第一篇：2018年下半年平時作業《管理學原理》平時作業

2018年第2學期《管理學原理》平時作業題（2018.9）

注意事項：一定要第一輪學習完成了后再做；文本框內黏貼提交，以附件形式提交者記0分，切記！

第一大題：簡答題

1.簡述管理者的素質要求

答：管理者應該具備以下4點素質

品德：強烈的事業心，不斷開拓和創新的精神，有全局觀念，不謀私利，有良好的民主作風。

知識：政治、法律方面的知識，經濟學和管理學知識，人文、社會科學方面的知識，科學技術方面的知識。

實際能力：技術技能、人際技能、概念技能。過硬的身體以及心理素質，抗壓性強。

2.簡述法約爾的一般管理理論

答：1.區分了經營與管理的概念并論述了人員能力的相對重要性 2.概括并分析了管理的五項職能

3.闡述了管理教育和建立管理理論的必要性 4.提出了管理中具有普遍意義的14項原則

3.簡述兩種不同的社會責任觀 答：

1、古典觀（純經濟觀）

企業只能參加能帶來經濟利益的活動，承擔社會責任會違反了利潤最大化原則；企業的權力已經很大，再承擔社會責任會導致權力更大，且企業管理者不具備承擔社會職能的專門技能；在缺乏大眾一致支持企業承擔社會責任的背景下，貿然行動會導致失敗。

2、社會經濟觀

企業在社會中的地位和能力決定其應該承擔社會責任

企業應該回應社會訴求，通過承擔社會責任，實現社會目標，樹立良好的公眾形象

企業承擔社會責任可以創造良好的經營環境 企業承擔社會責任可以增加長期的利潤

4.簡述決策的過程。答：

1、明確問題

要發現問題，必須對組織與環境適用情況進行深入地調查研究和創造性的思考。發現問題后，還必須對問題的性質、范圍、程度和影響等進行全面的分析。

2、明確目標

明確的目標必須對以下問題有清晰的答案：具體要達到的目標是什么？那些目標是關鍵目標？目標體系的排斥、補充和因果關系是什么？

3、收集信息

信息收集的方式：一是收集歷史資料，二是調查現實資料，并加以分析和整理。

4、擬定備選方案

擬定備選方案的階段：設想階段——精心設計階段——評估階段。

5、選擇方案

選擇方案依據：可行性（現實條件是否能實施）；滿意性（實現目標的程度）。

6、實施方案

制定具體的實施措施；確保執行者了解和接受；將決策目標層層分解、層層落實，直到個人；明確責任、權力和利益，層層保證；通過控制系統，及時掌握實施進度和情況。

7、執行反饋 在決策執行中，往往會發現決策有不夠周密的地方，或者因客觀情況的變化而出現不適應新情況的地方，這就需及時把決策執行情況和變化了的客觀情況反饋到決策系統，對決策方案做必要的修改或補充，或者重新做出決策，制定新的方案，使決策與環境的變化保持動態平衡。

5.簡述扁平式組織結構和錐形組織結構形式的優缺點 答：扁平式組織結構是指管理層次少管理幅度大的組織結構。其優點是信息的溝通和傳遞速度比較快，信息失真度比較低；且有利于發揮下屬人員的積極性和創造性。其缺點是增加了管理者對下屬的監督和協調的難度，同時，下屬也缺少了更多的提升機會。

錐形的組織結構是指管理層次多管理幅度小的組織結構。其優點是管理者都能對下屬進行及時的指導和控制；層次之間的關系也比較緊密，這有利于工作任務的銜接，同時也為下屬提供了更多的提升機會。缺點是過多的管理層次往往會影響信息的傳遞速度，信息失真度可能會比較大，這又會增加高層管理者與基層之間的溝通和協調成本，增加管理工作的復雜性。

6.簡述克服溝通障礙的途徑

答：

1、克服情感障礙，增強溝通能力

1)充分認識溝通的重要性，正確對待溝通。

2)培養“聽”的藝術，即要積極傾聽。

3)注意語調、措辭、講話內容和講話方式。

4)應該開誠布公，表現出善意和真情。

2、改善人際環境，創造和諧氛圍

1)創造一個相互信任、有利于溝通的小環境。

2)要考慮信息接收者的需要。

3)要注意感情溝通。

4)要努力加強自我控制。

3、優化溝通渠道，減少信息失真

4、完善溝通技術手段，合理配置溝通工具

5、增進相互了解，消除文化障礙

7.簡述控制的過程

答：

（一）確立控制標準

1、選擇重點的要素，確定控制對象

2、選擇關鍵控制點

3、制定控制標準

（二）衡量績效

1、確定適宜的衡量方式

2、建立有效的信息反饋系統

3、通過衡量績效，檢驗標準的客觀性和有效性。

（三）糾正偏差

1、評估偏差

2、確定糾偏的實施對象

3、選擇恰當的措施

8.簡述管理創新的內容 答

1、目標創新

2、技術創新

1）技術創新是管理創新的主要內容。

2）主要內容

要素創新（材料和設備創新）與要素組合（生產工藝和生產過程的時空組織）創新

產品創新是技術創新的核心內容，包括品種創新和產品結構的創新。

3、制度創新

1）主要內容

產權制度創新

經營制度創新

管理制度創新

2）制度創新的方向是不斷調整優化企業所有者、經營者和勞動者三者之間的關系，使各方面的權益和利益得到充分地體現，使組織的各種成員的作用得到充分發揮。

4、組織結構和機構的創新

5、環境創新

1）環境創新的主要內容是市場創新

2）市場創新的核心是引導消費，創造需求

第二大題：論述題

假如你是一個企業的管理者，你將如何對待管理創新

答：管理創新就是指在管理實踐中的創新；具體說來，是指把新的管理要素或要素組合引起管理系統以更加有效地實現組織目標的創新活動和過程。管理創新有以下作用：

1、提高組織的經濟和社會效益

2、降低交易成本

3、穩定和推動組織發展

4、擴大市場，提升競爭優勢

5、有助于企業家隊伍的形成

企業想要發展壯大，管理創新是非常必要的。

2.結合實際，談談你對集權和分權的看法 答：

1、集權的含義

1）集權是指職權向組織層級系統中較高層次一定程度的集中。

2）集權的優點在于可以加強統一指揮、協調和直接控制

3）集權的缺點在于集權者日常事務過多，無暇考慮大政方針；事事請示限制下級人員積極性；不利于管理人員的培養；難于適用環境的變化。

2、分權的含義

1）分權是指職權向組織層級系統中較低層次一定程度的分散。

2）分權的優點在于減輕高層的負擔，增強各級管理人員的責任心、積極性和自主性，增強組織的應變能力。

3）分權的缺點在于容易導致各自為政、各行其是的現象，增加部門協調的復雜性；受到規模經濟性、合格管理人員的有無和多寡等多種條件的制約。不同的企業規模大小，適用不同的的權力分布方式。

3.結合自身學習或工作實際，談談影響決策的主要因素 答：

1、環境影響。

1）環境的特點影響組織的活動選擇。

2）對環境的習慣反應模式也影響著組織的活動選擇。

2、過去的決策

1）決策具有“非零起點”的基本特征。

2）過去決策對決策的影響程度，和現任決策者與過去決策者的關系密切相關。

3、決策者對風險的態度 愿意承擔風險的組織，通常的會采取進攻性決策，即在被迫對環境做出反應之前就已經行動了。

而不愿意承擔風險的組織，則可能會選擇避開的方式。

4、組織文化

在偏向保守、懷舊的組織文化氛圍中，人們對組織變化持有懷疑、擔心、害怕、地域的心理和行為；反之亦反。

5、時間

決策分為時間敏感性決策（問題一旦發生即必須迅速做出決策）和知識敏感性決策。

4.結合自身一個學期來的學習實際，談談學習管理學的作用 答：管理學是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。

管理的計劃、組織、領導、控制四大基本職能,對現實工作中的管理工作及自我管理具有重要作用。

針對行業的特點,從具體工作的目標管理(計劃)、時間管理(組織)、行動管理(領導)和情緒管理(控制)的管理內容入手,結合當下具體工作制定科學的管理目標,合理安排時間,腳踏實地做事,以提高學習、工作效率,實現全面發展。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。管理學又是一門綜合實用性的交叉學科。在實際的學習工作和生活中，管理作為有助于實現目標的一種有效手段，管理學提供了一套比較完整的有 關組織管理的理論和方法。

學習管理學，有助于自身在實踐中少走彎路。我們的一生中時間是有限的，我們要在有限的時間中實現眾多的目標，就需要掌握有效的管理知識和方法。

第三大題：案例分析題

1.教材P167-168，案例分析8 答：

1、你認為林肯公司使用了何種激勵理論來激勵員工的工作積極性？ 答：林肯公司使用了以下激勵理論：（1）公平理論，（2）期望理論，（3）雙 因素理論，（4）強化理論。

2、為什么林肯公司的方法能夠有效地激勵員工工作？ 答：（1）滿足員工的公平感受。員工年平均收入遠遠收入遠遠超出制造業員工年收入的平均水平，在不景氣的年頭里，即使在經濟蕭條時期，林肯公司員工收 入下降，但相比其它公司還不算壞，這使員工在做橫向和縱向比較時感到公平。（2）滿足員工的期望。按件計酬，獎金制度有一整套計算公式，全面考慮了公 司的毛利潤及員工的生產率與業績，使員工比較容易地預見實現公司目標以及獲 得個人利益的可能性，且很好地處理“努力與績效、績效與獎勵、獎勵與滿足個 人需要的關系”。（3）公司自1958 年開始一直推行職業保障政策，從那時起，他們沒有辭退過一 名員工。從而增強了員工的職業安全感和社會歸屬感。（4）如果工作生產出一個不合標準的部件，那么除非這個部件修改至符合標準，否則這件產品就不能計入該工人的工資中。通過負強化。有助于引員工正確理解 公司對生產率和成本效益的要求。

你是否贊同那位經理關于POAR 適應性的說法？為什么？

答：贊同，我認為POAR 適用于商業的管理，POAR 是計劃職能的一種形式，計劃 職能是指確定目標和確定實現目標的適切手段等一系列的管理活動的總稱。對于 P（問題）：我要求門店經理對預測在實現經營目標過程中可能會出現的問題進 行匯總。O（目標）：問題提出來以后，需要確定目標及其先后順序。A（活動）：為了實現目標，需要制訂活動的實施方案，并且配合目標的實現，制訂落實相關政策。R（資源）：對于提出來的問題，有了目標、活動方案及相關政策以后，我們要 求編制相關的預算，對計劃進行控制。

2、你覺得斯卡格斯推行計劃職能的做法是否正確？為什么？

答：我認為POAR 作為計劃的一種形式是正確的，因為POAR 包含了計劃職能的幾 個主要階段。除了提出問題，確定目標，制訂行動方案及編制預算以外，我們還 需要對影響目標的各種因素進行預測及制定相關的政策配套實施。

3、如果你是斯卡格斯，你將會如何推行計劃？ 答：如果我是斯卡格斯，POAR 除了提出問題，確定目標，制訂行動方案及編制 預算以外，還需要對影響目標的各種因素進行預測及制定相關的政策配套實施，而且制訂的目標必須是具有挑戰性但切實可行的，制定的行動方案需要進行評價 及優選，通過編制預算對目標的實現需要進行控制。第四大題：計算題

1.某企業生產電子產品，預計單位產品的市場價格為50元，固定成本6萬元，單位變動成本為30元。求該企業的盈虧平衡點；若企業目標利潤為1萬元，其銷售量應達到多少？若企業達到最大產能5000時，其能獲得的利潤是多少？ 答：盈虧平衡點

Q=F/(p-v)=F/c=60000/（50-30）=3000臺 目標利潤為1萬元時，其銷售量為：

Q=(F+π)/（p-v）=(60000+10000)/（50-30）=3500（臺）

最大產能的利潤π=pQ-F-VQ=50*5000-60000-30*5000=40000（元）

第二篇：《管理學原理》平時作業

《管理學原理》平時作業

1．第1題

針對當前形形色色的管理現象，某公司的一位老處長深有感觸他說：“有的人擁有磨盤大的權力揀不起一粒芝麻，而有的人僅有芝麻大的權力卻能推動磨盤。”這句話反映的情況表明：（）

A.個人性權力所產生的影響力有時會大于職務性權力所產生的影響力 B.個人性權力所產生的影響力并不比職務性權力所產生的影響力小 C.非正式組織越來越盛行，并且正在發揮越來越大的作用

D.這里所描述的只是一種偶然的管理現象，并不具有任何實際意義

您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0

2．第2題

越是處于高層的管理者，其對于概念技能、人際技能、技術技能的需要，就越是按以下順序排列（）

A.概念技能，技術技能，人際技能； B.技術技能，概念技能，人際技能； C.概念技能，人際技能，技術技能； D.人際技能，技術技能，概念技能；

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

3．第3題

不確定型決策和風險型決策的主要區別在于（）。A.風險的大小 B.可控程度

C.能否確定客觀概率 D.環境的穩定性

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

4．第4題

確立目標是（）工作的一個主要方面。A.計劃 B.人員配備 C.領導 D.控制

您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0

5．第5題

“科學管理理論”的創始人是（）。A.泰羅 B.巴貝奇 C.甘特 D.福特

您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0

6．第6題

某企業在編制預算時規定，在產品銷量為1000件時，預算的單位成本為2.8元；當銷量達到1500件時，則以單位成本2.65元作為控制標準。此種做法（）A.違背了控制的嚴肅性原則 B.體現了控制的例外原則

C.以彈性預算法來謀求控制嚴肅性與靈活性的統一 D.在控制工作中引入了激勵原則

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

7．第13題

（）對于高層管理最重要，對于中層管理較重要，對于基層管理不重要。A.技術技能 B.人際技能 C.概念技能 D.信息技能

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

8．第14題

職責和權限、利益、能力之間的關系遵循等邊三角形定理，（）是三角形的三個邊，它們是相等的。

A.權限、利益、能力 B.職責、權限、利益 C.職責、權限、能力 D.職責、利益、能力

您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0

9．第15題

下列關于非正式溝通的說法正確的是（）。A.非正式溝通傳播的是小道消息，準確率較低 B.非正式溝通經常將信息傳遞給本不需要它們的人 C.非正式溝通信息交流速度較快 D.非正式溝通可以滿足職工的需要

您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

10．第16題

某公司有員工64人，假設管理幅度為8人，該公司的管理人員應為多少人？管理層次有多少層？（）。A.10人 4層 B.9人 3層 C.9人 4層 D.8人 3層

您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0

11．第17題

在菲德勒模型中，下列哪種情況屬于較好的領導環境（）。A.人際關系差，工作結構復雜，職位權力強； B.人際關系差，工作結構簡單，職位權力強； C.人際關系好，工作結構復雜，職位權力弱； D.人際關系好，工作結構復雜，職位權力強；

您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

12．第18題

根據計劃的明確性，可以把計劃分類為（）。A.長期計劃和短期計劃 B.戰略性計劃和戰術性計劃 C.指令性計劃和指導性計劃 D.程序性計劃和非程序性計劃

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

13．第19題

下列說法不正確的是（）。

A.雙向溝通比單向溝通需要更多的時間。

B.接受者比較滿意單向溝通，發送者比較滿意雙向溝通。C.雙向溝通的噪音比單向溝通要大得多。

D.在雙向溝通中，接受者和發送者都比較相信自己對信息的理解。

您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0

14．第26題

在決策中起決定性作用的應該是（）。A.決策技術

B.外部環境的影響 C.信息的準確及時 D.決策者

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

15．第27題

計劃工作中哪個步驟需要對環境做出正確預測（）。A.確定目標 B.確定前提 C.估量機會

D.確定備選方案

您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0

16．第28題

下列理論觀當中，要求管理者考察各行業和各公司中現有的倫理規則的是（）。A.功利觀 B.權力觀

C.公平倫理觀 D.綜合社會理論觀

您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

17．第29題

如果一個人堅定地遵守自己所選擇的倫理準則，即使這些準則違背了法律，他應該是處于道德發展的（）階段。A.前慣例 B.慣例 C.慣例原則 D.強化

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

18．第30題

張先生是一家企業的經理，創業初期，公司里只有12個員工，每個人都由張先生直接管理。隨著規模的擴大，張先生聘請了一位副經理，由他處理公司的具體管理事物，自己專心于企業的戰略經營，有什么事情都有副經理向其匯報。則公司的溝通網絡（）。A.由輪型變成了Y型 B.由Y型變成了輪型 C.由輪型變成了鏈型 D.由鏈型變成了星型

您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0

19．第31題

為了激發員工內在的積極性，一項工作最好授予哪類人（）。A.能力遠遠高于任務要求的人 B.能力遠遠低于要求的人 C.能力略高于任務要求的人 D.能力略低于任務要求的人

您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

20．第39題

（）是有效產出與投入之間的一種比例關系。A.效益 B.效果 C.效率 D.效用

您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0

21．第40題

（）是日常工作中為提高生產效率、工作效率而作出的決策，牽涉范圍較窄，只對組織產生局部影響。A.戰略決策 B.戰術決策 C.管理決策 D.業務決策

您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

22．第41題

管理學的研究對象是（）。A.管理者 B.被管理者 C.各種管理活動

D.普遍的管理原理和管理方法

您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

23．第42題

管理的兩重性是指（）。A.藝術性與科學性 B.基礎性與邊緣性 C.自然屬性與社會屬性 D.普遍性與重要性

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

24．第43題

以正在進行的計劃實施過程為控制重點的控制工作是（）A.前饋控制 B.反饋控制 C.現場控制 D.計劃控制

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

25．第44題

要做到有效傾聽，下列不正確的是（）。A.領導者必須控制自己的情緒；

B.對于力所能及的要求，要大方許諾； C.不要隨意插話；

D.適時發問，鼓勵對方進一步的解釋和說明。

您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0

26．第7題

組織變革的阻力是消極的，應該堅決予以杜絕。（）

您的答案：錯誤 題目分數：2.0 此題得分：2.0

27．第8題

事業部制的有點之一是高層權力比較分散。（）

您的答案：錯誤 題目分數：2.0 此題得分：2.0

28．第9題

決策理論學派的代表人物是亨利？明茨伯格。（）

您的答案：錯誤 題目分數：2.0 此題得分：2.0

29．第10題

在雙因素理論中保健因素是指那些與人們的不滿情緒有關的因素，如公司的政策、管理和監督、人際關系和工作條件等。（）

您的答案：正確 題目分數：2.0 此題得分：2.0

30．第11題

領導和管理實際上是同一概念。（）

您的答案：正確 題目分數：2.0 此題得分：0.0

31．第12題

目標管理是由管理學家斯蒂芬·羅賓斯提出的。（）

您的答案：錯誤 題目分數：2.0 此題得分：2.0

32．第20題

激勵的本質是加強、引導和維持行為的活動或者過程。（）

您的答案：錯誤 題目分數：2.0 此題得分：2.0

33．第21題

團隊的凝聚力是針對團隊和成員之間的關系而言的。（）

您的答案：正確 題目分數：2.0 此題得分：2.0

34．第22題

小型企業的開創者面臨的一個最大問題就是缺乏足夠的概念技能和人際技能。（）

您的答案：正確 題目分數：2.0 此題得分：2.0

35．第23題

衡量績效是控制過程的最后一個步驟。（）

您的答案：錯誤 題目分數：2.0 此題得分：2.0

36．第24題

按控制者與受控者之間是否通過中間因素起作用可分為直接控制和間接控制。（）

您的答案：正確 題目分數：2.0 此題得分：2.0

37．第25題

非正式溝通是指通過正規組織系統進行的信息交流和傳遞。（）

您的答案：錯誤 題目分數：2.0 此題得分：2.0

38．第32題

沒有目標，就沒有決策。（）

您的答案：正確 題目分數：2.0 此題得分：2.0

39．第33題

科學管理理論著重研究如何提高組織整體的生產率。()您的答案：錯誤 題目分數：2.0 此題得分：2.0

40．第34題

內在性需要中的內在性是指內在于工作之中而非內在于受激勵者自身之內。（）

您的答案：錯誤 題目分數：2.0 此題得分：2.0

41．第35題

非正式組織對組織目標的實現存在負面影響，因此應該盡量避免組織內部非正式組織的形成。（）

您的答案：錯誤 題目分數：2.0 此題得分：2.0

42．第36題

一般來講控制必須從計劃中產生，計劃必須先于控制。（）

您的答案：正確 題目分數：2.0 此題得分：2.0

43．第37題

概念技能成為所有成功管理工作中最為重要的技能。（）

您的答案：錯誤 題目分數：2.0 此題得分：2.0 44．第38題

整計劃及相應的標準，這是從管理者自身尋找發展偏差的原因，然后從管理者方面尋求解決問題的方法。（）

您的答案：錯誤 題目分數：2.0 此題得分：2.0

45．第45題

以人為本的管理原理，就是強調以人為中心的管理思想。（）

您的答案：正確 題目分數：2.0 此題得分：2.0

46．第46題

零和談判就是有輸有贏的談判。（）

您的答案：正確 題目分數：2.0 此題得分：2.0

47．第47題

加強企業論理道德建設要從培養企業的責任意識入手。（）

您的答案：正確 題目分數：2.0 此題得分：2.0

48．第48題

決策就是要選擇一個最好的方案去實現組織的目標。（）

您的答案：錯誤 題目分數：2.0 此題得分：2.0

49．第49題

根據公平理論員工提出增加工資，則說明組織對他已經不再具有吸引力。（）

您的答案：錯誤 題目分數：2.0 此題得分：2.0

50．第50題

領導效率的高低和領導工作的成功與否是由領導行為本身決定的。（）

您的答案：錯誤 題目分數：2.0 此題得分：2.0

作業總得分：98.0 作業總批注：

第三篇：審計學原理平時作業

審計學原理平時作業(3)

第三次(第6-7章)

一、單項選擇題

1、()是內部控制的描述方法。

A． 鑒定法B．流程圖法C．逆查法D．抽查法

2、()業務屬于不相容職務。

A． 經理和董事長B．采購員和購銷科長C．保管員和車間主任D．記錄日記賬和記錄總賬

3、()易于判斷選擇。

A．文字描述法B．流程圖法C．繪圖法D．調查表法

4、功能測試的目的是證明()的有效性。

A．控制B．程序C．控制程序D．強化控制

5、不相容業務分工即禁止()經濟業務。

A．一機構承辦B．一組人承辦C．一人包辦D．包辦

6、內部控制源于()。

A．會計B．審計C．統計D．控制

7、總分類賬與日記賬的記錄()分工。

A．必須B．無須C．可酌情D．無須認真

.8、按()發放內部控制制度調查表。

A．部門B．單位C．班組D．人

9、法人重組可促使()發生轉化。

A．控制B．風險C．人員D．行為

10、()是保證企業財產安全完整的一種內部控制措施。

A．經濟效益控制 B．財務程序控制

C．財產管理控制 D．內部會計控制

二、多項選擇題

1．審計證據按形式分類，可分為()。

A.直接證據 B．實物證據

C．書面證據 D．口頭證據 E、環境證據

2.收集審計證據的基本要求是()。

A．充分性 B．成本效益性

C．獨立性 D．重要性 E、相關性

3.審計工作底稿按類別劃分，可分為()。

A．表格 B．流程圖

C．綜合類工作底稿 D．業務類工作底稿 E、備查類工作底稿

4.()為內部控制的要素。

A．控制環境 B．風險評估

C．控制活動 D．信息交流 E、監督

5.內部會計控制包括()

A．會計憑證控制B．會計賬簿控制C．會計報表控制D．會計分析控制

6.流程圖法的優點有()。

A．直觀B．省事省力C．深入D．靈活

7.流程圖法的局限性是()。

A．專業素質要求高B．復雜C．靈活D．直觀

8．()為禁止無關人員接觸的主要物品。

A．現金B．支票C．報表D．辦公用品

9.內部控制符合性測試的方法包括()。

A．核對法B．穿行試驗法C．檢查證據法D．現場觀察法

10.內部控制總評的要點是()。

A.健全性和科學性 B．層次性和適用性

C．經濟性和協調性 D．合理性和可行性

11．審計證據的鑒定方法主要有()等。

A．分類 B．盤存

C．計算 D．比較

12．填制審計工作底稿在形式上應遵循的要求是()。

A．要素齊全 B．格式規范

C．標識一致 D．記錄清晰

13．內部控制按工作范圍分為()。

A．內部會計控制 B．內部管理控制

C．內部核對控制 D．內部分析控制

14、下列各項可以作為書面證據的有()。

A．會計憑證 B．會計賬簿 C．經濟合同

D．聯營協議 E．會計報表

15．會計師事務所對審計工作底稿的復核，可以分為會計師事務所的()的復核。

A．分類 B．主任會計師

C．項目經理 D．部門經理

三、判斷題

1．在審計過程中，收集到的審計證據越多越好。()

2．審計人員向被審計單位員工詢問后形成的記錄屬于書面證據。()

3．銀行對賬單屬于外部證據。()

4．審計人員親自取得的證據比他人提供的證據證明力強。()

5．部門經理復核是審計工作底稿復核最重要的環節。()

6．有效的內部控制離不開健全的內部控制制度。()

7．審查內部控制的目的是為下一步工作創造條件。()

8．審計人員進駐被審計單位后可立即進行符合性測試。()

9．職務崗位明確和權利義務清楚是界定職權范圍的原則。()

10．良好的內部控制可完全杜絕串通舞弊。()

四、問答題

(一)什幺是審計證據？有何特點?

(二)審計證據的充分性與哪些方面有關？

(三)什幺是審計工作底稿？如何對審計工作底稿進行審核?

(四)簡述內部控制及其所包含的要素。

(五)簡要說明經濟業務處理過程分工的要點。

(六)簡述文字描述法、調查表法和流程圖法各自的要點及其優缺點。

(七)什么是符合性測試？為什么要進行符合性測試？

五、實務題

1、根據內部控制的控制原理，指出下列職務哪些是不相容的？

(1)授權進行某項經濟業務。

(2)審查某項經濟業務。

(3)保管某項財物。

(4)記錄明細賬。

(5)登記日記賬。

(6)登記總賬。

(7)進行賬實核對。

(8)執行某項經濟業務。

(9)記錄某項經濟業務。

(10)記錄某項財物。

2、請指出審計人員在審計時，為實現下表所列的有關內部控制目標，而應采用的內部控制符合性測試和交易實質性測試的方法。內部控制目標 內部控制測試 交易實質性

測試

現有銷貨業務均已登記入賬(完整性)購貨業務按正確的日期記錄(及時性)

借款和所有者權益在資產負債表上的披露正

確(表達與披露)

投資單位均為被審計單位所有(權利與義務)

3、審計人員對某公司存貨的內部控制進行調查，調查的內容主要存貨管理和控制制度的設計及控制者的職權范圍、有關業務處理的程序、會計記錄處理的原則及有關憑證的傳遞程序等。

要求：采用調查表法的形式，對存貨的內部控制提出至少10個“問題”。

第四篇：2018年春華南理工管理學原理平時作業

第一大題：簡答題

1、簡述管理的職能

答：管理的基本職能有計劃 組織 領導 控制。計劃指選擇組織的整體目標和各部門的目標，決定實現這種目標的行為方案（計劃職能是管理的首要職能）。組織指為了有效的達到計劃所確定的目標而進行分工協作，合理配置各種資源的過程。

2、簡述泰勒的科學管理理論

答：對工人提出科學的操作方法 對工人進行科學的選擇,培訓和晉升

制定科學的工藝規程,使工具機器材料標準化,并對作業環境標準化,用文化形式固定下來

實行具有激勵性的計件工資報酬制度 管理和勞動分離

3、簡述兩種截然不同的社會責任觀

答：(1)在古典觀下,企業在實現利潤目標的過程中就在承擔著社會責任,從而企業的社 會責任與利潤取向是完全一致的;(2)在社會經濟觀下,我們有充足的理由表明,與不承擔社會責任相比,承擔社會責任或 許會使企業的短期利益受到損害(承擔社會責任通常要付出一定的代價), 但換來的卻是比 所損害的短期利益多得多的長期利益,從而企業的社會責任行為與其利潤取向相容。

4、簡述決策的過程

答：決策過程包含四個階段：(1)搜集信息階段。收集組織所處環境中有關經濟、技術、社會等方面的信息并加以分析，以便為擬定和選擇計劃提供依據。

(2)擬訂計劃階段。以組織所需解決的問題為目標，擬定出各種可能的備選方案。

(3)選定方案階段。根據當時的情況和對未來發展的預測，從各個備選方案中選定一個。(4)對已選定的方案進行評價。決策過程還可以細分為更為具體的識別問題、確定決策標準、為標準分配權重、擬定方案、分析方案、選擇方案、實施方案和評價效果等八個階段。從以上可以看出，決策是一個“決策-實施-再決策-再實施”的連續不斷的循環過程，貫穿于全部管理活動的始終，貫穿于管理的各種職能之中。

5、簡述計劃編制的原則

答：明確性原則；協調性原則；適應性原則；參與性原則

6、簡述組織結構設計的程序

答：

1、分析組織結構的影響因素，選擇最佳的組織結構模式（1、企業環境。

2、企業規劃。

3、企業戰略目標。

4、信息溝通）；

2、根據所選的組織結構模式，將企業劃分不同的，相對獨立的部門；

3、為各個部門選擇合適的部門結構，進行組織機構設置；

4、將各個部門組合起來，形成特定的組織結構；

5、根據環境的變化不斷調整組織結構。

7、簡述克服溝通障礙的途徑

答：克服溝通障礙的途徑：來自溝通主體的障礙主要有表達不清、編碼不適當、惰性、時間緊迫和對溝通對象不了解或不信任等。因此，任何溝通主體在組織溝通時，都應堅持明確性原則，力求溝通形式的標準化，做到文字規范、措詞嚴密、表達準確、中心突出、目的明確，避免使用方言土語或容易引起誤解的言辭。

8、簡述控制的過程

答：

1、確立標準，即制訂檢查和衡量工作及其結果的規范；

2、衡量工作成效，評價工作的實際結果是否符合標準的要求

3、糾正偏差，確定實際工作是否存在偏差，分析偏差的原因，制訂并實施必要的糾正措施。

9、簡述管理創新的原則

答：首先，管理創新必須堅持還原原則，即要堅持尋求事物的本質； 其次，管理創新必須堅持木桶原則，即解決最短板原則； 第三，管理創新必須堅持交叉綜合原則，即發揮雜交優勢； 第四，管理創新必須堅持兼容原則，即兼收并蓄，自成一家； 最后，管理創新必須堅持寬容原則，即允許失敗。第二大題：論述題

1、結合自身一個學期以來的學習實際，談談管理學的作用

答：（1）計劃：管理者為實現目標而做的統籌規劃。中國有句古話，凡事預則立，不預則廢。其實就是講的任何事情需要進行規劃，只有有了良好的規劃，找對了方向，踩準點，才能最效率地、最效果地把事情做好。實際生活中的應用很多，比如職場生活中有很多的會議。在會議中，經理會要求下面的員工對未來的發展方向進行規劃。市場的規劃，人力資源的規劃，工廠計劃的規劃，銷售目標的規劃，然后總結這些，提出明年的工作計劃以及要求。這個就是一個計劃的例子，在年前就行討論，確定下年的方向。（2）組織：管理者為實現組織目標而建立與協調組織結構的工作過程。沒有紀律的隊伍是打不出勝仗的。只有有結構、有組織地團隊協作，才能真正的產生效益。這就離不開良好的組織管理。再比如從小到大，從學生時代到職場時代，班級里，職場上，總有一些章程。小至小學生行為規范，大到工廠規則，任何一類規定，都是管理者為了更好地組織團隊而制作的條例。周報會，動員會，會場安排，這些都是組織的外在表現形式。（3）領導：指管理者指揮，激勵下級，以有效實現組織目標的行為.。兵熊熊一個，將熊熊一窩。這是古代兵家都贊成的一個說法。簡單的10個字，就告訴大家，領導對于一個公司的重要性。當然領導有兩層意思，一個是名詞指人，另一個是動詞指動作。舉個例子：有公司職員心情低落，英明的領導會主動去和他聊天，找出他工作失落的原因，找出他工作失落的原因，然后加以諄諄指導。其實生活中，在家庭里，父母就是我們的領導。每次對我們的教育，其實都是對我們的領導，都對我們未來的人生道路會引起影響。

（4）控制：管理者為保證實際工作與目標一致而進行的活動。當出現與計劃偏差的情況時候，在問題出現前或者已經出現時候，進行一定的調整，以使得計劃與現實的偏差變得最小化。就像銷售員都是有銷售計劃的，每個月，每個季度，每年，如果出現任何的偏差，銷售經理就會考慮銷售員出現偏差的原因，或是提供指導，或是提供幫助，或者換其他的銷售，這些都是為了完成計劃，不與目標脫鉤。

總之，管理學在日常生活中時時都能被應用到，上至國家管理下至尋常百姓日常生活管理，學習管理學對我們生活學習都是大有裨益的。

2、結合我國管理學思想的理論發展的歷史進程，談談你對加強中國特色社會主義管理學的看法 答：中國特色社會主義道路，就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發展社會生產力，鞏固和完善社會主義制度，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

馬克思主義是無產階級思想的科學體系。它的內容涵蓋了社會的政治、經濟、文化、軍事、歷史和人類社會發展與自然界的關系等諸多領域和各個方面，是極其深刻和豐富的。從不同的角度，我們可以對什么是馬克思主義做出不同的回答。從階級屬性講，馬克思主義是無產階級爭取自身解放和整個人類解放的科學理論。從它的研究對象和主要內容講，馬克思主義是無產階級的科學世界觀和方法論。馬克思主義是由一系列的基本理論、基本觀點和基本方法構成的科學體系，它是一個完整的科學體系。其中，馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學和科學社會主義，是馬克思主義理論體系不可分割的三個主要組成部分。

馬克思主義哲學從其產生到發展始終是時代的精華，馬克思主義哲學的產生是哲學發展的必然結果，也是人類認識發展的必然結果。馬克思主義哲學隨著時代前進的步伐，不斷總結實踐經驗，概括和汲取科學和哲學發展的結果。

我國的各屆領導人從實際出發，成功的把馬克思主義與中國特色社會主義建設結合起來，進一步豐富和發展了馬克思主義，即中國化的馬克思主義。馬克思主義哲學對中國特色社會主義建設有著不可磨滅的作用。

一、矛盾共性和個性對中國特色社會主義建設的意義

矛盾的普遍性和特殊性對我國建設有中國特色社會主義具有巨大的指導意義。矛盾普遍性是事物的共性，是無條件的，絕對的。矛盾的特殊性是事物的個性，是有條件的，相對的。矛盾的普遍性和特殊性又是相互聯系的，共性離不開個性，共性存在與個性之中；個性也離不開共性，沒有無共性的個性。當然，這兩者也可以相互轉化。條件變化了，普遍性可以轉化為特殊性，特殊性也可以轉化為普遍性。

這個原理從實際出發，實事求是。這就告訴我們要深入實際，調查研究。認識到我國當前最大的實際，就是我國正處于社會主義初級階段，我們強調從實際出發，就是要堅持從我國社會主義初級階段的實際出發。對建設有中國特色社會主義具有重要的意義：一方面是社會主義，這是矛盾的普遍性決定的；另一方面是有中國特色，這是矛盾的特殊性決定的。必須把作為矛盾普遍性的社會主義基本原理同作為矛盾特殊性的中國國情結合起來，建設有中國特色的社會主義。

二、質變和量變在中國特色社會主義建設中的作用

質變和量變是辯證統一的。質變是量變的必要準備，質變是量變的必然結果。質變體現和鞏固量變的結果，并為新的量變開拓道路。事物的發展就是量變和質變相互轉化的過程。量變和質變辯證關系的原理對我國由中國特色的社會主義建設具有重要指導意義。

把我國建設成為一個繁榮昌盛的，有中國特色社會主義的社會主義現代化強國也是一個從量變到質變的過程。在我們這樣一個人口多、底子薄，經濟文化比較落后，處于社會主義初級階段的大國搞建設，不能急于求成。必須實干苦干，從實際出發，一步一個腳印，在物質財富和精神財富等方面進行長期的量的積累。只有這樣才能把我國建設成高度文明，高度民主的社會主義強國。如果急躁冒進，片面追求高速增長，就會欲速則不達，最終得到事與愿違的結果。

三、中國共產黨在建設中國特色社會主義中的作用

馬克思主義哲學在中國有了成功的運用。中國共產黨有馬克思主義科學理論作指導。在改革開放和現代化建設的偉大實踐中，中國共產黨結合自身的發展國情，從實際出發，對馬克思主義哲學取其精華，去其糟粕，在繼承的基礎上發展了馬克思主義，毛澤東思想，形成了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等等一系列當代中國的馬克思主義，表明黨對中國社會主義建設規律的認識達到了一個新高度。

改革開放以來，中國共產黨從現代化建設的要求出發，確定了干部隊伍的“四化”方針，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，一切以人民利益為主，堅持走群眾路線，堅持從群眾中來到群眾中去的原則。這是中國共產黨領導全國人民順利地進行改革開放和現代化建設的重要保證。鄧小平理論涉及建設有中國特色社會主義的發展階段，發展道路，根本任務，發展動力，外部條件，政治保證，戰略步驟，依靠和領導力量以及祖國統一等一系列基本問題，形成了建設有中國特色社會主義理論

（一）、毛澤東思想與中國特色社會主義的初步探索

以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，在長達半個多世紀的革命和建設的實踐中，創造性地運用馬克思主義哲學的基本原理，把它同中國的具體實踐結合起來，對中國革命與建設中一系列獨創性經驗作了理論概括，形成了適合中國國情的科學指導思想——毛澤東思想。毛澤東思想是對中國特色社會主義建設道路的初步探索。毛澤東領導中國共產黨對中國社會主義建設的道路進行了艱辛探索，提出了許多正確和比較正確的思想觀點，形成了若干獨創性的理論。這些理論成果不僅是毛澤東思想的重要組成部分，是對科學社會主義理論的豐富和發展，也為中共十一屆三中全會后中國特色社會主義建設道路的開辟和鄧小平理論的形成，做了重要的思想準備。

中共第一代領導集體對社會主義建設道路進行初步探索成果涉及到了政治、經濟、文化等等各方面，比如在政治方面，提出了社會主義社會的基本矛盾，實現“四個現代化”和“兩步走”戰略；在經濟上，提出了中國是的工業化道路，對經濟體制和管理體制改革的初步設想；在文化方面，毛澤東提出了“百花齊放，百家爭鳴”的方針。雖然在探索中經歷了曲折，也從正反兩面為十一屆三中全會后建設中國特色社會主義道路的開辟，提供了極為寶貴的經驗教訓。

（二）、鄧小平理論與中國特色社會主義的成功探索

20世紀后半葉，世界社會主義發展面臨資本主義的嚴峻挑戰。以鄧小平為代表的中國共產黨人圍繞“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”這個基本問題，把馬克思主義基本原理與當代中國實際和時代特征相結合，第一次比較系統地出不回答了中國這樣一個經濟文化比較落后的國家如何建設社會主義、如何鞏固和發展社會主義的基本問題，創立了中國特色社會主義理論，中國共產黨十五大將之稱為鄧小平理論。

鄧小平在對中國特色社會主義的探索中取得了重大理論創新成果，這些重大理論成果主要有：社會主義本質理論、社會主義初級階段理論、社會主義改革理論和社會主義市場經濟理論。其中，“一個中心，兩個基本點”回答了中國特色社會主義的發展規律。分別闡述了建設中國特色社會主義經濟、政治、文化上的基本目標。經濟上，在社會主義條件下發展市場經濟，不斷解放生產力和發展生產力；政治上，在中國共產黨的領導下，在人民當家作主的基礎上，依法治國，發展社會主義民主政治；文化上，以馬克思主義為指導，以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學的、大眾的社會主義文化。

鄧小平理論在中國乃至全世界的地位都是無可替代的。

（三）、“三個代表”重要思想與中國特色社會主義的發展

中國共產黨的十三屆四中全會以后，以江澤民為主要代表的共產黨人圍繞著建設中國特色社會主義的主題創立了“三個代表”重要思想。在鄧小平理論的基礎上，進一步回答了“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”的問題，創造性地回答了“建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨”的問題。

“三個代表”重要思想一建設中國特色社會主義為主題，提出了發展是黨執政興國的第一要務，全面建設小康社會的奮斗目標，促進人的全面發展。開創中國特色社會主義事業的新局面，推進中國特色社會主義經濟建設和經濟體制改革，民主政治建設和政治體制改革，文化建設和文化體制改革。確立了新世紀中國特色社會主義建設的新目標。

（四）、科學發展觀與中國特色社會主義的新發展

科學發展觀是在科學判斷國際形勢的基礎上提出來的。提出和平、發展、合作構成了時代的主要潮流。進一步推進中國特色社會主義的發展奠定了堅實基礎，提供了重要保證。科學發展觀是中國特色社會主義理論的新發展，豐富和發展了對人類社會發展規律、對中國特色社會主義建設規律、對黨執政規律的認識。實力和落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，從而促進中國特色社會主義的建設與發展。

3、假如你是一個領導，請結合公平理論，談談你將采取何種具體途徑來激勵員工

答：對職工報酬的分配要體現“多勞多得，質優多得，責重多得”的原則，堅持精神激勵與物質激勵相結合的辦法。在物質報酬的分配上，應正確運用競爭機制的激勵作用，通過合理拉開分配差距體現公平，在精神上，要采用關心、鼓勵、表揚等方式，使職工體會自己受到了重視，品嘗到成功的欣慰與自我實現的快樂，自覺地將個人目標與組織目標整合一致，形成無私奉獻的職業責任感

4、結合實際談談你對集權和分權的看法

答：分權體制與集權體制各有利弊。中國與美國的政治體制，無疑是當今世界上兩大代表，前者是集權體制的代表，后者是分權體制的代表。

集權體制往往使政府利益最大化，分權體制往往使個人利益最大化。個人利益最大化與政府利益最大化，性質是相同的，都有問題。政府與個人，必須取得平衡。在分權體制下，想做事十分難，受各方利益牽制。這個社會需要一批精英來引導，他們的眼光高于普通人。要靠精英來掌舵。

集權可以更便于管理!但是高度的集權會導致權利欲望的嫉妒膨脹!導致盲目的崇拜!分權可以有效的分散權力，不會使權利集中，更有利于民主化，但是不便于管理,會有很多漏洞!集權體制與分權體制各有利弊，要學會取長補短。

5、集合實際談談預算控制改進

答：預算控制模式有緊控制和松控制之分。預算緊控制的理念是，為員工確定具體的短期（通常是一年）目標，使之工作得更有效率。羅伯特安東尼認為，預算緊控制是指管理者的業績主要根據報告期預算目標的完成程度來評估，它有以下一些特點：高層管理者重視，強調預算目標的實現；預算期內一般不對預算進行修正；關注預算具體項目的細節；不允許偏離預算目標；高層管理者重視與預算相關事項的交流。預算緊控制是較為傳統的預算控制模式，它源于成本管理的標準成本法，以控制“偏差”為基礎，即監測實際作業的產出與事先確定的目標之間的差異，然后進行控制行動以消除或減少偏差數額，它是標準成本控制思想從成本領域向其他作業領域的延伸。預算松控制是近年來國外企業逐漸興起的一種預算控制模式，其典型代表就是在歐洲一些大公司實施的“超越預算”模式。所謂“超越預算”。確切地說應該是超越預算緊控制，在該模式中預算主要用作溝通和計劃的工具，每年管理人員會照樣編制、復查、修訂、批準預算，每年或每季會將實際業績與預算比較，分析和解釋差異，但是預算并不被視為是對預算執行者約束和評價的標準。隨著經營環境和預測前提條件的改變，初始的預測和預算可以修改，預算目標沒有達到并不意味著業績不佳。預算松控制源于人本主義的管理思想，其主要控制對象由緊控制中的內部組織單位和人員轉向組織

外部的環境變量。從世紀年代產生至今，預算緊控制一直是多數企業的首選模式，人們普遍認同預算緊控制的績效。目前我國企業多數采用的也是預算緊控制模式，無論是理論界還是具有成功經驗的企業，無不認同預算緊控制的重要性。但是從世紀年代以后，隨著人們對組織行為問題的關注，國外理論界關于預算松、緊控制究竟孰優孰劣就一直在爭論不休，其中的典型代表之一是，他通過實證研究發現，預算緊控制會導致工作緊張程度的加強；與上級關系惡化；同事關系惡化；大量財務數據操縱。同時他還發現，預算的松控制會產生完全相反的影響。另外一位代表則是的研究，他的結論與相反，在其所選取的樣本中，他發現預算緊控制不會增加工作緊張，而且與更優的業績相聯系。至今，人們對不同預算控制模式的優劣仍存在著爭論，這只能說明預算控制模式對企業績效的影響取決于多種具體因素，如企業的經營特點、環境的不確定狀況、其了控制機制的有效性以及企業文化、管理者的管理風格等，也就是說預算控制績效是依據企業變量而權變的。一般而言，預算緊控制以目標的準確性、先進性和可控性為前提，因而更適合于較為穩定的經營環境和傳統的層級組織。世紀年代以后，原本穩定、可預測的經營環境變得不確定了，企業經營的不穩定性明顯增強，與此同時，許多更為先進的管理控制方法，如平衡計分卡、、標桿法、全面質量管理等相繼出現，預算控制的優勢正在減弱，而預算對企業的緊控制與環境要求企業靈活性之間的沖突卻愈加明顯，因而在新的經營環境中，特別是在我國企業強調預算緊控制的背景下，深刻認識預算緊控制的弊端并加以改進和完善，具有強烈的現實意義。

第三大題：案例分析題

1、教材P139-141案例分析7（1）聯想在人員配備上采用了哪些具體方式：

答：

1、第一個方法按照柳傳志的比喻，叫作“縫鞋墊”與“做西服”。即培養一個戰略型人才和培養一個優秀的裁縫有相同的道理，我們不能一開始就給他一塊上等毛料去做西服。而是應該讓他從縫鞋墊做起。鞋墊做好了再做短褲，然后再做一般的褲子、襯衣，最后才是做西裝。不能拔苗助長，操之過急

2、聯想集團培養人才的第二個方法是從賽馬中識別好馬。在聯想看來，最好的認識人才和培養人才的方法就是讓他做事。聯想從1990年開始大量提拔使用年輕人。

3、聯想集團培養人才的第三個方法是訓練他們搭班子、協調作戰的能力。聯想集團一直強調，一個“團結、堅強的領導班子”是聯想能夠取得今天這樣業績的重要原因之一。如果把公司的總經理看作是企業組織的領導人物，那么班子就象是企業的核心堡壘。建好這個堡壘，就要求我們的人才具有很強的協調能力。聯想集團的人才培養“縫鞋墊”到“做西服”的方法說明：人才培養，不但要有理論，更要注意積累豐富的實踐經驗（2）聯想在用人方面給你什么啟示

答：經驗很多，譬如“從賽馬中識別好馬”，是一個非常積極有實用性的培養人才的方法，有利于人才的脫穎而出。而那些固步自封，跟不上時代變化的人就會被淘汰。聯想公司培養的這些“好馬”之所以能夠成功率高，我想是因為做到以下幾個方面：

1.有“賽場”，即為人才搭建良好的平臺，并放到合適的崗位； 2.有“跑道”，以規則規范為導向，讓人才有秩序地競爭；

3.有合理的比賽規則，即建立一套較為科學的績效考核和獎勵評估系統，突出量化管理，最大限度的發揮人才的主觀能動性。

總之，聯想公司的用人之道是一個非常優秀的人才培養體系，在我的企業人才培養過程中，會更加深入和系統的借鑒其經驗與教訓，把企業人才培養的工作更加規范、科學及有效，建立一套符合企業特色的人才培養體系，我想，這是我學習本課程的最終目的。

4、教材P91-92案例分析5

1、你是否贊同那位經理關于POAR適應性的說法？為什么？

答：贊同，我認為POAR適用于商業的管理，POAR是計劃職能的一種形式，計劃職能是指確定目標和確定實現目標的適切手段等一系列的管理活動的總稱。對于P（問題）：我要求門店經理對預測在實現經營目標過程中可能會出現的問題進行匯總。O（目標）：問題提出來以后，需要確定目標及其先后順序。A（活動）：為了實現目標，需要制訂活動的實施方案，并且配合目標的實現，制訂落實相關政策。R（資源）：對于提出來的問題，有了目標、活動方案及相關政策以后，我們要求編制相關的預算，對計劃進行控制。

2、你覺得斯卡格斯推行計劃職能的做法是否正確？為什么？

答：我認為POAR作為計劃的一種形式是正確的，因為POAR包含了計劃職能的幾個主要階段。除了提出問題，確定目標，制訂行動方案及編制預算以外，我們還需要對影響目標的各種因素進行預測及制定相關的政策配套實施。

3、如果你是斯卡格斯，你將會如何推行計劃？

答：如果我是斯卡格斯，POAR除了提出問題，確定目標，制訂行動方案及編制預算以外，還需要對影響目標的各種因素進行預測及制定相關的政策配套實施，而且制訂的目標必須是具有挑戰性但切實可行的，制定的行動方案需要進行評價及優選，通過編制預算對目標的實現需要進行控制。

第五篇：平時作業

《監獄法學》平時作業及參考答案

《監獄法學》平時作業1

一、填空:(20分，每空1分)

1、()是指受刑人因長期獄內監禁生活而形成了一種特殊個性類型。

2、罪犯類型是指基于一定目的,按照一定的標準,對罪犯進行規劃,分析而形成的()。

3、（）是刑事執行法的主干部分，是我國刑事法律體系的一個重要組成部分。

4、（）是監獄人民警察依法對被監禁的罪犯進行管理權利。

5、（）是指在監獄條件下由多數罪犯個體構成的集合體。

6、因人施教,是指監獄及其工作人員在對罪犯實施教育改造過程中,根據()的不同性,進行有()的教育。

7、監獄亞文化是指罪犯亞群體在罪犯活動中和監禁生涯中逐漸形成并一體信奉和遵循,與()相對立的()行為方式及其現象綜合體。

8、又犯罪處理指刑罰執行機關對罪犯服刑期間在（）犯罪的案件，依法減刑處理的（）。

9、勞動改造是指監獄根據改造犯人的需要，依法組織犯人從事（），將其改造成為（）的法律活動。

10、（）是指幫助出獄人適應社會生活，預防再犯所進行的活動。

11、監獄適應，是指（）對于監獄生活的逐漸順應、（）。

12、所謂對應性，是指監獄法律關系的主體之間，一方的（）就是另一方的（）。

13、監獄法律事實，是監獄法所（）、能引起（）發生、變更或消滅的客觀情況。

二、選擇題(20分，每個2分)

1、監獄的功能()。A 懲罰功能 B 矯正功能 C 整合功能 D 導向功能

2、監獄法律關系的（），是指監獄法律關系的主體所享有的權利 和應承擔的義務。

A 內容 B主體 C客體 D權利

3、根據監獄法律事實是否反映主體的意志，可以把監獄法律事實分為（）。A法律事件 B法律行為 C法律事實 D法律內容

4、罪犯的反社會性是罪犯主觀構成的質的（）。A 規范性 B 規定性 C 客觀性 D外在性

5、（）是資產階級刑事法學的基本原則，是資產階級法治的重要內容。A 罪行法定主義 B 罪行等價主義 C刑罰人道主義 D 刑罰主義

6、監獄的特性有（）。

A 懲罰性 B 社會性 C 人文性 D 階級性

7、監獄法律關系的特點是（）。

A 法定性 B 強制性 C 確定性 D 對應性

8、罪犯的犯罪意識是罪犯（）的社會存在的反映。A 特別 B 獨特 C 個性 D 個別

9、罪犯反社會性的形成及其極端的行為形態（），是其社會化過程失敗的表現和結果。

A 犯罪 B 刑罰 C 過錯 D 過失

10、從行刑這種刑事司法活動的實施過程來看，它是由（）三個要素構成的。A目的性 B 規范性 C明確性 D 強制性

三、名詞解釋：(20分，每個4分)

1、監獄法律關系

2、監獄種類

3、勞動改造

4、監獄亞文化

5、量刑權

四、簡述題：（20分，每個5分）

1、監獄行刑運行機制的特點

2、罪犯群體的特征

3、監獄法律事實的種類

4、行刑權的特定性表現在哪幾方面

五、論述題：（20分，每個10分）

1、教育改造的形式

2、監獄管理的特點

《監獄法學》平時作業1 答案

一、填空(20分，每空1分)

1、監獄人格

2、若干群落

3、監獄法

4、監管罪犯權

5、罪犯群體

6、罪犯個體、針對性

7、主文化、價值標準

8、監獄內、行刑制度

9、生產勞動、守法公民

10、出獄人的社會保護

11、受刑人、習慣過程

12、權利、義務

13、規定的、監獄法律關系

二、選擇題(20分，每個2分)

1、ABCD

2、A

3、AB

4、A

5、ABC

6、ABCD

7、ABCD

8、B

9、A

10、ABD

三、名詞解釋：(20分，每個4分)１、監獄法律關系：監獄法律關系，是由監獄法所確認和調整的監獄機關及監獄人民警察與罪犯之間的權利義務關系。

２、監獄種類：監獄的種類，是指基于一定的行刑目的，依據某種相似性，對于具體的監獄形態進行分析、抽象而歸納的行刑處所的群落狀態。

３、勞動改造：是指我國監獄以罪犯為對象，以改造人為宗旨，結合生產勞動，有計劃、有組織地轉變罪犯的犯罪思想、矯正行為惡習，傳授科學文化知識和培養勞動技能的系統影響活動。

４、監獄亞文化：是指罪犯亞群體在犯罪活動過程中和監禁生涯中逐漸形成并一體信奉和遵循，與主文化相對立的價值標準、行為方式及其現象的綜合體

５、量刑權：量刑權是國家賦子審判機關對犯罪人依照法律裁量刑罰的權力。

四、簡述題：（20分，每個5分）

1、監獄行刑運行機制的特點：（１）復雜性。

（２）動態性。監獄行刑運行機制是一種動態的過程和結構。（３）系統性。

2、罪犯群體的特征：

（１）罪犯是犯罪行為的實施者。

（２）罪犯是被已經生效的刑事裁判判處自由刑或者以剝奪自由為實際執行內容的刑罰的承受者。

（３）罪犯是交付監獄執行刑罰的服刑人。

3、監獄法律事實的種類：（１）引起監獄法律關系產生的事實。（２）引起監獄法律關系變更的事實。（３）引起監獄法律關系消滅的事實。

4、行刑權的特定性表現在哪幾方面：

（１）是行刑權只能根據審判機關所作的有罪刑內容的判決或者裁定實施，沒有判決或者判決尚未發生法律效力均不發生行刑問題；

（２）是行刑權只能由刑罰執行機關或者國家指定的專門機關行使，其他任何機關、團體、組織和個人，均不發生行使行刑權的問題。

（３）在刑罰權的四個組成部分中，制刑權是求刑權、量刑權和行刑權的基礎和前提，是最根本的權力。

五、論述題：（20分，每個10分）

1、教育改造的形式

（一）集體教育與個別教育相結合集體教育，又稱共同教育、普遍教育或一般教育，解決的是犯罪中帶有共同性或普遍性的問題。這種教育是所有教育通常采用的最普遍的教育方式，其重要性已為教育者所認識。個別教育是以解決罪犯個體的特殊問題為主的教育方法。由于罪犯在改造過程中，既存在普遍性、共同性的問題，又存在個體獨有的特殊問題，因此，在對罪犯進行集體教育的同時，還應對罪犯進行個別教育，以解決罪犯個體的特殊問題。

（二）獄內教育與社會教育相結合獄內教育泛指監獄干警在監獄內對罪犯進行的經常性的教育。相對于社會教育方法來講，獄內教育方法是罪犯教育改造的主要形式，獄內教育的具體方式多種多樣，如集體教育、分類教育、個別教育、課堂教育、心理矯正、影視教育、文體活動等等。獄內教育與社會教育相結合，是教育改造罪犯的有效方法。社會教育是指利用國家機關、社會團體、企事業單位和社會各界人士及罪犯家屬等社會力量對罪犯進行教育。我國《監獄法》第68條規定： “國家機關、社會團體、部隊、企業事業單位和社會各界人士以及罪犯的家屬，應當協助監獄做好罪犯的教育改造工作。”

（三）正規化教育與輔助性教育相結合正規化教育是監獄對罪犯進行的有目的、有計劃、有系統的思想教育、文化教育和職業技術教育。輔助性教育是運用報刊、雜志、廣播、黑板報、墻報、影視、文體活動等對罪犯進行的具有一定的知識性、趣味性和科學性的教育活動。正規化教育與輔助性教育相結合，使罪犯在受到規范化、系統化教育的同時，能夠有靈活多樣、健康有益的活動去豐富自己的學習和生活，這對于穩定罪犯情緒，活躍獄內氣氛，提高改造效果是十分有益的。

（四）其他教育形式

除上述三項主要的教育改造形式之外，監獄還可以根據教育改造工作的需要采取其他相應的形式開展對罪犯的教育工作。比如：階段性的入監出監教育，組織犯人自學或參加自考，指導犯人進行自我教育等等。２、監獄管理的特點（１）獄政管理是一項特殊的管理活動。（２）獄政管理是一項群體的管理活動。（３）獄政管理是一項矯正的管理活動。（此題學生回答時可以展開一些）

《監獄法學》平時作業２

一、填空(20分，每空1分)

1、罪犯的主觀構成是指罪犯在監獄服刑期間存在或產生的()()以及與之相適應的()。

2、國家立法機關的(),審判機關的()和執行機關的()構成完整的刑罰運作體系,是國家權利的體現和象征。

3、()是國家賦予行刑機關對犯罪人實行行刑活動的專門權利，它從屬于(),是國家刑罰權的重要組成部分。

4、罪犯的反社會性是指罪犯所具有的規定其犯罪行為的實施并以犯罪行為來表征的，對（）（）和（）抵制或對抗了內在人格品質或傾向。

5、行刑的目的是指（）通過行刑活動所要達到的預期結果。

6、（）是指對行刑機關通過行刑活動實施行刑目的的評價。

7、假釋是指在刑罰執行期間，符合（）的被判處有期徒刑或者無期徒刑的罪犯，依法將其（）地提前釋放的制度。

8、獄政管理是指（）依照法律的規定對罪犯執行刑罰和在獄內實施的各項（）。

9、從嚴管理是對罪犯中的（）、（）、（）以及其他主觀惡性較深、有抗拒改造表現的罪犯所采用的嚴格管理方式。

二、選擇題(20分，每個2分)

1、刑罰權是由（）構成的。

A 制刑權 B 求刑權 C 量刑權 D 行刑權

2、行刑權只有（）才有權行使。

A 政府組織 B 國家 C 法院 D 公安局

3、行刑目的依據有（）。

A 理論依據 B 法律依據 C 實踐依據 D 司法依據

4、中華人民共和國人民檢察院是國家的法律（）。A 審判機關 B 檢察機關 C 審查機關 D 監督機關

5、（）是指刑罰執行機關依法對被判處死刑緩期二年執行，無期徒刑和有期徒刑罪犯收監予以執行的一項行刑活動。

A 管制 B 收監 C 監獄 D 拘留

6、監獄行刑運行機制的特點是（）。A 復雜性 B簡單性 C 動態性 D 系統性

7、（）是指監獄依法對刑罰執行完畢的罪犯，解除監禁，恢復其人身自由及其他相關權利所進行的活動。

A 假釋 B釋放 C 刑滿 D 收監

8、勞動改造的特性是（）。A 法定性 B 改造性 C 懲罰性 D 規范性

9、監政管理應遵循的原則是（）。

A 嚴格管理 B 分類管理 C 文明管理 D 直接管理

10、（）是分類制度的基礎工作和基本環節。A 分類管理 B 分類關押 C 分類教育 D 普通管理

三、名詞解釋：(20分，每個4分)

1、分類制度

2、因人施教

3、勞動改造

4、行刑制度

5、監獄法律事實

四、簡答題：（20分，每個5分）

1、行刑的原則

2、行刑制度的內容

3、教育改造的形式

4、獄政管理遵循的原則

五、論述題：（20分，每個10分）

1、勞動改造的基本原則

2、試述罪犯的義務

《監獄法學》平時作業２答案

一、填空(20分，每空1分)

1、思想意識、心理結構、行為方式

2、制刑、量刑、行刑

3、行刑權、刑罰權

4、社會共同體、社會規范、價值標準

5、國家

6、行刑效果

7、法定原因、附條件

8、行刑機關、行政管理活動

9、死緩犯、無期徒刑犯、長刑犯

二、選擇題(20分，每個2分)

1、ABCD

2、B

3、ABC

4、D

5、B

6、ACD

7、B

8、ABC

9、ABCD

10、B

三、名詞解釋(20分，每個4分)

1、分類制度：是指行刑機關對在監獄內服刑的罪犯，依照他們的犯罪類型、刑罰種類、刑期長短、改造表現以及年齡、性別和其他情況的差異，實行分類關押、分類管理、分類教育的一種獄政管理制度。

2、因人施教：四人施教，是指監獄及其工作人員在對罪犯實施教育改造過程中，根據罪犯個體的不同情況，進行有針對性的教育

3、勞動改造：勞動改造，即是指監獄根據改造犯人的需要，依法組織犯人從事生產勞動，將其改造成為守法公民的法律活動。

4、行刑制度：是刑罰執行制度的簡稱，是指國家刑罰執行機關執行已經生效刑事裁判所確定刑罰必須遵循的一定程序和辦事規程。

5、監獄法律事實：監獄法律事實，是監獄法所規定的、能引起監獄法律關系發生、變更或消滅的客觀情況。

四、簡答題（20分，每個5分）

1、行刑的原則：（1）行刑的人道性原則（2）行刑教育化原則（3）行刑個別化原則（4）行刑社會化原則

2、行刑制度的內容：（1）以原判刑罰執行程序為主要內容的行刑制度。（2）以變更刑期、刑種等為主要內容的行刑制度。

（3）以變更刑罰的執行方式和受刑人的人身狀態為主要內容的行刑制度。（4）其他與刑罰執行相關的制度。

3、教育改造的形式：

（1）集體教育與個別教育相結合（2）獄內教育與社會教育相結合（3）正規化教育與輔助性教育相結合（4）其他教育形式

4、獄政管理遵循的原則：（1）依法管理的原則（2）分類管理原則（3）嚴格管理原則（4）直接管理原則

五、論述題（20分，每個10分）

1、勞動改造的基本原則：

（1）勞動實踐與思想教育相結合原則（2）改造規律與經濟規律相結合的原則

（3）勞動要求與罪犯特點相結合原則（學生在回答時可以展開些）

2、試述罪犯的義務：

（1）遵守國家憲法和法律的義務（2）遵守社會公德的義務（3）遵守監規紀律的義務（4）接受改造和自我改造的義務（5）參加生產勞動的義務（6）接受政治、文化和技術教育的義務（7）服從監管的義務（8）愛護公共財產的義務

（9）維護祖國安全、榮譽和利益的義務。（學生在回答時可以展開些）

《監獄法學》平時作業3

一、填空(20分，每空1分)

1、監獄種類是指基于一定的（），依據某種相似性，對于具體的監獄形態進行分析、抽象而歸納的行刑處所的（）。

2、根據監獄與社會的聯系程度，可分為（）與（）。

3、監獄不僅是執行階級意志的（），反映著一定的社會階級或階層實行階級統治的（），同時，它還是一種社會（），反映全體社會成員的共同生活對于（）的需要。

4、所謂罪犯精神活動產品，是指受刑人在獄服刑期間（）、（）活動的物化形態或結果。

5、監獄法律關系是由監獄法確認和調整的監獄機關及監獄人民警察與罪犯之間的（）關系。

6、監獄法律關系的主體是指監獄法律關系的（），也就是依法享有權利和承擔義務的監獄法律關系的（）。

7、罪犯的特殊權利是指具有在監獄中（）的罪犯這種特殊的身份依法享有的（）。

8、道德意識包括對道德的（）、（）（）和（）等方面，是評價事物、調節行為的重要心理方面。

9、監獄適應不良是指在監獄中服刑的罪犯未能以適當的方式建立和維護與監獄環境的和諧關系的（）。

二、選擇題（20分，每個2分）

1、（）的發生，是指在監獄法律關系的主體之間形成權利義務關系的過程。A監獄法律關系 B法律關系 C監獄關系 D監獄

2、罪犯是指被生效刑事裁判（）、在獄服刑的受刑人。A定罪 B量刑 C定罪量刑 D服刑

3、（）是指尊重和保護罪犯的人格尊嚴，是行刑人道主義的必然要求。A人格 B人格權 C財產權 D尊嚴權

4、（）是指我國憲法和法律所明確規定的每個公民應盡的一項法律義務。A公共財產不可侵犯 B公共財產 C祖國安全 D榮譽

5、（）是指在監獄條件下由多數罪犯個體構成的集合體。A罪犯 B罪犯群體 C罪犯群落 D亞群體

6、罪犯非正式群體一般可以從其成因及存在形式劃分為如下類型（）。A興趣愛好型 B地區地獄型 C幫派型 D臨時型

7、（）是執行刑罰或者刑罰執行的簡稱。A制刑 B量刑 C行刑 D刑罰

8、行刑權從屬于（），是國家刑罰權的重要組成部分。A刑罰權 B量刑權 C行刑權 D制刑權

9、自由刑的執行，主體部分是（）。A監獄 B法院 C檢察院 D罪犯

10、我國的行刑目的，就是將罪犯改造成為（）。A公民 B守法公民 C好人 D不再犯罪

三、名詞解釋(20分，每個4分)

1、改造對象

2、監獄法律關系的運行

3、行刑效果

4、監獄行刑運行機制

5、監外執行

四、簡述題（20分，每個5分）

1、減刑適用的對象

2、假釋的適用條件

3、釋放的程序有哪些？

4、罪犯教育管理制度有哪些？

五、論述題：（20分，每個10分）

1、教育改造的內容

2、勞動改造的基本原則

《監獄法學》平時作業3答案

一、填空(20分，每空1分)

1、行刑目的、群落狀態

2、開放式監獄、封閉式監獄

3、工具、需要、控制工具、程序

4、智力、心理

5、權利義務

6、參加者、參加者

7、服刑、權利

8、認識、理想、情感、信念

9、適應狀態

二、選擇題（20分，每個2分）

1、A

2、C

3、B

4、A

5、B

6、ABCD

7、C

8、A

9、A

10、B

三、名詞解釋(20分，每個4分)

1、改造對象：改造對象是指為了將罪犯改造成為守法公民而需要加以改變的成份。

2、監獄法律關系的運行：是指監獄法律關系實際的動態變化。監獄法律關系的變動是指監獄法律關系的發生、變更和消滅。

3、行刑效果：行刑效果，是指對行刑機關通過行刑活動實現行刑目的的評價。

4、監獄行刑運行機制：是指在刑罰實際執行過程中，行刑環境、行刑手段和行刑的主體與客體等刑罰執行諸要素的功能及其之間的相互關系。

5、監外執行：監外執行，是指被判處無期徒刑、有期徒刑在監內服刑的罪犯，符合法定原因，變更刑罰執行場所的行刑制度。

四、簡述題（20分，每個5分）

1、減刑適用的對象根據刑法第71條的規定，減刑適用于被判處管制、拘役，有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子。刑法第46條規定的判處死刑緩期二年執行的罪犯的減刑，是我國減刑的一種特殊表現形態。

2、假釋的適用條件：

（1）假釋只適用于被判處有期徒刑或無期徒刑的罪犯；（2）假釋只適用于已經執行一定刑期的罪犯。

（3）假釋只適用于確有悔改表現、不致再危害社會的罪犯。

3、釋放的程序：（1）出獄教育（2）制作出監鑒定（3）發給釋放證明書（4）釋放后的考察

4、罪犯教育管理制度：

（1）教育計劃。犯人教育是一項系統的影響活動，應當建立嚴密的教育計劃，并切實付諸實施。

（2）教育組織。教育的組織應當由刑罰執行機關專門的犯人教育機構負責實施，其他業務機構應當協同一致，密切配合。（3）教學條件（4）考核考試

五、論述題：（20分，每個10分）

1、教育改造的內容（1）思想教育 A、法制教育

（A）要對罪犯進行法律意識的教育。（B）進行法的基本知識教育（C）進行現行主要法律的教育（D）認罪服法教育 B、道德教育（A）集體主義教育

（B）文明禮貌和社會公德教育（C）人生觀教育。C、形勢、政策和前途教育（A）形勢教育（B）政策教育（C）前途教育。（2）文化教育 A、掃盲教育 B、初級教育 C、初級中等教育 D、專業教育（3）職業技術教育 A、職業技術教育的意義（A）職業技術教育有利于調動罪犯的改造積極性。（B）職業技術教育有利于促使罪犯成為自食其力的勞動者。（C）職業技術教育有利于監獄生產的發展。B、職業技術教育的內容（A）工業技術教育（B）農業技術教育（C）綜合性技術教育

2、勞動改造的基本原則：

（1）勞動實踐與思想教育相結合原則（2）改造規律與經濟規律相結合的原則

（3）勞動要求與罪犯特點相結合原則（學生在回答時可以展開些）