第一篇：衣服也會做早操

衣服也會做早操

天氣漸漸變熱了，做完操后，好多孩子出了汗，紛紛脫去外套，按老師的要求把衣服放在床上。我進去檢查了一下，發現好多孩子根本沒學會疊衣服，將衣服胡亂一團就算完成了任務。怎樣才能教他們快速學會正確地疊衣服呢？這時耳邊傳來小班早操的音樂聲，我靈機一動，心想何不讓我手中的小衣服、小褲子也活動幾下呢！于是中午午睡前，我喊口令，請小朋友讓衣服“伸伸臂”（將衣服拉平，將二只袖子向外拉直）、再“拍拍肩”（將二只袖子向內疊）、再“彎彎腰”（將衣服對折整齊）。疊褲子時，要求孩子先讓褲子“立正”（拉直拉平二條褲腿）、再“二腿并攏”（強調一條褲腿不動另一條褲腿疊上面）、再“下蹲再下蹲”（將褲子對折整齊）。孩子們邊聽口令邊操作小衣服、小褲子“做操”，都學得特別開心、快樂。不知不覺中將疊衣服的技能學會了。從此，衣服亂卷的現象沒有了，衣服疊得出奇的好和快。

第二篇：早操

《早操》教學設計

一、激趣引入：

1、同學們你們知道嗎？一年之季在于春，一天之際在于晨。你們看太陽公公把陽光灑向大地，有誰早早地起來了？（S:小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小朋友）

2、有一位叫胡木仁的叔叔看到這一景象寫下一首小詩，名字叫早操。請你仔細看老師板書。講解：早：上面是個日字，寫得稍扁一些，不要太寬要不然就變成，下面是一長橫，這是地平線，天剛剛亮太陽就從地平線上升起來了，還對大地依依不舍呢！這個旦就是剛從地面升起。過幾天我們就要過元旦了。所以表示新的一年的第一天。“旦”加上一個堅就是早，是指太陽離開地面了。

3、早上我們都做什么？做操用手，所以左邊是個提手旁，右邊表示這個字的讀音，這個字叫（）（齊讀課文）

二、初讀課文，學生學習生字。

1、你們想不想讀一讀早操這首小詩？我相信有些同學回家預習已經會讀了，不過于老師想先讀一讀，你們聽聽我讀的正確嗎？打開書P59頁，請大家做好指讀姿勢。

2、聽得真認真呀！我們剛學完拼音，自己借助拼音讀一讀吧！（做到讀正確流利）

3、課文都讀完了，你們讀得正確嗎、兩人一小組互相讀一讀吧!(要求：努力讀準字音，遇到不認識的字，拼音問同學)

4、課文你們都讀完了，但你們是否讀的正確呢？照詞寶寶從課文里跳出來了，你你認識嗎？

1、早操、綠葉、做操、陽光 綠葉：

1、個人讀齊讀

2、出示綠葉的拼音誰來拼讀葉的音節（2個人）

你為什么直呼葉的音節呢？（它是一個整體認讀音節）讀YE的四聲

3、你怎樣記住葉字

4、用葉組詞：樹葉、楓葉、紅葉

2、搶讀：小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、起得早 得：

1、誰來讀一讀單獨出現這個字的時候讀兩聲 放在課文當時就去掉音調了讀輕聲。

2、誰來試著讀一讀。地的得

3、讀一讀下面的句子：

1、小紅高興地做操

2、風有風的話，鳥有鳥的話。

3、小鳥兒起得早

4、滾來滾去 跳來跳去 飛來飛去 跑來跑去 認真觀察這四個詞有什么相同的地方呢？ 都是四個字的詞

都有來去

第1、3一樣

你能說出幾個帶有來去并且一對反意詞。

1、3字是一樣的詞嗎？來去板書 打出學生說的四個字的詞語。自由讀一讀。齊讀課文中所有詞語。（還起是什么結構的字）

你真棒，這么快就認識了這么多詞語，我們休息一分鐘和小雞做操。小露珠他們早早的起來做操，它們是怎樣做的呢？ 誰來讀讀第一段 小露珠起得早，滾來滾去，在綠葉上做操 它是怎么樣做操？板書：滾來滾去 誰能邊做動作邊讀這句話

你們看它在綠葉上滾來滾去的像活潑的小孩子。你就是頑皮的小露珠快來讀讀這句話。你們再看小露珠，又亮又圓就像一料珍珠多美呀，快來讀讀。師范讀 過渡：頑皮美麗的小露珠在哪做操。板書：在綠葉上 滾著做操，那小鳥兒是怎么樣做操的。小鳥兒起得早，跳來跳去在樹枝上做操 板書：跳來跳去。

誰加上動作來讀一讀這一段

小鳥兒在樹枝上一會跳這，一會兒跳到那枝樹枝，心里可高興，可快樂了。誰是一只快樂的小鳥兒，你來讀一讀。（看來呀，這只小鳥兒非常的快樂，誰再說說，我除了說小鳥兒跳來跳去還可以說誰跳來跳去。快樂的小鳥們我們一起讀一讀這一段。

過渡：歡快的小鳥們跳來跳去做著操小蜜蜂是怎樣做的呢？ 板書：飛來飛去 加上你的動作讀一讀

出示小圖：多么勤勞的小蜜蜂呀！讀一讀。還可以說誰飛來飛去。過渡：自然界的小精靈們都早早的起來做操了，我們小學生們是怎樣做操的呢？齊讀最后一個自然段，跑來跑去。板書：在操場上 過渡：同學們讀的真好，你們知道嗎？太陽公公還發現了許多小精靈在做操呢？了把它們請到了我們的教室，相信你們也發現很多小精靈早早起來做操了。

四、擴展延伸

1、請你們也做一回不詩人，仿照我們課文詩歌的樣式寫一首不詩吧！你還發現誰起得早在哪里，它是怎樣做操的！你能編寫一首小詩嗎？

2、把你寫的詩和你的同桌讀一讀

五、我們和小精靈們為什么要做操呢？

是呀！有一個健康的身體，才能學習好，工作好！要想健康就要天天鍛煉。

六、課文我們會讀了，字也學會了，我們還要會寫字

1、我們先看田字格中的“早”和“葉”，兩個字中有一個相同的字是什么？

（十）2兩個“十”字有什么不同嗎？（早：葉）“十”字做底的時候橫長些，“十”字要拖住上面的日所以寫的要比“葉”中的“十”大些。“葉”呢，是左右結構“十”寫的就要稍微瘦長些。左右結構的字一般要左窄右寬，所以“十”要比“口”大些。

2、我們再來看看這兩個字在田字格中的位置。要想寫好這個字，哪一筆最關鍵？“一”這一筆最關鍵，要寫在橫中線上，豎寫在豎中線上。

3、教師范寫

4、對比。

第三篇：早操口號

晨跑高一二三各班口號集錦

高二年級跑操口號

班級 班主任 總人數 住宿人數 口號組織者 班級跑操口號

二（1）沈家明 47 24 唐孝臣 二一二

一、無所畏懼

二（2）施增發 47 15 陸是清 高二二班、氣宇非凡、傲視江山、王者風范

二（3）錢霞艷 49 16 陸偉峰 三班三班、堅毅如山

二（4）王會娟 49 22 戴駿駿 好好學習、天天向上

二（5）聶志暉 49 11 吳驕 奮力拼搏、勇往直前

二（6）陳麗琳 51 24 朱順幸 放馬金鞍、唯我六班

二（7）劉??毅 49 25 凌宇飛 二七二

七、與我同行、前進前進、事在必行

二（8）陳??苡 51 21 毛偉偉 八班八班、非同一般、齊勇向前、永揚風帆

二（9）陳??亮 51 24 羅錦君 朗朗乾坤、唯我獨尊、九班不敗、千秋萬代

二（10）門春亮 51 20 肖捷 十班十班、實力非凡、十班十班、驍勇善戰

二（11）丁紅明 51 22 金曉霞 十一

十一、自強不息

二（12）張建豐 49 25 沈斌超 高二

十二、獨一無

二、清華北大、統統拿下

二（13）沈愛平49 27 葛鈴燕 領：高二十三???全體：協力同心、超越極限、高歌猛進、勇往直前

二（14）沈臻豪 48 23 黃愷祺 明日之星、壯志凌云、拼搏創新、不懼風雨

二（15）李文雅 47 17 陸振平高二

十五、同甘共苦、超越自我、永不止步

二（16）劉紅霞 47 19 劉權偉 高二十六、一枝獨秀、秀出風采、加油加油

二（17）沈玉勤 45 11 楊家輝 十七

十七、永不言敗

二（18）高云 42 10 沈婉迪 成竹在胸、屹立巔峰

高?一?年?級?跑?操?口?號

?

高一（1）放飛夢想，我心飛翔！

高一（2）勇往直前，揚我班威！

高一（3）鷹擊長空，傲視群雄

高一（4）放馬金鞍，惟我四班

高一（5）明亞明亞，伴我成長

高一（6）六班六班，團結如山；真我風采，非同一般

高一（7）七班七班，非同一般；青春無畏，逐夢揚威!

高一（8）八班一出，誰與爭鋒；一八雄風，揚威平中

高一（9）好好學習，天天向上

高一（10）信心百倍，斗志昂揚，全力以赴，鑄我輝煌

高一（11）勇猛精進，堅持不懈！

高一（12）十二十二，數一數二；十二十二，獨一無二

高一（13）神龍出海，鳳舞九天；一人立志、萬夫莫敵

高一（14）青龍白虎，一統江湖

高一（15）強身健體，報效祖國

高一（16）十六十六，永不停留，厚積勃發，堅韌不拔！

高一（17）十七十七，勇猛無敵；十七十七，永爭第一

高一（18）愛我十八，雄姿英發

高?三?年?級?跑?操?口?號

班級 班主任 跑??操??口??號鄭華軍 一班加油！中國加油！于中海 披荊斬惑，超越自我，激流勇進，奮勇拼搏3 李學軍 文韜武略，笑傲群英周建華 自信從容，收獲成功！?劉??燕 日出東方，唯我不敗霍萬林 不苦不累，高三無味；不拼不博，等于白活7 王冰輝 三七三七，齊心協力；三七三七，其利斷金8 胡凱鷹 首戰八班，策馬揚帆，犯其至難，圖其至遠9 劉??旭 青春如火，超越自我，高三九班，奮勇拼搏10 張??強 十班十班，銳不可擋，超越自我，再創輝煌11 林朝文 團結奮進，頑強拼搏，展現自我，再創輝煌12 馬水華 十二奮起，所向披靡；十二騰飛，無堅不摧。13 徐??美 高三十三，氣勢如山，驍勇善戰，看我十三14 金國平天驕十四，勇往直前，萬眾一心，豪情滿天15 朱春健 十五十五，聞雞起舞，冬練三九，夏練三伏16 徐柏明 十六奮起，自強不息；十六騰飛，永求第一17 褚斌燕 志在心中，路在腳下，看我十七，勢不可擋18 朱葉娟 勤奮努力，自強不息，求實創新，奮勇前進19 孫?強 勇猛精進，立志飛翔陳秋月 無所畏懼，勇往直前！

第四篇：早操總結

早操工作總結

為進一步深入貫徹中共中央，認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，我校發出了全面提高學生素質，增強學生體質，做德、智，體全面發展的合格中學生的號召-----有關全校學生參加早操的通知。各班便即刻行動起來，積極響應號召，團委領導給予高度重視，把此項任務交由學生會來主抓，希望能通過早操鍛煉同學們的體質，增強同學們的集體榮辱意識。

各年級學生會認真檢查。出操時間定為每天早晨6：50—7：10。起初，同學們并十分積極，各班都出現了遲到和缺席現象。為了提高學生認識和進一步督促早操工作的順利城，學生會積極采取措施，要求各班學生按順序列隊，全體學生會成員平均分組到各班查人點名。每組有兩個人，這樣既調動了學生會全體人員的積極性，也嚴明了早操紀律。每天都先以班級為單位，對缺席或遲到人員進行匯總，再對班級缺席及遲到人員匯總，對缺席一次的同學給予通報批評的處分，二次警告，三次記過，各年級主任副主任也提前到崗，對同學們的早操情況進行督促。

這一舉措收到了良好的效果，同學們不但準時出操，而且精神飽滿，口號響亮，熱情高漲。各出操地點秩序井然。充分展現了中學生良好的精神風貌。

本學年早操工作已經接近尾聲，可它所發揮的作用仍停留在每個人身上。同學們接受了體育思想，繼承了健身文化，進而形成了終身體育意識，而且早操工作營造了健康的校園體育文化氛圍，引導校園文化向健康方向發展，促進學生振奮精神，陶冶情操，增強健康意識，提高體育素養。

學校在今后的工作中會吸取經驗。為實現全體學生身體、心理的和諧發展，為造就時代需要的高素質社會成員盡全部力量。

第五篇：早操工作總結

迎評期間長江職業學院學生會出早操工作匯報

為期七天的出早操工作已經結束。在這七天中有值得我們去肯定的地方，也有我們該去認真思考和改進的地方。具體如下： 可喜之處： 大家的奉獻精神值得表揚。不管是哪個院，也不管是來了多少人，每個人來了多少次，只要是來過的同學都是對迎評有貢獻的。迎評期間的天氣是十分糟糕的，氣溫下降的很厲害。同時此次臨時出早操的時間又與大家平時的生物鐘有很大的沖突。大家能做到按時出早操真的是不容易。從這一點上可以看出學生會的干部們都是最可愛的人。通過出早操各部門內部交流增強，加深了了解。各部門在出操之前都是剛剛完成了招新工作。新成員之間都不是很了解，而此次出早操是以各部門整體的形式出現的。在每天的出操時，各部門新成員、新成員和老成員之間的交流日漸加深。可以說這是苦中有樂的表現。這說明做任何事情都要有一分為二的看。各分團委學生會的學生干部們較為積極配合，這點尤其表揚繼教學院，經管學院，旅游學院和藝術學院。這四個點部長每天都是保持在40人以上的出勤率。而且出操有內容，隊伍排列整齊有序。以上都能看出一種精神。這種精神給人以信任感，這給我們在以后的活動增強了信心。通過此次出早操，使很多人從反感到理解，而后到認可。我想這是此次出早操最為喜人的地方，它讓一部分沉醉于被暖夢香的人生態度得到更為積極向上的人生感悟。出操可以增強人體新陳代謝，規范休息時間，這會讓我們在以后的人生中受益無窮。不足之處：

1、集中點名有種以假亂真的味道。從始至終我都認為此次出早操在這一點上是極為失敗的。很多部門負責人都是拿著筆，拿著本在一個一個的點名和清點人數。這讓專家看過之后會認為你這是在做秀。各部門可能礙于要上報確切人數。但此舉是必會給我們的工作打上問號。從這一點給我們的啟示是：要把戲演好就要舍棄一些東西。我們的領導職責過于僵化會給下面帶來不必要的麻煩，會給整體帶來消極的影響，做事要執著，但必須要懂得舍棄。

2、形式單一，主動性不強。校學生會以及各分團委學生會在活動內容上只是在跑步、散步。沒有哪個部門選擇一些其他運動項目。即使是校學生會體育部給出建議，各部門在執行上也是問題多多，從這一點上我們的學生干部在應變能力上略有不足。還有就是著裝上有一定的偏差。有的著裝就不是一個專注于早操，穿皮鞋西褲，牛仔衣來做運動。個別部門出操清楚。工學院在此次出操中只有一次上報人數，在其他時間并沒有負責人主動上報人數，而且在運動場上很難找到工學院的人。在無法確定工學院出操人數的情況下，我們只能按0人數出勤記載。從這一點上可以看出有的部門并沒有以整體姿態出現在學生會這個大家庭。凡做事都是要以整體為準，我們是一個承擔學生90%以上活動的大部門，我們要有大家風范。4．部門與部門之間缺少交流。出早操一項大型集體項目，各部門應該借著這樣的機會加強相互交流，增強認識。但各部門沒有借著這個平臺相互展開交流，可以說非常遺憾。各部門應該在以后的工作中加強相互交流，為以后活動的開展奠定基礎。針對以上情況現提出以下改進意見： 1． 出早操給了我們很大的啟發。我們努力宣傳出早操，不但是做秀時出，要變被動為主動要讓他成為我們長職人的一種人生態度。2． 校學生會的領導要在以后的活動中讓分團委的負責人參與到活動決策上來，這不單單是尊重的問題，這還是要讓活動朝著更高效、更完善的方向發展。

以上是校學生會在迎評期間關于早操出操情況的總結報告。早操有喜有優，有可喜的也有不足之處。但整體是好的。長江職業學院學生會的每個學生干部用實際行動見證了我們對此次迎評的支持。

校學生會

體育部

2006年12月1日