第一篇：大二班半日活動開放總結

大二班半日活動開放總結

中韓莊幼兒園 王珊珊

2010年11月17日，中韓莊幼兒園大二班舉行了一次半日開放活動，對于整個活動過程進行系統總結如下：

活動內容的安排主要包括：入園、向老師問好、自由選擇區域活動、集中教育活動、入廁、洗手、喝水、集中教育活動、早操、戶外游戲、放學前的安全教育、站隊等待家長來接。

檢查情況：

幼兒來園后能夠主動的和老師鞠躬問好，然后向家長說再見。放下書包先取進區卡，然后安靜地進行區域活動。在區域活動時有問題幼兒會積極的舉手示意老師。這是對孩子規則的一種培養。

教育教學活動，這節課我們上的是《假如我有翅膀》，這次活動屬于一次語言領域的談話活動，主要是培養幼兒的語言表達能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，這也是培養孩子以后上課的好習慣。能夠大方的表達出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個很大進步。幼兒比較感興趣，能夠按時完成目標?；顒诱n也進行的非常有序。

生活自由活動：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒有發現亂跑亂撞的現象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個非常好的習慣。洗手、用香皂、沖手、關水龍頭、擦手、自己走著回活動室然后拿杯子喝水。幼兒會自動排隊沒有爭搶現象。但是在洗手或者上廁所的時候有的幾個孩子關系特別好會發生“我等著你，咱們一起”的現象。在以后生活活動的時候會多加注意這些問題。幼兒在喝水的時候還會發生大聲說話的情況，會再提醒幼兒讓幼兒養成一個良好的行為習慣。

集中教育活動，這節的集中教育活動是《撲克牌站起來》幼兒對這次的活動非常感興趣，從活動開始就充滿熱情，積極努力的探索其中的奧秘，每個幼兒都有撲克牌，他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來，孩子與孩子間討論著想辦法，其中也體現出來團結的力量。直到想到辦法互相傳達辦法，通過交流嘗試每個幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來的辦法。活動進行的很順利，目標達到了，也讓幼兒有了成就感。

早操，在做早操的時候幼兒剛開始的興奮是因為出來玩了，后來組織幼兒進行熱身運動才稍微回到點狀態，一直到正式做操幼兒才完全的進入到狀態中，沒有發現不做操的幼兒。

戶外活動進行的是兩人三足，再講游戲規則的時候幼兒很用心的在聽，沒有出現犯規現象，進行到后來居然成了一種比賽游戲。幼兒積極參與游戲很成功，幼兒真正的體會到了同心協力的重要性，玩的熱火朝天。

進行安全教育，組織幼兒回到活動室后進行安全教育，主要是在家長來接時必須要等家長走的幼兒身邊時才能過去，因為活動室是守在路口來往的家長比較多這樣就避免了其他的家長會撞到幼兒的情況發生。在路上不得纏著家長買路邊的零食；在自行車上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳，坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車碰到。說完后幼兒穿戴整齊在活動室前站隊等家長來接。

總起來說這次活動開展的很成功，沒有發現特殊問題，如果照這樣開展教育教學活動和日常管理，我們的幼兒教育會更加輝煌。

第二篇：大二班家長半日開放活動反思

大二班家長半日開放活動反思

孩子進入大班已經兩個多月了，為了讓家長了解孩子升入大班后的表現，讓家長全面了解孩子在大班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，我們上周對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，我進行了一個反思。

這是家長本學期第一次來園參加幼兒的半日活動，也是我們本學期第一次向家長全面開放活動，因此，我們從晨間談話——區角活動——幼兒點心——教學活動——戶外鍛煉，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準備，對于每個活動的環節我們絲毫不松懈。

1、區角活動：我們班的區域設置由教師與幼兒共同商量確定，采用固定與靈活設置相結合方式，創設豐富多彩的、多功能的、具有選擇自由度的區角，讓每個幼兒有機會自由選擇，用自身的方式進行學習。區域活動完全是自由的，幼兒自主地選擇游戲材料，選擇活動內容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進行游戲，教師在活動中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創造性地、主動地活動，推動和激勵幼兒在活動中發現問題、解決問題。

2、戶外活動：本次戶外活動由于臨時更換了器械，是孩子們從來沒練習過的，所以我們三個老師每人站一個拐點，不敢走開一步，以至于忘了給孩子塞毛巾，但孩子們還是很興奮，很勇敢的爬上去了，幾個膽小的孩子在老師的幫助下也順利完成了。集體游戲是兩個新學的《荷花荷花幾月開》和《大風吹》，孩子們都很喜歡玩，也可以鍛煉孩子們的思維和反應能力。做操時有一部分幼兒可能有些累了，情緒不夠飽滿、積極。

3、集體活動：我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，可我最擔心就是怕孩子過度興奮把持不住自己，于是我選擇了語言活動《小貓釣魚》。本次活動我通過課件、圖片、語言的表達，使幼兒明白了做事情要一心一意，不要三心二意，否則什么事情都做不好。在活動中，我給予每個孩子機會，這是本次家長活動我特別關注的地方。活動中我有意識地盡量讓每個孩子都有表現的機會，但是還做得不夠深入，家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的發言機會應該留給發展慢的孩子，讓每個孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會。在集體活動中，小朋友積極踴

躍，課堂氛圍熱烈，能在老師的引導下完成各個環節的學習，小朋友在爸爸媽媽面前特別認真，家長也反映孩子比以前進步了很多。

4、生活活動：指導值日生餐前分發餐具，餐前餐后擦桌子，對于個別用餐時說話的小朋友，我都是輕輕地走到他面前提醒他。在整個活動過程中都能提醒幼兒喝水、拉尿；幼兒餐前餐后基本能安靜地等待和看圖書。但午餐時有些家長要給孩子拍照留念，都擠在自己孩子的桌子旁邊，顯得有點亂。

在本次家長半日活動中，我從中總結了幾點經驗：

1.讓內向的孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

2.在活動中，家長能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗家園互動的樂趣。

3.活動中，每個環節我們都應該安排得當。讓孩子的情緒穩定而不燥，使幼兒能夠將活動有序進行下去。

雖然存在著許多經驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

大二班半日開放活動家長問卷調查表反思

我班半日開放后，面向幼兒家長進行意見調查，旨在了解狀況，收集信息，改進工作。此次調查面廣，達到90.6%，家長配合程度高，回收率達89.6%。本次意見調查從教師評價、班級工作、孩子參與活動狀況三個方面征集家長意見。問卷收集上來后，我們對每張問卷中的每項數據進行了全面的統計。下面就調查問卷做如下反思：

一、教育活動：最優秀的教育是以愛為基礎的，好老師的標準就是讓每一位孩子愛上自己，良好的教育活動是從教師課程的設計情況來決定的。從調查問卷來看：老師們的示范舉動，給孩子們在實際生活中起到了良好的啟發示范作用。家長對兩位教師的授課水平給予高度評價。

二、工作態度：教師工作態度的好壞直接影響教育的結果。非常讓我們欣慰與感動的是家長們對班級老師日常工作態度給予了高度的評價。許多家長這樣說：老師們任勞任怨、對工作認真負責、有三心（愛心、耐心、責任心）、對工作充滿激情------，這些語言是對教師工作的最高肯定，相信每一位教師看到家長如此評價自己的工作，心中會涌動著幸福、喜悅、欣慰的情愫，這份情愫讓我們無悔的在幼教崗位上與孩子們相伴永遠。

三、家園溝通：家長家園溝通方式不是很滿意。意見調查表顯示，家長們普遍希望教師在家園溝通中能處于主導地位并能更加積極、主動反映孩子的發展狀況，希望老師能更多的給他們一些育兒知識等的指導，以后我們在這方面還要加強。

四：養護工作：本次戶外活動由于臨時更換了器械，是孩子們從來沒練習過的，所以我們三個老師每人站一個拐點，不敢走開一步，以至于忘了給孩子塞毛巾，有家長就提出了我們沒有給孩子墊毛巾。

家長的問卷調查能及時有效的讓我們老師了解自身的不足，更有效的明確自己今后的努力方向。作為教師，我們更應該從自身做起，盡心盡力盡責地做好工作，努力把工作做得更美好、更徹底，這是我們每一位教職工義不容辭的責任。家長的觀念、水平、要求參差不齊，我們不能指望每個家長都能按我們良好的期待去做，只希望在我們努力的同時，有更多的家長參與進來，期待會有更多的家長與我們，與孩子一路同行！

第三篇：大二班半日開放家長會稿

濟南機車車輛廠幼兒園

2017—2018學年第一學期（大二）班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！非常感謝大家能來參加今天的半日開放活動。今天的半日活動通過早操展示、一節集體教學活動讓我們家長走進幼兒園，了解孩子們在園的各項生活之外，我們特意安排了這次家長會活動，向家長們介紹孩子開學以來兩個月的情況。

首先簡單總結開學至今近兩個月的大班生活。

一、活動介紹與分析：

1、幼兒現狀：

本學期我們著重對幼兒的自理能力、課堂常規和行為習慣進行有目的的培養我們為此開展了一系列的活動，家長也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。如：課堂上能夠主動大膽地舉手回答問題，能夠較好的參與一個教學活動；孩子們的書寫能力有了一定的進步，但還需要多練習；認真完成老師布置的作業。

2、存在的不足：體質需要加強鍛煉，克服困難的意識還需要增強。

在接下來的半學期中我們還會繼續培養孩子的自理能力、課堂常規和行為習慣，針對孩子現階段的不足，進行有計劃有目的教育活動。

二、班級工作：

九月份我們參加了童聲贊祖國活動，家長積極配合經常讓孩子們在家練習歌曲，現場孩子們的表現很出色，感覺出明顯長大了，在此要表揚咱們的大朋友和小朋友們。原定于十月進行社會實踐活動，本學期社會實踐活動未能完成，不再開展。跳繩練習大部分掌握了幾本要領，但還需要不斷地練習，相信所有的孩子們都能很好的跳繩。

前兩個月開展了省編課程“我是大班的小朋友”、“祖國好媽媽”和“身體秘密多”三個主題的活動。引導孩子們感受自己長大的喜悅情感，了解到我們中國有56個民族，通過小朋友介紹已有經驗，讓更多的小朋友了解各民族的風俗習慣，萌發小朋友的愛國情感。身體秘密多，從科學的角度帶領孩子們一起探索食物的旅行，換牙我不怕。接下來的工作：豐富班內區域、幼兒跳繩練習、元旦聯歡活動、期末展示活動。

三、家園共育：

話題《如何培養出一個心里陽光的孩子》

不可否認，誰都喜歡心理陽光的孩子，這樣的孩子每天正能量滿滿，快樂無憂，積極向上，自信篤定，這樣的孩子將來走上了社會也更容易實現自己的價值。（1~4）雖說“人之初，性本善”，但孩子的心理是否陽光，還要靠后天的培養、家庭環境的滋養。舒適的家庭氛圍、良好的培養方式，能讓孩子從小遠離陰暗心理，培養出陽光心態。如何能夠培養出心理陽光的孩子是家長一項很重要的任務！原生家庭對孩子的影響力已為眾人所知，積極、主動地培養孩子的陽光心理顯得猶為必要。

如何培養？當然要從孩子小的時入手、循序漸進，才會取得預期效果。（5~12）

父母是孩子學習的榜樣。8歲前的孩子，與母親接觸的時間更多，要靠陽光、快樂的母親來引導，更多地感受到正能量的一面。

孩子的成長期，需要父母隨時留心孩子的表現及心理變化，及時引導孩子擺正心態，他的心理自然不會出現扭曲現象。

正人先正己，父母主動讓自己的心理陽光，才會影響、帶動孩子一起陽光，不懼生活中的風和雨。

四、家園聯系及配合工作：

1、經常相互溝通，共同教育幼兒，教師根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。

2、通過家教園地及網絡向家長介紹幼兒在園情況。

另外為了我們可愛的孩子們本學期更好的學習與生活，希望我們的果爸果媽們能配合我們做好以下幾點：

1、接送制度希望家長積極配合。

2、每天下午4:30幼兒園對院內大型玩具進行消毒，家長接幼兒后請盡快離園。原因：（1）每天對大型玩具進行消毒是為了幼兒身體健康也是幼兒園衛生要求；（2）家長帶孩子玩存在很多安全隱患，有的家長讓孩子自由玩，自己在一邊聊天，造成意外事故；時間集中、人員集中，也易造成意外事故。

3、盡量不給幼兒戴項墜、飾品，衣服帽子的繩子要拆除，不要留有安全隱患。

4、加強體能鍛煉。

5、堅持來幼兒園。

6、加強幼兒安全意識的教育。

7、幼小銜接內容。

以上是今天的家長會的全部內容，今天的活動到此結束，謝謝大家！

大二班 2017.10

第四篇：小一班半日開放活動總結

小一班半日開放活動總結

為了讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動有了更深入的了解，使家園之間的零距離貼近。2011年11月23日上午我園召開家長半日開放活動。本次活動從晨間活動、早操、幼兒常規展示、教師展示課、親子游戲等活動，全面的向家長展示了幼兒在園生活、學習的各項主要內容。在半日開放活動的最后，我們還召開了簡短的“家長會”?！昂⒆舆@學期在幼兒園的表現怎樣？” “他們學到了些什么？”“是否有進步？”家長總會有這些疑問。今天，家長們就是帶著這些疑問來的，各班首先介紹了近期幼兒的生活情況，讓家長了解了幼兒的一日常規活動內容，匯報近期的教學內容，分析幼兒掌握情況，告訴家長需要配合的事宜，讓家長做到心中有數，回去有目的地指導幫助幼兒。其次，讓家長參與到戶外游戲活動中，家長們都非常滿意。最后老師們根據不同的幼兒特點給家長們提出了一些合理建議，與家長交流教育孩子心得。家長們對我們的工作很支持。通過這次活動，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動中。家長們也抓住了這次機會，暢所欲言，許多家長都說通過這次活動，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教育，特別開心。有的家長說，我們的工作做得細致認真，比他們想象中的還要好。對老師能細致的觀察和認識孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學習和生活，他們比什么都放心?，F在孩子在生活習慣、自理能力、動手能力等方面都有很大的進步，讓父母們感覺很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進步。還有的家長給我園提出了好多合理化建議。如：要注意按季節調整幼兒的伙食，秋天應讓孩子吃一些潤肺的食物，對此我們向她說明我們很

注意這方面的問題，并已經采取有效措施，希望他們監督； 有的家長提出隨著冬季的來臨，希望幼兒園做好防寒保暖工作，盡快供暖氣等。我們認真聽取家長意見，總結經驗，發現每個家長對于教育孩子的理念與自身的優勢，互相交流，最大可能地達到思想上的一致性。

總之，這次家長半日開放活動開得非常成功，對我園的各項工作有很大的幫助。我們將繼續努力，不斷創新，克服家園共育中的不足之處，將家教工作做得更好。

第五篇：大二班半日活動計劃

大二班半日活動計劃

大二班半日活動計劃1

活動內容：

一、晨間活動

1.接待：熱情接待每位幼兒，幼兒能夠主動用英語向老師問早

2.自選活動：

語言角：故事《轟隆隆來了》

計算角：6的組成

美術角：動物是我們的好朋友

自理角：繞毛線圖案

益智角：拼圖

要求：

1）活動時盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒

2）提醒幼兒自由選擇活動，在指定的區域愉快的活動

3）活動中能夠有序的收放材料

3.戶外鍛煉：

項目：跳繩、套圈、踩小車、過障礙物、保齡球

要求：

1）愛惜材料，活動后及時收放整齊

2）提醒幼兒動靜交替，活動中注意安全

3）重點知道幼兒跳繩，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法

二、生活活動

1.勞動：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作

2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時將水龍頭開小一些

3.點心：提醒幼兒端好豆奶杯子，一口點心一口豆奶，保持安靜

4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面、地面整潔

三、教育教學活動

綜合活動：《逃家小兔》

活動目標：

1、通過親子導讀，幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義。

2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動中，學習用語言表達對作品的感受。

3、在活動中體驗母子共情的愉悅。

活動準備：

1、《逃家小兔》繪本、課件

2、布簾以及部分圖片

活動過程：

一、親子游戲：找手

1.玩幼兒找媽媽手的游戲

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？

2）幼兒繼續尋找。

教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談談感受

2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。

教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？

家長談談感受

二、導讀作品《逃家小兔》

教師：小兔和媽媽也做了個有趣的'游戲。

1.閱讀圖書課件《逃家小兔》

1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？

2）教師：小兔變的時候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？

2.再次閱讀（分角色閱讀）

1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。

2）有感情的閱讀故事。

3）教師：小兔和媽媽游戲時，小兔子怎么說，媽媽又是怎么說的？（幼兒一邊說，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請家長猜一猜）

三、創編故事并親子裝扮表演

1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，媽媽又會變成什么來找你？

2.親子討論，鼓勵家長和幼兒把自己創編的情節畫下來并附上文字。

3.請部分家長和幼兒將自己創編的情節用書上的語言說一說。

四、延伸活動

將家長和幼兒創編的故事情節裝訂成冊，平時供幼兒之間相互閱讀，進一步體驗偉大的母愛。

五、游戲活動

角色游戲

目標：

1、能夠較明確自己所扮演角色的職責，并能監守崗位。

2、能夠使用禮貌用語較安靜的游戲。

準備：

娃娃家、秦淮小吃、醫院、超市、麥當勞

過程：

1、分配角色

1）分組進區域，有秩序的放材料

2）提醒幼兒不爭搶，學習相互謙讓

2、幼兒游戲

1）教師重點指導麥當勞，并關注每個服務場所應用禮貌用語

2）教師觀察：

*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具

*觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題

*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位

3、結束

教師小結

大二班半日活動計劃2

一、來園活動

活動目標：

1、能安靜地進行桌面游戲。

2、學習與同伴合作一起玩。

重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。

二、體鍛活動

活動目標：

1、喜歡玩體育活動器具。

2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。

重點指導：拍皮球

分散游戲：大型玩具

集體游戲：

三、學習活動：

數學王國旅游記學編應用題

四、區角活動

活動目標：

1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，并有一定的.持久性。

2、會對自己所玩的區域進行介紹。

重點指導：英語角、計算角

三、生活活動

活動目標：

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。