第一篇：班組安全管理實施方案

班組安全管理實施方案

“三定位”筑牢班組安全基石

xx廠為了充分發揮班組建設在安全管理方面的基礎和先導作用，對班組管理、班組工作、班組學習進行準確定位，筑牢班組這塊安全基石。

管理定位安全為重。

在車間管理中，堅持“安全高于一切，安全重于一切，安全先于一切，安全影響一切”的安全理念，通過班前班后會等教育措施，消除職工對安全工作說起來重要、干起活來次要、忙起來干脆不要的錯誤認識。同時，深入推進“手指口述”安全確認法，提高班組的安全執行力，做到事事有人管，管事憑制度，管人憑考核。另外通過嚴格執行安全動態互保聯保制度，簽訂安全互保互助責任書，班組長帶頭示范，做到互相提醒、互相照顧、互相關心、互相監督，創建安全型班組。

工作定位保質保量。

在生產工作過程中，明確了完成任務是第一要務，保質保量是第一原則，創造績效是第一要義的認識。積極推進班組精細化管理，班組長每班對現場的生產狀況進行系統排查，辨清危險源、落實規程措施，根據任務指標和現場條件，安排人員、合理分工，實現“現場制度落實達標、環境安全達標、設備完好達標、操作程序達標、煤質質量達標”。

學習定位發展所需。

根據安全生產、設施設備及職工自身的需求，建立科學的考核機制，通過對影響生產的要素開展技術革新，效能監察，提高設備運行效率，降低洗選成本，進而降本增效。同時，積極推行“三能”培養（“三能”即每名成員都要具備事故超前預防能力、緊急狀態處置能力和事故自救互救能力）和應急預案的實施、演練等，切實提高職工素養。

第二篇：車間、班組安全管理標準化實施方案

車間、班組安全管理標準化實施方案（試行）

為了進一步加強車間、班組安全管理，適應綠色安鋼、清潔安鋼、和諧安鋼建設對安全生產工作的要求，提升安全管理過程控制力，根據《安全生產法》、《河南省安全生產條例》和上級文件精神，結合集團公司安全生產實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，貫徹“遵章守法，落實責任，以人為本，安康至上，預防為主，持續改進”的安全方針，履行主體責任，完善保障機制，落實法律法規和上級安全生產要求，突出重點，打牢基礎，穩步推進車間、班組安全管理標準化，以良好的安全業績，為集團公司“樹大鋼意識、塑品牌形象”做貢獻。

二、奮斗目標

1、集團公司安全目標

通過車間、班組安全管理標準化建設，創建與大鋼企業相適應的“雙基”安全管理推進機制，增強安全生產理念的滲透力、制度的保障力、管理的執行力，杜絕重特大事故，挑戰重傷為零，確保工亡為零，一般傷害事故發生率居行業領先水平。

2、二級單位安全目標

工亡、重傷事故為零，輕傷負傷率低于集團公司下達的安全生產控制目標。

3、車間安全目標 輕傷及以上事故為零。

4、班組安全目標

微傷及險肇事故為零，無嚴重違規，無重大隱患。

三、車間安全管理標準

（一）車間安全管理組織標準

1、車間應成立安全生產領導小組，車間領導對所屬工段（班組）的安全工作實行分區包保。職工人數超過200人（含200人）的車間、職工人數超過100人（含100人）的危險化學品、建筑施工、礦山單位的車間，應設專職安全員，其它類型及規模的車間應設兼職安全員。

2、車間領導和安全員應掌握必要的安全生產管理知識和專業安全知識，熟悉本車間設備設施、工藝、危險源和典型事故案例。車間領導應經過集團公司安全管理專門培訓并考核合格。安全員應經過本單位安全管理專門培訓并考核合格。

3、車間主任應將安全生產業績列為考核任用基層管理人員的重要內容。

（二）車間安全管理制度標準

車間應建立完善以下安全生產制度，并根據生產設備、人員、環境等因素的變化以及安全生產經驗教訓等，對安全生產制度進行動態修訂，加強單位之間的安全合作與交流，持續改進，提升干部職工安全管理能力和操作技能。

1、安全生產崗位責任制。明確各級各類人員的安全生產職責，車間主任對本單位安全生產工作負全面責任。根據職責分工，支部書記、車間副職（含助理）對分管范圍內的安全生產工作承擔管理責任。車間安全員在車間主任領導下，對本單位安全生產工作進行管理。

2、安全操作規程。車間應建立健全各崗位、各工種及各種工器具的使用安全規程。

3、安全教育培訓制度。規定安全教育培訓類型及對象，教育時間、教育內容、實施人及考核規定等。

4、安全檢查、隱患整改制度。明確安全檢查的類型、組織人、參 加人、檢查內容、范圍、檢查周期、隱患整改要求等內容。

5、安全生產獎懲制度。激勵各級各類人員的安全生產行為，對不利于安全生產的行為進行鞭策和考核。

6、事故管理和責任追究制度。明確各類事故的報告、分析、統計、處理、責任追究等內容。

7、安全許可確認制度。對危險性較大的檢修和臨時性工作進行審批，實行工作票制、簽單制，明確安全責任人、安全監護人。

8、安全述職考評制度。規定各級各類人員的安全述職考評辦法。

9、現場安全管理制度。對現場存在的違章和重復性隱患進行動態治理，明確責任，強化監督，確保處于受控狀態。

10、危險源辨識、風險評價和控制制度。規定危險源辨識的周期或時機，評價風險大小，制定和實施預防事故發生的措施。

11、車間主任認為必要的其它安全生產制度。

（三）車間安全管理信息標準 車間應建立以下安全生產信息記錄：

1、危險源辨識、風險評價及控制措施匯總表

2、事故登記臺帳；

3、安全教育臺帳；

4、安全檢查及違規、隱患整改處理臺帳（含日常檢查）；

5、安全獎懲考核登記臺帳；

6、合理化建議臺帳；

7、職工安全檔案（可委托班組登記管理）；

8、特種作業人員檔案；

9、安全設備設施（含應急器材）檔案；

10、安全會議記錄；

11、事故分析會議記錄；

12、車間主任認為必要的其它安全生產記錄。

（四）車間安全教育培訓標準

1、車間應認真落實安全教育培訓制度，如實記錄安全教育培訓情況和考核結果，記入職工安全檔案。

2、教育培訓內容：

（1）本車間工作特點、工作環境，存在的主要危險源和預防控制措施。

（2）本車間安全生產狀況、安全規章制度和職業健康安全管理體系知識。

（3）所從事工種（崗位）的安全職責、操作技能及有關法律法規標準要求。

（4）所從事工種可能發生的傷害事故類型，有關事故案例。（5）自救互救急救方法、應急疏散和現場緊急情況的處理。（6）安全設備設施、個人防護用品的使用和維護。（7）預防事故和職業病的措施及應注意的安全事項。

3、管理要求：

（1）車間安全教育培訓由車間主任組織實施，其他管理人員根據安排進行授課。車間安全教育應進行閉卷考試，90分以上者為合格，不合格者需重新學習和考試。

（2）對新進車間的人員必須進行不少于16學時的安全教育培訓，并安排一定時間進行現場安全教育，經考試合格后方可分配到班組。

（3）對車間內轉崗和調換工種人員必須經不少于8學時的安全教育培訓，經考試合格后方可分配到班組。

（4）對休假10天以上、各類事故的責任者及嚴重違規違紀職工，必須進行車間安全教育或學習，經考試合格后方可重新上崗。

（5）采用新工藝、新技術、新材料或新設備投入使用前，應預先 了解、掌握其安全技術特性，進行危險源辨識，制定具體安全措施，并對職工進行專門的安全教育培訓，經考試合格者方可上崗。

（6）安全教育情況及成績記入本人安全檔案。

4、對全體職工車間應定期組織安全思想教育、安全知識教育、安全技能教育、規章制度教育、事故案例警示教育等，提高職工安全意識和安全技能。對不適應崗位安全生產要求的人員，要及時予以調整。

（五）車間安全檢查標準

1、車間應組織每周不少于1次的綜合性安全檢查，由車間主任負責組織實施，其他管理人員參加。車間安全檢查應覆蓋機械、電氣、安全設施、應急器材、防護裝置、工器具、危險源點、現場環境、能源動力設施、職工安全表現等。

2、車間專業技術人員應針對機械、電氣、工藝、動力介質等進行專業安全檢查。

3、車間管理人員應針對包保區域加強巡視檢查，通過過程觀察發現整改隱患，糾正制止違章。

4、對各類檢查發現的問題應認真記錄，對整改情況進行跟蹤驗證。

（六）車間現場安全標準

1、機械、電氣、工器具、車輛、工作現場等必須做到無隱患，安全防護設施齊全、完好，嚴禁設備帶病作業。

2、按崗位要求穿戴工裝、安全帽、面罩、眼鏡、鞋等勞動保護用品。

3、認真執行崗位作業標準和各項安全制度，拒絕違章指揮、違章作業，杜絕冒險蠻干行為。

4、安全通道及出入口無雜物，保持暢通。

5、安全警示標識清晰、醒目、準確、齊全，放置位置合理。

6、危險品有明顯標識。滅火器等應急器材在指定位置放置并處于 完好狀態。

7、無違章指揮、違規操作、違反勞動紀律行為。

8、其它方面符合定置管理和8S管理要求。

（七）車間安全管理動態控制標準

1、車間必須做到安全生產“五同時”。即在計劃、布置、檢查、總結、評比生產工作任務時，必須同時計劃、布置、檢查、總結、評比安全工作。

2、車間應每月至少召開一次全體職工大會，總結分析安全生產狀況，增強安全生產工作的敏銳性，對各類事故、現場存在的違章和重復性隱患要重點治理，杜絕安全管理責任的缺失。

3、車間應根據具體情況定期組織危險源辨識，完善控制措施，并對職工進行針對性培訓。

4、車間應根據生產設備、環境等因素的變化、事故教訓及現場暴露的問題，及時檢查評審現有規章制度是否健全，根據實際情況及時完善修訂。

5、車間應加強對班組安全工作的領導、檢查、評比與考核，加強對班組長、班組安全員和工會勞動保護檢查員的安全技術培訓和業務指導，對不適應班組安全工作的人員及時予以調整。

6、車間應深入開展“安康杯”、“一法三卡”、“三不傷害”等全員性安全生產活動，增強職工安全意識和安全操作技能。

7、車間應針對危險源（點）和有毒有害物質制定“危險源（點）警示卡”、“有毒有害物質信息卡”、“安全檢查提示卡”，針對崗位存在的危險因素和事故類型完善應急預案，并對職工進行培訓，定期組織演練。

8、對轄區內檢修、臨時性工作等必須針對工作特點和現場條件，組織危險源辨識，制定安全措施，進行安全確認許可審批，明確安全 責任人、安全監護人，加強針對性教育和安全交底，加強現場協調和監督監護。

9、對各類事故必須按照“四不放過”的原則進行調查分析處理，查清原因，分清責任，落實防范措施，吸取教訓，舉一反三。

10、生產過程中發現不安全因素，發生險情和事故時，要果斷正確處理，防止事態擴大，按程序上報各類事故。

四、班組安全管理標準

（一）班組安全組織標準

1、班組長是班組安全生產第一責任人，對本班組安全工作負全面責任。其他管理人員根據分工承擔管理責任。

2、班組應設一名兼職安全員，協助班組長開展安全工作，班組安全員不得由班組長兼任。班組安全員不在時，班組長必須明確代管人員。

3、班組長應經過廠級安全管理專門培訓并考核合格。

（二）班組安全制度標準

班組應建立完善以下安全生產制度，并根據生產設備、人員、環境等因素的變化、事故教訓等及時檢查現有規章制度是否健全，根據實際情況進行修訂，并報告上級批準和備案。

1、班組安全生產崗位責任制。明確每一名班組成員或崗位的安全職責。

2、班組安全教育、安全學習制度。明確班組安全教育、安全學習的類型、內容、時間要求、實施人及考核規定等。

3、班組安全檢查、隱患整改制度。明確班組安全檢查的項目、范圍、周期、實施人、隱患整改規定等。

4、班組安全生產獎懲制度。明確班組安全獎懲的原則、依據、項目、內容、標準等。

5、班組安全值周制度。規定班組成員值周順序、安全值周人員的職責、權利、義務、工作要求等。

6、班組安全設施設備維護保養制度。規定班組安全設施設備的檢查、維護保養、定期檢驗等事項的負責人和實施程序。

7、班組安全互保聯保制度。規定班組互保聯保實施的原則、責任、工作內容等。

8、班組長認為必要的其它安全生產制度。

（三）班組安全教育培訓標準

1、班組安全教育培訓內容：

（1）本班組的概況和工作范圍，本崗位、工種或其它相關崗位危險源、事故案例及教訓。

（2）本班組和崗位的作業環境、危險區域、設備狀況、安全設施設備等。

（3）職工的安全生產職責，本工種或崗位的安全操作規程、現場管理要求及有關的安全生產制度規定。

（4）個人防護用品的正確使用和保管規定，所操作的機器設備、工器具、安全裝置、防護設施的性能、特點、作用和使用、檢查維護的方法等。

（5）預防事故的措施及發生事故后應采取的緊急措施、急救知識、報告制度等。

（6）崗位間工作銜接配合應注意的安全事項。（7）危險源辨識及安全生產管理知識、安全生產動態。（8）實際操作示范，以老帶新，簽訂師徒合同，熟悉設備和現場。

2、管理要求：

（1）新技術、新工藝、新材料、新設備投用前，班組必須組織員工進行有針對性的安全教育和考試，經考試合格者方可上崗。（2）班組新職工、換崗職工必須經過由班組長或班組安全員組織的班組級安全教育，經考試合格者方可分配到崗位。

（3）對休假5天以上、各類事故的責任者及違規違紀職工，必須進行安全教育或學習，經考試合格后方可重新上崗。

（4）班組安全教育有效時間新工人不少于24學時，其他人員不少于8學時。

（5）安全教育應進行閉卷考試，90分以上者為合格，不合格者需重新學習和考試。

（6）班組安全教育情況及成績記入本人安全檔案。

（7）班組各崗位職工應熟知本崗位安全生產職責、存在的危險源、控制措施、有關安全生產制度要求等。

（8）班組應經常組織學習安全報刊以及上級頒發的與本班組有關的安全文件和制度，并認真貫徹執行。

（9）班組應定期組織崗位安全操作的技能訓練和反事故演練，提高班組成員處理故障和突發事件的能力。

（四）班組安全檢查標準

1、班組長要組織職工進行班前、班中和交接班檢查。班組安全檢查應按照規定的檢查項目、檢查范圍、檢查標準逐項進行。

2、班組安全檢查應覆蓋機械、電氣、安全設施、防護裝置、工器具、危險源點、現場環境、人員精神狀態、勞保穿戴等，對存在問題要認真記錄，按照“三定四不推”的原則進行整改。

3、班組應根據所轄區域具體情況，劃分檢查責任。對班組成員反映的問題，班組長或安全員應及時檢查確認，作出相應處理或報告上級。

4、各崗位班前應對所轄區域、所用設備和工器具進行重點檢查確認，認真記錄。

5、長期閑置不用的設備，使用前應全面檢查，經檢查確認合格后方可使用。

6、班組長、兼職安全員和班組值周人員，要認真檢查班組成員執行安全規章制度的情況，以及現場是否存在隱患，對發現的問題要認真進行整改或反映。不能及時整改的要采取臨時性安全防護措施。

（五）班組現場安全標準

1、機械、電氣、工器具、車輛、工作現場等必須做到無隱患，安全防護設施齊全、完好，嚴禁設備帶病作業。

2、按崗位要求穿戴工裝、安全帽、面罩、眼鏡、鞋等勞動保護用品。

3、認真執行崗位作業標準和各項安全制度，拒絕違章指揮、違章作業，杜絕冒險蠻干行為。

4、安全通道及出入口無雜物，保持暢通。

5、安全警示標識清晰、醒目、準確、齊全，放置位置合理。

6、危險品有明顯標識。滅火器等應急器材在指定位置放置并處于完好狀態。

6、無違反“三項做到、十條不準”的行為。

7、其它方面符合定置管理和8S管理要求。

（六）班組安全互保聯保標準

1、班組必須實行安全互保聯保制，即每二人（或三人）之間結成互保聯保對子，班組人員變動時要及時調整。

2、結成互保聯保對子應遵循以下原則：

（1）能力互保（如師傅與徒弟、技術水平高的與技術水平低的、老工人與新工人）。

（2）性格互補（如粗心與細心、內向與外向、莽撞與謹慎等）（3）與崗位作業內容緊密聯系。

3、工作前，班組長應根據出勤和人員變動情況，對互保聯保對子進行調整，確保有效互保聯保。

4、在每一項工作中，共同工作人員形成事實上的互保聯保，應認真履行互保聯保職責。

5、工作中，互保聯保對子之間要對對方的安全負責，做到“四個互相”，確保“三不傷害”。

（1）互相提醒：發現對方有不安全行為或處在危險境地時，要及時提醒糾正，工作中呼喚應答。

（2）互相照顧：根據工作任務、人員生理心理條件合理分工，互相關心，互創條件。

（3）互相監督：工作中互相監督、互相檢查，正確使用個人防護用品，嚴格執行安全規程和安全規章制度，共同遵章守規。

（4）互相保證：保證對方安全生產，不發生各類事故。

6、班組對互保聯保對子要實行連帶獎罰。

（七）班組班前會標準

1、班組班前會必須結合當班生產（檢修）任務特點及工作環境，按照“五同時”的要求詳細布置當班安全工作。

2、根據班組存在問題、思想傾向和季節變化，講解安全注意事項。

3、對臨時性工作進行危險源辨識，向職工講解應注意的危險和控制措施。

4、傳達上級有關安全生產的指示和會議、文件精神。

5、結合當天實際工作，組織學習、抽查安全規章制度有關條款。

6、班組班前會內容要認真記錄備查。

（八）班組安全活動標準

1、班組每周固定一天為安全活動日，組織開展班組安全活動。

2、班組開展安全活動，可提前通知上級管理人員參加，班組長或 班組安全員應精心準備，確保活動質量。

3、班組安全活動要做到：

（1）時間落實。規定班組每周安全活動的時間安排，并保證每次活動不少于30分鐘。

（2）人員落實。班組成員必須人人參加，不得無故缺席，對缺席者應由班長或安全員補課，對無故不參加者要嚴格考核。

（3）內容落實。總結一周內班組發生的違章事件與教訓，對各崗位進行安全講評，安排布置下周安全工作；學習討論上級安全生產方針、政策，學習討論安全法律法規、作業標準；學習安全報刊及事故案例；學習班組危險源及控制措施、并組織辨識新的危險源；收集職工安全意見、建議、舉報隱患、分析討論事故案例；開展安全教育和考試。

（4）記錄落實。包括活動時間、參加人員（缺席人員）、活動主題內容、發言摘要等，記錄應及時準確，真實反映活動情況。

（5）形式要多樣。

五、車間、班組安全管理標準化評審考核辦法

1、車間、班組安全管理標準化的評審考核，對照車間、班組安全管理標準逐項評價檢查。檢查項目綜合達標率在95%及以上的車間、班組為安全管理標準化合格車間、班組。

2、安全管理標準化車間、班組的評審，每季度組織一次，由二級單位組織實施。其中安全管理標準化車間的評審結果報集團公司備案。集團公司將按不低于20%的比例對安全管理標準化車間進行復查。

3、車間、班組安全管理標準化達標評審實行一票否決。發生輕傷及以上事故的班組為不合格班組，發生重傷及以上事故的車間為不合格車間。

4、安全管理標準化車間、班組的評審結果，分別在集團公司和本 單位范圍內予以通報。對優秀車間、班組集團公司將給予適當獎勵。

六、附則

1、本方案由集團公司安全環保部負責解釋。

2、本方案自印發之日起施行。

第三篇：班組安全管理匯總

班組安全管理匯總

在線作業

一、單項選擇題

題目1：下列關于班組長班會的說法，不正確的是（）答案:D

A.安全工作內容主題明確，針對性強 B.以人為本，注意溝通技巧，調動工作積極性C.察言觀色，關注組員情緒、思想狀況變化

D.班組長應在班后會上解決班組成員當班期間遇到的所有問題

題目2：下列關于班組長安全生產職責的說法，不正確的是（）答案:D A.編制《自主檢查表》，促使全體班組成員實施檢查B.把握需要作業環境檢測的業務名稱以及檢測結果C.完善“整理整頓清潔清掃標準”，使其得到嚴格執行D.班組長要負責的事情已經夠多了，班組成員安全衛生意識及職業健康管理的提高，是每個員工自己的事，不是班組長的職責

題目3：下列關于班組長安全管理職能的說法，不正確的是（）答案:D A.貫徹“安全第一，預防為主”的方針B.要堅持以人為本的原則 C.班組長應具備一定的設備操作及應急知識和技能

D.新調動崗位的員工的安全教育培訓工作，不屬于班組長的職責范圍 題目4：下列關于職業病的描述，不正確的是（）答案:D A.與生產過程相關的職業病危害因素包括：工業毒物、不良氣象條件、生物因素、不合理的勞動組織以及衛生條件惡劣等B.職業病首先是“防”，然后才是“治” C.與勞動過程有關的職業病危害因素包括：過長的作業時間、過大的作業強度、不合理的勞動制度、不合理的勞動組織過程等 D.職業病是無法避免的，每個人都會有的

題目5：某企業的員工對健康和安全都具有正確的態度和理念，并持有共同的價值觀和行為，這說明該企業具有（）。答案:D A.企業文化 B.最好的員工 C.企業價值觀

D.健康與安全文化

題目6：下列關于班后會的說法不正確的是（）答案:D A.總結、講評當天班組工作的執行完成情況 B.有針對性的表揚好人好事 C.批評、糾正工作中問題，及時制定整改措施 D.班后會，有時候就是個形式，走走過場即可

題目7：下列關于員工的不安全行為的說法，不正確的是（）答案:D A.知識不足是導致員工不安全行為的原因之一

B.能力不足是導致員工不安全行為的原因之一

C.員工僥幸心理作祟是導致不安全行為的原因之一

D.員工的不安全行為是無法杜絕的，班組長再怎么努力也解決不了

題目8：企業應當向從業人員如實告知作業場所和工作崗位存在的()、防范措施以及事故應急措施。答案:A A.危險因素 B.人員狀況 C.設備狀況

D.環境狀況 題目9：員安全管理，應落實一線員工參與()的政策。答案:C A.工傷保險

B.安全生產 C.安全監察

D.勞動保護 題目10：造成傷亡事故的直接原因概括起來不外乎人的不安全()和物的不安全狀態。答案:D A.思想 B.意識 C.狀態 D.行為

題目11：安全生產責任制應在()上下功夫。答案:D

A.健全完善 B.分工明確

C.責任追究

D.貫徹落實

題目12：班組安全和健康管理不一定能給企業帶來的好處有（）。答案:D A.防止傷害員工 B.防止破壞生產率 C.防止給企業帶來更大的損失 D.防止劣質產品的生產

二、判斷題

題目1：班組安全員是班組安全檢查的執行人和監督人。

（）答案:正確

題目2：隱患排查治理是企業有效開展安全生產管理的基本途徑。（答案:正確）題目3：班組長應該自己負責班組的安全生產。（）答案:錯誤

題目4：事故是造成人員死亡、傷害、職業病、財產損失或其他損失的意外事件。（）答案:正確

題目5：班組生產不安全的行為產生的根源主要在于操作者知道正確的操作，卻不遵守。（）答案:錯誤

題目6：危險源就是可能導致事故發生的設備。（）答案:錯誤 題目7：班組長是班組安全檢查的第一責任人。（）答案:正確

題目8：安全檢查主要是查安全設備是否存在隱患。（）答案:錯誤

題目9：班組在進行事故風險評估時，需要考慮危害的重大程度和危害發生的可能性，并據此做出危害防范與應對策略。（）答案:正確

三、多項選擇題

題目1：考慮傷害發生的可能性，應包括（）答案:A,B,C,D A.持續暴露時間和頻率，在這一場所，作業的持續時間和頻繁進入的機會

B.供應(如電，水)中斷，工作中，突然發生供應中斷及其應急處理的能力

C.暴露于惡劣氣候，特殊天氣條件帶來的影響，如大風天氣下高空作業

D.個體防護用品所能提供的保護及其使用率

題目2：下列說法屬于班前會內容的是（）答案:A,B,C,D A.布置任務和班組成員工作安排 B.班組長向組員轉達上級有關指示 C.提出特殊或重要崗位的注意事項

D.結合具體任務、設備、作業環境情況布置安全工作

題目3：下列說法屬于安全檢查內容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意識 B.查制度、查管理C.查事故、查處理 D.查隱患、查整改 題目4：安全技能教育包括（）答案:A,B,C,D A.安全操作技能 B.安全防護技能 C.安全避險技能 D.安全救護技能 題目5：在下列說法中，符合我國安全生產方針的是()。答案:A,B A.必須堅持“以人為本”

B.實行“安全優先”的原則 C.在事故的預防與處理上應重在處理 D.為了保證安全應將一些高危企業關閉

題目6：下列關于班組長安全管理工作方法，正確的是（）答案:A,B,C,D A.樹立正確科學安全管理觀B.建立“全員、全過程、全方位”安全管理網絡 C.抓好班組基礎和現場安全管理D.辨識控制危險源，消除習慣性違章

題目7：安全生產管理，堅持（）的方針。答案:B,C,D A.安全責任制 B.安全第一 C.預防為主 D.綜合治理 在線自測

第1題:下列關于班組長安全生產職責的說法，不正確的是（）答案:D A.編制《自主檢查表》，促使全體班組成員實施檢查 B.把握需要作業環境檢測的業務名稱以及檢測結果 C.完善“整理整頓清潔清掃標準”，使其得到嚴格執行 D.班組長要負責的事情已經夠多了，班組成員安全衛生意識及職業健康管理的提高，是每個員工自己的事，不是班組長的職責

第2題:全員安全管理，應落實一線員工參與()的政策。答案:C A.工傷保險 B.安全生產

C.安全監察 D.勞動保護

第3題:下列關于員工的不安全行為的說法，不正確的是（）答案:D A.知識不足是導致員工不安全行為的原因之一

B.能力不足是導致員工不安全行為的原因之一

C.員工僥幸心理作祟是導致不安全行為的原因之一

D.員工的不安全行為是無法杜絕的，班組長再怎么努力也解決不了 第4題:考慮傷害發生的可能性，應包括（）答案:A,B,C,D A.持續暴露時間和頻率，在這一場所，作業的持續時間和頻繁進入的機會 B.供應(如電，水)中斷，工作中，突然發生供應中斷及其應急處理的能力 C.暴露于惡劣氣候，特殊天氣條件帶來的影響，如大風天氣下高空作業 D.個體防護用品所能提供的保護及其使用率

第5題:下列說法屬于安全檢查內容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意識 B.查制度、查管理C.查事故、查處理D.查隱患、查整改 第6題:班組安全員是班組安全檢查的執行人和監督人。

（）答案:正確 第7題:安全檢查主要是查安全設備是否存在隱患。（）答案:錯誤

第8題:班組在進行事故風險評估時，需要考慮危害的重大程度和危害發生的可能性，并據此做出危害防范與應對策略。（）答案:正確

第四篇：班組安全管理

班組安全管理

一、班組長安全生產職責

1、貫徹執行企業和車間對安全生產的規定和要求，全面負責本班組的安全生產工作。

2、組織并參與安全活動，堅持班前講安全、班中檢查安全、班后總結安全。

3、組織職工學習并執行企業和車間各項安全生產規章制度和安全技術操作規程。

4、負責對新上崗的人員進行崗位安全教育。

5、負責班組安全檢查，及時消除不安全因素，并報告上級。發生事故立即報告，組織搶搶救，保護好現場，做好記錄。

6、搞好生產設備、安全設備、消防設備、防護設備和應急器具的檢查維護工作，使用保持良好；督促教育職工合理使用勞動保護用品、用具，并會正確使用防火器。

7、抓好班組安全、衛生建設、保持作業現場整齊、清潔、實現文明生產。對安全生產先進個人要給予表彰和獎勵。

二、職工安全生產職責

1、認真學習和嚴格遵守各項安全生產規章制度，執行安全技術操作規程，不違章作業和不違反勞動紀律，對本崗位的安全生產直接負責。

2、精心操作，嚴格執行工藝紀律，做好各項記錄，交接班時必須交接安全情況。

3、能正確分析、判斷和處理各種事故隱患。如發生事故，要正確處理，及時地如實向上級報告，保護現場，作好詳細記錄。

4、按規定進行安全檢查，發現事故隱患及時處理和報告。

5、做到文明生產，保持崗位及環境整潔；按規定保管和使用各種勞動防護用品。

6、積極參加各種安全活動，掌握必要的應急知識，會使用火災報警電話和滅火器材。

7、有權拒絕違章指揮和阻止他人違章作業行為。

三、班組日常安全檢查的“四查”

查思想的具體內容是：

1、安全管理是否已擺上班組議事日程？查班組會議記錄；

2、班組安全員是否已明確？查安全員工作記錄；

3、班組安全制度和安全操作規程是否已健全？查登記冊；

4、及時處理班組發生的各種類事故及未遂事故，是否已堅持“四不放過”原則？查班組事故管理記錄；

5、班組安全思想教育是否堅持進行？查班前或班后會議記錄等。查班組安全思想，重在查安全教育的情況：一是抓安全方針政策的認識教育；二是抓事故案例教育；三是抓崗前取證和崗上監護教育；四是抓預防知識教育。

查紀律

主要是圍繞安全生產而查勞動紀律的執行情況，重點應從以下三個方面著手：

1、組織紀律方面主要查是否做到服從分配，服從調度，服從安全監督。

2、時間紀律方面查是否遵守考勤制度和工作時間，做到工作時間不做與生產無關的事情，不串崗、不溜號、不在機器運行時去做別的事情等。

3、技術紀律方面主要查生和操作和現場管理是否嚴格遵守工藝紀律、執行工藝規程和安全操作規程等情況。

查隱患

班組查隱患的具體內容如下：

1、檢查各種設備的安全運行和維修狀況設備是完成生產任務的重要手段之一，要使設備處于良好狀態，不僅要加強設備的定期大、中修，還要隨時掌握設備在運行中的異常現象，例如運轉抖動、有異常聲響等。一旦發現有異常，就要及時停機、檢查和反映，絕不能讓設備帶病工作。

2、檢查各種機電設備的防護裝置是否完好齊全，主要是檢查其接地線是否完整和牢固，保險裝置是否齊全和符合規格；電源連線是否良好和無脫落；電機防塵是否完好無損；電機和機器間連接器是否牢固和有無防護裝置等。

3、檢查有毒有害氣體、粉塵的防護措施是否落到實處，如其吸附件和排放的管道設備是否正常運行；有毒有害物質是否按規定領用劑量投入生產；有毒有害物質在使用中的操作工藝是否嚴格；防毒防塵的個人防護用品是否符合安全要求和正確使用等。

4、檢查易燃易爆物質和劇毒物質的貯存、運輸和使用情況如專庫貯存、專人保管、專人領用是否按制度正常進行；室內通風裝置是否完好；室內溫度是否符合規定；定內各類物品是否按規定保管良好；防火設備是否齊全；運輸設施是否專用；防毒用具是否符合安全要求和是否正確使用等。

5、檢查個個防護品的性能和使用情況，個人防護用品有專用和通用兩大類，在檢查時都要嚴格進行，著重檢查三方面內容：一是安本專業或本工種有關規定，檢查個人防護用品是否配齊；二是檢查個人防護用品的性能，規格等是否符合要求，避免出現混用、代用現象，起不到防護的作用；三是檢查個人防護用品是否保管良好，是否堅持使用等。

6、檢查通風、照明條件情況如通風裝置是否齊全和正常運行；照明系統是否配齊，特殊要求防爆燈是否正常；設備上安裝的燈具是否完好等。

7、檢查有無安全出口、安全通道及其堵塞情況，必須體質通道寬闊、暢通。

8、檢查職工有無不安全行為和不安全操作的情況，如未經許可任意移動機器和拆卸防護裝置；奔跑作業；離開轉動的設備去做別的事情；用壓縮空氣吹鐵屑或用手清理鐵屑；用手拿工件進行機加工；在吊臂下作業，通過或停留；進入高處作業區不戴安全帽等等。

查措施 查措施，主要是根據檢查出來的隱患和不安全行為而擬定的改進措施的落實情況，無論是上級檢查組檢查的問題還是班組自查的問題，都要做好記錄進行整理分析，采取整改措施，對于馬上就能改正的問題，如工作時間東游西逛、嘻笑打鬧、勞保用品穿戴不正確、操作姿勢不正確、作業程序不正確、相互配合不協調等這些都應令其立即改正，并講清危害和正確的做法。對于那些不能立即整改的問題和隱患，如需大量人力、物力，班組又無能力解決的，應及時上報，由上級主管部門進行整改。

凡屬班組有條件改正的問題，應根據隱患整改的難易程度，逐個將問題落實到小組或個人，對未被落實的問題，要積極發動群眾進行分析并擬定出整改措施。臨時性的措施應做到絕對安全可靠。凡屬危及人身安全健康的重大隱患應果斷停止作業，待排除危險后，再進行生產，班組的隱患整改工作要有進度和相關標準要求，并定期評比。

查措施的內容有：

1、整改項目要有專人負責，由負責人以書面或口頭的方式在班組內說明內容、方法、進度和達到標準的要求。

2、落實整改人員且明確責任。

3、有關班組和人員的聯系與配合以及對他們的要求。

4、實施前工具、材料、防護用具的準備情況，是否符合安全要求。

5、有無臨時應變措施，是否可行。

6、措施方案是否當前最佳辦法，參與人員是否符合且完全明明。

7、整改項目現場有無安全設施和標志。

8、整改措施是否符合安全要求，整改完后由誰負責檢查驗收等等。

四、班組事故預防的“四項原則”

一、增強預防意識

“安全第一，預防為主”是安全工作的指導方針，也是班組安全建設的指導思想。預防是安全管理工作的核心，重點要放在事故的預防上。

所謂“預防為主”，也就是說，對安全生產的管理，主要不是在發生事故后去組織搶救，進行事故調查，找原因、追責任、堵漏洞，這些雖然對事故的預防有亡羊補牢的作用，但更為重要的，是要謀事在先，尊重科學，探索規律采取有效的事前控制措施，想盡辦法預防事故的發生，做到防患于未然，將事故消滅在萌芽狀態。雖然人類在生產活動中還不能完全杜絕生產安全事故的發生，但只要思想重視，預防措施得當，事故特別是重大惡性事故是以預防的。

二、做到早期發現

大多數事故不是突然發生的，事故的發生和發展是按一定規律逐步形成的，無論是何種因素引起的，它們事先一般都會出現征兆，而這些征兆是可以發現的，只要發現及時并采取措施，就能有效地預防事故發生。

事故早期發現方法：

1、加強預防事故的知識教育向作業者介紹有關的故事和特征，以提高對危險的觀察能力，并教會其消除危險的操作方法；選擇典型的事故安例，分析其發生原因、環境條件等因素，從而提高預防事故的能力；遇有異常時，要立即向負責人報告，避免無證人員誤操作發生事故；針對危險點，組織討論和擬定預防措施等。

2、加強檢查和巡視，充分發揮安全值日的作用，使設備、環境和操作上異常事態被早期發現。

3、運用專業儀器等來早期發現異常事態因為有些大型而復雜的自動化設備和裝置，要早期發現其異常征兆是困難的，就必須依靠配備齊全而處于良好狀態的儀器等工具來促進早期發現異常而采取措施。

4、建立異常信息的迅速傳遞和聯系方法。

5、對于確定的異常點要重點加強檢查和加強預防等。

三、強化現場監督

現場安全監督，是班組事故預防的必要環節，目產主要是確保現場不發生由機器運轉不良，操作不當，作業方法不對，安全態度不好等因素造成的事故，具體內容是：

1、重點監督的作業崗位或部位：危險、有害作業崗位或部位，非正常作業崗位或部位；非熟練者的崗位等。

2、機器設備及安全裝置方面的安全監督內容：設備在使用中是否正常，有無異常聲響、振動及發熱情況等，有無附件不齊全或損壞現象等；操作人員是否有合格操作證，有無發生誤操作的可能情況存在。

3、在操作方法上的安全監督內容：操作起重機，重物是否掛牢固？吊掛下主是否有人停留或進行作業？檢修設備時，是否切斷電源或懸掛正在修理的標志？設備在運轉時，有沒有邊操作邊加油的動作？有無用手除鐵屑？有沒有進行奔跑作業？有沒有該使用防護用品而未使用？有沒有裝夾下牢就操作設備等。

4、提高人員安全素質 人是決定因素，一切控制都要靠人來完成，同進人也是產生傷亡事故的要要因素之一，所以，可以通過對人的改變來預防事故，班組應做到有計劃，有目的地通過開展各種形式的安全生產教育，不斷提高作業人員的安全生產知識、自我保護意識及技術理論水平，使之從被動的“要我安全”轉到主動提出“我要安全”上來。

五、人為事故原因分析

據統計，目前由于“三違”現象造成的事故已占事故總數的70%以上，這充分說明“人”在安全生產工作中起到非常重要的作用。無數的事故已經充分說明安全意識淡薄，違章操作，冒險蠻干，僥幸心理等都為事故的發生埋下了禍根。總之就是沒有按章辦事，一些人是不懂規章，則另一些人是明知故犯，造成事故后，既害他人也害自己。本節將通過對人的為事故心理分析，引起廣大職工的充分重視，起到亡羊補牢的作用。

以下幾種是日常生活中經常會造成事故的幾種心態：

1、自以為是，習以為常。

自己認為長年從事該項工作很有經驗，習以為常，滿不在乎，當工作條件和環境發生變化后沒有全面分析周圍環境，沒有進行日常檢查，沒有意識到操作方法錯誤沒有注意到異常情況，放松警惕，一旦遇到突發事件，驚惶失措，沒有采取有效措施，造成事故。

2、心存僥幸，總覺得不會發生事故。這種情況往往遇到難干、麻煩的工作時，只圖省事、省力僥幸任務，雖然感到操作有一些危險，但認為問題不大，不嚴格按有關規定和操作規程執行，導致事故發生。這種現象在日常工作中隨處可見，也是造成事故的主要原因之一。

3、技能不熟，冒險蠻干。自己沒有工作能力和經驗，又不向他人請教，認為自己技術和經驗已經達到要求，而實際沒有達到，既沒有經驗，也沒有技術能力，沒有感覺到危險的存在，而盲目地進行作業，導致事故的發生。

4、受情緒的影響，恩想不集中。受到外辦的刺激，如與同事或家人發生矛盾，心情不好，或遇到特別高興的事，感情沖動，在這此異常情緒的影響下，會造成注意力不集中，易發生事故。

5、麻痹思想的影響。過去憑以驗操作過許多次，憑老經驗辦事，認為作業太簡單，不會出現問題，在這種思想支配下，也易發生事故。

6、力不從心，過度疲勞，引發事故。操作人員過于疲勞，各種感覺機能減弱，注意力下降，動作準確性和靈敏性也下降，人的思想和判斷錯誤率高，無法正常操作，極易發生事故，特別是長途汽車的駕駛員應當留心注意這個問題。

第五篇：淺談班組安全管理

淺談班組安全管理 班組是企業安全生產工作的細胞，只有細胞充滿活力，企業的安全生產管理工作才會有勃勃的生機。國家有關安全生產的方針、政策、法規、條例等最終都要在班組里落實，企業生產管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長組織員工具體實施。因此，切實搞好班組安全管理是強化企業基礎管理的重要內容之一，也是搞好企業勞動保護，減少員工傷亡事故，實現安全生產最切實有效的辦法。

一、充分認識搞好班組安全管理的重要性 班組安全管理是企業管理的一個重要組成部分。班組是一個完善的組織機構，麻雀雖小，五臟俱全。在企業里，絕大部分事故發生班組。各種設備事故、人身事故的發生均與班組人員有關。班組長做為“兵頭將尾”，對控制事故發生起著非常重要的作用。如果班組長管理不善，或責任心不強，把對員工的教育視為走過場；對違章違紀員工聽之任之，賞罰不明；個人主義嚴重等，這必將會導致一個班組團隊意識薄弱，人心渙散，工作效率低，發生事故的概率也必將會大大增加。因此，在安全生產管理過程中，只有加強班組安全管理，搞好安全生產運行，樹立起“安全是相對的，危險是永存的，事故是可以避免的”科學理念，才能為企業可持續發展提供根本保障。

二、目前班組安全管理中存在的問題

1、安全教育方式單一。例如，有些班組在安全活動中只泛泛地讀讀有關文件和資料，甚至編造學習記錄，致使反映在記錄本上的員工個人討論發言內容空而大。這必將會導致員工的安全意識淡薄，安全水平也就難以提高。

2、部分班組安全工作流于形式，做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓真正植根于班組中。如：檢查往往查出的問題是記錄不及時；漏（代）簽名；提問答不出等。

3、員工主動學習安全知識、業務理論的積極性不高，危險辯識不具體，班前會危險因素分析不全。

三、搞好班組安全管理的幾點看法

1、改進安全教育方式，增強安全教育的有效性 作為班組，要持之以恒地宣傳當今冶煉企業安全生產的重要性，堅定不移地貫徹“安全第一，預防為主”的方針，并把員工的工作責任心作為加強安全思想教育和落實安全技術措施的重點來抓。要提高安全意識，確保企業的安全生產，關鍵取決于班組人員的安全技術素質、安全管理水平和安全責任心。因此，安全活動不能流于形式，要扎扎實實地搞好安全活動記錄，讓記錄真正體現活動內容，讓活動真正具有針對性，起到一定的啟發和教育作用，員工知道得越多，所犯的錯誤就應該會越少，安全防護意識、操作的準確性等方面也都會相應提高。我們要認真組織班組員工學習、分析、總結生產中出現的事故教訓，決不能以應付的心態去“完成”安全教育任務，安全教育不能教條地死記硬背，也不應該僅僅局限于所謂的“安全條規”，要讓員工認識到危險因素分析與安全預控措施之間的內在聯系，要著重培養員工判斷與應對各種危險境況的能力。不斷加強員工的安全責任心，將員工的安全責任心提高到講政治、講穩定的高度。

2、營造班組安全文化氛圍 作為一個運行班組，班組中每個成員都要認識到自己肩上的責任，要認識到自己工作的重要性。工作中牢固樹立安全第一、預防

為主的方針，不能因為運行工作的單調、重復性，自己工作時就不專心，甚至滿不在乎，要認識到或許自己的一個小的失誤，就會給單位造成重大損失，就會給他人的生命安全帶來威脅。工作中大家互相監督，提高警惕，對于工作中違反制度的及時提出批評和建議，比如每天的巡視，有時看到領導來了就帶安全帽，沒有領導就不帶安全帽，沒有意識到這是保護自己的生命安危，個人安全了企業的安全生產才能取得好的經濟效益，企業有了效益，職工才能有好的生活來源。班組長要做到善于發現、培養和宣傳先進典型，抓住閃光點，增強導向性，激勵教育班員，起到“春風化雨，潤物無聲”的效果，提高班組工作說服力、感召力、滲透力。同時要清楚認識到，班組安全生產光靠個人是不行的，它需要一支素質高、技術硬的團隊。平時充分發揮班組每個成員的智慧和能力，將班組的任務和目標分配到個人，創造良好的工作環境，激勵個人的工作熱情和創造精神，比如通過開展設備安全評價、QC活動、科技項目等一系列有意義、有價值的工作，增強班組的凝聚力。

3、強化安全細節管理，提高班組安全管理水平“大概”的安全管理是管理水平低下的體現，也是目前影響安全管理的根本原因之一。“細”，就是安全工作要做得細。班組在生產中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環節，每一次交接班都符合安全生產的規范要求。班組成員在生產過程中要努力做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發現問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態。

4、建立完善的員工培訓體系

在知識經濟時代，工作中所需要的技能和知識體系更新速度不斷加快，只有不斷學習，才能適應崗位的需要。安全生產中的每一項工作，人是第一要素，而且是生產要素中最活躍的，必須采取有效手段提高員工的整體素質。除了學習各種安全法規還要結合安全生產實際，開展行之有效的技術比武、崗位練兵等安全文化活動，以此激發員工自覺鉆研業務技能，掌握專業技能的積極性，進一步提高員工愛企強企意識。使員工在心理扎牢安全防線，把遵章守紀變成為一種習慣，從“要我安全”到“我要安全”，“我會安全”上的轉變。安全工作千頭萬緒。主線我們要抓各級安全生產責任制的落實到位，基石不存，大廈安全何在?稍有不慎就會給企業、家庭帶來巨大的經濟和精神損失。每一名員工都要樹立“一切事故都可以預防”的理念，用心善待好工作中的點點滴滴，真正做一名安全生產的明白人，全面促進企業各項工作的和諧發展。