第一篇：美工活動紙拖鞋

【活動名稱】：美術《有趣的拖鞋》

【設計意圖】

：紙拖鞋是一種造型新穎，活潑，簡便的手工制作形式。通過讓幼兒沿拖鞋

輪廓描下拖鞋，剪下并進行裝飾，來制作成一雙漂亮的紙拖鞋。這次重點引導幼兒按照想象進行大膽的裝飾，發展幼兒的想象力和創造力。這對于手的肌肉協調力、靈活性的培養，實際勞動能力的提高及耐心，都具有重要的意義。【活動目標】：1.了解拖鞋的結構和裝飾的特點，感受拖鞋造型及裝飾紋樣的美。

2.根據自己的經驗，大膽想象，運用繪畫、剪貼等多種方式設計、制作鞋。

3.樂意參加手工制作活動，能及參與集體討論、交流。

活動名稱：漂亮的拖鞋

活動目標：

1、引導幼兒喜歡參與制作拖鞋活動，并感受制作成功的喜悅。

2、學習用剪、粘、畫等多種方法設計鞋面、鞋底，并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。

3、在掌握左右對稱的基礎上能創造性的裝飾拖鞋。

活動準備：

1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、KT板一塊、大頭針若干。

2、各式拖鞋的幻燈片。

3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。

4、油畫棒、水彩筆。

5、輕音樂

活動重點：運用各種方法、材料，對稱著制作拖鞋。

活動難點：拖鞋鞋面與鞋底的粘合。

活動過程：

一、導入：我們回到家要怎樣保護小腳？

二、展開：

（一）激發幼兒制作興趣：

1、引導幼兒欣賞拖鞋圖片，除了這些拖鞋你還見過什么樣的拖鞋？

2、你想不想自己制作拖鞋？

（二）引導幼兒制作拖鞋

1、出示自制拖鞋，請幼兒觀察、討論：每雙拖鞋有幾只？它們有什么相同和不同？每只拖鞋由哪幾部分組成？

2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法：

1）鞋底：先畫出鞋底，再用剪刀沿線的邊緣剪下，剪刀使用過程中應注意：剪刀尖部不朝向

自己和別人，用完立刻物歸原處。

（2）鞋面：將鞋面用畫、粘的方法裝飾，并將鞋面邊緣和鞋底邊緣用膠棒、雙面膠粘合。

3、幼兒選擇材料制作拖鞋，教師巡視指導。并給予需要幫助的幼兒以幫助。

（三）將幼兒作品訂到展板上，幼兒欣賞作品，體驗成功的喜悅。、集中分享：（1）師：“你為什么喜歡這雙拖鞋，它有什么特點？”（2）兩只鞋子有什么一樣和不一樣的地方？

（3）師小結：每一雙鞋子都由左右兩只腳組成，都有鞋面、鞋底。它們的圖案、顏色、大小是一樣的，但方向不一樣，是對稱的。

三、延伸活動：

1.幼兒與家長一起參觀鞋店，認識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。

2.在日常游戲活動時請幼兒穿制作好的拖鞋玩與幼兒進行交往、分享快樂。回到家中為家人制作拖鞋。

活動反思：本節活動教學目標完成較好，整節課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發起來，如果在示

范制作步驟時由老師親自示范可能會有更好的效果。

第二篇：紙拖鞋教案

《紙拖鞋》教學設計

教學目標：

1、了解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養實用造型能力。

2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、培養學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。教學重難點：

重點：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。難點：如何用各種方法來裝飾紙拖鞋。教學準備：

教具：各色彩紙、卡紙、硬紙片、雙面膠、剪刀

學具：各色彩紙、卡紙、硬紙片、雙面膠、剪刀、水彩筆、顏料 教學過程

一、教學導入

1.老師講王子和紙拖鞋的故事。

A．小腳丫王國里，脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛穿拖鞋，其它鞋一律不穿。而且，他特別愛美，每天都要換新款。

B．有一天小 腳丫突發奇想，要穿紙做的拖鞋。

C．紙拖鞋？廠家根本就不生產呀！哪里有貨？完蛋了，這下怎么辦？ 2.這堂課就請大家來當一位小設計師，幫助鞋店老板設計制作一雙拖鞋，好嗎？（板書： 拖鞋）

二、講授新課

1.現在就要請同學們動動腦筋了，我們用什么東西來做拖鞋？怎么做？

學生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟，并把你們設計的拖鞋畫下來。2．請幾位學生來講制作拖鞋的步驟。在學生講解的過程中，老師提出問題請學生解決。a;材質選擇

在課件中選擇你想用什么材料來做拖鞋？為什么？

教師總結紙拖鞋的好處，并滲透廢物利用的知識。b;外形分析

拖鞋的底和面都可以有什么形狀？你還可以想出什么其他的形狀嗎？

請學生上臺展示你設計的拖鞋。c;裝飾方法

我們怎么樣才能讓紙拖鞋變的漂亮呢？你有什么辦法？

教師總結裝飾的內容和方法。

內容：可以參考生活中的物品裝飾或繪畫裝飾。

出示圖片，讓學生觀察生活中的物品是如何裝飾的。

啟發學生可以用在鞋面上的裝飾。可以將鞋面當做畫面來繪制。

方法：繪畫、粘貼 d;制作

請學生根據課件內容總結制作步驟。

① 畫腳印。

② 做鞋底、鞋面。

③ 裝飾紙拖鞋。

④ 粘貼鞋面和鞋底。3．教師演示完整的制作步驟。重點：鞋面和鞋底的粘貼。

鞋面的長短、位置。

三、學生作業。（分組合作）

在學生作業的過程中，強調商品與作品相聯系，強調拖鞋的質量與美觀要兼備。要求：款式新穎，樣式獨特；裝飾的色彩、圖案美觀； 手工精細，制作完整。

師巡視指導。

四、作品展示

1．以小小紙拖鞋拍賣會的形式進行作業講評。出示學生做好的紙拖鞋，讓學生選擇買與不買。并請學生說出買與不買的理由。2．肯定學生作業時的認真態度。

第三篇：美術教案-紙拖鞋

美術教案－紙拖鞋

一、教學目標：

1、認知：了解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養實用造型能力。

2、技能：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、情感：培養學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。

二、教學重點：能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。

三、教學難點

：對紙拖鞋形式美的裝飾。

四、教學方法：討論法、發現法、練習法。

五、作業

要求：發現和選擇恰當的材料，根據自己的意愿，運用合適的方法制作一雙紙拖鞋。

六、教學準備：

1、學具：鉛畫紙、彩色紙，彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。

2、教具：拖鞋實物，紙拖鞋若干，小獎品。

3、要求學生把自己的拖鞋帶回課堂。

七、教學時間：一課時。

八、教學過程

：

（一）創設情境，以故事引出課題，激發興趣。

1、出示課題：《小腳丫拖鞋店》。（黑板貼示）今天的故事發生在小腳丫拖鞋店里。

2、講故事：在小腳丫王國里，脾氣古怪的小王子小腳丫，他只愛穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特別愛美，每天都要換新款。王國里只有一家鞋店，店老板每天將新運到的拖鞋送到王宮里，讓小王子挑選。可是這回老板可遇到大麻煩了，小腳丫突發奇想，要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產啊！哪里有貨？完蛋了，這下該怎么辦？“小朋友們,你們有辦法幫助球鞋老板嗎？（生：我們可以自己設計，自己制作啊）好辦法！這一節課，我們就來自己設計鞋子。幫店老板解決問題。

（二）分析結構，引導學生進行學習的探討。

1、拿實物拖鞋看一看，摸一摸。談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋,請你們四人小組討論一下，你們的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己準備的拖鞋觀討論）

2、指名提問。相同點：結構相同，都有鞋底和鞋面組成。不同點：顏色和圖案不同。（指名介紹自己的拖鞋是什么顏色，什么圖案）

3、欣賞拖鞋（演示）。（1）實物：“前幾天，老師也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，請你看看他們是怎么樣的？”（2）紙拖鞋：（和范作）大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的。下面來看一下老師制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎樣裝飾的？、引導探索制作方法。談話：“大家剛才看了老師做的四雙紙拖鞋，大家想不想也來做一雙？如果請你做，你可以分為哪幾步？A、以自己的腳或實物拖鞋作模剪出鞋子的形狀。B、在鞋底上畫上漂亮的圖案（圖案要夸張）。引導學生運用撕、剪、畫、印等方法裝飾。c、貼上鞋幫并裝飾。引導學生對鞋底的裝飾色彩的協調。（出示：）制作步驟：

1、以實物拖鞋或腳作模剪出鞋底形狀。

2、運用撕、剪、畫、貼等方法在鞋面和鞋底上裝飾。

3、鞋面和鞋幫的組合。

（四）、學生自主表現，教師巡視輔導。輔導要點：

1、引導學生選擇恰當的材料，并以自己的腳做模，剪出鞋底的形狀。

2、鼓勵學生大膽、細致制作，運用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。

3、注意衛生清潔和用剪刀的安全。

（五）、觀摩欣賞，表演購買拖鞋的情景。

1、拖鞋展示：小腳丫拖鞋店里紙拖鞋一只也沒有，看誰最先幫老板解決困難。

2、表演

“店老板看到你們為他設計了那么多漂亮的紙拖鞋，他非常高興，想讓你們幫他選選，哪一雙最適合，請你們先買吧！”指名購買自己最喜歡的拖鞋，并說說喜歡的理由和提出自己改進的辦法。并發智慧星給設計者。

（六）激勵發散。這節課大家設計了很漂亮的紙拖鞋。我希望通過這一節課之后，大家能夠多想辦法用我們學到美術知識去打扮我們的生活，做個聰明的孩子。

第四篇：大班美工教案：漂亮的拖鞋

2012年幼兒園課題組公開課教案

活動名稱：漂亮的拖鞋

活動領域：藝術

班級：大二班

執教人：張在琴

活動目標：

1、引導幼兒喜歡參與制作拖鞋活動，并感受制作成功的喜悅。

2、學習用剪、粘、畫等多種方法設計鞋面、鞋底，并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。

3、在掌握左右對稱的基礎上能創造性的裝飾拖鞋。

活動準備：

1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、KT板一塊、大頭針若干。

2、各式拖鞋的幻燈片。

3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。

4、油畫棒、水彩筆。

5、輕音樂

活動重點：

運用各種方法、材料，對稱著制作拖鞋。

活動難點：

拖鞋鞋面與鞋底的粘合。

活動過程：

一、導入：我們回到家要怎樣保護小腳？

二、展開：

（一）激發幼兒制作興趣：

1、引導幼兒欣賞拖鞋圖片，除了這些拖鞋你還見過什么樣的拖鞋？

2、你想不想自己制作拖鞋？

（二）引導幼兒制作拖鞋

1、出示自制拖鞋，請幼兒觀察、討論：

每雙拖鞋有幾只？

它們有什么相同和不同？

每只拖鞋由哪幾部分組成？

2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法：

（1）鞋底：先畫出鞋底，再用剪刀沿線的邊緣剪下，剪刀使用過程中應注意：剪刀尖部不朝向自己和別人，用完立刻物歸原處。

（2）鞋面：將鞋面用畫、粘的方法裝飾，并將鞋面邊緣和鞋底邊緣用膠棒、雙面膠粘合。

3、幼兒選擇材料制作拖鞋，教師巡視指導。并給予需要幫助的幼兒以幫助。

（三）將幼兒作品訂到展板上，幼兒欣賞作品，體驗成功的喜悅。

三、延伸活動：

回到家中為家人制作拖鞋。

活動反思：本節活動教學目標完成較好，整節課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發起來，如果在示范制作步驟時由老師親自示范可能會有更好的效果。

第五篇：英峰幼兒園大班美術活動：《紙拖鞋》(裝飾畫)

英峰幼兒園大班美術活動：《紙拖鞋》（裝飾畫）

執教者：姚小瑜

活動目標：

1、在欣賞的基礎上，探索學習用對稱的手法裝飾并制作紙拖鞋。

2、根據自己的經驗，大膽想象，運用繪畫、粘貼等多種方式設計、制作和裝飾拖鞋。活動準備：

1、布置“鞋子展覽會”（各種大小、材料、形狀、顏色、花紋不同的鞋子若干）；

2、不同的鞋底卡紙、泡沫紙、卡紙若干、圖片若干、彩色筆、剪刀、亮片、珠子 活動過程：

一、引導幼兒參觀‘拖鞋展覽會’，激發興趣。

1、師：“設計師設計了許多好看的拖鞋，正在多功能廳里舉辦‘拖鞋展覽會’，我們一起去參觀吧！等會請你找出一雙自已最喜歡的拖鞋，并跟同伴說一說，你為什么喜歡這雙拖鞋。”

2、幼兒自由參觀，師重點指導幼兒觀察不同鞋子的鞋面及鞋底，引導發現兩只鞋子上有對稱的圖案。

3、集中分享：（1）師：“你為什么喜歡這雙拖鞋，它有什么特點？”

（2）兩只鞋子有什么一樣和不一樣的地方？

（2）師小結：每一雙鞋子都由左右兩只腳組成，都有鞋面、鞋底。它們的圖案、顏色、大小是一樣的，但方向不一樣，是對稱的。

二、通過討論，激發幼兒制作的興趣。

1、引出懸念：師：如果讓你來當設計師，你會怎么設計一雙有特色的拖鞋？

2、幼兒自由討論，師重點指導有幼兒大膽說出自己的想法。

3、集中交流：你想設計一雙帶有什么圖案的拖鞋？

三、組織幼兒進行制作活動。

1、引導幼兒認識材料，交代任務。

師：老師今天為小朋友準備了好多種顏色不同的鞋底、珠子、紐扣等，請小朋友也來設計一雙漂亮的拖鞋。再想想用什么材料當鞋面。制作完，請小朋友也把鞋子送到“拖鞋展覽會”讓客人老師們參觀。

2、講解制作要求。

師；鞋面可以平行粘貼，也可交叉粘貼，粘貼時應將雙面膠粘貼在里面兩側，在制作第二只鞋子時要注意左右對稱。

幼兒進行制作，教師巡回指導。

教師重點鼓勵幼兒設計與別人不同圖案的拖鞋。

四、幼兒欣賞、分享作品。師：“你最喜歡哪雙拖鞋，為什么？”