第一篇：第五單元 書信寫作 打印版

語

文

11物流與管理

2011

第1四1、2

11工藝美術

2011

第1三3、4

11計算機

2011

第1五1、2

第五單元應用文寫作：書信

了解一般書信與專用書信的異同；掌握一般書信的寫法，體會書信這一傳統交流方式所具有的特殊意義和文化內涵，能夠在日常生活中運用書信表情達意；掌握常見專用書信的寫法，如：感謝信、慰問信、表揚信、申請書、倡議書等。

掌握一般書信的寫法，掌握常見專用書信的寫法，能夠在日常生活中運用書信表情達意。

掌握常見專用書信的寫法，如：感謝信、慰問信、表揚信、申請書、倡議書等。

講授式教學 討論式教學

板書

作業有兩個：

1、完成一篇以“做理工（技工）人，樹理工（技工）風”為主題的倡議書；

2、完成課后練習。

一、故事導入（用“鴻雁傳書”的故事導入書信的寫作，引起學生的學習興趣。）

鴻雁是書信的代稱，有時亦代稱郵遞員。為何以“鴻雁”代稱書信和郵遞員？溯其源，漢朝時，蘇武出使匈奴，被單于流放北海去放羊。10年后，漢朝與匈奴和親，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的常惠，把蘇武的情況密告漢使，并設計，讓漢使對單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書信，敘說蘇武在某個沼澤地帶牧羊。單于聽后，只好讓蘇武歸漢。后來，人們就用鴻雁比喻書信和傳遞書信的人。另一種更為人所知所喜歡的是民間流傳的故事：唐朝薛平貴遠征塞外，妻子王寶釧苦守寒窯十數年，矢志不移。一日，王寶釧正挑野菜，忽聞空中鴻雁連聲呼喚，遂請求代為傳書于平貴夫郎，然一時難尋筆墨，情急之下，撕下羅裙，咬破指尖，寫下血淚書信，傾訴對愛情忠貞和盼望夫妻團圓的心情。前者是對國家的忠誠，后者是對感情的堅貞，這兩個故事的流傳，讓“鴻雁”成為古代通信的使者，也讓這兩個故事本身成為一段千古佳話。二、一般書信的寫作

（一）一般書信相關知識（學生看書，了解一般書信的相關基礎知識，和便條進行比較學習。）明確：一般書信一般由稱謂、問候語、正文、結尾、署名、日期所構成。寫作時條理要清楚，要符合事情本身的順序，符合收信者的閱讀心理，這樣才能表述得清楚明白，以免造成對方的誤會或疑問，達到寫信的目的。寫作時用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。字跡要清楚，不能潦草，以免造成誤會和麻煩。信封寫作要規范，避免投遞困難。（便條四個基本要素：稱謂、正文、署名、日期）

（二）寫作規范（聯系范文講解，與便條格式相同的略講）

（1）格式寫法：一般書信由7個部分構成。即：稱呼、問候語、正文、結尾、署名、日期、信封，有的信話沒有說完，還可以加上附言。

稱呼：在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。這由寫信人與收信人的關系的親疏遠近而定。

問候語：問候是一種文明禮貌行為，寫問候語是對受信人的一種禮遇。問候語有節日的問候，如“新年好”；有身體狀況的問候，如“您身體好吧”；對工作人員，可以說“您在工作上一定做出不少成績”；對新婚夫婦，可以說“新婚快樂”；對剛出院的病人，可問候健康恢復情況等等。問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格，也可以獨立成為一個段落。

正文：另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰，語言要求準確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難于理解。書寫要工整、清楚，萬不可潦草，以免誤事。

結尾：①總括語，正文在將要結束時，總括一下全信的內容，以加深收信人印象的話。如“拜托之事，請一定幫忙”。“總之，請你在百忙中抽暇賜復。”總括語如果認為沒有必要，也可以不寫。②祝頌語，臨結束時，要寫上的致敬或祝愿的話，如“此致敬禮”、“祝你健康”等，這類致敬語也要根據對象不同而有所不同。如寫給長輩，可以寫“敬祝近安”、“敬祝健康”等；如給平輩，可以寫“視工作順利”、“此致敬禮”等；如給晚輩，可以寫“愿你進步”、“希你努力工作”等。若遇到節日，可寫“祝節日快樂”之類的話（看書本172頁第五）。

署名：寫完結尾，在信的右下方寫上發信人的名字。一般來說，同輩的熟悉的人可以不寫姓，不加稱謂，只寫名字就可以了。對不熟悉的人或初次寫信要寫全姓名，如“王××”。親屬或親密朋友之間可以寫稱謂，如“弟××”、“妹××”、“侄女××”“你的朋友××”等。習慣上稱謂寫在名字的左上角，字體略小些。父母給子女寫信，可不寫名字，只寫“父字”、“母字”即可。

日期：是指寫信的時間。要另起一行寫在署名下面。最好把年月日都寫出來，以便對方了解你發信的時間。漏寫，有時會在日后造成麻煩。

信封：書信一般要寫信封。信封寫法分四部分：

①填寫郵政編碼。

②收信人地址。在橫式信封郵政編碼的下方，另一起一行寫收信人的詳細地址。要寫得準確、清楚、具體。縣名之前，要加上省名，因為不同省份的縣有同名的。地名和街道名中間，大地名和小地名之間，都要空開一格。一行寫不完，轉行時不要把一個名稱折開寫。

③收信人的稱呼。在橫式信封地址下一行，用稍大的字，拉開一定距離寫上收信人的姓名和稱呼。

④寄信人地址。在橫式信封收信人姓氏下一行寫上寄信人的詳細地址，一是便于對方回信，二是萬一投遞不到可以退回，所以，要寫清楚、詳細。

（2）注意事項：

①內容要寫得清楚明白，以免造成對方的誤會或疑問，耽誤事情。

②用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。

③要按照書信的格式寫，信封寫作更要規范，避免投遞困難。

④字跡要清楚，不能潦草，以免造成誤會和麻煩。⑤不可用紅墨水和鉛筆寫信。附：書信范文

媽媽：（稱謂部分：頂格）

您好！（問候語：要寫在稱呼的下一行，空兩格，也可以獨立成為一個段落。）

上次您給我寫了一封信，我現在給您回信了。由于上次您我發生矛盾，您便認為您就像我眼中的一顆釘子，其實不然，您在我心中是一位嚴厲的母親，但由于您的急性子和躁脾氣，我一直都很怕您；爸爸曾說您是屬炮竹的，一點就爆，而我就是點火者，爸爸總當消防員。

媽媽，其實我明白，作為家長，您們是擔心自己的孩子，還記得您曾說過，當我出生三天，父親就一刻不停地守了我三天三夜，甚至熬出了鼻血，而您也因照顧抵抗力極差的我而增添了銀發；上小學時您為了提高我的作文水平，每天都孜孜不倦地為我朗讀作文嗎？因為我抵抗力差您為我單獨做一份飯菜。您的這些苦心，兒子我都是知道的啊！大詩人曾說過“誰言寸草心，報得三春暉”，正因如此，我一直都以優秀的學習成績報答您。

如今我已升入高中，作業更難了，學習更苦了。您讓我努力學習，但是您要知道，我不屬于那種努力型的學生，我有我自己的學習方法，爸爸常說“快樂學習，快樂成長”，也許這才是最適合我的學習方法吧！在學習上我知道您給我的壓力已經很少了，但是您總喜歡用別的孩子的成績和他們的娛樂時間與我的比較，我認為這有所不妥。第一：對比式教育本來就不科學，我相信許多孩子都和我有同樣看法；第二：在緊張的學習生活中勞逸結合是必要的，而且學生并不是學習機器，正如先哲說的：“少年強則國強”。

媽媽，我知道您對我嚴厲是希望我將來有個好出路。“望子成龍”，這是天下父母皆有之心，但是您其實不用時時刻刻管著我。我會管住自己的，我知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我也知道溫室里的花朵是無法抵御風雨的，只有參天大樹才能傲立世間。您也不用過于擔心我的學業，我還是富于上進之心的，我有自己的學習壓力，并且我會將它轉化為動力。所以請您相信我不會成為“坐山吃山空”的“啃老族”，等您老了，我不僅不會啃您，還要讓您啃我呢。這是我給您的保證。

祝：媽媽身體健康！（結尾部分：另起一段空兩格）

您的兒子：金安

2011年11月11日

（署名和日期要寫在右下角）

三、專用書信寫作

（一）定義和分類：專用書信是用于某種特定場合，針對某種特定事務或特殊需要的具體專門用途的書信。專用書信有感謝信、慰問信、表揚信、申請書、倡議書等等。

（二）一般書信與專用書信的的主要區別

1、一般書信沒有標題。專用書信常有表明性質的標題，有的還在標題前面在上標題內容的修飾詞語。

2、專用書信的收信人的稱謂可寫在開頭第一行，也有的寫在正文之后另起一行頂格。一般書信的收信人的稱謂均寫在開頭第一行。

3、一般書信多有問候語，專用書信有時不必寫問候語一項。

4、不少專用書信，為表示慎重，要在具名處加蓋公章。其他書信如是單位寫的則為函，屬公文系列；如是個人寫的則不必使用公章。

（三）寫作規范（選精適當范例讓學生比較異同并模仿寫作）

1、感謝信

正文務必寫清得到了哪些幫助，這些幫助又產生了哪些效果。敘述事件時，要準確無誤地敘述時間、地點，發生事件的其它詳細情況。感謝信以感謝為主，所以感謝應真誠、樸素，表達謝意時要符合實際，說到做到。同時感謝時要照顧到感謝對象的一些諸如身份、年齡、性別、學歷修養等情況，以使自己的感謝可以恰到好處，切實可行。語言要求精煉、簡潔，篇幅不可太長。

附：感謝信范文

感 謝 信

寶潔公司李總經理：

首先讓我們向您致以衷心的感謝。

日前，我們“中美貿易和投資洽談會”青島分團正著急為赴美選帶什么禮品時，是您總經理毅然伸出友誼的手，寶潔公司的姑娘們晝夜加班，趕制出一份豐厚獨特的禮品，使我們深深感到，保潔公司的花邊美，禮品更美；保潔公司的姑娘們手巧，心靈更美。

讓我們再次感謝總經理和保潔公司姑娘們的支持和誠摯友情。

此致 敬禮

晨光公司

2011年11月14日

2、慰問信

慰問信是向對方表示關懷、慰問的信函，慰問信包括兩種：一種是表示同情慰問，另一種是在節日表示問候。慰問信要向對方表示出無限親切、關懷的感情，使對方有一種溫暖如春的感覺。要較全面地概括對方的可貴精神，并提出希望，勉勵他們繼續努力工作，刻苦奮斗，取得勝利。行文要誠懇、真切，措詞要恰切，篇幅要短小。

附：慰問信范文

教師節慰問信

親愛的老師們：

今天是教師節，全國各地都在慶祝這個光榮的節日，謹向你們致以親切的問候和崇高的敬意! 你們——全國各級各類學校上千萬教師和教育工作者，是我國工人階級知識分子隊伍中的一個重要方面軍。建國以來，你們為提高全民族的科學文化水平，為培養數以萬計的有覺悟、有文化、有體力的各行各業的勞動者，為培養上千萬能夠適應現代科學技術發展的專門人才，作出了巨大的貢獻。黨感謝你們，政府感謝你們，人民感謝你們!

各族教師同志們，你們肩負著光榮的歷史重任。希望你們不斷地提高自己的思想政治水平和文化業務水平，具有高尚的道德，淵博的知識，掌握教育教學工作規律，教書育人，為人師表，為祖國的社會主義教育事業作出更大的貢獻。

祝同志們節日愉快!

李先念 2011年9月10日

3、表揚信

敘事要實事求是。評價要恰如其分，要用事實說理，要充分反映出對方的可貴品質。寫動人事跡要做到見人、見事、見精神。不要以空泛的說理代替了動人的事跡。語氣要熱情、懇切，文字要樸素、精煉，篇幅要短小精悍。表揚信可以組織名義寫，也可以個人名義寫。除信中給予的表揚外，也可以建議有關部門給予表揚。

附：表揚信范文

表揚信

廈門大學：

在“綠化廈門，美化家鄉”的義務勞動中，你校師生不僅能提前、出色地完成了分給你們的任務，而且能主動協助鄰近單位，主動承擔額外任務，這種積極主動、助人為樂的共產主義精神受到了大家的一致贊揚，對推動我市綠化工作起了積極作用。

為此，特獎貴校錦旗一面，授予貴校為“綠化標兵”的光榮稱號。

望貴校全體師生，發揚優良作風，再接再厲，為搞好我市的綠化工作而繼續努力！

廈門市人民政府綠化辦公室

2011年11月11日

4、邀請信

邀請信是由機構、團體、公司、學校等單位或個人舉辦某些活動時，發予目標單位成員前來參加的邀請性質信件。邀請信上要寫明有關事宜：時間、地點、邀請事項等，這些信息要交代清楚。寫作的時候突出“請”意，避免使用“務必”、“必須”之類強制性詞語，不能有半點強求之意。

附：邀請信范文

家長會邀請信

親愛的家長：

光陰似箭，日月如梭。貴子女初三級第一個學期的學習生活即將結束，下一個學期將是他們人生成長中最關鍵、最重要的時期。為了使您能更好地指導、教育子女及配合學校做好對您子女關鍵時期的教育、管理工作，我校決定2011年11月24 日(星期四)晚上7:30在本校召開初三年級學生家長會。此次家長會上，我們將做好讓您全面了解子女在校的學業成績、情感素質、意志品質、行為習慣及興趣、特長、愛好；并與您交流如何配合學校共同做好對您的子女下一個學期的教育、管理工作；聽取您對學校的意見和建議；向您詳細解讀2012年的中考改革有關政策、信息的工作。

對每一個學生負責是我們的使命，對子女負責更是您的義務。屆時，敬請您在百忙之中抽出寶貴的時間，按時參加家長會，我們期盼著您的到來！

三水育才中學 2011年11月20日

5、求職信 求職信是無業、待業或停薪留職者寫給用人單位的信。求職信寫作注意事項：（1）語言簡潔、集中，文面要整潔；（2）態度要自信和懇切，既能尊重對方，又能不卑不亢；（3）介紹自己的基本情況，要符合實際和客觀；（4）信中要留下自己的聯系電話、地址等通訊信息。

附：求職信范文

求職信

尊敬的領導：

辛苦了！感謝您從百忙之中抽出時間來看這封自薦信！在外打拼三年的我，久聞貴公司是一家相當有實力有前景的公司，于是本人寫此自薦信，誠摯的希望成為貴公司的一員！

本人于2008年畢業于湖北長陽職業教育中心計算機系，計算機中級二級證書，職業資格證書。能熟練運用WORD、EXCEL等OFFICE軟件，會簡單的文字處理，圖像處理，制作音樂光盤。

本人曾從事過經理助理、業務員、銷售代表等工作，有著豐富的工作經驗，在工作中也獲得同事，領導的認可和好評。因此，本人自信可以勝任貴公司要求的職位，希望您可以用你的慧眼開發我的潛能，我會用我的潛能創造共同的利益，我虔誠的希望成為貴公司的一員，為公司的發展竭力！

此致 敬禮！

王小剛

2011年11月14日

6、申請書

按解決事項的內容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調換工作等。申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤；理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準；語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。

附：申請書范文

申請書

尊敬的學長學姐：

你們好，我來自11旅游管理。我志愿加入學生會。自入學的第一天起我就被你們的風采所折服，你們的一舉首一投足所流露出的干練成熟就給我留下了深刻的印象。我由衷的崇拜羨慕你們，萬分的想要成為像你們一樣優秀的學生，不枉費了這寶貴的學習生活。古雨云：“鳥隨鳳鸞飛騰遠，人伴賢良品質高”，就算是鴻鵠混在群鴨中也是難以實現遠大的志向的，所以我十分的渴望加入你們的行列，同你們一同工作向你們學習。我想我會從你們身上學到很多有用的東西，提高自身的能力修養，成為一名合格而出色的學生。

我知道學生會成員的選拔是十分嚴格的，單單只有熱情是遠遠不夠的，出色的工作能力才是最重要的。我相信自己有一定的工作能力，辦事果斷穩妥也不乏睿智，有著很好的心理素質，更有著極強的自信和挫且亦堅的不屈精神。我堅信我的加入可以為學生會注入一股新鮮沸騰的血液，學生會對我的接納更會使我才華大展！請相信我，考驗我，接受我。我是金子，我要發光！我不會令你們失望！此致

敬禮！

李麗云

2011年9月10日

7、倡議書

倡議書由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。內容要有新的時尚和精神，要切實可行，要不違背國家的方針政策；背景目的要寫清楚，理由要充分；措辭要恰切，情感要真摯，同時要富于鼓動性；篇幅不宜太長。

附：倡議書范文

倡議書

親愛的同學們： 你是否正喜歡干凈舒適的校園生活？你是否喜歡寬敞明亮、整潔衛生的學習環境？然而，在我們生活中，一個細微的行為都可能留下傷害。看看走廊白色圍墻上的涂寫和鞋印，看看綠色草地上的廢紙，再看看積著厚厚灰塵的宣傳欄……相信每一位同學都不愿看見校園環境被污染。自然萬物的生長需要雨露的滋養，校園美好環境的存在需要每個人的維持。我們的生活環境歸根到底是靠大家，與每個人的心態、生活習慣緊緊聯系在一起。因此，三年（3）班向全校師生倡議：

1、以節水為榮——隨時關緊水龍頭，別讓水空流。

2、以節電為榮——離開教室應關閉電扇和飲水機。

3、以節糧為榮-——愛惜糧食，讓節儉美德代代傳。

4、珍惜紙張——草稿紙應雙面使用，參加植樹造林，保護森林資源。

5、養成好習慣——不隨地吐痰，不隨地亂扔亂倒廢棄物。

6、愛護植物——做綠色使者，保持空氣清新。

同學們，讓我們為良好校園環境的建設盡一份義務吧！從身邊小事做起，養成文明習慣，完善自身修養，營造健康舒適的學習環境。“校園文明，我文明；校園美麗，我美麗”。讓知識在純凈的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續！來吧！讓我們為創造一個干凈、明亮、溫馨的家而努力吧！

三年(3)班 全體師生 2011年11月17日

四、課外拓展：信的別稱（讓學生說說自己所知道的信得別稱，教師補充解釋）

1、在中國古代書信有別，書指函札，信指使者泛稱書札為書信是后來的事換句話說，現代所說的書信古代通稱為“書”《左傳》記載：“叔向使詒子產書”著名的書信如司馬遷的《報任安書》在現代漢語中“書”仍保留了“書信”的意思，如“家書”等現將古代書信的別稱介紹如下：

2、簡——在沒有發明造紙術之前，我國曾用削成狹長的竹片作為書寫材料，人們把這種竹片稱為簡用于寫信的竹片便稱為竹簡

3、牘——古代書寫用的薄而小的木片稱為牘，漢代對簡和牘串起來寫字時，詔書律令寬不超過３尺，一般書信寬不過１尺，故將書信稱為尺牘

4、柬——在古代，柬與簡通用，是信件、名片、貼子之類的統稱，如請柬、賀柬、書柬等

5、素——古代稱白絹為素用白絹（或綢）寫成的書信稱為尺素，后來“素”成為書信的代稱

6、箋——箋原是精美的小竹片，供人們題詩或作畫用一般信紙也叫箋，后引申為書信的代稱

7、函——函原指信的封套古代寄信用木匣子郵遞，這種匣子叫函后來就稱信件為函，如函件、來函、公函等

8、札——札在古代指書信，公私文書據《文選》“古詩十九首”之十七有這樣的詩句：“客從遠方來，遺我一書札”札原意為古代書寫用的小木簡現仍通用“信札”一詞

9、鴻雁——古代傳說鴻雁能傳書，這個典故出自《漢書?蘇武傳》：“言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中”所以，后來用鴻雁代稱書信。

10、魚書——關于“魚書”一詞語形成的原由，眾說紛壇。一種說法是，傳說古代剖鯉魚時，看見魚肚里有書信。漢樂府詩《飲馬長城窟行》，“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。”另一種說法是古時用刻成魚形的兩塊木板，一作底一作蓋，把信夾在中間傳遞，所以稱為雙鯉或雙魚。還有一種說法是把書信結成鯉魚形的書信。明人楊慎所著《丹鉛總錄·雙鯉》說：“古樂府詩：‘尺素如殘雪，結成雙鯉魚。要知心中事，看取腹中書。’據此詩，古人尺素結為鯉魚形，即緘也，非如今人用蠟。”

11、書筒——也代指書信書筒原指盛書信的郵筒，古代書信寫好后常找一個竹筒或木筒裝好再捎寄李白詩中便有“桃竹書筒綺秀文”之句后來書筒也成了書信的代稱如宋趙蕃詩中有這樣一句：“但恐衡陽無過雁，書筒不至費人思”。

12、八行書——也是信札的代稱舊時信件每頁八行，故稱為八行書《后漢書?竇章傳》李賢注引馬融《與竇章書》：“孟陵奴來，賜書，見手跡??書雖兩紙，紙八行，行七字”溫庭筠詞曰：“八行書，千里夢，雁南飛”。

五、布置作業

上網搜索與書信有關的故事，并寫一篇以“做理工（技工）人，樹理工（技工）風”為主題的倡議書。

第二篇：第五單元 單元寫作、測試

單元寫作

巧妙構思 融入情感

本單元所選課文，風格各不相同，但從其內在的思想邏輯和情感邏輯看，都是散而不亂，氣貫中脈，體現了文學名篇藝術上的完整性和統一性。

散文的篇幅一般超過詩歌，容量較大，行文與結構的組織安排特別重要。散文在結構上的特點是“散”，因為過于整齊集中，會顯得呆板，失去自然之趣，影響閱讀時的從容自在。但“散”不是散漫雜亂。無論結構是整是散，語氣是急是緩，都要有線索、氣脈貫注其間，形成全篇的有機聯系。

作者貫注在文章中的思想情感，是溝通各個部分的精氣血脈。就不同類型的文章看，作者注入于作品中的有的側重于情，有的側重于理。

把握好文章的思想情感脈絡，在行文中融入自己的情感，能夠增強文章的感染力。那么在寫作中怎樣抒發情感呢？這里介紹幾種主要抒情方式，供同學們寫作時借鑒。

1．借景抒情法

借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。它的特點是“景生情，情融景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發，也就是王國維說的“一切景語皆情語”。如杜甫的《春望》：“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。”詩人通過對花鳥草木的描寫來抒發亡國的憂憤、離散的感傷。

2．詠物寓情(詠物言志)法 詠物寓情，是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現手法。詠物寓情的關鍵在于“寓”。它的特點是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，通過比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現作者的思想感情。如蘇軾的《文與可畫筼筜谷偃竹記》，就是借助竹子，陳述了自己在創作上的觀點，同時抒發了對朋友的悼念之情。

3．融情于事法

融情于事，指通過敘述事件來抒發感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來就更覺得真誠可親。如韓愈的《祭十二郎文》，通過對件件往事的詳細的敘述，抒發作者悲痛欲絕的哀傷。

4．融情于理法

融情于理，就是把感情寄寓在說理之中。理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思，撥動人的心弦。

5．直抒胸臆法

直抒胸臆的特點是，不要任何“附著物”，而是思想感情直截了當地宣泄：不講究含蓄委婉，而是思想感情毫無遮掩地袒露。這種方式，往往顯得坦率真摯，樸質誠懇，很能打動

人心。

1．蘇洵在《六國論》中指出，齊、楚、燕、韓、趙、魏六國破敗滅亡，不是武器不鋒利，也不是不善于作戰，弊端在于賄賂秦國，令人信服地總結了六國滅亡的根本原因。

應用指南 這則素材可用于與“賄賂”“興亡”等有關的其他材料、話題或命題作文中。可以對照賈誼《過秦論》、杜牧《阿房宮賦》、蘇洵《六國論》等綜合運用。也可聯系現實，互相印證。

2．歐陽修的《伶官傳序》由后唐莊宗李存勖繼承父志奪取天下和寵幸伶人失去天下的事例，得出了“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的結論，進一步推出“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”的觀點。

應用指南 這則素材可用于與“興衰”“憂患”“防微杜漸”等有關的話題、材料或命題作文中。原文中“滿招損，謙得益”等名句可以直接應用到作文中去，應用時可以配以鮮活的具體事例，那將更有說服力。

3．北宋畫家文同，字與可。他畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢？原來，文同在自己家的房前屋后種上各種各樣的竹子，無論春夏秋冬，陰晴風雨，他都去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態、顏色，每當有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。日積月累，竹子在不同季節、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察到的各種形態的竹子立刻浮現在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真傳神。

當人們夸獎他的畫時，他總是謙虛地說：“我是要把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了。”有位青年想學畫竹，得知詩人晁補之對文同的畫很有研究，前往求教。晁補之寫了一首詩送給他，其中兩句是：“與可畫竹時，胸中有成竹。”

應用指南 這則素材可應用于與“胸有成竹”“熟能生巧”“積累”等有關的各類作文中，應用時注意根據需要決定詳略、交換角度。

4．韓愈《祭十二郎文》是為他三十歲左右就早逝的侄兒寫的祭文，聯系家庭、身世和生活瑣事，反復抒寫他對亡侄的無限哀痛之情，感情真摯，催人淚下。

應用指南 這則素材可應用于與“親情”“真情”“感動”等有關的作文中。應用時可以根據需要與其他素材結合，可以與現實生活相互印證。當然以“祭××文”為題，以《祭十二郎文》的語言風格為標準進行寫作也頗具新意，在高考中已有成功的嘗試。1．閱讀下面一則材料，根據要求作文。

云雀見麻雀整天在樹枝上跳來跳去，就問：“麻雀太太，你為什么不飛得高一點呢？”麻雀斜著眼睛瞟了它一眼，說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧公雞！”

“公雞伯伯，你為什么不飛得高一點呢？”公雞驕傲地在房頂上邁著八字步，反問道：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧鵪鶉！”

“你為什么不能飛得高一點呢，鵪鶉姐姐？”鵪鶉奮力地從草尖上飛過去，得意地對云雀說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧癩蛤蟆！”

后來，云雀遇見雄鷹，便向雄鷹請教：“雄鷹叔叔，你為什么飛得那么高呢？”“不，不！”雄鷹謙虛地說，“離藍天，我還差得遠呢！”

這則寓言故事中的麻雀、公雞、鵪鶉、雄鷹對所飛的高度有著不同的認識，你對“高度”又有怎樣的認識呢？

請以“高度”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。

寫作指導

盡管話題作文中的材料主要起著引子或例子的作用，但是材料本身在啟發考生如何使審題完全符合題意，如何更好地立意、選材和選取表現主題的角度等方面，都起著十分重要的作用。

從材料中我們發現了這么一個道理：麻雀、公雞、鵪鶉是一種類型的，它們以不如自己的人為參照高度，滿足現狀，孤芳自賞；而雄鷹則屬于另一類型，它以藍天為高度，胸懷大志，謙遜大度。它們對所飛的高度有著不同的認識，前者都是“眼睛向下”，目光短淺，胸無大志，不思進取；后者則是“眼睛向上”，積極進取，永不滿足。有了這樣的審題過程，你的作文想要走題恐怕都難。

參考文題：“我心飛翔”“向往藍天”“認識你自己”“麻雀與雄鷹”“志當存高遠”“不做井中之蛙”“少年心事當拿云”“我的高度我作主”“你是一只成功的鳥”??

例文

只緣身在最高層

朱佳瑞

我們之所以要永遠雙手向上，并非為摘到空中最美的星辰，只是要保持一種向上的姿勢。——歌德

曾經習慣高傲揮手的希特勒被趕下政治的舞臺，化作了歷史的塵埃；同樣，曾經高高矗立的薩達姆像被推倒在他原來的土地上，他也從權力與威望的制高點突然墜入地獄的審判廳。

相反，卻沒有一個正直的人會畏懼林肯凌駕于權力之上的高度，會拒絕甘地超乎權力的威信，會否定曼德拉所處在的層次。因為這些身居高位者知道權力的真正主體以及高度被賦予的真實意義。他們永遠懷揣著人民。

高度既可以放縱一個代表黑暗與苦難的魔鬼，也可以成就一個帶給人類光明與自由的天使。

每當回顧小平同志在波瀾壯闊的一生中建立的功績時，我總是為他非凡的個人品質折服。在這位曾幾次登上美國風云人物雜志封面的老人的一生中，中國百年來的歷史隨著時代脈搏清晰地律動。“十年**”中臨危受命，他推動了改革開放的進程。從中國的發展成就中，從中國的國際影響力上，從中國的生產力進步和綜合國力提高上，我們均能深刻地感受到他的卓越與不朽。“只緣身在最高層”，小平用稅利的眼光觀察，緊緊握住歷史發展的命脈，無愧歷史，無愧人民。

每當想起阿拉法特顛沛流離的一生，我總是為他不屈的精神感動。參與巴勒斯坦戰爭，組織愛國學生運動、著書立說喚醒民眾??他贏得了人民的信任、對手的尊重、世界的支持以及應有的地位與自尊。“只緣身在最高層”，阿拉法特給巴勒斯坦人民帶來了和平與希望，盡管在這樣一個強權政治、雙重標準橫行的時代里，和平與希望是那么的脆弱與微茫。

每當凝視中國的版圖，我常想：它窈窕的身軀撐得起整個九百六十萬平方公里和十幾億人民嗎？東部被抬得陡高，貧富差距越來越大，繁華與沉寂在同一張傾斜的版圖上共存。2004年審計**中各地統計居然出現了泡沫！如果任由浮夸風盛行，任由政要鼓吹數字政績，任由輿論盲目跟進，那這樣一股風會將人民置于怎樣的陡峭山崖上啊！前車之鑒，猶在目前。

“高處不勝寒”，東坡如是說。惟其如是，不是所有的畫匠都能成為畢加索，不是所有的士兵都能成為拿破侖，也不是所有的哈佛學子都能成為比爾·蓋茨。

但，高處卻壘滿了歷史的重量，擁有不可逾越的生命坡度。

高度是山，只有廣闊厚實的土地才能孕育出巍峨的山峰；高度是河，只有水源深遠，無數支流才能營造出驚濤拍岸和勢不可擋的大江大河。

高度不見得一定要高聳入云，其底部卻必定要不可撼動；高度也不必常見諸報端，只應濃縮于中南海大門照壁上“求是”二字之中。

點評 作者獨辟蹊徑，高瞻遠矚，對身居高位者進行評說，頗有“指點江山，激揚文字”的氣魄。我們國家領導人胡錦濤多次強調，領導干部要做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，為群眾誠心誠意辦實事。這是站在時代的高度來看待領導干部的職權與責任的精辟之言。小作者也能有如此認識，如此胸襟，實在難得。

2．閱讀下列材料，按要求作文。

(1)2007年社會藍皮書《2007年：中國社會形勢與預測》近日出版。調查顯示，“收入差距過大，貧富分化”是最突出的三大社會問題之一。

(2)①子貢曰：“貧而無諂，富而不驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也。”——《論語·學而第一》

②子曰：“貧而無怨難，富而無驕易。” ——《論語·憲問第十四》

要求：全面理解材料構思作文，自主確定立意、文體、標題。不得脫離材料作文，不得套作、抄襲，不少于800字。

寫作指導

此題屬供材料無話題作文，但考生可自行提煉出話題，即“貧與富”。材料(1)表明當今社會存在著貧富差距的客觀現象；材料(2)借用孔子的話表明對待貧富應有的態度，即“貧而樂”“貧而無怨”，“富而好禮”“富而無驕”。考生可據此立意。文體上，宜寫成議論文，要注意論點鮮明、論據充分，方可有說服力。

單元測試

(總分120分)

一、選擇題(每小題3分，共18分)1．下列加點字的注音都正確的一項是（）A．賂秦(lù)

草芥(jiè)

病歿(mò)不省所怙(ɡū)．．．．B．尚饗(xiǎnɡ)邇年(ěr)

罹難(lí)日削月割(xuē)．．．．C．詰問(jí)矜詡(xǔ)

告罄(qìnɡ)摩肩接踵(zhǒnɡ)．．．．D．桎梏(ɡù)酒酣(hān)

臥榻(tà)繁華靡麗(mí)．．．．答案 B 解析 A．怙hù；C.詰jié；D.靡mǐ。2．下列詞語中有錯別字的一項是（）A．凋弊 妻孥 嚙齒 雕蟲小技 B．顛覆 佇想 羈絆 黃梁美夢 C．曝曬 希冀 逸豫 甕牖繩樞 D．墳塋 隕命 日晷 賣官鬻爵 答案 C 解析 A．弊—敝；B.梁—粱；D.隕—殞。

3．下列各句中加點詞語的解釋不正確的一項是（）A．暴秦之欲無厭

厭：滿足 ．B．至丹以荊卿為計，始速禍焉

速：招致 ．C．而臨事忽焉喪之

喪：死亡 ．D．而讀書者與之

與：許可 ．答案 C 解析 喪：失去。

4．下列各句中無通假字的一句是（）A．當與秦相較，或未易量 B．斂不憑其棺 C．雖萬乘之公相

D．如兔起鶻落，少縱即逝 答案 C 解析 A．當—倘；B.斂—殮；D.少—稍。

5．比較下列各組中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是（）①汝歿以六月二日 ②以見與可于予親厚無間如此也 ．．③而身死人手為天下笑 ④洎牧以讒誅，邯鄲為郡 ．．A．①與②相同，③與④不同 B．①與②相同，③與④也相同 C．①與②不同，③與④也不同 D．①與②不同，③與④相同 答案 C 解析 ①“在”，介詞；②“而”，連詞；③“被”，介詞；④“成為”，動詞。6．下列各句中加點詞的古今意義相同的一項是（）A．思厥先祖父 ．．B．如此孩提者，又可冀其成立邪 ．．C．可謂智力孤危 ．．D．或叩以往事，一一詳敘之，意色揚揚，若自矜詡 ．．答案 D 解析 A．祖父：古，祖輩和父輩；今，爺爺。B.成立：古，成人立業；今，(組織、機構等)籌備成功，開始存在。C.智力：智慧和力量；古，今指人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。

二、閱讀題(7～10題每小題3分，11題6分，共18分)閱讀下列短文，完成7～11題。

諸葛豐傳

諸葛豐字少季，瑯琊人也。以明經為郡文學，名特立剛直。元帝擢為司隸校尉，刺舉無所避。京師為之語曰：“間何闊，逢諸葛。”上嘉其節，加豐秩光祿大夫。時侍中許章以外屬貴幸，奢淫不奉法度，賓客犯事，與章相連。豐案劾章，欲奏其事，適逢許侍中私出，豐駐車舉節詔章曰：“下！”欲收之。章迫窘，馳車去，豐追之。許侍中因得入宮門，自歸上。豐亦上奏，于是收豐節。司隸去節自豐始。豐上書謝曰：“臣豐駑怯。文不足以勸善，武不足以執邪。陛下不量臣能否，拜為司隸校尉，復秩臣為光祿大夫，官尊責重，非臣所當處也。常恐卒填溝渠，無以報厚德，長獲素餐之名。故常愿捐一旦之命，不待時而斷奸臣之首，懸于都市，編書其罪，使四方明知為惡之罰，然后卻就斧鉞之誅，誠臣所甘心也。今邪穢濁混之氣上感于天，是以災變數見，百姓困乏。此臣下不忠之效也，臣誠恥之亡已。今陛下天覆地載，物無不容，使尚書令堯賜臣豐書曰：‘夫司隸者刺舉不法，善善惡惡，非得顓之也。勉處中和，順經術意。’恩深德厚，臣豐頓首幸甚。臣竊不勝憤懣，愿賜清宴，唯陛下裁幸。”上不許。是后所言益不用。豐以春夏系治人，在位多言其短。上徙豐為城門校尉，豐上書告光祿勛周堪、光祿大夫張猛。上不直豐，乃制詔御史：“城門校尉豐，前與光祿勛堪、光祿大夫猛在朝之時，數稱言堪、猛之美。豐前為司隸校尉，不順四時，修法度，專作苛暴，以獲虛威，朕不忍下吏，以為城門校尉。不內省諸己，而反怨堪、猛，以求報舉，告案無證之辭，暴揚難險之罪，毀譽恣意，不顧前言，不信之大者也。朕憐豐之耆老，不忍加刑，其免為庶人。”(節選自《漢書·列傳第七十七·諸葛豐》)又曰：“豐言堪、猛貞信不立，朕閔而不治，又惜其材能未有所效，其左遷堪為河東太守，猛槐里令。”

臣光曰：諸葛豐之于堪、猛，前譽而后毀，其志非為朝廷進善而去奸也，欲比周求進而已矣。烏在其為剛直哉！人君者，察美惡，辨是非，賞以勸善，罰以懲奸，所以為治也。使豐言得實，則豐不當絀；若其誣罔，則堪、猛何辜焉！今兩責而俱棄之，則美惡、是非果何在哉！

(節選自《資治通鑒·第二十八卷·漢記二十》)7．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項（）A．上不直豐，乃制詔御史 ．直：認為??正直。

B．以明經為郡文學，名特立剛直 ．．特立：有獨特見地，與眾不同。C．豐亦上奏，于是收豐節 ．收：逮捕，拘押。

D．無以報厚德，長獲素餐之名 ．．素餐：白吃飯，不勞而食。答案 C 解析 收：沒收，收繳。

8．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）A．①豐以春夏系治人，在位多言其短 ．②闕秦以利晉，唯君圖之 ．B．①朕憐豐之耆老，不忍加刑，其免為庶人 ．②如吾之衰者，其能久存乎 ．C．①不內省諸己，而反怨堪、猛 ．②今人有大功而擊之，不義也 ．D．①許侍中因得入宮門，自歸上 ．②因人之力而敝之，不仁 ．答案 C 解析 A．①介詞，在；②連詞，表轉折，卻；B.①副詞，表祈使，可要，當；②副詞，表反詰，豈，難道；C.連詞，表轉折，卻；D.①連詞，因為；②介詞，依靠，憑借。

9．以下句子分別編為四組，全都說明諸葛豐“特立剛直”的一組是（）①以明經為郡文學

②刺舉無所避 ③間何闊，逢諸葛

④豐以春夏系治人 ⑤豐案劾章，欲奏其事

A．①②⑤

B．②③⑤ C．①③④

D．②④⑤ 答案 B 解析 ①說明諸葛豐有學問；④陳述諸葛豐懲治犯人的時間。10．下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項（）A．諸葛豐性情特立剛直，皇上非常賞識他這種節操，先提拔他做了司隸校尉，后又讓他擔任光祿大夫的官職。

B．許章是皇上的外戚而且受到寵愛，諸葛豐因查證和彈劾許章的罪過而丟掉了司隸校尉的官位。

C．諸葛豐上書謝罪說：“現在奸邪污濁之氣驚動了上天，因此災難、變異屢屢出現，老百姓因之而貧乏，這是臣下沒有效忠朝廷干壞事的結果。”

D．皇上下詔給御史說，諸葛豐做司隸校尉時，不順應時令，整飭法紀，專門從事殘酷的懲罰，其目的是想以此獲得虛假威名；他彈劾堪、猛二人是為了報復他們。

答案 D 解析 A．皇上又讓他和光祿大夫享有同等官俸；B.諸葛豐丟掉了司隸校尉的符節；C.諸葛豐上書謝罪說：“現在奸邪污濁之氣驚動了上天，因此災難、變異屢屢出現，老百姓因之而貧乏，這是臣下不能效忠朝廷的結果。”

11．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)(1)人君者，察美惡，辨是非，賞以勸善，罰以懲奸，所以為治也。譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)今兩責而俱棄之，則美惡、是非果何在哉！譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案(1)一國之君，要仔細去考察人事的好壞，辨別人事的是非，有所獎賞是為了勸導人們行善，有所懲罰是為了警惕奸邪，這樣才能把國家治理好。

(2)現在皇上對雙方都加以懲治，貶棄了他們，那么所謂的是非好壞究竟在哪里呢？ 參考譯文

諸葛豐，字少季，瑯琊郡人。因通曉經書而成為郡中文學之士，憑借有獨特見地剛直著名。漢元帝提拔他做了司隸校尉，諸葛豐檢舉、揭發，沒有什么畏懼和回避的。京師的人贊揚他說：“為什么好久不見有讒言離間的小人了，這是因為朝廷上有了個諸葛豐。”漢元帝賞識他的這種節操，讓他和光祿大夫享有同等官俸。當時，侍中許章因為是皇帝的外戚受到寵信而顯貴，驕奢淫逸，不遵守法令制度，他的賓客犯了罪，與他有牽連。諸葛豐查證了許章牽連在案的事實，正想向皇帝上奏，恰好碰到許章外出，諸葛豐停下了車，舉著符節對許章說：“下車！”想就此逮捕許章。許章窘迫之際，驅車逃走了，諸葛豐也驅車追趕。許章因為能夠自由進入宮中，故自己到皇上那里投案自首。諸葛豐也就進宮上奏，皇帝就收繳了諸葛豐的符節。司隸校尉沒有符節，是從諸葛豐開始的。諸葛豐于是上書謝罪，說：“我愚蠢、怯懦，論文事我不能勸人為善，論武功又不能捉拿壞人。皇上您沒有考慮我的能力大小，讓我做了司隸校尉，又讓我和光祿大夫享有同等官俸，這官職已很高了，身在其位，責任重大，本不是我能夠勝任的。我常常擔心突然死去，沒法報答您的大恩大德，永遠背上尸位素餐的名聲。所以我時常盼望能有朝一日為朝廷獻身，不顧一切地懲治奸邪，將他們的頭顱砍下來懸掛在市門之上，再書寫出他們的罪惡，使天下人都明白作惡的人應受到懲罰，這樣以后我就是被誅殺，也心甘情愿。現在奸邪污濁之氣驚動了上天，因此災難、變異屢屢出現，老百姓困苦貧乏。這是臣下不能效忠朝廷的應驗，我對此實在有一種無盡的羞恥感。現在皇上您的寬厚就像上天能覆蓋一切，像大地能夠承受一切一樣，沒有什么不能夠寬納的。您派尚書令堯給我詔書說：‘司隸校尉批評、舉奏之事，褒獎善良，懲治邪惡，不能專權行事，應中庸平和，順應經術宗旨。’皇上對我恩深德厚，我深感榮幸，叩頭拜謝。但是我承受不了內心的憂悶，懇求皇上賜給一點閑暇召見我。請皇上裁決。”皇上沒有答應他。此后，諸葛豐提的建議皇上更加不采納。諸葛豐常在春、夏兩季逮捕、懲治犯人，朝廷官員大都反對他這樣做。于是皇上讓他去做了城門校尉，諸葛豐便上書皇上告發光祿勛周堪、光祿大夫張猛。皇上認為他不正直，就下詔給御史說：“城門校尉諸葛豐，以前和光祿勛堪、光祿大夫猛一起在朝的時候，多次稱贊二人的長處。諸葛豐前段時間做司隸校尉時，不顧應時令整飭法紀，專門從事殘酷的懲罰，想用這種方法式獲得虛假的威名，我不忍心把他交給有關衙門處置，調任他做城門校尉。但他不從內心反省自己，反而怨恨堪、猛二人，并以彈劾進行報復。他所告發的都是毫無根據的事，只不過是為了張揚難以驗證的他人的罪過，他任意地詆毀他人，不顧及以前說過的話，是極不講信用的行為。我可憐他年紀大了，不忍心用刑法懲治他，可罷免他為平民。”

皇上下詔給御史又說：“諸葛豐曾告發堪、猛二人不求堅貞誠信，我可憐他們而不懲治，又愛惜他們的才能沒有很好發揮，可降堪做河東太守，猛做槐里令。”

司馬光說：諸葛豐對于堪、猛二人，先是稱贊后是詆毀，他的心意并不是為了朝廷的善政而進言，也不是為了除去奸邪，只是想借此親近皇上，求得進身的階梯罷了，哪里可以算是一位剛直的人物啊！一國之君，要仔細去考察人事的好壞，辨別人事的是非，有所獎賞是為了勸導人們行善，有所懲罰是為了警惕奸邪，這樣才能把國家治理好。如果諸葛豐的話是確實的，那么就不應當罷黜他；如果他是誣告詆毀，那堪、猛又有什么罪啊！現在皇上對雙方都加以懲治，貶棄了他們，那么所謂的是非好壞究竟在哪里呢？

三、(共12分)12．填空題(任選一題)(6分)(1)《六國論》全文開宗明義：“六國破滅，____________，____________，____________。”不僅托出了題目，而且表明了作者的觀點。文章收束時，用“____________，____________，____________”一句諷諫北宋王朝不要重蹈六國覆轍。

(2)《伶官傳序》中，作者分別用“____________，____________”和“____________，____________”句鮮明而深刻地揭示了人不可貪圖安逸享樂以及人常常被細微之事困擾的道理。

古人云：“____________，____________，____________，火不滅。”(《六國論》)答案(1)非兵不利 戰不善 弊在賂秦 茍以天下之大 下而從六國破亡之故事(2)憂勞可以興國 逸豫可以亡身 夫禍患常積于忽微 而智勇多困于所溺 以地事秦 猶抱薪救火 薪不盡

13．閱讀下列詩歌，然后回答問題。(6分)

新 雷 張維屏

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。

己亥雜詩(其五)

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

(1)在《新雷》中，造物“有情”體現在哪些地方？為什么要說“只待新雷第一聲”？ 答案 “覺春生”、“安排著”、“只待”。因為只有新雷響后才會有“春生”和“千紅萬紫”。解析 兩首詩反映的時間不同，一個是冬末寒盡，一個是暮春季節，第一首詩運用了擬人手法，如“安排著”等，第二首詩是詩人辭官離京時的感受。

(2)兩首詩的末句寄托的思想感情有何不同？ 答案 前者寄托了對新生活、新氣象的渴望與期盼；后者寄托了對新生事物的無私關愛。

四、語言運用(共12分)14．請以“蝶、花和蜂”為意象寫一段話，要求：上下文連貫，句式一致，修辭方法相同，并在結尾得出一個富有哲理的結論。(4分)答案 在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋；在蜂的眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。愛憎蒙住了理性的心。跳出愛憎，歷史會給我們一份真實的面目。

15．整合下列知識要點，為光盤下一定義。(4分)①光盤是以高純度聚碳酸酯為基片材料制成的。②光盤可用激光技術在表面刻上坑點。③光盤必須用專門驅動器讀取數據。

④光盤能記錄文字、聲音、靜態圖像、視頻影像及其他各種數據資料。⑤光盤是一種圓形碟片。

答案 光盤是以高純度聚碳酸酯為基片材料制成，可用激光技術在表面刻上坑點，記錄文字、聲音、靜態圖像、視頻影像及其他各種數據資料，用專門驅動器讀取數據的圓形碟片。

16．觀察漫畫，并給這幅漫畫擬一個標題。(不得用“無題”命名。)(4分)

——猴哥，俺們去西天見到的敦煌怎么現在變得又矮又小？

——呆子，這哪是當年的敦煌，這是后人為了保護而復制的小敦煌呵！答案 “假敦煌”拯救得了“真敦煌”嗎？(或：保護也需要造假嗎？)解析 給漫畫擬標題，應該注意首先將漫畫所蘊涵的寓意表示出來，且能夠反映一定的觀點。

五、作文(60分)17．權貴、明星說：要能像普通百姓一樣隨便逛街吃飯該有多么幸福啊。大款說：要能像農民那樣天天呼吸新鮮空氣多幸福啊。有的慕富者說：要能住上豪華別墅，開上高級轎車多幸福啊。跑官者說：能夠大權在手該多好啊！有吃有喝，還能榮華富貴，“一人飛升，仙及雞犬”，該多好。打工者說：能像城里人那樣有個城市戶口、住上商品房，老婆孩子熱炕頭該有多美啊！??

對于“什么是幸福”可謂眾說紛紜，但卻沒有一個統一的答案，請以“幸福是什么”為話題，寫一篇作文，立意自定，文體自選，題目自擬，800字左右，不得抄襲。

答案 略。

第三篇：書信寫作格式及

書信寫作格式及范文 寫給母親的一封信

親愛的媽媽

您還記得嗎？14年前的一個夜晚，伴隨著一聲放肆而清脆的啼哭，一個小東西歡叫著來到了人間。那個小東西就是我啊，媽媽；那個小東西就是您的寶貝，您的心肝，同時也是您的討債人啊，親愛的媽媽！

媽媽，14年間，你給我的愛多得像百里杜鵑的花朵，多得像對江河邊上的沙粒。媽媽，年少的我泡在蜜里卻不知甜蜜，無知的我享盡母愛卻不知感恩。無數次的噓寒問暖，無數次接我上學下學，千萬遍叮囑我注意安全，千萬次為我讀書操心??媽媽呀，人到中年萬事忙，您懵懂搗蛋的兒子卻時常讓您忙上加忙。“送傘”是個老掉牙的戲劇，媽媽，我卻讓您排練得如此認真，直到如今。由于我嫌傘太重，帶傘麻煩，小學時，我不知多少次拋開您帶傘的叮嚀。為了送傘，您常常打濕了褲腳，淹濕了鞋子。由于我們回去時常常是共打一把傘，為了讓我不被淋濕，您卻淋濕了半邊肩膀，也因此感冒了幾回。

媽媽，您還記得那次“多此一舉”的戰爭嗎？三年前的一個夏天，放學時我看見您拿著一把傘臉色蒼白地站在校門前。我有些不耐煩地說：“沒下雨你送什么傘？多此一舉！”“你不知道大雨剛停嗎？”您比我更不耐煩了。看著像個落湯雞似的您，我自作聰明地說：“拿起傘怎么全身都淋濕呢？”“風又大雨又大根本無法打傘！”您幾乎是聲嘶力竭，同時舉起手中的傘，似乎要打在我的頭上。我一扭頭，就丟下您跑回了家。我回家好長時間都不見你回來，直到我睡覺時您也沒有回來。后來才從爸爸的口中得知，那天您直接去醫院輸液了，是外婆去照顧的您。您不告訴我，是怕影響我的情緒，上課走神。

媽媽，每當想起這件事，我的眼淚就止不住的往外流。媽媽，您能原諒您的孩子嗎？

三年級時，我的學習成績“唰唰”地往下降。您知道后，就急得像熱鍋上的螞蟻團團轉！您的工作性質特殊，一天城里鄉下兩處跑，還要全家老小照顧到。而且為了我的學習成績又“唰唰”地往上升，您硬是拋棄一切應酬，一切娛樂。每天晚上就在家里陪我學習，輔導我做作業。怕影響我的學習情緒，連電視也不開，直到我完成當天學業，您才肯休息。

媽媽，有時，我僅僅是為您披上一件外衣，接一盆洗腳水，您就會高興萬分，說我長大了，懂事了，還逢人就夸。可是，媽媽，我為您做的這點小事與您給我的愛相比，兒子真是無地自容了。

媽媽是山，兒子只是長在山上的一棵小樹；媽媽是海，兒子只是大海里的一朵浪花。兒子就是有千般不是，有萬般忤逆，他還是媽媽的心肝寶貝，他還是媽媽心中的“小小男子漢。”

不過，真的，媽媽，我親愛的媽媽，您要相信，您的兒子已是堂堂正正的中學生了，他已經長大了！請您相信，他不會再搗蛋了，也不會再讓您操心了。他一定會努力學習，認真做人，以后一定會長成一個頂天立地的男子漢的，媽媽！媽媽，謝謝您，您辛苦了！

祝您身體健康，青春永駐！

您的兒子：張振宇

第四篇：寫作書信

寫作突破-------書信

分析指導

書信是人們在日常生活、學習、工作和公務活動中應用的最為廣泛的文體。英語的書信寫作主要包括四個方面的內容，即： 稱呼，正文，結束語，署名。第一步 ： 稱呼

稱呼是指信開頭的稱呼，其后一般用逗號。例如：對父母，對親戚：My dear Mother / Dear Cousin 等。對同學、朋友：My dear friend / Dear Mr.Jackson / Dear Sir 等.對未婚女子：Dear Miss Lucy / My Dear Miss Lucy 等.對一般女子：不論是否已婚對已婚女子：Dear Mrs Jackson / My Dear Mrs.Jackson 等.對公司、學校、工廠等：Dear Sirs / Gentleman 等.第二步： 正文

正文是信件的主體部分，也是書信的內容。正文應在稱呼的下一行開始。正文的寫法應該有一定的規律，一般是開頭帶有寒暄、客氣的套語。正文要寫事情。收尾要有寒暄、客氣的套語。一般開頭的套語要根據信件的內容，尤其是回信的情景來選擇不同的套語。而且要開門見山，提出寫信的目的，表明寫信的性質。要發揮自己的想象力把文中所給的三個要點進行擴展，同時應該根據文章的要求增加相關的細節及關聯詞語，這樣既能做到要點全面，又能使所寫的文章語言流暢，銜接自然。第三步：禮貌性的結尾套語

這些套語一般都是焦急等待你回信的話。例如：I am looking forward to your reply./ Please write to me soon./ I hope to hear form you soon./ I would appreciate it if you could send a reply at your convenience.或者是祝福、問候一類的用語，例如：Please give my best regards to your family / Please remember me to your family./ With best wishes to you.第四步： 簽名

簽名時注意不要簽自己的真名，按照書信的要求辦事。個人署名 ： yours truly W.J.watson , 公司署名： Yours faithfully , Legend Computer Company Wang Lin Sales Mangers.(常用的頭語有：I have received your letter of July Ist.7月1 日來信已經收悉。I have the pleasure to tell you that …….很高興告訴你……。

I am very much delighted to receive your letter.非常高興收到你的來信。It is my honor to inform you that ……很榮幸告訴你……。常用的結束套話有：

I am looking forward to hearing from you 盼早日回信。Wish best regards.祝好。

Thank you for your help 感謝你的幫助！

Wish my best wishes for your success.祝你成功。Wishing you a happy holiday.祝假日愉快！

Hoping to hear from you soon.希望能盡快收到你的回信。５結束語（Complimentary Close）

結束語在正文之后隔一兩行的偏右方開始寫出。開頭字母用大寫，以后的字母用小寫，最后一個詞后面用逗句。

常用的結束語有：一般非正式的關系：Yours sincerely,Yours truly,Yours faithfully,Most sincerely,Faithfully yours,親密的關系：Love,Yours love,Yours Affectionately,With love,Lovingly yours,Yours ever,上級和長者：Yours respectfully,Faithfully yours,)

典題示例

假設你是李華，你的美國筆友Peter曾表示來中國教書，你校需要招聘外教，你給他寫封信，告之招聘信息。內容如下：

1.教授課程： 英語口語，英語寫作，今日美國，今日英國等。2.授課對象： 高中生（至少三年英語基礎）3.工作量 ： 每周12 課時，任選三門課。

擔任學生英語俱樂部或英語顧問（advisor）注意 ：1詞數 100 左右；

2.可以適當增加細節，以使行文連貫；開頭語已經給你寫好，請將完整的回信書寫在答題卡上。Dear Peter ,I remember you told me you me you were interested in teaching in China.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________ Best,LiHua 【寫作點撥】

本文需要用書信的形式把招聘的信息表述給筆友，體現了命題交際性的原則，考生需要根據提示的信息，連貫、貼切的把所有陳述的信息表達出來。【 寫作要點 】

1.教授課程(the teaching courses)2.授課對象(the listening)

三年以上英語基礎的高中生(the senior students who have at least three years of English learning experiences)

3.工作量(the work capacity)

一周12學時(teach 12 hours a week)

【范文借鑒】 Dear Peter ,I remember you told me you me you were interested in teaching in China.Our school now is looking for a native –speaker to teach some courses to senior high students , If you come, you can choose three of the following four courses : Speaking , Writing , Britain today , American today , and teach 12 hours a week.The students who are going to take these courses have at least three years of English learning experiences.Besides teaching , you’ ll also work as an advisor to our students ’ English club or our school ’ English newspaper.Please let me know if you are in interested and if you have any other questions.I’d be more than happy to help.BestLi hua[ 追蹤訓練 ]

假設你叫李華，現在是泉州某中學一名高三的學生，你的美國筆友來信談及漢語學習的困難并請你提出一些漢語學習的建議。請你根據提示，給寫一封回信。提示：1.學習漢語一定要有興趣，不怕困難；2.不要怕犯錯誤，多讀，多聽，多練。

3.創造和利用學習漢語的機會，如 ： 結交中國朋友等；4 其他的建議 …..注意 ： 1 可適當的增加細節，以使行文連貫；信的開頭已經寫好，但不記入總得次數； 3 次數120 左右。

Dear Jack ,I’m glad to receive your letter asking for my advice on how to learn Chinese well __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Good luck to you!Li hua 英語作文

以書信的形式寫關于暑假計劃的作文。

提示：1堅持運動，鍛煉身體；2多讀好書；3去旅游觀光；4當一志愿者；5幫助父母。80詞左右

____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

英語作文 假如你是李華，你的美國朋友Jane暑假期間打算回美國探親，Jane給你發來電子郵件想請你幫忙想請你幫忙照顧她的寵物狗，請你給他寫一封回信，郵件應包含下列要點

1、你暑假期間沒有外出計劃，愿意幫忙照顧寵物狗

2、你很喜歡寵物，曾在家養過貓，有照顧寵物的經驗

3、你會好好照顧它，定時給狗喂食、喂水，定期給狗洗澡

4、請她放心，并請她帶你向她的家人問好。100字左右開頭和結尾已給出 Dear Jane

Iknowyouwillgo backto visityour family during the summer holidays ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

YoursLi Hua

第五篇：書信寫作格式

書信寫作格式

書信歷史悠久，其格式也幾經變化。今天，按通行的習慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

1．稱呼

也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。（具體可參見第四編《應酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細則：

（1）給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

（2）給平輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學、同鄉、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。

（3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

（4）給師長的信，通常只寫其性或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

（5）給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、““秘書工作”等同志”等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如““秘書工作”委員會”、““秘書工作”公司”。致機關團體領導人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之后加上“領導同志”、“負責同志”、“總經理”、“廠長”等。

如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。

上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關系的年輕女性貿然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。

2．正文

正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節，體現寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙。”“近來一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。

接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。

3．結尾

正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結尾。習慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當的詞，不要亂用。（可參見下節《常用書信用語》的“祝頌語”。）

結尾的習慣寫法有兩種：

（1）在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉一行頂格或空兩格寫“敬禮”。

（2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結尾下另起一行寫“祝你”、“敬祝”，再空兩格寫上“安好”、“健康”等。

4．署名和日期

在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應寫在正文結尾后的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之后，有時還視情加上“恭呈”、“謹上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。

日期一項，用以注明寫完信的時間，寫在署名之后或下邊。有時寫信人還加上自己的所在的地點，尤其是在旅途中寫的信，更應如此。