第一篇：六年級科學上冊期中前復習題

六年級科學上冊復習題

班級：

姓名：

學號： 小草和大樹

1.迄今為止，人們已經知道的植物大約有（30萬）種。2.人們通常根據植物在（某一方面的明顯特征），將他們分成不同的類別。像蟋蟀草那樣具有比較（疏松、柔軟、支持力弱）的莖的植物，稱為（草本植物）。像桃樹那樣具有比較（緊密、堅硬、支持力強）的莖的植物，稱為（木本植物）。

3.（西紅柿、香蕉樹、蘆葦、向日葵、小麥、蒲公英、竹子、蓮、蟹爪蘭、黃瓜、仙人掌、串紅、郁金香等）都是草本植物。（柳樹、蘋果樹、椰樹、榕樹、楓樹、桃樹、雪松、芒果樹、月季等）都是木本植物。

2.植物博覽會

1.按用途來分，人參、銀杏、珙桐是（珍稀植物），牡丹、杜鵑、月季、郁金香、枸骨、馬尾松、含羞草、豬籠草是（觀賞植物），棉花、芝麻、花生、西瓜、大豆是（經濟作物）。高粱、小麥是（糧食作物）。轉基因番茄、蔬菜溫室大棚是（植物栽培新技術）。

2.豬籠草是（食蟲）植物，金燈藤是（寄生）植物。3.（銀杏樹）是我國特產，著名的（活化石）植物。（珙桐）被譽為”中國鴿子樹”。

3.鳥類動物的特征

1.鳥的共同特征是：（體表有羽毛，取食靠喙，靠產卵繁殖后代）。

2.蜂鳥、鶴、貓頭鷹是鳥類。蝙蝠雖然長有翅膀，也會飛行，但它體表的毛是體毛，不是羽毛，所以不是鳥類，是哺乳動物。蜻蜓、蝴蝶也沒有羽毛，不是鳥類，是昆蟲。

3.北美紅雀的喙像（鉗子），鵜鶘的喙像（湯匙），沙錐鳥的喙像（鑷子），禿鷲的喙像（起釘器）。鳥喙的多樣性使它們吃不同的食物，適應不同的環境。

4.現在，大多數科學家認為，現代的鳥類就是（恐龍）的后代。也有科學家反對這一點，認為鳥類起源于（初龍類）。

4.種類繁多的動物

1．地球上已知的動物大約有（150萬）種。已經鑒別出（46900）多種脊椎動物，（130多萬）無脊椎動物，這些動物中多數是昆蟲，并且昆蟲中多數是甲蟲。2.科學家按照動物骨骼（有無脊柱），把動物分為（脊椎動物）和（無脊椎動物）。具有脊柱的動物叫（脊椎動物）。沒有脊柱的動物叫（無脊椎動物）。3.脊椎動物包括（鳥類、魚類、爬行動物、兩棲動物、哺乳動物）。無脊椎動物包括（昆蟲和其他類）。

4.魚的共同特征：（終生生活在水里，用鰓呼吸，用鰭游泳。）

爬行動物的共同特征：（身體表面有鱗或甲,肚皮貼地爬行。）

哺乳動物的共同特征：（體表有毛，在“媽媽”腹中長成“小胎兒”，幼時吃母乳。）昆蟲的共同特征：（身體分為頭、胸、腹3部分，具有3對足，兩對翅。）

鳥的共同特征：（體表有羽毛，取食靠喙，靠產卵繁殖后代）。

兩棲動物的共同特征：（小時候生活在水里，用鰓呼吸；長大后生活在陸地，用肺呼吸。）

5.墨魚是無脊椎動物其他類中的（軟體動物），娃娃魚是（兩棲動物），甲魚、鱷魚是爬行動物。6.鳥類有：（鴿子、企鵝麻雀、烏鴉、老鷹、蜂鳥）。

魚類有：（金魚、鯉魚、鯽魚、草魚、帶魚、鯊魚）。

爬行動物（鱷魚、蛇蜥蜴、壁虎、龜、甲魚）

兩棲動物有：（青蛙、蟾蜍娃娃魚、蠑螈）

哺乳動物有：（獅子、貓狗、豬、馬、兔子、鯨魚）

昆蟲有：（蟋蟀、蝴蝶螞蟻、蝗蟲、蒼蠅、蜻蜓）

其他類有：（蝸牛、蚯蚓、蜘蛛、蝦、螃蟹、水蛭、扇貝）

5細菌和病毒

1.在豐富多彩的生命世界中，除了植物和動物以外，還有一些（極其微小）、（結構簡單）的生物，需要用顯微鏡或電子顯微鏡才能看清楚，例如,(細菌和病毒)。它們漂浮在空氣中，潛藏在食物、土壤、水中，甚至寄生在人和其它動植物的體內。

2.細菌的特點：①體積微小②形狀有球狀、桿狀和螺旋狀三種?多數細菌繁殖迅速。3.病毒比（細菌小得多），病毒不能（獨立生活），必須寄生在（其他生物的細胞里）4.細菌和病毒對人類和動植物的危害：（?麻疹是由病毒感染引起的。?患流行性感冒是由感染了流行性感冒病毒。?百日咳是由百日咳桿菌引起的兒童呼吸道傳染病。④肝炎病毒會使人患肝炎。⑤痢疾桿菌會使人患細菌性痢疾。⑥口蹄疫病毒會侵害動物，人吃了感染了口蹄疫的動物會中毒發病，甚至死亡。⑦細菌或病毒會侵害一些動植物，煙草花葉病、雞瘟、牛瘟等瘟疫都是由病毒引起的，這些病害會使植物枯萎腐爛、動物死亡，給農業生產帶來巨大損失。）

5.危害人類健康的細菌或病毒只是一小部分，大多數細菌或病毒對人類無害，有些細菌或病毒對人類是有益的。舉例：（?利用細菌或病毒制成的疫苗可以預防疾病。?細菌可以分解動植物的尸體。?制醋需要醋酸桿菌。④制味精需要棒狀桿菌⑤制酸奶需要乳酸菌）

6.有利于身體健康的生活方式：（?經常洗澡，勤換衣服，不與寵物一同睡覺。?睡覺前不吃糖，按時刷牙，不吃不潔凈、腐爛變質的食物。?不喝生水，生吃蔬菜瓜果要洗凈，定期注射疫苗。④經常鍛煉身體，保持開朗、樂觀的心態，樂于助人。）7.制作酸奶成功的關鍵是什么？

答：器具的消毒、牛奶的高溫滅菌涼至30度左右、加入新鮮的酸奶、放在適宜的溫度中。

8.什么樣的環境更適于酸奶的生成？（溫暖的環境比過冷或過熱的環境更有利于酸奶的生成，春夏季在30℃左右，秋冬季則需要高一些。）9.你還知道哪些消毒方法、技術和設備？

答：巴斯德消毒法、消毒藥品（酒精、碘伏、消毒液、雙氧水等）、紫外線照射、殺菌儀、消毒柜、通風換氣等。

10.溫度在（62℃）時加熱30分鐘，可以殺滅物質中不耐高溫的（細菌）等微生物，人們把這種方法稱為（巴斯德消毒法）。

6生活中的真菌

1.蘑菇、霉菌等都是（真菌），它是一類（既不屬于植物也不屬于動物）的生物。2.生活中的食用真菌有（蘑菇、木耳、銀耳、金針菇、靈芝、香菇、竹蓀等）3.為什么說食用真菌是寶貴的生物資源？

答：食用真菌含有人體所需要的多種營養物質，有很高的營養價值，并對疾病有免疫或抑制作用，有藥用功效。4.怎樣防止或減少食物或衣物發霉？

答：曬太陽、通風換氣、真空密封、加熱殺菌、降溫、放在干燥的地方等。5.日常生活中，有哪些防止食物腐爛的方法？

答：冷凍、冷藏、真空包裝、脫水、腌制、灌裝、防腐劑滅菌等。6.實驗：食物在什么條件下容易發霉？

我的猜想：食物在陰暗、潮濕、溫暖、不通風的條件下容易發霉。實驗材料：兩塊相同的饅頭、兩個相同的黑塑料袋、冰箱。

實驗方法：對比實驗，每次只改變一個條件。

將實驗組放在溫暖環境中，將對照組放在陰涼環境中（冰箱里），實驗結果：放在冰箱里的沒有發霉，而放在溫暖的地方的饅頭發霉了。實驗結論：食物在陰暗、潮濕、溫暖、不通風的條件下容易發霉。

7寶貴的生物資源

1.（動物、植物、真菌、細菌、病毒）等，共同構成了豐富多彩的豐富世界。2.人和其它生物的關系：（人和其它生物的關系密切，互相影響，互相依存。人的衣、食、住、行每一方面都離不開其它生物，應與其它生物和諧相處，人類的行為也影響著其它生物的生存，所以關系密切，相互依存的關系。）

3.雖然我國幅員遼闊，氣候多樣，生物資源非常豐富。但是，由于人類的影響，有許多聞名世界的珍稀物種正瀕臨滅絕。所以我們要保護生物資源。

4.保護生物資源你怎么做？答：保護身邊的動植物，同時搞好宣傳，也讓別人保護生物資源。不亂砍亂伐植物，不隨意捕殺動物、多植樹種草，優化環境。維護生態平衡，與大自然和諧行處。

5.我知道的現代植物栽培、繁殖的新技術有：（溫室栽培技術、無土栽培技術、立體種植技術、植物的雜交技術、轉基因技術）。

8生活中的能量

1.能量是看不見、摸不著的，但我們可以觀察到它產生的效果。

2.（聲能、光能、電能、熱能、磁能、機械能、化學能、水能、風能）等都是能量。我們的生活離不開能量。

3.食物和汽油中儲存的能量是(化學能)。

4.人體進行各種活動都需要消耗能量，這些能量是從食物中獲得的。食物中的能量不管來自植物還是動物，最終來自于植物。5.能量的單位是（千焦）。1千焦=1000焦耳。10--13歲的兒童每天消耗（9623千焦）的能量；從事輕體力勞動的成人每天約需要（10032千焦）的能量；從事重體力勞動的成人每天大約需要（11704千焦）的能量。

6.相同質量的米和面的能量要比雞鴨魚肉的能量（高）。

7.過多或過少的獲取能量，都不利于身體健康。只有保證身體中的（能量平衡），才能保持我們的健康。

8.舉出生活中利用能量的例子。答：聲能：聲吶探測儀、光能：太陽能熱水器、電能：電燈、熱能：做飯、風能：風車、磁能：磁懸浮列車、水能：水力發電

9植物與能量

1.植物中的能量來自（太陽能），并以另一種形式貯藏在（淀粉中。）

2.怎樣證明淀粉中含有能量？答：?用燃燒的方法，燃燒可以使淀粉放出能量（光能和熱能）；?人吃了淀粉類食物會產生熱量；?淀粉加工成酒精可以做汽車的燃料。3.太陽光的能量形式主要是（光能），貯藏在淀粉中的能量形式是(化學能)。

4.光合作用：綠色植物的葉和根能攝取外界的二氧化碳和水，并通過吸收太陽光，在綠葉中合成淀粉，在這一過程中，葉片中綠色物質將太陽光的能量轉化為化學能，儲存在淀粉等物質中，同時釋放出氧氣。這就是綠色植物的光合作用。

5.保護綠色植物的措施：?不亂砍濫伐，多植樹種草。?計劃合理砍伐。?努力改善地球環境，給綠色植物更好的發展空間。④提高全民意識，保護綠色植物，人人有責。

10動物與能量

1.植物的生長需要能量，它能利用光合作用自己制造能量。動物維持自身的生命活動也需要能量，是通過捕食而獲取能量的。

2.食物鏈：動物與植物之間、動物與動物之間存在“吃”與被“吃”的食物關系。根

據食物關系，可以把一些動植物緊密的聯系在一起，就像一條由很多鏈環組成的鎖鏈一樣，人們把動植物之間的這種食物關系叫做食物鏈。在食物鏈中，物質和能量在不斷的流動著。

3.食物鏈一般從綠色植物開始，到兇猛的食肉動物終止。一個食物鏈至少有三個環節，即植物→食草動物→食肉動物，如：谷子→麻雀→鷹，有的食物鏈可多至五六個環節。

4.食物網：許多條食物鏈交織成的食物關系網稱為食物網。

5.如果食物鏈中的某種生物由于外界因素影響而造成數量減少或增多，食物鏈中其它生物的生存可能失去穩定，從而使生態系統的結構和功能失調，物質和能量的流動也會中斷。

第二篇：大象版科學六年級上冊復習題

大象版科學六年級上冊復習題（A）

1、生物無論生活在什么樣的環境中，都會受到環境中各種(因素)的影響。小麥的生長發育不僅受到陽光、空氣、溫度、水、等非生物因素的影響，還受到麥蚜、蝗蟲、鼠等生物因素的影響。

2、(實驗)是驗證猜想的有效方法之一。制定實驗方案時，根據(研究內容)，找出實驗所涉及的因素。

3、植物角里的花草，把頭探向窗外的主要原因是（受陽光的影響），根系向著有水的一面伸展的原因是（根有向水性）

4、植物是通過(根)吸收水分，并由(莖)輸送到葉片，一部分水后來又由(葉片)蒸發到空氣中。

5、(陽光)、(水)等是植物生長最基本的需求。在陽光、水燈的刺激下，植物的莖、葉具有向光生長的特性，這樣有利于接收充足的陽光進行光合作用，植物的根具有向水性，有利于吸收足夠的水分，植物的根還具有向地性，既有利于植株的固定，又有利于從土壤中吸收水和養分。這些都是植物長期進化的結果。

第三篇：六年級上冊期中科學試卷分析

六年級上冊期中科學試卷分析

一、總體情況分析：

從本次的期中知識反饋的成績來看，學生的答題情況良好。可以看出前段時間學生的學習情況還是不錯的，知識的積累和臨場發揮的能力也還不錯。本次的反饋試卷上，我們可以看出整體的知識結構還是很合理的，基本能夠掌握前段時間的學習重點和學習目標，而且整體難度不高，學生得分情況較好，同時能夠緊密聯系生活實際，增加了試卷的靈活性，增強了學生學習科學的積極性。

二、整體成績統計與分析：

本次六年級成績考試還算理想，高低起伏不大。只有一人不及格，三、具體情況分析：

學生對基礎知識掌握較好，大多數學生能夠正確填空，但仍然有少數學生有失分現象，錯誤原因是這些學生缺乏良好的學習習慣，對該掌握的知識不理解，導致失分。少部分學生審題不清，沒有真正理解題意，就匆忙作答，導致失分。

知識點掌握不明確。這主要的是由于學生本身不是很認真的對待這門學科，在課后很少進行循環復習的，作業也不是獨立的完成。

四、改進措施：

1、平時多點進行專題性的強化訓練，培養學生綜合分析問題、解決問題的能力。

2、在課堂教學中，要培養學生嚴謹的科學態度，正確對待學習。

3、再平時的學習中，對基礎比較差的同學進行基礎輔導，成績優異的同學進行強化訓練。

4、首先要端正學生的學習態度，提高學生的學習興趣。

5、改進教學方法，多做試驗，向課堂上要質量，精講多練

第四篇：六年級科學上冊期中試卷分析

張寨聯合小學2017-2018學年第一學期期中考試

六年級科學試卷分析

一、試題分析

（1）填空題：全班學生對基礎知識掌握較好，大多數學生能夠正確填空，僅有（2）小題有失分現象。

（2）判斷題：多數學生均能夠準確判斷，部分學生對能量理解不清。（3）綜合題:該題只有個別學生出錯。對食物鏈應用不靈活。

二、成績分析

本年級參加考試人數110人，試卷滿分為100分，及格人數100人，及格率94.12％，良好人數為60人，良好率為64.71％，優秀人數30人，優秀率11.76％。基本達到本次考試的預期目標。

三、存在問題

錯誤原因是小數學生對該知識掌握摸糊，不能把所學知識靈活運用，導致失分。判斷不清，對能量的變化記憶混淆，出現錯誤。部分學生對這部分知識掌握不是太好，不能具體的介紹防止食物腐敗的方法，這個題失分也較多。

四、改進措施

1、要仔細鉆研，吃透教材。

對一些知識要聯系實際生活，讓學生真正靈活理解。對易混的知識加強分辨。在教法上需好好研究，怎樣使想學生更易理解掌握。

2、要注意分析學法。

通過什么樣的方式能激發學生的興趣，且什么樣的學法學生才能真正把知識學到手。“動口、動手、動腦”這些老詞，卻是需要時時刻刻注意的。

3、科學課要加強實驗操作。

動手實驗驗證科學道理。同時，在實驗中提高學生的實踐動手能力，增強學生探索科學的興趣。

4、注重關愛每一位學生，耐心對待每一位后進生，永遠不放棄任何一個學生。

5、加強業務學習。

用知識不斷充實自己，才敢站在學生面前去教學生，自己都沒有多少知識和談教學生。

第五篇：六年級科學上冊第一、二單元復習題

六年級科學上冊第一、二單元復習題

一、填空

1.第一個揭開微生物秘密的是荷蘭人（）。

2.細菌的三種基本形態是()、()、()。

3.細菌、霉及病毒要用顯微鏡才能看清楚，所以通常把它們稱作（）。

4.微生物是一類非常微小的生命體，通常要借助（）才可以看清楚。

5.青霉分泌出的某種物質能殺死細菌，這種物質叫（）。

6.物體在（）和（）的環境下，容易發霉。

7.在適宜的溫度下，（）會使牛奶發酵變成酸奶。

8.英國細菌學家（）首先發現了青霉素。

9.（）是構成生物體的基本單位，生命體大都由（）構成。

10.（）最早發現了細胞。11.細胞有不同的（）、（）和（）。

12.第一個用實踐證明腳下的大地是球形的航海家是（）。

13.古代人認為地球的形狀是（）。14.1961年，蘇聯宇航員（）首次繞地球飛行。

15.2003年，我國宇航員（）乘坐（）飛船首次繞地球飛行14圈。

16.地球表面的地形地貌主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

17.目前人類鉆孔的最深深度是（）千米。18.科學家是通過（）來探測地球內部的。

19.地球內部分為（）、（）和（）。

20.東漢科學家（）發明了預測地震方位的（）。

21.產生地震的主要原因是（）。

22.在長期的風吹日曬、雨水沖刷、生物破壞等作用下，地表巖石破碎的過程叫做（）。

23.風化后的巖石被風、水、冰或重力磨蝕、搬運的過程叫（）。

二、簡答

1.使用顯微鏡要注意什么？

2.寫出你所知道的5種微生物。

3.微生物主要分布在哪里？

4.說一說你是怎樣做酸奶的？

5.細菌有哪些特點？

6.細菌有哪些功與過？

7.怎樣減少致病細菌的傳播？

8.怎樣防止食物和其他物品發霉？

9.說一說霉的功與過。

10.地球儀上各種顏色分別代表什么？

11.地震時如何保護自己？

12.人類的哪些活動改變了地表？

三、分析

1.說一說傷口化膿的原因。

2.小明放學回家口渴得厲害：他隨手在水缸里舀了一杯生水喝起來，如果你來勸阻他，你會說什么？

四、模擬實驗

1.火山噴發

2.比較船在球體上和在平面上航行會有什么不同的現象。