第一篇：大班科學 動物過冬

大班科學活動 動物過冬

活動目標：

1、初步了解動物過冬的不同方式。

2、嘗試根據動物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解。

3、激發對大自然中的動物的探索興趣，能積極參與討論和游戲活動。

活動過程:

一、談話引起興趣。

1、出示圖片：“圖片上是什么季節的景色?”(冬天)“冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”（幼兒發言）

2、寒冷的冬季來了，我們每個小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會是怎樣過冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節課，老師就告訴你動物是怎樣過冬的？

二、初步了解動物過冬的不同方式。

1、傾聽故事：《動物過冬》

2、討論：聽了這個故事后，都知道小動物是怎樣過冬的嗎？（引導幼兒回答幫助幼兒理解儲藏、遷徒、冬眠的詞匯。

3、出示教學掛圖。

（1）、圖上都有哪些動物？

（2）、這些動物是以什么方式過冬的？

（3）、出示動物過冬的四種方式、圖片。

讓幼兒加深對動物過冬的四種方式儲藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。

三、分組說說動物過冬的方式。

說一說還有那些動物采用冬眠、儲存、遷徙、換毛的方式過冬。

總結:熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有很多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

第二篇：大班科學：動物怎樣過冬

大班科學:《動物怎樣過冬》

（寶城街道中心幼兒園

董萌萌）

一、主要教學領域 科學領域

二、教學內容及學情分析

小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征、生活習性常常會引發孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，“它們都到哪里去了呢？”“過冬去了。”“怎么過冬呀？”孩子們的問題一個接一個，通過《動物怎樣過冬》這節科學活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習性的變化，還讓孩子們產生好奇，并能促使孩子們積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物的欲望。本次活動運用啟發提問法、引導發現法、觀察法等，克服教師說教的傳統形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究和形象直觀的學具，讓孩子們做到玩中學，學中玩，快樂的獲得知識，習得經驗。

三、活動目標

1.了解小動物是如何過冬的，能清楚地講述幾種小動物過冬的方式，知道動物常見的過冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。

2.懂得關心小動物，萌發關愛動物的美好情感。

四、活動準備

1.活動前，與家長一起搜集動物過冬的知識； 2.教學掛圖《小動物怎樣過冬》；

3.小動物圖片（螞蟻、蜜蜂、松鼠、燕子、青蛙、蛇、熊、烏龜、狐貍、兔子、鹿等）各一張。

五、活動重難點

重點：了解小動物是如何過冬的，知道動物常見的過冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。難點：能清楚地講述幾種小動物過冬的方式。

六、活動流程

1.以談話的形式，引起興趣。

小朋友，現在是什么季節？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常活動身體、加強鍛煉等）。小朋友是這樣度過寒冷的冬天的，想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道小動物是怎么過冬的嗎？

2.出示掛圖，鼓勵幼兒觀察，并根據已有的經驗大膽的想象、思考，激發探究的興趣，感知小動物是如何過冬的。

綿羊是怎樣過冬的？還有誰采用這種加厚身上的毛的方法過冬？

青蛙怎樣過冬？還有誰也采用這種冬眠的方法過冬？（冬眠就是不吃不喝也不動的意思）

大雁和小燕子用什么方式來過冬？飛到南方去過冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。）

還有其他的過冬方式嗎？這些小動物在干什么？（儲存食物）3.引導幼兒總結小動物過冬的幾種不同方式。動物常見的過冬方式有幾種？ 小動物過冬主要有四種形式：

⑴換毛；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷貯存食物。4.自選小動物，大膽講述幾種動物的過冬方式。

老師給你們準備了很多小動物，請你們選一個你喜歡的小動物，并說一說你喜歡的動物是怎樣過冬的。

5.我們到森林里去，問問小動物們有沒有做好過冬的準備，好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。

七、小結

這節科學活動課主要讓孩子們在觀察、探究中，通過形象直觀的學具，讓孩子們在輕松愉快地氛圍中，知道小動物幾種主要的過冬方式：換毛，冬眠，遷徙，貯存食物。做到了在學中玩、玩中學的過程中快樂獲得知識，習得經驗。

反思：在這個活動中，我是先以幼兒討論人的過冬方式引出動物也要過冬的主題。接下來幼兒討論其他動物的過冬方式并按過冬方式進行歸類，在教學的過程中，幼兒對“遷徙”不是很能理解，如果能在教學中讓幼兒在觀看一下“遷徙”的錄像，效果會更好。最后通過圖片形式讓幼兒鞏固知識。

科學活動重點在于幼兒的探索過程，有些地方我設計的不夠合理，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時設置一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒更自然更容易地習得知識，同時也增強幼兒講述時的自信心，這樣會更好點。

第三篇：大班科學《動物怎樣過冬》

大班科學：動物怎樣過冬

一、活動目標：

1、懂得關心愛護小動物。

2、掌握動物常見的過冬的方式。

3、能清楚地講述幾種小動物過冬的方式。

二、活動準備：

教師制作“動物過冬”的課件、各種小動物的圖片。

三、活動過程

（一）開始部分：

幼兒根據自己搜集到的資料向同伴介紹小動物的過冬方式。

采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、磁帶等資料向大家來展示，活動過程中盡量讓孩子多說。

（二）、基本部分：

1、欣賞故事，了解故事內容。

（1）教師生動地講述《動物過冬》的故事。

（2）聽完故事，請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過寒冷的冬天的。提問：青蛙怎樣過冬？還有誰也采用這種冬眠的方法過冬？小燕子怎樣過冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子蒼蠅呢？還有哪些動物的過冬方式和它們一樣？

2、了解多種動物的過冬方式，萌發關愛動物的美好情感。

教師演示不同動物過冬方式的課件：（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜等。（2）遷移住的地方：大雁、燕子等。

（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

(4）儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。（5）讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。

（6）躲在安全的地方過冬：蚊子和蒼蠅等。

（三）、結束部分：

講述自己喜歡的動物過冬的方式。

2016年11月

第四篇：大班科學《動物怎樣過冬》教案

大班科學活動：動物怎樣過冬

活動目標：

1.通過活動知道常見動物過冬主要有四種形式：儲存食物、冬眠、遷徙、換毛。2.根據動物過冬的不同方式給常見的幾種動物進行簡單的分類。3.對動物的過冬方式感興趣。活動準備：

1.《動物怎樣過冬》調查表、統計表、《動物過冬》視頻、音樂《動物怎樣過冬》

2.動物圖片（螞蟻、蜜蜂、老鼠、松鼠、燕子、丹頂鶴、天鵝、青蛙、蛇、熊、烏龜、狐貍、兔子、貓、羊、狗）、操作卡片

活動過程

一、導入：人們是如何過冬的。（伴隨著北風的聲音，進入教室）

師：剛才小朋友聽到了什么？這個風在什么季節經常聽到？寒冷的冬天來到了，我們都穿上什么衣服了？那在寒冷的冬天小動物們是怎樣過冬的呢？

二、討論動物的過冬方式

1.幼兒討論、交流動物過冬的不同方式，教師根據孩子的回答，在黑板上用圖片或者文字的形式進行統計。

2.通過看視頻，引導幼兒說出動物的四種過冬方式。

播放《動物怎樣過冬》視頻前先提問：剛才你在影片中看到了什么小動物》它們是怎么過冬的？

引導幼兒總結動物過冬的幾種不同方式，提出問題討論，并根據幼兒的回答，教師繼續在統計表上進行記錄。

（1|）你在視頻中看到了什么？小螞蟻是怎么過冬的？還有哪些小動物和小螞蟻一樣也是儲存糧食過冬的？（松鼠、蜜蜂）

（2）小燕子是怎么過冬的？為什么要飛到南方去過冬？還有哪些小動物和燕子一樣也是南飛過冬的？（大雁、天鵝、丹頂鶴等）（3）青蛙是怎么過冬的？整個冬天青蛙在干什么？學習新詞：冬眠。請幼兒想想還有哪些小動物是冬眠過冬的？（蛇、青蛙、狗熊、蝸牛、蚯蚓、烏龜等）。（4）獅子、小羊是怎么過冬的？（注意強調換皮毛過冬）。除了獅子，還有哪些動物在冬天需要要加上厚厚的皮毛或羽毛來過冬呢？（強調皮毛和羽毛都屬于換毛過冬）（獅子、狐貍、鴨子、鹿、麻雀、烏鴉等）

小結：今天我們知道了動物過冬的四種方式，有遷徙過冬、冬眠過冬、換毛過冬、儲存食物過冬

三、游戲：快快找個溫暖的家，加深對動物過冬方式的認識。（背景音樂：動物怎樣過冬）

幻燈出示統計表，介紹玩法，幼兒按照動物過冬的方式為小動物找一個溫暖的家。

小組內，幼兒間互相檢查。

四、總結、延伸

師： 今天我們一起了解了動物的4種過冬方式，其實小動物還有好多其它的過冬方式。小朋友在日常生活中要留心觀察，把你發現的小秘密記錄下來，下次告訴老師好嗎？

第五篇：大班科學領域：《動物怎樣過冬》說課稿

大班科學領域：《動物怎樣過冬》說課稿

尊敬的各位評委老師好，今天我的說課內容是大班科學領域：《動物怎樣過冬》。我將會從說教材、說活動目標、說活動準備、說重難點、說教法學法、說活動過程、說活動總結七個方面進行我的說課。

一、說教材

綱要中指出幼兒對周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進行教學，并且小動物又是小朋友們喜愛的、愿意親近的，讓幼兒了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動手操作、觀察激發幼兒探索動物生活的興趣。

二、說活動目標

學前兒童科學教育活動的目標是學前兒童科學教育活動的出發點和歸宿。以學前兒童科學教育活動目標為依據，確使學前兒童科學教育活動的目標得以實現。根據大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標：

1、認知目標動物過冬的不同方式，豐富幼兒的知識。引導幼兒探索動物的生活方式。獲取有關的科學經驗；

2、情感目標幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣；

3、技能目標動物

并結合自己以有的經驗得出結論。

三、說重難點

幼兒科學教育活動是啟蒙教育，重點在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式，通過觀察激發他們的求知和探索欲望。難點就是讓幼兒根據動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學探究的過程和方法、體驗發現的樂趣。

四、說活動準備

為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的材料。為幼兒提供小動物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動中來，感受探索的樂趣。為幼兒播放錄像《動物過冬》，讓幼兒通過觀察，更進一步的了解動物過冬的不同方式。

五、說教法與學法

說教法：

綱要中指出科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力學習用多種方式表現交流，分享探索的過程和結果。采用集體、小組、個人的形式開展，讓幼兒積極投身到活動中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動學到知識。說學法： 根據《綱要》的指導，培養幼兒能夠運用各種感官、動手動腦、探究問題。要為幼兒的探究活動創造寬松的環境。讓每個幼兒都有機會積極參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題、發表不同意見。學會尊重別人的觀點和經驗。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像，先觀察、再動手操作，不僅提高了幼兒動手操作能力，還從討論中體會了學習知識的樂趣。

六、活動流程

（一）導入部分

以兒歌《小動物過冬》導入活動，提升幼兒的興趣，讓幼兒初步了解小動物們的生活習性，為以下問題作鋪墊。“小朋友們，現在是什么季節啊？”“冬天的天氣怎么樣？”“冬天的時候我們是怎樣過冬的？”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢？”通過層層的提問，根據幼兒具有的生活經驗導入。

（二）展開部分

1.放幻燈片《動物過冬》讓幼兒通過自己的經驗分組進行討論和講述“動物是怎樣過冬的”。

2.幼兒操作，鞏固對動物過冬方式的認識。給幼兒分發操作卡片和動物卡片，先讓幼兒進行自由討論、講述圖片的內容，然后用一個小游戲。當老師說“冬眠的動物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起比一比誰舉的又快又準。最后，讓幼兒將動物分類。讓幼兒自己動手操作、探究問題，并通過討論培養幼兒合作的意識和能力。3.讓幼兒分類操作，了解動物與季節的關系，知道過冬的動物方法不同。提出啟發性和假設性的問題：“動物們為什么會有各自不同的過冬方法”“假如這些動物不想辦法過冬，那將會怎樣？”

七、活動總結

在活動的結尾，要對幼兒的表現進行總結和評價，并對本次活動的知識進行小結。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習性。讓幼兒對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。讓幼兒學會愛護動植物、關心周圍環境、親近大自然。

我的說課完畢，希望在座的各位領導、老師多提寶貴意見，讓我能夠在以后的教學實踐中，帶著新的教育理念，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！