第一篇：管理者如何提高自身修養及商務談判(帶隊伍)

帶隊伍

帶隊伍實際上就是如何提高領導力和如何進行人力資源管理。他可以分為以下幾個方面：

一、領導者應具備的領導特質

二、領導者人文素養

三、領導者自我管理能力及領導行為藝術

四、執行團隊的組建、管理、激勵、矛盾處理及激發

五、商務談判

六、財務管理

一、領導者應具備的特質1、2、3、4、5、6、體質特質：身體健康、精力充沛、儀表竣朗 智力特質：睿質、聰慧、博聞強記 個性特質：熱情、自信、執著、堅韌、果斷 社會特質：合作精神、社交能力、創新精神 價值特質：真誠、正直、正義

遠景特質：理想或者夢想、追求、進取心

二、領導者人文素養

學習；學習是提高人文素養的最基本通徑。學習、實踐、再學習、再實踐，循序漸進提高自身人文素養。《經、史、子、集》、《弟子規》、《論語》、《道德經》、《韓非子》、《大學》等東方經典文化，是很好的學習教材，從 古人哪里可以得到很多做人做事的智慧。只有通過學習才能知道；知道才能悟到；悟道才能做道；做道了才能得道。

學習是一個漸進的過程：格物，致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下，后世稱之為《大學》的八條目，其中心環節是修身。對于培養目標和方法，《大學》反復強調的是個人的道德修養。格物、致知是八條目的基礎。所格的“物”；所致的“知”都是指倫理和道德的原則，是指修己治人的道德修養。

（一）、經典文化中智慧：

1、養性：凡是過陽（易經中的陽）的東西要用陰（易經中的陰）來蓋起來，來約束自已的行為。

2、易經的主要思想之一（廣業與崇德并重）：夫（易）、圣人之所以、崇德而廣業也、理財致正辭、禁民為非；

3、易經的主要思想之二（備物與聚人兼顧）：備物致用，立成器，為天下利；何以守業？曰仁；何以聚人？曰財，財散則人聚。

4、易經的主要思想之三（自強與合眾結合）：天行健、君子以自強不息；地勢坤、君子以厚德載物；以自強不息為修己之綱；以厚德載物為冶人之本。

5、易經的主要思想之四（進取與憂思同步）：時止則止、時行則行，動靜不失其時，其道光明。危者安其位也，亡者保其存也，亂者有其治者也，是故君子安而不忘危，存而不忘亡，是以身安而國家可保也6、7、若安天下、先正其身；正人先正己、做事先做人、功夫在詩外。什么是有修養？有修養就是懂得有所不為；什么有是素質？有素質就是不需要提醒。內外兼修，不得帥性而為。

8、9、仁、義、禮、智、信、是領導之本。

老子主要思想之一：知人者智、自知者明；勝人者有力、自勝者強。

10、真佛只說家長話，道士無形勝有形。

11、業精于勤而荒于嬉；行成于思而毀于隨；博學之、審問之、慎思之、明辯之、篤行之；我思故我在。

12、信念就是去相信我們所未看見但卻被歷史或社會實踐證明的；激情就是在追求信念的過程中一以貫之的執著與情感。激情是成功者的標準，激情是職業的生命，激情是一種情懷。

13、人生在世度光陰，不勞筋骨必勞心，天道酬勤終有日，歲月澄清沙與金。

14、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。天令其忘，必令其狂。人不怕犯錯誤，怕的是錯誤的對待錯誤。

15、馭將之道：最貴推誠，不貴權術，吾輩總以誠心求之、虛心處之。

16、修養是大事，但卻表現在小事上，注意微小細節、并不斷有意識地加強，直至其成為你的本性。

17、在人之上視人為人，在人之下視己為人

18、可信度是領導力的基石

一、領導者自我管理能力、領導行為藝術

1、領導者：首先是經營能力、是開拓市場、解決活的問題，要的是效益； 其次是管理能力、要的是制度和規范。

2、人管人要靠思想、要企業發展的四個階段分別使用：文化----制度----道德-----信仰。在這四個階段企業領導者必需分階段進行接力，決不能一個人跑到頭，否則企業必然短命！

3、不要遷怒、不要多情。

4、人的行為風格可以分為：

控制型：自信且冷靜、快節奏、高原則性、只看結果不看過程、講究實際、有競爭性、理性、目的性很強，適合做單位一把手。

分析型：善于接受且冷靜、慢節奏、高原則性、以任務為導向、邏輯性強、注重細節、謹慎、穩定。

倡導型：自信、熱情、積極主動、有活力、創新求異、情感化、易于冒險，有創新精神，但對風險考慮不周。

友善型：熱情、慢節奏、原則性低、公眾導向、易于合作、健談、好聽眾、喜歡談話和協調。

5、毛主席語錄：政治路線確定之后，干部就是決定的因素

6、彼得德魯克語錄：任何管理的成功都是管理者的成功；任何管理的失敗者是管理者的失敗。

7、管理者的責任之一就是使自己的團隊成為動車，自己成為動力源；并努力把公司各部門都變成動力源。管理者是通過別人的勞動實現組織的目標。

8、知識狹窄導致眼界狹窄；眼界狹窄導致思路狹窄；思路狹窄導致胸懷狹窄；胸懷狹窄導致事業狹窄

9、跳出畫外看畫，才能把畫看清楚；窮則變、變則通、通則靈；變革是生存的基礎、變革是痛若的抉擇、變革是漸進的過程、變革是重生的起點《鷹之重生》

10、做企業是由人到從到眾的進步，真正的領導人是自我超越。

11、領導者要一只眼睛看戰略；一只眼睛看組織；看組織的眼睛不能有色，不能老花。

12、沒有追隨者的領導即便是走在前面也只是個孤獨的散步者。

13、無論哪個行業，決定一個人高低的不是技術，技術到了一定程度大家一樣，能分出高下的是人的心：愛心、信心、責任心。

14、逆境商數

15、非權力影響力的修煉：信譽修煉，實現目標、履行承諾、言而有信；胸懷修煉，厚人薄己、容人長短、承擔責任；學習修煉，自我否定、總結經驗、善于學習；境界修煉：志向高遠、行為高尚、舉止高雅。

16、領導才能是能夠領導在某些方面比自己強的人；

17、事非宜、勿輕諾；茍輕諾、進退錯。輕諾必寡信，言必信，諾必承，言諾不予，其怨大于不許。

18、不要關心任命，要關心認可。管理者首先表現為一種“在其位、謀其政”的責任感，在這種潛意識的作用下，管理者會在工作方式，人際關系，修養及語言溝通等方面自覺地規范自己的行為。

19、沒有權力的管理是不能的；沒有認可的管理是不可行的。

20、警言：心態決定觀念、觀念決定行為、行為決定習慣、習慣決定未來。智慧的領導者決不苛求部下成為老板滿意的員工，而是要求自己首先 成為員工滿意的老板。

21、以身作則是說服他人的唯一途徑，尊重他人就是尊重自己。

22、如果你想提高自己的管理水平，先要提高管理自己的水平。

23、不要關心任命，要關心認可；沒有權力的管理是不可能的，沒有認可的管理是不可行的。

24、智商決定成才；情商決定成功。

25、地位越高的人，行為越要低調。

26、要勇于承擔責任、要勇于向下屬承認錯誤。

27、管好同床的人；管住同過床的人；遠離想的人。

28、不要激怒下屬、讓下屬含羞帶笑、要讓下屬有發展、要用愛去對待下屬

29、不要講離職員工的壞話、要講感恩的話、要有謝幕禮（好員工三個月找到他；差員工一個月找到他；可以平息怨氣且讓他講真話，讓走的人感恩戴德，讓留的人前赴后繼）。

30、永遠不要當著下屬的面說上司的不好，要讓下屬永遠看到正面的東西。

31、給末錄用的人以感謝

32、要善于使用感情賬號、要適時散財、財散則人聚。

33、十種讓人反感的上司行為：欺上滿下、疑神疑鬼、簡單粗暴、冷漠無情、言而無信、出爾反爾、剛愎自用、畫餅充饑、任人唯親、性騷擾。

34、敬業精神：人生在世，必須按自己的地位和才力，認定一件事去做，專心一意去做好它。不敬業的人，不但褻瀆職業之神圣；從事實方面 說，一定把事情做糟糕了，結果自己害自己。人生勞苦總是免不了的，只有從勞苦中找到快樂，從職業中領略出趣味，生活才有價值。苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。

35、孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。敬業即是責任心，樂業即是趣味，能做到敬業和樂業就是合理的生活。

36、天才的成功是上帝給的，普通人的成就是職業精神換來的。所以無論跟隨誰，無論外界如何動蕩不安，有了職業精神，我們的內心就有了安定的力量，有了抵抗外界的承受力。

37、一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度則決定了人一生的成就。

38、企業責任制，員工要有責任心。責任心可以彌補責任制的不足。

39、我的職業理念：堅持全力以赴；勿忘責任在身；豈能盡如人意；但求無愧我心。

40、孔子曰：政者，正也。子帥以正，孰敢不正！其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。李世民說：若安天下，先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者。榜樣不是影響他人的主要因素，它是唯一的因素。

41、可信度是領導力的基石。信任、尊重、誠信。海納百川，有容乃大。

42、如果你必須生活于他人之中，就必須允許每個人都擁有按其特性生存的權利，無論其結果是什么，你應當做出的全部努力是順其自然地、恰如其分地利用其特性，而不應希冀其本性有任何改變，或隨意譴責它。這便是“待人寬容如待己”這名格言的真實含義。無論如何這是 一項其難度和正確

二、執行團隊的組建、管理、激勵、矛盾處理及激發

（一）、執行團隊的組建

1、團隊的組合重在平衡，團隊的各個角色一個都不能少： 1）創新者首先提出點子、缺之思維受局限。2）信息者及時提供支持、缺之封閉 3）實干者開始運籌計劃、缺之會亂 4）推進者希望盡快落實、缺之效率不高 5）協調者想誰干更合適、缺之領導力弱 6）監督者開始潑冷水、缺之大起大落 7）完美者強調細節、缺之粗線條 8）凝聚者潤滑調適、缺之人際關系緊張

9）團隊中控制型的人只能占10%；分析型和倡導型的人各占20%；友善型的人占50%。

2、團隊發展的四個階段：成立期（興奮、緊張、高期望、依賴職權）；動蕩期（期望與現實脫節、挫折焦慮、人際關系緊張）；穩定期（憎恨解除、溝通、信任、合作、規則、提升、流程）；聯盟期（信心大增、標準流程、信息共享、使命感、榮譽感）

3、團隊治理的四個階段：經驗（人治）----流程（法治）----文化（心治）----授權（無為而治）

（二）、執行團隊的管理

1、管理就是把容易的事情做到極致；管理就是管好自己的行，理好他 人的心。

2、細節決定成敗，物有本末、事有終始、知所先后、則近道矣！

3、確定企業平均競爭力，準確定位、確定企業的發力點并持續努力。對必需品種類要少，要有差異性，價格要公道；對感性商品，服務要好，價格偏高

4、確定并完善企業持續發展的三個基本條件：統一標識、高管退出機制、人才復制體系建立。

5、董事長是企業的靈魂，旗幟和領袖，他應該為企業完成整體戰略規劃，并為企業選人和用人。他同時還是企業文化的締造者和傳播者。

6、計劃管理是企業一切管理的基礎，沒有計劃管理，其他的什么管理都不要談。計劃的前提是預測。

7、對基層干部來講：是通過管理他人的行為來管理，這時作業的流程一定要細。

8、對中層干部來講：用工作方法來管理他人，這時應充分發揮其創造性。

9、對高層干部來講：用情緒來管理人，要充分調動情商（情商是識別、利用情緒來引導思維、做出決策的一種能力），用激情去感染他人，我辦公室的門永遠是開著的。

（三）、執行團隊的激勵、矛盾處理及激發

1.人不同的五種需求及相應激勵措施。五種需求分別為：生理需求（衣、食、住、行）；安全需求（身體和心理不受到傷害）；社交需求（被 人接納、友情、歸屬）；自尊需求（自尊心、自主權、認同感、身份地位）；自我實現的需求（自我成長、實現理想）2.激勵的物質形式：工資、獎金、福利

3.激勵的精神形式：榜樣、感情、表揚、目標、榮譽、興趣、參與、內在、晉升、文化、形象。4.激勵總則：E=MC*C 5.矛盾的處理有：競爭策略、遷就策略、回避策略、合作策略、妥協策略五種方式。

6.矛盾的激發有：引進新人、增加空降兵、吹毛求疵、改變組織文化、自我表現失控（故意發怒）

7.好上司（直接上司）是留住人才的第一要素，中層管理很重要； 8.要做員工的不良情緒的減壓閥；不要做導火索；

9.重塑自我：也許你不能改變國家、社會，但你可以改變自己并以此影響他人。因此我們要學會有度量容忍自己暫時無法做到的事，有勇氣改變現在和自己。不要把自己當上帝。

10.市場競爭的核心是人才競爭；人才競爭的核心是核心人才核心能力的競爭。

11.西點軍校領導觀：領導力來自身體力行、領導力來自能力和素質、領導力來自品格；領導力來自信念。

12.如果你懂得在戰場上如何領導他人，你就一定能成為在任何地方領導任何人；軍井未掘、將不言渴、軍灶未開、將不言餓、雪不穿裘、雨不披蓑、將士冷暖、永記我心。13.管理者的重塑是一個由內到外、由淺入深、由知到行的改進。14.機會只留給由準備的人：你有刻苦的準備嗎；你有服務別人的謙遜嗎；你有改變自己嗎；你有反省自己嗎；對管理者來說：責任永遠比個性重要，最大的超越是懂得合作和妥協。

15.重塑的實現：審視自我，深刻反思以達心靈的感悟；掌握科學的方法，學會辯證的看問題；抑制自己的某些個性或培養某種本身并不具備的個性。

16.學而不思則罔；思而不學則殆；人類總得不斷地總結經驗，有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。17.道德力量是效率的真正源泉。

18.毀滅企業管理者的七種錯誤：被成功所迷惑、諱疾忌醫、超級賭王、生死時速、漠視員工、死亡游戲、道德荒漠。總裁失敗的七大原因：盲目自信、對公司的認同達到公私無法劃分的程度、無所不知、逆我者亡、做秀、低估障礙高估自己、停滯不前

19.企業家失敗的基因是：缺乏道德感和人文關懷意識；缺乏對規律和秩序的尊重；缺乏系統的職業精神。20.中國的企業家要重建道德秩序。

21.如果我們走得太快，停一下，讓靈魂跟上來。22.職位就象臺階，站在上面的并不代表你真正的高度。

23.激勵是雪中送炭，時機最重要；好雨知時節，當春乃發生；能攻心則反側自消，從古知兵非好戰；不審勢即寬嚴皆誤，后來治蜀要深思。24.企業責任制，員工要有責任心，責任心可以彌補責任制的不足。25.我的職業理念：堅持全力以赴、勿忘責任在身、豈能盡如人意、但求無愧我心。26.解雇人的兩種方法：

1）、直接解雇：首先正式告知，但不要講任何理由（注意自身安全）。兩天后情緒穩定，其開始思索以后我怎么辦。這時再找他談一次：告知他解雇他大部分是公司的原因，并給于肯定，同時詢問他有什么要求？可由公司提供一些幫助、和補助，但不要給予任何假定的承諾。可以提供一份推薦證明。

2）間接解雇：通過小道消息（第三人）把解雇消息放出去，暗示他兩天后解雇，最好主動走人。幾天后，其情緒穩定，并開始思索以后我怎么辦。這時再找他談一次：告知他解雇他大部分是公司的原因，并給于肯定，同時詢問他有什么要求？可由公司提供一些幫助、和補助，但不要給予任何假定的承諾。可以提供一份推薦證明。

五、商務談判

談判是門科學，更是一門藝術，是讓步的藝術，有失必有得，得失相宜。談判是一種自愿的行為，任何一方都有權隨時退出談判。或拒絕達成協議。

（一）、談判前的準備工作

1、我要達到的目標是什么；目標過高可能失掉可能性；目標過低雖然談判可能成功，但損失了利益，結果并不理想。

2、我可以在哪些方面丟失、丟失的額度是多少。

3、我能得到什么，得到的額度是多少。

4、我的核心競爭力是什么；質量、價格、服務、技術、品牌。

5、培養客戶的忠誠度：第一層次是忠于產品、第二層次是忠于公司。

（二）、談判的心態

1、沉著、穩健、耐心、千萬不要急于求成、不要圖口舌之快、不要爭強好勝。

2克服性格上的弱點：急燥、輕諾、好變；克制自已、不輕易放棄、不急于討別人的喜歡。

3、保持冷靜、有時客戶提出不同意見并不一定是對你個人不尊重；有忍耐沖突和面對曖昧、刺激字句的耐心。

4、有智慧和信心等待事情真相的揭曉。

5、耐心和邏輯是你的隱形銼，能磨掉反對的意見。

6、洞悉對方的心理，并注意到可能的潛在因素。有膽識承擔經過計算的風險，以爭取更好的目標。每個人都希望能得到別人的認同，但你除外。

7、我們的目標絕不是要證明我們比客戶更聰明，而是相關反。有時客戶只是一種炫耀。感覺受到傷害的客戶，會利用一切可能的機會進行反擊。

8、沒有得到某個交換條件，永遠不要輕易讓步。有得有失、得失相宜；不要要重要問題先做讓步；不要過快用盡你的彈性；不要被期限所迫倉促達成協議。

（三）、影響價格的因素

1、供需矛盾

2、市場集中度，市場集中度是指同一產品前三家的市場總和。高于60% 為高集中度；低于50%為低集中度。中國的各行各業都是市場集中度很低的國家。

3、價位取決于市因素、具體價格取決于個人因素。

4、影響銷售的因素：產品、價格、宣傳、服務

（四）、談判的過程

1、談判是一個讓步的藝術過程。溝通是手段，合作是原則、交易是本質、利益是目標。談判過程共分三個階段：

可行性階段：確定方案和需求，起動購買程序，初步了解市場、選擇入圍廠家。在此階段要導引客戶需求、搜集客戶信息、達到三家入圍，但不要進行實質性工作（降價），承諾要留有余地。

決戰階段：針對入圍廠家進行深度研究和預談判，并排名。決戰階段是談判的關健階段。在此階段要付出一切進行客戶的勸導。綜合各種資源、揚長避短、盡可能發揮優勢的作用。但一定要依靠優勢的力量，而不依靠優惠的力量來取勝。

沖刺階段：針對排名第一的單位進行正式談判，利用第二名和第三名的條件來壓制對手。

2、談判時的條件是最重要的。談判的時間、地點、爭取主動。爭取主動是最重要環節，是影響全局的因素。如果爭取按一個理想的談判程序進行，就爭取了主動。開始談判時，各自闡明條件和要求，不同意見記錄下來，不急于談判。不要感覺自己是在要求對方的恩惠；不要假定你己經了解對方的要求；在你了解對方所有要求前，盡量不要開始讓步。

3、談判是一個試探、信號、摸底三程方法反復使用的過程。總結、提練、反問、確認是好的方法。確認在談判中是極為重要的一環，有效而且適當的確認可使你：避免誤解、避免急燥、爭取主動。通常，聽到對方要求時先確認，但不給予明確答復，等到對方全部要求都提出后，再綜全予以答復。當你策略性的想延時回答時，也要先確認，然后表示請示后再給予答復，以爭取時間。

4、主動接觸談判對手，并各他們交往，以助交易的進行。

5、說服對方的方法：S-公司怎么樣；P-公司有困難嗎；I-暗示不解決可能帶來的問題；N-滿足需求、解決問題、收益。

6、當對方提出一個難以做到的事情時，你也可以提出一個對方同樣解決不掉的問題。

7、人的行為風格可以分為：

控制型：自信且冷靜、快節奏、高原則性、只看結果不看過程、講究實際、有競爭性、理性、目的性很強，適合做單位一把手。對此類人談判：直接簡練、底線導向、一定告訴其結果、按排時間緊湊。

分析型：善于接受且冷靜、慢節奏、高原則性、以任務為導向、邏輯性強、注重細節、謹慎、穩定。對此談判對手：正確把握知識、溝通方式要準確、嚴格、文件化、尊守時間、不喜夸大言論。

倡導型：自信、熱情、積極主動、有活力、創新求異、情感化、易于冒險，有創新精神，但對風險考慮不周。對此談判對手：第一需要承認、贊賞、得到注意、溝通方式熱情、生動、榮益導向、求新求異、對時間沒有觀念、喜歡和表揚他的人談。不喜歡細節、思維。

友善型：熱情、慢節奏、原則性低、公眾導向、易于合作、健談、好 聽眾、喜歡談話和協調。對此談判對手：喜歡被他人喜歡，溝通方式耐心、愉快、不拘禮儀、公眾導向、在意別人、唯心主義、時間靈活且不嚴格。不鼓歡壓力、沖突。

8、談判常用的手段：用競爭對手施加壓力、逼你就范；裝可憐、哭窮、強勢、沒有商量余地，表現漫不經心、拖延談判進程、最后通牒。

9、應對以上手段的方法：不要忘記對方坐在談判桌旁的原因，是因為想信可以從談判中獲益；不要輕易地認為某個問題的觸礁必然會使整個談判破裂，敢于堅持；充分利用可利用的一切資源，以謀求談判成功；不要過分強調自己的困難，積極的建議能增強對方的信心。

10、談判時不要按條款逐項談，先易后難、避重就輕、丟車保卒、各個擊破、全線獲勝。

11、交叉談判法：假定總折扣30%；第一步讓15%表示誠意；第二步讓7%換來好的付款方式；第三步讓3%換來好的交貨期；讓2%換來好的保修期；余1-3%給老板一個面子。

12、黃金分割法：假定一個總折扣額為A，第一步讓A*0.618表示誠意；第二步再讓余額*0.618換來好的付款方式；第三步再讓上一個余額*0.618換來工期；上一余額再*0.618給老板面子。

13、永遠不要接受最初的價格；面對過分的要求、一定要做出明確反應；讓步時一定要越邁越小，數字越來越精確；對于隱性條件一定要充分考慮；每次讓步，都要表示出“三思”而后行；

14、讓步失誤的原因往往是耐心不夠，太想達到目標而忽略了行動的步驟。

15、價格陷井：（湊一個整數—干脆利落；價格差額---各付一半）16有時可事先有利的因素適度地提高條件，為后面留有余地；有時可以人為地替對方設置一個目標，并表現出極不情愿讓對方擊中。

17、不要提出最后的底價，除非已準備好被拒絕時如何繼續談判，或準備退出談判。不要被一方最后出價策略唬倒。

18、即使快要達成協議時，也不要害怕承認自己的錯誤。

19、權威（授權）是一柄雙刃劍，全權代表很危險。

20、“抱歉，這真的超出了我的權力限制，讓我沒辦法向老板交待了”不僅暗示了問題的難度，還為你贏行時間和空間。“制造”一個不在場的控制者，可產生暫停的機會，但要慎重以免讓對方覺得你無權作出任何決定。如果說對方也打出這張牌，盡快了解其權限程度，爭取在其權力范圍內達成協議。

21、充分利用時間壓力：談判前期，雙方精力充沛，針鋒相對，很難有突破機會。真正的機會在談判后期，要把希望得到的條款盡量放在后面談。設定一個時間限制，以便使對方感到壓力，盡快達成協議。

22、當發生下列情況時，要適時中斷談判：談判雙方意見分歧較大，無法在談判桌上達成一致；發現對方的意圖不明，或缺乏某些信息；談判雙方意見沖突而引起感情變化時；或有意外事情發生不明了時；中斷談判后要善于利用場外時間。

23、冷卻法：當對方提出無法達到的要求，而競爭對手實際上也無法達到卻表示可以考慮、甚至表時可以滿足時，最好的策略是使用冷卻法。表面上終止談判。退出競爭，但通過內部支持者密切關注竟爭對手的談判進程，在機會到來時適切入。

第二篇：思想匯報：提高自身修養

尊敬的黨組織：

自去年9月份調入區政府辦公室以來，本人始終注意認真學習，勤奮工作，尊重領導，團結同志，充分履行工作職責，較好地完成了以信息編報為主的工作任務。現將思想和工作情況匯報如下：

一、加強學習，努力提高工作能力和水平

從參加工作時起，我就時刻提醒自己，一定要正確地認識自己，嚴格要求自己。特別是到區政府辦公室工作，對個人思想政治素質、理論知識水平和實際工作能力都提出了更新更高的要求。要想很快地完成工作角色的轉換，在新的工作崗位上做出成績，不辜負組織的信任和期望，就必須更加努力地學習，抓緊一切可以利用的時間和機會，學習對自己開展工作有益的東西。為此，工作、生活中我堅持做到：一是認真學習江總書記“三個代表”重要思想、黨的路線方針政策、“十六大”報告和各地相關的學習體會及其他理論知識，從思想上、行動上積極向黨組織靠攏，為做好工作打下堅實的理論基礎。二是結合政府辦公室工作接觸面廣、工作內容多的特點，廣泛學習各種相關知識，努力拓寬知識面，優化知識結構，為做好工作打下堅實的知識基礎。三是利用自己所處的良好工作環境，在實際工作中向領導學習，向同事學習，總結自己工作中的成功經驗，吸取工作中的失誤教訓，不斷提高自己實際工作的能力，為做好工作打下堅實的實踐基礎。

二、勤奮工作，努力使信息工作上臺階

辦公室作為區政府的辦事機構，承擔著繁雜的綜合職能，為領導決策提供信息依據，更是政府辦公室的一項重要工作。在信息工作中，我有意識地突出了“五個力求”，即注重在“信息來源上力求廣，信息質量上力求高，信息內容上力求精，信息報送上力求快，信息特色上力求新”;緊抓“四點”，即實際工作中的“亮點”，改革發展中的“熱點”，地方工作中的“難點”，工作安排和政策執行中的“盲點”。通過嚴謹科學地處理各類政務信息，為領導掌握下情，基層單位了解上情，各單位互相借鑒學習提供參考，最大限度地發揮信息工作的效益。同時，在辦公室領導班子和同志們的共同努力下，調整信息工作獎勵辦法，調整信息刊物刊發重點，調整信息編輯報送思路，開展信息競賽活動等一系列舉措，使我區信息工作一舉躍上了新臺階，取得了XX全市信息工作綜合考核第二名的好成績，今年在全市處于前列。此外，我還參與了會議紀要、《政府工作報告》等材料的起草工作。

三、嚴格要求，努力爭取更大的進步

作為政府工作機關的一名年輕成員，需要組織的培養和督導，更需要個人嚴格自律，勇于探索，勤于實踐，在實際工作中不斷地提高修養，增長才干。自到政府辦公室以來，我始終把做好工作作為鍛煉自己、提高自己的難得機遇，以飽滿的熱情投入到日常工作中去。尊重、服從辦公室領導班子的集體領導，認真錘煉“深、實、細、嚴、快”的工作作風，自覺遵守各項規章制度，堅持“要想做好事，先學做好人”，與同事之間坦誠相見，互相幫助，共同進步。

工作一年多來，在辦公室領導和同事們的幫助支持下，理論水平和工作能力也有了一定的提高，但距組織上的要求和希望還有相當的差距。今后，我將以江總書記“七一”講話精神為指導，嚴格按照“三個代表”的要求，進一步加強學習，不斷提高自己的思想政治素質和實際工作水平，用更好的工作成績，為屯溪率先實現“三最”做出自己的貢獻。

匯報人：好范文

第三篇：教師應提高自身修養

教師應提高自身修養

——中繼教學習《教育禁忌的50條》心得體會

楊文霞

教師，既要以學問教人，還要以道德育人。作為教師職業的從業者，其個人的道德行為對學生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養甚至可以影響一個人的一生。教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質，才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。那么，如何提高自身素養？我認為應從以下方面努力：

一 愛崗敬業，為人師表

人民教育家陶行知先生明確指出：“我們深信教師應當以身作則”。著名老教育家葉圣陶指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”

第一，教師從事著陽光下最神圣的職業，在心中應該感到無比的光榮和自豪，更珍惜自己的職業，不負時代的重托。熱愛教育事業，熱愛學生，尊重學生。熱愛自己的崗位，立志把自己畢生的精力奉獻給教育事業。

第二，嚴于律己，為人師表。所謂嚴于律己，為人師表，就是教師必須言行一致，表里如一，以身作則，作出表率。不僅要在學校中做學生的表率，而且在社會生活中要做合格公民。自覺維護公共秩序，遵紀守法，成為遵守社會公德的表率，努力做到學高為師，身正為范。

第三，儀表、作風、品格、情操等各方面成為學生的楷模。語言上，要文雅幽默；儀表上，衣著要端莊、大方、得體、美觀，行為舉止要莊重文明；在工作上，要一絲不茍，精益求精；在品格和情操上要言行一致，遵紀守法，誠實正直，嚴于律己。

二 更新知識，提高技藝

教育要“面向現代化、面向世界、面向未來”，教師沒有淵博的學識，精湛的技藝，就不可能實現“三個面向”的教育戰略。教師面臨著挑戰，要在挑戰中立于不敗之地，提高學生的文化素質，必須刻苦鉆研業務，不斷更新知識，提高自身業務素質。

第一，發揮現代信息技術的作用。應用網絡多媒體資源于教學之中，調動學生興趣，培養自身能力，提高課堂教學的實效性。教師要轉變傳統的觀念，一枝黑板，一根粉筆，一節課的傳統模式已不能適應今天教育的飛速發展。

第二，積極參加教師“繼續教育”學習和各級進修活動，做到終身學習。不斷充實自己，使自身不斷地完善，課余時間，多讀教育論著，用心做筆記，注重積累，應用于教學實踐。

第三，虛心向有經驗的教師學習，“取人之長，補己之短”，“三人行，必有我師”。在完成教學工作之余，多與其他教師溝通交流，多聽他人授課，吸取優秀經驗。積極參加集體備課，行成時時處處學習的習慣。

第四，轉變教學觀念，創新教學方法培養學生的創新精神，樹立“以學生為主體”、“師生平等”、“促進學生全面發展”的觀念，使學生全面發展。在教學中敢于創新，勇于實踐，積極接受新的教學方法、先進經驗，使自己不斷進步。

三 熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦，是教師道德素質培養的基本準則，是衡量教師道德水準的標尺，是教師的神圣職責。

第一，熱愛學生具體體現在對學生的嚴格要求。通過一節節課，一門門學科，點點滴滴滲透做人的道理。通過耳濡目染、潛移默化，使學生懂得做人的道理。在教學中，理論聯系實際，關注社會熱點，使學生在收獲知識的同時學會做人。

第二，高標準、高質量地要求學生。對學生思想上的問題及時指出，設法幫其改正，防微杜漸。嚴格要求學生與熱愛學生是相一致的，目的是把學生培育成合格人才。熱愛學生還要因材施教，對不同學生采取不同的方式和方法，特別是對學習有困難的學生，要采取不拋棄、不放棄、不排斥、不厭惡的態度，給他們更多的關心和愛護。

第三，尊重信任學生。尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，虛心聽取學生的意見。尊重學生對老師的批評和建議。善于激勵學生，善于發現學生長處，學會贊美學生。每一名學生都有希望得到贊美的心理，當我們把目光從尋找學生身上的缺點改為尋找他們的優點時，我們會發現可愛之處。“精誠所至，金石為開。”許多學習困難的學生，在老師的關心和幫助之下，最終成為了成績優異的學生。

作為一名教師，我們的職責不僅僅是授業，更重要的是給每一個學生明天會更好的理想信念及生活的勇氣和毅力。作為一名人民教師，要深知自身所擔負的責任和重任，努力提高自身修養。

2012年9月

第四篇：思想匯報：提高自身修養

思想匯報范文：提高自身修養

敬愛的黨組織:

作為一名入黨積極分子的我,按時的向黨組織回報自己的最新動態,按時取得思想上的進步,是我的責任。在自己入黨的過程中,經歷了很多的磨難,不過自己都克服了,以后還有很多路走,相信自己一定能夠做的更好!我對黨的追求開始于小時候,當了一輩子農民的爺爺從小就對我說:“你得好好學習,那樣就可以加入中國共 產 黨了,就可以做官了。”這時我最初聽到的有關對黨的說法,他們老一輩子對黨的認識太粗淺了,認為加入中國共 產 黨就可以做官了。那時天真幼稚的我什么也不明白,就希望自己能早點加入中國共 產 黨。

當然,通過后來的學習,我明白了中國共 產 黨是代表中國最廣大人民根本利益的政黨。通過老師對黨的性質的詳細講述,我對黨有了更進一步的認識,明白了中國共 產 黨是中國工人階級的先鋒隊,同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業的領導核心,代表中國先進生產力的發展要求,代表中國先進文化的發展方向,代表最廣大人民的根本利益。的確,中國共 產 黨是一個十分先進的政黨。最近幾年中,我們聽到的一個頻率很高的詞便是“先進性”。中國共 產 黨是一個善于反省自己的政黨,它不容許黨內有不純凈的分子,一直在努力地開展一系列的教育活動來永葆黨的先進性。再者,中國共 產 黨是代表最廣大人民的根本利益的政黨,引領人們向正確的方向發展。無論是城市還是農村都發展了很多。城市可以用飛速發展來形容,而近年來,農村原來那破舊不堪的學校變得高大漂亮了,那狹窄蜿蜒的鄉村小道也變成了寬闊筆直的高速公路--這些都是中國共 產 黨為百姓辦的實事,它在為中國人民和中華民族的共同利益而奮斗。

在建設中國特色社會主義進程中,中國共 產 黨是核心領導,只有堅持和加強黨的領導,才能始終保持中國特色社會主義事業的正確方向;只有堅持和加強黨的領導,才能更有效地動員和組織廣大群眾投身于中國社會主義事業;只有加強和堅持黨的領導,才能始終保持安定團結的政治局面。

如今,我已經是入黨積極分子的一員了,又向黨組織靠攏了一步。在黨校學習期間以及以后的學習和生活中,我將嚴格要求自己,努力提高自身的修養、覺悟以及責任感,做到與時俱進,爭取早日成為一名真正的黨員。在以后入黨的道路上,請黨組織盡可能多的對我進行考驗,考驗我入黨的赤誠之心。在以后入黨的道路上,我還有很多的困難要戰勝,不過我堅信自己可以做的更好。我相信在不斷的發展中,我就會得到更大的進步。只要自己努力,在思想上和道德上取得更大的進步,自己就會成功,我相信自己會在最終成為一名真正的中國共 產 黨黨員!

匯報人:

第五篇：如何提高自身修養

修養，簡單說指養成的正確的待人處事的態度。現實社會是一個改革開放競爭發展的社會，在社會生活中，有修養的人往往更能贏得人們的尊重，有自尊心的人都希望自己成為一個很有修養的人，一個有用的人。每個人的修養是不盡相同的，但是能提高自我修養應該是大多數人的愿望。那么，如何提高自身修養呢？

一、要使自己擁有健康的人格。大家知道所謂有健康的人格的人，應該是一個成熟的人，對父母、朋友等具有顯示愛的能力的人，是有安全感的人；是能夠客觀地看待世界，能夠勝任自己所承擔的工作；是能夠客觀地認識自己的人；是有堅定的價值觀和道德心的人。也就是說擁有健康人格的人應該是利于自我健康生長的，利于自我潛能發展的，作為社會的人，他是能和諧地融入社會的，他的作為是利于社會發展的。健康人格不是與生俱來的，需要后天教育和自我努力才能形成，所以這就需要我們的教育者和受教育者自己共同努力，逐步使自己擁有健康的人格。

二、工作要踏踏實實，兢兢業業，逐步積累經驗，完善自己，使自己擁有厚重的力量。生活中，少犯錯誤的人，要比華而不實的人更容易成功。現代人很多都有浮躁的毛病，今天做事，明天就想見成效，見不著效果就來點兒虛假的，全然不講基本功夫的積累，不走穩扎穩打的路子，急于求成，結果反而是欲速則不達。

三、遇事要會換位思考，站在別人的立場上去理解別人。要有“大肚能容容天下難容之事”的胸懷。生活中存在的事物，雖然不一定是正確的，但它卻是合理的，所以我們首先要有一種理解的態度。對于他人，多一份理解，多一份關懷，多一份支持和幫助，這個世界就會變得更美麗。生活就會變得快樂。

四、要學會隱忍，控制自己的情緒。生活中經常會發生這樣那樣的事，由于情緒激動，很容易做出不理智的行為，造成不良后果，過后了便會懊悔不已。

五是善于處理好身邊的人際關系。要學會嚴以律己，寬以待人，要與人為善。人是社會的人，身在社會中就要和人打交道，如果不知道如何與他人相處，如何和他人建立良好的人際關系，是不利于自己的成功的。

六、要有集體主義思想，有服務社會的思想，不能過于自私，只想為自己服務。有人說“人不為己，天誅地滅”，試問：如果每個人都只為自己著想，那么，你又如何從別人那里獲得幫助呢？你的知識是與生就有的嗎？你所賴以生存的社會是自己創造的嗎？獨木能成林嗎？

七、做事要有原則，不要違背自己的良心。違背良心做事，自己也會懲罰自己的。

八是培養自己情緒、情感、意志、品行及人際交往的能力。

九、不斷學習科學文化知識，提高文化素質。多讀書，多學知識其實就是給大腦補充能量，就會在紛繁復雜的社會中不為所亂，站得更高更穩。

十、要有快樂的生活態度。生活在同樣環境中的人，有錢的人并不一定快樂，是生活態度決定誰生活得更加快樂。人要學會知足，俗話說：知足常樂，在為人處事方面，能進則進，不能進，退一步也是海闊天空的。還有什么不快樂的呢！

社會在發展，歷史在進步，只有不斷提高自我修養，國民的素質才能不斷提高了，整個中國才會越來越文明。

NO.2

目前大學生綜合素質培養中存在的問題主要表現于：

1、動力不足，缺乏恒心。當代大學生價值取向呈多元化，部分學生政治觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向于實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感，因而沒有強大的動力。

2、缺乏奉獻精神。在父母身邊生活慣了的學生們，容易形成“小皇帝”脾氣，因而養成了只講索取、不懂奉獻的習慣。必定導致成年后的敬業精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形。背離了職業人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發展要求。

3、缺乏正確開展社會交往的能力。有的學生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。

4、缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。專業基本功不扎實，專業素質不高，實

干能力欠缺，被動應付現象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。

5、身體、心理上的問題。許多學生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學生體育成績一般或勉強過關，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產生心理障礙。

全面培養學生自身綜合素質應從以下幾個方面的內容入手：

1.思想道德素質

從近幾年人才市場和就業形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德, 把思想道德素質放在首位，政治思想素質較高，具有事業心、責任感和吃苦奉獻精神的畢業生成了首選目標。思想道德素質包括政治素質、事業心和責任感、艱苦奮斗精神和務實作風等方面。(1)較高的政治素質。政治素質不僅表現在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現為對社會發展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養。(2)事業心和責任感。許多用人單位在人才的要求上強調要有事業心、責任感，要愛崗敬業、樂于奉獻。希望并要求畢業生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業和臨時落腳點。惟有敬業的大學生才能積極進取、胸懷大志，才能開發蘊藏在自己身上潛在的創造性，為社會作出貢獻，實現自己的人生價值。(3)艱苦奮斗精神和務實作風。這是創業者應有的精神風貌，在改革開放和現代化建設中，會遇到無數的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業生始終保持昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。用人單位需要的是干才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。

2.科學文化素質

在現代科學技術突飛猛進、生產的發展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學文化素質的高低，對生產的發展、社會的進步有著決定性的影響。(1)要有廣博精深的知識貯備。現代社會對從業人員的文化素質、知識結構的要求愈來愈多，對知識技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚扎實的基礎知識，還必須具有廣博精深的專業知識和大容量的新知識儲備，要求從業者的知識程度高、內容新、實用性強。(2)要建立合理的知識結構。就是要做到圍繞自己選擇的就業目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調配、形成知識系統。(3)要有更新知識的能力。即持續學習、終身學習的能力。(4)要有創新能力。人類社會的不斷進步的過程，就是一個不斷創新的過程。在以高新技術產業為支柱的知識經濟時代，創新意識、創新精神、創新能力更是衡量新型人才的重要標志。當前，在社會就業總需求不足的情況下，大學生一味地指望找到一個理想的就業位置已不太現實，社會迫切需要有一大批大學生利用自己的學識自主創業，也為他人創造出更多的就業位置。有不少大學已開始意識到培養大學生的創業精神和創新能力的重要性，鼓勵畢業生自主創業、艱苦創業、科技創業。

3.身體、心理素質

健康的體魄、良好的身體素質已成為人才競爭的物質資本。人們普遍認為德、才、學、識、體是人才的內在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質基礎。同時, 在社會急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突、激烈的競爭、物質生活的懸殊，社會生活和經濟生活不協調等，無不沖擊青年學生的心靈，引起了部分學生認知失調、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業生的學習、生活和工作，也不利于就業求職。因而大學生必須加強心性修養，提高心理素質，要能正確評價自我，胸襟開闊、豁達大度、積極樂觀；要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養堅韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強自信心，培養心理調試能力，以良好的心理素質去迎接挑戰。

知識是形成素質的基礎，高素質人才必然有扎實的專業基礎，這里所說的專業基礎是全面的，全面的專業基礎應是指融自然學科和人文學科于一體的廣博的學科基礎知識，一個人只有具備了融會貫通的綜合知識結構，才能透徹地研究高深學問，這本身就是一種素質。精神是素質的內在本質。大學生的專業理想和生活理想必須遵循政治和道德的規范，沒有政治和道德的專業理想和生活理想是社會和人所處的群體不能容許的。崇高的理想和信念是形成科學的世界觀、人生觀、價值觀的基

礎，堅定的政治目標可以激發人無窮的奮斗精神，無私奉獻是精神的最高形式。能力是綜合素質的表現。素質高必能力強，在一定意義上講，能力是衡量素質的一項重要指標。一個人的才能與從事的活動的關系表現在，如果人的才能與活動要求相符，并具有較高水平的，從事某種活動時就可以得心應手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏學淺、能力較差的人，做事就會感到力不從心，事倍功半。能力的提高，離不開知識的吸收，但決不是知識的堆砌，而在于知識的運用。

大學生在培養自身綜合素質過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：(1)充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力，圖示表達能力等幾種形式在內的準確性、鮮明性和生動性。(2)完善社會交往能力。學生步入社會，能像一個社會活動家一樣，正確、有效在處理協調好職業生活中人與人的各種關系。(3)初具組織管理能力。要求大學生必須能從全局的角度加以協調處理好工作中涉及日常的行政、業務工作的各個環節，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具備一定的領導能力。(4)做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實現對目標及其實現手段的最佳選擇。(5)沉著解決問題的能力。包括應變能力和適應能力、操作能力及策劃能力。大學生要有耐心、有毅力、有很好的應變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應變地處理問題；適應能力是其素質、能力的綜合反映，要求大學生對社會、對環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落后、消極現象的認同，甚至同流合污。適應要同發展結合起來，要同改造聯系起來；實際操作能力是人的智力轉化為物質力量的憑借，是專業工作者必須具備的一種實踐能力。實際動手能力的強弱，將直接影響到作用的發揮；策劃能力要求大學生在日常工作中，抓住有利時機，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業務活動，使工作富有感召力和吸引力。(6)鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學生素質高低的一種考驗, 避免因小事而引起大錯，導致工作的失誤。素質發展的創新性要求，是當代人才素質發展的基本方向和核心要素。創新能力的培養，是社會發展的客觀需要，也是人立足于現實的必備素質。包含多方面的內容，如強烈的好奇心，細致的觀察力，深刻的洞察力,超前的預測力，大膽設想勇于探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。素質發展的個性化要求，是在強調全面發展的同時，也要注重人的個性張揚，就業競爭日益激烈，迫切需要當代大學生強化自我競爭意識，并根據社會的需要和個性特點，努力挖掘個人潛力，不斷完善自己的個性和發展個人素質。

機遇總是垂青于有準備的人，一個人綜合素質的高低，將決定他求職擇業的層次與自由度。而綜合素質的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業前的突擊武裝能解決的。它要求大學生要轉變觀念，增強競爭意識，在整個大學期間，按高要求有針對性、分階段地不斷充實自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質，成為擇業競爭中的強手。

我們學生干部應該如何提高自身修養？

我們學生干部應該如何提高自身修養？換句話說，學生干部應有哪些素質？

首先，我們要明白“素質”的涵義。

素質是指事物固有的性質和特點。素質有廣義和狹義之分。廣義的素質指的是人所具有的思想、品德、知識、能力、情感、意志、風度等的全稱。它是在一個人先天基礎上，通過后天的實踐的基本特征。它體現一個人的整體面貌，是發展自己、實現自身價值的基本條件，同時，它又具有很強的可塑性，總是隨著社會實踐發展而發生變化。不少同學進入學校后都希望擔任學生干部，因為這是全面培養和鍛煉自己能力的極好機會。事實證明，在學校期間擔任過學生干部的同學，踏上工作崗位后往往具有較強的適應能力，社會活動能力，組織能力和管理能力。我們學生干部擔負著配合學校各方面力量，教育和引導廣大青年學生，使其成為德、智、體全面發展的“四有”人才的職能，同時也是學校廣大青年學生學習的榜樣，因此就要求我們的學生干部自己首先就必須具備多方面的優良素質。那么，學生干部應該如何提高自身修養，具備哪些素質？

一、政治思想素質 學生干部作為學生基層組織、各種活動和工作的組織者和領導者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質。當前，我們國家發展迅速、日益強大，在世界上所處的地位越來越高，加入“WTO”為我們的社會注入了新的活力，也給各種社會思潮和思想文化的進入提供了條件，使傳統的社會意識和思想觀念面臨著挑戰。在這種情況下，我們學生干部更要自覺堅持四項基本原則，堅定不移地宣傳和貫徹執行黨的路線、方針和政策，始終堅持“三個代表”重要思想。俗話說，“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行”，學生干部更應以身立教，為人楷模，把學生緊緊地吸引和團結在自己的周圍。同時學生干部要注意培養自己的事業心，自覺認識自己所從事的學生工作的重要意義，明確自己所肩負的重托，增強責任意識，保持旺盛的工作熱情，兢兢業業，積極工作。

二、業務素質 我們的青年學生都具有一定的專業知識和理論水平，而且求知欲強，喜歡探索，這就要求學生干部有較高的業務素質和合理的知識結構。一般來說，學習成績好的干部更容易贏得同學的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，對同學實行有效的領導。業務素質不僅只表現在本專業學科的學習成績方面，還應包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關的自然、社會科學知識，這些知識對于學生干部提高自身分析問題和解決問題的實際能力，增強對學生的吸引力和感染力，為學生提供多方面的指導與服務，從而提高領導行為的有效性具有十分重要作用。

三、能力素質。學生干部要想出色地完成各項工作任務，就應不斷增強領導才能，提高能力素質。學生干部的能力素質包括很多，其中最主要的有以下幾個方面：

1、交往能力。學生干部要熟悉交往藝術，善于同各種類型的同學交朋友，學會與各種群體和組織打交道。只有這樣，學生干部才能和同學以及其他組織和群體建立密切的關系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為開展各項工作創造一個寬松的外部環境，擴大視野，開拓思路，做好各項工作。

2、分析、判斷能力。學生干部面臨的工作往往是紛繁復雜的，獲取的信息也不一定都是正確的。這就需要提高自己分析、判斷各種社會現象、社會思潮和客觀事物等各種信息的能力。沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領導行為。

3、決策能力。決策是領導行為的基本功能，領導行為的效果，依賴于決策的性質。學生干部應根據上級領導機構布置的中心工作，結合本部門或本系、本班、本部門的特點和具體工作的實際情況，找出關鍵問題所在，權衡利弊，及時作出有效可行的決策。

4、組織能力。學生干部要把性格各異，素質不同的同學組織起來，合理安排，充分調動每個人的積極性，把他們的活動協調起來，團結互助，擰成一股繩，為共同目標的實現而努力，保證決策的實現。這就需要有較強的組織能力。

5、創新能力。學生干部都希望能干出成績。但能不能超越自我，超越別人，根本的區別是有無創新能力，在工作中能不能提出新見解，新方案，能不能打開新局面。如果學生干部，因循守舊，本本主義，迷信書本和權威，一切按老規矩辦事，那么就沒有我們創新，沒有發展。一切都可能是老樣子。

四、心理素質。良好的心理素質是學生干部對同學實現有效領導的又一重要因素。它包括廣泛的興趣，豐富的情感和堅定的意志等方面。一個人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動精神和自主能力，人際關系不協調，是很難有大的作為的。相反，一個人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉獵各方面的知識，增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯絡和溝通同學之間關系的有效途徑，它可以增強領導者的感染力和影響力，得到同學的信任和敬佩。堅定的意志就是要求干部要自覺地確定目標并為實現這一目的而努力奮斗，在工作中表現出主動精神和獨立自主精神，勇于為自己的決定和行動承擔責任。對工作中出現的挫折和干擾有堅強的自制力，善于控制自己的情緒，保持高度的自信心。只有這樣，才能帶領同學完成預定任務。

五、集體素質。學生干部個體的素質固然十分重要，但如果集體素質不平衡，就會導致群體領導層的內耗。對于大學生群體的干部來說，合理的集體素質構成應該具有互補性。它要求各位學生干部在性格、氣質、能力上彼此取長補短，優化組合，并互相尊重，注意滿足對方的需要。這種心理上及能力上的互補有利于學生干部集體的團結，有利于形成集體的合力。而作為一名優秀的學生干部，只有這些是遠遠不夠的，他（她）應該還具備以下特點：腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，即所謂的“四勤”。腿勤就是多跑，盡可能地與同學談心，交朋友，多與上級聯系，及時反映情況，匯報工作。嘴勤就是要多做說服教育，宣傳鼓動工作。手勤就要多動筆，緊密結合工作的實際。開會時記錄會

議的主要精神，以及時向同學們傳達會議的精神。還要記錄一些學生的思想反映，摘抄一些有關學生工作的資料，擴大視野，用以指導、推動學生工作。腦勤就是要多思多想。機器用過之后不用會生銹，腦子不用照樣會生銹。思索可以磨礪思想的鋒刃，開發理想。同時經常對工作中遇到的一些工作問題加以分析，總結經驗，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助

新時期共產黨員如何加強自身修養

在新的歷史條件下，在建設社會主義小康社會的進程中，我們黨和每個共產黨員，既肩負著歷史的責任，又面臨著嚴峻考驗，加強黨員自身修養的緊迫任務更加突出地擺在了我們面前。

黨員是黨的細胞，黨的先進性要通過黨員的先鋒模范作用表現出來。我們黨已經擁有了六千九百萬黨員，當前，我們正處在全面建設社會主義小康社會，推進社會主義現代化的新的發展階段，黨所處的環境，黨所肩負的任務，黨員隊伍狀況都發生了重大變化。新的形勢和任務，對加強共產黨員自身修養提出了新的更高的要求。在新的歷史時期，共產黨員發揮先鋒模范作用，就要自覺學習馬列主義、毛澤東思想，自覺學習實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學好黨章，落實科學發展觀，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局、心系群眾，奮發進取、開拓創新，立足崗位、無私奉獻，保持黨員先進性，同時要準確地理解和加強黨員的自身修養，即不斷完善自己的思想素質、道德素質和業務素質，處處表現出“不一般”，用一句通俗的話來說，就是日常工作能夠看出來，關鍵時刻能夠站出來，危難之中能夠沖出來。共產黨員加強自身修養，應該從六個“不一般”做起：

共產黨員為什么要不斷加強黨性修養,今后你將如何加強自身修養

共產黨員的黨性,是無產階級先鋒隊這個階級性的最集中的表現.黨性的根本原則在任何時候和任何歷史條件下都不會改變,這是由黨的性質決定的.作為共產黨員，加強黨性修養是一個終生課題，必須認真面對，著力做好。這是保持黨員先進性的重要條件。黨性，是一個政黨所固有的個性。不同階級的政黨有不同的黨性。無產階級政黨的黨性，就是無產階級最高、最集中的表現，就是黨的性質，是一個什么樣的黨。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。我們黨的黨性，也是每一個共產黨員所具有的黨性。通過自我教育、自我培養、自我改造、自我熏陶努力提高黨員的思想政治覺悟、道德修養水準、組織紀律觀念和馬克思主義理論、科學文化知識水平。

只有不斷加強黨性修養，努力提高自身素質，才能永葆共產黨員先進性，才能自覺地實踐“三個代表”重要思想。

一、努力提高自己的政治素質。政治素質就是作為一名黨員干部在工作中必須具備堅定的政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治鑒別能力、政治敏銳性。當前，在思想上、政治上必須與黨中央保持一致，堅定理想信念，堅持黨的宗旨，堅定不移地服從、服務于全黨、全國和我校工作的大局，維護全黨的團結和我校的大好局面。對損害黨的形象和威信，危害人民利益的行為，堅決加以糾正和制止。在大是大非面前旗幟鮮明，毫不含糊，在事關方向、原則的問題上保持清新的頭腦和堅定的立場。這都是對政治素質的基本要求。

二、努力提高自己的思想素質。思想素質是指從事各項工作必須具備的世界觀、思想境界和道德情操等方面的狀況。就是要堅持馬克思主義的觀點，堅持我黨實事求是的原則；就是要從客觀實際出發，按客觀規律辦事；就是要在工作和生活中堅定信仰，樹立全心全意為黨和人民的事業工作的態度和大公無私的思想品格；就是要有良好的道德品質、修養和情操。

三、努力提高自己的理論素質。理論素質是指在用馬克思主義的基本理論去分析問題、研究問題和

解決問題所顯示出來的理論水平。理論素質應體現在真學、真信、真用，即具有堅定的政治理論知識，并能夠將所學知識融會貫通，用以指導工作；能準確把握“三個代表”的科學體系，系統學習基本觀點；能夠堅持理論聯系實際的原則；善于領會黨和國家的各項方針、政策，并能結合本單位實際，提出相應的實施計劃。

四、努力提高自己的知識素質。知識素質是指應具備的一般社會科學、自然科學、心理科學、管理科學和其他領域科學的知識。具體說，一是要有扎實的科學文化知識，尤其要盡可能多地學習、掌握現代科技知識和與本職工作有關的學科知識；二是要有較深的專業知識，掌握所在部門業務活動范圍涉及到的專業知識，成為本業務領域的內行；三是要有較豐富的社會知識，善于在深入社會實際、深刻了解周圍事物歷史和現狀的過程中積累直接經驗，并將其逐步深化。

五、努力提高自己的能力素質。能力素質是指從事各項工作、實現工作目標的本領，是黨員干部知識、智慧和經驗的綜合體現。我將努力提高自己的科學決策能力、組織協調能力、開拓創新能力、調查研究能力、隨機應變能力、自我完善能力和口頭及書面表達能力。

六、努力提高自己的身心素質。身心素質是指黨員干部應具備的身體和心理素質。健康的身體，旺盛的精力，是做好工作的基本條件。心理素質對行為起調節作用。自強不息、果斷決策、善于自控、能夠接受挫折、能夠戰勝一切困難以及爭取勝利的意志，是做好工作應具備的素質。