第一篇：早操總結

早操比賽總結

早操是幼兒一日生活中的第一個集體活動，是調動幼兒一日生活良好情緒的開端；對幼兒體能鍛煉及動作發(fā)展起著至關重要的作用。為了進一步強化幼兒晨鍛的意識，積極參加體育活動和早操活動，培養(yǎng)幼兒合理有序的日常生活習慣。11月2日下午我們按照工作要求和安排，有目的、有計劃地開展了此項活動。

本次活動是由石園長一手策劃，石園長的策劃細心、周到。各位老師積極的配合，并尊重石園長策劃中的分工安排。此次活動氣氛活躍，各班幼兒參與度高。主持人芳芳老師的開場語優(yōu)雅。幾位家委會也參加了此次活動，家委會代表也發(fā)言為我們小朋友加油鼓勁。參賽順序：

1、大班組：大一班、大二班、大三班

2、中班組：中一班、中二班、中三班、中四班

3、小班組：小一班、小二班、小三班、小四班 托班組：托一班、托二班

我園以優(yōu)化班級常態(tài)管理為目標，以各項活動常規(guī)比賽為主題，全面促進幼兒對集體活動的積極配合進一步提升。“早操活動比賽”就是其中的一項活動，為此，我園明確準備了工作計劃和要求。為了這次活動比賽能順利成功舉行，各班利用課余時間進行針對早操并且在近一段時間的強化訓練及準備，臺上展示，臺下付出，今天孩子們的精彩表現離不開老師們的辛苦。同時在這次活動中家長參與的積極性也得到充分的提高，每個班級邀請一位家長及符園長充當評委，家長評委都能準時到達參與，其他家長也不約而同地來到現場觀看幼兒的比賽情況，從而烘托了比賽的氣氛，激發(fā)了幼兒比賽的欲望。這次活動由于高度重視、準備充分，不僅時間把握準確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿地完成了比賽任務。在此向大家說聲“辛苦了”

在整個活動中老師們能夠至始至終以飽滿的精神感染幼兒，清晰的口令、規(guī)范的動作無不給以幼兒鼓舞和信心，如：大一班小朋友的認真、嚴謹；大二班小朋友的自由、奔放；中二班老師的親切、自然的情緒感染了幼兒們，使幼兒積極投入到早操的活動當中。同時各班教師還能在活動前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動的因素給予排除，讓幼兒輕便活動、特別是幼兒整齊的著裝，像一朵朵小菊花，這更能展示出幼兒精神抖擻，爭取獲勝的信心，從而有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。老師和孩子們都樂在其中。

本次活動雖然取得了較大的成功，但還存在著不足之處，各班級的早操動作不夠整齊；下蹲、體側、彎腰等動作還不到位、力度還不夠。從以上存在的問題來看，我們還要不斷努力，加強早操活動的常態(tài)管理，將比賽作為推動的一種手段，真正使比賽活動有效地推進早操活動質量的提高，促進幼兒大肌肉動作的發(fā)展。

中二班

第二篇：早操總結

2011-2012學年

第二學期

早 操 總 結

應用化學系

體育部 2012．12．23

2011-2012學年第一學期早操總結

為了更好的加強學校對學生的管理，更為了讓學生們養(yǎng)成一個良好的生活作息習慣，應用化學系團總支學生會體育部，把早操管理作為一項長期建設性工程緊抓不解，完善制度，堅持管理，追求更高效更有力的早操效果。這學期的早操管理中，我們總結以往的經驗和方法，并積極開動腦筋，改善方式方法，健全制度，在早操工作中展現應用化學系學生良好的精神風貌，展現應用化學系良好的作風。

在這學期的工作中，主要是管理大一新生的出操。在入學之初，體育部部長付成剛帶領各干事，深入大一每個班級，介紹體育部的日常常規(guī)工作，尤其強調了作為大學生出早操的意義和重要性，讓大一新生從思想上引起重視。同時，部長攜學生干事深入廣大同學，了解新生的思想動態(tài)，及時傾聽他們的意見，端正他們的思想和態(tài)度。早操管理中要求同學們養(yǎng)成強烈的時間觀念和集體意識。對此，在早操管理中嚴格要求，不得遲到早退，不得曠操，不得隨意請假。每天的早操管理中，規(guī)定6:15各班級整齊集結，開始查人。班長和體育委員分別站在隊伍前后，在查人前向查操人員匯報應到人數。查操人員查得實到人數后，由班長和體育委員匯報遲到和曠操人員姓名，體育部干事認真紀錄，存檔。另外，為強化同學們的集體榮譽感，榮辱觀，由部長對當天出操情況進行點評，嚴厲批評出操情況差的班級，在一周出操結束的星期五，對一周來出操情況最好的班級進行表揚。另外，每天的出操，是關乎應用化學系形象的活動。所以，在早操管理中，我們一直堅持修正同學們的不良行為。例如，規(guī)定不準穿涼鞋上早操，女生不準穿高跟鞋，穿裙子出早操。每天的早操，基本是繞操場跑2-3圈，然后做廣播體操。具體情況，視情況而定。但不管怎么安排，都力求整齊高效的完成早操。在體育部的努力和大一各班級的配合下，這學期的出操情況良好。各班出操情況匯總列表，紀錄存檔。

總結這學期的出操工作，體育部干事都付出了自己的辛勤努力，各位同學也從中收獲了許多。總結以往的工作，我們看到了自己的努力，也更發(fā)現了自己的不足，在此，我們總結自己工作中存在的問題和不足，然后再不斷地努力，解決問題，克服不足，爭取更大的提高和進步。對早操管理中的很多規(guī)定和獎罰制度，沒有形成明文規(guī)定，制度不完善，執(zhí)行不具體。早操管理中，每天會有不一樣的情況出現，但對于常規(guī)的工作，還急需出臺一套詳細的規(guī)定。

第三篇：早操總結

早操工作總結

為進一步深入貫徹中共中央，認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，我校發(fā)出了全面提高學生素質，增強學生體質，做德、智，體全面發(fā)展的合格中學生的號召-----有關全校學生參加早操的通知。各班便即刻行動起來，積極響應號召，團委領導給予高度重視，把此項任務交由學生會來主抓，希望能通過早操鍛煉同學們的體質，增強同學們的集體榮辱意識。

各年級學生會認真檢查。出操時間定為每天早晨6：50—7：10。起初，同學們并十分積極，各班都出現了遲到和缺席現象。為了提高學生認識和進一步督促早操工作的順利城，學生會積極采取措施，要求各班學生按順序列隊，全體學生會成員平均分組到各班查人點名。每組有兩個人，這樣既調動了學生會全體人員的積極性，也嚴明了早操紀律。每天都先以班級為單位，對缺席或遲到人員進行匯總，再對班級缺席及遲到人員匯總，對缺席一次的同學給予通報批評的處分，二次警告，三次記過，各年級主任副主任也提前到崗，對同學們的早操情況進行督促。

這一舉措收到了良好的效果，同學們不但準時出操，而且精神飽滿，口號響亮，熱情高漲。各出操地點秩序井然。充分展現了中學生良好的精神風貌。

本學年早操工作已經接近尾聲，可它所發(fā)揮的作用仍停留在每個人身上。同學們接受了體育思想，繼承了健身文化，進而形成了終身體育意識，而且早操工作營造了健康的校園體育文化氛圍，引導校園文化向健康方向發(fā)展，促進學生振奮精神，陶冶情操，增強健康意識，提高體育素養(yǎng)。

學校在今后的工作中會吸取經驗。為實現全體學生身體、心理的和諧發(fā)展，為造就時代需要的高素質社會成員盡全部力量。

第四篇：早操

《早操》教學設計

一、激趣引入：

1、同學們你們知道嗎？一年之季在于春，一天之際在于晨。你們看太陽公公把陽光灑向大地，有誰早早地起來了？（S:小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小朋友）

2、有一位叫胡木仁的叔叔看到這一景象寫下一首小詩，名字叫早操。請你仔細看老師板書。講解：早：上面是個日字，寫得稍扁一些，不要太寬要不然就變成，下面是一長橫，這是地平線，天剛剛亮太陽就從地平線上升起來了，還對大地依依不舍呢！這個旦就是剛從地面升起。過幾天我們就要過元旦了。所以表示新的一年的第一天。“旦”加上一個堅就是早，是指太陽離開地面了。

3、早上我們都做什么？做操用手，所以左邊是個提手旁，右邊表示這個字的讀音，這個字叫（）（齊讀課文）

二、初讀課文，學生學習生字。

1、你們想不想讀一讀早操這首小詩？我相信有些同學回家預習已經會讀了，不過于老師想先讀一讀，你們聽聽我讀的正確嗎？打開書P59頁，請大家做好指讀姿勢。

2、聽得真認真呀！我們剛學完拼音，自己借助拼音讀一讀吧！（做到讀正確流利）

3、課文都讀完了，你們讀得正確嗎、兩人一小組互相讀一讀吧!(要求：努力讀準字音，遇到不認識的字，拼音問同學)

4、課文你們都讀完了，但你們是否讀的正確呢？照詞寶寶從課文里跳出來了，你你認識嗎？

1、早操、綠葉、做操、陽光 綠葉：

1、個人讀齊讀

2、出示綠葉的拼音誰來拼讀葉的音節(jié)（2個人）

你為什么直呼葉的音節(jié)呢？（它是一個整體認讀音節(jié)）讀YE的四聲

3、你怎樣記住葉字

4、用葉組詞：樹葉、楓葉、紅葉

2、搶讀：小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、起得早 得：

1、誰來讀一讀單獨出現這個字的時候讀兩聲 放在課文當時就去掉音調了讀輕聲。

2、誰來試著讀一讀。地的得

3、讀一讀下面的句子：

1、小紅高興地做操

2、風有風的話，鳥有鳥的話。

3、小鳥兒起得早

4、滾來滾去 跳來跳去 飛來飛去 跑來跑去 認真觀察這四個詞有什么相同的地方呢？ 都是四個字的詞

都有來去

第1、3一樣

你能說出幾個帶有來去并且一對反意詞。

1、3字是一樣的詞嗎？來去板書 打出學生說的四個字的詞語。自由讀一讀。齊讀課文中所有詞語。（還起是什么結構的字）

你真棒，這么快就認識了這么多詞語，我們休息一分鐘和小雞做操。小露珠他們早早的起來做操，它們是怎樣做的呢？ 誰來讀讀第一段 小露珠起得早，滾來滾去，在綠葉上做操 它是怎么樣做操？板書：滾來滾去 誰能邊做動作邊讀這句話

你們看它在綠葉上滾來滾去的像活潑的小孩子。你就是頑皮的小露珠快來讀讀這句話。你們再看小露珠，又亮又圓就像一料珍珠多美呀，快來讀讀。師范讀 過渡：頑皮美麗的小露珠在哪做操。板書：在綠葉上 滾著做操，那小鳥兒是怎么樣做操的。小鳥兒起得早，跳來跳去在樹枝上做操 板書：跳來跳去。

誰加上動作來讀一讀這一段

小鳥兒在樹枝上一會跳這，一會兒跳到那枝樹枝，心里可高興，可快樂了。誰是一只快樂的小鳥兒，你來讀一讀。（看來呀，這只小鳥兒非常的快樂，誰再說說，我除了說小鳥兒跳來跳去還可以說誰跳來跳去。快樂的小鳥們我們一起讀一讀這一段。

過渡：歡快的小鳥們跳來跳去做著操小蜜蜂是怎樣做的呢？ 板書：飛來飛去 加上你的動作讀一讀

出示小圖：多么勤勞的小蜜蜂呀！讀一讀。還可以說誰飛來飛去。過渡：自然界的小精靈們都早早的起來做操了，我們小學生們是怎樣做操的呢？齊讀最后一個自然段，跑來跑去。板書：在操場上 過渡：同學們讀的真好，你們知道嗎？太陽公公還發(fā)現了許多小精靈在做操呢？了把它們請到了我們的教室，相信你們也發(fā)現很多小精靈早早起來做操了。

四、擴展延伸

1、請你們也做一回不詩人，仿照我們課文詩歌的樣式寫一首不詩吧！你還發(fā)現誰起得早在哪里，它是怎樣做操的！你能編寫一首小詩嗎？

2、把你寫的詩和你的同桌讀一讀

五、我們和小精靈們?yōu)槭裁匆霾倌兀?/p>

是呀！有一個健康的身體，才能學習好，工作好！要想健康就要天天鍛煉。

六、課文我們會讀了，字也學會了，我們還要會寫字

1、我們先看田字格中的“早”和“葉”，兩個字中有一個相同的字是什么？

（十）2兩個“十”字有什么不同嗎？（早：葉）“十”字做底的時候橫長些，“十”字要拖住上面的日所以寫的要比“葉”中的“十”大些。“葉”呢，是左右結構“十”寫的就要稍微瘦長些。左右結構的字一般要左窄右寬，所以“十”要比“口”大些。

2、我們再來看看這兩個字在田字格中的位置。要想寫好這個字，哪一筆最關鍵？“一”這一筆最關鍵，要寫在橫中線上，豎寫在豎中線上。

3、教師范寫

4、對比。

第五篇：早操出勤總結書

河南理工大學早操出勤情況

總 結 書經 濟 管 理 學 院人 力 13-2 班 2014 年10月12日

一、基本情況：

為了培養(yǎng)同學們良好的生活和學習習慣，河南理工大學制定了早操打卡制度。經濟管理學院人力13-2班同學在2013年這一學年中的早操平均出勤率名列13級前茅，基本上都在百分之百。

二、工作回顧：

為弘揚學校“好學力行”校風，“勤勉求是”的學風，鍛煉學生堅強的意志品質，培養(yǎng)良好的生活品質，經管學院人力13-2班班委嚴格按照學校《河南理工大學學生早操早 讀工作管理辦法》文件精神的指示，督促同學們堅持早操早讀，鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活品質。分別進行了如下的活動：

1.班長召開班級會議，向全班同學介紹早操的好處，一年之計在于晨，早操的開展有利于同學們充分利用早上的時間，更好的進行學習，也防止了大學生因為賴床而產生的惰性。接下來，全班同學進行討論，制定出本班級對于同學早操打卡的一個規(guī)章制度，制度如下：

（1）每個星期由班長對本星期的早操情況進行總結，統(tǒng)計出出勤率較差的同學，在班級中提出批評。

（2）對于有特殊情況不能去早操打卡的同學，需要提前向輔導員和班長進行請假，說明原因。

（3）在學期末對本學期出勤率為百分之百的同學進行獎勵，獎勵由班費所提供。2.班長召開班委和本班的寢室長會議，要求班委以身作則，堅持早操早讀，帶動本班級學生早操打卡的積極性，寢室長要積極督促本寢室的同學早起。

3.如若發(fā)現出勤率較差的同學，班委及時與之進行談話，了解他們不去早操打卡的原因，多與他們進行交流。

4.班委在早操路上拍攝些班級同學去打卡的照片，或者是一些與白天所不同專屬于早上的景色，發(fā)布在班級群中。

三、經驗和教訓：

通過班會，班級同學自己制定了和早操打卡相關的制度，這更能讓同學們約束自己的行為，從自己內心接受早操并且參與其中。同時，我們實行了一系列簡單的獎懲制度，可以更好的管理班級同學去打卡。在另一方面，又要求班委以及寢室長在外部對本班同學進行監(jiān)督，主要是為了督促那些意志不夠堅定的同學，通過規(guī)章制度以及人為的約束，為我們班營造一個良好的早操打卡的氛圍。對于不遵守規(guī)章制度的同學，也通過交流來站在他們立場所考慮，再尋找合適的解決措施來勸說該同學接受早操，而并不是一味地指責他。班委拍攝早操途中的景象，一方面是為了讓同學們發(fā)現早起的美好，另一方面，也是為了能夠留下些記錄供大家以后回憶現在的時光。從而讓班級同學珍惜早晨，珍惜現在的每分每秒，而不是將時間浪費在睡懶覺上。這個方法從一定程度上也能起到督促同學們參與早操打卡的作用。

早操是一個長期堅持的工程，并不是一日兩日的心血來潮，所以，班委需要隨時關注本班同學的出勤情況，根據情況及時作出一些應對措施。