第一篇：幼教活動設計-幼兒園大三班“三八”婦女節半日開放活動

幼教活動設計-幼兒園大三班“三八”婦女節半日開放活動

幼兒園三八節活動方案、幼兒園三八節活動、幼兒園三八婦女節活動方案、幼兒園三八主題活動、幼兒園慶三八活動方案、幼兒園慶三八節活動、幼兒園大班三八活動：三月里來，除了3月5日的學雷鋒日外，還有我們最熟悉的3月8日的三八婦女節了，在這個節日里，幼兒園該如何慶祝這個三八婦女節呢，幼兒園大班的老師們開始策劃三八婦女節活動方案了，不妨看看下面這份幼兒園三八婦女節活動方案，希望對您有所幫助！

幼兒園“三八婦女節”活動方案

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。

2、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。

活動準備：

1、音樂磁帶《世上只有媽媽好》的音樂 2、6個呼啦圈和若干糖果

活動過程：

一、播放音樂《世上只有媽媽好》世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶.......1、（師）小朋友知道這首歌叫什么名字嗎？（幼）世上只有媽媽好。

2、小朋友，今天我們把媽媽、奶奶請來和我們一起參加活動，你們知道是慶祝什么節日嗎？誰的節日呢？

幼：是媽媽的節日

師：今天不僅僅是媽媽的節日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節日。

3、媽媽在家里做些什么事呢？奶奶在家會做什么呢？（幼兒發言）

媽媽、奶奶這么辛苦，我們應該給她做些什么呢？（幼兒發言）

4、媽媽每天為我們做很多事情，除了干活還要照顧我們，媽媽真辛苦！今天啊，我們就和媽媽一起過一個快樂的“三.八”節，OK？

二、互動環節

《心心相印》游戲準備：呼啦圈6個

游戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續跳進去。直到跳到終點，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑，誰先到達起點誰就獲勝。（獲勝者可以獲得獎品）

三、我喂媽媽吃糖果

師：媽媽平時很辛苦，以前在家里，都是媽媽拿糖給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天讓媽媽好好兒休息一下，我們自己來喂糖給媽媽吃，好嗎？

今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日，開心嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶，最后我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！

第二篇：大三班半日開放活動

大三班半日活動計劃：家長開放日

一、晨間接待;

1、早晨幼兒幼兒來園8:10全部到園，老師微笑迎接幼兒及家長,鼓勵幼兒給自己植物澆水,提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。

2、角色游戲:

重點指導：茶吧圖書角棉簽畫設計組香香早餐店 重點要求：

（1）、與幼兒進行角色對話,引導幼兒正確游戲。

（2）、講評:重點請小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。

二、教學活動:

(1)、講講做做——復習五官

活動目的：

1.通過復習使幼兒對五官類的英文名稱熟練掌握。

2.通過活動培養幼兒的反應能力、觀察能力。

3.能聽懂簡單的日常用語，并會用簡單的日常用語交流。

活動準備：

1.Englishcards:headeareyenosemouth各一張。

2.掛圖兩幅： 缺鼻子少眼睛的動物頭像（小貓、小兔）各一幅。

(ear、eye、nose、mouth 是活動的)

3.沒有ear、eye、nose、mouth的熊貓圖片若干（跟幼兒人數相等）

活動準備：

1.組織教學

T：hello，children。

G：hello，teacher。

T：how do you do。

G：how do you do。

2.let’s sing a song。sing in chorus to the piano 讓幼兒跟著唱，如果唱的不好，還可以適當鼓勵幼兒(great)。

3.老師讓幼兒 close your eyes，然后把cards:headeareyenosemouth的圖片貼到黑板上，讓幼兒 Open your eyes，Look at the blackboard，I’ll point to the picture and you shouldtell me What it is。

4．老師再讓幼兒Close your eyes , 然后Words : head、ear、eye、nose、mouth、的順序打亂，再讓幼兒 Open your eyes，Look at the blackboard，I’llpoint to the word and you should tell me What it is。

5．Let’s play a game

T： Look at me，This is my head。那么當我說Touch my head時，我就摸摸我的頭，當老師說Touch my head時，你就摸摸你的頭，然后嘴里還要說head、head、head老師逐一說Touch your ear / mouth ….幼兒做出反應立刻去觸摸，速度放快再來一遍。

角色調換：讓nursery 說，老師做，老師可故意摸錯，并問幼兒“ Yes ”or “No”。

6.老師邊出示掛圖邊講故事：

昨天晚上老師做了一個奇怪的夢，老師夢見在一個開滿野花的草地上，有一只Rabbit 小兔和Cat 小貓在草地上玩捉迷藏的游戲，它們東躲西藏，玩得課高興了。可就在這時，天空忽然刮過一陣大風，把Rabbit 小兔和Cat 小貓的ear、eye、nose、mouth、刮的不見了，它們一個個很著急，老師說：“別著急，我和我們班的小朋友會幫你找到它們的，這時老師聽到一個聲音說：“長耳朵，你別擠我。長耳朵說：“ 我也要進來和你們玩……..哎呀！原來它們都跑到籃子里玩去了，現在我們把它們找回去好嗎？Who wants to try？ 然后老師讓小朋友分別貼上它們的ear、eye、nose、mouth。

7．Do you like to draw a picture ? Look，There is a panda on the picture of paper，But it has not ear、eye、nose、mouth，現在我們吧它補充完整好嗎？不過，在畫的過程中，老師有個要求，老師讓你們補充什么你們就畫什么，不能亂畫。

8．發放材料，讓幼兒畫，老師進行指導點評。

9．教師總結，活動結束。

(2)、教學活動：《粽子里的故事》

活動目標：

1、理解故事內容，感受游戲的快樂。

2、成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。

活動準備：課件粽子背景音樂

活動過程：

一、談話導入

1、與幼兒打招呼，大班的孩子應該做大班孩子應該做的事情，你們做哥哥姐姐有多久了？看到客人老師應該怎么樣呢?

2、今天老師帶來了一個故事，故事里有好玩的，也有好看的，我們一起來分享這個故事。

3、（指著ppt圖片粽子問）這是什么？你吃過粽子嗎？什么時候吃的？你們吃的粽子里面包了什么？吃的粽子有些什么餡兒？

4、剛剛看到的粽子跟今天的故事有關系，故事的名字就叫《粽子里的故事》你們覺得今天的粽子里會包什么呢？

二、看圖講故事

1、出示的圖片你看到了哪些動物？小動物們在做什么呢？你知道發生了什么事情嗎？

2、結合PPT講述故事————老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢？

3、出示PPT（吃了老奶奶的粽子以后小動物在一起）提問：老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢？

小鳥（小鳥真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小鳥的肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事）

小猴（小猴也真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴竄上竄下地講不出故事）小兔等等

那么請誰呢？——引出請小朋友吃粽子，講故事 語言游戲

1、你們會講故事嗎？你的故事哪里來的？

2、你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？

3、要求：先吃了我的粽子，看看誰粽子里的事情，我就派他去老奶奶的家里吃粽子。

4、“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊吃邊打開黑板上的第一只粽子。

5、我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

6、第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

二、欣賞故事

分觀看PPT，欣賞故事，（在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。）——那怎么辦呢？（幼兒討論）——看看老奶奶是怎么做的。

續欣賞故事（老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。）——原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。

松鼠圖片——誰來了？小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？小結：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來

狐貍圖片——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？小結：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來

繼續欣賞故事（接著——只好搖搖頭。）小結：小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。

繼續欣賞故事（小松鼠，小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。）小結：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽

子，把故事講給小朋友聽。

三、“吃”粽子

1、——老奶奶的粽子里有故事，老師帶來的粽子也很神奇，來吃吃老師帶來的粽子，講講老師粽子里的故事。

2、出示粽子一：聽話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——誰聽見了奶奶用了哪兩樣東西包粽子？（箬ruo葉、米）——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚？

3、出示粽子二：悄悄話（“我愛你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——悄悄話是什么意思？（輕輕講，用心聽）（——為什么會傳錯？悄悄話是很難的，要用心聽、仔細聽、游戲才能玩下去，我們等會兒到教室里繼續玩。）

4、出示粽子三：祝福（互相）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——我們馬上要離開幼兒園，離開我們的好伙伴，上小學去了，那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎？——你收到了什么祝福？你祝福了誰？

三、結束活動過程

1、給家長發放學校的贈送臺歷

2、家長填寫老師的教學評價，以及對本班老師進行測評

3、幼兒和家長一同填寫新年賀卡

4、老師對元旦假期安全進行教育

2011年12月

第三篇：大三班半日開放活動發言稿

大三班家長半日開放活動發言稿

尊敬的各位家長朋友，親愛的小朋友們，大家上午好！

首先，讓我代表大3班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的學期綜合展示活動，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示衷心的感謝！

光陰似箭，轉眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，孩子在幼兒園與家這條路上往返已無數次。感謝你們把孩子送到我們班，讓我們在這大千世界、蕓蕓眾生中相識、相知，這就是緣分！是孩子帶給了我們這個緣分。作為幼兒教師，我常常感到很幸運，因為我們有那么多小朋友可以愛，同時我們也接受著那們多小朋友和家長真摯的愛。有家長這樣對我說：謝謝你，老師。其實，我們最應該感謝的是你們，我想代表幼兒園對家長說一句感謝，感謝您們對我們的信任和支持，感謝您對幼兒園活動的配合，感謝您對我們工作的理解，我們就象一個大家庭，相互鼓勵著、支持著，為了把我們的孩子培養成人而努力。本學期，我們結合幼兒年齡特點以及發生在我們身邊的事情，陸續開展了《元宵樂》、《幸福一家人》、《動物世界》、《歡迎你春天》、《為什么》、《我們多幸福》、《我自己的事情自己做》、《安全伴我成長》、《快樂的夏天》、《我們上小學了》等主題的活動，讓孩子們在建構主題教學中學習知識，懂得自己長大了，掌握新的本領。

一份耕耘一分收獲，我們的孩子本學期參加了由南昌市婦聯主辦的“童心頌黨恩，炫彩我飛揚”幼兒才藝比賽。小朋友們在老師與家長的共同輔導下，經過充分的準備，我班參賽的孩子包攬了比賽四個一等獎中的三個，其中舞蹈《QQ總動員》獲舞蹈類一等獎；余梓涵、肖一凡獲唱歌類一等獎；其他孩子分別獲二、三等獎；在全國成長足跡親子繪畫中，我班均獲得銀獎以上的成績；在江西省幼兒繪畫大賽中，我班孩子獲得了7個金獎，5個銀獎的好成績；去年11月我班

舞蹈班的孩子表演的童話劇《美麗的花紋》獲南昌市第四屆魅力校園校園文化藝術節一等獎的好成績；我們班還獲得幼兒園全園環境評比一等獎；幼兒生活自己能力競賽三等獎；幼兒園慶六一親子科技制作競賽二等獎；除此我們班的孩子將參加我們幼兒園與江西六套節目的拍攝等等。

接下來，我們將孩子在幼兒園所學的部分內容，對家長們進行一個匯報。匯報分為三個環節，分別是奧爾夫音樂教學展示、英語教學展示和建構教學展示。

看到我們班的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰，盡管有太多的舍不得，我們還是微笑著迎接小朋友的畢業，人總是要長大的，能在孩子最初啟蒙的幼兒園里陪伴孩子成長，已經是讓我們感到很幸福了。小朋友們，無論你要到哪里上學、無論你年齡怎樣增長，都請你們記住，在幼兒園里，還有很多老師在關心你們、祝福你們！好嗎？孩子們，夢想的舞臺就在前面，我們期待著欣賞你們夢想的展示！永遠祝福你們，愿你們永遠健康、快樂，早日成為國家的棟梁之材!最后，我代表大三班的老師祝各位家長：身體健康！全家幸福！工作順利！謝謝大家！

2012.6

第四篇：大三班家長半日開放活動總結

大三班家長半日開放活動總結

為了讓家長更好的了解幼兒在園的學習和生活，了解老師一天中要做的工作，讓家長更多的了解幼兒園。籌備了半個多月的家長半日開放活動在12月20日正式進行了開放日是分兩個上午進行的，19號開放的學二班、學五班、學一班、大一班、中一班；20號開放的大二班、大三班、學三班、學六班。

主要展示班級老師的觀摩課程，班級舞蹈展示，親子活動游戲，幼兒作業和美術作品展示，以及幼兒課間操活動。

生活自由活動：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒有發現亂跑亂撞的現象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個非常好的習慣。洗手、關水龍頭、自己走著回活動室然后拿杯子喝水，幼兒會自動排隊沒有爭搶現象。幼兒在喝水的時候還會發生大聲說話的情況，會再提醒幼兒讓幼兒養成一個良好的行為習慣。

課間操：目的是為了鍛煉孩子的身體，在教室里的時候，我們按幼兒的高矮排好五排，進入一樓候場時，請了兩位家長幫忙協助看管孩子，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來時，五排隊伍都一盤散沙了，只好再一個一個的排好隊伍，就在進操場踩點時，很多小朋友跑來跑去亂踩點，有很多小朋友沒有按開始的位置排隊了，以后我們要多訓練小朋友能盡快找到自己的位置，才不致于場面混亂。不過做操的時候，小朋友都跳得很認真，部分小朋友表情很到位，家長們也在一旁開心的拍照。教育教學活動：這節課我們上的是散文詩《月光雨》，這次活動屬于一次語言領域的散文詩欣賞和創編活動，主要是培養幼兒的語言表達能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈，這堂課動靜相結合、欣賞與創編相結合，讓幼兒充分發揮自己的想像力創編詩歌，幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養孩子以后上課的好習慣。能夠大方的表達出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個很大進步，活動課也進行的非常有序。

親子游戲：在親子游戲《跳圈圈》中，家長和幼兒一起游戲，充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。在這次活動中，我們也從中總結了幾點經驗：

1、讓每個孩子都能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現的機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長體驗到家園互動的樂趣。

3、在活動中，盡量讓家長一直陪孩子將活動進行到底，以免有的孩子在活動的過程中因找不到父母哭泣而影響情緒，讓他們能夠專心的參加活動。

4、活動中的每個環節，我們都應該安排得當，讓孩子的情緒穩定，而不燥，使幼兒能夠將活動有序的進行下去。

家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任、密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力，有了這一次的經驗，我們會把下次的家園開放活動搞得更加出色。

通過這樣的開放活動，真是受益匪淺，對幼兒是一次能力和膽力的鍛煉，對老師是一次風采的展示，對家長是一次家、校的更好溝通。同時邀請家長觀摩班級各類活動，使家長更進一步了解我們的工作，更好的配合我們的工作。

大三班：范中蘭

第五篇：大三班半日活動設計方案

大三班半日活動設計方案

一、7：00——8：00晨檢、晨間活動： 活動目標：

1、幼兒高興的入園，主動的有禮貌的與人打招呼，自己主動插好接送卡，整理衣物。

2、幼兒自由選擇喜歡的活動區進行活動。

3、活動結束后能主動地整理活動材料。活動準備：

教師以良好的精神面貌迎接孩子們、用藥記錄表、收拾好活動區 活動策略：

1、放音樂，教師和孩子在美妙的音樂聲中輕松愉快地整理教室，觀察照料自然角，享受勞動的樂趣，心情舒暢地迎接新的一天。

2、開窗通風、水杯消毒、室內衛生清掃工作。

3、親切接待幼兒，進行晨檢，做到一看、二問、三摸、四查，觀察幼兒來園時的情緒，檢查和詢問幼兒是否攜帶不安全物品入園，消除安全隱患，通過談話、轉移、適當發泄等方式及時協助個別情緒不好的孩子讓他快樂起來，引導幼兒主動與教師打招呼，將自己的衣物整齊疊放后放入衣櫥。

4、提醒幼兒正確使用接送卡，帶藥的幼兒請家長及時填寫用藥記錄。

5、幼兒自選活動區活動，要求幼兒按游戲規則去玩，不爭搶，并會收好玩具。提醒今天有很多客人老師來參觀，鼓勵幼兒要禮貌待人，主動問好。

二、8：00——9：00活動區 活動目標：

1、幼兒安靜進入活動區活動。

2、能安靜的進行材料操作，注意安全。

3、能與小伙伴愉快的合作游戲，在游戲過程中注意引導幼兒的禮貌交往。

4、游戲結束后幼兒能安靜的整理活動區內的材料。活動準備：各活動區開放 活動過程： ①圖書區：

材料：各種圖片、白紙、膠棒、剪刀、訂書器等 指導：圖書區幼兒利用圖片合作制作連環畫并大膽講述 ②益智區： 材料：各種拼圖、棋類、磁性智力拼拼板、數字軌道等

指導：幼兒在益智區內合作完整的拼貼拼圖，按數字順序排序等。③美工操作區：

材料：各種果殼、樹葉、一次性紙杯、橘皮、棉簽、膠棒、剪刀、畫紙、水彩筆、卡紙等。

指導：幼兒嘗試運用果殼拼擺圖；用樹葉穿成頭飾、項鏈、裙子等裝飾自己或送表演區進行游戲；用紙杯、橘皮等多種材料制作菊花。

材料：橡皮泥、泥工板

指導：幼兒用橡皮泥合作捏出秋天的瓜果蔬菜。④搭建區：

材料：各種木質積木、大小紙盒、易拉罐等

指導：搭建秋天的雙珠公園，鼓勵幼兒設計規劃圖、分工合作動手搭建。⑤音樂區：

材料：各種樂器：手鈴、響板、鈸、鑼、架子鼓等

指導：幼兒表演《歡樂頌》和《秋天多么美》，注意幼兒的表情大膽創編與此有關的動作。⑥表演區

材料：表演道具（帽子、圍巾、頭花、頭飾等）指導：表演故事《小河馬有用處》《小松鼠皮特洛》 ⑦實驗區：磁性、電、光射反應。

材料：不同質地的物體、小鏡子、磁鐵（條形 u形 圓形）、電線、燈泡等 指導：幼兒了解磁性、電線變化、光射的科學現象，喜歡探索物體的秘密。⑧社會區：美食城

材料：餐飲設施、場景布置等

指導：幼兒根據自己的生活經驗進行游戲，能熱情招待客人，學會互相協商，自主分配角色，結束時整理好物品。

分享快樂： 幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒碰到困難？怎么解決的？教師對孩子的閃光點再次肯定，引發他們再次游戲的興趣。

三、9：00——9：30早操： 活動目標：

1、能主動跟老師和同伴一起做操，體驗早操樂趣，情緒放松愉快。

2、發展各種基本動作，鍛煉身體協調性。活動準備：早操器械 活動策略：

1、提醒幼兒上下樓梯要靠右行，注意安全。

2、教師以自身情緒帶動幼兒做動作，并給幼兒恰當的語言提示，隨時關注幼兒的情緒及動作并及時鼓勵，做到動作有力，口令響亮整齊。

（主班教師帶操，副班老師陪操）

四、9：30——10：00生活活動（盥洗加點）活動目標：

1、幼兒做到先小便后洗手，洗手時能按洗手八步進行，甩手時能夠做到輕輕的不甩到鏡子上。

2、進教室能安靜的那杯子取點，做到不擠不搶，有秩序的排隊。

3、能安靜的加點，并能保持三凈，加餐后自覺地漱口。

4、能將餐具洗刷干凈，不將餐具上的水帶進教室并放回原處。活動準備：背景音樂《鋼琴曲》、幼兒手洗凈、拿好點、餐具 活動策略：

1、保育員用1;200的84消毒液浸泡過的抹布擦拭桌面進行消毒，幼兒用清水抹布擦一遍。戴好圍裙、頭巾為幼兒分點，避免幼兒出現等待現象.2、鼓勵幼兒自覺地用正確的方法洗手，不弄濕衣物，知道節約用水。

3、盥洗、喝牛奶

鼓勵幼兒安靜地吃完點心，并保持桌面及地面的整潔。喝完牛奶送還杯子時要輕放。督促幼兒養成吃好點心后，放好小椅子再去玩區角的良好習慣。

3、自由活動

鼓勵幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個別幼兒相互交流。

五、10：00——10：30教育活動：詩歌《落葉》（教案附后）

六、10：30——11：00戶外活動： 集體游戲:《有趣的紙盒》

活動準備：報紙球、報紙棒、沙包與幼兒數相等，筐子2-4個，平坦的大塊空地。活動重點：指導幼兒練習雙腳跳、曲線走、單腳跨、縱跳觸物、投擲技能。活動過程：

1．熱身運動：高人矮人走。

2．引導幼兒探索沙包的多種玩法，創造性地玩沙包。教師發現好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂等。

3．游戲“小馬運糧”

(1)教師講解并示范動作要領

教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫助運糧食回家準備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。

(2)幼兒練習走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導。

(3)比賽游戲“小馬運糧”

教師講解規則：每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊伍的最后面（比賽可進行2—3次），以運到的糧食最多的一隊為勝利。

4．幼兒隨音樂“健康舞”做放松運動。

七、11：00-----12：00午餐散步活動

活動目標：

1、幼兒按順序入廁、按洗手的八步洗手。（中間貫穿五只猴子蕩秋千的游戲和）

2、小值日生能進行分飯活動。

3、幼兒安凈進餐，保持三凈，中間穿插進餐三字歌。

4、進餐后能洗手、漱口，搬凳子到中間安靜的看書。

5、散步時能保持安靜、不做劇烈運動。

6、整個活動時要教育孩子吃飯時要安安靜靜，不挑食，不說話。活動準備：幼兒入廁、喝水、洗手，教師拿飯菜 活動策略：

1、聽音樂。

午餐要求：主班教師組織幼兒洗手活動，保育員用1;200的84消毒液浸泡過的抹布擦拭桌面進行消毒，在用清水抹布擦一遍。戴好圍裙、頭巾為幼兒分飯。

2、幼兒分組自主取餐。

3、幼兒安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干凈，根據需要自己主動添飯。

4、飯后自覺漱口，值日生收拾餐桌，教師把餐具送到廚房。

5、組織幼兒站好列隊到戶外散步，散步時重點帶幼兒觀察幼兒園的變化。

陳洪苗

逄錦錦

大班語言活動：散文詩《落葉》

活動目標：

1、理解詩歌的內容，學習有表情地朗誦散文，理解詞：飄落。（重點）

2、運用詩歌中的反問句式，嘗試仿編詩歌。（難點）

3、積極參與活動，感受助人的快樂之情。

活動準備

1、音樂《秋日的私語》《秋天多美麗》

2、圖片（一片大楓葉、小蟲、螞蟻、小魚、燕子、船、傘、信、房子）

3、多媒體課件

活動過程

一、談話，導入活動。

師：秋天到了，小樹葉怎么了？小樹葉是怎么飄落的？

T：現在我們來做樹葉，用優美的聲音為樹媽媽唱首秋天的歌。師幼邊做動作邊唱。

T：小樹葉，你飄到什么地方了？（小朋友回答之后在請坐）

小結：小樹葉飄呀飄，有的飄落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的落在了院子里。

二、播放課件，欣賞詩歌。

T：可是有一片樹葉飄啊飄，飄到了我們的教室。（出示大楓葉圖片）還給我們帶來了一首優美的散文詩。

提問：

1、秋風吹來了，樹上的樹葉發生了什么變化？（豐富詞匯：飄落）

2、散文詩的名字叫什么？

3、詩歌里的小樹葉飄到了哪里？誰看見了？（幼兒回答，教師出示圖片）

過渡語：它們又是怎么說的？它們為什么要說樹葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢？

三、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對作品的理解并學習短句。（1）樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當成了什么？（2）樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當成了什么？（3）樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當成了什么？（4）樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？

四、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。

五、啟發幼兒進行聯想、仿編。

組織幼兒討論：落葉可以當做房子，當做小船，當做傘和信，樹葉還會落在哪里呢？誰會看見，它會把落葉當成什么？誰能想的和別人不一樣？

小蟲~~它把樹葉當成被子，蓋著，不冷了。餓了，把樹葉當餅干，吃了。

樹葉落在水里，小魚可以把它當枕頭。小蟲把樹葉當自己的家了。

蚯蚓也來了~還可以把樹葉當滑板。

七星瓢蟲把落葉當明信片了，在上面寫上自己的名字，送給蝴蝶。螞蚱把樹葉當墊背了，這樣，它睡覺時，舒服。青蛙把樹葉當成碗了，口渴了，用它裝水喝。我們可以拿樹葉當掃把。延伸活動：

請幼兒把自己模仿編兒歌并畫出來。

附散文：

落葉

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了。