第一篇：父親在家庭教育中的重要角色訪談提綱

主題：父親在家庭教育中的重要作用

1，學(xué)校教育固然重要，但家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有很大影響，您認(rèn)為相比較于學(xué)校教育，家庭教育的主要任務(wù)是什么？

2，研究表明，父親在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著不可或缺的角色，一個(gè)父親缺位的家庭里，孩子的社會(huì)化和性格發(fā)展都會(huì)受到影響。也就是說(shuō)，在家庭育兒過(guò)程中，父親對(duì)自身角色的承擔(dān)非常重要，參與家庭教育應(yīng)該成為父親的必修課。那么您認(rèn)為在家庭教育中，父親們應(yīng)該扮演什么角色？

3，父親參與孩子的教育問(wèn)題，不需要任何理由。但是現(xiàn)實(shí)情況是，在許多家庭中，由于各種原因，教育孩子的重?fù)?dān)落在母親一個(gè)人的肩上，父親的育兒角色沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，你認(rèn)為阻礙父親參與家庭教育的原因有哪些？

4，我們看到，在這些原因中，一些父親并不是因?yàn)椴恢匾暭彝ソ逃谴_實(shí)是因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑳](méi)辦法對(duì)孩子全程護(hù)航。那么為了確保父親在家庭教育中的重要作用，父親在教育孩子問(wèn)題上是不是應(yīng)該有所側(cè)重？側(cè)重在哪些方面？

對(duì)于工作繁忙的父親，您有什么好的教育方法或途徑可以提供？

5，有些父親認(rèn)識(shí)到教育孩子的重要性，但是苦于方法不對(duì)，要么消極被動(dòng)，要么嚴(yán)肅苛刻，結(jié)果弄巧成拙。我們知道，您不僅培養(yǎng)出了三個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，而且還和他們建立了良好的關(guān)系，可見(jiàn)您在家庭教育上是很成功的。您能不能給我們分享一些您的教子良方或者教育心得？

6，可憐天下父母心。因?yàn)閻?ài)，因?yàn)樨?zé)任，孩子成長(zhǎng)的每一步父母都小心呵護(hù)。教育孩子的辛苦，只有做過(guò)父母的人才知道，在教育孩子的過(guò)程會(huì)常常遇到各樣的難題或挑戰(zhàn)。作為一位父親，您認(rèn)為您在家庭教育的過(guò)程中，遇到的最大難題或挑戰(zhàn)是什么？您是怎么克服的？

擴(kuò)展：

您是做圖書(shū)出版的，想必一定非常重視對(duì)孩子的閱讀能力培養(yǎng)，據(jù)說(shuō)您家三個(gè)孩子都有各自的書(shū)櫥，看來(lái)他們都受到您的影響喜歡閱讀，那么您是如何培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣的？

第二篇：父親在家庭教育中的角色

父親在家庭教育中的角色

有一位名人說(shuō)過(guò)：一個(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)教師。父親在家庭中擔(dān)當(dāng)了非常重要的角色，是家庭教育不可或缺的部分，如何出色地扮演這個(gè)角色，需要每一位父親用心思考：陪孩子玩耍、讓孩子明理、懂調(diào)解關(guān)系、煉堅(jiān)忍品質(zhì)、學(xué)平等交流、做學(xué)習(xí)家長(zhǎng)，說(shuō)起為容易，做起來(lái)難。父親是楷模，父親是航標(biāo)，父親是巍峨的山峰，更是潤(rùn)物無(wú)聲的清泉，讓每一個(gè)孩子都擁有一個(gè)生動(dòng)的父親。在個(gè)人的教育方法上更要注意以下幾點(diǎn)。

1、做個(gè)善解人意的父親

我們的印象中，父親總是威嚴(yán)的，但由于父親角色的缺失，導(dǎo)致母親嚴(yán)厲有加的并不少。母親在“獨(dú)當(dāng)一面”的過(guò)程中，失去了很多的溫柔和耐心，以至于謾罵孩子甚至打孩子的事時(shí)有發(fā)生。作為父親，不僅要疼愛(ài)孩子，更要體諒妻子，在深責(zé)自己不作為的同時(shí)，更要與孩子積極溝通，理解母親的良苦用心。

如孩子向父親告狀，說(shuō)媽媽打他時(shí)，父親要做好勸導(dǎo)工作，問(wèn)清媽媽為什么打他，解釋媽媽打他時(shí)的心情和想法，并進(jìn)而說(shuō)明媽媽心中的愛(ài)。媽媽的沖動(dòng)可能因?yàn)樾那椴缓茫赡苁枪ぷ饔龅搅死щy和麻煩，也可能是孩子不聽(tīng)話，或者是家務(wù)比較重，身體不舒服，等等，那么作為孩子更要體諒媽媽?zhuān)瑸閶寢尫謸?dān)痛苦和憂(yōu)愁，聽(tīng)媽媽的話，做個(gè)懂事的孩子。在這種情況下，如果父親只是一味地譴責(zé)媽媽?zhuān)f(shuō)她的不是，或者責(zé)怪孩子不聽(tīng)話，都會(huì)傷害到對(duì)方。當(dāng)家庭成員間有了一些磨擦的時(shí)候，做到既保護(hù)長(zhǎng)輩的威信，又不傷害孩子，用委婉的話語(yǔ)化解矛盾，這時(shí)的父親扮演的是潺潺的細(xì)流，潤(rùn)物無(wú)聲。

孩子在漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，會(huì)有逆反期，這個(gè)時(shí)候他們會(huì)不自覺(jué)地與大人唱反調(diào)，總是不服大人管，對(duì)母親的嘮叨經(jīng)常要提出質(zhì)疑和反駁，不耐煩別人的管教，因而總有一些沖突，大人焦慮，孩子煩躁。這時(shí)的父親更需要有耐心從中周旋和解釋?zhuān)阅腥说睦斫馊ジ嬷舜藨?yīng)該怎么做。既要母親明白逆反期孩子的心理特點(diǎn)，又要孩子懂得長(zhǎng)輩的愛(ài)。

2、做個(gè)好玩的父親

父親是孩子的良師益友，“玩”是孩子的天性，他們?cè)谕嫠Ｖ蝎@得成功和滿(mǎn)足，獲得經(jīng)驗(yàn)和情感，作為父親應(yīng)該放下父親的架子，和孩子一起玩，一起樂(lè)，一起“瘋”，能進(jìn)入孩子的想像空間，能與他一起在游戲里陶醉。這樣，不僅能與孩子建立親密和諧的親子關(guān)系，更有利于發(fā)揮孩子活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性。

比如，兒子喜歡玩沙，一到海灘邊上，興趣最濃的就是挖沙子，這在大人眼里是又臟又蠢的活，因?yàn)檫^(guò)不了多久，他的作品就會(huì)毀滅的。但我和兒子一起挖，他挖得滿(mǎn)身是沙，但很有收獲，他知道了挖得越深就能挖得越快，沙子會(huì)成片倒下，下面的水也越多，他還壘城堡、筑基地，挖地道，最后實(shí)在不行，都坍塌了，他索性躺在挖的坑里享受沙坑浴了。

陪孩子玩遙控車(chē)、一起做手工飛機(jī)、和他下各種棋、拼裝各類(lèi)機(jī)器??在這些活動(dòng)中，作為父親要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)自己的興趣，并不是牽就，而是享受，如果是無(wú)奈地陪孩子玩，只會(huì)讓孩子和父親一樣無(wú)趣。有一項(xiàng)《父親與孩子的接觸方式和孩子成長(zhǎng)的關(guān)系》的調(diào)查研究，其結(jié)果表明：能夠經(jīng)常和爸爸一起愉快地玩的孩子，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性。因?yàn)闊o(wú)論是益智類(lèi)游戲，還是動(dòng)手類(lèi)游戲，或是外出旅行類(lèi)游戲，都能讓孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)思維、語(yǔ)言、操作、交往等能力。建議父親們至少每個(gè)月陪孩子外出游玩一次，路不在遠(yuǎn)近，有景就行；至少每周陪孩子玩一次，下棋、手工、拼裝、滑板、打球，什么都可以，有機(jī)會(huì)的話每天或隔天就要玩一次。玩，能讓父親孩子式的天性得以釋放，展現(xiàn)出自己活潑、大氣的一面，更能讓孩子有一種“我的老爸最棒”的自豪感、自信心，讓孩子的天性得到充分發(fā)展。

3、做個(gè)學(xué)習(xí)型的父親

“望子成龍”是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，學(xué)習(xí)的好壞似乎是孩子的事，家長(zhǎng)總是起到了一個(gè)鬧鐘的功能，定時(shí)提醒一下：你要好好學(xué)習(xí)！上學(xué)前告訴他們要認(rèn)真聽(tīng)課，放學(xué)后說(shuō)一句認(rèn)真作業(yè)。好像這就是家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的全部責(zé)任。

父母?jìng)冏约阂呀?jīng)漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，只知一味地要求孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)；自己從來(lái)不捧起書(shū)本，卻要求孩子一天到晚看書(shū)。每個(gè)孩子天生都是愛(ài)學(xué)習(xí)的，他們的頭腦里充滿(mǎn)了好奇和疑問(wèn)，只是對(duì)于孩子的問(wèn)題家長(zhǎng)不能回答，甚至一無(wú)所知，或者在學(xué)習(xí)上不能幫助他們，不能為他們提供一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，知識(shí)探索的指引，對(duì)于孩子的心智發(fā)展來(lái)說(shuō)都是不利的。

要做個(gè)學(xué)習(xí)型父親，不僅要有終身學(xué)習(xí)的觀念，關(guān)注生活、關(guān)注時(shí)事、讀書(shū)看報(bào)、進(jìn)修學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，看一看他每天的作業(yè)，提出一些建議，或表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，都會(huì)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的莫大幫助。父親的言傳身教，往往比母親更有力，父親能將個(gè)性中的獨(dú)立、自信、果斷、富于進(jìn)取、合作、熱情、開(kāi)朗、大方、寬厚等性格融入到與孩子的交流中，父親自身文化素養(yǎng)的提高，直接影響著孩子的在學(xué)習(xí)態(tài)度和行為準(zhǔn)則。

父親多一些家庭教育知識(shí)，多一些學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，多懂些心理學(xué)，孩子就少走一些彎路，家庭關(guān)系也更趨和諧。比如，在學(xué)習(xí)上，每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn)，我們既不能拔苗助長(zhǎng)，也不能因噎廢食，更不能望洋興嘆，不因考試成敗論英雄，也不因飛短流長(zhǎng)道喜悲。

如為了提高孩子的口算能力，我采用了與他互動(dòng)的檢查法：每晚由他先讀10道口算題目，我迅速給出答案，讓他驗(yàn)證給分；然后，調(diào)換過(guò)來(lái)，我讀題，他回答，我再驗(yàn)證評(píng)分。慢慢地，他的口算能力和心算能力都有較大提高，記憶力也明顯增強(qiáng)。

同樣是講故事，如果講完故事以后，能提出幾個(gè)具有思考性、回味性的問(wèn)題，就能促進(jìn)孩子的思維發(fā)展，從而培養(yǎng)他的探索能力和想像能力。父親是航標(biāo)，指引孩子前進(jìn)的方向。學(xué)習(xí)讓父親更加精彩。

4、做個(gè)講理的父親

“子不教，父之過(guò)”，做父親的一定要讓孩子明理。父是長(zhǎng)，近于師，他教給孩子如何堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)、執(zhí)著、果敢、有禮、自尊、進(jìn)取。讀書(shū)明智，生活明理，在孩子的成長(zhǎng)歷程中父親要扮演引路人的角色，這個(gè)“理”，不僅是道理，更是人生之理。以身作則是讓孩子明理的前提，作為父親作個(gè)孝子良夫是根本，能讓孩子懂得尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)家人。正確端正的行為也能為孩子樹(shù)立良好的榜樣，如不吸煙、不酗酒，無(wú)賭博等不良嗜好，讓孩子踏著自己的肩膀走向新的高度。

父親脾氣暴是常事，因?yàn)樵谀腥搜劾铮行╇u毛蒜皮的小事是不值得一提的，有些婆婆媽媽的話也是不必要的，因而經(jīng)常會(huì)以簡(jiǎn)單直接的方式來(lái)處理孩子的教育問(wèn)題。俗話說(shuō)：“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”，對(duì)孩子的教育更要以理服人，既不屈從于孩子的撒嬌、要挾，也不濫用自己的職權(quán)，搞成“一言堂”。因而與孩子講道理就成了父親教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它能讓孩子以理性、邏輯進(jìn)行思維，而不是憑意氣用事、率意而行。

比如看電視、玩電腦，孩子總是難以控制自己，而且像被磁石吸引一樣忘了時(shí)間長(zhǎng)短，作為父親既不是不聞不問(wèn)，也不是一聲呵斥，而要曉之以理、動(dòng)之以情，告訴孩子怎樣看電視、玩電腦才是有益的，看電視要看些什么、看多長(zhǎng)時(shí)間，以及玩電腦要玩什么、怎么玩等，還可以舉一些反面例子告訴孩子不正確使用的危害，讓孩子通過(guò)電視了解世界、學(xué)到知識(shí)，通過(guò)電腦學(xué)會(huì)信息收集和處理、輔助學(xué)習(xí)，又做到適可而止。

5、做個(gè)蹲下來(lái)的父親

作為父親，怎樣讓孩子聽(tīng)話？是打，是罵？還是利益誘惑？或是武力逼迫？或是條件相挾？當(dāng)父親抱怨孩子不聽(tīng)話時(shí)，我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己是站在什么位置上，或是用什么眼光去看自己的孩子，用什么語(yǔ)氣去跟孩子說(shuō)話。

“老爸，我跟你說(shuō)個(gè)事，我很不喜歡你的方式，你經(jīng)常說(shuō)事情時(shí)開(kāi)始是商量的語(yǔ)氣，最后就變成了命令的語(yǔ)態(tài)。”哪怕是一位慈祥的父親仍會(huì)流露出家長(zhǎng)的威嚴(yán)。孩子如果感覺(jué)到你是在控制他、干涉他，要么就在心里產(chǎn)生抵觸情緒，以后慢慢爆發(fā)，要么就漸漸學(xué)乖，最后沒(méi)有一點(diǎn)自己的想法。當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大，父親手上的王牌漸漸失效的時(shí)候，也就是他們變得難管的時(shí)候了。

父親與孩子應(yīng)該建立親密的、平等的、建設(shè)性的親子關(guān)系，孩子值得我們尊重，他們有同樣的人格，我們要接納他們，信任他們，包括他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也包括他們的幼稚和成熟。

父親的角色應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變，不是命令式的，而是親和的、商量的語(yǔ)氣，可以采用換位思考的方式替孩子著想，多為孩子想想怎么做，而不是命令他應(yīng)該怎樣，有時(shí)就會(huì)使問(wèn)題迎刃而解。像我兒子不論吃哪種苦藥都不怕，如粉狀像石灰樣的思密達(dá)、回味苦澀的雙黃連，他都能吃，但就怕膠囊，從不下咽。我能理解他的感受，因此，看著他將藥囊含在口里，雖然反復(fù)喝水，卻長(zhǎng)時(shí)間含而不咽、苦不堪言的樣子我一點(diǎn)也不責(zé)罵他，看著他涕淚滿(mǎn)面的樣子，我知道那是恐懼和害怕。妻不耐煩地責(zé)怪他不該含這么長(zhǎng)時(shí)間以至于嘔吐。

我跟他商量，我們?cè)趺磳W(xué)會(huì)吃膠囊，因?yàn)檫@是無(wú)法逃避的，現(xiàn)在我們要做的是怎樣消除自己的心理障礙。我用了半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間跟他一起探討，我用各種對(duì)比、比喻和想像打消他對(duì)藥囊的恐懼，如：我們的咽喉足以同時(shí)吞下十來(lái)粒那樣的膠囊，就像我們饑餓時(shí)吃飯的吞咽，而這一粒膠囊跟三四粒飯大小差不多，完全不在話下；又想像我們是老虎，這個(gè)膠囊是小壞蛋，我們要一口吞掉它；再想想膠囊既不苦，也不難吃，我們可以用水先將它送到喉嚨口，再像咽口水那樣咽下去就可以了，一次咽不下，還可以再咽，三四次就一定可以咽下了，不像藥片易化難吃。后來(lái)，成功以后，他說(shuō)最喜歡吃膠囊類(lèi)藥物了。

6、做個(gè)堅(jiān)忍的父親

父親是一座碑，在孩子眼里可以是一個(gè)目標(biāo)，可以是一尊雕塑，可以是他學(xué)習(xí)的榜樣，但這樣一來(lái)，孩子可能永遠(yuǎn)不能超越，教會(huì)孩子自強(qiáng)自立、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)向上，更是一個(gè)好父親應(yīng)該做的。

當(dāng)我們把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)看的時(shí)候，有時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的挫折恰是他們的財(cái)富，能幫助他們克服今后生活中的任何困難，相反，在暖棚里長(zhǎng)大的幼苗卻經(jīng)不起任何風(fēng)雨的打擊，看到一個(gè)個(gè)脆弱而幼小的靈魂倒下的時(shí)候，我們必須反思父親給了他們什么。

跟父親一起承受困難，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的事了。當(dāng)我騎著車(chē)冒著雨清早去站點(diǎn)值周的時(shí)候，兒子也在我的雨披里，但他已經(jīng)習(xí)慣了，他不再將這些當(dāng)作困難，他能樂(lè)觀地面對(duì)他們，即使風(fēng)雨再大，使我睜不開(kāi)眼睛，他也能講令我開(kāi)心的事，他不會(huì)因?yàn)榱軡窈秃涠腥魏温裨购筒豢欤驗(yàn)樗肋@一切都會(huì)過(guò)去，他能夠戰(zhàn)勝這些。

在生活中還有許多需要孩子自己去努力克服的困難，如在校運(yùn)會(huì)上兒子報(bào)了兩項(xiàng)長(zhǎng)跑，但他最終通過(guò)努力取得了第一和第二名的成績(jī)；在跆拳道訓(xùn)練中，他必須自己應(yīng)對(duì)實(shí)戰(zhàn)格斗中對(duì)手的挑戰(zhàn)；在架子鼓學(xué)習(xí)中，他要克服枯燥的練習(xí)，才能學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的節(jié)奏。父親的堅(jiān)忍和鼓勵(lì)，給了孩子意志和信心。

我們不會(huì)人為地去為孩子制造困難和挫折，但如果有的話，希望能讓孩子自己去面對(duì)，不要人為地鋪平道路，讓他們感受不到外界的風(fēng)雨。比如出門(mén)，該走的就得走，不要坐車(chē)；比如吃東西，不好吃的也得吃，不偏食、不挑食，隨遇而安；比如勞動(dòng)，孩子能做的得讓他做，勞動(dòng)只會(huì)鍛煉人，不會(huì)害人；比如物品，能用的就用，能儉的就儉，不攀比、不虛榮。有時(shí)只是大人們自己覺(jué)著對(duì)不住孩子，因而過(guò)分照顧孩子，處處為孩子著想，生怕他們累著、苦著，或是自己要面子，不讓孩子受一丁點(diǎn)兒窘。而在生活中，我們看到最不能接受考驗(yàn)的恰是那些養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子。

父親疼孩子的心是一樣的，但一定要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，不隨便滿(mǎn)足孩子的愿望，不放過(guò)每一次鍛煉孩子的機(jī)會(huì)。我們愛(ài)護(hù)孩子，但不能處處以孩子為中心，也不能時(shí)時(shí)慣著孩子，由著孩子，有錯(cuò)誤了就要糾正，哪怕是吃飯、走路、說(shuō)話。

父親，請(qǐng)走進(jìn)子女教育中來(lái)，我們應(yīng)該意識(shí)到父親在家庭教育中獨(dú)特的地位是母親所不能取代的，也應(yīng)該明白任何事情的成功都抵不上孩子教育的失敗。廣大的父親在關(guān)注自身事業(yè)的同時(shí)，請(qǐng)不要忘了把一部分精力轉(zhuǎn)向孩子和家庭，這樣我們的下一代才能更好地成長(zhǎng)，更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)！

第三篇：家庭教育中父親的角色

家庭教育中父親的角色！

父親是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的角色。在一些單親家庭中，母親一個(gè)人帶著孩子，她們認(rèn)為再婚會(huì)給孩 子帶來(lái)壓力，就為了孩子而不再選擇婚姻，或是害怕結(jié)婚。其實(shí)這是錯(cuò)誤的想法。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，孩 子在成長(zhǎng)過(guò)程中如果缺乏父親的影響作用，男孩容易變得女性化，女孩容易依戀年長(zhǎng)男性，或懼怕、不信 任男性。還有的離婚母親會(huì)不自主地把對(duì)丈夫的埋怨、仇恨灌輸給孩子，在孩子幼小的心靈里投下了抹不 去的陰影，在他們長(zhǎng)大后就會(huì)影響他們的人際關(guān)系、擇偶觀念和婚姻生活。

在當(dāng)今社會(huì)，由于激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，大多數(shù)家庭中的父親忙于工作，在職場(chǎng)上全力打拼，照顧家庭和教 育孩子的重任落在了母親一個(gè)人的肩上，致使父親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的作用逐漸被弱化，甚至漸漸淡出，出現(xiàn)了“親情關(guān)系向母性群體傾斜”的現(xiàn)象。這不僅有礙于良好家庭關(guān)系的建立，更不利于孩子身心的健 康發(fā)展。因而，近幾年來(lái)，在家庭教育研究領(lǐng)域，“父性教育” 越來(lái)越受重視。父性教育即對(duì)孩子提供充 滿(mǎn)父親角色特性的教育，由父親來(lái)實(shí)施體現(xiàn)父親人格特征的家庭教育。專(zhuān)家呼吁，父性教育和母性教育結(jié) 合起來(lái)的教育才是完整的家庭教育。

父親在孩子眼里代表著無(wú)窮的力量與強(qiáng)大的依靠。父親角色的弱化和缺失，或多或少會(huì)給孩子帶來(lái)心理上 的不安全感。如果父親淡出對(duì)子女成長(zhǎng)的關(guān)心和指導(dǎo)，不注意學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育知識(shí)，對(duì)孩子的成 長(zhǎng)是十分不利的，甚至是危害極大的。

在“孩子有了心理問(wèn)題最先告訴誰(shuí)”一項(xiàng)調(diào)查中，有58％的學(xué)生選擇告訴好朋友，有18%的學(xué)生選擇告訴母 親，只有4％的學(xué)生選擇告訴父親，這在很大程度上說(shuō)明相當(dāng)多的父親和子女心理上有較大距離，父親還沒(méi) 有成為孩子最值得依賴(lài)的朋友；在“誰(shuí)經(jīng)常參加你的家長(zhǎng)會(huì)”一項(xiàng)調(diào)查中，有64％的學(xué)生選擇母親參加，而選擇父親參加的只占30%。父親不能參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的典型理由是“太忙，有孩子?jì)寢尵托辛耍荒軆扇?都管。”父親不積極主動(dòng)參加家長(zhǎng)會(huì)使得他們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性；在“對(duì)爸爸最不 滿(mǎn)意的地方”一項(xiàng)調(diào)查中，有41%的學(xué)生選擇“吸煙、喝灑”，有21%的學(xué)生選擇“脾氣不好”，有14%的學(xué) 生選擇“回家太晚”，僅此幾項(xiàng)已經(jīng)說(shuō)明一些父親身上存在的這樣或那樣的問(wèn)題已經(jīng)對(duì)孩子產(chǎn)生了程度不 同的不良影響，正向一些孩子所說(shuō)：“爸爸能吸煙，憑什么不讓我吸”。田梅，母親，32歲，女兒6歲

孩子5歲那年，孩子的爸爸被派到外地去工作，一去就是3年。開(kāi)始我沒(méi)有太在意：爸爸不在對(duì)孩子會(huì) 有什么影響。有一次，我家請(qǐng)了個(gè)木工師傅做家具。一向不同陌生男子說(shuō)話的女兒卻纏著這位木工師傅說(shuō) 個(gè)沒(méi)完，還可憐兮兮地對(duì)人家說(shuō)：“你抱抱我好嗎？”我感到十分納悶。待木工師傅走后，我問(wèn)女兒為什 么跟這位叔叔這樣親近？女兒歪著頭說(shuō)：“我覺(jué)得他長(zhǎng)得像爸爸。”女兒是如此需要父愛(ài)。從那以后，丈 夫?qū)懶艜r(shí)也給女兒?jiǎn)为?dú)寫(xiě)上幾句，讓女兒感受到父親對(duì)她的關(guān)懷。可是我知道，父親的關(guān)愛(ài)又豈是幾封書(shū) 信能替代的？

李琴，母親，32歲，兒子7歲

我兒子最近出現(xiàn)了很多問(wèn)題：學(xué)習(xí)不夠用功，成績(jī)中等，對(duì)父母越來(lái)越?jīng)]有禮貌，很少主動(dòng)叫爸爸、媽媽?zhuān)苌僬f(shuō)話。我?guī)タ葱睦磲t(yī)生。他跟心理醫(yī)生說(shuō)了很多很多。后來(lái)心理醫(yī)生解釋說(shuō)，問(wèn)題主要出 在孩子爸爸的身上。孩子說(shuō)，在學(xué)校常有同學(xué)欺負(fù)他，他不知該怎么辦。這種時(shí)候我怕孩子出事，往往讓 他忍耐。孩子很想聽(tīng)爸爸怎么說(shuō)，可孩子他爸從來(lái)沒(méi)有耐心地聽(tīng)孩子講學(xué)校里的事兒。孩子還說(shuō)我經(jīng)常給 他增加作業(yè)，強(qiáng)迫他做好多數(shù)學(xué)題和作文。并說(shuō)：“如果是爸爸輔導(dǎo)我，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，可是他總說(shuō)工 作忙，總加班。是不是他很笨，工作效率不高？星期天他也不領(lǐng)我出去玩兒，晚上他總是在電腦前工作。是不是電腦是他的兒子？工作比兒子更重要嗎？我對(duì)爸媽有意見(jiàn)，他們又不愛(ài)聽(tīng)我說(shuō)話，還讓我叫他們。我才不叫呢！”心理醫(yī)生對(duì)我說(shuō)：“父親是成人社會(huì)的典范，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。所以父親不僅僅要給予 孩子物質(zhì)生活的保障，更要給予孩子寶貴的精神財(cái)富。

(一)據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的一項(xiàng)最新研究成果表明，平均每天與父親共處兩個(gè)小時(shí)以上的孩子，要比其他 孩子的智商高，男孩兒更像小男子漢，女孩兒長(zhǎng)大后更懂得與異性交往。

(二)美國(guó)一項(xiàng)最新的研究成果表明：由男人帶大的孩子，智商更高些，他們?cè)趯W(xué)校會(huì)取得更好的成績(jī)，在 社會(huì)上更容易成功。

(三)上海市科學(xué)育兒基地曾對(duì)上海市兒童的行為問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童不良行為(如攻擊性、霸道、退縮等)的發(fā)生與父親的養(yǎng)育方式有著非常顯著的關(guān)系。拒絕型的父親(包括打罵的積極拒絕型和不理不睬 的消極拒絕型)最容易引起學(xué)前兒童不良行為的發(fā)生。

父親帶孩子的好處：

一、父親是孩子最重要的游戲伙伴，也是兒童積極情感的滿(mǎn)足者。父親會(huì)更多地與孩子玩興奮、刺激、變 化多樣的游戲，而不像母親那樣與孩子做一些傳統(tǒng)、安靜、缺少變化的游戲。所以，孩子更喜歡與父親玩。研究表明，有自由選擇游戲?qū)ο髸r(shí)，有三分之二以上的孩子把父親作為第一游戲伙伴來(lái)選擇。

二、二、父愛(ài)有助于兒童良好個(gè)性品質(zhì)的形成。一般來(lái)說(shuō)，父親通常具有獨(dú)立、自信、自主、堅(jiān)毅、勇敢、果 斷、堅(jiān)強(qiáng)、敢于冒險(xiǎn)、勇于克服困難、富有進(jìn)取心、合作、熱情、外向、開(kāi)朗、大方、寬厚等個(gè)性特征。孩子在與父親的不斷交往中，一方面潛移默化地感受著父愛(ài)，模仿、學(xué)習(xí)父親的言談舉止；另一方面，父 親也自覺(jué)不自覺(jué)地要求孩子具有以上個(gè)性特征，尤其是對(duì)男孩要求

三、更為嚴(yán)格。

三、正常的父愛(ài)能促進(jìn)兒童扮演好自己的性別角色。男孩能模仿、學(xué)習(xí)男子漢的“陽(yáng)剛之氣”，從而形 成良好的角色心理認(rèn)同。如果男孩缺乏“父愛(ài)”或與父親交往過(guò)少，容易導(dǎo)致“女性化”傾向。對(duì)女孩來(lái) 說(shuō)，通過(guò)對(duì)父母性格特征的識(shí)別，會(huì)更加強(qiáng)化自己的性別意識(shí)，掌握性別角色標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)外一些研究發(fā)現(xiàn)，在隨單親母親長(zhǎng)大的女孩中，成年后往往拒絕做母親或妻子，在取得滿(mǎn)

四、意的兩性關(guān)系上也存在一定的困難。

四、父愛(ài)更易促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。觀察和研究證明，母愛(ài)與父愛(ài)對(duì)兒童的智力影響是有差異的。孩子從 母親那里可以更多地接受語(yǔ)言、日常生活知識(shí)、物品用途、玩具的一般使用方法和藝術(shù)性等方面的知識(shí)。而父親會(huì)給予孩子更豐富、更廣闊的知識(shí)。父親通過(guò)與孩子共同操作、探索多種形式的活動(dòng)、游戲，可以 培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)孩子求知欲、好奇心的發(fā)展。一項(xiàng)追蹤研究發(fā)現(xiàn)，凡與父親在 一起交往機(jī)會(huì)多的兒童，其智力水平更高，尤其男孩更是如此。由此可見(jiàn)，“親情關(guān)系向母性群體傾斜” 是一種不利于兒童健康發(fā)展的現(xiàn)象，應(yīng)引起我們家長(zhǎng)的警惕。父親不要輕易放棄自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，多給孩子一些父愛(ài)。當(dāng)然，對(duì)于單親家庭來(lái)說(shuō)，應(yīng)盡可能地消除“沒(méi)有父親”對(duì)孩子的不利影響，母親盡 可能地要“母代父職”，與孩子多做一些男性常做的活動(dòng)。但最重要的還是要請(qǐng)家庭中的其他男子，如爺 爺、叔叔、外公或舅舅等盡一份“男子影響”的責(zé)任，給孩子一些“父愛(ài)”，防止教育可能出現(xiàn)的片面性。

父親該如何教育孩子：

一、尊重孩子的意愿與選擇 諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者法國(guó)免疫學(xué)家讓·多塞的父親是一個(gè)優(yōu)秀醫(yī)生，他希望兒子長(zhǎng)大后能繼 承自己的事業(yè)，為了讓兒子喜愛(ài)醫(yī)學(xué)，他帶著兒子跟著醫(yī)學(xué)院的學(xué)生們觀摩手術(shù)，但當(dāng)讓·多塞看到血淋 淋的手術(shù)場(chǎng)面竟然暈倒了。父親十分生氣，打了兒子幾個(gè)耳光，這反而使讓·多塞的抵觸情緒更強(qiáng)烈了。后來(lái)，父親讓自己的助手帶著讓·多塞到盧瓦爾河漂流，并利用這個(gè)機(jī)會(huì)，向讓·多塞介紹了很多有趣的 醫(yī)學(xué)知識(shí)，還講了許多當(dāng)醫(yī)生的為病人解除痛苦時(shí)所體驗(yàn)到的成就感與快樂(lè)，這使讓·多塞逐漸對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn) 生了興趣，并最終做出了學(xué)醫(yī)的選擇。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，有不少家長(zhǎng)都愛(ài)把自己的意愿和選擇強(qiáng)加于子 女，這種做法往往給孩子造成了傷害。

興趣是成功的第一位老師，成功的最重要因素是孩子的內(nèi)在興趣。但是我們今天家庭的教育體制、學(xué)校的 教育體制，正是扼殺了孩子內(nèi)心普遍存在的興趣和動(dòng)機(jī)——強(qiáng)迫孩子做什么，而不管孩子內(nèi)心的想法，不 是讓孩子順其自然地發(fā)展，而是去設(shè)計(jì)藍(lán)圖，把自己的愿望強(qiáng)加給孩子。

讓·多塞的故事告訴所有的父親一定要尊重孩子的意愿和選擇，即使想為孩子選擇前途也必須先從培養(yǎng) 他的興趣入手。

二、成為孩子的好伙伴

“爸爸牽著女兒的手，折下一根柳枝，輕輕剝掉皮，做成一支小小的柳笛，然后吹一曲悠揚(yáng)的兒歌? ?”這是我們?cè)诖禾旖?jīng)常可以看到的一幕，在輕松愉快的環(huán)境里，父親不再是嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，而變成女兒快 樂(lè)的玩伴。其實(shí)，要想成為孩子的玩伴并不難，只需擠出少許時(shí)間，放下家長(zhǎng)的架子，積極參加孩子的活 動(dòng)：捉迷藏、跳繩、踢毽子、下五子棋??父親經(jīng)常參加孩子們的活動(dòng)，聆聽(tīng)孩子的心聲是對(duì)孩子最好的 培養(yǎng)。

要想讓孩子健康成長(zhǎng)，父親必須給孩子提供良好的心理發(fā)展條件，除了給孩子買(mǎi)一些適合孩子心理發(fā)展的 圖書(shū)讀物，讓孩子在一個(gè)豐富舒適的環(huán)境里成長(zhǎng)，最主要的是父親要以極大的愛(ài)心去關(guān)注孩子，多花時(shí)間 和心思與孩子一起玩，滿(mǎn)足孩子在情感和求知欲方面的愿望。因?yàn)閺?歲開(kāi)始，孩子就需要同齡玩伴，通過(guò) 與自己年齡相仿或略大的孩子以及大人玩耍，孩子從中可以學(xué)會(huì)妥協(xié)、同情和合作，還會(huì)發(fā)展出一些新的 技巧、興趣、責(zé)任心。

三、贊美是良好的潤(rùn)滑劑

“寶貝，你真棒！”“兒子，你真行！”??適時(shí)恰當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)會(huì)使孩子受到鼓舞，提高自信心，有利 于意志的鍛煉，使孩子健康成長(zhǎng)。菲菲喜歡畫(huà)畫(huà)，對(duì)于他在畫(huà)畫(huà)中表現(xiàn)出的點(diǎn)滴進(jìn)步，爸爸總能及時(shí)給予 肯定和贊揚(yáng)。菲菲的爸爸是個(gè)聰明的家長(zhǎng)，他在贊揚(yáng)的過(guò)程中，沒(méi)有說(shuō)兒子“畫(huà)得真好，長(zhǎng)大肯定能當(dāng)畫(huà) 家”之類(lèi)的話，而是通過(guò)溫存的微笑、親切的撫摸、友好的合作，使孩子得到鼓舞，畫(huà)技漸漸得到長(zhǎng)進(jìn)。

美國(guó)作家馬克·吐溫說(shuō)自己“因?yàn)槿思乙痪溥m當(dāng)贊美的話而會(huì)開(kāi)心兩個(gè)月”。他這句話道出了人類(lèi)共同的 心理需要——理解、肯定、贊美和鼓勵(lì)，這是一束照耀人們心靈的溫煦的春光，成年人如此，孩子更需要 鼓勵(lì)，準(zhǔn)確的、適時(shí)的、恰當(dāng)?shù)目滟潓⑹购⒆邮艿焦奈瑁ぐl(fā)孩子自尊、自主、自立的意志和奮發(fā)努力的 上進(jìn)心，也可以使孩子明確前進(jìn)的方向。好孩子是夸出來(lái)的。美國(guó)著名的心理學(xué)家杰絲·雷爾指出：“稱(chēng) 贊對(duì)溫暖人類(lèi)的靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣。沒(méi)有它，我們就無(wú)法開(kāi)花生長(zhǎng)。”

四、善于與孩子溝通

做父親的要了解孩子，這是教育和培養(yǎng)孩子的前提。了解孩子最好的方法就是親近孩子，即與孩子多 溝通，與孩子經(jīng)常聊天。

父親與孩子親近的方法有許多：

A、與孩子一起親近大自然，使孩子在大自然中領(lǐng)悟一些道理，增長(zhǎng)一些知識(shí)。

B、與孩子一起做游戲，通過(guò)游戲而心意互通，擁有共享快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，才能夠建立父子之間的心靈紐帶。

C、做孩子的好朋友，學(xué)著蹲下來(lái)用平等的姿態(tài)，與孩子對(duì)話，這樣會(huì)使父親得到孩子的友誼。

D、偶爾帶給孩子一些禮物，給孩子一點(diǎn)兒驚喜。

E、經(jīng)常開(kāi)家庭座談會(huì)，不僅能營(yíng)造出一種和諧，融洽的家庭氛圍，而且讓孩子參與到家庭事件的討論 中來(lái)，這對(duì)孩子們的自尊心、自信心及思維能力的發(fā)展都有很大的作用。

五、為孩子找一個(gè)好對(duì)手

“寶貝，你和川川比一比，看誰(shuí)跑得快。”同事郭同經(jīng)常鼓勵(lì)兒子與鄰居家的孩子競(jìng)賽，或?qū)W習(xí)，或 運(yùn)動(dòng)，在一次次的競(jìng)賽中，漸漸培養(yǎng)了川川好勝上進(jìn)的品質(zhì)。上學(xué)后，他更不甘居人后，門(mén)門(mén)功課優(yōu)異，為自己的孩子找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，比如同桌、鄰居家的小孩或成績(jī)排在孩子前面的同學(xué)，可以鼓勵(lì)孩子超過(guò) 他們；鼓勵(lì)孩子做他們想做的事情，以開(kāi)發(fā)他們的智力，發(fā)揮他們的潛能，作為父親可以給孩子一些信念 讓他們做一些新的嘗試，讓他們意識(shí)到做什么事情最好。

七、養(yǎng)成動(dòng)手的好習(xí)慣

有專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，愛(ài)勞動(dòng)與不愛(ài)勞動(dòng)的人，犯罪率為1：10，失業(yè)率1:15，所以愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)干事對(duì)孩子是一 生有用的，現(xiàn)在科學(xué)界和教育界有一個(gè)共識(shí)：“只聽(tīng)見(jiàn)易忘掉，見(jiàn)到的能記住，親手做的才能理解。”所 以動(dòng)手是最重要的。

因此，父親要培養(yǎng)孩子動(dòng)手，實(shí)驗(yàn)的能力，特別是要培養(yǎng)孩子，愛(ài)干活，愛(ài)勞動(dòng)，要讓孩子在艱苦環(huán)境中 鍛煉自己。

八、親自參加家長(zhǎng)會(huì)

參加家長(zhǎng)會(huì)有助于了解孩子的表現(xiàn)，有助于與老師進(jìn)行交流、有助于掌握教育孩子恰當(dāng)?shù)慕逃椒āＲ虼耍c母親協(xié)商，合理安排時(shí)間，盡可能多參加，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)忙而拒絕參加。

1、會(huì)前要做好四項(xiàng)工作：一是認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)會(huì)通知書(shū)，了解家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和要求。二是與孩子進(jìn)行必要 的交流，了解孩子的想法，給孩子陳述的機(jī)會(huì)。三是與母親進(jìn)行必要的溝通，統(tǒng)一思想和看法。四是盡快 通知老師可以參加家長(zhǎng)會(huì)。

2、會(huì)中要注意的問(wèn)題有：一是準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。二是集中精力聽(tīng)好會(huì)，中途盡可能不接電話。三是記錄會(huì)議 的基本要求。四是如要與班主任單獨(dú)談話一定要事前安排。在會(huì)議進(jìn)行的過(guò)程中，父親常出現(xiàn)的問(wèn)題主要 有：開(kāi)小差、中途退場(chǎng)、在教室內(nèi)接打電話。

3、會(huì)后要做好四項(xiàng)工作：一是及時(shí)與母親溝通，形成共識(shí)。二是尋找對(duì)孩子教育的最佳切入點(diǎn)和角度。三是與孩子的談話要以鼓勵(lì)為主，提出的問(wèn)題要有理有據(jù)，用事實(shí)服人。四是一定給孩子解釋、說(shuō)明的 機(jī)會(huì)。四是對(duì)孩子提出的要求要切實(shí)可行。會(huì)后父親要注意的問(wèn)題有：不打罵、不訓(xùn)斥、不責(zé)備、不諷刺 挖苦孩子。

父親了解孩子的途徑是有多種的。作為父親主要應(yīng)從以下六個(gè)方面去了解。一是從老師那里了解，這是非 常重要方面。二是從同學(xué)那里了解。三是從孩子社會(huì)交往中了解。四是從孩子日常喜怒哀樂(lè)的情緒變化中 去了解。五是從孩子的生理變化去了解，六是從孩子的日常生活起居去了解。除了上述幾種途徑之外，從 孩子日常語(yǔ)言中觀察他們的變化。據(jù)對(duì)部分學(xué)生的調(diào)查，現(xiàn)在孩子回答家長(zhǎng)問(wèn)題有幾種方式值得注意，一 是考得不好，回答“別問(wèn)了”，“讓我自己呆一會(huì)。”二是考得一般，回答“還行”，“差不多”。三是 考得不錯(cuò)，孩子此時(shí)表現(xiàn)出是高興，痛快，話多。至于悶悶不樂(lè)有心事的孩子，回答最多的是：“煩著呢，千萬(wàn)別理我。”家長(zhǎng)，特別是父親要從孩子的語(yǔ)氣上分析孩子、了解孩子的變化，及時(shí)調(diào)整做法，更有 針對(duì)性的教育孩子。

九、擠時(shí)間多和孩子在一起

父親們總說(shuō)不是不想和孩子在一起，只是太忙，抽不出時(shí)間。孩子們對(duì)父親的忙能夠理解，但在孩子們 心里，特別喜歡多和父親在一起。

父親們強(qiáng)調(diào)自己不能經(jīng)常和孩子在一起的典型理由與三個(gè)：一是工作太忙；二是經(jīng)常性出差，不可能和 孩子在一起；三是做生意的父親強(qiáng)調(diào)只要掙到錢(qián)就行了，沒(méi)錢(qián)談對(duì)孩子大教育是一句空話。

到底父親們能不能擠出時(shí)候和孩子們?cè)谝黄鹉兀看罅空{(diào)查顯示，完全可以做得到，只是父親們想不想去 做

平時(shí)忙的父親雙休日也要找出各種理由去忙自己的事，理所當(dāng)然地將教育孩子的事完全推給了母親。其實(shí)，每到雙休日，父親只要抽出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子在一起，作用就不一般，日積月累就能收到很好的效果。一位初一的男孩說(shuō)，我總盼著雙休日和爸爸在一起，可他總說(shuō)忙不帶我玩，而他卻和朋友去釣魚(yú)，我對(duì) 他已喪失信心了。調(diào)查中很多孩子對(duì)“父親缺位”已經(jīng)非常適應(yīng)了。

常出差的父親每次出差后都有幾天的閑暇時(shí)間，利用這寶貴的時(shí)間和孩子聊一聊應(yīng)當(dāng)說(shuō)不成問(wèn)題。在這 方面做得比較好的父親他們的做法是到了出差地就給家里來(lái)個(gè)電話，順便問(wèn)一下孩子的情況。有筆記本電 腦又有條件上網(wǎng)的父親還可以給孩子發(fā)個(gè)電子郵件，時(shí)間許可的話還可以聊聊天。做這樣的努力其實(shí)只是 舉手之勞。

做生意的父親壓力大，生意不好的時(shí)候很不愿理睬孩子，甚至于還要拿孩子出出氣。提醒做生意的父親一 定要調(diào)適自己的心理，不要將自己的不良情緒帶給孩子。生意再忙也要抽出時(shí)間和孩子說(shuō)說(shuō)話，不要強(qiáng)調(diào) 生意忙而冷落了孩子。

平時(shí)忙的父親雙休日也要找出各種理由去忙自己的事，理所當(dāng)然地將教育孩子的事完全推給了母親。其實(shí)，每到雙休日，父親只要抽出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子在一起，作用就不一般，日積月累就能收到很好的效果。一位初一的男孩說(shuō)，我總盼著雙休日和爸爸在一起，可他總說(shuō)忙不帶我玩，而他卻和朋友去釣魚(yú)，我對(duì) 他已喪失信心了。調(diào)查中很多孩子對(duì)“父親缺位”已經(jīng)非常適應(yīng)了。

常出差的父親每次出差后都有幾天的閑暇時(shí)間，利用這寶貴的時(shí)間和孩子聊一聊應(yīng)當(dāng)說(shuō)不成問(wèn)題。在這 方面做得比較好的父親他們的做法是到了出差地就給家里來(lái)個(gè)電話，順便問(wèn)一下孩子的情況。有筆記本電 腦又有條件上網(wǎng)的父親還可以給孩子發(fā)個(gè)電子郵件，時(shí)間許可的話還可以聊聊天。做這樣的努力其實(shí)只是 舉手之勞。

做生意的父親壓力大，生意不好的時(shí)候很不愿理睬孩子，甚至于還要拿孩子出出氣。提醒做生意的父親一 定要調(diào)適自己的心理，不要將自己的不良情緒帶給孩子。生意再忙也要抽出時(shí)間和孩子說(shuō)說(shuō)話，不要強(qiáng)調(diào) 生意忙而冷落了孩子。

和孩子們?cè)谝黄穑f(shuō)什么、做什么，都要掌握好分寸，有些話是對(duì)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步有利的，有些話則不是。有些是一定要做，有些是要留到將來(lái)去做。現(xiàn)在，孩子們特別愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，孩子自己看是一種情緒，父 親和孩子一起看，孩子又是一種情緒。在和孩子一起交流時(shí)，孩子會(huì)講出許多大人并了解的東西，而有些 孩子暫時(shí)不理解的內(nèi)容，父親適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，就要比單獨(dú)說(shuō)教要強(qiáng)多了。父親和孩子外出時(shí)，遇到具體事 情父親身臨其境地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，使孩子在一種特定的情景中理解了道理，有時(shí)比父親給孩子講一大堆 道理還管用。一位中學(xué)生和父親買(mǎi)菜時(shí)，小販多找了兩角錢(qián)，父親主動(dòng)將錢(qián)退了回去。僅僅是一件小事，在父親的影響下，孩子懂得了小便宜也不能占的道理。

十、主動(dòng)和母親配合，共同教育好孩子

要做到相互配合，作為父親要主動(dòng)做好這樣幾件事：

1、在對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)上要盡可能一致。不同的教育目標(biāo)常常會(huì)使孩子無(wú)所適從。

2、在對(duì)孩子的教育方法上，要盡可能揚(yáng)長(zhǎng)避短，互相幫助。

3、不要同時(shí)教育孩子。一方教育孩子的時(shí)候，另一方最好回避。因?yàn)殡p方共同教育孩子，極易產(chǎn)生矛 盾，孩子也容易鉆空子，影響對(duì)孩子的教育效果。

4、父親要維護(hù)母親的威信，不要當(dāng)著孩子的面指出母親的問(wèn)題，使得母親下不了臺(tái)。母親在教育孩子 時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題最好在下面指出。

第四篇：角色游戲訪談提綱

幼兒園角色游戲質(zhì)量評(píng)估及改善方法探究

教師訪談提綱

一、訪談目的

通過(guò)幼兒教師對(duì)當(dāng)前幼兒園角色游戲開(kāi)展現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)，了解當(dāng)前幼兒園角色游戲開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題及初步商定提升措施。

二、訪談方式

三、訪談對(duì)象

四、訪談提綱

（一）訪談開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)

（二）訪談對(duì)話

1、問(wèn)：您所在的幼兒園對(duì)角色游戲重視嗎？當(dāng)前角色游戲開(kāi)展的頻率怎樣？大概每周有多長(zhǎng)時(shí)間？ 答：

2、問(wèn)：您認(rèn)為什么樣的角色游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)是高質(zhì)量的？ 答：

3、問(wèn)：您所在的班級(jí)幼兒在角色扮演或娃娃家游戲時(shí)表現(xiàn)如何？符合您認(rèn)為的高質(zhì)量嗎？ 答：

4、問(wèn)：同樣的角色扮演游戲不同幼兒會(huì)有不同的表現(xiàn)，質(zhì)量也有所不同，您認(rèn)為其中最大的影響因素是什么，請(qǐng)列舉幾點(diǎn)。（可從幼兒自身及外部因素兩方面談）答：

5、問(wèn)：您認(rèn)為當(dāng)前幼兒園角色游戲開(kāi)展存在什么問(wèn)題？（以您所在的幼兒園為例）答：

6、問(wèn)：針對(duì)這些問(wèn)題您能適當(dāng)?shù)奶嵋恍┙ㄗh嗎？ 答：

7、問(wèn)：您認(rèn)為影響角色游戲質(zhì)量的因素中最有提升可能和價(jià)值的方面在哪？ 答：

8、問(wèn)：針對(duì)當(dāng)前我國(guó)幼兒園角色游戲現(xiàn)狀能簡(jiǎn)單提一下您認(rèn)為應(yīng)該改善的地方和怎樣改善嗎？ 答：

第五篇：父親在家庭教育中的重要作用

父親在家庭教育中的重要作用

一、父親在家庭教育中的責(zé)任：

《三字經(jīng)》里說(shuō)過(guò) “養(yǎng)不教，父之過(guò)”這樣一句話，強(qiáng)調(diào)了父親在家庭教育中的重要責(zé)任。

二、父親和母親在家庭教育中的差異

我們常說(shuō)的“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”父親的愛(ài)就像山一樣，他支撐孩子的信念，提供堅(jiān)韌、責(zé)任、大膽、果斷、自信、豪爽、獨(dú)立、力量、支持、依靠，使他們學(xué)會(huì)剛強(qiáng)；母親是水，她滋潤(rùn)孩子的心靈，提供給孩子哺育、溫情、舒適感，使他們學(xué)會(huì)溫柔。母親的教育像給孩子喂紅糖水，而父親的教育像給孩子補(bǔ)鈣。父親對(duì)孩子的影響主要表現(xiàn)在品格培養(yǎng)、智力發(fā)展、社會(huì)心理以及堅(jiān)強(qiáng)、自立、勇敢等性格的確立上，這是在家庭教育中母親所不能替代的。母親的細(xì)膩、溫柔、善良，有利于孩子“柔”的性格成長(zhǎng)。但父親的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷，有利于孩子“剛”的性格形成。剛?cè)嵯酀?jì)才是健全的人格。父親更粗糙。父親讓孩子爬出的距離平均比母親容許的距離多一倍；當(dāng)孩子面對(duì)新事物，如一只狗、一個(gè)陌生人或一個(gè)新玩具時(shí)，母親會(huì)本能地靠近孩子，讓孩子感覺(jué)到可以得到保護(hù)，父親則傾向于站在一邊，讓孩子自己去探索。

三、父親在兒童教育中起到的作用

1、有利于孩子的“心智”發(fā)育。

據(jù)研究，一天與父親接觸至少兩個(gè)小時(shí)的男孩子，和一星期與父親接觸不到6小時(shí)的男孩子相比，前者不僅更聰明，而且人際關(guān)系處理得更融洽。據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家研究表明，由父親帶大的孩子智商更高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。

2、有利于孩子“人格”健全。

協(xié)助子女的人格成長(zhǎng)方面，盡責(zé)父親對(duì)子女的照顧比母親對(duì)子女的照顧增加25%到30%的面成效。父親會(huì)讓男孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、剛的一面，會(huì)使女孩更懂得如何做女性。不同類(lèi)型的父女關(guān)系，會(huì)造成不同的女性，父親對(duì)女性的看法，在很大程度上決定了女兒對(duì)自己的性別角色的認(rèn)識(shí)。一個(gè)尊重女性、平地對(duì)待男女性別的父親，會(huì)給女兒極大的鼓勵(lì)去追求平等，并發(fā)展自己的各方面能力，在今后與其他男性的關(guān)系中，也會(huì)去追求同樣的尊敬與理解。

3、有利于孩子對(duì)生活的“全面”體驗(yàn)。

不管是男孩還是女孩，只生活在男人圈或女兒國(guó)，他看到的世界都是不全面的。母親更容易溺愛(ài)、遷就孩子。父愛(ài)則相反，是一種深沉、嚴(yán)肅的愛(ài)，父親更多地考慮孩子的未來(lái)。失去父愛(ài)的孩子大多缺乏自信、好奇心和探索精神、意志薄弱；長(zhǎng)大以后，碰到一點(diǎn)問(wèn)題都會(huì)不知所措，父愛(ài)對(duì)孩子的影響，包括智力，還有體格、情感、性格等方面。

四、父親在兒童教育中如何做

“給時(shí)間，給空間，做父親該做的事。”再忙，也要抽時(shí)間陪孩子，并且教會(huì)子堅(jiān)強(qiáng)，這種影響是潛移默化的，只要父親多一些和孩子接觸的時(shí)間，孩子的剛性自然會(huì)滋生出來(lái)。父親能提供的親情教育、榜樣作用是母親不能替代的。作為父親，不管多忙，都要在孩子教育上投些時(shí)間成本，為自己的下一代奉獻(xiàn)一份責(zé)任和親情。給空間也就是創(chuàng)造環(huán)境，父親應(yīng)該培養(yǎng)孩子的探索精神。男性的探索精神比較強(qiáng)，他們和孩子在一起往往會(huì)搞一些探索性的活動(dòng)。如果孩子把玩具拆開(kāi)，母親可能會(huì)罵他們一頓。而父親可能會(huì)和孩子一起去拆玩具，滿(mǎn)足孩子的好奇心，然后再教孩子把玩具裝好。父親往往對(duì)新生事物比較感興趣，因此也會(huì)激發(fā)孩子對(duì)新事物的興趣。父親應(yīng)多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。男性往往愛(ài)活動(dòng)，他們喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無(wú)形中就鍛煉了孩子的意志力。而且男性不像女性那樣愛(ài)干凈，因此對(duì)孩子玩泥土、挖沙子往往采取支持態(tài)度。在全家戶(hù)外活動(dòng)中可以起到倡導(dǎo)者、搬運(yùn)工、司機(jī)的職責(zé)。在保障戶(hù)外運(yùn)動(dòng)量的同時(shí)，可以和孩子一起下下棋，提高孩子的邏輯思維能力；還可以帶孩子做做手工，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力；帶孩子玩玩電腦，優(yōu)秀的游戲軟件能提高孩子的創(chuàng)造力等等。在玩的過(guò)程中有意識(shí)地激發(fā)孩子的好奇心、拓寬孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的各方面能力，比如生活能力、自主能力，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)，比如自尊心、信心、進(jìn)取心、幽默風(fēng)趣的性情等。

總結(jié)起來(lái)，父親教育孩子的方法就這么簡(jiǎn)單，陪孩子玩，領(lǐng)孩子玩，玩該玩的東西，多給孩子留一些時(shí)間。