第一篇：作文 長大我也要當消防員[小編推薦]

[作文 長大我也要當消防員] 在我們生活中有各種各樣的災難有洪災、火災、旱災&&其中就是活在最容易發生，一旦發生火勢便如一頭兇猛的獅子，一發不可收拾，如果在加上幾個煤氣罐那它就如虎添翼了，但在這極其危險的崗位上，我們依然有著自己的保護神消防員，作文 長大我也要當消防員。

每當我在電視上看見應用的消防員將來勢洶洶的大火消滅時我都會感到無比激動，而每當看見消防員將大火消滅后默默離開，都會激起我對消防員的佩服，而我也總是想：消防員們太棒了，長大我也要當消防員。

前幾天，我有幸來消防隊參觀、學習當我來到那時，消防員叔叔們正在站軍姿，只見他們一動不動，在烈日下站了一小時了吧？他們個個虎背熊腰，身穿迷彩服，一粒粒的汗水從臉上劃落下來，可是誰也沒有說要歇一歇喝一口水，當時我覺得也沒什么了不起不就是站軍姿嗎？我也會。可是還沒過幾分鐘，我便泄了氣，坐在地上猛喝起水來，喝完整整一瓶，這才恢復過來，那是我對消防員叔叔更加佩服了：這才是我們男子漢，長大以后我也要當消防員！

當消防員叔叔得知我們少先隊員來后，還特意為我們秀了一把，小學六年級作文《作文 長大我也要當消防員》。◆分享好文◆只見他們將消防車開了過來，打開倉門一個個擺放整齊的魅惑器材在車艙里，隨后只見來了一位比較年輕的消防員叔叔將滅火用的水管拿了出來，隨著一聲令下，他使勁將水管往前一扔，手緊緊握著水管的接口處腿也跑了起來，五六十米的路程只用了十幾秒，我們個個驚訝極了，嘴張成了o型，心想：太帥了，我長大后也要這么帥，我也要當消防員。

隨后消防員叔叔又給我們講了許多關于消防的知識，在這里我學到了許多平時學不到的知識，更重要的是我見到了消防員。

現在我們雖然當不了消防員也滅不了火，但是我們可以做一些力所能及的事。當消防員是我的理想，長大我也要當消防員！河南安陽殷都區鐵佛寺小學六年級:段碩

第二篇：《長大我也去航天---統計》教案

[教學內容] 青島版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊統計

（一）。

[教學設想]

根據新的課程標準要求學生經歷數據的收集與整理的過程，引入對條形統計圖系統的學習，并且會看簡單的條形統計圖，能從中發現數學問題、提出問題并回答問題。在教學中，通過創設長大去航天等各種活動情境，創造性的使用教材，巧妙地結合活動、實踐操作、分工合作、快樂評價等幾個環節做到了教學的內容與現實生活的密切聯系，體會統計的必要性。以“問題為先導”構建開放式學習方式，培養學生自主探究的意識和動手操作、分析數據的能力，處處體現了數學的價值。

[教學目標]

知識目標：

1、通過觀察和動手等教學活動學會整理數據的不同方法，能把得到的信息填在條形統計圖上，知道橫軸與縱軸表示什么和一個格表示多少個單位。

2、感受數據的收集與整理、分析的過程，會看簡單的條形統計圖，能從中提出問題、回答問題，并能根據統計的結果分析問題。

能力目標：

1、引導學生在經歷統計的過程中發現問題，能從統計的角度提出并解決與數據信息有關的問題。

2、培養學生的自主探索和創新意識以及操作與合作能力，體驗數學的魅力。

情感目標：

1、通過各種活動，激發學習興趣，體驗合作的愉快，培養創新探索精神。

2、通過有說服力的數據和材料，培養統計的數學思想，加強愛祖國、愛科學的思想教育。

[教學的重點、難點]

本節課教學重點是會填制簡單的條形統計圖，并能從中發現問題、提出問題、回答問題，并能根據統計的結果分析問題。

[教學準備]

與課堂活動相關的各種統計的資料、“神舟”六號飛天錄象和宇航員訓練錄象、多媒體課件。

學具準備：各種不同形式的統計表和條形統計圖紙、水彩筆。

[教學過程]

一、創設情境 活動引入

1、引出課題

情境談話：喜歡看哪些電視節目？經常看新聞，關心國家大事。誰能說說你都知道哪些國家大事？回顧“神舟六號”發射成功的壯觀場面。

以放錄象的形式提供“神舟” 六號飛天的情境。看完錄象，啟發學生暢談感想，引出課題--長大我也去航天。

2、活動導入

情境談話：要當一名宇航員可不是一件容易的事，首先要具備過硬的身體素質，要經受許多特殊的訓練。

播放宇航員進行身體素質多方面的訓練的錄象情境，引出宇航員需要進行挑戰人體極限的平衡能力訓練的信息，引導學生提出問題：“我們能轉幾圈呢？”從而激發學生急于親自體會一下，調動參與轉圈平衡試驗統計活動的積極性。

3、收集數據

按小組分頭進行轉圈平衡試驗活動，并選擇自己喜歡的方法做好記錄。

二、合作探索 操作感悟

1、展示交流

實物投影展示交流各小組記錄的原始數據資料。

2、整理數據

小組合作把剛才活動中所收集的數據稍做整理（如下圖）。

同學轉圈平衡試驗情況統計表

圈數 圈4圈及4圈以下 5圈 6圈 7圈 8圈 9圈及9圈以上

人數

到實物投影上交流各小組統計情況，互相評價整理的情況。想知道全班的轉圈平衡情況，怎么辦？啟發學生想出合計的辦法。并在實物投影上匯總全班的數據信息。

3、探求新知

其實，日常生活中我們整理數據的方法有很多，不但可以整理成這樣的統計表，有時還可以采用另一種方式--統計圖。（多媒體課件出示半成品的條形統計圖）

請同學們觀察這個圖，你發現它與我們以前學過的統計圖有什么不同？

引導學生們進行探究：圖上有的箭頭、分別是它的縱軸、橫軸、一般表示什么？每個小格子都各表示什么、數據怎么表示？注意它的一個格代表多少。

4、動手操作

你能根據剛才全班同學轉圈平衡情況的數據把它整理成漂亮的條形統計圖嗎？

給學生們縱軸、橫軸表示不同的半成品圖紙，同桌倆合作探究，制出統計圖。然后在實物投影上展示統計的結果。引導學生了解這樣的統計圖就是--條形統計圖。

5、分析獲取信息

學會看、會分析條形統計圖。啟發學生會看圖中的信息，能自主地發現問題、提出問題并解答問題。評價一下這個條形統計圖：更形象，更容易看出數量的多少。

6、統計的作用

引導學生找出生活中還有很多應用統計知識的地方，通過統計能幫助我們解決生活中的很多問題。

三、自主練習拓展延伸

1、分析條形統計圖

談話：通過上面的統計，我們發現有的同學很具備了宇航員的身體素質，有的同學轉的不多也不要緊，只要有堅強的意志和吃苦耐勞的精神刻苦訓練也能如愿以嘗。可以講講楊利偉苦練長跑最后取得優異成績的小故事。教育學生要有奧林匹克的拼搏精神。（出示課件：我國歷屆奧運會得金數的條形統計圖）

分析：這個統計圖是統計的什么呢？一個小格代表什么呢？你還能從中得出哪些信息？分析圖中信息的發展趨勢，預測下一屆北京奧運會我國會取得多少枚金牌？發展學生們的預測能力，并預祝2008奧運會能取得更大的勝利！

2、綜合練習制圖、分析圖

談話：我們要練就宇航員的身體素質，就應該學習奧運健兒們的拼搏精神，多加強體育鍛煉才是。不知同學們平時都參加了哪些體育鍛煉？

（多媒體課件顯示隨機輸入的調查單）項目有：跳繩、跑步、球類、其它

要想統計全班同學經常參加這幾項體育鍛煉的人數，你有什么好辦法呢？

用同學們喜歡的辦法，舉手統計各項的人數，填表。獨立整理成條形統計圖。

交流展示。讀信息，談點對咱班同學體育鍛煉情況的適當建議。

四、總結收獲 快樂評價

請同學們暢談本節課的收獲。

親情激勵：做一個宇航員不是一件容易的事，除了要有健康的體魄，還需要具備很多優秀的品質及很多專業知識，象天文學、力學、心理學、外語、數學等等。讓我們從現在做起，發揚優點，改進缺點，用自己的努力來實現自己的理想！

第三篇：我與消防作文：初當消防員

我與消防作文：初當消防員

咦？戴著寬大欲掉的消防帽，穿著又厚又重又長的消防服，拖著又大又重的消防鞋，這是誰呀？哈哈，這就是我。一看到這張照片，那次激動人心的消防之旅又浮現在我眼前

星期四，在炎熱的太陽照耀下，消防服的擺放井然有序。這是為了接警出車時，便于穿著。不至于到時候手忙腳亂，導致延誤了時間，來不及救受傷人員。首先，消防叔叔們做了示范，速度快得驚人，同學們還來不及按快門，他們便已經穿好了。同學們都躍躍欲試，終于，幸運降臨到了我頭上。在消防叔叔有力地一喊：預備，開始！的口令下。我立刻脫下鞋子，顧不得什么淑女風范，把腳伸進消防鞋里，把連衣褲往上一拽。我拖著沉重的步伐，快步走上前，彎下腰，拿起消防外套往身上披，我兩手一伸，把衣服往上一甩，衣服就溫順地套在我身上了。嘿呀！這消防服長得可以當裙子穿，我低下頭，拿起消防帽，戴在頭上。也許來不及了！想到這兒，我不禁一顫，趕緊吃力地彎下腰，撿起皮帶，可是，那又大又重的帽子不聽使喚，居然從我頭上滾了下來，這下可把我急壞了。我只好再次拖著沉重的步伐去撿。這回，戴上帽子后，我吸取了教訓，彎下腰，一手托著帽子，一手去撿皮帶。然后，我把皮帶往身上一系，就穿好了。有的同學忙過來捕捉鏡頭，按下了快門，有的同學笑得直不起腰來（我當時簡直像個怪獸），有的同學給我計了時：53秒。哇！真不可思議，我竟然只用了53秒！可和消防叔叔們比起來卻差多了。人家只用了十幾秒。可見，這在于平時一點一滴的積累。我想，我們的學習不也是這樣嗎？

這次當消防員的感覺真棒！

第四篇：你陪我長大我陪你變老演講稿

你陪我長大我陪你變老演講稿

你陪我長大我陪你變老演講稿

（一）我離開家的時間，超過有生之年的一半長了。記憶里的爸爸總是停留在我小時候沖我吹胡子瞪眼揚言要揍我的畫面，那時的他生龍活虎、風華正茂。

第一次發現爸爸變老，是有次我回家，跟他一起包餃子，漫不經心地說著話，一轉頭，看見他松松垮垮的下巴，和嚴重下垂的眼角。那一刻真正理解了那句話：父母的衰老是一瞬間的。

從那之后我開始害怕，怕我來不及好好跟他相處，他就不在了。我越來越多地給他打電話。他忙，我也忙，但是我盡量多抽出時間跟他聊天，聊我小時候，聊他小時候，聊他和媽媽的事，聊早已經去世的爺爺奶奶，甚至聊姑姑們的種種。我就是想趁著他還能跟我聊，多知道一些關于他的事。我明白即使我再拼命攥緊，時間的沙漏也會在指縫中漏掉一些東西，但總好過最后我兩手空空。

我的手機越來越好，數碼相機越來越高級，我竟然很少給他拍照，更別提拍視頻。意識到這個問題，今年秋天的時候，陪爸爸一起去看花展，各種花開得明媚妖嬈，我不斷慫恿他拍照。爸爸說：“不照啦，不照啦，你們年輕人照吧，我年紀大了都不好意思跟花照相了。”我說：“我記得你以前有個專門的相冊，放單人照的。”爸爸說：“嗯，確實有一個。”

那是一本特別簡單的相冊，32開。那時候他還年輕，經常出差，用的還是老式交卷相機，無論到那里都拍一張單人照，洗出來，按順序擺在相冊里。他說，以后要擺滿中國地圖。

忘了是哪一年開始，相片不再增加了。

爸爸說：“照著照著，發現不認識相冊里的自己了。”聽到這句話，我忍不住鼻子發酸，但是依舊堅持讓爸爸拍照。他終于被我說服，說：“好吧，還是跟花照一張吧，要不以后更不好意思照啦。”這是兩個月前的對話，我記得清清楚楚。這兩天看《流放的老國王》，想起那番對話，當時忍住的眼淚頓時就掉了下來。德里達說：“當人們寫作的時候，總是在請求原諒。”阿爾諾？蓋格爾在寫這本書的時候，我在寫這篇文的時候，想的最多的就是這句話。

關于老年癡呆癥父母的故事，井上靖寫過《我的母親手記》。跟那一本比起來，《流放的老國王》故事性更強，對父親一生的回顧更細膩、更感人。深受小農經濟浸潤的父親如何在戰爭年代九死一生，然后變成一只固守家園的“蟹”,頑固不化地縮進殼子里，再不愿意探出頭來。兒女們從來沒有深究過其中的原因。父親的舉止反常并且不斷做錯事，兒女們也只想到責怪、反感、厭倦，從來沒有靜下心來跟父親談一談。“那些年我們都在玩貓捉老鼠的游戲，父親是老鼠，我們是一群老鼠，而疾病是貓。”直到所有人都認識到“貓”的真相，做兒女的才開始漫長的反思過程，并且變勇敢，學著面對這個不可逆轉的事實。

不可逆轉。衰老是不分貧富貴賤的，這是每個兒女在面對雙親時最無奈的事實。即使父母沒有患上阿爾茲海默癥，他們的白發和皺紋也讓人惦念和憂心。阿爾諾？蓋格爾有段話精準地描述了這種無力感，他的原話是針對老年癡呆癥父母的，但是我覺得它適用于所有父母。他說，很多人說父母年紀大了反倒像孩子，這是不對的，孩子的特性是向前發展，是取得能力，而老年人會逐漸喪失能力。與孩子在一起，你感受到的是進步，而與老人在一起，你感受到的是喪失。

“我如同在慢動作電影中看著父親漫漫滴著血，生命一點點從他身上滲漏出去，整個人的品質和個性一滴一滴從個這個人的身上滲漏掉。”這是最觸動我的一段話，順著它我幾乎想到了很多可能發生在我爸爸身上的壞的可能性。其實事實已經說明一切了，爸爸時不時會說，眼睛花啦不戴眼鏡不能看書啦；頸椎疼得厲害有時候手臂抬不起來；以前能吃的東西現在反而開始過敏；以前搬動家里的大花盆毫不費力氣，現在不敢輕易動了怕扭到腰……看起來都是小事，但是呈現的都是老態。他像一棵只活一季的樹，已經貢獻了綠色和陰涼、花朵和果實，步入秋冬的時候再送我一束柴禾，就真要消失了。

米蘭？昆德拉說：“在我們稱之為生命的不可回避的潰敗面前，我們唯一能做的就是理解它。”因為理解，所以慈悲，所以很多人年紀小的時候討厭背課文，但是年紀大了之后想到朱自清的《背影》會淚流滿面。

順著這本書的回憶，我還想到了爸媽的婚姻，第一次能夠正確對父母之間關系進行一次梳理。書中的父母離了婚，我自己的爸媽也一樣。

爸媽離婚好幾年，我都沒有正面跟爸爸聊過這件事。他是那么驕傲的一個人，永遠不認為自己有錯，甚至不認為媽媽離開他之后能夠過得好。后來媽媽再婚了，過得很好很好，我跟爸爸婉轉提起這件事，他才擠出一句：“她就是不肯聽我的，太倔。”那時候我誤以為他是典型的大男子主義，希望妻子臣服于他的意志。直到很多年過去，我自己也要處理跟先生之間的關系，有一次我們吵架，他沖我吼：“我是為你好，你就是不領情！”我才恍惚明白，那些看似固執的男人并不是單純地希望妻子臣服于他，而是偏執地用自己認為對的方式去愛對方。不得要領，鑄成過錯。

阿爾諾·蓋格爾在書中寫到：“他們對婚姻的想象建立在無知上，他們還像大多數人一樣，忽略了一種小小的狀況：沒有人能夠改變別人。性格比善意更為堅挺。”“兩人身上都帶有可能使人幸福的元素，但是，仔細觀察，這些元素屬于不同幸福方式，是完全相反的。最終，導致兩人各自感覺不幸福。”我再也找不到比這更貼切的句子來闡釋一段失敗的婚姻。這是我爸媽夫妻關系終結的根源，也為我自己的婚姻敲響了警鐘。我寫過很多愛情故事，也有很多讀者給我寫郵件，傾訴他們的戀愛、婚姻苦惱，我想，我說了太多的話，竟然都不如這幾句精準。

俄羅斯有句俗話說，生命中除了我們犯的錯誤，沒有任何其他的事情會重現。這句話警醒，卻太悲觀。我更希望世人能夠更加聰明一些，在過去的錯誤上學到東西，減少未來發生悲劇的可能。也許我們干預不了政治，左右不了時局，至少我們可以拿出更多的行動力，對父母好一些，多家人好一些。

我曾經跟媽媽說：“媽媽，我覺得好遺憾啊，在我的童年記憶里，從來沒有騎在爸爸脖子上的經歷。小伙伴們都有的。”那時候我爸媽已經離婚，媽媽對爸爸是有怨恨的，但是聽到我這句話的時候，她立刻糾正說：“你記錯了呀，是有的。不光是騎脖子。你很小的時候，你爸爸特別喜歡用一只手托著你，另一只手扶著你的腰，把你舉得很高很高，還不斷跟我說：‘你看你看，這丫頭又胖了呢，但我還是舉得動！’你開心得很呢。”真恨自己記憶力不好啊，竟然忘記了這么美好的事。

我想，在時光機發明之前，我是沒辦法穿越回去考證這件事了，但我相信媽媽的記憶不會有錯。我來不及回到過去，看到爸爸如何疼愛我。幸好我還有現在，和厚厚的一疊未來。當我陪著他給家里的牡丹剪枝的時候，當我給他燉五花肉做扁豆燜面的時候，當我先生為了哄他高興故意輸他兩盤棋的時候，看他笑得那么開心，我想，幸好啊，我還有機會陪你笑著變老。

你陪我長大我陪你變老演講稿

（二）我是一個80后，顧名思義，80后就是指1980年到1989年出生的人。但是在中國，我們80后還有一層比較特殊的含義，它其實是指在上世紀八十年代初中國正式實施計劃生育政策之后出生的第一代獨生子女。

我們一出生，就得了一個國家級證書，叫獨生子女證。這個證可以保證我們能夠獨享父母的寵愛，但是這個證，也要求我們要承擔贍養父母的全部責任。最開始我是覺得，如果想做一個好女兒，那我肯定得掐很多的錢，然后讓我爸媽過上特別好的生活。

我從上大學開始就經濟獨立，我所有的假期都在工作，所以我的父母幾乎一整年都見不到我兩次。對于很多像我這樣在外求學工作打拼的獨生子女來說，咱們的父母都變成了空巢老人。有一天，我媽給我打電話說，早上你爸坐在床邊，在那掉眼淚，說想女兒了。你知道我當時第一反應是什么嗎？喲，至于嗎？您這大老爺們還玻璃心哪，天天給自己加戲在那。

但是后來有一次我回家，那個下午，我永遠記得。老爸側坐在窗前，雖然依舊虎背熊腰，但腰板沒以前直了，頭發也沒以前挺了，他擺弄著窗臺上的花兒說了一句：“爸爸沒有媽媽了。”爸爸沒有媽媽了，大家覺得這句話在表達什么？悲傷？軟弱？求呵護？我只記得我小時候如果夢到我媽媽不要我了，我就會哭醒，我特別難過，但我從來都沒有想過：爸爸沒有媽媽了是一種什么樣的感覺呢？我發現這個在我印象當中無比堅不可摧高大威猛的男人，突然間老了。

爸爸沒有媽媽了，表達的不是悲傷，也不是軟弱，而是依賴。父母其實是我們每個人最大的依賴，而當我們的父母失去了他們的父母，他們還能依賴誰呢？所以在那一刻我才意識到，父母比任何時候都需要我，而且他們后半輩子能依賴的只有我。

我得養他陪他，把我所有的愛都給他，就像他一直對我那樣，我要讓他知道，即使你沒有媽媽了，你還有我。所以從那以后，我愿意適當地推掉一些工作、聚會，我擠時間多回家，我陪他們去旅行而不再是把錢交到旅行社，讓別人帶他們去吧。因為我明白了一點，贍養父母，絕對不是把錢給父母讓他們獨自去面對生活，而應該是我們參與他們的生活，我們陪伴他們享受生活。

所以，我每次回家，就會帶我媽去洗浴中心享受一把。有一次我正給我媽吹頭發，旁邊一位阿姨說：“你女兒真孝順。”我媽說：“大家都說女兒是小棉襖，我女兒羽絨服！”幸虧沒說軍大衣。那阿姨說：“我兒子也特孝順，在美國，每年都回來帶我們去旅游。”說著吧阿姨還把手機掏出來了，給我媽看照片，說你看我兒子多帥，一米八五大個，年薪也好幾十萬。

我當時有點覺得話鋒不對，為什么呢？當一位阿姨向你的媽媽展示他兒子的照片，并且報上了身高體重年薪的時候，笑的都是相過親的，你懂的。就在這個時候，阿姨說了一句讓我們全場人都傻了的話，她說，可惜不在了，不在了。原來就在去年，阿姨唯一的兒子在拉著他們老兩口在旅行的高速公路上，車禍身亡。

在那一刻，我真的不知道說什么去安慰那位阿姨，我就想伸出手去抱抱她。可當我伸出手的那一刻，阿姨的眼淚就開始嘩嘩地往下流。我抱著她，我能感受到她那種身體的顫抖，我也能夠感受到她是多么希望有個孩子能抱一抱她。也就是從那一刻我特別地害怕，我不是害怕父母離開我，我怕我會離開他們。而且經過這件事，我對于一句話的理解有了更深入的這樣的感覺，叫做“身體發膚受之父母，不敢毀傷”,原來我只覺得這句話應該是我應該珍惜自己的身體，珍惜自己的生命，別讓爸媽擔心，對吧？但是現在我發現，不僅如此，我們對待別人，也要這樣。

因為每一個人，都意味著一個家！

所以我現在每一次在跟父母的時候，我都會緊緊地抱抱他們，在他們臉上親一下。可能像擁抱親吻這種事，對于我們大多數中國父母來講都一開始是拒絕的，但是請大家相信我，只要你堅持去做，你用力地把她摟過來，你狠狠地在她臉上親一下，慢慢地她就會習慣。像我現在走的時候，我媽就自然地把臉送過來。這樣他們就會知道，你在表達愛。

我想作為獨生子女，我們確實承擔著贍養父母的全部壓力，但是我們的父母承擔著世界上最大的風險，可是他們從不言說，也不展現自己的脆弱。你打電話他們說家里一切都好的時候他們真的好嗎？

作為子女，我們要善于看穿父母的堅強，這件事越早越好，不要等到來不及了，也不要等到沒有機會了，就像所有的父母都不愿意缺席子女的成長，我們也不應該缺席他們的衰老。

龍應臺有一篇《目送》，她在結尾告訴我們，不必追。可是今天我想告訴大家，我們就得追，而且我們要從今天開始追！提早追！大步追！至親至情，不應該是看著彼此漸行漸遠的背影，而應該是你養我長大，我陪你變老。

謝謝大家！謝謝老師！

第五篇：我也要當班長(爺爺和孫子的故事)

我也要當班長（爺爺和孫子的故事）

我也要當班長（爺爺和孫子的故事）

我家對門住著李姓一家，有一天李家五歲大的孫子李翔，死活不去幼兒園上學前班，一個勁的哭，大家都很納悶，這孩子好好的今天咋了？

于是爺爺耐心的問他說：“李翔真乖，你好好對爺爺說，你今天為什么不去學前班？”李翔止住哭聲委屈的說：“人家孩子輪流當班長，可為什么我就當不上，我也要當班長？哪怕當一天也可以”

孩子說完，圍在旁邊的人瞠目結舌！爺爺又問：“這學前班的班長是大家選的，還是老師指定的？”李翔說：“是班主任老師指定的，一個人可以當一個星期，也可當一個月。”爺爺笑著說：“好吧，我去給你老師說說，讓你也當一天。” 于是李翔高高興興地背起書包和爺爺去了幼兒園，爺爺給幼兒園的班主任老師說；“老師，讓我們家李翔也當一天班長吧！孩子有這個要求我已經答應他了，求求你吧。”于是這一天班主任老師宣布；今天李翔是這個班的班長！第二天李翔又哭起來不愿去幼兒園，爺爺問他：“班長也當了，又為什么不去幼兒園呢”李翔委屈的說：“別人一當最少就是一個星期，為什么只叫我當一天呢？”爺爺又笑著說：“這小家伙有官癮了？當班長有什么好處嗎？你這么上心？”李翔哭著說：“當班長可以管人，小朋友還把自己拿的好吃的送給班長吃，都怪你們，教師節人家娃娃給給老師送花兒，你們就是不給我買，所以我只好當一天班長！” 站在一旁的大人們，哭笑不得！