，你發現有什么不同？ 板書：線條粗細疏密（2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發現同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？

（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？ 板書：黑白對比 4.欣賞感悟

引導學生分析書本學生作品： 哪幅畫對你的啟發最大呢？ 能不能談談你的感受呢？（可以和色彩畫相比較）小組探究，匯報

線條的粗細不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同…… 黑白色塊

小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關系。

四、學生實踐

1.如此魅力的表現手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？

2.生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！3.練習用線描述物體，力求表現物體的質感，講究線的疏密粗細、黑白對比。作畫步驟：

（1）構思（2）起稿（3）線描（4）調整

學生設計。學生練習，教師輔導。

五、小結展示：

學生作業，指出優點與需要改進的地方。

第二篇：六年級美術上冊線描畫中的黑白對比

《線描畫中的黑白對比》教案

（人美版第十一冊第4課）美術學院2013級4班龍海軍

教材分析：

本課是“造型.表現”領域的一個內容也是線條系列中的一部分。

什么是對比？簡言之。對比就是矛盾。任何藝術創作都需要對比的形式，對比是一種手段。平面造型藝術離不開黑白對比關系，無論是點線面的組合，還是線描中都存在著黑白灰的對比關系。線的粗細、長短、聚散等排列構成黑白對比，這些黑白關系形成不同的節奏和韻律變化，使畫面產生豐富的樂感，形成美妙動人的畫面。通過本課的學習可以使學生了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。

教學內容與目標

認知：通過學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟很白對比的美感。能以線為主畫一幅有黑白對比效果的畫。

情意：通過學習活動，培養學生熱愛民間傳統文化的情感及對美術學習的興趣。

能力：引導學生在小組學習探究中相互交流，培養學生的合作、探究能力。

教學重點與難點：

重點：線描畫中的黑白對比知識及造型手法。難點：如何以線為主畫一幅有黑白對比效果的畫。

學習材料：

圖畫紙、彩色紙、黑色勾線筆等。教學過程：

一、組織教學

1.老師:上課！學生：老師好！

老師：同學們好，請坐下！穩定秩序，檢查用具

教學意圖：保證本課的順利進行

2．引入：同學們，上課前我們先來欣賞這兩張圖片。（出示PPT圖片）

老師：提出要求：同學們要細細觀察，看看這些圖給你們什么樣的感受呀？和小組同學共同討論！（學生仔細觀察，欣賞，討論并思考）

老師：剛才看同學們都很認真的觀察，討論也很激烈，有那位同學能談一談你們的感受嗎？ 學生：色彩對比都很鮮明，有色彩的冷暖對比和色彩的明暗對比。

老師：很好！請坐下，還有哪位同學要補充的嗎？（??）我們再來一起欣賞這兩張圖片，看看他們有什么不同，給你們又是什么樣的感受

學生：都是黑白色的的都是由面，線，點構成的，黑白對比強烈。

老師：很好！請坐下，還有哪位同學要補充的嗎？（??）現在我們一起欣賞一段視頻，看看他們的共同點和不同點？

學生：他們都是黑白色的，有黑白色的面，線，點組成。

老師：同學們我們的美術繪畫不僅有色彩的冷暖對比和色彩的明暗對比還有線描畫的黑白對比哦！我們的自然界也一樣！再看看生活中的黑白對比。

老師小結：平面造型藝術離不開黑白對比關系，無論是點線面的組合，還是線描中都存在著黑白灰的對比關系。

老師: 同學們那什么是對比呢？（學生回答）簡言之啊。對比就是矛盾。任何藝術創作都需要對比的形式，對比是一種繪畫手段和方法。就像你們語文中的反義詞如（黑-白，明-暗，冷-暖）等等。同學們能猜猜老師要講的是什么嗎？ 學生：線描畫中的黑白對比??

出示課題《線描畫中的黑白對比》

二、導入

老師：出示線描畫《熱帶魚》讓學生觀察一下，《熱帶魚》中有沒有黑白對比？在哪里？ 教學意圖：感悟黑白對比的美感。了解怎樣運用線描的語言表現美感。學生回答：有，（黑色）尾巴，魚的中間，（白色）魚的上邊和邊 老師:很好！

老師:同學們看這幅畫說一說畫面中的黑白對比是通過什么方法體現出來的？ 學生回答

老師：是線條的疏密變化對不對啊！學生:對

三、探究

1.老師:展示《熱帶魚》這種線組織在畫面中給你一種什么樣的感覺呀？黑、白還是灰？引導學生分析畫面的黑白灰。（細密的線在畫面上給人的感覺是黑色。而各種的點，線，面的有機組合使畫面具有不同層次和黑白灰的變化。學生獨立分析各部分的黑白灰，體驗其節奏美感）

教師總結：線的有機組合使畫面產生黑白灰豐富的變化，給人以美感。三位同學分別代表黑，白，灰的樹葉通過順序排列的變化 老師:同學們在了解一下不同層次的“灰”是怎樣表現出來的

老師總結: 通過線條的疏密組織變化，形成更加豐富的黑、白、灰的對比。

2.出示線描為主的藝術作品，分析其藝術語言和黑白關系。

老師：1觀察這幅線描作品，除了“線條”以外，還用到了哪些繪畫語言？ 老師:2畫面中是如何通過點、線、面的組織排列，體現黑白灰的對比的? 學生:1.點，面

老師:很好，那我們來看下“點”的繪畫語音來表現黑白灰的對比變化。學生:2.有秩序、有疏密的線條彼此穿插，點、線、面的靈活組織運用 板書： 線描畫中的黑白對比

多樣

線條 粗細 黑白對比 疏密

四、學生創作教師巡回輔導

布置作業：以線描的方式畫一幅有黑白對比效果的畫。（學生作畫老師巡視輔導）教學意圖：培養學生的造型能力，感受創作的快樂。

五、小結：

教師組織學生小結評價，同學之間互相介紹，評價自己或他人的作品。教學意圖：培養學生的評價能力。

老師點評具有代表性畫的優秀的畫和分析畫的差的畫。

六、拓展：

展示線描的傳統繪畫，吳道子的《八十七神仙卷》局部和現代速寫，吳冠中的《春消息》作品的黑白對比，引導學生回家進一步學習。

教學意圖：

提高自主學習能力。讓學生愛上黑白畫。

第三篇：線描畫中的黑白對比教案

線描畫中的黑白對比

教學目標：

1、認知目標：通過學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。

2、技能目標：能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。

3、情感目標：通過學習活動，培養學生熱愛民間傳統文化的情感及對美術學習的興趣。

教學重點： 線描畫中的黑白對比知識及造型手法。教學難點：掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排 教學過程：

一、課件導入，揭示課題

1、你們看，今天的繪畫有什么特點呢？

2、你能總結它的表現風格嗎？

3、揭題：線描畫

二、新授線描畫，感知學習線描畫的繪畫形式

1、《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現鴨子和魚的紋樣的呢？（小組探究）（匯報）

2、線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）……板書：多樣

3、感受作品中線條所產生的對比效果

（1）《門神》《印第安人》對比，你發現有什么不同？（線條的粗細不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……）板書：線條

粗細

疏密

（2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發現同樣是線描作品，他們又有什么最明顯不同呢？（黑白色塊）

（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？板書：黑白對比

4、欣賞感悟

引導學生分析書本學生作品：

哪幅畫對你的啟發最大呢？能不能談談你的感受呢？（可以和色彩畫相比較）

小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關系。

5、小結：

我們手中的畫筆就像樂器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯落有致的點，猶如跳動的音符演繹出優美的旋律。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動豐富線條表現出變幻多姿的視覺世界。

設計意圖：了解線的組織方法和畫面的黑白灰帶給人的節奏美感，培養學生的觀察分析能力。

三、學生實踐

1、如此魅力的表現手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？

2、生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！

3、練習用線描述物體，力求表現物體的質感，講究線的疏密粗細、黑白對比。

4、作畫步驟：（1）構思（2）起稿（3）線描（4）調整

學生練習，教師輔導

四、課堂小結，布置下節課學習任務．

板書：

線描畫中的黑白對比

多樣

線條

粗細

疏密

黑白對比

教學反思：

線描畫學生并不陌生，很多學生在幼兒園時，就已經有過接觸．線描畫以線條的粗細疏密排列，點線面合理安排 的獨特魅力深受學生的喜愛．我在本課注重引導了學生學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感，初步了解怎樣運用線描的語言表現美感。學生學習興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對比效果的作品，少數學

生在線條的粗細疏密排列，點線面合理安排方面還有欠缺，不夠認真，仍需加強指導．

第四篇：線描畫中的黑白對比(教案)

美術第十一冊第五課 《線描畫中的黑白對比》 教學目標：

1、認知目標：通過學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。

2、技能目標：能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。

3、情感目標：通過學習活動，培養學生熱愛民間傳統文化的情感及對美術學習的興趣。

教學重點：線描畫中的黑白對比知識及造型手法。教學難點：掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排。教學準備：范畫若干、粗細黑色或藍色水性筆、若干圖片

(設計意圖：

1、利用信息技術等多種教學手段，引導學生欣賞感受線描畫的獨特魅力。

2、學習線描的表現形式：線條的粗細疏密排列，點線面合理安排，完成一幅用線來表現具有黑白對比效果的作品)教學過程：

一、范畫導入，揭示課題

1、你們看，今天的繪畫有什么特點呢？

2、你能總結它的表現風格嗎？(裝飾風格和寫實風格)

3、揭題：線描畫 板書：

(設計意圖：引導學生感悟黑白對比的美感。初步了解怎樣運用線描的語言表現美感。)

二、新授線描畫，感知學習線描畫的繪畫形式

1、《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現鴨子和魚的紋樣的呢？

（小組探究）（匯報）

2、線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）……

板書：多樣

3、感受作品中線條所產生的對比效果

《門神》《印第安人》對比，你發現有什么不同？（線條的粗細不用；線條 的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……）(1)板書：線條 粗細 疏密

(2)《門神》《牛仔褲》對比，你能發現同樣是線描作品，他們又有什么最明顯 的不同呢？（黑白色塊）

（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？

板書：黑白對比

4、欣賞感悟

引導學生分析學生作品：

哪幅畫對你的啟發最大呢？能不能談談你的感受呢？（可以和色彩畫相比較）

小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關系。（線條的粗細不同；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……）

5、小結：我們手中的畫筆就像樂器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯落有致的點，猶如跳動的音符演繹出優美的旋律。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動豐富線條表現出變幻多姿的視覺世界。

(設計意圖：了解線的組織方法和畫面的黑白灰帶給人的節奏美感，培養學生的觀察分析能力)

三、學生實踐

1、如此魅力的表現手法，你也先過來嘗試一下，表現一樣自己喜歡的事或物。

2、練習用線描述物體，力求表現物體的質感，講究線的疏密粗細、黑白對比。

3、作畫步驟：（1）觀察 ——（2）起稿——（3）線描——（4）調整

4、學生練習，教師輔導

四、課堂小結，布置下節課學習任務 板書設計

線描畫中的黑白對比

多樣

線條 粗細 疏密

黑白對比

教后反思： 在教學中我注重引導學生學習線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感，初步了解怎樣運用線描的語言表現美感。重點強調線描黑白對比圖案的表現形式：線條的粗細、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點、線、面的合理安排，圖案設計、分布的方法。對此，我還在黑板上進行簡單的創作示范和步驟的分解、分析，學生因此而掌握得很快，學生學習興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對比效果的作品，少數學生線條粗細疏密排列、點線面合理安排方面還有欠缺，仍需加強指導，指導過程中多引導學生看一些優秀作品，會有更大的啟發。

第五篇：線描畫中的黑白對比公開課教案

教材分析：本課是線條系列中的一部分。線的粗細、長短、聚散等排列構成黑白對比，這些黑白關系形成不同的節奏和韻律變化，使畫面產生豐富的樂感，形成美妙動人的畫面。通過本節課的學習可以使學生了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。課業類型：造型表現 教學目標：

1、認知目標：通過學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。

2、技能目標：能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。

3、情感目標：通過學習活動，培養學生熱愛民間傳統文化的情感及對美術學習的興趣。

教學重點： 線描畫中的黑白對比知識及造型手法。教學難點：掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排 教學準備：范畫若干、粗細黑色或蘭色水性筆、若干圖片 教學過程：

一、范畫導入，揭示課題

1、你們看，今天的繪畫有什么特點呢？

2、你能總結它的表現風格嗎？

3、揭題：線描畫 板書

設計意圖：引導學生感悟黑白對比的美感。初步了解怎樣運用線描的語言表現美感。

二、新授線描畫，感知學習線描畫的繪畫形式

1、《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現鴨子和魚的紋樣的呢？（小組探究）（匯報）

2、線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）……板書：多樣

3、感受作品中線條所產生的對比效果

（1）《門神》《印第安人》對比，你發現有什么不同？（線條的粗細不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……）板書：線條 粗細 疏密

（2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發現同樣是線描作品，他們又有什么最明顯不同呢？（黑白色塊）

（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？板書：黑白對比

4、欣賞感悟

引導學生分析書本學生作品：

哪幅畫對你的啟發最大呢？能不能談談你的感受呢？（可以和色彩畫相比較）

小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關系。

5、小結：

我們手中的畫筆就像樂器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯落有致的點，猶如跳動的音符演繹出優美的旋律。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動豐富線條表現出變幻多姿的視覺世界。

設計意圖：了解線的組織方法和畫面的黑白灰帶給人的節奏美感，培養學生的觀察分析能力。

三、學生實踐

1、如此魅力的表現手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？

2、生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！

3、練習用線描述物體，力求表現物體的質感，講究線的疏密粗細、黑白對比。

4、作畫步驟：（1）構思

（2）起稿（3）線描（4）調整

學生練習，教師輔導

四、課堂小結，布置下節課學習任務．

板書：

線描畫中的黑白對比多樣 線條 粗細 疏密

黑白對比

教學反思：

線描畫學生并不陌生，很多學生在幼兒園時，就已經有過接觸．線描畫以線條的粗細疏密排列，點線面合理安排 的獨特魅力深受學生的喜愛．我在本課注重引導了學生學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感，初步了解怎樣運用線描的語言表現美感。學生學習興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對比效果的作品，少數學生在線條的粗細疏密排列，點線面合理安排方面還有欠缺，不夠認真，仍需加強指導．