第一篇：專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高1

專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高

社旗縣教師進修學校

宋明春 前言

21世紀是市場經(jīng)濟不斷完善和知識經(jīng)濟快速崛起的時代，這一時代最顯著的特征就是創(chuàng)新！因此，如果說市場經(jīng)濟的核心是資本的競爭，知識經(jīng)濟的核心是人才的競爭，那么，我們有理由認為：市場經(jīng)濟與知識經(jīng)濟全球一體化融合發(fā)展的21世紀的核心，就是創(chuàng)新人才的競爭。

這是一個創(chuàng)新驅(qū)動的時代。創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是經(jīng)濟發(fā)展的驅(qū)動力，更是財富積累的途徑。創(chuàng)新是一個組織的生命力所在，創(chuàng)新能力是驅(qū)動創(chuàng)新的不竭動力，創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人，充足的善于創(chuàng)新的專業(yè)技術(shù)人員是實現(xiàn)組織“創(chuàng)新—效益—再創(chuàng)新”的良性循環(huán)的根本。

專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要在明確專業(yè)技術(shù)人員勝任力要求的基礎上，結(jié)合創(chuàng)新能力構(gòu)成，建立專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的評價指標體系，構(gòu)建基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人員管理和開發(fā)的制度體系，有針對性地進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和開發(fā)。為我縣創(chuàng)建創(chuàng)新城市建設工作打下堅實的人才基礎。

創(chuàng)新能力是助推創(chuàng)新的關(guān)鍵

講授要點：

創(chuàng)新能力的概念和構(gòu)成創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

我們?yōu)楹蝿?chuàng)新？

1、人類的生存與發(fā)展遇到了嚴峻的挑戰(zhàn)。

資源匱乏、人口膨脹、環(huán)境污染、疾病。

2、中華民族的生存與發(fā)展遇到了嚴峻的挑戰(zhàn)。

人口壓力、經(jīng)濟壓力、安全壓力、資源壓力、技術(shù)壓力、分配壓力、創(chuàng)新壓力、文化教育壓力、國民素質(zhì)壓力、民主與法制的壓力。

3、以創(chuàng)新為特征的21世紀是一個充滿競爭的世紀。

從生產(chǎn)率看，日本是中國的40倍，美國是中國的50倍，中等發(fā)達國家是中國的10倍；從科技投入看，日本是中國的25倍，美國是中國的50倍；從人均科技投入看，日本是中國的250倍，美國是中國的300倍。98年全國專利35960件，外國人占61.3%。

目前世界科技發(fā)展非均衡性遠大于世界經(jīng)濟的非均衡性。當代絕大多數(shù)領(lǐng)域的技術(shù)制高點已經(jīng)被發(fā)達國家所控制：在全球R&D投入中，美國、歐盟、日本等發(fā)達國家占 86% ；在國際技術(shù)貿(mào)易收支里面，高收入國家獲得全球技術(shù)轉(zhuǎn)讓和許可收入的 98% ；在生物工程、藥物等領(lǐng)域，美、歐、日擁有 95% 左右的專利，包括我國在內(nèi)的其他國家僅占 4% ～ 5%

發(fā)展中國家因創(chuàng)新能力不足，已經(jīng)產(chǎn)生嚴重后果（1）危及國家安全。

（2）發(fā)展中國家存在技術(shù)、經(jīng)濟、政治被邊緣化的危險。

（3）確實存在著知識生產(chǎn)的頭腦國家、物資生產(chǎn)的軀干國家、資源供應的手腳國家、提供市場的豢養(yǎng)國家等國際大分工的嚴重后果。

韓國以 1961 年實施第一個計劃起，僅用 17年也就是到1977 年，就達到人均 GDP1000美元的生活水平，解決了溫飽與初步實現(xiàn)了小康的目標；又用 10年達到人均 GDP3000 美元（1987年），實現(xiàn)全面小康的建設任務；至 1995年僅用 8年就提升到入均 GDP一萬美元的水平②，基本達到中等發(fā)達國家的水平。至2000年 GDP增長 200倍；人均 GDP 增長 100多倍；出口總額增長1700多倍。于 1996年加入被稱為 “發(fā)達國家俱樂部” 的經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD），一只腳已經(jīng)跨入發(fā)達國家的門檻。韓國在廢墟中創(chuàng)造了世界的經(jīng)濟奇跡。①（《日本和韓國科技發(fā)展戰(zhàn)略和政策調(diào)研報告》，科技部辦公廳調(diào)研室，（內(nèi)部資料），梅永紅、羅輝等，2003年 1月。）

表現(xiàn)之四是，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新意識薄弱。全國 2.8萬個大中型企業(yè)能從事科技研發(fā)活動的只有 25% ；其余 75% 的企業(yè)沒有專門從事科技研發(fā)的人員；半數(shù)大中型企業(yè)一年舉辦不了一次科技活動。研發(fā)投入少，我國企業(yè)年研發(fā)經(jīng)費低于銷售額的 1%，小于國外企業(yè) 3% 的比例，更低于外國高科技企業(yè)7 ～ 10% 的比例。產(chǎn)業(yè)長期被固化在低技術(shù)、低附加值的環(huán)節(jié)上。我國向美國出口鞋類，離岸均價 2 ～ 3美元，而美國市場售價約 50美元，我們產(chǎn)品每雙鞋賺 10 ～ 20美分。外貿(mào) 200強 74% 是通過加工貿(mào)易，企業(yè)未能成為創(chuàng)新主體，競爭能力低，處于生產(chǎn)率低、能耗大、設備依賴的困境。

表現(xiàn)之五是，技術(shù)重復引進而不重視消化吸收。據(jù)統(tǒng)計，技術(shù)引進投資與消化吸收之比：日本為1：7；韓國為 1：5；中國為 1：0.07。差別之大，足以說明技術(shù)依賴性過強。

表現(xiàn)之六是，我國創(chuàng)新要素之間互相割裂，難以顯示國家綜合創(chuàng)新能力

黨的十七大報告明確指出：

“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家。這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵?！?/p>

創(chuàng)新能力的內(nèi)涵

創(chuàng)新能力是指創(chuàng)新主體在創(chuàng)造性的變革活動中表現(xiàn)出來的能力整合，即從產(chǎn)生新思想到產(chǎn)生新事物再到將新事物推向社會使社會受益的系列變革活動中，創(chuàng)新主體所具備的本領(lǐng)或技能。

創(chuàng)新能力概述

創(chuàng)新能力人人皆有。一般說來，除了少數(shù)智力低下的白癡以外，對一切正常人、健康人而言，不論性別、年齡、民族、出身、地位、學歷、職務……都具有創(chuàng)新能力。正常人的大腦結(jié)構(gòu)與功能雷同，雖有差異，但不是數(shù)量級的差異。所以，創(chuàng)新能力決非少數(shù)“天才”獨有的能力。馬克思指出：“搬運夫與哲學家之間的原始差別，要比家犬與獵犬之間的差別小的多，他們之間的鴻溝是分工造成的?！?《馬克思恩格斯全集》第4卷1953年版第160頁)

①智力基礎包括

◆ 觀察力 智力的門戶、源泉 ◆想象力 智力的翅膀

◆記憶力 智力的倉庫、基礎

◆注意力 智力的警衛(wèi)組織、維持者 ◆思維力 智力的核心

②知識基礎

四種類型：

第一類 知道是什么的知識（關(guān)于事實發(fā)現(xiàn)的知識）

（know what)

第二類 知道為什么的知識（關(guān)于原理規(guī)律的知識）

(know why)

第三類 知道怎么做的知識（關(guān)于操作、控制的知識）

(know how)

第四類 知道是誰的知識（關(guān)于誰知道的知識）

（know who)

③非智力基礎

動機、興趣、情感、意志、性格等。

成就動機、求知欲望、學習熱情（三個短語）；

責任感、義務感、榮譽感（三感）；

自尊心、自信心、好勝心（三心）；

自制性、堅持性、獨立性（三性）

創(chuàng)新能力的特征

綜合獨特性 ：我們觀察創(chuàng)新人物的能力構(gòu)成時，會發(fā)現(xiàn)沒有一個是單一的，都是幾種能力的綜合，這種綜合是獨特的，具有鮮明的個性色彩。

結(jié)構(gòu)優(yōu)化性：創(chuàng)新人物能力在構(gòu)成上，呈現(xiàn)出明 顯的結(jié)構(gòu)優(yōu)化特征，而這種結(jié)構(gòu)是一種深層或深度 的有機結(jié)合，能發(fā)揮出意想不到的創(chuàng)新功能。

創(chuàng)新能力的作用 教人學會創(chuàng)新思維 教人如何進行創(chuàng)新實踐

教人解決遇到的各種現(xiàn)實問題

創(chuàng)新能力的構(gòu)成

能力是指人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征。一般認為，能力有兩種涵義：其一是指已經(jīng)發(fā)展出或是表現(xiàn)出的實際能力（actual ability），如能打籃球，會開汽車，可以用英語進行口頭與書面交流等。其二是指潛在能力（potential ability），即各種實際能力展現(xiàn)的可能性。在現(xiàn)實生活中，潛在能力和實際能力是緊密相聯(lián)，不可分割的。潛在能力是實際能力形成的條件和基礎，而實際能力是潛在能力的展現(xiàn)，潛在能力只有在遺傳和成熟的基礎上，通過學習才能變成實際能力。

任何活動都是復雜的和多方面的，它對人的智力和體力提出了不同的要求，如果一個人的能力的某種結(jié)合符合于活動的要求，那么這個人就能順利地高水平地從事某種活動，表現(xiàn)出有能力。反之就很難從事這種活動，表現(xiàn)出沒有能力。

一、洞察能力

所謂洞察能力，就是人們透過事物的表面現(xiàn)象觀察事物本質(zhì)的能力。客觀事物對處于同一環(huán)境的人的刺激程度都是一樣的，但每個人的感受和洞察能力卻是不同的，有時差別非常之大。某些事物的現(xiàn)象和變化，一般人常常感覺不到，而卻被具有洞察力的人覺察到了，他們往往利用這種特殊覺察到的東西一舉成名，率先走向成功。

二、記憶能力

記憶能力就是人們記住經(jīng)歷過的事物的能力。經(jīng)驗過的事物包括觀察到的事物，讀過的書，得到過的信息和知識，從事過的活動，思考過的問題，個人曾有過的心理和情緒等。記憶能力對創(chuàng)新活動具有相當重要的意義。任何創(chuàng)新活動如果排除記憶都是不可思議的，因為任何一種創(chuàng)新活動必須以所記得的經(jīng)過的事物為基礎。一個人的記憶能力主要表現(xiàn)在記憶的快速性、穩(wěn)定性、準確性和儲存性上。

三、想象能力

想象能力的發(fā)展是智力發(fā)展的一個極其重要的方面。創(chuàng)新想象則是創(chuàng)新活動的必要條件，特別是我們要追求那種沒有感知過的新事物，要有新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)新，更是離不開創(chuàng)新想象。想象能力每個人都有，但由于想象的方式方法不同，想象的價值結(jié)果大不相同。

四、分析能力

分析能力就是人們通過思維認識事物各個方面特性，特別是認識事物本質(zhì)的能力。只有通過對事物的認真分析研究，人們才可以認識那些沒有直接作用于人的感覺器官的種種事物，事物的屬性以及事物之間本質(zhì)的聯(lián)系，從而才有可能改造它或利用它。

五、實施能力

實施能力就是人們完成有價值的創(chuàng)新設想的能力。前蘇聯(lián)著名數(shù)學家克雷洛夫曾深刻指出：“在任何實際事業(yè)中，思想只占2．5％，其余95％到98％是實行”。

六、直覺能力

直覺是一種非邏輯思維現(xiàn)象，直覺能力一般是指不經(jīng)過邏輯推理就直接認識真理的能力。人們在平時分析問題、認識問題和處理問題時多是采用邏輯思維（運用概念、判斷、推理等進行思維）和形象思維，而在創(chuàng)新思維時則常常采用非邏輯思維，如想象、直覺和靈感等。

七、聯(lián)想能力

聯(lián)想是由一種事物想到另一種事物的心理過程。聯(lián)想能力就是使人腦中所留下的各種客觀事物的聯(lián)系“痕跡”復活的能力。

八、學習能力

學習能力是指人在學習活動中表現(xiàn)出來的一種穩(wěn)定的心理特征和智力因素，包括組織學習活動的能力、閱讀能力、記憶能力、搜集資料和使用資料的能力等。

九、問題能力

問題能力是指能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、回答問題和解決問題的能力。創(chuàng)新活動源于問題意識。

十、溝通能力

溝通能力是指人們進行思想或信息交流，取得相互之間了解、信任，形成良好人際關(guān)系的能力。一個人的成長從溝通開始，創(chuàng)新人才的發(fā)展離不開良好的溝通能力。知識經(jīng)濟時代是人們溝通的時代，學會溝通才能更好地生存，才能更好地開展創(chuàng)新活動。

十一、預見能力

預見能力是指超前把握事態(tài)發(fā)展趨勢的能力。預見力是洞察力的延伸，如果說洞察力是對現(xiàn)存關(guān)系的直覺力，那么預見力就是對未來關(guān)系的想象力。如果不能對事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和潛在趨勢作出準確的判斷，任何創(chuàng)新都無從談起。

十二、決斷能力

決斷能力是指在正確認識的基礎上，迅速做出選擇，下定決心，形成方案的能力。在決策過程中，每做出一種選擇，都要與機會、風險、壓力、責任等問題相連，只有具備當機立斷的魄力和良好的道德品質(zhì)，才敢于拍板。任何患得患失、優(yōu)柔寡斷都將一事無成。

十三、推動能力

推動能力是指善于激勵他人，以實現(xiàn)創(chuàng)新意圖的能力。具體表現(xiàn)為感染力、吸引力、凝聚力、號召力以及個人的魅力。

十四、應變能力

應變能力是指在事物發(fā)展的偶然性面前頭腦清醒隨機處置的能力?？陀^事物紛繁復雜，特別是在社會活動中，突發(fā)事件難以避免，創(chuàng)新者要善于在偶然性中揭示和把握事物的必然性，從而減少盲目性，獲得主動性，最大限度地將突發(fā)的偶然因素轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)創(chuàng)新意圖的有利因素。

十五、組織協(xié)調(diào)能力

組織協(xié)調(diào)能力是指將各種積極因素綜合在一起的能力。專業(yè)技術(shù)人員在具體組織中必須指揮有方，層次分明，善于團結(jié)，做到清除障礙，化解矛盾，保證系統(tǒng)內(nèi)的各個要素處于良好的配合狀態(tài)，以獲得高一層次的整體合力。

創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

創(chuàng)新在全球經(jīng)濟變革中的新趨勢 1.創(chuàng)新的基礎是智力資本 2.創(chuàng)新的平臺是管理實踐 3.創(chuàng)新的主體是創(chuàng)新人員 4.創(chuàng)新的關(guān)鍵是創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

1、創(chuàng)新能激發(fā)人的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，形成創(chuàng)新品質(zhì)

現(xiàn)代心理學和創(chuàng)造學研究成果證明，每一個人都蘊藏著巨大的創(chuàng)新能力。人的創(chuàng)新與創(chuàng)新能力是可以通過教育、訓練、實踐激發(fā)出來和不斷提升的。創(chuàng)新和創(chuàng)造活動有其內(nèi)在的特征和規(guī)律，對這種內(nèi)在特征和規(guī)律的認識，便形成了創(chuàng)新理論和方法體系；而創(chuàng)新理論和方法體系可以通過教育和訓練進行傳播，以促進創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新能力的形成。創(chuàng)新方法能使人們更加科學、高效地開展創(chuàng)新活動，而創(chuàng)新理論能激發(fā)人們的創(chuàng)造精神。

2、創(chuàng)新能激活管理體制，強化競爭意識，增強企業(yè)活力

科學技術(shù)的發(fā)展推動著人類的進步與文明。企業(yè)必須通過技術(shù)革新，讓科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，才能使自己的產(chǎn)品走向市場、滿足需求。這就要求企業(yè)走改革、創(chuàng)新之路。企業(yè)的生命就是發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和滿足需求的循環(huán)過程。只有創(chuàng)新性的企業(yè)，才能充滿生機和活力，才能在改革的經(jīng)濟大潮中搏擊風浪、勇往直前。新的經(jīng)濟學理論強調(diào)，開發(fā)市場和創(chuàng)新能力已成為國際經(jīng)濟增長中的主要動力。創(chuàng)新已成為企業(yè)的生命之源。

3、創(chuàng)新能促進社會發(fā)展，提高綜合國力，樹立強國形象

任何組織的創(chuàng)新，實際上都是其成員的創(chuàng)新。社會的創(chuàng)新就是靠社會的每一位成員做出不懈的努力。在世界經(jīng)濟全球化、一體化時代，不走創(chuàng)新之路的民族，就會被世界拋在后面，甚至走向毀滅。在動蕩的國際局勢和激烈的國際經(jīng)濟競爭中，用創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新的方法，抓住有利于我國國民經(jīng)濟發(fā)展的契機，加快提高綜合國力的步伐，提高國際競爭力，以增強民族自信心，增進國際間的交流，在國際事務中樹立起強國形象。技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑

一、創(chuàng)新的真諦是什么？

二、如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維？

創(chuàng)新的真諦 創(chuàng)新的真諦：

創(chuàng)新無處不在，創(chuàng)新無人不能！“豬孩”王顯鳳的啟迪

據(jù)報道，鞍山市臺安縣的“豬孩”王顯鳳，1974年出生后不久因失去家庭溫暖而被迫與豬生活了10年之久，1984年被人救出，當時專家認定其智商只相當于幾個月的嬰兒。后來，給以人的關(guān)愛，到18歲王顯鳳的智商升到相當于5歲小孩的水平。從這個例子來看：

一方面說明只要是人都有創(chuàng)造力，雖然王顯鳳是一個“豬孩”，但他的創(chuàng)造力還存在。因為如果是一頭豬，怎樣進行訓練都不可能把其智商提高到5歲小孩的水平。

另一方面又說明如果沒有開發(fā)，人的創(chuàng)造力是體現(xiàn)不出來的，并且創(chuàng)造力通過學習訓練是可以開發(fā)的。因為“豬孩”王顯鳳出生10年來一直與“豬”為伍，沒有得到培養(yǎng)，所以18歲應有的智商水平達不到。創(chuàng)新的兩條基本原理 原理一：

創(chuàng)造力是人人具有的一種自然屬性！原理二：

創(chuàng)造力是可以通過科學教育開發(fā)出來的！創(chuàng)意可以點亮生活 馬鈴薯去皮手套

一市民發(fā)明袖珍“菜籃”

附有刻度的95厘米皮帶

對于那些正在減肥的人來說，這種皮帶太管用了。人們系上這種皮帶能馬上知道自己的體重和腰圍是否增加。

360度可旋轉(zhuǎn)插座 雙人雨傘

長臂照相機

情侶們一定會很喜歡這種相機。當兩人擁抱或接吻時照相總是相當困難的，有了這種相機，情侶們就不怕照不到自己了。

有刻度的夫妻床

當兩口子鬧矛盾的時候，建議可以嘗試一下這種夫妻床，精確的刻度能幫助雙方建立起更好的交往尺度。

身份：北京愛航工業(yè)公司的首席架構(gòu)師兼首席執(zhí)行官

2004年正式創(chuàng)業(yè)。與一國企老板合作，把電腦游戲搬到真實的生活場景當中，模仿其后臺數(shù)據(jù)運行，由真人來演繹電腦游戲。地址就在石景山區(qū)的雕塑公園內(nèi)，大約有4萬平方米的場地面積。

沒有投入一分錢，僅僅憑他的創(chuàng)意和理念，取得了這個年收入15億元人民幣的大項目將近20％的股份。如果運轉(zhuǎn)正常，前景不可預測。創(chuàng)新的真諦 創(chuàng)新無處不在！創(chuàng)新無人不能！

何時學?何地學?誰來學? 處處都是創(chuàng)造之地;天天都是創(chuàng)造之時;人人都是創(chuàng)造之人。

——陶行知 親眼看到的是真實的嗎？

向左轉(zhuǎn)還是向右轉(zhuǎn)

“我們的觀念決定我們所看到的世界”

——

愛因斯坦

常見的三種偏見思維 經(jīng)驗偏見

位置偏見

利益偏見

上下的迷惑

外企面試題

如果你是男人，你開著一輛車，在一個暴風雨的晚上，你經(jīng)過一個車站。有三個人正在焦急的等公共汽車。一個是臨死的老人，他需要馬上去醫(yī)院；一個是醫(yī)生，他曾救過你的命，你做夢都想報答他；還有一個是你的夢中情人，也許錯過就沒有了。但你的車只能再坐下一個人。你會如何選擇？

謝

謝！

第二篇：專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高

《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》學習心得

當今世界，是快速發(fā)展的時代，尤其是已經(jīng)進入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎的知識經(jīng)濟時代。通過學習《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書，使我受益頗多。我深切地認識到自身缺乏足夠的創(chuàng)新能力，為了更好的勝任工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。

一、學習得到的啟發(fā)與幫助

為提升本人專業(yè)知識水準，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為今后的工作全面提升自我綜合素質(zhì)提供了保障。

（一）豐富的學習內(nèi)容，提升了專業(yè)綜合素質(zhì)。

在閱讀中，學習了創(chuàng)新及其特征；創(chuàng)新能力及其組成； 自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新；引進、消化、再創(chuàng)新；產(chǎn)、學、研創(chuàng)新；如何提高創(chuàng)新能力；信息時代基本特征；能源危機面臨的挑戰(zhàn)與機遇等知識理論內(nèi)容。

（二）更新了思想觀念，樹立了醫(yī)療創(chuàng)新思想。通過學習《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書，使我更新了思想觀念、樹立了創(chuàng)新思想、掌握了現(xiàn)代醫(yī)療知識、優(yōu)化了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)技術(shù)水平。

（三）明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責任。

通過學習《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書，我深刻的領(lǐng)悟到創(chuàng)新能力建設的重要性，創(chuàng)新能力建

設是靈魂，醫(yī)院要發(fā)展必須要以創(chuàng)新理念作為引領(lǐng)，才能激發(fā)基層從業(yè)人員的學習的興趣，工作的積極性，才能多出成果，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。

二、工作中的問題與思考

通過學習，增強了本人創(chuàng)新型學習的精神和動力，作為基層工作者，要不斷探究專業(yè)的前沿技術(shù)成果，豐富內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。做到學以致用、用以促學、學用相長，促進主觀世界改造和業(yè)務工作深化，從而不斷提高業(yè)務水平和工作能力，全面提高整體素質(zhì)。

一是要大力發(fā)揚主人翁精神。做好工作，需要有高度的主人翁責任感。責任心不是上級強制壓下來就會有的，那是被動的工作，如果在這種心態(tài)下工作，就不會發(fā)揮主觀能動性，不會有創(chuàng)新。高度的主人翁責任感是一種自發(fā)的行為，源于每個人的內(nèi)心深處。因為熱愛所從事的工作，把自己的工作崗位作為事業(yè)來對待，把自己的追求與自身的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時刻想著自己是基層這個大家庭的一員，圍繞自己所在崗位上的工作，把如何才能提高工作質(zhì)量作為每 天需要思考的問題。

二是要樹立集體利益高于個人利益的思想境界。干好工作需要有高尚的奉獻精神，樹立良好的的工作作風，先公后私，講究奉獻，就意味著少談個人所得，平時多做換位思考，知理識大體，心胸坦蕩，不計較個人得失，同事們互相尊重，共同營造良好愉快的工作氛圍，將有效提高服務質(zhì)量和整體的戰(zhàn)斗力

三、學習專業(yè)知識，就必須扎實工作，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績。

首先，要堅持用馬克思主義的世界觀和方法論指導工作實踐，按客觀規(guī)律辦事，一切從實際出發(fā)，實事求是，用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點看問題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問題和難題，不斷把工作中取得的新進展推上 新臺階。知識日新月異，不學則惘。當今社會快速發(fā)展，雖然我們身在基層，也不難到感覺到知識爆炸的巨大威力。常常體會到了加強學習的必要性。對于我們這些從事基層人員來說，以前在學習上缺乏系統(tǒng)性，也沒有形成學習的氛圍。往往不能自覺主動地抽出時間，靜下心來學習。常常是需要什么,急用什么，才想起來學什么，遇到問題才翻理論、找材料，臨時抱佛腳。不注重做學習記錄，不注意對外宣傳，只做不講，很多工作做了沒人知道，過眼云煙。知識就是力量，知識就是本錢，我應該以此為契機理論聯(lián)系實際，努力提高自身綜合素質(zhì)。

其次，我想立足本職談談無為則殆： 做而不學等于蠻干，學而不做等于白學。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們的工作。作為一名長期從事基層工作 的職工,我們每個人都有自己的崗位和職責。做為一名基層工作者，要為醫(yī)院的發(fā)展出謀劃策。要堅持求真務實的工作作風。敢于講真話、干實事，具有充足的鉆研勁。要堅持批評與自我批評，維護既有集中又有民主，積極思考工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高工作質(zhì)量和效益。做好表率作用，扎扎實實地做好自己的本職工作，堅持開拓進取、勇于創(chuàng)新，堅持淡泊名利、甘于奉獻，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績，以實際行動和實際效果來體現(xiàn)。

最后，我要談談怎樣運用所學知識，從優(yōu)質(zhì)服務入手做好基層工作：一是，強化服務意識；二是端正服務態(tài)度；三是要保證服務質(zhì)量。

以上僅僅是我通過這次自學的點滴體會，我一定要從自身做起，立足本職崗位上盡到自己的職責，牢固把握醫(yī)院的發(fā)展方針，并在今后的工作中努力實踐和創(chuàng)新。我一定緊密結(jié)合新時期新任務下工作的新特點、新要求，加強自身建設，切實履行崗位職責，轉(zhuǎn)變作風，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在同志們的關(guān)心和幫助下，牢固樹立科學發(fā)展觀，學習實踐科學發(fā)展觀，做到與時俱進，不斷把本職工作推向前進。

技術(shù)含量；資料來源：李海東，林志揚.組織結(jié)構(gòu)變革中的路徑信；1．結(jié)合自身工作情況，思考為什么說創(chuàng)新是問題解決；2．通過正文中中國企業(yè)二次創(chuàng)新的案例，思考中國產(chǎn)；3．結(jié)合工作，體會三種類型創(chuàng)新活動的規(guī)律；第三章創(chuàng)新活動的模式和過程；第一節(jié)創(chuàng)新活動的模式；

一、從技術(shù)推動模式到系統(tǒng)集成網(wǎng)絡模式；從20世紀50年代起，眾多學者曾先后提出許多有代；

（一）第一代創(chuàng)新模式

技術(shù)含量。因此，二次創(chuàng)新的一個關(guān)鍵點是，不能過于強調(diào)全方位的創(chuàng)新而使企業(yè)失去核心能力，好的二次創(chuàng)新可以保證企業(yè)同樣具有國際競爭力。1．結(jié)合自身工作情況，思考為什么說創(chuàng)新是問題解決的過程。

2．通過正文中中國企業(yè)二次創(chuàng)新的案例，思考中國產(chǎn)業(yè)二次創(chuàng)新的獨特性有哪些。

3．結(jié)合工作，體會三種類型創(chuàng)新活動的規(guī)律。第三章 創(chuàng)新活動的模式和過程 第一節(jié) 創(chuàng)新活動的模式

一、從技術(shù)推動模式到系統(tǒng)集成網(wǎng)絡模式

從 20 世紀 50 年代起，眾多學者曾先后提出許多有代表性的技術(shù)創(chuàng)新模型：技術(shù)推動模式、市場推動模式、技術(shù)與市場雙重推動模式、鏈環(huán)—回路模式與 系統(tǒng)集成網(wǎng)絡模式，試圖從不同的角度來闡述企業(yè)創(chuàng)新的過程。

（一）第一代創(chuàng)新模式：技術(shù)推動模式

技術(shù)推動模式是美國學者提出的第一代創(chuàng)新模式，在這種模式中，技術(shù)創(chuàng)新始于知識創(chuàng)新，終于市場，即創(chuàng)新始于基礎研究，經(jīng)過應用研

究、研究開發(fā)、生產(chǎn)制造、市場銷售環(huán)節(jié)，最終推向市場，如圖3—1所示。熊彼特是該模式的最初倡導者，該模式強調(diào)了基礎研究或應用研究的重要性，認為創(chuàng)新主體在技術(shù)創(chuàng)新過程中間接地滿足或者創(chuàng)造了某種市場需求。如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)生，人們根本沒有預料到其應用前景如此廣闊，隨著瀏覽器技術(shù)和光纖技術(shù)等一系列新技術(shù)的出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動整個社會進入了信息時代，甚至催生了一些新興產(chǎn)業(yè)（如電子商務），改變了與之相關(guān)的眾多行業(yè)。無論是傳統(tǒng)行業(yè)還是新興行業(yè)，無不感受到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給其帶來的巨大影響。圖3—1技術(shù)推動模式

（二）第二代創(chuàng)新模式：市場推動模式

施穆克勒（J.Schmookler）通過對1948年至1951年間美國鐵路、石油提煉等部門的考察得出結(jié)論，市場的增長和市場潛力是決定創(chuàng)新活動的主要因素。在此基礎上，他提出了以顧客為中心的市場推動模式。在這個模式中，消費者的需求在創(chuàng)新過程中起到了關(guān)鍵性作用。企業(yè)通過與客戶的緊密互動或者市場調(diào)研了解客戶的需求，將客戶需求信息反饋到研究開發(fā)部門，研發(fā)部門研制出能滿足消費者需要的產(chǎn)品，進而向生產(chǎn)部門和銷售部門依次推進。這個過程如圖3—2所示。在市場推動模式中，消費者的需求主要體現(xiàn)在客觀需求和潛在需求兩個方面。近代的眾多技術(shù)創(chuàng)新都屬于這種模式。相對于技術(shù)推動模式，市場推動模式應用領(lǐng)域和潛在市場明確，因此它可以節(jié)省基礎研究的時間和費用，風險更小，成果容易商品化，能較好地產(chǎn)生經(jīng)濟效益。圖3—2 市場推動模式

雖然技術(shù)推動模式和市場推動模式在技術(shù)創(chuàng)新過程的決定性和主導性因素方面的觀點并不一致，但兩種模式都具有一個共同點：沒有反映出創(chuàng)新的復雜性，僅將創(chuàng)新過程看作是簡單的線性模型。

（三）第三代創(chuàng)新模式：技術(shù)與市場雙重推動模式

隨著產(chǎn)品生命周期的不斷縮短，市場環(huán)境瞬息萬變，技術(shù)所涉及因素也日益增多，單純采用技術(shù)拉動或者市場需求誘導而產(chǎn)生的技術(shù)創(chuàng)新活動已經(jīng)越來越少，由此產(chǎn)生了一種新的模式——技術(shù)與市場雙重推動模式。該模式強調(diào)技術(shù)創(chuàng)新是由技術(shù)和市場因素的交互作用而啟動的。市場與技術(shù)雙重驅(qū)動型創(chuàng)新改變了傳統(tǒng)的線性技術(shù)創(chuàng)新過程，加強了技術(shù)推動和市場推動模式中銷售與技術(shù)的關(guān)聯(lián)，意味著技術(shù)可能性與市場前景更加緊密地契合。

（四）第四代創(chuàng)新模式：鏈環(huán)—回路模式

20世紀70年代以來，對有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新的進一步研究表明，以往的模式其實都過于簡單化，沒有反映出創(chuàng)新活動的復雜性和多樣性。勞倫斯 · 克萊因（Lawrence Klein）和內(nèi)森 ·羅森伯格引入集成觀和并行觀，率先于1986年提出了鏈環(huán)—回路模式，也稱為技術(shù)創(chuàng)新過程的集成模型。技術(shù)創(chuàng)新過程不再是一個單路徑的循序漸進過程，而是一個多路徑、多回路、各環(huán)節(jié)并行過程。該模式認為，技術(shù)創(chuàng)新是研究開發(fā)、原型研制、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品銷售并行發(fā)展、綜合集成的過程，研究和知識不再是創(chuàng)新活動的起點，而是每個環(huán)節(jié)都需要的，同

時創(chuàng)新各環(huán)節(jié)之間具有多重反饋關(guān)系。鏈環(huán)—回路模式是對創(chuàng)新過程的一個較為合理的解釋，為眾多學者普遍接受。

（五）第五代創(chuàng)新模式：系統(tǒng)集成網(wǎng)絡模式

羅斯威爾（R.Rothwell）通過對日本等國家企業(yè)創(chuàng)新過程的觀察，提出了最新的 系統(tǒng)集成網(wǎng)絡模式（Systems Integration and Networking Model，SIN）。該模式認為，隨著全球化進程的不斷加速，國家的界限變得模糊，創(chuàng)新活動已經(jīng)從線性模式向系統(tǒng)集成網(wǎng)絡模式轉(zhuǎn)變。該模式最為顯著的特征是將創(chuàng)新視為多因素作用的過程，創(chuàng)新組織被看作是在組織和其他機構(gòu)既競爭又合作的網(wǎng)絡中運作，企業(yè)之間廣泛合作，在全球范圍內(nèi)優(yōu)化配置創(chuàng)新資源。而現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展為系統(tǒng)集成網(wǎng)絡模式提供了重要的支持。創(chuàng)新過程廣泛運用專家系統(tǒng)、仿真模型、計算機輔助設計和計算機集成制造系統(tǒng)。在該模式中，專家系統(tǒng)輔助開發(fā)工作。

二、從封閉式創(chuàng)新模式到開放式創(chuàng)新模式

（一）封閉式創(chuàng)新模式的含義

在20世紀的早期與中期，人們談到技術(shù)創(chuàng)新，往往指的是企業(yè)內(nèi)部的研發(fā)創(chuàng)新。當時企業(yè)的研發(fā)模式通常是建立企業(yè)實驗室或研發(fā)中心在內(nèi)部單獨研究開發(fā)，雇用最具有創(chuàng)造性的研發(fā)人才，給予優(yōu)厚的待遇，投入巨額的研發(fā)經(jīng)費進行大量的基礎和應用研究。通過內(nèi)部獨立開發(fā)新穎的產(chǎn)品，通過企業(yè)自身的營銷渠道進入市場，獲得產(chǎn)品在市場上的壟斷地位和巨額利潤。這種模式被哈佛大學教授亨利 ·切薩布魯夫（Henry Chesbrough）稱之為封閉式創(chuàng)新。

切薩布魯夫教授認為，封閉式創(chuàng)新模式的邏輯在于——成功的創(chuàng)新必須得到有效控制。如圖3—3所示，在封閉式創(chuàng)新中，企業(yè)邊界是明晰的，組織創(chuàng)新所需的知識和信息全部來源于組織內(nèi)部，企業(yè)內(nèi)部與外部信息的交流完全阻斷。為了保持創(chuàng)新能力并且實現(xiàn)對創(chuàng)新能力的占有，組織慣常的做法就是在投入巨額資金的同時，對知識產(chǎn)權(quán)嚴格保護，限制創(chuàng)新成果在外擴散。換言之，封閉式創(chuàng)新模式的特點就是強調(diào)企業(yè)由研究新技術(shù)到商業(yè)化開發(fā)的整個過程都必須在企業(yè)內(nèi)部獨立完成，如果企業(yè)的某一項技術(shù)不是由企業(yè)內(nèi)部完成的，則被認為產(chǎn)品的品質(zhì)得不到保證。例如，施樂公司為了新技術(shù)“靜電復印術(shù)”品質(zhì)得以保證，該公司所有的活動，包括研發(fā)、生產(chǎn)、市場推廣、銷售均是在企業(yè)內(nèi)部完成的，甚至連復印紙也由該企業(yè)生產(chǎn)。在20世紀的大部分時間里，不少企業(yè)就是通過這種封閉式創(chuàng)新模式取得行業(yè)領(lǐng)先者地位的。在封閉式創(chuàng)新模式下，企業(yè)的創(chuàng)新活動往往具有較明顯的路徑依賴性，即通過內(nèi)部的技術(shù)創(chuàng)新活動使企業(yè)推出更多的新產(chǎn)品和服務，接著企業(yè)再利用超額回報進行更多的內(nèi)部研發(fā)工作，從而形成創(chuàng)新的良性循環(huán)。圖3—3 封閉式的創(chuàng)新模式

（二）封閉式創(chuàng)新模式受到的挑戰(zhàn)

在第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)展的黃金時代，一些企業(yè)采用封閉式創(chuàng)新模式獲得了巨大的成功。但是，隨著環(huán)境的不斷變化，封閉式創(chuàng)新模式逐漸受到挑戰(zhàn)，切薩布魯夫認為下列四種因素腐蝕了這種創(chuàng)新模式。

第三篇：專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高 心得體會

《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》

學習心得

當今世界，是快速發(fā)展的時代，尤其是已經(jīng)進入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎的知識經(jīng)濟時代。通過學習《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書，使我受益頗多。我深切地認識到自身缺乏足夠的創(chuàng)新能力，為了更好的勝任工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。

一、學習得到的啟發(fā)與幫助

為提升本人專業(yè)知識水準，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為今后的工作全面提升自我綜合素質(zhì)提供了保障。

（一）豐富的學習內(nèi)容，提升了專業(yè)綜合素質(zhì)。在閱讀中，學習了創(chuàng)新及其特征；創(chuàng)新能力及其組成； 自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新；引進、消化、再創(chuàng)新；產(chǎn)、學、研創(chuàng)新；如何提高創(chuàng)新能力；信息時代基本特征；能源危機面臨的挑戰(zhàn)與機遇等知識理論內(nèi)容。

（二）更新了思想觀念，樹立了醫(yī)療創(chuàng)新思想。通過學習《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書，使我更新了思想觀念、樹立了創(chuàng)新思想、掌握了現(xiàn)代醫(yī)療知識、優(yōu)化了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)技術(shù)水平。

（三）明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責任。

通過學習《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書，我深刻的領(lǐng)悟到創(chuàng)新能力建設的重要性，創(chuàng)新能力建設是靈魂，醫(yī)院要發(fā)展必須要以創(chuàng)新理念作為引領(lǐng)，才能激發(fā)基層從業(yè)人員的學習的興趣，工作的積極性，才能多出成果，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。

二、工作中的問題與思考

通過學習，增強了本人創(chuàng)新型學習的精神和動力，作為基層工作者，要不斷探究專業(yè)的前沿技術(shù)成果，豐富內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。做到學以致用、用以促學、學用相長，促進主觀世界改造和業(yè)務工作深化，從而不斷提高業(yè)務水平和工作能力，全面提高整體素質(zhì)。

一是要大力發(fā)揚主人翁精神。做好工作，需要有高度的主人翁責任感。責任心不是上級強制壓下來就會有的，那是被動的工作，如果在這種心態(tài)下工作，就不會發(fā)揮主觀能動性，不會有創(chuàng)新。高度的主人翁責任感是一種自發(fā)的行為，源于每個人的內(nèi)心深處。因為熱愛所從事的工作，把自己的工作崗位作為事業(yè)來對待，把自己的追求與自身的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時刻想著自己是基層這個大家庭的一員，圍繞自己所在崗位上的工作，把如何才能提高工作質(zhì)量作為每天需要思考的問題。

二是要樹立集體利益高于個人利益的思想境界。干好工作需要有高尚的奉獻精神，樹立良好的的工作作風，先公后私，講究奉獻，就意味著少談個人所得，平時多做換位思考，知理識大體，心胸坦蕩，不計較個人得失，同事們互相尊重，共同營造良好愉快的工作氛圍，將有效提高服務質(zhì)量和整體的戰(zhàn)斗力

三、學習專業(yè)知識，就必須扎實工作，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績。

首先，要堅持用馬克思主義的世界觀和方法論指導工作實踐，按客觀規(guī)律辦事，一切從實際出發(fā)，實事求是，用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點看問題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問題和難題，不斷把工作中取得的新進展推上 新臺階。知識日新月異，不學則惘。當今社會快速發(fā)展，雖然我們身在基層，也不難到感覺到知識爆炸的巨大威力。常常體會到了加強學習的必要性。對于我們這些從事基層人員來說，以前在學習上缺乏系統(tǒng)性，也沒有形成學習的氛圍。往往不能自覺主動地抽出時間，靜下心來學習。常常是需要什么,急用什么，才想起來學什么，遇到問題才翻理論、找材料，臨時抱佛腳。不注重做學習記錄，不注意對外宣傳，只做不講，很多工作做了沒人知道，過眼云煙。知識就是力量，知識就是本錢，我應該以此為契機理論聯(lián)系實際，努力提高自身綜合素質(zhì)。

其次，我想立足本職談談無為則殆： 做而不學等于蠻干，學而不做等于白學。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們的工作。作為一名長期從事基層工作的職工,我們每個人都有自己的崗位和職責。做為一名基層工作者，要為醫(yī)院的發(fā)展出謀劃策。要堅持求真務實的工作作風。敢于講真話、干實事，具有充足的鉆研勁。要堅持批評與自我批評，維護既有集中又有民主，積極思考工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高工作質(zhì)量和效益。做好表率作用，扎扎實實地做好自己的本職工作，堅持開拓進取、勇于創(chuàng)新，堅持淡泊名利、甘于奉獻，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績，以實際行動和實際效果來體現(xiàn)。

最后，我要談談怎樣運用所學知識，從優(yōu)質(zhì)服務入手做好基層工作：一是，強化服務意識；二是端正服務態(tài)度；三是要保證服務質(zhì)量。

以上僅僅是我通過這次自學的點滴體會，我一定要從自身做起，立足本職崗位上盡到自己的職責，牢固把握醫(yī)院的發(fā)展方針，并在今后的工作中努力實踐和創(chuàng)新。我一定緊密結(jié)合新時期新任務下工作的新特點、新要求，加強自身建設，切實履行崗位職責，轉(zhuǎn)變作風，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在同志們的關(guān)心和幫助下，牢固樹立科學發(fā)展觀，學習實踐科學發(fā)展觀，做到與時俱進，不斷把本職工作推向前進。

第四篇：專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高答案

專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高（判斷題、單選題）

一、判斷題

1、SWOT分析源自蘭德公司，其基本理念是分析企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅。（錯誤）

2、野中與竹內(nèi)的知識創(chuàng)造理論是根基于知識的認識論與本體論所發(fā)展出來，關(guān)切的是個人而非組織知識的創(chuàng)造。（錯誤）

3、ARIZ中的很多概念都集成在TRIZ里面。（錯誤）

4、原始性創(chuàng)新是最根本的創(chuàng)新，是最能體現(xiàn)智慧的創(chuàng)新，是一個民族對人類文明進步作出貢獻的重要體現(xiàn)。（正確）

5、勝任力模型是指組織當中擔任特定任務角色所要求的與低績效相關(guān)的一系列勝任特征或勝任特征群。（錯誤）

6、波特的競爭力模型的意義在于，五種競爭力量的抗爭中蘊含著三大戰(zhàn)略思想：總成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、專一化戰(zhàn)略。（正確）

7、技術(shù)系統(tǒng)向提高理想度的方向進化是最重要的一條進化模式，它為創(chuàng)新問題的解決指明了努力方向。（正確）

8、勝任力模型從20世紀60年代開始在美國、英國、加拿大、日本等發(fā)達國家企業(yè)人力資源管理中廣泛使用。（錯誤）

9、個體知識的增加并不必然意味著創(chuàng)造力的提升。（正確）

10、一項成功的創(chuàng)新產(chǎn)品市場營銷策略一般包括積蓄消費勢能階段、引爆消費需求階段、引導消費潮流階段三個階段。（錯誤）

11、把握創(chuàng)新的市場需求，首先要對消費者進行分析，其中最為基本的是對消費者的特征的描述和消費者的滿意度分析。（正確）

12、西蒙頓提出了創(chuàng)造力的成分模式，主張應從社會心理學的角度去研究創(chuàng)造力。（錯誤）

13、創(chuàng)新型人才與創(chuàng)新能力是有生命周期的。（正確）

14、創(chuàng)新能力僅僅是一種智力化特征的能力。（錯誤

15、從幾年的情況看，在某些知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域（如商標），行政執(zhí)法占據(jù)重要的地位。（正確）

16、聯(lián)想的基本方法是類比法與移植法。（正確）

17、OEM指的是在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，本地的制造商自己并不掌握“關(guān)鍵的核心技術(shù)”，既不負責設計和開發(fā)、也無法控制銷售“渠道”，只是承擔具體的加工任務。（正確）

18、對于創(chuàng)造力的內(nèi)涵的理解可大致分為認知的觀點、內(nèi)涵的觀點和系統(tǒng)的觀點。（正確）

19、對創(chuàng)造力的早期研究多從“產(chǎn)品”的觀點展開。（錯誤）

20、技術(shù)創(chuàng)新經(jīng)濟學常用一條L曲線描述新技術(shù)的生命周期。（錯誤）

21、人文與天文相對，天文是指天道自然，人文是指社會人倫。（正確）

22、德治還是指一種法律價值、法律精神，一種社會理想，指通過這種治國的方式、原則和制度的實現(xiàn)而形成的一種社會狀態(tài)。(錯誤)

23、狹義的文化就是人類所創(chuàng)造的精神成果。（正確）

24、對一個現(xiàn)代國家的治理來說，法治和德治從來都是相輔相成、相互促進，缺一便不可為。（正確）

25、中國傳統(tǒng)文化是指中華民族經(jīng)過長期醞釀發(fā)展形成的，主導國民思想并指導行為方式的精神支柱，可以說是一種哲學體系。（正確）

26、東漢時代,把“文化”與“武威”對舉，“文化”的基本涵義便是“文治教化”。（錯誤）

27、有法制一定要有法治，有法治也一定要有法制。（錯誤）

28、波特的競爭力模型的意義在于，五種競爭力量的抗爭中蘊含著三大戰(zhàn)略思想：總成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、專一化戰(zhàn)略。（正確）

29、從幾年的情況看，在某些知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域（如商標），行政執(zhí)法占據(jù)重要的地位。（正確）

30、法律信仰最本質(zhì)、最內(nèi)在的特征，其實是通過法律實現(xiàn)對人類終極價值的關(guān)懷。（正確）

31、對法律產(chǎn)生信仰是一個法治社會的終極標志。（正確）

二、單選題

1、六頂思考帽法當中，“白帽”是指（D、陳述問題事實）本題得 0 分

2、知識型組織是（D、社會協(xié)同系統(tǒng)）

3、下列知識轉(zhuǎn)化模式中，哪個和“干中學”息息相關(guān)？（D、內(nèi)化）

4、PEST分析法是創(chuàng)新戰(zhàn)略分析中使用的一種宏觀環(huán)境分析方法，其中P 是指（B、政治）

5、在TRIZ理論中，阿奇舒勒把發(fā)明劃分為（A、五）個等級。

6、下列不屬于外顯知識的是（A、駕駛）

7、情境幻想分析法是指(A、金魚法)。

8、下列屬于保護版權(quán)方面的國際條約的是（A、《關(guān)于播送由人造衛(wèi)星傳播載有節(jié)目的信號的公約》）。

9、“對于競爭優(yōu)勢的獲取和保持，企業(yè)內(nèi)部環(huán)境同外部環(huán)境相比，更具有決定性的作用”，這一主張觀點來自（B、核心競爭力理論）。

10、格魯伯主張運用（D、案例分析法）的方式來了解杰出的創(chuàng)造性人物。

11、對知識產(chǎn)權(quán)的（B、行政保護），是中國知識產(chǎn)權(quán)保護具有特色的“雙軌制”的體現(xiàn)。

12、（B、外化）是知識創(chuàng)造的關(guān)鍵，因為它由內(nèi)隱知識中創(chuàng)造出新的、明確的觀念。

13、頭腦風暴法中每次參加會議的人數(shù)一般為（C、5——10人）。

14、被稱為最高層次的創(chuàng)造的是（C、涌現(xiàn)的創(chuàng)造）。15、20世紀90年代初，斯坦伯將經(jīng)濟學中買低賣高以獲利的概念應用到創(chuàng)造力理論上，提出了（A、創(chuàng)造力投資理論）。

16、提出著名的“創(chuàng)新理論”的學者是（D、熊彼特）。

17、（B、領(lǐng)域判斷標準心智）奠定了個性創(chuàng)新性的基本格局。

18、創(chuàng)新能力得以產(chǎn)生和發(fā)展的源初性個性品質(zhì)是指（A、創(chuàng)新素質(zhì)）

19、下列不屬于工業(yè)產(chǎn)權(quán)的是（A、著作權(quán)）

20、勝任力理論目前主要有兩種模型，除了冰山模型之外，還有一種是指（C、洋蔥模型）

三、多選題

1、國家創(chuàng)新體系中主要組成成分包括（A、政府, B、企業(yè), C、大學, D、科研機構(gòu), E、中介機構(gòu)）。

2、從業(yè)人員的創(chuàng)新能力的基本特征主要體現(xiàn)為（A、新穎性, B、敏銳性, C、開拓性, D、批判性, E、獨特性）。3、20 世紀 80 年代后期到 90 年代初，斯科森特米哈依提出了創(chuàng)造力系統(tǒng)觀點，認為創(chuàng)造力的形成是（B、個體, C、場域, D、領(lǐng)域）互動的過程。

4、發(fā)散思維的基本形式包括（A、方法發(fā)散, B、結(jié)構(gòu)發(fā)散, C、功能發(fā)散, D、材料發(fā)散, E、因果發(fā)散）。

5、在實證研究的基礎上，耐費與斯蘭特發(fā)現(xiàn)了哪些與市場導向相關(guān)的概念？（A、長期觀點, B、利潤導向, C、功能 間的協(xié)調(diào), D、顧客導向, E、競爭者導向）

6、新戰(zhàn)略管理理論主要包括（A、波特的“企業(yè)集群”概念, C、柯林斯?何珀斯的“愿景型企業(yè)”, D、哈默與普拉哈 拉德的“戰(zhàn)略意圖”概念, E、莫爾的“企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)觀”）。

7、從企業(yè)能力上來看，創(chuàng)新可以分為（A、架構(gòu)式的創(chuàng)新, C、創(chuàng)造利基的創(chuàng)新, D、革命性的創(chuàng)新, E、規(guī)律性的創(chuàng)新）。

8、六頂思考帽法當中，評估建議的優(yōu)缺點時用到的是（A、黃帽, D、黑帽）。

9、下列哪些屬于認知的內(nèi)隱？（A、藝術(shù)家對美學的表現(xiàn), B、音樂家的創(chuàng)作, C、廣告中的創(chuàng)意）

10、一個完整的創(chuàng)新能力模型主要組成部分包括（A、核心創(chuàng)新能力, B、通用創(chuàng)新能力, C、專業(yè)創(chuàng)新能力）。

11、可用于非技術(shù)領(lǐng)域的 TRIZ 工具集有（A、理想度, B、創(chuàng)新原理, C、物質(zhì)場模型, D、矛盾分析, E、系統(tǒng)演化趨勢）。

12、下列關(guān)于“德爾菲法”論述準確的是（B、采用函詢的方式或電話、網(wǎng)絡的方式，反復地咨詢專家們的建議, C、不會產(chǎn)生權(quán)威壓力, D、要求專家具備策劃主題相關(guān)的專業(yè)知識, E、缺乏客觀標準，主要憑專家判斷）。

13、知識產(chǎn)權(quán)保護的基本形式主要包括（A、立法保護, B、行政保護, C、司法保護, D、知識產(chǎn)權(quán)集體管理組織保護, E、知識產(chǎn)權(quán)人或其他利害關(guān)系人的自我救濟）。

14、一個成熟的法治社會，必須具備（）兩方面的因素。A、精神, C、制度

15、（A、法治, C、德治）是一種標本兼治的強國至道，強調(diào)和規(guī)范人與群體的權(quán)利、義務和意識行為。

16、從業(yè)人員的創(chuàng)新能力的基本特征主要體現(xiàn)為（A、敏銳性, B、獨特性, C、開拓性, D、批判性, E、新穎性）。

17、我們可以把創(chuàng)造過程比擬為哪些角色？（A、偵察員, B、推銷員, C、哲學家, D、發(fā)明家, E、斗士）

18、按照勝任力的冰山模型，其中（B、技能, C、知識）在水面以上，為看得見的冰山，最容易改變。

19、六頂思考帽法當中，評估建議的優(yōu)缺點時用到的是（A、黃帽, B、黑帽）。20、法治定義就是法的統(tǒng)治，強調(diào)法律作為一種社會治理工具在社會生活中的至上地位，并且關(guān)切（A、人權(quán), B、民 主, C、自由）民主、人權(quán)、自由等價值目標。

第五篇：《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》試題及答案

專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高

創(chuàng)新人員所需要具備的能力，不包括：（C）C.市場投資意識

對產(chǎn)品的改進，使之適應不同市場和政府的要求，是屬于：（D）D.支持和擴展現(xiàn)有的經(jīng)營領(lǐng)域 頓悟是瞬間對知識的理解領(lǐng)悟，是屬于下面哪個階段的現(xiàn)象：（B）B.明朗階段

發(fā)展中國家的研發(fā)水平總體來說起步較低，隱形技術(shù)知識的存量相對較少，所以技術(shù)追趕要以理解與運用國外主流技術(shù)為基礎，因此發(fā)展中國家隱形技術(shù)知識的重要來源是：（B）B.跨國公司 福特在設計捷豹牌汽車時，拆看了50多種品牌的汽車，這個例子恰好說明應向（B）學習。B.競爭對手 鋼筋混凝土是屬于哪種異類組合（A）A.材料組合根據(jù)創(chuàng)造力的起源不同，下面哪個選項不屬于創(chuàng)造力的類型：（B）B.持續(xù)式創(chuàng)造力

華為提倡的“狼”性特征的創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不應該具有以下什么樣的特征：（C）C.兇猛好斗 建立針對創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的規(guī)劃體系對企業(yè)帶來的良性影響，以下哪項影響不是：（C）C.確保創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不會流失

將水壺的特性分別列舉成名詞特性、形容詞特性和動詞特性的方法屬于：（D）D.特性列舉法 解決方案是在研究開發(fā)的哪個階段中被執(zhí)行的：（D）D.實施

企業(yè)要掌握國外技術(shù)，真正建立自己的核心競爭力，關(guān)鍵在于：（C）C.學習領(lǐng)先企業(yè)的隱形知識 全面的知識管理不包括：（C）C.對知識使用設立權(quán)限

為什么說創(chuàng)造力對組織而言至關(guān)重要，因為：（A）A.它打開變革和創(chuàng)新之門

以下公案，哪項是關(guān)于管理創(chuàng)新？（B）B.IT組織創(chuàng)建學習型組織和組織流程再造

以下關(guān)于創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的勝任力的描述，哪項不正確？（C）C.勝任力包括外顯勝任力和內(nèi)隱勝任力。外顯勝任力中社會角色、個性、態(tài)度等影響勝任力的直接發(fā)揮

以下哪項不是TRIZ理論的特點和優(yōu)勢：（C）C.采取折中或者妥協(xié)的辦法

以下哪項不是三星集團成功的因素：（C）C.不引進成套技術(shù)，而是通過多種渠道獲取非成套技術(shù) 以下哪項不是與挫折密切相關(guān)的因素：（D）D.挫折影響

以下哪項不屬于技術(shù)創(chuàng)新的類型：（D）D.發(fā)展模式創(chuàng)新

以下哪項不屬于任務水平指標范圍內(nèi)的任務特征：（A）A.任務具有長期性

以下哪項關(guān)于技術(shù)學習過程對組織產(chǎn)生的影響，描述是錯的：（B）B.挑戰(zhàn)決策機制 以下哪項屬于創(chuàng)新型人才？（C）C.十字型人才

以下哪些不屬于新時代專業(yè)技術(shù)人員勝任力結(jié)構(gòu)：（D）D.獨特的個性化

以下哪些不屬于新時代專業(yè)技術(shù)人員勝任力特征：（B）B.多元復合的實踐能力

以下哪些方面不屬于創(chuàng)新文化范圍：（B）B.團隊協(xié)作能力

以下哪些關(guān)于創(chuàng)新的描述是錯誤的：（B）B.創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵是，主體為了達到一定的目的，遵循人的創(chuàng)造活動的規(guī)律，發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì)，創(chuàng)造出新穎獨特，具有社會或個人價值的產(chǎn)品的活動 有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力評價指標體系，以下哪項不正確？（D）D.專利、標準、新理論、知識產(chǎn)權(quán)運用等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新成果

在國外組織的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，美國企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的開發(fā)模式的舉措不包括以下哪項？（D）D.出臺特殊措施厚待科技專業(yè)人員

在確定用戶需求和產(chǎn)品定位之后，須進行質(zhì)量功能展開保證產(chǎn)品從設計到生產(chǎn)。以下關(guān)于質(zhì)量功能展開的4個階段，哪項是正確的流程：（D）D.產(chǎn)品規(guī)劃零件配置工藝計劃生產(chǎn)計劃 在追求創(chuàng)新過程中，在了解用戶需求方面須注意了解顧客的必要需求、單維需求和取悅需求，以下說法哪項不正確：（B）B.高級汽車的加速和剎車性能是滿足用戶的必要需求

蒸汽機被內(nèi)燃機車所取代，電子管被晶體管所取代，都是：（C）C.技術(shù)變革的結(jié)果

成功企業(yè)在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才觀念，在技術(shù)創(chuàng)新中不斷催化對專業(yè)技術(shù)人員，在以下哪些方面可以體現(xiàn)：（ABCE）A.發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新帶動作用B.對技術(shù)創(chuàng)新進行探索，加強人才使用與管理C.設立管理培訓中心，準備良好的多方面培訓條件D.控制人才的流動E.完善專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)業(yè)機制，促進應用技術(shù)人才的成熟

領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略中的新技術(shù)，應具有：（ABCD）A.導致成本或差別優(yōu)勢B.通過專利、專有技術(shù)、商標專用權(quán)等手段繁殖被其他組織模仿C.具有持久的競爭優(yōu)勢D.改進整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)E.增強企業(yè)的整體創(chuàng)新意識

哪些因素會在創(chuàng)新過程中影響創(chuàng)新的結(jié)果：（ABCD）A.社會因素B.政治因素C.市場因素D.技術(shù)因素E.人員因素 微軟所實施的領(lǐng)先戰(zhàn)略的特點是：（ABDE）A.具有強大的競爭力的產(chǎn)品B.保持技術(shù)前沿的領(lǐng)先地位C.爭分奪秒將新產(chǎn)品推上市場D.讓雇員擁有公司股份E.培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識

為什么說創(chuàng)新能力培養(yǎng)是專業(yè)技術(shù)人員管理與開發(fā)的重心：（ABCD）A.對專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和開發(fā)式企業(yè)獲得永續(xù)創(chuàng)新的制勝之略B.現(xiàn)代企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心要素就是基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人員管理和開發(fā)的制度體系

C.公司的價值和競爭力是由掌握并應用知識的員工所創(chuàng)造的，公司在創(chuàng)新上的成功離不開專業(yè)技術(shù)人員的貢獻D.在企業(yè)中培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，為企業(yè)帶來可觀的業(yè)績發(fā)展E.專業(yè)技術(shù)人員是企業(yè)發(fā)展最重要的資源

我國企業(yè)在專業(yè)技術(shù)人員重新能力培養(yǎng)，應在以下幾方面學習國外的經(jīng)驗：（ABCDE）A.建立企業(yè)專用技術(shù)人員使用機制

B.建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的激勵機制C.確立政府政策導向D.建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)機制E.確立政府資金支持

下面哪些是戰(zhàn)略的5P中包括的內(nèi)容：（ABDE）A.遠景（Perspective）B.策略（Ploy）C.人力資源（People）D.模式（Pattern）E.計劃（Plan）

選擇領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略的組織通常具有較強的信息力量，哪些人員愿意接受風險和挑戰(zhàn)？（ABCDE）A.員工B.高層C.研發(fā)團隊D.市場部門E.技術(shù)部門

以下哪些對方面是創(chuàng)新對獲取競爭優(yōu)勢的貢獻：（ABCD）A.提升新產(chǎn)品開發(fā)能力B.提升工藝能力，打造先進的制造優(yōu)勢

C.提升服務能力，贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢D.提升組織適應環(huán)境變化的動態(tài)能力，構(gòu)筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢E.提升品牌效益 以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新技能的要素：（CD）A.市場意識B.創(chuàng)新人格C.學習能力D.知識產(chǎn)權(quán)運用能力E.競爭意識 以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素：（AB）A.市場意識B.創(chuàng)新人格C.學習能力D.知識產(chǎn)權(quán)運用能力E.競爭意識 以下哪些方面是建立良好的心理契約的前提：（BCD）A.強調(diào)企業(yè)的宏觀制度特點B.了解專業(yè)技術(shù)人員的需求特點C.實行產(chǎn)權(quán)激勵手段D.重視專業(yè)技術(shù)人員的個性特征E.注重有效的溝通機制

以下哪些方面是評價創(chuàng)新能力的指標體系：（ABCD）A.創(chuàng)新素質(zhì)B.創(chuàng)新技能C.創(chuàng)新氛圍D.創(chuàng)新成果E.創(chuàng)新知識 以下哪些方面是知識團隊團隊創(chuàng)造力的主要因素（ABCDE）A.團隊成員B.團隊構(gòu)建C.團隊氛圍D.任務水平E.團隊領(lǐng)導 以下哪些是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則：（ABDE）A.戰(zhàn)略原則B.理論聯(lián)系實際原則C.按資排輩D.注重投入產(chǎn)出原則E.全員開發(fā)和重點提高相結(jié)合原則

以下哪些選項是通用公司團體創(chuàng)造力的開發(fā)特色：（ACDE）A.解決方案計劃B.挑選優(yōu)秀人才培養(yǎng)他們的創(chuàng)新技能C.開放的組織文化D.有意識選拔具有創(chuàng)新技能的成員E.創(chuàng)意研討會

以下哪些選項是影響創(chuàng)造力環(huán)境的因素：（BCD）A.認知風格特性B.組織創(chuàng)新氛圍C.團隊創(chuàng)新氛圍D.工作任務特性E.智商和情商

以下那些案例是屬于同物組合：（ABC）A.鴛鴦火鍋B.紅藍兩用圓珠筆C.雙插座D.混紡毛線E.音樂賀卡 優(yōu)秀的知識團隊管理者的特點是：（ABDE）A.充分授權(quán)和民主化管理B.致力于培養(yǎng)團隊成員的技術(shù)技能和人際關(guān)系能力

C.通過權(quán)力進行管理D.有意識選拔具有創(chuàng)新技能的成員E.有較高的自身管理能力

有助于激發(fā)創(chuàng)造力的領(lǐng)導風格應該是：（ABC）A.對員工創(chuàng)造性工作的及時鼓勵B.適當授權(quán)C.構(gòu)建明確的發(fā)展愿景D.密切監(jiān)視員工的行為E.要求員工遵守嚴格的規(guī)章和指令

在《工作中的創(chuàng)造力》一書中，將創(chuàng)造力分為四種模式：（ACDE）A.孵化育成型B.組織領(lǐng)導型C.想象型D.提高改進型E.投資型

在驗證階段，創(chuàng)新主體必須要有以下優(yōu)良的特質(zhì)：（ABC）A.自信心B.勇敢精神C.堅強毅力D.幽默感B.同情心 在組織層面上描述創(chuàng)新能力的，以下哪些方面是正確？（ABCD）A.技術(shù)引進能力B.技術(shù)創(chuàng)新能力C.技術(shù)吸收能力D.技術(shù)檢測能力E.技術(shù)循環(huán)能力

準備階段要發(fā)現(xiàn)問題，并對問題進行選擇與評估，有意識地積累知識，該階段主要內(nèi)容包括：（ABDE）A.消化材料集數(shù)據(jù)和資料C.孕育和引出思想火花D.通過思想假設積累各種方案E.消化材料 B.收

三、判斷題

創(chuàng)新成果的衡量標準應以文化獨特性和價值增值性來衡量?！?/p>

創(chuàng)新的核心是創(chuàng)造，創(chuàng)造性離不開知識產(chǎn)權(quán)的保護和激勵。

創(chuàng)新的四大主要職能是戰(zhàn)略定位、營銷、研究與發(fā)展、生產(chǎn)與組織計劃。

創(chuàng)新能力是創(chuàng)新主體的創(chuàng)造能力和將創(chuàng)新成果商業(yè)化運作能力的綜合，它與創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新技能是不同的。創(chuàng)新能力作為組織和人員的關(guān)鍵資源，具有戰(zhàn)略性、持久性、難以模仿性，因此創(chuàng)新能力是組織核心能力的重要組成部分。創(chuàng)新是培育核心競爭力、獲取競爭優(yōu)勢的重要源泉。

從風險管理的角度來看，創(chuàng)新在動態(tài)的商業(yè)環(huán)境中會帶來新的市場價值，一定會給企業(yè)帶來豐厚的收入與利潤。×

從管理角度，組織創(chuàng)新作為技術(shù)創(chuàng)新的平臺，推動技術(shù)創(chuàng)新成為企業(yè)永續(xù)發(fā)展的根基。組織創(chuàng)新的提升競爭力提升的關(guān)鍵?！?/p>

對專業(yè)技術(shù)人員的激勵尤其獨特性，物質(zhì)激勵是首位。×

對組織未來的關(guān)注是對現(xiàn)有資源和市場的把握?！?/p>

工作生活質(zhì)量(Quality of Work and Life), 是指組織中所有人員，通過與組織目標相適應的公開的交流渠道，有權(quán)影響決策改善自己的工作，進而導致人們更多的參與感、更高的工作滿意感和更少的精神壓力。

互聯(lián)網(wǎng)的誕生使人類個體和群體之間的溝通與交流變得空前容易，競爭與合作已經(jīng)日益突破國家或區(qū)域界限而出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的全球化趨勢，創(chuàng)新資源的流轉(zhuǎn)呈現(xiàn)出網(wǎng)絡化和分布化的特點。

技術(shù)壟斷程度和市場占有份額是市場競爭優(yōu)勢的體現(xiàn)，也是最大限度獲取經(jīng)濟利益的保證。

競爭是知識經(jīng)濟時代的價值觀?！?/p>

企業(yè)的競爭更多地表現(xiàn)為技術(shù)競爭，而技術(shù)競爭實際上就是人才的競爭。

新時代的創(chuàng)新型專業(yè)人員需要突出廣泛的社會基礎和創(chuàng)造性勞動價值。

在區(qū)別技術(shù)創(chuàng)新與相關(guān)概念時，其與發(fā)明、技術(shù)引進、技術(shù)改造等概念的最大區(qū)別在于市場化工作。

在職開發(fā)容易造成對受開發(fā)者的企業(yè)生產(chǎn)任務造成很大的壓力，所以不提倡采用。×

職能工資制是一種以任職資格系統(tǒng)和薪點制為基礎的，依據(jù)員工能力和業(yè)績支付工資的報酬形式，體現(xiàn)組織內(nèi)部的一整套全新的價值觀和實踐方法。

制度創(chuàng)新是指引入新的制度安排，包括經(jīng)濟制度創(chuàng)新、經(jīng)濟體制創(chuàng)新和發(fā)展模式創(chuàng)新。

專業(yè)技術(shù)人員不用具備對市場的預測能力，只要加強企業(yè)的核心技術(shù)就能保持競爭優(yōu)勢。× 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的配置，包括能崗配置和能力組織配置兩個方面。

專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力首先以創(chuàng)新主體的知識結(jié)構(gòu)、學習能力和創(chuàng)造技能的內(nèi)在整合為基礎，突出創(chuàng)新主體知識結(jié)構(gòu)的復合性和學科交叉性。

專業(yè)技術(shù)人員在創(chuàng)新開始最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是確認創(chuàng)新的機會，其戰(zhàn)略意識和市場意識是創(chuàng)新獲得成功的重要基礎。