第一篇：六年級課外閱讀復習教案

六年級課外閱讀理解指導課教案

教者：羅云羽

教學目的：

1、讓學生通過練習，運用適當的閱讀方法，進行概括段意的閱讀訓練，提高學生學生閱讀能力。

2、鞏固并運用摘句法、串聯法、取主法、縮句法、綜合法概括段意。

重點：指導學生運用各種方法概括段意，提高學生學生閱讀能力。難點：靈活運用摘句法、串聯法、取主法、縮句法、綜合法概括段意。教學過程

一、復習：你知道哪些概括段意的方法？ 學生匯報。

1、摘句法：找現成的總起句、總結句、中心句、過渡句作段意；

2、串連法：如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心意思，然后把這些詞語串連起來，組成一句通順的話。

3、取“主” 法：一段話或由幾個自然段組成的段落，都有主要內容和次要內容。一個自然段里就重點內容做段意。由幾個自然段組成的段落，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。就取這 個重點自然段的段意做這段落的段意。

4、縮句法：用于段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。

5、綜合法：有的段落既沒有中心句，各自然段的意思也沒有主次之分，但都圍繞一個共同的內容來寫的。遇到這種情況，便可采用綜合概括法來概括段意。

二、學生閱讀五個文段，四人小組合作學習，共同完成閱讀練習，小組內交流學習成果。（1、2、3、4必答題，5、6選做題。）

1、①海洋不僅很大，而且很深。②海洋的平均深度是三千八百米。③而大陸的平均海拔高度只有八百四十米。④如果地球表面沒有高低，全部被海水包圍，水深將有二千四百四十米。⑤海洋最深的地方是太平洋的馬利納海溝，最大深度是一萬一千零三十四米。⑥我國西南邊境的珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，它的海拔高度是八千八百四十八米。⑦如果將珠穆朗瑪峰移到瑪利亞納海溝，峰頂距海面還有二千多米！⑧所以，地大不如海大，山高不如水深。摘句法

2、①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。③橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。⑤由于各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。⑥永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石攔石柱。⑧每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀惟妙惟肖。串連法

3、近幾年來，關于中國文化，主要是中國傳統文化，或者是以中國文化為基礎的東方文化，將成為21世紀的主導性文化及21世紀將成為中國文化或東方文化的世紀的觀點，十分流行。西方一些學者也持有此類觀點。對此我則持懷疑態度。縮句法

4、①醞釀已久的個人存款賬戶實名制終于頒布實施，這標志著我國個人存款管理制度日趨向國際慣例靠攏。②個人存款實名制是指居民個人到金融機構辦理儲蓄存款時，必須使用真名，并出示個人法定身份證件。③此項制度的實施，是我國個人存款賬戶管理制度的一項重要變革，涉及千家萬戶的利益。④從全省各地傳來的信息看，個人存款賬戶實名制在我省受到普遍歡迎，絕大多數儲戶對這一制度的實施表示支持和擁護。取主法

5、小型蟻筑巢，將濕潤的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開放的一只黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細節，它們將顆粒遠遠地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農夫。串連法

6、那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。綜合法

三、全班交流學習成果。教師點撥。

四、完成課后閱讀練習。

第二篇：六年級課外古詩

1、《牧童》草鋪橫野六七里，地弄晚風三四聲。歸來飯飽黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

2、《浣溪沙》一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

3、《梅花》墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

4、《元日》爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

5、《書湖陰先生壁》茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

6、《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

7、《登飛來峰》飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

8、《題西林壁》橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

9、《贈劉景文》荷盡已無擎雨蓋，菊殘由有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

10、《海棠》東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

11、《惠崇<春江曉景>》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

12、《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

13、《六月二十七日望湖樓醉書》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

14、《念奴嬌·赤壁懷古》大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑，我早生華發。人生如夢，一樽還酹江月。

15、《春日》一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚。無力薔薇臥曉枝。

16、《浣溪沙》漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。

17、《夏日絕句》生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

18、《如夢令》常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

19、《如夢令》昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否？應是綠肥柳瘦。20、《三衢道中》梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

21、陸游

《十一月四日風雨大作》僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

《卜算子·詠梅》驛外斷橋邊、寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

22、范成大

《四時田園雜興》梅子金黃杏子肥，賣花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有晴蜓蛺蝶飛 《四時田園雜興》晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

23、楊萬里

《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。《小池》泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

24、朱熹

《春日》勝日尋芳泗水濱，天邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。《觀書有感》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。宋、翁卷《鄉村四月》綠遍山野白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

25、辛棄疾

《清平樂·村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

《西江月。夜行黃沙道中》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個 星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

26、趙師秀

《約客》黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

27、葉紹翁

《游園不值》應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

28、林升

《題臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

29、文天祥

《過零丁洋》辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。30、盧梅坡

《雪梅》梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

1、氣象諺語

? 天上起了鉤鉤云，地上不久雨淋淋。? 雷公先唱歌，有雨也不多。? 朝霞不出門，晚霞行千里。

? 立秋有雨樣樣收，立秋無雨人人憂。? 太陽下山一片紅，明天天氣必定晴。

2、物象諺語

? 老牛叫，雨來到。

? 雞在高處鳴，久雨天要晴。

? 燕子低飛蛇過道，大雨不久要來到。? 螞蟻壘窩，大雨成河。

? 蜻蜓高，曬得焦；蜻蜓低，雨迷迷。

3、農業諺語

? 清明前后，種瓜種豆。

? 春分早，谷雨遲，清明種薯正當時。? 桃三杏四梨五年，棗樹當年就還錢。? 冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

3、生活諺語

? 一日讀書一日功，十日不讀腹中空。? 一個朋友一條路，一個冤家一堵墻。? 一雙筷子易折斷，十雙筷子抱成團。? 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。? 一失足成千古恨，再回頭已百年身。? 人往高處走，水往低處流。? 人多力量大，柴多火焰高。? 三分靠教，七分靠學。? 與人爭志，不與人爭氣。

? 千金難買回頭看，文章不厭反復讀。? 天不言自高，地不語自厚。

? 立如松，坐如鐘，臥如弓，行如風。

? 有智者，自有千方百計；無智者，只感千難萬難。? 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。? 學習如逆水行舟，不進則退。? 路遙知馬力，日久見人心。

常用 歇后語

? 八仙過海———各顯神通

? 八月十五的月亮———光明正大 ? 百萬雄師下江南———興師動眾 ? 半路上的新聞———道聽途說 ? 飽帶干糧晴帶傘———有備無患 ? 抱著搟面杖當笙吹——— 一竅不通 ? 鼻梁上掛眼睛———四平八穩

? 曹操吃雞肋———食之無味，棄之可惜 ? 吃了豆腐———軟了心

? 茶壺里煮餃子———肚里有貨倒不出 ? 窗戶上的紙——— 一捅就破 ? 丟了西瓜撿芝麻———因小失大 ? 二萬五千里長征———任重道遠

對聯

1、春聯

? 東風迎新歲，瑞雪兆豐年。? 艷陽照大地，春色滿人間。? 處處春光好，家家氣象新。

? 爆竹聲聲辭舊歲，梅花點點報新春。? 山青水綠春長在，人壽年豐福無邊。

2、寫名人的對聯（1）項羽、勾踐

? 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

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六年級課外閱讀書目

1、《第七條獵狗》沈石溪

2、《狼王夢》

沈石溪

3、《荒野的呼喚 》

杰克、倫敦

4、《假小子戴俺的故事》

5、《小淘氣尼古拉的故事》

6、《第三軍團》

7、《長襪子皮皮》

8、《藍花》

9、《鐘聲》

10、《象母怨》

11、《青鳥飛過》

12、《女兒的故事梅子涵》

13、《第十一根紅布條》曹文軒

14、《麻雀不唱》常新港

第三篇：六年級課外讀書筆記

六年級課外讀書筆記

我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》，六年級課外讀書筆記。最令我佩服的是小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。小說通過人與自然的斗爭，表達了人要勇敢地面對失敗的主題。桑提亞哥在同象征厄運的鯊魚的斗爭中雖然失敗了，但他并沒有在厄運面前屈服，認為人雖可以暫時戰敗，但人的精神和意志是永遠也打不垮的。“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”，他的這句話在我心中留下了深刻的印象。小說在藝術上具有很高的概括性、寓言性和象征性。運用反襯法、內心獨白來刻畫人物性格，語言清澈流暢、樸素無華。小說描寫的是一個老漁夫桑地亞哥，他是一位孤獨、失敗，而又英勇無畏、熱愛生活、渴望勝利的老人，讀書筆記大全《六年級課外讀書筆記》。小說一開始，就奠定了其失敗與孤獨的命運基調——“他是個獨自在灣流中一條平底小帆船上釣魚的老人，這一回已去了八十四天，沒逮上一條魚”，“倒霉到了極點”。他的打了補丁的船帆，“像是一面標志著永遠失敗的旗子”。他曾有妻子，但已去世的妻子只成了畫像，映照著他的孤獨。他也有過年輕時的輝煌，并曾在角力中榮獲過人人羨慕的“冠軍”。但是現在，他卻成了一面古老破敗、傷痕累累的旗。“他不再夢見風暴，不再夢見女人，不再夢見偉跡，不再夢見大魚，不再夢見搏斗，不再夢見角力，不再夢見他的老婆”。仿佛他已一無所有。在一次單身出海打魚時，一條大魚上了鉤，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。他充分利用自己捕魚的技巧，慢慢浪費大魚的體力，當魚不再夠力氣拉著漁船向前時，它開始繞著船轉，它越游越近，最后被漁夫用漁叉一下刺死了。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，與一條又一條的鯊魚搏斗，但是無奈武器都被鯊魚破壞掉，魚被吃掉了一大半，只剩下魚頭和魚骨，漁夫此時亦筋疲力盡，無力繼續保護魚了，但他還是把殘骸帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。最后，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。《老人與海》的敘事藝術無疑是相當杰出的。一方面，它是海明威“冰山理論”的又一次極為成功的體現。他在談到《老人與海》的創作時曾經說過：“《老人與海》本來可以寫成一千多頁那么長”，但他“總是根據冰山的原理去寫它。關于顯現出來的每一部分，八分之七是在水面的。你可以略去你所知道的任何東西，這只會使你的冰山深厚起來。這是并不顯現出來的部分”。在它簡單的故事情節背后，深藏著我們前面所闡述的那樣豐富而又博大的世界;另一方面，它像詩篇，像是一曲交織著沉郁、苦難、昂揚與莊嚴，甚至也不無明麗與柔情的氣魄宏偉的交響曲。它從桑地亞哥的孤獨與失敗開始寫起，依次書寫他在出海之前與小男孩的交往、他的揚帆出海、他與大馬林魚及鯊魚的搏斗、他的失敗的返航，最后復歸于他莊嚴的夢境。他的語言豐富多彩，不僅雅致冷峻、簡潔有力，而且色彩鮮明，具有莊嚴偉岸的藝術風格。

第四篇：人教版六年級教案復習教案

復習教 案

一、詞語盤點 1.數字詞語

一本正經 二話不說 三心二意 四面八方

五顏六色 六神無主 橫七豎八 七嘴八舌 七上八下 八仙過海 九牛一毛 一暴十寒 十全十美 百花盛開

千篇一律 千姿百態 千方百計 成千上萬 萬紫千紅 形態萬千 萬里無云 2.AABB式

花花綠綠 干干凈凈 高高興興 嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 郁郁蔥蔥 零零星星 結結實實 郁郁蒼蒼 勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 隱隱約約 重重疊疊 斑斑點點 模模糊糊 斷斷續續 飄飄悠悠 歪歪斜斜 磕磕絆絆 端端正正 辛辛苦苦 跌跌撞撞 踉踉蹌蹌 明明朗朗 縫縫補補 馬馬虎虎 匆匆忙忙 結結巴巴 恍恍惚惚 嚴嚴實實來來往往 舒舒服服 確確實實 3.ABAC式

不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 不折不扣 不屈不撓 多災多難 多姿多彩 百發百中 再接再厲 任勞任怨 自言自語 自作自受 群策群力 自由自在 如怨如訴 全心全意 4.AABC式

栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕 涓涓細流 簾簾飛瀑 滔滔江水 默默無言 碌碌無為 念念不忘 依依不舍 喋喋不休 奄奄一息 閃閃發光 蒙蒙細雨 孜孜不倦 空空如也 悶悶不樂 呀呀學語 竊竊私語 5.ABCC式

銀光閃閃 可憐巴巴 生氣勃勃 清波漾漾人影綽綽 得意揚揚 氣喘吁吁 清香裊裊 饑腸轆轆 小心翼翼 熱氣騰騰 千里迢迢 興致勃勃 含情脈脈 文質彬彬 儀表堂堂 神采奕奕 行色匆匆 微波粼粼 6.ABCB式

將心比心 將計就計 以毒攻毒 倚老賣老 應有盡有 將錯就錯 人云亦云 悠哉游哉 就事論事

7、有反義詞

遠近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應外合 東倒西歪 出生入死 同甘共苦 大同小異 大材小用

8、意思相近的

呼風喚雨 騰云駕霧 美味佳肴 燈紅酒綠 耀武揚威 崇山峻嶺 枯枝敗葉 風平浪靜 聚精會神 心靈手巧 虎背熊腰 身強力壯 垂頭喪氣 目瞪口呆 點頭哈腰 低聲細語 語重心長 姹紫嫣紅 手忙腳亂 搖頭晃腦 狂風暴雨 驚心動魄 張燈結彩 能歌善舞 精兵簡政 天涯海角 標新立異 調兵遣將 9.人體成語

目瞪口呆 目空一切 目不轉睛 瞠目結舌 觸目驚心 刮目相看 舉目無親 有目共睹 耳聰目明 耳聞目睹 眉清目秀 本來面目 歷歷在目 琳瑯滿目 口若懸河 口是心非 出口成章 苦口婆心 守口如瓶 異口同聲 病從口入 手不釋卷 手無寸鐵 手忙腳亂 手舞足蹈 措手不及 妙手回春 拍手稱快 愛不釋手 大打出手 高抬貴手 棋逢對手 鹿死誰手 心安理得 心不在焉 心花怒放 心曠神怡 粗心大意 歸心如箭 嘔心瀝血 全心全意 驚心動魄 10.動物成語

照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 狼吞虎咽 兔死狐悲 守株待兔 龍飛鳳舞 畫龍點睛 來龍去脈 馬到成功 聞雞起舞 殺雞取卵 鶴立雞群 狗急跳墻 狼心狗肺 偷雞摸狗 鶯歌燕舞 11.描寫春天的成語：

草長鶯飛 春光明媚 春暖花開 春和景明 春暉寸草 滿園春色 大地回春 春雨如油 春色滿園 春意盎然 雨后春筍 春暖花開 陽春三月 春光燦爛 12.描寫夏天的成語：

烈日炎炎 酷熱難耐 驕陽似火 熱浪滾滾 暑氣逼人 烈日當空 13.描寫秋天的成語：

秋風送爽 天高云淡 秋高氣爽 紅葉似火 秋風習習落葉紛紛 14.描寫冬天的成語：

銀裝素裹 萬里雪飄 千里冰封 白雪皚皚 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 冰清玉潔 年滴水成冰 冰封雪蓋 漫天飛雪 朔風凜冽 寒氣逼人 秋收冬藏

描寫山水花鳥長江黃河月亮四季的古詩詞 詩中山 : 1.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）2.綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）3.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）4.會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）詩中水 : 1.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。2.黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）3.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）詩中花：

1.待到重陽日，還來就菊花。唐·孟浩然《過故人莊》

2.正是江南好風景，落花時節又逢君。唐·杜甫《江南逢李龜年》

3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋·楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 4.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。唐·李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 詩中鳥：

1.月出驚山鳥，時鳴春澗中。——唐·王維《鳥鳴澗》 2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐·孟浩然《春曉》 3.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐·柳宗元《江雪》

4.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。——唐·賈島《題李凝幽居》 詩中長江：

1.大江東去，浪淘盡，千古風流人物。《念奴嬌赤壁懷古》 蘇軾 2.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》

3.孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。李白《送孟浩然至廣陵》 詩中黃河：

1.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》 2.大漠孤煙直，長河落日圓。王維《使至塞上》 3.白日依山盡,黃河入海流王之渙《登鸛雀樓》 詩中月：

1.床前明月光，疑是地上霜。李白 2.舉頭望明月，低頭思故鄉。李白 3.舉杯邀明月，對影成三人。李白 4.長安一片月，萬戶搗衣聲。李白 詩中春：

1.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 2.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 3.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來 4.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春 詩中夏：

1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里）2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）3.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾）4.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（同上）5.黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）詩中秋：

1.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠《天凈沙-秋思》）2.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）

3、空山新雨后，天氣晚來秋。

4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）詩中冬：

1.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）2.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。3.紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。4.山回路轉不見君，雪上空留馬行處。5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

二、六年級下學期課文內容填空

第一單元

1.《學奕》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（1）寫出“之”在句子中的意思。

①一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）

（）

②雖與之俱學，弗若之矣。（）（）（2）《學奕》選自______，課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個__________，一個________，告訴我們___________________________。（3）加點字及句子意思： 思援弓繳而射之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（標出停頓符號“／”）為是其智弗若與？曰：非然也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.《兩小兒辯日》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（1）找出文中的3對反義詞，寫下來。＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）畫出文中的一個比喻句，并寫出這個句子把什么比作什么：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）加點字及句子意思：我以日始出時去人近，而日中時遠也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

孰為汝多知乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）《兩小兒辯日》選自＿＿＿＿＿，故事體現了兩小兒＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿＿＿＿

（5）對于學習文言文，你有什么好的學習方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3填空

（1）洗手的時候，日子從_____里過去；吃飯的時候，日子從___里過去；默默時，便從_____前過去。

在_____的日子里，在千門萬戶的世界里我能做些什么呢？只有_____罷了，只有匆匆罷了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？過去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著_______________？

這兩段話選自課文_____，作者_____，我知道他的代表作有_______________（兩個），整篇文章文字清秀雋永，情景交融，表達了作者_________________________，文中首尾呼應的句子是_______________（2）照樣子寫句子。例：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。________，有________的時候；__________，有________的時候；_________，有_______的時候。

（3）讀下面的句子，體會作者表達了怎樣的思想感情，寫下來。a.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

從這個句子，能體會到________________________________________________ b.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

作者把自己的日子比作__________________________，把時間的流比作__________，請你聯系生活實際，說說自己的感受_____________________________________________________ c.我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶利利地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。這句話，你覺得哪些詞語作者用得特別好？好在什么地方？

_______________________________________________________________________________________（4）《明日歌》作者______明日復明日，___________。我生待明日，__________。世人苦被明日累，__________。朝看水東流，________________。____________？請君聽我明日歌。4．（1）奇怪的是，他來得并沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。

這句話選自______，作者_____，這句話寫了種樹人的奇怪做法，有兩點奇怪：一是_____________________________________________；二是_____________________________________。（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能_____________________，___________________。

對于樹來說，“不確定”指的是_______________；對于人來說，“不確定”指的是________________。樹要學會在“不確定”中______________；而人則要在“不確定”中________________這是一種________________的寫法。

(3)種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。桃花心木為什么不會枯萎了？_________________________________________________________ 第二單元

1.《北京的春節》以______為序，描繪了________________________表現了__________________作者______他的許多作品以北京為背景，如___________（兩部），他的作品的語言特色是________、__________ 讀課文，填寫以下表格。

時間

風俗習慣 詳略安排

臘月初旬～年底

除夕

正月初一

正月初六

正月十五元宵節

2.不同的地方有著不同的節日風俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地區彝族、白族的_______也有著獨具特色的藝術樣式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。藏戲則被稱為藏文化的____________，它的主要特點是__________________________ 第三單元

1.《十六年前的回憶》的作者是_______，課文采用_______的敘述方式，按照_______順序寫了_______、_______、________、______發生的事情。給我印象最深的是_______發生的事，因為____________________________這篇文章在結構上最大的特點是____________，這樣寫的好處是__________________________，文章中還多次運用了對比描寫，如___________________________________（1）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。對“我”的問題，父親平時“總是耐心地講給我聽”，這次卻“含糊地回答我”，這是為什么？從中你體會到什么？

（2）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。從“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”可以看出，“平靜而慈祥”說明。

（3）他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這種力量就是他平日對我們講的——父親忍受了苦刑，當面對哭泣的親人時，他為什么還能“非常安定，非常沉著”？_____________________________________________________________________2《為人民服務》是1944年9月8日在同志追悼會上所作的演講。文章開頭就提出了中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨——，文中引用了古代文學家的一句話：人固有一死，或，或。這里“固”的意思是

“或”的意思是

（）我們是為人民服務的，（），我們如果有缺點，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。（）你說得對，我們（）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（）照你的辦。這段話共有3句話，第一句是講第二句是講第三句是講句與句之間聯系緊密，意思層層遞進，我們可以知道：衡量批評正確與否的標準只有一個，就是接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是（）

3．《一夜的工作》主要從（）和（）兩個方面來表現周總理崇高品質。

三、擴句縮句

1、擴寫下列句子。北京是首都。紅旗飄揚。

戰士們守衛邊疆。林海深處有人家。小鳥唱歌。

大家接待客人。上海是城市。飛機沖向天空。

2、縮句

微風吹拂著千萬條才舒展黃綠眉眼的柔柳。人民空軍的飛機沖向蔚藍色的天空。

京張鐵路是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭中建立了偉大的友誼。著名的蛇島是我國渤海上的一顆明珠。

八路軍的一個通訊班悄悄地開到鄭州以南刃公里的前線。我在上海體育館觀看了一場扣人心弦的排球比賽。

3、修改下列病句。

老師表揚了班里的好人好事和李小明同學的好事。一起床，他就穿上衣服和帽子出去了。泰山是我國的五大名山。蒙古同胞歡迎遠方來客，冷靜的草原熱鬧起來了。他經常一貫地保持艱苦樸素的作風。

我們從小就要有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。

四、選擇適當的關聯詞語填在括號里。A．不但??而且?? B．雖然??但是?? C．因為??所以?? D．只有??才?? E．不是??就是?? F．一邊??一‘邊?? G．不管??都??

H．之所以??因為?? I．盡管??也?? J．就算??也?? K．既??又??

L．寧可??也不??

①我()知道這件事情，()并不了解事情的全過程。

②()你去，()他去，總得有一個人去。

③他()犧牲自己，()暴露黨的組織。

④同學們()走著，()談論著。

⑤()是什么人，誰向我們指出()行。

⑥小李在學習上()有這么好的成績，是()他平時刻苦學習的結果。

⑦()風浪再大，我()要把你送過河去。

⑧王老師()關心我們的學習，()關心我們的身體。

⑨()多讀多練，()會提高作文水平。

⑩我們的教室()寬敞()明亮。

五、排序

1、將下面的錯亂句子整理成通順的一段話。

()河面漲滿了春水。

()幾只小鹿在溪邊散步。

()春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

()它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。()一個個木排隨著流水往前淌，像一支艦隊在前進。()山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。

2、將下面的錯亂句子整理成通順的一段話。

()一會兒下起瓢潑大雨來。

()下午，雷聲隆隆，電光閃閃。

()心里十分激動，我看在眼里；也跟著跳了下去。()我們終于把缺口堵住了。()河堤裂開了一個口子。

()只見他卷起褲管，脫下外衣，跳下水去，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地用泥堵那個缺口。

六、課外閱讀

我有一個媽媽老師 “哧——”我輕輕地劃一根火柴，懷著一顆興奮而又激動的心，靜靜地點亮了13只小小的蠟燭。看著那紅的、黃的、綠的生日蠟燭，看著那灼灼跳動的火光，我第一次感到了什么叫生日；第一次感到什么是幸福——漸漸地，我的眼睛濕潤了。在一片模糊中，在一片燭光的照耀下，我深情地望著一張慈祥的臉，望著一位為我帶來這一切的人，他就是我的班主任顧老師。

叫一聲“老師”實在不夠，這是一位比媽媽更親的老師，我忘情地喊了一生“媽媽老師——”，鋪在老師的懷里。過去只能在夢里回味的母愛，今晚，在顧老師的家里，在顧老師的懷里，一切都成為現實。

我原來住在祖母家里。幾千公里的中華大地遠隔著我和爸爸媽媽。在一個黑夜，病魔奪走了我慈愛的祖母，使我悲痛萬分。夜晚，我常常在夢里哭喊著媽媽，醒來時，枕頭又濕了一大片??盼啊盼，爸爸、媽媽終于從新疆回來探望我了。可是一個星期的時間又能做些什么呢？正在我們左右為難的時候，顧老師向我伸出了溫暖的手。于是，我就住到了顧老師的家里。從此，我有了第二個親愛的媽媽。

在顧老師家里，我慢慢忘記了許多痛苦。每天的生活都是那么快樂、自在。我像一只無憂無慮的小鳥，飛出又飛進，比在自己家里更感到溫暖。顧老師待我比親生女兒更親。崇高的母愛在一個普通老師的身上體現得那么多、那么深。學校里，顧老師是嚴師，從不放松對我們的要求。

在家里，顧老師是慈母，無微不至地關懷我。記得有一次，我發高燒，可把顧老師急壞了，馬上帶我上醫院。雖然我頭昏眼花，可是顧老師那張慈愛中帶著焦慮、額上滲著汗珠的臉，我永遠也忘不了。許多醫生、護士、病員都以為顧老師是我媽媽呢！我真想對他們說：“我有一個媽媽老師，我是世界上最幸福的人??”

眼前五彩的蠟燭仍在閃爍著美麗的燭光。我真舍不得吹滅他們，就讓彩燭和火光化為美麗的陽光和鮮花吧！我要沐浴著陽光，捧著鮮花，敬獻給我最親愛的人——媽媽老師。

1、看拼音讀此寫字。

×iáng chóng |ì wēi zhì

慈（）（）高 鼓（）無（）不（）

2、為帶點的字寫上正確的讀音。

（）（）（）（）為 難 雖 然 滲 著 吹 滅 ．．．．

3、照下列樣子各寫出三個詞語。

崇高的母愛________ ________ __________ 左右為難_________ _________ _________ 興奮而又激動_________ ________ _________

4、解釋句中帶點詞語的意思。1.在家里顧老師是慈母，無微不至地關懷我。．．．．解釋：____________________________________ 2.我要沐浴著陽光，捧著鮮花，敬獻給我最親愛的人——媽媽老師。．．解釋：解釋：___________________________________

5、用下列詞語造句。

激動：_______________________________________ 那么??那么??：_____________________________

6、給文章各小節擬個小標題。

（1）.________________

（2）._____________________（3）._________________

（4）.______________________（5）._________________

（6）.______________________（7）._________________

7、用（）給文章分段，并寫段意。

__________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

8、總結本文中心思想。

_______________________________________________________

9、回答問題。

（1）.當我劃燃火柴時為什么興奮而又激動？

____________________________________________________（2）.為什么“我”稱顧老師是媽媽老師？

____________________________________________________（3）.“我”為什么認為“我”是世界上最幸福的人？

____________________________________________________

投降的決不能是自己

父親是名老戰士。五十年代初，他參加了進軍大西南的偉大戰役。

在一次剿匪中，父親和戰友們走散了。黃昏，父親從一塊巖石背后拐出來，迎面撞上了一個殘匪。父親和殘匪幾乎同時端起了步槍指向了對方。

雙方對峙著，目光對著目光，槍口對著槍口，意志對著意志，一直對峙著。

當時父親已經有三天沒有東西吃了，加上連日的疲憊奔波，他明白自己已經漸漸力不可支。但是，有一個念頭一直支撐著他：必須有一方投降，而投降的決不能是自己。

看上去匪徒的精神（）并不比父親強多少：破爛的黃軍服快要辨認不出顏色了，雙目無光，驚恐的面部蠟黃蠟黃的，十足的驚弓之鳥。

父親端起槍，山一般的身軀矗立著，威嚴而（）的目光直盯著匪徒。半小時慢慢過去，匪徒漸漸支撐不住了，端起的槍在顫抖，手在發抖，雙腿也在顫抖。（），匪徒摔掉步槍，撲通一聲跪在地上向父親連連求饒。

父親露出了微笑。他竭力控制自己，才沒有昏厥。接著，父親順手扯來一根葛藤將匪徒雙手反捆過來。他拿過匪徒的槍，才發現沒有子彈。

這時，父親再也（）不住了，一屁股坐到了地上。其實，父親的槍里也沒有子彈！

八十年代初，父親寫回憶錄時給我講起了這個故事。后來，我慢慢咀嚼那段歷史，才越來越明白： 1.請將下列詞語填到文中括號里：

堅持 堅毅 突然 顯然 2.聯系上下文理解詞語，摘錄有關內容填寫：

（1）短文中具體寫“對峙”的句子是（2）“驚弓之鳥”指誰，最能反映他神態特征的語句是 3.按提示畫句子：

（1）用“ ”畫出描寫父親心理的句子。（2）用“ ”畫出描寫父親形象的句子。

4.想一想，“我”聽父親講故事，明白了什么？給短文補充一個結尾。

七、作文訓練：

螞蟻和蚱蜢的故事

1、續寫材料

秋天，迷人的景色濃似酒。而勤勞的螞蟻們并沒心思去游玩，他們正在儲藏冬季所需的食物呢！

兩只大螞蟻用小鋸子，把一個偌大的土豆兒，一塊一塊均勻地鋸下來。許多小螞蟻扛的扛，搬的搬，拉的拉，推的推。

看，螞蟻皇后也親自動手拖蘋果，一拉一拖，還真吃力呢！

這時，螞蚱先生帶著一只沉甸甸的錢包，一會兒跳到這朵花上，一會兒跳到那朵花上，嘗嘗這朵花的蜜，嘗嘗那朵花的汁??

2、聰明的小兔

森林里，一頭兇狠的獅子每天都要捕捉小動物當午餐。小動物們說愿意輪流送飯給它吃，請獅子不要再捕捉它們，獅子答應了。

一天，貪玩的小兔誤了送飯的時間，獅子生氣了。小兔謊稱自己遇到了一頭更大的獅子，搶了飯吃。還說那頭獅子要爭做森林之王，激得獅子跟著它來到井邊，要與更大的獅子較量。獅子往井里一看，看到一頭面目猙獰的獅子正盯著它，于是它不顧一切猛地撲向井里去拼命，結果獅子被淹死了。

要求:1根據所給材料，展開合理想象，把小動物們平時如何懼怕獅子的情形以及小兔與獅子的較量描述清楚、具體，擴寫成一篇記敘文。2文中可適當運用諸如景物描寫、語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫等手法。

3、話題作文：

（1）前不久，全國少先隊組織在少先隊員中展開了“養成道德好習慣，解決煩惱我能行”體驗教育活動，了解少年兒童在成長過程中處理人與人、人與社會、人與自然、人與自我等關系時所碰到的各種矛盾和問題，其目的正是為了不讓煩惱成為兒童健康發展的障礙。

在日常學習、生活中，你一定也有大大小小的煩惱，愿意一吐為快嗎？請你以“煩惱”為話題，寫一篇作文。

（2）在浩瀚無邊的宇宙，有一個美麗的藍色星球——地球。它是人類惟一的家園，它把一切都奉獻給了人類。可人類呢？曾經和正在做著多少令人慚愧的事情——大片森林在消失，珍貴的物種在滅絕??珍惜我們的地球吧！為了我們自己，更為了我們的子孫后代！請以“環保”為話題作文，題目自擬，文體不限。

第五篇：六年級漢語拼音復習教案

六年級漢語拼音復習教案

復習目標：

１、熟記聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。２、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》。

３、熟練掌握拼音方法（準確拼讀音節、正確拼讀多音字）。４、看拼音寫字、寫詞語、寫句子，借助漢語拼音讀課文。復習重點：

１、學會２３個聲母，２４個韻母，１６個整體認讀音節。２、熟記漢語拼音字母表中２６個字母，讀準四聲及輕聲。復習過程：

一、聲母２３個：b p m f d t n l g k h j q x

zh ch sh r z c s y w

二、韻母２４個：

單韻母(元音)：a o e i u ü

復韻母(8個)：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韻母(１個)：er

前鼻韻母(５個)：an en in un ün 后鼻韻母(４個)：ang eng ing ong

三、整體認讀音節（１６個）

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

四、字母表（２６個）

大寫：A B C D E F G H I J K L M N O P 小寫：a b c d e f g h i j k l m n o p 大寫：Q R S T U V W X Y Z 小寫：q r s t u v w x y z

五、聲調：陰平（一聲）陽平（二聲）上聲（三聲）去聲（四聲）

六、拼法：

1、兩拼法

2、三拼法

3、直呼法

七、拼寫規則

1、j q x 相拼，兩點要省去，普通話里的音節，ü只和n l j q x相拼，所以ü和j q x相拼時省去兩點。

2、ü與n l相拼時，ü不能省去兩點。

3、i u 單獨成音節或開頭的韻母單獨成音節時，前面應加y w.4、標調方法：有a不放過，無a找o e，i u 并排標在后。（注：如在i上標調號，i上的點必須去掉。）

5、兒話音規律:各類韻母兒話有不同的規律，讀音、書寫并不一致，常見的a o e i u 的韻母兒話時，要在原韻母后面加上卷舌動作。

6、輕聲規則

（1）、名動或動詞的第二疊音節輕聲。

（2）、表示方位的詞“里、上、中、下、邊”等讀輕聲。

（3）、表示趨向的動詞“去、來、起來、回來、回去、上來、下去、上、下”讀輕聲。

（4）、夾在動賓短語中間的量詞有的讀輕聲。（5）、單純詞的第二音節一般讀輕聲。

（6）、詞尾的字“子、兒、頭、巴”和表示多數的“們”讀輕。（7）、助詞的“的、地、得、著、了、過”讀輕聲。

（8）、語氣詞“啦、吧、嗎、呢、哪、呀、啊、嘛、哇”讀輕聲。

7、隔音符號

在漢語拼音中，以開頭的音節連接在其他音節后面時，如果音節的界限發生混淆，就用隔音符號“﹐”隔開。

8、“啊”的變調和變音

（1）、前一音節收音是a o e i u ü，“啊”讀“呀”。

（2）、前一個音節收音是u（包括a o），讀“哇”。前一音節收音是n,讀“哪”。前一個音節ng，讀“nga”。