第一篇：大班科學(xué)活動《小動物過冬》

大班科學(xué)活動《小動物過冬》

五華縣示范幼兒園

大（1）班

何紅蘭

設(shè)計意圖：

我以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以幼兒為主體，密切關(guān)注幼兒動向，本著讓幼兒在課堂上“主動參與、積極探究、獲得感悟”的教學(xué)思想，積極創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的動物故事情境。動物童話故事是孩子們最喜歡的一種文學(xué)形式，也是他們認(rèn)識世界，感悟生活的門戶。在他們的腦海里，小狗是他的伙伴，老虎是他的朋友。他們沒有敵人，也沒有懼怕。他們的心里充滿了美好，充滿了幻想。教學(xué)中，我巧妙地運(yùn)用邀請動物客人，親密交流，互動互答，努力創(chuàng)設(shè)一個童話的情境，營造輕松、快樂、平等的教學(xué)氛圍。在情境中，轉(zhuǎn)變幼兒的角色，使他們?nèi)硇牡厝苋肓藙游锿捠澜?，化“物”為我。此時的孩子就是一只只可愛的小動物，整節(jié)課基本是以小動物之間的情感交流，情感互動引領(lǐng)貫穿，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目的。

活動目標(biāo)：

1、初步了解動物過冬的主要方式：（1）遷移；（2）冬眠；（3）儲存食物；（4）換毛。

2、能大膽交流動物過冬的方式，并能根據(jù)動物不同的方式進(jìn)行分類。

3、萌發(fā)積極探索動物生活的特點及探索大自然的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。

重、難點分析：重點：了解動物過冬的幾種基本方式。難點：對動物過冬方式進(jìn)行歸類操作，講述理由。活動準(zhǔn)備：

1、《小動物過冬》的ppt課件，統(tǒng)計表若干份。

2、字卡，動物操作卡片若干個，動物頭飾若干個。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動

1、聽北風(fēng)吹的聲音，老師提問：“小朋友聽聽有什么聲音？在什么季節(jié)聽到這種聲音？當(dāng)北風(fēng)吹來，身體感覺怎么樣？”

2、寒冷的冬天到了，我們穿的服裝也有了變化，穿上了什么？（棉襖、棉鞋、棉褲）外出時你戴了什么？（帽子、手套和圍巾）除了穿棉襖、戴帽子、手套可以讓我們暖和以外，我們還可以怎樣取暖呢？（開空調(diào)、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等）。

（二）展開

1、老師讓幼兒根據(jù)已有知識經(jīng)驗講述動物過冬的方法：“人們真聰明，想出了很多取暖的方法，讓自己的冬天過得有趣和快樂，那你們知道小動物是怎樣讓自己安全過冬的呢？”（鼓勵幼兒大膽說）

2、老師領(lǐng)入重點活動：“好，下面我請來了小動物客人，我們一起來聽聽動物客人的 對話，再來告訴老師小動物是怎樣過冬的，好嗎？來聽：《小動物過冬》”

3、幼兒邊看幻燈片，邊聽老師講故事。

4、小結(jié)故事：故事中有哪些小動物呢？他們是怎樣過冬的？老師都把小動物請來了。引導(dǎo)幼兒根據(jù)過冬方式歸類：

遷移

除了小燕子，還有大雁，天鵝

冬眠

除了青蛙，還有蛇，熊

儲存食物

除了蜜蜂，還有螞蟻，松鼠

換毛

除了小兔子，還有梅花鹿，小綿羊

5、出示動物卡，老師通過問答方式幫幼兒給動物過冬進(jìn)行歸類。

6、幼兒操作：完成統(tǒng)計表（拿小動物卡貼在相應(yīng)的地方）然后請幼兒當(dāng)小評委，評判分類結(jié)果并改正。

7、老師總結(jié)并延伸活動：（出示ppt幻燈片）自然界中的每個都有自己的過動方式，看：他們是怎樣過動的？（老師與幼兒互動并小結(jié)）動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們小朋友要愛護(hù)它們，關(guān)心它們、保護(hù)它們。

（三）結(jié)束

播放音樂《小動物怎樣過冬》：我們一起來學(xué)學(xué)小動物過冬的方式。小朋友們，冬天了，我們把這些小動物送回大自然，讓他們用自己的方式去過冬吧。

附故事內(nèi)容

小動物過冬

青蛙，小燕子，小蜜蜂和小兔子是好朋友，他們常常在一起唱歌跳舞玩游戲，日子過得很快樂。

秋風(fēng)刮起來了，天氣越來越?jīng)?，冬天就要到了。一天，青蛙，小燕子，小蜜蜂和小兔子聚在一起討論過冬的事。

小燕子說：“冬天快要到了，天氣越來越冷，蟲子也快沒了。我要飛到南方去，那兒暖和，還有好多蟲子呢?！?/p>

“啊？你要去南方！那什么時候回來？“青蛙著急地問。

“等明年春天我再飛回來。我這叫遷移過冬。和我一樣遷移過冬的小動物還有大雁，天鵝，他們也要和我飛到南方去，我們都是遷移過冬的動物?！?/p>

小燕子接著對青蛙說:“青蛙大哥，你不是也吃蟲子嗎？那你不會飛，怎么到南方去?”

“我不到南方去，就在這里泥洞里睡大覺過冬?！?“??？整個冬天不吃不喝你不餓嗎？” 青蛙笑了，說：“燕子妹妹，你別擔(dān)心。我早已在夏天和秋天吃了好多食物，身體吃得胖胖的，身體里還積累了好多脂肪，我睡覺時就消耗這些脂肪，所以我不餓呀。我這有一個好聽的名字，叫冬眠。和我一樣冬眠過冬的動物有烏龜，小熊和小蛇。他們也和我一樣早已吃得胖胖的，準(zhǔn)備鉆到洞里睡大覺冬眠了?！?/p>

小燕子又關(guān)切地對小蜜蜂說：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，沒有鮮花，你怎么生活呀？”

小蜜蜂說：“燕子姐姐，我早已采了很多的蜜藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天了。我這叫儲藏食物過冬。和我一樣儲藏食物過冬的動物有小螞蟻，小松鼠，他們也和我一樣早已藏了許多的食物在自己的家里準(zhǔn)備冬天的時候吃，他們都是儲藏食物過冬的小動物。

小蜜蜂急急忙忙地對小兔子說：“兔子姐姐，你藏好冬天吃得蘿卜和青菜了嗎？”

小兔子笑了，說：“蜜蜂妹妹，你放心。你瞧，每年冬天我都會換上厚厚的毛，再冷的天氣我也不怕，我還要去找新鮮的蘿卜和青菜吃呢！我這叫換毛過冬。咦，還有梅花鹿，小綿羊也和我一樣早已換上了厚厚的毛，再也不怕冷了。我們都是換毛過冬的動物。

“哇！那太好了。我們都有自己安全又舒服的過冬方式了?！毙游飩儦g呼著。最后他們商量好，約定明年春天還在這里相見。

教學(xué)效果分析

教學(xué)中，我始終把幼兒看作是學(xué)習(xí)的主體，努力營造快樂、和諧，輕松的教學(xué)氛圍，使幼兒自主活躍地參與整節(jié)教學(xué)中。本課內(nèi)容是讓幼兒初步了解動物過冬的幾種常見方式，我通過設(shè)計多媒體課件與聽故事為一體，讓教學(xué)重點從小動物間生動有趣對話交談的方式交待：創(chuàng)設(shè)情境，直觀演示，加深體會，幼兒在這形象的情景中獲得了本節(jié)課的重點內(nèi)容；幼兒再從互相問答，動手操作小動物找同樣過冬方式的伙伴，互相檢查評比動物過冬方式統(tǒng)計表一層一層地突破教學(xué)難點；最后以輕松的歌曲《小動物怎樣過冬》的旋律中把請來的小動物客人送回大自然來結(jié)束本節(jié)課，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

教學(xué)反思

這是一節(jié)寓教于樂、生動有趣的科學(xué)活動。第一環(huán)節(jié)以聽北風(fēng)作為活動的開始激發(fā)了幼兒關(guān)注小動物如何過冬的興趣。第二環(huán)節(jié)安排看課件講故事的方式進(jìn)行，幫助幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立直觀的模型，符合孩子思維特點。第三環(huán)節(jié)孩子們在參加小組操作過程中主動探索，積極商量，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)主動性，提高孩子獨(dú)立獲取知識的能力。并以舞蹈音樂多種形式鞏固幼兒對小動物怎樣過冬進(jìn)行提升理解。同時幼兒的每個活動后，老師要隨時進(jìn)行評價，幫助幼兒形成正確概念，從而使幼兒多方面能力得到更大的發(fā)展。

第二篇：科學(xué)童話故事(小動物過冬)

科學(xué)童話故事

小動物過冬教材分析

張海燕

（韓老師，這只是我的一點點想法，可能有很多不對的地方，敬請指導(dǎo)和諒解）

教學(xué)目標(biāo)：感知科學(xué)童話故事特點

學(xué)寫科學(xué)童話故事

拓寫科學(xué)童話故事 第一個目標(biāo)：

一、感知科學(xué)童話故事的特點 快速讀課文《小動物過冬》 問：這是一篇什么文章

1、童話故事：說說這樣想的理由

預(yù)設(shè)1：抓了語言描寫，如把小動物當(dāng)人來寫，語言有趣，口語化

預(yù)設(shè)2：想象豐富 預(yù)設(shè)3：故事有趣

二、交流感悟童話特點

（一）擬人化及語言

1、采用了擬人手法：把小動物當(dāng)人來寫事，故事很有趣，這些文中是怎么寫的？。出示對話：引出對話的內(nèi)容 燕子說：“冬天快要來了，蟲子也快沒有啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時候，我再飛回來。”

燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去呢？”

小青蛙說：“……”

燕子又叫小蜜蜂：“蜜蜂妹妹……”

小蜜蜂說：“……”

2、他們的對話，還讓我們感覺到（）

總結(jié)：是啊，作者抓住了人物的對話，用通俗的語言將難懂的生活問題用簡單明了的語言表達(dá)出來，有趣，活潑，就像人們在交談

（二）故事主角顯明

課文寫了三個小動物商量冬天過冬的事情，你知道主要寫的是哪個小動物嗎？（讓孩子發(fā)現(xiàn)??，）出示：

燕子說：“冬天快要來了??” 燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥??” 燕子又問小蜜蜂：“蜜蜂妹妹??” 點撥：主要寫了小燕子

總結(jié)童話的特點：

1、雖然寫幾個小動物，但其中一個是主要的。

（三）富有想象：“點明故事人物，想象合理” 如第一小節(jié)（開頭）： 青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。常常在一起唱歌跳舞。（親蜜，使文章富有故事性）

（點明故事中的人物及關(guān)系）結(jié)尾：他們商量明年冬天還要在這里聚會。點撥：還能增強(qiáng)故事性，也能體現(xiàn)他們關(guān)系的親密

2、點撥：老師還感覺這也是一篇科學(xué)童話故事？你覺的呢？怎么說？

將他們說話的內(nèi)容換位置讀理解

總結(jié)：附合他們各自的特點，小燕子：遷徙 青蛙：冬眠

小蜜蜂：貯備糧食

總結(jié)：科學(xué)童話故事的特點:科學(xué)童話是童話的一種特殊形式 滲透科學(xué)童話的特點：除了以上幾點，還要切實實際，講究科學(xué)性。

（四）、在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上幫助孩子理清知識體系,強(qiáng)化如何寫童話故事的意識。

1、將小動物當(dāng)人寫（擬人化），很有趣，生活中難懂的問題，用簡單明了的話寫了寫來。（2、想象豐富、合理,富有科學(xué)性

4、語言口語化，趣味化，附合孩子的口吻。

5、人物鮮明 第二個教學(xué)目標(biāo)： 仿寫科學(xué)童話故事 寒冷的冬天過去了，溫暖的春天很快也過去了，迎來了火熱的三伏天，那么小動物們是怎樣散熱的呢？請你圍繞著“小動物散熱“寫一篇科學(xué)童話故事。

附：松鼠）翹起尾巴遮陽（兔子）耳朵散熱降溫（蜜蜂）雙翼扇風(fēng)（犀牛）在泥里打滾（大象）鼻子散熱，將流向腦部的血液降溫（雞）張口、伸翅以助散熱一般來說，人和動物在夏天都不愛動，奇怪的是，有些動物卻正是靠身體的局部運(yùn)動來降溫的。比如兔子，它有一對長長的耳朵，到了夏天，耳朵里血液流動更加流暢，兔子就扇動這對大耳朵，把體內(nèi)的熱量散發(fā)出去。長尾猴在天熱時也總愛搖擺它那條長長的尾巴，這是因為它的尾巴里有一條特殊的靜脈，能將體內(nèi)產(chǎn)生的熱量迅速地散發(fā)出去。鳥兒和昆蟲的避暑武器是它們的翅膀。持續(xù)的高溫會讓沙漠里的鴕鳥拼命拍打翅膀—鴕鳥的翅膀是它們與嚴(yán)寒和酷暑斗爭的武器，翅膀外側(cè)皮毛厚重，冬天可以擋嚴(yán)寒，內(nèi)側(cè)光禿，夏天拍打翅膀即可以解暑。同樣，為了給蜂房降溫，工蜂會運(yùn)來水，灑在窩眼周圍，而另一部分蜜蜂則在蜂房的入口處整齊地排成一行，用雙翼使勁地往里扇風(fēng)，從而加快水分的蒸發(fā)，以帶走蜂房內(nèi)的熱量。最會戲水的陸地動物要算是大象了，它們會游泳，喜歡在泥水里打滾，更好玩的是它們那長長的鼻子還是玩水的法寶—當(dāng)一群大象聚在水邊時，總是用鼻子吸水后再給同伴噴水，既是玩耍又能避暑。為減少陽光的照射面積，袋鼠采取躬著身子的辦法。當(dāng)氣溫超過35℃時，如果找不到天然的水來降溫，它們就用自身的水來降溫：不斷地用舌頭舔自己的前爪，靠口水的蒸發(fā)讓體溫降下來。與袋鼠相似，猴子和狗也知道用口水降溫。海馬則是一種少見的能分泌“防曬霜”的動物，它們一旦感到熱得受不了的時候，就會伸展四肢，一動不動，分泌出一種紅色的黏液—這就是它們的“防曬霜”。這種黏液很快就變成硬殼，讓海馬的皮膚免受太陽的曝曬。而海象在天熱的時候就不呆在水里了，而是趴在沙灘上，不斷將沙撥在身上，用來吸熱降溫。水牛。水牛皮厚，汗腺少，散熱困難，所以一到夏天天氣酷熱的中午或下午，水牛便把整個身子浸在水塘里。駱駝。天氣炎熱時，駱駝便升高自己的體溫，直到超過外界的氣溫。這樣既不會出汗，又減少了體內(nèi)水分的蒸發(fā)。夜晚，駱駝的體溫又隨著外界氣溫的降低而降下來。

附：孩子日志

田野上的三伏天

大武五一 劉思林

火辣辣的夏天來了，天陽烘烤著大地，花兒多無精打采的垂下了頭。小狗、大象、小狐貍這三個形影不離的好朋友聚在一棵大樹下玩耍。

小狐貍擦了擦滿是汗水的額頭，不高興地說：“哎，今天怎么這么熱!”大象聽了，連忙撿起一片大葉子，輕輕為狐貍扇風(fēng)；小狗聽了，也輕輕地為狐貍吹著涼氣。

小狐貍感覺舒服了許多，再抬頭看看大象和小狗，奇怪呀！它們神態(tài)平靜，似乎一點也不熱似的，比愛你忍不住好奇問：“象哥哥，你為什么看上去一點都不熱呢？”大象笑著說：“哈哈，我不怕熱是因為我有兩樣?法寶?呢！”“在哪里？”小狐貍連忙跑過去在大象身上這里瞧瞧，那里摸摸?？烧伊舜蟀胩欤B個寶貝的影子都見不到，就更加納悶了。

看到小狐貍這個模樣，大象不禁笑了起來“呵呵，告訴你吧，這個”法寶“就是我的耳朵和鼻子！在我熱的時候，我的兩只耳朵就像風(fēng)扇一樣為我扇風(fēng)，如果惹得實在受不了了，我正需要來到池塘邊，洗衣鼻子水，然后撒到我的身上，沖個涼水澡，又舒服又涼快！”大象得意地說。

小狐貍?cè)粲兴嫉狞c了點頭，但很快又把頭轉(zhuǎn)向了小狗?！肮返艿?，那你是用什么辦法來散熱的呢？”小狗頑皮的吐了吐舌頭，自豪的說“我的散熱器就是舌頭！當(dāng)我趕到炎熱時，我只需伸出舌頭，不停的吸入來那個氣，再通過舌頭把涼分散到身體各個部分就可以了！”小狐貍聽了，很是羨慕，說“你們的?法寶?可真好！”大象它們兩個聽了，不好意思的笑了。

他們?nèi)齻€約好了，第二天還來這里展示各自的散熱方法。

散熱大會

辛店大武學(xué)校五一 曹仁鳳

炎熱的三伏天到了，火辣辣的太陽拼命照射著大地，曬得大地滾燙滾燙，曬得動物們的嗓子直冒煙。怎么辦？總不能被活活曬死吧！于是，這天小動物們聚到了一起，準(zhǔn)備開個“散熱大會”。

“哎呀！這天真是熱死狗！”小狗白白一邊耷拉著紅猩猩的舌頭抱怨著：“幸虧我有舌頭散熱！”大家一聽這話，馬上嘰嘰喳喳地問開了：“哎，你的舌頭怎么散熱呢？”白白一聽這話便笑了起來：“嘿嘿，因為我的身體上沒有汗腺，這些汗腺都集中在了舌頭上，所以我得通過伸舌頭來散發(fā)熱量??”

“噢！”大家剛要贊嘆，小貓喵喵就迫不及待地?fù)u著尾巴躥了出來，搖頭晃腦地發(fā)問：“那么，大家知道我是如何散熱的嗎？”“這??”“這??”嘿，大家平時還真沒注意到喵喵是怎樣涼快的，都不說話了。

“哈哈！那就請大家看看我的腳掌吧！”說著，喵喵抬起腳掌，大家仔細(xì)一瞅，呵！只見那白嫩嫩的“肉墊子”上還掛著許些亮晶晶的小汗珠呢！“原來如此??！”大家不禁說到?？删驮谶@時，一只小兔子卻“哇”一聲哭了起來：“完啦完啦！鱷魚大伯熱死啦！哇哇??”

大家朝河里一瞧，媽呀！只見鱷魚大伯一動不動地躺在河里，真的去世了！

正在這時，鱷魚大伯卻睜開了眼睛，說：“吵什么吵！別打擾我夏眠！我沒有任何散熱方法，只能盡量不動，不產(chǎn)生熱量啦！”說完又閉上了眼睛，沉沉睡去了。

突然看到鱷魚大伯“死而復(fù)生”的這一幕，大家一時有些反應(yīng)不過來，過了好一會兒，才用力捶著胸口說：“真是‘虛驚一場’??” 說明：因孩子網(wǎng)上搜索資料不充分，寫出來的文章不是很理想，請韓老師酌情參考。（表歉意）

三、拓展寫科學(xué)童話故事

動物百科中，有很多關(guān)于小動物的科學(xué)知識，課后讀《動物百科知識》，按照科學(xué)童話故事的特點，編一個科學(xué)童話故事。（反思：因為孩子沒有充分讀《動物百科知識》，所以寫出來的科學(xué)童話故事不是很理想）附：孩子日志

海綿里的“寄居蝦”

辛店大武學(xué)校5.1 李晨旭

“嗚嗚！嗚嗚！”在海底世界的一個小角落里，傳出陣陣哭聲。咦？這是誰在哭啊？哎！那是兩只剛出生的小蝦，自從一睜眼就沒見過爹娘，餓的實在要命，可四處搜尋就是沒找到一丁點可吃的東西，幾次向老天請求都沒有答復(fù)，委屈的大哭起來，眼淚刷刷往下掉?？刹痪眠B哭的力氣都沒了，只能無助的望著四周。

哎！那是什么？好像一個大漏斗，看起來黃澄澄、軟乎乎的！猛然出現(xiàn)在視線里的一個“龐然大物”將兩只小蝦的注意力吸了過去，趕忙竄過去朝“大漏斗”里一瞅，天??！小蝦米們頓時被眼前的景象驚呆了，有數(shù)不清的“小蟲子”在里面游來竄去，令小蝦們眼花繚亂，尤其是“小蟲子”那肥肥胖胖的身軀真是讓它們垂涎三尺，讓蝦心里貓抓一樣癢癢！一只蝦擦著嘴角的口水對同伴喊：“天??！難道我眼花了嗎？吃??！為填飽肚子而吃！”話音未落，變便一鼓作氣沖到了里面。它的同伴呢？連話也不答，早已經(jīng)狼吞虎咽起來了。與此同時，一個蒼老的聲音響起：“你們好！我——叫——海綿，你們打算住這兒嗎？”

“唔！唔！”它們倆塞了滿嘴的食物，根本說不了話。飽餐一頓之后，它們環(huán)視四周，猛然發(fā)現(xiàn)，這里到處軟綿綿，隨便一躺就可以舒舒服服的睡個好覺；到處都是取之不盡、用之不竭的食物，只要一張嘴便是滿嘴的美味。兄弟倆這才想起剛才海綿說的話，其中一只小蝦膽怯地問：“我??我們住這嗎？”“廢話！不住這兒住哪兒呢？”“哦??”

從此，它們便天天賴在這里，吃了喝，喝了睡，過得無憂無慮?！靶腋！钡娜兆右惶焯爝^去了，它們不知不覺的變胖，不知不覺的長大了。直到有一天，兄弟倆才發(fā)現(xiàn)這里實在太小、太窄，應(yīng)該換個地方了。可無論是鉆還是頂，它們再也無法享受自由的生活了！這個時候，它們才后悔莫及：“為什么當(dāng)初要選擇住在這里呢??”

后來，這個故事被海里的小魚們流傳了下來，它們給住在海綿里的小蝦們起了個名字：寄居蟹。

皮皮狗沙漠旅行記

大武五一

李晨曦

都說沙漠中的朋友不怕熱，皮皮狗感覺很奇怪，決定到沙漠里去尋找不怕熱的生靈。

這天，皮狗狗終于來到了沙漠里，可是沙漠上只有遍地陽光，什么都沒有，等了好久，才看見有一匹駱駝從遠(yuǎn)處走了過來。

皮皮狗趕緊向前走了過去：“你好，駱駝！” 駱駝吃驚地看著眼前的這位客人關(guān)心地說：“你不是沙漠里的動物吧？看你熱的，大老遠(yuǎn)的，跑到這里來干什么？”

皮皮狗不停地喘著氣說：“我不住在沙漠里的動物，我是從森林里來的，叫皮皮狗?！?/p>

駱駝關(guān)心地說：“大老遠(yuǎn)的，跑這里來干什么？瞧你熱的這個樣子?！?/p>

別看我這樣子看起來很丑，其實我們皮皮狗我們皮皮狗家族每當(dāng)熱的時候，都會把嘴巴張得大大的，舌頭伸得長長的，為的是更好地將熱量排出體外?！?/p>

皮皮狗將頭抬了抬，好奇地問道：“駱駝大哥，沙漠里這么熱，你怎樣受得了？”

駱駝笑笑說：“我們駱駝的四條腿很長，這樣就加大了身體與地面的距離，可以避開地面的熱量?！薄翱墒悄銈兊哪_還是踩在地面上，不覺得燙嗎？”

皮皮狗的腳已經(jīng)燙得快變成“火烤”的了，不停地抬起來，放下來。

駱駝抬起一只腳給皮皮狗看：“我們的蹄子上有厚厚的角質(zhì)層，并有大量的黑色素，踩在火熱的沙子里也不會覺得燙的。”

“在很熱的時候，你們會出汗嗎？”“出呀，我現(xiàn)在身上就在出汗，你來摸一摸?！逼てす纷哌M(jìn)駱駝一摸，毛下面的皮膚稍稍有些潮濕。

“汗不多嘛！”皮皮狗自言自語地說。駱駝告訴皮皮狗，這樣的降溫效果最好，又能減少水分的損失。

現(xiàn)在，皮皮狗總算明白，駱駝為什么在沙漠中生活了。

皮皮狗告別了駱駝，向前走去。突然看見了一只鴕鳥一頭扎進(jìn)了沙子里。

“別怕，鴕鳥妹妹！”皮皮狗趕緊站在鴕鳥身邊：“我是你的朋友皮皮狗，我不會傷害你的。”“你說我這樣是怕你？”鴕鳥把頭抬起來，“不過我已經(jīng)遭到了無數(shù)次誤會啦。”

皮皮狗不明白：“什么誤會？”“我把頭伸到沙子里是在降溫，但都說我是遇到敵人感到害怕，才把頭埋在沙子里，你說這不是誤會嗎？”“真對不起，”皮皮狗趕緊給鴕鳥道歉，“你們鳥類都是用這種方式來對付沙漠里的炎熱嗎？”“不，”鴕鳥扭動著她那又細(xì)又長的脖子，“除了我們鴕鳥，沒有誰會把頭埋在沙子里的?！?/p>

聽了鴕鳥的話，皮皮狗不好意思地也笑了。心想：“沒響到沙漠里還會有這么多有趣的事兒?！?/p>

說明：孩子沒有充分讀〈動物百科知識全書〉，科學(xué)童話故事的特點還欠缺。

第三篇：科學(xué)活動課《小動物過冬》活動設(shè)計

科學(xué)活動課《小動物過冬》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)心愛護(hù)動物的情感。

活動重點：能說出幾種常見動物是怎樣過冬的。

活動難點： 知道動物過冬的幾種不同方式。

活動準(zhǔn)備：課件、動物頭飾、四種過冬場景。

活動過程：

一、開始部分：談話，導(dǎo)入主題。

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）你感覺怎么樣（天氣寒冷）？冬天人們是怎樣過冬的？（穿棉衣、生火爐、戴手套、多跑步……）動物們是怎樣過冬的呢？我們一起去叫醒小青蛙看大屏幕，看看動物們是怎樣過冬的？做敲門動作，一起喊小青蛙在家嗎？

聽聽小青蛙怎樣說的？

二、基本部分：

（一）播放課件講解冬眠

提問：

1、剛才屏幕里出現(xiàn)了哪些小動物？

2、它們是怎么過冬的？

（二）引導(dǎo)幼兒總結(jié)動物過冬的幾種不同方式，提出問題討論：小燕子、小松鼠、小狗是怎么過冬的？

（三）游戲鞏固知識

介紹玩法四種東西（枕頭、口袋、小籃子、翅膀）分別是四種過冬的方式，幼兒拿著動物圖片選擇對應(yīng)的過冬方式。

（四）欣賞歌曲《小動物過冬》結(jié)束活動

教學(xué)反思：整個活動運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、觀察法等，使幼兒獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗?？朔私處焸鹘y(tǒng)的說教形式，以幼兒為主體，通過直觀形象的課件，讓幼兒在有趣的情景中主動探究，用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心投入活動，充分調(diào)動孩子的各種感官，掌握了動物過冬的不同方式，寓教于樂，體現(xiàn)了幼兒活動的生活化、游戲化的特點。

科學(xué)活動課《小動物過冬》教學(xué)設(shè)計

平山區(qū)少年宮藝術(shù)幼兒園

常靜

第四篇：科學(xué)教案 小班科學(xué)活動 小動物過冬范文

小班科學(xué)活動 小動物過冬

環(huán)保：小動物過冬

活動目標(biāo)：

1、了解小動物過冬的一般常識。

2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

重點：了解小動物過冬的一般常識。

難點：培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

活動準(zhǔn)備：猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。

動物過冬課件 活動過程：

一、師講述小動物組織教學(xué)，引起興趣。

師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

一、出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬 的一般常識。

師：你們看，小動物在凍得難受時怎么辦？老虎在冷的時候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什文檔僅供參考

么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時候怎么辦？

二、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。過冬的趣話結(jié)束活動。文檔僅供參考

小班科學(xué)活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識，體驗認(rèn)識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享?；顒訙?zhǔn)備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進(jìn)入糖果王國。

1.進(jìn)入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認(rèn)識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道?。?/p>

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認(rèn)識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果?。孔屛覀円黄饋碜鲆恍┨枪脝?？

3.小結(jié)。T：“今天，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識

T：“糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣??？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣??？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第五篇：幼兒園小班科學(xué)活動教案：小動物過冬

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幼兒園小班科學(xué)活動教案：小動物過冬

活動目標(biāo)：

1、了解小動物過冬的一般常識。

2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。重點：了解小動物過冬的一般常識。難點：培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

活動準(zhǔn)備：

猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。動物過冬課件

活動過程：

一、師講述小動物組織教學(xué)，引起興趣。

師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

一、出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬 的一般常識。

師：你們看，小動物在凍得難受時怎么辦？老虎在冷的時候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時候怎么辦？

二、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。過冬的趣話結(jié)束活動。