第一篇：大二班半日活動教師發言稿

愛的主題教育

迎新年家園同樂會發言稿

各位家長：

大家好，首先，我代表大二班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝你們從百忙之中抽出時間來參加我們的新年同樂會。這讓我們感受到您對我們工作的理解和支持，對孩子成長的關心，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展，希望你們能一如既往的關心與支持我們。我們舉行此次新年同樂會的主要目的是讓家長們了解孩子在園的生活和學習情況，您會從本次活動的觀察中發現您孩子的閃光點和需要加油的地方，從而更好的教育孩子。

我們班共有48名孩子，我們一直把安全教育放在工作之首，把常規教育放在我們工作之重，并把它貫穿在一日生活中，隨時隨地敲響常規警鐘。如：幼兒上下樓梯、入廁、洗手、吃點心等，我們都細心觀察，關注幼兒的一些不良習慣，及時糾正與教育。我們常常跟孩子這樣說：“每個人身上都有自己的優點和缺點，壞習慣就是我們的缺點，老師會幫助你克服壞習慣，你就會越來越健康，越來越優秀。”在實踐中我們不斷積累經驗，反思指導策略，尋找形式多樣的教學方法，針對某一具體的現象，利用晨間談話、個別交流等形式，幫助幼兒獎勵正確常規意識。例如：吃點心時一位老師教室請孩子，一位老師在衛生間（幫孩子卷袖

子、看孩子上廁所不要擁擠、幫助孩子脫褲子、提褲子，交待孩子用肥皂洗手，并把洗好的手在池里甩一甩然后再用毛巾擦手）另一位老師在保溫桶旁提醒孩子排隊接水，不要擁擠，孩子接水后慢慢走到位子上把手扣起來不要再亂摸東西。下課擁擠時，我們會讓孩子學著小貓走路的樣子慢慢走出教室，這樣緩解擁擠、碰撞的現象。當孩子上課精力不集中時，一句親切的“寶貝，你的眼睛里有老師嗎？這時孩子立即拉回流離的眼神。就這樣孩子們漸漸學會了自控，懂得了文明，養成了良好的行為習慣。

下面我來說一下本次活動的流程：

8:00—8:30幼兒晨間活動

8:40—9：00幼兒早操

9:10—9:10介紹班級情況以及特色教育剪紙介紹

9:30—10:20幼兒展示活動

10:20—10:50親子游戲活動

11:00放學 活動結束

今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我班的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同 的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：

孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們互相理 解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。

第二篇：大二班半日活動計劃

大二班半日活動計劃

大二班半日活動計劃1

活動內容：

一、晨間活動

1.接待：熱情接待每位幼兒，幼兒能夠主動用英語向老師問早

2.自選活動：

語言角：故事《轟隆隆來了》

計算角：6的組成

美術角：動物是我們的好朋友

自理角：繞毛線圖案

益智角：拼圖

要求：

1）活動時盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒

2）提醒幼兒自由選擇活動，在指定的區域愉快的活動

3）活動中能夠有序的收放材料

3.戶外鍛煉：

項目：跳繩、套圈、踩小車、過障礙物、保齡球

要求：

1）愛惜材料，活動后及時收放整齊

2）提醒幼兒動靜交替，活動中注意安全

3）重點知道幼兒跳繩，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法

二、生活活動

1.勞動：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作

2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時將水龍頭開小一些

3.點心：提醒幼兒端好豆奶杯子，一口點心一口豆奶，保持安靜

4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面、地面整潔

三、教育教學活動

綜合活動：《逃家小兔》

活動目標：

1、通過親子導讀，幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義。

2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動中，學習用語言表達對作品的感受。

3、在活動中體驗母子共情的愉悅。

活動準備：

1、《逃家小兔》繪本、課件

2、布簾以及部分圖片

活動過程：

一、親子游戲：找手

1.玩幼兒找媽媽手的游戲

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？

2）幼兒繼續尋找。

教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談談感受

2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。

教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？

家長談談感受

二、導讀作品《逃家小兔》

教師：小兔和媽媽也做了個有趣的'游戲。

1.閱讀圖書課件《逃家小兔》

1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？

2）教師：小兔變的時候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？

2.再次閱讀（分角色閱讀）

1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。

2）有感情的閱讀故事。

3）教師：小兔和媽媽游戲時，小兔子怎么說，媽媽又是怎么說的？（幼兒一邊說，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請家長猜一猜）

三、創編故事并親子裝扮表演

1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，媽媽又會變成什么來找你？

2.親子討論，鼓勵家長和幼兒把自己創編的情節畫下來并附上文字。

3.請部分家長和幼兒將自己創編的情節用書上的語言說一說。

四、延伸活動

將家長和幼兒創編的故事情節裝訂成冊，平時供幼兒之間相互閱讀，進一步體驗偉大的母愛。

五、游戲活動

角色游戲

目標：

1、能夠較明確自己所扮演角色的職責，并能監守崗位。

2、能夠使用禮貌用語較安靜的游戲。

準備：

娃娃家、秦淮小吃、醫院、超市、麥當勞

過程：

1、分配角色

1）分組進區域，有秩序的放材料

2）提醒幼兒不爭搶，學習相互謙讓

2、幼兒游戲

1）教師重點指導麥當勞，并關注每個服務場所應用禮貌用語

2）教師觀察：

*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具

*觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題

*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位

3、結束

教師小結

大二班半日活動計劃2

一、來園活動

活動目標：

1、能安靜地進行桌面游戲。

2、學習與同伴合作一起玩。

重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。

二、體鍛活動

活動目標：

1、喜歡玩體育活動器具。

2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。

重點指導：拍皮球

分散游戲：大型玩具

集體游戲：

三、學習活動：

數學王國旅游記學編應用題

四、區角活動

活動目標：

1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，并有一定的.持久性。

2、會對自己所玩的區域進行介紹。

重點指導：英語角、計算角

三、生活活動

活動目標：

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

第三篇：大二班半日活動開放總結

大二班半日活動開放總結

中韓莊幼兒園 王珊珊

2010年11月17日，中韓莊幼兒園大二班舉行了一次半日開放活動，對于整個活動過程進行系統總結如下：

活動內容的安排主要包括：入園、向老師問好、自由選擇區域活動、集中教育活動、入廁、洗手、喝水、集中教育活動、早操、戶外游戲、放學前的安全教育、站隊等待家長來接。

檢查情況：

幼兒來園后能夠主動的和老師鞠躬問好，然后向家長說再見。放下書包先取進區卡，然后安靜地進行區域活動。在區域活動時有問題幼兒會積極的舉手示意老師。這是對孩子規則的一種培養。

教育教學活動，這節課我們上的是《假如我有翅膀》，這次活動屬于一次語言領域的談話活動，主要是培養幼兒的語言表達能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，這也是培養孩子以后上課的好習慣。能夠大方的表達出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個很大進步。幼兒比較感興趣，能夠按時完成目標。活動課也進行的非常有序。

生活自由活動：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒有發現亂跑亂撞的現象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個非常好的習慣。洗手、用香皂、沖手、關水龍頭、擦手、自己走著回活動室然后拿杯子喝水。幼兒會自動排隊沒有爭搶現象。但是在洗手或者上廁所的時候有的幾個孩子關系特別好會發生“我等著你，咱們一起”的現象。在以后生活活動的時候會多加注意這些問題。幼兒在喝水的時候還會發生大聲說話的情況，會再提醒幼兒讓幼兒養成一個良好的行為習慣。

集中教育活動，這節的集中教育活動是《撲克牌站起來》幼兒對這次的活動非常感興趣，從活動開始就充滿熱情，積極努力的探索其中的奧秘，每個幼兒都有撲克牌，他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來，孩子與孩子間討論著想辦法，其中也體現出來團結的力量。直到想到辦法互相傳達辦法，通過交流嘗試每個幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來的辦法。活動進行的很順利，目標達到了，也讓幼兒有了成就感。

早操，在做早操的時候幼兒剛開始的興奮是因為出來玩了，后來組織幼兒進行熱身運動才稍微回到點狀態，一直到正式做操幼兒才完全的進入到狀態中，沒有發現不做操的幼兒。

戶外活動進行的是兩人三足，再講游戲規則的時候幼兒很用心的在聽，沒有出現犯規現象，進行到后來居然成了一種比賽游戲。幼兒積極參與游戲很成功，幼兒真正的體會到了同心協力的重要性，玩的熱火朝天。

進行安全教育，組織幼兒回到活動室后進行安全教育，主要是在家長來接時必須要等家長走的幼兒身邊時才能過去，因為活動室是守在路口來往的家長比較多這樣就避免了其他的家長會撞到幼兒的情況發生。在路上不得纏著家長買路邊的零食；在自行車上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳，坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車碰到。說完后幼兒穿戴整齊在活動室前站隊等家長來接。

總起來說這次活動開展的很成功，沒有發現特殊問題，如果照這樣開展教育教學活動和日常管理，我們的幼兒教育會更加輝煌。

第四篇：大二班上午半日活動計劃

大二班第七周上午半日活動計劃

班級：大二班時間：10月 21日上午（周四）指導教師：郭百齡實習生：徐萌

一、入園

1、鼓勵幼兒準時來園參加戶外活動

2、熱情接待幼兒及家長，觀察孩子入園時的情緒

3、提醒幼兒主動與老師問好，并和家長再見，還要做好簽到記錄

4、提醒值日的幼兒做好值日生工作。

二、戶外活動

活動場地：民俗村

活動內容：民俗村（維吾爾族、蒙古族、藏族、畬族以及高山族）

活動目標：

1、喜歡參加戶外活動，體驗戶外活動的樂趣。

2、繼續熟悉民俗村的活動場地、收放材料的位置，豐富游戲活動材料，會根據游戲的內容布置場地。

3、繼續熟悉游戲角色，協商新疆、蒙古、藏族、旅游團的玩法，并嘗試不同角色間的交往活動。

材料準備：

二號場地：蒙古包、藏包、葡萄藤。各民族介紹、綬帶。

1、新疆維吾爾族：服裝、羊肉串、水果、餐具、桌椅一套等；

2、蒙古族：服裝、賽馬道具、烤羊肉、餐具、桌椅一套；

3、藏族：服裝、餐具、桌椅一套。

4、畬族以及高山族：服裝、餐具、桌椅一套。

活動指導：

1、在幼兒了解各民俗風情基礎上，自由選擇游戲內容和角色，教師幫助梳理。

2、根據自己的角色內容熟悉游戲材料，如：蒙古族的賽馬跑道、新疆賣羊肉串的扇子、胡椒粉、藏族的托盤等。

3、根據各自的角色，熟悉活動場地及物體擺放、收放的位置，學習分類擺放。

4、聽音樂學跳民族舞蹈。

5、學習收放常規，歸類擺放。

三、早操

1、進一步熟悉早操音樂，學做新操，鼓勵幼兒精神飽滿地做新操。

2、能跟著音樂節奏變換隊形。

3、做完操后，提醒幼兒及時更換濕掉的衣服。

四、點心

1、自覺、有秩序地洗手，洗手后用毛巾把手擦干，還要提醒幼兒關緊水龍頭、學會節約用水，并做好洗手記錄。

2、安靜地喝牛奶，保持桌面、地面、衣服的整潔，點心后要擦嘴巴

五、集中教育活動

（一）．語言活動：我是中國的好娃娃

活動目標：

1、萌發熱愛祖國的情感，體驗兒歌中比喻句的美。

2、在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，初步理解兒歌中的比喻句。

3、提高語言表達能力和傾聽能力。

活動準備：

1、經驗準備：通過主題探究活動“我是中國人”，了解我們祖國的各方面知識。

2、物質準備：可操作性掛圖三幅，教師梳理圖片若干張。

活動過程：

一、談話引題，激發幼兒參與活動的興趣。

（一）教師提問：最近我們班開展了“我是中國人”的主題活動，學習了很多關于祖國的知識，你都知道我們祖國媽媽取得了哪些巨大的成就呢？

（二）鼓勵幼兒結合經驗大膽表達。

二、多種方式欣賞兒歌。（幫助幼兒自主感知理解兒歌內容，感受兒歌的優美與自豪。）

（一）通過范誦，欣賞圖片，配動作朗誦等形多種式，引導幼兒帶著問題傾聽，初步感受兒歌的優美與自豪。

1、教師有表情地朗誦兒歌。

師：請小朋友們聽一聽，兒歌里面都說了些什么？

2、教師運用掛圖朗誦兒歌。

師：請小朋友們再認真聽一聽，兒歌里面說祖國是什么？我是什么？

3.、教師邊表演邊朗誦兒歌。

師：請小朋友們再聽聽，中國娃娃是什么樣的？長大以后又做什么呢？

（二）集體交流，師、幼共同梳理理解兒歌內容。（教師重點觀察，了解幼兒對兒歌理解的程度及遇到的困難。）

1、幼兒兩兩交流互動學習。

師：你聽到了什么？看到了什么？請你和身邊的小朋友說一說。

2、教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解兒歌內容。

師：誰愿意來說一說，你都聽到了什么，看到了什么。

三、多形式支持幼兒學習兒歌（幫組幼兒進一步理解兒歌內容，感受表現兒歌意境）

（一）看圖譜，師幼兒共同朗誦兒歌。

師：我們看著圖譜，一起來念一念兒歌。

（二）通過引導幼兒觀察圖片并進行討論。（引導幼兒理解中國和中國娃娃的關系，激發幼兒熱愛祖國的情感。）

組織幼兒討論：

1、為什么說祖國是棵常青樹？

2、為什么說我們的祖國是個大花園？

3、你們長大了想做些什么？

（三）學習有表情有動作地朗誦兒歌（引導幼兒充分地感受兒歌意境）

1、師幼邊看掛圖邊念兒歌。

師：我們再來一起看著掛圖念一念兒歌，看看誰念得最神氣，是最棒的中國娃娃！

2、師幼共同表演兒歌。

師：要怎么樣才能把兒歌念得更好聽呢？現在讓我們站起來，邊念兒歌邊表演，看一看誰是最神氣的中國娃娃！

3、鼓勵幼兒兩兩互相朗誦，有感情地表達兒歌意境。

師：現在你們會邊朗誦兒歌邊表演了么？請小朋友們兩個兩個一起，把兒歌朗誦給你身邊的朋友聽。

4、請個別幼兒朗誦，鼓勵其他幼兒認真傾聽。

師：剛剛老師聽到有些小朋友朗誦得特別好，老師請他上來念給大家聽，其他小朋友要認真聽，他念得好不好，哪里好。

四、延伸活動：將兒歌圖譜投放到語言區，鼓勵幼兒自主練習。

師：老師知道很多小朋友念得也很好，老師會把這首兒歌投放到語言區，區域活動的時候，你還可以朗誦給大家聽！

附：

我是中國的好娃娃

中國娃娃，中國娃娃，我是中國的好娃娃。

祖國是棵長青樹，我是樹上嫩芽芽。

中國娃娃，中國娃娃，我是中國的好娃娃。

祖國是座大花園，我是園里一朵花。

中國娃娃，中國娃娃，個個人小志氣大。

健康活潑又聰明

長大建設咱國家。

活動反思：

1、前期準備不充分，幼兒經驗準備不足。

2、朗誦最后一段時仍缺乏激情，因此后面幼兒對第三段內容印象不深，造成理解記憶上的困難。

3、在組織幼兒進行討論的時候，對幼兒啟發和引導不夠，基本以教師總結為主，沒有引起

幼兒情感上的共鳴。

4、在提問幼兒長大后想做什么時，幼兒很積極，但是教師沒有給幼兒充分發揮的時間和機

會，導致幼兒的情緒難以舒服，造成活動秩序有些混亂。

美工活動：制作福州三寶——紙傘

活動目標：

1、喜歡參加藝術創作活動，感受紙傘的規律美。

2、學習紙傘的制作方法。

3、提高觀察能力、審美能力及動手操作能力。

活動準備：

1、經驗準備：知道紙傘是福州三寶之一

2、物質準備：紙傘圖片、紙，彩筆、剪刀、膠水

活動過程：

一、欣賞圖片，初步感知紙傘的特點。

師：之前小劉老師帶著小朋友欣賞了好多漂亮的民間藝術，那你們知道我們福州也有一種美麗的民間藝術品嗎？

師：南后街開了一家紙傘店，我們一起去看一看吧！紙傘是什么樣子的？

師：你們想不想來做一面紙傘啊？

二、教師出示范例，引導幼兒觀察紙傘上花紋的規律和特點。

師：老師已經做好了一面紙傘，大家看一看，漂亮嗎？哪里最漂亮？（引導幼兒發現紙傘上花紋的規律）

1、色塊（相鄰色和對比色）。

2、中心花。

3、中心放射線。

三、教師講解紙傘的制作方法

師：你們想知道紙傘是怎么做的嗎？

1、將圓形的紙張對折兩次。

2、在傘面上進行裝飾。

3、沿著一條折痕剪到圓心。

4、將剪開的四分之一圓用漿糊粘在相鄰的四分之一圓上。

四、幼兒制作，教師指導。

1、師幼共同提出制作要求。

1）傘面上的花紋要有規律（色塊、中心花、放射線）。

2）小面積用水彩筆，大面積用蠟筆，盡量少用黑色。

3）先裝飾花紋在剪。

4）拿剪刀的時候要小心，不能把剪刀對著其他小朋友。

2、教師指導幼兒制作紙傘（重點指導幼兒用有規律的圖案裝飾紙傘）

1）鼓勵能力強的幼兒大膽想象，運用多種色彩，裝飾豐富的圖案。

2）引導能力弱的幼兒掌握制作紙傘的方法，并能夠合理涂色。

五、展示、點評

1、展示幼兒作品。

2、對圖案裝飾進行點評。（重點在于顏色搭配和圖案豐富程度。）

3、對粘貼牢固程度進行點評。

活動反思：

1、準備不充分，美工課基本環節不熟悉。

2、在進行示范時不夠細致，沒有給幼兒充分掌握裝飾方法的學習機會。

六、自由活動

1、提醒幼兒安靜地進行“中國經典古詩”交流會、看書、下棋、畫畫等不同形式的自由活動。

2、提醒幼兒收拾好東西，不要隨便亂丟紙屑。

七、午餐：

1、值日生在老師的幫助下明確分工，幫忙鋪好桌布，分發小毛巾，幫忙端食物。

2、教師及值日生監督幼兒按照正確的方法洗手。

3、鼓勵幼兒安靜愉快進餐，教育幼兒不挑食、添飯。把食物吃完并按老師的要求擺放好碗勺。

4、餐后提醒幼兒用溫水漱口、用毛巾擦嘴。

5、午餐后建議幼兒進行些安靜的活動。

八、午睡

1、檢查幼兒口袋，提醒幼兒不要帶玩具和危險物品入寢室。

2、提醒幼兒將脫好的鞋子、衣褲放于指定的位置并蓋好被子。

3、檢查幼兒的蓋被情況和睡姿，安靜入睡。

4、清點人數，做好與保育員的交接班工作。

第五篇：視導--大二班半日活動計劃

大二班半日活動計劃

張穎·李迪驊

●運動

1、材料提供:

塑料圈、短繩、單輪小推車、跨欄、輪胎、竹梯、彈跳器、皮球、大型滑梯等。

2、觀察與指導:

觀察幼兒玩單輪小推車時，是否及時調整直線行駛的方向？在進行過程中調整方向有什么困難？

3、集體游戲：腳尖腳跟腳尖踢（p129）

●生活

指導要點：

在來園、運動和午睡環節中，是否能根據冷暖變化及時調整自己的服裝？（p23）

●自由活動

觀察與指導:

能否與同伴一起開展合作性的游戲？

●學習一（集體—分組）

活動名稱：螃蟹的奇遇（張穎執教）

活動目標：

1、欣賞故事,了解一些動物具有再生的本領。

2、體驗探索動物世界的樂趣。

活動準備：

1、材料準備：一張自制螃蟹圖片、《螃蟹的奇遇》flash2、幼兒前期經驗：認識螃蟹，了解螃蟹的外形。

活動過程：

一、導入圖片——引起興趣

（價值取向：引導幼兒用完整、連貫的語言來猜測螃蟹斷螯的原因，激發對故事的興趣。）

1、（出示圖片螃蟹）今天老師請來一位動物朋友來我們班做客，看，誰來了？

2、小螃蟹好像不開心，為什么不開心呀？怎么會斷螯的呢？猜猜看。

小結：對呀，你們說的都有可能，那它到底發生了什么事情呢？我們一起來聽故事《螃蟹的奇遇》

二、欣賞flash——引發討論

1、（價值取向：引導幼兒理解故事的主要內容，并對畫面進行大膽想象）

1）為什么螃蟹丟掉了一只大螯很難過？如果沒有了大螯，會發生什么事？

2）螃蟹是怎樣對壁虎說的，壁虎是怎樣安慰它的？請兩個朋友來扮演一下。

3）猜猜看，螃蟹是怎么樣安慰蚯蚓的？

4）蚯蚓的身體已經被一切二了，到底會從哪一段長出新的來呢？原來的一條蚯蚓會變成幾條？

小結：螃蟹只說對了一半，蚯蚓不但會再生，而且兩個半段身體會分別長成蚯蚓，這樣一條蚯蚓就變成了兩條。

2、（價值取向：引導幼兒理解再生的含義以及比較不同動物再生的部位）提問：小螃蟹、小壁虎和蚯蚓都有什么特殊的本領呢？它們身上的哪些部位可以再長出來？蚯蚓的本領和小螃蟹、壁虎有什么不同呢？

小結：不同的動物有不同的本領，小螃蟹的鉗子、壁虎的尾巴、蚯蚓的身體斷了之后還可以重新長出來，這些動物的特殊部位斷過之后可以重新長出新的來，我們把這樣的本領叫動物的再生本領。

四、交流分享——繼續探索

（價值取向：引發幼兒繼續探究動物奧秘的興趣。）

1、螃蟹、蚯蚓、壁虎它們具有再生的能力，你覺得好不好？為什么？

小結：原來，當螃蟹、蚯蚓、壁虎遇到危險的時候，就可以舍棄身體的一部分迷惑敵人來保護自己。

2、幼兒討論：我們除了知道蚯蚓、螃蟹、壁虎的個別部位可以再生之外，還有沒有其他的動物也有這樣的再生的本領？和周圍的小朋友討論一下。

小結：對呀，蛇的尾巴，蜘蛛的腿，人的頭發等都有再生的本領。動物朋友們用再生本領可以保護生命，可是有的動物朋友沒有再生本領它們又是怎樣保護自己的呢？等著我們小朋友去發現。如果你有收集到了這方面的知識，歡迎來和我們大家分享。

●學習二（集體—分組）

活動名稱：狗熊分餅（李迪驊執教）

活動目標：

嘗試把圓形、三角形、正方形二等分，知道整體大于部分，部分小于整體。活動重難點：

三角形、正方形、長方形的二等分

活動準備：

各種形狀的紙、蛋糕、塑料刀、剪刀。

活動過程：

一、回憶《狗熊分餅》的故事（引起分餅的興趣）

1、出示狗熊分餅場景：我們前幾天聽過了狗熊分餅的故事，你們覺得狗熊笨嗎？為什么？

2、小結：因為兩只狗熊沒有互相謙讓，結果讓狐貍吃了個飽，而自己只吃到了一點點，真是兩只笨狗熊。

二、為狗熊分餅（嘗試把圓形、三角形、正方形二等分，知道整體大于部分，部分小于整體）

1、圓形二等分

T：狗熊媽媽給了一塊圓形的餅，你們能幫忙分一分嗎？要分成兩塊一樣大小的，這樣他們就不會吵架了。

（1）請個別幼兒操作：把圓進行二等分。

（2）比較：分成兩份后，比之前的一份大還是小了？

（3）小結：把一份東西分成兩份，兩份是一樣大小的就是二等分，等分后的物體比之前的要小。

2、三角形、正方形、長方形的二等分

T：今天，狗熊媽媽準備3種不同形狀的餅干。

（1）出示餅干：看看有哪些形狀的餅干呢？（三角形、正方形、長方形）

（2）幼兒操作分餅

T：選擇一塊你喜歡的餅，幫助小熊分一分。

3、幼兒交流

（1）三角形的二等分

（2）正方形的二等分

（3）長方形的二等分

4、總結：熊媽媽要謝謝你們幫助了狗熊，但是我們也學到了很多本領，原來圓形的二等分方法有一種，變成2個半圓形；三角形的二等分方法也只有一種，變成2個小的三角形；正方形的二等分方法有2種，可以變成2個長方形或者2個三角形；長方形的二等分方法有……那么，哪種形狀的二等分的方法最多呢？

三、吃蛋糕（嘗試對立體的物體進行二等分）

T：剛才我們幫助狗熊分餅，狗熊媽媽要謝謝你們，要請你們吃蛋糕，看看都是些什么形狀呢？可是她準備的蛋糕有點少，我們怎么分呢？

1、討論：用什么方法二等分？

2、教師引出剖面的分法

3、小結：其實在我們平常的生活中還會碰到需要我們用二等分的方法去分東西，下此碰到的時候千萬別忘了用我們今天學到的本領去解決。

●藝術休閑快樂活動

分室名稱：樂樂嘉年華

觀察重點：

1、中班幼兒是否對新游戲《多米諾骨牌》感興趣？

2、幼兒能否自主選擇和交換游戲內容？