第一篇：2014首都師范大學教育學考研參考書目

1.中國教育史：

孫培青 《中國教育史》（修訂本）華東師范大學出版社，2000※

適合跨考生

補充：王炳照主編 《簡明中國教育史》（修訂本）北京師范大學出版社，2008年版 第二遍復習時使用 思考題

2.外國教育史：

吳式穎 《外國教育史教程》人民教育出版社.1999 ※第一輪復習使用

3.教育學原理：

首師大指定1.《教育學基礎》全國十二所重點示范大學聯合編寫教育科學出版社.2008 ※

跨考剛開始復習時使用《教育學》王道俊 王漢瀾 人民教育出版社.1999

教育心理學：

首師大指定 陳琦 劉儒德 《當代教育心理學》北京師范大學出版社，2007年第2版張大均教育心理學

補充：馮忠良 伍新春 《教育心理學》人民教育出版社.2000

教育研究方法

教育研究方法導論 安徽教育出版社裴娣娜1995適合考試用

補充：首師大指定 教育研究導論寧虹北京師范大學出版社

首師大指定教育研究方法導論 袁振國 主譯

第二篇：首都師范大學考研教育學試題

比較教育學試題 2000年

專業：比較教育學

科目：教育基本理論

一、概念解釋（5’×4）

1.永恒主義教育

2.教育價值

3.活動中心課程

4.德育

二、簡答（10’×3）

1.什么是教育存在的客觀基礎？

2.文化對教育的影響有哪些方面？

3.從教育到兒童的發展，這個過程是怎樣實現的？

三、論述題

1.怎樣認識教學過程中的學生主體地位？（20?）

2.當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪。試從教育與社會生產的關系有關理論、世界學校教育制度改革趨勢結合當今世界特點，談你對深化教育改革的認識。(30?)2001年

專業：比較教育學

科目：教育基本原理

一、名詞解釋（5’×4）

1.文化

2.科學主義思潮

3.個人本文論

4.實驗教育學

二、簡答（10’×3）

1.簡述羅杰斯非指導性教學理論的主要內容及影響2.簡述現代教育的社會文化發展功能

3.簡要分析德育過程

三、論述

1.結合時代特點論述教學中傳授知識和發展能力的關系（20?）

2.結合時代特點論述賢達教育的基本特征 2002年

專業：比較教育學

科目：教育基本原理

一、名詞解釋（5’×4）

1.人本主義心理學

2.活動教學模式

3.合作教育

4.理性主義

二、簡答（10’×3）

1.簡述現代社會，科學技術、商品經濟對德育的影響2.簡述教學中科學與人文的關系

3.分析個人本位論和社會本位論關于教育目的的價值取向

三、論述（25’×2）

1.論述教學中的師生關系

2.論述科學發展對教育研究的影響 1999年

專業：比較教育學

科目：教育史

中國教育史（50’）

一、概括解釋詞語：(2’×5)

1.容閎

2.京師大學堂

3.《對于教育方針之意見》

4.壬戌學制

5.“教學做合一”

二、簡答：（3’×5）

1.中國近代初期，地主階級改革派有哪些主要的教育主張？

2.嚴復救亡圖存的“三育論”內容是什么？

3.“五四”時期有哪些主要的教育思潮？

4.陳鶴琴的“活教育”實驗內容是什么？

5.新民主主義教育的性質和特色是什么？

三、論述：（25’）

試析楊賢江教育思想的基本內容及對我們現實教育的啟發外國教育史（50?）

一、解釋概念（3’×4）

1.教育的文化適應性原則

2.實驗教育學

3.新學校運動

4.一般發展理論

二、簡答：（8’×2）

1.簡述文藝復興時期人文主義教育的特征

2.布魯納結構主義教育理論的主要內容

三、論述題

1.評述日本短期大學的學制、結構和作用（10?）

2.蘇霍姆林斯基全面和諧發展教育思想的意義（12?）2000年

專業：比較教育學

科目：教育史

中國教育史（50’）

一、解釋詞語（2’×5）

1.京師同文館

2.萬木草堂

3.中華職業教育社

4.湖南自修大學

5.“全人生指導”

二、簡答（3’×15）

1.清末地主階級改革派提倡學習“西學”，有什么具體主張和實際表現？

2.張之洞《勸學篇》基本內容是什么？

3.蔡元培提出制定的民國教育方針基本內容是什么？

4.黨領導下的革命老根據地教育基本經驗是什么？

5.陶行知“生活教育”論基本內容有哪些？

三、論述題（25’）

試述梁啟超在關于提高國民文化教育素質方面有哪些教育主張？對當今教育有什么啟示？

外國教育史（50’）

一、詞語解釋（3’×5）

1.實驗教育學

2.適應自然原則

3.史密斯 — 休士法

4.費里法令

5.一般發展理論

二、填空（1’×12）

1.中世紀學校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）

2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創建的學校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實施。

三、回答問題

1.簡述第斯多惠的教學論主張（10?）

2.美國單軌制教育的內容與意義（13?）2001年

專業：比較教育學

科目：教育史

中國教育史

一、名詞解釋

1.洋務教育（4?）

2.西南聯大（3?）

3.小先生制（3?）

二、簡答（5’×4）

1.清末教育的腐朽性有那些表現？

2.簡述1922年學制的特點

3.舉出幾個20-30年代有影響的鄉村教育實驗4.列舉5所抗戰時期我黨培養高級干部的學校

三、論述題（20’）

試述蔡元培整頓北京大學的具體內容，這些改革舉措對當今教育有那些啟迪？

外國教育史（50’）

一、簡答（6’×5）

1.“新學校運動”

2.《確保教育人才法》

3.“全人教育的基本內容”

4.裴斯泰洛齊的“教育適應自然原則”

5.《國防教育法》

二、論述（20’）

述評杜威的實用主義教育理論 2002年

專業：比較教育學

科目：教育史

一、名詞解釋（5’×4）

1.兼容并包

2.精神助產士

3.新民主主義文化運動的教育方針

4.導生制

二、簡答（10’×4）

1.簡述1944年英國的巴特勒法案

2.簡述赫爾巴特的兒童管理思想

3.洋務運動中留學生教育的歷史作用

4.簡述中國20世紀20年代的教育思潮

三、論述題（20’ ×2）

1.論述陶行知教育理論的形成過程及對當今教育的啟示。

2.試述盧梭的自然教育理論及現代意義。華中師大2003年研究生招生教育技術學專業 請根據美國AECT對教育技術的94定義，論述教育技術的應用對于促進教育信息化的推動作用（1000字）請根據你所選定的一個教室（標出面積），設計出一個多媒體教室（畫出示意圖），并盡可能標出設備的位置、功能、參數以及邏輯連接和控制關系）

華中師范大學高等教育學專業2003年碩士研究生復試試題

1、論個性（普通心理學）。

2、試論高等教育大眾化背景下的教育質量保證體系。

答題要求：

a)以上試題必須由考生本人獨立完成，用鋼筆書寫，否則取消錄取資格；b)上述試題的篇幅均為3——5千字；

c)這兩道題必須用A4紙分開答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專遞”寄到華中師大管理學院研究生秘書收：郵編：430079西南師范大學教育史真題（轉自tiebi的帖子）

感謝2003級教育學研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！98年中國教育史

一、名詞解釋

1、六藝

2、朱卷

3、古文經學

4。著錄弟子

5、蘇湖教法

6、歷事制度

7、三綱五常

8、精廬精舍

9、家學

10、官余講學

二、填空。

1、中國古代的科舉制度產生與（）到（）末年被取消。

2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。

3、國將興，必（）

而中傅.......國將衰，必（）而輕傅。

4、玉不琢，不成（）；人不學，不知（），是故古之王者，建國君化，教學為先。

三，簡答

1、我國奴隸社會的學校分幾級？請按級別列出虞、夏、商、周的學校名稱。

2、中國封建社會的學校系統形成于何時？請列出唐代的三級學校。

3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據此選官？如何升降？

4、王充提出了哪四種培養目標？

5、我國古代積分制產生與什么時候？如何積分？

6、書院與理學家有什么關系？

7、顏元的漳南書院分為哪幾齋？

8、韓愈和董仲舒的性三品說有什么異同？

9、為什么要召開鵝湖會議？其影響如何？

10、魏晉南北朝出現了哪些新學校？

四、論述題

1、評朱熹的讀書法。

2、孟子的德育思想及其歷史與現實意義。

99年教育史

一、簡答

1、六藝

2、有教無類

3、古代字書“

三、百、個”

4、顏元“實學”的具體內容

5、書院的教學特點

6、“中學為體，西學為用”

7、朱熹讀書法

8、墨子十大主張

9、春秋戰國時期私學的意義

10、王守仁的兒童教育思想

二、解釋、1、生活教育

2、抗大教學的主要原則

3、“四書”“五經”

4、新民主主義教育方針

三、論述。

1、顏之推的家庭教育思想。

2、蔡元培自治普通教育的目的和內容。

3、《學記》的教育教學原則

4、黃炎培職業教育思想。

2000年教育史試題

填空

1、相傳“ 庠 ”這種教育機構產生于（）時期。

2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。

3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。

4、漢代中央官學除太學外，還有（）和鴻都門學。

5、南朝宋元嘉年間，京師開設有儒學館，（）、史學館、文字館。

6、唐朝在府、洲、縣除設有儒學、醫學、還有（），以傳授道家學說。

7、宋代文教政策的基本指導思想；（），抑武事。

8、明清學校成為（）的附庸，學風惡劣。

9、京師同文館創辦于（）年。10、1721年（這個時間可能不對），清政府頒布（），重申改書院為學堂。

11、（）的成立是中國職業教育運動興起的標志。12、1940年1月，毛澤東發表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。

二、是非題判斷（對打“ ”，錯打“ ”）

1、夏朝建立了完備的禮樂制度。

2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。

3、西漢太學中傳授的儒家經學主要是今文經學。

4、元朝時期的社學是社會教育機構。

5、“一身動則一家強”，“一家動則一家強”是王夫之說的。

6、“中學為體，西學為用”的思想首先是由張之洞提出來的。

7、清末新教育制度就是指建立新學制。

8、教會教育在新中國成立之后才結束其歷史。

三、名詞解釋。

1、虛一而靜

2、《顏氏家訓》

3、《讀書分年日程》

4、洋務教育

5、平民主義教育

6、生活教育

四、翻譯下面兩段文字，并回答：

1、作者和文獻名稱是什么？

2、分別分析評價其教育主張。

“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”

“雖有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學不知其善也，是故學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也，故曰：?教學相長也?。2001年教育史

一、填空。

1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。

2、孟子從性善論出發，在教學實踐中很重視學習的（）。

3、漢代太學的教學原則是嚴守（）。

4、魏晉南北朝，（）的創辦是南朝教育興旺的重要標志。

5、隋唐時期教育管理的行政機構是（）。

6、古代書院學規中最為著名的學規是（）。

7、為鍛煉學生的實際才能，明代國子監一度實行了（）制度。

8、近代第一次官派教育的倡導者和組織者是（）。

9、嚴復指責八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。

10、壬戌學制是在（）年頒行的。

11、袁世凱倒臺后，（）為教育總長，他表示要執行民國六年制定的教育政策。

12、我國現代教育中，（）大力倡導并實行大職業教育主義。

二、多項選擇。

1、下列句子中表述正確的是（）。

A、原始社會的教育是一項專門的社會活動 B、原始社會的教育的特點表現著教育的原始性C、始社會的教育不具有階級性 D、原始社會的教育以口耳相傳和模仿為主要手段

2、法家的教育主張有（）

A、以培養：原始社會的教育“法術之士”為教育目的。

B、廢先王之教 C、反對儒家的禮樂教育 D、以法為教 E、以吏為師

3、北宋熙寧、元豐興學的主要措施有（）

A、整頓地方官 B、創立太學“三舍法” C、改革科舉制度 D、頒行《三經新義》E、頓和發展專科學校

4、宋代文教政策對宋代社會發展所產生的影響有（）

A、促進了文化繁榮 B、進一步促進了儒、佛、道三教的融合B、促進了封建教育的發展 D、導致軍事實力嚴重削弱 E、驅使讀書士子埋頭讀書，個個成文弱書生

5、洋務派開辦的新式學堂是（）

A、同文館或廣方言館 B、教會學校 C、武備、水師學堂 D、船政，機械、電訊學堂E、新式學堂

6、外國傳教士在中國開辦的教會大學有（）

A、北京大學 B、南開大學 C、燕京大學D、嶺南大學 E、圣約翰大學

7、南京臨時政府進行課程改革的指導思想有（）

A、維護“忠君”“尊孔讀經”的封建信條

B、廢除“忠君”“尊孔讀經”的封建信條

C 中學為體，西學為用原則

D、慣竊自由平等的民主共和精神

E、對慣竊自由平等的民主共和精神

8、袁世凱復古主義教育宗旨的七條標準中最主要的兩條是（）

A、愛國 B、尚武 C、崇實 D、重自治 E、法孔孟

9、壬戌學制對中學教育改革的內容主要有（）

A、改為四年一貫制 B、改為“

三、三”兩級制 C、升學與謀生二者兼顧D、采用學分制

10、第二次國內革命戰爭時期根據地創辦哪些學校（）A、紅軍大學 B、黃埔軍校 C、蘇維埃大學 D、抗日軍政大學 E、馬克思共產主義大學

三、名詞解釋

1、五經

2、致良知

3、《西學東漸》

4、北京大學平民教育講演團

四、簡答

1、春秋戰國時期科學產生的原因及其意義是什么/

2、如何評價科舉制度/

3、簡述新文化運動推動下的教育改革內容。

五、論述。

1、試論王守仁的兒童教育思想。

2、如何評價?癸卯學制?的性質及其在中國近代教育史上的地位和作用。

2002年中國教育史題

一、解釋下列名詞。

1、六藝

2、虛壹而進

3、經學

4、六學二館

5、蘇湖教法

6、私學

7、中體西用

8、“癸卯學制”

9、教會學校

10、鄉村教育

二、問答題

1、為什么說墨子是中國古代的一位科學教育家？

2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。

3、簡評“五四”時期的平民運動。

三、論述題。（任選二題）

1、宋代書院的產生及其教育特點。

2、試論顏元在中國古代教育史上的歷史地位。

3、1922年“新學制”（《壬戌學制》）述評。

2003年教育科學學院研究生入學考試教育史試題

一、填空（2x15=30分）

1、孔子的“六藝”是（）

2、漸與集是（）在教學上提出的重要觀點

3、（）是中國乃至世界歷史上最早的文藝專科學校

4、魏晉南北朝時期，官學時興時廢，使學術和教育中心轉移到了（）

5、韓愈的師道觀主要體現（）一文中

6、北宋三次興學的重點是興辦（）

7、王守仁從“心學”出發，主張的學習觀是（）

8、元代地方首創的基層教育機構是（）

9、清代阮元創辦的代表性書院是（）

10、洋務派的教育方針是（）

11、京師大學堂創辦于（）時期

12、蔡元培主張大學的辦學方針應該是（）13、1918年魯迅在《新青年》發表小說（），批判封建禮教吃人本質

14、大力倡導和興辦職業教育的中國近代教育家是（）

15、楊賢江寫的馬克思主義教育學著作是（）

二、名詞解釋（6*6=36分）

有教無類

經學教育

蒙學洋務學堂

教學學校

民辦公助

三、簡答（8*5=40分）

1、簡析墨子關于教育目標的基本主張

2、隋唐科舉制度形成的歷史原因

3、王守仁兒童教育觀的基本主張

4、嚴復科學教育觀的基本內容

5、中國共產黨農村革命根據地積累了哪些教育上的基本經驗

四、論述（22*2=44分）

1、孟子的教育思想及其對當代中國教育的借鑒作用

2、蔡元培教育思想的主要內容及其對中國近代教育的影響

西南師范大學----教育學真題

98年教育學題

一、填空題

1、教育是一門研究（）的科學。

2、當代教育學研究的主要趨勢有（）。

3、教育的基本職能是（）。

4、年輕一代身心發展的一般規律有（）。

5、我國社會主義現階段學校教育的方針是（）。

6、確定教育目的的依據的理論學說有以下幾種，即（）。

7、當代學制的主要類型有（）。

8、美育的特點有（）。

9、常用教學的原則有（）。

10、教師的勞動特點有（）。

二、指出下列每一組概念之間的區別。

1、教育與教育學

2、學制與教育制度

3、學科與課程

4、教育目的與教育方針

5、德育、智育、體育

三、簡要回答以下問題。

1、為什么說學校教育在影響人的發展因素中起主導作用？

2、當今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點是什么？

3、德育過程的規律和特點是什么？

4、馬克思主義關于人的全面發展學說的主要觀點是什么？

四、論述題。

1、從教育與社會關系的分析中，闡明教育對社會主義的物質文明和精神文明建設的重大意義。

2、分析教學過程的教與學的關系，說明?教學相長”的規律性。

99年教育學題

一、指出下列每一組概念之間的區別和聯系。

1、德育、智育、體育

2、教育目的與教育方針

3、學科、科學與課程

4、教學計劃、教學大綱和教科學

5、勞動技術教育與勞動教育

二、填空題、1、教育學研究的基本問題是（）。

2、現代教育學發展的一般趨向（）。

3、教育實踐活動的構成要素有（）。

4、美育的特點有（）。

5、青少年兒童身心發展的規律有（）。

6、教師勞動的特點有（）。

7、中小學常用的教育原則主要有（）。

8、班主任了解和研究學生的一些具體方法是（）。

９、以語言傳遞為主的教學方法有（）。

１０、當代國外學制發展的趨向是（）。

三、簡答。

１、教育與社會生產力有何關系？

２、確定教育目的的不同理論學說主要有哪幾種？各自主要的觀點是什么？

３、什么是素質教育？素質教育有哪些特點？

４、德育過程中學生思想品德形成過程的規律和特點是什么？

四、論述題。

如何迎接知識經濟的挑戰，把握當代課程改革的傾向，分析不同課程理論，以改革教學內容，提高教學質量。2000年教育學

一、填空

1、當代教育學研究的主要趨勢是（）。

2、教育過程中存在的根本矛盾是（）。

3、教育的社會功能主要有（）。

4、我國社會主義現階段的教育方針是（）。

5、當代外國學制改革的主要趨勢有（）。

6、當代課程類型主要有（）。

7、教師教學工作的基本環節有（）。

8、體育的主要特點有（）。

9、美育的主要內容有（）。

10、當前我國德育研究的主要理論學說有（）。

二、指出下列每一組概念之間的區別和聯系。

1、學制與教育制度

2、德育與美育

3、終身教育與繼續教育

4、學科、科學與課程

5、教育目的與教育方針

三、簡答。

1、如何理解當前教育改革中由“教育是教師傳授知識的工作”轉變到“教育是學生學習交流的活動”的意義。

2、確定教育目的（教育出發點）不同理論學說的主要觀點。

3、當代課程理論主要流派的各自主張的要點有哪些？

4、德育過程的規律和特點主要是什么？

四、論述題

試述教育適應人的發展規律，以及學校教育主導和限定人的發展的原因與條件。

2001年教育學

一、指出下列每一組概念之間的區別和聯系。

1、德育、智育、體育

2、義務教育、繼續教育與終身教育

3、美育與藝術教育

4、人文教育與科學教育

5、學科與課程

二、判斷下列說法是否正確，并簡要說明其理由。

1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動是教育的主流。

2、教育屬于社會上層建筑。

3、學校教育是一種特殊的環境，又是一種特殊的活動。

4、人的將來的屬性在他還處于胎兒期就已經具有，他的發展僅是這些屬性的量的增加，人的發展過程完全依賴與其細胞中預先形成的情況。

5、“教育是教師傳授知識的工作”必須轉變到“教育是學生學習交流的活動”的觀念上來。

三、論述題。

1、試述教育適應人的發展的規律和教育主導人的發展的理由。

2、闡明當代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點和發達國家在教學內容改革方面的總的趨向。

2002年教育學題

一、名詞解釋。

1、教育目的2、教師

3、班級

4、教學過程

5、教育制度

二、評論與論述

1、“一個教育者應該認識到人生生命歷程的教育學意義，人的發展是一個連續與非連續性的辨證過程。”

2、“教育是科學，它具有客觀性，嚴密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產階級人道主義似的教育都不利于學生的成長和社會的發展。”

3、“當前在我們的教育理論和實踐中，不是“個人”的東西多了，而是“個人”的東西太少了，虛假的社會性銷蝕了人的個性。”

4、“動物界沒有教育。教育是人類特有的一種社會活動，它有自己的特殊性。”

2003年教育科學學院研究生入學考試教育學試題

一、簡答（每個10分，六選五）

1、廣義與狹義教育的區別

2、思想品德的基本構成3、教育制度的階級性

4、社會化的基本內容

5、學分的意義

6、學位的等級性（參考書無表述。綜合能力測試題）

二、論述題目（每個25分，五選四）

1、教育學的形成和發展歷程

2、教育的基本要素及其關系

3、教育與社會的功能性關系

4、教育內容的思想性與科學性

5、論述“教育先行” 西師2004年試題

一。簡答（10*5）

1教育學的發展歷程。

2教育的要素及其相互關系。

3教師的職業品質。

4兩種主要的教育目的論。

5學校管理的主要步驟。

二。論述（25*2）

1結合教育的基本特征談談你對基礎教育改革的認識。

2結合現實談談在基礎教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）

1教育先行就是教育要先于經濟而發展。

2德育就是對學生進行思想政治教育。

四材料評述題20*1

材料太長，記不清了，好象一段是談關于德育方法的，一段是關于知識結構和認知結構的，此題最難。

比較教育學試題 2000年

專業：比較教育學

科目：教育基本理論

一、概念解釋（5’×4）

1.永恒主義教育

2.教育價值

3.活動中心課程

4.德育

二、簡答（10’×3）

1.什么是教育存在的客觀基礎？

2.文化對教育的影響有哪些方面？

3.從教育到兒童的發展，這個過程是怎樣實現的？

三、論述題

1.怎樣認識教學過程中的學生主體地位？（20?）

2.當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪。試從教育與社會生產的關系有關理論、世界學校教育制度改革趨勢結合當今世界特點，談你對深化教育改革的認識。(30?)

2001年

專業：比較教育學

科目：教育基本原理

一、名詞解釋（5’×4）

1.文化

2.科學主義思潮

3.個人本文論

4.實驗教育學

二、簡答（10’×3）

1.簡述羅杰斯非指導性教學理論的主要內容及影響2.簡述現代教育的社會文化發展功能

3.簡要分析德育過程

三、論述

1.結合時代特點論述教學中傳授知識和發展能力的關系（20?）

2.結合時代特點論述賢達教育的基本特征

2002年

專業：比較教育學

科目：教育基本原理

一、名詞解釋（5’×4）

1.人本主義心理學

2.活動教學模式

3.合作教育

4.理性主義

二、簡答（10’×3）

1.簡述現代社會，科學技術、商品經濟對德育的影響2.簡述教學中科學與人文的關系

3.分析個人本位論和社會本位論關于教育目的的價值取向

三、論述（25’×2）

1.論述教學中的師生關系

2.論述科學發展對教育研究的影響

1999年

專業：比較教育學

科目：教育史

中國教育史（50’）

一、概括解釋詞語：(2’×5)

1.容閎

2.京師大學堂

3.《對于教育方針之意見》

4.壬戌學制

5.“教學做合一”

二、簡答：（3’×5）

1.中國近代初期，地主階級改革派有哪些主要的教育主張？

2.嚴復救亡圖存的“三育論”內容是什么？

3.“五四”時期有哪些主要的教育思潮？

4.陳鶴琴的“活教育”實驗內容是什么？

5.新民主主義教育的性質和特色是什么？

三、論述：（25’）

試析楊賢江教育思想的基本內容及對我們現實教育的啟發外國教育史（50?）

一、解釋概念（3’×4）

1.教育的文化適應性原則

2.實驗教育學

3.新學校運動

4.一般發展理論

二、簡答：（8’×2）

1.簡述文藝復興時期人文主義教育的特征

2.布魯納結構主義教育理論的主要內容

三、論述題

1.評述日本短期大學的學制、結構和作用（10?）

2.蘇霍姆林斯基全面和諧發展教育思想的意義（12?）

2000年

專業：比較教育學

科目：教育史

中國教育史（50’）

一、解釋詞語（2’×5）

1.京師同文館

2.萬木草堂

3.中華職業教育社

4.湖南自修大學

5.“全人生指導”

二、簡答（3’×15）

1.清末地主階級改革派提倡學習“西學”，有什么具體主張和實際表現？

2.張之洞《勸學篇》基本內容是什么？

3.蔡元培提出制定的民國教育方針基本內容是什么？

4.黨領導下的革命老根據地教育基本經驗是什么？

5.陶行知“生活教育”論基本內容有哪些？

三、論述題（25’）

試述梁啟超在關于提高國民文化教育素質方面有哪些教育主張？對當今教育有什么啟示？

外國教育史（50’）

一、詞語解釋（3’×5）

1.實驗教育學

2.適應自然原則

3.史密斯 — 休士法

4.費里法令

5.一般發展理論

二、填空（1’×12）

1.中世紀學校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）

2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創建的學校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實施。

三、回答問題

1.簡述第斯多惠的教學論主張（10?）

2.美國單軌制教育的內容與意義（13?）

2001年

專業：比較教育學

科目：教育史

中國教育史

一、名詞解釋

1.洋務教育（4?）

2.西南聯大（3?）

3.小先生制（3?）

二、簡答（5’×4）

1.清末教育的腐朽性有那些表現？

2.簡述1922年學制的特點

3.舉出幾個20-30年代有影響的鄉村教育實驗4.列舉5所抗戰時期我黨培養高級干部的學校

三、論述題（20’）

試述蔡元培整頓北京大學的具體內容，這些改革舉措對當今教育有那些啟迪？

外國教育史（50’）

一、簡答（6’×5）

1.“新學校運動”

2.《確保教育人才法》

3.“全人教育的基本內容”

4.裴斯泰洛齊的“教育適應自然原則”

5.《國防教育法》

二、論述（20’）

述評杜威的實用主義教育理論

2002年

專業：比較教育學

科目：教育史

一、名詞解釋（5’×4）

1.兼容并包

2.精神助產士

3.新民主主義文化運動的教育方針

4.導生制

二、簡答（10’×4）

1.簡述1944年英國的巴特勒法案

2.簡述赫爾巴特的兒童管理思想

3.洋務運動中留學生教育的歷史作用

4.簡述中國20世紀20年代的教育思潮

三、論述題（20’ ×2）

1.論述陶行知教育理論的形成過程及對當今教育的啟示。

2.試述盧梭的自然教育理論及現代意義。

華中師大2003年研究生招生教育技術學專業 請根據美國AECT對教育技術的94定義，論述教育技術的應用對于促進教育信息化的推動作用（1000字）請根據你所選定的一個教室（標出面積），設計出一個多媒體教室（畫出示意圖），并盡可能標出設備的位置、功能、參數以及邏輯連接和控制關系）

華中師范大學高等教育學專業2003年碩士研究生復試試題

1、論個性（普通心理學）。

2、試論高等教育大眾化背景下的教育質量保證體系。

答題要求：

a)以上試題必須由考生本人獨立完成，用鋼筆書寫，否則取消錄取資格；b)上述試題的篇幅均為3——5千字；

c)這兩道題必須用A4紙分開答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專遞”寄到華中師大管理學院研究生秘書收：郵編：430079西南師范大學教育史真題（轉自tiebi的帖子）

感謝2003級教育學研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！

98年中國教育史

一、名詞解釋

1、六藝

2、朱卷

3、古文經學

4。著錄弟子

5、蘇湖教法

6、歷事制度

7、三綱五常

8、精廬精舍

9、家學

10、官余講學

二、填空。

1、中國古代的科舉制度產生與（）到（）末年被取消。

2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。

3、國將興，必（）

而中傅.......國將衰，必（）而輕傅。

4、玉不琢，不成（）；人不學，不知（），是故古之王者，建國君化，教學為先。

三，簡答

1、我國奴隸社會的學校分幾級？請按級別列出虞、夏、商、周的學校名稱。

2、中國封建社會的學校系統形成于何時？請列出唐代的三級學校。

3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據此選官？如何升降？

4、王充提出了哪四種培養目標？

5、我國古代積分制產生與什么時候？如何積分？

6、書院與理學家有什么關系？

7、顏元的漳南書院分為哪幾齋？

8、韓愈和董仲舒的性三品說有什么異同？

9、為什么要召開鵝湖會議？其影響如何？

10、魏晉南北朝出現了哪些新學校？

四、論述題

1、評朱熹的讀書法。

2、孟子的德育思想及其歷史與現實意義。

99年教育史

一、簡答

1、六藝

2、有教無類

3、古代字書“

三、百、個”

4、顏元“實學”的具體內容

5、書院的教學特點

6、“中學為體，西學為用”

7、朱熹讀書法

8、墨子十大主張

9、春秋戰國時期私學的意義

10、王守仁的兒童教育思想

二、解釋、1、生活教育

2、抗大教學的主要原則

3、“四書”“五經”

4、新民主主義教育方針

三、論述。

1、顏之推的家庭教育思想。

2、蔡元培自治普通教育的目的和內容。

3、《學記》的教育教學原則

4、黃炎培職業教育思想。

2000年教育史試題

填空

1、相傳“ 庠 ”這種教育機構產生于（）時期。

2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。

3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。

4、漢代中央官學除太學外，還有（）和鴻都門學。

5、南朝宋元嘉年間，京師開設有儒學館，（）、史學館、文字館。

6、唐朝在府、洲、縣除設有儒學、醫學、還有（），以傳授道家學說。

7、宋代文教政策的基本指導思想；（），抑武事。

8、明清學校成為（）的附庸，學風惡劣。

9、京師同文館創辦于（）年。10、1721年（這個時間可能不對），清政府頒布（），重申改書院為學堂。

11、（）的成立是中國職業教育運動興起的標志。12、1940年1月，毛澤東發表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。

二、是非題判斷（對打“ ”，錯打“ ”）

1、夏朝建立了完備的禮樂制度。

2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。

3、西漢太學中傳授的儒家經學主要是今文經學。

4、元朝時期的社學是社會教育機構。

5、“一身動則一家強”，“一家動則一家強”是王夫之說的。

6、“中學為體，西學為用”的思想首先是由張之洞提出來的。

7、清末新教育制度就是指建立新學制。

8、教會教育在新中國成立之后才結束其歷史。

三、名詞解釋。

1、虛一而靜

2、《顏氏家訓》

3、《讀書分年日程》

4、洋務教育

5、平民主義教育

6、生活教育

四、翻譯下面兩段文字，并回答：

1、作者和文獻名稱是什么？

2、分別分析評價其教育主張。

“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”

“雖有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學不知其善也，是故學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也，故曰：?教學相長也?。

2001年教育史

一、填空。

1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。

2、孟子從性善論出發，在教學實踐中很重視學習的（）。

3、漢代太學的教學原則是嚴守（）。

4、魏晉南北朝，（）的創辦是南朝教育興旺的重要標志。

5、隋唐時期教育管理的行政機構是（）。

6、古代書院學規中最為著名的學規是（）。

7、為鍛煉學生的實際才能，明代國子監一度實行了（）制度。

8、近代第一次官派教育的倡導者和組織者是（）。

9、嚴復指責八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。

10、壬戌學制是在（）年頒行的。

11、袁世凱倒臺后，（）為教育總長，他表示要執行民國六年制定的教育政策。

12、我國現代教育中，（）大力倡導并實行大職業教育主義。

二、多項選擇。

1、下列句子中表述正確的是（）。

A、原始社會的教育是一項專門的社會活動 B、原始社會的教育的特點表現著教育的原始性C、始社會的教育不具有階級性 D、原始社會的教育以口耳相傳和模仿為主要手段

2、法家的教育主張有（）

A、以培養：原始社會的教育“法術之士”為教育目的。

B、廢先王之教 C、反對儒家的禮樂教育 D、以法為教 E、以吏為師

3、北宋熙寧、元豐興學的主要措施有（）

A、整頓地方官 B、創立太學“三舍法” C、改革科舉制度 D、頒行《三經新義》E、頓和發展專科學校

4、宋代文教政策對宋代社會發展所產生的影響有（）

A、促進了文化繁榮 B、進一步促進了儒、佛、道三教的融合B、促進了封建教育的發展 D、導致軍事實力嚴重削弱 E、驅使讀書士子埋頭讀書，個個成文弱書生

5、洋務派開辦的新式學堂是（）

A、同文館或廣方言館 B、教會學校 C、武備、水師學堂 D、船政，機械、電訊學堂E、新式學堂

6、外國傳教士在中國開辦的教會大學有（）

A、北京大學 B、南開大學 C、燕京大學D、嶺南大學 E、圣約翰大學

7、南京臨時政府進行課程改革的指導思想有（）

A、維護“忠君”“尊孔讀經”的封建信條

B、廢除“忠君”“尊孔讀經”的封建信條

C 中學為體，西學為用原則

D、慣竊自由平等的民主共和精神

E、對慣竊自由平等的民主共和精神

8、袁世凱復古主義教育宗旨的七條標準中最主要的兩條是（）

A、愛國 B、尚武 C、崇實 D、重自治 E、法孔孟

9、壬戌學制對中學教育改革的內容主要有（）

A、改為四年一貫制 B、改為“

三、三”兩級制 C、升學與謀生二者兼顧D、采用學分制

10、第二次國內革命戰爭時期根據地創辦哪些學校（）A、紅軍大學 B、黃埔軍校 C、蘇維埃大學 D、抗日軍政大學 E、馬克思共產主義大學

三、名詞解釋

1、五經

2、致良知

3、《西學東漸》

4、北京大學平民教育講演團

四、簡答

1、春秋戰國時期科學產生的原因及其意義是什么/

2、如何評價科舉制度/

3、簡述新文化運動推動下的教育改革內容。

五、論述。

1、試論王守仁的兒童教育思想。

2、如何評價?癸卯學制?的性質及其在中國近代教育史上的地位和作用。

2002年中國教育史題

一、解釋下列名詞。

1、六藝

2、虛壹而進

3、經學

4、六學二館

5、蘇湖教法

6、私學

7、中體西用

8、“癸卯學制”

9、教會學校

10、鄉村教育

二、問答題

1、為什么說墨子是中國古代的一位科學教育家？

2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。

3、簡評“五四”時期的平民運動。

三、論述題。（任選二題）

1、宋代書院的產生及其教育特點。

2、試論顏元在中國古代教育史上的歷史地位。3、1922年“新學制”（《壬戌學制》）述評。

2003年教育科學學院研究生入學考試教育史試題

一、填空（2x15=30分）

1、孔子的“六藝”是（）

2、漸與集是（）在教學上提出的重要觀點

3、（）是中國乃至世界歷史上最早的文藝專科學校

4、魏晉南北朝時期，官學時興時廢，使學術和教育中心轉移到了（）

5、韓愈的師道觀主要體現（）一文中

6、北宋三次興學的重點是興辦（）

7、王守仁從“心學”出發，主張的學習觀是（）

8、元代地方首創的基層教育機構是（）

9、清代阮元創辦的代表性書院是（）

10、洋務派的教育方針是（）

11、京師大學堂創辦于（）時期

12、蔡元培主張大學的辦學方針應該是（）13、1918年魯迅在《新青年》發表小說（），批判封建禮教吃人本質

14、大力倡導和興辦職業教育的中國近代教育家是（）

15、楊賢江寫的馬克思主義教育學著作是（）

二、名詞解釋（6*6=36分）

有教無類

經學教育

蒙學洋務學堂

教學學校

民辦公助

三、簡答（8*5=40分）

1、簡析墨子關于教育目標的基本主張

2、隋唐科舉制度形成的歷史原因

3、王守仁兒童教育觀的基本主張

4、嚴復科學教育觀的基本內容

5、中國共產黨農村革命根據地積累了哪些教育上的基本經驗

四、論述（22*2=44分）

1、孟子的教育思想及其對當代中國教育的借鑒作用

2、蔡元培教育思想的主要內容及其對中國近代教育的影響 西南師范大學----教育學真題

98年教育學題

一、填空題

1、教育是一門研究（）的科學。

2、當代教育學研究的主要趨勢有（）。

3、教育的基本職能是（）。

4、年輕一代身心發展的一般規律有（）。

5、我國社會主義現階段學校教育的方針是（）。

6、確定教育目的的依據的理論學說有以下幾種，即（）。

7、當代學制的主要類型有（）。

8、美育的特點有（）。

9、常用教學的原則有（）。

10、教師的勞動特點有（）。

二、指出下列每一組概念之間的區別。

1、教育與教育學

2、學制與教育制度

3、學科與課程

4、教育目的與教育方針

5、德育、智育、體育

三、簡要回答以下問題。

1、為什么說學校教育在影響人的發展因素中起主導作用？

2、當今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點是什么？

3、德育過程的規律和特點是什么？

4、馬克思主義關于人的全面發展學說的主要觀點是什么？

四、論述題。

1、從教育與社會關系的分析中，闡明教育對社會主義的物質文明和精神文明建設的重大意義。

2、分析教學過程的教與學的關系，說明?教學相長”的規律性。

99年教育學題

一、指出下列每一組概念之間的區別和聯系。

1、德育、智育、體育

2、教育目的與教育方針

3、學科、科學與課程

4、教學計劃、教學大綱和教科學

5、勞動技術教育與勞動教育

二、填空題、1、教育學研究的基本問題是（）。

2、現代教育學發展的一般趨向（）。

3、教育實踐活動的構成要素有（）。

4、美育的特點有（）。

5、青少年兒童身心發展的規律有（）。

6、教師勞動的特點有（）。

7、中小學常用的教育原則主要有（）。

8、班主任了解和研究學生的一些具體方法是（）。

９、以語言傳遞為主的教學方法有（）。

１０、當代國外學制發展的趨向是（）。

三、簡答。

１、教育與社會生產力有何關系？

２、確定教育目的的不同理論學說主要有哪幾種？各自主要的觀點是什么？

３、什么是素質教育？素質教育有哪些特點？

４、德育過程中學生思想品德形成過程的規律和特點是什么？

四、論述題。

如何迎接知識經濟的挑戰，把握當代課程改革的傾向，分析不同課程理論，以改革教學內容，提高教學質量。

2000年教育學

一、填空

1、當代教育學研究的主要趨勢是（）。

2、教育過程中存在的根本矛盾是（）。

3、教育的社會功能主要有（）。

4、我國社會主義現階段的教育方針是（）。

5、當代外國學制改革的主要趨勢有（）。

6、當代課程類型主要有（）。

7、教師教學工作的基本環節有（）。

8、體育的主要特點有（）。

9、美育的主要內容有（）。

10、當前我國德育研究的主要理論學說有（）。

二、指出下列每一組概念之間的區別和聯系。

1、學制與教育制度

2、德育與美育

3、終身教育與繼續教育

4、學科、科學與課程

5、教育目的與教育方針

三、簡答。

1、如何理解當前教育改革中由“教育是教師傳授知識的工作”轉變到“教育是學生學習交流的活動”的意義。

2、確定教育目的（教育出發點）不同理論學說的主要觀點。

3、當代課程理論主要流派的各自主張的要點有哪些？

4、德育過程的規律和特點主要是什么？

四、論述題

試述教育適應人的發展規律，以及學校教育主導和限定人的發展的原因與條件。

2001年教育學

一、指出下列每一組概念之間的區別和聯系。

1、德育、智育、體育

2、義務教育、繼續教育與終身教育

3、美育與藝術教育

4、人文教育與科學教育

5、學科與課程

二、判斷下列說法是否正確，并簡要說明其理由。

1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動是教育的主流。

2、教育屬于社會上層建筑。

3、學校教育是一種特殊的環境，又是一種特殊的活動。

4、人的將來的屬性在他還處于胎兒期就已經具有，他的發展僅是這些屬性的量的增加，人的發展過程完全依賴與其細胞中預先形成的情況。

5、“教育是教師傳授知識的工作”必須轉變到“教育是學生學習交流的活動”的觀念上來。

三、論述題。

1、試述教育適應人的發展的規律和教育主導人的發展的理由。

2、闡明當代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點和發達國家在教學內容改革方面的總的趨向。

2002年教育學題

一、名詞解釋。

1、教育目的

2、教師

3、班級

4、教學過程

5、教育制度

二、評論與論述

1、“一個教育者應該認識到人生生命歷程的教育學意義，人的發展是一個連續與非連續性的辨證過程。”

2、“教育是科學，它具有客觀性，嚴密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產階級人道主義似的教育都不利于學生的成長和社會的發展。”

3、“當前在我們的教育理論和實踐中，不是“個人”的東西多了，而是“個人”的東西太少了，虛假的社會性銷蝕了人的個性。”

4、“動物界沒有教育。教育是人類特有的一種社會活動，它有自己的特殊性。”

2003年教育科學學院研究生入學考試教育學試題

一、簡答（每個10分，六選五）

1、廣義與狹義教育的區別

2、思想品德的基本構成

3、教育制度的階級性

4、社會化的基本內容

5、學分的意義

6、學位的等級性（參考書無表述。綜合能力測試題）

二、論述題目（每個25分，五選四）

1、教育學的形成和發展歷程

2、教育的基本要素及其關系

3、教育與社會的功能性關系

4、教育內容的思想性與科學性

5、論述“教育先行”

西師2004年試題

一。簡答（10*5）

1教育學的發展歷程。

2教育的要素及其相互關系。

3教師的職業品質。

4兩種主要的教育目的論。

5學校管理的主要步驟。

二。論述（25*2）

1結合教育的基本特征談談你對基礎教育改革的認識。

2結合現實談談在基礎教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）

1教育先行就是教育要先于經濟而發展。

2德育就是對學生進行思想政治教育。

四材料評述題20*1

材料太長，記不清了，好象一段是談關于德育方法的，一段是關于知識結構和認知結構的，此題最難。西師2004年試題

一。簡答（10*5）

1教育學的發展歷程。

2教育的要素及其相互關系。

3教師的職業品質。

4兩種主要的教育目的論。

5學校管理的主要步驟。

二。論述（25*2）

1結合教育的基本特征談談你對基礎教育改革的認識。

2結合現實談談在基礎教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）

1教育先行就是教育要先于經濟而發展。

2德育就是對學生進行思想政治教育。

四材料評述題20*1

材料太長，記不清了，好象一段是談關于德育方法的，一段是關于知識結構和認知結構的，此題最難。

2001年

專業：比較教育學 科目：教育基本原理

一、名詞解釋（5?×4）1.文化

2.科學主義思潮 3.個人本文論 4.實驗教育學

二、簡答（10?×3）

1.簡述羅杰斯非指導性教學理論的主要內容及影響 2.簡述現代教育的社會文化發展功能 3.簡要分析德育過程

三、論述

1.結合時代特點論述教學中傳授知識和發展能力的關系（20?）2.結合時代特點論述賢達教育的基本特征

2002年 專業：比較教育學 科目：教育基本原理

一、名詞解釋（5?×4）1.人本主義心理學 2.活動教學模式 3.合作教育 4.理性主義

二、簡答（10?×3）

1.簡述現代社會，科學技術、商品經濟對德育的影響 2.簡述教學中科學與人文的關系

3.分析個人本位論和社會本位論關于教育目的的價值取向

三、論述（25?×2）1.論述教學中的師生關系

2.論述科學發展對教育研究的影響 2000年

專業：比較教育學 科目：教育基本理論

一、概念解釋（5?×4）1.永恒主義教育 2.教育價值 3.活動中心課程 4.德育

二、簡答（10?×3）

1.什么是教育存在的客觀基礎？ 2.文化對教育的影響有哪些方面？

3.從教育到兒童的發展，這個過程是怎樣實現的？

三、論述題

1.怎樣認識教學過程中的學生主體地位？（20?）

2.當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪。試從教育與社會生產的關系有關理論、世界學校教育制度改革趨勢結合當今世界特點，談你對深化教育改革的認識。(30?)

2002年 專業：比較教育學 科目：教育史

一、名詞解釋（5?×4）1.兼容并包 2.精神助產士

3.新民主主義文化運動的教育方針 4.導生制

二、簡答（10?×4）

1.簡述1944年英國的巴特勒法案 2.簡述赫爾巴特的兒童管理思想 3.洋務運動中留學生教育的歷史作用 4.簡述中國20世紀20年代的教育思潮

三、論述題（20? ×2）

1.論述陶行知教育理論的形成過程及對當今教育的啟示。2.試述盧梭的自然教育理論及現代意義。

2001年 專業：比較教育學 科目：教育史

中國教育史

一、名詞解釋 1.洋務教育（4?）2.西南聯大（3?）3.小先生制（3?）

二、簡答（5?×4）

1.清末教育的腐朽性有那些表現？ 2.簡述1922年學制的特點

3.舉出幾個20-30年代有影響的鄉村教育實驗 4.列舉5所抗戰時期我黨培養高級干部的學校

三、論述題（20?）

試述蔡元培整頓北京大學的具體內容，這些改革舉措對當今教育有那些啟迪？

外國教育史（50?）

一、簡答（6?×5）1.“新學校運動” 2.《確保教育人才法》 3.“全人教育的基本內容”

4.裴斯泰洛齊的“教育適應自然原則” 5.《國防教育法》

二、論述（20?）

述評杜威的實用主義教育理論

2000年

專業：比較教育學 科目：教育史

中國教育史（50?）

一、解釋詞語（2?×5）1.京師同文館 2.萬木草堂 3.中華職業教育社 4.湖南自修大學 5.“全人生指導”

二、簡答（3?×15）

1.清末地主階級改革派提倡學習“西學”，有什么具體主張和實際表現？ 2.張之洞《勸學篇》基本內容是什么？

3.蔡元培提出制定的民國教育方針基本內容是什么？ 4.黨領導下的革命老根據地教育基本經驗是什么？ 5.陶行知“生活教育”論基本內容有哪些？

三、論述題（25?）

試述梁啟超在關于提高國民文化教育素質方面有哪些教育主張？對當今教育有什么啟示？

外國教育史（50?）

一、詞語解釋（3?×5）1.實驗教育學 2.適應自然原則 3.史密斯 — 休士法 4.費里法令 5.一般發展理論

二、填空（1?×12）

1.中世紀學校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）

2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創建的學校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實施。

三、回答問題

1.簡述第斯多惠的教學論主張（10?）2.美國單軌制教育的內容與意義（13?）

首都師范大學教育學歷年真題

比較教育學專業

1999年

專業：比較教育學 科目：教育史

中國教育史（50?）

一、概括解釋詞語：(2?×5)1.容閎 2.京師大學堂

3.《對于教育方針之意見》 4.壬戌學制 5.“教學做合一”

二、簡答：（3?×5）

1.中國近代初期，地主階級改革派有哪些主要的教育主張？ 2.嚴復救亡圖存的“三育論”內容是什么？ 3.“五四”時期有哪些主要的教育思潮？ 4.陳鶴琴的“活教育”實驗內容是什么？ 5.新民主主義教育的性質和特色是什么？

三、論述：（25?）

試析楊賢江教育思想的基本內容及對我們現實教育的啟發 外國教育史（50?）

一、解釋概念（3?×4）1.教育的文化適應性原則 2.實驗教育學 3.新學校運動 4.一般發展理論

二、簡答：（8?×2）

1.簡述文藝復興時期人文主義教育的特征 2.布魯納結構主義教育理論的主要內容

三、論述題 1.評述日本短期大學的學制、結構和作用（10?）2.蘇霍姆林斯基全面和諧發展教育思想的意義（12?）

第三篇：吉林師范大學教育學考研書目

考研集訓營,為考生服務，為學員引路！

吉林師范大學教育學考研書目

一丶吉林師范大學歷史簡介

吉林師范大學是吉林省重點大學。學校始建于1958年，經過50多年的建設與發展，奠定了在吉林省屬師范院校的龍頭地位，是吉林省高中骨干教師培養中心、高校師資培訓中心和教師教育研究中心。現任黨委書記張波教授，校長楊景海教授。

凱程教育學2014年在北師大方面保錄班7多金花全部錄取,專業課押題全部命中,其中張海y同學是來自某三本院校國經貿專業，考取了北師大學校咨詢狀元,7名學員的經驗視頻均在凱程網站有展示,有志于考教育學的同學,可以去查看, 凱程的教育學由徐影團隊負責教研,在集訓營和遠程進行全方面授課指導,加上凱程教育學資源,教育學考研十拿九穩.特別提醒的是考教育學的學生,99%都是跨專業考生,且難度沒有那么大,所以想跨專業考研的同學,教育學是首選.擇校擇專業就找凱程老師

學校占地面積近100萬平方米，建筑面積64余萬平方米，其中長春校區占地面積近8萬平方米，建筑面積13余萬平方米。校園環境優雅，基礎設施先進，功能配套齊全。現有22個學院，2個教學部，27個研究所，117個實驗室。學校教學儀器設備價值達1.91億元，固定資產總值達7.9億元。圖書館藏書188.69萬冊。

二、吉林師范大學參考書籍

吉林師范大學教育學考研退出了統考，實行自主命題。它的考試科目包括①101思想政治理論②201英語一202俄語203日語③614教育學綜合（教育學原理、第頁

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考研集訓營,為考生服務，為學員引路！

中外教育史、教育心理學、教育科研方法）。其中政治和英語是全國統考，專業課614教育學基礎綜合是自主命題，沒有指定參考書和大綱。614教育綜合的考試范圍主要包括教育學原理、教育史、教育心理學、教育研究的原理與方法，博仁教育的老師根據歷年的試題和大綱，向參加教育學考研的同學推薦以下書籍：

一、教育學原理

《教育學》（第六版），王道俊，郭文安編寫，人民教育出版社，2009年

二、教育心理學

《中國教育史》（第3版），孫培青主編，華東師范大學出版社，2009年

《外國教育史教程》，吳式穎主編，人民教育出版社，1999年版

三、中外教育史

《當代教育心理學》（第二版），陳琦、劉儒德主編，北京師范大學出版社，2007年

四、教育研究方法

《教育研究的原理與方法》（第二版），楊曉微主編，華東師范大學出版社，2010年

因為教育學考研專業課的分數占300分。所以博仁教育的老師強烈建議剛開始備考吉林師范大學教育學研究生的同學們從教材開始，而且教育學考研強調的就是基礎知識的理解和運用，回到教材中才能達到不僅“知其然“還”知其所以然”的水平。

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考研集訓營,為考生服務，為學員引路！

在這里簡單說一下看書的方法和技巧，第一遍的目標是了解，可以快速瀏覽；第二遍的目標是理解，需要精讀，對不理解的內容進行勾畫，做標記，可以筆記；第三遍的目標是掌握，需要在第二遍精讀的基礎上，對不理解的內容各個擊破；第四遍的目標是運用，需要將各章節知識點進行前牽后聯，完善筆記。

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第四篇：2018年首都師范大學教育學原理考研經驗分享

2018年首都師范大學教育學原理考研經驗分享

二戰三跨圓夢首師大

所有想要的都會還給你，只要不放棄，所有的等待和付出都是值得的。

首師教育學原理李同學考研經驗分享視頻

我是二戰三跨的一名考生，第一年考研的時候，盲目且沒有頭緒，對于跨專業的我來說，從來沒有接觸過和教育學有關的知識，更是造成了復習不到位，結果不理想，但還好當時就用了勤思的講義，讓我在對教育學一無所知的情況下不至于手忙腳亂，專業課考了210+，雖然不是很高，但是自己是滿意的，無奈總分差了幾分，與首師大失之交臂。所以在決定二戰的時候，毅然決定報了集訓營，說長不長說短不短的十天，對我的改變之大，我和我的父母都很驚訝。

首先，是作息和狀態方面的轉變。因為第二年考研我是在家里復習的，整個人的狀態始終不能緊張起來，總會有偷懶、懶撒的時候，但去了集訓的第一天，就看到小伙伴們不顧舟車勞累(有的是從四川、內蒙古等各個地方趕來的)，收拾好東西就自覺的去自習室學習了，之后的每天我們互相監督6點準時起床，晚上學到樓道里熄燈，一下子學習的勁頭就特別足，知道抓緊時間了，狀態也變的非常好，效率很高，但是并不累，因為我們會互相激勵，約好北京見，約好一起去玩~回家之后這種狀態一直保持到了考研前，相信大家都知道一個好的狀態對于學習來說有多么重要。

其次，是學習方法上的改變。在去集訓之前，我和大家都一樣，覺得教育學考研就是背，實則不然，集訓中的老師都很有自己的一套方法，十天下來，幾本書都覺得變“薄”了，知識點飛快的裝進腦子里了。教教育學原理的老師，把全部教育學基礎的知識點用一張圖串聯起來，好像一下子打開了我的思路，當我看到一個知識點，就會聯想到很多知識，同時老師還給我們補充了很多課外的知識以及熱點問題，這些對于我答材料分析題很有幫助，甚至在復試的時候我也是利用這種方法來準備，來答題的。外教史的老師幫助我們記憶最難記的法案，聽完她的課，我回去之后法案一直沒有忘過。

可以說，集訓給了我很大的幫助，也正是學會了答題的方法，在這一次的考研初試中，我的專業課得了250分，總分專業第二。這兩年我經歷了很多，想過放棄，想過換一條路，但始終放不下考研這件事，好像是一個目標，你不去完成它仍然可以過得很好，但終究會一直遺憾下去。這兩年我也收獲了很多，從第一年的失之交臂到第二年的如愿以償，要相信，天救自救者，只要自己不放棄，沒有人能宣布你的劇終。

第五篇：首都師范大學2003年考研思想政治教育學原理試題

首都師范大學2003年考研思想政治教育學原理試題

2008-11-21 11:41

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一、簡答

1.簡述哲學與具體科學的關系。

2.如何理解尊重客觀規律，客觀條件和發揮主觀能動性的辯證關系。

3.如何理解內容和形式的辯證關系。

4.簡述社會歷史是自然歷史過程和人類自覺創造過程的統一。

5.簡述非理性在認識過程中的地位和作用。

二、辨析1.正確的意識是客觀的，錯誤的意識是主觀的。2.既要講兩點論，也要講重點論。3.適合經濟基礎的上層建筑一定可以推動生產力的發展。

4.階級矛盾是推動社會發展的根本動力。

5.知性是認識發展不可逾越的階段。

三、論述 1.試述馬克思主義關于人的基本觀點。2.用馬克思主義認識論闡述知識經濟趨向。