第一篇：決勝2012,彰顯綿陽高考文化

傳承高考備考文化 追求教育文化創新

——在2012級高三“二診”分析會上的講話

綿陽市教育體育局局長 邱興元

同志們：

盛世龍年春潮涌，爭先創優謀發展。在開校的第二周，我們就在這里隆重召開綿陽市高2012級高三“二診”分析會，希望大家要把闔家團圓的歡喜化作謀劃事業發展的動力，在高三的管理工作中早抓快動，謀劃在先，要在去年良好發展的基礎上，思路早理順，方案早制定，工作早安排，以更加昂揚的斗志和奮發有為的精神狀態，在2012年的工作中龍騰虎躍，跳起摸高，再鼓干勁，再添措施，全力以赴奪取2012年高考的新勝利。本次會議主題鮮明，目標明確，就是要求大家搶抓綿陽教育發展新機遇，實現綿陽教育發展新跨越，構建綿陽教育文化新高地。這次會議學校作了書面交流，市教科所龔所長深入分析了“二診”情況，太政局長就高三管理工作講了很好的意見，我都完全同意。下面我講兩點意見。

一、決勝2012，彰顯綿陽高考文化

剛剛過去的2011年是我市教育事業發展極不平凡的一年，我們不僅以高考上線的絕對優勢再次成為四川高考的風向標，而

且我們在實施義務教育均衡發展，打造學校特色建設等方面也取得了一系列的成績。2012年高考是大綱高考的收官之年，在此重要關頭，我市廣大教育工作者要以飽滿的熱情，昂揚的斗志、創新的精神，決勝2012高考，再顯綿陽教育高考文化，展示綿陽優質基礎教育文化風彩。

1、充滿自信抓高考 高端優勢譜新篇。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》提出了我國到2020年基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國的教育發展戰略目標。加快人力資源大國向人力資源強國轉變的步伐，必須依靠教育。抓好高考，為國家輸送更多的優秀人才，是建設人力資源強國的重要一環。近兩年，市委市政府確定了打造西部區域性科教中心的發展戰略。面對新的形勢、新的要求，綿陽普通高中教育只能走“穩定規模、豐富內涵、打造特色、提升品牌”的發展道路，不斷優化高考升學結構，穩步擴大升學規模，不斷提升品牌影響力和社會美譽度。因此，我們不僅要旗幟鮮明、堅定信念抓高考，而且要抓出成效，還要在過去的基礎上有所突破。我們抓高考就是抓綿陽的社會事業發展，就是抓綿陽的民生工程，就是抓綿陽的文化建設，對此，我們要有高度的自信。

第一，良好的高考氛圍是我們自信的基礎

綿陽十一年高考的雙第一，引起了政界、學界以及社會各界的高度關注，綿陽的高考為什么能在全川獨樹一幟，綿陽的高考為何能常勝不衰，究其原因，就是因為我們有良好的高考的氛圍。曾幾何時，我們的高考也曾受到質疑和詬病，甚至作為“應試教育” 的罪魁禍首而被一部分人口誅筆伐。關鍵時刻，我們堅定地認為：抓教育質量是提升綿陽教育的著力點，而要抓教育質量就必須抓高考。由此我們擺脫了發展束縛，實現了思想解放。我們明確提出：“旗幟鮮明抓高考，決不猶豫。”抓好高考，就是代表廣大老百姓的根本利益，就是我們教育人用自己的方式實踐“三個代表”思想。

【我記得在一次非正式的討論中，我的一個同事激烈地批評高考，我沒有反駁，只是開玩笑說：“如果不是高考，咱們今天還不可能坐在一起爭論。你認不到我，我也認不到你！”的確，高考制度是有一些問題，這是事實；然而，在目前高考卻是廣大老百姓子女（尤其是農村學生）實現夢想的最公平的途徑之一。所以，高考對于廣大老百姓來說是一個很好的相對公平的制度，我們要堅持。我們要做的不是一味的批評，而是真正沉下心來，搞一點研究，做一點改革，盡一份責任。

比如說，就當下我市高考而言，我以為要進一步研究的問題是：如何把握高考升學結構發生重大變化的有力契機，實現新的發展。以2011年高考數據為例：從全省角度看，我市本科硬上線23333人，約占全省普通類高校本科招生計劃的1/5。本科硬上線率高達58.5%，本科上線萬人比達43.2，繼續保持全省“雙第一”；從全市角度看，升學結構更加優化。上重本線人數6536人，達到16.4%。600分以上特優生423人，占全省的1/5。二本以上上線人數占全市本科上線人數的比率高達77.5%。應該說，成績很不錯了。但我們決不能止步，決不能僅僅局限于高考成績，我們要以此為契機，要拓展，要有新的追求，要進一步研究如何實現在高中階段讓全部學生接受省重以上優質教育，最大可能地滿足老百姓子女“讀好大學”的需求】

我們綿陽教育人孜孜不懈的追求為我們創造了良好的備考環境，市委市府高度關注高考、各相關部門理解高考、社會輿論支持高考是綿陽高考得天獨厚的外部環境，對此，我們沒有理由不抓好高考，沒有任何借口不決勝高考。

第二，優質基礎教育文化是我們自信的依據

《中共中央關于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》指出：“堅持中國特色社會主義

文化發展道路，深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮，必須深入貫徹落實科學發展觀，堅持社會主義先進文化前進方向，以科學發展為主題，以建設社會主義核心價值體系為根本任務，以滿足人民精神文化需要為出發點和落腳點，培養高度的文化自覺和文化自信，增強國家文化軟實力，弘揚中華文化，努力建設社會主義文化強國。”可見，無論從建設社會主義核心價值體系的角度，還是從滿足人民精神文化需要的角度來講，文化建設和發展都離不開教育的發展，教育的發展是文化發展的前提和基礎，很難想象一個教育極度落后的國家能發展成為文化強國。為此，市委吳書記在綿陽市委六屆二次會議上指出：綿陽市的優質基礎教育文化獨樹一幟。這從文化建設的層面再次證明我們抓教育，特別是高考，不僅符合“三個代表”重要思想和科學發展觀的重要內涵，也是我們文化建設的重要抓手，對此，我們要有高度的文化自信和文化自覺，要牢固樹立抓高考就是抓文化建設，就是抓中心工作的理念。

第三，高端人才競爭優勢是我們自信的砝碼

日前，2011年度高中各學科國家級競賽相繼落下帷幕，綿陽學子在這一國家頂級賽事中表現突出，獲得全國一等獎人數和進入全國冬令營人數在全省獨占鰲頭，再一次展示了綿陽基礎教育

在全省的領先地位和在高端人才競爭中的絕對優勢。據統計，2011年我市高中數學、物理、化學、生物、信息技術五大學科的奧賽共有28位學生進入了全國冬令營，占全省70%；此外，我市共有108位學生了獲得全國一等獎，占全省51%。第一次在全省取得第一的優異成績。綿陽學子之所能在激烈的學科競賽中屢創新高，是我市長期實施素質教育，不斷優化教育結構，大力推進創新教育的必然結果，也預示著我市高中教育質量將再上臺階，為綿陽科技城和中國西部區域性科教中心的建設奠定堅實的基礎。也預示著我市2012年高考將再展宏圖，再創新高。

2.彰顯文化抓高考，以人為本創和諧。

綿陽高考的輝煌是綿陽高考文化不斷沉淀和固化的結果，也是綿陽教育以高考為載體不斷推進綿陽基礎教育改革向縱深發展的推進過程。在漫漫的高考征程中，留下了太多攀登者的足跡，實踐者的心血和思想者的睿智，這些寶貴的高三備考文化不僅助推了綿陽教育的發展，更將作為寶貴的高考文化載入綿陽優質基礎教育文化建設的史冊。

第一，以學為本，凸顯綿陽教育的高考魅力

我市自2001年以來就開始系統探索綿陽高三科學備考的“綿陽模式”，其間我們大體經歷了三個階段，也形成了三大備

考模式。其一是“時間+汗水”的傳統備考模式；其二是關注教師“教”的技術備考模式；其三是關注學生“學”的“科學備考”模式。關注學生“學”的“科學備考”模式不僅代表高考備考的發展方向，也是我們實施素質教育的重要內涵，我們認為針對每一個學生的基礎和特點，全面關注每一個學生的發展，研究和改進高三備考工作是一個革命性的轉變。學生不僅是學習的主體而且是考試的主體，著名教育家陶行知曾經說過：“教是為了不教”。因此，我們綿陽高考文化的運行軌道就是一條沿著由重視教師的“教”向重視學生的“學”，從而實現“教是為了不教”的教育最高境界邁進的一種發展路徑。今天，我們在這里布置2012級的高考備考戰略，就是要充分領會，認真落實我們綿陽的高考備考文化，以綿陽高考的備考文化引領高考的發展，讓綿陽的高考不僅有技術備考、科學備考，更要有文化備考的內涵和氛圍。

第二，以生為本，提升綿陽學生的高考自信力。

在高考備考中始終如一的關注學生是綿陽高考的成功做法，關注學生心理，提升學生自信是我們永遠的追求。自2002年開始，我們就以省普教科研課題《中學生高效學習的區域心理干預策略》為載體，在全市推行高三考前心理輔導活動，這一作法被譽為綿陽高考“秘密武器”，為我市高三教學、高考備考發揮了

重要的決策咨詢和決策執行作用。正是由于我們不斷探索像心理輔導、班單元管理等這樣一些改革措施，才使我們的高三教學整體上不斷優化，學生的備考素養也不斷提升。除此之外，我們還在高三后期將解決“三月浮躁”，提升學生自信力作為我們高三工作的重要內容。我市教科所在多年的高三備考指導中發現三月份，約占49.0%的學生普遍表現出浮躁。而且，這是一個經實踐反復檢驗的規律性結論。據此我們提出了“三月浮躁”概念。根據這一研究，市教體局做出了一項決策：調整高三“二診測試”時間。因為該階段學生普遍浮躁，那么可能無法真正測試和評估其學業水平。這也是為什么我們的二診測試時間與其他市州不太一樣。實踐表明，這樣調整過后，我們的“二診測試”更具有診斷和導向價值。可見，綿陽的高考堅持以生為本，就是我們在實踐中落實胡總書記的科學發展觀，就是在探索綿陽教育科學發展的新路徑。

第三，以校為本，構建百花齊放的高考備考文化

校園備考文化是我市高考文化的又一重要亮點，在長期的歸納和總結中，各級各類學校在營造濃郁的高考備考文化中各顯神通，各具特色，通過高三備考校園文化的建設，不僅激發了學生的斗志，疏緩了學生的緊張心態，而且使我市各類學校亮點不斷、精彩不斷、創新不斷，充分展現了綿陽教育人的智慧。從以南山中學的“高三分段定位、分層推進”、綿陽中學的內部量化目標、江油一中的行政領導包班制為代表的管理文化，到以三臺一中“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”為代表高三激勵文化，再到以江油中學、蘆溪中學等為代表的高考壯行文化，以太白中學等為代表的“班級挑戰文化”，所有這些無不展現綿陽高考的豐富文化內涵。

第四，以研為本，形成系統化的高考備考策略

教育是智者的事業，更是思想者的陣地。教育的發展不僅需要實干家，實踐者，更需要思想家，拓荒者。在不斷變化的教育形勢中，按部就班，因循守舊只能錯失發展良機。對此，我們綿陽教育人充分發揚奮勇爭先的精神，以思想者的睿智先后提出了“降低重心、夯實基礎、狠抓落實、追求發展”的工作方針；“關注兩極、優化結構，提升品位，擴大份額”的工作思路；“抓管理、促常規、重科研”的工作主旋律；“抓弱校促強校，抓個案促整體，抓新課程促新舉措”的工作重點以及抓高考的“三·五”工作模式（指：以數據監控系統、目標預測系統、目標校正等三大系統和開校檢查制、集體視導制、個別指導制、診斷反饋制、資料輔導制等五大制度為載體的工作模式）。這些閃爍著廣大綿

陽教育工作者智慧火花的思想，引領著我市基礎教育在殘酷的高考競爭中所向披靡，勇往直前，創造了一個又一個的綿陽教育奇跡。這些系統化的高考備考策略是我市高考文化的重要組成部分，也可以說是綿陽高考無往不勝的法寶。我們務必堅持不懈，持之以恒。

3．因校制宜抓高考，百花齊放春滿園。

第一．國重——優化結構的旗艦。結構優化、擴優增量一直是我們努力奮斗的方向，盡管2011年高考我市一本上線人數已達6536人，上線率達16.39%，但是離老百姓的要求，離我們的愿景還有一定的距離，為了進一步優化我們的高考結構，國家級示范高中要爭當優化結構的排頭兵。國家級示范高中集中了我市的絕大部分優質高中生源，從2012級“二診”情況看，國家級示范高中A優線以上人數達5446人（含南山、綿中實驗校），占全市A優人數的82.5%，較一診增加247人，其趨勢是好的，但內部學校之間還有差異，因此，我們的國家級示范高中要充分挖掘學生潛能，加大管理力度，確保一本升學人數穩步增長。在這方面，科學城一中在高考備考中的科學、嚴謹、細致的做法值得借鑒。

第二．省重——穩定大盤的主力。要確保我市2012年高考

本科上線人數突破24000人并向更高目標沖刺，省級示范高中在高考中的作為至關重要。目前，我市省級示范高中發展不太平衡，有的省級示范高中多年來在突破1000大關的問題上步伐緩慢，多次與1000人大頭擦肩而過，因此，我們希望省級示范高中能在2012年的高考中打破魔咒，拓展發展空間，為綿陽的高考增光添彩。從“二診”的情況看，江油一中發展勢頭良好，希望其他學校能夠迎頭趕上。

第三．普通高中——再上臺階的奇兵。綿陽高考要再上臺階，離不開普通高中大盤的增長，從近十年綿陽高考的發展軌跡來看，我們的普通高中，特別是農村高中在我市的高考中多次扮演奇兵的角色。從90年代的長特四校到前幾年三臺縣西平中學，再到近幾年的太白中學都在不斷創造高考的奇跡，特別是江油市太白中學在生源條件和師資條件均不如人的情況下，從2009年至2011年高考本科硬上線從147人增加到358人，打造了我市農村高中發展的一面旗幟。對此，我們的普通高中要敢于擔當，要為綿陽高考大盤的增長做貢獻。市教科所要繼續加大對這部分學校的視導力度。各縣市區也要重視對這部分學校的管理。

4．找準關鍵抓高考，擴優增量調結構

2012年高考是大綱版教材的最后一屆高考，學生、家長、社會極其重視，特別是“二診”后，將是學生備考心理和備考環境可能發生重大變化的時期，要突破我們確定的既定目標，客觀上要求我們在后期高三管理中，抓住發展的關鍵點，抓住事物的主要矛盾，只有如此，才能實現我們擴優增量調結構的目標。

第一、加強高三工作的管理力度。我們部分縣（市、區）局長進行了調整，但是，我們要做到換人不換思想，各位新局長要將抓好高三工作作為2012年教育工作的中心任務之一，抓緊部署，具體落實。我們高興地看到，我市“二診”考試后，部分縣、市根據“二診”中出現的問題提早應對，及時召開了高三“二診”分析會。江油市在年前就召開了高三分析會，根據江油市在“二診”中出現的問題進行了專題研究和部署。三臺縣在新年之初也召開了“二診”分析會，深入分析了高三工作得失，制定了高三后期的管理策略。因此，我們認為，目前抓高三工作的關鍵之一就是要求我們各直屬學校，各縣（市、區）加大管理力度，調整管理思路，找出管理漏洞，克服管理盲區，以高位求進，決勝高考、勇攀新高的信心和勇氣，做好2012年的高考工作。

第二、明確目標，共同發展

沒有目標，工作就會失去正確的方向，沒有目標，工作就會失去前進的動力。各縣（市、區），學校一定要對準目標找差距，奮力開拓謀新篇。對此，我要求大家做到 三個“盯緊”。

一是盯緊競爭對手，學習競爭對手。綿陽高考之所以能屢建奇功，就是因為我們各縣、校都胸中裝著競爭對手，都在研究競爭對手，比如三臺縣與江油市、南山與綿中，江一中與蘆溪中學，這也是我們高三備考文化的重要組成部分。在新的形勢下，我們更多的還要學習競爭對手，超越競爭對手。

二是盯緊高考目標，超越心中夢想。從目前我市高三學生的備考狀態來看，我們認為尚有很大的提升空間，雖然在“一診”分析會上，我們對各縣、校的工作面提出了基本的要求，但是，這不是我們縣、校的理想值，我們各縣、校胸中都有個夢想，希望2012年能實現更大的歷史跨越，這就要求我們盯緊自己的高考目標，對照“二診”情況看看我們離目標還有多遠，從而確定我們后期的工作重心。

三是盯緊高考變化，凈化高考環境。我們要深入分析2012年高考的新變化，特別是在大綱高考在最后一屆的高考命題中是否會出現新變化，出現哪些新變化，招生人數和結構有哪些調整，對這兩個問題教科所和市招辦要高度關注，要及時向各縣、校通報情況。同時，我們各縣、校也要時刻關注、做好預案。此外，我們還要注意到，今年由于非義務教育學校要實施績效工資政

策，會觸及到利益的重新調整和分配，對此，我們要做好前期的政策宣傳，搞好正確的輿論導向，不能因為這一改革沖擊我們的高考備考工作。

第三、做強應屆生，抓好補習生。大幅提高應屆生在我市高考升數中的比例，不僅是我們優化結構的重要內容，更是實現綿陽基礎教育科學發展的關鍵。2011年我市高考應屆生升學比例較2010年增加了三個百分點，達48.3%。應屆生上線率與全市平均上線率的差值由12個百分點降為10個百分點，這一數據告訴我們，我市的應屆生的高考競爭能力在不斷增強。但從“二診”的情況看，應屆生B2—1上的人數為10828人，占參考人數的比例為43.7%，較2011年高考的48.3%降低了4.6個百分點。可見，抓好應屆生是我們目前高三工作的關鍵點和中心點。

再從補習生的角度來講，我們現在的補習生與過去意義的補習生相比，有不同的特征，一是其自我學習動力強、增長空間大，二是高分主動落榜生多，心理素質好。特別是外市來綿陽補習生其增長空間更大。因此，我們要切實抓好補習生工作。特別是三臺、江油兩個升學大縣（市），其不同學校集中辦班的管理策略更是要認真研究，落實管理。

5．創新思路抓高考，求新求變引方向。

綿陽高考歷經多年積累，已經形成了一套較為成熟的模式和辦法。但我們要明白，我們是別人研究剖析的對象，更是別人急欲趕的競爭對手。我們絕不能簡單依靠經驗，麻痹大意，也絕不能有絲毫懈怠。

我們要在原有經驗和模式上，本著“快、細、準、變、煩”的原則，大膽解放思想，破除固步自封，創新求變，抓好新形勢下我市的高中教育，做好高2012級下階段的復習備考工作。

首先，要創新管理模式。各縣市區要建立責任明確的指導學校高三工作制度，目標明確，重點突出，責任落實；校長要堅持高考的中心工作地位，深入一線，全面了解高三學情、教情，找準問題，剖析原因，創新管理模式，全面負責學校高三復習備考工作；分管副校長、年級組長、備課組長和班主任要有明確的復習備考工作分工和職責，工作具體到不同階段，落實到學生人頭。

其次，要創新過程管理和評價機制。市教體局基教科要加強對各縣市區、學校高三工作管理，加強高三工作督導。市教科所要加強高三年級高考學科的技術指導，跟蹤各縣市區、學校教育教學全過程，準確分析各縣市區、學校的具體問題，提出針對性的解決意見和措施。各縣市區、學校要建立復習備考工作日評、周評、月評制度，做好工作日志，及時研究處理每日工作問題。

要創新評價機制，縣市區、學校要積極創新高考工作評價機制。要加強對高三工作過程的管理和評價，要引導學校、教師找準高考新的增長點并積極工作，要強調學校、年級組、學生、家長共同參與，引導學生、教師、家長齊心協力保高三。

第三，要創新激勵機制。縣市區、學校要及時調整高三工作激勵機制，充分發揮激勵機制的激勵作用，全面調動高三教師、學生的工作學習熱情。

二、著眼2013，構建科學發展平臺

綿陽教育已走過極不平凡的歷程，其間我們經歷了教育轉型的艱辛，高考文化的積淀。我們綿陽教育人始終保持昂揚的斗志，以高位求進，永爭一流的雄心和狀志，書寫了綿陽教育極其光輝的篇章。今天，站在歷史新的起點上，面對2020年在西部率先實現教育現代化，率先形成學習型社會，全面建成西部教育強市和西部區域性科教中心的歷史重任，我們要以用心謀事、用心干事、高位求進，開拓創新的精神，以實施《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2010年）》為契機，以貫徹落實《綿陽市“十二五”教育事業發展規劃》和《學前教育發展規劃》為重要抓手，提早布局，科學謀劃，力爭在較短的時間內，促進綿陽教育事業再上臺階，為綿陽社會事業的發展再立新功。

1．研究高考新方案 再贏發展先機

凡事預則立，不預則廢。2013年四川省高考將迎來新課程改革的首屆高考，我們能否贏得新高考的開門紅，繼續領跑四川高考，再造教育發展的“綿陽速度”和“綿陽現象”，是我們廣大教育工作者要及早研究的重大課題。目前面對新的發展形勢，我們首先要轉變競爭觀念，正確處理競爭與合作的關系。競爭是當今社會的普遍現象和重要特征。沒有競爭就沒有社會的進步和事業的發展。但競爭的方式、目的和原則往往又在另一個層面上制約發展的水平和發展的品位。現代教育也需要競爭，在新的教育發展背景下，教育競爭也需要升級換代，對此我們曾經提出了競爭的三大轉向：一是競爭的方式由生源競爭轉向教學模式競爭；二是競爭的重點由量的擴張向結構的優化轉變；三是競爭的落腳點由規模擴張向品牌輸出轉變。但同時，我們也要看到事物的另一方面，既只有競爭而沒有合作，往往會導致競爭的無序，甚至損害了廣大老百姓的利益。在新的高考背景下，我們要重樹競爭觀念，正確處理競爭與合作的關系，加大合作力度，以更大開放、更大包容的姿態辦好綿陽教育，提升綿陽教育的總體競爭實力。應該看到，過去綿陽教育給社會的印象是競爭有余，而合作不足，這在一定程度上損害了綿陽教育的聲譽和形象。因此，我們要求在新課改高考的背景下，各學校要加大合作力度，資源共享，共同打造新一輪高考的合作發展機制。同時，我們要聚集全市的資源優勢，認真研究新高考的命題規律和備考策略，這方面市教科所要組織相關學校骨干教師盡早啟動此項工作，要讓綿陽的高考備考文化在新高考背景下繼續引領四川高考。

2．堅定不移深化中考改革 開拓素質教育新路徑 我們的教育要追求素質教育，不改革真不行。去年，我們提出了“以考試改革促進素質教育”這一命題。考試是我們無法回避的一個現實，必須面對。但是，考試與素質教育二者并不完全是矛盾的。沒有不考試的學校，沒有不應試的學生。我們反對應試教育，但絕不是反對考試。教育一旦取消了考試，就不可能正常發展，更談不上素質教育。

考試可以促進素質教育。只要我們根據素質教育的要求改革和完善現行考試制度，正確理解和科學運用這一教育檢測手段，充分發揮考試的診斷、評價、反饋及激勵功能，了解教與學的狀況，調整教學過程，促進教學改革，就可以達到促使全體學生全面提高素質的目的。經驗表明，只要我們善加利用，考試確實是一根神奇的指揮棒。今年，我們將繼續加大中考改革力度。一是中考繼續實行網絡閱卷，以最先進的技術手段保障學生考試的公

平、公正，以更豐富的數據指導學校的教學改革；二是要求中考試題的難度要科學合理，不能太難。記得去年我特別給相關命題機構強調：“中考試題如果出得太難，應當視為事故。” 三是創新中考體育考試內容，實行“項目考試”。對初中畢業升學體育考試項目進行調整。調整后的考試項目分為兩大類：第一類項目包括長跑、50米跑、立定跳遠和擲實心球；第二類項目包括籃球、排球和足球。實踐表明，這一改革舉措切實推動了我市素質教育的發展，命題改革對義務教育學校有了很好的導向作用，減輕學生負擔已成為共識。體育考試改革倒逼學校加強了對體育教學的監管，開足、開齊、開好了體育課。學校切實重視了對學生的體育鍛煉，積極引導學生參加體育活動，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，達到初中階段學習掌握體育知識、技能和《國家學生體質健康標準》的基本要求，促進了學生身心健康發展。體育考試改革，成為一個有力的“杠桿”，全盤“撬動”了學校的體育教學改革；體育考試改革，成為促進學校素質教育的一個有力“激活點”。這些年，我們大力改革和創新中考，就是為建立科學評估體系、改革課堂教學，減輕學生課業負擔、培養學生的創新精神和實踐能力。概言之，我們的追求就是切實推進素質教育。3．強勢推進學校特色建設 拓展學生發展空間

教育培養人才的目標不是平面的、單一的，而是立體的、多維的，我們的教育要實現培養創新人才的目的，客觀上要求我們轉變人才觀念，辦出學校特色。災后重建基本完成，“特色建設”將是學校可持續發展的必由之路。為此，我局提出“學校要創建特色，要追求素質教育”的工作思路，為了豐富和發展我們開展素質教育的內涵，我們將加大力度實施“特色工程”建設，力爭3—5年內建成100所德育、音樂、體育、美術、勞動、科技方面的特色學校，使我市教育形成“學有所長、教有所長、校有所長”的良性發展局面，使彰顯個性、全面發展、追求卓越成為綿陽教育的新追求。去年，我市教科所響應我局要求，提出“為生活而設計”的具體方案。為生活而設計，就是為每一個學生的發展多打開幾扇門，讓每一個學生都有獲得成功的可能，讓每一個學生都有獲得成功的信心，實現“以人為本”，追求真正意義的素質教育。去年10月21日，我們又舉辦了大型“義務教育階段學生‘為生活而設計’創新實踐活動指導教師觀摩培訓會”。我們的口號是“讓生活催生創意，用智慧改善生活”。其基點是改善生活，其極點是素質教育。今年我們將盡快制定和下發《綿陽市特色學校建設行動指南》，讓特色學校建設有章循，讓特色學校建設成為綿陽基礎教育文化的常態和重要載體。

4．促進教育均衡發展 大力發展學前教育

提供公平教育是現代政府職能中最為重要的一環，小孩子未來在社會上的發展，與他所接受的基礎教育息息相關，受教育是一種權利，政府必然有義務提供教育服務，而且這種提供的教育必須是公平的。面對教育公平這一世界性難題，我們教育行政部門要敢于下深水，要大膽試大膽闖。隨著災后重建任務的基本完成，在我市絕大多數地方提供均等的、優質的校園硬件設施的條件已經完全具備，如何在一定區域內公平的分配教育資源，調動各方面積極性和創造性，在這方面我們要進行廣泛調研，形成長效機制。根據形勢的發展，我們要逐步進行教師“縣管校用”的用人體制和機制的研究，讓均衡教育有體制保證。

學前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會公益事業，關系千家萬戶的幸福和千百萬兒童的健康成長，因此，我們對大力發展學前教育的戰略意義和實踐意義要有充分的認識。發展學前教育不僅僅涉及教育自身發展，而且涉及社會穩定和教育民生，我們各級教育主管部門對此要有高度的政治責任感，明確各級政府的教育主體職責，切實采取措施擴大學前教育資源，加強幼兒教師隊伍建設，強化對幼兒園保教工作的指導，規范學前教育管理。各縣市區要結合“十二五”規劃，統籌發展學前教育，切實解決“入園難”“入園貴”的問題。

5.優化教師成長環境 全力推進“三名工程”

名師、名校、名校長是一個地區教育的形象，也是一個地區教育競爭實力的重要體現。為了實現綿陽教育的可持續發展，我們將全力推進名師、名校、名校長的“三名工程”。我們要把教師隊伍建設擺在教育改革和發展的最優先地位。高素質專業化教師不僅應具有優秀的師德、良好的教風，而且應當擁有廣博的科學文化知識，教育心理知識和豐富的班主任工作實踐經驗，同時還應具有高超的教育教學能力和教育科研能力。綿陽教育的發展特別需要一大批教學業績突出，班級管理優秀的骨干教師。為此，我們要一如既往地抓好“名師”工程建設，通過“教師教育學歷學位提升計劃”、“骨干教師成長計劃”，全面提升教師隊伍整體水平。同時，加快建立班主任“準入”和提升機制。

教育的發展還離不開一支有思想的校長隊伍，校長思想的高度決定著事業發展的速度。一個好的校長就是一所好學校。新的教育發展形勢要求我們的校長解放思想、與時俱進、不斷創新。為了在全市范圍內形成校長的示范效應，我們將細化名校長的評選條件和程序，加大名優校長的培養和選拔力度。

學校是實施素質教育的主體，辦人民滿意的教育是各級政府 的職責，為了引領素質教育發展，我們不僅要推進“名師”“名校長”工程，還要推進“名校”工程，通過“名校”的示范效應引領我們的辦學方向，實現我們的辦學目標。

6.加強干部隊伍建設 強化發展組織保障

實現綿陽教育科學發，離不開一支政治紀律性強，業務水平過硬，勇于創新，不斷進取的干部隊伍，因此，我們要加強教育系統干部隊伍建設。一是要強化制度保證，實現干部隊伍建設的科學發展。我們要在教育系統內打破傳統慣例，拓展選人視野，創新選人方式，多渠道選拔和任用優秀人才，進一步完善干部激勵機制，引入競爭機制、流動機制，激發廣大干部的積極性、主動性、創造性，著力把那些政治堅定、能力突出、作風過硬、群眾公認，有奉獻精神的優秀干部選進領導班子，形成朝氣蓬勃、奮發有為的領導集體。二是優化干部隊伍結構，實現干部隊伍的優化組合。面對綿陽教育的新形勢、新任務，我們要以建設一支堅強有力、結構合理、想干事、能干事的干部隊伍為目標，積極推進干部隊伍優化組合，著力解決干部隊伍建設中存在的職數偏緊，年齡結構不合理、機構設置不盡完善等問題。三是要加強干部隊伍的民主化建設，實現干部隊伍的有序發展。在干部選拔和任用中，要提高選人用人公信度，要落實廣大干部職工的知情權、參與權、選擇權和監督權，這是準確識別干部，選準用好干部，防止用人失誤失察的需要。總之，我們只有選好配好干部，才能形成強有力的干部隊伍，也才能為開辟綿陽教育的新篇章奠定堅實的組織基礎。

7.優化布局調整 完善內部結構

隨著我國城市化、工業化“兩化”進程的不斷推進，特別是進城農民工子女入學享受同等教育權的不斷落實及適齡學生的不斷減少，我們的學校布局必然要進行相應的調整。從主觀要素來講，隨著我國大學教育由精英教育到大眾教育，由大眾教育到普及教育的轉化，我們的老百姓已經不再滿足于自己的子女可以上大學，而是要上好大學、名牌大學。為此，我們要以面向未來、適應需要、順應民意、深化發展為基本要求；以優化教育結構、提升效益為工作目標，合理布局學校結構，不斷收縮高中辦學校點，大力提升辦學水平。已經完成高中校點布局調整的縣市區要加強調整后的資源整合，辦出學校特色。還沒完成調整的縣區要加快工作進程。今年開始，我省將要對各級示范學校進行重新確認命名，這對我們既是挑戰，也是機遇。各學校要搶抓機遇，改善辦學條件，提高辦學效益，辦出學校特色，讓綿陽優質基礎教育這面旗幟高高飄揚。

我們在抓緊進行校點布局調整的同時，還要完善教育內部結構。具體而言，就是要合理配置普職比例，實現職業教育的良性發展。從目前教育結構來看，我們的基礎教育已經走在了全省，乃至中西部地區的前列。但是，我們職業教育與兄弟市州相比，與綿陽經濟社會發展相比，還存在比較明顯的差距。我們應當清醒的認識到，從教育服務地方經濟發展的功能定位來講，我們必須要重整職業教育，努力實現基礎教育與職業教育的良性互動。為此，我們要著力實施職業教育優化工程，完善中職學校辦學條件和規范學校管理，使中職學校盡快達到部頒標準，爭取職業教育有品牌教育集團，有品牌專業，有品牌教師，大力提升職業教育對綿陽經濟社會發展的貢獻率和社會影響力。

同志們，綿陽教育雖然已經取得了輝煌的成績，但我們不能有絲毫的懈怠，2012年高考的決戰已經越來越近，我們要以只爭早夕的精神、以更昂揚的斗志，以更科學的方法，書寫綿陽教育新的華章！

謝謝大家！

2012．02．16

第二篇：決勝高考

決勝高考，你們準備好了嗎！

——在2013屆高三百日誓師及優秀學生表彰大會上的講話

同學們：

今天我們在這里舉行一個具有特殊意義的活動。對一模考試取得優異成績的同學的表揚，又對未來一百天高考沖刺的一個戰前動員。

一百天，十二個星期，三個月，一個階段，在人生的長河中只是短短的一瞬。我們如何讓自己的青春歲月不留遺憾，是我們在這一百天里唯一的追求。

人生能有幾回搏，在這人生的緊要處，我們必須傾盡全力，頑強拼搏，給我們的中學生涯添上濃墨重彩的一筆。不拋棄，不放棄，滿懷信心，迎接高考的到來。

我給每一屆學生都送去一個格言：并無勝利可言，挺住意味一切。今天，也送給大家。不去計較最后的結果，只問自己，你是否挺直胸膛，無怨無悔地向著六月沖刺！同學們，苦干一百天，決勝高考，你們準備好了嗎！

李 仁 強

2013年2月27日

第三篇：規范語言文字,彰顯“和”文化

規范語言文字，彰顯“和”文化

張家港市實驗小學

張家港市實驗小學創辦于1904年，是一所具有百年文化底蘊的首批省實驗小學。近年來，在全校教師的共同努力下，以“科研興校，讓百年老校蒸蒸日上；文化強校，讓優質品牌熠熠生輝”教育思想為引領,認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，在各種環境中充分挖掘語言文字的內在張力，讓教師和學生充分感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化，從而達到“教師智慧地教學生智慧地學充滿智慧的祖國語言文字“的目的。學校在普及普通話和語言文字規范化活動中，從實際出發，將要求多方落實，注重實效，積極創造良好的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，打造學校的品牌，培養了一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成了獨特的校園文化。2006年，被評為蘇州市語言文字工作規范學校。2008年4月，全國城市語言文字工作評估小組領導和專家來校考察評估，省語委會領導對我校規范語言文字工作的開展情況作了充分肯定。2011年，成功申報首批張家港市中華經典誦讀基地學校。現將學校近年來語言文字工作總結如下：

一、和實生物，語言文字工作在學校各項制度中落實、明確、健全 隨著現代化教育的不斷發展，語言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標志。學校全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和規范標準，把規范用字用語工作納入到學校文化建設，人才培養目標，爭創品牌學校等具體工作中，使之成為學校管理的重要部分。

1.領導重視，目標明確。學校成立了語言文字工作領導小組，由校長任組長，中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導員，每班一名學生為推普員，制訂計劃，明確分工，齊抓共管，使各項工作有序開展，逐層深入，真正讓語言文字規范化深入到每個人的心中。語言文字工作領導小組加強對教育教學過程中師生語言文字規范使用的培訓、檢查和評價工作。通過規范語言文字，進一步規范教師的教育教學行為，培養教師良好的育人言語，培養學生良好的語言習慣與語言素養。就這樣，語言文字規范意識和應用能力與學校的培養目標，學生的技能訓練，學校的日常管理工作有機結合。使語言文字工作有制度，有措施，有落實。為學校工作的更加規范、有序推波助瀾。

2．完善工作制度。為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，1

學校建立并不斷完善《張家港市實驗小學深化人事制度改革實施方案》、《張家港市實驗小學教學常規管理規定》、《張家港市實驗小學智慧型課堂教學分析評估方案》、《張家港市實驗小學新教師考核標準》等相關規章制度，將語言文字工作要求納入各項制度之中。

二、和美交融，語言文字工作在學校文化建設中切入、鋪展、深化 學校高度重視語言文字工作的宣傳，努力營造校園良好氛圍，在活動中宣傳語言文字法律法規、方針政策、規范標準，不斷優化學校語言文字工作、學習環境。

1．營造文化氛圍。學校將語言文字工作與校園文化建設緊密結合起來，在校園主干道、走廊、樓梯口、會議室等公共場所的醒目位置設置了永久性宣傳標語、標牌，如“說好普通話，方便你我他”、“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”等標語，為語言文字工作營造了良好的工作環境和文化氛圍。同時，嚴格規范班級牌、科室牌、樓名牌、電子屏幕、橫幅標語、評比欄、板報、公文、講義、校刊等的用字。

2．大力開展宣傳活動。學校充分利用校園宣傳欄、小百花廣播、小百花電視、學校網站、聯合早會、黑板報等各種陣地，以推普周等各項活動為契機，多種形式宣傳推廣普通話和規范語言文字的重大意義，介紹規范語言文字的相關知識，大力開展規范語言文字的宣傳活動。

三、和融相長，語言文字工作在師資培訓中加強、提高、完善 為不斷規范學校語言文字工作，學校高度重視教師語言文字基本功訓練，不斷提高語言文字應用能力，將“說好普通話、寫好規范字“作為教師繼續教育和教師基本功訓練培訓內容之一。建立教師在教學中使用普通話和規范漢字考核制度，并作為業務考核、職務晉級、評優評先的條件，普通話和規范漢字已經成為教育教學基本用語用字。教師普通話水平全面達標且整體水平明顯高于一般學校。

1．規范教師用語用字。（1）組織老師學習法規和規范標準。通過教師例會，集中培訓等形式，組織教師學習《中華人民共和國通用語言文字法》、《關于公文、報告、試卷等文字材料中規范使用序號標點、漢語拼音的通知》等法律法規，結合“推普周”活動，向全體教師發出“說普通話，寫規范字”的倡議，以增強教師用語用字規范化意識。領導班子成員身體力行，帶頭說普通話，寫規范字，為師生員工樹立規范用語用字的榜樣。（2）組織教師開展基本功比賽。組織教師開展普通話朗誦比賽、青年教師“三字一話”基本功比賽、優秀教案評比、朗讀比賽、板書比賽、說課比賽、演講賽、課堂教學比賽等活動，來檢查教師規范語言文字的使用情況，并以此鼓勵和督促教師在教育教學中嚴格要求自己，給學生做好表率，努力提高教師語言文字規范化水平。

2．加強工作考核。學校將語言文字工作納入教師考核之中，把提高師生語言文字規范意識和應用能力的要求納入培養目標，納入學生日

常行為規范，納入學校課程標準。將語言文字目標管理切實融入學校的教育教學、常規管理的全過程。

（1）學校堅持把語言文字達標作為教師業務考核、晉級職務、評優評先等的基本內容和條件，并積極落實將普通話和規范漢字的使用能力納入教師業務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容。按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度。學校全體教師積極參加普通話培訓和等級測試，100%達到二級乙等及以上，其中語文、英語教師100%達到二級甲等及以上。

（2）教師在課堂教學和日常教育工作中必須使用普通話；在備課、板書、批改作業、評語等工作中寫規范字；教師教育學生時用語規范；出試卷、自編教材、教輔讀物、教學軟件等用字規范。教導處經常開展不定期的教育教學常規調研，及時總結反饋，并與月考核掛鉤。

（3）將“自覺講普通話、寫規范字”納入學生行為規范的基本要求，先后修改完善了《小學生日常行為規范》、《張家港市實驗小學學生語文能力考核方案》、《張家港市實驗小學一年級拼音過關要求》、《張家港市實驗小學學生作業書寫要求》等相關規定，并檢查落實，將語言文字規范意識、語文綜合能力等納入各類學生評優評先活動的基本條件。

（4）使普通話真正成為校園語言。學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

四、和而不同，語言文字工作在各項活動中滲透、規范、提高 學校重視學生語言文字規范意識和應用能力，以各學科的課堂教學為推廣普通話和推廣規范字的主陣地，并通過組織開展豐富多彩的課外活動，由點到面，全面展開，不斷提高師生語言文字規范化水平。

1.扎實開展課堂教學活動。學校重視學生的寫字教學，每天開設寫字課，推進教師輔導作用，要求學生書寫“規范、端正、整潔”，并定期把全體學生的作品展示在各班教室的外墻壁上，有效促進了學生的書寫規范，每年都有班級在張家港市、蘇州市寫字比賽中獲團體一等獎。語文教學中注重聽說讀寫能力的培養，專門就習作課、口語交際課展開研討，培養學生的應用能力。

2.有效開展“推普宣傳周”活動。學校以“推普宣傳周”的示范效應帶動推普工作的開展，營造“人人講普通話，個個寫規范字”的氛圍，利用聯合早會發動宣傳，開辟了黑板報“推普宣傳角”，各中隊舉行主題活動。不僅如此，還開展了校外推普宣傳活動，開展 “規范街頭用字，提升城市形象”的“啄木鳥”行動，對街面上的廣告牌、商店名稱等進行用字規范化糾查，并向有關部門反映，收到了良好的效果。

3.積極開展語言文字活動。學校每年舉行校園文化藝術節，組織學生舉行“朗讀課文及古詩詞吟誦比賽”、“講故事比賽”、“演講比賽”、“節

目主持人比賽”、“手抄報比賽”、“書畫展”等活動，有效提高了學生正確使用語言文字的水平。積極開展“閱讀之星”、“書香班隊”的讀書活動，建立了班級圖書角，成立了“文學欣賞”、“經典誦讀”、“小記者站”等興趣小組，培養學生閱讀與寫作的興趣和能力，每年有幾百名學生在各類讀寫競賽中獲獎。

4.開展讓普通話走進家庭的倡議活動。為加快家庭及社會推普的步伐，學校積極開展“把普通話帶回家”活動，通過學校向社會、家庭輻射，鼓勵學生在家里與父母、親戚說普通話，把講普通話的良好習慣帶到校外，帶動影響全社會。

五、和諧共生，語言文字工作在經典誦讀中扎實、豐富、升華。學校積極開展中華經典誦讀活動。在各項活動中不斷不斷探索經典誦讀的有效機制，并逐步完善，形成良好的中華優秀文化育人氛圍。

1.在傳統文化環境中傳承經典。學校的樓名“三省樓”、“知明樓”、“博見樓”、“跬步樓”來自荀子的《勸學篇》；教育樓上“半肯半不肯”，巧妙借用“禪語”，形象解讀“教學相長”古訓。“三人行，必有我師”“智者樂水，仁者樂山”“知之為知之，不知為不知，是知也”學校文化石上一句句老夫子的教誨，學校大會堂里醒目處的古代智慧文化展板……無不處處凸現學校在追尋著源遠流長的中華文明，弘揚著光輝燦爛的文化精髓。學校還在走廊、角落、辦公室添置了讀書吧整個校園彌漫著濃郁的書香氛圍。

2.在校本教材中落實誦讀。為了便于學生全面系統地了解中華經典文化，學校成立了校本課程編寫小組，由教導處的各語文教導牽頭，各語文備課組長負責編寫校本課程，名為《書香雅韻伴我成長》，作為誦讀教材并掛在學校的校園網上供大家隨時閱讀。此書一套六本，每個年級一本，分上下冊。每冊分三部分：經典詩文、現代美文、課外閱讀推薦篇目。每本書考慮不同年級學生的年齡特點和認識規律，逐步加大難度和量度，集詩詞歌賦、四書五經、古文名篇、經典名句、晨讀對韻、中華成語千句文、現代詩歌散文、俗語諺語歇后語于一體。為此教導處統一安排了誦讀時間：語文、數學課前預備鈴2分鐘古詩賞讀（《古詩文誦讀》）；品德與生活、品德與社會課前5分鐘背誦《三字經》（一年級）、《弟子規》（二年級）、《古今賢文》（三年級）、《中華成語千字文》（四年級）、《論語》片段（五年級）、《孟子》《老子》片段（六年級）；小百花綜合活動（原始班）課上前10分鐘詩文誦讀（校本教材《書香雅韻伴我成長》）；小百花少年宮活動項目中的閱讀班和經典誦讀班，輔導老師有針對性地指導學生誦讀。以保證致力于提高學生的語文素養，豐厚學生的文化底蘊，全力構建書香校園。

3.在各項活動中保證效果為了讓經典文化真正浸潤到學生們的日常生活，內化為學生的日常行為，我校主要通過豐富多樣的活動來溫潤

推進，如常規活動“課前一吟”，“論壇交流”，“師生共讀”等；也有主題活動“課外閱讀的問卷”，“圖書漂流活動”，“讀書成果展示”，“書香雅韻迎新年”經典誦讀比賽。學生在經典的活動中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學生的誦讀水平，也提高了學生的語文素養和思想道德素質。

如今，推廣普通話，使用規范漢字，樹立新的語言觀念，已在實驗小學的校園里蔚然成風，有效加強了校園文化建設，提高了師生的文化素養。我們會進一步加強語言文字工作管理，提高學校語言文字規范化水平，并積極向社會輻射，為提高社會語言文字規范化水平作出應有的貢獻。

第四篇：決勝高考沖刺演講稿

決勝高考沖刺演講稿

決勝高考沖刺演講稿1

老師們，同學們：

人一輩子要走很多很多的路，但關鍵的路只有三步：考一個好大學――找一份好工作――尋一個好伴侶。

首先，考個好大學――我們就可以最大限度地提升自己，登上最快的成才專列，贏來更好的發展機遇;

其次，找份好工作――我們就可以最大限度地發揮才智，奉獻社會，回報自己，實現自身的人生價值;

最后，尋個好伴侶――我們就可以最大限度地享受幸福，享受生活的甜美和諧，體會愛情的溫馨浪漫!

可以說，幸福人生其實就是步步相連環環相扣的“三好生”：好大學，好工作，好伴侶!

有人說，不讀大學不是照樣可以生活嗎?沒錯，不讀大學可以生活，但讀了大學，我們的`生活就大不一樣!因為，大學有我們更好的成長平臺，有我們更高的人生起點;大學才是人生真正“裂變”“聚變”的關鍵時期!所以，我們沒有理由，不去搶占人生的制高點。因為我們每一位同學，都想讓自己的青春無悔無怨，都愿讓自己的人生溢彩流光!然而，要跨進大學，必須先決勝高考。高考雖然不是人生的全部，但卻是極為重要的一步。

在求學路上，我們風雨兼程，孜孜以求，并肩攜手，艱辛地走過了十二載，但距夢想開花還有一百天!

一百天，可以收獲累累，可以突飛猛進，可以創造奇跡，可以鑄就輝煌!事在人為，人皆可為，“為所欲為”，大有作為!有父母堅強的后盾，有老師精心的指引，我們沒有理由不破繭成蝶，化龍上天!只要我們放平心態，摒棄雜念，耐住寂寞，潛心鉆研，做到節節有得，堂堂有獲，那么，每一秒都有收獲的契機，每一道題都有發現的驚喜。

同學們，“只有輪回的四季，沒有輪回的人生!”最后一百天，需要我們多一分沉穩，少一分浮躁;多一分自信，少一分自負;多一分勤勉，少一分清閑。腳踏實地，分秒必爭，敢于挑戰對手，勇于超越自己，我們就可以笑傲高考，收獲金秋!

拿破侖說：“最困難之日，就是離成功不遠之時。”但艱難困苦，玉汝于成。作為老師，我們有幸陪大家一同走過生命中最亮麗的時節，而此時，我們會更堅定地和大家一起沖鋒陷陣!一百天的時間內，作為高三老師，我們會一如既往，春風化雨;優化整合，群策群力;我們會更好地在“精”字上大作文章，在“準”字上下足功夫，在“實”上使足力氣，在“活”字謀求突破!一切從效果從出發，一切為夢想開花!當然，我們也許會對大家有更苛刻的要求更艱苦的訓練更嚴厲的批評，但“只要明白了錘子的用心，釘子就不會計較疼痛!”因為強者自強，因為勇者無懼!

“人生是一場比賽，既要有萬米長跑的耐力，又要有百米沖刺的速度!”搶抓最后百天，珍惜分分秒秒，以苦學善學樂學的精神，達到忘時忘物忘我的境界，萬念歸一，全力沖刺!不負父母期盼，不負恩師重托，不負母校厚望!同學們!一百天，就是一百次戰斗!拿出最大的勇氣，發起最猛的沖鋒，讓我們一起――“把所有的子彈都打出去”，打它個“幸福花兒開”!

我的發言完畢，謝謝大家!

決勝高考沖刺演講稿2

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

下午好！

春去春回，談笑間，我們迎來了三年高中生涯最后一個溫暖的春天。幾天前，一場紛紛揚揚的大雪滋潤了大地，蓬勃了萬物，激活了心情。喜人的瑞雪似乎預示著新年一個嶄新而美好的開始。今天，我們共聚一堂，在此隆重舉行高考百日誓師大會。共話高考，共抒壯志。

三年前，在那個炎熱的夏季，我們帶著各自的夢想來到了鐵富高中。三年的時光在你們的埋頭苦干與歡聲笑語中疾馳而過，每一個春天鮮花依然盛開，但你們的夢想是否還在？斗志是否還在？家中親人的辛酸與渴盼是否還放在心間？詩經有云：哀哀父母，生我劬勞，從你們呱呱落地，到能牙牙學語，到能蹣跚邁步，再到你第一天進入學堂……曾經你們的每一次跌倒，每一次流淚都讓父母為之揪心，為之不安。每一次的成長又都帶給父母親無比的激動和幸福！回首高中三年，我們又給最親最苦的家人送去過多少欣喜？面對目光匯聚的六月，我們能否給苦累半生的家人送上一份喜悅，一份滿足，一份撫慰。近三年的交流接觸，作為老師，我們深深感到，你們身上更多缺少的不是學習的方法技巧，而是明確的目標持久的斗志和堅定的付出。在此，送給你們五點建議：

一、正視高考，積極面對

高考很苦，但不至于比父母親打工種地更苦；三年漫長，但家中親人為你們苦拼的30年更加漫長；父母沒有文化，不懂得“優勝劣汰“的成語，但奔波忙碌的身影卻告訴我們，他們深深地理解“懶惰就要受苦”的道理。而我們呢，用對抗“應試教育”的叛逆和青春年少的輕狂來掩蓋我們內心的軟弱焦慮以及浮躁懶惰，不是青春蓬勃的我們應有的狀態。當我們心中郁悶苦痛的時候，可以向老師，向朋友，向父母哭訴，但你們想過沒有？當父母苦不堪言的時候他們向誰去哭訴？！”因此，現在只有索取還未回報的我們應該懂事，應該感恩，應該回報，應該努力。應該滿懷斗志！

高三，其實就是人生的縮影與演習，親歷高三的艱苦，經過踏實的拼搏，你們從自卑到自信從無知到聰慧從弱小到強大，從退縮到堅韌。經歷了困難和挫折，打擊與磨練，你們才能從一名少年真正成長為成熟的青年。人生沒有危機是的危機。安于現狀麻木逃避，只能在時間的消磨中讓我們離成功越來越遠，被別人越拋越遠。而拿著父母的心血去揮霍去麻木去墮落，更是良心消泯，讓人唾棄。有人會說：我努力了也上不了太好的學校。但你更要清楚，如果你不努力，你會考更差的學校。我們的親人不是高官，也非富豪，那么我們只有直面現實，跨過高考的門檻，殺入幸福生活的圈子。

二、正視自己，積極改變

或許，以前你一直自卑看輕了自己，認為前途渺茫，希望無幾。或許，以前的你因為疏懶放縱了自己，但是，你一定不能再任自己的散漫放縱下去！學如逆水行舟，不進則退；心如平原放馬，易放難收。一旦懶散成性，習慣養成，必將貽誤一生！命運有時是個很有意思的東西，它本想按照它的命數來安排控制你，可你不服，你拼了命斗爭到底，最終他就會為你屈服，聽你安排。想一想付出的的光陰，我們不可以中途放棄，世界學府哈佛大學的圖書館寫著這樣的訓誡：“覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。學習時的苦痛是暫時的，未學到的苦痛是終生的。學習并不是人生的全部。但，既然連人生的這一部分也無法征服，還能幻想將來征服一切嗎？”每一天，多問一問自己，是否已經盡力，還有近100天的時間，每一天的每一分努力，都會積淀明天的奇跡。其實，世上從沒有絕望的處境，只有絕望的思維！要堅信，每一朵花都有開放的權利！從現在開始，嚴格自律奮起直追，抓住最后的契機，分秒必爭刻苦學習，向最認真最勤奮的同學看齊，與秀最出色的同學競技，和每一位老師積極配合形成合力，全心投入，再接再厲，百日后的考場上，你就是決韁馳騁的黑馬，一飛沖天的雄鷹！人生最重要的事情，不在于你現在處在什么樣的位置，而在于你向哪個方向走去。在高考的航途上，重要的不是永遠第一的位置，而是積極向上的心態，一往無前的勇氣，百折不撓的斗志！有此品質，終生受益！

三、瞄準大學，先苦后甜

前微軟公司副總裁中國的李開復博士曾說“大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學，是你一生中第一次放下高考的重擔開始追逐自己的理想興趣，感受生活的繽紛多彩與無上樂趣；這是你第一次離開家庭的庇護，獨立參與一個高素質的群體；這是你第一次不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，而是有機會在學習理論的同時親身實踐；這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的.時間，交往一批將來遍及各地的同窗好友……”考上大學，一所盡可能好的大學，不僅應該，更是需要。而高三，就是決定我們命運的時刻。當你用心走過高三，考入大學，轉頭回望，你會明白現在的付出是多么值得。忍住百日苦累，贏得明朝幸福！每一天，迎著第一縷陽光，在心中把目標唱響，把希望高高掛起，每一天，為夢想全力出擊！

四、瞄準時間，杜絕空閑。

把閑話閑事閑想的時間全部轉入學習，從今天起，做一個時間的主人，校園宿舍食堂教室，我們的記憶可以延伸到每一個角落，我們的成績可以在零散的時間中鞏固提高，開花結果。世上無難事，只怕有心人。自己不懂，還有老師與同學，一遍記不住，那就十遍二十遍；早晨記不住，還有白天與夜晚；教室記不完，還有宿舍與校園。抓住了時間，擠緊了時間，高考自然會向你露出笑臉。當高考結束的那一天，你可以盡情去說，盡情去玩，隨意暢想，沒有了任何的心理負擔，沒有任何的阻止牽絆。寒窗十余年，決戰百余天！用好一百天，可以突飛猛進；用好一百天，可以碩果累累；用好一百天，可以收獲驚喜；用好一百天，可以改變人生！

五、瞄準基礎，平和心態

針對我們多數同學的成績基礎，后期的復習，文科要加強記憶理解，整合歸納，鍛煉思維；理科要立足基礎，回歸課本，提升能力。我們要把認真形成一種習慣，每一科都認真書寫，規范答題，提高自己的得分機會；專注投入，提高速度，培養自己的時間觀念。遇到疑難，發現問題，不煩惱，不著急，虛心請教，記入錯題集，下次避免。只要高考未到，多認識一個疑難，高考就少一個障礙，多一分希望！不要只盯著你還有多少不會，要多看看自己今天又會了多少！放松心態，平和面對，不論結果成敗，只要盡力而為。既要奮力拼搏，也要勞逸結合。10分鐘的休息是為了60分鐘的效率，越到后期，越要養成良好的作息習慣，堅持穩定的生活規律，及時休息，靈活調節，高效學習，讓最后的一百天過得充實，學的輕松！

同學們，百天的時間，說長不長，說短不短。縱使困難多多，坎坷不斷，鐵富高中的全體領導和全體高三老師一定會與你們心心相印，共沐風雨，并肩作戰。從今天起，認真對待每一次考試，認真作好每一科筆記，認真處理每一個問題，認真用好每天的每一分鐘，每一天都能用青春的激情去擁抱每一輪太陽，用昂揚的銳氣挫敗每一個困難，用堅毅的斗志超越每一個極限，瞄準目標，沖刺拼搏，閃亮人生，挑戰自我！無論將來你們走到什么地方，老師都會牽掛著你們，母校都會祝福著你們，祝你們天天進步，祝你們明天幸福，祝你們六月高考成功，贏得一個美好而燦爛的前程！謝謝大家！

決勝高考沖刺演講稿3

又是一年春草綠，我們已從容地跨過了XX新年的門檻。定格XX，這一年幾多輝煌，幾多幸運、幾多拼搏、又幾多艱辛，這都為我們阜中人風雨兼程的生命苦旅上烙下了深深的底色。

今天，在這如此特別喜慶的新年肇端，在距XX高考還有短短百日之時，我們期待著領略我們擁有建校史規模最大、底氣十足、激情四射的高三學子們百日沖刺時的奪人風采！

有人說，生活是大海的水，是長空的風，它能給你痛苦與失望，因為它會把你拋向那無底的深淵或萬丈懸崖，但它也能使你激昂興奮，它又能把你擎至高不可攀的輝煌殿頂。其實，我們學習與求知又何曾不是如此？球王貝利說得好：“踢得最好的球是下一個。”我們對學習的追求更應是這樣。“百舸爭流千帆競，敢立潮頭唱大風！”這才是我們高三學子所追求的斗志與豪氣！

眼前的成績雖然只能屬于唱響今天，然而，唱響了今天，這正是我們珍惜光陰的.最好方式；而唱響每一個今天，那就是我們生命價值的最佳體現。也許，我們也看到了當今正處于轉型時期的社會。

然而，面對百日沖刺，逐鹿六月的我們，確實走不進那“泛舟湖心”和“徜徉花叢”的浪漫，但卻有一種“品籬菊之清芳”和“賞秋月之朗照”那一恬淡心境。擁有一片寧靜的心湖，胸懷一份高遠的理想，這才是我們明智的選擇和優質的人生！

今朝花勝去年好，料得六月花更紅！

我們渴望著，整整一百天后，我們高三的莘莘學子們用你們那聰明的智慧與豐沛的才情書寫下無愧青春、無愧于母校、無愧于時代、無愧于父老鄉親最耀眼奪目的風采！

最后再贈送一首詩與同學們共勉：

學海茫茫潛巨龍，書山處處育青松。

春風可助千帆競，甘露能滋萬木榮。

探驪尋珠憑膽識，惠民濟世須貞忠。

欲爭金榜揚名日，還賴寒窗磨杵功！

各位高三學子，奮斗吧！這個春天屬于你們的，今年的六月同樣由你們主宰！奮斗吧！父母因你們的奮斗而幸福，世界因你們的奮斗而精彩。

決勝高考沖刺演講稿4

尊敬的領導老師同學們：

大家下午好！

又是一年芳草綠，轉眼間我們迎來了高中生活的第三個春天，同時也迎來了人生中最重要最神圣的一個日子——高考。寒窗苦讀十年余，孜孜以求盡為此，今天，在這里舉行高考百日沖刺宣誓大會，我們心情無比激動。

“一百天的時間太長”，一時看不到希望的同學會這樣說，他們無疑是準備放棄十幾年的汗水和眼淚，這讓人十分遺憾，因為在接近目標時，往往是最考驗人的時候。

“一百天的時間太短”，充滿朝氣胸懷理想的同學如是說，他們將更加奮發努力，分秒必爭，因為他們相信，奇跡總由強者創造，一份耕耘，總有一份收獲。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們不再猶豫，不再徘徊，縱使山路十八彎，我們依然執著，永不言棄

從今天開始，高考沖刺戰役正式打響，我們將經歷啟航后的最后一場風雨。也許它看起來是那么地陰沉，讓人窒息，讓人迷失；但它又是那么狂暴，能把人推向峰頂，又能把人卷到浪底。可是，怕什么？我們斗志昂揚，我們豪情滿懷，我們有前人留下的經驗，有無私關注的父母，有傾心關懷的.師長，最重要的是，我們有充滿自信的自己！

險峻的大山擋不住洶涌的激流，洶涌的激流擋不住我們破浪前進的飛舟。凄冷的北風也擋不住春天的腳步，擋不住我們征戰高考的腳步！

為高考而戰，只要你心中充滿陽光，充滿希望，充滿激情，充滿信念，誰也擋不住你，擋不住你的成熟，擋不住你的智慧，擋不住你的成功！

為高考而戰，調動一切細胞，集中一切精力，挖掘一切潛能，加速，再加速，一心沖向自己瞄準的目標，鑄就無悔的青春！

為高考而戰，我們有堅持不懈的意志，也有直面現實的勇氣，更有笑對挫折的豪氣！

不管我們現在的水平如何，但請你記住“狹路相逢，勇者勝！”讓我們“瘋狂”學習100天，讓夢想在我們矢志不渝的追求中變為現實。

同學們，讓我們振臂高呼：高考——我來啦！

決勝高考沖刺演講稿5

親愛的同學們：

你們好！

又是一年春草綠，我們已從容地跨過了20xx新年的門檻，定格20xx。這一年幾多輝煌，幾多幸運、幾多拼搏、又幾多艱辛，這都為我們阜中人風雨兼程的生命苦旅上烙下了深深的底色。今天，在這如此特別喜慶的新年肇端，在距20xx高考還有短短百日之時，我們期待著領略我們擁有建校史規模最大、底氣十足、激情四射的高三學子們百日沖刺時的奪人風采！

有人說，生活是大海的水，是長空的風，它能給你痛苦與失望，因為它會把你拋向那無底的深淵或萬丈懸崖，但它也能使你激昂興奮，它又能把你擎至高不可攀的輝煌殿頂。其實，我們學習與求知又何曾不是如此？球王貝利說得好：“踢得最好的球是下一個。”我們對學習的追求更應是這樣。“百舸爭流千帆競，敢立潮頭唱大風！”這才是我們高三學子所追求的斗志與豪氣！眼前的成績雖然只能屬于唱響今天，然而，唱響了今天，這正是我們珍惜光陰的最好方式；而唱響每一個今天，那就是我們生命價值的最佳體現。也許，我們也看到了當今正處于轉型時期的社會，紫陌紅塵使得人心浮動，歌舞升平演繹世風日下。然而，面對百日沖刺，逐鹿六月的我們，確實走不進那“泛舟湖心”和“徜徉花叢”的浪漫，但卻有一種“品籬菊之清芳”和“賞秋月之朗照”那一恬淡心境。擁有一片寧靜的心湖，胸懷一份高遠的理想，這才是我們明智的選擇和優質的人生！今朝花勝去年好，料得六月花更紅！我們渴望著，整整一百天后，我們高三的莘莘學子們用你們那聰明的.智慧與豐沛的才情書寫下無愧青春、無愧于母校、無愧于時代、無愧于父老鄉親最耀眼奪目的風采！

最后再贈送一首詩與同學們共勉：學海茫茫潛巨龍，書山處處育青松。春風可助千帆競，甘露能滋萬木榮。探驪尋珠憑膽識，惠民濟世須貞忠。欲爭金榜揚名日，還賴寒窗磨杵功！各位高三學子，奮斗吧！這個春天屬于你們的，今年的六月同樣由你們主宰！奮斗吧！父母因你們的奮斗而幸福，世界因你們的奮斗而精彩！

我的演講完畢，謝謝大家！

決勝高考沖刺演講稿6

尊敬的老師親愛的同學們：

大家好！

高考對于我們每位學生來說是人生中第一次大的考驗，也牽動著無數家長的心。今天距__年高考還有80天，高考的的腳步越來越近。同學們，在我們的一生中所經歷的第一次為自己命運拼搏的機會終于到來了！

高三是人生履歷中最為亮麗的一道風景線，人生沒有大學校園的記憶是不完美的，沒有高三生活的回憶更是有缺憾的。也許有一天，你獨倚高樓，回首往事的時候，會發現，天真爛漫的童年使你沉重的心靈得到暫時的解脫，大學校園是你知識海洋的浪漫之旅，而高中生活，準確的說是高三生活使你真正體味了奮斗拼搏的樂趣，高效充實的美感，你會情不自禁的為這段高效充實奮斗拼搏的人生而驕傲，而自豪。

當然我們不能把高三學習的決心僅僅體現在一句簡單的口號上，要有一種持續的行動，每天都做一些，每天都有一些收獲。從現在開始，戒除一切與學習與高考無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們以對老師尊重的態度以對自己一生負責對家長負責的態度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。要鍛煉良好的心理素質。有人說，高考三分考水平，七分考心理素質。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學們要把每一次考試都當作高考，這樣到高考時就不至于因為緊張害怕而影響考試發揮。復習中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調整好心態，投入到高效的復習中去。平常考試不理想，對于加強我們的學習來說，不完全是壞事，因為自己的考試中暴露出來的問題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個機會彌補上，亡羊補牢，為時不晚，對待考試要做到“不煩惱不害怕不著急不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。

下面我向大家介紹一下我學習中的感悟：

1、明確個人目標,制訂學習計劃

有這樣一個故事：

浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。似火的驕陽，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的'是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，探險隊員一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝。”

沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們一步

一步地向前挪動。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。

隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清澈的泉水。”

黑人領袖馬丁·路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”是的，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。

同學們，可能你這兩次成績不理想，但是不管你現在的成績怎么樣，不管你現在的基礎怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望！

高二我們一起探討過人生規劃，大部分同學們很有思想和目標，但是個別同學目標還不明確，我們要盡快確立自己的目標，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時,制訂詳細而科學的學習計劃，一項一項的完成。記住：改變你的，只有你自己！

2、學會學習，立刻行動起來

復習要根據老師的進度制定相應的復習計劃，最好稍稍超前一點。這樣上復習課時重點難點弱點了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學內容進行溫習，還要對相近相反相關知識點進行比較和辨析。

復習階段要進行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習本試卷，把不懂處易錯處常錯處常考處一一歸納總結，使自己對自己的情況胸中有數，便于利用有限的時間彌補弱點。語文中的名言名句很令我頭疼，內容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看看。到后來就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發現這個方法不錯，就繼續把一些自己常錯的內容抄到了本子上，果然出錯率就直線下降了。

決勝高考沖刺演講稿7

各位家長老師們同學們：

沐浴著和煦的春光，滿懷著美好的希望，充溢著奮斗的豪情，今天我們在這里隆重舉行高考百日誓師大會，拉開我校迎戰高考的序幕。在此，我謹代表學校黨支部校長室向高三全體同學致以美好的祝愿!向奮戰在教學第一線的高三年全體老師致以親切的慰問和誠摯的謝意!

近幾年，我校高考屢創佳績連續輝煌。各位老師同學們，高考已進入一百天倒計時狀態，后期復習已全面展開。后期的復習重在幫助同學們建立科學的知識體系，查漏補缺;重在提高同學們的答題能力。每一位同學經過這段時間的復習都會有較大的提高，較大的突破。所以說，后期復習的成敗將關系到每一位同學的進步關系到我們的高考成績。希望大家高度重視起來，立即行動起來，全身心投入到后期復習中去。

各位老師，為了實現我們的目標，為了創造高考的輝煌，我們度過了多少難眠的夜晚，我們流過了多少辛勤的汗水。現在曙光就在前方，勝利即將到來。我們要以百倍的信心滿腔的熱情，十足的干勁去迎接挑戰爭創佳績。這里我向你們提出四點要求：

一是要繼續發揚務實苦干的拼搏精神。老師是辛苦的，教高三的老師尤其辛苦。但是，這就是我們的職責，這就是我們的事業。老師的人生價值就是要甘為人梯，幫助學生去實現美好的理想。我們學校的高三老師向來能吃苦能打硬仗，我們曾經戰勝了一個又一個的困難，創造了一個又一個奇跡。在這一百天里，我們要繼續發揚這種埋頭苦干務實拼搏的優良傳統，拼出一片新天地，再鑄一個新輝煌。

二是要繼續發揚協同作戰的團隊精神。高考備考是一場集體智慧的'協同戰，只有同心同德，群策群力，才能產生最大合力，取得最佳效果。各學科組要充分發揮集體力量，積極開展研討活動，把握高考新動向，分析高考新信息，統籌安排，統一步調。各班級的六位科任老師要團結一致，相互協調，認真研究班情學情，加強交流和溝通，強化薄弱學科的補救，保證每個學生在今年的高考中能發揮出最好水平。

三是要繼續發揚開拓創新的進取精神。每位老師要針對后期復習的教學特點，創造性地開展工作。不僅要苦干，還要會干;不僅要實干，還要巧干。強化過程跟蹤，精化教學內容，細化解題思路，實化教學結果。要以最優化的教學取得最大的效率，要以最科學的方法取得最滿意的成績。力求嚴謹，力求高效，力戒浮躁，力爭上游。

四是要繼續發揚辛勤耕耘的奉獻精神。在這一百天里，我們全體高三老師要把全部精力集中到教學上來。關心每一位學生的生活，關注每一位學生的學習，關愛每一位學生的進步。心系高考，心系學生，全心全意傾注我們的熱情去創造高考的輝煌，傾盡全力奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。

決勝高考沖刺演講稿8

尊敬的各位家長各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

春潮傳喜訊，萬物正盎然。今天，距離我們叩擊夢想之門的日子還有整整六十天，此刻，我們在這里隆重集會，舉行我校2023年成人儀式暨高考六十天沖刺誓師大會。在此，我謹代表學校向辛勤工作的高三老師們表示衷心的感謝！向奮力拼搏的高三同學們表達美好的祝愿！向任勞任怨的高三家長們致以崇高的敬意！老師們家長們同學們，您們辛苦了！

同學們，光陰似箭，普通普通高中三年即將逝去；斗轉星移，21高考就在眼前。六十天，意味著什么?六十天，能使筆掃千軍整理自己從幾十名幾百名上升到前幾名幾十名；六十天，能使自己的前途發生一個天翻地覆的變化因此，六十天，我們必須百分之百的投入和毫不懈怠的堅持，去換取一個期待了三年的勝利，十年寒窗，一舉成名！今天，在這里，我們為高三同學們的高考60天倒計時舉行隆重儀式。

生活本就需要儀式感。儀式感是人們表達內心情感最直接的方式，可以讓人們記住一些重要時刻。是的，儀式感會讓平凡又瑣碎的日子產生詩意，會讓我們的心里升起對生命的熱愛和尊重，會把本來單調普通的事情，變得不一樣。會讓你心存溫暖的火光，會讓你堅定前進的步伐，也會給你不會將就生活的信念。孩子們，你們長大了，你們成人了，你們懂事了，你們肩上的責任更大了。親愛的你們，在距離高考60天的今天，我希望你們，讓60天的每一天都具有儀式感，尊重每一天，珍愛每一天，一步一個腳印，努力成長自己。

同學們，把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。抱緊自己的理想，堅定自己的意志，向著自己的目標沖鋒！有三句話送給你們。

從現在起，聽好老師話，用好學習復習的每一分鐘。每天做好老師布置的作業，記好老師提出的要求，避免老師提醒的容易出現的錯誤。讓每一個45分鐘踏實有效，讓每一張試卷訓練高效，讓每一次糾錯準確見效，讓每一個24小時過得誠實踏實充實。

從現在起，聽清自己的心聲，保持積極向上的競爭狀態。高考，考實力，還考心理。我看過無數個憑借良好的精神狀態在高考和人生中逆襲的例子。學習，會遇到挫折會碰到困難，這時最需要的就是愈挫愈勇永不服輸的精氣神，調適自己的心理，保持健康樂觀的心態，建立良好的人際關系，創造有利于自己發展的外部環境。高考沖刺時間緊，任務重，短短的時間，必須要求高效率高質量，需要同學們具備高度集中的注意力。我們要摒棄雜念，把全部精力都投入到高考復習中來。沖刺高考筆掃千軍整理是我們當前人生中最主要的目標，它將決定著你一生的發展方向。在經歷了高三這一年的知識和意志的磨練，我相信同學們不會迷失方向，更不會因小失大。我們會理順心態，管理情緒，高考的這個過程將會成為我們每位同學實現自我管理，自我約束和自我成長的人生路徑。同學們，保持好健康的競爭狀態，鼓足干勁，奮力拼搏，一定能實現自己美好的人生理想。

從現在起，聽從集體要求，凝聚團隊的戰斗力量。同學之間一定要一如既往地互學互助，形成融洽的班級氛圍。這種融洽的氛圍有利于及時消除我們的`壓力和焦慮，也有利于形成我們的團體戰斗力，在擰成一股繩的班級里，在讓每一個生命都有更好的成長的一中的環境里，你沖刺的路上一定不會孤單。有你們，就有老師和家長的長情陪伴。能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。同學們，凝聚眾志成城的力量，懷著責任和感恩之心，激發堅定的斗志和信心，在60天里并肩學習，集中心力，發揮能力去做好該做的事。當下，最有意義的就是你課堂上的專注和思考，就是你筆下的鞏固和積累，就是你亮劍前最后的砥礪和淬煉。別忘了，集體的力量里學校老師家長是你們堅強的后盾！

同學們，三年磨一劍，六月試鋒芒。全力以赴，青春不負。60天，我們程門立雪；60天，我們聞雞起舞；60天，我們牛角掛書。不久后的六月，我們一起喜看鵬北海，鳳朝陽，從此，同學少年蟾宮折桂青云直上。

我相信，首戰新高考的我們一定會直掛云帆濟滄海！

決勝高考沖刺演講稿9

同學們：

又是一年春草綠，我們已從容地跨過了20xx新年的門檻。定格20xx，這一年幾多輝煌，幾多幸運、幾多拼搏、又幾多艱辛，這都為我們阜中人風雨兼程的生命苦旅上烙下了深深的底色。

今天，在這如此特別喜慶的新年肇端，在距20xx高考還有短短百日之時，我們期待著領略我們擁有建校史規模最大、底氣十足、激情四射的高三學子們百日沖刺時的奪人風采!

有人說，生活是大海的水，是長空的風，它能給你痛苦與失望，因為它會把你拋向那無底的深淵或萬丈懸崖，但它也能使你激昂興奮，它又能把你擎至高不可攀的輝煌殿頂。其實，我們學習與求知又何曾不是如此?球王貝利說得好：“踢得最好的球是下一個。”我們對學習的追求更應是這樣。“百舸爭流千帆競，敢立潮頭唱大風!”這才是我們高三學子所追求的斗志與豪氣!

眼前的成績雖然只能屬于唱響今天，然而，唱響了今天，這正是我們珍惜光陰的最好方式;而唱響每一個今天，那就是我們生命價值的最佳體現。也許，我們也看到了當今正處于轉型時期的社會，紫陌紅塵使得人心浮動，歌舞升平演繹世風日下。

然而，面對百日沖刺，逐鹿六月的'我們，確實走不進那“泛舟湖心”和“徜徉花叢”的浪漫，但卻有一種“品籬菊之清芳”和“賞秋月之朗照”那一恬淡心境。擁有一片寧靜的心湖，胸懷一份高遠的理想，這才是我們明智的選擇和優質的人生!

今朝花勝去年好，料得六月花更紅!

我們渴望著，整整一百天后，我們高三的莘莘學子們用你們那聰明的智慧與豐沛的才情書寫下無愧青春、無愧于母校、無愧于時代、無愧于父老鄉親最耀眼奪目的風采!

最后再贈送一首詩與同學們共勉：

學海茫茫潛巨龍，書山處處育青松。

春風可助千帆競，甘露能滋萬木榮。

探驪尋珠憑膽識，惠民濟世須貞忠。

欲爭金榜揚名日，還賴寒窗磨杵功!

各位高三學子，奮斗吧!這個春天屬于你們的，今年的六月同樣由你們主宰!奮斗吧!父母因你們的奮斗而幸福，世界因你們的奮斗而精彩!

我的演講完畢，謝謝大家!

決勝高考沖刺演講稿10

親愛的老師們，同學們：

上午好!

今日我演講的題目是：《為夢想沖刺》

是的，終于，憧憬已久的這個天到來了，為夢想沖刺的一天來了，拼搏的季節終于到了。是該我們亮劍的時候了。

當我們今日再次聚在這里時，每位同學都又有了一個新的名字：高三的戰士。高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰，這是各位最熟知的一句話。

經過了高一的鍛造，高二的歷練，如今我們終于站在了決戰的起點，決戰意味著什么?決戰意味著炮與火的考驗，血與淚的洗禮，進與退的選擇，成與敗生與死的決斷。那么，高三的勇士們，你們準備好了嗎?

準備好了嗎?我們時刻準備著。自從來到中學的'那一天起，我們每個人就肩負起了一種使命，一種追求卓越的使命，一種戰必勝攻必克的使命，一種不達目的決不罷休的使命。使命在肩，責任如山，我們一直在奮斗者，前進著。終于，憧憬已久的這個天到來了，為夢想沖刺的一天來了，拼搏的季節終于到了。

應該說高三一年是艱巨的。每一天我們都必須過的忙碌緊張而充實，每一分每一秒都是我們的陣地，都是我們趕超別人的機遇。

這個年我們面臨多次考試，而我們必須珍惜每一次，因為每次考試都是我們揚劍出鞘的時機;而同時我們要養成一種淡然的心境，大將風度;不為成功而滿足，因為那是失敗的前兆，不為眼下的失敗而懊喪，因為每一次失敗中都孕育著下一次成功的機會。

有人說，高三是艱難的，我不這樣認為，因為胸懷夢想斗志高昂的人，最感到欣慰的就是奮斗的過程。

高三會教給我們奮斗，每個人都有無盡的潛力，每一個人都有無窮的提升空間，不經過一年血戰，也許我們永遠發現不了自己身上蘊藏的能量。所以高三注定是精彩的一頁，我們會留下最美麗的奔跑的身影，譜寫生命中最燦爛的奮斗詩篇。

能夠說，中學的學生屬于勝利，我們的學哥學姐已用鐵的事實給出了的證明。高考就是戰場，如今身處高三的我們是沖鋒在最前線的戰士。我們的任務，不但僅是將勝利保持下去，還是要將他舉到前所未有的高度，不打折扣的超越前人。

雖然時間縮短，任務繁重，但，這又怎樣?這只能顯示我們這支雄獅勁旅超凡的戰斗力，只能讓我們贏得更漂亮，雖然時間縮短，但畢竟我們還有6個月的時間，這6個月，我們必須萬念歸一，殊死搏斗，咬緊牙關，堅持到底。

我們要堅信自己的實力，在6個月的時間里，有什么事情我們辦不到?在接下來的時間里，有很多事情是未知的，但一件事除外，那就是堅持努力的人必能創造奇跡。

之所以說它已知，因為這已是被千百遍證實的真理，但我想我們無需舉過去的例子，那已是明日黃花。我相信，最震撼人心的奇跡將會在接下來的九個月出現，將由拼搏的你創造。

最后，我還想再問各位一次：決戰，你準備好了嗎?我不要各位用語言回答，我們將用行動給出最漂亮的答案.

我的演講完畢!謝謝大家!

第五篇：彰顯地方的特設文化

引領特色民辦教育，彰顯地方特色文化

——閬中機電學校立足地方經濟發展紀實

花香暗動、阡陌碧蕊的嘉陵江岸邊，濱江路東段坐落著一座美麗的學校——閬中機電職業學校。這是一所集中專、大專為一體的多學科、綜合性民辦學校。他們在短時間里的崛起，創編了民辦學校的又一個傳奇神話。這與學校創辦者段陽宗同志辦校的立足點及觀念分不開的。他們以培養高素質的勞動者為目標，以就業為導向，以能力為本位，以實踐教學和技能訓練為基礎。提出的以“以德樹人、以技成人、讓每個學生走向成功”的號召，全面進行教學內容和教學方法的改革和創新，形成獨具特色的課程模式、教學方式和評價體系，使教學具有了針對性和實效性。從而使學校崛起，形成了中職學校的楷模。

一、教育質量的召喚——“廣納”“優送”

民辦學校都是自主招生，生源都是分流下來的學生或者問題學生，而學校提出的絕不落下一個學生，不向社會釋放一個“包袱”的招生主旨，更把學校的教育教學推向了首位。因為這些學生進入學校后，學生缺乏刻苦的學習態度，文化基礎較差，有的學生生活散漫，有逆反心理，不愿受管。將這樣的學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的人，培養成適應社會經濟發展需要的高級實用型技術人才，并非一件易事。“廣納” “優送” 的指導思想，又迫使學校要不斷地創新、不停地拼搏！如何提高教育質量，“廣納”“優送”對民辦中職學校來說，是個矛盾的統一體，不“廣納”，沒有生源，“優送”無從談起；只有實現了“優送”，培養出高質量的有用人才，學校的社會信譽才會提高、生源才會拓展；有了生源，資金、設備、師資就容易解決。在“廣納”的條件下實現“優送”，不只是一種美好的愿望，必須做實實在在的努力，必須努力提高教育教學質量。

（一）從實際出發，加強心理引導，實現教育優化

我校對于剛入校的14、15歲的學生，大部分學生承受了來自家庭及社會壓力，第一步做的就是讓他們從分流的陰影中解脫出來，培養他們的自信心。要做好這些，我校從以下幾點入手： 首先，把關愛尊重擺在首位，關愛可消解他們逆反心理，尊重可重樹他們的自信，鼓勵可促進他們的轉化。教師有轉化學生的信心，學生才有信心轉化。從這點出發，我校對剛入校的學生揚長避短，進行了各種各樣的活動，堅決實施小班化，力求做到“個對個”的師生了解，及時發現學生的長處，進行心理引導，并在此基礎上組建了豐富多彩的課外活動（主持小組、健美操小組、舞蹈小組、科技小組等）。在老師輔導過程中，學校提出了：a、注重思想政治教育，一個人有了愛國主義思想，有了遠大理想，就會堅持發奮學習，就會注重錘煉品德，就會勇于進取創新。b、重視教育管理，將思想政治教育與教育管理結合起來，有配套的規章制度。剛開始，有的學生對“管”有習慣性的反感，我們反復強調人的基本屬性是社會性，生活在社會上的人，必須學會被人管，學會管別人，更要學會管自己。以抓好過程管理來實現目標管理。C、培養學生干部，重視發揮團委、學生會各類學生干部的自治自管作用，全校學生干部的人數，約占學生總數的三分之一，如果這些干部都能起模范帶頭作用，那么管理工作就能好做得多。而對學生干部重培養、嚴要求，講清工作任務，提供工作方法。既調動學生的積極性，又培養學生的能力。

（二）、更新教學理念，促進學生自主學習

我校堅持樹立以學生為主體的教學觀。在課堂教學的舞臺上，學生是主體，教師是主導。教師的“教”是為了學生的“學”，教師把學法教給學生，把問的權利、讀的時間、講的機會、論的安排讓給學生，讓學生學有辦法，學有主動，學有進步。樹立促進學生全面發展的質量關。確立學校無差生，只有差異學生的理念，相信學生都是人才，但不是全才。教師的作用是激發學生的主動創造性；拓寬他們的知識領域，提高他們的社會實踐能力。使學生在自主學習當中科學的學習方法得到不斷潛移默化，把教師的“教”、“導”變為學生的“思”、“悟”，使學生逐步掌握學習規律，學會學習技巧。把學生推向勇于進取、勇于創新的新境地。

（三）、開放教學時空，引導學生自主學習

“授之與魚不如授之與漁”。我校打破了傳統的“教師——教材——學生”三點一線式的生產流水線，“學習——歸納——總結”出了一套新的教學模式（10＋35的模式：教師10分鐘引導，35分鐘留給學生講演、談論、參觀、實踐）。

1、把刻板的時間打破，根據學習和活動的內容設置長課、短課。

2、教室空間多樣化，教室并不一定是課桌椅、講臺、黑板的簡單組合，是根據課的內容和活動的要求,來選定上課的固定的教室，還是設置的活動教室。課的形式也有大課、有小課而論。

3、學習形式豐富多變，有大小班教學，有小組合作學習，角色扮演有講演、談論、參觀、實踐等。

4、創辦模擬工廠，樹立社會即學校、生活即學習的觀念，創設情境給學生有更多的時間走進社會，引導學生思考和實踐，將課內與課外相結合，使學生不僅看到社會的快節奏，人際的交流、觀點的交鋒和智慧的碰撞，還不時碰發出“價值觀”的火花，以達到有所體驗，學有快樂的最高境界。贊可夫說：“教學方法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的心理需要，這種教學就會變得高度有效”。學校教師堅持教法改革：一是課堂圍繞重難點設計問題，做到：腦中有“綱”,胸中有“本”,目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”；備大綱，備教材，備學生，備教法，備學法，做到有的放矢，因材施教，讓不同學生根據自身的需要帶著問題去閱讀、思考和答疑，以學論教；二是利用教具直觀演示改進教學方法，以期提高學生整體素質的有效方法，培養學生多角度、全方位觀察、思考和解決問題，提高學生學習興趣，增強學生分析能力和知識的遷移能力。

二、辦學特色——以學生為主體地位，開展豐富多彩的課外活動，開發、挖掘學生的潛能

職業教育是以就業和創業為導向的教育。實施就業與創業教育是全面推進素質教育的重要內容。這教育方針就強調了中職學校必須根據學生和社會的實際情況出發。根據職教就業幾年累計的經驗，中職學生畢業也就十六、七歲，學生到沿海一帶就業苦、就業難，而家長還不太放心的情況，也致使職業學校的招生更難。我校領導從實際出發，制定以學生為主體，著眼本土文化的基礎上，以學生就業為導向，向地方輸送人才的教學計劃。

1、培養學生外在氣質：每天早上學生晨練后第一節課：（6:40-7:30）開設了形體組、舞蹈組、健美操組播音主持組。從學生興趣出發，重塑學生的外在氣質及內涵，增加學生多興趣、多愛好的發展，使每一個學生都有充分展示自己才能的機會；每天下午的第三節課，則是個興趣小組的另一種展示機會。電子科技小組融合了機電專業、電子專業、建筑專業的學生開創科技討論（他們一部分加入到學校實際建設操作組中，一部分學生進行科技討論）；而音樂、舞蹈小組的學生進行音樂舞蹈組的編排；而來自服裝專業的學生，他們在自己的領域探索，進入小飾品想象的發揮空間??

2、培養能力、磨練意志力的總裁訓練班：周六、周日每天下午的第三節課則是培養學生能力、意志力的總裁培訓訓練。總裁訓練不僅鍛煉體能，還增加掌握生活技能、社會商業能力、敏銳的觀察力和環境的適應能力。

3、訓練儀容儀表、重塑學生的外在氣質及內涵：每周的競賽活動更讓學生在機電校的大舞臺上得以展示自己的才華，釋放出異樣的光彩。“我是中專生”的演講大賽，讓所有新生丟掉了分流的包袱，勇敢地

走上演講臺，大膽的抒發自己選擇中專的那份凌云壯志和遠大抱負，不僅是他們走出了那份陰影，還從心底里充滿對未來前景的美好憧憬??那接下來的“放飛夢想”、“我為青春而放歌”、“舞蹈大賽”、“感恩的心的演講大賽”等等，讓孤僻的學生不再孤僻；讓猥瑣的學生徹底改變形象??

4、著眼地方旅游，演繹閬中本土文化：以服裝專業為導航，機電、電子專業強力配合，發展獨特的校本文化。我校是以服裝專業為龍頭，為發揮孩子們的想象，孩子們自制服裝作品。為調動孩子們的積極性，再用作品演繹本土文化。在學校的主持下，學生們穿越時空，與巴人會晤、與三國英雄評品人生??既增加學生的本土文化認知能力，又培養了學生愛家鄉，建設家鄉的感情。

5、以學生就業為導向，向地方輸送人才。絕大多數的孩子來自偏遠的農村，沒有給自己人生定位的孩子挺多的。但隨著地方經濟的日益發展，建筑人才日漸稀缺。對于沒有經濟基礎的農村孩子，這是一塊沃土。學校以地方經濟為著眼點，開設了為地方輸送人才的專業。孩子們安裝水電、工程制圖、工程預算、工地實訓，忙的不亦說乎。

三、延伸發展——大中專專業銜接、中高等教育融通、成職教同步發展

大中專專業銜接、中高等教育融通，是地方經濟以及社會發展的需求。隨著人民生活水平的提高，學生及其家長對子女的就業要求也越來越高，開始只要求進廠找份工作，現在卻要求有技術、有專長，開始只是進職技校學點技術，現在卻要求上大專；大中專專業銜接，這是社會的需求，是時代的必然；我校堅持為學生的未來謀發展，為國家和社會輸送有知識、有技術的專業性人才。采用了1＋2.5的大中專套讀制。目前我校自考學生、成考學生以及中職技能學生向著自己擬定的目標，沿著學校指引的方向??向著美好的未來沖刺！

我校以低收費、多類別、多專業型為辦學特色，以辦大、辦強、辦出特色為辦學宗旨。總之，學校堅持與時俱進和以人為本的科學發展觀，克服傳統教育的流弊，為學生和閬中的發展作出貢獻。校長段陽宗同志在管理過程中、“事必躬親”，他以身作則，雖然事務多，工作繁忙，但他把主要精力都放在學生身上，為孩子們的瑣碎事情親勞親為。大的到學生的前途，（為每個孩子們量身頂做適合自己能力的學習氛圍和工作崗位），小的到孩子們的每餐飯，孩子們的生病熬藥。有這樣的教育主持者，機電學校的未來一定會更加輝煌！