第一篇：狠抓德育環節拓展育人渠道德育工作匯報11.9

狠抓德育環節 拓展育人渠道

京山縣石龍鎮中學德育工作匯報

德育工作是學校的靈魂。在過去的一年里，我校始終堅持德育為首的思想，積極探索新形勢下學校德育工作的新思路。積極貫徹執行中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神。加強和完善學校德育實體建設，狠抓德育各個環節的落實，拓展育人渠道，全方位的滲透德育教育，推動了學校教育教學質量的整體提高。

一、抓制度和教師職業道德建設，形象育人。

1、德育工作網絡化。實行三線管理：其一，校委會——政教處——班主任——教師；其二，團支部——學生會——班委會——學生；其三，學校——社會——家庭。各條線都有專人負責，各部門通力合作，調動了一切力量，形成合力。

2、推行班主任量化考核，提高班主任地位與待遇，實行班主任選聘任課教師，調動班主任的積極性。班主任早晨督操，上課督班，晚上查寢，從早到晚和學生同作息，及時了解學生的學習、思想、生活情況，發現問題及時解決。涌現出八（1）、九（2）班等先進班級和王四華、許宏春等優秀班主任，張在濤老師被評為縣優秀教師。

3、嚴格值周領導、值日教師、門衛、寢室管理員工作職責和紀律。堅持門衛值班、領導值周、教師值日制度；堅持寢室管理員和值周領導陪寢制度；堅持班主任查寢點名制度。制訂了嚴格的獎懲制度，工作突出或失誤，一律照章辦事，一視同仁。

4、狠抓教師的職業道德建設，在繼續抓好教師學歷教育，崗位培訓的同時，特別注重加強教師職業道德和民主法制教育，定期組織教師政治學習，同時，使廣大教師進一步端正教育思想，端正工作的態度，樹立民主意識、法制意識和服務意識，培養教師愛崗敬業無私奉獻的精神。認真開展家長、學生、教師“三評議”活動和“評選師德標兵”活動。

二、抓德育實體的建設，管理育人。

學生管理是學校德育工作的重要組成部分。我校在充分發揮班主任管理的同時，也積極拓寬多種渠道，認多種形式對學生滲透德育內容，多途徑地加強學生管理。

1、充分發揮德育主陣地的作用，全方位、多層次地開展德育活動。（1）利用升旗儀式，開展愛國主義、集體主義行為習慣養成等教育。每周的旗手和護旗都不是固定的，都是從上周在學校各項活動中表現優異的學生中選出的，這既是 對他們的表揚，又是對其他同學的激勵，無形中收到了榜樣、示范的效果。（2）利用政治課教學，滲透德育內容。

政治課教學是對學生進行國情教育、愛國主義教育、思想品德教育、紀律觀念教育的重要形式。學校要求每一位政治教師不僅要傳授給學生知識，更要傳授給學生健康、向上的品德，備課中要滲透德育內容，授課中要進行思想品德教育。（3）充分發揮德育基地的教育作用。本學年，我校先后組織學生開展了新生軍訓、國防知識講座、法紀教育、傳統教育、社會實踐、消防知識競賽、“我讀書、我快樂”征文活動、“感恩”主題教育、行為規范知識競賽等活動。通過親身體驗、聽取報告、實地參觀、寫心得、征文競賽等形式對學生進行教育。

2、大力開展警校共建活動，嚴肅處理學生中的違紀行為。我校與鎮派出所結為警民共建單位，并聘請派出所所長擔任法制副校長，經常到校了解學生情況，給學生們上法紀教育課，查處危害學生的社會不法青年。在派出所的大力協助下，學校每天組織教師查寢、巡校，確保學校的安寧和學生人身、財產不受侵害。同時，為了嚴肅校紀，嚴肅處理學生中的違紀行為。

3、狠抓學生寢室管理，為學生創設良好的生活環境。由于寢室人多，條件又不好，寢室臟、亂、差現象一直難以得到根本性的扭轉。本學年，我校下大力氣抓了學生寢室的管理：（1）加強寢室的硬件建設，改善學生的住宿生活條件。本學年，學校先后投入近五萬元資金，對學生宿舍屋頂、門窗、排水設施進行了維修、改造，用鐵絲網封閉了一、二層樓的陽臺，安裝了防盜門。使學生的住宿條件有所改善，物品安全有了保證。

（2）實行寢室管理員和值周領導值班陪寢、班主任點名查寢制度。管理員一是要加強就寢管理，每天自習課一下就必須到寢室督促學生休息，熄燈后按照寢室點名冊清點住宿生人數，到值班室陪寢，處理偶發事故。二是要加強寢室的衛生管理，每天都要督促學生打掃寢室衛生，清掃衛生間和走廊。三是要加強寢室的安全管理，每天要隨時巡查寢室，發現問題要妥善處理。班主任每天在寢室熄燈后在值周領導的帶領下，到各寢室點名，追查未到學生的去向。（3）加強寢室衛生的檢查力度。政教處每天組織寢室管理員對寢室進行衛生大檢查，并評出好、中、差，課間操公布；每周組織學生會干部對寢室進行一次衛生大檢查，并將檢查結果公布于眾，納入班級量化；每學期進行一次文明寢室評選活動，評選出了八（1）班男生寢室、九（2）班女生寢室為文明寢室并在全校進行表彰。通過加強管理，學生寢室每天基本上做到了地面干凈、被單平整、物品整齊，在上 2 級組織的檢查中深受好評。

4、完善班級量化評估細則，加強班級的管理與檢查力度。學年初，政教處結合去年班級管理中存在的問題，對班級量化評估細則進行了修改與完善，刪除了一些難以掌握的條款，使之更便于操作，更具有公開、公平、公正性。學生會干部每天從早操到晚自習，從紀律到衛生全方位對班級管理進行評估，一周一統計，一月一小結，并將結果納入班主任量化考核，直接與班主任津貼掛鉤，真正起到了監督與評價作用。

5、狠抓心理健康教育。學年初，學校進一步完善了心理咨詢室，并先后選派4名教師學習、培訓，分別取得上崗資格證，使學校心理健康教育工作上了一個臺階。

6、抓好留守學生等特殊群體教育工作。學年初，建立留守學生檔案，設立留守學生親情電話，統計好低保戶、單親家庭、殘疾家庭的學生名單，對學生予以更多的關懷、幫助，讓他們能夠更好的完成學業、健康成長。

三、抓行為習慣的養成，行為育人。

1、變以往學生出事后以罰代教的“馬后炮”教育模式，為以教育預防為主的“巡河車”模式，教育為先，懲戒在后，變被動為主動。

2、學習規范正言行，注重禮儀正形象。學期伊始，政教處開展了系列活動。如：“日常行為規范”主題教育、知識競賽活動“我讀書、我快樂”征文活動、“感恩教育”活動、社會主義榮辱觀教育活動，同時在全校開展了學生行為習慣的專項整治活動。下半年，學校又開展了“禮儀常規”教育、“一日常規”教育、“環境科學知識”教育等，通過這些活動糾正不良習性，促進良好習慣的養成。

3、積極配合家長，加強學生管理。本年度我校重點整治以大欺小、逼錢逼物、上網逃學、損害公物、抽煙喝酒、偷拿他人物品等在社會上影響壞、家長關注的違紀現象，對于學生中有代表性、性質嚴重的違紀事件，政教處在學生大會上公開作出處理，并以家訪和書面的形式通知家長，爭取家長的支持與配合。

四、抓先進典型的宣傳，榜樣育人。

1、在大力懲處違紀學生的同時，政教處也從正面大力表彰學生中涌現出來的各種各樣的先進典型，一方面在學生大會上公開表彰，并給予一定的物質獎勵，另一方面以喜報的形式書面告之家長，并將其中特別突出的選為升旗儀式中的旗手。目前，我校學生爭做好人好事蔚然成風，先進典型層出不窮。學校共表彰各類先進典型88人次，其中有拾金不昧、關愛他人的楊晨曦等同學；有關心學校、3 愛護公物的潘子月等同學；有熱愛班級、積極為班級爭光的周坤等同學。

2、對于后進生，政教處和班級隨時了解其動態，實行領導包班，教師包人，定期進行思想教育，做好轉化工作。對于確已認識錯誤，改過自新的，學校及時在全校和班級大力表彰。有力的促進了后進后的轉化工作。

五、抓文體活動的開展，文化育人。

1、各班組建了籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、象棋隊及各文藝隊，自行購買了籃球、羽毛球、乒乓球等各種體育器具。每天課外活動，操場內人頭攢動，熱鬧非凡。既鍛煉了學生身體，陶冶了學生情操，豐富了學生課余生活，又有助于學生的穩定，減少違紀事件的發生。元旦、中秋、國慶各班的慶?；顒痈鰪娏藢W生的集體感和凝聚力，使緊張的學習不再枯燥。

2、學校定期開展各種各樣的文體活動,豐富學生的課余生活。政教處與各年級組配合，先后組織了八、九年級男子籃球賽、全校象棋比賽、廣播操比賽、迎縣“美育節”優秀文藝節目匯演、校元旦文藝匯演、一年級乒乓球賽、拔河比賽、“書法、美術、攝影”大賽、迎“五四”卡拉OK歌詠比賽、一、二年級達標運動會、冬季田徑運動會等豐富多彩的活動和節目，調動了不同層次的學生的活動熱情。

六、抓“社會—家庭—學?！比Y合建設，合作育人。

1、每學期政教處定期組織兩期家長學校學習班。各班根據需要隨時召開家長座談會，積極做好與家長的溝通、聯系。對家長反映的問題，提出的意見，進行認真的整改和改進。

2、每學年組織學生家長開展評教活動。

3、定期組織學生走上社會，開展“學雷鋒”、環保宣傳、社會實踐等活動。

七、抓安全管理，警示育人。

安全工作重于泰山，根據《京山縣中小學安全管理50條》的精神，我們在抓學生的思想教育的同時，成立了安全領導小組，也狠抓了安全教育，突出了“七查”，即查危房、查食堂、查小賣部、查寢室、查校園治安、查交通安全、查樓道安全，力爭做到消除安全隱患，同時對學生進行了人身安全、飲食安全、財物安全、交通安全、實驗和體育課安全、防火防溺水等安全的教育，做到防患于未然。

八．主要成績

由于學校及全體教職員工的共同努力，學校的校風已經發生了翻天覆地的變化，老師、學生精神面貌發生了很大變化；學生良好的文明習慣正在養成;住宿學生管理逐步走上正軌;學生違紀事件大為減少，好人好事層出不窮。學校得到 4 各級好評。更為重要的是，在良好校風的推動下，教師講奉獻，學生樂學習的良好氛圍正逐步形成。我校的教育教學質量正穩步上升。

九、主要問題

當然，由于受社會、家庭環境的多方面影響，學校德育工作壓力很大，困難多。盡管本學年學校在這方面做了很多工作，下了很大氣力，但仍存在一些問題，主要表現在：學生紀律觀念淡薄，攀比之風嚴重，革命傳統主義教育有待加強，養成教育有待加強，逃學曠課、輟學現象時有發生，學習風氣不濃，寢室人多，條件差，管理難度較大；部分學生家庭教育出現空白，教師師德建設進一步須加強。

十、今后努力方向

針對工作中的問題，今后將從以下幾個方面進行探索和加強。

1、留守學生的教育。

2、學生思想道德教育。

3、文明禮貌行為習慣的養成教育。

4、住讀生的管理。

5、校園文化建設。

6、校園周邊環境的整治。

總之，我們政教處將不斷探索新思路，摸索新方法，做好本職工作，為振興和發展石龍教育作出貢獻。

第二篇：拓寬德育渠道 注重育人實效

拓寬德育渠道 注重育人實效

幾年來，我們結合學校實際，以課堂教學的德育滲透為主渠道，以團隊活動為載體，構建全方位育人網絡，拓寬渠道，注重實效，不斷加強和改進了學校德育工作。

一、加強隊伍建設，完善工作制度

幾年來，我校在上級領導的正確指導下，建設了一支在汪校長的直接領導下強有力的德育工作隊伍，保證了學校德育工作的正確方向。

為使我校德育工作開展得具體化、規范化，我們制定并嚴格執行“德育規章制度”，即：（1）、每周一次班主任例會制度（2）、班主任基本工作及考核制度，（3）、主題班會制度，由政教處依據時事、上級精神、社會熱點問題、學習、生活、網絡視頻資料等內容準備材料，每周召開一次主題新穎，內容豐富，形式多樣的主題班會。（4）學生會值日制度。（5）、班級量化管理評比制度。（7）、每學期班主任德育工作經驗交流會制度。

二、利用課堂教學主渠道，把德育貫穿于教學之中

在實施新課程改革的今天，課堂的德育主渠道作用更加突出。基于這樣的認識，我們充分利用課堂教學主渠道，把德育貫穿于教學之中，在課堂上滲透德育教育，既傳授知識，又培養其品質。在聽課、評課和教案檢查時，都要把德育內容列入其中，做到備課有計劃、上課有落實、學生有所得，收到了很好的效果。

三、發揮我校主題班會優勢，提高德育實效性。

1、班會主題的確定。由政教處依據時事、上級精神、社會熱點問題、學習、生活、等準備材料，特別是近一年來我們充分把因特網上的網絡視頻資料應用到主題班會中，那些生動、典型、直觀的教育資料更進一步震撼了學生的心靈。從而確保班會主題新穎、內容豐富、形式多樣，觸及學生靈魂，學生易于參予，樂于接受，教育意義重大，教育效果明顯。

2、班會的準備。在每周一的班主任例會上帶領班主任先集中學習，精心備課。由學校分管德育的校長、政教主任以及心理輔導教師參加，每次由一名市、區、校級優秀班主任結合本次班會講授自己的經驗和做法。然后進行討論，對班會課進行充分的準備，要求教師的素質必須與時代同步，與學生生活接軌，如對于本次班會中學生可能提到的電影、電視、小說雜志、新聞、學生群中的熱點話題等進行廣泛交流學習，以期在班會課上做到站得更高，看得更遠，指點學生迷津，引導走出誤區。

3、檢查與量化。班會課由政教處檢查，對上課的規范性和上課氣氛等進行量化，檢查結果第二天早上張榜公布，分數列入本周的班級量化。

4、班會進行。班會時間，先由班主任確定本次班會的主題，由班主任或學生代表帶領學習材料、觀看視頻、聽錄音(或歌曲)等，然后教師引導學生圍繞主題展開討論，讓同學們自 由發表見解，盡可能地結合班情和校情，談體會、論方法，在保證主題正確的前提下，百花齊放、百家爭鳴、自由評說。班主任做適當的調控，安排班委會成員專門記錄。學生論壇中語言過于偏激的地方必須加以正面引導，使學生步入思維的正軌。討論后選出代表進行典型發言，允許別的同學提出反駁，在辯論中探討真理，升華主題，對今后的學習和生活起到幫助，達到預期的教育效果。然后由班主任歸納總結，進一步升華主題，并布置一定的有思維含量的課外思考題，并要求把自己課后的心得、體會、建議等在班內文學社或學校“三月風”?？线M行發表。

5、體驗與反思。每次班會結束后，班主任要把本次班會中遇到的典型的問題、失誤、自己感覺存在欠缺的指導，值得交流的好的做法、經驗等形成書面材料，以備下一次班主任例會中進行討論和交流，進一步提高以后的班會課質量。

四、開展“每周一歌”制度，我校充分發揮電教資源豐富的優勢，利用我校的校內廣播系統和室內閉路電視系統，在每天的中午午休結束以后立即播放一些優美、傳統的革命歌曲，民族歌曲，健康向上的、具有時代氣息的好的歌曲，對學生進行愛國主義教育，革命傳統教育及文明禮儀教育，這一活動，讓學生每天沐浴在音樂的天空，緩解了午間的疲勞，以昂揚的斗志進入下午的學習，提高了學生的素質，在學生和社會中獲得了普遍好評。

五、開展升國旗活動。

每周一的升國旗儀式，是學生最為期盼的一件事。每次升旗儀式上，當奏起雄壯的國歌，威武的旗手升起莊嚴的國旗，整齊肅立的學生隊伍、教師隊伍，構成了校園一道靚麗的風景線。學期初制定國旗下講話計劃，細化到每一周，每一個人，每一個主題，做好充分的準備。由學生自主組織儀式。在升旗儀式上由校長、班主任、教師、學生作國旗下的演講和講話，特別是現在我們利用升旗儀式對學校的優秀班主任進行表彰，每次有兩名優秀班主任上臺來，由學生到臺上為優秀班主任獻花，并由學生代表對這些優秀班主任進行簡介，表彰過程在學校校園網上的“冊山中學優秀班主任風采”網頁上共享，為這些優秀班主任在教師、學生中樹立了光輝形象，極大地調動了我校各位班主任爭先的熱情。，增強了愛國主義情感，鍛煉了組織才能，明確了要求，確立了正確的人生觀，世界觀，我校的升旗儀式系列材料連年獲得上級領導的好評。

六、開展了衛生先進班級建設和學風先進班級建設活動。根據區教育局的工作安排，我們進行了“精細化”管理并取得了良好的效果，學生養成良好的衛生習慣，生活習慣，學生的學習勁頭十足，此項活動得到了學校領導的好評。

七、開展了班級文化建設活動和宿舍文化建設活動，各個班級積極行動起來，充分發揮學生的主體作用，制作了知識牌，名言警句，班級文化氛圍、班級面貌煥然一新，在我區的校園文化建設及教研組文化建設現場會中得到所有于會領導的好評，學生在這樣好的環境中，學習的勁頭更是十足。

八、德育教育融入日常行為規范、禮儀規范的養成性教育之中

愛學校、愛班級、尊師愛生乃至愛護學校的一草一木，都是實實在在的、良好的思想品德的表現?！把员匦?，行必果”，培養學生的責任感，形成良好的校風。

為了進一步加強學校精細化管理，我們根據區教育制定的《羅莊區中小學校園常規管理評估標準》，結合我校實際，制定了我校的校園常規管理實施方案。成立了以汪華玉校長為首的冊山中學校園常規管理領導小組，具體分工，明確職責。制定校園常規管理工作的總體目標：校園干干凈凈，物品擺放有序，文化氛圍濃厚。做到每盞燈能亮，每把鎖能開，每片玻璃（桌面）無灰塵，每扇門（窗）無破損，每塊地板（走廊）無痰跡，每面墻壁會說話。制定了詳細的檢查標準，力爭校園環境做到：

1、校內無紙屑、果皮、瓜子殼、塑料袋、痰跡、雜草、碎石、瓦塊、枯落葉及衛生死角。綠化物上無蛛網。

2、墻面無污染、無腳印、無亂寫亂畫現象。

3、自行車排放整齊有序。

4、校訓、校歌會背會唱，堅持佩帶校徽。

5、班內黑板報內容健康，定期更新。校園廣播站管理到位，稿件健康向上，宣傳教育作用發揮好。

6、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等張貼、懸掛杰出人物的畫像格言、安全標識、學生良好行為習慣的卡通圖片等，展示學生自己創作的作品。

7、班牌統一、齊全、美觀。室內衛生潔凈，無蛛網，無灰塵，無異味，無亂涂亂寫亂刻亂畫現象。鎖、燈、吊扇、桌面、門窗、玻璃、窗簾等完好無損、保持清潔。

進一步細化了班級量化管理辦法：

1.在班級衛生區內每有一塊（個）紙屑或果皮、瓜子殼、塑料袋、碎石、瓦塊等扣相班級1分，每有一處痰跡扣1分，每發現一處衛生死角扣1分。綠化物上有蛛網扣1分。

2、教室內有痰跡、紙屑、雜物等扣1分。

3、不亂扔雜物，不從樓內往樓外扔紙屑等，發現1人扣1分，不從樓內窗戶往外倒水，發現1人扣2分。

4、教室走廊及墻壁必須保持潔凈，有灰塵扣1分，如發現有手印、腳印扣2分。

5、各班值日生掃除結束后應及時將垃圾倒在指定地點，如發現亂倒垃圾扣2分。

6、掃除工具必須擺在一個統一地點，如不統一、擺放不整齊扣1分。

7、園地及時除草，松土，澆水，否則每發現一次扣2分

8、每有一次檢查發現廁所未沖刷者，扣該班3分，沖刷不徹底扣1—2分

9、不準在宿舍內點蠟燭、照手電看書、使用電器、不準在室內喝酒、吸煙、玩撲克、下棋，在床上蹦跳、打鬧等，如發現每人扣1分。

10、每天起床后，住宿生必須整理好內務，如不整齊扣1分。值日生必須按時完成分配任務，不完成任務扣1分。

11、男生不準進入女宿舍，女生不準進入男宿舍，如發現嚴肅處理并扣5分。

12、宿舍應按時閉燈，閉燈后迅速進入睡眠，不準說話，否則扣1分。

13、自行車管理：按時上鎖，不亂停亂放，不偷盜，按時值日，按時穿鋼絲，發生意外丟失，不推卸責任、不鼓動鬧事，學生服從學校、班主任和車場管理人員的安排，自覺遵守規章制度，講文明講道理。否則扣班級量化分10分并按學校規定處理。

14、班級財務管理 各班損壞門窗、桌凳、玻璃、燈棍等應及時修理安裝，不得越周，否則學校酌情扣量化積分1-10分。

學校每周進行兩次衛生大掃除，在活動中培養學生的熱愛勞動意識，集體主義觀念，責任意識；學生會對學校的課間操，午休，眼保健操，課活，校園秩序，學校宣傳，廣播站等自主參與，自主管理，形成了處處育人，時時育人，每個學生都能自覺彎一次腰，揀一片垃圾，自覺杜絕不文明行為，互相監督，共同進步，形成一個良好的習慣，播下一個動作，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一個品格。為學生將來走向人生事業的輝煌之顛打下成功的基石。我校學生良好的行為習慣已經形成了經?；?，制度化，規范化。

九、強化德育，轉變素質教育觀念。在學校舉行了金秋藝術節和大型的廣播操比賽，拔河比賽、學生藍球賽，教工藍球賽、乒乓球比賽、女教工踢毽子比賽、女教工跳繩比賽等大型的比賽項目，這些活動都取得了極好的效果，促進了教師與學生的工作和學習的積極性，營造了良好的工作和學習氛圍，獲得了教師和學生的一致好評。

十、更新教育觀念，注重差生轉化

組織系列活動，讓差生在活動充分展示特長，抓住他們的閃光點，激勵他們進步。使他們樹立我能行，我不差的信心。學校的后進生轉化工作常抓不懈，每一個學生都是一個天使，做到先能成人，才能成材。幾年來我校轉化差生工作取得了可喜的成績。

幾年來，我校始終把德育工作放在首位，由于領導重視，措施得力，方法得當，學校教育教學秩序井然，形成了“團結、求實、勤奮、向上”的校風，明禮誠信，和諧有序的校園氛圍。今后我們將進一步拓寬渠道，探索新的途徑，以推動我校德育工作向縱深發展。

冊山中學

第三篇：深化自主管理拓展育人空間德育工作匯報

深化自主管理拓展育人空間德育工作匯報

我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以生為本、以校為基，落實育人方略。深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以提高。

一、啟動學生能量，建造自主管理新模式

（一）成立學生會

為了提升學生的綜合能力，讓學生成為學校的主人，我校積極探索，成立了學生會。學生會的成立改變了以往的教師值周管理格局，學生成了管理的主人，減少了教師之間的不和諧因素。通過班主任推薦、學生自述、現場答辯、評委打分等環節，從72名選手中選出18人成立了學生會，他們在工作中認真負責，敢于作為，帶好值周生進行各項學生事務的檢查評比。對衛生、行為紀律等采取天天檢查，對校服儀表采取突擊檢查，對班級墻報、班級布置采取定期檢查。這種方式的檢查評比，讓班主任在公正、公平、公開的氛圍中工作，心情愉悅，學生行為習慣得到了極大的改善，打架斗毆事件發生率及傷害率明顯下降。

（二）活動自主管理初見成效

每一次的活動都是由學校組織、老師評審、學生圍觀，這種形式凸顯形式的正規、組織的合理、評比的公正，但是學生的主體性沒有得到體現，班主任面對成績的落敗也會將問題歸罪于評委教師。面對如此困境，我校在組織學生活動時由校領導做安全提示、負責人做詳細規劃、指導教師做具體布置、學生會吸納各班班委做評委，形成了學生的活動學生做主人的格局，學生在規定范圍內展開合理的想象，進行大膽拓充，使活動更加具有活力，吸引力。如每年一次的風箏比賽，改變了以往的老師審評，而是讓學生自主管理。紀律部負責組織參賽選手參賽，體育部、學習部負責組織評委進行打分，統計部負責統計分數并核對獎次，學生處教師負責指導、糾偏?；顒有问降母淖冋{動了學生參與的熱情，提升了活動質量，育人氛圍更加具有實效性。

二、開發實踐資源，彰顯活動育人實效

德育說起來重要，做起來可以不要，這仍是現在教育的一個病垢，因為德育不是簡單的說教，而是行動，是學生要入心入腦的付出實際行動，而這個行動耗時耗力，在時間內又難以見成效，5+2=0更是令德育人寒心。為此我校采取德育行動在家庭、德育行動在社會、德育展示在學校的管理策略，收效顯著。

（一）、廢品回收

連續五年的假期“低碳行動 綠色同江”實踐活動，累計創收1.5萬余元。學生利用假期收集自家或庭院或公共場所的礦泉水瓶、易拉罐，整理自己使用的廢舊紙張，開學初送到班級統一銷售，所獲資金充當班費，學校對表現突出的班級及個人進行表彰獎勵。活動中學生勤儉生活習慣得到養成，奢侈浪費陋習在活動中潛移默化的消亡殆盡。

（二）、愛心助力

社區是彰顯學生社會責任感的育人陣地，每年四次的社區實踐活動讓學生感受到了家庭幸福生活的來之不易。永慶社區愛心媽媽劉海榮家的慰問、永滿巷空巢老人李大爺的牽掛、群力社區王大娘家的艱辛等都映射在學生腦海之中，同時也激勵學生要努力學習，確立扶貧扶困遠大目標。母親節、父親節獻禮，融合了父母與叛逆孩子的感情裂縫，讓孩子感知了父母生活的艱辛，認識到了自己的“英雄”、“堅強”、“獨立”。護士節慰問拉進了學習與工作的距離，“你們沒有失誤嗎，失誤怎么辦”這是我的學生問搶救室的護士的話，“零失誤，必須零失誤”堅定而鏗鏘的回答，讓孩子們認識到了馬虎、大意、粗心是不負責的表現，增強了學習認真的意識。走出去，才能學進來，這才是社會實踐活動的真正意義。

（三）、多彩文化生活

教育不只是學習，更重要的是在活動中對學生進行思想教育，培養學生多方面的能力。學習不只是學習課本，更重要的是思想交流。學校在每個月中都有主題：三月學雷鋒、四月承揚活動、五月社會實踐、六月明德勵志等。活動形式有演講、論辨、小品、誦讀、比賽等，學生用自己最擅長的方式表達最真摯的情感，團結的力量得到凝聚、個人的魅力得到展示、郁悶的心情得到釋懷、愉悅的笑容得到綻放?；顒拥拈_展豐富了校園文化生活，舒緩了生生、師生的矛盾沖突，為創建和諧校園奠定了堅實的基礎。

（四）、軍訓走向社會

每年一度的軍訓是我們的常規工作，但今年我校進行了大膽的創新，將為期5天的軍訓地點設在了廣場、公園、博物館等場所。學生家長及社會各界人士可隨時觀課，學校積極接受各界人士的指導與建議，家長的圍觀讓學生更加自信，學生的表現讓家長更加自豪，親子教育的雙贏在這一刻體現得淋漓盡致?！懊恳慌诺谌齻€是我兒子，沒想到他做的還挺規范”、“現在孩子的體質真的需要加強鍛煉呀，那又有一個孩子暈倒了！”等等話語，是軍訓的展示給家長上了一節教育課，明晰了教育的方向，認同了教育不只是學校教育這么簡單，而是全員配合，全社會配合。在此次軍訓活動中學生克服重重困難，體育教師（教官）積極備課，向社會展示了二中師生的良好形象，彰顯了二中人的團結、奮進、拼搏、睿智的精神風貌。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。德育之路修護在今，通途在明。學校的德育工作在大膽創新上有了點跨越，成績也取得了一點進步，但我相信今日修護的功效遠不止于現在看到的成績，我們要將眼光放到遠處，為學生的成長負責，營造更加愉悅的德育氛圍，開展生動有效的德育活動，讓學校德育功效更上一個臺階。

第四篇：拓展育人途徑 提高德育實效

拓展育人途徑 提高德育實效

小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個層面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，其重要性不言而喻。近年來，我們清醒地認識到：實施素質教育，必須堅持德育為首，五育并舉，牢固樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。我們在加強德育工作隊伍建設、充實德育內容、積極研究德育工作規律的同時，重點以拓展德育工作途徑為突破口，力求把德育工作做實做細，做出成效，從而促進學校教育質量的全面提高。其認識與做法如下：

一、健全的學校德育管理系統，是學校德育工作的前提

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了由中心小學、各學校、班、隊組成的四級管理德育縱網絡和由學校、家庭、村委會組成的三位一體德育橫網絡，明確了德育管理的職責。由校長、村委會主任、班主任、家長代表、大隊輔導員、班長組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面行成了上下聯系，左右配合，指揮靈活，步調一致，信息暢通，時時有事管，事事有人管的管理格局。充分發揮了德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的有效實施。

二、活潑的德育途徑，是學校德育工作的有效保證

眾所周之，德育途徑是實現德育目標、任務和內容的具體渠道，是貫徹德育原則的有效手段，要想改革單一枯燥的育人說教，必須探索尋找活潑多樣的育人途徑，使其成為最實在、最有效的德育工作載體。

1、學科育人。我們不僅主張使學生在自己生活的一切領域都得到思想品德教育，而且主張把德育寓于學生的各學科教學之中。德國教育家赫爾巴特指出“教學如果沒有進行德育，只是一種沒有目 的的手段；德育如果沒有教學，就是一種失去手段的目的?！币虼?，我們的各學科教師，在自己的學科教學中，深挖教材的德育內涵，把育人有機地融入教書中，使思想教育潤物無聲。一方面發揮思想品德課的主陣地作用，有計劃、有步驟、有組織地按照德育課程標準進行教學，逐步培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。另一方面使各學科的課堂成為德育的有源之泉，使每一位教育工作者都參與和承擔德育工作，把教育和教學輕松自如地熔于一爐，達到“目的”和“手段”的和諧統一。

2、活動育人。豐富多彩的課外活動，既能陶冶學生的情操、調節學生的學習生活，又能增強學生的動手實踐能力。形式多樣的活動能廣泛地滲透德育內容，是德育工作的良好途徑。一是利用好傳統節日，組織學生舉行主題紀念活動，進行政治教育、思想教育和道德教育。在建黨節、國慶節、六一兒童節等節日的慶祝活動上，組織師生舉辦“黨在我心中”為主題的書畫藝術展評、“我愛祖國”為主題的詩朗誦大賽、“和諧社會大聯歡”為主題的文藝匯演，舉行作文比賽、書信比賽、演唱會、運動會等健康向上的文體活動。二是組織學生參加有意義的社會實踐活動，讓學生在動手參與中提高自己的道德素質。春天是植樹的大好時機，我們組織學生在校園內、外參加義務植樹勞動，讓學生感覺到勞動的愉快，并寫好“小樹長，我也長，我跟小樹一起長”為主題的體會作文；公路旁、街道上處處有塑料袋亂扔，我們定期組織學生揀“白色垃圾”，實施“綠色行動”，加強學生的環境保護意識。三是嚴格升降旗制度，周一舉行全校師生參加的升旗儀式，周五舉行降旗儀式，同學們通過升國旗、唱國歌，國旗下演講活動，自覺增強了愛國熱情，從而加強了愛國主義教育。

3、榜樣育人。在德育工作上，我們的理念是“典型引路、榜樣帶動、整體提高”。一方面，我們在德育課內容中，選出古今中外的名人和英雄的典型事跡，讓學生學習領會感悟偉人的高尚品質，偉大精神，使學生自覺與不自覺地把偉人名人樹為榜樣，讓他們崇高的人格魅力鼓舞自己。另一方面，我們把學校內部的優秀同學，“三 好學生”“優秀少先隊員”等樹為身邊的模范，把這些優秀小朋友身上平凡而又值得學習的東西提煉出來，讓全體學生比、學、趕、超，充分發揮典型的示范帶動作用?？鬃釉啤耙娰t思齊，見不賢而自省也。”德育工作者就是要培養學生向先進看齊，不斷提高自己品德素質的上進意識。

4、環境育人。近年來，我們積極響應教育主管部門的號召，投資投力創建校園環境示范學校，尤其在校園文化建設上多做文章，力求提升校園文化品位，營造綠色、書香校園，以達到環境育人的目的。一是精選書寫育人理念新、育人內涵深的校園標語，積極宣傳黨和國家的教育方針和教改理念。二是在校園內醒目的墻壁上統一布置張貼名人名言瓷磚畫，要求學生學名人、背名言，樹立崇高的理想和遠大的抱負，讓名言、哲理感化自己的心靈。三是各學校定期更換校園內的黑板報、教室中的學習園地，及時宣傳黨和國家的時事政策，發揮好宣傳陣地的作用。四是統一定制櫥窗，展示學生優秀的學習作業和藝術作品，展示師生的教學優秀成果，營造濃厚的校園文化氛圍。五是大面積綠化、合理硬化校園，為學生學習提供優美的環境。另外學校領導、教師時刻加強自身的師德師風建設、提高自身的修養，以教師高尚的道德環境來感染學生幼小的心靈。

5、團隊育人。小學生成長在學校中，更是成長在班集體中，成長在少先隊組織中，因此團隊育人是德育的重要途徑之一。在這方面我們首先重視班團隊建設，每學期，加強一次班委會建設，使班委會的成員在一個班集體中發揮好學生領導的作用。每學年，進行少先隊員入隊建設，做好少先隊員組織機構健全工作和少先隊的任務考核。評選出優秀少先隊員和隊干部。其次是重視團隊具體工作。每年一次的主題隊會，完善隊會程序、突出德育主題。三是在法制輔導員和心理健康教師的指導下班委會開好法制教育主題班會和心理健康教育主題班會。四是辦好隊報，各中隊有自己的隊報，以黑板報為主要形式，板報設計要新穎、美觀，色彩要明麗、和諧，內容要生動感人、有趣。五是每月搞一次“小手拉大手”的社會實踐 活動。

6、一體化育人。以學校為中心以及相對封閉的學校德育體制，給學校德育工作帶來了許多困難和困惑，并且降低了德育工作的實效性。近幾年，我們重視這方面的改革，建立了“學校、家庭、社會德育一體化”的橫向德育網絡雛形。一是建立了學校德育指導小組，由學校校長、教導主任、村書記、家長代表組成。二是有效地開展德育指導工作，每學期開一次由學校德育指導小組組織的家長會，在會上班主任介紹學生在學校的成長情況，學生的作業等跟家長見面。三是德育指導小組對留守兒童、單親兒童、特教生進行定期的家訪，做好這些學生的思想工作，使其健康成長。充分發揮了“一體化”在一些特殊學生德育工作上的聯系作用。

7、管理育人。德育工作的優化管理，本身體現了育人的科學性。我們所屬的10所完全小學和4所初級小學，每學年都有詳實可行的德育工作計劃，包括周活動安排。根據自己學生實際，每學期都有重點突破的德育內容。而中心小學有總的德育工作思路，這樣一個有分有總的德育工作計劃體系避免了工作的盲目性和隨意性，保證了德育工作的有效目標。中心小學定期對計劃內容進行督導檢查，發現問題、及時指導整改。年終對各校的德育工作進行評估，評選德育工作先進的學校、班級、團隊和個人。尤其重視班主任工作，每學期期中組織召開班主任工作經驗交流會，把成功的經驗向各學校擴散、推廣，加強德育科研的指導。

三、全面提高教育質量，是學校德育工作的最終目標

近年來，經過廣大德育工作者的積極探索、不懈努力，我校的素質教育取得顯著的成績。學風、校風日益端正，教學質量穩步提高，教學成績在全縣19個單位評比中位居第四，所屬光豐小學被樹為市級示范性小學，有3所學校被樹為市級環境示范校，另有3所學校被樹為縣級環境示范校，上學年共有213名學生的作文和書信在縣級競賽中獲獎，教師的教育教學論文有53篇獲省、市、縣級獎勵或發表在各級各類報刊上，上報50余件藝術作品參加展評并獲獎，全國英語競賽能力競賽實現了多年零的突破。

第五篇：德育工作匯報材料

德育工作匯報材料

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“立德樹人”的要求，堅持“育人為本，德育為先”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，我校教育不僅抓好智育，更重視德育，使德育智育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。學校更是把德育工作擺在重要位臵，并樹立了教書育人、管理育人、服務育人的思想。

一、改進了德育工作方法，提高了德育工作實效。學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對德育新問題，提出學校德育工作新思路，及時改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加強了德育領導力量。

成立以校長薛勇華同志為組長，德育處主任呂紅梅同志為副組長，班主任為成員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。

德育工作領導小組做出了大量的工作，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問

通過交流取長補短，提高了班級管理水平。更新理念，樹立“以人為本”的德育教育思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的思想落實到教育教學的各個環節。全體教師真正樹立起了素質教育的思想，把學生的能力培養、個性發展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養人的角度出發，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人，每班設正副兩名班主任，每天全程監管學生在校事宜。

（五）抓好了班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。

1、制度精細，目標明確

我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

2、科學細化，落實目標

為了使各年級學生文明習慣養成目標真正落實，讓每位老師都能認識到學校教育就是培養習慣，養成教育是管一輩子的教育。學校發動全體教師參與學生明文習慣養成目標細則的制定，在細則的制定過程中讓老師們思考如何引領學生良好的品質與培養文明習慣的形成，這樣細則的制定便更加

（2）學生自我教育體系

對于學生習慣的養成，除了他律更主要的是明理后的自律，因此我們在建立了完善的教師扁平化的管理評價體系之后，又加強了學生自我教育的管理體系。以少先隊干部隊伍建設為切入口，層層抓崗位落實，各中隊建立了“我愛我家”責任崗，每位隊員都有自己的崗位職責，從而真正實現人人愛家，人人大家管的可喜局面。我?！拔覑畚壹摇钡幕顒娱_展是有實效性的?，F在，每天早上學生到校以后就會按照自己的責任崗進行服務，已不需老師再督促，為同學服務已成為學生的自主行為。從中我們看到的應是班主任老師的付出，更讓我們可喜的看到學生的成長，做到人人有崗位，人人都是班級的小主人，從而增強了班級凝聚力。

（3）反饋助養成：

通過值勤生、教師、行政檢查結果，通過廣播及時表揚反饋，并把檢查結果列入文明示范班的考評內容中。

通過活動的開展，讓學生養成懂禮貌、講文明、愛勞動、講衛生、尊敬師長、寬容禮讓等良好習慣。

（六）把課堂教學作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以品生、品社課為德育主要課程，并將行為養成教育滲透于各類學科教育之中，真正做到全員育人，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教

得感恩，學會關心他人，從而懂得做人做事的道理。

（1）堅持每周誦校訓。校訓學校培養的學生的方向，“立志、勤學、自律、自強”在每周一升旗儀式結束時都要進行誦讀，讓學生在誦讀中明確自己的學習目的，端正學生的學習態度，從中，培養學生愛祖國、愛學校、愛家鄉?，F在我們可以自信的說，全校200多名學生，都會流利的誦讀校訓，并且大部分學生都能按照要求去做。在今后我們還將加強校訓的熏陶，內化為思想，轉化為行為。

（2）繼續開設紅領巾廣播站，每天中午12：40——12：50開播，主要分為校園直通車、孝親長廊、名人坊、新聞快報、童話園地等五個小欄目，既增長了同學們的知識又豐富了課余生活。

（3）教師節到來之際，開展了“教師—我人生路上的引路人”系列活動。各班除了主題板報、召開了主題班隊會，從中引領學生明確了教師是我們的成長中的引路人。

（4）國慶節期間，組織隊員開展“我自信，我快樂，為祖國獻禮”主題教育，更換主題板報，召開主題班隊會，增強隊員的愛國情懷。除此之外，學校還結合假日，組織學生進行“迎國慶、慶國慶”主題手抄報活動，而且結合相關文件精神學校開展了“祖國在我心中”手抄報活動，系列手抄報活動得到了班主任與家長的大力支持，活動取得了非常好的效果。并在全校進行了展覽，通過制作、評比、展覽的

慣的重視。

（11）學校開展了 “我的書本最整潔”評比活動，此活動貫穿在整個學期之中，以此評比為契機，讓學生們充分懂得，書本整潔、愛護文具是我們培養良好學習習慣的一方面，懂得了從小養成良好的學習習慣的重要性。

（12）學校還舉行了“好娃娃”的評比活動，班級結合學生一學期綜合德、智、體、美、勞各方面的表現，對學生采取綜合評價，利用公開評選的方式，各班選出學生心目中的標兵。在學期結業式中，進行了表彰。

我校以開展了系列的活動，從系列活動中，讓學生學習知識、明白道理、懂得感恩、學會做人。在今后我們還將繼續深化內涵，為培育文雅學生奠定基礎。

（八）安全、法制教育

1、法制教育常抓不懈

我校注重對學生的法制教育常抓不懈，繼續堅持和完善了法制副校長制度，聘請了派出所的同志為我校法制副校長。我校經常利用升旗儀式、板報、櫥窗等宣傳媒體向學生進行法制教育。進行了法制講座，組織學生認真學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《小學生法律知識讀本》。積極開展豐富多彩的“學法自護”活動，2、安全工作警鐘長鳴

一個學校，除了搞好教育、教學外，最令人擔心的還是

法。

2、開創“家校通”、突現家校信息互動

傳播科學的家教知識，啟迪家長形成科學的家教行為，實現合作育人的目標是家長學校的成立之本，為此我們在家長學校豐富多采的專題講座的基礎上，整合學校的人力和財力資源，創辦“心橋報”，堅持每學期辦好兩期，下發給家長學員，讓科學的家教知識、先進的育人經驗、鮮活的案例反思潤物細無聲地傳遞給他們，使他們得以借鑒、反思，形成新的有效育子心得和方法。

“家校通”的開創，為家校信息互動搭建了平臺，教師可通過此網站與家長溝通孩子的學習及表現情況，家長也可與老師進行溝通，豐富了家校的聯系方式。

家長學校的開辦，適應社會的要求，當我們攜手的時候，我們的目標是一致的------“一切為了孩子，為了孩子的一切”，將學生培育成文雅學生，將來成為國家的棟梁。

二、加強隊伍建設，增強育人實效。

（一）健全制度，促班主任隊伍的提高

班主任是班級組織者與領導者，學生良好的日常行為規范能否養成、良好的校風能否形成、德育目標能否真正落實，在相當大的程度上都取決于班主任的努力。為了建設一支師德高尚、業務精良、學生滿意、家長放心、能適應社會發展要求、學校教育需要的高素質班主任隊伍。實際中，班

1的新課程改革進行的如火如荼并且積極開發校本課程，學校自編的校本教材《明德教育》三期，受到了全校師生及家長的好評，成為孩子們最喜愛的課外讀物。在校本教材的帶動下各班接著又編出了班本教材，各個學科還編出學科教材，這些教材的出版更加的提高了學生讀書的興趣，為學校各項發展奠定了更加堅實的基礎。學校的校本課程也進行的如火如荼，一二年級的口風琴，三四年級的豎笛、電子琴，五六年級的口琴、電子琴，各種樂器的響起繪成了一首最動聽的校園交響樂。在樂器的陪伴下，每個班級還創建適合自己班級特點的特色活動，有舞蹈、有經典誦讀、有腰鼓、有相聲、快板、象棋等，真可謂是百花齊放。

在這些活動的引領下水泉寺小學初步走出了一條適合自己的課改特色之路，涌現出了8名課改新秀，多次為全鎮教師上示范課；學校課改骨干教師中，4人提升為本鎮學校的教導主任，3人提拔為校長，為全鎮教育、課改工作做出了巨大的貢獻，同時也為創建名校奠定了基礎

三、還存在的問題

1、在開展活動的過程中，發現有些活動的實施不是很順利，說明在制定計劃或方案時，德育處工作還不夠精細化導致有些方案或計劃的可操作性不強。

2、校園的潔美狀況較有所下降，說明德育處在工作當中，措施還不到位，沒有引導和督促班主任做好精細化的班

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