第一篇：加大教學改革力度全面提升教學質量分析

加大教學改革力度全面提升教學質量

為教育事業再創新篇章

樺甸市臨江小學

教務主任

婁桂蓮

教學工作是學校全面貫徹執行黨和國家的教育方針、全面推進素質教育、促進學生全面發展、成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的基本途徑。使學生具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的 創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，為上級學校輸送合格的學生。管理好教學工作，對教學工作進行科學地計劃、組織、協調、控制、檢查、指導、總結、評價等，才能最大地發揮師生的力量，充分而合理地發揮各種教學設備的作用，按國家頒布的課程計劃、課程標準所規定的教學任務提高教學質量，全面實現小學階段的培養目標而努力奮斗。

一、加強管理全方位提升

1、以學生為本、生源全面提升

“以學生為本”的教育理念，不但使學生在學習、運用知識方面的能力得到較大提高，同時在學生團隊精神和意志力的培養方面要加大力度。學校“為學生幸福人生奠基，為構建和諧社會育人”的教育理念培養出的畢業生得到社會的認可，以此理念辦學將吸引了大量學區周邊生源，為學校發展提供了必要條件。

2、用專業引領、質量全面提升

加強校長及教師的專業化建設，堅持師德為先，能力為重，終身學習理念，具體采用聘請專家進行業務講座，校長引路課，骨干教師示范課，青年教師研討課等方式，加快教育事業蓬勃發展的步伐。

3、均衡發展、配置全面提升

要面向每所學校，面向每一個班級，面向每一名學生，均衡配置學生資源，均衡配置硬件資源，均衡配置專業化教師，使每一名學生都受到公平的待遇，得到健康有序的發展。

二、教學發展與創新目標

1、學校教育教學質量

不斷提高教育教學質量。提高教育質量是一項系統工程，必須大力加強教學基本建設。我校加強教學基本建設工作的基本要求是：堅持科學發展觀，加強學科專業建設，優化結構、整合優勢；加大教學投入，推動教學工作持續健康發展；堅持從嚴治教，強化教學管理，形成高效有序的教學

工作機制；深化教學改革，推進素質教育，著力培養學生的學習能力、實踐能力和創新意識，不斷提高教育質量和人才培養質量。

1、充分認識教學工作的重要地位 ○全校上下牢固樹立以教學為中心的觀念，堅持始終將教學工作作為重中之重抓在手上，把教學工作的中心地位落實到各項工作中去。學校主要領導親自抓好教學質量，學校要形成教學例會制度，定期召開會議研究教學工作，及時解決教學工作中出現的新問題，把學校的教學工作提高到新的水平。

2、加強學科專業建設 ○學科專業建設是提高教育質量的關鍵環節，也是最基本的教學建設。學校要從自身的定位出發，不斷加大學科專業建設的力度。一是要經過廣泛論證，對全校現有學科專業進行評估并予以科學定位，進一步做好凝煉學科方向的工作；二是明確重點發展、重點保護，重點扶持的學科專業，制定學校學科專業建設規劃，有計劃、分層次開展建設；三是正確處理傳統優勢學科和應用型學科的關系，在發展傳統學科的同時，加快高新技術學科和應用型學科的發展步伐，構建不同學科之間互為支撐的平臺，在形成新的學科生長點上下功夫。逐步建立布局科學、結構合理、特色鮮明、發展學科專業體系。四是在實際的建設工作中要揚長避短、統籌規劃、重點突破、整體推進，使學校學科專業建設邁上新的臺階。

3、進一步強化教學管理工作 ○沒有一流的教學管理就沒有一流的教學質量。進一步加強教學管理要著重抓好以下幾環節：一是要加強制度建設，建立健全學校教學管理制度。要進一步健全和完善教師上崗準入制度、教師職業技能培訓制度、教師教學工作制度、教學責任追究制度、教學例會制度、教學工作獎懲制度、教學意見反饋制度、師生評教制度、領導聽課制度等規章制度,為教學建設提供制度保證。二是要制定配套措施，將各項教學管理制度落實到教學過程和各個教學環節之中,推進教學管理工作制度化、規范化。三是要進一步加強教學管理隊伍建設，加強新形勢下教學管理工作和規律的研究，不斷提高教學管理水平。

4、深化教學改革 ○教學是學校教育工作的主渠道，提高教學質量的重要途徑在于深化教學改革。學校要抓住目前提高高等教育質量的新契機，不斷推進教學改革。一是結合學分制的實施進一步修訂本科生培養方案,改革教學內容和課程體系,完善教學計劃和教學大綱，建立比較完善的學科專業體系和人才培養模式；二是改革教學方法，創新教學手段。學校要加快現代教育技術的軟硬件建設，通過加強校園數字化教學環境的建設，為廣大師生便于使用信息技術創造有利條件，不斷提高

學校使用多媒體授課的課時比例。三是進一步加強實踐教學，以實踐教學為提高教學質量的突破口，辦出特色，注重培養學生的實踐能力和創新意識。要加大實驗室、實踐教學基地和圖書資料建設力度。

5、建立健全教育教學質量監控和保證體系 ○學校和教育局要根據教育部學科教學水平評估指標體系，結合學校教學實際，進一步細化評估檢測指標，建立科學有效的本科教育質量評估和監控機制，建立完善學生評教機制和專業建設評估機制，建立健全教育教學質量的評價、公示和反饋機制，為提高教育教學質量提供保證。同時，要加強教學督導制度建設和督導隊伍建設，發揮好教學督導員的作用。

2、加強教學管理

1、合理配置教學設施。校園建設必須做好整體規劃，布局○合理，各種設施的配置要簡樸、實用、美觀、引人向上；逐步做到教學區、生活區、運動區分區明確、聯系方便、互不干擾。校內建筑要安全、適用、經濟、美觀，并按有關規定加強管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。學校保證足夠的教室、實驗室，設置辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛生室、儀器室、音樂室、美術室、勞動技術教育室、團隊活動室，配備語音室、多媒體教室、階梯教室等。

2、抓好校園文化建設。學校根據實際，精心設計體現學校特○色和辦學理念的校訓、校風、校歌、校徽。精心辦好板報、櫥窗、文化走廊，加大宣傳力度，定期更新內容。在教室、走廊和其它合適位置，張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等人物畫像、格言，營造濃郁的人文特色與育人氛圍。

3、規范室內布置。教學、辦公用房保持整潔干凈。教室采光○照明要符合國家有關規定，通風良好。教室布置要體現學段、年級特點，課桌椅整齊規范，物體安放有序。辦公室內擺設整齊。地面清潔、物品擺放有序、門窗完整、用電設施牢固、安全。

3、學校特色辦學

1.獨具特色的校本課程建設 ○學校有什么樣的特色課程，就有什么樣的辦學特色，優秀的學校最關注的永遠是課程建設。特色學校只有用高質量的特色課程做支撐才具生命力，學校課程開發從某種意義上講，就是彰顯學校特色，提升學校內涵的過程。為此，我校在堅持國家課程基本要求的基礎上，根據我校的實際情況，開發《語言藝術》《可愛的家鄉》學校課程。我校的學校課程主要由各種選修課組成。

我校根據社會的需求和學生個性發展的需要，充分挖掘地方資源和學校資源，形成以拓展學生知識面和提高學生能力為目標的選修課。例如：素描、形體、舞蹈、家鄉特色、語言藝術等。

我校以《森藝文化為依托，培養學生綜合實踐能力》創新精神和實踐能力為目標的選修課。

其形式有兩種：一種是在校內，成立剪紙、根雕、雕刻、6

手工制作、泥塑等；一種是在校外，組織學生積極參與社區文化建設的活動，以增強社會實踐能力。校本課程的開設為學生的全面發展和個性發展提供了空間與舞臺。

2.獨具特色的管理體系 ○多年來，我們堅持向管理要質量，要效益，制定了一系列有效的措施，形成了獨具特色的管理體系。

首先，科學制定規劃，實現目標管理。

為落實發展規劃，先后制定學校五年工作目標、近三年工作目標及年度工作目標。

其次，加強體制建設，狠抓組織落實。我校成立了學校課程領導小組，由教務處、科研室負責選修課的計劃制定、課程設置、課時安排及教學活動的實施。

第三，建立必要制度，實施規范管理。在認真貫徹各類教育法規的基礎上，我校根據教育教學的實際，制定了《任課教師考核管理辦法》，在實施過程中，重視以德管理，以情管理，以法管理，注重日常的指導和檢查，并組織評價工作，使各項制度得到落實。

3.獨具特色的環境營造 ○從某種意義上來說，校園文化是一種隱性課程，是另外一種形式的校本課程。因此我校十分注重校園文化建設，積極營造健康、高雅的文化藝術氛圍。

特色辦學就是讓學校找到令自己卓越的領域，從優勢項

目到項目特色，從項目特色到學校特色，再從學校特色到特色學校，這是一個長期的教育創新過程。

4、學校隊伍建設

（一）、教師隊伍建設的主要目標和任務：（1）、總體目標：

以鄧小平理論為指導，以《教育法》、《教師法》和《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推動素質教育的決定》等法規和方針政策為依據，以全面提高教師隊伍的整體素質為中心，以培養骨干教師、學科帶頭人為重點，根據學校實際，建立并完善適應當前形勢的教師隊伍管理模式，建設一支具有良好思想政治素質和業務素質，結構優化，分布例題，富有活力，精干高效，符合素質教育要求的高質量教師隊伍。

（2）、主要任務：

1全面提高質量，為全面推進素質教育提供保障。○進一步鼓勵教師參加繼續學習和學歷進修，2014年力爭小學教師本科學歷達到45%。

2努力造就一支骨干教師、學科帶頭人比例較高的師資○隊伍。

到2014年，學校計劃培養10名市級學科帶頭人、10名教壇新秀等骨干教師，確保各年級段、各學科都有一定數量的教育教學骨干。

3激發教師的主人翁意識，強化學生品德教育和行為規○范訓練，建設一支過硬的班主任隊伍。到2014年爭取有8名以上班主任成為樺甸市級以上優秀班主任；到2015年吉林市級以上優秀班主任爭取達到5名，吉林市以上達到3名。

4積極探索適應教育現代化需要的教師隊伍管理模式和○運行機制。

進一步加強教師隊伍管理的法規建設，建立完善配套齊全的內在驅動系統，深化學校內部管理體制改革，建立科學規范的教師管理制度。

（二）、加強學校教師隊伍建設的主要措施（1）加強領導，進一步完善教師隊伍的建設。對教師隊伍建設實行目標管理，把教師隊伍建設作為學校工作的重中之重，成立以校長為首的師資隊伍領導小組，真抓實干，將有關目標任務具體落實到各項工作中去，根據學校實際，運用多種方法，將教師隊伍建設的目標與教育現代化管理結合起來，切實提高教師的整體素質。

（2）轉變觀念，全面提高教師隊伍的政治、業務、文化素質。

1加強師德教育。○以轉變觀念為重點，以《中小學教師職業道德規范》和學校倡導的“以德育人”理念為主要內容，通過學習樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，并且增強執行教育法規的意識，增強教書育人、為人師表的意識，增強愛生服務意識，創文明校風，樹師表形象，健全教師職業道德考核評估標準和辦法，完善配套的獎懲制度。

2加強師能培訓。○積極推進教師的繼續教育，健全繼續教育和校本培訓制度，組織教師學習現代教育理論，文化科學知識和現代教育技術，認真參加“現代教育技術”培訓和考試，學會應用多媒體教學技術，積極開展自學考試、函授教學，為教師創造學歷進修的條件，全面提高教師的素質和實際教育教學能力。

（3）突出重點，加強中青年教師和骨干教師的培養工作。

1加強對青年教師的培養，盡快幫助青年教師成長。○繼續搞好“新老幫教”活動，幫助新上崗的教師盡快熟悉業務，校行政領導深入教學第一線，參與“一帶一”活動。具體落實“十個一”，即寫好一份教案，出一張好試卷，上好一堂公開課，寫好一篇讀書筆記，管好一個班級，參與一個實驗課題，發表一篇教育教學文章，樹立一個良好的師表形象。幫助一名貧困學生，寫出一手好字，并與考核掛鉤，以此促進青年教師逐步完善應具備的業務素質。提倡苦練基本功，展示個人風采，形成積極進取，奮發向上的新局面。

2完善中青年骨干教師、學科帶頭人培養制度，加大培○養力度。學校將對骨干教師、學科帶頭人的培養工作作出明

確部署，將該項工作規范化，學校準備啟動“三星”培養工程，通過以展示教學基本功能力為主的新教師“希望之星”競賽，以培養教科研能力為主的青年教師“創新之星”競賽和以形成教學特色為主的“特長之星”競賽，力求青年教師盡快成為科研型、有鮮明風格的教學骨干，使各年級、各學科都有一定數量的教育教學骨干、學科帶頭人和名教師。

（4）、積極開展教育教學改革和教育科研。

積極指導和支持教師參與教育教學改革與研究，健全教科研網絡，積極開展以營造“先學后教”為主題的教學、教育課題研究活動，聘請專家、教授來校指導，重獎教師的優秀教育、教學成果和研究成果，學校要努力為教師的教科研提供良好的環境和條件。

（5）、堅持依法治校，保障教師的經濟待遇，提高教師的社會地位。學校高度重視教育法治工作，貫徹《教育法》、《教師法》，確保教師的生活待遇穩步提高，保證教師的合法權益，適當改善教師的福利待遇。

在今后工作中不斷努力，開拓創新，求真務實，以科學理論為指導，以創新實踐為動力，努力探求教務工作的新途徑、新方法、新實踐，充分發揮教務管理在教學改革及教育發展中的巨大作用。

第二篇：加大法律援助力度

加大法律援助力度 保障當事人合法權利

作者：佚名 日期：2014/3/5 16:29:16 瀏覽字體： [大] [中] [小] 加大法律援助力度 保障當事人合法權利

去年以來，樂至縣司法局、縣法律援助中心、廣大律師和法律服務工作者緊緊抓住新《刑事訴訟法》實施的有利時機，積極拓展法律援助渠道，切實加大法律援助力度，在刑事辯護和民事代理上充分保障當事人合法權利，收到良好社會效果，成績顯著。縣法律援助中心工作人員、律師、法律服務工作者收獲援助當事人贈送錦旗8個。另據法律援助中心數據統計，去年我縣共辦理法律援助案件416件，比2012年增長近四成。其中：辦理未成年人援助案件103件（民事62件，刑事41件），比2012年增長八成；辦理農民工維權案件102件（工傷12件，交通事故26件，討薪64件），比2012年增長近六成；辦理殘疾人案件36件（民事26件，刑事10件）；辦理婦女案件47件（民事45件，刑事2件）。偵查、審查起訴階段介入的案件有49 件，占全年刑事案件78%。采取的主要措施有：

一、抓好貫徹落實。縣司法局、縣法律援助中心按照《刑事訴訟法》、《關于刑事訴訟法律援助工作的規定》、《辦理法律援助案件程序規定》、《關于年未歲初開展農民工討薪專項法律援助活動的情況報告》相關規定和要求。組織援助志愿者、律師、法律服務工作者、援助中心工作人員認真學習以上法律法規，強業務并應用于日常工作。

二、擴大法律援助服務范圍。按照新刑事訴訟法將尚未完全喪失辨認或者控制自己行為能力的精神病人及可能被判處無期徒刑人員納入援助對象；將審判階段的指定辯護，擴展為在偵查、審查起訴、審判階段均可通知辯護；將涉及農民工討薪、保險、交通事故、工傷等納入緩助。

三、建立聯動機制。縣法律援助中心與公安、檢察、法院和工會等部門加強溝通、配合，建立了法律援助工作聯動機制。

四、開通綠色通道。對可能判死刑、精神病及未成年的犯罪嫌疑人、被告人、農民工開通綠色通道，按照程序簡化審批，為符合條件的援助對象及時指派律師提供法律援助服務工作。

五、增加刑事援助辦案補貼。樂至縣司法局、縣法律援助中心嚴格按照《樂至縣法律援助案件貼標準》的要求發放辦案補貼，根據實際情況經討論通過，對偵查及審查起訴階段介入的援助律師給予適當辦案補貼，用于辦理案件的差旅費、文印費、調查取證、通訊費、伙食補助費的補貼。

六、加強監督和考核。按照《樂至縣法律援助案件評查辦法》、《律師事務所考核辦法》、《案件投訴制度》，樂至縣司法局案件評查小組嚴格進行法律援助案件的卷宗質量評查及回訪調查和投訴核查，加強監督和考核，對案件評查在70分以下的承辦人要求糾正并不發放辦案補貼。

七、加強宣傳工作。年初，縣司法局制定法律援助工作目標任務，將法律援助宣傳工作納入鄉鎮司法所目標考核，同普法及法律六進等工作給合宣傳。通過縣、鄉鎮、村（社區）三級援助工作站（點）宣傳援助相關法律法規，提高知曉率。

八、充分發揮“1+1”援助律師的作用。來自浙江杭州的援助律師陳丹為樂至縣提供法律援助志愿服務，2013年7月份到位后積極辦理援助案件，截止今年2月份，辦理各類援助案件23件（刑事19件，民事4件），其中未成年人犯罪案件14件，精神病人犯罪案件4件，收獲當事人送的錦旗3個。

我縣法律援助工作雖然取得明顯成效，但隨著刑事法律援助案件成倍增加，農民工維權案件降低門檻應援盡援的現狀，也使得我縣律師嚴重不足，觀念滯后制約援助質量，案件經費補貼不足等問題更加突現，需要引起高度重視，采取有力措施切實加以解決。

第三篇：加大反腐力度

加大反腐力度，推進廉政建設

腐敗是一種社會歷史現象，是一個世界性的痼疾，也是社會公眾十分關注的一個問題。

改革開放30年來尤其是進入21世紀以來，我國的反腐敗和廉政建設在繼承中發展，在改革中創新，取得了明顯成效，在查處大案要案、懲處腐敗分子、加強制度建設、強化領導干部的監督、治理商業賄賂、糾正損害群眾利益的不正之風等方面取得重大進展，積累了成功經驗，走出了一條適合國情和中國特色的反腐倡廉道路。中國共產黨和中國政府一直以來對反腐敗和廉政建設的長期性、復雜性和艱巨性始終保持清醒的認識，并按照建立健全懲治和預防腐敗體系的總體部署，以更加堅定地決心和更加有力的措施，堅決懲治腐敗、有效預防腐敗，以反腐敗和廉政建設的實際成效取信于民。由于我國的經濟體制、社會結構、利益格局和人們的思想觀念正發生著深刻的變化，各種社會矛盾日益凸顯，各方面的體制機制不完善，一些領域的腐敗仍然易發多發，有的案件涉及金額巨大，違法亂紀行為越來越趨于隱蔽化、復雜化和智能化。因此，我國的反腐敗形勢依然嚴峻，反腐敗任務依然繁重。各級政府和相關部門將更要加大反腐工作力度，進一步鞏固和推進廉政建設工程。

首先，建立健全反腐倡廉法制法規體系。要以國家憲法為依據，健全完善反腐倡廉法律體系；以中國共產黨章程為依據，健全完善中國共產黨黨內制度體系；形成內容科學、程序嚴密、配套完備、有效管用的反腐倡廉的法律法規制度體系。

其次，充分發揮網絡監督作用。當今的互聯網法制迅速，廣泛普及，網絡監督日益成為一種反應快、影響大、參與面廣的新興輿論方式。因此，要高度重視和發揮互聯網在加強監督方面的積極作用，切實加強反腐倡廉輿情信息的收集、研判和處置工作。完善舉報網站的制度建設，健全舉報網站的受理機制和反饋制度，為公民利用互聯網行使監督權提供便捷通暢的渠道。

第三，加大對腐敗案件的查處力度。查處腐敗案件是懲治腐敗行為的最直接最有效地手段，對于腐敗苗頭具有強烈的威懾警示效果。

第四，加強廉政教育和廉政文化的建設。要堅持不懈的在各級領導干部和國家工作人員中開展廉潔從政教育，在全社會中加強廉政文化建設，促使國家領導干部和工作人員增強廉潔自律意識，推動全社會崇尚廉潔的好風尚。、第五，加強反腐敗的國際交流與合作。隨著經濟全球化的快速發展，腐敗行為呈現有組織和跨國際的趨勢，因此，加強反腐敗的國際交流，互相借鑒經驗，共同合作打擊腐敗行為具有重要的意義。

反對腐敗，建設廉潔政治史全社會人民的共同愿望。做好反腐倡廉這篇文章，將為構建和諧社會，鞏固國家政權具有深遠的意義。

第四篇：加大教學改革力度不斷提高黨校干部培訓質量

臨滄市黨校系統開展“干部成長規律，黨校教育規律”

有獎征文活動系列材料

參賽題目：加大教學改革力度，不斷提高干部教育培訓質量

作者姓名：唐純國

工作單位：中共鳳慶縣委黨校 職務(職稱): 高級講師 電子郵箱: 947575063@QQ.COM 通訊地址: 中共鳳慶縣委黨校 聯系電話：（0883）4211271 郵政編碼：675900

加大教學改革力度，不斷提高干部教育培訓質量

鳳慶縣委黨校 唐純國

內容摘要：黨校是黨的學校，是黨委的重要職能部門，同時也是我們“黨校人”共同的大家庭，黨校能否實現持續發展，關鍵在教職工，關鍵在每一位黨員干部，面對日益激烈的市場競爭，有作為，才能有地位。目前黨校教育教學工作，缺乏高素質教師隊伍，干部培訓工作的質量不高；缺乏針對性強的培訓專題，培訓效果差，教師的積極性、主動性和創造性沒有充分發揮；干部培訓的軟硬件建設舉步維艱；缺乏競爭激勵和獎懲的體制機制；我們一定要內強素質，外樹形象；整合培訓資源，鑄強干部教育培訓陣地；創新培訓方法；加大教師培養培訓力度，打造一流師資；為建設學習型政黨,做出新的更大貢獻。

關鍵詞：干部教學 改革

黨校是黨的學校，是黨委的重要職能部門，同時也是我們“黨校人”共同的大家庭，黨校能否實現持續發展，關鍵在教職工，關鍵在每一位黨員干部。面對日益激烈的市場競爭，我們要樹立主人翁意識、責任意識和憂患意識，結合這次全市黨校系統開展對新形勢下“干部成長規律，黨校教育規律”征文活動，作為長期從事黨校工作的一份子，有責任和義務為全面 推進黨校事業科學發展、健康發展、可持續發展進言獻策，貢獻自己的一份光和熱！希望能得到各位領導和同仁們的不吝賜教。

一、充分認識黨校在干部教育培訓工作中的地位和作用 《黨校工作條例》是開創黨校工作新局面的法規性文獻，它科學地回答了黨校教育必須適應黨和國家大局的要求，促進黨的中心任務的落實；必須適應黨的干部教育的要求，促進領導干部素質和能力的提高；必須適應黨的理論建設的要求，促進理論創新和實踐創新。這“三適應，三促進”是對黨校工作的高度概括和總結，黨校工作的地位是在充分發揮黨校作用的過程中體現出來的，有作為，才能有地位，黨的十七屆四中全會《決定》指出：“黨校是各級黨政領導干部培訓輪訓的主渠道，是黨的事業的重要組成部分。”作為我們黨教育培訓領導干部和理論骨干的主陣地，在建設學習型政黨的進程中有著不可取代的作用。黨校作為學校，同其它任何學校一樣，必須堅持以教學為中心，黨校各項工作都必須始終圍繞并服務于教學這一中心，教學質量是學校生存和發展的生命之所在。黨校教師的知識、閱歷等遠遠無法滿足當前干部培訓的需求，市、縣黨校教學改革創新問題是我們面臨的重大課題。

二、目前市縣黨校教學工作的現狀及存在的主要問題 黨校培養干部離不開高素質的教師隊伍，對一所大學來說，有了好的老師，就像一座大廈有了支撐的柱子一樣，如果沒有“大師”，樓蓋得再多也沒有用。目前黨校教育教學工作面臨諸多困難和問題：

1、缺乏高素質教師隊伍，黨校干部培訓工作的質量不高 黨校教育是一個長期的系統工程，黨校教員多數是從國民教育的中、小學教師中選調，他們的知識、能力、水平參差不齊，加之黨校教育與國民教育是兩個不同的教育體系，教學內容、人才標準、教育對象、教學模式、教師評價與考核標準有著巨大的差別，國民教育以傳授知識為主，黨校教育以黨政領導干部增強黨性，提高執政能力為己任，作為一個國民教育的中小學老師轉變為黨校的理論教員最快也要3至5年，有些老師一段時間不知道自己應該做什么？如何做？怎樣做？無所適從，平常忙于學校的一些簡單事務雜務，放松了對自己的要求，學習的自覺性和主動性不高;有些老師對市、縣的基本情況不熟悉、不了解，一個縣（區）有多少個鄉鎮、村（辦）、社區？財政收入多少？產業布局如何？農業、工業、服務業布局運行情況怎樣？等等轄區內的一些基本問題不關心、不掌握;有的老師你問他縣委書記、縣長叫什么名字？有時他也答不上來，讓人 啼笑皆非，有的人長期把自己的思想和行為束縛在一個狹小的圈子里，孤芳自賞。由于各種原因，黨校教師外出考察、進修學習、掛職鍛煉、崗位交流機會很少，知識結構老化、知識更新不快等現象，嚴重制約黨校干部培訓水平的提高。

2、缺乏針對性強的培訓專題，培訓效果差質量不高，教師的積極性、主動性和創造性沒有充分發揮

黨校要根據學員“缺什么，補什么”和“需要什么就教什么”的要求，緊緊圍繞全面建設小康社會目標新要求以及“四位一體”的總體布局，大力加強黨政干部必備的各類知識的教育和培訓。長期以來，黨校的培訓內容以“老五門”（即：馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義、中共黨史、黨的建設）為主。老師的專題對本地區的政治、經濟、文化、社會問題研究少，理論聯系實際不夠，有的專題只是空洞說教，缺乏說服力、感染力、號召力，且多數是自編自演，自彈自唱，質量難以保障，有的專題有的培訓班用不上，遇到特殊情況，手忙腳亂，臨時抱佛腳，匆忙上陣的情況在所難免，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，教學質量是學校生存和發展的生命之所在，要造就一支政治強、業務精、作風正的高素 質教師隊伍，不是短時間內可以完成的，有內部因素，有外部因素，有客觀因素、有主觀因素。另外：黨校事業人員的績效工資長期沒有落實，有些老教師到退休還是中級職稱，待遇不如年輕的公務員，教師一旦有機會轉變成公務員身份，個個爭先恐后,義無反顧，這種怪現象不得不引起我們的深思。

3、缺乏經費保障，黨校干部培訓的軟硬件建設舉步維艱 長期以來，由于同級政府財政收入有限，保工資、保機構運轉、保民生開支已經不堪重負，用于黨校干部培訓工作的軟件硬件投入嚴重不足，校舍破爛、校園環境差、辦公設施設備配備不足，教育培訓基地、圖書資料、遠程教育網、因特網、局域網等電子教學設備更是無從談起，有些縣級黨校沒有像樣的幾臺電腦，甚至互聯網都沒有開通，我們老師了解外面瞬息萬變的世界，仍然靠報紙、電視、雜志、廣播等傳統媒介，老師上課仍然堅持一份講稿、一塊黑板、一支粉筆的傳統授課模式，別人在跑，我們卻在爬，久而久之我們邊疆少數民族地區的干部教育工作遠遠落后時代的節拍，這種培訓的質量和效果是可想而知的。黨校長期以來在經費上實行“以長養短”，就是用辦函 授學歷長班的收入，來彌補干部短期培訓短班開支和學校的其他經費支出，由于黨校干部函授學歷教育的歷史使命已經結束，生源枯竭，辦學收入微乎其微，存續20多年的黨校函授學歷教育日趨萎縮，黨校正逐步喪失過去支撐發展的重要經濟來源。如何讓黨校各項工作正常運轉，也成了現任領導們不得不思考的現實具體問題。

4、缺乏競爭激勵和獎懲的體制機制，管理難度大 一方面對學員管理難度大，目前，黨校領導干部的培訓，仍然是一種計劃調訓的模式，完全是行政指令性的，組織部門負責培訓規劃，黨校具體實施教學，對什么人進行培訓？培訓什么內容？培訓時間、目的、動機？等等問題，決策的主動權在組織部門，這種指令性培訓模式的最大缺陷是缺乏針對性和靈活性。有些人認為培訓不培訓無所謂，有些人認為到黨校培訓只是完成任務，對培訓工作不重視，投入不足，培訓達不到有關規定要求，由此黨校對學員的管理難度加大。“領導干部須先培訓后上崗，先培訓后提拔”等規定落實不到位。

另一方面，黨校內部各類人員管理考核難度大，很難制定出一個科學合理的評價標準，因為黨校有五種類型的人員：參 公管理的公務員、專業技術系列的教師和其他專技人員、具有干部身份的管理人員、技術工人等等，對教師教學科研能力和水平的考核也很困難，獎懲標準制定難，沒有一個科學合理的評價標準和規范的評價體系，包括專題課和函授課的評價標準就應該不一樣，是以本校老師評課為主，還是以主管部門評價為標準，是以學員反饋為依據，還是讓學員民主投票為標準，好壞優劣難考核、難評定。有些老師因為某一次專題課不成功，從此就失去了上專題課鍛煉自己的機會，然后形成惡性循環，能力水平長期得不到提高。

三、深化教學改革，提高市縣黨校干部培訓質量對策 干部教育培訓工作是黨的建設基礎性、戰略性、先導性工程，中央對黨校提出了明確的任務要求，黨的十七屆四中全會提出：把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好，這也為黨校教育培訓工作提出了更高的要求，我們一定要抓住機遇，乘勢而為。

1、創建學習型組織、服務型機關、創新型隊伍，內強素質，外樹形象

黨校是學習、研究、宣傳馬列主義的陣地，是干部加強黨性鍛煉的熔爐，要切實搞好黨校的干部教育培訓工作，讓我們的黨員領導干部乘興而來滿意而歸，要切實加強黨校自身隊伍建設和能力水平的提高。首先：要加強干部職工學習管理制度建設，把黨校干部職工的學習納入學校工作內容之一，要有定性定量的指標和考核標準，做到“讀有筆記，學有心得，日學一小時，月讀一本書”，要求職工自覺與強迫學習相結合，內強素質，外樹形象，通過一段時間努力，使黨校在黨委、政府領導的心目中有地位;在黨委、政府部門中有影響;在黨員干部中有口碑；在廣大群眾中有好評。其次：要樹立開放開發，求新有為的創新意識，打造黨校發展的新平臺，要破除安于現狀，不思作為的守業意識，要充分利用現有條件和資源，加強校園基礎設施建設，營造干凈、整潔，綠樹成蔭，鳥語花香的校園環境，加大校校聯合，校企聯合辦班、辦學的力度，積極引導社會力量和其他組織到黨校開辦各種培訓班，不斷擴大黨校的影響力和輻射作用，為黨校的發展尋求新的平臺和發展空間。

2、整合培訓資源，鑄強干部教育培訓陣地

當前，由于受到各種因素的影響，縣級黨校的生存和發展受到了嚴峻的挑戰，功能萎縮，境況堪憂，市委黨校的生存和發展空間也不容樂觀，為了擺脫困境，我們應該順應時代發展的需要，積極思謀，采取切實有效的措施，全面加強市縣黨校的建設。首先：市委黨校要加強各縣（區）黨校人事、財務、教育教學工作的領導，根據《黨校工作條例》精神，縣委黨校可以成為市委黨校的分校，也可以是市委黨校的一個教學點，在適當的時候可以考慮拆并縣（區）黨校的問題。市委黨校負責全市范圍內的干部教育培訓工作的總體規劃，負責全市各縣（區）黨校的統籌、協調、運轉，鑄強全市干部教育培訓陣地。其次：要深化干部人事制度、管理制度、分配制度改革，建立充滿活力，運轉高效的管理機制，提高管理水平，加強對縣（區）黨校教育教學工作的檢查考核和行政管理力度。第三：要充分發揮黨校人才資源優勢，廣泛開展地方政治、經濟、、文化和社會四大建設專題調查與研究，通過廣泛深入的調查，形成優秀的調研成果，為市委、市政府科學決策提供重要參考，努力把黨校打造成市委、市政府的“智囊團”。

3、創新培訓方法，構建黨校培訓品牌

首先：創新培訓方法，注重能力培養。能力的培養與提高已成為黨校教學必須突破的難點，必須根據干部培訓由素質提高，向素質提高與能力培養相結合轉變的要求，進一步創新培訓方法，大膽使用研討式教學、現場教學、案例教學、模擬式、體驗式等新的培訓方法，強化學員在培訓過程中的主體地位，使學員能有效地把讀書、思考和實踐結合起來，以能力建設為核心來深化培訓方法的改革。其次：加大對專題課課件的儲備，審查、審核、更新力度。市委黨校要根據全市政治、經濟、文化、社會等諸方面的發展規劃目標，制定全市干部教育培訓規劃，擬定干部教育培訓專題，采取專題個人申報與集體討論、領導審核決定相結合、集體備課討論提綱，并安排相關人員調研備課，并形成多媒體專題課件，并在一定范圍內公開試講，然后公開討論、公開征求意見，不斷修改完善課件，采取教學效果末位或滿兩年自動淘汰，每學期三分之一更新專題等等措施，所有專題要突出黨校特色、時代特征、區域特點，具有理論性、實踐性和可操作性。

4、加大教師培養培訓力度，打造一流師資

黨校工作的重點是干部教育培訓，工作中心是造就一支政治強、業務精、作風正的高素質教師隊伍，首先：要立足挖掘 現有教師潛力，通過鼓勵教師繼續學習深造，選派骨干教師到高等院校、科研院所進修，選送青年教師赴基層鍛煉、參加業務培訓等措施，大力提高師資整體素質。其次：要著力完善學習進修、實踐鍛煉、激勵競爭、考核評價等培養機制；完善教研人員工作績效考核辦法，建立以能力和業績為導向、符合黨校特點并與社會接軌的人才評價機制，逐步推出有較大影響的“黨校名師”。要充分發揮教研部門及教師的主觀能動性和創造性，營造在理論研究、專題開發和教學方式方法上積極探索、解放思想、大膽創新的寬松環境，打造品牌課程，不求大而全，但求特而優，成熟一個推出一個，并在經費上予以保證。第三：提升教師理論聯系實際的能力，創新教師了解實際、提高理論聯系實際能力的途徑。既當黨校教師，同時又在黨政機關或企事業單位任職，或黨政機關的領導同時兼任黨校教師；可以一個時期在黨校從事教學工作，而另一個時期到黨政機關或企事業單位當工作人員;也可以黨校教師到黨政機關等實際工作部門任職，黨政機關的領導到黨校任課，定期或不定期地進行交流，黨校老師參加領導干部時代前沿知識講座等等。通過這些不同的途徑和辦法來增加黨校教師的實踐經驗、增強理論聯系實際的能力。

參閱文獻：

1、《中國共產黨黨校工作條例》2008年10月30日中共中央

2、《干部教育培訓工作條例(試行)》2006年3月中共中央

3、《關于2008-2012年大規模培訓干部工作的實施意見》中央組織部

4、《中國共產黨第十七屆四中全會會議決定公報》

5、《充分發揮黨校在建設學習型政黨中的作用》滿媛媛上海松江區委黨校

6、《以科學發展觀為統領，全面推進黨校工作科學發展》安慶市委黨校朱宏

7、《創新干部培訓工作 推進黨校事業發展》廣西區委黨校理論學習中心組

8、《人民網》、《中國文明網》、《論文網》

作者簡介：姓名：唐純國，性別：男，年齡：45歲，臨滄市鳳慶縣委黨校高級講師，聯系電話：（0883）4211271 電子郵箱947575063@QQ.COM通訊地址：臨滄市鳳慶縣委黨校 郵編：675900

第五篇：加大招商引資力度,提升我市開放競爭力

加大招商引資力度，提升我市開放競

爭力

加大招商引資力度提升我市開放競爭力

我市對外開放以來，全社會開放意識逐漸增強，投資環境不斷改善，外商投資額逐年遞增。然而，與省內外先進城市相比（見附表），我市的開放競爭力明顯不足，特別是在經濟國際化方面還處于較低水平，招商引資工作進展不快。為此建議：

一、突出城市特點，利用資源優勢招商

鋼鐵工業發達、礦產資源豐富是——————的主要優勢。招商引資工作應予以重點突出。一是大打鞍鋼牌。應充分認識到，打鞍鋼牌就是打——————牌。加深外商對

——————的印象，使他們形成想投資鋼鐵及相關延伸產業就首選——————的烙印，從而達到通過打鞍鋼牌使其它產業搭車跟進的目的。加強與鞍鋼的聯系，保證外商投資企業原材料的充足供應，既通過鞍鋼牌引來了投資者，也為鞍鋼產品的消化提供了市場，使——————迅速形成以鋼鐵產業為基礎的其它延伸產業。二是大打礦產資源牌。我市鎂砂、滑石、玉石等礦產品儲備豐富，打出這樣的牌無疑會強力吸引外商，增強他們投資我市礦產品開發和深加工的興趣，有利于引進國外的資金和技術，把資源優勢轉化為產業優勢。三是大打玉佛牌。利用世界獨一無

二、載入世界吉尼斯記錄的玉佛吸引外商投資旅游業，帶動我市第三產業發展。

二、強化分類特點，針對園區功能招商 拓展空間，加快園區建設給我市招商引資工作帶來巨大商機和有利條件。為了更好地發揮園區功能和土地資源，制定

相關政策時應多方考慮：一是各園區引進的項目應符合本園區的分類特點，嚴格按照規劃的產業定位，確定招商重點，使幾大園區在產業上形成錯位發展；二是土地價格應根據國家土地政策的調整和市場需求合理制定，適時采取浮動地價，最大限度地利用好土地資源，發揮土地在招商引資中的作用；三是招商引資考核指標要科學，應把是否符合本區引進項目作為重要指標，特別是對那些似農非農、似工非工的項目，應專門論證，劃歸到最適合發展的園區內。

三、釋放民企潛力，鼓勵其以主體身份招商

我市民營經濟已占我市半壁江山，但在對外招商、合資合作方面還存在著家族式的封閉管理方式，排斥外來資本的融入。如何發揮民企招商引資的主體作用，使他們更好、更快融入國際經濟大潮中，是我市招商引資工作的當務之急。建議：一是加強對民營企業家的培訓，引導民營企業轉變思想觀念，增強對企業發展

后勁重要性的認識，并有針對性的開辦經濟國際化講座，培育國際化意識，掌握國際經濟知識，提高其綜合素質；二是廣泛吸引民營企業參加各種形式的招商引資活動，突出其主體地位，調

動其自主招商引資的熱情；三是政府應有計劃地向外界大力推介民營企業及產品，有意識的將外商向民營企業推薦，為民營企業招商引資提供強有力的政策支持和條件保障。

四、發揮高新區先導作用，以科技優勢引領招商

——————高新技術產業開發區是全國53個國家級高新區之一。依照開發區的性質，我們引進的項目有很多還不具備高新性質和缺乏高新技術含量，還沒有真正起到促進我市提升產業技術含量的引領作用。為了珍惜這一品牌，充分發揮高新區先導作用，我們認為：一是加大同國外高新技術企業的聯系力度，宣傳高新區招商優惠政策和優秀進區企業，增進高新區的吸引力；二是及時跟蹤國外高新技術發展趨

勢，爭取引進更多國外最先進技術和最新科技成果落戶；三是繼續發揮海外學子創業園的作用，引進高精尖人才，充實高新區技術力量；四是對高新區內不符合標準的企業逐步引導退出，移至其它園區，為高新項目留有足夠發展空間。

五、深化軟環境建設，推行無障礙招商

招商引資工作需要上下統一，信息互通，聯系順暢，不是單一部門可以獨立完成的。然而，軟環境建設是年年講改善，年年出問題。這種職能錯位，工作作風不實，增添了招商引資的復雜性和難度。提高開放競爭力，改善投資環境，必須出重拳：一是繼續深化審批程序簡化的改革，保證規章制度更透明，審批方法簡單易行又不失原則，盡量弱化人為審批因素，使不法人員難于刁難、無空可鉆。二是實行領導干部問責制。對以權設障、無端刁難、索要錢財者，一經查出絕不手軟，堅決清理出公務員隊伍。對其單位的主要領導要進行問責，追究責任并給予處分。在年終測評中末位單位的領導要實行調離制度，不服從調離者一律予以撤職。三是大張旗鼓的宣傳、教育廣大干部群眾，牢固樹立開放意識，提高對軟環境建設意義的認識。借鑒沈陽市經驗，實施開放年活動，進一步推動軟環境建設。

六、營造開放氛圍，以城市獨特魅力招商 城市開放競爭力還包括經濟區域化、人文環境、社會交流等方面。一是進一步營造濃郁的文化氛圍，通過多種形式的教育和引導，逐步提高以成人為主的外語普及率，加強與國外在科技、文化、教育等方面合作，增強廣大群眾的學習意識、文明意識、開放意識。二是在旅游方面，既要加強我市旅游資源的開發、建設，拉長旅游產業鏈，增強對內外賓的吸

加大招商引資力度，提升我市開放競爭力