第一篇：拓寬德育渠道 注重育人實效

拓寬德育渠道 注重育人實效

幾年來，我們結(jié)合學校實際，以課堂教學的德育滲透為主渠道，以團隊活動為載體，構(gòu)建全方位育人網(wǎng)絡，拓寬渠道，注重實效，不斷加強和改進了學校德育工作。

一、加強隊伍建設，完善工作制度

幾年來，我校在上級領(lǐng)導的正確指導下，建設了一支在汪校長的直接領(lǐng)導下強有力的德育工作隊伍，保證了學校德育工作的正確方向。

為使我校德育工作開展得具體化、規(guī)范化，我們制定并嚴格執(zhí)行“德育規(guī)章制度”，即：（1）、每周一次班主任例會制度（2）、班主任基本工作及考核制度，（3）、主題班會制度，由政教處依據(jù)時事、上級精神、社會熱點問題、學習、生活、網(wǎng)絡視頻資料等內(nèi)容準備材料，每周召開一次主題新穎，內(nèi)容豐富，形式多樣的主題班會。（4）學生會值日制度。（5）、班級量化管理評比制度。（7）、每學期班主任德育工作經(jīng)驗交流會制度。

二、利用課堂教學主渠道，把德育貫穿于教學之中

在實施新課程改革的今天，課堂的德育主渠道作用更加突出。基于這樣的認識，我們充分利用課堂教學主渠道，把德育貫穿于教學之中，在課堂上滲透德育教育，既傳授知識，又培養(yǎng)其品質(zhì)。在聽課、評課和教案檢查時，都要把德育內(nèi)容列入其中，做到備課有計劃、上課有落實、學生有所得，收到了很好的效果。

三、發(fā)揮我校主題班會優(yōu)勢，提高德育實效性。

1、班會主題的確定。由政教處依據(jù)時事、上級精神、社會熱點問題、學習、生活、等準備材料，特別是近一年來我們充分把因特網(wǎng)上的網(wǎng)絡視頻資料應用到主題班會中，那些生動、典型、直觀的教育資料更進一步震撼了學生的心靈。從而確保班會主題新穎、內(nèi)容豐富、形式多樣，觸及學生靈魂，學生易于參予，樂于接受，教育意義重大，教育效果明顯。

2、班會的準備。在每周一的班主任例會上帶領(lǐng)班主任先集中學習，精心備課。由學校分管德育的校長、政教主任以及心理輔導教師參加，每次由一名市、區(qū)、校級優(yōu)秀班主任結(jié)合本次班會講授自己的經(jīng)驗和做法。然后進行討論，對班會課進行充分的準備，要求教師的素質(zhì)必須與時代同步，與學生生活接軌，如對于本次班會中學生可能提到的電影、電視、小說雜志、新聞、學生群中的熱點話題等進行廣泛交流學習，以期在班會課上做到站得更高，看得更遠，指點學生迷津，引導走出誤區(qū)。

3、檢查與量化。班會課由政教處檢查，對上課的規(guī)范性和上課氣氛等進行量化，檢查結(jié)果第二天早上張榜公布，分數(shù)列入本周的班級量化。

4、班會進行。班會時間，先由班主任確定本次班會的主題，由班主任或?qū)W生代表帶領(lǐng)學習材料、觀看視頻、聽錄音(或歌曲)等，然后教師引導學生圍繞主題展開討論，讓同學們自 由發(fā)表見解，盡可能地結(jié)合班情和校情，談體會、論方法，在保證主題正確的前提下，百花齊放、百家爭鳴、自由評說。班主任做適當?shù)恼{(diào)控，安排班委會成員專門記錄。學生論壇中語言過于偏激的地方必須加以正面引導，使學生步入思維的正軌。討論后選出代表進行典型發(fā)言，允許別的同學提出反駁，在辯論中探討真理，升華主題，對今后的學習和生活起到幫助，達到預期的教育效果。然后由班主任歸納總結(jié)，進一步升華主題，并布置一定的有思維含量的課外思考題，并要求把自己課后的心得、體會、建議等在班內(nèi)文學社或?qū)W校“三月風”校刊上進行發(fā)表。

5、體驗與反思。每次班會結(jié)束后，班主任要把本次班會中遇到的典型的問題、失誤、自己感覺存在欠缺的指導，值得交流的好的做法、經(jīng)驗等形成書面材料，以備下一次班主任例會中進行討論和交流，進一步提高以后的班會課質(zhì)量。

四、開展“每周一歌”制度，我校充分發(fā)揮電教資源豐富的優(yōu)勢，利用我校的校內(nèi)廣播系統(tǒng)和室內(nèi)閉路電視系統(tǒng)，在每天的中午午休結(jié)束以后立即播放一些優(yōu)美、傳統(tǒng)的革命歌曲，民族歌曲，健康向上的、具有時代氣息的好的歌曲，對學生進行愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育及文明禮儀教育，這一活動，讓學生每天沐浴在音樂的天空，緩解了午間的疲勞，以昂揚的斗志進入下午的學習，提高了學生的素質(zhì)，在學生和社會中獲得了普遍好評。

五、開展升國旗活動。

每周一的升國旗儀式，是學生最為期盼的一件事。每次升旗儀式上，當奏起雄壯的國歌，威武的旗手升起莊嚴的國旗，整齊肅立的學生隊伍、教師隊伍，構(gòu)成了校園一道靚麗的風景線。學期初制定國旗下講話計劃，細化到每一周，每一個人，每一個主題，做好充分的準備。由學生自主組織儀式。在升旗儀式上由校長、班主任、教師、學生作國旗下的演講和講話，特別是現(xiàn)在我們利用升旗儀式對學校的優(yōu)秀班主任進行表彰，每次有兩名優(yōu)秀班主任上臺來，由學生到臺上為優(yōu)秀班主任獻花，并由學生代表對這些優(yōu)秀班主任進行簡介，表彰過程在學校校園網(wǎng)上的“冊山中學優(yōu)秀班主任風采”網(wǎng)頁上共享，為這些優(yōu)秀班主任在教師、學生中樹立了光輝形象，極大地調(diào)動了我校各位班主任爭先的熱情。，增強了愛國主義情感，鍛煉了組織才能，明確了要求，確立了正確的人生觀，世界觀，我校的升旗儀式系列材料連年獲得上級領(lǐng)導的好評。

六、開展了衛(wèi)生先進班級建設和學風先進班級建設活動。根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，我們進行了“精細化”管理并取得了良好的效果，學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，生活習慣，學生的學習勁頭十足，此項活動得到了學校領(lǐng)導的好評。

七、開展了班級文化建設活動和宿舍文化建設活動，各個班級積極行動起來，充分發(fā)揮學生的主體作用，制作了知識牌，名言警句，班級文化氛圍、班級面貌煥然一新，在我區(qū)的校園文化建設及教研組文化建設現(xiàn)場會中得到所有于會領(lǐng)導的好評，學生在這樣好的環(huán)境中，學習的勁頭更是十足。

八、德育教育融入日常行為規(guī)范、禮儀規(guī)范的養(yǎng)成性教育之中

愛學校、愛班級、尊師愛生乃至愛護學校的一草一木，都是實實在在的、良好的思想品德的表現(xiàn)。“言必信，行必果”，培養(yǎng)學生的責任感，形成良好的校風。

為了進一步加強學校精細化管理，我們根據(jù)區(qū)教育制定的《羅莊區(qū)中小學校園常規(guī)管理評估標準》，結(jié)合我校實際，制定了我校的校園常規(guī)管理實施方案。成立了以汪華玉校長為首的冊山中學校園常規(guī)管理領(lǐng)導小組，具體分工，明確職責。制定校園常規(guī)管理工作的總體目標：校園干干凈凈，物品擺放有序，文化氛圍濃厚。做到每盞燈能亮，每把鎖能開，每片玻璃（桌面）無灰塵，每扇門（窗）無破損，每塊地板（走廊）無痰跡，每面墻壁會說話。制定了詳細的檢查標準，力爭校園環(huán)境做到：

1、校內(nèi)無紙屑、果皮、瓜子殼、塑料袋、痰跡、雜草、碎石、瓦塊、枯落葉及衛(wèi)生死角。綠化物上無蛛網(wǎng)。

2、墻面無污染、無腳印、無亂寫亂畫現(xiàn)象。

3、自行車排放整齊有序。

4、校訓、校歌會背會唱，堅持佩帶校徽。

5、班內(nèi)黑板報內(nèi)容健康，定期更新。校園廣播站管理到位，稿件健康向上，宣傳教育作用發(fā)揮好。

6、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等張貼、懸掛杰出人物的畫像格言、安全標識、學生良好行為習慣的卡通圖片等，展示學生自己創(chuàng)作的作品。

7、班牌統(tǒng)一、齊全、美觀。室內(nèi)衛(wèi)生潔凈，無蛛網(wǎng)，無灰塵，無異味，無亂涂亂寫亂刻亂畫現(xiàn)象。鎖、燈、吊扇、桌面、門窗、玻璃、窗簾等完好無損、保持清潔。

進一步細化了班級量化管理辦法：

1.在班級衛(wèi)生區(qū)內(nèi)每有一塊（個）紙屑或果皮、瓜子殼、塑料袋、碎石、瓦塊等扣相班級1分，每有一處痰跡扣1分，每發(fā)現(xiàn)一處衛(wèi)生死角扣1分。綠化物上有蛛網(wǎng)扣1分。

2、教室內(nèi)有痰跡、紙屑、雜物等扣1分。

3、不亂扔雜物，不從樓內(nèi)往樓外扔紙屑等，發(fā)現(xiàn)1人扣1分，不從樓內(nèi)窗戶往外倒水，發(fā)現(xiàn)1人扣2分。

4、教室走廊及墻壁必須保持潔凈，有灰塵扣1分，如發(fā)現(xiàn)有手印、腳印扣2分。

5、各班值日生掃除結(jié)束后應及時將垃圾倒在指定地點，如發(fā)現(xiàn)亂倒垃圾扣2分。

6、掃除工具必須擺在一個統(tǒng)一地點，如不統(tǒng)一、擺放不整齊扣1分。

7、園地及時除草，松土，澆水，否則每發(fā)現(xiàn)一次扣2分

8、每有一次檢查發(fā)現(xiàn)廁所未沖刷者，扣該班3分，沖刷不徹底扣1—2分

9、不準在宿舍內(nèi)點蠟燭、照手電看書、使用電器、不準在室內(nèi)喝酒、吸煙、玩撲克、下棋，在床上蹦跳、打鬧等，如發(fā)現(xiàn)每人扣1分。

10、每天起床后，住宿生必須整理好內(nèi)務，如不整齊扣1分。值日生必須按時完成分配任務，不完成任務扣1分。

11、男生不準進入女宿舍，女生不準進入男宿舍，如發(fā)現(xiàn)嚴肅處理并扣5分。

12、宿舍應按時閉燈，閉燈后迅速進入睡眠，不準說話，否則扣1分。

13、自行車管理：按時上鎖，不亂停亂放，不偷盜，按時值日，按時穿鋼絲，發(fā)生意外丟失，不推卸責任、不鼓動鬧事，學生服從學校、班主任和車場管理人員的安排，自覺遵守規(guī)章制度，講文明講道理。否則扣班級量化分10分并按學校規(guī)定處理。

14、班級財務管理 各班損壞門窗、桌凳、玻璃、燈棍等應及時修理安裝，不得越周，否則學校酌情扣量化積分1-10分。

學校每周進行兩次衛(wèi)生大掃除，在活動中培養(yǎng)學生的熱愛勞動意識，集體主義觀念，責任意識；學生會對學校的課間操，午休，眼保健操，課活，校園秩序，學校宣傳，廣播站等自主參與，自主管理，形成了處處育人，時時育人，每個學生都能自覺彎一次腰，揀一片垃圾，自覺杜絕不文明行為，互相監(jiān)督，共同進步，形成一個良好的習慣，播下一個動作，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一個品格。為學生將來走向人生事業(yè)的輝煌之顛打下成功的基石。我校學生良好的行為習慣已經(jīng)形成了經(jīng)常化，制度化，規(guī)范化。

九、強化德育，轉(zhuǎn)變素質(zhì)教育觀念。在學校舉行了金秋藝術(shù)節(jié)和大型的廣播操比賽，拔河比賽、學生藍球賽，教工藍球賽、乒乓球比賽、女教工踢毽子比賽、女教工跳繩比賽等大型的比賽項目，這些活動都取得了極好的效果，促進了教師與學生的工作和學習的積極性，營造了良好的工作和學習氛圍，獲得了教師和學生的一致好評。

十、更新教育觀念，注重差生轉(zhuǎn)化

組織系列活動，讓差生在活動充分展示特長，抓住他們的閃光點，激勵他們進步。使他們樹立我能行，我不差的信心。學校的后進生轉(zhuǎn)化工作常抓不懈，每一個學生都是一個天使，做到先能成人，才能成材。幾年來我校轉(zhuǎn)化差生工作取得了可喜的成績。

幾年來，我校始終把德育工作放在首位，由于領(lǐng)導重視，措施得力，方法得當，學校教育教學秩序井然，形成了“團結(jié)、求實、勤奮、向上”的校風，明禮誠信，和諧有序的校園氛圍。今后我們將進一步拓寬渠道，探索新的途徑，以推動我校德育工作向縱深發(fā)展。

冊山中學

第二篇：辦好家長學校 拓寬育人渠道

辦好家長學校

拓寬育人渠道

——家庭教育先進材料

江澤民同志說過：“良好的家庭教育，對人的進步和影響是終生難忘的。而父母對孩子的影響尤為重大，往往可以影響他們一生。”家庭教育是教育的基礎(chǔ)細胞，父母是孩子的第一任教師。我們正處在社會大變革時期，社會文化呈現(xiàn)多元化格局，對學生成長產(chǎn)生影響的因素越來越復雜，家庭的影響越來越重要，形成整體的育人網(wǎng)絡，發(fā)揮家庭教育的特殊作用，才能使學校教育成果得到鞏固。我校于2002年成立了家長學校。幾年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，通過全體教師的共同努力和廣大家長的密切配合，我校的家長學校工作得到了平穩(wěn)的發(fā)展，工作成績顯著。

—、辦學指導思想端正，組織領(lǐng)導機構(gòu)健全。

我校的家長學校從創(chuàng)辦伊始，就明確了辦學的指導思想。始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，用科學的教育方法和現(xiàn)代家庭教育理念武裝家長的思想，全面提高學生家長素質(zhì)，密切家庭與學校，老師與家長聯(lián)系，促進家庭教育科學化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。我校家長學校根據(jù)實際工作需要，考慮客觀條件的允許范圍，本著部門全、人員精的原則，健全了學校的組織機構(gòu)。

二、克服各種困難，創(chuàng)造良好的辦學條件。

我校—直以來存在著校舍、資金、教學設備等缺乏的現(xiàn)狀，沒有大的多功能教室，但為了辦好家長學校，學校領(lǐng)導、家長學校的領(lǐng)導、成員努力克服各方面的困難。

1、利用學生上課的教室，學校的會議室等教學輔助用房解決家長學校校舍的不足。

2、學校領(lǐng)導大力支持家長學校工作，經(jīng)常從微薄的辦公經(jīng)費中抽出部分資金，投入到家長學校的辦學中。訂閱一些有關(guān)家庭教育方面的報刊，采購有關(guān)家教方面的書籍。我們訂購了《成功家教啟示錄》、《失敗家教警世錄》等家教書籍以及家庭教育教材，并為“優(yōu)秀家長”和“為國教子好家長”購買了獎品。

三、配備力量強、素質(zhì)高的教師隊伍，確保家長學校工作的有效進行。家長學校的教師，是家長學校教育教學工作的具體實施者，他們通過教育教學活動，實現(xiàn)家長學校的辦學目標，完成時代賦予家長學校的歷史使命。正因認識到了這—點，我校家長學校在教師來源上把好質(zhì)量關(guān)。做到了校內(nèi)外結(jié)合，即校內(nèi)在職教師，校外退休教師及社會專業(yè)人員結(jié)合，組成了—支素質(zhì)高、力量強的家長學校教師隊伍。

1、校內(nèi)在職教師均具有小教—級以上職稱，擁有大專及大專以上學歷：有學校領(lǐng)導，黨員代表、骨干教師。

2、退休教師擁有著豐富的教學育人經(jīng)驗，在校內(nèi)外有一定的影響力。

3、我們還聘請了延安派出所駐段民警加入我校家長學校的講師隊伍，充分發(fā)揮他們的專業(yè)知識，為我校家長學校舉行專題講座。

四、抓好教學常規(guī)管理，實現(xiàn)家長學校的教學規(guī)范化。

1、家長學校的各任課教師人手一本教本，要求他們每學年要有計劃，每學期都必須有嚴謹而切合實際的教學計劃，每學期組織家長開展教學活動不少于兩次，上課必須配有教案。

2、任課教師每次上課依據(jù)學員花名冊對學員進行出勤記載，通過家長會或?qū)W校大會及時反饋家長出勤情況。

3、學員有課本，有輔助的參考書、資料等。

4、按照省編教材，合理安排教學。

五、完備規(guī)章制度，保障家長學校管理有章可循。

必要的規(guī)章制度是辦好家長學校的保證，為此，我校制定了《家長學校工作制度》、《家學校教師守則》、《家長學校學員守則》、《家長學校后勤保障制度》及《家長學校校長職責》、《家長委員會章程》、《家長委員會職責》等。規(guī)章制度的建立使家長學校的授課教師、工作人員和學生家長規(guī)范了自己的行為，完成了由“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)化，使家長學校真正成為—個良好的集體。

六、開展形式多樣的活動，扎實辦好家長學校。

1、定期舉辦講座

每學期我都要親自為家長們進行專題講座，獲得家長的一致好評。由于學校沒有大的多功能教室，有時候我要一個班一個班地講，一連幾個班講下來，嗓子啞了，腿也站得發(fā)抖了，但看到家長們求知若渴的樣子，聽到家長們感激話語，我從心里感到，再累也是值得的。

如：2013年3月，親自給學生家長進行講座《重視孩子思想道德建設》。使家長們明白怎樣規(guī)范孩子的行為習慣，提高孩子的道德素養(yǎng)。

2013年5月，親自為學生家長進行家教授課《家庭教育的藝術(shù)》和《家教的意義和誤區(qū)》。

2013年6月，親自給六年級學生家長進行了一次家教講座《家長關(guān)注的熱點問題研究》等，使學生家長明白了，一個孩子的成長受三大因素影響——家庭、社會、學校，家長是孩子的第一任老師。

2013年9月，親自給全校學生家長進行了一次法制講座《怎樣加強青少年的自我防犯意識》，增強了他們的法制意識。

2013年10月，親自為各班學生家長授課《家長指南》（一、家長成功啟示；

二、家教誤區(qū)分析），使廣大家長的家教能力得以提高。

2、定期召開家長會，為家長進行班級授。

我要求個班每學期都要召開家長會，定期為家長們進行班級授課。家長們首先聽課，然后聽取班主任和任課教師的情況介紹，課后請每位家長填寫家長聽課意見反饋表，并及時歸納整理，讓它成為下一學期工作的重要指導。

3、開展家長開放日活動

每學期我們都組織—次家長開放日活動，讓家長走進學校，參與管理，征求家長對學校意見和建議，與家長之間架起友誼的橋梁，讓老師與家長心連心，互相理解、互相信任。每次家長開放日，我都要做好充分的準備。家長們主動積極參與，效果良好。

4、結(jié)合大型節(jié)日開展活動

學校不失時機地利用大型活動聯(lián)系家長，宣傳家長學校。“十一”、“六—”、“元旦”學校舉行大型活動時，必請家長到校與師生共觀節(jié)目，共同聯(lián)歡，讓他們感受到學校重視他們，學校的發(fā)展離不開他們，子女的教育不單是學校的責任。

七、注重檔案管理，促進家長學校辦學水平的提高。

自開辦家長學校以來，我就十分注重檔案的管理，資料的收集，努力做到檔案齊全，資料齊備。有家長委員會名單、校務組名單、會議記錄、各類管理制度、教師授課教案、工作計劃、教學計劃、工作總結(jié)、課程表等。

八、根據(jù)校情，辦出有特色的家長學校。

1、重視新生家長的培訓

我校地處淮河之濱，地理環(huán)境特殊，家長多以經(jīng)營小生意來維持生計，沒有固定單位，還在正常上班的較少。由于受到自身知識水平有限、時間有限等條件的約束，一部分家長對家長學校的工作認識不清，甚至持有的態(tài)度有謬誤。對此，我把對新生家長培訓工作放在重要位置。首先由我上好新生家長入校的第一課，幫助他們樹立正確的家庭教育意識，然后在第—學期不定期的與新生家長聯(lián)系，采取座談、個別交流等方式，了解他們新的思想動態(tài)、具體要求，調(diào)動他們學習的積極性，變被動為主動，讓家長們愿意來學。最后再一步步地教給他們教子育兒的方法，讓他們覺得學有所獲，學后有益。

2、開展課題研究，凈化育人環(huán)境

我校地處交道路和國強路菜場、糧行之間，由于種種原因，近幾年生源急劇下降，家庭條件稍好的一些學生大部分都擇了校，剩下的大部分學生家長個人素質(zhì)不高，還有一部分是外來務工人員，幾乎就是文盲，不但不能協(xié)助學校教育孩子，反而對孩子有一些不好的影響。我們發(fā)現(xiàn)許多家長口中常出臟話和不文明語言，口頭語便是家常便飯，這就導致他們的孩子也是如此。四年級有個插班生上課回答問題時，也常帶口頭語。針對這種情況，我校家長學校領(lǐng)導小組認為，應該加強對學生家長進行語言藝術(shù)方面的教育，于是決定進行《研究和實踐父母對子女教育的語言藝術(shù)》。

首先，學校成立了課題實驗工作小組，確定各班的研究實例。其二，課題組成員在各班調(diào)查父母對子女的教育語言使用頻率最高的是哪些語言，并做恰當?shù)姆治觯l(fā)現(xiàn)有些家長的語言貧乏，且常有不文明語言。其三，探討父母教育子女的語言技巧、藝術(shù)及其教育意義，由我親自給學生家長進行《家庭教育的語言藝術(shù)》專題講座，告訴家長教育子女的語言藝術(shù)，并公布了家庭教育十種禁語。經(jīng)過全體實驗人員的共同努力，現(xiàn)在我校家長的語言文明程度已有了大大的提高，家長們也懂得了不少教育子女的語言藝術(shù)，比如：多鼓勵少批評、要說文明用語等，提高了家庭教育的水平，學生中也很少聽到不文明的語言了，凈化了育人環(huán)境，取得了良好的效果。

另外，我們還開展“小手拉大手”活動。學校大隊部開展“文明誠信伴我成長”主題活動，要求學生在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好少年。開展創(chuàng)建“文明禮儀示范班”活動，通過對學生進行文明禮貌教育，讓學生從身邊的小事做起，做個文明好少年。教育學生熱愛科學，反對迷信，反對邪教。然后讓學生回家?guī)椭议L尋找不文明的言行，并幫助家長努力改掉不文明的行為，樹立文明科學的思想。活動取得了良好的效果。

3、重視樹典型、帶全體

為解除家長困惑，交流家教方法和經(jīng)驗，提高家教水平，達到家庭、學校共同育人的目的，我校家長學校遵循樹典型，帶全體的原則。學校首先對每班三至五名熱心家教事業(yè)，而又有教子成功經(jīng)驗的家長進行重點培訓，幫助他們不斷總結(jié)經(jīng)驗，使之成為各班家長教子典范。再讓他們分批到各自培訓班現(xiàn)身說法全面鋪開。針對家長學校中文化知識層次、就業(yè)情況和家庭子女的具體情況分類召開家長會，面對面指導。這樣既讓家長了解、支持、督促了學校各項工作，又學習了別人先進的育人經(jīng)驗，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教子方法，為孩子健康成長尋找科學的途徑。學校每年在“六一”慶祝大會上都要表彰一批為國教子好家長，并請他們寫出教子經(jīng)驗進行交流。學校在有限的經(jīng)費中給他們購買獎品并頒發(fā)獎狀，這無疑對家長學校的工作起到促進作用。

家長學校的作為學校工作的一部分，學校把家長學校的工作列入日常工作之中，與學校的教育教學工作相互配合，相互促進。我校的家長學校工作有力地促進了我校素質(zhì)教育的實施，家長們掌握了一定的科學教育方法。他們自身的品德、行為習慣、文化修養(yǎng)等綜合素質(zhì)都得到了一定的提高。因此，他們在配合學校教育教學工作時也更加有勁頭，而教師們開展教育教學工作也越來越覺得輕松、有效。

家長學校的開辦，是社會的呼吁，是時代的要求，具有深遠的教育意義，雖然我們剛剛踏上萬里長征的第一步，但當我們攜手的時候，我們定能成功，因為我們的目標是一致的：一切為了孩子，為了孩子的—切，為了一切的孩子!

第三篇：拓寬育人渠道,辦好家長學校,培養(yǎng)高素質(zhì)人才

拓寬育人渠道，辦好家長學校，培養(yǎng)高素質(zhì)人才

——漢壽縣龍陽鎮(zhèn)圍堤湖家長學校情況匯報

漢壽縣龍陽鎮(zhèn)圍堤湖學校是一所九年一貫制學校，是常德市首批合格學校、常德市綠化特色學校、常德市安全文明學校、漢壽縣新課程改革基地學校，2016年成功申報為“全國足球特色學校”。現(xiàn)有一至九年級22個教學班，1100名中小學生，在職教師103名。學校是從上世紀90年代開辦家長學校的。2005年上半年開始規(guī)范家長學校，家長學校學員為起始年級的學生家長，以年級為單位開設學員班級，家長參學率達到了95%以上。

龍陽鎮(zhèn)圍堤湖家長學校在縣教育局和龍陽鎮(zhèn)中心學校關(guān)工委的具體指導下，以求實、創(chuàng)新的精神，積極探索家長學校工作的新途徑、新方法，規(guī)范辦學，長效管理，使家長學校建設走上了規(guī)范化、系列化、科學化、現(xiàn)代化軌道，提高了家長的家教水平，同時促進學校的各項工作登上了新的臺階。學校于2007年5月被授予縣示范性家長學校。2007年11月被授予市示范性家長學校。2014年12月被評為漢壽縣優(yōu)秀家長學校。今年5月，申報省示范家長學校。

一、統(tǒng)一思想，形成共識

圍堤湖學校位于漢壽縣城鄉(xiāng)結(jié)合部，學生家長的素質(zhì)參差不齊，部分家長把孩子送到學校就完全依賴學校，忽視了自己是孩子的第一任老師的作用。當孩子出現(xiàn)了一些差錯時，又不知道如何去正確引導，只會采取簡單粗暴的方法。加上現(xiàn)在的家庭大部分都是獨生子女，家長身上反映出的“過分溺愛，過分放縱，過度教育，過度期望”的“四過”現(xiàn)象十分嚴重，給學校教育帶來了困難。另外，有些學生是由爺爺、奶奶、外公、外婆代管，家庭教育更是形同虛設。學校分析情況，讓每位教師感覺到家長對子女的教育有必要給與指導，使家長自覺地掌握正確的教育思想和科學的育人方法。

二、做好“六個落實”

（一）、組織領(lǐng)導落實

為了提高家長學校的辦學質(zhì)量，學校成立了由校長牽頭、學校辦公室、教導處、團委、少先隊、家長代表參加的家長學校校務委員會，負責教學計劃的制訂和教學活動的組織落實；每學年不定期召開家長學校委員會，聽取委員會成員的合理化建議，并進行一些針對性討論研究，從學生的生理到心理，從學習到生活，剖析身邊典型事例，提高家教水平。同時，由各班推薦出來的家長代表組成了家長委員會，選出了委員、常務副主任、主任，家長委員會的領(lǐng)導和委員們都有具體的分工，每學期召開會議研討家庭教育、社會教育與學校教育的協(xié)調(diào)問題。家長學校校務委員會和家長委員會的建立，不僅加強了對家長學校的領(lǐng)導，而且使家長學校的行政管理、教學管理步入了制度化、規(guī)范化的軌道，為家長學校的高質(zhì)量運作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（二）規(guī)章制度落實

為了使家長學校工作進入正常軌道，制度化管理起著保證作用。學校把家長學校工作納入學校工作的議事日程，每期工作計劃、月工 作要點均安排了家長學校的有關(guān)工作。我們出臺了《圍堤湖學校家長學校實施方案》和《圍堤湖學校家長委員會章程》，指導家長學校工作。在工作中，我們建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，如《家長學校制度》、《家長學校校長職責》、《家長學校教務主任職責》、《家長學校教師職責》、《家長學校教師備課制度》、《家長學校家訪制度》、《家長學校學員登記制度及守則》、《家長學校優(yōu)秀學員評比選條件》、《家長學校財務管理制度》、《家長學校檔案管理制度》等等。辦學過程中，我們堅持有章可循，落到實處，并做到了“十有”：有組織、有領(lǐng)導、有制度、有計劃、有教材、有活動、有記錄、有輔導、有交流、有總結(jié)。

家長學校實行考核制度。每學期進行一次考試，試卷由家長學校統(tǒng)一命題、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一制作。書面答題，認真批閱，考試成績一一記載。

（三）教師隊伍落實

家長學校的辦學效果如何，關(guān)鍵在于教師隊伍建設。為此學校高度重視家長學校教師隊伍建設的落實工作。我們主要著力抓住了三支隊伍的建設：一是校外的專家。聘請在全國、省、市具有知名度和較大影響力的家庭教育專家作為家長學校的特約師資，每年邀請相關(guān)專家來校進行有關(guān)家庭教育、家校溝通、科學育兒、心理健康教育等方面的專題講座。如教育專家、中學特級教師肖家氣，中學高級教師熊仲彬等。這些專家對德育教育、家庭教育方面都有一定的研究。他們講課既有理論深度，又有現(xiàn)實操作指導，對家長們很有吸引力。二是 校內(nèi)的老師。聘請富有教育教學經(jīng)驗的高、中級教師作為家長學校的基本師資。他們具有較好的教學經(jīng)驗和教學藝術(shù)，具有較強的口頭表達能力，講授內(nèi)容深入淺出，生動活潑，受到家長普遍歡迎。三是縣內(nèi)其他系統(tǒng)領(lǐng)導。聘請縣法院老領(lǐng)導、鄉(xiāng)派出所、鄉(xiāng)司法所、鄉(xiāng)衛(wèi)生院、家長代表等相關(guān)人員作為家長學校的重要師資。他們來自各個戰(zhàn)線，具有豐富生活經(jīng)驗，他們結(jié)合本行業(yè)的知識特點和典型案例，對家長進行知識講座，具有很強的教育意義。

（四）專項經(jīng)費落實

學校從領(lǐng)導到教師都非常重視家長學校的建設。在學校經(jīng)費緊缺的情況下，學校堅持將家長學校運轉(zhuǎn)經(jīng)費用納入預算，確保家長學校各項工作順利進行。其中，2013年學校組織資金3000多元購買了1400多本《中小學生安全教育手冊》，做到人手一冊；花近2000元為教師和家長編印資料、打印各種制度。近年來，學校每年拿出專項經(jīng)費2萬多元，為家長學校教師購買教材、開展教學教研、組織專題活動等提供經(jīng)費保障。

（五）教學課時落實

家長學校集中上課每學期不少于2次，每次上課時間不少于2小時，并有計劃、有層次的開展活動。要求各班組織家長考勤，做好培訓記錄，家長聽課率達到97.2%。每次上完課都布置了了實踐的任務，要求家長回家認真按時完成。課后均安排班主任、任課老師與家長見面，交流學校教育與家庭教育的信息，使學校教育與家庭教育相協(xié)發(fā)展。

（六）教研活動落實

家長學校扎實開展教研活動。一是集體備課，執(zhí)教老師寫出教案后，在教研活動時間主講，校務委員會成員提出修改意見和建議，并要求執(zhí)教老師按大家的建議反復研究修改教案進行授課，充分體現(xiàn)了資源共享。二是進行專題討論，如：所有校務委員會成員對如何科學教子、如果培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)、如何加強家校聯(lián)系等展開了熱烈的討論。

三、開展豐富多彩的活動

家長總希望自己孩子品學兼優(yōu)，學有所成，更希望他們出色、成才。這些想法正好與學校老師工作目標相一致。但在實際教育過程中，一部分家長對子女的教育始終不能與學校工作協(xié)調(diào)一致，他們往往重智輕德，輕視學生的全面發(fā)展。也有一部分老師缺乏了解學生家庭教育情況、學生個性特點，教育效果不理想。因此，家長學校重視與家長通過多種活動，建立信息溝通的渠道，要求教師深入每個家庭因材施教，請家長參與和協(xié)助學校的各項活動，從而避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現(xiàn)象，促進家庭教育與學校教育的相結(jié)合，充分發(fā)揮家庭教育的功能。學校舉行的主要活動有：

1、百名教師走訪千戶家庭

學校開展“百名教師進千家”活動，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，每學期對每個學生至少家訪一次，做到有計劃、有目的、有準備家訪，并做好家訪紀錄。重點上門接受咨詢，宣傳家 教知識，指導家教方法，同時讓教師更多地了解學生家庭情況，學生在家學習、生活狀況，有效調(diào)整學校教育。

2、把家長請進校園

（1）聽課評課。學校舉辦開放日活動，讓家長來校聽老師怎樣上課，了解子女在課堂上有什么表現(xiàn)，讓家長領(lǐng)悟到教學的藝術(shù)，知道子女怎樣才能上好課，養(yǎng)成那些學習習慣，便于家長配合學校教學。讓老師聆聽到改進的意見，便于提高課堂教學效果。

（2）觀摩。請家長到學校來參加觀摩活動。學校“六一”、“元旦”文藝匯演、國慶與“五一”長假的美術(shù)作品展覽、體操比賽、校運會等活動，吸引了很多家長。家長在觀看活動過程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點，增強育人的責任感，懂得“外面的世界很精彩，世界的競爭很激烈”，必須培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個性特長。

（3）參與。邀請家長來學校和自己的孩子一起參與教學目標檢測、有關(guān)活動與比賽。期中教學目標檢測后，把家長請到學校參與分析孩子學習情況，參與制定學校工作改進措施。

3、交流育人經(jīng)驗

家長對學校的教育實際，對新的教育理念有了了解，必然要回顧和反思自己的家庭教育方法，也就十分希望通過家長學校介紹家教知識，交流各自的家庭教育體會，傳播家教方法。我們特意安排了由班主任組織“教子經(jīng)驗交流”討論，讓家長交流家教得失，匯報孩子的思想、學習、生活等情況。

4、舉行一系列評選活動 為了激勵家長參加家長學校學習，學校除精心安排教學內(nèi)容外，還進行了優(yōu)秀心得體會評選、優(yōu)秀學員評選，評選辦法是參照“優(yōu)秀學員評比制度”，由班級民主推薦好家長學員參加學校評比，每學期、每學年有多位家長學員被評為“優(yōu)秀學員”。這些活動牽動了廣大家長的心，形成了人人爭當好家長的熱潮。這實際上是一種特殊形式的家長學校，是讓家長自己教育自己的一種方式。

四、加強科研，實現(xiàn)家教現(xiàn)代化

面對新形勢、新生家庭結(jié)構(gòu)的情況，學校醞釀新的家校聯(lián)動，加強了共育新人的實驗研究。家長學校不但制定了科研發(fā)展計劃，而且家教研究取得了一定的成績，2008年以來家長學校教師根據(jù)自己的教學體會積極撰寫論文，學校每年都組織評獎。三年來獲一等獎的有：王明輝校長撰寫的《家庭教育對學生的心理影響分析》、周瑞鵬校長撰寫的《淺議家庭教育的心理調(diào)動》、康存學校長撰寫的《分析探討獨生子女家庭教育問題》、童宗偉老師撰寫的《淺談家庭教育的基本方法》、李春老師撰寫的《從家訪看家庭教育與學校教育的結(jié)合》、李傳學老師撰寫的《淺談家庭教育和學校教育的和諧統(tǒng)一》。我校申報的《構(gòu)建良好的農(nóng)村家庭教育氛圍研究》課題，于2014年順利結(jié)題。

五、取得顯著成效

一分辛苦，一分收獲。家長學校這一有效載體的大膽嘗試，使我們嘗到了甜頭。主要表現(xiàn)為：

1、家長素質(zhì)有了明顯提高。

2、促進了少年兒童的全面發(fā)展。

3、密切了學校與家庭的聯(lián)系，改善了師生關(guān)系，使“家校”真正起到了橋梁和紐帶作用，為學校實施素質(zhì)教育奠 定了堅實的基礎(chǔ)。家長積極參與學校素質(zhì)教育，為學校發(fā)展獻計獻策，解決實際困難。

4、產(chǎn)生了100多位校級優(yōu)秀家長學員。

5、家長學校被縣教育局關(guān)工委評為縣示范性家長學校，并于2007年5月授牌。家長學校被市教育局關(guān)工委評為市示范性家長學校并于2007年11月授牌。

6、學校在各類比賽中屢獲殊榮，取得了全面的進步與發(fā)展，都是學校教育與家庭教育密切配合的結(jié)晶。

7、學校積極組織參加本社區(qū)的各種創(chuàng)建工作，促進了本社區(qū)精神文明的建設，獲得了社區(qū)群眾和上級領(lǐng)導的好評。

“千里之行，始于足下”，我們深信，在上級領(lǐng)導和社會各界的親切關(guān)懷和大力支持下，經(jīng)過全體教師和家長共同努力，龍陽鎮(zhèn)圍堤湖家長學校一定會辦成高質(zhì)量、有特色的示范性家長學校。

漢壽縣龍陽鎮(zhèn)圍堤湖學校 龍陽鎮(zhèn)圍堤湖家長學校

2016年5月

第四篇：拓展育人途徑 提高德育實效

拓展育人途徑 提高德育實效

小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個層面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，其重要性不言而喻。近年來，我們清醒地認識到：實施素質(zhì)教育，必須堅持德育為首，五育并舉，牢固樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。我們在加強德育工作隊伍建設、充實德育內(nèi)容、積極研究德育工作規(guī)律的同時，重點以拓展德育工作途徑為突破口，力求把德育工作做實做細，做出成效，從而促進學校教育質(zhì)量的全面提高。其認識與做法如下：

一、健全的學校德育管理系統(tǒng)，是學校德育工作的前提

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構(gòu)。我們建立了由中心小學、各學校、班、隊組成的四級管理德育縱網(wǎng)絡和由學校、家庭、村委會組成的三位一體德育橫網(wǎng)絡，明確了德育管理的職責。由校長、村委會主任、班主任、家長代表、大隊輔導員、班長組成德育領(lǐng)導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面行成了上下聯(lián)系，左右配合，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，時時有事管，事事有人管的管理格局。充分發(fā)揮了德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的有效實施。

二、活潑的德育途徑，是學校德育工作的有效保證

眾所周之，德育途徑是實現(xiàn)德育目標、任務和內(nèi)容的具體渠道，是貫徹德育原則的有效手段，要想改革單一枯燥的育人說教，必須探索尋找活潑多樣的育人途徑，使其成為最實在、最有效的德育工作載體。

1、學科育人。我們不僅主張使學生在自己生活的一切領(lǐng)域都得到思想品德教育，而且主張把德育寓于學生的各學科教學之中。德國教育家赫爾巴特指出“教學如果沒有進行德育，只是一種沒有目 的的手段；德育如果沒有教學，就是一種失去手段的目的。”因此，我們的各學科教師，在自己的學科教學中，深挖教材的德育內(nèi)涵，把育人有機地融入教書中，使思想教育潤物無聲。一方面發(fā)揮思想品德課的主陣地作用，有計劃、有步驟、有組織地按照德育課程標準進行教學，逐步培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。另一方面使各學科的課堂成為德育的有源之泉，使每一位教育工作者都參與和承擔德育工作，把教育和教學輕松自如地熔于一爐，達到“目的”和“手段”的和諧統(tǒng)一。

2、活動育人。豐富多彩的課外活動，既能陶冶學生的情操、調(diào)節(jié)學生的學習生活，又能增強學生的動手實踐能力。形式多樣的活動能廣泛地滲透德育內(nèi)容，是德育工作的良好途徑。一是利用好傳統(tǒng)節(jié)日，組織學生舉行主題紀念活動，進行政治教育、思想教育和道德教育。在建黨節(jié)、國慶節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日的慶祝活動上，組織師生舉辦“黨在我心中”為主題的書畫藝術(shù)展評、“我愛祖國”為主題的詩朗誦大賽、“和諧社會大聯(lián)歡”為主題的文藝匯演，舉行作文比賽、書信比賽、演唱會、運動會等健康向上的文體活動。二是組織學生參加有意義的社會實踐活動，讓學生在動手參與中提高自己的道德素質(zhì)。春天是植樹的大好時機，我們組織學生在校園內(nèi)、外參加義務植樹勞動，讓學生感覺到勞動的愉快，并寫好“小樹長，我也長，我跟小樹一起長”為主題的體會作文；公路旁、街道上處處有塑料袋亂扔，我們定期組織學生揀“白色垃圾”，實施“綠色行動”，加強學生的環(huán)境保護意識。三是嚴格升降旗制度，周一舉行全校師生參加的升旗儀式，周五舉行降旗儀式，同學們通過升國旗、唱國歌，國旗下演講活動，自覺增強了愛國熱情，從而加強了愛國主義教育。

3、榜樣育人。在德育工作上，我們的理念是“典型引路、榜樣帶動、整體提高”。一方面，我們在德育課內(nèi)容中，選出古今中外的名人和英雄的典型事跡，讓學生學習領(lǐng)會感悟偉人的高尚品質(zhì)，偉大精神，使學生自覺與不自覺地把偉人名人樹為榜樣，讓他們崇高的人格魅力鼓舞自己。另一方面，我們把學校內(nèi)部的優(yōu)秀同學，“三 好學生”“優(yōu)秀少先隊員”等樹為身邊的模范，把這些優(yōu)秀小朋友身上平凡而又值得學習的東西提煉出來，讓全體學生比、學、趕、超，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用。孔子云“見賢思齊，見不賢而自省也。”德育工作者就是要培養(yǎng)學生向先進看齊，不斷提高自己品德素質(zhì)的上進意識。

4、環(huán)境育人。近年來，我們積極響應教育主管部門的號召，投資投力創(chuàng)建校園環(huán)境示范學校，尤其在校園文化建設上多做文章，力求提升校園文化品位，營造綠色、書香校園，以達到環(huán)境育人的目的。一是精選書寫育人理念新、育人內(nèi)涵深的校園標語，積極宣傳黨和國家的教育方針和教改理念。二是在校園內(nèi)醒目的墻壁上統(tǒng)一布置張貼名人名言瓷磚畫，要求學生學名人、背名言，樹立崇高的理想和遠大的抱負，讓名言、哲理感化自己的心靈。三是各學校定期更換校園內(nèi)的黑板報、教室中的學習園地，及時宣傳黨和國家的時事政策，發(fā)揮好宣傳陣地的作用。四是統(tǒng)一定制櫥窗，展示學生優(yōu)秀的學習作業(yè)和藝術(shù)作品，展示師生的教學優(yōu)秀成果，營造濃厚的校園文化氛圍。五是大面積綠化、合理硬化校園，為學生學習提供優(yōu)美的環(huán)境。另外學校領(lǐng)導、教師時刻加強自身的師德師風建設、提高自身的修養(yǎng)，以教師高尚的道德環(huán)境來感染學生幼小的心靈。

5、團隊育人。小學生成長在學校中，更是成長在班集體中，成長在少先隊組織中，因此團隊育人是德育的重要途徑之一。在這方面我們首先重視班團隊建設，每學期，加強一次班委會建設，使班委會的成員在一個班集體中發(fā)揮好學生領(lǐng)導的作用。每學年，進行少先隊員入隊建設，做好少先隊員組織機構(gòu)健全工作和少先隊的任務考核。評選出優(yōu)秀少先隊員和隊干部。其次是重視團隊具體工作。每年一次的主題隊會，完善隊會程序、突出德育主題。三是在法制輔導員和心理健康教師的指導下班委會開好法制教育主題班會和心理健康教育主題班會。四是辦好隊報，各中隊有自己的隊報，以黑板報為主要形式，板報設計要新穎、美觀，色彩要明麗、和諧，內(nèi)容要生動感人、有趣。五是每月搞一次“小手拉大手”的社會實踐 活動。

6、一體化育人。以學校為中心以及相對封閉的學校德育體制，給學校德育工作帶來了許多困難和困惑，并且降低了德育工作的實效性。近幾年，我們重視這方面的改革，建立了“學校、家庭、社會德育一體化”的橫向德育網(wǎng)絡雛形。一是建立了學校德育指導小組，由學校校長、教導主任、村書記、家長代表組成。二是有效地開展德育指導工作，每學期開一次由學校德育指導小組組織的家長會，在會上班主任介紹學生在學校的成長情況，學生的作業(yè)等跟家長見面。三是德育指導小組對留守兒童、單親兒童、特教生進行定期的家訪，做好這些學生的思想工作，使其健康成長。充分發(fā)揮了“一體化”在一些特殊學生德育工作上的聯(lián)系作用。

7、管理育人。德育工作的優(yōu)化管理，本身體現(xiàn)了育人的科學性。我們所屬的10所完全小學和4所初級小學，每學年都有詳實可行的德育工作計劃，包括周活動安排。根據(jù)自己學生實際，每學期都有重點突破的德育內(nèi)容。而中心小學有總的德育工作思路，這樣一個有分有總的德育工作計劃體系避免了工作的盲目性和隨意性，保證了德育工作的有效目標。中心小學定期對計劃內(nèi)容進行督導檢查，發(fā)現(xiàn)問題、及時指導整改。年終對各校的德育工作進行評估，評選德育工作先進的學校、班級、團隊和個人。尤其重視班主任工作，每學期期中組織召開班主任工作經(jīng)驗交流會，把成功的經(jīng)驗向各學校擴散、推廣，加強德育科研的指導。

三、全面提高教育質(zhì)量，是學校德育工作的最終目標

近年來，經(jīng)過廣大德育工作者的積極探索、不懈努力，我校的素質(zhì)教育取得顯著的成績。學風、校風日益端正，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學成績在全縣19個單位評比中位居第四，所屬光豐小學被樹為市級示范性小學，有3所學校被樹為市級環(huán)境示范校，另有3所學校被樹為縣級環(huán)境示范校，上學年共有213名學生的作文和書信在縣級競賽中獲獎，教師的教育教學論文有53篇獲省、市、縣級獎勵或發(fā)表在各級各類報刊上，上報50余件藝術(shù)作品參加展評并獲獎，全國英語競賽能力競賽實現(xiàn)了多年零的突破。

第五篇：拓寬教育渠道

拓寬教育渠道，大力開展愛國主義教育

在社會主義現(xiàn)代化建設新時期，我們教育工作者應以鄧小平同志建設由中國特色社會主義理論為指導，認真貫徹落實三個面向指示，對學生加強思想政治教育，培養(yǎng)“四有”人才。

對學生進行思想政治教育的內(nèi)容有很多，我特別注重的是愛國主義教育。多年來，在愛國主義教育方面，我下了深功夫，做了許多工作。我覺得，拓寬教育渠道，大力開展愛國主義教育，效果非常顯著。

一.結(jié)合語文學科特點，對學生進行愛國主義教育。

我在語文教學過程中，不僅僅注重傳授知識、培養(yǎng)能力，而且特別注重對學生思想品德方面的教育。多年來，我堅持以愛國主義為主線，以革命思想啟蒙教育為核心。在講讀過程中，深入分析，挖掘思想內(nèi)，激發(fā)學生的愛國之情；在作文教學中，聯(lián)系學生的教學和生活實際，抓住思想教育的契機，激發(fā)學生的愛國之情。鼓勵學生立志努力學習，為將來建設祖國學好科學文化知識。

1.在講讀教學中，深入挖掘教學內(nèi)容，對學生進行愛國主義教育。

愛國主義是千百年來樹立起來的對自己的祖國懷有最深厚的感情，是中國人民政治品質(zhì)和道德面貌的一個重要特征，是中國人民建設祖國、保衛(wèi)祖國的力量源泉，也是學生發(fā)奮學習的動力。所以，應該從小就培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

小學語文教材中，有許多可以進行愛國主義教育的課文。其中有一些贊美祖國壯麗河山、幅員遼闊的課文，如《桂林山水》、《長城》等；有一些贊美中華民族悠久歷史、優(yōu)秀人物和光榮傳統(tǒng)的，如《難忘的一課》、《我的自白書》、《詹天佑》等，這些課文，字里行間洋溢著作者的愛國之情，是最生動的愛國主義教材。

在講讀課文的時候，我注意引導學生去理解、思索和體會，抓住比較關(guān)鍵的字詞、句子、段落，深入分析，挖掘思想內(nèi)容，使學生與作者產(chǎn)生共鳴，入境動情。

例如，在講讀《詹天佑》一文時，我不只是讓學生了解詹天佑是愛國工程師，主持修了中國第一條自己設計、自己施工的京九鐵路，而是讓學生在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，向?qū)W生進行愛國主義教育。我設計了這樣的問題：為什么說詹天佑是愛國主義工程師？他是怎么樣修筑鐵路的？引導學生們抓住“阻撓、要挾、嘲笑、輕蔑”幾個詞分析，說明詹天佑修筑鐵路有多困難和艱苦；引導學生分析“勘探鐵路”、“開鑿隧道”、“設計路線”三個重點段，這是具體的事例，這說明詹天佑是懷著為中國人爭氣的思想來工作。學生明白了，詹天佑為中國人爭了氣，他的確是我國杰出的愛國工程師。作者寫這篇文章，贊美了詹天佑的愛國精神。通過分析，學生不僅對這位偉大的愛國工程師肅然起敬，愛國之情也油然而生。

在教學《艱苦的歲月里》一文時，我向?qū)W生講述窮苦人是怎樣受剝削和壓迫的，是怎樣受苦受難的，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民翻身得解放，建立新中國，人民才過上了安定幸福的生活。讓學生反復朗讀課文，體會在艱苦的歲月里，紅軍是怎樣斗爭的。我設計了這樣的問題：小紅軍能有多大？他為什么不上學讀書呢？你還知道多少像小紅軍一樣的少年呢？學生經(jīng)過爭論，作出了滿意的回答。我隨即引導說：“是啊，正是因為我們中華有無數(shù)像小紅軍戰(zhàn)士.王二小.劉胡蘭這樣不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)，才建立了新中國。你們的年齡相仿，如果你是小紅軍戰(zhàn)士.王二小.劉胡蘭，你們會怎么做？”這樣提問，大大縮短了學生與課本的差距，把學生的思維擴展到思維領(lǐng)域，進入了更廣闊的境地，也堅持了文道統(tǒng)一，對學生進行了具體深入的愛國主義教育。

2.在作文教學中，針對學生實際，對學生進行愛國主義教育。

這個不低于學生的思想實際命題，加強文前指導，加強作文講評，是在作文教學中加強愛國主義教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要堅持向?qū)W生進行愛國主義教育和革命理想教育，把學生的愛國之情化為具體的勤奮學習.文明守紀的行動。

例如，在學完《一定要爭氣》一文后，我對學生進行了深刻的思想教育。我讓學生口述童第周的事跡，學生能夠又一次被這位著名的生物學家發(fā)奮讀書的事跡深深地感動了，不禁贊嘆道：“童第周有志氣，為中國人爭了光。”趁這個機會，我針對部分學生不愛學習的實際，組織學生以《一定要爭氣》為題，寫讀后感，全班同學都寫了高質(zhì)量的作文。成績較差的邵金柱同學在文中寫道：“愛國是文明人的首要美德.不好好學習，不掌握豐富的文化和科學知識，怎么做文明人，又怎么去愛過？要愛國，作為學生來說就要學好做人的道理，搞好學習，爭口氣，將來也好報效祖國。”這個連家長也不認為不是讀書料的孩子，竟成了班上的上等生，以優(yōu)異的成績考入了初中。

為了使愛國主義教育深入人心，我鼓勵學生樹立愛國之志。只有愛父母.愛同學的人.才可能愛集體;只有愛集體.愛人民的人，才能愛國家。讓學生從小事做起，從身邊做起，逐漸將愛心升華為愛國之志。我讓學生寫《我愛同學》.《我愛老師》.《我愛媽媽》.《我愛校園》.《我愛家鄉(xiāng)》.《二龍山新貌》.《富錦變了》等做文。《我和凡卡比少年》一文，歌頌了社會主義祖國，表達了學生對祖國的無比熱愛。

二.開展了豐富多彩的活動，進行愛國主義教育。

結(jié)合學校和班級的實際情況，積極創(chuàng)設情境，開展多種活動，對學生能夠進行活潑的愛國主義教育。

1.利用主題隊會和班會，對學生進行愛國主義教育。

為了對學生進行愛國主義教育，我精心設計主題班會和主題隊會，收到良好的教育效果。我的鎮(zhèn)級主題隊會公開課《社會主義好》、《祖國的今天、明天》，鎮(zhèn)級主題班會課《我愛祖國》、《做合格的小學生》，都受到了聽課同志與領(lǐng)導的好評。

如主題隊會《祖國的今天、明天》，我是這樣設計的，搜集四九年以前表現(xiàn)人民生活貧窮、苦難的畫片，或者聽老人講述，自己查資料，憑電視、電影上的畫面，畫一幅畫；搜集四九年以后，尤其是改革開放以來，人民生活水平得到提高的畫片，或者自己觀察，畫一幅畫；展望祖國的未來，憑想象，畫一幅畫。這三幅畫分別代表祖國貧窮、苦難的昨天，富強、幸福的今天和光明美好的明天。中隊會分三段，第一段主持人到入正題，學生齊唱《我聽媽媽講那過去的事情》，學生講述第一幅畫的內(nèi)容；第二段主持人的過渡語，學生齊唱《社會主義好》，學生講述第二幅畫的內(nèi)容；第三段主持人的過渡語，學生齊唱《我們是社會主義接班人》，學生描述第三幅畫的內(nèi)容。學生構(gòu)思好，描述逼真、生動，受到了深刻的教育。有的同學畫的第一幅圖是日本侵略者燒、殺、搶掠，人們紛紛躲避的情景；第二幅畫的是繁華的市場，人來人往，太平盛世的景象；第三幅畫的是，日本客人看到中國現(xiàn)代化的工廠，伸出拇指夸贊的情景。有的同學第一幅畫的是破小的茅草屋前，赤腳的農(nóng)民，背著一口袋糧食去交租；第二幅畫的是農(nóng)民開著裝滿糧食的拖拉機，來到自己新蓋得磚房前；第三幅畫的是農(nóng)民住進了樓房，室內(nèi)擺放的是現(xiàn)代化的家具。啊！同學們回憶過去，眼看現(xiàn)在，展望未來，在這畫里，在這敘述里，洋溢著對祖國深沉的愛，表示了對祖國明天的美好憧憬。

2.利用參觀訪問的機會，對學生進行愛國主義教育。

組織學生走出校門，去敬老院、商店、市場等單位參觀訪問，進行愛國主義教育。我組織了學生參觀北山敬老院，學生看到老人清潔的衛(wèi)生環(huán)境，看到老人們歡聲笑語的場面，都非常的感動。有的同學在日記中寫道：“社會主義國家的制度是優(yōu)越的。那些孤寡老人，能安享晚年，不正說明了這一點嗎？”

我還組織學生參觀市場，訪問一些商販。當學生采訪一位賣菜的殘疾女同志的時候，她微笑著說：“不收我的稅，對我很照顧，我一天能掙20多元錢吧。”啊！只有在我們社會主義國家里，才會有這樣的優(yōu)待的政策，使那些殘疾人有生活出路，為他們提供方便與條件。

3.利用節(jié)日，對學生進行愛國主義教育。我利用“五一”、“六一”、“十一”等節(jié)日，對學生進行愛國主義教育。“五四”搞演唱會，“七一”搞故事比賽，“十一”演講比賽，都

選愛國主義教育這一主題，方法靈活，形式新穎，學生踴躍參加。

4.利用晨會時間，讓學生介紹最近的國內(nèi)外新聞，讀報紙上的一些愛國方面的文章，讓學生關(guān)心國家大事。

另外，每年的清明節(jié)，我們還搞祭掃烈士墓的活動、野游，每周一搞升旗儀式。這些活動，激發(fā)了學生的愛國主義思想感情。

二.優(yōu)化教育環(huán)境，對學生進行愛國主義教育。

環(huán)境造就人才。創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，對學生施加有力的影響。

就拿布置班級來說吧，我打破陳規(guī)，改變方法。以前設個小紅花園地，填個人名，戴上一朵小紅花，一帶一學期。小紅花園地成了一個擺設，不起作用。現(xiàn)在進行了改革，在小紅花園地上設了五項：熱愛祖國、遵守紀律、努力學習、熱愛勞動、艱苦樸素。定期批評，優(yōu)秀者獎給小紅花。學期末，評出的紅花同學會給予獎勵。

我還在班級設立了小英雄人物專欄，每半月一期。我們搜集一些名人象周總理、朱德司令等人的畫報、故事及介紹他們生平的文章，布置在專欄內(nèi)，以此來鼓勵同學們。

班級墻上的橫幅，不管怎么換內(nèi)容，有一個我從來不換。那是蘇聯(lián)著名生理學家巴普洛夫的一句名言：“我無論做什么，始終在想著，只要我的精力允許的話，我就要首先為我的祖國服務。”這句話說得多好啊！一些考入中學的學生，來看我的時候，還能背出一些格言。這對學生的影響多么深刻啊！毫不夸張的說，到了刻骨銘心的地步。

我拓寬教育渠道，大力開展愛國教育，教育學生熱愛自己的祖國，把個人的命運同祖國的命運聯(lián)系起來，做到“五愛”、“四有”，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成長為明天的有中國特色的社會主義接班人。