第一篇：黑白線描繪畫比賽活動(dòng)方案

黑白線描繪畫比賽活動(dòng)方案

為了豐富學(xué)生的課余文化生活，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。決定在本周舉行黑白線描畫繪畫比賽活動(dòng)。具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一、繪畫活動(dòng)主題： “攜手科學(xué)，紙秀夢(mèng)想”

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)繪畫活動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。

三、活動(dòng)對(duì)象：每班選派2名學(xué)生參加

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)： 2015年11月5日下午第一、二節(jié)課；明德樓大多功能報(bào)告廳

五、比賽具體要求：

1、繪畫作品畫紙要求：

一、二年級(jí)A3紙；三、四、五、六年級(jí)4開(kāi)紙張

2學(xué)生自備粗細(xì)不同的黑色水筆、粗細(xì)雙頭勾線筆或（鋼筆、水性筆、簽字筆、小毛筆等）(1)主題突出、大膽創(chuàng)意、聯(lián)想、表現(xiàn)內(nèi)容獨(dú)特、富有童趣；(2)線條多樣、造型獨(dú)特、黑白均衡、層次豐富；(3)能夠較好的利用工具材料的特性進(jìn)行創(chuàng)作； 4 所有參賽學(xué)生必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級(jí)，方便評(píng)比記錄。

六、評(píng)委：

謝益密、張?jiān)葡祭蠋?/p>

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

獎(jiǎng)項(xiàng)分別按照各年級(jí)組設(shè)置（1－2年級(jí)、3－4年級(jí)、5－6年級(jí)）評(píng)選一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

哈巴河縣第二小學(xué)

2015年10月30日

第二篇：線描畫中的黑白對(duì)比(教案)

美術(shù)第十一冊(cè)第五課 《線描畫中的黑白對(duì)比》 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感。

2、技能目標(biāo)：能以線為主畫一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)及造型手法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫若干、粗細(xì)黑色或藍(lán)色水性筆、若干圖片

(設(shè)計(jì)意圖：

1、利用信息技術(shù)等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受線描畫的獨(dú)特魅力。

2、學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排，完成一幅用線來(lái)表現(xiàn)具有黑白對(duì)比效果的作品)教學(xué)過(guò)程：

一、范畫導(dǎo)入，揭示課題

1、你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？

2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？(裝飾風(fēng)格和寫實(shí)風(fēng)格)

3、揭題：線描畫 板書：

(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感悟黑白對(duì)比的美感。初步了解怎樣運(yùn)用線描的語(yǔ)言表現(xiàn)美感。)

二、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式

1、《鴨子》、《魚(yú)》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚(yú)的紋樣的呢？

（小組探究）（匯報(bào)）

2、線條的種類：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長(zhǎng)）；面（點(diǎn)的聚集和線條的增粗）……

板書：多樣

3、感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果

《門神》《印第安人》對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（線條的粗細(xì)不用；線條 的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……）(1)板書：線條 粗細(xì) 疏密

(2)《門神》《牛仔褲》對(duì)比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯 的不同呢？（黑白色塊）

（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？

板書：黑白對(duì)比

4、欣賞感悟

引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)生作品：

哪幅畫對(duì)你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣兀浚梢院蜕十嬒啾容^）

小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。（線條的粗細(xì)不同；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……）

5、小結(jié)：我們手中的畫筆就像樂(lè)器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯(cuò)落有致的點(diǎn)，猶如跳動(dòng)的音符演繹出優(yōu)美的旋律。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動(dòng)豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺(jué)世界。

(設(shè)計(jì)意圖：了解線的組織方法和畫面的黑白灰?guī)Ыo人的節(jié)奏美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力)

三、學(xué)生實(shí)踐

1、如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過(guò)來(lái)嘗試一下，表現(xiàn)一樣自己喜歡的事或物。

2、練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。

3、作畫步驟：（1）觀察 ——（2）起稿——（3）線描——（4）調(diào)整

4、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)

四、課堂小結(jié)，布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù) 板書設(shè)計(jì)

線描畫中的黑白對(duì)比

多樣

線條 粗細(xì) 疏密

黑白對(duì)比

教后反思： 在教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感，初步了解怎樣運(yùn)用線描的語(yǔ)言表現(xiàn)美感。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)線描黑白對(duì)比圖案的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點(diǎn)、線、面的合理安排，圖案設(shè)計(jì)、分布的方法。對(duì)此，我還在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析，學(xué)生因此而掌握得很快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對(duì)比效果的作品，少數(shù)學(xué)生線條粗細(xì)疏密排列、點(diǎn)線面合理安排方面還有欠缺，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)，指導(dǎo)過(guò)程中多引導(dǎo)學(xué)生看一些優(yōu)秀作品，會(huì)有更大的啟發(fā)。

第三篇：線描畫中的黑白對(duì)比教案

線描畫中的黑白對(duì)比

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感。

2、技能目標(biāo)：能以線為主畫一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)： 線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)及造型手法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排 教學(xué)過(guò)程：

一、課件導(dǎo)入，揭示課題

1、你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？

2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？

3、揭題：線描畫

二、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式

1、《鴨子》、《魚(yú)》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚(yú)的紋樣的呢？（小組探究）（匯報(bào)）

2、線條的種類：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長(zhǎng)）；面（點(diǎn)的聚集和線條的增粗）……板書：多樣

3、感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果

（1）《門神》《印第安人》對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……）板書：線條

粗細(xì)

疏密

（2）《門神》《牛仔褲》對(duì)比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯不同呢？（黑白色塊）

（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？板書：黑白對(duì)比

4、欣賞感悟

引導(dǎo)學(xué)生分析書本學(xué)生作品：

哪幅畫對(duì)你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣兀浚梢院蜕十嬒啾容^）

小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。

5、小結(jié)：

我們手中的畫筆就像樂(lè)器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯(cuò)落有致的點(diǎn)，猶如跳動(dòng)的音符演繹出優(yōu)美的旋律。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動(dòng)豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺(jué)世界。

設(shè)計(jì)意圖：了解線的組織方法和畫面的黑白灰?guī)Ыo人的節(jié)奏美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。

三、學(xué)生實(shí)踐

1、如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過(guò)來(lái)嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？

2、生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！

3、練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。

4、作畫步驟：（1）構(gòu)思（2）起稿（3）線描（4）調(diào)整

學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)

四、課堂小結(jié)，布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)．

板書：

線描畫中的黑白對(duì)比

多樣

線條

粗細(xì)

疏密

黑白對(duì)比

教學(xué)反思：

線描畫學(xué)生并不陌生，很多學(xué)生在幼兒園時(shí)，就已經(jīng)有過(guò)接觸．線描畫以線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排 的獨(dú)特魅力深受學(xué)生的喜愛(ài)．我在本課注重引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感，初步了解怎樣運(yùn)用線描的語(yǔ)言表現(xiàn)美感。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對(duì)比效果的作品，少數(shù)學(xué)

生在線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排方面還有欠缺，不夠認(rèn)真，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)．

第四篇：線描畫中的黑白對(duì)比說(shuō)課稿

線描畫中的黑白對(duì)比說(shuō)課稿

《線描畫中的黑白對(duì)比》說(shuō)課

一、說(shuō)教材分析：

本課是線條系列中的一部分。線的粗細(xì)、長(zhǎng)短、聚散等排列構(gòu)成黑白對(duì)比，這些黑白關(guān)系形成不同的節(jié)奏和韻律變化，使畫面產(chǎn)生豐富的樂(lè)感，形成美妙動(dòng)人的畫面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

掌握線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感。

2、過(guò)程與方法：

以線描為主畫一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)及造型手法。難點(diǎn)：掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面的合理安排。

四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、欣賞圖片、范畫圖片、粗細(xì)黑色或蘭色水性筆、紙張

五、說(shuō)教學(xué)方法：

教師：講授法和示范法相結(jié)合

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

1、多媒體播放課件，進(jìn)行觀察生活中出現(xiàn)過(guò)的黑白圖案。（設(shè)計(jì)意圖：利用信息技術(shù)等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受生活中線描的獨(dú)特魅力，和學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排，完成一幅用線畫具有黑白對(duì)比效果的作品。）

2、分析并請(qǐng)同學(xué)回答這些黑白對(duì)比效果給你什么感覺(jué)？ 你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？

3、揭題：《線描畫中的黑白對(duì)比 》并書寫板書

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感悟黑白對(duì)比的美感。初步了解怎樣運(yùn)用線描的語(yǔ)言表現(xiàn)美感。

二、講授新課：

1、課件展示圖片: 欣賞并分析其中的線條，引導(dǎo)學(xué)生感受線條的特征： 壁畫中的線條是優(yōu)美流暢；農(nóng)民畫的線條是古樸稚拙。

2、基本點(diǎn)、線、面的組合：

點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長(zhǎng)）各種線條的疏密排列；面（點(diǎn)的聚集和線條的增粗）利用不同圖形進(jìn)行組合； 板書：線條多樣

3、感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果：（1）引導(dǎo)學(xué)生分析書本學(xué)生作品：

賞析藝術(shù)作品《門神》，并根據(jù)所學(xué)的點(diǎn)、線、面的組合進(jìn)行分析與感受。（線條的粗細(xì)；線條的疏密排列；線條的各種樣式……）板書：粗細(xì) 疏密

（2）拓展學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的藝術(shù)風(fēng)格：

《熱帶魚(yú)》 你發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？

（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？（黑白關(guān)系形成的節(jié)奏和韻律變化的不同，感悟不同的黑白對(duì)比產(chǎn)生的美感）。板書：黑白對(duì)比 藝術(shù)風(fēng)格

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)基本的理論，對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行賞析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。同時(shí)利用所學(xué)的知識(shí)，去感悟黑白對(duì)比的美感。

4、探究欣賞與感悟：

學(xué)生自主欣賞范畫《漢堡》，《樹(shù)葉》體會(huì)線條的魅力。這些線條分別是怎么表現(xiàn)圖案的紋樣的呢？

小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。哪幅畫對(duì)你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣兀?/p>

5、教師總結(jié)： 我們手中的畫筆就像樂(lè)器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯(cuò)落有致的點(diǎn)，猶如跳動(dòng)的音符演繹出優(yōu)美的旋律。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動(dòng)豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺(jué)世界。

設(shè)計(jì)意圖：了解線的組織方法和畫面的黑白灰?guī)Ыo人的節(jié)奏美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。引導(dǎo)學(xué)生的合作、探究中相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究的意識(shí)。

三、學(xué)生實(shí)踐：

1、作畫步驟：

（1）構(gòu)思（2）起稿（3）線描（4）調(diào)整

如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過(guò)來(lái)嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？

2、生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！

3、以線描的形式描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。

4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)，布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)． 四。拓展。欣賞吳冠中《春的消息》

成功的黑白對(duì)比給我們一種純粹、高雅、和諧之美，這樣的和諧之美正是黑與白的魅力所在。

第五篇：繪畫校本課程——線描

繪畫校本課程

——線描篇

鳳凰鎮(zhèn)召口小學(xué)

目錄

前言

課程背景

第一單元

線描基礎(chǔ)知識(shí)

1、了解什么是線描

2、認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面

3、學(xué)習(xí)線描應(yīng)注意的問(wèn)題 第二單元

線描的基本技巧

1、基本技巧練習(xí)——線的練習(xí)

2、分類練習(xí)

3、組合構(gòu)圖練習(xí)

第三單元

兒童線描畫的創(chuàng)作步驟

1、構(gòu)思

2、構(gòu)圖

3、填充

4、整理

第四單元

學(xué)習(xí)兒童線描畫的關(guān)鍵 第五單元

線描風(fēng)景畫

前

言

美術(shù)校本課程是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加，介于我校開(kāi)展美術(shù)校本課程的情況，針對(duì)初學(xué)繪畫的學(xué)生進(jìn)行線描造型基礎(chǔ)訓(xùn)練是十分必要的。

線描，是用線條來(lái)描繪事物，它是繪畫中最基本最常用的表現(xiàn)形式，線條又是最能概括提煉事物的外形輪廓，即很抽象，又特別具體。線描畫能激發(fā)和發(fā)散思維，可以從生活的原型中找到藝術(shù)的源泉。線條作為意志神奇的符號(hào)，以直線，曲線，折線為形式，通過(guò)起伏，回轉(zhuǎn)，放射等運(yùn)動(dòng)方式，可以在畫面生產(chǎn)生或剛或柔，或疏或密，或暢快或持重，或平靜或跳躍的效果。在紙上畫時(shí)，仿佛置身幻想的境界里，欣賞著世間萬(wàn)物。

線描畫用到的工具有：鉛筆，橡皮，記號(hào)筆，中性筆，熒光筆，以及一些彩色工具等。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，要發(fā)展學(xué)生的感知力和形象思維能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。線描畫一能培養(yǎng)孩子的觀察，創(chuàng)造及表現(xiàn)能力；二能培養(yǎng)其做好的耐心和毅力，磨練孩子的意志。通過(guò)線描畫的教學(xué)，學(xué)生的綜合能力必將得到提高，引導(dǎo)學(xué)生畫線描畫，不但可以促進(jìn)他們的形象思維和抽象思維的發(fā)展，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高他們的審美素養(yǎng)，引導(dǎo)他們爭(zhēng)取觀察事物，善于發(fā)現(xiàn)美，大膽表現(xiàn)美，然后將技法形象的深入淺出的游戲般的潛移默化地融會(huì)其中。

課程背景

一、校本課程背景：

線描畫源于中國(guó)畫法中的白描，是一種以線為基本的表現(xiàn)手法的繪畫形式，其主要特點(diǎn)就是具有一定的寫實(shí)性和較強(qiáng)的裝飾性。本課確定主題為線描裝飾畫，便是側(cè)重于裝飾性，它注重線條的條理性和疏密對(duì)比，是點(diǎn)、線、面的綜合應(yīng)用，是發(fā)展學(xué)生眼和手的訓(xùn)練方法，能培養(yǎng)他們的觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。

二、總教學(xué)目標(biāo)：

1、是要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉自然及生活中蘊(yùn)藏的美，發(fā)掘孩子的觀察、審美、想象、表現(xiàn)及創(chuàng)造能力，提高鑒賞水平，開(kāi)拓審美視野。

2、初步感受線描裝飾畫的基本表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)分析和發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含于裝飾畫中的規(guī)律性、共性的知識(shí)，并學(xué)習(xí)怎樣發(fā)揮自己的創(chuàng)意去裝飾，使孩子在學(xué)習(xí)中輕輕松松地體驗(yàn)到創(chuàng)造美的樂(lè)趣，樹(shù)立對(duì)繪畫學(xué)習(xí)的信心，順利渡過(guò)“繪畫困難期”。

3、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心及情感的發(fā)展，能適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子關(guān)注家鄉(xiāng)的民俗、特色美術(shù)文化的現(xiàn)狀及發(fā)展，培養(yǎng)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的擔(dān)當(dāng)感和使命感。

三、教材的編寫原則：

理論依據(jù)：“美術(shù)是以視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征的人文學(xué)科。美術(shù)學(xué)習(xí)不是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，要在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。”在教材的編寫上我以新課程的基本理念為指導(dǎo)，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中靈活穿插了關(guān)于自然科學(xué)、人文歷史等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和關(guān)注，在欣賞古今中外優(yōu)秀美術(shù)作品中加強(qiáng)對(duì)世界多元文化的尊重和了解。

四、主題、內(nèi)容：

1、線描裝飾畫學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的選擇及確定

線描裝飾畫重在裝飾，運(yùn)用點(diǎn)、線、面等造型元素對(duì)自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，它強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)對(duì)象的形式美感，雖有時(shí)不合常理但符合繪畫規(guī)律。

實(shí)際上，一切的藝術(shù)創(chuàng)作都來(lái)源于生活！我們生活的世界中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)千奇百怪的形態(tài)，從自然中吸取豐富的形狀，給孩子以無(wú)限的想象和創(chuàng)造，變化出孩子眼中的線描世界，以此來(lái)提高他們的觀察能力、審美能力、表現(xiàn)能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

2、教與學(xué)方式的確定：

（1）在教學(xué)中我主要運(yùn)用欣賞評(píng)述法、比較觀察法、講解啟發(fā)法、談話交流法、思維發(fā)散法、繪畫實(shí)踐、個(gè)別指導(dǎo)等教學(xué)方法。（2）關(guān)注成長(zhǎng)，以學(xué)定教

（3）多媒體教學(xué)手段的有力輔助，提高藝術(shù)鑒賞力

五、課程實(shí)施建議：

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。我申報(bào)的《兒童線描裝飾畫》簡(jiǎn)稱線描畫。簡(jiǎn)單地說(shuō)，它具有裝飾、美化、組合之意。具有極強(qiáng)的裝飾性美感及視覺(jué)效果。它所需要的材料也很簡(jiǎn)單，一張白紙，一支筆（也可用粗細(xì)不同的多支筆），就能隨心所欲的變換出美倫美奐的美術(shù)作品來(lái)。它是通過(guò)點(diǎn)、線、面描繪和表現(xiàn)事物形象的一種繪畫形式。也就是以點(diǎn)、線、面等造型元素對(duì)自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，弱化對(duì)物體具體細(xì)節(jié)的真實(shí)刻畫，重裝飾，創(chuàng)造性地再現(xiàn)物體。這樣一來(lái)，可以避免學(xué)生過(guò)多地受到來(lái)自“形”的困擾，同時(shí)又能開(kāi)發(fā)思維，切實(shí)有效地提高繪畫水平，體驗(yàn)成功。這種繪畫訓(xùn)練在兒童美術(shù)實(shí)踐中被了解、掌握、運(yùn)用，能幫助兒童充分的展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，開(kāi)發(fā)孩子的潛能和智力能力。這種帶有趣味性、游戲性的兒童美術(shù)活動(dòng)形式將代替那種枯燥的低段臨畫階段，克服孩子的“依葫蘆畫瓢”的心理，通過(guò)點(diǎn)、線、面的結(jié)合，具像和抽象的有機(jī)統(tǒng)一，將裝飾性和形象性融為一體，讓孩子在這種繪畫活動(dòng)中理解點(diǎn)、線的多樣性，如：點(diǎn)的大小、形狀，線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、輕重；線條的疏密關(guān)系；了解點(diǎn)、線面的排列與組合帶來(lái)的形式美感，不僅讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得信息和知識(shí)，更為孩子以后的創(chuàng)造能力、造型能力埋下伏筆，讓孩子像魚(yú)兒一樣如魚(yú)得水 也就是說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的觀察方法，提高造型表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)新性思維能力。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)的同時(shí)穿插欣賞課內(nèi)容，我結(jié)合所學(xué)內(nèi)容積極搜集資料、下載漂亮的圖片以及學(xué)生剛剛完成的作品，利用課余時(shí)間把它們制作成了精美的課件供孩子們欣賞、學(xué)習(xí)。欣賞是美育的重要途徑，通過(guò)輕松、愉快的欣賞，讓孩子在感悟中體驗(yàn)，從再創(chuàng)作中得到畫技的提高與情感智慧的熏陶。

2、學(xué)習(xí)過(guò)程中注意拓寬學(xué)生的知識(shí)面，了解一些自然科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生知道：原來(lái)我們所描繪的事物這么有趣！因?yàn)槊佬g(shù)不僅僅是教會(huì)兒童畫畫，更重視通過(guò)美術(shù)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)兒童的觀察力、造型能力、記憶力，想象力和創(chuàng)造力.使兒童在繪畫中舒展他們內(nèi)在的想象和情感，通過(guò)繪畫把他們對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)。進(jìn)而培養(yǎng)兒童的審美情趣和修養(yǎng)，更注意培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和毅力、耐力。

（三）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、嚴(yán)格考勤制度，養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

2、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、訓(xùn)練做到了由易到難，循序漸進(jìn)。因?yàn)樵诨顒?dòng)小組中，學(xué)生水平各異，活動(dòng)中養(yǎng)成了以大帶小互助、交流的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，以教師指導(dǎo)、及時(shí)評(píng)講、展示為主。在較嚴(yán)格的管理下本次活動(dòng)取得了很好的展示效果。

六、評(píng)價(jià)建議：

（一）體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位

本課程建議讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，因?yàn)檫@樣有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立自信，有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

（二）注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用

評(píng)價(jià)的目的是為了學(xué)生更好的發(fā)展，因此，本課程建議對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)與激勵(lì)作用。

（三）注重評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性

教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式。

（四）本校本課程將以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美的認(rèn)識(shí)、感悟能力、造型能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。

第一單元

線描基礎(chǔ)知識(shí)

一、了解什么是線描：

1、線描是用單色線對(duì)物體進(jìn)行勾畫。

2、在中國(guó)繪畫中,線描既是具有獨(dú)立藝術(shù)價(jià)值的畫種（白描），是造型基本功的鍛煉手段。

3、線描可以勾畫靜態(tài)的輪廓，也可以表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的韻律。

裝飾線描最基本的特點(diǎn)：

1、可以用不同的紙（白色繪圖紙，彩色卡紙，瓦楞紙等）和不同的筆（勾線筆，毛筆，各色熒光筆，鋼筆，彩色單色水彩筆等）通過(guò)點(diǎn)、線、面描繪和表現(xiàn)事物形象的一種繪畫形式。

二、兒童線描裝飾畫注重兒童的主觀想象與感受，用夸張聯(lián)想的方法分析觀察，畫出體現(xiàn)自己的童趣，靈性與想象力，在此同時(shí)，巧妙的用黑、白、灰及線條的變化組成有節(jié)奏的畫面。具體過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，了解黑、白、灰。

2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面作為繪畫手段描繪物體，學(xué)會(huì)使用添加、變形、重復(fù)等裝飾手法靈活處理畫面。

三、學(xué)習(xí)線描應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、線條的流暢性；

2、筆用力均勻，一氣呵成（用筆要穩(wěn)要慢）；

3、線與線要連接好，中間不能斷線，不能在線頭連接的地方有空白；

4、注意大與小，多與少，長(zhǎng)線于短線，曲線與直線、重疊與遮擋的關(guān)系；

5、用添加、留白、分割的方法來(lái)處理畫面。

（圖1

線的種類）

（圖2

點(diǎn)的表現(xiàn)手法）

（圖3

線的表現(xiàn)手法）

（圖4

線的表現(xiàn)手法）

（圖5

線的疏密）

（圖6

線的重疊）

第二單元

線描的基本技巧

一、基本技巧練習(xí)——線的練習(xí)

線是線描畫最基本的造型語(yǔ)言，線條練習(xí)是線描畫的基礎(chǔ)。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，畫線能力的獲得確需嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練過(guò)程，基本線條練習(xí)必需下大功夫。初學(xué)者在進(jìn)行線條練習(xí)時(shí)可能會(huì)畫得歪歪扭扭、不太工整，而線描畫是最講究線條的整齊工整，每一條線的銜接都要到位。

在進(jìn)行線條練習(xí)中，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）初學(xué)者一定要進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)，只要持之以恒，定能收到滿意效果。

（2）在具體的練習(xí)用線時(shí)，注意千萬(wàn)不能描和涂，行筆要沉穩(wěn)，不能浮滑，一筆中途不要猶豫、不要停留，畫出來(lái)的線條要流暢如白云流水。

（3）練習(xí)各式各樣的線條（直、曲、弧、折、不規(guī)則）排列，注意線的平行，用筆均勻，用力要穩(wěn)，線條之間距離要相等。

（4)長(zhǎng)時(shí)間的線條練習(xí)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，需注意采用靈活多變的訓(xùn)練方法。諸如：在不同基本形中進(jìn)行線條排列練習(xí)；在具體小畫面中進(jìn)行線條排列練習(xí)；通過(guò)比賽活動(dòng)進(jìn)行線條排列練習(xí)等等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的興趣。

2、分類練習(xí)

少年兒童的表現(xiàn)欲望時(shí)極其強(qiáng)烈的，在他們眼里，繽紛的世界是那么美好，大自然是那么的豐富多彩。一花一景，一人一物都是兒童描繪的對(duì)象。要畫好線描畫，必需輔導(dǎo)學(xué)生分門別類地進(jìn)行小幅練習(xí)。花草、樹(shù)木、建筑是線描畫基本構(gòu)成，常用于線描畫地背景；各種昆蟲(chóng)和常見(jiàn)地動(dòng)物是線描畫經(jīng)常選用地題材；人物是線描畫地主題。在進(jìn)行分類練習(xí)時(shí)注意與寫生結(jié)合起來(lái)，通過(guò)自己的實(shí)際觀察，抓住物體的外形特征，多積累感性認(rèn)識(shí)，在不違背現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)性的前提下，適當(dāng)進(jìn)行夸張、變形。

3、組合構(gòu)圖練習(xí)

在線描畫技巧已基本熟練的情況下，可進(jìn)行組合構(gòu)圖練習(xí)，在進(jìn)行組合構(gòu)圖練習(xí)時(shí)必須從臨摹開(kāi)始，先臨摹再寫生，后進(jìn)行命題創(chuàng)作。“臨摹”時(shí)，體會(huì)它的情感表達(dá)方式，了解它的基本技法和造型特色；“變化”時(shí)，加入自己的意愿或作“加法”或作“減法”，作品既保留原作的特點(diǎn)又有了新的變異；“寫生”時(shí)，要求兒童深入細(xì)致地觀察，并利用線的疏密變化組織畫面，但是要注意寫生復(fù)雜景物時(shí)要有所取舍；“創(chuàng)作”時(shí)，既有自己的性格又不失兒童線描畫的情趣。

第三單元

兒童線描畫的創(chuàng)作步驟

一、兒童線描畫的創(chuàng)作步驟

1、構(gòu)思

兒童線描畫創(chuàng)作一般有命題，在命題的形式下先考慮畫面需要出現(xiàn)的內(nèi)容，在腦海中安排好這些內(nèi)容的位置，由于兒童線描畫創(chuàng)作需要較長(zhǎng)時(shí)間，一幅畫一般需6～8課時(shí)完成。作畫時(shí)，可先畫主體，再畫背景（先畫人物，再畫背景）；也可以分區(qū)間進(jìn)行小幅畫畫，最后組合成一幅完整的畫面。

2、構(gòu)圖

根據(jù)構(gòu)思的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)圖，用鉛筆輕輕起草，勾畫輪廓，注意抓住物體的外形特征。

3、填充

大輪廓畫好后，直接用鋼筆勾勒輪廓，刻畫細(xì)節(jié)，填充各種基本線條和各種圖案（如人物服飾等），也可以進(jìn)行黑白處理。填充線條時(shí)要根據(jù)物體的質(zhì)感、肌理和色彩應(yīng)用線條的粗細(xì)、疏密、方向、形狀的變化來(lái)表現(xiàn)。

線描畫有時(shí)會(huì)因?yàn)榫€條太多使得物體與物體之間混淆，層次不清，擁擠不堪，這時(shí)可進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)或黑白處理（點(diǎn)點(diǎn)要隨意，涂黑要?jiǎng)蚍Q）。增添物體與物體之間的層次感，使畫面疏密有致。

4、整理

整幅畫完成后，再權(quán)衡一下形象特征是否準(zhǔn)確，形象與實(shí)物是否吻合，布局、位置是否合理，形象的關(guān)系、虛實(shí)是否諧調(diào)等，進(jìn)行必要的修改，值得注意的是：

（1）完成之后不要急于擦去鉛筆輪廓線，尤其是碳素墨水，好像干了，其實(shí)沒(méi)有完全干透，橡皮一擦，很容易弄污畫面。（2）對(duì)“偶發(fā)現(xiàn)象”的處理，要引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)聯(lián)想。墨水若不小心沾到畫面上留下痕跡，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng)造、描繪出一只昆蟲(chóng)或一朵小花等形象，使畫面更生動(dòng)、更自然。

（圖7

線描步驟圖）

（圖8

線描步驟圖）

（圖9

線描步驟圖）第四單元——學(xué)習(xí)兒童線描畫的關(guān)鍵

1、多觀察

線描畫是表現(xiàn)兒童生活的豐富畫卷，畫面上經(jīng)常出現(xiàn)各種動(dòng)物、植物、人物、建筑及其它種種道具，這就要求學(xué)生多觀察、多積累感性認(rèn)識(shí)，這樣在作畫時(shí)就會(huì)下筆如有神。

2、多練習(xí)

因?yàn)榫€描畫講究畫面疏密有致、線條整齊，一切內(nèi)容的基本元素都有線條，并且多是各種線條的平行組合，只有多練習(xí)才能達(dá)到熟能生巧的地步。

3、多想象

同樣是樹(shù)干，可以有不同的形狀，而填充樹(shù)干時(shí)可以有不同圖案、線條組合、黑白處理，這就要求學(xué)畫者多動(dòng)腦、多想象，充分發(fā)揮自己的個(gè)性、創(chuàng)造性，這是一種樂(lè)趣無(wú)窮的練習(xí)。

4、有耐心

一幅兒童線描畫，可能會(huì)有成千上萬(wàn)的線條，一筆一畫，都要細(xì)致勾勒，這就要求學(xué)生有高度的耐心和毅力堅(jiān)持下去，相信不僅畫技會(huì)不斷提高，學(xué)生的耐心和毅力也會(huì)增強(qiáng)。總而言之，輔導(dǎo)孩子們創(chuàng)作線描畫首先要培養(yǎng)他們膽大心細(xì)，一絲不茍的好習(xí)慣，可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，先小幅后大幅。表現(xiàn)內(nèi)容從少到多，先臨摹、寫生后創(chuàng)作，由此保持兒童天真、質(zhì)樸、夸張、變形和極富想象力的藝術(shù)風(fēng)格，不斷提高兒童線描畫的能力。

第五單元

線描風(fēng)景畫

在各種風(fēng)景畫畫法中，線描風(fēng)景畫的畫法是一種相對(duì)容易掌握的畫法，因?yàn)樽匀伙L(fēng)景是相對(duì)靜止的，除了因天氣變化會(huì)產(chǎn)生一些陰影及風(fēng)吹草動(dòng)、水波漣漪之類的局部變化之外，自然物體本身不會(huì)產(chǎn)生位置的移動(dòng)，這就使我們有較多的時(shí)間選擇作畫角度，確定構(gòu)圖，長(zhǎng)時(shí)間描繪和潤(rùn)色。

線描風(fēng)景畫線條有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，線描風(fēng)景是運(yùn)用點(diǎn)、線的長(zhǎng)短、粗細(xì)變化和排列的疏密、交叉重疊來(lái)塑造和表現(xiàn)自然景物的。因此，根據(jù)學(xué)生觀察到的景物的結(jié)構(gòu)特征，歸納出一些最基本的線條排列組合來(lái)進(jìn)行練習(xí)。例如：橫線、斜線、連接或斷開(kāi)的曲線，線條與線條之間的練習(xí)達(dá)到一定的熟練程度時(shí)，就可以進(jìn)行一些單一的景物寫生練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)習(xí)，循序漸進(jìn)。當(dāng)然，基中需要滲透一些取景、構(gòu)圖、透視等方面的知識(shí)，使學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中逐漸掌握線描風(fēng)景的基本知識(shí)和技法。

一、風(fēng)景圖案的形象變化

風(fēng)景圖案從內(nèi)容上看比較龐雜，山石草木、車船建筑、日月星辰、江河云霧等，都可納入風(fēng)景圖案的表現(xiàn)范圍，既可表現(xiàn)宏大的場(chǎng)景，也可描繪局部小景。因此，風(fēng)景圖案首先應(yīng)從組成內(nèi)容的形象變化人手，將構(gòu)成風(fēng)景的個(gè)體景物形象運(yùn)用圖案化語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。

自然景物包括山、石、云、水，樹(shù)等，這些自然景物形象豐富、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、變化多樣，重點(diǎn)要將它們進(jìn)行秩序化的歸納、整理和修飾。

山石的變化著重外形的概括性和脈絡(luò)的條理性處理。外形可有方、圓、尖角等多種形態(tài)的變化；脈絡(luò)則表現(xiàn)為線條的曲直、粗細(xì)，疏密排列，并可進(jìn)行紋理的添加裝飾。

云水大多處于運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)中，外形游移不定．但它們的運(yùn)動(dòng)是具有一定節(jié)奏和規(guī)律的。云水的變化可采用一組形的態(tài)的重復(fù)排列或相似組合，表現(xiàn)一種連綿反復(fù)的韻律美。

樹(shù)的變化與植物花卉的裝飾手法基本相同，追求外形的歸納與簡(jiǎn)括，動(dòng)態(tài)的對(duì)稱與均衡枝葉的條理化以及適當(dāng)?shù)募y飾添加處理。樹(shù)的形態(tài)比較復(fù)雜．因此在造型設(shè)計(jì)上需要更高程度的概括。

人造景物包括亭臺(tái)樓閣、車船路橋等。人造景物是經(jīng)過(guò)人類精心設(shè)計(jì)、建造而成，本身已具有較完美的形式。在圖案表現(xiàn)中只需在結(jié)構(gòu)透視等方面進(jìn)行簡(jiǎn)化處理，在造型上進(jìn)一步夸張、美化，并注意與自然景物相結(jié)臺(tái)，使其更富于生命活力

二、風(fēng)景圖案的構(gòu)圖

要畫好一幅風(fēng)景圖案．首先要有一個(gè)適宜的構(gòu)圖。風(fēng)景圖案的素材可以通過(guò)

寫生或攝影來(lái)收集，但風(fēng)景圖案的構(gòu)圖形式與風(fēng)景繪畫攝影有所不同．在表現(xiàn)的視點(diǎn)和角度以及組織結(jié)構(gòu)上，比較自由靈活，并有獨(dú)特的程式化格式。

一）多視點(diǎn)景物組合構(gòu)圖

這種構(gòu)圖方式類似于中國(guó)山水畫中的散點(diǎn)透視法，把不同視點(diǎn)，不同視角所看到的景物有機(jī)地組臺(tái)在一起，打破正常的空間順序和結(jié)構(gòu)關(guān)系。在畫面中景物的比例透視，前后關(guān)系都可以根據(jù)需要任意安排，甚至可出現(xiàn)近小遠(yuǎn)大，近短遠(yuǎn)長(zhǎng)的反向透視，景物仍能保持較明顯的立體效果，這種構(gòu)圖形式尤其適用于建筑物的表現(xiàn)，可將其各個(gè)層面充分展示，有很強(qiáng)的形式感。

多視點(diǎn)組臺(tái)構(gòu)圖在組織畫面時(shí)應(yīng)注意景物組合的主次關(guān)系，形態(tài)對(duì)比變化，切忌平均處理。

二）平視體構(gòu)圖

平視體構(gòu)圖是中國(guó)傳統(tǒng)民間裝飾圖案的一種典型構(gòu)圖形式，廣泛地應(yīng)用于植物、動(dòng)物、人物及景物的綜合性紋樣中。

在風(fēng)景圖案中，平視體構(gòu)圖所表現(xiàn)的物象均是以一個(gè)最佳視角(正面)所觀看的平面化、形美的造型呈現(xiàn)于畫面。形象不分前后、大小，上下左右分布排列，充分利用畫面空間。

平視體風(fēng)景圖案構(gòu)圖在組織構(gòu)成上可有兩種方式。

1.構(gòu)成畫面的結(jié)構(gòu)線均是橫平、豎直的平行線，景物排列整齊、端正，具有平靜、安寧的藝術(shù)效果，有很強(qiáng)的均衡穩(wěn)定感。

2.將平視效果的景物以s線、弧線或波浪線等曲線穿插分割，構(gòu)成畫面的迂回曲折和縱深感，自然、活潑富于變化，有很強(qiáng)的視覺(jué)流動(dòng)效果。

立視體構(gòu)圖是一種以大觀小的構(gòu)圖形式，把觀者定為無(wú)限大，把所有景物納入一個(gè)立方體的空間中，視點(diǎn)略高并固定不變，可同時(shí)看到景物的正面、頂面和一個(gè)側(cè)面，就像在觀看一個(gè)立體模型，即所謂盆景式的表現(xiàn)方法。立視體構(gòu)圖視野開(kāi)闊，空間感強(qiáng)，形象互不遮擋。

立視體風(fēng)景圖案中的景物造型是多種形式的，常常是大的主體的景物用立視造型，如：建筑、山石等；小的陪襯的景物用平視造型，如：草木、動(dòng)物等，兩種形式結(jié)臺(tái)運(yùn)用使畫面更加生動(dòng)、豐富。

風(fēng)景圖案構(gòu)圖的平衡十分重要，可采用對(duì)稱的形式達(dá)到畫面的均衡，體現(xiàn)一種重復(fù)的節(jié)奏。也可運(yùn)用景物的形態(tài)對(duì)比和造型布局變化，如面積的大小變化，聚散安排，虛實(shí)處理來(lái)構(gòu)成畫面的平衡，形成錯(cuò)落有致，主次分明的節(jié)奏變化。

三、風(fēng)景圖案的處理手法

風(fēng)景圖案中的各種形象在變化處理上應(yīng)遵循以下幾方面的規(guī)則。

一）風(fēng)景圖案一般是由多種物象組合構(gòu)成，因此在景物的造型變化上就更加追求單純化、平面化，便于形象的穿插組合。在景物形象的處理上，要遵循裝飾性規(guī)律，采用歸納簡(jiǎn)化、夸張、添加等手法，并注意整體形式風(fēng)格的統(tǒng)一。

二）改變景物正常的比例關(guān)系

風(fēng)景圖案中景物的大小不必拘于自然的比例關(guān)系，可根據(jù)需要自由設(shè)定，樹(shù)可大于山，鳥(niǎo)可大于屋。要注重景物形象之間的組合美，整體美，把每個(gè)形象造型作為構(gòu)成整體畫面的一個(gè)個(gè)元素，合理安排這些元素之間的比例關(guān)系，達(dá)到圖案整體效果的和諧。

三）漸層．透疊的組織手法

圖案注重的是景物形象的大結(jié)構(gòu)和外形美，在眾多景物的組織中，為體現(xiàn)一種統(tǒng)調(diào)性和層次感，保持形象原有的影象美，使圖案效果變化豐富而不失條理，可采用透疊與漸層的處理手法。透疊是在形象發(fā)生部分重疊時(shí)互不遮擋，仍保持外輪廓的完整，通過(guò)色彩替換．使重疊的部分形成新的圖形，而不破壞原來(lái)形象的外形。形象有一種透明效果，無(wú)前后層次之分。透疊可使畫面產(chǎn)生豐富的偶然形變化，而在形式上又有極強(qiáng)的統(tǒng)一性。

漸層是一種表現(xiàn)面形前后關(guān)系的處理手法，在風(fēng)景圖案中，運(yùn)用漸層的方法將景物形象依遠(yuǎn)近關(guān)系層層安排，前面景物壓住后面的，體現(xiàn)一種層次感。

漸層表現(xiàn)出一種合理的秩序，可充分展現(xiàn)景物美的外形，并將不易表現(xiàn)的部分遮擋起來(lái)，使形象更富于變化。

色調(diào)是指畫面的黑白灰基調(diào)和顏色的總體傾向。風(fēng)景圖案內(nèi)容豐富、繁雜，在色調(diào)處理上就更應(yīng)遵循統(tǒng)一與和諧的原則。在黑白處理上，表現(xiàn)手法要盡量歸一化、單純化，不需變化太多，要保持一個(gè)整體的形式風(fēng)格與色調(diào) 單純的線描構(gòu)成灰白色調(diào)，（圖10

線描作品）

（圖11

線描作品）

（圖12 線描作品）

（圖13 線描作品）

（圖14 線描作品）

（圖15 線描作品）

（圖16 線描作品）

（圖17 線描作品）