第一篇：淺析班組安全管理三大基石

淺析班組安全管理三大基石

在電力企業里，各類設備事故、人身事故的發生均與班組有關。班組作為安全生產的排頭兵，對控制事故發生起著非常重要的作用。倘若班組管理不善、責任心不強，加之對違章違紀聽之任之，發生事故的概率將大大增加。在生產管理中，一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組具體實施。國家有關安全生產的方針、政策、法規、條例等也最終要在班組里落實。設備設施也要由班組員工去正確操作和維護。因此，加強班組安全管理對搞好企業安全管理起著至關重要的作用，也是加強企業管理，搞好安全生產的基礎。本文從三個方面進行了淺析。

一、夯實安全文化為班組安全管理保駕護航

班組是企業安全管理的著力點，是保證安全的基礎，也是孕育企業文化的細胞，而班長則是班組安全管理、完成生產任務的核心人物，這就決定了班長在搞好生產的同時，必須管好安全。在實際生產工作中，工作通常會涉及多個工作面，就班長一人不可能同時負責多個工作面，這就必然導致任務的分配和權力下放，然而每個負責人的執行情況將直接取決于個人安全文化素質。由此可見，搞好班組安全管理就必須提高個人安全文化素質，而提高個人安全文化素質就必須不斷夯實班組安全文化，將安全管理向安全文化管理的層面不斷邁進，建立安全管理的長效機制，逐步實現從“要我安全”到“我要安全”的轉變，為安全生產提供強有力的精神動力、思想保證和智力支持。

班組安全文化是指班組在長期的生產和發展中不斷積累和總結的，為多數員工所共同遵循的基本安全信念、安全價值觀和安全行為規范，主要包括理念文化、制度文化和物質文化。因而搞好班組安全文化需從三方面入手，一是建設優秀的理念文化，提高班組管理的軟件水平。著重培養班組的安全價值觀和安全作業理念，營造良好的安全氛圍，對全班成員的觀念、意識、行為等形成從無形到有形的影響，培養自律互助型員工，從而減少各類事故，實現安全生產目標。二是建設科學的制度文化，為深化班組安全管理提供必要的制度保障和科學引導。不斷改進和完善班組安全管理的指標，制定和實施一系列旨在提高員工積極性的措施，將制度的剛性力量同人性化的管理手段相融合，確保安全文化創建工作的良性發展。三是建設優秀的物質文化，提高班組管理的硬件水平。加大班組安全裝置、安全用具和文化設施的投入，為班組安全文化建設奠定堅實的物質基礎。發揮班組的群體智慧，學習先進技術和設備，推行技術改造；學習和改進管理方法，改善工作環境；開展安全教育培訓和安全活動，提高班員業務素質和思想水平，找準思想定位問題。努力創造安全環境，真正實現以人為本、安全文明生產的目的。

二、明確目標，抓好班組目標管理

一個明確的、行之有效的目標，是所有發展的開始點，更是實現成功的奠基石。目標管理，是通過目標體系的建立和實施，把人和目標的實現緊密地扣在一起，激發各責任者為實現目標而自覺地采取措施，來提高全員的安全意識。目標管理的目的在于通過層層設定目標，建立起完整的、至上而下的目標聯鎖體系，通過目標的層層分解，措施計劃的層層落實，進而形成對班組和個人的導航和控制，保證企業安全工作總目標的實現。

班組目標管理必須注重目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環節。目標的制定要在企業總體目標的指導下，切合班組實際，具有可操作性和執行性，形成個人向班組、班組向部門、部門向企業負責的層次管理，只有個人目標實現了，企業總體目標才會達到；目標的分解要著重于展開、逐個落實，使企業對部門、部門對班組的各項安全管理工作都能夠簡便、統一、正規地展開，對目標要做到具體化、數據化，做到班組有目標、人人有目標；目標確定和分解后，就必須加強員工的責任感，保證過程管理方法的科學化、規范化、制度化，注重培養員工的積極性、創造性、主動性。目標的考核和保證，則需建立詳細的考核制度與獎懲條例，不斷的進行監督、檢查、改進、完善和進步，做到有獎有懲，獎懲分明，實現班組安全生產目標的閉環管理和良性循環。

三、用以人為本的理念，讓安全員做員工貼心人

在實際工作中，安全員要做好本職工作，就必須首先端正自己的思想，擺正自己的位置，同員工多交流，樹立服務意識。事實上，安全工作是一件很富 “人情味”的工作，它不僅需要“鐵面無私”，更需要“情感投入”。安全員應該明確認識到，自己的工作是為員工工作，自己的責任是為員工負責，不斷提高自身認識和責任心，做員工的真心人。

1、樹立服務意識，平等待人

有一些安全員，把安全當作是管理者的需要，而不是出于對被管理者的關心與愛護，動不動就考核、訓人，頤指氣使，態度生硬，要么造成被管理者的逆反心理，要么激化矛盾，從而出現“你說你的”，“我干我的”甚至“對著干”的現象，倘若這樣安全工作是不可能做好的。因此，做好安全工作，就時刻需要員工的理解和支持，樹立服務意識，多了解員工心境，設身處地為員工分析問題、提高認識，將個人安全與工作緊密聯系起來，做到安全面前人人平等。物理學里的牛頓第三定律這樣講到：“一個物體給另一個物體施加一個作用力的同時，也會受到來自另一個物體的反作用力，這兩個力大小相等、方向相反”，相信做好安全工作也是同樣的道理，你怎樣對員工，員工也會怎樣對你，深刻體會做好員工工作的同時也是提升自己工作的同時。

2、以身作則，贏得支持

安全工作的“人情味”是講原則的，離開了確保安全生產這個大前提，就是拿原則“送人情”，就是不負責任的“老好人”主義。作為一名安全員，不僅要在平時的工作中兢兢業業，身體力行，還必須敢于在關鍵時刻挺身而出，為維護真理而斗爭。作為一名安全員，“糾違罰過”是職責所在，因而必須隨時作好“得罪人”的心理準備，得罪了少數人，卻保全了大多數人的根本利益，這樣的“得罪人”是值得的，同時也是不可避免的。因此，安全員必須以身作則。敢說、敢管、敢負責；只有敢說、敢管、敢負責，才能不辱使命，贏得大多數人的信任與支持。

3、說明白話做真心人。由于工作人員的素質良莠不齊，在管理中不可避免的要用到考核、批評等手段。對于常見的具體事務，班組長通常都是直接的命令、指揮。但對于安全員來說，如果也采用這種方法，只能導致班組成員的反感，致使工作無法開展，更合理的則是引導員工換位思考，從不同的角度和高度對他們進行幫助、勸說。針對違章和不安全現象及時加以制止，并從不同角度分析產生違章和不安全現象的原因，擺事實、講道理，引導大家看到違章的后果，提煉家文化意識，使班組成員能夠主動的減少、消除不安全情況的發生。

綜上所述，搞好班組安全管理一項系統工程，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，不斷加深理論素養，學會用科學、辨證的眼光看問題，才能認清和把握安全工作的本質規律。以穩定安全生產形勢、穩定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好班組安全管理，以確保企業的安全生產和經濟效益的穩步增長。

第二篇：班組安全,企業安全的基石

班組安全，企業安全的基石

安全生產是企業永恒的主題，而班組是企業的細胞，一個班組工作的好壞直接影響一個企業的發展。因此加強班組安全建設尤為重要。

一個班組要想長久的安全生產不能只靠班組一個人的力量，而是要每個人都貢獻出自己的一份力量。

我認為作為一個班組長在班組安全建設中所負的責任是最大的，不但要要求自己對工作盡心盡責，還要時刻關心班組成員的生活和工作，要用道理啟迪、用行為召喚、用典型引路。

首先作為班組長要熟知班組安全對我們個人和家庭的重要性，其次我們就要將這樣的道理不斷的傳輸給我們的班組成員，讓他們從心理上能認識到安全的重要性。班組長在日常的工作中也不能有違反勞動紀律的事情發生，讓我們的這些行為來教育班組成員要遵守勞動紀律。

俗話說的好：一個好漢三個幫，只靠班組長的一己之力也不能很好的做好班組安全工作。每周每個月我們都應該選出一個安全工作做得比較好的員工作為學習的標桿進行正激勵。同時也要對一些破壞班組安全的行為作出批評。

最近公司開展了一項我是安全員的活動，讓每個員工做一天的安全員，讓他們來監督班組出現的一些三違現象和存在的隱患，這樣就很好地調動起了班組成員的積極性，能夠更好地意識到自己在平時的工作中還是出現一些三違現象，現場還是存在許多隱患需要我們去處

理，讓員工給員工指出一些三違現象比班組長給他們指出來效果要好，最起碼他們不會有抵觸心理。接下來班組的工作就是要讓安全員的工作細化，每天一個重點檢查的方向和內容。

每周車間和班組都會召開一次例會，在會議上我們會強調本周發現的一些隱患和三違現象。然后我們就會給班組成員進行強調，而上周或上上周的隱患可能就會降低關注度這樣周而復始這些隱患也在接連不斷的循環發生，所以我們在開班組例會的時候不能只強調最近發生的隱患，就是一些從來沒有發生過隱患的地方也要讓每個員工注意到。因為越是危險我們的關注度就越高發生危險的幾率反而不高，而一些沒發生過事故的地方一旦被我們長時間遺忘卻會發生大的事故。班組成員是呆在現場時間最長的，也是發生事故是受到危險最大的因此我們一定要對他們做好引導。讓他們自己來保護自己的安全。

在車間的樓梯上寫著一句話：什么是不簡單？把簡單的事情做好就是不簡單。我認為用在班組安全建設上非常好。班組安全非常重要我們都知道，我們也知道班組安全也是一件非常不簡單的事情，而我們把我們身邊一些小的安全隱患及時的查找出來并及時的改正就能很好地預防事故的發生。對此班組上也制定的相應的一些班組制度來指導和約束班組成員的一些行為。因為畢竟我們每個人都是有懶惰心理的。

只要我們每個人每天為班組安全做一件小事，每天為班組安全貢獻一點我們的班組安全工作就會做得很好。

第三篇：班組安全管理“三大紀律、八項注意”

班組安全管理“三大紀律、八項注意”

1、一切行動不違章。安全規章是企業通過長期生產實踐而形成的制度，也是對多次事故教訓的總結。實踐證明，只要在工作中嚴格遵守安全操作規章，許多事故就可以避免。因此，每個員工都要自覺遵守安全規章，規范生產中的一切行動。

2、安全生產天天講。安全生產貴在持之一恒，而且不能時緊時松。提高員工安全意識是一個長期的過程，只有天天講，才能不斷提高大家的安全意識，時刻繃緊安全這根弦。特別是作為“兵頭將尾”的班長，就是要有“婆婆嘴”，要充分利用班前會和各種機會講安全，使每個員工在工作中做到警鐘長鳴。

3、預防措施要到位。班組安全管理，預防措施要放在首位，要認真落實安全生產“預防為主”的方針，將安全生產的各項預防措施緊抓不放，落實到位。通過事前預防和事前控制，將班組生產的隱患消滅在萌芽狀態。

八 項 注 意

1、隱患未排除不開機。在日常工作中，很多事故都是由于作業人員在隱患未排除或抱有僥幸心理的情況下作業而發生的。俗話說：“不怕一萬，就怕萬一”。班組在組織生產的過程中要堅持做到設備隱患未排除不開機，堅決不讓設備帶“病”工作。對于違章指揮、違章作業要敢于說“不”。

2、未進行安全培訓不上崗。近年來，隨著用工制度的改革，員工隊伍發生了較大變化，員工的流動性也隨之加大。面對這一新情況，班組要堅持未培訓不上崗，特別是對臨時工，安全知識教育不能“臨時”而要“扎實”。

3、安全責任未落實不生產。安全責任層層落實、層層把關，實踐證明是安全管理行之有效的好辦法。班組的安全管理也應堅持這一制度，除班長、安全員肩負安全的管理責任外，每個員工都應肩負本崗位的安全責任，只有事事有人管，人人有責任，才能做到安全生產。

4、安全檢查未進行不接班。安全檢查可及時糾正違章，發現隱患。在班組安全檢查中，要認真履行“三檢制”，即員工自檢，上下工序間互檢，班長安全員巡檢。做到“三檢制”未進行不接班。

5、安全考核要嚴格不心軟。安全考核是確保各項安全制度落實的手段，有些班組在安全考核時礙于情面，力度不大，效果不明顯。班組安全考核不能心太軟，而應重獎重罰。只有嚴格管理考核，才是真正對每個員工負責。

6、安全制度要健全不放松。家有家規，國有國法，班組的安全管理同樣要有章可循。因此，班組結合實際建立健全安全管理制度，使班組的安全管理規范化、制度化。

7、事故處理要“四不放過”。班組在生產中發生的未遂事故，都要按照“四不放過”的原則進行處理，即當事人未受到教育不放過，責任人未受到處理不放過，預防措施未落實不放過。

8、安全活動未達標不停步。目前，許多企業都在班組開展安全競賽升級達標活動。生產班組要以此為契機，充分調動每個員工的積極性，扎扎實實在班組開展這一活動，真正做到安全活動未達標不停步。

火場逃生注意事項

1、不要驚慌，盡可能做到沉著、冷靜，不要大吵大鬧，互相擁擠；

2、正確判斷火源，火勢和蔓延方向，以便選擇合適的逃離路線；

3、回憶和判斷安全出口的方向、位置；

4、要有互助友愛精神，聽從指揮，有秩序地撤離火場；

5、在逃生時，必須采取措施（逃生者將衣服、帽子、手帕等弄濕，捂住自己的嘴、鼻防止煙氣嗆入或毒氣中毒，采用低姿或爬行的方法逃離）；

6、無法逃離火場時，要選擇相對安全的地方；

7、遇到火災時，千萬不要乘電梯。個人防護用品主要有：

防護服、服護眼睛和防護面罩、呼吸防護器、護耳器、防護手套、防護膏膜。個體防護措施：

1、進入生產現場應按規定個人防護用品；

2、從事有可能被傳動機械絞碾傷害的作業，不準穿裙、圍巾，長發或其它配飾物不得顯露；

3、從事對雙目有傷害的作業必須戴好護目鏡或面罩；

4、進入有可能發生物體打擊的場所必須戴安全帽，高處作業必須系好安全帶；

5、從事電氣作業應穿戴絕緣防護用品，從事高壓帶電作業應穿屏蔽服；

6、進入易燃易爆作業場所，應穿防靜電服裝；

7、水上作業必須使用救生衣或救生器具。

安 全 詞 典

安全色是用來表達禁止、警告、指令、批示等安全信息含義的該概念，它的作用是人們能夠迅速發現和分辯安全標志，提醒人們注意安全，以防發生事故。

我國安全色標準規定紅、黃、藍、綠四種顏色為安全色。紅色：含義禁止、停止 藍色：含義是指令、必須遵守 黃色：含義是警告和注意

綠色：含義是提示、表示安全狀態或者可以通行 什么是“四全”管理？

全員——從公司領導到每個干部、職工（包括合同工、臨時工和實習人員）都要管安全；全面——從生產、經營、基建、科研到后勤服務單位、各部門都要抓安全；全過程——每項工作的各個環節都要自始至終地做安全工作；全天候——一年365天，一天24小時，不管什么天氣，不論什么環境，每時每刻都要注意安全。總之，“四全”的基本精神就是人人、處處、事事、時時都要把安全放在首位。

什么是“5s”管理活動？

指整理、整頓、清掃、清潔、態度，因為這五項的日語發音以“5s”開頭，所以稱為“5s”。開展“5s”活動，是通過人們的努力改變工作環境，養成良好的工作習慣和生活習慣，達到提高工作效率，提高職工素質，確保安全生產的目標。

什么是安全三落實活動？

即：企業生產班組的每周安全活動要做到時間、人員、內容“三落實”。

什么是安全六個一工程活動？

即在企業對每個員工開展“查一個事故隱患、提一條安全建議、背誦一條安全規程、將一件事故教訓、當一周安全監督員、獻一元安措經費”的活動。

什么是現場“三點控制”？

既對生產現場的“危險點、危害點、事故多發點”進行強化的控制管理，進行掛牌制，標明其危險或危害的性質、類型、定量、注意事項等內容，以警是人員。

現場急救的實施程序

接報——集結——出發——報道——選點——初檢——復檢——匯報——撤離——報告——轉送——救治——分類

現場急救的注意事項

1、做好自身防護；

2、實行分工合作；3急救處理程序化；

4、處理污染物；

5、交接手續要完備；

6、做好登記、統計工作

安全的榮譽桂冠是用坎坷、荊棘和汗水編織而成。安全檢查是事故隱患的“掃描器”，互相提醒是安全的“助聽器 ”。

安全是尊章者的光榮花，事故是違章者的恥辱柱。事故教訓是鏡子，安全經驗是明燈。

勿忘安全需時時警鐘長鳴，珍惜生命當處處頭腦清醒。

危險、有害因素的定義

危險因素是指能夠對人造成傷亡或對物造成突發性損害的因素；有害因素是指能夠影響人的身體健康，導致疾病，或對物造成慢性損害的因素。通常情況下，將二者統稱為危險因素。

危險、有害因素的分類

根據《生產過程危險和有害因素分類與代碼》（GB/T13861—1992）的規定，將生產過程中的危險有害因素分為6大類：物理性、化學性、生物性、心理、生理性、行為性及其他危險有害因素。

物理性危險、有害因素

1、備、設施缺陷（穩定性差、外形缺陷、密封不良、外露運動件等）；

2、防護缺陷（無防護、防護不當、防護距離不夠等）；

3、電危害（帶電部位裸露、靜電、電火花等）；

4、能夠造成灼傷的高溫物質（高溫氣體、液體、固體等）；

5、能夠造成凍傷的低溫物質（低溫氣體、液體、固體等）；

6、粉塵與氣溶膠（煙塵、粉末、煙霧等）；

7、作業環境不良（作業區環境不良、空氣質量不好、氣壓氣溫過高或過低、安全過道缺陷、采光照明不良等）；

8、信號缺陷（無信好設施、信號選用不當、信號位置不當等）；

9、標志缺陷（無標志、標志不清晰、不規范等）；

10、其他物理性危險和有害因素。

一、安全的重要性

安全生產是我國的一項重要政策，也是企業管理的重要之一。安全生產工作的根本目的是保護勞動者在生產過程中的安全與健康，維護企業的生產和發展。安全生產工作的好壞直接關系到人民的安全，關系到國民經濟持續、快速、健康的發展。

安全是人的最基本的需要之一，人人都希望健康、平安隨著生產力的不斷發展，生活水平日益提高，人們對健康的要求也越來越大。既然如此重視健康，那么如何保障自己在勞動的安全，就應該成為企業員工的自覺行為。

1、安全是為了自己

重視安全生產首先對自己有利，善待生命，才能為社會和個人創造更大的財富。

2、安全是為了家庭

重視安全生產給我們幸福美滿的家庭帶來歡樂，天倫之樂是哪個人不想享受的生活。

3、安全是為了企業

重視安全生產會減少企業的巨大損失，能促進企業的穩定發展。

4、安全是為了國家

重視安全生產能為國家創造巨大財富，使我們的國家日益走向富強。

二、入場前的三級安全教育

三級安全教育制度是企業安全教育的基本教育制度。三級安全教育是指入廠前的教育，它包括（廠、車間、班組）教育。三級教育的對象是：新進廠人員，包括新調入的工人、干部、學徒工、臨時工、合同工、季節工、代培人員、和實習生。

三、勞動保護的穿戴

進入生產企業，穿戴好勞保用品是每個員工的基本要求。它包括：安全帽、工作服、防護眼鏡、絕緣鞋、膠鞋等。

（一）為什么要穿戴好勞保用品

在任何一項生產勞動過程中，都客觀存在著影響勞動者生命安全和本身健康的各種危害因素，而勞動者對這些危害因素的抗衡能力和承受能力相對是有限的，如不采取有效措施，使勞動者的生命安全和健康得不到保障，使國家和人民財產不受損失，這就是勞動保護的作用。

四、安全事故的預防

（一）、怎樣預防安全事故的發生

1、穿戴好勞動保護用品。

2、杜絕違章指揮與習慣性違章作業

3、作業現場、施工現場必須有安全措施、專人監護。

4、做好聯系互應確認制。

5、排除設備隱患與人的不安全行為。

6、遵守辦理停送電工作票，并懸掛安全警示標志。

7、遵章守紀，做到“四不傷害”。

（二）、造成事故的主要原因與因素

椐統計，目前由于“三違現象”造成事故總數70%以上，這充分說明“人”在安全生產工作中起到非常重要的作用。為了減少和避免發生這類事故，下面列舉生產幾種行為，供學員們參考：

1、自以為是，習以為常。

自己認為常年從事該項工作很有經驗，習以為常。當工作條件和環境發生變化后，沒有全面分析周圍環境，沒有進行日常檢查，沒有意識到操作方法錯誤，沒有注意到異常情況，放松警惕。一旦遇到突發事件，驚慌失措，沒有采取有效措施造成事故。

2、幸存僥幸，總覺得沒事。

在遇到難干、麻煩的工作時，只圖省事、省力僥幸完成任務。雖然感到操作有危險，但認為問題不大，不按操作規程執行，導致事故發生，這種現象在日常工作中隨處可見，也是造成事故的主要原因之一。

3、技術不熟、能力不夠、冒險蠻干。

自己工作能力不夠和沒有經驗，又不向他人請教，沒有感覺到危險的存在，而盲目地進行作業，導致事故的發生。

4、受情緒影響，思想不集中。

受到外界的干擾與刺激，心情不好，或迂到特別高興的事，感情沖動，注意力不集中，易造成事故。

5、思想麻痹。

憑過去經驗操作過許多次，認為作業太簡單，不會出現問題。在這種情況的支配下，也易發生事故。

6、力不從心，疲勞造事。

操作人員過于疲勞，各感覺機能減弱，注意力下降，動作準確性和靈敏性也下降，人的思維和判斷錯誤性高，無法正常操作，極易發生事故。這種情況在長途汽車駕駛中居多。

（三）事故的心理結構

1、僥幸心理

2、麻痹心理

3、偷懶心理

4、麻煩心理

5、粗心心里

6、自滿心理

7、好奇心理

（四）事故的分類

1、輕傷：是指損失工作日為一個工作日以上（含1個工作日）105個工作日以下的失能傷害。

2、重傷：指損失工作日為105以上工作日以上（含105個工作日的失能傷害，重傷的損失工作日最多不超過6000日。

3、死亡：其損失工作日定為6000日，這是根據我國職工的平均退休年齡和死亡年齡計算出來的。1）輕傷事故：指只有輕傷的事故。2）重傷事故：指只有重傷沒有死亡的事故。3）死亡事故：指一次死亡1~2人的事故。4）重大傷亡事故：指一次死亡3~9人的事故。5）特大傷亡事故：指一次死亡10人以上（含10人）。

五、事故的報告要求與程序

傷亡事故一旦發生，為了讓有關部門及時掌握情況，迅速采取救援及預防措施，必須按照有關程序及時報告。

（一）傷亡事故的報告的要求

（1）報告內容詳細，應包括發生事故的單位、時間、地點、傷亡情況、初步分析的事故原因，報告人姓名、電話等。（2）報告迅速。

傷亡事故發生后，應通過盡可能快的方式：如電話、傳真等，立即報告有關部門。（3）按照報告程序，逐級上報。

（二）傷亡事故的報告程序

1、傷亡事故發生后，負傷者或事故現場人員，應立即直接或逐級報告企業負責人。

第四篇：班組管理三大流程（推薦）

班組管理三大流程

一、班組職工工作的基本流程是：參加班前會→集體上崗→現場接班及隱患排查→生產前安全確認→“手指口述”標準作業→配合驗收→現場交班→集體離崗→參與監督班組考核及班務公開等。

二、班前會的基本流程是：點名→安全確認→任務分工→講述安全要求→工作點評→安全宣誓→集體上崗。

三、班組長管理工作的基本流程是：主持或參加班前會→ 組織職工集體上崗→ 現場接班及隱患排查→ 落實隱患整改→ 落實安全確認 →班中匯報 → “走動式”巡查→ 驗收→ 現場交班 → 集體離崗 → 班組考核 → 班務公開等。班組十項管理制度

一、集體上（離）崗制度

1.班組長必須堅持與班中職工同上同下，做到主動交接班并提前進行交接班的隱患排查；

2.班中班組長要加強走動巡查排查運轉中存在的隱患，發現隱患要立即處理，處理不了的要立即匯報隊值班干部。

3.班組長有權對班中出現的各類問題進行應急處理，對威脅安全生產的有權停止生產，匯報隊值班。

4.下班時班組長必須等班組成員都交接后最無遺留隱患，方可與職工同時下班并向隊值班匯報和填寫工作記錄。

二、現場交接班制度

1.各崗位必須現場交接班，把需要交接的事項交接清楚，雙方共同打電話向班長或隊值班人員回報。否則一次罰款10元。

2.交接班時間為班前會散后20分鐘，最遲不得超過30分鐘。否則一次罰款10元。

3.設備運行狀況、文明生產、防滅火用具、各種專用工具等都屬于交接內容，雙方必須交接清楚，交班后所發生的一切狀況都有當班人員負責。

4.在交接班過程中，發生事故或異常情況時，雙方必須齊心協力共同處理，不得推三阻四，處理完畢后在進行交接。如有違反對責任者一次罰款50元。

5.上班嚴禁喝酒，如發現對方喝酒或精神異常，不得交接班，并及時回報，確認后喝酒者按曠工處理。否則雙方各罰50元，喝酒者同時按曠工處理。

三、安全“三確認”制度

1、針對機電二隊分管我礦井上下運輸系統和矸石山系統、施工地點多的實際，把安全管理的重點放在生產現場上，嚴格執行施工前、施工中、施工后“安全三確認”制度。

2、施工前，由施工負責人對施工現場的安全設施、作業環境及特殊地段施工場所進行觀察，確認具備安全生產條件后，才允許職工進入，同時向職工詳細說明現場的安全狀況，需要注意的事項以及應該采取的防范措施。

3、施工中，安排專人負責安全防護工作，觀察環境變化情況，提醒作業人員注意安全。施工負責人和安全監護人加強現場巡查，及時糾正、制止職工的不安全行為。

4、如發現有危及職工生命安全的情況時，立即停止作業，人員撤離到安全地帶，采取措施進行整改。施工后，要求跟班干部必須對工程質量進行檢查驗收，確認安全無隱患，質量達標后，才能離開現場。

四、“崗位描述”和“手指口述”制度

1.根據各班組各崗位的實際情況編寫“崗位描述、手指口述”學習材料，要求細致、全面、符合實際操作要求。

2.詳細編制“雙述”推進工作計劃，并嚴格按計劃進行。

3.組織“雙述”競賽，促進員工對“雙述”工作法的理解和學習熱情。

4.組織“雙述”的培訓學習，負責人要維持好學習室的紀律，保證出勤。

5.認真傳達、貫徹、執行、落實好上級下達的各種有關“雙述”的文件及會議精神。

6.區隊全部崗位都要進行“雙述”學習，領導要加強檢查、考核工作，對學習優秀的員工給予一定的獎勵，不能按進度完成的員工要進行處罰并督促學習。

7.隊干部隨時抽查崗位人員“雙述”的掌握情況。

五、隱患排查和整改制度

1.班組堅持每班開展一次安全隱患排查，對查出的問題逐條進行處理，處理不了的問題在進行上報。

2.對隊干部排查出的隱患，要積極主動安排有關人員處理，并要將查出的問題和處理人員及情況如實記錄到隱患臺帳上，以便進行復查落實。

3.對復查一般隱患問題不能得到落實整改的，又沒有匯報情況的一次罰款50元。

4.對復查較大的隱患問題不能得到落實的，又沒有匯報情況的一次罰款200元，且每超一天加罰100元。

5.運轉班必須每班進行一次隱患排查工作，對于當班能處理的隱患要及時處理，對當班處理不了的隱患要及時匯報隊值班干部安排處理，對于重特大隱患還要匯報礦。

六、危險點設立警示標志

1.班組各個施工和崗位的危險地點、設備傳動、轉動以及帶電部位都要設有警示標志，防止人員誤入。

2.施工現場各種安全警示標志，未經施工現場管理人員同意，任何人不得移動和拆除；

3.在區隊轄區內的特殊崗位，要設立“要害廠所、閑人均免進”警示牌。

4.設備檢修期間，要懸掛“有人作業，禁止送電”、“有人作業，嚴禁起車”警示牌。

七、“走動式”檢查制度

班組長要不定時間、不定地點地深入崗位，查安全找隱患，抓“三違”，對查出的問題集中強化治理，確保治理一處，合格一處。要做到“隱患排查、項目、時間、措施、責任人、復查”五到位，以“鐵面孔、鐵手腕、鐵心腸、鐵紀律”的四鐵精神，嚴反“三違”。并對各崗位進行定期的走動式巡查，巡查內容包括：職工基本素質、安全生產、勞動紀律、工作質量，經營管理情況，現場危險源識別，隱患排查，各種記錄填寫情況，“雙述”情況等，實現了對安全管理的無縫隙全方位覆蓋，真正把精細化管理各項舉措落到了實處。

八、定置管理制度

為實現文明辦公、安全生產，使生產現場達到科學化、標準化和制度化，特制定本制度。

1、定置管理要以安全為前提，做到操作安全，物放穩妥、防護得力、道路暢通、消防方便；

定置管理要貫徹節約的原則，要因地制宜，利用現有條件，少花錢、多辦事；

2、定置管理的動態原則，定置物及場所要隨著生產、經營的變化而變動。

3、班組各個場所記錄物品規范放置，配件、工具、材料擺放優化定位；

4、與生產、工作無關的物品，一律不得擺放在生產、工作場所；

各類物品與設備要有完整規范的標簽、標志。

5、資料柜內的資料、臺帳、文件、報表、記錄、圖紙等要分類放置，資料每冊有目錄及順序號，對應資料編上順序號，并按序裝訂；資料柜要經常保持清潔、有序、方便取用查找的狀態；

衛生用具放在隱蔽處，保持清潔；

九、工作質量驗收制度

1、機電維修班組設備日常檢修保養，由班組包機人員負責；班組長必須定期進行檢查驗收。

2、運輸班日常操作規范、勞動紀律、記錄填寫等，班組長必須不定期進行檢查驗收。

3、電氣設備完好方面，無失爆，電纜吊掛整齊合理，設備上架，接地裝置牢固可靠，接地電阻符合要求，緊固螺絲完好無松動，彈性墊圈無實效，防暴面處理得當無銹蝕、干裂，設備防潮處理及時，變色硅膠無實效，各種保護裝置齊全、動作靈敏可靠，各種儀表、指示燈顯示正確。

4、頻繁動作的控制開關，接觸器接點要定期進行防氧化處理，嚴防接觸不良、斷相、粘連等現象發生。

5、機械設備各連接部位緊固，無松動，連接螺絲齊全無缺失；潤滑部位、轉動部位潤滑油液添加合理及時；設備應達到完好標準，及時處理設備運轉過程中出現的一切問題。

對有嚴格日檢要求的設備，必須按要求檢查，了解設備的運行狀況和缺陷情況。

6、檢修設備時要愛護設備，不得野蠻作業，設備檢修完畢要認真檢查，所用物品工具點齊合理存放，并保證現場清潔，不得有散落的雜物。

7、保證設備良好的運轉環境，及時清除有損設備運轉的雜物、積塵、超額的負荷等。

8、設備檢修保養必須用心，及時發現并排除設備所存在的缺陷，并提出防范措施，預防設備缺陷的發展，對于表現突出的人員每次給予不少于50元獎勵。

十、互保聯保制度

1、加強對職工進行安全知識教育，不斷提高職工安全思想意識，增強自我安全防范意識。每位職工工作中必須嚴格遵守各項安全管理制度，規范安全行為，自覺做到“四不傷害”。

2、安全工作實行互保聯保制度。

3、班組根據崗位實際建立固定互保聯保對子即安全好伙伴，安全好伙伴在日常工作中應相互提醒和監督。

4、班組長班前必須做好安全講評，確認好互保聯保對子。班中加強檢查、監督、提醒。班組長沒有明確的，扣班組長10元/次，如出現問題，班組長承擔聯保責任。

5、同一崗位（包括臨時組合檢修等）的職工相互實行互保聯保，相互監督。

6、獨立崗位（包括承包崗位）班組長為此崗位的聯保對子，遇重大工作任務，高空危險作業等必須告訴班組長，以便安排人員支援，確保互保聯保工作。嚴禁一個人從事高危工作。

7、新入廠的員工，班長必須指定師傅，師徒為聯保互保對子。徒弟發生安全事故的，師傅要相應承擔30-100%的責任。

8、班組中若有崗位為一個人的，可以就近崗位安排三人為互保聯保對象，班組沒有安排的，視為和班組長為互保聯保對象。

9、安全好伙伴的其中一人發生責任安全事故或出現違章作業的取消當月安全獎；

第五篇：夯實安全基石爭創安全標準化班組

夯實安全基石爭創安全標準化班組

班組是企業的最小細胞，是企業各項安全生產經營目標的直接實現者和各項規章制度的執行者、落實者，因此班組安全管理搞得如何，班員操作技能高低，班員之間是否和諧融洽，不僅對班組建設影響較大，而且對整個企業經營目標的實現和企業的發展起著舉足輕重的作用，我們主井卷揚班近年來，通過不斷創新安全教育形式，拓寬技能培訓途徑，堅持設備科學管理，使班組的安全管理常抓常新，職工的安全意識得到進一步提高，班組建設不斷躍上新的臺階，連續十八年獲得xx集團公司特等紅旗班組，先后多次榮獲集團公司一級標準崗、紅旗設備、紅旗班組、xx市文明崗位等榮譽稱號。

一、創新安全教育形式，以標準化管理爭安全。

隨著新xx的投產運行，產能規模逐步擴張，提升量陡然增長，作為井下礦石輸出的咽喉部位，我們xx卷揚班始終堅持以安全第一的思想方針，以打造安全高產網為目標，不斷變換安全教育形式，提高職工“動嘴、動心、動手”的能力，做到安全學習互動互補，促進班組安全思想認識的進一步轉變。動嘴就是班組充分利用班前會、周一安全學習活動日等時間，讓班員結合自己工作實際，總結各類事故應吸取什么教訓，今后該如何加以避免和糾正，杜絕類似事故的發生；總結自己在一周操作中有哪些不安全行為，該采取哪些措施加以改正，并將發言記錄在冊，集中進行交流，使每個班員都能充分認識各自的缺點，學習他人的工作優點，實現安全學習互幫互助，互動互補，變被動的糾查雙違為主動的查改違章行為、不良作業習慣，從而全面提高了班員的安全素質。動心就是要求班員用心觀察周圍環境中有何種安全隱患需及時整改，用心查找崗位中是否有異常現象發生，用心發現周圍的人有哪種習慣性違章行為要及時制止；動手就是要求班員親自去做一件安全事，當一回安全管理人，提一條安全合理化建議。通過不斷地將安全“三動”的形式，融入到班組安全思想教育工作中，切實提高了安全教育效果，班員自糾雙違的“免疫力”不斷提高，查改隱患的主動性大大

增強。比如班員xxx在一次點檢過程中，突然發現卷揚在停止運轉時出現滑繩的現象，她立刻用破布、砂填充在繩槽內以增大鋼繩的摩擦力，隨后，采取相應的緊急措施，避免了一次因滑繩而造成箕斗墜井的重大設備事故。

作為xx公司18年特等紅旗班組,安全上要做到杜絕各類事故，管理就要做到規范標準，在堅持安全教育不斷創新的同時，我們班還對安全學習記錄本、電梯點檢本、機械點檢本、消防記錄本、檢修記錄本等各項記錄臺帳的填寫進行了規范，要求班員在填寫時內容詳實正確、字跡清晰、格式統一。為了確保每個小班安全無事故，班組大力推行“三個五分鐘”，即班前五分鐘，布置本班工作重點，制定各項防范措施，提示當班注意事項；班中五分鐘，仔細查找各類人的不安全因素和物的不安全狀態，并及時制止，杜絕事故的發生；班后五分鐘，再繃安全弦，再敲安全警鐘，向當班人員注射一劑清醒劑，消除麻痹大意思想。通過班前、班中、班后“三個五分鐘”，既保證了設備的正常運行，又保障了職工的安全，更提高了生產效率。今年一季度，我們班共提升礦石52.19萬噸，創歷史同期最好水平。為了切實實現各類安全目標，我們班還按照礦相關要求，結合本班實際情況，先后制定了《班組現場管理制度》、《班組防火管理制度》、《班組設備管理制度》、《班組經濟責任考核制度》、《班組聯保互保制度》、《班組自查巡查制度》、《班組安全學習活動日制度》、《班組安全績效考核制度》等八項制度，使班組的安全管理執行有標準，操作有規范，考核有依據，為構建安全和諧新班組提供了有力的制度保障。

二、拓寬技能培訓途徑，以素質提升促安全。

xxx提升系統是一套全進口設備，內部構造復雜，技術含量高，倘若操作不當就會造成設備運行不暢，甚至損壞設備，這無形中對卷揚司機的操作水平提出了新的挑戰。為充分提高班員的實際操作技能，我們班采取自學、互學、集中學、外出培訓等形式，以老師傅帶新徒，黨員帶職工，先進帶班員的互動學習方式，并結合班組實際開展“比臺時產量看誰高，比安全效果看誰好，比操作技能看誰強，比故障排

除看誰快，比文明生產看誰優”的“五比五看”勞動競賽，把個人工作業績與績效考核掛鉤，每月評出“運行之星”、“維護之星”，并作為年底評先依據。一時間，班組形成了“學習互動、知識共享、技能互學、效益共贏”的和諧氛圍。新主井提升設備“請求同步”等系統故障是常見的問題，如何處理和避免這類故障，是保證設備正常運轉的關鍵。老司機xxx與新換崗職工xxx結成師徒對子后，仔細鉆研相關電氣和機械的專業技術知識，不斷查找資料，認真學習故障的處理方法和預防措施，師徒二人做到邊學習邊交流，邊實踐邊琢磨，邊操作邊提高，使他們對新主井提升系統同步校正等涉及到非常專業的電氣和機械技術，都較以往有了很大的提高，師徒二人操作故障率在班中最低，臺時作業效率名列前茅，師徒二人也被評為班組“模范師徒”。

為拓寬班員學技能的途徑，班長xxx注重業務素質的全面提升，他不斷變換培訓形式，把新分來的大學生請進班組，進行液壓系統知識現場理論指導。加強與廠家技術人員的交流和溝通，逐步了解和熟悉xxx提升系統的操作和維護要領。通過現場指導、理論培訓等形式多樣的交流學習，使職工的技術技能、整體素質有了很大的提高，全班十人中，有1人通過各項考評，被聘為卷揚操作技術師，其余9人個個捧回了高級技術操作證，使班組管理逐步走上安全高效之路。今年3月份，我們班共提升礦石達20.19萬噸，創月提升量歷史記錄。

三、創新設備管理模式，以點檢維護保安全。

設備管理作為班組安全管理中重要的一環，我們班極為重視。為此，我們班以發揮新設備優勢為著力點，加大設備點檢維護力度，大力推行設備“定時維護、定時點檢、定人負責”的“三定”制，實時監控設備運行狀況，隨時發現設備隱患，及時處理設備缺陷，通過開展“人人都是設備管理者，個個都是設備點檢員”活動，極大增強了班員的設備管理意識和責任意識，確保設備正常運轉，實現生產效率最大化。針對xxx提升設備與老主井截然不同的現狀，班長xxx結合新主井設備的運行實際情況，把設備點檢各項工作細化

到15項48條，將35臺（套）新設備劃區、分片，包區到小班、包機到個人，明確責任，實行維護、清掃、潤滑、整改一體化，消除跑、冒、滴、漏等現象。由于機電設備分布廣、層次多、線路長，每次點檢較為復雜，為真正做到設備點檢不漏一個點，不留一處隱患，保證各項點檢數據的真實性和可靠性，讓進班員對設備運行的實際狀況有更直接的了解，班長xxx將各臺設備點檢表懸掛與設備現場，規范各項點檢程序及填寫標準，為設備維護、設備檢修提供一個原始數據。另外，我們還加強崗位培訓和設備反事故演習，每班對設備進行一次保養，每周進行一次評比，每月進行一次總結，讓每臺設備時刻出于最佳狀態運行，充分發揮新設備的優勢，實現產量的新高度。去年，我們共對設備維護637次，點檢4230次，查找整改各類隱患45起，消除設備缺陷20余項，保持設備開動率98％、完好率99％、維護率100％，有力保證了井下生產的正常運行，實現設備高位運行無設備事故的新創舉，為采區提前15天完成年生產目標提供了有利的設備保障。