第一篇：經濟生活復習教案第一單元 文化與生活大全

經濟生活復習教案第一單元 文化與生

活

第一單元

文化與生活

重點難點：

第一課

文化與社會＋綜合探究活動：聚集文化競爭力

文化的內涵與特點、文化的形式、文化的社會作用、文化與經濟、政治的關系、文化與綜合國力。

第二課

文化對人的影響

文化對人影響的表現和特點、文化塑造人生（豐富精神世界、促進全面發展）

第一課

文化與社會

第一框題

體味文化

自主學習篇

讀書摘要 自我檢測 落實“雙基” 預習達標

、文化現象

不在，不在，不同的區域，有不同的 環境，也有不同的 環境，呈現出各自

的色彩。

2、文化的內涵

（1）含義：從本質上看，文化是相對于政治、經濟而言的人類全部

和

，屬于

范疇。

（2）內容：從范圍上看，文化既包括

、、等意識形態部分，又包括

和

等非意識形態的部分。

（3）文化的形式

思想、、信念、、、教育

、文學

等都屬于文化廣義的“文化”指人類改造世界的一切活動及其創造的物質成果和精神成果。

狹義的“文化”指文學藝術和科學知識，或指人們受教育的程度。

“文化生活”中的“文化”是指發展中國特色社會主義文化中的“文化”，其實質是指“社會主義精神文明”。（教材97頁，這一文化主要具有以下基特征：科學性、時代性、民族性、開放性、群眾性、創新性。）

總之，文化是一種精神現象，純“自然”的東西不是文化，是人們的一種素養，人的素養不是天生的，文化活動不是純粹的精神活動，而是一種依托物質載體的活動。

2、文化是一種社會精神力量，可以轉化為物質力量。這種轉化，是人們在認識世界、改造世界的過程中通過一定的媒介實現的。

3．全面認識文化的作用（文化的力量具有雙重性）。

知識拓展：

什么是意識形態?

意識形態是關于社會制度和生活方式的一種系統化的思想觀念體系。

什么是世界觀、人生觀、價值觀?

簡單地講，世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的看法和根本觀點，其中包括社會觀、自然觀以及倫理觀、審美觀等。世界觀決定人生觀和價值觀。人生觀主要是指人們對人生問題的總的看法，包括人生的意義、目的、態度和理想等。價值觀主要是指人們對客觀事物有無價值以及價值大小的一種認識和評價。

學以致用篇[:學*科*網]

探究創新 強化認知 提升能力 陶冶情操

一、單項選擇題

XX年11月29日至30日，全國未成年人思想道德建設經驗交流會在長沙召開。

李長春出席會議并強調，要以建設社會主義核心價值體系為根本，著力建立健全有利于未成年人思想道德建設的長效機制，著力營造全黨全社會關心支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，著力凈化社會文化環境、著力提高未成年人思想道德素質、培育德智體美全面發展的合格建設者和可靠接班人。據此回答1～2題。

.未成年人思想道德建設

①是具有意識形態性質的文化現象 ②是人所創造的、為人所特有的 ③就是文化 ④有利于未成年人文化素養的形成

A.①②③

B.①③④

c.①②④

D.①②③④

2.之所以加強未成年人思想道德建設，是因為

A.文化是人類社會所特有的現象B.先進、健康的文化對個人成長和社會發展起促進作用

c.文化現象應豐富多彩 D.文化環境對少兒的成長起決定作用

3.濟南市雜技團、市京劇院、市呂劇院、市兒童藝術劇院、市曲藝團等單位參加了第

九屆山東文化藝術節，舉辦專場演出14場。這表明

A.文化與經濟相互交融

B.文化是人類社會實踐的產物

c.文化具有非常豐富的形式

D.文化是一種社會精神力量

二、非選擇題

甲：文化是精神力量，但不能轉化為物質力量。乙：文化既是精神力量，又是物質力量。

請結合所學知識，簡要評價下甲，乙的觀點

三、社會實踐探究

本地文化景觀調查，確定政治學科研究性學習課題

參考答案

第一課 文化與社會

第一框題

cBc

4?甲和乙的觀點都是不科學的，他們看問題的角度有問題。文化是精神力量，但是可以通過媒介轉化為物質力量，創造價值。例如，作家可以出書，然后向社會發售，從而使得書籍在售出過程中達到了傳播文化與實現價值的雙重功效。又如，人們通過教育的作用，豐富了見識，提高了素質，進而在現實工作中變得更加得心應手，創造出更大的價值。再如，藝術工作者可以通過音樂、歌聲、繪畫等方式表達自己獨特的文化內涵，這些也是可以轉化為物質力量的。甲的說法否認了文化的可物質化，乙忽略了文化物質化的條件，所以都是錯誤的。

第二篇：第一單元 文化與生活教案

第一單元

文化與生活

第一課

文化與社會

第一框

體味文化

熊么林

【教學目標】

一、知識目標

1、理解文化的內涵，知道文化是人類社會特有的現象，懂得文化素養的培養與體現。

2、了解文化形式的多樣性，懂得文化現象的普遍性與特殊性。

3、闡釋文化作為一種精神力量對社會發展和個人成長產生深刻的影響。

二、能力目標

1、培養學生分析文化現象的能力。

2、學會分析文化的價值，提高學生文化欣賞和主動參與健康向上的文化生活的能力。

三、情感、態度、價值觀目標

1、感受文化的力量，從而懂得文化建設，發展先進文化的意義。

2、參加積極向上的文化運動，提高自己的文化修養。【教學重點】文化的內涵與力量 【教學難點】文化的內涵與特征

【教學方法】嘗試“學案”導學，用好《第二教材》，引導學習先自學，做填空題，然后有重點地講解，夯實基礎的同時突出重點、突破難點、歸納總結，并當堂演練、點評，切記“先學后教”，“授之以漁”，打造高效課堂。【教學過程】 〈講授新課〉

一、體味文化

（一）文化“萬花筒”

1、文化現象無時不在，無處不在

表明文化現象具有普遍性，前者從時間上講（古代→現代）；后者從空間上講（校園文化、社區文化、網絡文化）。

2、文化現象各具特色，豐富多彩

表明文化現象具有特殊性，不同地區有不同的文化環境，不同人們有不同的文化生活。※文化現象是文化本質和規律的外部表現，我們知道了文化現象是豐富多彩、多種多樣的，那么文化的內涵是什么呢？

（二）文化是什么

引導學生閱讀教材P62，做填空題。

1、文化的內涵：相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。其中，既包括世界觀、人生觀、價值觀等意識形態性質部分，又包括自然科學和技術，語言、文字等非意識形態部分。

把握這一概念，需注意以下幾點：

（1）文化是相對于經濟、政治而言的。文化現象本質上是一種精神現象，而不是經濟現象和政治現象，文化是一種精神活動，而非經濟、政治活動。（2）人是文化的主體。文化是由人所創造、為人所特有的。

（3）文化包括全部精神活動及其產品。動態：精神活動；靜態：精神產品。

（4）文化有意識形態和非意識形態之分。意識形態文化有鮮明的階級性，非意識形態文化則沒有階級性。

（5）還要注意區分“文化生活”中的“文化”與廣義的文化和狹義的文化。

廣義的文化：人類改造世界的一切活動及其創造的物質成果和精神成果。與文明相近，用區分自然現象和社會現象，區分自然界的物質運動和人的運動。例如考古學中的文化。狹義的文化：文學藝術和科學知識，或指人們受教育的程度。

“文化生活”的“文化”既不同于廣義的文化，也不同于狹義的文化，是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品，是中特社義文化中的“文化”。[處理練習題]下列屬于文化現象的是

①西雙版納的植物王國

②九寨溝的自然風光 ③敦煌莫高窟的飛天壁畫

④大汶口文化遺址 ⑤宗教活動、宗教教義和宗教建筑

⑥克隆技術

⑦倫理道德觀念

⑧生產資料所有制和分配制度

⑨鄉鎮企業

⑩軍隊、警察、法庭、監獄等國家機器 A.①②③④⑤

B.⑥⑦⑧⑨⑩

C.③④⑤⑥⑦

D.③⑤⑦⑨⑩

2、文化的特征

（1）文化是人類社會特有的現象

有了人類社會才會有文化，文化是人類社會實踐的產物，純粹“自然”的東西不能稱之為文化。

（處理P6探究四，知道文化是人們社會實踐的產物。）（2）人的文化素養是逐步培養出來的

人的文化素養不是天生的，也不是后天自然而然形成的，而是通過對社會生活的體驗，特別是通過參與文化運動，接受文化知識教育而逐步培養出來的。人們在社會實踐中創造和發展文化，也在社會生活中獲得和享用文化。

（3）文化必須以物質為載體（不是純粹的精神活動）

人們的精神活動離不開物質活動，精神產品離不開物質載體。即精神離不開物質，文化必須以物質為載體。例如一個時代的文化、審美，必然表現在這一時代的文學藝術、影視作品中，甚至表現在這一時代的雕塑、建筑、時裝等各種文化藝術形式中。因此，我們閱讀書籍，欣賞藝術品，參觀歷史文物，都可以看到歷史上和現實中的文化，認識文化的傳承和發展。（處理P7探究五，知道文化素養就體現在日常行為中，人們的一舉一動都能反映其精神世界和精神生活。

（三）文化的力量

1、文化的形式

非常豐富。靜態角度：如思想、理論、信念、信仰、道德、教育、科學、文學、藝術等都屬于文化。

動態角度：人們進行文化生產、傳播、積累的過程，都是文化活動。

（處理P4探究一，知道藝術是文化的重要內容之一，而非全部內容，文化有著更為豐富的內涵。）

2、文化的作用：文化作為一種精神力量，能夠在人們認識、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。

這種影響，不僅表現在個人的成長歷程中，而且表現在民族和國家的歷史中。注意文化作用的兩重性：先進、健康的文化會促進社會的發展，是個人成長的催化劑；落后、腐朽的文化則阻礙社會的發展，把人們引向歧途。

人類社會發展的歷史證明，一個民族，物質上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立于世界民族之林。（處理P8探究六，知道馬義是科學、先進的文化，對人類社會發展產生深刻的影響。）【課堂小結】

本節課主要講述了文化的含義以及力量，知道了文化是一種精神現象，而不是經濟現象、政治現象；文化是一種社會現象，而不是自然現象。文化作為一種精神力量，對個人成長、社會發展有深刻的影響。特別注意文化作用的兩重性。辯證分析：文化有先進健康文化和落后腐朽文化之分。前者對個人成長和社會發展有促進作用，后者有阻礙作用。對文化有一個總的了解，理解其內涵，了解其外延，感受其力量，積極參加健康向上的文化活動，接受健康向上的文化教育和熏陶。【課堂練習】《第二教材》上的例題和選擇題。【書面作業】根據上述材料簡述文化的力量（《第二教材》P38）。【教學反思】

本節課學生是第一次接觸較為陌生，再者文科特長班和普通班以及理科班在課前準備也不一樣，因此課堂教學方式也應不完全相同，要有預備方案才行。在教學內容上，基本知識點一定要強調準確，重點知識要講精講細，最好能當堂運用練習一下，本節課原本設計的課堂探究由于時間關系沒有展開，今后在設計課堂教學上時還要多注意課堂的高效。

第三篇：文化與生活第一單元復習答案[最終版]

【答案】

1——5BDDDC6---------10BCABA11-------15ABACD

16------20 CABAA21-------25 CADCB

25.【解析】 本題立足農村文化建設的背景，要求考生分析農村文化建設的意義。首先，農村文化建設的意義必須立足農民這一主體；其次，意義分析要從文化與社會、文化與人的關系等角度進行分析。

① 文化的實質是一種精神力量，這種力量可以在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量。農村文化建設的發展，可以為新農村建設提供精神動力和智力支持。

②文化與經濟、政治相互交融，農村文化的發展，可以不斷提高農民素質，培養新型農民。提高農村科技水平，促進農村經濟發展，可以提升人們的科學素養。

③文化對人的影響來自特定的文化環境和活動，農村文化活動的舉辦，可以打造良好的文化環境，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式，培育新的文明風尚。

④文化是人類社會實踐的產物，人們在社會實踐中創造和發展文化，也在社會生活中獲得和享用文化，群眾性文化活動的舉辦，可以發揮人民群眾的文化創造作用，并以創造出的優秀文化來影響人和塑造人。

26.①文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。加強環境宣傳教育，有助于人們清醒的認識環境與發展的關系，轉變思維方式，采取自覺行動。②文化能產生潛移默化、深遠持久的影響。加強環境宣傳教育，有助于營造全社會重視環保的文化氛圍。③文化豐富人的精神世界、增強人的精神力量。加強環境宣傳教育，有助于提高人的道德素質，促進人的全面發展。

【解析】首先看準設問，文化對人的影響的知識，就是文化的作用的知識。最后落腳點要歸結為加強環境宣傳教育的意義，就是對環境宣傳教育起到什么具體的作用。

【答案】

1——5BDDDC6---------10BCABA11-------15ABACD

16------20 CABAA21-------25 CADCB

25.【解析】 本題立足農村文化建設的背景，要求考生分析農村文化建設的意義。首先，農村文化建設的意義必須立足農民這一主體；其次，意義分析要從文化與社會、文化與人的關系等角度進行分析。

① 文化的實質是一種精神力量，這種力量可以在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量。農村文化建設的發展，可以為新農村建設提供精神動力和智力支持。②文化與經濟、政治相互交融，農村文化的發展，可以不斷提高農民素質，培養新型農民。提高農村科技水平，促進農村經濟發展，可以提升人們的科學素養。

③文化對人的影響來自特定的文化環境和活動，農村文化活動的舉辦，可以打造良好的文化環境，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式，培育新的文明風尚。

④文化是人類社會實踐的產物，人們在社會實踐中創造和發展文化，也在社會生活中獲得和享用文化，群眾性文化活動的舉辦，可以發揮人民群眾的文化創造作用，并以創造出的優秀文化來影響人和塑造人。

26.①文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。加強環境宣傳教育，有助于人們清醒的認識環境與發展的關系，轉變思維方式，采取自覺行動。②文化能產生潛移默化、深遠持久的影響。加強環境宣傳教育，有助于營造全社會重視環保的文化氛圍。③文化豐富人的精神世界、增強人的精神力量。加強環境宣傳教育，有助于提高人的道德素質，促進人的全面發展。

【解析】首先看準設問，文化對人的影響的知識，就是文化的作用的知識。最后落腳點要歸結為加強環境宣傳教育的意義，就是對環境宣傳教育起到什么具體的作用。

【答案】

1——5BDDDC6---------10BCABA11-------15ABACD

16------20 CABAA21-------25 CADCB

25.【解析】 本題立足農村文化建設的背景，要求考生分析農村文化建設的意義。首先，農村文化建設的意義必須立足農民這一主體；其次，意義分析要從文化與社會、文化與人的關系等角度進行分析。

① 文化的實質是一種精神力量，這種力量可以在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量。農村文化建設的發展，可以為新農村建設提供精神動力和智力支持。

②文化與經濟、政治相互交融，農村文化的發展，可以不斷提高農民素質，培養新型農民。提高農村科技水平，促進農村經濟發展，可以提升人們的科學素養。

③文化對人的影響來自特定的文化環境和活動，農村文化活動的舉辦，可以打造良好的文化環境，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式，培育新的文明風尚。

④文化是人類社會實踐的產物，人們在社會實踐中創造和發展文化，也在社會生活中獲得和享用文化，群眾性文化活動的舉辦，可以發揮人民群眾的文化創造作用，并以創造出的優秀文化來影響人和塑造人。

26.①文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。加強環境宣傳教育，有助于人們清醒的認識環境與發展的關系，轉變思維方式，采取自覺行動。②文化能產生潛移默化、深遠持久的影響。加強環境宣傳教育，有助于營造全社會重視環保的文化氛圍。③文化豐富人的精神世界、增強人的精神力量。加強環境宣傳教育，有助于提高人的道德素質，促進人的全面發展。

【解析】首先看準設問，文化對人的影響的知識，就是文化的作用的知識。最后落腳點要歸結為加強環境宣傳教育的意義，就是對環境宣傳教育起到什么具體的作用。

【答案】

1——5BDDDC6---------10BCABA11-------15ABACD

16------20 CABAA21-------25 CADCB

25.【解析】 本題立足農村文化建設的背景，要求考生分析農村文化建設的意義。首先，農村文化建設的意義必須立足農民這一主體；其次，意義分析要從文化與社會、文化與人的關系等角度進行分析。

① 文化的實質是一種精神力量，這種力量可以在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量。農村文化建設的發展，可以為新農村建設提供精神動力和智力支持。②文化與經濟、政治相互交融，農村文化的發展，可以不斷提高農民素質，培養新型農民。提高農村科技水平，促進農村經濟發展，可以提升人們的科學素養。

③文化對人的影響來自特定的文化環境和活動，農村文化活動的舉辦，可以打造良好的文化環境，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式，培育新的文明風尚。

④文化是人類社會實踐的產物，人們在社會實踐中創造和發展文化，也在社會生活中獲得和享用文化，群眾性文化活動的舉辦，可以發揮人民群眾的文化創造作用，并以創造出的優秀文化來影響人和塑造人。

26.①文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。加強環境宣傳教育，有助于人們清醒的認識環境與發展的關系，轉變思維方式，采取自覺行動。②文化能產生潛移默化、深遠持久的影響。加強環境宣傳教育，有助于營造全社會重視環保的文化氛圍。③文化豐富人的精神世界、增強人的精神力量。加強環境宣傳教育，有助于提高人的道德素質，促進人的全面發展。

【解析】首先看準設問，文化對人的影響的知識，就是文化的作用的知識。最后落腳點要歸結為加強環境宣傳教育的意義，就是對環境宣傳教育起到什么具體的作用。

第四篇：《經濟生活》第一單元復習教案 7

《經濟生活》第一單元復習教案

第一課神奇的貨幣

[基本內容]商品 貨幣 紙幣 信用工具 外匯 價格 商品價值量 價值規律 商品變動影響

影響消費的因素

消費類型 恩格爾系數 消費心理 怎么消費 [大的解答題目]貨幣的產生 商品交換 貨幣職能 商品變動影響 價值規律 怎么消費 一.商品

1.什么是商品

用于交換的的勞動產品

2.商品交換的三個階段(教材升華)

商品-商品 商品-商品-商品 商品-貨幣-商品

3.商品的交換的實質

商品的生產者之間的勞動交換

4.商品的兩個基本屬性(容易忽視)商品的價值 :凝結在商品中無差別的人類勞動

品的使用價值:商品能夠滿足人們某種需要的屬性 二.貨幣

1.什么是貨幣

從商品中分離出來固定的充當一般等價物商品 2.貨幣的實質

一般等價物

3.貨幣的產生.........提示:商品的交換的形式(教材升華)*商品-商品

生產力的發展是原來的商品的交換形式 物物交換 不能滿足 交換的頻繁程度 范圍 種類 難度因為......*商品-商品-商品 長期的交換中 找了第二中形式 物 物 物交換 基本的闡述一下內容 一般等價物的產生 *商品-貨幣-商品

歷史上從當過一般等價的商品舉例 貴金屬金銀的特點 固定了下來 4.貨幣的兩個基本職能 價值尺度和流通手段

5.為什么具有這兩個職能 使用貨幣上有什么不同(教材升華)*貨幣本質是一般等價物 從貨幣的定義上可以看出貨幣是特殊的商品 商品就具有商品的兩個屬性

它本身就有價值 它又是一般等價物 因此貨幣具有價值尺度

*從貨幣的產生上看貨幣作為商品流通的中間媒介 即流通手段 *價值尺度使用的貨幣是觀念上的貨幣 不是實際的貨幣 流通手段使用的貨幣必須是現實中的貨幣 不是觀念上的貨幣 6.價值尺度和流通手段的具體含義

貨幣充當商品交換的媒介的職能 貨幣具有和表現其他一切商品價值的大小的職能

7.以貨幣為流通媒介商品交換叫商品的流通(容易忽視)

公式:商品-貨幣-商品

8.貨幣流通的規律 公式 具體理解

流通中所需要的貨幣量=等于商品價格總額/貨幣流通次數 9.貨幣的其他的職能 以及職能范圍(容易忽視)貯藏手段 足值金屬貨幣 支付手段 賒購賒銷中

世界貨幣 貴金屬貨幣 美元 10.金屬貨幣的缺點(容易忽視)貴金屬貨幣的缺點 每一筆交易前都要核實重量 檢查成色 鑄幣的缺點 流通中在逐漸磨損 成為不足值的貨幣 三.紙幣

1.紙幣的定義 國家或者某些地區發行的 強制使用的價值符號

2.紙幣的發行量

紙幣的發行量必須以流通中使用的貨幣的發行量為限度 3.通貨膨脹和通貨緊縮定義 經濟運行中出現的全面的,持續的物價上漲的現象 4.通貨膨脹的主要原因和其他的原因

主要原因是 紙幣的發行量超過實際中需要的貨幣的發行量 四.信用工具

1.信用工具有哪些 信用卡 支票

2.信用卡的優點 功能全面 減少現金使用 簡化收款手續 方便購物 增強消費安全

3.支票的具體含義 分為哪兩種

活期存款的支付憑證 是出票人委托銀行等金融機構無條件支付一定金額給出受款人或持票人憑證

4.支票和匯票的區別(教材升華)本地和本地是支票

本地和外埠是匯票 五.外匯

1.外匯 用外幣表示用于國際間結算的支付手段 2.匯率 兩種貨幣之間的兌換比率

3.XX幣匯率的含義 100單位XX幣與YY貨幣之間的兌換比率 4.保持人民幣幣值穩定的含義

對內

物價總水平的穩定 國民經濟的健康發展 人民生活的安定 對外

人民幣匯率的穩定 世界金融的穩定 第二課多變的價格 一.價格

1.供求關系影響價格 2.價值決定價值價格

3.價格和價值的關系

價值決定價格 價格是價值的貨幣表現 二.商品的價值量

1.社會必要勞動時間 是現有*的社會正常生產條件下* 在社會平均勞動熟練強度和勞動強度下*制造某種商品所需要的勞動時間

2.單位商品的價值量同生產該商品的社會勞動生產率成反比 三.價值規律

1.價值規律的基本內容 商品的價值量是由生產該商品的社會必要勞動時間決定的 商品交換以價值量為基礎實行等價交換 2.價值規律的表現形式

商品價格受供求關系影響 圍繞價值上下波動 則是價值規律的表現形式 四.商品變動影響

1.對生活的影響(容易忽視)*總論

消費者根據價格漲跌決定要不要購買 價格上升人們對它購買

*不同商品影響不同 不同商品的需求量對價格變化反應程度不同 生活必須品價格上漲不會導致需求量急劇下降 對高檔耐用品影響較小 *互為替代品

*互補商品

2.對生產經營的影響 * 調整生產規模 * 提高勞動生產率 * 生產適銷對路的高質量商品 第三課 多彩的消費 一.消費

1.消費水平受很多因素影響 主要是 收入是消費的前提和基礎

個體消費水平的取決當前收入 未來收入預期(容易忽視)2.社會總體消費水平的高低與人們收入差距大小有密切的聯系 人們收入差距過大 總體消費水平會降低 3.物價變動影響

影響人們的購買力

4.其他因素(容易忽視)

商品的性能 質量 包裝 商品售后服務 二.消費的類型

1.有形商品消費 勞務商品消費

消費對象 2.生活消費分為 生產資料消費 發展資料消費 享受資料消費 消費目的

3.錢貨兩清的消費 貸款消費 租賃消費

交易形式 4.消費結構的含義

各類消費支出在消費總支出所占比重 5.恩格爾系數的含義

食品占家庭總收入的比重 6恩格爾系數的意義

系數過大影響 影響其它消費支出 特別是發展和享受資料消費 限制消費層次和消費質量(容易忽視)三.4種消費的心理 從眾 攀比 求異 求實 四.我們應該怎樣消費

量入為出 適度消費

避免盲從 理性消費

保護環境 綠色消費 主旨:保護消費著的健康和節約資源 核心:可持續消費(容易忽視)5R的內容(容易忽視)勤儉節約 艱苦奮斗

第五篇：假期作業(三)文化與生活第一單元

假期作業

（三）教研組長： 唐雪丹 年級主任： 宋曉榮 教務主任： 編制人：王濤 審核人：高一政治組全體教師 2018.5.28

文化與生活第一單元

一、選擇題

1．文化是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。下列屬于文化現象的是()①2017年9月1日起，我國取消國內電話長途及漫游通話費 ②2017年推出的中華傳統文化節目《中國戲曲大會》好評如潮 ③十九大于2017年10月18～24日在北京召開 ④2017年7月8日，廈門鼓浪嶼被列入世界文化遺產名錄 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

2．(三明市第一中學2018屆高三上學期月考)為了加強中華優秀傳統文化教育、革命傳統教育、社會主義核心價值觀教育，教育部統一組織編寫了義務教育道德與法治、語文和歷史三科教材，并于2017年秋季學期開始，在全國所有地區初始年級投入使用。這主要說明()①人們的精神產品離不開物質載體 ②文化是人類社會特有的現象 ③文化作為精神力量可以對人產生重要影響 ④文化就是意識形態性質的精神產品 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

3．黃仁宇在《中國大歷史》一書中提出：以農為本的華夏文明，形成了“經驗管理”模式；基于貿易的西方文明體系，探索出了一套精于計算的“數目字管理”模式。這揭示了()①文化是人類社會實踐的產物 ②文化能夠深刻地推動社會發展 ③一定的經濟決定一定的文化 ④文化影響人們的交往行為和交往方式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

4．集賣創意、展服裝、品咖啡、辦活動、文化展覽、餐飲休閑等多種功能于一體的實體書店，吸引了廣大的消費者，成為新興文化業態。這體現了()

9．某縣結合新農村建設，將斗笠這一非遺傳統產業作為引領村民發家致富的一大重點，實施“編織農戶＋加工大戶＋非遺創意＋市場”的聯體發展模式。目前，該縣斗笠編織全年實現銷售收入3 000多萬元，帶動了農村經濟發展。這表明該縣()①推動非物質文化遺產與產業的融合創新 ②利用非物質文化遺產展示歷史文化成就 ③通過文化與經濟融合推出新的文化產品 ④發揮文化生產力在新農村建設中的作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

10．推進文化創意和設計服務等新型、高端服務業發展，促進與實體經濟深度融合，是培育國民經濟新的增長點、提升國家文化軟實力和產業競爭力的重大舉措。有利于改善產品和服務品質、滿足群眾多樣化需求，也可以催生新業態、帶動就業、推動產業轉型升級。這說明()①文化與政治相互交融的特點日益顯著 ②文化由經濟、政治決定，是經濟和政治的反映 ③在經濟的基礎上文化與經濟相互影響、相互交融 ④文化生產力在現代經濟總體格局中的作用越來越突出 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

11．2017年8月8日，2017書香天津·讀書月系列活動啟動。讀書月期間，天津開展優秀出版物展示展銷、文化講堂、閱讀分享、閱讀論壇、好書推薦、讀書交流、評選征集等近13項活動。開展上述活動的理由是()①文化對人的影響來自各種形式的文化活動 ②文化影響人的實踐活動、認識活動和思維方式 ③文化可以豐富人們的精神世界和精神生活 ④人們的實踐活動受到文化深遠持久的影響

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

12．(北京市海淀區2018年高三一模)“鄉愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。”不論你走多遠，總有一個地方讓你想起來就會覺得溫暖。無論你身在何處，常有一些山水景致會勾起你對故土和親人的無盡思念。鄉愁()①是故鄉山水與鄉土習俗的文化沉淀 ②體現了中華民族的文化個性和特征 ③增強了中華文化的凝聚力和創造力 ④反映了文化對個人生活的持久影響 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

13．“不奮斗，你的才華如何配上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看……”這一勵志寄語，盡管寥寥數語，卻勝

B．提升了人們的文化需求層次 C．能夠增強人的精神力量 D．對經濟社會發展起決定作用

18．近年來，我國不斷推進文化體制改革，文化事業得到繁榮發展，這不僅改變了每一座城市，更改變了每一個人，百姓生活“更幸福更有尊嚴”。這說明()①文化是人類社會賴以存在、發展的基礎 ②文化對人的影響，具有潛移默化的特點 ③優秀文化能塑造人生，促進人的全面發展 ④文化能夠轉化為物質力量，促進社會發展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

19．文化代表和反映著城市的特質品位和形象風格，也是一個城市區別于其他城市的獨特魅力所在，要用建筑風格提升城市品位，用人文精神增添城市魅力，用文化生活打造城市氣質。提升城市文化內涵和文化韻味的依據是()①積極向上的文化生活能夠滋養涵育人 ②培育人文精神是創建文明城市的根本任務 ③經濟社會發展是城市文明程度的基礎 ④城市建筑是展現地域風情的重要載體 A．①② B．①④ C．②④ D．③④

20．電影《戰狼2》講述了脫下軍裝的主人公冷鋒面對一場非洲國家叛亂重回戰場展開救援的故事，充分展現了中國軍人身上的家國情懷與赤膽忠誠。自上映之后，票房一路高歌，連連打破國內多項票房紀錄。這說明()①優秀的文化作品能夠豐富人的精神世界 ②主旋律電影能體現我們的共同價值追求 ③文化發展與創新是同一過程的兩個方面 ④現代傳媒是傳統文化傳播的重要途徑 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

21．(安慶中學2018屆高三上學期統考)到2020年，形成布局合理、定位清晰、管理科學、運行高效、投入多元、動態調整、開放共享、協同發展的國家科技創新基地與科技基礎條件保障能力體系。國家重視科技創新是因為()①文化與經濟相互影響、相互交融，科技創新有利于經濟發展 ②科技創新是推動文化發展的重要因素，決定文化的發展方向 ③文化創新是民族生存發展的精神根基，推動經濟和社會發展 ④創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐 A．①② B．②③ C．①④ D．③④

22．央視公益廣告《筷子篇》通過一雙雙筷子訴說著不同人生和情感：小孩通過筷子第一次嘗到人生的酸甜苦辣，老人通過筷子嘗到了兒孫滿堂的幸福滋味，孤獨的人通過添雙筷子找到了人情的溫暖，相守的人通過筷子找到了彼此心靈的依靠……這則公益廣告

的期許和追求。但是，在當今世界，涵蓋經濟政治、社會生活、價值文化等領域在內的“軟實力”競爭越來越激烈，某發達國家對中國快速發展的疑慮和猜忌明顯加重，“中國威脅論”在一些周邊國家也有一定的市場。對此，黨的十八大以來，中央反復強調中國要始終不渝地走和平發展道路；在推進社會主義經濟、政治、社會和生態文明建設的同時，推進社會主義文化建設，增強綜合國力，夯實走和平發展道路的基礎。結合材料，運用文化與綜合國力的有關知識，分析推進社會主義文化建設對實現中國夢的意義。(12分)

27.近年來，“詩和遠方”漸回公眾視野。當今科技發達，物質資源豐富，但隨著各類電子產品逐漸滲入人們的生活，很多人終日沉浸于網絡，漸行漸遠地偏離了心靈和自然。所以，“面朝大海，春暖花開”仿佛是物質和技術構筑的叢林里的絲絲清風，給人們帶來了自然的氣息和心靈的撫慰，引起了無數人的精神共鳴。結合材料，回答下面問題。

運用文化生活知識，說明經典詩歌為什么能引起人們的精神共鳴。(12分)

28.中國傳統法律文化產生于先秦時代。西周周公旦提出的“明德慎罰”與“禮治”思想是中國傳統法律文化的開端。儒家和法家對中國傳統法律文化有較大貢獻。儒家重視道德教化,重視犯罪預防;法家重視法律在治國中的作用,主張因時制法、事斷于法、以法治

9．B [將斗笠這一非遺傳統產業用來引領村民發家致富，通過斗笠編織帶動經濟發展，表明該縣推動非物質文化遺產與產業的融合創新，發揮文化生產力在新農村建設中的作用，①④正確。材料表明人們利用非物質文化遺產進行經濟發展，②錯誤。材料表明通過文化與經濟融合促進經濟發展，③錯誤。]

10．B [推進文化創意和設計服務等新型、高端服務業發展，促進與實體經濟深度融合，是培育國民經濟新的增長點、提升國家文化軟實力和產業競爭力的重大舉措。這是強調文化對經濟的作用，在經濟的基礎上文化與經濟相互影響、相互交融，文化產業崛起、文化消費豐富，文化生產力在現代經濟總體格局中的作用越來越突出，③④符合題意。]

11．A [③不選，因為優秀文化才能夠豐富人們的精神世界；④不選，開展讀書活動對人的直接影響是影響人們的思維方式。]

12．D [材料借助“鄉愁”切題，鄉愁是對故鄉山水與鄉土習俗的文化沉淀，反映了文化對個人生活的深遠持久的影響。D項符合題意。]

13．A [“這一勵志寄語，盡管寥寥數語，卻勝過千言萬語，讓人震撼，激勵了無數的人”，體現了文化對人具有潛移默化的影響，能夠激勵人心，能增強人的精神力量，選A。] 14．A [由于中西方文化的差異性，導致人們對同一現象(比如輕拍小孩子頭部)得出不同的結論，說明文化影響人們的認識活動，①正確；由于行為規范存在差異，中西方人在交往中常常會產生誤解、不快甚至更壞的結果，說明文化影響人們的交往行為和交往方式，③正確；材料沒有體現文化素養對人們的影響，②排除；文化差異并不是不可逾越的，④錯誤。] 15．B [中西方對于刮痧后的反應不同，表明文化會影響人們的實踐活動，B正確。中西方文化有差異也有共性，A錯誤。文化觀念只能影響而不能決定人的價值取向，C錯誤。D不是對這種現象的反映，不選。] 16．D [根據題意，符合小李主張的應該是主張“深閱讀”，不主張“淺閱讀”，故D項是支持小李觀點的，應入選；A項說法錯誤，文化轉化為物質力量是通過實踐實現的，故不選A項；C項表述錯誤，不能入選；B項表述正確，但不是支持“深閱讀”的觀點，故不能入選。]

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家利益和安全的重要精神武器。只有大力發展我國的文化事業和文化產業，解決好軟實力不足的問題，才能實現中華民族偉大復興的中國夢。

27．(1)經典詩歌具有感染力和感召力，可以豐富人的精神世界，增強人的精神力量。(2)經典詩歌能使人獲得精神享受和思想啟示，影響人的實踐活動、認識活動和思維方式。(3)經典詩歌能夠在潛移默化中影響人的世界觀、人生觀和價值觀。

28.答案(1)①一定的文化由一定的經濟、政治所決定。中國傳統法律文化是在奴隸社會、封建社會中形成的,建設社會主義法治,需要對中國傳統法律文化中與社會主義法治不相適應的內容進行批判。(4分)②文化對政治具有反作用,繼承和發揚中國傳統法律文化中包含的主張道德教化、重視法律在治國中的作用等內容,對推進社會主義法治建設具有積極作用。(4分)③文化與政治相互交融。批判繼承中國傳統法律文化,能提高人們的法治觀念,促進法治建設。(4分)(2)①文化是人創造的,文化反過來又影響人。文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。開展法治宣傳教育,有助于人們清醒地認識法治的重要性,采取自覺行動維護法律權威。(3分)②文化能產生潛移默化、深遠持久的影響。開展法治宣傳教育,有助于營造全社會重視法治的文化氛圍。(3分)③優秀文化能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量。開展法治宣傳教育,有助于提高人的思想道德素質,促進人的全面發展,使人們自覺踐行社會主義核心價值觀。(4分)