第一篇：如何打造一個品牌

如何打造一個品牌

打造一個品牌，就如同讓一個人出名大家都知道他，知道他的特長，在他的領域就會聯想到他，同理打造品牌就是打造個人，從他出生學會走路說話等都要一路的關懷，這也是為什么一些大品牌的企業家都把自己的品牌看著比自己都重要，品牌對于他們就是自己的兒子。

我們要打造一個品牌現在有了最初的目標就是培養自己孩子一樣，茁壯成長，第一個是出生，有些品牌很注重出生，如同企業背景，什么上百年的歷史，而在我看來，就如人出生一樣，有些家庭環境很好有些很差，可是這并不意味著出生好以后成就就大，有時候貧困家庭的孩子奮斗史才是一部傳奇故事。我說這些只是希望一些中小企業前期做品牌老想著打造自己品牌的歷史背景，甚至花大量的人力物力去造就這種背景，其實大可不必，背景只代表出生不代表未來，而且現在中國社會都或多或少有些仇富心理，太大氣的品牌背景反而會對些客戶造成反感。

出生后就是對孩子的照顧了，對于一個品牌最重要的就是產品的品質，今后有多大的發展和市場。本身產品的品質就決定了今后是平坦大道還是崎嶇小路，所以一些注重打造品牌背景的商家還不如將資金和經歷用在提高產品的品質和功能上，畢竟這才是最終消費者好壞與否的關鍵。

產品有了后就是營銷和市場的起步階段，這個階段是最痛苦也是最有成就感的，一個品牌的營銷大多數會分為線下和線上，但是未來的趨勢是電商到處都在，所以二者會越來越通化，但是為了初期的起步還是將其分為線下和線上二部分，一個產品的排頭兵是線下，線下找代理，產品進店都可以面談，這也是線下成功率大，速度快的原因，但是線下有地區和人員的限制，線下你也只能重點性的打造幾個區域，人力物力有限，線下的好處是穩定，而且可以獲得產品的一手信息，這樣對產品未來的改進是有積極的意義的，在做線下的同時注重培養你的市場人才，線下市場人才就是關鍵，人才加產品就能給你打出一條通天大道。線上為什么慢呢？有些人會提出，現在電子商務多快啊，開個淘寶天貓打幾個廣告我就可以賣出去了，這些都是沒做過大型電商的理念，電子商務現在市場的確越來越大，但是產品更多，參差不齊，每年有多少新產品加入天貓，每年雙11過后又有多少廠家血本揮淚退出天貓，這些都是廠商的前期鋪墊不足，以為電子商務就是入駐平臺，花錢打幾個廣告就可以了。也許你做一個產品只是為了賣點銷量，你可以那樣做，但是要做一個品牌你需要前期很長一段時間的鋪墊，這個鋪墊包括線下到線上，線下你要有用過你產品的客戶群，如果一個產品沒有線下，沒有一定量的客戶用過產品就去線上推，那是不負責任的，有線下忠實客戶的體驗和支持才能發掘品牌的亮點。在線上，必須要做百度、社區、門戶網站鋪墊，你產品的研究成果，一些經驗必須要有分享，品牌就是讓人知道，如果產品一個百科都沒有，一些使用后的文章都沒做，網絡都是空白或者是一些b2b網站的信息，這樣的產品對于電子商務品牌就是三無品牌，一個好的品牌必須在網上不單單是產品信息，更多的是企業文化和品牌的動態信息，好的品牌是不斷發展的，這些都是通過企業動態信息呈現的。做樂38就是這樣所以做線上不單單是做廣告也是做內容，做大布局大規劃。

產品市場和信息熱度建立后就要著重建立完善的售后團隊，一個品牌要長久就要有一個專業的售后，想讓客戶以后再買你的單，售后不言而喻。

品牌文化是開始產品發展就開始確定，在發展中不斷完善自己的文化，適合自己產品的文化才是本企業的文化，品牌文化要開始就要向你都員工傳達，一是讓員工有奮斗目標和理想，二是讓員工不由自主的在觀念中樹立企業的文化，就會在日常中體現出來。

在運營中大家會遇到這樣一個問題，你的營銷占總成本的比例，隨著現在廣告費、服務費等費用不斷上漲，這些比例也慢慢提升，但是我個人覺得一個好的品牌營銷費在35%以下才是良性的，因為當你投入過多的營銷廣告，你產品本身的研發和改良投入的費用就不斷減少，一個研發團隊投入少的團隊未來何談發展呢？所以一些花大量資金投入廣告的公司，很多產品質量還不如一些默默無聞的同類產品，推廣和研發比例的把握是每個做品牌人最需要考慮的問題。

上面只是我在做品牌運營中的一些經驗和大家一起分享探討下。

第二篇：打造區域品牌

打造“***區域”品牌

隨著經濟的迅猛發展，區域品牌受到的重視程度越來越高，地區擁有的獨特的資源優勢也形成了獨特的區域品牌，可以為當地的經濟發展帶來巨大優勢。我市人參、林蛙、食用菌、道地中藥材、優質畜產品、山珍野菜野果等特色農產品都具備得天獨厚的自然優勢和資源優勢，為進一步提升我市特色農產品認知度、認可度、市場競爭力和產品附加值，解決特色農產品區域內過剩的問題，從而實現農業增效、農民增收，打造“***區域”品牌已經為了一項迫在眉睫的工作，結合我市實際應該采取創建區域品牌-發展產業集群-形成名牌簇群的模式逐步建立“***區域品牌”。

一、創建地區標識，加強宣傳推廣

在政府的主導下，創建自己的地區標識，本市出產的特色農產品都要加注此標識，既認證了產品的身份，也提高了企業對品牌建設的關注程度，有利于整體品牌的宣傳，提高地區知名度，促進地方特色產業發展。在宣傳方面應多舉辦展會、多組織企業參展，提升現有推介會的規模，借鑒*****節的經驗，舉辦具有本地特色的相關活動，進一步提高產品知名度和擴大銷路。在推廣上應加強企業間合作，促進專屬地理品牌的形成。我市尚未形成統一的專屬地理品牌，只存在獨立的企業品牌。創造更多的機會加強企業之間的合作，由多個企業共同打造一個強勢品牌，不但可以實現企業間的利益共享，也有利于提升產品的整體形象。

二、引導樹立品牌意識

引領農業生產者和農產品加工企業樹立品牌意識，充分認識到品牌在市場競爭和企業發展中的巨大作用。樹立強烈的品牌意識是實施品牌戰略的基礎，尤其是生產者、企業家應在提升產品品質的同時，進一步拓寬視野，摒棄安于現狀的觀念，走高品質大品牌之路。

三、精心培育名品名企

充分依托并整合區域優勢資源，培育主導產業，使其形成規模，提高檔次，打響品牌。創建品牌示范園區，爭取每個縣（市、區）都開發建設1個品牌示范園區，以園區為引領，促進標準化生產基地開發和品牌產品的提檔升級。同時要做好“三品”認證、續展等工作，重點突出農產品地理標志保護產品認證。

四、深度挖掘產品文化

開發一批具有歷史內涵和時代特色的文化產品，充分利用各種傳媒手段，擴大品牌知名度和文化影響力。由于產品文化的內涵始終未得到足夠的重視，造成了許多消費者仍存在消費誤區，對我市特色農產品的價值也認識不足。因此，進一步挖掘產品文化，并利用多渠道進行產品文化的傳播，不但可以深化消費者對特色產品價值的了解，更能促進消費者對其文化價值的認可。

五、加大科技投入力度

引導企業主動提升自主研發能力，或與科研單位建立長期穩定的合作關系，采取委托研發、聯合開發、科技成果轉讓等方式保持技術創新，集中實力重點開發出拳頭產品和熱銷產品，提升產品優勢。

六、拓寬銷售渠道，建立銷售平臺

積極組織農產品加工企業進行農超對接、直銷專賣、定單營銷、網絡營銷、農產品會展、觀光農業等營銷渠道，拓展農產品品牌空間。建設統一的銷售平臺，加快農業與信息化融合發展，借助大數據，助力精準特色農業發展。依托阿里巴巴、京東、渤商所、郵樂網和中國網庫，建立“***特色館”，創新特色農產品貿易方式。依托“郵樂農品”電子商務體系，完成全市村級電子商務站建設，實現村村有“郵掌柜”、村村有電商，構建“買全國、賣全國”的電子商務交易模式，打造中國***特色產品集散地。

七、建立完善的產業服務體系.加大力度建立產業服務體系，一是建立和完善科技創新體系。政府積極與科研部門，高校聯系，搭建科研平臺，大力扶持研究所、檢測中心的設立，同時，積極與科研機構和企業合作搭設橋梁，使創新的科技成果快速得到應用，同時也為企業的發展提供強有力的科技支持。二是人才體系建設，企業人才引進與教育培訓相結合，注重企業家的培養和企業員工的在職培訓，特別是開展參農果農的素質培訓工程。采取政府買單，企業出單、基地接單的方式開展訂單教育，有針對性的提供培訓支持，并將網絡營銷知識普及到農民心中。

第三篇：打造品牌學校

打造品牌學校，您認為校長應具備哪些素質

2011-03-28 11:23:52|分類：|標簽： |字號大中小 訂閱

校長是學校的掌舵人，教師專業成長的引領者，全面實施素質教育、促使師生共同成長的組織者和領導者，打造品牌學校，責任重大，責無旁貸。

1、校長要具備先進的教育思想。蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。品牌是思想的結晶，校長如果沒有先進的教育思想，學校的品牌建設肯定沒有支撐，缺乏動力。我會首先認真學習教育法規，貫徹黨的教育方針，用科學發展觀指導工作，遵循教育規律，全面實施素質教育，推進課程改革的深入發展。帶領大家確立學校發展定位，制定發展計劃。辦出特色，拋開傳統的千人一面的辦學模式，從創立品牌的角度來思考管理學校，站在一種全新的角度思考學校生存與發展，為傳統的學校管理注入新鮮血液，努力打造出一流的品牌學校！

2、校長要具備創新精神和創新能力。“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”教育是奠定國民創新素質和支撐國家創新體系的基礎。“也是培養創新精神和創新人才的搖籃。”因此，未來的教育必須是創新性教育。校長也必須是創新型校長。校長必須具有創新意識，不要默守陳規，要敢于沖破傳統的教學模式和管理模式。敢于標新立異，開拓創新，另辟蹊徑，創造性地進行教育教學改革，創造適合本學校發展、高效運轉的教育教學管理模式。

3、校長要具備人格魅力。校長要有高尚的人格魅力，把真理的力量和人格的力量結合起來。校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的希望，一頭是學生未來的幸福。作為校長：要謙虛謹慎、善于學習，不但要學習理論法規，還要向他人學習，學習治校策略，學習敬業精神。要廉潔自律，做到校務公開、財務公開、民主管理。要加強思想修養，使自己具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。密切聯系群眾，共同把工作做好。

4、校長管理學校要具備科學性。建立起由教師、學生、學生家長及教育專家共同參與學校管理的民主、科學的管理機制。辦出高質量的教育：以德育為首，把做人放到第一位；面向全體學生，促進學生全面可持續發展;注重培養學生個性及創新實踐能力的教育，而不僅僅是只注重分數。基于可持續發展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。我們知道，制度的建設在與規范，管理的真諦在于激勵，從這個角度出發，堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動全體員工的積極性；堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結合；堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

5、校長要有不怕困難，迎接挑戰的勇氣。要敢為人先，與時俱進。以飽滿的工作熱情，強進的工作態勢，扎實的工作精神，站在課改實驗的前沿，帶領廣大教師積極投入到課改實驗中去

打造品牌學校，校長要做戰略家，具有長遠的思想，不能有短期行為。在任時能把學校建成品牌學校，當然很好；在任時打好基礎，繼任者把學校建成品牌學校，也很好；在任時能把學校建成品牌學校，品牌在繼任者那里被保持，那更好。只要這樣，打造品牌學校就會指日可待。

第四篇：打造文化品牌

打造學校文化品牌，走規范辦學特色發展之路

以學校文化品牌建設為抓手，促進學校管理、教學、科研等各方面工作有效提升，是我園新一階段思考和實踐的重心。2013年7月16日，我有幸參加了陜西師范遠程教育學院組織的校長研修班，尤其是西安文理教育學院副院長楊泳所講的《學校文化品牌的創建》，給了我一次深邃的思想洗禮，給全體教師指明了如何為學校品牌建設努力，如何在學校品牌建設中成長之路。

楊教授的講座既有嚴謹的思維脈絡，又充滿了思想的啟迪，同時還不乏輕松幽默。他提出一校一品，全力打造學校品牌，提升辦學質量的背景談起，指出為了實現優質、均衡、人文、科學的教育發展愿景，要全力進行四大工程：人才建設、科研強教、校園達標、品牌打造，做到內外兼修，決戰課堂，打造品牌。楊教授從打造學校文化品牌的路徑談起，指出在打造學校文化品牌過程中注重從評價、診斷、展示、引導、校本課程開發各方面進行機制保障，剖析了特色學校文化品牌建設的策略。楊教授指出：加強學科建設，打造品牌學科是進行學校文化品牌建設的基礎，關鍵在于要聚焦有效常態課堂教學，追求精細化管理，要規范教學管理，從細節入手，抓好課堂新常規。打造品牌學科的核心是打造品牌教師，教師要有正確的自我認知，規劃自己的成長路徑。最后，楊教授建議每一位教師：要感恩工作，感恩生活，做一個快樂的老師。

楊教授的講座高屋建瓴，從宏觀到微觀，引人深思。當前從省、市、區到校，對于規范教學行為，提高教學質量的舉措都越來越深入，同時也越來越警醒我們每一位教師：要認認真真地教書，踏踏實實地育人，教師的任何一種教學行為都直接關系到學生的成長，關系到學生的學習生命精彩與否。我們將以打造品牌學科，培養品牌教師為依托，努力打造學校文化品牌，走規范辦學特色發展之路。聽了講座后，老師們紛紛撰寫聽后感，他們表示：我們每一位教師要深刻領會有關學校文化品牌建設的精神，努力從自身做起，規范課堂教學行為，認認真真地、安安靜靜地、扎扎實實地沉下心來教學，沉下心來做事，讓自己的教學生命與學生的學習生命同樣精彩，為學校煥發出自己獨有的文化光彩而增色添彩。

第五篇：打造企業品牌

打造企業品牌，加強個人五力

現在中國的企業需要解決三大問題：戰略、企業文化、現代企業制度。面對這樣的形勢，我們也要有所行動，未來的企業要做強，做出品牌依靠什么力量？依靠的是團隊力量，依靠的是我們每一個人的力量。

在我們這個大團隊中，又分為很多不同的小團隊，將小團隊分解的話就是我們個體。團隊的力量是我們個體力量的結晶。

那么如何提升我們個體的力量？應該從哪些方面加以提高呢？

下面，我就此講到五個方面即五力：學習力，思考力，溝通力，執行力，恒久力。

一、學習力

提高自己的學習力，我們從三個方面中獲取。

（1）什么是學習力？

學習力是指一個人或一個企業，一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現，學習力是把知識資源轉化為知識資本的能力。

對于學習力，它是本質的競爭力。當今世界是一個充滿競爭的時代，在上世紀60年代，被《財富》雜志列為世界500強的大公司，堪稱全球競爭力最強的企業。然而，1970年的500強到80年代三分之一銷聲匿跡，到上世紀末更是所剩無幾了。這一方面反映了風起云涌的新科技革命和新經濟的產生迅速切換或淘汰傳統產業的大趨勢，但同時也反映出這些大企業不善于與時俱進，跟不上時代的節拍而被時代拋棄的必然。實踐證明，企業凡通過自我超越、心智模式、團體學習等提高學習的修煉，都能在原有基礎上重煥活力，再鑄輝煌。

學習力包含三要素：學習動力、學習毅力、學習能力。學習動力體現了學習目標，學習毅力體現了學習意志，學習能力則來源于學習者掌握知識及其在實踐中的應用。

衡量我們學習能力的標準是：有明確的奮斗目標，堅強的意志和豐富的理論知識及大量的實踐經驗。

在我們當中有店長、有經理、有服務員、傳菜生、有廚師等等不同崗位的人，人與人之間的學習力是不相同的，但是我們的學習力是可以培養的，我們的學習力的重心不同，是源于我們崗位的不同。

我們的學習力到底是什么呢？是我們工作的動力，是工作的毅力，是工作的能力。我們是一個溫暖的大家庭，但是這并不代表我們之間不存在競爭。我們的任何舉動都備受領導的關注，競爭就要求有競爭力，要有學習力，在安逸的環境中要時時有危機感，不學習就會被學習的人淘汰，不學習就會被競爭淘汰，不學習就會被社會淘汰，這是優勝劣汰的真理。，因此學無止境，我們必須提高學習力武裝自己。

（2）為什么要提高學習力？

企業的進步依賴于團隊的進步，團隊的進步依賴于每一個人的進步。在這個環環相扣的鏈條上，我們必須培養自己的學習力，必須增強我們的學習力。

有這樣一個道理，企業的競爭實力實質上是產品的競爭，產品的競爭其實就是技術的競爭，而技術的競爭一定要歸結到人才的競爭上。所以我們從前總是企

業的競爭最終歸結到人才的競爭上，但是，最新的學習型組織理論告訴我們，企業的競爭最終一定是學習力的競爭。因為人才是有時間性的，我們現在可能是人才，卻無法保證明天我們依然是人才，復旦大學原校長楊福家曾提出：今天的大學生從大學畢業走出校門的那一天起，他四年來所學的知識已有50%老化掉了，當今世界知識老化的速度和世界變化的速度一樣快。因此，實現自己的價值，使自己成為有真才實學的人，一定要有學習力為我們做后盾。珍惜每一次培訓的機會，不斷提升學習力已成為現在我們進步的必須。

（3）怎樣提高我們的學習力？

提高我們的學習力就要不斷更新我們的知識，拓寬自己的思維方式，提高我們看問題的高度，提升我們的個人素質，轉換我們看問題的角度。

其實學習的機會有很多，企業為我們提供的培訓、身邊優秀的人給我們做的榜樣、與顧客交流過程中自我的不斷改進等等。

另一方面我們還要有選擇性的學習，所謂有選擇性，就是要學習他人之長處，將別人的優秀的地方轉化為自己的財富。玩牌賭博學不得，抽煙酗酒學不得，這些都會嚴重影響自己的工作狀態，要選擇正確的時間消遣；工作不用心、懶散消極學不得，這樣的心態是不會做出好口碑，營造正氣場的。

學習力通常包含3個因素：動力、毅力和能力。

首先要樹立正確的人生觀、價值觀，與企業目標相統一，與個人愿景相契合，我們的動力來源于我們的目標，我們的動力來源于我們的行動，提高學習力需要我們積極主動地學習，作為廚師每天多創新口味、創新菜系；作為服務員每天多給顧客一個感動；作為店長、經理每天多一個營銷計劃，多發現一個問題，解決一個問題，有動力才會有行動，有行動才會有成果。

我們要不斷提升我們的毅力即意志力。有些人在干了幾天、幾周、幾個月、幾年就放棄留守的陣地，或許他有了新的發現，但更或許他半途而廢，失去發展契機，在學習過程中，懶散類的消極狀態都是沒有毅力的表現，瞌睡、走神、胡思亂想等等狀況均不能達到學習的好成果。或許我們現在的工作很疲憊、很無聊、很單調、很枯燥，但是在這種種之中又有很多的學問，很多艱難的問題需要我們面對、解決。比如，我們服務員每天面對不同的面孔，面對不同的召喚、需求。在繁瑣之中，定會有很多消極情緒。然而，我們就需要依靠我們自身的意志力來克服，即我們自身的修養，因此，提高毅力是我們提升學習力的另一個關鍵所在。

最后，我們要講到能力，我們說一個大學畢業生和一個小學畢業生相比，可能從知識財富上，小學畢業生比大學畢業生少得多，但是從另一方面來講，大學畢業生并不見得比小學畢業生能力強。一個人的能力需要時間的積累，需要自己意愿的渴求。提高學習力，就必須提升能力，能力從何而來呢？來源于我們不斷地對外學習，即走出去，引進來；來源于我們在服務中不斷發現客戶需求，不斷挖掘需求的頭腦和行動；來源于我們積累經驗，思考創新。

二、思考力

提高思考力就是要提高我們的悟性，我們的悟性來源于我們的靈感，來源于我們學習成果的總結，經驗總結。

物理學講到力，一定會講到三個因素：大小、方向、作用點。思考力也有三個主要因素：大小、方向、作用點。

我們思考力的大小大部分決定于我們經驗的積累的多少、信息積累的多少、知識積累的多少。從兩個角度來講，廚師的思考力的大小是由其眼界和信息洞察決定的，服務員的思考力則體現在服務過程中的主動服務意識和需求發現成果。

在酒店兩大主力中，如何將思考力得以提升的關鍵是要清楚地認識思考力的三要素，作為廚師，我們都要讓自己的思考力不斷提升，使自己變強就要提高自己的悟性，那么我們就要有一個方向性，比如，我們每天研發一道菜或者每周、每月。確立了方向就要找準作用點，我們研發的作用點是什么呢？可以是菜品的口味、色澤、外形、色彩搭配、營養搭配等等方面。此外我們還可以走出去，到出色的餐廳走訪積累其精華，收集信息后，一定要進行總結和信息分解，然后有目的性的組織討論研究。作為服務員，我們的思考力可以從服務過程中汲取，我們是客戶與酒店之間的橋梁，服務是我們服務員的職責，有效服務才是我們思考的重點，我們的方向是滿足客戶需求提高客戶滿意度，服務員的作用點應該是了解客戶、能夠記住客戶的名字、了解客戶喜好、發現客戶潛在需求、挖掘需求背后的需求等等，這些都是我們思考力的直接體現，提高我們悟性的重要方式。另一方面，我們的培訓是我們在企業中最大的財富。然而如果不能從培訓中獲取有效信息，不能有所感悟，沒有啟發和發展目標就不能順利的走向成功。因此在培訓過程中，我們要加強自身的培訓意識，要不斷更新我們所悟到的知識，只有這樣才會進步，才不會被社會淘汰。

三、溝通力

人與人之間必不可少的就是溝通，在一個企業發展中，溝通就像是血液流動，血液停止了流動，人就會死亡，因此，溝通力是企業發展的關鍵之一。

我們講到溝通力，不是簡簡單單的語言、神態溝通，而是共識與共知、以身作則與模仿。

共識與共知就是要有共同的目標、思想、理想、價值觀，目標一致才能很好地形成有效溝通，在一個團隊中有效溝通十分重要，很多人都做過這樣一個游戲：“傳話”，由若干人組成幾個的小組，每個小組從第一個人到最后一個人傳達一句話，而這一句話在傳達過程中，信息是可能被變動的，甚至扭曲化，如果團隊有共同的認知，那么，這句話的意思就不會嚴重扭曲，才會形成有效溝通。

所謂以身作則與模仿就是肢體語言表達，即企業外部宣傳等因素，“猜動作”的游戲不少人也玩過，然而我們動作不到位，對方就會很難猜到，有效溝通就很難達成，因此，如若兩個人之中，一個人有很強的帶動性、另一個人有很強的模仿性，那么溝通就會很易達成。企業發展過程中，我們每一個人也要做好有效溝通，加強自身的溝通力，那么，作為領導就要以身作則，帶領好團隊的前提是自己首先要遵守規章制度，做好榜樣效用。同時，模仿學習別人先進的思想和頭腦；作為服務員、廚師等基層員工就要學會模仿學習優秀的員工并以身作則帶動那些稍處劣勢的員工。

只有不斷強化我們的溝通力，才能達成有效溝通，實現團隊目標。

四、執行力

什么是執行力，簡單的說就是通過各種有效途徑，保質保量的達成目標的能力，通俗的講就是服從命令，完成任務。

剖析執行力，主要有3層含義：完成任務的意愿、完成任務的能力，能力是

基礎，意愿、態度是關鍵。對個人而言執行力就是辦事能力；對團隊而言執行力就是戰斗力；對企業而言執行力就是經營能力，而衡量執行力的標準，對個體而言是按時按質按量完成自己的工作任務；對企業而言就是在預定的時間內完成企業的戰略目標，其表象在于完成任務的及時性和質量。但其核心在于企業戰略的定位與布局，是企業經營的核心內容。

團隊的戰斗力決定于個人的辦事能力，我們的團隊需要人作為主力軍，作為企業員工，團隊中的一員，我們要有完成任務的強烈意愿。換句話說就是積極主動能動性。現在我們積極地很少，“過一天算一天”的觀念深藏在大部分人的心里，這種觀念要不得，消極心態只能讓人更加消極、不思進取。我們要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心的強弱，決定執行力度的大小；進取心的強弱，決定執行效果的好壞。要成功就要有心，就要真正地付出行動；另一方面要服從，服從領導、服從任務、服從制度。服從并不代表貶低自己的執行力，并不代表沒有尊嚴，沒有地位。領導的決策并不是一蹴而就的，決策必定是站在企業發展的角度上，站在給未來企業、企業所有人的利益的角度上通過不斷地思考、討論和改進形成的。這種決策又在不斷的變化，不斷地創新、不斷的進步，固守老模式的心態是不能有所成就的。因此，服從領導安排是執行力的關鍵之一，無論是人事調配還是戰略決策，都需要我們每一個人達成共識并加以維護和執行。

有了強烈的意識之后還要不斷強化我們完成任務的能力，要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”因此，要提高執行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。從廚師的角度來講，餐前準備、餐中工作狀態、餐后收尾，在這個過程中我們都要有一個合理的流程，并能保證按照流程有次序的做下去，再加之廚師之間的默契配合、掌勺廚師的用心等等因素。一步步強化我們完成任務的能力。

五、恒久力

恒久力就是毅力，在學習力中我們講到了毅力，這里再次強調毅力的重要性。毅力也叫意志力，是人們為達到預定的的目標而自覺克服困難、努力實現的一種意志品質；毅力，是人的一種“心理忍耐力”，是一個人完成學習、工作、事業的“持久力”。當它與人的期望、目標結合起來后，它會發揮巨大的作用；毅力是一個人敢不敢自信、會不會專注、是不是果斷、能不能自制和有沒有忍受挫折的結晶。

缺乏毅力的表現主要有以下幾種：心不專、不自信、不果斷、不自制、不能忍受挫折。毅力能夠決定我們在面對困難、失敗、誘惑時的態度，看看我們是倒了下去還是屹立不動。如果你想升職加薪、如果你想重振事業、如果你想把任何事做到底，單單靠著“一時的熱勁”是不成的，你一定得具備毅力方能成事，因為那是你產生行動的動力源頭，能把你推向任何想追求的目標。具備毅力的人，他的行動必然前后一致，不達目標絕不罷休。

在我們這個團隊中提高自身的恒久力需要從以下方面做起：

一是強化正確的動機。

人們的行動都是受動機支配的，而動機的萌發則起源于需要的滿足。斯大林說，偉大的目的產生偉大的毅力。從奧斯特洛夫斯基和張海迪身上，我們可以充分地看到，崇高的人生目的怎樣有力地激發出堅韌的毅力。有動機就是要有目標，要明確自己的目標方向。作為廚師，可能下一個目標就是廚師長，然后是店長，甚至自己營業開餐廳；作為一名服務員，可能下一個目標就是領班，然后是前廳經理，然后是店長，然后經營自己的餐廳。這一個個變化都需要一個過程，需要我們設立這樣一個動機目標，才能更有效地激勵自己前進。

二是從小事做起，可以鍛煉大恒久力。

克服困難的過程，也就是培養、增強毅力的過程。毅力不很強的人，往往能克服小困難，而不能克服大困難；今天，你或許挑不起一百斤的擔子，但你可以挑三十斤，這就行。只要你天天挑，月月練，總有一天，一百斤擔子壓在你肩上，你能健步如飛。

小事情很多，從哪些小事情做起，有的人好睡懶覺，那不妨來個睜眼就起；有的人“今日事，靠明天，”那就把“今日事，今日畢”作為座右銘；有的人一聽培訓課想打瞌睡，那就每天強迫自己認真聽課，通過自我約束強化這樣一個聽課的習慣。克服惰性需要毅力。任何惰性都是相通的，任何意志性的行動也是共生的。事物從來相輔相成，此長彼消。從小事情就可以培養大毅力，其道理就在其中。

三是培養興趣能夠激發毅力。

有人說興趣是毅力的門檻，這話是有道理的。法布爾對昆蟲有特殊的愛好，他在樹下觀察昆蟲，可以一趴就是半天。諾貝爾獎獲得者丁肇中說，我經常不分日夜地把自己關在實驗室里，有人以為我很苦，其實這只是我興趣所在，我感到“其樂無窮”的事情，自然有毅力干下去了。

不同的人有不同的興趣，我們只有對自己的工作有興趣才會認認真真、踏踏實實的做下去。

綜上所述，我們的團隊需要我們每一個人的努力，團隊的進步需要我們每一個人的進步。要加強個人的能量，從五力做起：加強我們的學習力，提高我們的眼界高度；加強我們的思考力，提高我們的悟性；加強我們的溝通力，提高團隊的協作力；加強我們的執行力，提高我們的工作效率；最后加強我們的恒久力，實現我們最終的共同目標！

劉彥

2012.6.4