第一篇：提升領導魅力的四種途徑

提高領導魅力

領導魅力是領導的核心能力，提升領導的影響力對加強領導的能力建設具有核心作用。領導干部具有領導魅力，才能更好地發揮模范帶頭作用，不斷增強影響力、號召力、凝聚力和創造力。決定領導魅力的因素，既有非權力的，又有權力的。非權力因素主要取決于領導自身的道德修養和知識、能力的水平狀況；權力因素則取決于領導的資歷、職位、級別等與領導者實施職權的過程、行為、背景等有關因素。在實際工作中，我認為可從四種途徑入手提升領導魅力。

一、廣學善謀，以遠見卓識服人

領導者肩負著促進組織發展、事業進步的歷史使命，應該加強學習、積極實踐、勇于創新、與時俱進。一個放棄、忽視、逃避學習的領導，肯定會被時代所淘汰，被社會所不容，被群眾所拋棄。這就要求領導干部要有好的學風，掌握真才實學，用遠見卓識來領導人、鼓舞人、激勵人。

一要有戰略思維。世界眼光、戰略思維，是領導干部必備的素質。在當今這樣一個開放的世界里，是否有戰略的眼光、開放的思維，是否能善于取他之長、補己之短，是影響一個國家、一個地區經濟社會發展水平的重要因素。領導干部必須立足未來，放眼世界，適應全球一體化發展趨勢，認真學習和掌握最先進的發展理念、管理經驗和科學技術，著力培育戰略思維和創新精神，不斷地以人類優秀文明成果和現代智慧充實自己。要勤于思考，思考當今社會的重點、難點、熱點問題；勤于思考全局性、長遠性、根本性的問題；勤于思考改革、發展、穩定中可能出現的新情況、新問題；還要勤于思考和善于借鑒歷史上成功的經驗和失敗的教訓。只有這樣，才能在解決事關全局及其長遠發展的戰略問題時做到游刃有余。

二要有深邃眼光。俗話說，人無遠慮，必有近憂。古語云：“不謀萬世者不足謀一時。”黨的干部是一任接一任，而黨和人民的事業是長久的。領導干部想問題、辦事情、作決策必須要有洞察未來的深邃眼光，要有統攬全局的寬闊視野。“欲窮千里目，更上一層樓。”要通過學習，使自己站得更高，看得更遠，想得更深，學會用“放大鏡”看清上情，用“望遠鏡”觀察外情，用“顯微鏡”摸準下情，努力提高未雨綢繆、見微知著的能力，提高準確歸納事物發展規律、科學預測事物發展趨向的本領，牢牢把握工作主動權，不斷增強工作的時代性、前瞻性、預見性。

三要有駕馭能力。“不謀全局者不足謀一域”。毛澤東同志說“沒有全局在胸，是投不下一著好棋的。”是否具有統攬全局、駕馭全局的視野和能力，是衡量領導水平和執政水平的重要標志。領導干部要不斷強化現代經濟、科學、管理、法律等方面知識的學習，培養系統思想和辯證思維，提高善于在千頭萬緒的工作和錯綜復雜的矛盾中，牢牢把握和處理各種重大關系，統籌兼顧好各方面工作的能力，努力使自己成為管理經濟社會事務的行家里手。要學會抓方向、謀大勢、管大局，注重研究和思考帶有全局性、前瞻性的重大問題，善于把自己所從事的工作和擔負的責任放到現代化建設的全局中去把握，不斷提高駕馭復雜局面的能力，保證各項工作始終沿著正確的方向前進。

二、傾力干事，以務實精神帶人

為官之道，貴在實干。只有務實，領導干部的威信才能夠樹立、維護和鞏固。領導干部必須把實干事、干實事作為作風建設的重中之重，傾力做求真務實的榜樣，用務實精神來影響周圍的人，帶動周圍的人，在干部隊伍中形成說實話、辦實事、出實招、求實效的良好工作風氣。

一要親自帶頭干事，不旁觀。小平同志說過：“我們的事業是干出來的，不干，半點馬列主義都沒有。”光說不干，只會添亂；光看不干，只會扯蛋。共產黨跟國民黨打仗，共產黨是“跟我沖”，國民黨是“給我沖”，雖是一字之差，但勝敗早定。“喊破嗓子，不如作出樣子”。作為領導干部，既要當好指揮員，又要當好戰斗員，帶頭想大事、謀大事、干大事，把心沉下去，將身撲下去，與干部群眾同甘共苦，為黨和人民的事業盡心盡力。在別人不想干、不敢干的時候，要身先士卒，“做給別人看”；在別人不會干、無法干的時候，要現身說法，“教給別人看”。通過示范帶動，努力營造一種“愛干就是德，善干就是能，多干就是勤，干好就是績”的良好氛圍。

二要真心實意干事，不空談。實干興邦，空談誤國。夸夸其談，紙上談兵，再實的事也會辦虛。領導干部干事要“重落實”，不能滿足于開會、發文、批字，更不能習慣于坐而論道，遙控指揮，要經常深入基層、深入群眾、深入困難和問題，在克服困難、解決問題中推動工作落實；要“敢落實”，敢于負責，敢于叫真，敢于碰硬，不怕觸及矛盾和問題，不怕費力氣、惹麻煩，始終保持革命戰爭年代那么一股勁，那么一種革命熱情，那么一種拼命精神；要“善落實”，不斷提高抓落實的本領，推動形成抓落實的機制，并堅持不懈，防止一勞永逸，堅持反復抓，防止淺嘗輒止，堅持穩步推進，防止盲目跳躍。

三要注重方法干事，不盲目。“射人先射馬，擒賊先擒王。”干工作光有激情不行，要心熱頭冷，講究方法。要善于處理忠實性和創造性的關系，方針政策要忠實執行，但不能照抄照轉，而要把握矛盾的特殊性，注重靈活性，激發創造性；要善于處理突出重點與統籌兼顧的關系，做到有所為、有所不為，善于抓關鍵、抓要害、抓主要矛盾，更要善于“彈鋼琴”，統籌兼顧，協調各方；要善于處理長期目標和階段性目標的關系，既要搶抓機遇，又要防止急于求成，急功近利；要善于處理抓大事與抓小事的關系，“天下大事必作于細”，做到大處著眼，小處著手，以小抓大，獲得最大效益。

三、坦蕩處事，以寬廣胸懷容人

坦蕩處事，寬容待人，是一種高尚的情操和道德修養，是一種氣度和風范的綜合反映，是一種涵養達到高層次的心理平衡，也是我們做人、從政的美德和必備素質。《易經》中說，“地勢坤，君子厚德載物。”領導干部應當像大地那樣胸懷寬廣，把坦蕩處事作為立身處世的重要原則，作為從事事業的責任和義務，最大限度的容人，并以此吸引人、啟發人、團結人。

一是對待下屬，做到寬容不縱容。“敬人者，人恒敬之。”作為領導干部，對下屬就要有容人、容言、容過的風度。

容人，就是要有“宰相肚里能撐船”的氣度，善于團結與自己意見不同的人，甚至反對自己并且被事實證明是反對錯了的人；容言，就是要善于聽取不同意見，容得下逆耳之言，容得下攻擊之言，容得下碎語閑言，“即言之，則聽之，再思之，擇其善而從之”；容過，就是對別人的短處和毛病，不冷眼看待，而是滿腔熱情幫助，共同促進。但寬容要掌握尺度，不能縱容，該批評的不能表揚，該追究的不能褒獎，要做到信任不放任，愛護不袒護。

二是行使職權，做到到位不越位。工作“到位”，是領導干部應盡的職責；工作“越位”，是黨的紀律所不允許的。在日常工作中，要準確定位，不超越自己的職權行事，攬事不攬權，謀事不獨斷，補臺不拆臺。

該唱主角時，不要畏首畏尾，要有大將風度；該當配角時，不要搶出風頭，要有綠葉精神。在必要的情況下，應對同事的工作給以支持、配合，幫助出點子，提供一些力所能及的方便。當同事的工作存在某些方面的疏忽時，要及時提醒，或巧妙協助，幫助其彌補。

三是合作共事，做到理解不誤解。千年修得同船渡，能在一起就是緣。古人尚且知道“以直抱怨，以德報德”，作為新時期黨的領導干部，更要有容人容事、不計恩怨的雅量，有相互尊重、坦誠相見的氣度，有聞過則喜、從諫如流的胸襟。在一個班子和團隊中，由于每個人的能力、水平不同，看問題的角度不一樣，往往會有不同的看法。

常言說得好，“人心換人心”。遇到不同意見時，黨政之間、正副職之間都要有良好的心態，拿出足夠的誠意，拋開自我，站在全局和對方的角度換位思考，加深理解。要是每個人都能從班子和大局出發，站在他人的位置上分析問題，往往會心胸豁然開朗，很快就能統一意見，形成正確決策。否則，都從自身角度出發，意見會越多，誤解會越深，一方面會出現議而不決、決而不行，另一方面還會出現個人之間的誤會和傷害，影響班子的團結。

四、正心修身，以高尚品格聚人

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。一個領導者如果品德高尚、正直公道、嚴于律己，就會使人產生一種敬愛感，就能得到他人的認同和肯定，并成為一種無形的、巨大的道德力量。因此，領導干部都要自覺加強修養，完善人品操行，提高人生境界，樹好形象，聚好人心，帶好隊伍。

一要秉公用權。秉公用權，既是紀律規范，更是作風要求。權力是一把雙刃劍，秉公用權,可以造福人民;以權謀私,不僅會傷了自己，還會禍害人民。“得民心者得天下，失民心者失天下”。領導干部手中的權力，是黨和人民賦予的，只能用來為人民謀利益，不能用來謀私利。

領導干部要從思想源頭上解決好“為誰當官、為誰掌權、為誰服務”這個從政為官的根本問題，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，帶頭抵制化公為私、以權謀私、庸俗關系學等不良風氣的影響，自覺做到對上不越權，對下不攬權，同級不爭權，對人不弄權，私事不動權，以對黨的事業高度負責的態度謹慎使用手中權力。

二要公道用人。人們常說，吏治腐敗是最大的腐敗，用人不公是最大的不公。用對一個人，激勵一大片；用錯一個人，傷害一大片。而用什么樣的人，怎么用人，是領導者的最重要的職責，也最能體現領導者的政治立場和作風修養。領導干部一定要堅持公道正派，用人不看“來頭”，不看“勢頭”；薦賢不記仇，舉賢不避親，不看領導“眼色”行事，不憑關系好壞選人，不依個人好惡用人，不搞親親疏疏、團團伙伙。

要學會歷史地、科學地、全面地選人用人，要善于發現和重用那些才能出眾、埋頭苦干、甘于奉獻、關注民生、實績突出、群眾公認而又不事張揚的人，絕不讓他們吃虧；同時善于識別那些投機取巧、沽名釣譽、弄虛作假的人，絕不讓他們得到好處。

三要清正為官。能否廉潔從政，是共產黨員最基本的素質和作風修養。“高飛之鳥，死于美食；深泉之魚，死于芳餌”。當前領導干部面臨的誘惑多，稍有不慎就會陷入罪惡的深淵。要防止“下水”，就要始終牢記“扭曲的信念，一顆隨時引爆的炸彈；不義的錢財，一副銀光閃閃的鐐銬；放縱的情欲，一個珠環掩映的陷阱；錯位的親情，一根溫柔軟滑的絞繩”。

堅持“政治上跟黨走、經濟上不伸手、生活上不丟丑”，練就“金剛不壞之身”。經濟上，要克勤克儉，不為不仁之事，不取不義之財，不染不正之風，不干不法之事。社交上，要多同普通群眾交朋友，多同基層干部交朋友，多同先進模范交朋友，多同專家學者交朋友。生活上，要提高文化修養，培養健康情趣，始終做一個高尚的人、一個純粹的人、一個脫離低級趣味的人、一個有益于人民的人。

第二篇：提升領導魅力的方法

提升領導魅力的方法

出色的領導能力是成功的關鍵因素.企業領導者應該更多地關注對員工培訓和職業發展的指導和支持，多提供一些機會和條件讓員工發展自己的職業生涯，這同時也是公司發展的一項重要投資.ACCA給企業領導者提出領袖魅力十建議如下：

1.認識到你還有很多東西需要學習.準備好向其他人學習，包括向你的團隊學習.你可能為晉升付出了很多努力，但可能發現自己沒有足夠的領導自信，所以需要學習.2.對自己耐心.發展優秀的管理技巧需要時間，特別是當你邁入新崗位的時候，你需要向你的同事、同級經理和從你自己的人際網絡、社交圈中尋求支持.3.讓你的團隊看到“遠景”.花一些時間為員工解釋他們自身的任務、項目是如何為公司更大的整體目標服務和配合的.溝通要充分.永遠保證你的團隊完整地被告之項目目標，優先級和所有最終期限.有效的溝通可以保證你在團隊中的可信度，更重要的是通過這些獲得團隊的支持，所以要確認——你給他們提供了明確的方向.4.做一個好榜樣.如果你要求員工具備和你一樣的專業素質和奉獻精神，首先確信你自己已經做到.如果你希望自己的員工更優秀、更友好，首先這樣要求自己；如果你希望報告中沒有錯誤，首先重復檢查你自己的.5.鼓勵反饋意見.有時候員工并不愿意主動表達某些想法，除非你鼓勵他們這樣做.詳細討論他們關于支持其培訓以及相關資源的意見，記住，永遠對員工保持一扇敞開的大門，讓他們相信，當他們遇到任何困難的時候，你都愿意聽取和提供支持.6.提供認可.公開對員工的努力和取得的成績表示認可，這不僅僅是幫助他們建立自信，更重要的是激發員工對將來工作的加倍努力.7.決策果斷.一個優秀的領導能夠做出決策并堅守其決策.在一個經常改變決定的領導者的管理下，員工不會感到工作順暢.領導者重大的突然轉變有可能最終動搖甚至失去來自員工、公眾的信任，從而使自己喪失信心.為員工、也為自己創造一個學習和發展的環境.鼓勵員工探索個人發展和公司發展的新途徑.允許他們從錯誤中學到經驗，重視對他們創新思想的鼓勵.最后一點尤其重要：提供專業指導.一個好的領導同時是一個好的職業導師.讓員工體會到你關注他們的職業發展.不要忽視主動性的推動力量——你的員工將感激你對他們職業發展所作出的貢獻.

第三篇：提高管理藝術,提升領導魅力

提高管理藝術、提升領導魅力

——參加“華東師大孝義市教育管理干部高級研修”學習報告

百年大計，教育為本。教育一直肩負著時代的使命。國家崛起，人才是關鍵。一流的人才，必源于一流的學校；一流的學校，不僅要有一流的教師，還要有一流的教育管理者，有一流的校長。我國偉大的教育家陶行知說過：“校長是一個學校的靈魂”，“一個好校長，就是一所好學校。”當初中校長已經十余年了，十余年來我認真探索各位成功校長的成長足跡，不斷充實自己，提高專業能力，竭盡全力管理好學校。盡管多年來一直受到上級主管部門的好評，但總感到創新不足，特色不明顯。很想走出去聆聽一些教育專家的經典感言，實地考察一些名校的管理經驗，幸逢市局組織全體初中校長赴華東師范大學進行培訓學習，對我來說真是雪中送炭。在華東師大學習的十余天中，我目睹了一些名校的風采，開闊了視野；聆聽了一些專家、教授的精辟講解，增加了儲備；靜心反思，感觸頗得。

管理好一所學校，這是每一位校長都在思考和探索的問題，而對這一問題的回答，必須要以明確校長的角色定位為前提。那么校長的角色是如何定位的呢？校長是一所學校的管理者、決策者、激勵者和促進者。校長要關注課程的開發，課堂的有效，教師的發展，學生的成長；還要把上級主管部門確定的教育發展策略，結合學校實際，轉化成學校的發展目標，并組織實施。

管理是一門科學，也是一門藝術。管理重在“理”，而不在“管”，校長的管理應是一種思想、理念和思維方式的管理。正如著名教育專家費巴拉所說的：“校長手里不應該拿著鞭子，而應該舉著旗幟，走在前面。”因此，校長要充分發揮自己的管理藝術，用理念引領學校，用法紀規范學校，用智慧思考學校，用人格領導學校，用科研發展學校，充分發揮師生的主觀能動性，最大限度地利用學校的教育資源，走可持續發展之路。那么校長如何成就自身管理藝術，提升領導魅力？

1一、具有良好的個人素養

校長是學校的靈魂，是學校實施教育教學活動的組織者和指揮者。校長的素養影響著教師的素養，而教師的素養又制約著學生的素養。因此校長必須具有良好的個人素養。首先要具有淵博的學識，在教學上既是“專家”又是“雜家”。既要精通一科，也要兼顧其它學科，只有這樣才能保證學校各科均衡發展，全體教師快速成長。其次要有高超的管理藝術，校長必須采取各種方法調動起全校所有教職員工的工作積極性，使每一個人都能動起來，每一個人都能把學校的工作當作自己家里的事去干，而不是所有的事自己都必須親自過問。如果其他人都沒有工作的積極性，即使自己沒日沒夜地去拼命干，學校工作也不一定有多大的成就。也就是說校長管理工作的最大藝術就是調動所有人的工作積極性，使每一個員工都愿意為學校奉獻，這就要求校長必須學會決策，要具有靈活冷靜的頭腦，能根據主客觀條件的變化而變化，要具有準確把握社會發展趨向的洞察力，只有學會決策，才能處亂不驚，運籌帷幄，決勝千里。學會用權，要靈活適當地集權與放權，讓下屬都有與其職位相應的權力，在信任上放權，在放權上信任。使他們都有職有權，敢于工作，敢于負責，才能有效各司其職。要學會用人，人的能力因人而異，各有所長，也各有所短。在安排工作時，要用人所長，使其職位、工作與其特長相對應，才能最大限度地發揮其效能。同時要學會待人，要放下架子，誠懇待人，做到“推動”“讓過”“稱人之美”，要善于傾聽教師中不同的聲音，吸納積極的建議，能包容教師的個性、自由甚至缺點，為教師營造相對自由寬松的成長環境。

二、具有教育家的人文情懷

教育是培養生命、完善生命、生成生命的事業，作為一個日日和孩子們打交道的學校管理者，校長不能用行政管理者的眼光去思考問題，而應該具有教育家的人文情懷。

人文情懷，是一種人文精神，一個人的思想、學識、文化修養、人格情緒等在人生中的綜合體現。其主要精髓就是以人為本，尊重人，尤

其將尊重人作為一種精神存在的價值。一切為了學生的發展，為了教師的專業發展。當然以人為本決不意味著姑息縱容學生，關愛學生決不意味著溺愛學生。要以先進的觀念，科學的精神，合理的制度，來維持學校的日常運轉，為教育教學提供良好的支持。

三、具有民主管理的體制

所謂民主管理，概括地講，就是集中學校教職工的智慧來管理學校；就是在學校內部堅持發揚民主，保障教職員工有參與管理學校的權利，有監督學校各級管理人員的權利；就是要充分調動全體教職工的工作積極性，使教職工真正成為學校的主人。

四、唱好以教學為中心的主旋律

教學活動是學校教育活動的基本方式，是學校培養人才的主要途徑，是學校一切工作的中心，在整個學校教育體系中起著舉足輕重的作用。身為校長，首先應唱好教學為中心的主旋律。

一所學校辦學水平的高低，教學工作的好壞是一個關鍵因素。教育教學質量是學校生存和發展的命脈。校長必須牢固樹立教學中心意識，把提高教育教學質量列為學校管理目標中的核心目標，把主要精力和大部分時間放在搞好教育教學管理上。學校其它管理工作要圍繞教學工作展開，為教學服務。校長不能坐而論道，必須熟悉教學過程，掌握教學規律，身體力行，深入教學第一線，更好地了解教學，引領教學，積極推進課堂教學改革，努力提高教學質量。

五、具有安全管理的意識

校園安全是個沉重而又敏感的話題。它關系到社會的穩定，學校的形象，家庭的幸福，是學校的頭等大事，是校長維持學校正常秩序的首要工作。校長要牢固樹立“安全工作無小事，安全責任重于泰山”的安全管理理念，采取積極地行為防患于未然，確保校園平安、和諧。學校的安全工作貴在持之以恒，好在抓實、抓細，旨在常態化、制度化、規范化。因而校長要站在安全管理的最前沿，樹立“安全第一”的思想意識，認識上警鐘長鳴，制度保證上嚴密、有效，技術支撐上堅強有力，監督檢查上嚴格細致，事故處理上嚴肅認真，這樣才能引起全體教職員工的高度重視，全員參與抓好學生的安全教育管理工作。同時要抓好安全教育工作，使安全教育常規化、系列化。

六、要有先進的理念與創新意識

學校要發展，思想觀念必須先行，要以思想觀念的創新來帶動學校體制、機制及學術的創新。作為校長，首先要有先進的辦學理念，并把自己的辦學理念內化成校園文化的核心，成為全校師生共同的愿景，才能引領學校的發展。

全社會都在呼喚培養學生的創新精神和創新能力。沒有創新，一個民族，一個國家就會沒有生機和活力。學校作為培養人才的重要基地，擔負著培養學生創新精神和創新能力的主要任務；而校長處于學校管理系統的核心地位、領導地位和決策地位，其創新意識的高低事關教育改革的成敗。因此，要培養學生的創新精神和創新能力，關鍵在于學校管理要創新。這就首先要求校長要具有創新意識。

總之，管理是科學，科學價值在于求真；管理是藝術，藝術的生命在于創新；管理是激活，激活的目的在于對人的能力最大值的追求；管理是整合，整合的根本在于對資源的有效利用；管理是協調，協調的結果在于人與自然的完美結合；管理是理念，理念的核心是以人為本。提高校長的管理藝術和領導魅力，不是一蹴而就的事，需要我不斷的探索和實踐。

下柵初中郝桂田2011-12

第四篇：提升領導干部素質的基本途徑

提升領導干部素質的基本途徑

自治區黨委黨史研究室2010年04月26日10:09來源：《寧夏日報》

黨的十七屆四中全會指出，必須按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。領導干部只有不斷加強學習和實踐鍛煉，努力提高自身素質，才能準確把握形勢，抓住機遇，始終把握工作的主動權，不斷開創工作的新局面。

重視學習、不斷加強學習是我們黨從勝利走向新的勝利的一條重要經驗。以毛澤東、鄧小平、江澤民同志為核心的黨的三代領導集體，都高度重視全黨的學習，特別是在革命、建設和改革的重大歷史轉折關頭，在面臨新的形勢和任務的時候，總是把學習的問題突出地提到全黨面前。讀書學習是人們獲取知識、陶冶情操、培養和提升能力素質的重要途徑，是人們賴以生存、發展的根本，是一個組織適時順應環境變化、持續尋求和獲得競爭優勢并保持長久旺盛生命力的重要基礎。領導干部不但要學會正確處理工作與學習的關系，而且要自覺地擠時間學，發揚釘子精神，把時間精力花在學習知識上，把學習當作一件持之以恒的事情，培養看書的興趣和熱情，養成讀書學習的良好習慣，努力造就學習型個人、學習型機關和學習型社會，以自身整體素質的不斷提高應對快速發展的新要求。只有具備較高的理論素養和水平，才可能知大局，懂大勢，把握發展規律，具有較強的洞察力，才可能政治上堅定，更加自覺地貫徹落實黨的基本路線和基本綱領。

良好的素質不是天生的，是在長期的學習和實踐中鍛煉培育而成的。領導干部如果不思進取，不肯學習，就很難擺脫低級趣味，成為高尚的人、有道德的人；就很難提高辨別能力，抵御各種誘惑。領導干部是推動科學發展的重要組織者和積極實踐者。一個地方、一個部門、一個單位發展得快與慢、好與差，與黨員干部、特別是領導干部的能力素質是密切相關的。要準確把握新時期領導干部加強讀書學習、提高素質和能力的新要求。堅持把愛讀書當作一種學習態度，把讀好書當作一種人生追求，把善于讀書當作一種重要能力來培養，切實增強讀書學習的自覺性和實效性，努力做到讀有所得，學有所成。我們的領導干部大多數勤奮好學、開拓進取、忠于職守，在建設有中國特色社會主義事業中作出了突出貢獻。但是，也有一些黨員干部，不是把時間用在學習和工作上，而是忙于應酬，熱衷于拉拉扯扯。領導干部只有牢固樹立正確的“權力觀”和“從業觀”，摒棄“官本位”思想，突出“能力本位”，才能實現職業素養與職務權力的有效嫁接。這就要求領導干部必須創新學習理念，突出學習重點，著力提升領導的職業素養和綜合能力。

目前，寧夏仍處在一個爬坡追趕的階段，發展的任務尤其艱巨。學習的重要性不言而喻，當前強調學習更加十分必要。陳建國書記在自治區領導干部學習班上指出，要帶著問題學，結合工作學，聯系思想學，特別是要聯系本部門、本單位的實際，自己的思想和工作實際，邊學習邊思考，努力在學習中把握政策，在學習中啟迪思路，完善發展措施，在學習中提高素質，堅定信心和決心，真正做到學有所思、學有所悟、學有所獲、學以致用。領導干部思路清不清、理念新不新、作風硬不硬、能力強不強，很大程度上取決于對讀書學習重要性的認識。能否做到學有成效，最終體現在工作上，就是要努力實現發展要有新思路，改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措。堅持把政治品德和社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德標準作為衡量德的標準，努力加強理論、政治、道德、紀律和作風方面的修養，全面提高自身素質。堅持把提高推動科學發展的能力作為一項根本任務，著力增強統籌兼顧、開拓創新、知人善任、應對風險、維護穩定以及同媒體打交道的能力，使自身的能力和水平更好地適應新形勢新任務的需要。（執筆：馬曉東）

第五篇：提升領導講話魅力的10大謀略

提升領導講話魅力的10大謀略

第一部分 基礎篇

世上有一種成就可以使人很快完成偉業，并獲得世人的認識，那就是講話令人喜悅的能力。“馬憑四條腿，官憑一張嘴。”“要想官運好，您就從練好“嘴皮子”做起吧，學會做咯咯叫的“老母雞”！時下，一些地方部分官員講話枯燥乏味，滿口官話套話、空話廢話，不受歡迎，有的甚至令人生厭。中央一再強調要轉變領導作分，群眾對此要求也很強烈。一些開明的領導者已經意識到這一點，迫切希望提高自我講話水平。目前已經涌現一批有鮮明個性特點、講話生動有趣、感染力較強的領導者，吉首人們所喜愛。隨著中國民主化進程的加快，這樣的群體會越來越大，很多官員越來越重視自己在公眾中的形象，越來越重視講話水平的提高。筆者學習總結毛澤東、鄧小平等領導人和“政壇明星”***、仇和等領導者的講話藝術，結合自己的工作體會，編寫了《提升領導講話美麗的10大謀略》一書。該書采用新穎有趣的寫作手法，飲用大量精彩的例子，提出了許多深刻獨到的新觀點，實用性和可讀性強。尤其是本書的寫作手法比較靈活，不呆板說教，如“精彩講話‘八音盒’、‘做好三種人’、善用‘三件寶’等等”，生動有趣，引人入勝。

本書不是一般性的領導講話藝術書記，不面面俱到，不泛泛而談，而是對如何提高講話“精彩度”、增加講話“吸引力”、提升講話者“魅力”的問題進行專門探討。

本書的閱讀對象主要為：追求進步的公務員，黨政領導干部，企業管理者，也可作為文秘工作人員，高等院校學習的參考書籍。

由于水平有限，繆誤之處敬請讀者批評指正。

一、為官須練“嘴上功”（1）

魅力提示：“馬平四條腿，官憑一張嘴。”“要想官運好，你就從練好嘴皮子做起吧，”學會做咯咯叫的（老母雞）！

在領導雪中有一個“老母雞”遠離，即一位優秀的領導干部，不但要“下蛋”（有實干精神，工作好），而且要“咯咯叫”（善于發表講話，口才好）。其實在實際工作中，從某種意義上說，“咯咯叫”比“下蛋”還重要。

2005年忠言電視臺春節聯歡晚會上，小品《回報詠嘆調》描述了這么一個情節：一位辦公室主任因個人愛好溜會（解決飼料質量的會議），去聽男高音講座。第二天，公司經理要聽取會議精神的回報，情急之下，這位主任竟然根據經驗，胡亂瞎編一同，總結出要“提高認識、強化意識等五條會議精神”。然而這位主任在匯報過程中的異常表現，使經理察覺了其溜會的事，所以他馬上打電話向另一位與會者核實會議的情況，事實境遇辦公室主任匯報的那五條絲毫不差。更為可笑的是，隨后召開的“消滅蟑螂”的會議，領導的講話居然與這五條一模一樣。這個小品令人捧腹，令人深思，雖然有點夸張，但不能不說是對時下一些地方領導干部講話風格的諷刺。

西方有位哲人說過：世間有一種成就可以使人很快完成偉業，并花的是人的認識，那就是講話令人喜悅的能力。三千多年前，埃及古墓上攜刻著這樣的銘文；便捷的口才將使得你雄辯滔滔，占盡上風。我國也有“一人質變終于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬雄兵。片語可以興邦，一言可以辱國”的說法。對黎民百姓，擁有三寸不爛之和，往往會左右逢源，一順百順。對為官者，擁有較高的講話水平，更是如魚得水，如鳥天意。甚至有人說，誰掌握了講話藝術說就拿到了走向成功的護照。作為領導者，擔

負著發動群眾、宣傳群眾、教育群眾的任務，實現這些職能的一個重要手段，就是發表講話。從某種程度上說，講得如何，直接影響到只能發揮的好壞。

講話，是體現領導干部綜合素質的一面鏡子，也是評價領導干部能力的一把尺子。從古至今，講話水平影響著事業興衰，改變著人生前途，甚至還改變了歷史。毛遂自薦使楚蘇秦游說諸侯，諸葛亮舌戰群儒。。。許多關于講話藝術的故事令人稱道，固然，有了才干，即使不會講話，也可以達到目的，但有高潮講話藝術的人便能走向成功。

應該說，目前很多領導者講話水平在不斷提高，有時沒有講稿，也能滔滔不絕，如數家珍，一口氣講上兩三個小時。有人確實講得很精彩，但也有一些講話，我們實在不敢恭維。有的領導講話，枯燥無味，聽起來實在難受，很多人深受挺會之苦，甚至有人為躲避廳領導講話，請假、會上打瞌睡、玩手機游戲、頻頻借故出入會場。有人說了這么一個情節；主席臺上講話者口若懸河講了半天，結束時，臺下掌聲四起，講話者以為是講話精彩所致，不料聽到下面有人常出一口氣說：總算講完了。原來，大家示威結束而鼓掌。

據說，某地召開***動員大會，為了強化讓與會者堅持聽完會議，會議組織者不得不緊縮會場大門，會議沒結束時誰也別想溜會。有的甚至采取會場內外錄像，會議結束后點名等辦法，限制逃會者。這些做法，在某些地方已司空見慣，這些都說明了這些講話者的高談闊論何等不受人歡迎。

筆者向探討的是；領導者怎樣才能講得精彩，講得讓人心動，令人感動，長時間記住你的講話，感到你的魅力，收到你的鼓舞，最終按你的只是行動。