第一篇：美術：拖鞋裝飾

大班：拖鞋裝飾（重點領域：美術）

活動目標：

1．在收集、觀察、欣賞、討論的過程中，了解拖鞋的結(jié)構和裝飾的特點，感受拖鞋造型及裝飾紋樣的美。

2．根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽想象，運用繪畫、剪貼等多種方式設計、制作和裝飾拖鞋。3．樂意參加手工制作活動，能積極參與集體討論、交流。

活動準備：

1．已了解拖鞋的結(jié)構由鞋底和鞋面組成。2．師幼共同收集各種各樣的拖鞋實物。

3．色卡紙、皺紋紙、珠片、毛線、羽毛、麻繩、串珠、乳膠、雙面膠、訂書機、剪刀等。4．幼兒用書《拖鞋》。

活動過程：

（一）引導幼兒欣賞拖鞋的實物或幼兒用書中的圖片，激發(fā)幼兒設計拖鞋的欲望。1．出示各種各樣的拖鞋，引導幼兒欣賞和表達。教師：看看我們帶來的這些拖鞋是什么樣的？

2．出示拖鞋的圖片，引導幼兒欣賞，拓展幼兒的經(jīng)驗。

教師：還有什么樣的拖鞋呢？你喜歡哪雙拖鞋？這雙拖鞋是什么樣的？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎？

（二）師幼共同討論拖鞋的繪畫方法，引導幼兒設計拖鞋。1．出示制作材料，幫助幼兒學習制作拖鞋鞋底的方法。

教師：今天我們也來設計一雙好看的拖鞋吧！你想設計一雙什么樣的拖鞋呢？鞋底怎樣做？怎么樣做才能出適合自己腳大小的拖鞋呢？可以用什么做模板？（自己的腳）鞋底可以怎樣裝飾？

2．引導幼兒裝飾拖鞋的鞋面。

教師：拖鞋上面可以怎樣裝飾呢？看看有什么材料可以用來裝飾你的拖鞋？怎樣讓你的這雙拖鞋與眾不同呢？

教師：面狀的鞋面怎么做？可以用哪些材料？條狀的鞋面怎么做？可以用哪些材料裝飾？

（三）師幼生共同討論制作拖鞋的方法。

使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。

（四）幼兒設計、制作自己的拖鞋，教師個別指導。1．教師鼓勵幼兒大膽設計與眾不同的拖鞋造型。

2．對于裝飾拖鞋有困難的幼兒，教師可引導他（她）參考書中的圖片，也可以借鑒同伴的成功經(jīng)驗。

（五）展示幼兒設計的拖鞋作品，引導幼兒相互欣賞和交流。教師：你設計了一雙什么樣的拖鞋？你是怎么裝飾的？

教師鼓勵幼兒大膽自信地在集體面前介紹，從設計到裝飾要有序地表達。

活動延伸：

舉行“我設計的拖鞋”展覽會，請幼兒穿上自己設計的拖鞋相互欣賞和交流。

第二篇：美術教案-魔術拖鞋

美術教案－魔術拖鞋

課題：魔術拖鞋

課型：工藝制作

課時：1課時授課年級：二年

一、導入

（情景導入）同學們，老師今天要帶領你們?nèi)⒂^。你想知道我們?nèi)⒂^什么嗎？隨著老師的目光你就可以找到答案。

二、新授

1、播放。（英語介紹給同學交流展示自己的機會）好，木偶劇我們就看到這里，老師發(fā)現(xiàn)大家都特別喜歡這些新朋友，你們知道他們是哪個家族的成員嗎？讓我們一起走進這玩偶的世界。

2、你喜歡你的新朋友嗎？其實他們就在我們身邊，讓我們來找找！他希望你能給他起個名字，了解他的特點。看誰能最快的了解他？小組討論（通過游戲觀察材料的運用、了解制作的方法。）通過短時間的接觸你了解你的朋友了嗎？誰能來把你的新朋友介紹給大家？下面就請我們的同學把他們的朋友介紹給大家。（分析教具鍛煉學生的語言組織能力和表達能力）

3、誰發(fā)現(xiàn)了他們最大的共同點是什么？——紙彈簧和廢舊紙餐具的利用。那你會折紙彈簧嗎？請一位同學到前面來演示。（自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題）。

4、那些廢舊的材料曾經(jīng)多么寂寞、多么可憐！他們現(xiàn)在可著急了，想要變廢為寶了，想要變成充滿活力的玩偶。看看你們手中的材料你都想到了什么？看看誰的想法最新奇、最有特色？（結(jié)合自己的材料展開聯(lián)想、適時的啟發(fā)引導開闊思維）哪個小組能向大家介紹一下你們想怎樣合作？老師在這里先預祝你們合作成功！

三、作業(yè)

要求大家的想法都很好，老師已經(jīng)等不急想要看看我們的新朋友是什么樣子了！希望每個同學都能參與到打造新朋友的行動中來，大家一起加油吧！

四、座間指導協(xié)助學生完成制作，適時的點撥，及時發(fā)現(xiàn)極具特色的作品展示給同學以開拓思維，鼓勵大膽創(chuàng)新、張揚個性。

五、作品展示下面就請我們的新朋友和大家見面！分角色表演。玩具是兒童的天使，他把我們帶入了一個美好的世界，我們用豐富的想象、靈巧的雙手變廢為寶和同學們的真誠的合作，就會創(chuàng)造出更美麗神奇的世界。

第三篇：美術教案-紙拖鞋

美術教案－紙拖鞋

一、教學目標：

1、認知：了解生活中拖鞋的結(jié)構以及設計原則，培養(yǎng)實用造型能力。

2、技能：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、情感：培養(yǎng)學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。

二、教學重點：能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。

三、教學難點

：對紙拖鞋形式美的裝飾。

四、教學方法：討論法、發(fā)現(xiàn)法、練習法。

五、作業(yè)

要求：發(fā)現(xiàn)和選擇恰當?shù)牟牧希鶕?jù)自己的意愿，運用合適的方法制作一雙紙拖鞋。

六、教學準備：

1、學具：鉛畫紙、彩色紙，彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。

2、教具：拖鞋實物，紙拖鞋若干，小獎品。

3、要求學生把自己的拖鞋帶回課堂。

七、教學時間：一課時。

八、教學過程

：

（一）創(chuàng)設情境，以故事引出課題，激發(fā)興趣。

1、出示課題：《小腳丫拖鞋店》。（黑板貼示）今天的故事發(fā)生在小腳丫拖鞋店里。

2、講故事：在小腳丫王國里，脾氣古怪的小王子小腳丫，他只愛穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特別愛美，每天都要換新款。王國里只有一家鞋店，店老板每天將新運到的拖鞋送到王宮里，讓小王子挑選。可是這回老板可遇到大麻煩了，小腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)啊！哪里有貨？完蛋了，這下該怎么辦？“小朋友們,你們有辦法幫助球鞋老板嗎？（生：我們可以自己設計，自己制作啊）好辦法！這一節(jié)課，我們就來自己設計鞋子。幫店老板解決問題。

（二）分析結(jié)構，引導學生進行學習的探討。

1、拿實物拖鞋看一看，摸一摸。談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋,請你們四人小組討論一下，你們的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己準備的拖鞋觀討論）

2、指名提問。相同點：結(jié)構相同，都有鞋底和鞋面組成。不同點：顏色和圖案不同。（指名介紹自己的拖鞋是什么顏色，什么圖案）

3、欣賞拖鞋（演示）。（1）實物：“前幾天，老師也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，請你看看他們是怎么樣的？”（2）紙拖鞋：（和范作）大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的。下面來看一下老師制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎樣裝飾的？、引導探索制作方法。談話：“大家剛才看了老師做的四雙紙拖鞋，大家想不想也來做一雙？如果請你做，你可以分為哪幾步？A、以自己的腳或?qū)嵨锿闲髂＜舫鲂拥男螤睢、在鞋底上畫上漂亮的圖案（圖案要夸張）。引導學生運用撕、剪、畫、印等方法裝飾。c、貼上鞋幫并裝飾。引導學生對鞋底的裝飾色彩的協(xié)調(diào)。（出示：）制作步驟：

1、以實物拖鞋或腳作模剪出鞋底形狀。

2、運用撕、剪、畫、貼等方法在鞋面和鞋底上裝飾。

3、鞋面和鞋幫的組合。

（四）、學生自主表現(xiàn)，教師巡視輔導。輔導要點：

1、引導學生選擇恰當?shù)牟牧希⒁宰约旱哪_做模，剪出鞋底的形狀。

2、鼓勵學生大膽、細致制作，運用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。

3、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全。

（五）、觀摩欣賞，表演購買拖鞋的情景。

1、拖鞋展示：小腳丫拖鞋店里紙拖鞋一只也沒有，看誰最先幫老板解決困難。

2、表演

“店老板看到你們?yōu)樗O計了那么多漂亮的紙拖鞋，他非常高興，想讓你們幫他選選，哪一雙最適合，請你們先買吧！”指名購買自己最喜歡的拖鞋，并說說喜歡的理由和提出自己改進的辦法。并發(fā)智慧星給設計者。

（六）激勵發(fā)散。這節(jié)課大家設計了很漂亮的紙拖鞋。我希望通過這一節(jié)課之后，大家能夠多想辦法用我們學到美術知識去打扮我們的生活，做個聰明的孩子。

第四篇：中班美術活動 小拖鞋

中班美術活動——小拖鞋

旬陽一幼 張蕾

活動名稱：小拖鞋（繪畫、手工活動）設計意圖：

中班孩子經(jīng)過一年半的培養(yǎng)、鍛煉，小肌肉群的發(fā)展有了相應的提高，在繪畫方面善于模仿各種簡單物體的形態(tài)，涂鴉活動是孩子們的擅長，手工制作是孩子們的喜愛，針對幼兒的需求，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有水平設計此次繪畫、手工活動，以此提高幼兒對美術活動的興趣與愛好、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與探索的精神。活動目標：

1、學習用畫、貼和黏合等方法制作小拖鞋，并主動探索用雙面膠將鞋面和鞋底粘貼的方法。

2、在裝飾鞋面的時候，用雙面膠合理布局粘貼在長方形紙上。

活動重難點：學習用畫、貼和黏合等方法制作小拖鞋

活動難點：在粘貼鞋面和鞋底時，把雙面膠貼在鞋面里面的兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面 活動準備：

1、手工自制拖鞋若干

2、拖鞋紙板、長方形紙（用來做鞋面）、水彩筆、固體膠和雙面膠等人手一份。活動過程：

一、開始部分

1、出示紙拖鞋，引起幼兒的興趣。

教師出示一雙做好的拖鞋：小朋友，你們看這是什么？ 你知道這個拖鞋是怎樣做的么？（請小朋友自由發(fā)表意見）拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎？

二、基本部分

1、師幼共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。

2、觀察鞋底上的圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法，知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進行裝飾。

3、師幼共同探討制作紙拖鞋的方法。

(1)、幼兒清楚地了解制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面-——用彩色筆裝飾鞋底——用雙面膠將鞋面固定在鞋底上。

4、交代要求，幼兒裝飾制作紙拖鞋，教師巡回指導。

鼓勵幼兒設計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時，一定要把漿糊抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。

5、展示幼兒作品，集體進行評價。

三、結(jié)束部分

將作品放在展區(qū)，教師和幼兒共同評價幼兒制作的小拖鞋。

第五篇：美術教案 有趣的拖鞋

武漢青城華府思橋國際幼兒園

Wuhan Qingchenghuafu Siqiao International Kindergarten

大班美術《有趣的拖鞋》

執(zhí) 教：欒佳旭

時 間：2014年6月20日

年齡段：5--6歲 【活動名稱】：美術《有趣的拖鞋》 【設計意圖】：

紙拖鞋是一種造型新穎，活潑，簡便的手工制作形式。通過讓幼兒沿拖鞋輪廓描下拖鞋，剪下并進行裝飾，來制作成一雙漂亮的紙拖鞋。這次重點引導幼兒按照想象進行大膽的裝飾，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。這對于手的肌肉協(xié)調(diào)力、靈活性的培養(yǎng)，實際勞動能力的提高及耐心，都具有重要的意義。

【活動目標】：

1.了解拖鞋的結(jié)構和裝飾的特點，感受拖鞋造型及裝飾紋樣的美。

2.根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽想象，運用繪畫、剪貼等多種方式設計、制作鞋。

3.樂意參加手工制作活動，能及參與集體討論、交流。【活動準備】：

經(jīng)驗準備：已了解拖鞋的結(jié)構

物質(zhì)準備：ppt課件、輕音樂、色卡紙、毛線、雙面膠、剪刀等工具若干。【活動過程】:

一、談話引出課題，引導幼兒欣賞拖鞋的圖片，激發(fā)幼兒設計涼鞋的愿望。

1.引導幼兒討論拖鞋的各種樣式，說出自己看過的拖鞋。

2.出示拖鞋的圖片，引導幼兒欣賞，拓展幼兒的經(jīng)驗。

比較一下這兩只拖鞋，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩只鞋是對稱的）3.請幼兒指出鞋底和鞋面。

二、師幼共同討論拖鞋的繪畫方法，引導幼兒設計拖鞋。

1.出示制作材料，教師提出制作要求。

2.引導幼兒裝飾拖鞋的鞋面。

教師：拖鞋上面怎么裝飾？可以用哪些材料？

三、幼兒設計、制作自己的拖鞋，教師個別指導。

1.教師鼓勵幼兒大膽設計與眾不同的拖鞋造型。

2.對于裝飾拖鞋有困難的幼兒，教師可引導他參考書中的圖片，也可借鑒同

伴的成功經(jīng)驗。

四、展示幼兒設計的拖鞋作品，引導幼兒相互欣賞和交流。1.教師：你設計了一雙什么樣的拖鞋？你是怎么裝飾的？

2.教師鼓勵幼兒大膽自信地在集體面前介紹，從設計到裝飾要有序地表達。

五、活動延伸

1.幼兒與家長一起參觀鞋店，認識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。

2.在日常游戲活動時請幼兒穿制作好的拖鞋玩與幼兒進行交往、分享快樂。