第一篇：科學 動物住哪里

大班上學期科學教案

嵩陽西關幼兒園

2012年11月

活動內容：

大班科學——《動物住哪里》

活動目標：

1．認識動物生長環境的特色。

2．認識常見的水生、陸生動物。活動準備：

1．有關動物的圖片、圖卡。2．陸地與水中不同環境的圖片。活動過程：

1．教師以參觀動物園的經驗，或是照顧寵物的經驗為話題進行討論活動。

2．認識動物生長的環境特色。

（1）師：你最喜歡哪種動物？這種動物住在哪里？

（2）教師帶領幼兒觀察幼兒用書，以頁面的引導兒歌“天黑了，要回家，哪里才是動物的家？”為主題，請幼兒思考動物園里的動物原來住在哪兒。幼兒回答后，引導幼兒認識。

——居住在草原上的動物，如：羚羊、豹。

——居住在干熱沙漠中的動物，如駱駝。

——居住在寒冷極地的動物，如：企鵝、北極熊。

——居住在山林里的動物，如：黑熊。

——居住在水里的動物，如：各種魚類等。

（3）師：這些動物為什么住在這里？這里有它們愛吃的東西嗎？大班上學期科學教案

嵩陽西關幼兒園

2012年11月

這些動物有什么特別的“裝備”可以適應這里的環境？

3．教師拿出動物圖卡及陸地和海洋的海報，利用隨機抽取動物圖卡的方式，讓幼兒說出圖中動物是屬于陸地還是水中的動物。再請幼兒將圖卡放置在陸地或海洋的海報上。

第二篇：中班數學：小動物住哪里

中班數學：小動物住哪里

中班數學：小動物住哪里

(一)活動目標

1．了解序數與空間位置的關系。

2．了解上下、前后的空間位置。

(二)活動準備

1．紙巾盒10個，10種不同小動物圖片（幼兒喜歡的）、標記小花和大樹。

2．數字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小禮物若干（幼兒課前準備好）。

(三)活動過程

1.出示10個空盒排成一排房子，請幼兒猜猜有哪些動物要住進去？

2.逐一將小動物住進房子，要求幼兒記住你喜歡的小動物分別住進了哪間房？

3．游戲：送禮物。

(1)出示小花和大樹，請幼兒給小動物們送禮物。

要求：先說出你是從哪邊開始數，想要把你的禮物送給第幾間的哪個小動物。

(2)抽數字牌送禮物。

4．將10個空盒排成10樓高的大樓，請幼兒將自己喜歡的動物住進高樓里，并說出他們分別住進了第幾層樓。

5．再將空盒排成前后兩排，先抽數字，再將小動物送進相應的房子里。如抽到前排5，則把禮物送給前排第5間房子的小動物，按照此規則玩序數游戲。

(四)活動反思

活動前由幼兒自己選出喜歡的小動物和準備好小禮物，充分體現了幼兒的自主性。幼兒對序數游戲很感興趣，序數是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數教學中大多是排成整齊的橫列，在初步認識序數的時候，整齊的排列、習慣性的排列，都有助于幼兒較快地認識序列中序數的關系。而這個活動用了三種序數形式，幼兒都能從不同的方向確認序數，在變化的情景中確認序數，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動，幼兒進一步了解了“序數”這個概念。

第三篇：動物哪里去了

《動物哪里去了》

一、教學內容：“環境教育”第18頁

二、教學目標：

1．通過對人類的朋友——可愛的動物的了解，培養學生對動物的愛心，使學生認識到動物與人類是平等的，大家共同生活在同一個地球上。

2．幫助學生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待動物所應持有的態度。培養學生從全局看問題的意識。

三、教學重點難點：

幫助學生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待動物所應持有的態度。

四、教學準備：

收集動物消失的文字資料和相關圖片。

五、教學過程：

（一）、導入

我們人類和許多動物共同生活在同一個地球上，這些動物種類繁多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會這么生機勃勃。今天，我們一起來認識我們身邊的朋友。

（二）、介紹我們可愛的朋友繁衍過程

同學們介紹自己準備好的動物的資料。

師小結：有人認為保護動物只是因為他們對人類有用，那些看起來沒有什么用的動物就不用保護了。你同意這種觀點嗎？談談你的看法。

（三）、觀看我們的朋友在減少

1、展示已經滅絕或瀕臨滅絕的動物簡介。

這些動物的數量發生了怎樣的變化？

2、假設自己是這些動物種的一種，請以它的口吻說一句“遺言”，或發出一句呼吁。

3、站在動物的角度上，發表自己對生存處境的看法。

4、分成三組，扮演書上提到的相互依存、相互制約的動物。

5、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關系，寫出一組有著相互依存、相互制約關系的動物，并說明它們之間的關系。

6、有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓志銘。

討論：沒有了動物，人類將何去何從？

四、作業

寫一封保護動物的倡議書。

第四篇：大班區域《住哪里》教學反思

這是一節大班數學活動《住哪里》延伸下來的區域。從我整節課下來的活動情況來看：目標定位明確且貼合大班幼兒的活動情況及主題目的。并且目標達成也有百分之八九十，算是計劃得很不錯。準備上也是跟著目標跟著主題走，并且每個區角布置的也比較合理，材料很豐富。那現在說一說活動中，出現的一些小狀況，首先就是“故事廳”。這個區角其實設想的還是不錯的，而且位置擺放的也很合理，在一個安靜的區角，準備了相應的椅子以及標上座位號，給予相應的“入場卷”，一個故事機。

那先說說這個硬件設施中，故事機的聲音還是偏小，幼兒只有在很安靜的狀態下才能聽得比較清楚一些。其次就是在幼兒選擇了這個區角時，教師沒有及時加以引導，使幼兒懂得排隊一個個入場，并且看著自己的票進行對號入座，不擁擠。這里如果一開始教師沒打算干預太多的話，應該在活動區角介紹時先向幼兒說明白，這樣就不會出現擁擠并且茫然入座的現象，被老師牽著鼻子走的感覺。接下來就是數學區，這個區角算是比較豐富的，有墻上的坐標房子圖，有桌面上的坐標記錄紙，還有地面上的找房子游戲，墻上和桌面上的材料準備以及幼兒的活動情況都算比較不錯，爭議最多還是地面上這個，主要問題就是出在胸飾上，如果把胸飾換成圖卡，直接讓幼兒幫小動物找家，然后放在相應的格子里，這樣比較利于幼兒檢驗，胸飾的話，幼兒找完一個又換另一個去找，給人感覺不是那么的合理。還有就是所有的動物圖卡的坐標位置還是都標在胸前比較明顯，并且也為最后的評析中拍攝照片后更好的檢驗。最后說說手工區，幼兒很感興趣，而且教師預先折好一排也給了幼兒足夠的時間去編號，如果要有更好的效果，那換成立體式的電影院，效果一定更佳！尤其是帷幕一放，整個影院的感覺就出來了，不過這節課，小朋友在手工區還是完成的很不錯，也很用心。說到編號，如果教師一開始就讓幼兒拿好編號，再一一折椅子，時間上可能又更充分。

這是本次活動下來，各位老師給予我的意見以及我個人的一些反思。活動設計得不錯，幼兒活動情況也還行，算是一節比較成功的課程。但，課程永遠是精益求精的，有了各位老師的見解，我覺得再改裝一下，一定變得更好！

第五篇：動物科學

認識實習報告

報告題目： 認識實習 課程名稱： 認識基本專業基礎

學 院： 動物科學學院

專 業： 動物科學

年 級： 動科11 學 號： 學生姓名：

指導教師： 楊勝林 羅衛星 燕志宏 林家棟

2013年 01月 09日

目 錄

一、實習的目的與意義???????????????????3

二、實習要求???????????????????????3

三、實習任務???????????????????????

3四、實習時間???????????????????????4

五、實習地點???????????????????????4

六、實習內容???????????????????????

4七、實習過程及心得體會???????????????????4 一．實習的目的與意義：

通過教師和技術人員的現場授課以及工人師傅門的現場解說全面而詳細的了解相關動物生產過程。實習的過程中，學會從技術人員和工人們那里獲得直接的和間接地生產實踐經驗，積累相關的生產知識。通過人事實習，學習本專業方面的生產實踐知識，為專業課學習打下堅實的基礎，同時也能夠為畢業后走向工作崗位積累有用的經驗。

實習還能讓我們早些了解自己專業方面的知識和專業以外的知識，讓我們也早些認識到我們將面臨的工作問題，讓我明白了以后讀大學是要很認真的讀，要有好的專業知識，才能為好的實際動手能力打下堅實的基礎，更讓你明白了以后要有一技之長，才能迎接以后的挑戰，也讓你知道了大學是為你們順應科學發展的墊腳石和自身發展的機會。認識實習是為了讓我們對所學的動物科學有一個感性的直觀的認識，從而把書本上的理論和現實中的技術聯系與結合起來。

加深對畜牧職業與畜牧行業的了解，確認喜歡或擅長的畜牧職業，了解職業行業有很多方法，譬如閱讀相關的文章，請教業內人士，但最直接的方法還是親自了解這份工作。在了解的過程中，你可以確定自己是否喜歡這份工作，自己能否勝任。如果喜歡又勝任，以后畢業找工作，就可以把它作為目標職業；反之，就要尋找新的工作方向。所以認識實習是一種很好的方式，可以幫助我們對未來職業進行合理的規劃。為從學生向職場人士轉變做準備。

人們常說，大學是個象牙塔。確實，學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉化過程中，人們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。特別是進行校外的社會性的認識實習時，我們能參觀到一些畜牧行業的工作環節，看到相關工作人員的工作狀態，身為畜牧專業的學生，未來的職業某種程度上和食品有著不可逃脫的關系，所以提前做好一些心里上的準備，做一些必要的了解工作還是很有幫助的，增強找工作時的競爭優勢，不同性質與規模的企業側重點有較大的不同，唯有一個要素是所有公司都重視的，那就是和應聘職位相關的實習經驗。所以，如果你們在大學期間有相關的實習經驗，在找工作時會有很大的優勢。這次認識實習也許沒有那么多實戰經驗，但是也能給我們帶來一些經驗和了解，對于走上職場也許有著一定的作用和優勢。

二．實習要求：

實習期間應統一著裝，進入基地前必須進行消毒處理方能進入基地、以免實習過程中隨身攜帶的細菌和病毒進入基地對動物生產造成毀滅性的打擊。

實習期間一定要聽從帶隊老師的指揮，不要擅自離隊，不得遲到、早退、曠實習等，如因特殊原因不能按時到達或不能去實習應向班長或帶隊老師請假。

實習期間仔細觀察，認真聽老師或師傅的講解，遇到不懂得地方可以提出來，隨時做筆記。

實習期間要嚴肅認真，禁止喧嘩打鬧。

三．實習任務: 了解動物生產的基本流程。

四．實習時間：

2012年12月28至2013年1月18日（17-20周）五．實習地點;

省牧科所麥坪養羊場，三聯乳業清鎮奶牛場，校內豬場。

六實習內容：

2013年01月05日在燕志宏老師、羅衛星老師的指導下參觀豬場。2013年01月06日在楊勝林、羅衛星、燕志宏、林家棟四位老師指導下參觀省牧科所麥坪養羊場、三聯乳業清鎮奶。

七．實習過程及心得體會：

（1）本次實習雖然時間只有兩天，但對于我來說是受益匪淺的，首先在校內豬場認識實習中讓我了解到豬生產的基本流程，當天早上我們冒著嚴寒來到校內豬場，在燕志宏老師的指導下，我們踏上了認識實習的第一站，讓我印象比較深的是進入豬場前必須消毒方能進入，在以前我的印象中是沒有這一環節的，我們統一服裝后進入豬場，在燕志宏老師的帶領下參觀了母豬待配室，懷孕室、分娩室、保育室、育成室、燕志宏老師逐一給我們介紹各個室的作用和要求以及豬生產中每個環節應注意的問題，特別強調了溫度，母豬的生理周期，豬的生產效率，要求我們作為一名生物工作者必須具備科學嚴謹的態度，必須做到細心再細心，當燕志宏老師提到福特公司生產流程完全來源于豬生產流程，讓我們全體同學大吃一驚，讓我明白了科學的博大精深，最后我們在熱烈的掌聲中結束了第一天的認識實習。

（2）早上8點，我們準時上車進行我們最后一天的認識實習，在楊勝林、羅衛星、燕志宏、林家棟四位老師的帶領下我們的第一站是三聯乳業清鎮奶牛場和昨天一樣進入牛場前必須消毒方能進入，在技術人員的帶領下我們參觀了奶牛的擠奶區和介紹他們的下一步擴大養殖規模，給我們介紹了擠奶裝備和應注意的問題，和介紹了奶牛場的資源循環利用設施，另外還強調了奶牛場的防御，衛生等等情況，在最后快結束時，技術人員勉勵大家要努力學習好專業知識，培養吃苦耐勞的精神，為以后從事畜牧工作打下堅實的基礎，在短暫的休息之后，我們繼續我們的下一次目的地，也是本次認識實習的最后一站省牧科所麥坪養羊場，由于當天氣溫寒冷，影響了羊場的消毒設備，技術人員特別強調了這是嚴重不規范的，首先技術人員給我們介紹了羊場的發展歷史，然后給我們介紹了建立一個羊場必須具備的條件和設施，特別強調了應注意的問題，比如衛生，防御等等，當來到羊圈是他給我們介紹了羊場中主要的羊品種以及下一步要引進的品種還介紹了貴州的羊品種情況，在參觀羊場后我們穿過牧草區來到了養兔區，雖然天空還在飄著雪花，道路全是稀泥但我們大家的興致不減，來到了羊場的雞場，技術 4 人員耐心地給我們介紹了雞的生活習性，和目前貴州的雞品種，至此我們的認識實習圓滿結束。

回顧本次認識實習讓我受益匪淺，從第一天的認識實習中讓我粗略了解了豬的生產流程，知道了進入養殖場時必須要先消毒方能進入，知道了豬生產中應該掌握好溫度，豬的生理周期與豬生產效率密切相關，讓我理解了學習專業基礎知識的重要性，但是只注重專業知識的學習而不聯系實際是萬萬不行，作為一名大學生我們必須理論聯系實際，將所學的專業知識運用于實踐中，作為一名學習動物科學的大學生來說是非常重要的，因為動物科學專業相對于其他學科來說實踐性太強，不到生產一線是不行的，紙上得來終覺淺絕知此事要躬行,讀萬卷書行萬里路。我們應當抓住一切機會鍛煉自己在實踐中去感受體會理解和運用所學知識。進行了為期兩天的認識實習思考良多、感觸良多、收獲良多在很多方面都有很大的收獲。此次實習老師邀請了有關技術人員和專家為我們做了講座同時我們也來到了三聯乳業公司進行了參觀在這短短的幾個小時里，我們不僅在認識上更上一層樓而且在知識上也有一定的提高，同時讓我們看到了差距，減少了我們學習知識的浮躁心理，提高了我們的學習熱情。相信這次實習給我們帶來的經歷一定可以為我們將來的學習和生活提供很大的幫助。首先是講座他給了我們很多的建議，我想我會應用到以后的學習與生活當中去。比如說老師告訴我們應當如何對一個養殖場進行免疫，怎樣提高動物生產效率，對待事物要細心再細心，我認為這個很必要。這次認識實習同時也讓我思考良多、感觸良多、收獲良多。認識實習掃清了我們眼前的一些迷霧，讓我們把現實看的更清楚一些。這次我們班級認識實習主要是以校外實習的方式為主，校內實習為輔其內容包括：參觀省牧科所麥坪養羊場、三聯乳業清鎮奶牛場 校內豬場。

作為動物科學專業的學生，我們不僅要有一定的理論知識，還要有良好的耐心和細心，敏銳的洞察力，認識實習的第一次，就是我們認真觀看學習豬的生活環境和流程，“防止動物生病始終牢記在我們心中。通過我們的教誨和經驗告訴我們如果一個養殖場有一頭動物生病了，這個養殖場將遭到毀滅性的打擊，因此防御對一個養殖場來說是非常重要的，讓我深切體會到了學好專業學好知識的重要性。我們學的是動物科學專業，若不謹記“預防”的原則，不僅會損壞個人財產，還會給國家造成巨大的經濟損失。要學會思考細心，因為只有細心才能真正觀察到動物的生長情況，也只有思考才可使自己進步快。要向有經驗的前輩學習，學習他們的工作態度和做事原則。這樣能使我們少走很多彎路。到省牧科所麥坪養羊場與三聯乳業清鎮奶牛場的參觀實習，給我們留下了深刻的印象。帶我們參觀學習的兩位前輩，他們的言行舉止展示了優秀畜牧工作者的風范。兩位前輩帶領我們感性認識動物生產的過個環節，介紹了奶牛生活，奶牛的生理周期，奶牛的產奶量，羊的品種，雞品種，及分析講解了羊生產和飼養奶牛應注意的問題。雖然只有短短的幾個小時，但是我從中受益匪淺。這次實習所學到的和感受到的，將是我們終生受用一筆財富。只要我們用心的發掘、勇敢地嘗試、認真的去請教，一定會能更大的收獲和啟發的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經驗，作為一名大學生和以后即將從事畜牧專業的我來說，這次認識實習不僅是我的一次經歷也是為以后的大學兩年學習專業知識提供了很大的幫助，讓我明白學習專業知識的重要性，另外也讓我知道了，現在的畜牧業和以前的畜牧業完全不同，完全運用了高科技，我們都知道“科學技術是第一生產力”所以以后不僅要努力學習本專業的文化知識，還要學習科學文化知識，提高自己的學習能力，此外，那位前輩給我們說作為一名畜牧工作者來說，必須要有吃苦耐勞的精神，不怕臟，不怕累，不怕苦的“三不怕精神”。

總之在這一次的認識實習中我提升了自己的能力和認知水平，開闊眼界，不能把這次認識實習單純的看作一次完成作業，拿到學分的一次普通作業，而要從中發現自己，因為這畢竟是我們每一個人大學生涯以來第一次的認識實習，是我們第一次近距離的了解我們專業以外的技術，見識，了解社會，這些對于我們今后踏上社會，走上職場都有著重要的作用。