第一篇：2017年淮北師范大學627教育學考研必備
淮北師范大學教育學專業(yè)設置： 科學學位：627 課程與教學論（數(shù)學）課程與教學論（教育）課程與教學論（英語）課程與教學論（音樂）學前教育 高等教育 特殊教育 教育技術學 627參考書目： 初試參考書目：“教育學基礎綜合”為我校自命題。《現(xiàn)代教育論》（第 3 版），黃濟、王策三，人民教育出版社，2012年；《外國教育史》，張斌賢、王晨，教育科學出版社，2008年； 《中國教育史》（第 3 版），孫培青、杜成憲，華東師范大學出版社，2009 年； 《教育研究方法》（全國重點大學聯(lián)合編寫），陳向明，教育科學出版社，2013 年； 《教育心理學》，馮忠良、伍新春，人民教育出版社，2010 年。復試參考書目：《教育學原理》，王道俊、扈中平，福建教育出版社，2013 年。加試參考書目： ①《外國教育史》，張斌賢、王晨，教育科學出版社，2008 年； 《中國教育史》（第 3 版），孫培青、杜成憲，華東師范大學出版社，2009 年； ②《教育研究方法》（全國重點大學聯(lián)合編寫），陳向明，教育科學出版社，2013年。
專業(yè)學位：
812學科教學（語文）： 初試參考書目：
①“教育綜合”為我校自命題，同“學科教學（思政）”專業(yè)參考書目。②《語文》教材（小學、初中、高中），人民教育出版社，2012 年。復試參考書目：《中國文化概論》，張岱年等，北京師范大學出版。
841教育管理： 初試參考書目：
①“教育綜合”為我校自命題，同“學科教學（思政）” 專業(yè)參考書目。②《教育管理學教程》,褚宏啟等,北京師范大學出版社，2013年。復試參考書目：《管理學—原理與方法》（第 5 版），周三多等，復旦大學出版社，2011 年。加試參考書目：同教育學原理專業(yè)加試參考書目。
822學科教學（數(shù)學）： 初試參考書目：
①“教育綜合”為我校自命題，同“學科教學（思政）” 專業(yè)參考書目。②《中學數(shù)學教學概論》（第3版），曹才翰，北京師范大學出版社，2012年。復試參考書目： 《數(shù)學分析》（第 4 版），華東師范大學數(shù)學系，高等教育出版社，2010 年。《高等代數(shù)》，北京大學數(shù)學系幾何與代數(shù)教研室前代數(shù)小組，高等教育出版社，2003 年。加試參考書目：
①《實變函數(shù)與泛函分析基礎》（第 3 版），程其襄，高等教育出版社，2010 年。②《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》（第 4 版），盛驟等，高等教育出版社，2010 年。
832小學教育： 初試參考書目：
①“教育綜合”為我校自命題，同“學科教學（思政）” 專業(yè)參考書目。②《小學教育學》（第 2 版），黃濟等，人民教育出版社，2007 年。復試參考書目：《教育心理學》（第 2 版），張大均，人民教育出版社，2011 年。加試參考書目：同教育學原理專業(yè)加試參考書目。
835心理健康教育： 初試參考書目：
①“教育綜合”為我校自命題，同“學科教學（思政）” 專業(yè)參考書目。②《學校心理健康教育新論》，姚本先，高等教育出版社，2010 年。復試參考書目：《教育心理學》（第 2 版），張大均，人民教育出版社，2011 年。加試參考書目： ①《發(fā)展心理學》（第 2 版），林崇德，人民教育出版社，2009 年。②《心理學研究方法》，黃希庭、張志杰，高等教育出版社，2010 年。
842學前教育： 初試參考書目：
①“教育綜合”為我校自命題，同“學科教學（思政）” 專業(yè)參考書目。②《學前教育學》，虞永平、王春燕，高等教育出版社，2012年。復試參考書目：《教育心理學》（第 2 版），張大均，人民教育出版社，2011 年。加試參考書目：同教育學原理專業(yè)加試參考書目。
843特殊教育： 初試參考書目：
①“教育綜合”為我校自命題，同“學科教學（思政）” 專業(yè)參考書目。②《特殊教育學》，雷江華、方俊明，北京大學出版社，2011年。復試參考書目：《特殊兒童心理與教育》，張巧明、楊廣學，北京大學出版社，2012 年。加試參考書目：同教育學原理專業(yè)加試參考書目。
852學科教學（歷史）： 初試參考書目：
①“教育綜合”為我校自命題，同“學科教學（思政）” 專業(yè)參考書目。②《歷史教學論》，張向陽，長春出版社，2012 年。復試參考書目：同中國史專業(yè)復試參考書目。加試參考書目：同中國史專業(yè)加試參考書目。
856學科教學（美術）：
初試參考書目：①“教育綜合”為我校自命題，同“學科教學（思政）”參考書目。復試參考書目：《美術學科教育學》，常銳倫等，人民美術出版社，2007 年。加試參考書目：無
892學科教學（英語）： 初試參考書目：
①“教育綜合”為我校自命題，同“學科教學（思政）” 專業(yè)參考書目。②《英語教學法教程》（第 2 版），王薔，高等教育出版社，2006 年。復試參考書目：《現(xiàn)代外語教學—理論、實踐與方法》（修訂版），束定芳等，上海外語教 育出版社，2008 年。加試參考書目：
①《英語寫作手冊》(第3 版)，丁往道，外語教學與研究出版社，2009年。②《英漢翻譯教程》，張培基，上海外語教育出版社，2008 年；《大學漢英翻譯教程》（第 4 版），王治奎，山東大學出版社，2005 年。
學科教學（思政）： 初試參考書目： ①《教育學》，王道俊、郭文安，人民教育出版社，2009 年；《中國教育史》（第 3 版），孫培青、杜成憲，華東師范大學出版社，2009 年；《外國教育史》，張斌賢、王晨，教育科學出版社，2008 年；《教育心理學》（第 2版），張大均，人民教育出版 社，2011 年。
②《思想政治學科教學新論》，劉強，高等教育出版社，2009 年。復試參考書目：《思想政治教育原理》，陳萬柏，人民大學出版社，2012 年。加試參考書目：
①《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》，高等教育出版社，2013 年； ②《辯證唯物主義和歷史唯物主義原理》（第 5 版），李秀林等，人民大學出版社，2010 年。
第二篇：吉林師范大學教育學考研書目
考研集訓營,為考生服務，為學員引路！
吉林師范大學教育學考研書目
一丶吉林師范大學歷史簡介
吉林師范大學是吉林省重點大學。學校始建于1958年，經過50多年的建設與發(fā)展，奠定了在吉林省屬師范院校的龍頭地位，是吉林省高中骨干教師培養(yǎng)中心、高校師資培訓中心和教師教育研究中心。現(xiàn)任黨委書記張波教授，校長楊景海教授。
凱程教育學2014年在北師大方面保錄班7多金花全部錄取,專業(yè)課押題全部命中,其中張海y同學是來自某三本院校國經貿專業(yè)，考取了北師大學校咨詢狀元,7名學員的經驗視頻均在凱程網站有展示,有志于考教育學的同學,可以去查看, 凱程的教育學由徐影團隊負責教研,在集訓營和遠程進行全方面授課指導,加上凱程教育學資源,教育學考研十拿九穩(wěn).特別提醒的是考教育學的學生,99%都是跨專業(yè)考生,且難度沒有那么大,所以想跨專業(yè)考研的同學,教育學是首選.擇校擇專業(yè)就找凱程老師
學校占地面積近100萬平方米，建筑面積64余萬平方米，其中長春校區(qū)占地面積近8萬平方米，建筑面積13余萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅，基礎設施先進，功能配套齊全。現(xiàn)有22個學院，2個教學部，27個研究所，117個實驗室。學校教學儀器設備價值達1.91億元，固定資產總值達7.9億元。圖書館藏書188.69萬冊。
二、吉林師范大學參考書籍
吉林師范大學教育學考研退出了統(tǒng)考，實行自主命題。它的考試科目包括①101思想政治理論②201英語一202俄語203日語③614教育學綜合（教育學原理、第頁
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考研集訓營,為考生服務，為學員引路！
中外教育史、教育心理學、教育科研方法）。其中政治和英語是全國統(tǒng)考，專業(yè)課614教育學基礎綜合是自主命題，沒有指定參考書和大綱。614教育綜合的考試范圍主要包括教育學原理、教育史、教育心理學、教育研究的原理與方法，博仁教育的老師根據(jù)歷年的試題和大綱，向參加教育學考研的同學推薦以下書籍：
一、教育學原理
《教育學》（第六版），王道俊，郭文安編寫，人民教育出版社，2009年
二、教育心理學
《中國教育史》（第3版），孫培青主編，華東師范大學出版社，2009年
《外國教育史教程》，吳式穎主編，人民教育出版社，1999年版
三、中外教育史
《當代教育心理學》（第二版），陳琦、劉儒德主編，北京師范大學出版社，2007年
四、教育研究方法
《教育研究的原理與方法》（第二版），楊曉微主編，華東師范大學出版社，2010年
因為教育學考研專業(yè)課的分數(shù)占300分。所以博仁教育的老師強烈建議剛開始備考吉林師范大學教育學研究生的同學們從教材開始，而且教育學考研強調的就是基礎知識的理解和運用，回到教材中才能達到不僅“知其然“還”知其所以然”的水平。
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考研集訓營,為考生服務，為學員引路！
在這里簡單說一下看書的方法和技巧，第一遍的目標是了解，可以快速瀏覽；第二遍的目標是理解，需要精讀，對不理解的內容進行勾畫，做標記，可以筆記；第三遍的目標是掌握，需要在第二遍精讀的基礎上，對不理解的內容各個擊破；第四遍的目標是運用，需要將各章節(jié)知識點進行前牽后聯(lián)，完善筆記。
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第三篇：首都師范大學考研教育學試題
比較教育學試題 2000年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育基本理論
一、概念解釋（5’×4）
1.永恒主義教育
2.教育價值
3.活動中心課程
4.德育
二、簡答（10’×3）
1.什么是教育存在的客觀基礎？
2.文化對教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個過程是怎樣實現(xiàn)的？
三、論述題
1.怎樣認識教學過程中的學生主體地位？（20?）
2.當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪。試從教育與社會生產的關系有關理論、世界學校教育制度改革趨勢結合當今世界特點，談你對深化教育改革的認識。(30?)2001年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.文化
2.科學主義思潮
3.個人本文論
4.實驗教育學
二、簡答（10’×3）
1.簡述羅杰斯非指導性教學理論的主要內容及影響2.簡述現(xiàn)代教育的社會文化發(fā)展功能
3.簡要分析德育過程
三、論述
1.結合時代特點論述教學中傳授知識和發(fā)展能力的關系（20?）
2.結合時代特點論述賢達教育的基本特征 2002年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.人本主義心理學
2.活動教學模式
3.合作教育
4.理性主義
二、簡答（10’×3）
1.簡述現(xiàn)代社會，科學技術、商品經濟對德育的影響2.簡述教學中科學與人文的關系
3.分析個人本位論和社會本位論關于教育目的的價值取向
三、論述（25’×2）
1.論述教學中的師生關系
2.論述科學發(fā)展對教育研究的影響 1999年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
中國教育史（50’）
一、概括解釋詞語：(2’×5)
1.容閎
2.京師大學堂
3.《對于教育方針之意見》
4.壬戌學制
5.“教學做合一”
二、簡答：（3’×5）
1.中國近代初期，地主階級改革派有哪些主要的教育主張？
2.嚴復救亡圖存的“三育論”內容是什么？
3.“五四”時期有哪些主要的教育思潮？
4.陳鶴琴的“活教育”實驗內容是什么？
5.新民主主義教育的性質和特色是什么？
三、論述：（25’）
試析楊賢江教育思想的基本內容及對我們現(xiàn)實教育的啟發(fā)外國教育史（50?）
一、解釋概念（3’×4）
1.教育的文化適應性原則
2.實驗教育學
3.新學校運動
4.一般發(fā)展理論
二、簡答：（8’×2）
1.簡述文藝復興時期人文主義教育的特征
2.布魯納結構主義教育理論的主要內容
三、論述題
1.評述日本短期大學的學制、結構和作用（10?）
2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）2000年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
中國教育史（50’）
一、解釋詞語（2’×5）
1.京師同文館
2.萬木草堂
3.中華職業(yè)教育社
4.湖南自修大學
5.“全人生指導”
二、簡答（3’×15）
1.清末地主階級改革派提倡學習“西學”，有什么具體主張和實際表現(xiàn)？
2.張之洞《勸學篇》基本內容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國教育方針基本內容是什么？
4.黨領導下的革命老根據(jù)地教育基本經驗是什么？
5.陶行知“生活教育”論基本內容有哪些？
三、論述題（25’）
試述梁啟超在關于提高國民文化教育素質方面有哪些教育主張？對當今教育有什么啟示？
外國教育史（50’）
一、詞語解釋（3’×5）
1.實驗教育學
2.適應自然原則
3.史密斯 — 休士法
4.費里法令
5.一般發(fā)展理論
二、填空（1’×12）
1.中世紀學校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實施。
三、回答問題
1.簡述第斯多惠的教學論主張（10?）
2.美國單軌制教育的內容與意義（13?）2001年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
中國教育史
一、名詞解釋
1.洋務教育（4?）
2.西南聯(lián)大（3?）
3.小先生制（3?）
二、簡答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？
2.簡述1922年學制的特點
3.舉出幾個20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實驗4.列舉5所抗戰(zhàn)時期我黨培養(yǎng)高級干部的學校
三、論述題（20’）
試述蔡元培整頓北京大學的具體內容，這些改革舉措對當今教育有那些啟迪？
外國教育史（50’）
一、簡答（6’×5）
1.“新學校運動”
2.《確保教育人才法》
3.“全人教育的基本內容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應自然原則”
5.《國防教育法》
二、論述（20’）
述評杜威的實用主義教育理論 2002年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
一、名詞解釋（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助產士
3.新民主主義文化運動的教育方針
4.導生制
二、簡答（10’×4）
1.簡述1944年英國的巴特勒法案
2.簡述赫爾巴特的兒童管理思想
3.洋務運動中留學生教育的歷史作用
4.簡述中國20世紀20年代的教育思潮
三、論述題（20’ ×2）
1.論述陶行知教育理論的形成過程及對當今教育的啟示。
2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。華中師大2003年研究生招生教育技術學專業(yè) 請根據(jù)美國AECT對教育技術的94定義，論述教育技術的應用對于促進教育信息化的推動作用（1000字）請根據(jù)你所選定的一個教室（標出面積），設計出一個多媒體教室（畫出示意圖），并盡可能標出設備的位置、功能、參數(shù)以及邏輯連接和控制關系）
華中師范大學高等教育學專業(yè)2003年碩士研究生復試試題
1、論個性（普通心理學）。
2、試論高等教育大眾化背景下的教育質量保證體系。
答題要求：
a)以上試題必須由考生本人獨立完成，用鋼筆書寫，否則取消錄取資格；b)上述試題的篇幅均為3——5千字；
c)這兩道題必須用A4紙分開答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專遞”寄到華中師大管理學院研究生秘書收：郵編：430079西南師范大學教育史真題（轉自tiebi的帖子）
感謝2003級教育學研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！98年中國教育史
一、名詞解釋
1、六藝
2、朱卷
3、古文經學
4。著錄弟子
5、蘇湖教法
6、歷事制度
7、三綱五常
8、精廬精舍
9、家學
10、官余講學
二、填空。
1、中國古代的科舉制度產生與（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。
3、國將興，必（）
而中傅.......國將衰，必（）而輕傅。
4、玉不琢，不成（）；人不學，不知（），是故古之王者，建國君化，教學為先。
三，簡答
1、我國奴隸社會的學校分幾級？請按級別列出虞、夏、商、周的學校名稱。
2、中國封建社會的學校系統(tǒng)形成于何時？請列出唐代的三級學校。
3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據(jù)此選官？如何升降？
4、王充提出了哪四種培養(yǎng)目標？
5、我國古代積分制產生與什么時候？如何積分？
6、書院與理學家有什么關系？
7、顏元的漳南書院分為哪幾齋？
8、韓愈和董仲舒的性三品說有什么異同？
9、為什么要召開鵝湖會議？其影響如何？
10、魏晉南北朝出現(xiàn)了哪些新學校？
四、論述題
1、評朱熹的讀書法。
2、孟子的德育思想及其歷史與現(xiàn)實意義。
99年教育史
一、簡答
1、六藝
2、有教無類
3、古代字書“
三、百、個”
4、顏元“實學”的具體內容
5、書院的教學特點
6、“中學為體，西學為用”
7、朱熹讀書法
8、墨子十大主張
9、春秋戰(zhàn)國時期私學的意義
10、王守仁的兒童教育思想
二、解釋、1、生活教育
2、抗大教學的主要原則
3、“四書”“五經”
4、新民主主義教育方針
三、論述。
1、顏之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和內容。
3、《學記》的教育教學原則
4、黃炎培職業(yè)教育思想。
2000年教育史試題
填空
1、相傳“ 庠 ”這種教育機構產生于（）時期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。
4、漢代中央官學除太學外，還有（）和鴻都門學。
5、南朝宋元嘉年間，京師開設有儒學館，（）、史學館、文字館。
6、唐朝在府、洲、縣除設有儒學、醫(yī)學、還有（），以傳授道家學說。
7、宋代文教政策的基本指導思想；（），抑武事。
8、明清學校成為（）的附庸，學風惡劣。
9、京師同文館創(chuàng)辦于（）年。10、1721年（這個時間可能不對），清政府頒布（），重申改書院為學堂。
11、（）的成立是中國職業(yè)教育運動興起的標志。12、1940年1月，毛澤東發(fā)表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。
二、是非題判斷（對打“ ”，錯打“ ”）
1、夏朝建立了完備的禮樂制度。
2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。
3、西漢太學中傳授的儒家經學主要是今文經學。
4、元朝時期的社學是社會教育機構。
5、“一身動則一家強”，“一家動則一家強”是王夫之說的。
6、“中學為體，西學為用”的思想首先是由張之洞提出來的。
7、清末新教育制度就是指建立新學制。
8、教會教育在新中國成立之后才結束其歷史。
三、名詞解釋。
1、虛一而靜
2、《顏氏家訓》
3、《讀書分年日程》
4、洋務教育
5、平民主義教育
6、生活教育
四、翻譯下面兩段文字，并回答：
1、作者和文獻名稱是什么？
2、分別分析評價其教育主張。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”
“雖有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學不知其善也，是故學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也，故曰：?教學相長也?。2001年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。
2、孟子從性善論出發(fā)，在教學實踐中很重視學習的（）。
3、漢代太學的教學原則是嚴守（）。
4、魏晉南北朝，（）的創(chuàng)辦是南朝教育興旺的重要標志。
5、隋唐時期教育管理的行政機構是（）。
6、古代書院學規(guī)中最為著名的學規(guī)是（）。
7、為鍛煉學生的實際才能，明代國子監(jiān)一度實行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡導者和組織者是（）。
9、嚴復指責八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。
10、壬戌學制是在（）年頒行的。
11、袁世凱倒臺后，（）為教育總長，他表示要執(zhí)行民國六年制定的教育政策。
12、我國現(xiàn)代教育中，（）大力倡導并實行大職業(yè)教育主義。
二、多項選擇。
1、下列句子中表述正確的是（）。
A、原始社會的教育是一項專門的社會活動 B、原始社會的教育的特點表現(xiàn)著教育的原始性C、始社會的教育不具有階級性 D、原始社會的教育以口耳相傳和模仿為主要手段
2、法家的教育主張有（）
A、以培養(yǎng)：原始社會的教育“法術之士”為教育目的。
B、廢先王之教 C、反對儒家的禮樂教育 D、以法為教 E、以吏為師
3、北宋熙寧、元豐興學的主要措施有（）
A、整頓地方官 B、創(chuàng)立太學“三舍法” C、改革科舉制度 D、頒行《三經新義》E、頓和發(fā)展專科學校
4、宋代文教政策對宋代社會發(fā)展所產生的影響有（）
A、促進了文化繁榮 B、進一步促進了儒、佛、道三教的融合B、促進了封建教育的發(fā)展 D、導致軍事實力嚴重削弱 E、驅使讀書士子埋頭讀書，個個成文弱書生
5、洋務派開辦的新式學堂是（）
A、同文館或廣方言館 B、教會學校 C、武備、水師學堂 D、船政，機械、電訊學堂E、新式學堂
6、外國傳教士在中國開辦的教會大學有（）
A、北京大學 B、南開大學 C、燕京大學D、嶺南大學 E、圣約翰大學
7、南京臨時政府進行課程改革的指導思想有（）
A、維護“忠君”“尊孔讀經”的封建信條
B、廢除“忠君”“尊孔讀經”的封建信條
C 中學為體，西學為用原則
D、慣竊自由平等的民主共和精神
E、對慣竊自由平等的民主共和精神
8、袁世凱復古主義教育宗旨的七條標準中最主要的兩條是（）
A、愛國 B、尚武 C、崇實 D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌學制對中學教育改革的內容主要有（）
A、改為四年一貫制 B、改為“
三、三”兩級制 C、升學與謀生二者兼顧D、采用學分制
10、第二次國內革命戰(zhàn)爭時期根據(jù)地創(chuàng)辦哪些學校（）A、紅軍大學 B、黃埔軍校 C、蘇維埃大學 D、抗日軍政大學 E、馬克思共產主義大學
三、名詞解釋
1、五經
2、致良知
3、《西學東漸》
4、北京大學平民教育講演團
四、簡答
1、春秋戰(zhàn)國時期科學產生的原因及其意義是什么/
2、如何評價科舉制度/
3、簡述新文化運動推動下的教育改革內容。
五、論述。
1、試論王守仁的兒童教育思想。
2、如何評價?癸卯學制?的性質及其在中國近代教育史上的地位和作用。
2002年中國教育史題
一、解釋下列名詞。
1、六藝
2、虛壹而進
3、經學
4、六學二館
5、蘇湖教法
6、私學
7、中體西用
8、“癸卯學制”
9、教會學校
10、鄉(xiāng)村教育
二、問答題
1、為什么說墨子是中國古代的一位科學教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。
3、簡評“五四”時期的平民運動。
三、論述題。（任選二題）
1、宋代書院的產生及其教育特點。
2、試論顏元在中國古代教育史上的歷史地位。
3、1922年“新學制”（《壬戌學制》）述評。
2003年教育科學學院研究生入學考試教育史試題
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六藝”是（）
2、漸與集是（）在教學上提出的重要觀點
3、（）是中國乃至世界歷史上最早的文藝專科學校
4、魏晉南北朝時期，官學時興時廢，使學術和教育中心轉移到了（）
5、韓愈的師道觀主要體現(xiàn)（）一文中
6、北宋三次興學的重點是興辦（）
7、王守仁從“心學”出發(fā)，主張的學習觀是（）
8、元代地方首創(chuàng)的基層教育機構是（）
9、清代阮元創(chuàng)辦的代表性書院是（）
10、洋務派的教育方針是（）
11、京師大學堂創(chuàng)辦于（）時期
12、蔡元培主張大學的辦學方針應該是（）13、1918年魯迅在《新青年》發(fā)表小說（），批判封建禮教吃人本質
14、大力倡導和興辦職業(yè)教育的中國近代教育家是（）
15、楊賢江寫的馬克思主義教育學著作是（）
二、名詞解釋（6*6=36分）
有教無類
經學教育
蒙學洋務學堂
教學學校
民辦公助
三、簡答（8*5=40分）
1、簡析墨子關于教育目標的基本主張
2、隋唐科舉制度形成的歷史原因
3、王守仁兒童教育觀的基本主張
4、嚴復科學教育觀的基本內容
5、中國共產黨農村革命根據(jù)地積累了哪些教育上的基本經驗
四、論述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其對當代中國教育的借鑒作用
2、蔡元培教育思想的主要內容及其對中國近代教育的影響
西南師范大學----教育學真題
98年教育學題
一、填空題
1、教育是一門研究（）的科學。
2、當代教育學研究的主要趨勢有（）。
3、教育的基本職能是（）。
4、年輕一代身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。
5、我國社會主義現(xiàn)階段學校教育的方針是（）。
6、確定教育目的的依據(jù)的理論學說有以下幾種，即（）。
7、當代學制的主要類型有（）。
8、美育的特點有（）。
9、常用教學的原則有（）。
10、教師的勞動特點有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別。
1、教育與教育學
2、學制與教育制度
3、學科與課程
4、教育目的與教育方針
5、德育、智育、體育
三、簡要回答以下問題。
1、為什么說學校教育在影響人的發(fā)展因素中起主導作用？
2、當今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點是什么？
3、德育過程的規(guī)律和特點是什么？
4、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的主要觀點是什么？
四、論述題。
1、從教育與社會關系的分析中，闡明教育對社會主義的物質文明和精神文明建設的重大意義。
2、分析教學過程的教與學的關系，說明?教學相長”的規(guī)律性。
99年教育學題
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、教育目的與教育方針
3、學科、科學與課程
4、教學計劃、教學大綱和教科學
5、勞動技術教育與勞動教育
二、填空題、1、教育學研究的基本問題是（）。
2、現(xiàn)代教育學發(fā)展的一般趨向（）。
3、教育實踐活動的構成要素有（）。
4、美育的特點有（）。
5、青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律有（）。
6、教師勞動的特點有（）。
7、中小學常用的教育原則主要有（）。
8、班主任了解和研究學生的一些具體方法是（）。
９、以語言傳遞為主的教學方法有（）。
１０、當代國外學制發(fā)展的趨向是（）。
三、簡答。
１、教育與社會生產力有何關系？
２、確定教育目的的不同理論學說主要有哪幾種？各自主要的觀點是什么？
３、什么是素質教育？素質教育有哪些特點？
４、德育過程中學生思想品德形成過程的規(guī)律和特點是什么？
四、論述題。
如何迎接知識經濟的挑戰(zhàn)，把握當代課程改革的傾向，分析不同課程理論，以改革教學內容，提高教學質量。2000年教育學
一、填空
1、當代教育學研究的主要趨勢是（）。
2、教育過程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社會功能主要有（）。
4、我國社會主義現(xiàn)階段的教育方針是（）。
5、當代外國學制改革的主要趨勢有（）。
6、當代課程類型主要有（）。
7、教師教學工作的基本環(huán)節(jié)有（）。
8、體育的主要特點有（）。
9、美育的主要內容有（）。
10、當前我國德育研究的主要理論學說有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、學制與教育制度
2、德育與美育
3、終身教育與繼續(xù)教育
4、學科、科學與課程
5、教育目的與教育方針
三、簡答。
1、如何理解當前教育改革中由“教育是教師傳授知識的工作”轉變到“教育是學生學習交流的活動”的意義。
2、確定教育目的（教育出發(fā)點）不同理論學說的主要觀點。
3、當代課程理論主要流派的各自主張的要點有哪些？
4、德育過程的規(guī)律和特點主要是什么？
四、論述題
試述教育適應人的發(fā)展規(guī)律，以及學校教育主導和限定人的發(fā)展的原因與條件。
2001年教育學
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、義務教育、繼續(xù)教育與終身教育
3、美育與藝術教育
4、人文教育與科學教育
5、學科與課程
二、判斷下列說法是否正確，并簡要說明其理由。
1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動是教育的主流。
2、教育屬于社會上層建筑。
3、學校教育是一種特殊的環(huán)境，又是一種特殊的活動。
4、人的將來的屬性在他還處于胎兒期就已經具有，他的發(fā)展僅是這些屬性的量的增加，人的發(fā)展過程完全依賴與其細胞中預先形成的情況。
5、“教育是教師傳授知識的工作”必須轉變到“教育是學生學習交流的活動”的觀念上來。
三、論述題。
1、試述教育適應人的發(fā)展的規(guī)律和教育主導人的發(fā)展的理由。
2、闡明當代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點和發(fā)達國家在教學內容改革方面的總的趨向。
2002年教育學題
一、名詞解釋。
1、教育目的2、教師
3、班級
4、教學過程
5、教育制度
二、評論與論述
1、“一個教育者應該認識到人生生命歷程的教育學意義，人的發(fā)展是一個連續(xù)與非連續(xù)性的辨證過程。”
2、“教育是科學，它具有客觀性，嚴密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產階級人道主義似的教育都不利于學生的成長和社會的發(fā)展。”
3、“當前在我們的教育理論和實踐中，不是“個人”的東西多了，而是“個人”的東西太少了，虛假的社會性銷蝕了人的個性。”
4、“動物界沒有教育。教育是人類特有的一種社會活動，它有自己的特殊性。”
2003年教育科學學院研究生入學考試教育學試題
一、簡答（每個10分，六選五）
1、廣義與狹義教育的區(qū)別
2、思想品德的基本構成3、教育制度的階級性
4、社會化的基本內容
5、學分的意義
6、學位的等級性（參考書無表述。綜合能力測試題）
二、論述題目（每個25分，五選四）
1、教育學的形成和發(fā)展歷程
2、教育的基本要素及其關系
3、教育與社會的功能性關系
4、教育內容的思想性與科學性
5、論述“教育先行” 西師2004年試題
一。簡答（10*5）
1教育學的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關系。
3教師的職業(yè)品質。
4兩種主要的教育目的論。
5學校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）
1結合教育的基本特征談談你對基礎教育改革的認識。
2結合現(xiàn)實談談在基礎教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于經濟而發(fā)展。
2德育就是對學生進行思想政治教育。
四材料評述題20*1
材料太長，記不清了，好象一段是談關于德育方法的，一段是關于知識結構和認知結構的，此題最難。
比較教育學試題 2000年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育基本理論
一、概念解釋（5’×4）
1.永恒主義教育
2.教育價值
3.活動中心課程
4.德育
二、簡答（10’×3）
1.什么是教育存在的客觀基礎？
2.文化對教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個過程是怎樣實現(xiàn)的？
三、論述題
1.怎樣認識教學過程中的學生主體地位？（20?）
2.當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪。試從教育與社會生產的關系有關理論、世界學校教育制度改革趨勢結合當今世界特點，談你對深化教育改革的認識。(30?)
2001年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.文化
2.科學主義思潮
3.個人本文論
4.實驗教育學
二、簡答（10’×3）
1.簡述羅杰斯非指導性教學理論的主要內容及影響2.簡述現(xiàn)代教育的社會文化發(fā)展功能
3.簡要分析德育過程
三、論述
1.結合時代特點論述教學中傳授知識和發(fā)展能力的關系（20?）
2.結合時代特點論述賢達教育的基本特征
2002年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.人本主義心理學
2.活動教學模式
3.合作教育
4.理性主義
二、簡答（10’×3）
1.簡述現(xiàn)代社會，科學技術、商品經濟對德育的影響2.簡述教學中科學與人文的關系
3.分析個人本位論和社會本位論關于教育目的的價值取向
三、論述（25’×2）
1.論述教學中的師生關系
2.論述科學發(fā)展對教育研究的影響
1999年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
中國教育史（50’）
一、概括解釋詞語：(2’×5)
1.容閎
2.京師大學堂
3.《對于教育方針之意見》
4.壬戌學制
5.“教學做合一”
二、簡答：（3’×5）
1.中國近代初期，地主階級改革派有哪些主要的教育主張？
2.嚴復救亡圖存的“三育論”內容是什么？
3.“五四”時期有哪些主要的教育思潮？
4.陳鶴琴的“活教育”實驗內容是什么？
5.新民主主義教育的性質和特色是什么？
三、論述：（25’）
試析楊賢江教育思想的基本內容及對我們現(xiàn)實教育的啟發(fā)外國教育史（50?）
一、解釋概念（3’×4）
1.教育的文化適應性原則
2.實驗教育學
3.新學校運動
4.一般發(fā)展理論
二、簡答：（8’×2）
1.簡述文藝復興時期人文主義教育的特征
2.布魯納結構主義教育理論的主要內容
三、論述題
1.評述日本短期大學的學制、結構和作用（10?）
2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）
2000年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
中國教育史（50’）
一、解釋詞語（2’×5）
1.京師同文館
2.萬木草堂
3.中華職業(yè)教育社
4.湖南自修大學
5.“全人生指導”
二、簡答（3’×15）
1.清末地主階級改革派提倡學習“西學”，有什么具體主張和實際表現(xiàn)？
2.張之洞《勸學篇》基本內容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國教育方針基本內容是什么？
4.黨領導下的革命老根據(jù)地教育基本經驗是什么？
5.陶行知“生活教育”論基本內容有哪些？
三、論述題（25’）
試述梁啟超在關于提高國民文化教育素質方面有哪些教育主張？對當今教育有什么啟示？
外國教育史（50’）
一、詞語解釋（3’×5）
1.實驗教育學
2.適應自然原則
3.史密斯 — 休士法
4.費里法令
5.一般發(fā)展理論
二、填空（1’×12）
1.中世紀學校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實施。
三、回答問題
1.簡述第斯多惠的教學論主張（10?）
2.美國單軌制教育的內容與意義（13?）
2001年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
中國教育史
一、名詞解釋
1.洋務教育（4?）
2.西南聯(lián)大（3?）
3.小先生制（3?）
二、簡答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？
2.簡述1922年學制的特點
3.舉出幾個20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實驗4.列舉5所抗戰(zhàn)時期我黨培養(yǎng)高級干部的學校
三、論述題（20’）
試述蔡元培整頓北京大學的具體內容，這些改革舉措對當今教育有那些啟迪？
外國教育史（50’）
一、簡答（6’×5）
1.“新學校運動”
2.《確保教育人才法》
3.“全人教育的基本內容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應自然原則”
5.《國防教育法》
二、論述（20’）
述評杜威的實用主義教育理論
2002年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
一、名詞解釋（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助產士
3.新民主主義文化運動的教育方針
4.導生制
二、簡答（10’×4）
1.簡述1944年英國的巴特勒法案
2.簡述赫爾巴特的兒童管理思想
3.洋務運動中留學生教育的歷史作用
4.簡述中國20世紀20年代的教育思潮
三、論述題（20’ ×2）
1.論述陶行知教育理論的形成過程及對當今教育的啟示。
2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。
華中師大2003年研究生招生教育技術學專業(yè) 請根據(jù)美國AECT對教育技術的94定義，論述教育技術的應用對于促進教育信息化的推動作用（1000字）請根據(jù)你所選定的一個教室（標出面積），設計出一個多媒體教室（畫出示意圖），并盡可能標出設備的位置、功能、參數(shù)以及邏輯連接和控制關系）
華中師范大學高等教育學專業(yè)2003年碩士研究生復試試題
1、論個性（普通心理學）。
2、試論高等教育大眾化背景下的教育質量保證體系。
答題要求：
a)以上試題必須由考生本人獨立完成，用鋼筆書寫，否則取消錄取資格；b)上述試題的篇幅均為3——5千字；
c)這兩道題必須用A4紙分開答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專遞”寄到華中師大管理學院研究生秘書收：郵編：430079西南師范大學教育史真題（轉自tiebi的帖子）
感謝2003級教育學研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！
98年中國教育史
一、名詞解釋
1、六藝
2、朱卷
3、古文經學
4。著錄弟子
5、蘇湖教法
6、歷事制度
7、三綱五常
8、精廬精舍
9、家學
10、官余講學
二、填空。
1、中國古代的科舉制度產生與（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。
3、國將興，必（）
而中傅.......國將衰，必（）而輕傅。
4、玉不琢，不成（）；人不學，不知（），是故古之王者，建國君化，教學為先。
三，簡答
1、我國奴隸社會的學校分幾級？請按級別列出虞、夏、商、周的學校名稱。
2、中國封建社會的學校系統(tǒng)形成于何時？請列出唐代的三級學校。
3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據(jù)此選官？如何升降？
4、王充提出了哪四種培養(yǎng)目標？
5、我國古代積分制產生與什么時候？如何積分？
6、書院與理學家有什么關系？
7、顏元的漳南書院分為哪幾齋？
8、韓愈和董仲舒的性三品說有什么異同？
9、為什么要召開鵝湖會議？其影響如何？
10、魏晉南北朝出現(xiàn)了哪些新學校？
四、論述題
1、評朱熹的讀書法。
2、孟子的德育思想及其歷史與現(xiàn)實意義。
99年教育史
一、簡答
1、六藝
2、有教無類
3、古代字書“
三、百、個”
4、顏元“實學”的具體內容
5、書院的教學特點
6、“中學為體，西學為用”
7、朱熹讀書法
8、墨子十大主張
9、春秋戰(zhàn)國時期私學的意義
10、王守仁的兒童教育思想
二、解釋、1、生活教育
2、抗大教學的主要原則
3、“四書”“五經”
4、新民主主義教育方針
三、論述。
1、顏之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和內容。
3、《學記》的教育教學原則
4、黃炎培職業(yè)教育思想。
2000年教育史試題
填空
1、相傳“ 庠 ”這種教育機構產生于（）時期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。
4、漢代中央官學除太學外，還有（）和鴻都門學。
5、南朝宋元嘉年間，京師開設有儒學館，（）、史學館、文字館。
6、唐朝在府、洲、縣除設有儒學、醫(yī)學、還有（），以傳授道家學說。
7、宋代文教政策的基本指導思想；（），抑武事。
8、明清學校成為（）的附庸，學風惡劣。
9、京師同文館創(chuàng)辦于（）年。10、1721年（這個時間可能不對），清政府頒布（），重申改書院為學堂。
11、（）的成立是中國職業(yè)教育運動興起的標志。12、1940年1月，毛澤東發(fā)表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。
二、是非題判斷（對打“ ”，錯打“ ”）
1、夏朝建立了完備的禮樂制度。
2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。
3、西漢太學中傳授的儒家經學主要是今文經學。
4、元朝時期的社學是社會教育機構。
5、“一身動則一家強”，“一家動則一家強”是王夫之說的。
6、“中學為體，西學為用”的思想首先是由張之洞提出來的。
7、清末新教育制度就是指建立新學制。
8、教會教育在新中國成立之后才結束其歷史。
三、名詞解釋。
1、虛一而靜
2、《顏氏家訓》
3、《讀書分年日程》
4、洋務教育
5、平民主義教育
6、生活教育
四、翻譯下面兩段文字，并回答：
1、作者和文獻名稱是什么？
2、分別分析評價其教育主張。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”
“雖有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學不知其善也，是故學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也，故曰：?教學相長也?。
2001年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。
2、孟子從性善論出發(fā)，在教學實踐中很重視學習的（）。
3、漢代太學的教學原則是嚴守（）。
4、魏晉南北朝，（）的創(chuàng)辦是南朝教育興旺的重要標志。
5、隋唐時期教育管理的行政機構是（）。
6、古代書院學規(guī)中最為著名的學規(guī)是（）。
7、為鍛煉學生的實際才能，明代國子監(jiān)一度實行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡導者和組織者是（）。
9、嚴復指責八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。
10、壬戌學制是在（）年頒行的。
11、袁世凱倒臺后，（）為教育總長，他表示要執(zhí)行民國六年制定的教育政策。
12、我國現(xiàn)代教育中，（）大力倡導并實行大職業(yè)教育主義。
二、多項選擇。
1、下列句子中表述正確的是（）。
A、原始社會的教育是一項專門的社會活動 B、原始社會的教育的特點表現(xiàn)著教育的原始性C、始社會的教育不具有階級性 D、原始社會的教育以口耳相傳和模仿為主要手段
2、法家的教育主張有（）
A、以培養(yǎng)：原始社會的教育“法術之士”為教育目的。
B、廢先王之教 C、反對儒家的禮樂教育 D、以法為教 E、以吏為師
3、北宋熙寧、元豐興學的主要措施有（）
A、整頓地方官 B、創(chuàng)立太學“三舍法” C、改革科舉制度 D、頒行《三經新義》E、頓和發(fā)展專科學校
4、宋代文教政策對宋代社會發(fā)展所產生的影響有（）
A、促進了文化繁榮 B、進一步促進了儒、佛、道三教的融合B、促進了封建教育的發(fā)展 D、導致軍事實力嚴重削弱 E、驅使讀書士子埋頭讀書，個個成文弱書生
5、洋務派開辦的新式學堂是（）
A、同文館或廣方言館 B、教會學校 C、武備、水師學堂 D、船政，機械、電訊學堂E、新式學堂
6、外國傳教士在中國開辦的教會大學有（）
A、北京大學 B、南開大學 C、燕京大學D、嶺南大學 E、圣約翰大學
7、南京臨時政府進行課程改革的指導思想有（）
A、維護“忠君”“尊孔讀經”的封建信條
B、廢除“忠君”“尊孔讀經”的封建信條
C 中學為體，西學為用原則
D、慣竊自由平等的民主共和精神
E、對慣竊自由平等的民主共和精神
8、袁世凱復古主義教育宗旨的七條標準中最主要的兩條是（）
A、愛國 B、尚武 C、崇實 D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌學制對中學教育改革的內容主要有（）
A、改為四年一貫制 B、改為“
三、三”兩級制 C、升學與謀生二者兼顧D、采用學分制
10、第二次國內革命戰(zhàn)爭時期根據(jù)地創(chuàng)辦哪些學校（）A、紅軍大學 B、黃埔軍校 C、蘇維埃大學 D、抗日軍政大學 E、馬克思共產主義大學
三、名詞解釋
1、五經
2、致良知
3、《西學東漸》
4、北京大學平民教育講演團
四、簡答
1、春秋戰(zhàn)國時期科學產生的原因及其意義是什么/
2、如何評價科舉制度/
3、簡述新文化運動推動下的教育改革內容。
五、論述。
1、試論王守仁的兒童教育思想。
2、如何評價?癸卯學制?的性質及其在中國近代教育史上的地位和作用。
2002年中國教育史題
一、解釋下列名詞。
1、六藝
2、虛壹而進
3、經學
4、六學二館
5、蘇湖教法
6、私學
7、中體西用
8、“癸卯學制”
9、教會學校
10、鄉(xiāng)村教育
二、問答題
1、為什么說墨子是中國古代的一位科學教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。
3、簡評“五四”時期的平民運動。
三、論述題。（任選二題）
1、宋代書院的產生及其教育特點。
2、試論顏元在中國古代教育史上的歷史地位。3、1922年“新學制”（《壬戌學制》）述評。
2003年教育科學學院研究生入學考試教育史試題
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六藝”是（）
2、漸與集是（）在教學上提出的重要觀點
3、（）是中國乃至世界歷史上最早的文藝專科學校
4、魏晉南北朝時期，官學時興時廢，使學術和教育中心轉移到了（）
5、韓愈的師道觀主要體現(xiàn)（）一文中
6、北宋三次興學的重點是興辦（）
7、王守仁從“心學”出發(fā)，主張的學習觀是（）
8、元代地方首創(chuàng)的基層教育機構是（）
9、清代阮元創(chuàng)辦的代表性書院是（）
10、洋務派的教育方針是（）
11、京師大學堂創(chuàng)辦于（）時期
12、蔡元培主張大學的辦學方針應該是（）13、1918年魯迅在《新青年》發(fā)表小說（），批判封建禮教吃人本質
14、大力倡導和興辦職業(yè)教育的中國近代教育家是（）
15、楊賢江寫的馬克思主義教育學著作是（）
二、名詞解釋（6*6=36分）
有教無類
經學教育
蒙學洋務學堂
教學學校
民辦公助
三、簡答（8*5=40分）
1、簡析墨子關于教育目標的基本主張
2、隋唐科舉制度形成的歷史原因
3、王守仁兒童教育觀的基本主張
4、嚴復科學教育觀的基本內容
5、中國共產黨農村革命根據(jù)地積累了哪些教育上的基本經驗
四、論述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其對當代中國教育的借鑒作用
2、蔡元培教育思想的主要內容及其對中國近代教育的影響 西南師范大學----教育學真題
98年教育學題
一、填空題
1、教育是一門研究（）的科學。
2、當代教育學研究的主要趨勢有（）。
3、教育的基本職能是（）。
4、年輕一代身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。
5、我國社會主義現(xiàn)階段學校教育的方針是（）。
6、確定教育目的的依據(jù)的理論學說有以下幾種，即（）。
7、當代學制的主要類型有（）。
8、美育的特點有（）。
9、常用教學的原則有（）。
10、教師的勞動特點有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別。
1、教育與教育學
2、學制與教育制度
3、學科與課程
4、教育目的與教育方針
5、德育、智育、體育
三、簡要回答以下問題。
1、為什么說學校教育在影響人的發(fā)展因素中起主導作用？
2、當今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點是什么？
3、德育過程的規(guī)律和特點是什么？
4、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的主要觀點是什么？
四、論述題。
1、從教育與社會關系的分析中，闡明教育對社會主義的物質文明和精神文明建設的重大意義。
2、分析教學過程的教與學的關系，說明?教學相長”的規(guī)律性。
99年教育學題
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、教育目的與教育方針
3、學科、科學與課程
4、教學計劃、教學大綱和教科學
5、勞動技術教育與勞動教育
二、填空題、1、教育學研究的基本問題是（）。
2、現(xiàn)代教育學發(fā)展的一般趨向（）。
3、教育實踐活動的構成要素有（）。
4、美育的特點有（）。
5、青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律有（）。
6、教師勞動的特點有（）。
7、中小學常用的教育原則主要有（）。
8、班主任了解和研究學生的一些具體方法是（）。
９、以語言傳遞為主的教學方法有（）。
１０、當代國外學制發(fā)展的趨向是（）。
三、簡答。
１、教育與社會生產力有何關系？
２、確定教育目的的不同理論學說主要有哪幾種？各自主要的觀點是什么？
３、什么是素質教育？素質教育有哪些特點？
４、德育過程中學生思想品德形成過程的規(guī)律和特點是什么？
四、論述題。
如何迎接知識經濟的挑戰(zhàn)，把握當代課程改革的傾向，分析不同課程理論，以改革教學內容，提高教學質量。
2000年教育學
一、填空
1、當代教育學研究的主要趨勢是（）。
2、教育過程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社會功能主要有（）。
4、我國社會主義現(xiàn)階段的教育方針是（）。
5、當代外國學制改革的主要趨勢有（）。
6、當代課程類型主要有（）。
7、教師教學工作的基本環(huán)節(jié)有（）。
8、體育的主要特點有（）。
9、美育的主要內容有（）。
10、當前我國德育研究的主要理論學說有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、學制與教育制度
2、德育與美育
3、終身教育與繼續(xù)教育
4、學科、科學與課程
5、教育目的與教育方針
三、簡答。
1、如何理解當前教育改革中由“教育是教師傳授知識的工作”轉變到“教育是學生學習交流的活動”的意義。
2、確定教育目的（教育出發(fā)點）不同理論學說的主要觀點。
3、當代課程理論主要流派的各自主張的要點有哪些？
4、德育過程的規(guī)律和特點主要是什么？
四、論述題
試述教育適應人的發(fā)展規(guī)律，以及學校教育主導和限定人的發(fā)展的原因與條件。
2001年教育學
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、義務教育、繼續(xù)教育與終身教育
3、美育與藝術教育
4、人文教育與科學教育
5、學科與課程
二、判斷下列說法是否正確，并簡要說明其理由。
1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動是教育的主流。
2、教育屬于社會上層建筑。
3、學校教育是一種特殊的環(huán)境，又是一種特殊的活動。
4、人的將來的屬性在他還處于胎兒期就已經具有，他的發(fā)展僅是這些屬性的量的增加，人的發(fā)展過程完全依賴與其細胞中預先形成的情況。
5、“教育是教師傳授知識的工作”必須轉變到“教育是學生學習交流的活動”的觀念上來。
三、論述題。
1、試述教育適應人的發(fā)展的規(guī)律和教育主導人的發(fā)展的理由。
2、闡明當代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點和發(fā)達國家在教學內容改革方面的總的趨向。
2002年教育學題
一、名詞解釋。
1、教育目的
2、教師
3、班級
4、教學過程
5、教育制度
二、評論與論述
1、“一個教育者應該認識到人生生命歷程的教育學意義，人的發(fā)展是一個連續(xù)與非連續(xù)性的辨證過程。”
2、“教育是科學，它具有客觀性，嚴密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產階級人道主義似的教育都不利于學生的成長和社會的發(fā)展。”
3、“當前在我們的教育理論和實踐中，不是“個人”的東西多了，而是“個人”的東西太少了，虛假的社會性銷蝕了人的個性。”
4、“動物界沒有教育。教育是人類特有的一種社會活動，它有自己的特殊性。”
2003年教育科學學院研究生入學考試教育學試題
一、簡答（每個10分，六選五）
1、廣義與狹義教育的區(qū)別
2、思想品德的基本構成
3、教育制度的階級性
4、社會化的基本內容
5、學分的意義
6、學位的等級性（參考書無表述。綜合能力測試題）
二、論述題目（每個25分，五選四）
1、教育學的形成和發(fā)展歷程
2、教育的基本要素及其關系
3、教育與社會的功能性關系
4、教育內容的思想性與科學性
5、論述“教育先行”
西師2004年試題
一。簡答（10*5）
1教育學的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關系。
3教師的職業(yè)品質。
4兩種主要的教育目的論。
5學校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）
1結合教育的基本特征談談你對基礎教育改革的認識。
2結合現(xiàn)實談談在基礎教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于經濟而發(fā)展。
2德育就是對學生進行思想政治教育。
四材料評述題20*1
材料太長，記不清了，好象一段是談關于德育方法的，一段是關于知識結構和認知結構的，此題最難。西師2004年試題
一。簡答（10*5）
1教育學的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關系。
3教師的職業(yè)品質。
4兩種主要的教育目的論。
5學校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）
1結合教育的基本特征談談你對基礎教育改革的認識。
2結合現(xiàn)實談談在基礎教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于經濟而發(fā)展。
2德育就是對學生進行思想政治教育。
四材料評述題20*1
材料太長，記不清了，好象一段是談關于德育方法的，一段是關于知識結構和認知結構的，此題最難。
2001年
專業(yè)：比較教育學 科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5?×4）1.文化
2.科學主義思潮 3.個人本文論 4.實驗教育學
二、簡答（10?×3）
1.簡述羅杰斯非指導性教學理論的主要內容及影響 2.簡述現(xiàn)代教育的社會文化發(fā)展功能 3.簡要分析德育過程
三、論述
1.結合時代特點論述教學中傳授知識和發(fā)展能力的關系（20?）2.結合時代特點論述賢達教育的基本特征
2002年 專業(yè)：比較教育學 科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5?×4）1.人本主義心理學 2.活動教學模式 3.合作教育 4.理性主義
二、簡答（10?×3）
1.簡述現(xiàn)代社會，科學技術、商品經濟對德育的影響 2.簡述教學中科學與人文的關系
3.分析個人本位論和社會本位論關于教育目的的價值取向
三、論述（25?×2）1.論述教學中的師生關系
2.論述科學發(fā)展對教育研究的影響 2000年
專業(yè)：比較教育學 科目：教育基本理論
一、概念解釋（5?×4）1.永恒主義教育 2.教育價值 3.活動中心課程 4.德育
二、簡答（10?×3）
1.什么是教育存在的客觀基礎？ 2.文化對教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個過程是怎樣實現(xiàn)的？
三、論述題
1.怎樣認識教學過程中的學生主體地位？（20?）
2.當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪。試從教育與社會生產的關系有關理論、世界學校教育制度改革趨勢結合當今世界特點，談你對深化教育改革的認識。(30?)
2002年 專業(yè)：比較教育學 科目：教育史
一、名詞解釋（5?×4）1.兼容并包 2.精神助產士
3.新民主主義文化運動的教育方針 4.導生制
二、簡答（10?×4）
1.簡述1944年英國的巴特勒法案 2.簡述赫爾巴特的兒童管理思想 3.洋務運動中留學生教育的歷史作用 4.簡述中國20世紀20年代的教育思潮
三、論述題（20? ×2）
1.論述陶行知教育理論的形成過程及對當今教育的啟示。2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。
2001年 專業(yè)：比較教育學 科目：教育史
中國教育史
一、名詞解釋 1.洋務教育（4?）2.西南聯(lián)大（3?）3.小先生制（3?）
二、簡答（5?×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？ 2.簡述1922年學制的特點
3.舉出幾個20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實驗 4.列舉5所抗戰(zhàn)時期我黨培養(yǎng)高級干部的學校
三、論述題（20?）
試述蔡元培整頓北京大學的具體內容，這些改革舉措對當今教育有那些啟迪？
外國教育史（50?）
一、簡答（6?×5）1.“新學校運動” 2.《確保教育人才法》 3.“全人教育的基本內容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應自然原則” 5.《國防教育法》
二、論述（20?）
述評杜威的實用主義教育理論
2000年
專業(yè)：比較教育學 科目：教育史
中國教育史（50?）
一、解釋詞語（2?×5）1.京師同文館 2.萬木草堂 3.中華職業(yè)教育社 4.湖南自修大學 5.“全人生指導”
二、簡答（3?×15）
1.清末地主階級改革派提倡學習“西學”，有什么具體主張和實際表現(xiàn)？ 2.張之洞《勸學篇》基本內容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國教育方針基本內容是什么？ 4.黨領導下的革命老根據(jù)地教育基本經驗是什么？ 5.陶行知“生活教育”論基本內容有哪些？
三、論述題（25?）
試述梁啟超在關于提高國民文化教育素質方面有哪些教育主張？對當今教育有什么啟示？
外國教育史（50?）
一、詞語解釋（3?×5）1.實驗教育學 2.適應自然原則 3.史密斯 — 休士法 4.費里法令 5.一般發(fā)展理論
二、填空（1?×12）
1.中世紀學校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實施。
三、回答問題
1.簡述第斯多惠的教學論主張（10?）2.美國單軌制教育的內容與意義（13?）
首都師范大學教育學歷年真題
比較教育學專業(yè)
1999年
專業(yè)：比較教育學 科目：教育史
中國教育史（50?）
一、概括解釋詞語：(2?×5)1.容閎 2.京師大學堂
3.《對于教育方針之意見》 4.壬戌學制 5.“教學做合一”
二、簡答：（3?×5）
1.中國近代初期，地主階級改革派有哪些主要的教育主張？ 2.嚴復救亡圖存的“三育論”內容是什么？ 3.“五四”時期有哪些主要的教育思潮？ 4.陳鶴琴的“活教育”實驗內容是什么？ 5.新民主主義教育的性質和特色是什么？
三、論述：（25?）
試析楊賢江教育思想的基本內容及對我們現(xiàn)實教育的啟發(fā) 外國教育史（50?）
一、解釋概念（3?×4）1.教育的文化適應性原則 2.實驗教育學 3.新學校運動 4.一般發(fā)展理論
二、簡答：（8?×2）
1.簡述文藝復興時期人文主義教育的特征 2.布魯納結構主義教育理論的主要內容
三、論述題 1.評述日本短期大學的學制、結構和作用（10?）2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）
第四篇：2018年河南師范大學教育學考研科目
權威師資
優(yōu)質教學
博仁考研
助你成功
www.tmdps.cn
2018年河南師范大學教育學考研科目
河南師范大學設有教育學碩士研究生，想要報考河南師范大學的同學需要提前了解考研科目及考研內容，為了能夠針對性進行復習以免造成復習偏差，博仁考研老師整理了河南師范大學2017年教育學考研科目便于同學們了解信息。
一、河南師范大學教育學（學碩）考研科目
①101思想政治理論，100分 ②201英語一，100分
③311教育學專業(yè)基礎綜合，300分
二、311教育學專業(yè)基礎綜合參考書
河南師范大學教育學考研為統(tǒng)考，院校沒有給出參考書，博仁考研老師根據(jù)河南師范大學考試大綱和歷年真題整理出以下參考書目，備考同學可參考：
1.教育學原理
《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師范合編 《教育學》 人民教育出版社 王道俊、郭文安 2.教育心理學
《當代教育心理學》 北京師范大學出版社 劉儒德、陳琦 3.中外教育史
《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青 《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎 4.教育研究方法
《教育研究方法導論》 安徽教育出版社 裴娣娜
了解河南師范大學教育學考研科目和參考書只是復習準備的第一步，應該如何看參考書呢？每本參考書有復習重點嗎？每本書應該花多長時間學習呢？復習到什么程度才可以呢？需要制定復習計劃嗎？不要讓這些問題成為你復習的阻礙，博仁考研老師將根據(jù)你的問題給予幫助，讓考研復習事半功倍！
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第五篇：2018年湖北師范大學教育學考研科目
博仁十周年
權威師資 優(yōu)質教學
博仁考研www.tmdps.cn
2018年湖北師范大學教育學考研科目
湖北師范大學設有教育學碩士研究生，想要報考湖北師范大學的同學需要提前了解考研科目及考研內容，為了能夠針對性進行復習以免造成復習偏差，博仁考研老師整理了湖北師范大學2018年教育學考研科目便于同學們了解信息。
一、湖北師范大學教育學（學碩）考研科目
①101思想政治理論，100分 ②201英語一或203日語，100分 ③725教育學基礎理論綜合，300分
二、725教育學基礎理論綜合參考書
湖北師范大學教育學考研為自主命題，院校有給出參考書，博仁考研老師整理出湖北師范大學725教育學基礎理論綜合參考書目，備考同學可參考：
1、《教育學》（第6版），王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2009
2、《教育概論》，葉瀾主編，人教社，2006
3、《當代教育心理學》（修訂版），陳琦、劉儒德著、北京師范大學出版社，2007
4、《教育心理學》，張大均，人教社，2005
了解湖北師范大學教育學考研科目和參考書只是復習準備的第一步，應該如何看參考書呢？每本參考書有復習重點嗎？每本書應該花多長時間學習呢？復習到什么程度才可以呢？需要制定復習計劃嗎？不要讓這些問題成為你復習的阻礙，博仁考研老師將根據(jù)你的問題給予幫助，讓考研復習事半功倍！
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