第一篇：關(guān)注評(píng)分要素 注重評(píng)分實(shí)效

關(guān)注評(píng)分要素 注重評(píng)分實(shí)效

貴州省岑鞏縣中學(xué) 楊文欽

（郵編：557801

聯(lián)系電話：***）

【摘要】在對(duì)學(xué)生作文的評(píng)分過程中，教師常滲透有自己的情感因素，這樣極不利于提高學(xué)生的寫作水平。為了保障在一定程度上既“客觀”“公正”，又能激勵(lì)學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)，教師要關(guān)注評(píng)分要素，端正學(xué)生的寫作態(tài)度，注重評(píng)分實(shí)效，充分發(fā)揮作文評(píng)分的真正實(shí)效，幫助學(xué)生提高作文水平。

【關(guān)鍵詞】作文評(píng)分

教師

方法

實(shí)效

對(duì)學(xué)生作文的評(píng)分，歷來(lái)總有“手高手低，誤差點(diǎn)無(wú)所謂”之說(shuō)。基于此，不少語(yǔ)文教師評(píng)判作文分?jǐn)?shù)時(shí)，對(duì)優(yōu)等生的作文評(píng)價(jià)過高，常常差文高判。究其原因，往往不是語(yǔ)文教師故意所為，而是對(duì)優(yōu)等生偏愛、偏信的自然流露；與此相反，對(duì)后進(jìn)生的作文，常常是一目十行，一閱了之，把分?jǐn)?shù)壓得很低，借此促進(jìn)后進(jìn)生“勇上一層樓”，但結(jié)果卻事與愿違，破罐破摔者越來(lái)越多。這種評(píng)分即人們常說(shuō)的“印象分”。客觀地說(shuō)，教師在作文評(píng)分中滲透自己的情感因素，是不利于提高學(xué)生寫作水平的。在作文教學(xué)實(shí)踐中，平時(shí)給學(xué)生的作文評(píng)分，與其“客觀”“公正”，不如注重實(shí)效。

學(xué)習(xí)心理認(rèn)為，學(xué)生的寫作成績(jī)首先取決于寫作動(dòng)機(jī)，而寫作動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度，又與語(yǔ)文教師對(duì)作文成績(jī)的評(píng)價(jià)有著不可忽視的聯(lián)系。學(xué)生對(duì)教師批改過的作文，真正感興趣的不是那些眉批、尾批、紅杠杠，而是分?jǐn)?shù)；而真正對(duì)作文感興

趣又踴躍交作文的是那些作文分?jǐn)?shù)高的學(xué)生。可見教師的評(píng)分對(duì)學(xué)生的心理影響有多大。在整個(gè)作文教學(xué)過程中，以評(píng)分為主體的評(píng)價(jià)始終起著一種調(diào)節(jié)作用，這就要求語(yǔ)文教師在評(píng)分中不但要講究科學(xué)性，還要講究藝術(shù)性。

科學(xué)而藝術(shù)地評(píng)判作文分?jǐn)?shù)，首先要研究不同層次學(xué)生的心理。要針對(duì)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)癥下藥。對(duì)優(yōu)等生的作文表?yè)P(yáng)多了，容易使之驕傲，可減少表?yè)P(yáng)次數(shù)，適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)，激勵(lì)他們向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。當(dāng)然，也要敢于給學(xué)生打高分，讓他們的優(yōu)秀作文與一般作文、差作文適當(dāng)拉開距離，激發(fā)作文的興趣和積極性，推動(dòng)學(xué)生向更高的寫作目標(biāo)努力攀登，最終提高寫作水平。對(duì)后進(jìn)生的作文，要善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，恰如其分地評(píng)分，會(huì)使他們看到希望，增強(qiáng)寫好作文的信心。如果不分情況，一味拘泥于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不一定能收到積極效果，特別是對(duì)某些寫作基礎(chǔ)不好又很敏感的學(xué)生，如果每次都打低分，往往會(huì)挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性，挫傷他們的自尊心和自信心，不利于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過：“你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)，要記住：成功的快樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不使這種內(nèi)在的力量消失。”因此，在非正式的情況下，有必要靈活運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，以激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)。

其次，作文評(píng)分不能一味視文評(píng)斷，可以把作文以外的東西考慮進(jìn)去，那些僅用分?jǐn)?shù)難以衡量的，如寫作態(tài)度、刻苦精神等也應(yīng)該評(píng)價(jià)。這種評(píng)份是作文的一種重要補(bǔ)充，有 2

時(shí)也會(huì)收到良好效果。一位語(yǔ)文老師，在一個(gè)寫作剛剛起步的學(xué)生的作文上，將本該得的55分判為60分。按常規(guī)看，這也許不夠?qū)嵤虑笫牵菓?yīng)該看到教學(xué)中評(píng)價(jià)活動(dòng)除了具有衡量學(xué)生作文狀況的作用之外，還要起到激發(fā)學(xué)生寫作積極性的作用，這有別于缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)的“拔高”，也許正是這位后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的契機(jī)。

再次，給作文分項(xiàng)評(píng)分。通常教師給學(xué)生作文的評(píng)分只是一個(gè)籠統(tǒng)的數(shù)字，這樣做，學(xué)生不知道教師評(píng)分的依據(jù)，學(xué)生也就無(wú)從知道作文的得失，極不利于下次作文的寫作。作文雖無(wú)須精批細(xì)改，但在分?jǐn)?shù)上可以稍作變通——分項(xiàng)作出評(píng)估，這樣就會(huì)產(chǎn)生事半功倍之效。具體做法是：作文以100分計(jì)，思想內(nèi)容（觀點(diǎn)和材料）40分，語(yǔ)言表達(dá)30分，謀篇布局20分，卷面10分。（也可以援引高考作文評(píng)分方法進(jìn)行評(píng)分）教師只要對(duì)某個(gè)學(xué)生的作文認(rèn)真看一遍，便可以從這四個(gè)方面作出較為準(zhǔn)確的評(píng)估。教師在進(jìn)行作文講評(píng)時(shí)，學(xué)生面對(duì)作文的分?jǐn)?shù)便知孰失孰得，在以后的寫作中就會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，長(zhǎng)此以往，便相得益彰。

最后，在作文的評(píng)分過程中，不可忽視學(xué)生這一活的個(gè)體要素，特別是針對(duì)后進(jìn)生或有較好發(fā)展前途的學(xué)生。對(duì)此，為了提高評(píng)分實(shí)效，可采用面批方式。在面批中，教師面對(duì)的是活生生的“作文”，而不只是無(wú)聲的文字；學(xué)生接受的是靈活實(shí)在地幫助，而不只是紅色的評(píng)語(yǔ)和冷靜的分?jǐn)?shù)。師生的懇切交談，能有針對(duì)性的破釋學(xué)生作文的問題癥結(jié)，喚起和引導(dǎo)學(xué)生自覺地重新走進(jìn)當(dāng)初的寫作經(jīng)歷，參與到對(duì)自 3

己作文地審視和批改，從而對(duì)其作文進(jìn)行修改和完善，使之成為美文。如此，學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)，教師的批閱也避免了簡(jiǎn)單化、形式化，更避免了學(xué)生只看分?jǐn)?shù)不看評(píng)語(yǔ)的習(xí)慣，改進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。當(dāng)然，教師對(duì)要面批的作文一定要做到了然于心，指導(dǎo)得法。在面批時(shí)，學(xué)生通過再讀自己的文章后，可向老師坦誠(chéng)的說(shuō)出當(dāng)初的審題、構(gòu)思、選材等情況，特別是行文時(shí)遇到的困難；作為教師，對(duì)學(xué)生的作文，要以欣賞者的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光去看待他的不足。對(duì)其優(yōu)點(diǎn)要充分肯定，對(duì)存在的主要問題，要以商討談話的方式和學(xué)生交換意見；教師的意見要盡富建設(shè)性、鼓勵(lì)性和發(fā)展性。對(duì)面批的作文，教師應(yīng)抓住問題的關(guān)鍵進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生不斷地進(jìn)行思索，剖析自己作文中的弊端，并使之深刻地認(rèn)識(shí)到今后如何去解決類似的問題。面批后的作文，可根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生寫出簡(jiǎn)短的心得體會(huì)或給自己的作文寫評(píng)語(yǔ)，這不但體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的信任，而且使學(xué)生把解決問題的方法銘刻于心，用于指導(dǎo)以后更好地作文。

總之，作文評(píng)分是教師衡量學(xué)生作文成績(jī)的價(jià)值尺度，同時(shí)，也是教師在作文教學(xué)中的一個(gè)重要的教學(xué)手段。學(xué)生希望老師對(duì)自己的寫作成績(jī)作出公正的評(píng)價(jià)。如果老師的評(píng)價(jià)低于他們的實(shí)際寫作成績(jī)，會(huì)引起他們的不滿，長(zhǎng)期下去，會(huì)產(chǎn)生怨恨心理。作為語(yǔ)文教師鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，端正學(xué)生的寫作態(tài)度，充分發(fā)揮作文評(píng)分的真正實(shí)效，幫助學(xué)生提高作文水平。切不可忽視作文評(píng)分中的暗示心理，要講究 4

作文評(píng)分中的科學(xué)性和藝術(shù)性，使之成為作文教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，以收到事半功倍的效果。

第二篇：評(píng)分細(xì)則

評(píng)分細(xì)則

關(guān)于題意

（一）符合題意

文章根據(jù)材料內(nèi)容選取恰當(dāng)角度，立意與材料內(nèi)涵相符，思想健康，價(jià)值取向正確，視為符合題意。

1．從彩票業(yè)主角度立意：（1）選擇誠(chéng)信（2）拒絕誘惑（3）義與利的選擇（4）幫助他人與成就自己（5）善舉應(yīng)得到社會(huì)肯定 2．從彩民角度立意：（1）知恩圖報(bào)（2）倡導(dǎo)雙贏

3．從網(wǎng)絡(luò)民調(diào)角度立意：（1）道德誠(chéng)信缺失

（2）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)折射出社會(huì)更為理性包容 4．從代買彩票事件引發(fā)思考的角度立意：

該如何健康行業(yè)法規(guī)，明確職權(quán)關(guān)系

（二）基本符合題意

文章涉及了材料的內(nèi)容，但未能選取恰當(dāng)角度，如寫“敢于說(shuō)真話”等，視為基本符合題意。

（1）敢于說(shuō)真話（2）泛談責(zé)任

（3）空談選擇（從材料引出“選擇”話題，所談“選擇”內(nèi)容與店主選擇誠(chéng)信、良知、道德無(wú)關(guān)）

（三）偏離題意

文章偏離材料內(nèi)容，或者文章立意脫離材料內(nèi)涵，視為偏離題意。（1）論述如何買彩票（2）如何消費(fèi)資金

（3）論述如何碰運(yùn)氣（談如何一點(diǎn)一點(diǎn)靠近幸運(yùn)）

二、關(guān)于套作

脫離材料，只根據(jù)自己以往準(zhǔn)備的作文套路來(lái)完成作文。套作的答卷按照作文評(píng)分說(shuō)明評(píng)分。關(guān)于文體不明

文體不明確，是指所寫的文章體現(xiàn)不出某類文體的特征，或者看不出所寫的文章屬于何種文體。文體不明確的答卷，按照作文評(píng)分說(shuō)明評(píng)分。

作文標(biāo)桿

30分標(biāo)桿卷：

授人以魚與授之以漁

授人以魚三餐之需，授之以漁終身之用。

——題記

為街頭的乞丐慷慨解囊給漂泊的游子金銀萬(wàn)兩，這是多么美好而樸素的悲憫情懷，然乞丐仍依舊衣衫襤褸，游子仍四處游蕩，這就是授人以魚的后果。

于是古人提出授人以魚不如授之以漁。何為漁？那是邵縣外塞帶去的機(jī)杼農(nóng)具；是蘇子治理的杭州西湖；是三峽百萬(wàn)移民的開發(fā)性安置；是靠勤勞和探索開辟的新天地。

不錯(cuò)，在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)高速更新的時(shí)代，學(xué)會(huì)授之以漁方可在交流借鑒中尋得事倍公辦（功半）的方法到達(dá)理想的彼岸。

授之以漁，聰明的書生選擇點(diǎn)石成金的手指而舍棄萬(wàn)兩的黃金，因?yàn)樗靼准寄艿脑鲩L(zhǎng)遠(yuǎn)比施舍更有價(jià)值。最有價(jià)值的幫助不是物質(zhì)的饋贈(zèng)，而是授之以漁。

授之以魚與授之以漁，外因通過內(nèi)因方可起作用。

詢（荀）子曰：君子生非亦（異）也，善假于物也。個(gè)人的發(fā)展要與時(shí)代發(fā)展。愛迪生說(shuō)：自信是成功的第一秘訣。夢(mèng)想成功的青年面對(duì)險(xiǎn)象環(huán)生的生活海洋只有帶上真信才能揚(yáng)帆破浪從暗夜和昏黑中奔向晨曦和黎明；從險(xiǎn)灘惡水中駛向碧水藍(lán)天。

聽一聽小澤征爾的故事或許你會(huì)從中有許多感觸。

在一場(chǎng)國(guó)際音樂指揮大賽的決賽上前兩名選手在指揮的過程中發(fā)現(xiàn)了一小段不悅耳的演奏，但都認(rèn)真的指揮過去了，還抱歉地向裁判席欠身微笑，小澤征爾是最后一個(gè)登上指揮臺(tái)，在指揮過程中發(fā)現(xiàn)了不和諧的演奏，小澤征爾終于停了下來(lái)，問裁判席是否弄錯(cuò)，裁判冷眼相對(duì)，請(qǐng)繼續(xù)演奏。小澤征爾又試著指揮，但終于又停了下來(lái)，說(shuō)是樂譜搞錯(cuò)了，裁判警告他不可傲視權(quán)威，他卻堅(jiān)定的喊道：“不，這一定是弄錯(cuò)了。”這時(shí)，裁判都站起來(lái)，熱烈的鼓掌恭喜小澤征爾獲得了大獎(jiǎng)。前兩位指揮家難道沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎？然爾（而），成功只垂青于小澤征爾這樣有自信的人。

當(dāng)今中國(guó)的發(fā)展也需要授之以漁，引進(jìn)來(lái)的過程也需要進(jìn)行吸引才能轉(zhuǎn)化為自主創(chuàng)新的源泉。

這就是授人以魚與授之以漁。評(píng)語(yǔ)：

本文基本符合議論文的基本要求，機(jī)構(gòu)完整，但文章完全脫離材料的含義去談“授人以魚與授之以漁”，偏離題意。文章的后半部分側(cè)重談了“內(nèi)因”及“自信”，明顯與題目不符，中心不明確。文章字跡潦草，語(yǔ)言欠通順，錯(cuò)別字多。擬評(píng)30分。

35分標(biāo)桿卷：

中獎(jiǎng)

小時(shí)候我由于經(jīng)常跟林（鄰）村里的一些青年去玩，他們整天東跑西卉（奔）的，我不懂事我也跟著去，有一天青年們帶我去到一個(gè)叫體育彩票的地方，我當(dāng)時(shí)以為是賭場(chǎng)之類的東西，我就沒有跟著進(jìn)去，我說(shuō)我就在們（門）外等你們出來(lái)，過了一會(huì)兒，他們從體育彩票店里出來(lái)了，我問他們，你們進(jìn)去干嘛了，青年們回答說(shuō)良秘（秘密），等你十八歲的時(shí)候進(jìn)去了就知道了，當(dāng)時(shí)我心里就那（納）悶了。里面到里（底）干什么的，為什么到十八歲才能進(jìn)去。

我們出來(lái)后就直接回村了，回到村里后，幾個(gè)青年就坐在大樹下聊天，他們說(shuō)，這次他們肯定中獎(jiǎng)，另一個(gè)青年說(shuō)聽天由命，看誰(shuí)命好誰(shuí)就中獎(jiǎng)，命大（不）好的回家種田去。我在傍（旁）邊也不知道青年們說(shuō)的是什么意思。

隨著我的年齡慢慢的增長(zhǎng)，我知道了村里青年們說(shuō)的體育彩票是什么意知（思）了，原來(lái)是國(guó)家的一種經(jīng)濟(jì)財(cái)源，也是給我們百姓發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)我在心里就想，如果像村里青年們說(shuō)的那樣命好就能中獎(jiǎng)的話，等我到十八歲和自己工作有錢了以后我也去玩玩中國(guó)體育彩票。

一傳（轉(zhuǎn)）眼我也就是高三的學(xué)生了，也成年了，有時(shí)候星期六星期天的時(shí)候也到鎮(zhèn)上去為老板做雙休日的苦力工。在一次星期六我為老板做完工，老板發(fā)工錢我回家的路上，不經(jīng)意的看見了，我傍（旁）邊有個(gè)中國(guó)體育彩票的地方，當(dāng)時(shí)我就進(jìn)去了。一進(jìn)去看見里面有好多人，男女老少都有，就連沒有成年的青少年也有很多。這個(gè)中國(guó)體育彩票我也不知道怎么玩，我問老板，老板，這個(gè)中國(guó)體育彩票怎么玩，老板說(shuō)隨便買幾個(gè)數(shù)字就可以了，這個(gè)不是六合彩，這個(gè)中國(guó)體育彩票看的是手氣，要不試幾個(gè)數(shù)字看看你的手氣如何。當(dāng)時(shí)我在心里就想，如果我像村里的青年們所說(shuō)的那樣的話我就中大獎(jiǎng)了。我跟老板說(shuō)我賣（買）XXX就3個(gè)數(shù)字。老板說(shuō)好了，明天就是開獎(jiǎng)的時(shí)間，你明天這個(gè)時(shí)候來(lái)就可以了。

次日，我跟往常一樣去做雙休日的工作，今天是星期天，我工后完就回到了昨天來(lái)到過的那中國(guó)體育彩票店，我對(duì)老板說(shuō)老板我是否中獎(jiǎng)了。老板說(shuō)拿你買的的幾個(gè)數(shù)字來(lái)給我看看，老板一看呆了，老板說(shuō)的買的數(shù)字怎么是跟中國(guó)體育彩票上的一樣，你中大獎(jiǎng)了。老板一這么說(shuō)我也呆了，真不敢相信我一買就中。第二天我就到市里的中國(guó)體育彩票站去收了錢，我去領(lǐng)了500萬(wàn)，是我中獎(jiǎng)全部的錢，我領(lǐng)回到手上后，我把400百萬(wàn)錢給與（予）國(guó)家，為國(guó)家出一份力量，幫助生活困難的百姓，留著一百萬(wàn)讀書用的，自從中了500百萬(wàn)后我就沒有去過了體育彩票點(diǎn)。

評(píng)語(yǔ)：

本文記敘了自己怎么買彩票中獎(jiǎng)的經(jīng)歷，中心明確，思想較為健康，基本符合記敘文文體要求，結(jié)構(gòu)較為完整。但是，本文的立意不符合材料含義涉及的范圍，偏離題意，語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病、錯(cuò)別字較多。擬評(píng)35分。

42分標(biāo)桿卷：

誠(chéng)信做人

時(shí)代的變遷社會(huì)的和平，文化的進(jìn)步。使人們的文明不段（斷）的提高。

在社會(huì)中生存要把誠(chéng)信放在第一位，人如果沒有了誠(chéng)信那就路也不如走，跟行尸走肉有無(wú)區(qū)別呢？那當(dāng)然是沒有的了。從小在家里父母就教我，做人要講誠(chéng)信，說(shuō)出的話要負(fù)責(zé)也要做到。

進(jìn)了學(xué)校老師也同樣強(qiáng)調(diào)講誠(chéng)信，說(shuō)誠(chéng)信是人們靈魂最高尚的存在。不講誠(chéng)信的人始終會(huì)被別人的譏諷。走到哪都會(huì)給人排斥。所以一個(gè)人無(wú)論走到哪里都不要忘記了帶上誠(chéng)信。

歷史從來(lái)有無(wú)數(shù)是成功者都是靠著誠(chéng)信來(lái)走上他們?nèi)松母叻澹瑥膩?lái)沒有聽過哪個(gè)以欺騙來(lái)發(fā)家。

在我高三快要畢業(yè)的時(shí)候發(fā)生了一件令我今生難忘的事。做（作）為一個(gè)學(xué)生在一個(gè)全封閉式的學(xué)校里學(xué)習(xí)總會(huì)想著要到校外來(lái)玩，所以沒辦法找了張假的外出證。剛開始非常的順利，出入自由，我拿著假證件跟著其它外住的同學(xué)出來(lái)，這個(gè)星期學(xué)校特別說(shuō)要嚴(yán)查假證件，但我自以為我技術(shù)高人一等不會(huì)給遇到，所以還是照樣的去，結(jié)果被認(rèn)出了是假的。守門的老師問我的名字，我存巧（僥）幸心理說(shuō)出了假的名字，最后經(jīng)班主任的合（核）對(duì)后我還是什么都瞞不過。

記得當(dāng)時(shí)老師是這么說(shuō)我的：“你已經(jīng)快出去了，在社會(huì)上生存是需要誠(chéng)信守信用，人的一生中難免會(huì)出錯(cuò)，但你應(yīng)該去面對(duì)，自己的事情自己要做，自己犯下的錯(cuò)就應(yīng)該承認(rèn)，像你這樣是不（形）行的。”

即（既）然有事要出去就該請(qǐng)假不該騙老師，社會(huì)上雖然有很不（多）騙子，但我不希望我的學(xué)生也是一個(gè)，雖然我沒有多么的偉大面子可以 丟得起有這樣的學(xué)生我想到心痛，所以你要反醒（省）一下過兩天想清楚了在（再）找我，我在辦公室等你。

我就這樣走出了辦公室，之后我體味到了老師的良苦用心，知道他為什么心病（痛），人重在講誠(chéng)信我都已經(jīng)要出社會(huì)的人了什么還不知道這樣。通過我自我反醒（省），了解了誠(chéng)信的重要，這一次也教會(huì)了我很多，我不會(huì)讓心痛的老師在（再）心痛。評(píng)語(yǔ)：

文章開篇首發(fā)感慨地引出“誠(chéng)信”的話題，主體部分以自己的經(jīng)歷，老師的教誨來(lái)論述誠(chéng)信的重要性，符合題意，中心明確，結(jié)構(gòu)完整，但論述較單薄，論證乏力，行文不夠流暢，書寫欠完整，錯(cuò)別字多。擬評(píng)42分。

45分標(biāo)桿卷：

誠(chéng)信

誠(chéng)信，是一種高尚的美德。誠(chéng)信是一束溫暖的陽(yáng)光，能夠驅(qū)散在人們心上的壞念頭。在日常生活的交友中，首先是要講誠(chéng)信。沒有誠(chéng)信的人，很難交到朋友，別人聽著你說(shuō)什么都不會(huì)相信你。

在平常做生意中，首先第一個(gè)是要講誠(chéng)信，信譽(yù)。沒有誠(chéng)信和信譽(yù)，別人怎么會(huì)來(lái)和你合作生意？而沒人找你做生意了，生意沒有資金的來(lái)源來(lái)維持就會(huì)很快地倒閉了，關(guān)門大吉了。

在平時(shí)的考試中，首失第一個(gè)也是說(shuō)誠(chéng)信考試，誠(chéng)信考試可以檢驗(yàn)我們平常對(duì)知識(shí)的積累，掌握誠(chéng)信。

在我們的生 活的周邊中，處處都要講誠(chéng)信，而講誠(chéng)信的人肯定會(huì)受到人們的歡迎，沒有誠(chéng)信的人走到哪里別人都不愿意和他交流。因?yàn)槿绻蜎]有誠(chéng)信的人交流還擔(dān)心被騙，有的人認(rèn)為為什么要自己多一 種擔(dān)心被騙的負(fù)擔(dān)呢？所有的人就不愿意和沒信譽(yù)、誠(chéng)信的人太過多于交往。

在我們中國(guó)有一位創(chuàng)業(yè)的老板，他們創(chuàng)業(yè)的生活一天比一天好，而他的資產(chǎn)也跟隨著一天比一天的增多。而當(dāng)他是億萬(wàn)富翁的時(shí)候，他沒有經(jīng)過精心的打算和考慮就盲目的擴(kuò)大、擴(kuò)張自己的生意，也盲目的投資生意使他一夜之間面臨破產(chǎn)。使他數(shù)億的身家資產(chǎn)全沒了，但他還沒有去申請(qǐng)破產(chǎn)，如果去申請(qǐng)破產(chǎn)就不用還那么多的債務(wù)了，數(shù)億財(cái)富沒有了，還讓自己欠下一身的債務(wù)。而他當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句“我不能欠著老百姓的錢，我一定會(huì)還所有的債務(wù)，即使現(xiàn)在面臨破產(chǎn)的我，也一定要還”而他經(jīng)過這次的教訓(xùn)后，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。后來(lái)他又去找錢來(lái)經(jīng)過精心的考慮后投資，使他的生意又紅了起來(lái)，不僅還掉了所有的債務(wù)，還使自己狠狠地賺了一筆。一些企業(yè)的經(jīng)商就憑講“誠(chéng)信”“信譽(yù)”這一點(diǎn)來(lái)找他合作。他的經(jīng)歷很多人都看在眼里，使他的生意越做越大。

講誠(chéng)信的人會(huì)使自我感到滿足。

評(píng)語(yǔ)： 本文以“誠(chéng)信”為題，論述誠(chéng)信的重要性以及失去誠(chéng)信的危害，符合題意，文章以一個(gè)億萬(wàn)富翁面臨破產(chǎn)而不推卸債務(wù)得以重新振作來(lái)闡述誠(chéng)信的價(jià)值。文章結(jié)構(gòu)完整，層次比較清晰，字跡基本清楚，但事例單一，語(yǔ)言平淡。擬評(píng)45分。

48分標(biāo)桿卷：

做一個(gè)誠(chéng)信的人

誠(chéng)信，是一縷陽(yáng)光，照耀著每一個(gè)心中有誠(chéng)的人；誠(chéng)信，是一滴春雨，滋潤(rùn)著每顆有愛的心；誠(chéng)信，是一絲春風(fēng)，吹拂著每個(gè)心地善良的人。

無(wú)論是生活中、工作中、學(xué)習(xí)中，我們的身邊總是不能缺乏誠(chéng)信這個(gè)詞。因?yàn)槿烁讼嗵帲褪且哉\(chéng)相待，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)。

那么在生活中，我們都做到了誠(chéng)信待人嗎？我們都做到了以誠(chéng)相待嗎？

也許當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，我們還沒有勇氣去承認(rèn)錯(cuò)誤，所以有時(shí)候我們選擇逃避，但是過后我們會(huì)想清楚了然后去承認(rèn)錯(cuò)誤嗎？我們?cè)诜稿e(cuò)的時(shí)候應(yīng)該想到誠(chéng)信最重要，知錯(cuò)就改，善莫大焉。

同時(shí)在工作中也要有誠(chéng)信，每一份工作都應(yīng)該用誠(chéng)信在工作。

我們最熟悉的感動(dòng)中國(guó)人物——信義兄弟。他們給全國(guó)人民樹立了一個(gè)誠(chéng)信的榜樣。孫東林、孫水林兩兄弟，孫東林是孫水林的弟弟。孫水林在武漢工作，在春節(jié)前說(shuō)要回家團(tuán)聚，回到天津，本打算跟家人小聚幾天再回武漢工地，但看到新聞報(bào)導(dǎo)說(shuō)臨近春節(jié)幾天會(huì)有強(qiáng)暴雨侵襲，天津到武漢的路有可能被堵，交通不便。于是孫水林當(dāng)天馬上決定回武漢，爭(zhēng)取在春節(jié)前把工資發(fā)給工人，當(dāng)晚就攜妻帶子一家五口人上路。不幸的是，路上遇到天氣突變，道路堵塞，武漢到天津這條路發(fā)生車禍，孫水林一家五口全部遇難。孫東林得知情況后來(lái)安慰年邁的父母，提起自己僅存的現(xiàn)金接著哥哥的意愿，帶著孫水林留下的工人的工錢，馬不停蹄的趕回武漢，如期的給工人發(fā)放了工錢，不夠的地方孫東林還自己拿出6.6萬(wàn)和積蓄和母親的1萬(wàn)元，完整的給工人發(fā)了工資。

孫水林用生命詮釋了誠(chéng)信的重要性，為了如期給工人發(fā)工資，犧牲了自己的生命，我們難道不應(yīng)該為這樣偉大的精神而鼓掌嗎？

誠(chéng)信，是一個(gè)多么重要的字眼，我們都應(yīng)該做到誠(chéng)信待人，誠(chéng)信辦事。

材料中，彩票店主為彩民買票中獎(jiǎng)了，第一時(shí)間打電話告訴中獎(jiǎng)的彩民，而不是自己獨(dú)吞，他成為了一位彩票銷售的“最誠(chéng)信的業(yè)主”。

這又告訴我們，以誠(chéng)辦事，才能值得人們信賴，不貪小便宜，會(huì)有更大的收獲給我們。誠(chéng)信，在這個(gè)社會(huì)必不可少的品質(zhì)。我們都要做一個(gè)誠(chéng)信的人。評(píng)語(yǔ)：

文章主旨為“做一個(gè)誠(chéng)信的人”，符合題意。全文前半部分闡述自己對(duì)誠(chéng)信的理解，后半部分列舉孫東林兄弟事跡對(duì)中心進(jìn)一步展開論述。語(yǔ)言流暢，字跡工整，卷面美觀。但文章論據(jù)不夠充分，論證稍有欠缺。擬評(píng)48分。

52分標(biāo)桿卷：

知恩圖報(bào)

世間萬(wàn)物都同屬于一個(gè)和諧的自然界中，鮮花因?yàn)榘衙利惲粼谌碎g，所以它們綻放得更加燦爛；雨露奉獻(xiàn)出自己的生命來(lái)滋潤(rùn)萬(wàn)物；所以它們得到了升華。如果我中了彩票的大獎(jiǎng)，我將通過協(xié)商協(xié)議由兩家進(jìn)行合理分配，因?yàn)槿绻皇菢I(yè)主的購(gòu)買，我就不會(huì)如此榮幸，因此我把快樂分享出去，學(xué)會(huì)感恩，知恩圖報(bào)，這樣才能獲得人生的真正快樂。

從古至今有許許多多的事例告訴我們做人要學(xué)會(huì)感恩，這樣我們的人生才會(huì)更加有意義；學(xué)會(huì)回報(bào)祖國(guó)和社會(huì)我們的人生才會(huì)得以升華。

他是一位出色的軍事家，他懂得知恩圖報(bào)。

我想每個(gè)人都應(yīng)該知道“一飯千金”的來(lái)源吧！也應(yīng)該知道它的意思。韓信這個(gè)耳熟能詳?shù)拿郑@個(gè)了不起的人物，當(dāng)他窮困潦倒的時(shí)候他得到漂母的幫助并且度過了難關(guān)。當(dāng)他成功后，他并沒有忘記漂母對(duì)他的幫助，他用行動(dòng)回報(bào)了漂母。可見他不僅僅是一個(gè)出色的軍事家，而且他懂得如何做人，他的精神得到后人的好評(píng)，值得我們學(xué)習(xí)。

他是一位著名的科學(xué)家，他懂得回報(bào)祖國(guó)。

在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。五年歸國(guó)路，十年的兩彈成，他是中國(guó)航天事業(yè)的先行人，他開創(chuàng)了祖國(guó)航天事業(yè)的先河。他把智慧鍛造成階梯留給后來(lái)的攀登者。他是科學(xué)的奇跡，是中國(guó)知識(shí)分子的典范。他就是中國(guó)航天之父，兩彈一星之父——錢學(xué)森。當(dāng)他聽說(shuō)新中國(guó)成立時(shí)，他毅然決定回國(guó)，他要做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)回報(bào)養(yǎng)育他的祖國(guó)，這個(gè)信念在他心里從來(lái)都沒有動(dòng)搖過，錢老的一生值得我們的肯定。

他是一位有名的慈善家，他懂得回報(bào)社會(huì)。

他聚財(cái)有道，散財(cái)也有道，他達(dá)則兼濟(jì)天下。他有這樣的境界：民族大義高于金錢，赤子之心勝于財(cái)富，他有這樣的財(cái)富觀：達(dá)則兼濟(jì)天下。正是因?yàn)樗腥绱烁叩娜松辰纾运脤?shí)際行動(dòng)展現(xiàn)在世人面前，他的行為詮釋的人生意義因此與眾不同。他讓社會(huì)懂得了他的愛，讓我們懂得回報(bào)社會(huì)的偉大。

我們應(yīng)該懂得，別人的滴水之恩，我們當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)。父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，同學(xué)的幫助之恩??所有的這些我們應(yīng)銘記在心中，這樣我們才會(huì)明白人生的真正含義。

評(píng)語(yǔ)：

本文從彩民角度立論，提倡知恩圖報(bào)，符合題意。全文選區(qū)三個(gè)典型事例論證，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言較有文采，書寫工整。不足：對(duì)論據(jù)的分析略少。擬評(píng)52分。

52分標(biāo)桿卷：

堅(jiān)守誠(chéng)信，誠(chéng)信做人

誠(chéng)信，沒有恢弘的景致，只是如一把小傘，在你承受風(fēng)吹雨打之時(shí)，悄悄遮住頭上的雨滴。

誠(chéng)信，沒有雄偉的氣魄，只是如一塊木板，在你我心間，架起一座心靈的橋梁。面對(duì)巨額金錢的誘惑，彩票專賣店的業(yè)主并沒有動(dòng)搖心中的道德底線，他堅(jiān)守道德，堅(jiān)守誠(chéng)信，成為又一位銷售“最誠(chéng)信的業(yè)主”。而在網(wǎng)上調(diào)查中，卻只有兩成的人選擇了與其一樣的做法，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，無(wú)論面對(duì)多大的誘惑，我們都應(yīng)堅(jiān)守誠(chéng)信，誠(chéng)信做人！

堅(jiān)守誠(chéng)信，誠(chéng)信做人，于是鄭板橋終成一代名家。鄭板橋自小孤苦無(wú)依，家境貧寒，酷愛書畫卻無(wú)法學(xué)習(xí)，只能借閱別人家的書籍，由于他的堅(jiān)守誠(chéng)信，總是能在約定之日歸還書籍，大家都愿意借給他，于是他一步一步走向了成功。若是沒有了誠(chéng)信，眾人便不會(huì)愿意借書給他，鄭板橋也無(wú)法成就自己的夢(mèng)想，無(wú)法用筆描繪出美麗的畫。是誠(chéng)信讓他用誠(chéng)信之心描繪出精彩人生。

堅(jiān)守誠(chéng)信，誠(chéng)信做人，于是孫臏成就了《孫子兵法》。龐涓因妒忌孫臏的才能，遲遲不向主上推薦孫臏，并對(duì)孫臏撒謊，設(shè)計(jì)讓其淪為階下囚，在孫臏抓到龐涓之時(shí)，孫臏并沒有殺他，他堅(jiān)守以前曾與龐涓的承諾，誠(chéng)信做人，放了他，這是一種無(wú)法比擬的胸襟，正是因?yàn)閳?jiān)守誠(chéng)信，使孫臏放下心中怨恨，日隱山林，創(chuàng)下《孫子兵法》。被世人稱譽(yù)，而龐涓不誠(chéng)信，欺騙別人的行為，則為他招來(lái)了禍難，身首異處，為世人所唾罵。

堅(jiān)守誠(chéng)信，誠(chéng)信做人，于是孫東林，孫水林兄弟獲得了“感動(dòng)中國(guó)人物”的稱號(hào)。“言立信，誠(chéng)篤行”，孫東林，孫水林兄弟用行動(dòng)詮釋了這句話的含義，風(fēng)雨不改地還錢，只為做到誠(chéng)信做人，堅(jiān)守心靈的凈土，這是一面鏡子，值得我們每個(gè)人照，用心去照。

生活中常常需要面臨很多的誘惑，堅(jiān)守誠(chéng)信，誠(chéng)信做人，才能守住你心靈的凈土，拉近人與人之間的距離，消除人與人之間的隔閡。

社會(huì)也許日漸冷漠，也許你常常感到世態(tài)炎涼，但這不能抹殺我們身邊的美好，只要我們都能堅(jiān)守誠(chéng)信，誠(chéng)信做人，社會(huì)將變得溫暖美好，世界將變得純凈。

評(píng)語(yǔ)： 本文于材料引出“堅(jiān)守誠(chéng)信，誠(chéng)信做人“的觀點(diǎn)，符合題意。全文材料豐富，論據(jù)充分，較好地論證了中心論點(diǎn)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，書寫工整。但文中”孫臏“這一論據(jù)說(shuō)理不足，稍顯牽強(qiáng)。擬評(píng)52分。

53分標(biāo)桿卷：

最好的選擇

生活在現(xiàn)在的社會(huì)中，我們往往會(huì)被道德和利益所困擾，在道德與利益兩扇大門同時(shí)打開，要進(jìn)入哪一扇對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得考慮的問題，但物質(zhì)卻往往成為人們首先考慮的因此，如何在道德與利益間作出最好的選擇這決定著人們的人生觀。

當(dāng)彩票事件引發(fā)熱議后，網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果，有超過一半的人認(rèn)為自己幫墊資，所以有資格享受獎(jiǎng)金，也有部分人不知道如何抉擇。在我看來(lái)最佳方法是把獎(jiǎng)金給彩民。對(duì)于中國(guó)這樣有著良好道德觀念的國(guó)家來(lái)說(shuō)，人們應(yīng)保存留傳千古的誠(chéng)信風(fēng)范，以道德為首要考慮的人才是位富足并會(huì)選擇的人。

最好的選擇，來(lái)自道德的約束。百事與可口可樂是兩個(gè)飲料界巨頭，它們的競(jìng)爭(zhēng)從未停止。當(dāng)可口可樂的飲料配方無(wú)意流失時(shí)，百百事不僅沒有落井下石而且還將秘方送回，百事的行為受到了大眾的認(rèn)可與支持，品牌聲譽(yù)也得到了提升。

在這個(gè)利益當(dāng)頭的時(shí)代，百事用最好的選擇贏得了世界的喝彩，而做出選擇的原因正是人們對(duì)于善惡對(duì)利益與道德的認(rèn)知。沒有良好的道德束縛可口可樂恐怕已在競(jìng)爭(zhēng)中被擊倒，而百事也不會(huì)有現(xiàn)在的聲譽(yù)。

最好的選擇，來(lái)自內(nèi)心的善良。最近一位年近六十的臺(tái)灣清潔工把自己多年的積蓄全部捐出。這讓臺(tái)灣社會(huì)有了不小的震動(dòng)。而老人捐錢的原因只是因?yàn)樽约阂蝗藷o(wú)法用完而用來(lái)幫助社會(huì)、回饋社會(huì)。

這位老人雖然普通但她的行為卻使每個(gè)人都震驚，在現(xiàn)在人們大多在為金錢而拼命時(shí)，老人卻盡自己最大的努力去幫助社會(huì)，老人那一顆善良的心，使她做出了最佳選擇，也許沒人記得她的名字但有人會(huì)記得臺(tái)灣有過一位善良而大方的老人。

最好的選擇，來(lái)自誠(chéng)實(shí)的品格。在2010年世界杯預(yù)選賽上，法國(guó)球星亨利通過手球把法國(guó)帶入世界杯的決賽圈，可也正是這次手球，讓亨利從人們眼中的偶像變成了飽受指責(zé)的人，盡管他不斷對(duì)外做出解釋可巨星光環(huán)已不在。

亨利用錯(cuò)誤的選擇告訴我們誠(chéng)實(shí)在一個(gè)人身上有著多大的作用，誠(chéng)實(shí)是我們做選擇的標(biāo)準(zhǔn)之一。只有通過誠(chéng)實(shí)的考驗(yàn)，人才可能做出最好的選擇。最好的選擇是否很難？這決定于人的本身。有道德的人以道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇，而這也正是現(xiàn)在這充滿物質(zhì)誘惑缺少良好品質(zhì)的世界所需要的。用我們的純潔與善良去做選擇，用潔凈的靈魂去做選擇，這樣我們的社會(huì)和世界才會(huì)更美。

評(píng)語(yǔ)：

文章從材料的內(nèi)容及含義出發(fā)，引出“道德與利益“的論題，符合題意。論據(jù)豐富、典型有時(shí)代感。論證緊扣中心，思路清晰，語(yǔ)言平實(shí)流暢，字跡工整。不足之處：分論點(diǎn)欠缺層次感。擬評(píng)53分。

55分標(biāo)桿卷：

誠(chéng)信是我們走向成功的必備品格

誠(chéng)信是石，敲出星星之火；

誠(chéng)信是火，點(diǎn)燃希望之燈；

誠(chéng)信是燈，照亮前行的路。

誠(chéng)信是中華民族之光榮品德，是一個(gè)人品格中不可或缺的重要元素，是判斷一個(gè)人品格的重要標(biāo)準(zhǔn)。伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過：“外形的美麗可以愉悅?cè)说难劬Γ\(chéng)實(shí)的品格可以使靈魂入迷。”可見，誠(chéng)信對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。

北京一彩票專賣店業(yè)主為彩民墊資購(gòu)買彩票中了533萬(wàn)元大獎(jiǎng)，他非但沒有獨(dú)吞，反而在第一時(shí)間給購(gòu)買者打電話讓其前來(lái)領(lǐng)錢，這是多么高尚的情操，他是當(dāng)之無(wú)愧的中國(guó)“最誠(chéng)信的業(yè)主”。我們也應(yīng)學(xué)習(xí)他這種誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，做個(gè)新時(shí)代的中國(guó)人。

擁有誠(chéng)信這一品格，使我們?cè)谌松牡缆飞显阶咴巾槙场Ｉ眺痹谧兎ㄖ酰瑳]有人相信。他便在鬧市中立了一根木頭，只要有人把這根木頭搬到城西，他就賞賜白銀三百兩。一壯丁照著做了，果然，商鞅信守承諾，把三百兩白銀給了壯士。此后，商鞅的變法得到了人們的信任。由此可見，誠(chéng)信是多么的重要。假如商鞅不踐行自己的諾言，人們還會(huì)相信他嗎？改革還能順利進(jìn)行嗎？正因?yàn)樯眺钡恼\(chéng)信，才使得改革得以順利進(jìn)行。

擁有誠(chéng)信這一品格，才能使我們?cè)谂c他人的交往中得到尊重。孔子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與他人交而不信乎，傳不習(xí)乎”？又有曰：“吾欲立，必以信天下。”古代一則故事中一小孩對(duì)父親的朋友說(shuō)了這么一句話：“君與家君約日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵夫，則是無(wú)禮。”此人失約，不講誠(chéng)信，給小孩造成了不好的印象與影響。在為人處事上，我們只有待人誠(chéng)實(shí)，對(duì)人誠(chéng)懇，講究誠(chéng)信，才能獲得尊重。

擁有誠(chéng)信這一品格，我們將會(huì)擁有一個(gè)燦爛的人生。2010感動(dòng)中國(guó)人物孫東林孫水林兩兄弟，從不拖欠工人工資，即使在哥哥一家人去世后極端困難的情況下仍然堅(jiān)持這一信義，講誠(chéng)信，被廣大網(wǎng)友評(píng)價(jià)為“信義兄弟”。他們?cè)诿鎸?duì)誠(chéng)信這塊大石時(shí)，沒有繞開，贏得了世人的尊重，贏得了大家的贊賞。

擁有了誠(chéng)信，你就擁有了翅膀，翱翔于藍(lán)天； 擁有了誠(chéng)信，你就擁有了雙腿，馳騁于草原； 擁有了誠(chéng)信，你就擁有了魚驃，遨游于海底。生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為誠(chéng)信故，兩者皆可拋！誠(chéng)信——走向成功的必備品格！

評(píng)語(yǔ)：

本文符合題意，中心論點(diǎn)明確，材料豐富典型，體現(xiàn)了作者對(duì)歷史及現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，說(shuō)理深刻。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言有文采，書寫規(guī)范美觀。不足之處：第一、三分論點(diǎn)有交叉關(guān)系，有錯(cuò)別字，擬評(píng)55分。

58分標(biāo)桿卷：

思誠(chéng)者，人之本也

古語(yǔ)有云：“思誠(chéng)者，人之本也。”誠(chéng)信是中華民族的無(wú)上珍寶，懂得的人視若珍寶，不知的人棄擲邐迤。論古觀今，只有擁有誠(chéng)信的人，才得以在茫茫的歷史中不可磨滅，在人生的旅途中問心無(wú)愧。

誠(chéng)信是人格的基石，只有站在它的上面，才能望得更高更遠(yuǎn)，才能同時(shí)讓別人看見閃閃發(fā)光的你。

宋代的大詞人晏珠在接受宋真宗的面試時(shí)，發(fā)現(xiàn)給出的題目是自己幾天前看過的，便向真宗說(shuō)明了真相，讓他另行出題。宋真宗從此對(duì)這個(gè)年輕人十分重視，朝廷上下也對(duì)其贊賞有加。雖然晏珠放棄了一次絕對(duì)金榜題名的機(jī)會(huì)，但他卻證實(shí)了自己的人格，他選擇了別人肯定自己的品格。正是因?yàn)檎\(chéng)信才得以公平，也正是因?yàn)檎\(chéng)信才得以成功。

誠(chéng)信是企業(yè)的靈魂，失敗還能夠站起來(lái)，失信就永遠(yuǎn)倒下。

從幾年前“三鹿奶粉”事件，到如今的“雙匯瘦肉精”事件，中國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了多少次的恐慌，商家為爭(zhēng)小私小利，而讓自己的企業(yè)走向滅亡，這該是多么不明智的決定。誠(chéng)信在這穢濁的大海中也難以保持它的高潔，越來(lái)越多的人在利益與誠(chéng)信的天平上向利益加了砝碼。若無(wú)誠(chéng)信，商家必會(huì)“人人得而誅之”，若無(wú)誠(chéng)信，企業(yè)必會(huì)在曝光與法律面前走投無(wú)路，若失去了誠(chéng)信，便是失去了一切的本源。

誠(chéng)信是中華民族的魂，因誠(chéng)信而堅(jiān)強(qiáng)，因誠(chéng)信而幸福。

曾經(jīng)有一個(gè)人的名字響徹了感動(dòng)中國(guó)的舞臺(tái)，如今我仍記憶猶新。武秀君是一個(gè)再平凡不過的中年婦女，幾年前丈夫在車禍中遇難，留下羸的老人和幼小的孩子，甚至還有高達(dá)270萬(wàn)的債務(wù)！武秀君義無(wú)反顧地挑起了家里的大梁，許多丈夫欠了債卻沒有欠條的人，她也一一找到并把錢逐個(gè)還清。接受采訪時(shí)她說(shuō)：“欠債還錢，本就是天經(jīng)地義的事，我不會(huì)讓別人在身后戳脊梁骨。是啊，這是多么淺顯的道理，又有幾個(gè)自詡懂得大道理的人能夠明白，又有幾個(gè)人能將誠(chéng)信作為脊梁或佝僂著背？

商鞅立木為信則秦國(guó)日益強(qiáng)大，周幽王烽火戲諸侯則國(guó)破家亡。只有誠(chéng)信得以立國(guó)，得以修身，只有誠(chéng)信能讓人走向一個(gè)問心無(wú)愧的歸宿。

評(píng)語(yǔ)：

本文觀點(diǎn)鮮明，中心突出，符合題意。材料豐富，新穎典型，論證思路清晰，古今結(jié)合，正反對(duì)比論證，推理層層展開，步步推進(jìn)，語(yǔ)言富有文采，表意深刻，書寫工整，卷面美觀。不足之處：有錯(cuò)別字出現(xiàn)。擬評(píng)58分。

第三篇：評(píng)分規(guī)則

朝露文學(xué)社社團(tuán)考核評(píng)分細(xì)則

1.開會(huì)出勤

①遲到扣0.2分/次，早退扣0.4分/次，缺席扣0.5分/次，請(qǐng)假兩次或兩次以上扣0.1分/次。

②開會(huì)期間玩手機(jī)、吃東西、吵鬧酌情扣0.1-0.3分/次。

2．日常行為

①社員日常行為不檢點(diǎn)，影響文學(xué)社形象者酌情扣0.2-0.5分/次。

3．工作態(tài)度

①日常工作未按時(shí)完成或拖延提交任務(wù)時(shí)間扣0.2-0.5分。

②工作積極、任務(wù)超額完成加0.2-0.3分，由相關(guān)負(fù)責(zé)人酌情加分。

4．部長(zhǎng)加分

①對(duì)部門工作能及時(shí)并出色完成者加0.1-0.5分。

②對(duì)工作能及時(shí)提出可行意見并可以采納者加0.2-0.4分。

③工作態(tài)度積極者加0.2-0.4分。

5．社員

參考標(biāo)準(zhǔn)：人際關(guān)系、對(duì)部門貢獻(xiàn)、工作能力。

6.部長(zhǎng)及社長(zhǎng)

參考標(biāo)準(zhǔn)：材料收集、活動(dòng)組織、期刊編輯。

備注：

①社團(tuán)社長(zhǎng)核基礎(chǔ)分2.0分，各項(xiàng)基礎(chǔ)分及評(píng)分細(xì)則如上。

②社團(tuán)部長(zhǎng)核基礎(chǔ)分1.5分，各項(xiàng)基礎(chǔ)分及評(píng)分細(xì)則如上。

③大一社員考核基礎(chǔ)分0.8分，各項(xiàng)基礎(chǔ)分及評(píng)分細(xì)則如上。

④當(dāng)屆社員累計(jì)無(wú)故缺席社團(tuán)活動(dòng)，一次取消當(dāng)月例會(huì)評(píng)分、兩次口頭告誡、三次辭退。⑤請(qǐng)假必須要有正規(guī)請(qǐng)假條，如果有特殊事情需要口頭請(qǐng)假事后必須補(bǔ)上請(qǐng)假條，并寫好請(qǐng)假的原因。

⑥社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)以及各部部長(zhǎng)的評(píng)選由指導(dǎo)老師、社長(zhǎng)評(píng)定。

第四篇：評(píng)分細(xì)則

20010~20011第1學(xué)年《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程

期末上機(jī)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則

一、單選題（50分）

共50小題，每小題1分，由考試系統(tǒng)自動(dòng)給分。

二、填空題（10分）

共10小題，每小題1分，由教師根據(jù)參考答案給分。

三、判斷題（10分）

共10小題，每小題1分，由考試系統(tǒng)自動(dòng)給分。

四、簡(jiǎn)答題（30分）

簡(jiǎn)答題共3小題，每小題10分。

由于考試系統(tǒng)是從20道簡(jiǎn)答題中隨機(jī)抽取3道題供學(xué)生上機(jī)考試使用，故每道題的答題要求都不一樣，因此無(wú)法給出非常準(zhǔn)確、具體、詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則。各位老師可按照每道題的知識(shí)點(diǎn)個(gè)數(shù)平均分配該題分?jǐn)?shù)。

例如：

1、什么是計(jì)算機(jī)病毒，有那些特征及分類。

答：計(jì)算機(jī)病毒是指“編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼”。（該部分3分）

病毒的特征：（1）寄生性，（2）傳染性，（3）潛伏性,（4）隱藏性，（5）破壞性，（6）可觸發(fā)性，（7）衍生性。（該部分3分，每個(gè)點(diǎn)0.5分）

病毒的分類：（1）按照計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)破壞的嚴(yán)重性可分為良性病毒和惡性病毒兩類。（2）根據(jù)病毒存在的媒體不同可以將病毒劃分為網(wǎng)絡(luò)病毒、文件病毒和引導(dǎo)型病毒。（3）根據(jù)病毒傳染的方法不同，可以將病毒劃分為駐留型病毒和非駐留型病毒。（4）根據(jù)病毒采用的算法不同，可將病毒分為伴隨型病毒、蠕蟲病毒、寄生型病毒、詭秘型病毒和變形病毒。（該部分4分，每個(gè)點(diǎn)1分）

2、日常生活中應(yīng)遵循那些網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范？

答：（1）不應(yīng)用計(jì)算機(jī)去傷害別人；（1分）

（2）不應(yīng)干擾別人的計(jì)算機(jī)工作；（1分）

（3）不應(yīng)窺探別人的文件；（1分）

（4）不應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行偷竊；（1分）

（5）不應(yīng)用計(jì)算機(jī)作偽證；（1分）

（6）不應(yīng)使用或拷貝你沒有付錢的軟件；（1分）

（7）不應(yīng)未經(jīng)許可而使用別人的計(jì)算機(jī)資源；（1分）

（8）不應(yīng)盜用別人的智力成果；（1分）

（9）應(yīng)該考慮你所編寫的程序的社會(huì)后果；（1分）

（10）應(yīng)該以深思熟慮和慎重的方式來(lái)使用計(jì)算機(jī)。（1分）

第五篇：評(píng)分規(guī)則

堿灘鎮(zhèn)2012年農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)社火調(diào)演評(píng)分辦法

一、要求：格調(diào)高雅、形式新穎、陣容齊整、著裝統(tǒng)一、健康向上、動(dòng)作有力，舞姿優(yōu)美，整齊劃一。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、人數(shù)，道具（2分）。總?cè)藬?shù)不少40人得1分，道具新穎造型別致得1分

2、著裝、表情（2分）。演員服裝整齊，衣著得體得1分。演員化妝適度，表情自然得一分。

3、陣容，規(guī)模（2分）。陣容整齊，規(guī)范有序得1分。規(guī)模龐大，動(dòng)作協(xié)調(diào)得1分。

4、演技、演藝（2分）。動(dòng)作有套路、有技巧得1分。人物有特色、有創(chuàng)意、有品位、做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合得1分。

5、配合，協(xié)調(diào)（2分）。演員互相配合、動(dòng)作協(xié)調(diào)得1分，演員與樂隊(duì)互相配合、服從指揮得1分。

三、評(píng)比辦法：評(píng)委為各隊(duì)打分后，工作人員按取掉一個(gè)最高分，取掉一個(gè)最低分，然后匯總，平均后作為該隊(duì)最終得分。

二○一二年二月三日

堿灘鎮(zhèn)

2012年

農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)新式秧歌調(diào)演評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

從以下五個(gè)方面進(jìn)行打分，總分值為10分，評(píng)委量分小數(shù)點(diǎn)后面最多只保留兩位小數(shù)。

1、群眾性2分

秧歌為團(tuán)體項(xiàng)目，群眾性參與強(qiáng)。本次秧歌調(diào)演，參與人數(shù)應(yīng)不少于30人內(nèi)（不包括樂隊(duì)成員），如人數(shù)足不30人，應(yīng)給予一定扣分。

2、紀(jì)律性2分

整體紀(jì)律也是衡量整個(gè)團(tuán)隊(duì)是否和諧劃一的標(biāo)志。隊(duì)伍及領(lǐng)隊(duì)，要服從組委會(huì)工作人員統(tǒng)一指揮，不得自行舞動(dòng)、敲鼓等，行動(dòng)要迅速；出場(chǎng)時(shí)，歡快活潑、有精神、不能亂，否則也應(yīng)給予扣分。

3、整體性2分

?隊(duì)伍要按大、小個(gè)整齊排列（不能整個(gè)隊(duì)伍高低不平），配合動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，扇子舉過肩，面帶笑容和各種夸張表情。走動(dòng)作、花樣時(shí)要隊(duì)形協(xié)調(diào)、整齊、變化多，前后一致走到位。

?樂隊(duì)配合方面，鑼鼓、嗩吶配合一致，曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽。

4、創(chuàng)新性2分

秧歌，除去常規(guī)隊(duì)形、動(dòng)作外，還應(yīng)有創(chuàng)意、有創(chuàng)新，否則應(yīng)給予一定扣分。

5、觀賞性2分

?.女的動(dòng)作要美、浪、穩(wěn)；男的要活潑、歡快、認(rèn)真，兩者之間的配合交流要準(zhǔn)確。

?.服裝要做到整體統(tǒng)一、樣式新穎、合體、美感好。服裝要求整潔、女演員頭式美觀，整齊。

二○一二年二月三日

堿灘鎮(zhèn)2012年農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)

文藝節(jié)目匯演評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本次匯演評(píng)委由藝術(shù)節(jié)組委會(huì)選派7

名綜合素質(zhì)較高，具有一定藝術(shù)鑒賞能力的人員擔(dān)任。此次節(jié)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為10分制。

一、評(píng)分原則：

嚴(yán)肅認(rèn)真、公正準(zhǔn)確。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(總分10分)： 1．內(nèi)容、形式（共4分）：

主題鮮明突出、格調(diào)好(1分)、題材新穎有創(chuàng)新(1分)、內(nèi)容健康向上，意境深厚(1分)、形式與內(nèi)容融合統(tǒng)一(1分)。2．技藝表演(共4分)：

舞姿優(yōu)美、神形兼?zhèn)洌?分)；表演到位、風(fēng)格突出（1分）；化妝準(zhǔn)確、服裝得體（1分）道具美觀、簡(jiǎn)練（1分）。

3．演員臺(tái)風(fēng)(共2分): 臺(tái)風(fēng)正派、端莊大方、文明禮貌、上下場(chǎng)有序。

三、評(píng)分須知：

1．以上3項(xiàng)相加共10分，最高不超過9.80分，最低不低于8.80分。記分：保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)。

2．去掉兩個(gè)最高分和兩個(gè)最低分后，總數(shù)相加除以評(píng)委投票數(shù)的平均分為最后得分。

二○一二年二月三日