第一篇：簡三攻二說課稿（范文模版）

《簡單三攻二》說課稿

會東縣直屬小學 耿永昌

各位評委老師：

您們好！

我叫耿永昌，我今天說課的課題是水平五的足球進攻戰術《簡單三攻二》，下面我將從教材、教學目標、教法、學法，教學過程等幾個方面來談談我對這個教材的理解和教學設想。

一、說教材

本課的指導思想是依據的是新的課程標準要求，新的體育與健康課程教育方式，教學內容，教學評價等方面都有了新的發展和側重點，以促進學生身心全面發展為目標，以健康第一為指導思想，據高中體育與健康課程標準的理念，在充分發揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位。在教與學的互動中，并培養學生的想象力、表現力和創新合作精神，激發其主動參與的意識，使學生身心得到全面發展。

本課教學的對象是高中二年級的學生，班級男女比例相當，學生各方面素質一般。學生對新事物的激情比較高，接受力比較強，活潑好動是他們的優點，所以在那教學中應將他們的注意力轉移到學習和練習中來，讓他們多學多練，充分的表現自己。通過引導、體驗、交流、協作、評價等教學過程，變“學會”為“會學”，最后“會創編”，變被動學習為主動學習。

學生在學習過“二攻一”戰術后，對于“三攻二”進攻戰術，就很容易理解了。三人進攻配合可以利用“第二空當”，也就是一名隊員跑向一個有利空當，牽制一名防守隊員，使該地域出現空當，第二個隊員迅速向該空當與控球隊員利用傳切配合戰勝另一防守隊員；也可以連續“二過一”，也就是3個隊員基本上是呈三角形，當1名隊員控球時，另外2名隊員應一拉一插或一接一插，不能重疊和接，在時間上要有先后，但控球者在接傳球前應注意觀察，便于選擇有威脅的進攻配合。

重點：學習三攻二戰術 難點：掌握并運用三攻二戰術

二、說教學目標

（1）知識目標：學會三人進攻戰術配合的方法；

（2）能力目標：在配合成功并射門的基礎上體驗成功感，激發運動興趣；（3）情感目標：增強與他人合作的意識和能力，培養團結協作的精神。

三、說學法

（1）自主學習。在高中體育與健康課的教學中，要注意充分發揮學生的獨立性和能動性，給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會進行學習，鼓勵學生自主設置學習目標，發展學習策略，進行自我監控和評價，使學生在自主學習三攻二進攻戰術過程中獲得積極的、深層次的體驗。

（2）合作學習。在教學中，可以讓學生組成學習小組，要求小組中的每位學生積極承擔完成共同任務的個人責任，并通過相互交流、相互支持和相互配合，有效解決組內存在的主要問題，實現小組共同的目標。同時，小組中的每位學生在合作學習的氛圍中，不斷提高學習效果，發展社會交往能力。

（3）探究學習。在體育與健康課的教學中，可以通過確定主題，創設有助于學生探究的情景引導學生去發現問題和解決問題，培養學生的探究意識和創新精神。探究學習強調問題性、實踐性、參與性和開放性。例如，在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，讓學生大膽的進行嘗試學習。

四、說教法

教師的教法是為學生的學習服務的，應認真考慮怎樣教才有利于學生更好地學。高中體育與健康課教學要關注學生多種體育能力的發展，教師應改變過于重視傳授運動知識和技能的教法，通過運動知識和技能的教學，努力實現體育與健康課程的多方面目標，以充分實現體育與健康課程的功能和價值。在教學中，教師要關注學生心理健康和社會適應能力的發展，以促進學生良好行為習慣的養成。

高中體育與健康課程強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學中，教師應轉變角色，摒棄“以教師為中心” 的觀念，努力成為學生學習的促

進者，以教促學、互教互學、相互尊重、相互補充，與學生一起加強對體育與健康課程的理解，共同創設和諧、民主的教學環境。

1、啟發式教學法：啟發學生思維、發揮想象力，誘導學生學會分析問題，解決問題的能力，發揮學生主體作用。

2、直觀教學法：利用圖片或教師的正確示范、講解，使學生了解所學動作形象、結構、要領和方法。不過，高中體育與健康課教學要改變過去單一的灌輸式教法，改變過于注重講解、示范的教學形式，應給學生的體育與健康課學習留有充分的活動時間和空間，讓學生采用適合自己的方式進行學習。

3、分組對比、激勵表揚、分組練習法、比賽等教法。

五、學教學過程

（一）準備部分（10分鐘）

1、課前準備（提高要求學生觀看視頻，或上網查找資料；場地與器材準備，計劃、教案的準備。）

2、課堂常規 ①鳴哨，集合整隊。②清點人數，安排見習生 ③明確學習目標及注意事項

3、準備活動。

準備活動一般分為兩部分，一部分是游戲，一部分是徒手操。準備活動一定要充分，在學生身體活動到十分舒展的情況下進行學習，這樣有利于學生動作的形成，以防學生在技能學習中發生安全事故。

（二）基本部分（25分鐘）

這個部分是課堂教學中的主體部分。是教師充分發揮其主導作用，學生發揮其主體作用的實質階段。

這個部分我將從以下幾點分別進行：

1．教師利用教具介紹三攻二進攻戰術配合射門的方法。2．學生自由組合成三人進攻組，在無人防守下進行配合練習。

3.三人通過傳球和跑位練習，熟悉雙方的特點，如傳球時機、路線、力量和落點以及跑位的時機、路線和速度等。

4．三人達到一定的默契之后，可以面對消極防守配合進行射門練習。5．增加一名守門員，提高各組進攻射門的難度。

6.小組討論：三攻二進攻戰術配合射門成功的關鍵是什么？（合作、節奏、射門前觀察、射門動作……）

本案例的設計思路是讓學生通過三攻二進攻戰術配合射門的練習，充分意識到能否射門成功，不僅取決于個人的射門動作和能力，而且取決于隊員的默契配合，從而提高學生的合作意識和能力。

（三）結束部分（5分鐘）

1、集合整隊。

2、整理活動。

3、本課小結，師生評價。

4、安排下次課內容及布置作業

5、清點、收回器材，師生道別。

課堂教學效果預計：

90%以上的學生能夠達到本課教學目標 本課的平均心率：135—150次/分左右 運動密度：40—50%左右 強度：1.2—1.5

以上就是我本次說課的全部內容，請各位評委教師批評、指正，謝謝！

第二篇：乒乓球正手攻球說課稿

乒乓球正手攻球說課稿

尹俊尚

各位老師下午好，我今天說課的題目是－乒乓球正手攻技術。下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程等方面來對本課進行說明。

一、說教材

1、乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點，深受廣大乒乓球愛好者的喜愛。

2、教學目標：根據教學內容結合教材和學情的分析，確定如下三個教學目標。

①認知目標：學生了解正手攻球的相關技術，記住正手攻球的動作要領，在大腦中形成正手攻球動作的正確表象。

②技能目標：85%學生能夠基本掌握正手攻球技術，通過練習使技術動作逐漸得到鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運用。

③情感目標：培養學生的細心觀察、沉著冷靜、機智果斷等優良品質，有效地提高學生的反應能力和身體素質，培養學生對乒乓球的興趣愛好。

3、根據教材和學生的實際情況確定本課的重、難點： ①重點：來球判斷準確，揮拍到位、用力得當。

②難點：重心--轉腰--揮拍三者協調一致，力量由下而上傳導連續。

二、說教法和學法

1、學情分析

本課的教學對象是中科院研究生一年級30名學生，乒乓球是他們喜愛的一項體育運動之一。作為研究生，他們具有獨立思考、判斷和很強的模仿能力，同時作為成年人他們具有良好的速度、力量和協調性，且個別同學具有一定的乒乓球基礎，具備了學習正手攻球技術的條件。

2、教學方法，科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一，根據正手攻球自己動作特點和授課學生認知能力、模擬能力強等特點，我準備采用的教法是以講授--示范--練習相結合的方法。

①、遵循循序漸進的原則，運用徒手操、球性練習、步伐練習等輔助教學。

②、結合示范，精講動作方法與要領，鼓勵學生記住口訣，在大腦中形成正確的動作表象。

③、采用正誤對比法，進行集體糾錯與個別輔導。

④、設置教學比賽，鞏固所學內容，提高學生隨機應變和學以致用的能力。

⑤、通過自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。

3、學法，我貫徹的指導思想是把“體育鍛煉的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，以“指導學生健身，培養學生興趣”為教學原則，具體的學法是讓學生通過模仿練習與錯誤改正形成正確表象；通過練習達到動作泛化、分化、動力定型；通過實戰比賽達到對動作的靈活運用。

三、說教學過程

本節課是一節新授課，采取“分組不輪換”的形式，教學程序如下：

1、課堂常規：

（1）、整隊、檢查出勤，師生問好，宣告本次課內容和目標。（2）、準備活動:①、托球、顛球跑游等趣味游戲。②、步伐練習，達到熱身效果。③、反手推擋，復習之前所學內容。

2、課堂教學：正手攻球

（1）正手攻球分解動作講解和示范。

①正手攻球基本站位：兩腳開立，與肩同寬或比肩稍寬，右腳在左腳腳后半角左右，雙膝委屈，環胸收腹，重心下移，重心在兩腳之間，距離球臺30CM左右。

易犯錯誤：重心過高、重心前移。

②體會重心在兩腳之間轉變：重心落到右腳—右腳蹬地—重心左移—重心落到左腳，這一重心轉換過程。

易犯錯誤：重心過高 ③正手攻球引拍、揮拍動作：

引拍—前臂外展，球拍后引至身體右側稍后。

揮拍—上臂帶動前臂，向左前上方快速揮動，并配合前臂內旋的動作使拍形前傾，最后小臂內收，球拍揮至額前方。

易犯錯誤：肘關節抬起，揮拍動作僵硬。

④擊球時機和部位：上升期或上升末期，擊球中上部。（2）分解動作徒手練習和糾錯。（3）完整動作講解和示范。

完整動作講解、示范：基本站位—重心從右腳向左移動—以腰部帶動大臂—大臂帶動小臂—小臂完成揮拍動作—重心落到左腳。

易犯錯誤：重心移動與揮拍動作不協調、重心移動方向與揮拍方向相反

（4）完整動作徒手練習和糾錯。（5）完整動作有球練習。（6）教學比賽。

3、放松與小結

①自我放松，②評價本課情況，③布置歸還器材，④師生再見。

4、預計負荷與密度

根據教材特點、學生實際情況以及內容安排，本節課運動密度、運動負荷中等。

練習密度：50%左右平均心率：120次/min左右

5、場地與器材

乒乓球拍：36只、乒乓球：40只 乒乓球臺：15張

第三篇：《乒乓球正手攻技術》說課稿

尊敬的的各位領導、各位老師：

你們好，我今天的說課內容是乒乓球正手攻球，我將從指導思想，教材、學情、方法策略、任務、過程以及自我評價等幾個方面進行說課。

一、指導思想：

本課指導思想是以學生為主體，教師為主導，培養學生自主學習、探究學習和合作學習的能力，使學生在學習中得到知識的同時，得到快樂，使學生身心都得到發展。

二、教材分析：

《乒乓球正手攻技術》是義務教育課程《體育與健康》的一篇課文。乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點，深受廣大乒乓球愛好者的喜愛。

三、學情分析：

本課的教學對象是高中一年級的學生，男生20人，女生20人。乒乓球是他們喜愛的一項體育運動。他們具有獨立思考、判斷和很強的模仿能力，同時他們具有良好的速度、力量和靈敏素質且具有一定的乒乓球基礎，具備了學習正手攻球技術的條件。

四、教學方法、策略：

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一，根據教材的特點和學生好動，模擬能力強等特點，我準備采用的教法是講授和示范相結合的方法。

1、遵循循序漸進的原則，運用動作操和球性練習等輔助教學。

2、結合掛圖，精講動作方法與要領，做好示范，激勵學生學習。

3、采用正誤對比法，進行集體糾錯與個別輔導。

4、設置嘗試性學習，鞏固所學內容，提高學生隨機應變和學以致用的能力。

5、通過自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。

學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是讓學生實際操作，通過加強動作訓練和實戰練習完成教學重點和難點。

五、教學任務：

1、根據教學內容結合教材和學情的分析，確定如下三個教學目標：

①認知目標：學生了解正手攻球的相關技術，并且知道正手攻球的動作要領

②技能目標：85%學生能夠基本掌握正手攻球技術，通過練習技術動作逐漸鞏固和提高，在練習中能夠靈活運用。

③情感目標：培養學生的勇敢頑強、機智果斷、沉著冷靜等優良品質，有效地提高學生的反應和思維能力。

2、根據教材和學生的實際情況確定本課的重、難點：

重點：來球判斷準確，揮拍到位、用力得當

難點：身體上下肢的動作協調

六、教學過程：

本節課是一節新授課，采取分組不輪換的形式，場地與器材用到乒乓球拍：41只 乒乓球：41只，乒乓球臺：6張，教學程序如下：

（一）課堂常規 →

1、整隊、檢查出勤

2、師生問好

3、宣告內容和目標

（二）熱身導入 →

1、蛇形慢跑

2、動作操：彈動、掂球、推擋、攻球、一推一攻

3、球性練習：原地掂球

（三）探究學習正手攻球 →

1、提問：如何接右側來球？

2、借助圖解講解（出示掛圖）示范

3、徒手揮拍練習（每人身體右手綁一根固定長短的繩子，固定肘關節）

4、自拋反彈球正手攻練習（在1號匡中）

5、接連續球動作練習

6、一人定點推擋一人攻球練習（在1號匡中）

7、自主嘗試性練習（能靈活運用推擋和攻球動作）

8、素質練習：并步接力比賽

（四）恢復身心 →

1、音樂放松（拍手歌）

2、評價本課情況

3、布置歸還器材

4、師生再見

七、自我評價：

本課設計亮點在于：

準備部分：采用乒乓球動作操作為輔助教材，與本節課的基本教學相呼應，使學生在熱身的同時提早進入乒乓球學習狀態中。

基本部分：采用提問自然地導入到本節課的教學中，學生在有梯度的教學步驟中練習，體現循序漸進、由易到難，學生更容易掌握動作技術。采用繩圈固定肘關節，限制學生抬大臂，促進他們收小臂，固定正確動作。

結束部分：將拍手與放松操在音樂中相結合，使學生在較好的環境中愉悅放松。

本次課應該注意的問題是：學生動作的易犯錯誤要及時糾正，存在個別差異，教學要區別對待。

第四篇：辯論賽二辯攻辯小結

攻辯小結

謝謝主席，感謝對方辯友的精彩辯詞。對方辯友的話聽起來滔滔不絕，貌似精彩洋溢。其實是漏洞百出，且聽我一一道來。

首先對方辯友一開始就跟我們玩起了文字游戲，一開始就告訴我們說保護和保障是有區別，對方辯友縱然是人文系出生，但是你也絕對不能割裂保護與保障的關系。辭海告訴我們，保障是指強有力的保護，憲法保護我們的平等權利，難道說憲法是保障我們的自由權嘛？刑法保障我們的生命權，難道說刑法保護我們的生命權嘛？對方辯友贊同保障，我方可以間接認為就是應該對女性就業實行保護，只不過這種保護是強有力的呢。因此，對方辯友只看到其中的一面，未免也太過主觀了吧。

第二，以前的現狀不好，現在的現狀不好，我們是否可以這樣理解，正是因為不管在過去還是現在，都存在這些不好的現實，既然不好，是不是存在問題呢，存在問題，我們是不是就要去解決呢，要解決問題，難道我們還不應該保護嘛？

第三，對方辯友剛才列舉了一些列數據，告訴我們現在的就業現在怎么樣，怎么樣，請問對方辯友，我們今天討論的是一種價值取向，按照對方辯友的邏輯是不是我們現狀很好就不需要保護了呢？

第四，對方辯友一直在強調實行就業保護，不能確保就業平等，但是對方辯友不要忽視，之所以存在女性就業歧視，正是因為企業認為女性結婚生子會增加單位的成本。對方辯友因果倒置，未免也太缺乏說服力吧。

第五，對方辯友認為保護是一種變相歧視，那么我們對下崗工人進行就業保護，難道就是歧視他們嘛，我們保護弱勢群體，難道就是在變相歧視他們嘛，對方的觀點明顯站不住腳。

第六，對方辯友認為，保護不利于女性的自我實現。那么不保護就有利了嘛？那女性解放運動是怎樣發展的，是否離開了整個社會的支持與保護呢？

第七

第五篇：專題三：艱苦奮斗攻難關發言稿

專題三：艱苦奮斗攻難關發言稿

古人云：“成由勤儉，敗由奢”。歷史證明，任何一個國家，任何一個民族，任何一個企業，如果不提倡艱苦奮斗，只躺在前人創造的物質文明的成果上坐享其成，不思進取，只圖享樂，這樣的國家，這樣的民族，這樣的企業，是注定要走向衰敗的。同樣的道理，一名黨員，特別是黨員干部，如果癡迷于貪圖享樂，熱衷于燈紅酒綠，紙醉金迷，是早晚要腐而敗之的。

“艱苦奮斗”是我們黨在長期的革命、建設過程中形成的優良傳統和作風，也是我們黨的政治本色。以下是關于兩學一做艱苦奮斗攻難關之我見。

“紅米飯，南瓜湯，挖野菜，也當糧??”井岡山斗爭時期，在國民黨的嚴密軍事進攻和經濟封鎖之下，紅軍“苦到了極度”。此時，毛澤東帶頭吃野菜，朱德和戰士們一道挑柴擔米??軍民“有鹽同咸、無鹽同淡”，艱苦奮斗、自力更生、共渡難關，使井岡山革命根據地得到了鞏固和發展，“邊界的紅旗始終不倒”。

“艱難困苦，玉汝于成?！逼D苦奮斗是我們黨的政治本色和優良傳統，也是井岡山精神的基石?？恐D苦奮斗、攻堅克難，我們黨一步步成長壯大，取得了中國革命、建設和改革的勝利。當前，盡管經濟社會發展取得了令人矚目的成就，但發展不足仍是我省面臨的主要矛盾，各項改革發展任務艱巨。無論是打贏脫貧攻堅戰，還是破解經濟增長動力不足的問題;無論是強化創新驅動能力、加速轉型升級，還是實現“五年決戰同步全面小康”奮斗目標等，都需要我們艱苦奮斗攻難關，敢于出實招、破難題。

然而，當下有些黨員干部丟掉了艱苦奮斗的好作風，有的精神懈怠、作風漂浮，沉湎于吃喝玩樂;有的在工作上拈輕怕重，遇到矛盾繞道走，碰到阻力便退縮，失去了革命者的那股子干勁和闖勁;等等。古人常說：“奢靡之始，危亡之漸。”黨員干部倘若丟掉了艱苦奮斗、攻堅克難的好作風，長了奢靡之氣、享樂之風，就可能陷入腐化的泥潭，貽誤黨和人民的事業。今天，我們提倡艱苦奮斗攻難關，并不是要求黨員干部重過艱苦生活，而是要在新的歷史條件下仍然保持井岡山斗爭時期那種艱苦樸素、崇尚節儉的精神品質，那種廉潔自律、克己奉公的高尚情操，那種特別能吃苦、特別能戰斗的精神狀態。

弘揚艱苦樸素、崇尚節儉的精神品質。井岡山斗爭時期，毛澤東帶頭精打細算、省吃儉用。按軍部規定，毛澤東晚上點燈可以用三根燈芯，但為了省油，他堅持只用一根燈芯。警衛員擔心長此下去會損害視力，便在燈里加上兩根燈芯，卻被毛澤東挑開了。在微弱的燈光下，毛澤東寫下了《中國的紅色政權為什么能夠存在》《井岡山的斗爭》等光輝著作，引導中國革命一步步走向勝利。不管時代發生怎樣的變化，艱苦樸素、崇尚節儉的傳統都不能丟。當前，廣大黨員干部應厲行勤儉節約，反對鋪張浪費，堅決抵制“四風”，把有限的資源用在經濟社會發展的關鍵環節，著力解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。

堅守廉潔自律、克己奉公的高尚情操。井岡山斗爭時期，在生活異常艱苦的情況下，我們黨制定了“三大紀律、六項注意”，要求全體黨員堅決不拿群眾一點東西，體現了共產黨人的先進性和純潔性?！扒鍎t心境高雅，清則正氣充盈，清則百毒不侵，清則萬眾歸心?！苯裉欤瑥V大黨員干部要“在弘揚井岡山精神上走在前列”，就要堅持“公款姓公，一分一厘都不能亂花;公權為民，一絲一毫都不能私用”，自覺做到秉公用權、公私分明、公而忘私、大公無私，永葆共產黨人的政治本色。

保持特別能吃苦、特別能戰斗的精神狀態。一個區域的發展道路是漫長的，但緊要處往往只有幾步。當前，全面建成小康社會已進入決勝階段，要涉的險灘、要啃的硬骨頭還有很多。這緊要的幾步來不得半點務虛、浮躁和馬虎。廣大黨員干部務必拿出“喊破嗓子，不如干出樣子”的干勁，多一些“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣，多一些舍我其誰、奮發有為的氣魄，一棒接著一棒干，穩扎穩打、攻堅克難，不斷開創江西科學發展、綠色崛起的新局面

我們國家還很貧窮，經濟還很不發達，社會主義現代化建設還剛剛開始。因此，在相當長的一段時間里，我們不能不提倡和實行艱苦創業。黨員和黨的干部若丟掉艱苦奮斗的作風，貪圖享樂，就會利用職權謀取私利，甚至走上邪路。同時我們應該明確發揚艱苦奮斗的作風和改善人民生活并不矛盾。

只有保持和發揚艱苦奮斗的作風，才能移風易俗，樹立起良好的社會風氣。只有保持和發揚艱苦奮斗的作風，黨員干部在改革開放的條件下，在資本主義腐朽的生活方式的影響下才不會腐化墮落。艱苦奮斗不是貧窮落后，不是不要物質利益，而是要為群眾謀更大的物質利益。社會主義生產的直接目的就是在生產發展的基礎上，逐步改善人民的生活。但生活的改善只能是逐步的，不能脫離生產這個基礎。所以，需要我們繼續發揚艱苦奮斗的作風，提倡為革命的犧牲精神，建設好我們的國家。

最后，也希望我們全體黨員干部可以發揚艱苦奮斗攻難關的精神，為下堯村的建設做出自己的努力