第一篇：首都師范大學(xué)2004年考研思想政治教育學(xué)原理試題

首都師范大學(xué)2004年考研思想政治教育學(xué)原理試題

2008-11-20 16:18

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一、名詞解釋

1.精神文明

2.思想政治教育的滲透原則

3.思想政治教育的工作原則

4.思想政治教育載體

5.思想政治教育評(píng)估

二、簡(jiǎn)答1.聯(lián)系實(shí)際，簡(jiǎn)述灌輸?shù)谋匾约耙⒁獾膯?wèn)題。2.設(shè)計(jì)教育情景，闡述思想政治教育與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則。3.結(jié)合思想政治教育過(guò)程的矛盾性，闡述思想政治教育的層次性原則。

4.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的特征，分析大眾傳媒對(duì)思想政治教育影響的特點(diǎn)。

5.論述言教與身教在思想政治教育中的作用。

三、論述1.分析目前思想政治教育中存在的主要問(wèn)題并提出修改對(duì)策。2.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何加強(qiáng)集體主義道德觀的教育。

3.聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)或本單位的實(shí)際，論述思想政治教育的科學(xué)化管理。

第二篇：首都師范大學(xué)2003年考研思想政治教育學(xué)原理試題

首都師范大學(xué)2003年考研思想政治教育學(xué)原理試題

2008-11-21 11:41

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一、簡(jiǎn)答

1.簡(jiǎn)述哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系。

2.如何理解尊重客觀規(guī)律，客觀條件和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的辯證關(guān)系。

3.如何理解內(nèi)容和形式的辯證關(guān)系。

4.簡(jiǎn)述社會(huì)歷史是自然歷史過(guò)程和人類(lèi)自覺(jué)創(chuàng)造過(guò)程的統(tǒng)一。

5.簡(jiǎn)述非理性在認(rèn)識(shí)過(guò)程中的地位和作用。

二、辨析1.正確的意識(shí)是客觀的，錯(cuò)誤的意識(shí)是主觀的。2.既要講兩點(diǎn)論，也要講重點(diǎn)論。3.適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上層建筑一定可以推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。

4.階級(jí)矛盾是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。

5.知性是認(rèn)識(shí)發(fā)展不可逾越的階段。

三、論述 1.試述馬克思主義關(guān)于人的基本觀點(diǎn)。2.用馬克思主義認(rèn)識(shí)論闡述知識(shí)經(jīng)濟(jì)趨向。

第三篇：首都師范大學(xué)2005年思想政治教育學(xué)原理考研試題

首都師范大學(xué)2005年思想政治教育學(xué)原理考研試題

2008-10-28 16:12

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一、名詞解釋

1.內(nèi)化與外化

2.思想品德結(jié)構(gòu)

3.理想教育

4.思想政治教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)

5.實(shí)地調(diào)查評(píng)估法

二、簡(jiǎn)答1.政治工作與思想工作的關(guān)系。2.評(píng)析中國(guó)古代思想政治教育工作的得失。3.聯(lián)系實(shí)際，闡述思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的途徑。

4.評(píng)析思想政治教育工作的“無(wú)用論”和“萬(wàn)能論”。

5.結(jié)合我國(guó)實(shí)際，闡述如何發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向功能。

三、論述

列舉并論述思想政治教育學(xué)的直接理論宜君，詳細(xì)闡述至少三個(gè)在思想政治教育中，如何正確處理價(jià)值一元與多元的關(guān)系。

第四篇：首都師范大學(xué)考研教育學(xué)試題

比較教育學(xué)試題 2000年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué)

科目：教育基本理論

一、概念解釋?zhuān)?’×4）

1.永恒主義教育

2.教育價(jià)值

3.活動(dòng)中心課程

4.德育

二、簡(jiǎn)答（10’×3）

1.什么是教育存在的客觀基礎(chǔ)？

2.文化對(duì)教育的影響有哪些方面？

3.從教育到兒童的發(fā)展，這個(gè)過(guò)程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？

三、論述題

1.怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生主體地位？（20?）

2.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪。試從教育與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系有關(guān)理論、世界學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)結(jié)合當(dāng)今世界特點(diǎn)，談你對(duì)深化教育改革的認(rèn)識(shí)。(30?)2001年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué)

科目：教育基本原理

一、名詞解釋?zhuān)?’×4）

1.文化

2.科學(xué)主義思潮

3.個(gè)人本文論

4.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

二、簡(jiǎn)答（10’×3）

1.簡(jiǎn)述羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)理論的主要內(nèi)容及影響2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的社會(huì)文化發(fā)展功能

3.簡(jiǎn)要分析德育過(guò)程

三、論述

1.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述教學(xué)中傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系（20?）

2.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述賢達(dá)教育的基本特征 2002年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué)

科目：教育基本原理

一、名詞解釋?zhuān)?’×4）

1.人本主義心理學(xué)

2.活動(dòng)教學(xué)模式

3.合作教育

4.理性主義

二、簡(jiǎn)答（10’×3）

1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)、商品經(jīng)濟(jì)對(duì)德育的影響2.簡(jiǎn)述教學(xué)中科學(xué)與人文的關(guān)系

3.分析個(gè)人本位論和社會(huì)本位論關(guān)于教育目的的價(jià)值取向

三、論述（25’×2）

1.論述教學(xué)中的師生關(guān)系

2.論述科學(xué)發(fā)展對(duì)教育研究的影響 1999年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué)

科目：教育史

中國(guó)教育史（50’）

一、概括解釋詞語(yǔ)：(2’×5)

1.容閎

2.京師大學(xué)堂

3.《對(duì)于教育方針之意見(jiàn)》

4.壬戌學(xué)制

5.“教學(xué)做合一”

二、簡(jiǎn)答：（3’×5）

1.中國(guó)近代初期，地主階級(jí)改革派有哪些主要的教育主張？

2.嚴(yán)復(fù)救亡圖存的“三育論”內(nèi)容是什么？

3.“五四”時(shí)期有哪些主要的教育思潮？

4.陳鶴琴的“活教育”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么？

5.新民主主義教育的性質(zhì)和特色是什么？

三、論述：（25’）

試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā)外國(guó)教育史（50?）

一、解釋概念（3’×4）

1.教育的文化適應(yīng)性原則

2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

3.新學(xué)校運(yùn)動(dòng)

4.一般發(fā)展理論

二、簡(jiǎn)答：（8’×2）

1.簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征

2.布魯納結(jié)構(gòu)主義教育理論的主要內(nèi)容

三、論述題

1.評(píng)述日本短期大學(xué)的學(xué)制、結(jié)構(gòu)和作用（10?）

2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）2000年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué)

科目：教育史

中國(guó)教育史（50’）

一、解釋詞語(yǔ)（2’×5）

1.京師同文館

2.萬(wàn)木草堂

3.中華職業(yè)教育社

4.湖南自修大學(xué)

5.“全人生指導(dǎo)”

二、簡(jiǎn)答（3’×15）

1.清末地主階級(jí)改革派提倡學(xué)習(xí)“西學(xué)”，有什么具體主張和實(shí)際表現(xiàn)？

2.張之洞《勸學(xué)篇》基本內(nèi)容是什么？

3.蔡元培提出制定的民國(guó)教育方針基本內(nèi)容是什么？

4.黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗(yàn)是什么？

5.陶行知“生活教育”論基本內(nèi)容有哪些？

三、論述題（25’）

試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？

外國(guó)教育史（50’）

一、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?’×5）

1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

2.適應(yīng)自然原則

3.史密斯 — 休士法

4.費(fèi)里法令

5.一般發(fā)展理論

二、填空（1’×12）

1.中世紀(jì)學(xué)校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）

2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學(xué)校稱(chēng)為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。

三、回答問(wèn)題

1.簡(jiǎn)述第斯多惠的教學(xué)論主張（10?）

2.美國(guó)單軌制教育的內(nèi)容與意義（13?）2001年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué)

科目：教育史

中國(guó)教育史

一、名詞解釋

1.洋務(wù)教育（4?）

2.西南聯(lián)大（3?）

3.小先生制（3?）

二、簡(jiǎn)答（5’×4）

1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？

2.簡(jiǎn)述1922年學(xué)制的特點(diǎn)

3.舉出幾個(gè)20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)4.列舉5所抗戰(zhàn)時(shí)期我黨培養(yǎng)高級(jí)干部的學(xué)校

三、論述題（20’）

試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？

外國(guó)教育史（50’）

一、簡(jiǎn)答（6’×5）

1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)”

2.《確保教育人才法》

3.“全人教育的基本內(nèi)容”

4.裴斯泰洛齊的“教育適應(yīng)自然原則”

5.《國(guó)防教育法》

二、論述（20’）

述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論 2002年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué)

科目：教育史

一、名詞解釋?zhuān)?’×4）

1.兼容并包

2.精神助產(chǎn)士

3.新民主主義文化運(yùn)動(dòng)的教育方針

4.導(dǎo)生制

二、簡(jiǎn)答（10’×4）

1.簡(jiǎn)述1944年英國(guó)的巴特勒法案

2.簡(jiǎn)述赫爾巴特的兒童管理思想

3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中留學(xué)生教育的歷史作用

4.簡(jiǎn)述中國(guó)20世紀(jì)20年代的教育思潮

三、論述題（20’ ×2）

1.論述陶行知教育理論的形成過(guò)程及對(duì)當(dāng)今教育的啟示。

2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。華中師大2003年研究生招生教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè) 請(qǐng)根據(jù)美國(guó)AECT對(duì)教育技術(shù)的94定義，論述教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于促進(jìn)教育信息化的推動(dòng)作用（1000字）請(qǐng)根據(jù)你所選定的一個(gè)教室（標(biāo)出面積），設(shè)計(jì)出一個(gè)多媒體教室（畫(huà)出示意圖），并盡可能標(biāo)出設(shè)備的位置、功能、參數(shù)以及邏輯連接和控制關(guān)系）

華中師范大學(xué)高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)2003年碩士研究生復(fù)試試題

1、論個(gè)性（普通心理學(xué)）。

2、試論高等教育大眾化背景下的教育質(zhì)量保證體系。

答題要求：

a)以上試題必須由考生本人獨(dú)立完成，用鋼筆書(shū)寫(xiě)，否則取消錄取資格；b)上述試題的篇幅均為3——5千字；

c)這兩道題必須用A4紙分開(kāi)答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專(zhuān)遞”寄到華中師大管理學(xué)院研究生秘書(shū)收：郵編：430079西南師范大學(xué)教育史真題（轉(zhuǎn)自tiebi的帖子）

感謝2003級(jí)教育學(xué)研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！98年中國(guó)教育史

一、名詞解釋

1、六藝

2、朱卷

3、古文經(jīng)學(xué)

4。著錄弟子

5、蘇湖教法

6、歷事制度

7、三綱五常

8、精廬精舍

9、家學(xué)

10、官余講學(xué)

二、填空。

1、中國(guó)古代的科舉制度產(chǎn)生與（）到（）末年被取消。

2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。

3、國(guó)將興，必（）

而中傅.......國(guó)將衰，必（）而輕傅。

4、玉不琢，不成（）；人不學(xué)，不知（），是故古之王者，建國(guó)君化，教學(xué)為先。

三，簡(jiǎn)答

1、我國(guó)奴隸社會(huì)的學(xué)校分幾級(jí)？請(qǐng)按級(jí)別列出虞、夏、商、周的學(xué)校名稱(chēng)。

2、中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校系統(tǒng)形成于何時(shí)？請(qǐng)列出唐代的三級(jí)學(xué)校。

3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據(jù)此選官？如何升降？

4、王充提出了哪四種培養(yǎng)目標(biāo)？

5、我國(guó)古代積分制產(chǎn)生與什么時(shí)候？如何積分？

6、書(shū)院與理學(xué)家有什么關(guān)系？

7、顏元的漳南書(shū)院分為哪幾齋？

8、韓愈和董仲舒的性三品說(shuō)有什么異同？

9、為什么要召開(kāi)鵝湖會(huì)議？其影響如何？

10、魏晉南北朝出現(xiàn)了哪些新學(xué)校？

四、論述題

1、評(píng)朱熹的讀書(shū)法。

2、孟子的德育思想及其歷史與現(xiàn)實(shí)意義。

99年教育史

一、簡(jiǎn)答

1、六藝

2、有教無(wú)類(lèi)

3、古代字書(shū)“

三、百、個(gè)”

4、顏元“實(shí)學(xué)”的具體內(nèi)容

5、書(shū)院的教學(xué)特點(diǎn)

6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”

7、朱熹讀書(shū)法

8、墨子十大主張

9、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的意義

10、王守仁的兒童教育思想

二、解釋、1、生活教育

2、抗大教學(xué)的主要原則

3、“四書(shū)”“五經(jīng)”

4、新民主主義教育方針

三、論述。

1、顏之推的家庭教育思想。

2、蔡元培自治普通教育的目的和內(nèi)容。

3、《學(xué)記》的教育教學(xué)原則

4、黃炎培職業(yè)教育思想。

2000年教育史試題

填空

1、相傳“ 庠 ”這種教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于（）時(shí)期。

2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。

3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。

4、漢代中央官學(xué)除太學(xué)外，還有（）和鴻都門(mén)學(xué)。

5、南朝宋元嘉年間，京師開(kāi)設(shè)有儒學(xué)館，（）、史學(xué)館、文字館。

6、唐朝在府、洲、縣除設(shè)有儒學(xué)、醫(yī)學(xué)、還有（），以傳授道家學(xué)說(shuō)。

7、宋代文教政策的基本指導(dǎo)思想；（），抑武事。

8、明清學(xué)校成為（）的附庸，學(xué)風(fēng)惡劣。

9、京師同文館創(chuàng)辦于（）年。10、1721年（這個(gè)時(shí)間可能不對(duì)），清政府頒布（），重申改書(shū)院為學(xué)堂。

11、（）的成立是中國(guó)職業(yè)教育運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志。12、1940年1月，毛澤東發(fā)表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。

二、是非題判斷（對(duì)打“ ”，錯(cuò)打“ ”）

1、夏朝建立了完備的禮樂(lè)制度。

2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。

3、西漢太學(xué)中傳授的儒家經(jīng)學(xué)主要是今文經(jīng)學(xué)。

4、元朝時(shí)期的社學(xué)是社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。

5、“一身動(dòng)則一家強(qiáng)”，“一家動(dòng)則一家強(qiáng)”是王夫之說(shuō)的。

6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想首先是由張之洞提出來(lái)的。

7、清末新教育制度就是指建立新學(xué)制。

8、教會(huì)教育在新中國(guó)成立之后才結(jié)束其歷史。

三、名詞解釋。

1、虛一而靜

2、《顏氏家訓(xùn)》

3、《讀書(shū)分年日程》

4、洋務(wù)教育

5、平民主義教育

6、生活教育

四、翻譯下面兩段文字，并回答：

1、作者和文獻(xiàn)名稱(chēng)是什么？

2、分別分析評(píng)價(jià)其教育主張。

“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”

“雖有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學(xué)不知其善也，是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也，故曰：?教學(xué)相長(zhǎng)也?。2001年教育史

一、填空。

1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。

2、孟子從性善論出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中很重視學(xué)習(xí)的（）。

3、漢代太學(xué)的教學(xué)原則是嚴(yán)守（）。

4、魏晉南北朝，（）的創(chuàng)辦是南朝教育興旺的重要標(biāo)志。

5、隋唐時(shí)期教育管理的行政機(jī)構(gòu)是（）。

6、古代書(shū)院學(xué)規(guī)中最為著名的學(xué)規(guī)是（）。

7、為鍛煉學(xué)生的實(shí)際才能，明代國(guó)子監(jiān)一度實(shí)行了（）制度。

8、近代第一次官派教育的倡導(dǎo)者和組織者是（）。

9、嚴(yán)復(fù)指責(zé)八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。

10、壬戌學(xué)制是在（）年頒行的。

11、袁世凱倒臺(tái)后，（）為教育總長(zhǎng)，他表示要執(zhí)行民國(guó)六年制定的教育政策。

12、我國(guó)現(xiàn)代教育中，（）大力倡導(dǎo)并實(shí)行大職業(yè)教育主義。

二、多項(xiàng)選擇。

1、下列句子中表述正確的是（）。

A、原始社會(huì)的教育是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的社會(huì)活動(dòng) B、原始社會(huì)的教育的特點(diǎn)表現(xiàn)著教育的原始性C、始社會(huì)的教育不具有階級(jí)性 D、原始社會(huì)的教育以口耳相傳和模仿為主要手段

2、法家的教育主張有（）

A、以培養(yǎng)：原始社會(huì)的教育“法術(shù)之士”為教育目的。

B、廢先王之教 C、反對(duì)儒家的禮樂(lè)教育 D、以法為教 E、以吏為師

3、北宋熙寧、元豐興學(xué)的主要措施有（）

A、整頓地方官 B、創(chuàng)立太學(xué)“三舍法” C、改革科舉制度 D、頒行《三經(jīng)新義》E、頓和發(fā)展專(zhuān)科學(xué)校

4、宋代文教政策對(duì)宋代社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響有（）

A、促進(jìn)了文化繁榮 B、進(jìn)一步促進(jìn)了儒、佛、道三教的融合B、促進(jìn)了封建教育的發(fā)展 D、導(dǎo)致軍事實(shí)力嚴(yán)重削弱 E、驅(qū)使讀書(shū)士子埋頭讀書(shū)，個(gè)個(gè)成文弱書(shū)生

5、洋務(wù)派開(kāi)辦的新式學(xué)堂是（）

A、同文館或廣方言館 B、教會(huì)學(xué)校 C、武備、水師學(xué)堂 D、船政，機(jī)械、電訊學(xué)堂E、新式學(xué)堂

6、外國(guó)傳教士在中國(guó)開(kāi)辦的教會(huì)大學(xué)有（）

A、北京大學(xué) B、南開(kāi)大學(xué) C、燕京大學(xué)D、嶺南大學(xué) E、圣約翰大學(xué)

7、南京臨時(shí)政府進(jìn)行課程改革的指導(dǎo)思想有（）

A、維護(hù)“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條

B、廢除“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條

C 中學(xué)為體，西學(xué)為用原則

D、慣竊自由平等的民主共和精神

E、對(duì)慣竊自由平等的民主共和精神

8、袁世凱復(fù)古主義教育宗旨的七條標(biāo)準(zhǔn)中最主要的兩條是（）

A、愛(ài)國(guó) B、尚武 C、崇實(shí) D、重自治 E、法孔孟

9、壬戌學(xué)制對(duì)中學(xué)教育改革的內(nèi)容主要有（）

A、改為四年一貫制 B、改為“

三、三”兩級(jí)制 C、升學(xué)與謀生二者兼顧D、采用學(xué)分制

10、第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期根據(jù)地創(chuàng)辦哪些學(xué)校（）A、紅軍大學(xué) B、黃埔軍校 C、蘇維埃大學(xué) D、抗日軍政大學(xué) E、馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)

三、名詞解釋

1、五經(jīng)

2、致良知

3、《西學(xué)東漸》

4、北京大學(xué)平民教育講演團(tuán)

四、簡(jiǎn)答

1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期科學(xué)產(chǎn)生的原因及其意義是什么/

2、如何評(píng)價(jià)科舉制度/

3、簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下的教育改革內(nèi)容。

五、論述。

1、試論王守仁的兒童教育思想。

2、如何評(píng)價(jià)?癸卯學(xué)制?的性質(zhì)及其在中國(guó)近代教育史上的地位和作用。

2002年中國(guó)教育史題

一、解釋下列名詞。

1、六藝

2、虛壹而進(jìn)

3、經(jīng)學(xué)

4、六學(xué)二館

5、蘇湖教法

6、私學(xué)

7、中體西用

8、“癸卯學(xué)制”

9、教會(huì)學(xué)校

10、鄉(xiāng)村教育

二、問(wèn)答題

1、為什么說(shuō)墨子是中國(guó)古代的一位科學(xué)教育家？

2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。

3、簡(jiǎn)評(píng)“五四”時(shí)期的平民運(yùn)動(dòng)。

三、論述題。（任選二題）

1、宋代書(shū)院的產(chǎn)生及其教育特點(diǎn)。

2、試論顏元在中國(guó)古代教育史上的歷史地位。

3、1922年“新學(xué)制”（《壬戌學(xué)制》）述評(píng)。

2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育史試題

一、填空（2x15=30分）

1、孔子的“六藝”是（）

2、漸與集是（）在教學(xué)上提出的重要觀點(diǎn)

3、（）是中國(guó)乃至世界歷史上最早的文藝專(zhuān)科學(xué)校

4、魏晉南北朝時(shí)期，官學(xué)時(shí)興時(shí)廢，使學(xué)術(shù)和教育中心轉(zhuǎn)移到了（）

5、韓愈的師道觀主要體現(xiàn)（）一文中

6、北宋三次興學(xué)的重點(diǎn)是興辦（）

7、王守仁從“心學(xué)”出發(fā)，主張的學(xué)習(xí)觀是（）

8、元代地方首創(chuàng)的基層教育機(jī)構(gòu)是（）

9、清代阮元?jiǎng)?chuàng)辦的代表性書(shū)院是（）

10、洋務(wù)派的教育方針是（）

11、京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于（）時(shí)期

12、蔡元培主張大學(xué)的辦學(xué)方針應(yīng)該是（）13、1918年魯迅在《新青年》發(fā)表小說(shuō)（），批判封建禮教吃人本質(zhì)

14、大力倡導(dǎo)和興辦職業(yè)教育的中國(guó)近代教育家是（）

15、楊賢江寫(xiě)的馬克思主義教育學(xué)著作是（）

二、名詞解釋?zhuān)?*6=36分）

有教無(wú)類(lèi)

經(jīng)學(xué)教育

蒙學(xué)洋務(wù)學(xué)堂

教學(xué)學(xué)校

民辦公助

三、簡(jiǎn)答（8*5=40分）

1、簡(jiǎn)析墨子關(guān)于教育目標(biāo)的基本主張

2、隋唐科舉制度形成的歷史原因

3、王守仁兒童教育觀的基本主張

4、嚴(yán)復(fù)科學(xué)教育觀的基本內(nèi)容

5、中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村革命根據(jù)地積累了哪些教育上的基本經(jīng)驗(yàn)

四、論述（22*2=44分）

1、孟子的教育思想及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育的借鑒作用

2、蔡元培教育思想的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)近代教育的影響

西南師范大學(xué)----教育學(xué)真題

98年教育學(xué)題

一、填空題

1、教育是一門(mén)研究（）的科學(xué)。

2、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)有（）。

3、教育的基本職能是（）。

4、年輕一代身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。

5、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段學(xué)校教育的方針是（）。

6、確定教育目的的依據(jù)的理論學(xué)說(shuō)有以下幾種，即（）。

7、當(dāng)代學(xué)制的主要類(lèi)型有（）。

8、美育的特點(diǎn)有（）。

9、常用教學(xué)的原則有（）。

10、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)有（）。

二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別。

1、教育與教育學(xué)

2、學(xué)制與教育制度

3、學(xué)科與課程

4、教育目的與教育方針

5、德育、智育、體育

三、簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。

1、為什么說(shuō)學(xué)校教育在影響人的發(fā)展因素中起主導(dǎo)作用？

2、當(dāng)今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點(diǎn)是什么？

3、德育過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？

4、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)是什么？

四、論述題。

1、從教育與社會(huì)關(guān)系的分析中，闡明教育對(duì)社會(huì)主義的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重大意義。

2、分析教學(xué)過(guò)程的教與學(xué)的關(guān)系，說(shuō)明?教學(xué)相長(zhǎng)”的規(guī)律性。

99年教育學(xué)題

一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。

1、德育、智育、體育

2、教育目的與教育方針

3、學(xué)科、科學(xué)與課程

4、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科學(xué)

5、勞動(dòng)技術(shù)教育與勞動(dòng)教育

二、填空題、1、教育學(xué)研究的基本問(wèn)題是（）。

2、現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展的一般趨向（）。

3、教育實(shí)踐活動(dòng)的構(gòu)成要素有（）。

4、美育的特點(diǎn)有（）。

5、青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律有（）。

6、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）。

7、中小學(xué)常用的教育原則主要有（）。

8、班主任了解和研究學(xué)生的一些具體方法是（）。

９、以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法有（）。

１０、當(dāng)代國(guó)外學(xué)制發(fā)展的趨向是（）。

三、簡(jiǎn)答。

１、教育與社會(huì)生產(chǎn)力有何關(guān)系？

２、確定教育目的的不同理論學(xué)說(shuō)主要有哪幾種？各自主要的觀點(diǎn)是什么？

３、什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育有哪些特點(diǎn)？

４、德育過(guò)程中學(xué)生思想品德形成過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？

四、論述題。

如何迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，把握當(dāng)代課程改革的傾向，分析不同課程理論，以改革教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。2000年教育學(xué)

一、填空

1、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)是（）。

2、教育過(guò)程中存在的根本矛盾是（）。

3、教育的社會(huì)功能主要有（）。

4、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段的教育方針是（）。

5、當(dāng)代外國(guó)學(xué)制改革的主要趨勢(shì)有（）。

6、當(dāng)代課程類(lèi)型主要有（）。

7、教師教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）。

8、體育的主要特點(diǎn)有（）。

9、美育的主要內(nèi)容有（）。

10、當(dāng)前我國(guó)德育研究的主要理論學(xué)說(shuō)有（）。

二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。

1、學(xué)制與教育制度

2、德育與美育

3、終身教育與繼續(xù)教育

4、學(xué)科、科學(xué)與課程

5、教育目的與教育方針

三、簡(jiǎn)答。

1、如何理解當(dāng)前教育改革中由“教育是教師傳授知識(shí)的工作”轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的意義。

2、確定教育目的（教育出發(fā)點(diǎn)）不同理論學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)。

3、當(dāng)代課程理論主要流派的各自主張的要點(diǎn)有哪些？

4、德育過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)主要是什么？

四、論述題

試述教育適應(yīng)人的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校教育主導(dǎo)和限定人的發(fā)展的原因與條件。

2001年教育學(xué)

一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。

1、德育、智育、體育

2、義務(wù)教育、繼續(xù)教育與終身教育

3、美育與藝術(shù)教育

4、人文教育與科學(xué)教育

5、學(xué)科與課程

二、判斷下列說(shuō)法是否正確，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其理由。

1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動(dòng)是教育的主流。

2、教育屬于社會(huì)上層建筑。

3、學(xué)校教育是一種特殊的環(huán)境，又是一種特殊的活動(dòng)。

4、人的將來(lái)的屬性在他還處于胎兒期就已經(jīng)具有，他的發(fā)展僅是這些屬性的量的增加，人的發(fā)展過(guò)程完全依賴(lài)與其細(xì)胞中預(yù)先形成的情況。

5、“教育是教師傳授知識(shí)的工作”必須轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的觀念上來(lái)。

三、論述題。

1、試述教育適應(yīng)人的發(fā)展的規(guī)律和教育主導(dǎo)人的發(fā)展的理由。

2、闡明當(dāng)代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點(diǎn)和發(fā)達(dá)國(guó)家在教學(xué)內(nèi)容改革方面的總的趨向。

2002年教育學(xué)題

一、名詞解釋。

1、教育目的2、教師

3、班級(jí)

4、教學(xué)過(guò)程

5、教育制度

二、評(píng)論與論述

1、“一個(gè)教育者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人生生命歷程的教育學(xué)意義，人的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)與非連續(xù)性的辨證過(guò)程。”

2、“教育是科學(xué)，它具有客觀性，嚴(yán)密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產(chǎn)階級(jí)人道主義似的教育都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。”

3、“當(dāng)前在我們的教育理論和實(shí)踐中，不是“個(gè)人”的東西多了，而是“個(gè)人”的東西太少了，虛假的社會(huì)性銷(xiāo)蝕了人的個(gè)性。”

4、“動(dòng)物界沒(méi)有教育。教育是人類(lèi)特有的一種社會(huì)活動(dòng)，它有自己的特殊性。”

2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育學(xué)試題

一、簡(jiǎn)答（每個(gè)10分，六選五）

1、廣義與狹義教育的區(qū)別

2、思想品德的基本構(gòu)成3、教育制度的階級(jí)性

4、社會(huì)化的基本內(nèi)容

5、學(xué)分的意義

6、學(xué)位的等級(jí)性（參考書(shū)無(wú)表述。綜合能力測(cè)試題）

二、論述題目（每個(gè)25分，五選四）

1、教育學(xué)的形成和發(fā)展歷程

2、教育的基本要素及其關(guān)系

3、教育與社會(huì)的功能性關(guān)系

4、教育內(nèi)容的思想性與科學(xué)性

5、論述“教育先行” 西師2004年試題

一。簡(jiǎn)答（10*5）

1教育學(xué)的發(fā)展歷程。

2教育的要素及其相互關(guān)系。

3教師的職業(yè)品質(zhì)。

4兩種主要的教育目的論。

5學(xué)校管理的主要步驟。

二。論述（25*2）

1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。

2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）

1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。

2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

四材料評(píng)述題20*1

材料太長(zhǎng)，記不清了，好象一段是談關(guān)于德育方法的，一段是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的，此題最難。

比較教育學(xué)試題 2000年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué)

科目：教育基本理論

一、概念解釋?zhuān)?’×4）

1.永恒主義教育

2.教育價(jià)值

3.活動(dòng)中心課程

4.德育

二、簡(jiǎn)答（10’×3）

1.什么是教育存在的客觀基礎(chǔ)？

2.文化對(duì)教育的影響有哪些方面？

3.從教育到兒童的發(fā)展，這個(gè)過(guò)程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？

三、論述題

1.怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生主體地位？（20?）

2.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪。試從教育與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系有關(guān)理論、世界學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)結(jié)合當(dāng)今世界特點(diǎn)，談你對(duì)深化教育改革的認(rèn)識(shí)。(30?)

2001年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué)

科目：教育基本原理

一、名詞解釋?zhuān)?’×4）

1.文化

2.科學(xué)主義思潮

3.個(gè)人本文論

4.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

二、簡(jiǎn)答（10’×3）

1.簡(jiǎn)述羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)理論的主要內(nèi)容及影響2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的社會(huì)文化發(fā)展功能

3.簡(jiǎn)要分析德育過(guò)程

三、論述

1.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述教學(xué)中傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系（20?）

2.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述賢達(dá)教育的基本特征

2002年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué)

科目：教育基本原理

一、名詞解釋?zhuān)?’×4）

1.人本主義心理學(xué)

2.活動(dòng)教學(xué)模式

3.合作教育

4.理性主義

二、簡(jiǎn)答（10’×3）

1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)、商品經(jīng)濟(jì)對(duì)德育的影響2.簡(jiǎn)述教學(xué)中科學(xué)與人文的關(guān)系

3.分析個(gè)人本位論和社會(huì)本位論關(guān)于教育目的的價(jià)值取向

三、論述（25’×2）

1.論述教學(xué)中的師生關(guān)系

2.論述科學(xué)發(fā)展對(duì)教育研究的影響

1999年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué)

科目：教育史

中國(guó)教育史（50’）

一、概括解釋詞語(yǔ)：(2’×5)

1.容閎

2.京師大學(xué)堂

3.《對(duì)于教育方針之意見(jiàn)》

4.壬戌學(xué)制

5.“教學(xué)做合一”

二、簡(jiǎn)答：（3’×5）

1.中國(guó)近代初期，地主階級(jí)改革派有哪些主要的教育主張？

2.嚴(yán)復(fù)救亡圖存的“三育論”內(nèi)容是什么？

3.“五四”時(shí)期有哪些主要的教育思潮？

4.陳鶴琴的“活教育”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么？

5.新民主主義教育的性質(zhì)和特色是什么？

三、論述：（25’）

試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā)外國(guó)教育史（50?）

一、解釋概念（3’×4）

1.教育的文化適應(yīng)性原則

2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

3.新學(xué)校運(yùn)動(dòng)

4.一般發(fā)展理論

二、簡(jiǎn)答：（8’×2）

1.簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征

2.布魯納結(jié)構(gòu)主義教育理論的主要內(nèi)容

三、論述題

1.評(píng)述日本短期大學(xué)的學(xué)制、結(jié)構(gòu)和作用（10?）

2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）

2000年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué)

科目：教育史

中國(guó)教育史（50’）

一、解釋詞語(yǔ)（2’×5）

1.京師同文館

2.萬(wàn)木草堂

3.中華職業(yè)教育社

4.湖南自修大學(xué)

5.“全人生指導(dǎo)”

二、簡(jiǎn)答（3’×15）

1.清末地主階級(jí)改革派提倡學(xué)習(xí)“西學(xué)”，有什么具體主張和實(shí)際表現(xiàn)？

2.張之洞《勸學(xué)篇》基本內(nèi)容是什么？

3.蔡元培提出制定的民國(guó)教育方針基本內(nèi)容是什么？

4.黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗(yàn)是什么？

5.陶行知“生活教育”論基本內(nèi)容有哪些？

三、論述題（25’）

試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？

外國(guó)教育史（50’）

一、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?’×5）

1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

2.適應(yīng)自然原則

3.史密斯 — 休士法

4.費(fèi)里法令

5.一般發(fā)展理論

二、填空（1’×12）

1.中世紀(jì)學(xué)校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）

2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學(xué)校稱(chēng)為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。

三、回答問(wèn)題

1.簡(jiǎn)述第斯多惠的教學(xué)論主張（10?）

2.美國(guó)單軌制教育的內(nèi)容與意義（13?）

2001年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué)

科目：教育史

中國(guó)教育史

一、名詞解釋

1.洋務(wù)教育（4?）

2.西南聯(lián)大（3?）

3.小先生制（3?）

二、簡(jiǎn)答（5’×4）

1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？

2.簡(jiǎn)述1922年學(xué)制的特點(diǎn)

3.舉出幾個(gè)20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)4.列舉5所抗戰(zhàn)時(shí)期我黨培養(yǎng)高級(jí)干部的學(xué)校

三、論述題（20’）

試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？

外國(guó)教育史（50’）

一、簡(jiǎn)答（6’×5）

1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)”

2.《確保教育人才法》

3.“全人教育的基本內(nèi)容”

4.裴斯泰洛齊的“教育適應(yīng)自然原則”

5.《國(guó)防教育法》

二、論述（20’）

述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論

2002年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué)

科目：教育史

一、名詞解釋?zhuān)?’×4）

1.兼容并包

2.精神助產(chǎn)士

3.新民主主義文化運(yùn)動(dòng)的教育方針

4.導(dǎo)生制

二、簡(jiǎn)答（10’×4）

1.簡(jiǎn)述1944年英國(guó)的巴特勒法案

2.簡(jiǎn)述赫爾巴特的兒童管理思想

3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中留學(xué)生教育的歷史作用

4.簡(jiǎn)述中國(guó)20世紀(jì)20年代的教育思潮

三、論述題（20’ ×2）

1.論述陶行知教育理論的形成過(guò)程及對(duì)當(dāng)今教育的啟示。

2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。

華中師大2003年研究生招生教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè) 請(qǐng)根據(jù)美國(guó)AECT對(duì)教育技術(shù)的94定義，論述教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于促進(jìn)教育信息化的推動(dòng)作用（1000字）請(qǐng)根據(jù)你所選定的一個(gè)教室（標(biāo)出面積），設(shè)計(jì)出一個(gè)多媒體教室（畫(huà)出示意圖），并盡可能標(biāo)出設(shè)備的位置、功能、參數(shù)以及邏輯連接和控制關(guān)系）

華中師范大學(xué)高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)2003年碩士研究生復(fù)試試題

1、論個(gè)性（普通心理學(xué)）。

2、試論高等教育大眾化背景下的教育質(zhì)量保證體系。

答題要求：

a)以上試題必須由考生本人獨(dú)立完成，用鋼筆書(shū)寫(xiě)，否則取消錄取資格；b)上述試題的篇幅均為3——5千字；

c)這兩道題必須用A4紙分開(kāi)答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專(zhuān)遞”寄到華中師大管理學(xué)院研究生秘書(shū)收：郵編：430079西南師范大學(xué)教育史真題（轉(zhuǎn)自tiebi的帖子）

感謝2003級(jí)教育學(xué)研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！

98年中國(guó)教育史

一、名詞解釋

1、六藝

2、朱卷

3、古文經(jīng)學(xué)

4。著錄弟子

5、蘇湖教法

6、歷事制度

7、三綱五常

8、精廬精舍

9、家學(xué)

10、官余講學(xué)

二、填空。

1、中國(guó)古代的科舉制度產(chǎn)生與（）到（）末年被取消。

2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。

3、國(guó)將興，必（）

而中傅.......國(guó)將衰，必（）而輕傅。

4、玉不琢，不成（）；人不學(xué)，不知（），是故古之王者，建國(guó)君化，教學(xué)為先。

三，簡(jiǎn)答

1、我國(guó)奴隸社會(huì)的學(xué)校分幾級(jí)？請(qǐng)按級(jí)別列出虞、夏、商、周的學(xué)校名稱(chēng)。

2、中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校系統(tǒng)形成于何時(shí)？請(qǐng)列出唐代的三級(jí)學(xué)校。

3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據(jù)此選官？如何升降？

4、王充提出了哪四種培養(yǎng)目標(biāo)？

5、我國(guó)古代積分制產(chǎn)生與什么時(shí)候？如何積分？

6、書(shū)院與理學(xué)家有什么關(guān)系？

7、顏元的漳南書(shū)院分為哪幾齋？

8、韓愈和董仲舒的性三品說(shuō)有什么異同？

9、為什么要召開(kāi)鵝湖會(huì)議？其影響如何？

10、魏晉南北朝出現(xiàn)了哪些新學(xué)校？

四、論述題

1、評(píng)朱熹的讀書(shū)法。

2、孟子的德育思想及其歷史與現(xiàn)實(shí)意義。

99年教育史

一、簡(jiǎn)答

1、六藝

2、有教無(wú)類(lèi)

3、古代字書(shū)“

三、百、個(gè)”

4、顏元“實(shí)學(xué)”的具體內(nèi)容

5、書(shū)院的教學(xué)特點(diǎn)

6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”

7、朱熹讀書(shū)法

8、墨子十大主張

9、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的意義

10、王守仁的兒童教育思想

二、解釋、1、生活教育

2、抗大教學(xué)的主要原則

3、“四書(shū)”“五經(jīng)”

4、新民主主義教育方針

三、論述。

1、顏之推的家庭教育思想。

2、蔡元培自治普通教育的目的和內(nèi)容。

3、《學(xué)記》的教育教學(xué)原則

4、黃炎培職業(yè)教育思想。

2000年教育史試題

填空

1、相傳“ 庠 ”這種教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于（）時(shí)期。

2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。

3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。

4、漢代中央官學(xué)除太學(xué)外，還有（）和鴻都門(mén)學(xué)。

5、南朝宋元嘉年間，京師開(kāi)設(shè)有儒學(xué)館，（）、史學(xué)館、文字館。

6、唐朝在府、洲、縣除設(shè)有儒學(xué)、醫(yī)學(xué)、還有（），以傳授道家學(xué)說(shuō)。

7、宋代文教政策的基本指導(dǎo)思想；（），抑武事。

8、明清學(xué)校成為（）的附庸，學(xué)風(fēng)惡劣。

9、京師同文館創(chuàng)辦于（）年。10、1721年（這個(gè)時(shí)間可能不對(duì)），清政府頒布（），重申改書(shū)院為學(xué)堂。

11、（）的成立是中國(guó)職業(yè)教育運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志。12、1940年1月，毛澤東發(fā)表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。

二、是非題判斷（對(duì)打“ ”，錯(cuò)打“ ”）

1、夏朝建立了完備的禮樂(lè)制度。

2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。

3、西漢太學(xué)中傳授的儒家經(jīng)學(xué)主要是今文經(jīng)學(xué)。

4、元朝時(shí)期的社學(xué)是社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。

5、“一身動(dòng)則一家強(qiáng)”，“一家動(dòng)則一家強(qiáng)”是王夫之說(shuō)的。

6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想首先是由張之洞提出來(lái)的。

7、清末新教育制度就是指建立新學(xué)制。

8、教會(huì)教育在新中國(guó)成立之后才結(jié)束其歷史。

三、名詞解釋。

1、虛一而靜

2、《顏氏家訓(xùn)》

3、《讀書(shū)分年日程》

4、洋務(wù)教育

5、平民主義教育

6、生活教育

四、翻譯下面兩段文字，并回答：

1、作者和文獻(xiàn)名稱(chēng)是什么？

2、分別分析評(píng)價(jià)其教育主張。

“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”

“雖有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學(xué)不知其善也，是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也，故曰：?教學(xué)相長(zhǎng)也?。

2001年教育史

一、填空。

1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。

2、孟子從性善論出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中很重視學(xué)習(xí)的（）。

3、漢代太學(xué)的教學(xué)原則是嚴(yán)守（）。

4、魏晉南北朝，（）的創(chuàng)辦是南朝教育興旺的重要標(biāo)志。

5、隋唐時(shí)期教育管理的行政機(jī)構(gòu)是（）。

6、古代書(shū)院學(xué)規(guī)中最為著名的學(xué)規(guī)是（）。

7、為鍛煉學(xué)生的實(shí)際才能，明代國(guó)子監(jiān)一度實(shí)行了（）制度。

8、近代第一次官派教育的倡導(dǎo)者和組織者是（）。

9、嚴(yán)復(fù)指責(zé)八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。

10、壬戌學(xué)制是在（）年頒行的。

11、袁世凱倒臺(tái)后，（）為教育總長(zhǎng)，他表示要執(zhí)行民國(guó)六年制定的教育政策。

12、我國(guó)現(xiàn)代教育中，（）大力倡導(dǎo)并實(shí)行大職業(yè)教育主義。

二、多項(xiàng)選擇。

1、下列句子中表述正確的是（）。

A、原始社會(huì)的教育是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的社會(huì)活動(dòng) B、原始社會(huì)的教育的特點(diǎn)表現(xiàn)著教育的原始性C、始社會(huì)的教育不具有階級(jí)性 D、原始社會(huì)的教育以口耳相傳和模仿為主要手段

2、法家的教育主張有（）

A、以培養(yǎng)：原始社會(huì)的教育“法術(shù)之士”為教育目的。

B、廢先王之教 C、反對(duì)儒家的禮樂(lè)教育 D、以法為教 E、以吏為師

3、北宋熙寧、元豐興學(xué)的主要措施有（）

A、整頓地方官 B、創(chuàng)立太學(xué)“三舍法” C、改革科舉制度 D、頒行《三經(jīng)新義》E、頓和發(fā)展專(zhuān)科學(xué)校

4、宋代文教政策對(duì)宋代社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響有（）

A、促進(jìn)了文化繁榮 B、進(jìn)一步促進(jìn)了儒、佛、道三教的融合B、促進(jìn)了封建教育的發(fā)展 D、導(dǎo)致軍事實(shí)力嚴(yán)重削弱 E、驅(qū)使讀書(shū)士子埋頭讀書(shū)，個(gè)個(gè)成文弱書(shū)生

5、洋務(wù)派開(kāi)辦的新式學(xué)堂是（）

A、同文館或廣方言館 B、教會(huì)學(xué)校 C、武備、水師學(xué)堂 D、船政，機(jī)械、電訊學(xué)堂E、新式學(xué)堂

6、外國(guó)傳教士在中國(guó)開(kāi)辦的教會(huì)大學(xué)有（）

A、北京大學(xué) B、南開(kāi)大學(xué) C、燕京大學(xué)D、嶺南大學(xué) E、圣約翰大學(xué)

7、南京臨時(shí)政府進(jìn)行課程改革的指導(dǎo)思想有（）

A、維護(hù)“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條

B、廢除“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條

C 中學(xué)為體，西學(xué)為用原則

D、慣竊自由平等的民主共和精神

E、對(duì)慣竊自由平等的民主共和精神

8、袁世凱復(fù)古主義教育宗旨的七條標(biāo)準(zhǔn)中最主要的兩條是（）

A、愛(ài)國(guó) B、尚武 C、崇實(shí) D、重自治 E、法孔孟

9、壬戌學(xué)制對(duì)中學(xué)教育改革的內(nèi)容主要有（）

A、改為四年一貫制 B、改為“

三、三”兩級(jí)制 C、升學(xué)與謀生二者兼顧D、采用學(xué)分制

10、第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期根據(jù)地創(chuàng)辦哪些學(xué)校（）A、紅軍大學(xué) B、黃埔軍校 C、蘇維埃大學(xué) D、抗日軍政大學(xué) E、馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)

三、名詞解釋

1、五經(jīng)

2、致良知

3、《西學(xué)東漸》

4、北京大學(xué)平民教育講演團(tuán)

四、簡(jiǎn)答

1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期科學(xué)產(chǎn)生的原因及其意義是什么/

2、如何評(píng)價(jià)科舉制度/

3、簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下的教育改革內(nèi)容。

五、論述。

1、試論王守仁的兒童教育思想。

2、如何評(píng)價(jià)?癸卯學(xué)制?的性質(zhì)及其在中國(guó)近代教育史上的地位和作用。

2002年中國(guó)教育史題

一、解釋下列名詞。

1、六藝

2、虛壹而進(jìn)

3、經(jīng)學(xué)

4、六學(xué)二館

5、蘇湖教法

6、私學(xué)

7、中體西用

8、“癸卯學(xué)制”

9、教會(huì)學(xué)校

10、鄉(xiāng)村教育

二、問(wèn)答題

1、為什么說(shuō)墨子是中國(guó)古代的一位科學(xué)教育家？

2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。

3、簡(jiǎn)評(píng)“五四”時(shí)期的平民運(yùn)動(dòng)。

三、論述題。（任選二題）

1、宋代書(shū)院的產(chǎn)生及其教育特點(diǎn)。

2、試論顏元在中國(guó)古代教育史上的歷史地位。3、1922年“新學(xué)制”（《壬戌學(xué)制》）述評(píng)。

2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育史試題

一、填空（2x15=30分）

1、孔子的“六藝”是（）

2、漸與集是（）在教學(xué)上提出的重要觀點(diǎn)

3、（）是中國(guó)乃至世界歷史上最早的文藝專(zhuān)科學(xué)校

4、魏晉南北朝時(shí)期，官學(xué)時(shí)興時(shí)廢，使學(xué)術(shù)和教育中心轉(zhuǎn)移到了（）

5、韓愈的師道觀主要體現(xiàn)（）一文中

6、北宋三次興學(xué)的重點(diǎn)是興辦（）

7、王守仁從“心學(xué)”出發(fā)，主張的學(xué)習(xí)觀是（）

8、元代地方首創(chuàng)的基層教育機(jī)構(gòu)是（）

9、清代阮元?jiǎng)?chuàng)辦的代表性書(shū)院是（）

10、洋務(wù)派的教育方針是（）

11、京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于（）時(shí)期

12、蔡元培主張大學(xué)的辦學(xué)方針應(yīng)該是（）13、1918年魯迅在《新青年》發(fā)表小說(shuō)（），批判封建禮教吃人本質(zhì)

14、大力倡導(dǎo)和興辦職業(yè)教育的中國(guó)近代教育家是（）

15、楊賢江寫(xiě)的馬克思主義教育學(xué)著作是（）

二、名詞解釋?zhuān)?*6=36分）

有教無(wú)類(lèi)

經(jīng)學(xué)教育

蒙學(xué)洋務(wù)學(xué)堂

教學(xué)學(xué)校

民辦公助

三、簡(jiǎn)答（8*5=40分）

1、簡(jiǎn)析墨子關(guān)于教育目標(biāo)的基本主張

2、隋唐科舉制度形成的歷史原因

3、王守仁兒童教育觀的基本主張

4、嚴(yán)復(fù)科學(xué)教育觀的基本內(nèi)容

5、中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村革命根據(jù)地積累了哪些教育上的基本經(jīng)驗(yàn)

四、論述（22*2=44分）

1、孟子的教育思想及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育的借鑒作用

2、蔡元培教育思想的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)近代教育的影響 西南師范大學(xué)----教育學(xué)真題

98年教育學(xué)題

一、填空題

1、教育是一門(mén)研究（）的科學(xué)。

2、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)有（）。

3、教育的基本職能是（）。

4、年輕一代身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。

5、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段學(xué)校教育的方針是（）。

6、確定教育目的的依據(jù)的理論學(xué)說(shuō)有以下幾種，即（）。

7、當(dāng)代學(xué)制的主要類(lèi)型有（）。

8、美育的特點(diǎn)有（）。

9、常用教學(xué)的原則有（）。

10、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)有（）。

二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別。

1、教育與教育學(xué)

2、學(xué)制與教育制度

3、學(xué)科與課程

4、教育目的與教育方針

5、德育、智育、體育

三、簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。

1、為什么說(shuō)學(xué)校教育在影響人的發(fā)展因素中起主導(dǎo)作用？

2、當(dāng)今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點(diǎn)是什么？

3、德育過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？

4、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)是什么？

四、論述題。

1、從教育與社會(huì)關(guān)系的分析中，闡明教育對(duì)社會(huì)主義的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重大意義。

2、分析教學(xué)過(guò)程的教與學(xué)的關(guān)系，說(shuō)明?教學(xué)相長(zhǎng)”的規(guī)律性。

99年教育學(xué)題

一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。

1、德育、智育、體育

2、教育目的與教育方針

3、學(xué)科、科學(xué)與課程

4、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科學(xué)

5、勞動(dòng)技術(shù)教育與勞動(dòng)教育

二、填空題、1、教育學(xué)研究的基本問(wèn)題是（）。

2、現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展的一般趨向（）。

3、教育實(shí)踐活動(dòng)的構(gòu)成要素有（）。

4、美育的特點(diǎn)有（）。

5、青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律有（）。

6、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）。

7、中小學(xué)常用的教育原則主要有（）。

8、班主任了解和研究學(xué)生的一些具體方法是（）。

９、以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法有（）。

１０、當(dāng)代國(guó)外學(xué)制發(fā)展的趨向是（）。

三、簡(jiǎn)答。

１、教育與社會(huì)生產(chǎn)力有何關(guān)系？

２、確定教育目的的不同理論學(xué)說(shuō)主要有哪幾種？各自主要的觀點(diǎn)是什么？

３、什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育有哪些特點(diǎn)？

４、德育過(guò)程中學(xué)生思想品德形成過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？

四、論述題。

如何迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，把握當(dāng)代課程改革的傾向，分析不同課程理論，以改革教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

2000年教育學(xué)

一、填空

1、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)是（）。

2、教育過(guò)程中存在的根本矛盾是（）。

3、教育的社會(huì)功能主要有（）。

4、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段的教育方針是（）。

5、當(dāng)代外國(guó)學(xué)制改革的主要趨勢(shì)有（）。

6、當(dāng)代課程類(lèi)型主要有（）。

7、教師教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）。

8、體育的主要特點(diǎn)有（）。

9、美育的主要內(nèi)容有（）。

10、當(dāng)前我國(guó)德育研究的主要理論學(xué)說(shuō)有（）。

二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。

1、學(xué)制與教育制度

2、德育與美育

3、終身教育與繼續(xù)教育

4、學(xué)科、科學(xué)與課程

5、教育目的與教育方針

三、簡(jiǎn)答。

1、如何理解當(dāng)前教育改革中由“教育是教師傳授知識(shí)的工作”轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的意義。

2、確定教育目的（教育出發(fā)點(diǎn)）不同理論學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)。

3、當(dāng)代課程理論主要流派的各自主張的要點(diǎn)有哪些？

4、德育過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)主要是什么？

四、論述題

試述教育適應(yīng)人的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校教育主導(dǎo)和限定人的發(fā)展的原因與條件。

2001年教育學(xué)

一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。

1、德育、智育、體育

2、義務(wù)教育、繼續(xù)教育與終身教育

3、美育與藝術(shù)教育

4、人文教育與科學(xué)教育

5、學(xué)科與課程

二、判斷下列說(shuō)法是否正確，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其理由。

1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動(dòng)是教育的主流。

2、教育屬于社會(huì)上層建筑。

3、學(xué)校教育是一種特殊的環(huán)境，又是一種特殊的活動(dòng)。

4、人的將來(lái)的屬性在他還處于胎兒期就已經(jīng)具有，他的發(fā)展僅是這些屬性的量的增加，人的發(fā)展過(guò)程完全依賴(lài)與其細(xì)胞中預(yù)先形成的情況。

5、“教育是教師傳授知識(shí)的工作”必須轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的觀念上來(lái)。

三、論述題。

1、試述教育適應(yīng)人的發(fā)展的規(guī)律和教育主導(dǎo)人的發(fā)展的理由。

2、闡明當(dāng)代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點(diǎn)和發(fā)達(dá)國(guó)家在教學(xué)內(nèi)容改革方面的總的趨向。

2002年教育學(xué)題

一、名詞解釋。

1、教育目的

2、教師

3、班級(jí)

4、教學(xué)過(guò)程

5、教育制度

二、評(píng)論與論述

1、“一個(gè)教育者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人生生命歷程的教育學(xué)意義，人的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)與非連續(xù)性的辨證過(guò)程。”

2、“教育是科學(xué)，它具有客觀性，嚴(yán)密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產(chǎn)階級(jí)人道主義似的教育都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。”

3、“當(dāng)前在我們的教育理論和實(shí)踐中，不是“個(gè)人”的東西多了，而是“個(gè)人”的東西太少了，虛假的社會(huì)性銷(xiāo)蝕了人的個(gè)性。”

4、“動(dòng)物界沒(méi)有教育。教育是人類(lèi)特有的一種社會(huì)活動(dòng)，它有自己的特殊性。”

2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育學(xué)試題

一、簡(jiǎn)答（每個(gè)10分，六選五）

1、廣義與狹義教育的區(qū)別

2、思想品德的基本構(gòu)成

3、教育制度的階級(jí)性

4、社會(huì)化的基本內(nèi)容

5、學(xué)分的意義

6、學(xué)位的等級(jí)性（參考書(shū)無(wú)表述。綜合能力測(cè)試題）

二、論述題目（每個(gè)25分，五選四）

1、教育學(xué)的形成和發(fā)展歷程

2、教育的基本要素及其關(guān)系

3、教育與社會(huì)的功能性關(guān)系

4、教育內(nèi)容的思想性與科學(xué)性

5、論述“教育先行”

西師2004年試題

一。簡(jiǎn)答（10*5）

1教育學(xué)的發(fā)展歷程。

2教育的要素及其相互關(guān)系。

3教師的職業(yè)品質(zhì)。

4兩種主要的教育目的論。

5學(xué)校管理的主要步驟。

二。論述（25*2）

1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。

2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）

1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。

2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

四材料評(píng)述題20*1

材料太長(zhǎng)，記不清了，好象一段是談關(guān)于德育方法的，一段是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的，此題最難。西師2004年試題

一。簡(jiǎn)答（10*5）

1教育學(xué)的發(fā)展歷程。

2教育的要素及其相互關(guān)系。

3教師的職業(yè)品質(zhì)。

4兩種主要的教育目的論。

5學(xué)校管理的主要步驟。

二。論述（25*2）

1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。

2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）

1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。

2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

四材料評(píng)述題20*1

材料太長(zhǎng)，記不清了，好象一段是談關(guān)于德育方法的，一段是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的，此題最難。

2001年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育基本原理

一、名詞解釋?zhuān)??×4）1.文化

2.科學(xué)主義思潮 3.個(gè)人本文論 4.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

二、簡(jiǎn)答（10?×3）

1.簡(jiǎn)述羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)理論的主要內(nèi)容及影響 2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的社會(huì)文化發(fā)展功能 3.簡(jiǎn)要分析德育過(guò)程

三、論述

1.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述教學(xué)中傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系（20?）2.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述賢達(dá)教育的基本特征

2002年 專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育基本原理

一、名詞解釋?zhuān)??×4）1.人本主義心理學(xué) 2.活動(dòng)教學(xué)模式 3.合作教育 4.理性主義

二、簡(jiǎn)答（10?×3）

1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)、商品經(jīng)濟(jì)對(duì)德育的影響 2.簡(jiǎn)述教學(xué)中科學(xué)與人文的關(guān)系

3.分析個(gè)人本位論和社會(huì)本位論關(guān)于教育目的的價(jià)值取向

三、論述（25?×2）1.論述教學(xué)中的師生關(guān)系

2.論述科學(xué)發(fā)展對(duì)教育研究的影響 2000年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育基本理論

一、概念解釋?zhuān)??×4）1.永恒主義教育 2.教育價(jià)值 3.活動(dòng)中心課程 4.德育

二、簡(jiǎn)答（10?×3）

1.什么是教育存在的客觀基礎(chǔ)？ 2.文化對(duì)教育的影響有哪些方面？

3.從教育到兒童的發(fā)展，這個(gè)過(guò)程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？

三、論述題

1.怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生主體地位？（20?）

2.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪。試從教育與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系有關(guān)理論、世界學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)結(jié)合當(dāng)今世界特點(diǎn)，談你對(duì)深化教育改革的認(rèn)識(shí)。(30?)

2002年 專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史

一、名詞解釋?zhuān)??×4）1.兼容并包 2.精神助產(chǎn)士

3.新民主主義文化運(yùn)動(dòng)的教育方針 4.導(dǎo)生制

二、簡(jiǎn)答（10?×4）

1.簡(jiǎn)述1944年英國(guó)的巴特勒法案 2.簡(jiǎn)述赫爾巴特的兒童管理思想 3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中留學(xué)生教育的歷史作用 4.簡(jiǎn)述中國(guó)20世紀(jì)20年代的教育思潮

三、論述題（20? ×2）

1.論述陶行知教育理論的形成過(guò)程及對(duì)當(dāng)今教育的啟示。2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。

2001年 專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史

中國(guó)教育史

一、名詞解釋 1.洋務(wù)教育（4?）2.西南聯(lián)大（3?）3.小先生制（3?）

二、簡(jiǎn)答（5?×4）

1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？ 2.簡(jiǎn)述1922年學(xué)制的特點(diǎn)

3.舉出幾個(gè)20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn) 4.列舉5所抗戰(zhàn)時(shí)期我黨培養(yǎng)高級(jí)干部的學(xué)校

三、論述題（20?）

試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？

外國(guó)教育史（50?）

一、簡(jiǎn)答（6?×5）1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)” 2.《確保教育人才法》 3.“全人教育的基本內(nèi)容”

4.裴斯泰洛齊的“教育適應(yīng)自然原則” 5.《國(guó)防教育法》

二、論述（20?）

述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論

2000年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史

中國(guó)教育史（50?）

一、解釋詞語(yǔ)（2?×5）1.京師同文館 2.萬(wàn)木草堂 3.中華職業(yè)教育社 4.湖南自修大學(xué) 5.“全人生指導(dǎo)”

二、簡(jiǎn)答（3?×15）

1.清末地主階級(jí)改革派提倡學(xué)習(xí)“西學(xué)”，有什么具體主張和實(shí)際表現(xiàn)？ 2.張之洞《勸學(xué)篇》基本內(nèi)容是什么？

3.蔡元培提出制定的民國(guó)教育方針基本內(nèi)容是什么？ 4.黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗(yàn)是什么？ 5.陶行知“生活教育”論基本內(nèi)容有哪些？

三、論述題（25?）

試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？

外國(guó)教育史（50?）

一、詞語(yǔ)解釋?zhuān)??×5）1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué) 2.適應(yīng)自然原則 3.史密斯 — 休士法 4.費(fèi)里法令 5.一般發(fā)展理論

二、填空（1?×12）

1.中世紀(jì)學(xué)校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）

2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學(xué)校稱(chēng)為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。

三、回答問(wèn)題

1.簡(jiǎn)述第斯多惠的教學(xué)論主張（10?）2.美國(guó)單軌制教育的內(nèi)容與意義（13?）

首都師范大學(xué)教育學(xué)歷年真題

比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)

1999年

專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史

中國(guó)教育史（50?）

一、概括解釋詞語(yǔ)：(2?×5)1.容閎 2.京師大學(xué)堂

3.《對(duì)于教育方針之意見(jiàn)》 4.壬戌學(xué)制 5.“教學(xué)做合一”

二、簡(jiǎn)答：（3?×5）

1.中國(guó)近代初期，地主階級(jí)改革派有哪些主要的教育主張？ 2.嚴(yán)復(fù)救亡圖存的“三育論”內(nèi)容是什么？ 3.“五四”時(shí)期有哪些主要的教育思潮？ 4.陳鶴琴的“活教育”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么？ 5.新民主主義教育的性質(zhì)和特色是什么？

三、論述：（25?）

試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā) 外國(guó)教育史（50?）

一、解釋概念（3?×4）1.教育的文化適應(yīng)性原則 2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué) 3.新學(xué)校運(yùn)動(dòng) 4.一般發(fā)展理論

二、簡(jiǎn)答：（8?×2）

1.簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征 2.布魯納結(jié)構(gòu)主義教育理論的主要內(nèi)容

三、論述題 1.評(píng)述日本短期大學(xué)的學(xué)制、結(jié)構(gòu)和作用（10?）2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）

第五篇：2018年首都師范大學(xué)教育學(xué)原理考研經(jīng)驗(yàn)分享

2018年首都師范大學(xué)教育學(xué)原理考研經(jīng)驗(yàn)分享

二戰(zhàn)三跨圓夢(mèng)首師大

所有想要的都會(huì)還給你，只要不放棄，所有的等待和付出都是值得的。

首師教育學(xué)原理李同學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)分享視頻

我是二戰(zhàn)三跨的一名考生，第一年考研的時(shí)候，盲目且沒(méi)有頭緒，對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)和教育學(xué)有關(guān)的知識(shí)，更是造成了復(fù)習(xí)不到位，結(jié)果不理想，但還好當(dāng)時(shí)就用了勤思的講義，讓我在對(duì)教育學(xué)一無(wú)所知的情況下不至于手忙腳亂，專(zhuān)業(yè)課考了210+，雖然不是很高，但是自己是滿(mǎn)意的，無(wú)奈總分差了幾分，與首師大失之交臂。所以在決定二戰(zhàn)的時(shí)候，毅然決定報(bào)了集訓(xùn)營(yíng)，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的十天，對(duì)我的改變之大，我和我的父母都很驚訝。

首先，是作息和狀態(tài)方面的轉(zhuǎn)變。因?yàn)榈诙昕佳形沂窃诩依飶?fù)習(xí)的，整個(gè)人的狀態(tài)始終不能緊張起來(lái)，總會(huì)有偷懶、懶撒的時(shí)候，但去了集訓(xùn)的第一天，就看到小伙伴們不顧舟車(chē)勞累(有的是從四川、內(nèi)蒙古等各個(gè)地方趕來(lái)的)，收拾好東西就自覺(jué)的去自習(xí)室學(xué)習(xí)了，之后的每天我們互相監(jiān)督6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，晚上學(xué)到樓道里熄燈，一下子學(xué)習(xí)的勁頭就特別足，知道抓緊時(shí)間了，狀態(tài)也變的非常好，效率很高，但是并不累，因?yàn)槲覀儠?huì)互相激勵(lì)，約好北京見(jiàn)，約好一起去玩~回家之后這種狀態(tài)一直保持到了考研前，相信大家都知道一個(gè)好的狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有多么重要。

其次，是學(xué)習(xí)方法上的改變。在去集訓(xùn)之前，我和大家都一樣，覺(jué)得教育學(xué)考研就是背，實(shí)則不然，集訓(xùn)中的老師都很有自己的一套方法，十天下來(lái)，幾本書(shū)都覺(jué)得變“薄”了，知識(shí)點(diǎn)飛快的裝進(jìn)腦子里了。教教育學(xué)原理的老師，把全部教育學(xué)基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)用一張圖串聯(lián)起來(lái)，好像一下子打開(kāi)了我的思路，當(dāng)我看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)聯(lián)想到很多知識(shí)，同時(shí)老師還給我們補(bǔ)充了很多課外的知識(shí)以及熱點(diǎn)問(wèn)題，這些對(duì)于我答材料分析題很有幫助，甚至在復(fù)試的時(shí)候我也是利用這種方法來(lái)準(zhǔn)備，來(lái)答題的。外教史的老師幫助我們記憶最難記的法案，聽(tīng)完她的課，我回去之后法案一直沒(méi)有忘過(guò)。

可以說(shuō)，集訓(xùn)給了我很大的幫助，也正是學(xué)會(huì)了答題的方法，在這一次的考研初試中，我的專(zhuān)業(yè)課得了250分，總分專(zhuān)業(yè)第二。這兩年我經(jīng)歷了很多，想過(guò)放棄，想過(guò)換一條路，但始終放不下考研這件事，好像是一個(gè)目標(biāo)，你不去完成它仍然可以過(guò)得很好，但終究會(huì)一直遺憾下去。這兩年我也收獲了很多，從第一年的失之交臂到第二年的如愿以?xún)敚嘈牛炀茸跃日撸灰约翰环艞墸瑳](méi)有人能宣布你的劇終。