第一篇：感悟漢字魅力 弘揚中華文明

感悟漢字魅力 弘揚中華文明

為弘揚中華漢語言文化，從小培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣，汶上縣第六實驗小學積極響應縣教體局號召，于4月8日舉行了規范漢字聽寫比賽。

進入三月，各班就積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字魅力，弘揚中華文明”這一主題，組織學生開展了繽紛多彩的規范書寫活動，選拔出本班的優秀學生參加校級比賽。本次比賽共有來自三個校區的12名老師和74名學生分別參加了教師組和學生組的比賽。最終，陳妙珂、張亞楠、高子陽三位同學脫穎而出，分別奪得所在學生組的比賽冠軍，優秀組織獎則被四三班、五二班、六三班獲得。

通過參加這次活動，學生進一步感悟到漢字的深厚底蘊，提高了規范書寫漢字、保護漢字的意識，增強了愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，取得圓滿成功。

（撰稿：鄭龍闊）

第二篇：感悟漢字魅力,傳承漢字書寫

---云霧蒙蒙 田陽縣中小學生漢字聽寫大賽圓滿地落下了帷幕，我班周靜娟、黃海淇同學有幸代表我們學校參加了低年級組的漢字聽寫比賽，取得了不俗的成績。本次漢字聽寫大賽決賽的詞語涉及課本應知應會詞語、課外日常生活常見詞語兩大板塊。賽前，我們班積極備戰，利用課前、課后的點滴時間進行全方位聽寫，同學們個個踴躍參與，信心十足。此外，我還要求孩子們收看《中國漢字聽寫大會》節目，號召家長們利用晚上的時間給自己的孩子聽寫詞語，參與到孩子們的活動中，與孩子們一起體驗漢字聽寫的樂趣。

12月13日晚的比賽現場別開生面，參賽選手們個個熱情高漲、斗志昂揚，他們用規范的漢字書寫著自己的精彩。隨著“大雁、墻壁、漂亮、鸚鵡、睡蓮、抽簽、圣女果”等等詞語的出現，小選手們依然能沉著應戰，正確書寫。小選手們在臺上書寫，小觀眾們似乎比小選手們還緊張，他們也在臺下跟著書寫，選手們寫對了，他們鼓掌喝彩，選手們失誤了，他們感嘆唏噓。小選手們在臺上努力拼搏，展現了中山學子的別樣風采。孩子們在比賽中學習，在細節中進步，漢字聽寫比賽，讓我們的孩子掌握的漢字知識更加豐富，參賽的心理素質更加良好，對漢字的熱情更加高漲。對于我們的孩子而言，所有的經歷都是一種收獲，都是一筆財富。正如參賽選手周靜娟所說：“經歷了比賽的磨煉，我比以前更喜歡閱讀和積累漢字了，我在比賽中的表現得到了大家的肯定，現在我的學習更有動力了。”因為對漢字聽寫大賽的熱愛，孩子們學習漢字、聽寫漢字的熱情空前高漲，現在孩子們在閱讀的過程中都能認真積累，每碰到一個陌生的漢字，都會翻翻字典，查清楚讀音、字義，然后加強記憶，孩子們的表現讓我感到了漢字之美所傳遞的文化魅力！”。

人生聰明識字始，舉辦漢字聽寫大賽不僅在于選拔出一個榜樣式的“天才少年”，更在于倡導從小做起、從現在做起，讓孩子們感受漢字的美，體驗書寫的快樂，提升寫字的熱情。愿你我同行，共同努力，把漢字的魅力傳承下去，愿每個“中國娃”都能書寫方方正正的中國字，爭當堂堂正正的中國人。感悟漢字魅力，轉承漢字書寫

第三篇：弘揚傳統文化,傳承中華文明

弘揚傳統文化，傳承中華文明

傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征。傳統文化就是指中華民族及其祖先所創造的、被歷史證明符合人類生存的價值觀，為中華民族世世代代所繼承發展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統優良的文化，是中華民族的精神和靈魂。更多資料：家譜-百姓通譜

中華傳統文化是中華民族古圣先賢幾千年經驗、智慧的結晶，其內容博大精深，既包括天文地理，更涵蓋人文歷史。她是對天地運行規律的客觀描述，道德規范是天地運行規律在人類社會中的客觀反映（《論語》：“述而不作，信而好古”），其最高境界為天人合一。

“孝悌忠信，禮義廉恥，仁愛和平”是中華民族的精神和靈魂，是傳統文化的核心內容。這12個字傳續了幾千年，從來沒有改動過一個字，充分說明她是真理，是我們人類社會每一個成員應該知道并共同遵守的行為準則。孝悌忠信是人的根本，禮義廉恥是國之四維，仁愛和平是人類大義。“守國之度，在飾四維。??四維不張，國乃滅亡。??國有四維，一維絕則傾，二維絕則危，三維絕則覆，四維絕則滅。傾可正也，危可安也，覆可起也，滅不可復錯也。何謂四維？一曰禮、二曰義、三曰廉、四曰恥（《管子》）。”如何才能認知這個真理？其根本方法就是道德教育。道德究竟為何物？什么是道？什么是德？道就是宇宙整體自然的規則，自然的秩序，自然的綱領。道不是誰設計的，自自然然就是道。道是規律、真理、秩序、法則。“有物混成，先天地生。寂兮寥兮，獨立不改，周行而不殆，可以為天下母。吾不知其名，字之曰道（《道德經》）”。德就是隨順自然的規則，遵守自然的秩序。道德就是通達天、地、人及他們之間的相互關系的規律，并遵守秩序、遵循規律。“人法地，地法天，天法道，道法自然（《道德經》）”。天有天道，地有地道，人有人道，人與自然環境相處也有其道。道不是制度學說，而是自然的關系法則。道德也沒有古今、中外的界限。人行道，心有所得則生智慧，身有所得則健康長壽。道法自然，所以道德本身絕不是人為的框架，而是隨順自然的產物。我們不能不佩服古圣先賢隨順自然的大智慧；我們不能不感恩留下并傳承這悠久傳統文化的中華祖先。

中國傳統文化是先秦時期及以前，中華民族古圣先賢關于對人、對社會、對自然的認識，以及對社會行為規范的追求，樹立起一種既保護自然又適合人類生存繁衍的價值觀。用誠信和智慧選擇最佳的行為方式，遵守共同的社會行為規范，具有“教化”的作用。法律具有強制性和約束力，而社會行為規范則只是一種教化。社會行為規范有各種各樣的，并不要求貴族和平民百姓的社會行為一模一樣，但卻要求人們必須要善于選擇最佳行為方式，才能達到自己的目的。而最佳行為方式卻是要在遵守一定的社會行為規范的前提下才是最佳行為方式。而選擇最佳行為方式要用智慧，而智慧則來自于學習，來自于少年時期受環境影響而形成的價值觀念，即幼年時學習家庭里、家族里及周圍鄰居們的社會行為規范，稍長，即要學習更多的社會行為規范和社會公理解釋體系，才能在各種各樣不同的社會行為規范里選擇到最佳行為方式。這便是中國傳統文化的精粹，也是真正的素質教育。

由于“文化斷層”的緣故，現代人大都不懂，或不重視社會行為規范，或者只是認為社會行為規范只是不隨地吐痰、不隨地大小便、要有禮貌、有道德之類的東西，這些抽象的道德觀念并不能說服現代年輕人，反而只能使他們變本加厲地張揚自我、張揚個性，不惜以自己個人的愿望而犧牲他人的利益，不惜為滿足自己的欲望而破壞一定的社會行為規范。由于不懂得選擇最佳行為方式，所以現代人的行為往往都留下后患，從而又使自己陷入痛苦。人，既然要生活、要工作，就要有所作為；而人們的每一個、每一次所作所為，每每都要面臨選擇的問題。選擇什么樣的行為方式，是很多人感到迷惑和痛苦的事情，很多人在無法決定選擇時，便胡亂行為，結果弄得事情一塌糊涂，事后悔恨不已。

自漢以后，從唐詩到宋詞，從元曲到明劇，再到滿清的大雜燴，都是文學藝術占據了文化的地位，以至于人們一提到文化，便認為是唐詩宋詞元曲明劇，一提到文化，便認為是煙酒茶文化，真正的文化被人們忘記得干干凈凈。難道不可悲嗎？

我們自小曾為五千年的文明而自豪，也曾為落后的現狀而悲憤不已。文化是文明和愚昧的集結。我們的身體里，有著五千年文明史的精華，也集沉著長期滯存的糟粕。存精華去糟粕創文明新路，是我們當代人的歷史責任，也是人類向前發展的必然規律。歷史給了我們知識與力量，歷史也給了我們痛苦與迷惘。或者出于種種目的，或者出于能力的局限，許多人“莊嚴地”歪曲了歷史，曲解了文明。作為后世人，我們遭受了愚弄，同時我們又不知不覺地在愚弄別人。代價太沉重了，該結束了！沒有文化的巨人，就沒有強大的民族；沒有文明的巨輪，就沒有昌盛的國家。不幸的是，很多現代人不能很好地理解和運用這一切，造成了歷史發展的極大曲折。因此，繼承和發揚真正的中國傳統文化，是我們義不容辭的責任。

第四篇：繼承革命傳統,弘揚中華文明

弘揚中華文明 繼承革命傳統

中華傳統美德是中華民族經過五千年的文明發展，歷代流傳下來的、寶貴的道德文化遺產，它包含了優秀的民族品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的“形”與“魂”。加強中華傳統美德教育的宗旨就是為了在新的形勢下，繼承、弘揚、提高和發展中華民族的傳統美德，把我國的優秀文化和傳統美德集中起來，并與革命傳統相結合，賦予新時代內容，容納新的代精神，達到承前啟后，與時俱進，古為今用的具有中國特色的價值觀、道德觀和行為準則。

胡錦濤總書記以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀就是傳統美德同時代相結合的產物。用傳統美德教育學生，鼓舞學生，在教育中不斷培養和強化學生的愛國主義、集體主義和社會主義的意識，用正確的思想武裝我們的學生，全面提高學生的素質，努力造就一代社會主義新人。

當代社會，我們教育工作者該如何對學生進行傳統美德教育呢？

加強中華傳統美德教育，首先要優化中華傳統美德教育的內容，使學生明確傳統美德教育的內容。

中華民族具有源遠流長、博大精深的文化遺產，至今仍然顯示出旺盛的生命力和積極的現實作用，其精華能夠綿延數千年而不衰，成為中華民族的凝聚力所在。我們現在所提倡的熱愛祖國、勤奮節儉、尊師重教、團結友愛、尊老愛幼、禮貌待人、誠實守信、見義勇為、嚴已寬人、先人后已、勤學不倦等優良傳統美德和以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀都可以從我國浩如煙海的思想寶庫中找到其淵源。但中華民族的傳統美德也隨著時代的變化在不斷發展，新時期賦予新的時代內容，形成具有新時代中國特色的價值觀、道德觀和行為準則，我們教育工作者要把傳統美德教育中的知識傳授、情操陶冶和培養良好的美德行為習慣有機結合起來，提高教育效果，不斷優化中華傳統美德教育的途徑，并以此來教育、熏陶青年一代，使他們形成中華民族的道德人格，擔當起歷史重任。

其次，對學生進行傳統美德教育，教師要“身正為范”。傳統美德教育是個系統工程，人格的養成和情操的陶冶需要學校每一位教育工作者全力參與，共同營造濃厚的人文氛圍，使受教育者感受到親切永恒的人文關懷。對教師而言，其言行首先要具有傳統美德修養，然后才能以自己的人格魅力去引導、啟迪、感染學生，正所謂“己所不欲，勿施于人”。我們教師要通過不斷的學習和積累，在思想上和實踐上進行“修行”，深刻體會傳統美德的內涵，這對教師確立新的德育觀念，培養人文精神產生了巨大的推進作用。教師尤其是年輕教師要多多的了解中華民族大歷史和文化發展脈絡得到，提高自身的素質能力，在學習中提高其道德水準和國學修養，使自己成為學生心目中的合格的傳統美德教育工作者。

再次，我們還把傳統美德教育與家庭教育、社區教育相結合，既把傳統美德教育的部分內容由學校延伸至家庭和社區，又把學生在家庭和社區內的道德行為列入矯正和測評的范圍。同時，發動家長，通過他們的配合和支持以提高教育的實效性。中華傳統美德教育的主陣地應該是學校，傳統美德教育是素質教育的重要內容，是未成年人思想道德的核心內容，是學生成長、學校校風建設和學風建設的重要保證，是實現教育目的，培養新世紀建設人才的需要，是學校德育教育的重中之重，是德育教育實現實效性、走向科學化、現代化的必由之路。我們可以用不斷發展的德育形式，結合時代特征，與時俱進的開展多樣的教育活動，從而鞏固我們的德育成果，發揚和繼承中華民族的傳統美德。

對學生進行傳統美德教育，目的是繼承民族燦爛文化，弘揚民族倫理道德規范，培養具有高素質的跨世紀人才，充分發掘傳統美德這一德育資源，創造出具有時代氣息的、學生樂于接受的新穎方式，使傳統美德為當代教育服務。我們每一個教育工作者都有責任把她原有的智慧發掘出來，繼承下去，使她能不卑不亢地服務于當代教育。讓中華傳統美德教育之花盛開的更加鮮艷！

我認為，謙讓是最大的美德。有些人認為只是表面上談談“紙上談兵”，實際也不用去做的，但他們錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點一滴，你都能做，如上車先讓老人先上，看見老人要讓座……

謙讓這個詞語對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導我們要學會謙讓,隨著時間的流失，在我們的記憶里謙讓這個詞已漸漸淡忘了……記得有一次，我站在104路車上，人很多，座位都做滿了人。到了宛平南路這一站時，上來了一位滿頭銀發的老奶奶，還帶著一位年幼的小孫子，居然沒有人讓座。那位老奶奶領著孫子從車門口一直走到車尾，可滿車的人卻毫不在乎，視若無睹。坐著的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。沒有幾個人像我這樣看著這一老一少。每次到一個站點，都會播放“尊老愛幼是中華民族的傳統美德，請您……”我想，這是在浪費電。我聽了幾百遍了，想必經常做車的人聽了不止100遍，而今天，滿座的人，面對他們卻不加理睬。

最近在報紙上看到這樣一則消息：哈爾濱市一家企業公開招聘人員，一位前來應聘的女大學生，各方面素質相當不錯，就因為她多次主動給別人讓座，被招聘單位說成是“缺乏競爭意識”而拒絕聘用。我認為，對于我們中學生來說，讓座只是我們應盡的一種義務。現在，人們都把自己的利益看得很重，誰也不愿意吃個虧——正如讓座這個簡單的動作。此刻的讓座已成了那變質的面包，像個足球似的被人們踢來踢去。

我們大家在學校里也會有一些事發生。但同學與同學之間，也是應該要互相謙讓的，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間也將變得更加美好。

前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們與文明，和美德手拉手，結伴同行!

第五篇：傳承中華文明弘揚中華文化

目錄 序言

第一章：團日活動策劃

一，活動主題 二，活動時間 三，活動地點 四，活動目的 五，參與者 六，參加人數 七，活動前期準備 第二章：團日活動過程

一，活動開展 二，活動內容 第三章：團日活動反饋

一，活動成效 二，自我評估 三，展望未來 第四章：結束語 附錄：團日活動傳單

如朝霞般燦爛的笑臉

洋溢的是對明天的希望 那是激昂的青春做證 那是夢想的翅膀翱翔 那是自由的年輕召喚 加油吧！工商1班的學子們 向浩瀚星空許下諾言 讓生命閃電劃過天邊 讓青春熱火燃燒永恒

傳承中華文明弘揚中華文化

一．活動主題：中華精神頌 二．活動時間：11月8號 三．活動地點：韶華路、一教212 四．活動目的：

為廣泛開展愛國主義活動，激發廣大青年團員的愛國熱情，加深他們對愛國主義的理解和認同，加強中外文化交流，進一步弘揚民族精神，引導廣大青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，通過主題團日活動增強廣大團員的團員意識，激發他們的愛國之情和報國之志，增強廣大青年團員建設偉大祖國的責任感、使

命

感。

五．參與者：河北經貿大學工商管理學院2010級工商管理專業1班 六．參加人數：45人 七．活動流程：

1.前期準備：

（1）明確主題：經過團支部成員和各團員的積極討論確定了“中

華精神頌”為本次團日的主題 “傳承中華文明，弘揚中華文化”為本次團日的副主題

（2）分工合作：圍繞此次“中華精神頌”為主題的團日活動經

過積極商討確定了活動，進而把全班同學分工，安排到四個組

A策劃組：任務是策劃具體活動細節及工作人員調配，安

排具體事宜，協調各組聯系 組長：胡雪艷、高立飛

組員：樊娜娜、劉曼、馮岳娟、張美玲、許彤、王旭彤、武敬波、張德杰、周庭明 B攝影記錄組：任務是記錄活動的策劃、準備、開展和后

續工作的進行，負責前期籌備工作和活動現場的拍攝，并負責將活動流程上傳。組長：趙萬虎、趙玉榮

組員：馬保平、譚小芳、羅國夢、賀平、南洋、肖川、趙鵬、米軍、張學偉

C宣傳組：負責宣傳中華精神有關的知識，設計宣傳海報及

設計張貼圖片，制作展板，分發關于弘揚中華精神的傳單等。

組長：李連柱、武瀟

組員：惠云云、張麗娜、石沁予、單珊、徐嵩、肖瓊、張文學、夏志堅、魏川東

D后勤組：負責購買活動所需物資，進行財務預算及開支記

錄，安排活動場地及活動過程中所需音響、電腦、團旗、團徽、院旗、班旗、彩紙、氣球等物品的安置，維持活動秩序。

組長：盛健、李爽

組員：程娜娜、張芳、史曉曉、馬駿、楊歡、樊

鵬飛、王琦、劉曉陽、何江、王玉

2.活動開展：

為傳承中華精神，弘揚中華文化，煥發基層團組織活力充分調動學生積極性，充實活動內容，本次活動共分兩個階段進行。

（1）第一階段：11月8號上午同學們在韶華路設攤位，同學們不懼寒冷熱情洋溢的站在路旁向過往的同學、老師分發傳單并講解中華精神的內涵及意義，積極進行中華精神的宣傳，堅決做到學習、堅守、傳承、弘揚中華精神，努力讓中華精神在我們這一代青年手中發揚光大，同時展開的留言簽名活動中全校師生積極配合在留言板上錄下對中華

大

家

庭的祝

福

與

贊

頌。

看著大家的熱情參與我們熱情高漲，“愛我中華”“祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛”滿滿的一大張留言簽名紙寫滿了同學們得到名字及對祖國美好的祝愿，展現了經貿學子深深的愛國之情，展現了中華精神的深刻內涵及中華民族強大的凝聚力。

（2）第二階段：11月8號下午七點在1教212舉辦室內活動并邀請外國友人到現場。

A 活動開始同學們及三位外國留學生在團支書的帶領下重溫入團宣誓詞:：“我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享樂在后，為共產主義事

業

奮

斗。

”一聲聲錚錚話語慷慨激昂，擲地有聲，抒發了團員們精忠報國、愛我中華的豪情，傳達了他們為祖國不斷強大而努力奮斗的決心，使他們的愛國之情和報國之志得到激發，建設偉大祖國的責任感和使命感得到增強

B 團支書對本次活動安排及具體方案做詳解，并鼓勵大家以最高度熱情參與。

C 具體活動環節：首先由主持人宣布主題團日活動開始，在莊嚴的《中國共青團團歌》歌聲中拉開了10級工商1班主題團日活動的序幕。全體同學以熱烈的掌聲歡迎到場的外國友人，對他們能參加中華精神頌的主題活動表示熱烈的歡迎，活動中外國友人和我們精彩互動，三個來自遙遠國度的友人以文化交流使者不斷學習中華文化促進了中華文化的傳承和發揚

。同學們在舞臺上盡情揮灑青春，激情的表演把現場氣氛推向了一個又一個高潮，現場爆發出陣陣掌聲，三位外國友人也表達了對中華精神與中華文化的贊美，各個精彩的節目彰顯了中華文化博大精深的內涵，團日一致的團日精神得到充分彰顯。

八． 活動成效

1.實際成效：通過本次活動活動緩解了工商1班同學們緊張的學習氣氛，使同學們深刻體會了源遠流長、與時俱進的中華精神，在學生中掀起了傳承、弘揚中華精神的熱潮

2.活動亮點：A 邀請外國友人與同學們互動，大力弘揚了中華文化，加強了中外文化的交流，B 分發傳單同時展開留言簽名活動，記錄下了對中華大家庭的祝福與贊頌

九．活動自我評估 1.活動中成功的地方：

A 分成四個組保證了活動的有序進行，同時在活動中以小組為單位為同學們發揚團隊精神奠定了基礎，在活動中采取多種活動形式襯托了本次活動主題。，不僅調動了同學們積極性也讓同學們就本主題相互交流意見。

B 活動活動準備充分，在活動開展前團支部成員制定了詳細的活動計劃及部署,后期總結討論充分做到了理論和實際想結合并且升華了理論提高了同學們的思想認識。

C 各組之間密切配合，全班同學都積極完成所在組的任務。2.活動的不足之處：

A 由于事先考慮不周全活動一開始音響電線沒能準時得到連接

使活動沒有按計劃中播放相應愛國歌曲。B 雖然有詳實安排但由于實際過程中人數過多，場面有點略微混亂

十．結束語

每一次團日活動都會有不同的收獲都會有不同的感觸。然而讓我

感觸最深的還要數我團支部成員的集體榮譽感和同學們積極進 取的精神。我深深體會到一次成功的團日活動，其中必有班級 每個

同

學的努

力，團日活動的成功開展需要的是班級的凝聚力，無論有什么困難只要我們齊心協力就沒有我們完不成的任務，更沒有我們辦不成的活動。我們堅信只要春季里悉心耕耘，定能在秋季收獲最豐碩的果實。

工商管理學院

工商管理一班團日總結

團支書：胡雪艷

附錄：

工商一班團日活動傳單

中華精神頌

我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統文化。在歷史的長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。

大愛感天動地，氣壯山河，大愛的火焰溫暖著每一顆心，大愛的信心激發著每一個人，大愛的音符奏響了中華凱歌！而大愛的力量源自一種精神，一種無私的精神，友愛的精神，奉獻的精神，互助的精神，這種精神在華夏大地上波濤洶涌，在寒風凜冽的世界第一高峰上插上了一面用愛凝結成的，萬古流芳的旗幟。他，就是以“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、不屈不撓、自強不息”為目標的中華民族精神！

建設有中國特色的社會主義國家需要民族精神，和諧的社會呼喚民族精神，企業的建設需要有民族精神，社會的發展和進步需要愛國者，每一個共和國的公民都要有民族精神。“多難興邦”在一個又一個大災大難中，我們看到了愛國者精神一次又一次閃爍無限的光芒，我們看到了飄揚的五星紅旗下，黃絲帶在飄舞、紅絲帶在飄舞、綠絲帶在飄舞。

今天我們又站在國旗下，面對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想，“朝霞艷、國旗升、凝目立”，同學們，請珍惜我們花朵般的年齡，用實際行動作出響亮的回答

弘揚民族精神，傳承中華文化，再現中華之雄魂。

工商管理學院

工商一班團日活動

11月8號