第一篇：大三班半日活動設計方案

大三班半日活動設計方案

一、7：00——8：00晨檢、晨間活動： 活動目標：

1、幼兒高興的入園，主動的有禮貌的與人打招呼，自己主動插好接送卡，整理衣物。

2、幼兒自由選擇喜歡的活動區進行活動。

3、活動結束后能主動地整理活動材料。活動準備：

教師以良好的精神面貌迎接孩子們、用藥記錄表、收拾好活動區 活動策略：

1、放音樂，教師和孩子在美妙的音樂聲中輕松愉快地整理教室，觀察照料自然角，享受勞動的樂趣，心情舒暢地迎接新的一天。

2、開窗通風、水杯消毒、室內衛生清掃工作。

3、親切接待幼兒，進行晨檢，做到一看、二問、三摸、四查，觀察幼兒來園時的情緒，檢查和詢問幼兒是否攜帶不安全物品入園，消除安全隱患，通過談話、轉移、適當發泄等方式及時協助個別情緒不好的孩子讓他快樂起來，引導幼兒主動與教師打招呼，將自己的衣物整齊疊放后放入衣櫥。

4、提醒幼兒正確使用接送卡，帶藥的幼兒請家長及時填寫用藥記錄。

5、幼兒自選活動區活動，要求幼兒按游戲規則去玩，不爭搶，并會收好玩具。提醒今天有很多客人老師來參觀，鼓勵幼兒要禮貌待人，主動問好。

二、8：00——9：00活動區 活動目標：

1、幼兒安靜進入活動區活動。

2、能安靜的進行材料操作，注意安全。

3、能與小伙伴愉快的合作游戲，在游戲過程中注意引導幼兒的禮貌交往。

4、游戲結束后幼兒能安靜的整理活動區內的材料。活動準備：各活動區開放 活動過程： ①圖書區：

材料：各種圖片、白紙、膠棒、剪刀、訂書器等 指導：圖書區幼兒利用圖片合作制作連環畫并大膽講述 ②益智區： 材料：各種拼圖、棋類、磁性智力拼拼板、數字軌道等

指導：幼兒在益智區內合作完整的拼貼拼圖，按數字順序排序等。③美工操作區：

材料：各種果殼、樹葉、一次性紙杯、橘皮、棉簽、膠棒、剪刀、畫紙、水彩筆、卡紙等。

指導：幼兒嘗試運用果殼拼擺圖；用樹葉穿成頭飾、項鏈、裙子等裝飾自己或送表演區進行游戲；用紙杯、橘皮等多種材料制作菊花。

材料：橡皮泥、泥工板

指導：幼兒用橡皮泥合作捏出秋天的瓜果蔬菜。④搭建區：

材料：各種木質積木、大小紙盒、易拉罐等

指導：搭建秋天的雙珠公園，鼓勵幼兒設計規劃圖、分工合作動手搭建。⑤音樂區：

材料：各種樂器：手鈴、響板、鈸、鑼、架子鼓等

指導：幼兒表演《歡樂頌》和《秋天多么美》，注意幼兒的表情大膽創編與此有關的動作。⑥表演區

材料：表演道具（帽子、圍巾、頭花、頭飾等）指導：表演故事《小河馬有用處》《小松鼠皮特洛》 ⑦實驗區：磁性、電、光射反應。

材料：不同質地的物體、小鏡子、磁鐵（條形 u形 圓形）、電線、燈泡等 指導：幼兒了解磁性、電線變化、光射的科學現象，喜歡探索物體的秘密。⑧社會區：美食城

材料：餐飲設施、場景布置等

指導：幼兒根據自己的生活經驗進行游戲，能熱情招待客人，學會互相協商，自主分配角色，結束時整理好物品。

分享快樂： 幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒碰到困難？怎么解決的？教師對孩子的閃光點再次肯定，引發他們再次游戲的興趣。

三、9：00——9：30早操： 活動目標：

1、能主動跟老師和同伴一起做操，體驗早操樂趣，情緒放松愉快。

2、發展各種基本動作，鍛煉身體協調性。活動準備：早操器械 活動策略：

1、提醒幼兒上下樓梯要靠右行，注意安全。

2、教師以自身情緒帶動幼兒做動作，并給幼兒恰當的語言提示，隨時關注幼兒的情緒及動作并及時鼓勵，做到動作有力，口令響亮整齊。

（主班教師帶操，副班老師陪操）

四、9：30——10：00生活活動（盥洗加點）活動目標：

1、幼兒做到先小便后洗手，洗手時能按洗手八步進行，甩手時能夠做到輕輕的不甩到鏡子上。

2、進教室能安靜的那杯子取點，做到不擠不搶，有秩序的排隊。

3、能安靜的加點，并能保持三凈，加餐后自覺地漱口。

4、能將餐具洗刷干凈，不將餐具上的水帶進教室并放回原處。活動準備：背景音樂《鋼琴曲》、幼兒手洗凈、拿好點、餐具 活動策略：

1、保育員用1;200的84消毒液浸泡過的抹布擦拭桌面進行消毒，幼兒用清水抹布擦一遍。戴好圍裙、頭巾為幼兒分點，避免幼兒出現等待現象.2、鼓勵幼兒自覺地用正確的方法洗手，不弄濕衣物，知道節約用水。

3、盥洗、喝牛奶

鼓勵幼兒安靜地吃完點心，并保持桌面及地面的整潔。喝完牛奶送還杯子時要輕放。督促幼兒養成吃好點心后，放好小椅子再去玩區角的良好習慣。

3、自由活動

鼓勵幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個別幼兒相互交流。

五、10：00——10：30教育活動：詩歌《落葉》（教案附后）

六、10：30——11：00戶外活動： 集體游戲:《有趣的紙盒》

活動準備：報紙球、報紙棒、沙包與幼兒數相等，筐子2-4個，平坦的大塊空地。活動重點：指導幼兒練習雙腳跳、曲線走、單腳跨、縱跳觸物、投擲技能。活動過程：

1．熱身運動：高人矮人走。

2．引導幼兒探索沙包的多種玩法，創造性地玩沙包。教師發現好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂等。

3．游戲“小馬運糧”

(1)教師講解并示范動作要領

教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫助運糧食回家準備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。

(2)幼兒練習走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導。

(3)比賽游戲“小馬運糧”

教師講解規則：每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊伍的最后面（比賽可進行2—3次），以運到的糧食最多的一隊為勝利。

4．幼兒隨音樂“健康舞”做放松運動。

七、11：00-----12：00午餐散步活動

活動目標：

1、幼兒按順序入廁、按洗手的八步洗手。（中間貫穿五只猴子蕩秋千的游戲和）

2、小值日生能進行分飯活動。

3、幼兒安凈進餐，保持三凈，中間穿插進餐三字歌。

4、進餐后能洗手、漱口，搬凳子到中間安靜的看書。

5、散步時能保持安靜、不做劇烈運動。

6、整個活動時要教育孩子吃飯時要安安靜靜，不挑食，不說話。活動準備：幼兒入廁、喝水、洗手，教師拿飯菜 活動策略：

1、聽音樂。

午餐要求：主班教師組織幼兒洗手活動，保育員用1;200的84消毒液浸泡過的抹布擦拭桌面進行消毒，在用清水抹布擦一遍。戴好圍裙、頭巾為幼兒分飯。

2、幼兒分組自主取餐。

3、幼兒安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干凈，根據需要自己主動添飯。

4、飯后自覺漱口，值日生收拾餐桌，教師把餐具送到廚房。

5、組織幼兒站好列隊到戶外散步，散步時重點帶幼兒觀察幼兒園的變化。

陳洪苗

逄錦錦

大班語言活動：散文詩《落葉》

活動目標：

1、理解詩歌的內容，學習有表情地朗誦散文，理解詞：飄落。（重點）

2、運用詩歌中的反問句式，嘗試仿編詩歌。（難點）

3、積極參與活動，感受助人的快樂之情。

活動準備

1、音樂《秋日的私語》《秋天多美麗》

2、圖片（一片大楓葉、小蟲、螞蟻、小魚、燕子、船、傘、信、房子）

3、多媒體課件

活動過程

一、談話，導入活動。

師：秋天到了，小樹葉怎么了？小樹葉是怎么飄落的？

T：現在我們來做樹葉，用優美的聲音為樹媽媽唱首秋天的歌。師幼邊做動作邊唱。

T：小樹葉，你飄到什么地方了？（小朋友回答之后在請坐）

小結：小樹葉飄呀飄，有的飄落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的落在了院子里。

二、播放課件，欣賞詩歌。

T：可是有一片樹葉飄啊飄，飄到了我們的教室。（出示大楓葉圖片）還給我們帶來了一首優美的散文詩。

提問：

1、秋風吹來了，樹上的樹葉發生了什么變化？（豐富詞匯：飄落）

2、散文詩的名字叫什么？

3、詩歌里的小樹葉飄到了哪里？誰看見了？（幼兒回答，教師出示圖片）

過渡語：它們又是怎么說的？它們為什么要說樹葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢？

三、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對作品的理解并學習短句。（1）樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當成了什么？（2）樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當成了什么？（3）樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當成了什么？（4）樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？

四、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。

五、啟發幼兒進行聯想、仿編。

組織幼兒討論：落葉可以當做房子，當做小船，當做傘和信，樹葉還會落在哪里呢？誰會看見，它會把落葉當成什么？誰能想的和別人不一樣？

小蟲~~它把樹葉當成被子，蓋著，不冷了。餓了，把樹葉當餅干，吃了。

樹葉落在水里，小魚可以把它當枕頭。小蟲把樹葉當自己的家了。

蚯蚓也來了~還可以把樹葉當滑板。

七星瓢蟲把落葉當明信片了，在上面寫上自己的名字，送給蝴蝶。螞蚱把樹葉當墊背了，這樣，它睡覺時，舒服。青蛙把樹葉當成碗了，口渴了，用它裝水喝。我們可以拿樹葉當掃把。延伸活動：

請幼兒把自己模仿編兒歌并畫出來。

附散文：

落葉

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了。

第二篇：大三班半日開放活動

大三班半日活動計劃：家長開放日

一、晨間接待;

1、早晨幼兒幼兒來園8:10全部到園，老師微笑迎接幼兒及家長,鼓勵幼兒給自己植物澆水,提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。

2、角色游戲:

重點指導：茶吧圖書角棉簽畫設計組香香早餐店 重點要求：

（1）、與幼兒進行角色對話,引導幼兒正確游戲。

（2）、講評:重點請小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。

二、教學活動:

(1)、講講做做——復習五官

活動目的：

1.通過復習使幼兒對五官類的英文名稱熟練掌握。

2.通過活動培養幼兒的反應能力、觀察能力。

3.能聽懂簡單的日常用語，并會用簡單的日常用語交流。

活動準備：

1.Englishcards:headeareyenosemouth各一張。

2.掛圖兩幅： 缺鼻子少眼睛的動物頭像（小貓、小兔）各一幅。

(ear、eye、nose、mouth 是活動的)

3.沒有ear、eye、nose、mouth的熊貓圖片若干（跟幼兒人數相等）

活動準備：

1.組織教學

T：hello，children。

G：hello，teacher。

T：how do you do。

G：how do you do。

2.let’s sing a song。sing in chorus to the piano 讓幼兒跟著唱，如果唱的不好，還可以適當鼓勵幼兒(great)。

3.老師讓幼兒 close your eyes，然后把cards:headeareyenosemouth的圖片貼到黑板上，讓幼兒 Open your eyes，Look at the blackboard，I’ll point to the picture and you shouldtell me What it is。

4．老師再讓幼兒Close your eyes , 然后Words : head、ear、eye、nose、mouth、的順序打亂，再讓幼兒 Open your eyes，Look at the blackboard，I’llpoint to the word and you should tell me What it is。

5．Let’s play a game

T： Look at me，This is my head。那么當我說Touch my head時，我就摸摸我的頭，當老師說Touch my head時，你就摸摸你的頭，然后嘴里還要說head、head、head老師逐一說Touch your ear / mouth ….幼兒做出反應立刻去觸摸，速度放快再來一遍。

角色調換：讓nursery 說，老師做，老師可故意摸錯，并問幼兒“ Yes ”or “No”。

6.老師邊出示掛圖邊講故事：

昨天晚上老師做了一個奇怪的夢，老師夢見在一個開滿野花的草地上，有一只Rabbit 小兔和Cat 小貓在草地上玩捉迷藏的游戲，它們東躲西藏，玩得課高興了。可就在這時，天空忽然刮過一陣大風，把Rabbit 小兔和Cat 小貓的ear、eye、nose、mouth、刮的不見了，它們一個個很著急，老師說：“別著急，我和我們班的小朋友會幫你找到它們的，這時老師聽到一個聲音說：“長耳朵，你別擠我。長耳朵說：“ 我也要進來和你們玩……..哎呀！原來它們都跑到籃子里玩去了，現在我們把它們找回去好嗎？Who wants to try？ 然后老師讓小朋友分別貼上它們的ear、eye、nose、mouth。

7．Do you like to draw a picture ? Look，There is a panda on the picture of paper，But it has not ear、eye、nose、mouth，現在我們吧它補充完整好嗎？不過，在畫的過程中，老師有個要求，老師讓你們補充什么你們就畫什么，不能亂畫。

8．發放材料，讓幼兒畫，老師進行指導點評。

9．教師總結，活動結束。

(2)、教學活動：《粽子里的故事》

活動目標：

1、理解故事內容，感受游戲的快樂。

2、成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。

活動準備：課件粽子背景音樂

活動過程：

一、談話導入

1、與幼兒打招呼，大班的孩子應該做大班孩子應該做的事情，你們做哥哥姐姐有多久了？看到客人老師應該怎么樣呢?

2、今天老師帶來了一個故事，故事里有好玩的，也有好看的，我們一起來分享這個故事。

3、（指著ppt圖片粽子問）這是什么？你吃過粽子嗎？什么時候吃的？你們吃的粽子里面包了什么？吃的粽子有些什么餡兒？

4、剛剛看到的粽子跟今天的故事有關系，故事的名字就叫《粽子里的故事》你們覺得今天的粽子里會包什么呢？

二、看圖講故事

1、出示的圖片你看到了哪些動物？小動物們在做什么呢？你知道發生了什么事情嗎？

2、結合PPT講述故事————老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢？

3、出示PPT（吃了老奶奶的粽子以后小動物在一起）提問：老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢？

小鳥（小鳥真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小鳥的肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事）

小猴（小猴也真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴竄上竄下地講不出故事）小兔等等

那么請誰呢？——引出請小朋友吃粽子，講故事 語言游戲

1、你們會講故事嗎？你的故事哪里來的？

2、你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？

3、要求：先吃了我的粽子，看看誰粽子里的事情，我就派他去老奶奶的家里吃粽子。

4、“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊吃邊打開黑板上的第一只粽子。

5、我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

6、第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

二、欣賞故事

分觀看PPT，欣賞故事，（在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。）——那怎么辦呢？（幼兒討論）——看看老奶奶是怎么做的。

續欣賞故事（老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。）——原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。

松鼠圖片——誰來了？小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？小結：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來

狐貍圖片——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？小結：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來

繼續欣賞故事（接著——只好搖搖頭。）小結：小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。

繼續欣賞故事（小松鼠，小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。）小結：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽

子，把故事講給小朋友聽。

三、“吃”粽子

1、——老奶奶的粽子里有故事，老師帶來的粽子也很神奇，來吃吃老師帶來的粽子，講講老師粽子里的故事。

2、出示粽子一：聽話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——誰聽見了奶奶用了哪兩樣東西包粽子？（箬ruo葉、米）——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚？

3、出示粽子二：悄悄話（“我愛你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——悄悄話是什么意思？（輕輕講，用心聽）（——為什么會傳錯？悄悄話是很難的，要用心聽、仔細聽、游戲才能玩下去，我們等會兒到教室里繼續玩。）

4、出示粽子三：祝福（互相）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——我們馬上要離開幼兒園，離開我們的好伙伴，上小學去了，那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎？——你收到了什么祝福？你祝福了誰？

三、結束活動過程

1、給家長發放學校的贈送臺歷

2、家長填寫老師的教學評價，以及對本班老師進行測評

3、幼兒和家長一同填寫新年賀卡

4、老師對元旦假期安全進行教育

2011年12月

第三篇：大三班半日開放活動發言稿

大三班家長半日開放活動發言稿

尊敬的各位家長朋友，親愛的小朋友們，大家上午好！

首先，讓我代表大3班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的學期綜合展示活動，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示衷心的感謝！

光陰似箭，轉眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，孩子在幼兒園與家這條路上往返已無數次。感謝你們把孩子送到我們班，讓我們在這大千世界、蕓蕓眾生中相識、相知，這就是緣分！是孩子帶給了我們這個緣分。作為幼兒教師，我常常感到很幸運，因為我們有那么多小朋友可以愛，同時我們也接受著那們多小朋友和家長真摯的愛。有家長這樣對我說：謝謝你，老師。其實，我們最應該感謝的是你們，我想代表幼兒園對家長說一句感謝，感謝您們對我們的信任和支持，感謝您對幼兒園活動的配合，感謝您對我們工作的理解，我們就象一個大家庭，相互鼓勵著、支持著，為了把我們的孩子培養成人而努力。本學期，我們結合幼兒年齡特點以及發生在我們身邊的事情，陸續開展了《元宵樂》、《幸福一家人》、《動物世界》、《歡迎你春天》、《為什么》、《我們多幸福》、《我自己的事情自己做》、《安全伴我成長》、《快樂的夏天》、《我們上小學了》等主題的活動，讓孩子們在建構主題教學中學習知識，懂得自己長大了，掌握新的本領。

一份耕耘一分收獲，我們的孩子本學期參加了由南昌市婦聯主辦的“童心頌黨恩，炫彩我飛揚”幼兒才藝比賽。小朋友們在老師與家長的共同輔導下，經過充分的準備，我班參賽的孩子包攬了比賽四個一等獎中的三個，其中舞蹈《QQ總動員》獲舞蹈類一等獎；余梓涵、肖一凡獲唱歌類一等獎；其他孩子分別獲二、三等獎；在全國成長足跡親子繪畫中，我班均獲得銀獎以上的成績；在江西省幼兒繪畫大賽中，我班孩子獲得了7個金獎，5個銀獎的好成績；去年11月我班

舞蹈班的孩子表演的童話劇《美麗的花紋》獲南昌市第四屆魅力校園校園文化藝術節一等獎的好成績；我們班還獲得幼兒園全園環境評比一等獎；幼兒生活自己能力競賽三等獎；幼兒園慶六一親子科技制作競賽二等獎；除此我們班的孩子將參加我們幼兒園與江西六套節目的拍攝等等。

接下來，我們將孩子在幼兒園所學的部分內容，對家長們進行一個匯報。匯報分為三個環節，分別是奧爾夫音樂教學展示、英語教學展示和建構教學展示。

看到我們班的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰，盡管有太多的舍不得，我們還是微笑著迎接小朋友的畢業，人總是要長大的，能在孩子最初啟蒙的幼兒園里陪伴孩子成長，已經是讓我們感到很幸福了。小朋友們，無論你要到哪里上學、無論你年齡怎樣增長，都請你們記住，在幼兒園里，還有很多老師在關心你們、祝福你們！好嗎？孩子們，夢想的舞臺就在前面，我們期待著欣賞你們夢想的展示！永遠祝福你們，愿你們永遠健康、快樂，早日成為國家的棟梁之材!最后，我代表大三班的老師祝各位家長：身體健康！全家幸福！工作順利！謝謝大家！

2012.6

第四篇：大三班家長半日開放活動總結

大三班家長半日開放活動總結

為了讓家長更好的了解幼兒在園的學習和生活，了解老師一天中要做的工作，讓家長更多的了解幼兒園。籌備了半個多月的家長半日開放活動在12月20日正式進行了開放日是分兩個上午進行的，19號開放的學二班、學五班、學一班、大一班、中一班；20號開放的大二班、大三班、學三班、學六班。

主要展示班級老師的觀摩課程，班級舞蹈展示，親子活動游戲，幼兒作業和美術作品展示，以及幼兒課間操活動。

生活自由活動：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒有發現亂跑亂撞的現象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個非常好的習慣。洗手、關水龍頭、自己走著回活動室然后拿杯子喝水，幼兒會自動排隊沒有爭搶現象。幼兒在喝水的時候還會發生大聲說話的情況，會再提醒幼兒讓幼兒養成一個良好的行為習慣。

課間操：目的是為了鍛煉孩子的身體，在教室里的時候，我們按幼兒的高矮排好五排，進入一樓候場時，請了兩位家長幫忙協助看管孩子，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來時，五排隊伍都一盤散沙了，只好再一個一個的排好隊伍，就在進操場踩點時，很多小朋友跑來跑去亂踩點，有很多小朋友沒有按開始的位置排隊了，以后我們要多訓練小朋友能盡快找到自己的位置，才不致于場面混亂。不過做操的時候，小朋友都跳得很認真，部分小朋友表情很到位，家長們也在一旁開心的拍照。教育教學活動：這節課我們上的是散文詩《月光雨》，這次活動屬于一次語言領域的散文詩欣賞和創編活動，主要是培養幼兒的語言表達能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈，這堂課動靜相結合、欣賞與創編相結合，讓幼兒充分發揮自己的想像力創編詩歌，幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養孩子以后上課的好習慣。能夠大方的表達出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個很大進步，活動課也進行的非常有序。

親子游戲：在親子游戲《跳圈圈》中，家長和幼兒一起游戲，充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。在這次活動中，我們也從中總結了幾點經驗：

1、讓每個孩子都能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現的機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長體驗到家園互動的樂趣。

3、在活動中，盡量讓家長一直陪孩子將活動進行到底，以免有的孩子在活動的過程中因找不到父母哭泣而影響情緒，讓他們能夠專心的參加活動。

4、活動中的每個環節，我們都應該安排得當，讓孩子的情緒穩定，而不燥，使幼兒能夠將活動有序的進行下去。

家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任、密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力，有了這一次的經驗，我們會把下次的家園開放活動搞得更加出色。

通過這樣的開放活動，真是受益匪淺，對幼兒是一次能力和膽力的鍛煉，對老師是一次風采的展示，對家長是一次家、校的更好溝通。同時邀請家長觀摩班級各類活動，使家長更進一步了解我們的工作，更好的配合我們的工作。

大三班：范中蘭

第五篇：小班半日活動設計方案

小班半日活動設計方案

小班半日活動設計方案1

一、指導思想

小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進入幼兒園已兩個多月了，漸漸適應了幼兒園的集體生活，但情緒時有反復，為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現出來的興趣點、熱點，如：孩子們特別喜愛小動物，愿意與它們做朋友；散步時，他們圍著桔子樹，指著一只只小巧玲瓏，綠油油的桔子說著、笑著，伸出小手撫摸著……；他們喜歡參加戶外活動，在草地上游戲，在小樹林中藏寶，在廣場上玩耍，快樂極了……我園這些良好的戶外自然環境，正是孩子們親近自然的資源。經過分析，我提出開展活動的兩點依據：

1、從孩子們的“熱點”出發，以《綱要》中“根據兒童的興趣、愛好、需要和發展水平，將周圍的自然環境、社會環境作為發展兒童的重要資源。”這一精神為依據，本著“來源于生活，服務于教學”的環境教育特點，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環境資源轉化為促進幼兒發展的教育因素。

2、音樂活動《桔子寶寶》是其中的一個活動。結合自己正在研究的《在音樂活動中發展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標，本次音樂活動重在幼兒情感的激發與表達，讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自己一直關愛桔子寶寶的親近之情。并根據幼兒的年齡特點與現有水平，選擇了曲調簡單，旋律優美的曲子。

戶外活動也是基于充分利用幼兒園的自然環境而考慮的，為孩子們獨自游戲，平行游戲和與同伴的合作游戲創設條件，提供機會，并提供一些輔助材料，讓孩子們自由選擇，自主游戲，體驗游戲的快樂。

二、活動設計

（一）音樂活動：歌曲——桔子寶寶

活動目標：1、喜歡參加音樂活動、樂意講講唱唱。

2、愿意表達對桔子寶寶喜愛、親近的情感。

活動過程：

1、看看講講

對桔子寶寶說說話

師用歌詞小結

師：我們的桔子寶寶真可愛，我們一起親親桔子寶寶吧。（一起說：讓我親親親親你；讓我親親親親你。）

2、聽聽唱唱

欣賞歌曲：

問：我對桔子寶寶說了什么悄悄話？

再次欣賞教師表演

問：我愛桔子寶寶，我是怎們做的？

師：喜歡你的桔子寶寶，就告訴它吧（幼兒學唱歌曲）。師注意鼓勵幼兒表達喜愛桔子寶寶的動作、行為。

3、延伸活動

散步時路過桔子樹，對其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。

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（二）戶外自選游戲：

活動目標：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

材料與環境創設：長毛絨小動物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。

活動過程：

1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。

2、自主活動：利用幼兒眼的自然環境：小樹林、小廣場，讓幼兒自主開展各種活動，體驗游戲的快樂。

3、自發交流：幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。

備注：提供毛巾、水壺等，提醒幼兒在活動中使用；根據天氣情況、幼兒活動情況調整幼兒的活動量、衣著。

（三）體育活動

活動內容：玩滑板車、高蹺、流星球

活動目標：1、對體育活動感興趣，能大膽愉快地參與活動能夠。

2、愿意嘗試

玩滑板車的多種方法。

活動準備：滑板車、高蹺、流星球各若干

觀察與指導：

1、熱身運動：我是小小運動員

2、重點指導幼兒滑板車：

（1）幼兒嘗試多種滑板車的方法，師個別指導。

（2）觀察幼兒的玩法，適時邀請幼兒展示各種玩法，互相啟發、交流。如：

A．爬行：胸腹部貼于滑板車，四肢著地爬。

B．旋轉：幼兒坐于滑板車上，用力帶動滑板車旋轉。

C．前行（倒退）：幼兒坐于滑板車上，以腳的力量帶動滑板車前行或倒退.

（3）幼兒受啟發后，繼續嘗試練習。

（四）生活活動：學塞衣褲

活動目標：自己動手學塞衣褲，愿意做力所能及的事。

活動準備：幼兒已學過塞衣褲兒歌

觀察與指導：

1、利用盥洗，進行學習，嘗試自己塞衣褲。

2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

衣服妹妹真調皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記！

3、幼兒自己動手學塞衣褲，師幫助個別幼兒。

4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

小班半日活動設計方案2

一、來園活動：要求熱情接待幼兒和家長，并提醒幼兒漱口。

二、生活活動：要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。

三、作業活動

目標：

1、能運用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。

2、學習搭配顏色

準備：

幼兒人手一個熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料（紅、黃、綠），雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。

過程：

1、為蛋寶寶設計花衣

——喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會，你會給蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服呢？

——引導幼兒大膽講述自己的想法。

2、畫七彩蛋

——輔導幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫，來回巡視，并提醒幼兒不要顏料打倒了。

3、欣賞七彩蛋

——引導幼兒互相欣賞已畫好的七彩蛋。

附組活動

游戲：誰拿走了雞蛋？

用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個幼兒當小雞坐在中間，并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫一聲：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋？”，“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。

游戲活動：

四、體育游戲：

名稱：找雞媽媽

目標：

鍛煉幼兒的小肌肉群

玩法：教師扮演媽媽，幼兒扮小雞。游戲開始，幼兒手拉手成一個圓圈，教師站在圓心說：“雞媽媽生了一大群寶寶，寶寶正縮在蛋殼里，聽到雞媽媽叫它們時，才爬出蛋殼。”幼兒蜷蹲在地上，用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽說：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來。”小雞聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。

五、戶外活動：自由活動

要求幼兒不要互相追逐瘋打，以免摔跤。

小班半日活動設計方案3

活動目標：

1、利用六節棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。

2、喜歡參加體育鍛煉活動。

3、個別指導焦點大膽活動。

活動過程：

一、集體活動：六節棍

1、分四排跳六節棍，從六個逐步加到八個。

注意一定要雙腳并攏跳。

個別指導焦點大膽活動。

2、競賽游戲：

跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發。

賽后老師頒發冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。

3、人手一個六節棍，打足氣出發逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。

二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。

三、分散游戲

自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛煉。

四、早操

能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。

生活點心：(9:40~10:00)

音樂活動：(10:00~10:35 )喂食

小班半日活動設計方案4

一、晨間活動

1、角色游戲：鼓勵幼兒積極、主動地與人交往，并會正確使用禮貌用語。

2、桌面游戲：“好玩的積木”（搭出自己喜歡的東西。）

二、戶外活動

1、滾大球2、大皮球

目標：發展幼兒的手腳協調能力。能較好地遵守游戲規則。

三、晨間談話：正確使用小手帕

教師：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么辦？怎樣用手帕擦鼻涕呢？

小結：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干凈，讓我們都做一個講衛生的好孩子。

點名：組長點名（培養幼兒的自信心。）

生活活動：牛奶點心（復習洗手歌）

四、律動、早操

五、學習活動：兒歌《獅子爸爸》

（一）活動目標：

1、學習兒歌，練習發準卷舌音和易混淆的字音：獅子、爸爸、長發、嘩啦。

2、學習根據已有經驗，仿編兒歌，替換兒歌中的人物和稱呼。

3、樂意參與游戲活動，感知念兒歌玩游戲的快樂，遵守游戲規則。

（二）活動準備：

獅子爸爸手飾、長頭發頭飾

（三）活動過程：

1、出示獅子，引導幼兒興趣。

——師：今天，我們班來了一位動物客人，小朋友，你們猜一猜，是誰呢？

看看，誰來了？（出示獅子）

他是一位小動物的爸爸，我們應該怎么喊他呢？

——個別幼兒講述后，師帶領幼兒一起喊：獅子爸爸。

2、圍繞獅子爸爸形象，感知兒歌內容。

——師：獅子爸爸的頭發是什么樣子的？風兒一吹，獅子爸爸的長頭發會怎樣呢？

——鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。

3、學習兒歌，正確發音。

——師完整地朗誦詩歌《獅子爸爸》。

——帶領幼兒一起朗誦兒歌，鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。

——師帶領幼兒重點發準卷舌音“獅子”，以及易混淆的字音“爸爸、長發、嘩啦”。

4、根據已有經驗，學習替換兒歌中的人物稱呼，嘗試仿編兒歌。

——除了獅子爸爸有長頭發，還有誰有長頭發？怎么稱呼他呢？

——啟發幼兒講述各種有長頭發特征的稱呼，例如：我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……

——帶領幼兒念一念仿編的兒歌。

——師戴頭飾表演兒歌（一組）

5、游戲活動：獅子爸爸

——介紹游戲規則：幼兒在室內空地方，邊念兒歌邊表演動作，當聽到老師發出“風來了！風來了！”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內四散地小跑步；當聽到“風停了！風停了！”小朋友便停止跑動，在原地站立。以后再念兒歌，游戲重新進行。

六、親子活動

1、獅子爸爸（粘貼）

目的：把剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍，做獅子爸爸的頭發，培養幼兒粘貼的技能。

玩法：家長幫助寶寶把長條紙剪下來，幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍。

準備：彩色紙若干，人手一把小剪刀，已畫好的獅子爸爸。

2、推小車

目的：培養幼兒推、跑的能力；增進家長與幼兒之間的感情。

玩法：寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸（媽媽）至終點，然后交換位置由爸爸（媽媽）推寶寶至起點，先到者為勝。

準備：滑板、跑道。

六、結束語。

家長朋友們，在這快樂的氛圍中，難忘的半日活動結束了。相信通過本次活動，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有很多的感觸。大家都知道，父母是孩子的第一位老師，幼兒園教育是離不開家庭教育的，希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項工作，促使每個孩子全面健康地發展！謝謝！

小班半日活動設計方案5

活動目標：

1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學習仿編歌詞。

2、培養幼兒編歌詞的興趣與創編的能力。

3、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

活動準備：

鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農場的環境布置好，節奏譜，木偶小鴨。

活動過程：

一、節奏表演：歡樂的鼓

幼兒進入教室，鼓散放在中間。

1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”

2、師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節奏最清楚，能聽著音樂的速度。”

集體演奏節奏鼓，最后老師編節奏，幼兒學習。老師作鼓勵評價。

3、請幼兒來做小老師編節奏型，大家學習(二位)完整表演，要求表演時，歌聲要清楚。

4、“小鼓表演完了，快請他們去休息吧!”

幼：“小鼓，小鼓，我們去休息吧!”輕輕地放到旁邊后坐好。

二、續編歌曲：喂食

(一)復習歌曲：喂食

1、復習響板節奏：

“呷呷呷，誰來了”(小鴨子)

“農場里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點食物給他們吃。”

幼兒拿起椅子下的響板準備好。

出示節奏譜，“看清楚什么時候拿食物，什么時候撒食物。”

(1)全體節奏練習。作喂食動作。

(2)要求符點打出，十六分音符要清楚。

再次練習。

“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。

2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。

(1)演唱歌曲一遍。

(2)要求高音上去要清輕松點，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。

以小鴨口吻評價幼兒唱的情況，可用木偶親親。

小小鴨吃飽了去休息了。

(二)續編歌詞：

1、農場里還有許多的小動物呢，看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)

哎呀呀，他們怎么叫個不停呀?我們來問問：x x x，你為什么叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。

還好，倪老師準備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什么，請你們來找個朋友給他喂食吧!

2、放錄音音樂，幼兒一一找到一個朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。

3、“小動物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。

我剛才聽到小動物們說，小朋友在喂食時，還會唱呢，可其他小動物還沒聽到呢，誰愿意來把自己編的歌唱給大家聽?

4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。

鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。

鼓勵：小音樂家們這么關心小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學習。

5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環境。

三、復習《太陽下山》

農場里還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物，也來編編他們的歌。今天時間不早了，小動物都回家了，太陽公公也要下山了。

幼兒歌表演《太陽下山》，要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最像。

小班半日活動設計方案6

活動目標：

1、能專心、認真地在活動區活動。

2、通過自主活動，發展幼兒的動手操作能力和創造能力。

3、樂意共享自己的和別人的快樂。

活動材料：

語言區：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等

益智區：圈物，數積木，拼圖等

美工區：小蜜蜂，小蝴蝶等

生活區：編辮子，蝴蝶結等

表演區：小熊拔牙等

科學區：比比誰的`速度快，天平等

活動流程：

創設環境幼兒自主活動師生交流

活動指導過程：

一、環境創設：

1、師生共同布置活動區環境。

2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。

二、幼兒自主活動：

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

2、教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創造意識。

3、發現幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。

4、對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。

三、師生交流分享：

師：剛才在活動區活動中，倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現在，讓大家都來分享一下你的快樂。

1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

4、共同收拾各類教玩具。

體育活動：(9:00~9:40)六節棍

小班半日活動設計方案7

一、生活活動

1、指導幼兒正確接水，保證飲水量

2、指導幼兒正確的穿衣服，及時塞好衣服，不露肚皮

二、區域活動

（一）生活區

1、喂娃娃：提供各種材料與餐具如：勺子、叉子、筷子

2、包糖果：提供糖果、糖紙

（二）角色安排：

娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服裝

三、教育活動：《我會穿衣服》

活動目標：

1、學會按照圖案、衣領的高低來區分衣服的前后。

2、讓幼兒知道自己長大了，自己的事情要自己做。

活動準備：

1、小兔子胸牌、圓領套衫每人一份。

2、錄音機、錄音帶：《小小手》

活動難點：區別領子的高低

活動過程：

1、游戲情景：小狗在門口哭

早晨空氣真好，孩子們，我們一起來做運動。（放錄音，師生共同做律動）咦，是誰在哭呀？原來是小狗，我們去問問它為什么哭？“小狗，你為什么哭呀？”小狗說：“媽媽不在家，我起床不會自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，嗚嗚……”

“小狗哭得這么傷心，我們該怎么辦呀？對了，我們長大了，要自己的事情自己做，我們來教它穿衣服吧”！

師生共同邊說兒歌邊穿衣服。“小兔子們快來看，我的衣服真好看，漂亮的圖案在上面，咦？為啥自己看不見？噢，原來它在最前面。先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞，比比誰的最整齊”。引導幼兒互相幫助正確穿衣服。

2、觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題

小狗的話：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把圖案穿在前面，我學誰呀？我還是沒有分清楚。”

3、引導幼兒觀察衣領并提問：我們一起看看中洞洞（領子）是什么樣的？（有高領、有低領），低領穿在前面還是高領穿在前面呢？請小狗試一試，怎么穿最舒服。原來低領穿在前面很舒服。

4、總結：

小狗說：“現在我知道怎樣穿衣服了，好看的圖案在前面，低領在前面，高領在后面，先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞。謝謝你們的幫助，現在，我們一起來做游戲吧？

（放《小小手》錄音，幼兒共同游戲）

四、戶外活動

集體活動：

游戲：小兔子拔蘿卜

目標：練習雙腳連續跳躍

分散活動：

流星球趕小豬小司機

小班半日活動設計方案8

一、尉敏組織開家長會（1:30-2:30）

（提醒家長自帶板凳、自己帶圓珠筆，家長由南向北做兩排）

二、向家長說明注意事項：（2:20-2：30）負責老師：李梅

1、家長中途不要打斷孩子的學習、生活，讓幼兒養成自己的事情自己做的生活習慣；

2、不要跟其他孩子比較，自己孩子今天比昨天進步就可以了，每天進步一點點就是孩子最好的成長。

3、向家長介紹一下午的具體流程。

三、第一節教育活動（2:30—3:00） 負責老師：李素梅

《幼兒園是我的家》

活動目標：

1、在理解兒歌的基礎上學念兒歌，并大膽發揮想象力。

2、愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。

3、鍛煉孩子動手能力

材料準備：

小魚、小鳥、蝴蝶、小朋友的貼圖若干，背景畫一幅

活動過程：

1、教幼兒學唱兒歌：大樹是小鳥的家，池塘是小魚的家，花園是蝴蝶的家，幼兒園是我的家。

2、將貼圖貼在背景畫中正確的位置上。

四、第二節區域活動 （3:10-3:50）負責老師：李梅

活動總目標：

1、幼兒通過自身的實踐活動積累有關活動情況的經驗和感受，從而產生對自己能力的認識和評價。

2、發展想象力、創造力、表現力和動手操作能力和解決問題的能力，促進活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發展。

建構區：

1、通過建構區活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。

2、培養幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發展。

3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。

益智區：

1、鍛煉幼兒的動手能力。

2、發展幼兒的思維能力。

投擲區：

鍛煉幼兒的手眼協調能力，培養合作的意識。

繪畫區：

1、培養幼兒對美術的興趣。

2、鍛煉幼兒的動手能力，培養手指的靈活性。

3、發展幼兒的智力，培養幼兒的美感。

五、下午點（4:00-4:20）

李梅老師負責幼兒下午點，李素梅老師負責跟家長開個簡短的家長會，跟家長交代一下被褥以及請假等近期出現的班級問題。

六、戶外親子游戲（4：20-4:50）負責老師：李素梅

活動目標：

1、讓孩子與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。

2、在讓孩子鍛煉穿鞋子的同時，也讓孩子受到一種感恩教育，學會給爸爸媽媽穿鞋子。

3、讓家長進一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進家園同步教育。

我給爸爸（媽媽）穿鞋子

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。