第一篇：談?wù)勛鳛橐幻麑W(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)如何提高自身的影響力

談?wù)勛鳛橐幻麑W(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)如何提高自身的影響力

火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。”提升領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，充分體現(xiàn)了以人為本的核心價(jià)值體系，同時(shí)對(duì)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的能力建設(shè)具有重大的意義。領(lǐng)導(dǎo)者的影響力對(duì)于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著非常重要的作用，它能促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的溝通，能使組織成員凝聚在領(lǐng)導(dǎo)者周?chē)餐瓿杀緢F(tuán)體本組織的目標(biāo)任務(wù)。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要勤奮學(xué)習(xí)，努力提高道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，嚴(yán)于律己，以身作則，以良好的個(gè)人形象和人格魅力去影響帶動(dòng)全體成員，促使組織成員改進(jìn)工作方法，提高工作效率。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)者要不斷提升影響力，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去努力。

一、俗話說(shuō)得好“人無(wú)德不立”，作為一名學(xué)校管理者，首先要具有高尚的道德品質(zhì)，要以崇高的人格魅力去影響別人。這就要求我們作為學(xué)校管理者，為官要勤政廉潔，克已奉公，要做到一身正氣，兩袖清風(fēng)，絕不能以權(quán)謀私，權(quán)錢(qián)交易。為人要正直誠(chéng)實(shí)，光明磊落，襟懷坦蕩。處事要公道，絕不厚此薄彼。每個(gè)從業(yè)人員，不論是從事哪種職業(yè)，在職業(yè)活動(dòng)中都要遵守基本道德。職業(yè)道德不僅是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，而且是本行業(yè)對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)。職業(yè)道德是社會(huì)道德在職業(yè)生活中的具體化。行政領(lǐng)導(dǎo)首先必須具備有高尚的職業(yè)道德，在管理活動(dòng)中，要以德服人，高尚的道德有時(shí)比專業(yè)知識(shí)更重要。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自身的文化知識(shí)，提高理論水平

領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著促進(jìn)組織發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的歷史使命，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷更新已有的知識(shí)，吸收一切有利于推動(dòng)和改進(jìn)工作的新理念、新觀點(diǎn)、新知識(shí)和新方法，永遠(yuǎn)保持一種職業(yè)的敏感和渴望。在當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，領(lǐng)導(dǎo)者一天不學(xué)習(xí)，都有可能落后，被社會(huì)淘汰，領(lǐng)導(dǎo)者只有不斷學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，才能不斷提高自身的影響力。

領(lǐng)導(dǎo)者要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須具有一定的高度、深度和廣度，要有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)，只有在思想上保持頭腦清醒、堅(jiān)定，才能使自身的影響力不會(huì)出現(xiàn)偏差，因此，要加強(qiáng)指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)，如加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及黨的十七大精神等，只有這樣，才能使自己在工作上“站得正、站得高、看得遠(yuǎn)”，不會(huì)使自己在思想覺(jué)悟上出現(xiàn)偏差，以致走上歧途。其次是要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)者在崗位上不但要善于學(xué)習(xí)，而且要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要根據(jù)所擔(dān)負(fù)的工作實(shí)際情況，廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理、法律、科學(xué)技術(shù)、教育等方面的知識(shí)，并能學(xué)以致用，提高科學(xué)決策和指導(dǎo)實(shí)踐的能力。再次是要注重學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的管理實(shí)踐，努力加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，科學(xué)設(shè)定階段目標(biāo)，營(yíng)造出寬松、和諧進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)氛圍，合理調(diào)配本單位的資源，使行政效率不斷提高。

三、努力提高自身的素質(zhì)水平。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想成為一個(gè)好的校長(zhǎng)，那你就得努力成為一個(gè)好的教師。”作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的管理者，我們大都擔(dān)任著繁重的教學(xué)工作，那就要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和研究，更新自己的教育理念，改革課堂教學(xué)，探究先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法，努力提高自己的教育教學(xué)水平，使所教的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)水平能有較大幅度的提高。

領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過(guò)后天的實(shí)踐鍛煉和學(xué)習(xí)形成的，在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的諸多要素的總和。它是領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的自身基礎(chǔ)條件，是潛在的領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)的能動(dòng)的主體，因此，領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的優(yōu)劣直接關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)成效。領(lǐng)導(dǎo)者要提高個(gè)人素質(zhì)，必須提高政治素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體素質(zhì)，政治素質(zhì)是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)政治作風(fēng)和思想品德方面的要求，它是其他素質(zhì)得以發(fā)展的前提。知識(shí)素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)干部必備的基本條件。能力素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程能否順利實(shí)施的保證。這些素質(zhì)在上面都有論述過(guò)，這里講一下提高身體素質(zhì)的重要性。人要更好地工作就需要有較好的身體素質(zhì)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者的工作是艱巨和繁重的，如果沒(méi)有良好的身體素質(zhì)，就會(huì)心有余而力不足，就無(wú)法勝任繁重的工作。健康的身體又是領(lǐng)導(dǎo)者具有敏捷思維、旺盛精力的基礎(chǔ)。前俄羅斯總統(tǒng)，現(xiàn)俄羅斯總理普京就是一個(gè)鮮明的形象，他每次在公共場(chǎng)合露面，都是一副健康的美好形象，他總能給人以一種無(wú)形的震憾力。所以領(lǐng)導(dǎo)者要保持良好的身體素質(zhì)，除了堅(jiān)持身體鍛煉，還應(yīng)合理安排工作和休息，使生活有規(guī)律有節(jié)奏，永遠(yuǎn)能以健康美好的形象出現(xiàn)在公共場(chǎng)合。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須不斷地加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)，塑造良好的領(lǐng)導(dǎo)者人格，以增強(qiáng)其非權(quán)力性影響力，提高領(lǐng)導(dǎo)效能。

第二篇：如何提高管理者的影響力(講義)

學(xué)習(xí)導(dǎo)航

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，你將能夠：

● 了解管理者影響力的表現(xiàn)與構(gòu)成技巧；

● 端正中層管理者的角色認(rèn)知；

● 掌握形成影響力的六要素；

● 了解培養(yǎng)影響力的五種途徑。

如何提高管理者的影響力

一、管理者影響力的表現(xiàn)與構(gòu)成影響力是管理者最重要的力量之一。其表現(xiàn)不僅僅是權(quán)力與地位，也不僅僅是財(cái)富與規(guī)模，最重要的是管理者的人格魅力。當(dāng)然也包括創(chuàng)造財(cái)富和運(yùn)營(yíng)商業(yè)的方式，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，對(duì)人性的關(guān)注以及從中體現(xiàn)的商業(yè)與商業(yè)之外的“王者風(fēng)范”。

各個(gè)層次的管理者，其影響力是不同的，對(duì)于高層的管理者或企業(yè)家，在擁有巨額財(cái)富以后，再將財(cái)富捐獻(xiàn)給社會(huì)，獲得巨大的社會(huì)影響力，由此就體現(xiàn)了其商業(yè)和商業(yè)之外的“王者風(fēng)范”，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)是經(jīng)營(yíng)人心，企業(yè)家的慈善捐款正是在經(jīng)營(yíng)人心。企業(yè)越是捐錢(qián)就越是能賺錢(qián)，如此就形成良性循環(huán)，也足以體現(xiàn)大企業(yè)家的影響力。

1.影響力表現(xiàn)

淡泊名利的前提是有名有利，具備影響力的前提是有權(quán)力。權(quán)利分為兩種，一是職位權(quán)，一是個(gè)人權(quán)。

職位權(quán)力

職位權(quán)利的特點(diǎn)主要包括兩個(gè)方面：一是職位權(quán)力以法定權(quán)力為基礎(chǔ)，帶有一定的強(qiáng)制性；二是職位權(quán)力是組織賦予的，屬于外來(lái)因素。

個(gè)人權(quán)力

個(gè)人權(quán)力的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是主體自身的修養(yǎng)引起下屬的敬佩、信賴和服從；二是由內(nèi)在因素起作用。

2.影響力構(gòu)成影響力的構(gòu)成主要包括兩點(diǎn)：一是組織賦予的權(quán)力，二是領(lǐng)導(dǎo)力。

組織權(quán)力

組織所賦予的權(quán)力屬于影響力的基礎(chǔ)。但是“水能載舟，亦能覆舟”，被管理的對(duì)象，一旦達(dá)到“叛亂”的程度，組織賦予的權(quán)力就會(huì)失效。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)可以隨便開(kāi)除員工，但隨著時(shí)代的變化，組織所賦予的權(quán)力作用越來(lái)越小，只依靠組織權(quán)力管理員工，成本高而效果微乎其微。

領(lǐng)導(dǎo)力

管理者的具備領(lǐng)導(dǎo)力是構(gòu)成影響力的要素之二。管理的本質(zhì)在于控制，領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)在于影響。好的管理者不會(huì)利用制度和規(guī)章控制、管理員工，而是通過(guò)自己的人格魅力影響員工。

影響員工和教育小孩的道理一樣，其實(shí)父母是孩子最好的老師。對(duì)于把找回來(lái)的錢(qián)直接攥在手里的孩子，相較把錢(qián)疊得很整齊的孩子，其長(zhǎng)大之后，更不會(huì)對(duì)錢(qián)斤斤計(jì)較，胸懷也比后一種孩子寬廣。俗話說(shuō)“千金散去還復(fù)來(lái)”，對(duì)金錢(qián)的追求和態(tài)度，也能體現(xiàn)出管理者的性格，但凡有影響力的人都懂得“仗義疏財(cái)”的道理。管理者更要在這方面進(jìn)行修煉，培養(yǎng)自己的影響力。

3.影響力的培養(yǎng)

管理者培養(yǎng)自己的影響力，需要在以下三個(gè)方面有所突破：

學(xué)會(huì)造術(shù)

術(shù)，是指游離于管理者權(quán)力之外的個(gè)人魅力與修養(yǎng)，如琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)歌茶酒。在職場(chǎng)中，術(shù)可以充當(dāng)與人溝通所必備的媒介物，在關(guān)鍵時(shí)刻，其發(fā)揮的作用要遠(yuǎn)大于嚴(yán)肅的面孔和手中的權(quán)力。

【案例】

善待農(nóng)民的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部

某村莊兩農(nóng)民爭(zhēng)地邊，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨委干部去做調(diào)解工作，道理講了半

天還是沒(méi)有效果，兩個(gè)農(nóng)民就是互不遷讓。最后鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部說(shuō)：“算了算了，已經(jīng)中午了，大家都都各自回家吧，明天再說(shuō)。今天我弄幾個(gè)菜，掂兩瓶酒到你家吃飯。”中午，在其中一個(gè)農(nóng)民家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部說(shuō)：“我現(xiàn)在跟你平起平坐，咱今天不談工作就喝酒。”于是兩人你一杯，我一杯地喝起來(lái)，最后農(nóng)民喝醉了說(shuō)：“沒(méi)想到您一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部這么看得起我，親自拿著酒和菜來(lái)我家。您放心，您說(shuō)咋辦就咋辦，我都聽(tīng)您的。”

管理者要學(xué)會(huì)造術(shù)，提升自己非權(quán)力性的管理技能。從這個(gè)案例可見(jiàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部講了半天大道理沒(méi)解決的問(wèn)題，酒一喝就解決了,酒在這里充當(dāng)了溝通鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和農(nóng)民的媒介物。

學(xué)會(huì)造勢(shì)

管理者想要提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，只停留在術(shù)的層面是不夠的，還要學(xué)會(huì)制造自己的聲勢(shì)。強(qiáng)大的場(chǎng)面會(huì)形成偉大的氣氛，使身處其中的人受到感染。

一般來(lái)講，管理者的造勢(shì)可以從五方面著手：

設(shè)儀式。儀式的作用是讓人盡快進(jìn)入管理者營(yíng)造的場(chǎng)中。

下定義。在進(jìn)入一個(gè)全新的場(chǎng)之前，人的腦中有多種定義。進(jìn)入場(chǎng)之后，產(chǎn)生新的定義，之前的定義會(huì)被格式化，稱之為“洗腦”。通過(guò)下定義的方式，管理者可以將自己的思想灌輸?shù)絾T工心中，進(jìn)而控制員工。

講故事。在實(shí)際生活中，一些故事和案例往往比長(zhǎng)篇大論的道理更具說(shuō)服力。故事更容易讓周?chē)娜水a(chǎn)生共鳴，取得思想的同步。

制造符號(hào)。在職場(chǎng)中，管理者如果制造出一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同信奉與推崇的符號(hào)，自身的號(hào)召力與凝聚力會(huì)大幅度提升。比如，國(guó)旗和國(guó)歌是國(guó)家的符號(hào)，福娃是北京奧運(yùn)會(huì)的符號(hào)。

推廣活動(dòng)。曇花一現(xiàn)的場(chǎng)面不會(huì)形成浩瀚的氣勢(shì)，管理者要通過(guò)一些活動(dòng)將自身的氣場(chǎng)推廣下去，才能形成持久的影響力。

要點(diǎn)提示

管理者造場(chǎng)的主要手段：

① 設(shè)儀式；

② 下定義；

③ 講故事；

④ 制造符號(hào)；

⑤ 推廣活動(dòng)。

道的境界

管理者真正的影響力在于幫助員工實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。人不是因?yàn)橹蓝淖儯且驗(yàn)橛|動(dòng)而改變。管理者要具備道的境界，關(guān)心理解員工，用自身的人格魅力和個(gè)人修養(yǎng)感化員工，讓員工自己做出改變。

二、形成影響力的六要素

作為管理者，要想形成卓越的影響力，必須具備六方面的能力，即遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、寬廣胸懷、博學(xué)睿智、真摯情感、高尚人格和工作政績(jī)。

1.遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)

身為管理者，要具備遠(yuǎn)見(jiàn)的卓識(shí)，鼠目寸光的人始終無(wú)法形成強(qiáng)大的號(hào)召力。管理者看問(wèn)題要有“種子識(shí)”，只有能捉住問(wèn)題的關(guān)鍵，讓聽(tīng)眾有醍醐灌頂般的感覺(jué)，才能贏得員工的尊敬與信任。思想的高度決定人生的高度，眼界決定人的境界。管理者在工作之余，要經(jīng)常旅游，開(kāi)闊眼界、陶冶情操。走過(guò)的路越多，境界自然就越高。

2.寬廣胸懷

在現(xiàn)實(shí)生活中，比天空更高遠(yuǎn)的是人的情懷。管理者要擁有博大的胸襟，只有以寬容的態(tài)度處理員工的過(guò)失，以欣賞的眼光對(duì)待才華橫溢的下屬，才能收獲尊敬與認(rèn)可。

3.博學(xué)睿智

博學(xué)是指學(xué)識(shí)淵博，睿智是指擁有智慧的思想。管理者除了具備專業(yè)的行業(yè)知識(shí)和技能之外，還要廣泛閱覽文史、哲方面的書(shū)籍，充盈學(xué)識(shí)，提升內(nèi)涵。讓員工從與眾不同的談話方式中，感受到領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)特的韻味和魅力。

4.真摯情感

在職場(chǎng)中，管理者必須具備真摯的情感。用假情假意欺騙員工，總會(huì)被揭穿的。管理者只有真心付出，才能獲得員工的愛(ài)戴與擁護(hù)。

5.高尚人格

情感真摯的前提是具有高尚的人格。身為管理者，在必要的時(shí)候，要為員工做出一些犧牲，這種犧牲需要高尚的人格作支撐。把所有的榮譽(yù)都攬給自己，把責(zé)任都推給員工的管理者，最終只會(huì)被孤立。

在實(shí)際工作中，或許根本不會(huì)出現(xiàn)需要流血犧牲的場(chǎng)面，管理者只要真誠(chéng)地為員工做一些力所能及的事情，就可以讓員工感到欣慰。

6.工作政績(jī)

業(yè)績(jī)才是硬道理，管理者只有拿出好的工作業(yè)績(jī)，才能讓人尊敬、佩服。

三、培養(yǎng)影響力的五種途徑

管理者培養(yǎng)影響力可以從以下五個(gè)途徑入手：

1.共享愿景

管理者要向員工描繪美好的生活藍(lán)圖，帶給員工對(duì)未來(lái)生活的美好期望和憧憬。只有奮斗目標(biāo)一致，團(tuán)隊(duì)才能迸發(fā)出巨大的能量和激情。

2.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

管理者要承擔(dān)起變革與創(chuàng)新帶頭人的角色，只有不斷地進(jìn)行變革，團(tuán)隊(duì)才能永葆活力。

3.使眾人行

管理者只有從術(shù)、勢(shì)、道三方面包裝自己，展現(xiàn)自身的魅力，才能對(duì)員工形成號(hào)召力。

4.激勵(lì)人心

作為管理者，要及時(shí)總結(jié)公司階段性的工作成績(jī)，并向員工公布。優(yōu)秀的成績(jī)會(huì)激起全體員工的工作熱情，并且增加信心向著更高，更好的目標(biāo)邁進(jìn)。

5.以身作則

榜樣的力量是無(wú)窮的。身為管理者一定要以身作則，在任何緊要關(guān)頭都要臨危不懼，為員工樹(shù)立良好的形象。

四、塑造人格魅力的五個(gè)特質(zhì)

管理者的影響力，與自身人格魅力密不可分，提高自己的影響力必須從塑造高尚的人格魅力入手。

一般來(lái)講，管理者塑造人格魅力必須具備以下五個(gè)特質(zhì)：

1.委屈中求平衡

成功的管理者必定要能承受得起委屈。韓信有受胯下之辱，越往勾踐臥薪嘗膽之后終于報(bào)仇雪恨，鄧小平在文革中經(jīng)歷了三起三落。想要所受的委屈大于收入，關(guān)鍵是懂得在委屈中求得平衡。

2.妥協(xié)中前行

管理者要具備妥協(xié)的品質(zhì)，學(xué)會(huì)在妥協(xié)中前行。在人際交往中，如果不懂得妥協(xié)和適時(shí)彎曲，往往會(huì)使雙方不歡而散。只要雙方的矛盾沒(méi)有上升到敵我對(duì)立的嚴(yán)峻程度，就都可以忍讓、退步，在妥協(xié)中前進(jìn)。

3.虛懷中充實(shí)

作為管理者，要有虛懷若谷的精神，善用君子，也能駕馭小人。管理者要用寬廣的胸懷接納和包容，最大程度地調(diào)動(dòng)下屬的聰明才干。

4.放棄中收獲

職場(chǎng)人士往往會(huì)面臨名與利的爭(zhēng)奪，優(yōu)秀的管理者不應(yīng)該計(jì)較一時(shí)的榮辱得失，要學(xué)會(huì)在放棄中收獲。放棄現(xiàn)在是為了以后更多的收獲，后退僅是為更大跨步做準(zhǔn)備。

5.謙卑中完善

管理者要時(shí)刻保持謙卑的態(tài)度，并不斷地完善自己。職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，變幻莫測(cè)，張揚(yáng)高調(diào)的人最容易成為他人攻擊的對(duì)象，保持低調(diào)、謙卑的人生態(tài)度不失為一種明哲保身的方式。

職業(yè)人脈互惠品質(zhì)決定人生的品質(zhì)。優(yōu)秀的管理者懂得依靠多人，花少許力量達(dá)成目標(biāo)。管理者只有時(shí)刻了解對(duì)方的需求層次、人格層次和能量層次，才能做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。

作為管理者，濫用手中的權(quán)力控制員工，所體現(xiàn)的并不是管理，而是霸道和專權(quán)。管理者只有懂得珍惜組織賦予的權(quán)力，善用高尚的人格和修養(yǎng)管理員工，才能最終起到影響員工的作用。

第三篇：作為一名護(hù)理工作管理者

作為一名護(hù)理工作管理者，以謙和的態(tài)度對(duì)待病人，努力為每一位病人減少每一分的痛苦是我們的使命，醫(yī)院堅(jiān)持把“以“病人為中心”的護(hù)理理念融入更多實(shí)際具體的工作細(xì)節(jié)。在管理形式上追求“以病人需求為服務(wù)導(dǎo)向”，同時(shí)將工作重心放在加強(qiáng)護(hù)士的專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)護(hù)理管理，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，提高服務(wù)質(zhì)量，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)上，現(xiàn)將工作計(jì)劃做如下概括一加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)化相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士去他科學(xué)習(xí)，提高護(hù)理人員的素質(zhì)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍。不斷的更新護(hù)理知識(shí)。

二、轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，提高服務(wù)質(zhì)量繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)工作責(zé)任心。加強(qiáng)培養(yǎng)護(hù)理人員樹(shù)立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號(hào)，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)病區(qū)患者實(shí)施全身心、全方位、全過(guò)程、多渠道的系統(tǒng)護(hù)理。加強(qiáng)安全管理的責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。在安全的基礎(chǔ)上提高我們的護(hù)理質(zhì)量。提高服務(wù)質(zhì)量。提高護(hù)患溝通技能。提倡微笑服務(wù)，培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”，真正把“以病人為中心”的服務(wù)理念落到實(shí)處。

三、護(hù)理安全是護(hù)理管理的重點(diǎn)，安全工作長(zhǎng)抓不懈護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)新護(hù)士加強(qiáng)管理，不定期的進(jìn)行護(hù)理安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析事故發(fā)生的原因，吸取深刻的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施

六、加強(qiáng)法律意識(shí)，規(guī)范護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)隨著人們法律意識(shí)的提高，醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的頒布，如何在護(hù)理服務(wù)中加強(qiáng)法制建設(shè)，提高護(hù)理人員法制意識(shí)，已成為護(hù)理管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在2011年里，嚴(yán)格按照省衛(wèi)生廳護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范要求，護(hù)理記錄完整、客觀。明確護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)的意義，規(guī)范護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)，并向科室及護(hù)理部請(qǐng)教，明確怎樣才能書(shū)寫(xiě)好護(hù)理文件，以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。

第四篇：談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自身的公德意識(shí)2009

談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自身的公德意識(shí)2009-10-21 08:28 這是我們的思品作業(yè)之一：

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,大學(xué)生要想畢業(yè)后有一份合適的工作的話,就必須要以學(xué)習(xí)為重。所以大學(xué)生還需要較多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。在學(xué)習(xí)中可以體現(xiàn)出一個(gè)人的公德心是否強(qiáng)烈。比如說(shuō)，在課堂上，有些學(xué)生有時(shí)候會(huì)“討論”得很激烈，雖然這些學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但可能會(huì)影響到別的同學(xué)。導(dǎo)致其他同學(xué)不能集中注意力學(xué)習(xí)。就是說(shuō)，為別人著想是人的一種公德。在大學(xué)生的日常生活中更是能體現(xiàn)出一個(gè)人的公德意識(shí)，要想增強(qiáng)自身的公德意識(shí)，學(xué)習(xí)可以從小事做起，仔細(xì)觀察自己或別人的日常行為舉止是否具備大學(xué)生所需的公德。學(xué)生把自己的生活垃圾放到垃圾桶里就是有公德心，在公共場(chǎng)合說(shuō)臟話就是沒(méi)有公德心。要增強(qiáng)公德意識(shí)就得要有強(qiáng)烈的是非感，古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”就是這個(gè)意思。大學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè)時(shí)，就要提前踏入社會(huì)，因?yàn)橐ㄟ^(guò)實(shí)踐來(lái)提升自身的經(jīng)驗(yàn)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。在參加志愿者服務(wù)等公益事業(yè)中，對(duì)其了解社會(huì)、拓展實(shí)際工作能力，尤其是增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)有極大的幫助。總之，大學(xué)生可以在生活中不斷地體會(huì)到社會(huì)公德規(guī)范，然后在生活中把這些符合公德規(guī)范的言行舉止給表現(xiàn)出來(lái)，從而不斷提高大學(xué)生自身的社會(huì)公德素養(yǎng)，并帶動(dòng)他人，影響社會(huì)。

一是要深入、全面、創(chuàng)造性地抓好思想政治理論課、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課和其他各門(mén)課程建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大中專學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。思想政治理論課是大中專學(xué)生思想政治教育的主渠道。要加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)改革，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段。我們的教師需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研究新情況，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探索新方法，把課講得生動(dòng)活潑，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)使思想政治理論課有明顯的改善。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，學(xué)校思想政治教育的接受渠道８０％來(lái)自思想政治理論課，可以說(shuō)思想政治理論課發(fā)揮了很大的作用，但是，針對(duì)性不強(qiáng)，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題以及學(xué)生就業(yè)等學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題聯(lián)系不夠，社會(huì)發(fā)展了，教材跟不上。這就要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平，及時(shí)補(bǔ)充新鮮內(nèi)容。教師講課方式方法要生動(dòng)靈活，要符合大中專各個(gè)階段學(xué)生的實(shí)際。要結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生普遍關(guān)心的事情，使教育教學(xué)深入細(xì)致，入心入腦。課程建設(shè)和教學(xué)改革任務(wù)艱巨，需要各級(jí)黨委和教育主管部門(mén)的重視，需要學(xué)校各部門(mén)的配合，還需要采取更加有力的措施，下更大的功夫，使這個(gè)課程變成學(xué)生們喜愛(ài)的課程，發(fā)揮好在思想政治教育中的主渠道作用。

二是要深入、全面、創(chuàng)造性地探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑和方法，充分發(fā)揮第二課堂在大學(xué)生思想政治教育中的主陣地作用。社會(huì)實(shí)踐是大中專學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門(mén)，到基層去，組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，使大中專學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩、積極向上、吸引力強(qiáng)的學(xué)術(shù)、科技、教育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中。要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。全面加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)手段開(kāi)展思想政治教育，加大網(wǎng)上的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，開(kāi)展積極向上、健康有益、生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、進(jìn)行思想政治教育的重要手段，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)。

開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。要結(jié)合大中專學(xué)生實(shí)際，廣泛深入開(kāi)展談心活動(dòng)，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界。要設(shè)立心理咨詢室，有專門(mén)的心理人員，化解學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，減輕心理壓力。要有針對(duì)性地做一些心理輔導(dǎo)課，使廣大學(xué)生身心都得到健康發(fā)展。

三是要深入、全面、創(chuàng)造性地推動(dòng)黨、團(tuán)和學(xué)生組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，做好大中專學(xué)生思想政治教育工作。要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把大批優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來(lái)。對(duì)大學(xué)生黨員要加強(qiáng)先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。

發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織作用，推進(jìn)大中專學(xué)生思想政治教育。高等學(xué)校團(tuán)組織要把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發(fā)揮在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，竭誠(chéng)為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。學(xué)生會(huì)要自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，在共青團(tuán)指導(dǎo)下，開(kāi)展生動(dòng)有效、豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)，把廣大學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)诖髮W(xué)生思想政治教育中發(fā)揮好橋梁和紐帶作用。

四是要求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干開(kāi)創(chuàng)我市大中專學(xué)生思想政治教育新局面。學(xué)校思想政治教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任，這三支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要職責(zé)。要完善思想政治教育工作隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制，特別是要采取有力措施，按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。所有從事大學(xué)生思想政治教育的人員，都要堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。高校廣大教職員工，人人都應(yīng)該是思想政治教育工作者。希望我們的教師們一定要用深厚的愛(ài)生感情、滿腔的熱忱地關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，把德育工作主動(dòng)承擔(dān)起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和全面成才。各教育行政部門(mén)要為高校德育活動(dòng)提供條件，在人力、物力、財(cái)力上對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作予以支持。各教育部門(mén)要建立由主要負(fù)責(zé)一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，“一個(gè)沒(méi)有?社會(huì)公德?的民族是個(gè)危險(xiǎn)的民族，而一個(gè)擁有良好?社會(huì)公德?的民族必定是充滿希望的民族。”

社會(huì)公德是指在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則。是社會(huì)全體成員都必須遵守的維護(hù)社會(huì)正常生活秩序的最基本的公共生活準(zhǔn)則，是調(diào)節(jié)公共生活領(lǐng)域中人與人之間的行為規(guī)范。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確提出，社會(huì)公德“涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系”。在人與人之間的關(guān)系層面上，社會(huì)公德主要體現(xiàn)為舉止文明、尊重他人；在人與社會(huì)之間關(guān)系的層面上，社會(huì)公德主要是體現(xiàn)為愛(ài)護(hù)公物、維護(hù)公共秩序；在人與自然之間關(guān)系的層面上，社會(huì)公德主要體現(xiàn)為熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境。

社會(huì)公德涉及人民社會(huì)生活的各個(gè)層面。它依靠社會(huì)輿論、習(xí)俗和人們信念的力量，調(diào)節(jié)人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系，規(guī)范人們的言行，起著維護(hù)社會(huì)秩序穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)的重要作用。社會(huì)公德如何，在一定的程度上反映著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)城市、一個(gè)單位的道德水平和文明程度。一個(gè)人社會(huì)公德意識(shí)的強(qiáng)弱，也是一定程度上反映著他的精神境界和思想素質(zhì)。

社會(huì)公德的主要內(nèi)容是：文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。這五句話簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然著三種基本關(guān)系。

然而作為21世紀(jì)的大學(xué)生該如何來(lái)提高自身的社會(huì)公德意識(shí)呢？這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題，大學(xué)生具有較高的文化知識(shí),可是目前大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)卻很差，想要提高自身的社會(huì)工公德意識(shí)，還是要從小事做起，從小節(jié)做起，要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中培養(yǎng)，古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，講的大概就是這個(gè)道理吧。

社會(huì)公德與人們?cè)诠采钪荒芨械酿I實(shí)踐活動(dòng)息息相關(guān)。因此，培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中不斷的增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，努力做社會(huì)公德規(guī)范的傳播者和踐行者。踐行社會(huì)公德并不難，提升敬人禮讓的境界同樣不難。和悅的語(yǔ)氣、親切的稱呼、誠(chéng)摯的態(tài)度，是互相尊重、友好的表現(xiàn)；走進(jìn)教室，隨手關(guān)門(mén)。下雨天幫沒(méi)帶傘的同學(xué)一起遮擋。這一些平時(shí)看起來(lái)微不足道的事，都是提升自身社會(huì)公德的表現(xiàn)。

以上是一些基本的公德意識(shí)，還有很多的社會(huì)公德意識(shí)是需要大家去體會(huì)并運(yùn)用的，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速普及和高校校園網(wǎng)的建設(shè)與日益完善，大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的主要群體之一，互聯(lián)網(wǎng)已開(kāi)始筑起一種全新的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，成為重要的信息平臺(tái)與交流工具。因而我大學(xué)生也要在網(wǎng)絡(luò)上增強(qiáng)自身的公德意識(shí)。由于互聯(lián)網(wǎng)的“虛擬”特性，現(xiàn)實(shí)世界中的法律、道德規(guī)范在這一全新社會(huì)空間中幾乎無(wú)法發(fā)生作用，而適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)空間的新規(guī)則尚未有效建立，導(dǎo)致網(wǎng)民在思想上形成了網(wǎng)絡(luò)是個(gè)“無(wú)規(guī)則、無(wú)道德空間”的錯(cuò)覺(jué)。鑒于此，我認(rèn)為我們大學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育，如《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理規(guī)定實(shí)施辦法》等規(guī)定。并舉行一些網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽，網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范等一些的活動(dòng)，達(dá)到教育方法，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范意識(shí)和能力，使之成為尚德守法的網(wǎng)上健康力量，做一個(gè)文明上網(wǎng)的大學(xué)生。

新世紀(jì)的一名大學(xué)生，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)、創(chuàng)造美好未來(lái)的重任。因此，我們不但要學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)努力加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，以便更適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求。

在當(dāng)今社會(huì)，我們熟悉的生活情形是：在一些超市購(gòu)物，保安必得通過(guò)查驗(yàn)購(gòu)物小票，來(lái)證明你不是賊；去博物館參觀，中午想出來(lái)午餐，你手上要被敲上一個(gè)醒目的章，你得舉著

它吃飯，還不敢洗手，才能據(jù)此回來(lái)繼續(xù)參觀；去用人單位求職，他要懷疑你的文憑會(huì)不會(huì)是

假的；就連轟轟烈烈評(píng)出的“百花獎(jiǎng)”，選票居然也很有水分；水貨一詞就要進(jìn)《辭海》了！更

要命的是--想把日子過(guò)踏實(shí)，你還得是方方面面的“專家”：重陽(yáng)節(jié)你要學(xué)會(huì)驗(yàn)證陽(yáng)澄湖大閘蟹 的“金毛銀爪白肚皮”；中秋節(jié)你得掰開(kāi)月餅，學(xué)會(huì)辨認(rèn)餡子是否隔年，菠蘿餡是不是冬瓜冒充 的；去修車(chē)你必須認(rèn)明修車(chē)的會(huì)不會(huì)偷換你的好零件，

第五篇：3請(qǐng)你談?wù)勅绾翁岣咦陨淼赖滤刭|(zhì)

請(qǐng)你談?wù)勅绾翁岣咦陨淼赖滤刭|(zhì)？

秘書(shū)人員要搞好本職工作，一定有具有高尚的職業(yè)道德。一個(gè)秘書(shū)人員，如果不能把“德”放在首位，即使有“滿腹經(jīng)綸”、“張良之才”，也不能算是一個(gè)合格的秘書(shū)。提高秘書(shū)人員自身的職業(yè)道德素質(zhì)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

第一，踏踏實(shí)實(shí)，忠于職守做秘書(shū)，最根本的一條就是實(shí)事求是、盡心盡責(zé)的工作。鄧穎同志曾為《秘書(shū)工作》雜志寫(xiě)過(guò)一篇文章，說(shuō)秘書(shū)的高尚可貴之處，恰恰在于其獻(xiàn)身精神、埋頭苦干精神、熱愛(ài)事業(yè)的精神、不計(jì)報(bào)酬待遇的精神。秘書(shū)不為名，不為利，任勞任怨，甘當(dāng)無(wú)名英雄。經(jīng)常擬稿，但自己不署名，也不拿稿費(fèi)；經(jīng)常組織會(huì)議，但自己從不上主席臺(tái)；經(jīng)常熬夜，但白天還得正常工作；節(jié)假日他人可以逛公園、逛街、與家人共享天倫之樂(lè)，但自己還得值班，不能休息；其他人員受了委屈還可以說(shuō)幾句，而秘書(shū)必須以絕對(duì)服從為天職等等。秘書(shū)人員責(zé)任重大，要求秘書(shū)人員在工作中要誠(chéng)實(shí)，不能弄虛作假，不能越權(quán)或?yàn)E用職權(quán)。

第二，輔助領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好參謀。有人曾提過(guò)這樣的問(wèn)題：當(dāng)秘書(shū)，按領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事與當(dāng)參謀有時(shí)會(huì)產(chǎn)生矛盾，若是領(lǐng)導(dǎo)人的意見(jiàn)是錯(cuò)的，他又不采納我的意見(jiàn)，怎么辦？這里要注意以下三點(diǎn)：首先，不要指望領(lǐng)導(dǎo)人采納秘書(shū)人員的一切建議；其次，不要以為自己的意見(jiàn)就是對(duì)的；最后，要明確認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)人是決策者，秘書(shū)無(wú)權(quán)強(qiáng)要領(lǐng)導(dǎo)者采納自己的意見(jiàn)。鄧小平同志說(shuō)過(guò)“：我們的組織原則中有一條，就是下級(jí)服從上級(jí)”“，對(duì)于上級(jí)的決定、指示，下級(jí)必須執(zhí)行”。此是秘書(shū)人員職業(yè)品德的一個(gè)重要因素。

第三，為人正直，人格高尚秘書(shū)在領(lǐng)導(dǎo)人身邊工作，隨時(shí)隨地需要向領(lǐng)導(dǎo)人匯報(bào)情況，提供對(duì)事物的看法。這種工作條件要求秘書(shū)必須公正、客觀、超脫。涉及人事，決不可借工作便假公濟(jì)私，這不僅是一條美德，也是一條紀(jì)律。

第四，謙虛謹(jǐn)慎，平易近人秘書(shū)的工作性質(zhì)決定秘書(shū)人員應(yīng)服從領(lǐng)導(dǎo)和上司，關(guān)心體貼下屬。如果秘書(shū)人員自恃有才干而不服從領(lǐng)導(dǎo)或因?yàn)樽约河械匚欢蛔鹬叵聦伲撬腿狈α俗钇鸫a的職業(yè)品德修養(yǎng)。最終將是三國(guó)時(shí)禰衡的例子。此人很有才能，很會(huì)寫(xiě)文章，但是性格怪異。在曹操那嫌禮遇不厚而大罵曹操；轉(zhuǎn)到劉表那里，又多次冒犯劉表；再到江夏太守黃祖處當(dāng)秘書(shū)，黃重用他，很佩服他的文采，但終究在下棋時(shí)又把黃祖罵了，導(dǎo)致不可收拾的后果。