第一篇：《九成宮醴泉銘》筆法解讀

《九成宮醴泉銘》筆法解讀

《九成宮醴泉銘》筆法解讀

《九成宮醴泉銘》是歐陽詢書法的代表作之一。其用筆勻稱，方多圓少，略帶隸書筆意；結構平整險峻，法度嚴謹。歷來被視為學習歐字的最佳范本。初學者，學習、研究楷書，一般從研究 “永字八法”開始。“永字八法”就是用“永”來概括漢字的八個基本筆畫。因此，我們首先從這八個基本筆畫在《九成宮》中所表現出來的技法特點來學習、研究，作為歐陽詢楷書學習的入門途徑。

一、橫畫的臨摹

1．長橫。長橫露鋒入筆，然后調整為中鋒行筆，最后提筆稍頓，回鋒收筆。在書寫的過程中，用筆由重到輕，從左向右延伸，不是以水平線為準，而是向右上方稍有一定斜度(見圖1)。

2．短橫。短橫寫法與長橫大致相同，區別在于短橫是以側鋒豎方向入筆，且輕重變化不甚明顯(見圖2)。

二、豎畫的臨摹

1．垂露豎。垂露豎的書寫是以側鋒橫方向入筆，然后調整為中鋒行筆，最后加重力量，緩緩地把筆鋒抬起，回鋒收筆。行筆經由重、輕、重的變化過程(見圖3)。

2．懸針豎。懸針，顧名思義，就像一根懸在空中的針，上粗下尖。它的書寫是以側鋒橫方向入筆，調整為中鋒后行筆，最后緩緩提起筆鋒，回鋒收筆。從起筆到收筆由重到輕不同于垂露豎，需要注意的是，收筆時筆鋒不宜過于草率(見圖4)。

三、撇畫的臨摹

1．長撇。長撇的書寫是側鋒入筆，然后調整為中鋒，緩緩向左下方行筆；收筆時，筆到意到，一定要把筆鋒送到位，切忌收筆過于草率，線條流滑、輕浮(見圖5)。

2．蘭葉撇。蘭葉撇以順鋒入筆，入筆較輕，而后加重力量行筆，行筆至末端，一邊行筆一邊把筆鋒抬起來，收筆果斷(見圖6)。

3．反曲撇。反曲撇在此碑中只有個別字有此寫法。反曲撇是以側鋒入筆，調整為中鋒后，先向內略弓，而后行筆，收筆干凈(見圖7)。

4．短撇。短撇是側鋒入筆，而后調整為中鋒，緩緩向左稍偏下方向行筆，邊行筆邊提鋒、收筆(見圖8)。

5．橫折撇。橫折撇前半部分以橫為基礎，順鋒入筆到了右邊提筆，而后頓筆，行筆同時提筆，毛筆筆鋒方向調整為中鋒行筆，先是由重而輕，而后由輕逐漸加重，最后又由重而輕，緩緩提鋒收筆。收筆要穩重(見圖9)。

四、捺畫的臨摹

1．斜捺。斜捺順鋒入筆，而后調整為中鋒行筆，然后頓筆，頓筆之后邊調鋒邊行筆，最后緩緩收筆。斜捺的特征：下端向外擴張，收筆厚重、飽滿(見圖10)。

2．平捺。平捺是側鋒豎方向入筆，入筆后調整為中鋒，而后緩緩向右行筆，到了末端，頓筆之后，調整為中鋒行筆，最后把筆鋒抬起來。平捺起筆的下端高于收筆的上端，前半部分有向下彎曲的趨勢，后半部分則反之，收筆下端向上傾斜，上端要盡量下壓，既不能上翹，也不能下垂(見圖11)。

五、橫鉤的臨摹

橫鉤。側鋒豎方向入筆，調整為中鋒后行筆，行筆從重到輕，然后提筆、頓筆，最后調整為中鋒，緩緩地把筆鋒送出。橫鉤的下端有一個向外曲張的筆勢，轉折處所呈角度不宜過大(見圖7)。

六、豎鉤的臨摹

１.豎鉤。側鋒橫方向入筆，調整為中鋒后緩緩行筆，注意粗細變化，到了末端頓筆，頓筆之后調整為側鋒，而后向左上方推出，在推出時筆尖的行筆速度要稍大于筆腹。豎鉤的右邊緣向內微弓，挑鉤的外邊緣向外曲張(見圖13)。

２.彎鉤。彎鉤同樣是側鋒橫方向入筆，入筆之后向下行筆，行筆時向右做弧形，行筆至末端頓筆，回鋒之后再把筆鋒壓下來，用側鋒向左把筆鋒送出。彎鉤從起筆到收筆基本應在一條垂直線上(見圖14)。

３.戈鉤。戈鉤同樣側鋒橫方向入筆，入筆之后調整為中鋒行筆，行筆時注意粗細變化，行筆至末端，稍稍加重力量頓筆，而后用側鋒將筆鋒向上送出。戈鉤的用筆特點是起筆重，用筆由重到輕再由輕到重，另外出鉤的外邊緣向外曲張。如“成”、“感”等字(見圖15)。

４.心鉤。心鉤順鋒入筆，前半部分比較尖利，筆尖尖中寓圓，后半部分筆力逐漸加重，行筆至末端頓筆，稍回鋒，而后向左上方將筆鋒推出。心鉤在書寫時一定要避免下端一直沿水平線行筆，應當行筆至中段微向右上行筆，下端與水平線應呈20度～25度夾角(見圖16)。

５.豎彎鉤。豎彎鉤是側鋒橫方向入筆，入筆后調整為中鋒行筆，行筆由重到輕，再由輕到重，行筆至右端頓筆，而后調整筆鋒，用側鋒將筆鋒送出。豎彎鉤的變化主要集中在前半段和后半段，前半段的豎向部分，并非在垂直線上行筆，而是略微向左下方傾斜，后半段有明顯的隸書筆意，線條后半段是歐體字結構最為顯著的特征之一(見圖17)。

七、折畫的臨摹

１.橫折。橫折的寫法前半部分與橫的寫法相同，仍然是側鋒豎方向入筆，而后略向右上方行筆，行筆至轉折處稍稍把筆鋒提起之后頓筆，最后調整為中鋒向下行筆，行筆時筆力應由重到輕，完成橫折的寫法(見圖18)。

２.豎折。豎折由一個豎和一個橫組成，它的寫法是：首先，側鋒橫方向入筆，入筆后調整為中鋒，行筆時由重到輕，行筆至下端，將筆鋒稍稍向左，然后頓筆，調整為中鋒。最后調整為中鋒行筆，提筆稍頓，回鋒收筆(見圖19)。

八、點的臨摹

１.豎點。豎點的起筆寫法與豎相同，側鋒橫方向入筆，后調整為中鋒行筆，最后空中回鋒收筆(見圖20)。

第二篇：九成宮鎮保密工作總結

麟九發（2012）號

中共九成宮鎮委員會 九成宮鎮保密工作總結

縣委保密辦：

2012年，在縣保密局的正確領導下，我鎮深入貫徹《中共中央關于加強新形勢下保密工作的決定》以及縣保密工作會議精神，圍繞鎮黨委中心工作和維護穩定的工作大局，深入開展保密宣傳教育，努力提高保密干部隊伍業務水平，加強對全鎮保密工作的領導，切實開展保密保障服務工作，較好地為我鎮社會經濟建設保駕護航。

一、多形式開展保密教育，增強涉密人員和領導干部的保密意識。

一是組織開展保密宣傳教育。結合實際制定規劃，采取多渠道、多形式加強對領導干部特別是保密干部及重點涉密人員的保密宣傳教育。向全鎮各村（居）委會、鎮直屬事業單位等宣傳了有關保密知識，利用開展培訓會、印發宣傳資 料、辦宣傳欄等形式，開展保密知識宣傳教育，努力營造了全鎮保密工作的良好氛圍。

二是根據縣保密局統一部署，做好全鎮保密工作。利用每周四晚上學習的機會，通過播放保密警示教育片或學習保密工作相關文件等形式對全鎮干部進行保密工作教育，增強了干部保密觀念。

二、積極推進依法行政工作，加大保密檢查力度。

一是結合實際，完善保密工作制度。根據鄉鎮保密工作的特點，按照“該保的堅決保住，該放的堅決放開”的要求和公平、透明等基本原則，繼續做好保密規章制度的完善工作。認真抓好鎮重大決策、機構改革、企業重點核心技術等方面的保密工作；二是深入開展保密自查活動。結合宣傳教育活動，今年年初，對全鎮保密重點工作開展了自查活動，堵塞泄密漏洞，沒有發現涉密信息的計算機上互聯網，凡上互聯網的計算機均沒有存放涉密信息。并明確了鎮、村（居）委會、鎮直屬事業單位保密工作分管領導、涉密人員，并登記造冊。

三、加快發展保密技術，重點抓好通信和計算機信息系統的技術防范和管理。結合我鎮實際，與原桑樹塬鄉合并后，鎮主要領導及時組織人員對鎮機關各辦公室的辦公自動化設備配置、使用情況進行整理、協調。在較短的時間內對鎮機關內的局域網線重新布置，加強了內部局域網的管理，確定網絡安全員，建立健全網絡管理制度。并嚴格執行有關保密規定，防止涉密信息上網，做到“涉密信息不上網，上網信息不涉密”，按照“控制源頭、加強檢查、明確責任、落 實制度”和“誰上網，誰負責”的原則，加強了對涉密網絡的檢查。

四、加強領導，健全組織，為做好保密工作提供組織保證。

鎮黨委、政府高度重視保密工作，將保密工作列入重要議事日程，長抓不懈，確立了“保密工作無小事”的思想理念，把“明確責任、落實制度、加強管理、保住秘密”作為保密工作的總思路，撤鄉并鎮后，鎮黨委、政府專題研究，對鎮保密工作領導小組成員進行了充實調整，明確了分管領導和分管干部，制定下發了保密工作安排意見，明確了工作重點，進一步夯實了工作責任，為做好今后我鎮的保密工作提供了組織保證。

五、實事求是，認真做好保密工作。

一是加強對機密文件、材料的管理。機關的文件起草、打字、復印、信息系統保密管理均由專人負責。凡屬機密文件、材料一律由辦公室保管，不得任意交他人代收代轉。凡到上級機關參加的各類會議所發的文件、資料，會后一律交辦公室文書登記保管，需用時，辦理借閱手續。檔案室嚴禁無關人員進入，確保文件資料的絕對安全。

二是全面執行《國家秘密載體保密管理規定》。密件文件在收發、傳遞、使用、保管和清退等各個環節做到登記明確、手續清楚。規定向外借閱文件、檔案均應由鎮主要領導批準，做到了上繳文件齊全，沒有丟失現象。

三是嚴禁將機密文件和材料帶出機關。明確規定，任何人均不得將任何機密文件和材料帶出機關，若確因工作需要 必須隨身攜帶機密文件、材料外出時需經鎮主要領導批準，使用專用文件箱(包)攜帶。

四是征訂《保密工作》刊物，提高保密工作意識。在積極做好日常保密工作管理的同時，我鎮按照縣保密局的要求，征訂了《保密工作》刊物，分發給相關辦公室，提高了干部保密工作意識。

2012年，我鎮的保密工作雖然取得了一定成績，但保密工作不是一勞永逸，與上級要求、與其他先進單位相比我們還存在一定差距，我們將在縣保密局的指導下，發揚成績，糾正不足，不斷努力，繼續做好保密工作，為全鎮社會、經濟、發展和穩定發揮服務和保障作用。

中共九成宮鎮委員會 2012年5月25日

第三篇：九成宮鎮中心小學前半期工作總結

九成宮鎮中心小學前半期工作總結

2014年是創建省級?雙高雙普?合格縣的關鍵一年，也是強化管理、提質增效的攻堅之年。依據全縣教育工作以創建省級?雙高雙普?合格縣為抓手，大力實施?教育質量〃管理提升年?活動，精細常規管理，提升內涵質量，全面推進?優質教育普及行動?，努力實現?強管理，提質量，保安全?目標的總體思路，結合實際，我校確立的2014—2015學工作思路為：抓好一個中心（以質量為中心）。落實兩個重點（扎實開展?群眾路線實踐教育活動?，全力推進?雙高雙普?合格縣創建工作）。開展三項活動（積極探索?高校課堂?教改實驗，提升教學質量；深入開展?校本研修?，促進教師專業成長；有效實施?教育質量〃管理提升年?活動，創新學校管理，提高辦學水平）。做到四個保證（安全工作貫徹始終，行為養成抓實抓細，崗位職責履行到位，經費運行力求節約）；以?保安全、抓教研、提質量?為目標；強力落實?八抓八促?的工作措施(抓作風建設，促高尚師德；抓?高校課堂?，促質量提升；抓?校本研修?，促教學技能；抓?雙創?工作，促辦學品位；抓基本功訓練，促素質提升；抓行為習慣，促人格素養；抓經費管理，促運行效能；抓安全工作，促健康發展)。

一、以?雙創?為契機，努力促使我校教育工作高標準、高質量順利推進。

成立了?雙創?工作領導小組 組 長：高文生

副組長：何彥德 田滿年 李志亮 劉海萍 成 員：全體教師 各自職責：

高文生：負責全盤工作，搞好協調，督促、指導各項工作順利完成。

何彥德：搞好協調、督查、宣傳工作。

田滿年：負責各室部的摸底、配制、布置，并指導各種檔案建設。李志亮：具體負責各建設項目的施工、進度、質保等工作，并收集整理各種建設資料。

劉海萍：具體負責各種檔案資料建設。各成員：全力配合，順利完成各項工作任務。

從今年7月到現在完成了舊教學樓維修改造，?雙高雙普?十七室一部的建設、配置、使用，學生運動場地的硬化，鄉村學校少年宮建設等工程，學校面貌發生了很大變化，確保了各項教育實踐活動的有效實施。

二、以?教育質量〃管理提升年?活動為抓手，加強管理、提質增效。

（一）、深入開展?陽光校務?管理創新活動，推進校務管理大提升。

把?陽光校務?活動作為依法治校和民主治校的重要舉措，充分調動教師的積極性，增強團隊凝聚力，形成齊抓共管，和諧有力的九小隊伍。使得工作有紀律，干事有活力，生活有規律，做事有激情。謀事長遠，作風民主的良好格局。

1、端正思想，更新觀念，全面貫徹黨的教育方針。

牢固樹立安全第一，德育為先，能力為重，全面發展的育人觀念。不斷加強安全教育和應急疏散演練活動，堅持每周二的應急疏散演練不間斷；全方位對租住走讀學生的住房進行了全面排查，給2戶住房有危險的學生家長發放了?告知家長書?，提出了明確的要求，并經常詢問了解。并經常性的進行交通安全、疾病防治，食品安全等方面的教育。增強全體師生的安全意識，提高自救自護能力。做到人防、物防、技防三落實。按照?保安全、抓教研、提質量?的工作思路全面開展各項教育教學活動。深入思考、全面分析、群策群究，進一步明確應合現代教育理念又具九小特色的?校訓、校徽、校歌?，達到蘊意明確，演唱熟練。

2、依法治校，規范辦學。

嚴格執行教育法規政策和全縣教育工作管理制度，不斷修訂完善各項工作職責，安全工作制度（預案）、教學管理制度、后勤及財務管理制度、考勤制度、績效考核辦法等。用制度制約、用制度激勵、靠制度提質增效。嚴格規范辦學行為，切實落實教體局?關于進一步加強中小學校管理規范辦學行為的十項規定?，嚴格遵守《寶雞市教師職業道德十條禁令》及九成宮鎮中心小學?教師職業行為‘十不準’?。設定監督舉報電話（0917-7910428）.主動接受學生、家長、教師及社會監督。

（二）、深入開展?教學開放月?展示評議活動，積極推進教學管理大提升。

1、扎實落實教學常規，全面提高教育教學質量

以麟游縣教育管理規程為依據，嚴格執行學校的?教學常規管理細則?，要求每位教師要切實抓好教學?五認真?，做到備課求新、上課求實、作業求精、輔導求全、考查求真。追求?六個一?工作目標：一套?科學合理、井井有條、卓有成效?的工作方法；一種?鍥而不舍、只爭朝夕、干凈利索?的敬業習慣；一疊?卷面整潔、評改規范、形式多樣、數量適中?的學生作業本；一本?格式規范、字跡美觀、重點突出、富有創意，認真反思?的導學案；一方?秩序井然、節奏明快、活潑生動?的課堂環境；一個?家長信任、學生敬重、同事歡迎?的教育口碑。

堅持教學常規檢查，嚴格執行學校月查、教研組雙周查的制度。開學至今學校月查3次，每次檢查都有具體安排，檢查后有詳盡的通報和跟蹤考核。教研組檢查6次，檢查內容涉及計劃、教案、作業、單元評價、教輔使用等方面。每次檢查都形成通報和整改要求。

（1）抓備課。備課是上課的前提，備高質量課是上高效課的保證。教師能根據學科特點，認真鉆研教材，規范備寫導學案，有教有思，能及時總結經驗和教訓。

（2）抓上課。課堂是師生進行教和學的主陣地，課堂教學是提高教學質量的主要環節，是落實素質教育的主渠道。在課堂教學中，積極倡導 ?啟智、啟慧、啟悟?的教學風氣，努力營造?樂學、樂思、樂習?的學習風尚

（3）作業布置、批改與評價。作業設計以訓練?四基?為目標，以實際和有效為原則，以提高學習質量為根本，達到數量充足、難易適度，不布置機械重復或懲罰性作業。作業評價方式的多樣化，如面批面改、生生互改等。對教材配套的練習冊，做到全收全改，詳批詳改，及時糾錯。

（4）單元評價。每單元教學結束后，教師能利用不同形式有針對性地對學生的學習進行單元和階段評價，對學生的學習情況進行分類梳理，對自己的教學情況進行反思、總結形成質量分析。有效利用評價后反饋的大量信息，及時調整和改進教學過程，提高教學質量和學生學習質量。

（5）培優幫困工作。教學中，既照顧全體，又要關注差異。做到措施得力，時間落實，靈活輔導，注重提高，使每位學生得到進步、成長。

2、抓好教學過程管理。

（1）堅持教學常規檢查的高標準要求，本著嚴謹治學、精細管理、科學規范的原則規范教學行為，堅持個人自查與同伴互查相結合，教研組間周檢查與教研組交換抽查相結合，學校常規月查與學校領導隨機抽查相結合，同時，繼續堅持跟蹤檢查整改，做到有記錄、有通報、有指導、有獎懲。確保教學各個環節無紕漏，為提高質量奠定基礎。我校從10月9日至10月26日開展了為期三周的?高效課堂?觀摩研討活動。教師人人登臺展示，課后組織全體教師開展了評課、議課研討活動，相互取長補短，提高了教師的課堂教學技能。本次觀摩研討的共同亮點是：能充分利用班班通設備，課件教學，將班班通設備與?高效課堂?教學有機結合起來。

（2）堅持聽課、評課制度。采用領導隨機聽課、同伴互助聽課、教法研討聽課、骨干教師（劉乃紅、蔣雪霞）示范課、新手匯報課、等形式探究符合學情的教學模式和方法，教師每人聽課10節以上，班子成員聽課15節以上。做到認真聽課、認真記錄、認真評課，一課一交流，促進教師課堂教學水平的提高。

3、開展豐富有效的教科研活動。

（1）、課題帶動。教師始終堅持?問題即課題?的原則，大力開展課題研究。由課題組負責人為引領，由教研組長承擔本學科的日常研究，教師從教學實際出發，根據學科特點和教學中存在的問題入手具體確定研究課題。現共確定11個研究課題，并積極開展課題研究。

（2）以?鄉村學校少年宮?創建活動為契機，開展形式多樣的教學基本功競賽活動。我校少年宮創建活動順利市局的檢查驗收。現組建了八個活動小組：歐體書法、音樂樂器、美術繪畫、兒童舞蹈、科技制作、陽光體育、剪紙藝術、棋藝活動。全體教師依據特長分別擔任了不同小組的輔導教師。各個小組的活動開展的有聲有色，輔導教師認真負責，學生積極參加，熱情高，既豐富了學生的課余生活，又培養了學生的特長，取得了明顯的活動效果。教師中也開展了?三字一畫?競賽活動，提高了技能，發揮了潛能。

（三）、深入開展?做人民滿意教師?教育實踐活動，推進隊伍素質不斷提升。

1、加強師德師風建設。開展形式多樣的政治理論學習，堅持一周兩小時的集體與自學相結合的學習方式。每位教師認真做筆記，并撰寫心得體會兩篇。簽訂師德師風承諾書，杜絕教師體罰和變相體罰學生；杜絕教師參與社會賭博；杜絕教師參與有損教師形象的活動，重塑教師良好新形象。

2、?以生為本?注重德育。以?培養什么人?、?怎樣培養人?為主題，結合我校開展的學生?自主管理?活動，即?三自?（自愛、自主、自力），以促進學生健康全面發展，學生的?自主管理?能力不斷增強，管理效果更加明顯。

3、強化崗位練兵，增強教書育人本領。全面落實上級各級各類師資培訓，結合本校校本研修工作，堅持每間周一次教研活動，間周一次研討活動。本期開展 ?三字一話一畫一課一文一書?競賽活動，即：三筆字競賽競賽活動，普通話朗誦競賽活動，簡筆畫評比活動，示范課展示活動，提交具有最高水平的教學心得，教研論文，教學案例，研讀一部教育理論專著。以學校結對幫扶活動及外出交流教師互訪活動為契機，提升教師專業素質。

（四）、開展?以德育人，書香校園?德育教育活動，推進學生管理大提升。

1、?書香養德?讀書勵志活動

著眼讀書明理、勵志修身，建立健全讀書制度，尊重師生閱讀興趣，引導廣大師生多讀書、讀好書，養成崇尚閱讀、熱愛學習的良好習慣，師生在閱讀中感受文學真諦，領略書香魅力，不斷提高閱讀素養和人文素養。

（1）分高、中、低三個學段向學生推薦優秀書目，通過建立讀書借閱制度、設立班級圖書角，開展?圖書漂流?定期更新和?我向大家推薦好書?、捐書活動。（2）大、中隊舉辦經典詩文朗誦會、豐富了學生的課余生活，拓展了知識視野。（3）各班隊共評選出優秀班隊3個，優秀學生16名，班級明星6人，引導學生廣泛閱讀中華傳統經典、自然科學知識等，讓學生在閱讀中汲取營養、增長知識、砥礪心智、陶冶情操，推動了書香校園建設。

人人讀書、個個知禮、處處文明的良好風尚，正在九小初步形成。

2、?真情潤德?感恩回報活動

通過書寫感恩信，唱感恩歌曲，征集感恩語，為父母、老師、同學送溫暖、獻愛心等主題實踐活動，喚醒學生對親情的熱愛、對友情的渴盼，與父母、朋友、老師共同感受親情、友情、師生情的快樂，促進學生知恩于心、感恩于言、報恩于行。（1）我為爸爸媽媽送上一杯熱茶。（2）我給爸爸媽媽洗洗腳、揉揉肩。（3）創辦一期感恩感言手抄報。（4）重陽節向爺爺奶奶溫暖活動。（5）教師節舉辦了?感謝您—老師?手抄報比賽活動

3、?儀式育德?莊重教育活動

充分發揮莊重儀式和重大典禮的育人功能，使學生活動中體驗神圣、自豪、責任和感激，激發學生愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛老師的情感，留下終生回味無窮的回憶，進而堅定理想信念，提高文明素養。

遵循?落實常規和注重創新相結合、宏觀設計和細節操作相結合、充實內容和營造氛圍相結合?的原則，精心組織好儀式教育活動。（1）精心組織好每周的升國旗儀式，一周一個主題，一周一次專題?育德?教育。（2）適時開展迎?國慶?，共筑中國夢手抄報征集活動。使學生在活動和創作中收到啟發和教育。

4、?行動立德?志愿服務活動

大力弘揚?奉獻、友愛、互助、進步?的志愿服務精神，通過輿論引導、課堂教學、志愿服務、道德實踐等多種方式，引導學生服務他人、奉獻社會，自覺成為良好社會風尚的倡導者、傳播者和實踐者，推動?行動立德?活動的開展。

組建教師志愿者、紅領巾志愿者兩個服務隊，圍繞?關愛他人、關愛社會、關愛自然?三大主題，組織師生進農家、進礦區，走村串戶廣泛開展敬老愛幼、扶弱助殘、?手拉手?、?一幫一?、?結對子?等志愿服務活動，精心打造以?學雷鋒?為主題的校園特色品牌項目，傳遞社會正能量，促進文明校園建設。

5、堅持?課堂蘊德?活動

積極推進小學《品德與生活》、《品德與社會》、《美麗寶雞》、《少先隊活動課》等課程教學工作、圍繞學科特點滲透德育教育工作，結合推進高效課堂教學改革，加強課堂德育的研究、創新、評價和考核，形成貼合學生實際的自主管理模式，使學生人人成為管理者。

6、?攜手弘德?家校育人活動

強化家校共育機制和家校合作模式，著力構建學校、家庭共同參與、合力育人的大德育體系。健全和完善教師家訪制度，繼續開展大家訪活動，營造家校常交流、溝通氛圍，充分利用電話、QQ 群不斷創新家校合作育人模式。截止目前80℅以上的學生家庭留下了老師的足跡，100℅的學生家長電話中有老師來電記錄，40℅學生的QQ中有老師的寄語。學生在家表現，家庭居住環境，學習環境教師了如指掌，學生的在校表現及時反饋給家長，得到家長有力支持，達到家校育人功效。

（五）、深入開展?創優質服務?后勤保障活動，推動后勤管理上水平。

1、提升餐飲服務質量。依據縣局安排，本期師生灶由對外承包轉為學校自主管理。使得管理更加規范，制度更加完善，膳食質量不斷提高。充分發揮食堂的監督作用，及時發現和解決問題，堅持每天深入食堂檢查制度，加強飯菜質量與飯菜安全的管理，落實各項管理制度。傾聽廣大師生的意見，不斷提高飯菜質量，全面提升餐飲服務質量。

2、提升后勤服務質量。按照學校統一安排，加強與學校各相關處室的聯系，完善后勤管理制度，理順工作關系，及時發現和解決問題。規范固定資產管理，做到物盡其用，確保資產不流失。

3、提升教學保障質量。后勤工作以教學工作為中心，全力為教學工作服務，在資金、財物各方面優先考慮教學需要。

4、提升資金管理質量。對學校經費要精打細算，要使每一分錢都用在刀刃上，重大資金支出堅持集體決策，杜絕支出風險；項目資金堅持按程序審批，確保項目建設。

5、提升隊伍建設質量。針對我校特殊情況，后勤服務都是兼職人員，因此兼管人員不斷學習業務水平，提高后勤管理質量，掌握先進管理方法，勤于管理、嚴格管理。按照?您的滿意，就是我們的承諾!?服務準則，不斷增強服務意識、提高服務質量。

（六）、深入開展?平安校園?創建活動，推動安全管理大提升。

1、建立健全安全管理制度，落實安全管理責任制，及時消除隱患，預防發生事故。建立校園突發事件預警機制，落實各項應急預案、措施，堅持每周一節安全教育課，每周堅持安全應急演練。

2、加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。堅持每周對安全工作進行安排部署，堅持每周一、周五的校會上對師生進行安全教育，堅持每月至少有兩次安全主題班會，提升師生的安全防范意識與防范技能。

3、定期對校舍、設施進行安全檢查，建立安全臺賬，把整改責任落實到人，堅持技防與物防相結合，把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實到位。

4、建立發生群體性傳染病、食物中毒應急預案，堅持晨檢制度，加強對食堂的安全監管。堅持對學生進行一次健康檢查，建好學生健康檔案。

5、加強門衛、值班管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。落實節假日領導帶班、教師值班制度，確保校園24小時有人值守，確保校園無安全事故。

6、加強學生路隊管理。依據我校實際情況，把交通安全作為我校安全管理的重中之重，堅持護送學生過馬路，并及時填寫護送記錄，經常性對學生進行交通法規和道路安全教育，落實路隊長責任，確保了交通安全無事故。

第四篇：九成宮中心小學校本培訓管理制度

九成宮鎮中心小學校本培訓管理制度

一、指導思想

全面貫徹落實縣教育局，教研室關于校本培訓的文件精神。把校本培訓作為教師綜合素質培訓的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質為目的，以提高實施素質教育的能力和水平為重點，按需施教，學用結合，注重質量與實效，努力造就一支師德高尚、業務精良、善于從事素質教育的新型教師隊伍。

二、培訓目標

1、逐步完善校本培訓制度，形成有利于教師崗位成長的“培養、培訓、管理”一體化的有效運行機制，構建學習化組織。

2、繼續進行新課程的培訓，通過培訓，使全體教師具有現代理念，具有較高的教育教學專業水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。

3、繼續實施名師工程，進行骨干教師評比，使我校各級骨干教師增加到教師總數的20%，做到學科、年齡、知識結構分布合理，使他們成為我校課堂教學、科研教改的學科帶頭人。

4、全校教師普遍接受計算機應用能力培訓,50歲以下的教師接受現代遠程教育工程培訓，將遠程教育資源有效地與學科教學整合。能夠利用校園網開展計算機輔助教學和網絡教學。

5、通過理論學習和實踐研究，把新的發展性評價理念貫穿在日常

教育教學行為中去，探索發展性評價模式。

6、進行校本課程開發的理論研究和實踐，使每位教師真正樹立課程開發意識，既是課程的實施者也是開發者。

7、引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質和業務素質，實現學科教學創新、德育工作創新和管理工作創新，適應新課程改革和發展的需要。

三、校本培訓的主要內容

1、結合學校實際，較系統地進行學習教育教學基本理論的培訓。

2、及時進行實踐新課程的經驗和反思交流會，解決實踐中的問題。

3、與時俱進地進行新教育理念培訓

4、加強對教師現代教育技術知識的培訓，由教導處負責將遠程教育應用各學科教學進行培訓。

5、進行教科研基本知識、方法培訓。

6、進行德育工作和班主任工作的培訓。

7、師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。

四、培訓方式

1、以學代培大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主，通過自學不斷更新觀念，強化內在，更新自己的教育教學方法，自覺學習掌握現

代教育教學技術，自覺將天網工程資源與學科教學有效整合，并運用天網資源自制課件。學校要廣泛地通過教師自學、學歷達標培訓學習以及其他有專業特長培訓學習等促進教師素質的不斷提高。

2、以課代培學校教育教學的主陣地是課堂，讓學校教師通過課堂教學實踐，鍛煉和提高自身素質是十分重要的。抓好新老教師的同上一節課、骨干教師示范課、年級教研課、校級教研課、課題匯報課、各類選拔競賽課并及時進行評課，促使教師快速成長。

3、以結對代培充分發揮新老教師的特點，達到老帶新、新促老、互幫互學、各得其所的目的。對教師新老結對，與交流教師結對。學校要有明確的目標、要求，要監督結對培訓的過程，年終進行檢查評估驗收和獎勵。

4、以研代培組織教師參加各種教學研究活動。促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。

5、以會代培要有計劃有層次地組織教師參加校內外各級各類學術研討會、專題報告會、經驗交流會、教學觀摩展示會等，促進教師繼續學習。在校內要組織教師教學經驗交流、課堂教育教學技術展示會等，讓教師在交流實踐經驗、探索方法、交流成果、學習借鑒的基礎上進一步激發積極性和創造精神。

6、以考察代培學校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學習、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉變。通過學習、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發教師自覺學習、研究及實踐的積極性。有利于教師結合本人的實際，提出教育教學改革與發展的意見、建議、思路和方法。

五、校本培訓管理辦法

1、為使校本培訓逐漸走上規范化、制度化，按照縣教育局的要求，規定每學年每位教師參加校本培訓時間不得少于48學時，將學時數分解到每個培訓項目上，根據出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。

2、加強校本培訓的過程管理，有專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進學習和研究的良性互動。（由教研組專門負責）

3、建立健全校本培訓教師個人檔案，內容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關材料、聽課記錄、優秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復印件等。

4、建立健全校本培訓考核制度。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核。

具體考核辦法如下：

（1）各學科每月整理一份教學反思、一份教學案例。每少一次扣2分。

（2）35歲以下的青年教師每學期上一次公開課（同上一節課），并納入過程質量獎。

（3）每位教師每學期培訓學時不少于48學時（30分），每少一學時扣2分。

（4）對縣教研室、學校組織的各種培訓，不遲到，不缺勤，培訓成績優秀者加2分，不合格者扣5分。

（5）嚴格外出學習匯報制度。外出教師學習完后要及時向學校負責領導做好外出學習匯報，交學習心得以及學習材料，有必要將在全體教師會上進行交流（或講課）。

（6）完善校本培訓評價機制，學校要重視直接激勵。

（7）由教研組責對教師運用現代化手段輔助教學的水平進行考核，對教師運用遠程教育工程進行課件制作進行記載和評比。

六、校本培訓的保障措施

（一）校長是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓領導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學科要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質量。

（二）校本培訓工作在“學校領導、各教研組長”指導下開展。各環節要加強協作，各教研組、各學科要按照學校的統一部署和要求，結合本學科實際，制定計劃和實施意見，認真抓好學科典型，確保校本培訓工作的順利開展。

（三）校本培訓領導小組成員要幫助各教研組制定切實可行的校本

培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實施。通過培養校本培訓的骨干力量，發揮他們在校本培訓中的骨干、帶頭和輻射作用。

（四）要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度，校本培訓實行單獨考核。學校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。期末在所有學科、教研組、教師中，評選出先進教研組、教研積極分子。并在期末予以表彰、獎勵。

（五）對校本培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領導要做到層層管理，確保實效性。學校為校本培訓專設培訓經費投入項目，確保校本培訓經費的落實。

麟游縣九成宮鎮中心小學

2012年9月

第五篇：醴泉實驗學校開學第一課活動總結

醴泉實驗學校開學第一課活動總結

為進一步樹立本班校師生的安全意識，提高學生自護自救能力，減少安全事故的發生，促進學生的健康成長，我校遵循“安全第一，預防為主”的原則，以“交通安全教育、飲食衛生安全教育、課間活動安全教育、傳染病預防知識教育”等為抓手，集中學習了相關知識，開展了系列安全教育活動將活動情況總結如下：

一、活動內容: 以“開學第一天，安全第一課”為主題，圍繞“學生心理健康”、“預防校園傷害”、“交通安全”、“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外”等內容開展系列活動。

二、活動形式: 通過主題班會、安全知識課、黑板報、廣播站等多種形式，組織全體師生開展安全教育活動。幫助小學生認識錯誤行為的危險性，使廣大師生牢固樹立安全意識，提高安全防范能力。

1、發動宣傳，提高認識。2月23日早上，我校召開了全體教師會議，明確提出上好開學第一課的要求和內容，教師都認識到：我們要通過開展開學第一課活動，強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證學校的教育教學工作健康有序地開展。

2、入學安全常規教育。開展了一次國旗下講話。2月25，李國玉校長就“開學第一天，安全第一課”這一主題，廣泛動員教育全體師生樹立消防安全意識，提高安全防范能力對學生進行常規教育。

3、班級召開安全主題班會。第三節課由班主任組織本班學生認真學習校園安全、道路交通、飲食安全、消防安全、擁擠踩踏等方面安全知識。做到每班一個安全主題，每個學生收獲一個安全防范知識，切實保證實效性。

4、我校組織各班級刊出以“珍愛生命、安全第一”為主題的手抄報和黑板報評比活動，做到主題突出，內容豐富，教育性強。對優秀的給予及時表彰。

5、進行一次安全排查。安全教育是每學期開學第一堂的必修課。在全體教師會議后，校領導布置的第一個任務就是再次對各班級和學校公共場所進行安檢，從墻角到桌椅，從開關到插座，每個班主任都身體力行。同時，學校安全領導小組人員對學校的校舍、消防、用電、活動場所等安全方面進行徹底的檢查，把安全工作做到了細處、實處。這一系列的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高全校師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，最大限度地預防和減少各種安全事故的發生，并以此為契機進一步強化了學校各項安全工作。