第一篇：創新能力培養與提高

1、福特在設計捷豹牌汽車時，拆看了50多種品牌的汽車，這個例子恰好說明應向（）學習（B）

A.供應商 B.競爭對手 C.銷售商 D.科研機構

2、在組織戰略管理中，以下哪項不屬于組織整體戰略范疇D

A、技術領先 B、成本領先 C、適應（顧客）戰略 D、組織環境研究

3、解決方案是在研究開發的哪個階段中被執行的：（D）

A.發射 B.吸收 C.收斂 D.實施

4、以下哪項不是TRIZ理論的特點和優勢：（C）

A.成功揭示了創造發明的內在規律和原理 B.其目的是完全解決矛盾，獲得最終的解決辦法 C.采取折中或者妥協的辦法 D.分析問題的情境

5、蒸汽機被內燃機車所取代，電子管被晶體管所取代，都是：（C）

A.市場競爭的結果 B.市場成熟的結果 C.技術變革的結果 D.制度發展的結果

6、以下哪項不是與挫折密切相關的因素：（D）

A.挫折情境B.挫折認知C.挫折反應D.挫折影響

7、根據創造力的起源不同，下面哪個選項不屬于創造力的類型：（B）

A.標準式創造力 B.持續式創造力 C.探索性創造力 D.意外式創造力

8、創新人員所需要具備的能力，不包括：（C）

A.高效的信息獲取能力 B.知識產權意識 C.市場投資意識 D.風險意識

9、魯班發明鋸子是從草割破手指中得到的啟發，這是B

A、象征類比 B、直接類比 C、幻想類比 D、動作類比

10、全面的知識管理不包括：（C）

A.企業的外部知識管理 B.設立知識主管 C.對知識使用設立權限 D.知識的交流和共享

11、在確定用戶需求和產品定位之后，須進行質量功能展開保證產品從設計到生產。以下關于質量功能展開的4個階段，哪項是正確的流程：（D）

A.產品規劃 工藝計劃 零件配置 生產計劃 B.生產計劃 工藝計劃 產品規劃 零件配置 C.生產計劃 產品規劃 工藝計劃 零件配置 D.產品規劃 零件配置 工藝計劃 生產計劃

12、以下哪些不屬于新時代專業技術人員勝任力特征：（B）

A.與眾不同的思維方式 B.多元復合的實踐能力 C.信息廣泛 D.獨特的個性化

13、在建筑隧道施工中，將空心鋼柱打入巖層中是一種構盾施工法，這種技術創新是一種(A)。該方法模擬生物功能進行技術創新。

A、方法移植 B、回采移植 C、技術仿生 D、控制仿生

14、對產品的改進，使之適應不同市場和政府的要求，是屬于：（D）

A.拓展新的經營領域）B.擴大技術能力 C.使組織獲得可持續的競爭優勢 D.支持和擴展現有的經營領域

15、以下哪項不是三星集團成功的因素：（C）

A.多種渠道或成功揭示了創造發明的內在規律和原理 B.利用媒體的宣傳為其造勢 C.不引進成套技術，而是通過多種渠道獲取非成套技術 D.大力鼓勵創新成果

16、以下哪些方面不屬于創新文化范圍：（B）

A.組織鼓勵 B.團隊協作能力 C.創建學習氛圍 D.知識共享網絡的創建

17、以下哪項屬于創新型人才？（C）

A.一字型人才 B.T字型人才 C.十字型人才 D.I字型人才

18、以下關于分析型創新技法的說法，哪項不正確。C

A、特性列舉法用于utility事物的創造和革新，主要對發明對象的特性進行分析，將其一一列出，然后探討能否革新以及怎樣革新。B、希望點列舉法是通過提出來的種種希望，經過歸納，確定發明目標的創造技法。C、缺點列舉法是抓住事物的缺點進行分析，以確定目標的創造技法。它屬于主動性創造技法，從缺陷入手加以改進。D、成對列舉法是把任意選擇的兩項事項結合起來，成對列舉其特征或者把某一范圍內的事物一一列舉，依次成對組合，從中尋求創新設想的技法。

19、以下哪些部門是屬于內部學習源(A)

A、營銷部門 B、競爭對手 C、客戶 D、供應商

20、以下公案，哪項是關于管理創新？（B）

A.3M的創新產品 B.IT組織創建學習型組織和組織流程再造 C.玫琳凱推銷產品的成功 D.SONY公司基于市場開發新客戶和產品

21、以下哪些是專業技術人員創新能力培養的原則：（ABDE）

A.戰略原則 B.理論聯系實際原則 C.按資排輩 D.注重投入產出原則 E.全員開發和重點提高相結合原則

22、優秀的知識團隊管理者的特點是：（ABDE）

A.充分授權和民主化管理 B.致力于培養團隊成員的技術技能和人際關系能力

C.通過權力進行管理 D E理能力

23、在驗證階段，創新主體必須要有以下優良的特質：（ABC）

A.自信心 B.勇敢精神 C.堅強毅力 D.幽默感 B.同情心

24、以下哪些項是屬于仿生學法(abce)

A、信息仿生 B、控制仿生 C、化學仿生 D、移植仿生 E、原理仿生(力學仿生、技術仿生)

25、、以下哪些選項是影響創造力環境的因素：（BCD）

A.認知風格特性 B.組織創新氛圍 C.團隊創新氛圍 D.工作任務特性 E.智商和情商

26、頭腦風暴法可以帶來哪些好處ABCD

A、相互激勵 B、相互補充 C、強調暢所欲言 D、引起連鎖反應 E、引發競爭

27、以下哪些方面是知識團隊團隊創造力的主要因素：（ABCDE）

A.團隊成員 B.團隊構建 C.團隊氛圍 D.任務水平E.團隊領導

28、技術學習的重要特點，包括 ACDE

A、有目的的行為 B、沒有風險，不需要投入 C、有層次性 D、有階段性 E、很少涉及和外部組織的協作

29、以下哪些方面是建立良好的心理契約的前提：(BCD)

A.強調企業的宏觀制度特點 B.了解專業技術人員的需求特點 C.實行產權激勵手段 D.重視專業技術人員的個性特征 E.注重有效的溝通機制

30、選擇領先創新戰略的組織通常具有較強的信息力量，哪些人員愿意接受風險和挑戰？(ABCDE)

A.員工 B.高層 C.研發團隊 D.市場部門 E.技術部門

31、有助于激發創造力的領導風格應該是：（ABC）

A.對員工創造性工作的及時鼓勵 B.適當授權 C.構建明確的發展愿景 D.密切監視員工的行為 E.要求員工遵守嚴格的規章和指令

32、領先創新戰略中的新技術，應具有:（ABCD）

A.導致成本或差別優勢 B.通過專利、專有技術、商標專用權等手段繁殖被其他組織模仿 C.具有持久的競爭優勢D整個產業結構 D.改進整個產業結構 E.增強企業的整體創新意識

33、準備階段要發現問題，并對問題進行選擇與評估，有意識地積累知識，該階段主要內容包括：（ABDE）

A.消化材料 B.收集數據和資料 C.孕育和引出思想火花 D.通過思想假設積累各種方案 B.消化材料

34、在組織層面上描述創新能力的，以下哪些方面是正確？(ABCD)

A.技術引進能力 B.技術創新能力 C.技術吸收能力 D.技術檢測能力 E.技術循環能力

35、為什么說創新能力培養是專業技術人員管理與開發的重心：(ABCD)

A.對專業技術人員的創新能力的培養和開發式企業獲得永續創新的制勝之略 B.現代企業可持續發展的核心要素就是基于創新能力培養的專業技術人員管理和開發的制度體系 C.公司的價值和競爭力是由掌握并應用知識的員工所創造的，公司在創新上的成功離不開專業技術人員的貢獻 D.在企業中培養專業技術人員，為企業帶來可觀的業績發展 E.專業技術人員是企業發展最重要的資源

36、專業技術人員不用具備對市場的預測能力，只要加強企業的核心技術就能保持競爭優勢。（×）

37、從風險管理的角度來看，創新在動態的商業環境中會帶來新的市場價值，一定會給企業帶來豐厚的收入與利潤。（×）

38、互聯網的誕生使人類個體和群體之間的溝通與交流變得空前容易，競爭與合作已經日益突破國家或區域界限而出現不可逆轉的全球化趨勢，創新資源的流轉呈現出網絡化和分布化的特點。(√)

39、富有創造力的鞋匠、木匠和職員的現象，強調企業應該充分培養和開發專業技術人員的創造力，通過全員創新進一步提升創新能力和創新績效。正確

40、大創造力是指對社會作出顯著性貢獻的創造力，這是人人都有的。不正確

41、創新能力是創新主體的創造能力和將創新成果商業化運作能力的綜合，它與創新素質、創造能力和創新技能是不同的。（√）

42、專業技術人員創新能力的培養主要利用創新技法來把握靈光一現的創新思維，并不需要掌握技術學習的路徑。不正確

43、兩種或兩種以上不同領域的技術思想的組合，或不同物質產品的組合叫異類組合，或不同物質產品的組合叫做異類組合。正確

44、跟隨創新戰略即企業跟隨同一產業主導企業開展相應的技術創新活動，其主導方式是對主導企業的新技術和新產品加以選擇、改進和提高，并在降低制造成本和拓展市場方面作出更多的努力。正確

45、競爭是知識經濟時代的價值觀。（×）

46、技術學習的內容可以大致分為科學知識、技術知識、經驗知識和技術訣竅。不正確

47、自我認知包括自我感覺，自我觀察，自我觀念，自我分析與評價等。正確

48、在線工程師設計環境，能夠使在一個區域的或全國各地工作的工程師們形成虛擬團隊。

正確

49、完全給與員工安排工作和實施工作的自主權，對于創造力是有利的。不正確

50、情感智商的概念，包括三種能力，區分自己與他人情緒的能力，調節自己與他人情緒的能力和運用情緒信息去引導情緒的能力。正確

51、標準式創造力和探索性創造力的融合，可以提供目標導向和想象自由的平衡連接。正確

52、職能工資制是一種以任職資格系統和薪點制為基礎的，依據員工能力和業績支付工資的報酬形式，體現組織內部的一整套全新的價值觀和實踐方法。（√）

53、補代組合是指有些物品的構成中常會有一些完全相同的零部件，設法將這幾種物品組合集成，使其相同的部件共享共用。正確

54、創新能力作為組織和人員的關鍵資源，具有戰略性、持久性、難以模仿性，因此創新能力是組織核心能力的重要組成部分。（√）

55、創新的核心是創造，創造性離不開知識產權的保護和激勵。（√）

56、分析型列舉法是應用分散思維的方法激發人們的創造力。正確

57、組織創新戰略模式類型，按創新內容可分為產品創新戰略、工藝創新戰略、設備創新戰略、材料創新戰略。不正確

58、國際經濟一體化迫使許多公司對技術在組織發展中的作用進行重新考慮，堅信完全可以從內部獲得所需要的所有技術。不正確

59、新技術被競爭者模仿了，率先行動者的優勢就被減小了，其原有的市場份額就不能保持。正確

60、創新成功的戰略要素主要包括產品優勢、技術協同優勢、與市場需求協調的優勢、組織資源支持和創新戰略等幾方面。不正確

61、認知風格分為適應型和創新型兩種，他們都傾向于打破舊的范式，嘗試新的辦法。不正確

62、技術壟斷程度和市場占有份額是市場競爭優勢的體現，也是最大限度獲取經濟利益的保證。（√）

63、彼得圣吉在《第五項修煉》中提出的學習型組織的概念，強化組織的學習能力。他認為學習型組織可以同時進行主動學習和被動學習，并成為競爭優勢持續性的來源。正確

64、知識產權主要包括3各重要的方面，專利權、商標權和版權。正確

65、排列組合法是指按照一定的技術原理或功能目的，把現有的科學技術原理或方法、現象、物品作適當的組合或重新安排，從而獲得具有統一整體功能的新技術、新產品、新形象的創造技法。正確

66、將水壺的特性分別列舉成名詞特性、形容詞特性和動詞特性的方法屬于：（D）

A.焦點法 B.形態分析法 C.主體附加法 D.特性列舉法

67、華為提倡的“狼”性特征的創新型專業技術人員不應該具有以下什么樣的特征：C

A.敏銳的嗅覺 B.不屈不撓，奮不顧身的進攻精神 C.兇猛好斗 D.群體奮斗 68、以下哪項關于技術學習過程對組織產生的影響，描述是錯的：（B）

A.組織性轉化過程 B.挑戰決策機制 C.擴展戰略行為的范疇 D.改進管理能力

69、以下關于領先用戶幫助技術和市場協同的說法，哪項不正確。（B）

A、領先用戶某種意義上是外部創新源的引入 B、領先用戶是對于創新產品最為敏感和活躍的使用者，70、在追求創新過程中，72、創新為什么需要技術和市場的協同發展，A、過度的市場導向使技術人員在創新過程中過于關注工程化能力，可以保證組織短期競爭盈利和長期能力發展的統一，要求技術人員創新能力較高，73、在國外組織的專業技術人員創新能力的培養過程中，美國企業專業技術人員創新能力的開發模式的舉措不包括以下哪項？（D），A.技術中心吸引專業技術人員

《創新能力培養與提高》試題答案B、領先用戶是對于創新產品最為敏感和活躍的使用者

C、領先用戶在創造早期過程中幫助企業完善新產品和服務

D、領先用戶是購買新產品的第一批試用者，可以提出意見改進

70、在追求創新過程中，在了解用戶需求方面須注意了解顧客的必要需求、單維需求和取悅需求，以下說法哪項不正確：（B）

A.高級行政人員乘坐轎車要求的寬敞、昂貴是滿足用戶需求的必要需求 B.高級汽車的加速和剎車性能是滿足用戶的必要需求 C.高級汽車配備的高級超聲輔助泊車系統和座椅按摩功能等屬于取悅需求 D.高級汽車的品牌差異等是滿足用戶需求的單維需求

71、紅外輻射用到其他領域如軍事領域、醫學領域等是采用（A）

A、仿生學法

B、總攝法

C、類比法

D、移植法

72、創新為什么需要技術和市場的協同發展，以下哪項最能回答這個問題C

A、過度的市場導向使技術人員在創新過程中過于關注工程化能力，工藝水平改進和產品平臺的豐富化，使得新產品開發轉變為短期行為 B、過分關注價值增加，會忽視價值創造 C、技術和市場協同整合，可以保證組織短期競爭盈利和長期能力發展的統一。D、技術和市場的協同難度較高，要求技術人員創新能力較高。

73、在國外組織的專業技術人員創新能力的培養過程中，美國企業專業技術人員創新能力的開發模式的舉措不包括以下哪項？（D）

A.技術中心吸引專業技術人員 B.超前培養經濟發展需要的專業技術人員 C.推動技術創新對專業技術人員的使用 D.出臺特殊措施厚待科技專業人員 74、頓悟是瞬間對知識的理解領悟，是屬于下面哪個階段的現象：（B）

A.孕育階段 B.明朗階段 C.驗證階段 D.準備階段

75、以下哪項不屬于技術創新的類型：（D）

A.工藝創新和產品創新 B.漸進型創新 C.原始性創新 D.發展模式創新 76、鋼筋混凝土是屬于哪種異類組合:（A）

A.材料組合 B.方法組合 C.技術組合 D.原件組合

77、在《工作中的創造力》一書中，將創造力分為四種模式：（ACDE）

A.孵化育成型 B.組織領導型 C.想象型 D.提高改進型 E.投資型

78、我國企業在專業技術人員重新能力培養，應在以下幾方面學習國外的經驗：（ABCDE）

A.建立企業專用技術人員使用機制B.建立企業專用技術人員創新能力的激勵機制C.確立政府政策導向D.建立企業專用技術人員創新能力的培養機制E.確立政府資金支持

79、以下那些案例是屬于同物組合：（ABC）

A.鴛鴦火鍋 B.紅藍兩用圓珠筆 C.雙插座 D.混紡毛線 E.音樂賀卡

80、微軟所實施的領先戰略的特點是：（ABDE）

A.具有強大的競爭力的產品 B.保持技術前沿的領先地位 C.爭分奪秒將新產品推上市場 D.讓雇員擁有公司股份 E.培養員工的創新意識

81、下面哪些是戰略的5P中包括的內容：（ABDE）

A.遠景（Perspective）B.策略（Ploy）C.人力資源（People）D.模式

（Pattern）E.計劃（Plan）

82、以下關于創新技法的檢核表法的論述，哪些是正確的。（ABCDE）

A、檢核表的根本作用在于正確、有效地把握創造發明與方向。

B、檢核表中有75個問題，歸納整理之后又6類問題，9租提問。

C、檢核表的具體內容包括加一加、減一減、擴一擴、變一變、聯一聯、搬一搬、學一學、反一反等等。

D、檢核表利用信息的多義性和消息的可塑性，啟發人們進行概括性聯想，找事物之間深層性質和聯系，從而幫助人們推理和解決問題。E、檢核表是由美國陸軍首創，提出為什么、做什么、何人、何時、何地、如何等。

83、以下哪些內容是TRIZ理論包括的（ABCE）

A、產品進化理論

B、沖突解決理論

C、物質—場分析

D、識別控制能力

E、發明問題解決算法ARIZ（分析、效應）

84、在職開發容易造成對受開發者的企業生產任務造成很大的壓力，所以不提倡采用。（×）

85、團隊心理契約是指知識團隊領導與知識員工之間對一系列相互的心理期望的理解與認可，這些期望是團隊內部契約雙方相互知覺但非明確表達的，不被其他團隊共享的一種心理需求。正確

86、對專業技術人員的激勵尤其獨特性，物質激勵是首位。（×）

87、知識團隊的領導對團隊創造相關過程的影響可能有兩個方面。一方面是作為團隊的領導者進行管理活動。另一方面是作為技術專家起到教練和指導作用。正確

88、具備強大的自主創新能力，掌握核心技術，才能在國際競爭中把握機遇，掌握發展的主動權。正確

89、研究開發式一個知識整合與創造的過程，所產生的新知識是企業共有的知識。正確

90、在學習型團隊中，知識員工應保持戒備性思維，應該認識到，如果個人的知識技能被別人超過，就失去了競爭優勢。不正確

91、從戰略的角度來看，為獲取競爭優勢，組織技術能力發展過程的最終目標是擁有具有獨特性、難以模仿性和戰略價值的技術核心能力。正確

92、創新成功的關鍵是獲得技術能力并在技術不斷變化的條件下把這些能力轉化為產品和工藝創新的過程。正確

93、內部學習源來自于各個部門之間的互動，在互動中產生交流各類知識，尤其是隱形知識的傳播。正確

94、英國細菌學家弗萊明發明青霉素的過程，就是因為他把熟悉的事物有意識地看做陌生的，然后按照新的理論來加以研究的創新技法，從而獲得新的發現。正確

95、專業技術人員只有在分析組織創新戰略的所對應的市場環境、資源配置、發展目標、競爭優勢的基礎上，才能有效把控創新方向。正確

96、專業技術人員創新能力的配置，包括能崗配置和能力組織配置兩個方面。（√）

97、專業技術人員的創新能力首先以創新主體的知識結構、學習能力和創造技能的內在整合為基礎，突出創新主體知識結構的復合性和學科交叉性。（√）98、與被分配到沒有設置創造性目標的工作任務的員工相比，被分配到有創造性

目標工作任務的員工在工作中表現出更高水平的創造力。不正確 99、3M公司鼓勵其技術人員“干私活”，即搞個人感興趣的工作方案，其目的是鼓勵個人開發新產品。不正確

100、以下哪些關于創新的描述是錯誤的(B)

A、創新符合符合社會意義和社會價值。

B、創新的本質內涵是，主體為了達到一定的目的，遵循人的創造活動的規律，發揮創造的能力和人格特質，創造出新穎獨特，具有社會或個人價值的產品的活動。

C、創新的標志是技術進步。

D、獨創性和革新性創新的本質內涵。

101、企業要掌握國外技術，真正建立自己的核心競爭力，關鍵在于：（C）

A.依靠低成本勞動占領市場 B.依靠自身稟賦和特長 C.學習領先企業的隱形知識 D.學習領先企業的顯性知識

102、以下哪項不屬于任務水平指標范圍內的任務特征：（A）

A.任務具有長期性 B.任務具有挑戰性 C.任務對專業領域知識的相互依賴性 D.成員所承擔任務的相互依賴性

103、有關專業技術人員的創新能力評價指標體系，以下哪項不正確？（D）

A.創新人格、戰略思維、市場意識等屬于創新者的創新素質 B.信息獲取與處理、團隊協作能力、學習能力等屬于創新者的創新技能 C.組織結構、組織創新文化、任務特征構成了組織的創新氛圍 D.專利、標準、新理論、知識產權運用等屬于創新者的創新成果 104、以下關于創新型專業技術人員的勝任力的描述，哪項不正確？（C）

A.勝任力是影響一個人大部分工作的一些有關知識、技能和態度，它們與工作的績效緊密相連 B.勝任力是可以通過廣泛接受的標準進行測量 C.勝任力包括外顯勝任力和內隱勝任力。外顯勝任力中社會角色、個性、態度等影響勝任力的直接發揮 D.勝任力是可以通過培訓和發展加以改善和提高 105 IntrAnEt/IntErnEt技術給組織帶來的便利有（ABCDE）

A、實現許多功能 B、增進溝通信息 C、在線討論 D、避免重復設計工作 E、節省虛擬空間106、、成功企業在轉變傳統的人才觀念，在技術創新中不斷催化對專業技術人員，在以下哪些方面可以體現：(ABCE)

A.發揮技術創新帶動作用 B.對技術創新進行探索，加強人才使用與管理 C.設立管理培訓中心，準備良好的多方面培訓條件 D.控制人才的流動 E.完善專業技術人員創業機制，促進應用技術人才的成熟

107、哪些因素會在創新過程中影響創新的結果：(ABCD)A.社會因素 B.政治因素 C.市場因素 D.技術因素 E.人員因素

108、發生客戶投訴意見的情況時，組織應該采取哪項措施（ABCE）

A、聽取意見

B、對產品進行改進

C、大量觀察用戶的使用情況，發現問題

D、反復解釋來說明這只是個別現象

E、定期回訪客戶的使用情況

109、以下哪些對方面是創新對獲取競爭優勢的貢獻：（ABCD)

A.提升新產品開發能力 B.提升工藝能力，打造先進的制造優勢 C.提升服務能力，贏得持續競爭優勢 D.提升組織適應環境變化的動態能力，構筑戰略發展優勢 E.提升品牌效益

110、以下哪些方面是構成創新素質的要素：(AB)

A.市場意識 B.創新人格 C.學習能力 D.知識產權運用能力 E.競爭意識

111、IBM的專利開放戰略等于在行業領域內設置了很高的進入壁壘，能有效遏制競爭者的進入，也能為自己確立市場地位贏得先機。正確

112、創新是培育核心競爭力、獲取競爭優勢的重要源泉。（√）

113、工作生活質量,是指組織中所有人員，通過與組織目標相適應的公開的交流渠道，有權影響決策改善自己的工作，進而導致人們更多的參與感、更高的工作滿意感和更少的精神壓力。正確

114、創新開發提倡發揮個體能動性，不必按照企業的整體戰略來作為指導。不正確 115、實踐證明，關鍵領域的核心技術是買不來的。正確

116、人際關系是指人際交往的基礎上形成的人與人之間的相互認識、情緒體驗與心理反應。不正確

117、類比法指不同的事物或現象在一定關系上的部分相同或相似。正確

118、TRIZ理論將產品創新的核心----產生新的工作原理過程具體化，并提出了規則、算法與發明創造原理供設計人員使用，它已經成為一種較完善的創新設計理論。正確 119、動畫設計是版權的一種，所有者對其作品的享有專有權利。正確

單選

（）的基礎是理解，核心是探求，本質是善于發現新問題，即在融會貫通的基礎上舉一反三，發現新知識、新思想和新理論。C、創新學習

（）對推動思想探索和理論研究具有最切實的作用，它可以照亮一片黑暗之地，可以激活一批過去廢棄或視為無用的東西，可以統帥許多雜亂無章的現象使之有了神魂。B、新的觀點

（）基本上都是率先創新。D、自主創新

（）具有引發、導向和激勵專業技術人員學習的作用，為專業技術人員學習指名方向，并有效提升其學習的能力。A、學習目標

（）可以創造一個適合創新的良好環境，可以有一個適合創新的平臺，可以給予創新足夠的思想和物質來源。

A、團結

（）可以最大限度地激發出專業技術人員的潛能，不失為一個很好的對專業技術人員進行潛能訓練的方式。C、頭腦風暴法

（）是人類獨有的本質特征和生命表現。D、理論創新

（）是通過大量開發外圍專利遏制對方基本專利的高手。C、日本企業

（）是一種刺激思維及幫助整合思想與信息的思考方法，也可以說是一種觀念圖像化的思考策略。D、心智圖法

（）是由創造工程學創始人、美國的奧斯本在1939年推出的世界上第一個創造技法，是一種適合于集體進行的創造技法。B、智力激勵法

（）是在反復熟記學習材料的過程中不斷重現已學知識的一種學習方法，它幫助記憶很有作用。A、嘗試回憶法

（）是知識產權創造最重要的主體。D、企業

（）體現的是專利的價值和市場控制力，是評價發明創造能力以及預測科技、經濟未來發展的重要依據。C、發明專利擁有量

把創新與發現、發明、創造區別開來的特點是（）。D、創新必須有收益

暢談是頭腦風暴法的（）階段。A、創意階段

創新的“四階段理論”是由（）。B、英國心理學家沃勒斯提出的

創新的“相對較優原則”不包括（）。C、從科學原理相容性上進行比較選擇

創新的“迂回原理”是指()。A、鼓勵人們開動腦筋、另辟蹊徑

創新的本質是()。B、突破

創新思維能力的核心是（）。C、思維方法的創新

創新思維能力的實質是（）。A、具有探索精神

當場不對任何設想作出評價，既不肯定某個設想，又不否定某個設想，也不對某個設想發表評論性的意見，這體現了頭腦風暴法的（）原則。B、延遲評判原則

當今時代，（）的運用狀況已成為企業在技術競爭、市場競爭中能否制勝的關鍵因素。A、專利戰略 德國的學術研究成果之所以能迅速推向企業，得益于（）。D、高效率的科技中介機構 電腦數字化虛擬的出現，為人類打開了探索事物存在和發展的多種可能性的空間，幫助人們超越現實時空和物質條件的局限，自由地將事物的多種可能召喚于前，進行各種自控試驗。這體現了理論創新的（）。C、超越現實性

對于一個集體來說，建立一種能使專業技術人員為實現集體目標而在一起最佳作并履行職責的正式體制，即（），是實現目標的重要保證。C、組織結構

對專業技術人員來說，（）是創新的原動力。A、責任意識

對專業技術人員來說，（）是發揮想象力、創造力的起點。A、好奇心

貫徹專業技術人員主動參與原則，實現創新能力培訓全員開發與重點提高相結合的原則，較多地采取（）的形式。B、相互認識、自我總結

魯班由茅草的細齒拉破手指而發明了鋸屬于側向思維中的（）。D、側向移入

馬克思主義的創新概念是指()。D、創新是勞動的基本形式，是勞動實踐的階段性成果

每次新的變革，每種新理論的誕生都是從它內在的懷疑和批判開始的，所以（）是理論發展和創新的動因，是理論的生命力之所在。B、懷疑和批判的精神

能力可以區分為“創新能力”、“學習能力”、“執行能力”、“專業知識”等，其中（）是其他能力的基礎。B、學習能力

企業競爭力的DNA是指（）。B、企業組織能力

企業在市場競爭中受到其他企業或單位的專利戰略進攻或者競爭對手的專利對企業經營活動構成妨礙時，采取的打破市場壟斷格局、改善競爭被動地位的策略稱為（）。B、防御型專利戰略

人本管理就是突出人在管理中的地位、實現以人為中心的管理，其終極目標是（）。D、實現人的全面發展 生態經濟倫理學、現代新儒學等新興學科的出現，體現了理論創新的哪種類型與形式（）。A、新的組合 下列哪個選項不能體現科學的批判精神和勇敢的探索精神（）。C、創新要有豐富的想象力

下列選項不是專業技術人員創新能力培養實現途徑的是（）。B、養：就是通過培養獲得，靠努力成就 形象思維就是依據生活中的各種現象加以選擇、分析、綜合，然后加以藝術塑造的思維方式。形象最明顯的特點是（）。B、形象性

運用（），有意識、有目的地與傳統思維方法“背道而馳”，往往能得到極好的創新成果。D、逆反原理 在經濟全球化的趨勢下，企業之間的競爭更多的體現為（）的競爭。C、知識和人才

在專業技術人員創新能力的結構體系中，創新能力產生的前提條件是（）。A、智力

戰略管理的一個重要目的和功能在于戰勝對手，因此必然具有（）。C、抗爭性

知識產權中最重要的當屬（），只有它才能全面有效地保護技術創新，排除競爭對手對相同專利產品的市場競爭，從而為企業帶來豐厚的創新回報。B、專利權

主體具有自主性，在思考和行動時能夠自由做出決定，不受他人的干擾和支配，體現了專業技術人員創新能力結構中的（）。B、獨立性

專業技術人員創新能力培養過程中堅持理論與實際的結合與統一，用理論分析實際，用實際驗證理論，使專業技術人員從理論和實際的結合中理解和掌握知識，培養專業技術人員運用知識解決實際問題的能力，體現的是（）原則。D、理論聯系實際原則 專業技術人員創新能力培養中貫徹理論聯系實際原則，最主要的是要正確處理好（）的關系。A、書本知識和現實生活實際

專業技術人員是否具備（），是衡量其綜合素質高低的一個重要的標桿。D、創新能力、創新素質 專業技術人員學會學習的根本性標志是（）。D、能夠創新學習

多選

愛因斯坦認為，創新準備可分為（）等步驟。A、對知識和經驗進行積累和整理 B、搜集必要的事實和資料

D、了解自己提出問題的社會價值，能滿足社會的何種需要及價值前景

創新的“遵守科學原理原則”要求創新活動必須做到（）A、對發明創新設想進行技術方法可行性檢查 B、對發明創造設想進行科學原理相容性檢查 D、對創新設想進行功能方案合理性檢查

創新思維是在一定知識、經驗和智力的基礎上，靈活運用各種思維方法，創造新的思維成果的思維活動。創新思維是（）B、求異性思維 C、整合性思維 D、聯想性思維

創新由（）等部分組成。B、創新意識 C、創新思維 D、創新能力

創造性思維的作用主要有（）A、創造性思維可以不斷提高人類的認識能力 B、創造性思維可以為實踐開辟新的局面 C、創造性思維是將來人類的主要活動方式和內容

創造性思維是一種具有開創意義的思維活動，它一般表現為（）A、發明新技術 B、形成新觀念 C、提出新方案和決策 D、創建新理論

從不同角度和層次來描述企業發展戰略，正確的是（）A、從企業未來發展的角度來看，戰略表現為一種計劃

C、從企業過去發展歷程的角度來看，戰略表現為一種模式

對專業技術人員來講，樹立終身學習的理念必須做到（）A、克服自我滿足的情緒 B、學以致用、學用結合

C、自我加壓、持之以恒 D、不斷的歸納和總結

對專業技術人員來說，學習的目的就是增長知識，提升才干，提高自己對社會的（）B、適應能力 C、創造能力 D、奉獻能力

發散思維是從給定的信息中產生信息，其著重點是從同一的來源中產生各種各樣的為數眾多的輸出，其特點包括（）A、多端 B、靈活 C、精細 D、新穎

仿生法是人們利用較早的創造技法，下列發明利用了仿生法的是（）A、魯班受絲茅草啟發發明了鋸 B、受蜻蜓的啟發發明了直升飛機 D、受魚的啟發發明了潛水艇

各國在自主創新過程中會根據世界創新發展趨勢和本國實際，確定一些領域進行重點創新突破。韓國在2004年啟動了“十大新一代成長動力工程”，重點發展（）等十大高技術產業。A、智能機器人 B、數碼廣播 C、新一代半導體 D、未來型汽車

根據奧斯本及其他研究者的看法，頭腦風暴之所以能激發創新思維，得益于（）A、聯想反應 B、競爭意識

C、熱情感染 D、個人欲望

根據主體的不同，創新能力可分為（）A、國家創新能力 B、區域創新能力 C、企業創新能力 關于創新的描述正確的是（）A、創新是一個民族進步的靈魂,是人類發展的不竭動力,是人類智慧的結晶 C、創新活動的核心是“新”，它或者是產品的結構、性能和外部特征的變革，或者是造型設計、內容的表現形式和手段的創造，或者是內容的豐富和完善。D、創新從宏觀上講是一個社會實踐過程，從微觀上講是個體心理反應過程。

國家核心競爭力是由（）等要素構成的。A、國家經濟實力 C、企業管理 D、科學技術

國家知識產權戰略的原則是（）A、私權原則 B、地區分別原則 C、借鑒原則

合理安排學習時間體現在對以下哪些“邊角料”時間的合理利用上（）A、午餐時間 B、等待的時間 C、睡眠時間 D、上下班時間或旅途時間

技術創新戰略可以劃分為（）A、自主創新戰略 B、模仿創新戰略 D、合作創新戰略

建構或改造企業的組織能力，需要調整好以下關系（）A、專業技術人員的心態 C、專業技術人員的能力 D、專業技術人員的管理

科技創新可以被分成（）幾種類型。A、知識創新 B、技術創新 D、現代科技引領的管理創新 科技創新能力的形成是一個過程，需要一定的環境。從各國的經驗看，科技創新能力的形成有賴于（）A、一種良好的文化環境 C、一個較強的基礎條件 D、一種有效的制度支持

理論創新的原則包括（）A、科學性 B、先進性 C、可行性D、系統性

聯想思維是指由某一具體事務聯想到另一種事物而產生認識的心理過程，它包括（）A、形象聯想 B、相近聯想 C、相似聯想 D、相反聯想

培養專業技術人員創新能力至關重要,挖掘其創新潛能的方法有（）A、不斷提高素質 B、強化問題意識 C、增強創新意識 D、注重平時小創新的積累 培養專業技術人員人本管理創新的途徑主要有（）B、樹立“知識管理”思想，體現人本管理思想的創新 D、建立權變型組織，體現人本管理組織的創新

企業的組織能力就是企業競爭力的DNA，它有以下特點（）B、它源生于企業內部 C、它是獨特的，每一家企業都有不同的組織力企業在不同層面的表現 D、組織力將局限或強化

企業戰略體系包括（）等層次。A、公司層戰略 C、職能層戰略 D、業務層戰略

人類創造的知識主要有（）等存在形態。A、事實知識 B、原理知識 C、技能知識 D、人力知識

頭腦風暴法應遵循如下原則（）A、庭外判決原則 B、自由暢想原則 C、以量求質原則 D、綜合改善原則 頭腦風暴法專家小組應由（）組成A、方法論學者 B、設想生產者 C、分析者 D、演繹者 我國目前的知識產權政策存在的問題是（）A、不符合后發先至型大國崛起的歷史規律 B、不能充分保護企業利益 D、不符合信息強國趨向

學習能力的特征主要有（）A、自主性 C、能動性 D、創造性

以市場為導向，大力扶持和鼓勵企業成為國家創新活動的主體是國外自主創新的經驗之一，要求做到（）B、國家較少干預企業的研發活動 C、確立企業在國家創新活動中的主體地位 D、積極營造有利于企業開展創新活動的市場環境

以下關于創造性思維的敘述，正確的是（）C、從信息活動的角度看，創造性思維是一種實現了知識即信息量增殖的思維活動 D、從主體活動的角度來看，創造性思維是一種需要專業技術人員付出較大代價、運用高超能力的思維活動

在實際工作中，廣大專業技術人員要增強（）A、責任意識 B、奉獻意識 C、敬業意識 D、團結意識 在未來競爭的環境中，企業要使自己占據有利地位并取得競爭優勢，必須考慮的外部因素包括（）A、競爭者

B、顧客 C、資金供給者 D、政府

戰略管理的作用主要體現在（）A、重視對經營環境的研究 B、重視戰略的實施 C、日常的管理與計劃控制、近期目標與長遠目標結合在一起 D、重視戰略的評價與更新

戰略管理通過制定企業的（）來協調企業各部門的活動，具有全局性。B、使命 C、目標 D、戰略 知識產權管理主要內容包括（）A、知識產權的開發管理 B、知識產權的經營使用管理 C、知識產權的收益管理 D、知識產權的處分管理

知識產權戰略可分為（）等層次。A、國家知識產權戰略 B、區域知識產權戰略 C、行業知識產權戰略 D、企業知識產權戰略

專業技術人員創新能力培養的原則包括（）A、戰略管理原則B、理論聯系實際原則 C、全員開發和重點提高相結合的原則 D、注重投入產出的原則

專業技術人員創新能力培養的重要意義表現在（）等方面。A、增強國家綜合實力 B、提高社會效益和經濟效益 C、提高企業競爭力 D、促進個人職業生涯發展

專業技術人員創新能力培養主要包括（）等幾個基本步驟。A、提出工作創新的目標 B、設定創新的標準 C、尋求創新方案 D、實施創新方案

專業技術人員創新能力是在一定的社會環境影響下，通過（）等要素共同作用形成。A、教育培養 B、制度促進 C、實踐鍛煉 D、個人和群體的勤奮努力

專業技術人員加強學習，提高素質，不斷增強創新意識，必須意識到（）A、學習是創新的基礎 B、端正學風是進行創新的必由之路 C、樹立馬克思主義世界觀是進行創新的重要保證

專業技術人員善于向他人學習主要包括（）B、善于與別人分享知識 C、重視發展與各類專業人員、政府工作人員之間的和諧關系 D、善于聽取別人的意見和建議

專業技術人員學習能力的內涵主要包括（）A、信息處理能力 B、知識更新能力 C、團體學習能力 專業技術人員要弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，需要做到（）A、堅持解放思想，實事求是 B、學與用、知與行、說與做的統一 D、改造客觀世界的同時，在改造主觀世界上下功夫

作為過程的理論創新具有（）等主要特點A、實踐性 B、開放性 C、有用性

判斷

“新穎性”與“奇特性”是定義“創造力”的兩個必要維度，兩者缺一不可。×

創造性思維貴在創新，它或者在思路的選擇上，或者在思考的技巧上，或者在思維的結論上，有著“前無古人”的獨到之處，具有一定范圍內的首創性、開拓性。√

創造性思維可以不斷增加人類知識的總量，不斷推進人類認識世界的水平。√

1、（制度創新）是創新者為獲得潛在利潤而對現行制度進行變革的種種措施與對策，涉及經濟的組織形式或經營管理方式的變革(填空)

2.（創新型人才）是指既能繼承前人的知識和成果，又能超越前人，創造性的發現問題、分析問題和解決問題，具有首創精神的人。(填空)

3.創造了研究的提倡者認為創造力有四種特征：（原創性）、靈活性、流暢性、更新性。(填空)

4.不論從事何種類型之創造力工作，影響原始創意之來源因素總不可避免地與下列三種共同特質有關：（專業知識）、過程和個體工作方式。(填空)

5.不論創新如何展開，都會發生在企業創新、戰略創新、流程創新、（產品創新）、技術創新、組織創新、營銷創新等七個層面。(填空)

6.戰略性思維具有創造性（超前性）、、大膽性和發展性的本質特征。(填空)

7.有關新產品市場擴散的過程研究主要有三個論點，即、替代論和博弈論。(填空)

8.所謂（創造性模仿）是指當一種創新剛剛出現之時積極跟進，抓住其有待改進和完善之處，以獲取巨大利益甚至占據市場、領導行業。(填空)

9.（逆向思維）法是一種擺脫習慣的思維方式，沿著事物或過程的反向，即“倒過來”、“逆過程”的方向進行思維，取得突破性。(填空)

10.（知識產權）的主要功能是保護知識擁有者和創新者的利益，它是法律賦予知識產品所有人對其智力創造成果所享有的某種專有權利。(填空)

11.（D）就是“建立一種新的生產函數，把一種從來沒有的關于生產要素和生產條件的新組合引入生產體系”。(單選)

A改革

B發展

C均衡

D創新

12.從國家創新體系的視角來看，創新取決于（D）。(單選)

A知識

B知識的流動

C技術創新

D知識及知識的流動

13.（D）是指通過對各種現有技術的有效集成，形成有市場競爭力的產品或者新興產業。(單選)

A原始創新

B創造性模仿

C引進消化吸收再創新

D集成創新

14.有創造力的人能夠追求那些其他人尚未知道或者不喜好但卻有潛力的想法，不論遭遇困難或者周遭人們的反對都能夠堅持去實現此想法，這個就是（C）。(單選)

A創新

B改革

C買低

D賣高

15.當創作者實現此想法并說服他人這個想法或產品的價值而為社會大眾所追求時，創作者就必須要放手賣掉，這個就是（D）。(單選)

A創新

B改革

C買低

D賣高

16.（A）指反應的獨特性，想出別人所想不到的觀念，這種反應是稀有的、新奇的、可接受的。(單選)

A原創性

B靈活性

C流暢性

D更新性

17.五種創造力理論中，環境對創造力的影響理論的研究方法是（A）。(單選)

A歷史測量法

B實驗法

C共識法

D案例分析法

18.五種創造力理論中，（C）理論的的主要觀點是個體的人生經歷與遭遇是能否表現出創造力的關鍵。(單選)

A環境對創造力的影響

B創造力成分模式

C創造力演化系統觀

D創造力投資理論

19.（B）認為，個體會因為處于不同的環境之下，而表現出許多不同的人格類型，而生活經驗是形成人格特質的最重要因素之一。(單選)

A特質觀點

B情境觀點

C復合觀點

D模范觀點

20.（A）指針對一個問題，作出不同層次或類別的反應能力。(單選)

A自發性的變通力

B適應性的變通力

C表達的流暢力

D觀念的流暢力

21.（B）是在解釋和分析策略或答案上的改變，表示一個人如何針對情境與問題來產生新的思考方式。(單選)

A自發性的變通力

B適應性的變通力

C表達的流暢力

D觀念的流暢力

22.Wallas認為創造是一種歷程，此過程包含四個階段，其中，搜集相關數據，并將新舊知識融合是（A）。(單選)

A準備期

B醞釀期

C頓悟期

D驗證期

23.（D）為最高層次的創造，產生完整、新穎、又具革命性的產品（學說、學派）。(單選)

A創新的創造

B生產式的創造

C發明的創造

D涌現的創造

24.（C）是對現有產品、流程、方法所做的顯著性的改善，功能的提供。(單選)

A產品創新

B流程創新

C獨特性創新

D突破性創新

25.目標市場選擇的模式中，（A）的內涵是企業選擇一個細分市場，集中力量為之服務。(單選)

A市場集中化

B產品專門化

C市場專門化

D完全市場覆蓋

26.目標市場選擇的模式中，（B）的內涵是企業集中生產一種產品，并向所有顧客銷售這種產品。(單選)

A市場集中化

B產品專門化

C市場專門化

D完全市場覆蓋

27.（D），是指技術追趕者由于缺乏技術能力和創新能力，技術進步緩慢，隨著產業技術前沿的拓展和技術跳躍，而不斷從產業技術前沿持續后退的現象。(單選)

A技術追趕陷阱

B技術超越陷阱

C投資型追趕陷阱

D能力型追趕陷阱

28.（C）就是將物體想像成有智慧的小人，并利用這種想像解決實際問題。(單選)

A多屏幕法

B算子方法

C智慧小人法

D金魚法

29.知識產權的（D）是指法律對知識產權的保護有一定的保護期，過了有效保護期，這種專有權就終止了，這種智力成果就變成了人類社會的共同財富。(單選)

A地域性

B專有性

C無國界性

D時間性

30.（C）是指各企業將相互擁有的專利權拿出來合作，是一種協同合作的戰略。多以生產合作的形式出現，以防止出現專利糾紛。(單選)

A引進專利戰略 B交叉許可戰略

C專利協作戰略

D專利投資戰略

31.創新是一個過程，經濟發展存在著（ABCD）階段。(多選)

A繁榮

B衰退

C蕭條

D復蘇

32.在傳統的經濟增長理論中注重的是（ABC）。(多選)

A勞動力

B資本

C原材料

D技術

33.具有極高創造力的人的確擁有一些共同的人格特質，包括（ABCD）等等。

A具有好奇心

B想象力豐富

C喜歡復雜的事物

D不拘常規

(多選)34.雖然不同學者所提出的評價產品是否具創造性的標準不完全一致，但是卻都同意：（AB）。(多選)

A新穎

B價值

C價格

D傳播

35.環境對創造力的影響因素包括（ABCD）。(多選)

A家庭背景

B教育與特殊訓練

C智力的早熟

D角色模范與人生導師

36.流暢性的要素有（ABC）。(多選)

A觀念的流暢力

B聯想的流暢力

C表達的流暢力

D行為的流暢力

37.五種創造力理論中，創造力成分模式理論的研究方法是（BC）。

A歷史測量法

B實驗法

C共識法

(多選)

D案例分析法

38.造成創造力的因素可歸結為內在因素與外在因素兩大類，內在因素包括（ABCD）。(多選)

A智力

B人格

C動機

D知識

39.人格的來源與形成及其所受先天或后天的影響等問題一直為學者們所爭論，其主要觀點有（ABC）。(多選)

A特質觀點

B情境觀點

C復合觀點

D模范觀點

40.Wallas(1926)認為創造是一種歷程，此過程包含如下階段：（ABCD）。(多選)

A準備期

B醞釀期

C頓悟期

D驗證期

41.按照發展時間順序，西方企業戰略管理理淪的發展歷程，大致可分為（ABCD）階段。(多選)

A早期戰略管理理論

B競爭戰略理論

C核心競爭力理論

D新戰略管理理論

42.企業創新的內容包括（ABCD）。(多選)

A新企業模式

B新管理模式

C新式的策略性結盟

D新的價值鏈管理方式

43.戰略創新的內容包括（ABC）。(多選)

A改進企業戰略

B改進競爭戰略

C創新性企業發展戰略

D新式的銷售與顧客服務

44.技術創新的內容包括（BCD）。(多選)

A引入新流程與生產技術

B引入新的技術發展戰略

C開發新技術 D新技術應用及商業化

45.Day(1994)認為組織在走向市場導向時，會學到下列二種區別能力：（AB）。(多選)

A市場敏感度

B顧客關系的連結

C長期觀點

D功能間的協調

46.技術追趕的關鍵在于，當一項新技術處于常規發展階段時，后發國家要選擇（ABC）的技術，并致力于縮短在同一條技術生命周期曲線上與先進國家的差距。(多選)

AS曲線高

B技術潛力大

CS曲線前端

DS曲線低

47.能力型追趕陷阱，其具體表現為（AC）。(多選)

A無力改進和改造現有技術

B錯誤的技術選擇所導致的錯誤投資行為

C尚未形成技術能力時，發達國家已經出現新的技術跳躍

D通過技術學習形成生產能力

48.有利于增進創意思考的流暢性的創造性思考方法包括（ABCD）。(多選)

A多屏幕法

B算子方法

C智慧小人法

D金魚法

49.RTC算子方法從物體的（BCD）三個方面來重新思考問題，打破固有認識。(多選)

A尺寸

B資源

C時間

D成本

50.知識產權具有的特點包括（AB）。(多選)

A地域性

B專有性

C無國界性

D時間性

51.生產就是“建立一種新的生產函數，把一種從來沒有的關于生產要素和生產條件的新組合引入生產體系”。(判斷)錯誤

52.技術的“內生性”使個人或廠商的知識積累能夠通過非市場交易渠道對其他人和廠商的資本生產率產生貢獻，進而整個行業出現“邊際報酬遞增”。(判斷)正確

53.熊彼特的新經濟增長理論將技術進步和知識積累重點地投射到人力資本上。(判斷)

錯誤

54.全麟洙(Linsu Kim，1997)在分析日本企業技術學習與創新的機制時，引入了四個分析框架：全球技術框架，組織機構框架、企業層面上的主動掌習和技術轉移。(判斷)

錯誤

55.運用勝任力模型，能夠幫助員工個人分辨工作需求的勝任力、工作中的優勢、需要提升改進的領域、繼續學習和職業成長與發展等。(判斷)

正確

56.生命中的特殊人物通常對于創造者有重大影響，不過正反面的影響都有。(判斷)

正確

57.核心競爭力理論以資源為基礎。(判斷)

正確

58.戰略實施是指戰略操作的具體步驟，并使其發揮相關的作用。(判斷)

正確

59.組織與企業在維持競爭優勢過程中，必須深刻認識自身的資源和能力，采取適當的措施。(判斷)

正確

60.波特的競爭力模型的意義在于，五種競爭力量的抗爭中蘊含著三大戰略思想：總成本領先戰略、差異化戰略、專一化戰略。(判斷)正確

61.市場可以通過不斷的開發和創新來增大容量。(判斷)

正確

62.協同營銷（coordinated marketing），即整合跨部門的營銷努力及營銷工具的整合。(判斷)

錯誤

63.服裝廠為青年、中年、老年消費者提供高檔服裝，但不生產消費者需要的其他檔次的服裝，這屬于有選擇的專門化。(判斷)

錯誤

64.企業專為老年消費者提供各種檔次的服裝，屬于產品的專門化。(判斷)

錯誤

65.有選擇的專門化策略想能夠分散企業經營風險，即使其中某個細分市場失去了吸引力，企業還能在其他細分市場盈利。(判斷)正確

66.創造性模仿是對市場需求的靈活把握，它促進了整個行業通過創造性的想象尋求或制造新的市場需求。(判斷)正確

67.創新就是廣義的技術訣竅（技術、管理、市場）的積累過程。(判斷)正確

68.創新對于知識和學習能力的要求越來越高，學習已經成為創新戰略的一部分。(判斷)

正確

69.還原分析法是指：遇到問題時，回到問題的起點，分析問題的本質，從而另辟蹊徑。(判斷)

正確

70.根據系統論的觀點，系統由多個子系統組成，并通過子系統問的相互作用實現一定的功能。(判斷)正確

第二篇：專業技術人員創新能力培養與提高

《專業技術人員創新能力培養與提高》學習心得

當今世界，是快速發展的時代，尤其是已經進入了一個以知識和技術不斷創新為基礎的知識經濟時代。通過學習《專業技術人員創新能力培養與提高》這本書，使我受益頗多。我深切地認識到自身缺乏足夠的創新能力，為了更好的勝任工作，必須不斷的全面提高自身素質。

一、學習得到的啟發與幫助

為提升本人專業知識水準，為創新型人才的培養，為今后的工作全面提升自我綜合素質提供了保障。

（一）豐富的學習內容，提升了專業綜合素質。

在閱讀中，學習了創新及其特征；創新能力及其組成； 自主創新、模仿創新；引進、消化、再創新；產、學、研創新；如何提高創新能力；信息時代基本特征；能源危機面臨的挑戰與機遇等知識理論內容。

（二）更新了思想觀念，樹立了醫療創新思想。通過學習《專業技術人員創新能力培養與提高》這本書，使我更新了思想觀念、樹立了創新思想、掌握了現代醫療知識、優化了專業知識結構、提高了專業技術水平。

（三）明確了創新型人才培養的責任。

通過學習《專業技術人員創新能力培養與提高》這本書，我深刻的領悟到創新能力建設的重要性，創新能力建

設是靈魂，醫院要發展必須要以創新理念作為引領，才能激發基層從業人員的學習的興趣，工作的積極性，才能多出成果，創新型人才的培養工程才能可持續發展。

二、工作中的問題與思考

通過學習，增強了本人創新型學習的精神和動力，作為基層工作者，要不斷探究專業的前沿技術成果，豐富內容，培養創新型人才。做到學以致用、用以促學、學用相長，促進主觀世界改造和業務工作深化，從而不斷提高業務水平和工作能力，全面提高整體素質。

一是要大力發揚主人翁精神。做好工作，需要有高度的主人翁責任感。責任心不是上級強制壓下來就會有的，那是被動的工作，如果在這種心態下工作，就不會發揮主觀能動性，不會有創新。高度的主人翁責任感是一種自發的行為，源于每個人的內心深處。因為熱愛所從事的工作，把自己的工作崗位作為事業來對待，把自己的追求與自身的發展緊密聯系起來，時刻想著自己是基層這個大家庭的一員，圍繞自己所在崗位上的工作，把如何才能提高工作質量作為每 天需要思考的問題。

二是要樹立集體利益高于個人利益的思想境界。干好工作需要有高尚的奉獻精神，樹立良好的的工作作風，先公后私，講究奉獻，就意味著少談個人所得，平時多做換位思考，知理識大體，心胸坦蕩，不計較個人得失，同事們互相尊重，共同營造良好愉快的工作氛圍，將有效提高服務質量和整體的戰斗力

三、學習專業知識，就必須扎實工作，努力爭創一流業績。

首先，要堅持用馬克思主義的世界觀和方法論指導工作實踐，按客觀規律辦事，一切從實際出發，實事求是，用聯系的、全面的、發展的觀點看問題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問題和難題，不斷把工作中取得的新進展推上 新臺階。知識日新月異，不學則惘。當今社會快速發展，雖然我們身在基層，也不難到感覺到知識爆炸的巨大威力。常常體會到了加強學習的必要性。對于我們這些從事基層人員來說，以前在學習上缺乏系統性，也沒有形成學習的氛圍。往往不能自覺主動地抽出時間，靜下心來學習。常常是需要什么,急用什么，才想起來學什么，遇到問題才翻理論、找材料，臨時抱佛腳。不注重做學習記錄，不注意對外宣傳，只做不講，很多工作做了沒人知道，過眼云煙。知識就是力量，知識就是本錢，我應該以此為契機理論聯系實際，努力提高自身綜合素質。

其次，我想立足本職談談無為則殆： 做而不學等于蠻干，學而不做等于白學。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們的工作。作為一名長期從事基層工作 的職工,我們每個人都有自己的崗位和職責。做為一名基層工作者，要為醫院的發展出謀劃策。要堅持求真務實的工作作風。敢于講真話、干實事，具有充足的鉆研勁。要堅持批評與自我批評，維護既有集中又有民主，積極思考工作，總結經驗教訓，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高工作質量和效益。做好表率作用，扎扎實實地做好自己的本職工作，堅持開拓進取、勇于創新，堅持淡泊名利、甘于奉獻，努力爭創一流業績，以實際行動和實際效果來體現。

最后，我要談談怎樣運用所學知識，從優質服務入手做好基層工作：一是，強化服務意識；二是端正服務態度；三是要保證服務質量。

以上僅僅是我通過這次自學的點滴體會，我一定要從自身做起，立足本職崗位上盡到自己的職責，牢固把握醫院的發展方針，并在今后的工作中努力實踐和創新。我一定緊密結合新時期新任務下工作的新特點、新要求，加強自身建設，切實履行崗位職責，轉變作風，拓寬思路，不斷創新，在同志們的關心和幫助下，牢固樹立科學發展觀，學習實踐科學發展觀，做到與時俱進，不斷把本職工作推向前進。

技術含量；資料來源：李海東，林志揚.組織結構變革中的路徑信；1．結合自身工作情況，思考為什么說創新是問題解決；2．通過正文中中國企業二次創新的案例，思考中國產；3．結合工作，體會三種類型創新活動的規律；第三章創新活動的模式和過程；第一節創新活動的模式；

一、從技術推動模式到系統集成網絡模式；從20世紀50年代起，眾多學者曾先后提出許多有代；

（一）第一代創新模式

技術含量。因此，二次創新的一個關鍵點是，不能過于強調全方位的創新而使企業失去核心能力，好的二次創新可以保證企業同樣具有國際競爭力。1．結合自身工作情況，思考為什么說創新是問題解決的過程。

2．通過正文中中國企業二次創新的案例，思考中國產業二次創新的獨特性有哪些。

3．結合工作，體會三種類型創新活動的規律。第三章 創新活動的模式和過程 第一節 創新活動的模式

一、從技術推動模式到系統集成網絡模式

從 20 世紀 50 年代起，眾多學者曾先后提出許多有代表性的技術創新模型：技術推動模式、市場推動模式、技術與市場雙重推動模式、鏈環—回路模式與 系統集成網絡模式，試圖從不同的角度來闡述企業創新的過程。

（一）第一代創新模式：技術推動模式

技術推動模式是美國學者提出的第一代創新模式，在這種模式中，技術創新始于知識創新，終于市場，即創新始于基礎研究，經過應用研

究、研究開發、生產制造、市場銷售環節，最終推向市場，如圖3—1所示。熊彼特是該模式的最初倡導者，該模式強調了基礎研究或應用研究的重要性，認為創新主體在技術創新過程中間接地滿足或者創造了某種市場需求。如互聯網技術的產生，人們根本沒有預料到其應用前景如此廣闊，隨著瀏覽器技術和光纖技術等一系列新技術的出現，互聯網技術推動整個社會進入了信息時代，甚至催生了一些新興產業（如電子商務），改變了與之相關的眾多行業。無論是傳統行業還是新興行業，無不感受到互聯網技術給其帶來的巨大影響。圖3—1技術推動模式

（二）第二代創新模式：市場推動模式

施穆克勒（J.Schmookler）通過對1948年至1951年間美國鐵路、石油提煉等部門的考察得出結論，市場的增長和市場潛力是決定創新活動的主要因素。在此基礎上，他提出了以顧客為中心的市場推動模式。在這個模式中，消費者的需求在創新過程中起到了關鍵性作用。企業通過與客戶的緊密互動或者市場調研了解客戶的需求，將客戶需求信息反饋到研究開發部門，研發部門研制出能滿足消費者需要的產品，進而向生產部門和銷售部門依次推進。這個過程如圖3—2所示。在市場推動模式中，消費者的需求主要體現在客觀需求和潛在需求兩個方面。近代的眾多技術創新都屬于這種模式。相對于技術推動模式，市場推動模式應用領域和潛在市場明確，因此它可以節省基礎研究的時間和費用，風險更小，成果容易商品化，能較好地產生經濟效益。圖3—2 市場推動模式

雖然技術推動模式和市場推動模式在技術創新過程的決定性和主導性因素方面的觀點并不一致，但兩種模式都具有一個共同點：沒有反映出創新的復雜性，僅將創新過程看作是簡單的線性模型。

（三）第三代創新模式：技術與市場雙重推動模式

隨著產品生命周期的不斷縮短，市場環境瞬息萬變，技術所涉及因素也日益增多，單純采用技術拉動或者市場需求誘導而產生的技術創新活動已經越來越少，由此產生了一種新的模式——技術與市場雙重推動模式。該模式強調技術創新是由技術和市場因素的交互作用而啟動的。市場與技術雙重驅動型創新改變了傳統的線性技術創新過程，加強了技術推動和市場推動模式中銷售與技術的關聯，意味著技術可能性與市場前景更加緊密地契合。

（四）第四代創新模式：鏈環—回路模式

20世紀70年代以來，對有關技術創新的進一步研究表明，以往的模式其實都過于簡單化，沒有反映出創新活動的復雜性和多樣性。勞倫斯 · 克萊因（Lawrence Klein）和內森 ·羅森伯格引入集成觀和并行觀，率先于1986年提出了鏈環—回路模式，也稱為技術創新過程的集成模型。技術創新過程不再是一個單路徑的循序漸進過程，而是一個多路徑、多回路、各環節并行過程。該模式認為，技術創新是研究開發、原型研制、生產制造、產品銷售并行發展、綜合集成的過程，研究和知識不再是創新活動的起點，而是每個環節都需要的，同

時創新各環節之間具有多重反饋關系。鏈環—回路模式是對創新過程的一個較為合理的解釋，為眾多學者普遍接受。

（五）第五代創新模式：系統集成網絡模式

羅斯威爾（R.Rothwell）通過對日本等國家企業創新過程的觀察，提出了最新的 系統集成網絡模式（Systems Integration and Networking Model，SIN）。該模式認為，隨著全球化進程的不斷加速，國家的界限變得模糊，創新活動已經從線性模式向系統集成網絡模式轉變。該模式最為顯著的特征是將創新視為多因素作用的過程，創新組織被看作是在組織和其他機構既競爭又合作的網絡中運作，企業之間廣泛合作，在全球范圍內優化配置創新資源。而現代信息技術發展為系統集成網絡模式提供了重要的支持。創新過程廣泛運用專家系統、仿真模型、計算機輔助設計和計算機集成制造系統。在該模式中，專家系統輔助開發工作。

二、從封閉式創新模式到開放式創新模式

（一）封閉式創新模式的含義

在20世紀的早期與中期，人們談到技術創新，往往指的是企業內部的研發創新。當時企業的研發模式通常是建立企業實驗室或研發中心在內部單獨研究開發，雇用最具有創造性的研發人才，給予優厚的待遇，投入巨額的研發經費進行大量的基礎和應用研究。通過內部獨立開發新穎的產品，通過企業自身的營銷渠道進入市場，獲得產品在市場上的壟斷地位和巨額利潤。這種模式被哈佛大學教授亨利 ·切薩布魯夫（Henry Chesbrough）稱之為封閉式創新。

切薩布魯夫教授認為，封閉式創新模式的邏輯在于——成功的創新必須得到有效控制。如圖3—3所示，在封閉式創新中，企業邊界是明晰的，組織創新所需的知識和信息全部來源于組織內部，企業內部與外部信息的交流完全阻斷。為了保持創新能力并且實現對創新能力的占有，組織慣常的做法就是在投入巨額資金的同時，對知識產權嚴格保護，限制創新成果在外擴散。換言之，封閉式創新模式的特點就是強調企業由研究新技術到商業化開發的整個過程都必須在企業內部獨立完成，如果企業的某一項技術不是由企業內部完成的，則被認為產品的品質得不到保證。例如，施樂公司為了新技術“靜電復印術”品質得以保證，該公司所有的活動，包括研發、生產、市場推廣、銷售均是在企業內部完成的，甚至連復印紙也由該企業生產。在20世紀的大部分時間里，不少企業就是通過這種封閉式創新模式取得行業領先者地位的。在封閉式創新模式下，企業的創新活動往往具有較明顯的路徑依賴性，即通過內部的技術創新活動使企業推出更多的新產品和服務，接著企業再利用超額回報進行更多的內部研發工作，從而形成創新的良性循環。圖3—3 封閉式的創新模式

（二）封閉式創新模式受到的挑戰

在第二次世界大戰后發展的黃金時代，一些企業采用封閉式創新模式獲得了巨大的成功。但是，隨著環境的不斷變化，封閉式創新模式逐漸受到挑戰，切薩布魯夫認為下列四種因素腐蝕了這種創新模式。

第三篇：2015創新能力與培養提高單選題

單選題

1、產銷專業技術人員需求具有（a）。

2、在公正的內容原則中，進行公正分配的根據不包括（c）。

3、很多企業不能開展有效的創新，其重要的原因之一是（b）領導人

4、在管理方面的(d)更接觸到了企業內在的本質。

5、管理創新包括（d）。

6、以下關于創新型專業技術人員的勝任力的描述，哪項不正確？（c）

7、創新的基本特征是具有（c）。

8、（a）活動屬于創意設計產業。

9、醫生在治療中確診一名肝癌患者，他妥當的做法應是（c）。

10、社會主義國家以（a）作為制定和執行科技政策的道德最高宗旨。

11、一般來說，對待劣質的東西的處理方法正確的是（b）。

12、在知識經濟時代，一切創新實際上歸結于（c）的創新。

13、創新能否成功與能否正確判斷和識別用戶的（c）密切相關。

14、“挑戰完美”是對現有事物本身的功能進行(b)思考。

15、創新的主體是（a）。

16、（c）是學習型組織的本質特征

17、違背了不傷害原則的做法是（d）。

18、在工程創新活動中，必須高度重視集成性的創新，特別是：（a)

19、科學發展的（b）帶來了創新成果的高速化。

20、不屬于醫務人員之間關系的是（b）。

21、（a）是培育核心競爭力獲取競爭優勢的重要源泉。

22、以下哪項不屬于技術創新的類型：（c）

23、以下哪些不屬于新時代專業技術人員勝任力結構：（d）

24、關于、辯證思維通常被認為是與邏輯思維說法錯誤的是（c）。

25、同事的（b）也能增進員工的內在動力和創造力。

26、在創新的過程中，（d）是首要的驅動步驟。

27、在專業技術人員創新過程中，（a）為創新成果提供了法律保護平臺，同時也影響著整個創新過程的實施。28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、在國外組織的專業技術人員創新能力的培養過程中，美國企業專業技術人員創新能力創新型專業技術人員的工作有一定的（a）。

在當代，科學、技術、生產三者相互作用的形式逐步是（c）。

將水壺的特性分別列舉成名詞特性、形容詞特性和動詞特性的方法屬于：（d）

尊重病人自主權或決定，在病人堅持己見時，可能要求醫生（d）。

（d）是對發明授予的一種專有權利，賦予其所有者在有效期內對它的所有權。

要保持并進一步提高組織的市場競爭優勢，就必須深入貫徹（b）。

勝任力就是（b）。

從系統思維的屬性來看，系統思維是一種（a）。

創新能力是指（a）。

創新的模式可以分為（d）。

有活動以外的刺激對人們誘發出的推動力叫（d）。

微軟的（a）是創新與創業倡導人的榜樣。

創新從依賴于數據、信息，轉而更借助于（c）。的開發模式的舉措不包括以下哪項？(d)42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70、71、72、73、74、75、76、77、78、79、創新要最大限度的發揮出經濟效益，還必須有相應的一整套（b）同時進行。

（c）是抓住事物的缺點進行分析，以確定發明目標的創作技法。

理論創新的過程不是一帆風順，而是經歷反復斗爭、爭論以后才最終形成的。這點顯（a）是環境氛圍主要體現之一。

隨著科技進步和知識經濟的崛起，（c）成為時代的永恒主題

在以經濟（b）的變革對人才培養提出了新的、更高的要求。

團隊氛圍的營造是一貫的，自始至終必須保持一定的（b）。（b）是保證創新成功的另一個因素。

針對某一事物的缺點、希望點和特性等，進行分析、發問，以激起創新設想，產生創（b）向思維就像在院里一個地方深深地挖下去。

第（c）次社會大分工，即農業和商業、腦力和體力的分工，使職業道德完全形成。（b）的根本作用在于正確、有效的把握創造發明的目標與方向。

按照不同范疇，創新可分為（c）。

1912年，經濟學家熊彼特提出“創新理論”，“創新”逐步成為一個（b）專用名詞。世界各國企業認識到建立合理的研究開發機構的重要性始于（b）。

社會經濟領域的新變化通常會帶來新的機會以及挑戰，同時也開辟了新的創業途徑，專業技術人員技術學習能力培養的關鍵環節是（a）。

自主創新的內涵包括（d）。

創新人員所需要具備的能力，不包括：（c）對社會主義榮辱觀內涵最精確的概括是（c）。

事實證明，應用（a）可以拓展創新思路，更好的獲得創新成果的實現。

下列關于創造性的解決問題的說法中，錯誤的是（d）。

技術創新按照變革的新穎性可分為（d）。

教育與培訓的目的是為了提高和普及人們的知識水平，而（a）是技術創新的前提。

創新活動的基礎和開端是（a）。

當今世界，國家之間與地區的競爭，實質上是（a）。

創新目標的確立是創新戰略運籌的重要內容，創新目標是（a）中的關鍵因素。

詞語發散是發散思維訓練的（d）。組織創新系統的關鍵要素有（d）。

專業技術人員在組織創新戰略的同時，還需要拓展視野，將（c）和組織的相關戰略有福特在設計捷豹牌汽車時，拆看了50多種品牌的汽車，這個例子恰好說明應向（b）道德以一種特定形式調整個人與社會之間關系的（c）的總和以及與此相應的行動。

技術改造主要作用是（c），為技術創新提供大生產手段。

黨的十六大報告指出，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人下列關于創新的論述，正確的是（c）。

創新的平臺是（c）。

成功的創新項目必須基于（b）。

醫學人道主義的核心內容是（d）。示了理論創新的特征具有（b）。

新效果的方法是（d）。

從而衍生出（b）。

效聯結。

學習。

民服務為核心，以集體主義為原則，以（c）為重點。80、81、82、83、84、85、86、87、88、89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99、100、101、102、103、104、105、106、107、108、109、110、111、112、113、114、115、116、117、118、119、技術創新按照變革對象可分為（d）。司馬光砸缸的行為用的是（c）思維。

學習型組織邊界的界定是建立在組織要素與外部環境要素（a）關系的基礎上，因此，（a）是衡量教育工作者個人行為和品質的最高道德標準。

（b）是一個與公司、產品或觀念聯系在一起，由一些與企業有關聯的文字、圖形或者在新的市場競爭中，面臨著不斷提高（b）的要求。

培養創新主體的（d）是創新發展的關鍵。

財經部門是為社會生產和人民生活服務的，屬于（c）。

經濟學家（c）把“創新”概念引入了經濟，提出了創新理論。

頓悟是瞬間對知識的理解領悟，是屬于下面哪個階段的現象：（b）

市場創新是指（d）。

（a）是更好更快發展經濟與提升人民生活水平的客觀要求。以下哪項不是三星集團成功的因素：（c）

企業創新的核心是（c）。

制度創新包括（d）。科技競爭的核心是（a）。

華為提倡的“狼”性特征的創新型專業技術人員不應該具有以下什么樣的特征（c）。21世紀，科技、經濟與生產之間呈現出以下運行關系（a）。

在企業創新發展的過程中，創新能力具有（a）兩個層面的不同的內涵。創新與創造密切相關，在某些情況下，（c），二者又有區別。

推動創新發展的基礎是必須正確的理解與把握其（b）。全面的知識管理不包括：（c）

實際上（a）是決定國家競爭力的關鍵。以下均為創新型國家的是（d）。

在確定用戶需求和產品定位之后，須進行質量功能展開保證產品從設計到生產。以下下列哪項不是社會評價的內容和指標(c)。

未來20年，我國必須保持（c）以上的經濟增長速度。

理論創新的實質就是（a）。

對于一個優秀的專業技術人員來說（b）。

（a）是新時代專業技術人員職業素養提升的主旋律，是獲得持續競爭優勢的不竭動力。

解決方案是在研究開發的哪個階段中被執行的：（d）

建設創新型國家，核心就是（a），貫穿到經濟發展和現代化建設的各個方面。

專業技術人員作為組織創新的關鍵主體，創新戰略視野構建的前提是（b）。

比較法對科技創新的作用的表述哪個是不正確的（c）。在推動創新過程中，許多出現構思來自（a）。

以下哪項不是TRIZ理論的特點和優勢：（c）

工程決策、設計、施工、運行都必須考慮（b）的要求。

創新能力是將知識和技能向現實生產力轉化的關鍵動力，是（b）。

新時代的創新型專業技術人員需要突出廣泛的和（b）。

新時代對專業技術人員也提出了新的要求，擁有的（d）專業技術人員群體，將是當今它將超越根據職能或部門劃分的“法定”邊界。

其組合表示的具有顯著特征、便于識別的標記。

關于質量功能展開的4個階段，哪項是正確的流程：（d）

企業獲得成功的必要條件和保障。120、121、122、123、124、125、126、127、128、129、130、131、132、133、134、135、136、137、138、139、140、141、142、143、144、145、146、147、148、“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。一個沒有創新的民族，“師者，所以傳道、授業、解惑也。”是(c)的名言。

一個人為人處世的起點是（d）。

根據創造力的起源不同，下面哪個選項不屬于創造力的類型：（b）

根據創意產業的概念，下列哪個選項不屬于創意產業范疇（c）。創新的基礎是（b）。

科學精神和（c）是個人素質的“兩輪”

當要解決的問題很大、很模糊時，這時需要（d）。

頭腦風暴法的核心步驟是（c）。

（a）是以一個預定事物為中心，依次與羅列的個元素一一組合構成聯想點的創新技法。如果在創造性設想的實施前后，對其進行(d)，能及早認清該設想推廣應用的可能性

企業專利戰略由（d）等要素構成。

工程是多種技術的有效(b)。

氛圍能對人的創造性起到重要作用，是由人的（a）所決定的。以下哪項不是與挫折密切相關的因素：（d）

英國的（c）耗盡家產和自己的生命創建了護理事業。

全球的競爭越來越體現在（a）的競爭。

人類社會一直使用各種辦法來平衡工程的（d）問題。

創新能力作為組織和人員的關鍵資源，具有（d）。

創新的四大職能主要是（a）。

技術的飛速進步導致產品生命周期縮短，迫使組織需要（d）。

通過（b）是組織通向成功的必經之路。

建立針對創新型專業技術人員的規劃體系對企業帶來的良性影響，以下哪項影響不是創新人格是內在整合（b）。

為什么說創造力對組織而言至關重要，因為：（a）

胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀體現了（d）思想。

從管理學角度，組織創新作為技術創新的平臺（c）。社會主義道德的核心是（b）。

發展中國家的研發水平總體來說起步較低，隱形技術知識的存量相對較少，所以技術難以屹立于世界民族之林。”這是（c）對創新的高度評價。

（c）

追趕要以理解與運用國外主流技術為基礎，因此發展中國家隱形技術知識的重要來源是：（b）149、150、151、152、153、154、155、156、人們從事創新活動，需要各種能力，絕不是（a）。技術創新是指（d）。

從有助于（a）角度看，多數文獻都支持團隊創造績效將隨著團隊多樣化發展。以某一特定對象為主體，增添新的附件，從而使新的物品性能更好、功能更強的創造我國企業制度創新主要是建立（a）。

在傳統的科學與技術轉化的線性模式中，對專業技術人員的創新能力的要求是（b）。在追求創新過程中，在了解用戶需求方面須注意了解顧客的必要需求、單維需求和取企業如果想要掌握外國技術、真正建立自己的核心競爭力而不是以來低成本勞動力來方法，稱為（a）。

悅需求，以下說法哪項不正確：（b）占領市場，就必須要學習（a）。157、158、159、160、161、162、163、164、165、166、167、168、169、170、171、172、173、174、175、176、177、178、179、180、181、182、183、184、185、186、187、188、189、190、191、192、193、194、195、196、以下哪些方面不屬于創新文化范圍：（b）

專業技術人員創新能力評價的指標體系包括（b）。人的創新能力的形成，也是（d）。

人類科技活動的第二階段主要以（b）為主。

團隊中的每個成員都會對團體產生影響，同樣團隊也影響著其中的個體，影響（d）。

正因為創新的進步首先來自于創意的驅動，因此（b）。

專業技術人員在推進創新成功的過程中也需要具有（c）。

新時代的專業技術人員是有志于（b）的時代驕子。創新還具有（c），即創新符合社會意義和社會價值。

以下哪項不屬于任務水平指標范圍內的任務特征：（a）（a）是專業技術人員提升創新能力的必經之途。

創新技法是人們進行創新和創造活動時所運用的具體方法和實施技巧，它是根據創新對患者享有知情同意權的正確理解是（a）。

氛圍對創造的作用主要是（a）。

盡可能省去一些材料、成分、結構和功能等，以誘發創造性設想的方法，稱為（b）。在知識經濟時代，（d）這種形式的組織運作方式會越來越普遍。

技術創新、制度創新和知識創新等，其“新”的意義是指（c）。

專業技術人員的創造力不僅受到（a），某些因素的影響，還受到外部環境的影響。

專業技術人員對組織創新戰略的把握可以首先從（b）。

創新主體的（a）是創新能力形成的基礎

創新型專業技術人員的工作投入高于（c）。

在《經濟發展理論》中，創新是只企業家對生產要素“進行新的組合”，從而獲得（b）創新過程可以分為三個階段（a）。

科技創新需要有自主性，其含義包括（c）。

世界各國的企業認識到建立合理的內部研究開發機構以及加大投入力度的重要性是開康佳公司向農村市場推出價廉的“福臨門”彩電時，將產品不適用的功能減少，這是有關專業技術人員的創新能力評價指標體系，以下哪項不正確？（d）

技術創新離不開（a）的支撐。

非分析型創新技法包括（d）。

以下公案，哪項是關于管理創新？（b）

我國1998年頒布的(b)對醫生的職業規范作出了法定性和強制性的要求。企業要掌握國外技術，真正建立自己的核心競爭力，關鍵在于（c）

鋼筋混凝土是屬于哪種異類組合：（a）

以下哪項屬于創新型人才？（c）

不屬于醫德關系的是（b）。

在創新過程中，為了適應日新月異的高科技資源，專業技術人員必須具備（b）。

從全球經濟的發展趨勢看，創新是（b）的關鍵。

科技創新最本質的特點是（a）。

西方的歷史表明，持續經濟增長的首要前提是，（d）。

對產品的改進，使之適應不同市場和政府的要求，是屬于：（d）思維的發展規律而總結出來的一些（d）的過程。

始于（c）。

運用了產品創新思維中的（b）。197、198、199、200、201、202、203、204、205、206、207、208、209、職業是（c）的產物。

蒸汽機被內燃機車所取代，電子管被晶體管所取代，都是：（c）

科學技術及高度分化又高度結合，對人才也提出了（d）。

關于辯證思維通常被認為是與邏輯思維說法錯誤的是（d）。

具有創新能力的高素質的專業技術人員，是創新型國家建設的（a）。

管理者對創造性人才的獎勵，應當（c）。

下列關于愛崗敬業的說法中，你認為正確的是（b）。

以下哪些關于創新的描述是錯誤的：（b）

創新能力要求諸要素之間的相互平衡協調，并不是（b）。

創新的關鍵是（a）。

《公民道德建設實施綱要》提出，要充分發揮社會主義市場經濟機制的積極作用，人以下哪項關于技術學習過程對組織產生的影響，描述是錯的：（b）

動機的最重要功能是（a）。們必須增強（c）。

第四篇：專業技術人員創新能力培養與提高1

專業技術人員創新能力培養與提高

社旗縣教師進修學校

宋明春 前言

21世紀是市場經濟不斷完善和知識經濟快速崛起的時代，這一時代最顯著的特征就是創新！因此，如果說市場經濟的核心是資本的競爭，知識經濟的核心是人才的競爭，那么，我們有理由認為：市場經濟與知識經濟全球一體化融合發展的21世紀的核心，就是創新人才的競爭。

這是一個創新驅動的時代。創新是民族進步的靈魂，是經濟發展的驅動力，更是財富積累的途徑。創新是一個組織的生命力所在，創新能力是驅動創新的不竭動力，創新的關鍵在于人，充足的善于創新的專業技術人員是實現組織“創新—效益—再創新”的良性循環的根本。

專業技術人員創新能力的培養是一個系統工程，需要在明確專業技術人員勝任力要求的基礎上，結合創新能力構成，建立專業技術人員創新能力的評價指標體系，構建基于創新能力培養的專業技術人員管理和開發的制度體系，有針對性地進行創新能力的培養和開發。為我縣創建創新城市建設工作打下堅實的人才基礎。

創新能力是助推創新的關鍵

講授要點：

創新能力的概念和構成創新能力培養的意義

我們為何創新？

1、人類的生存與發展遇到了嚴峻的挑戰。

資源匱乏、人口膨脹、環境污染、疾病。

2、中華民族的生存與發展遇到了嚴峻的挑戰。

人口壓力、經濟壓力、安全壓力、資源壓力、技術壓力、分配壓力、創新壓力、文化教育壓力、國民素質壓力、民主與法制的壓力。

3、以創新為特征的21世紀是一個充滿競爭的世紀。

從生產率看，日本是中國的40倍，美國是中國的50倍，中等發達國家是中國的10倍；從科技投入看，日本是中國的25倍，美國是中國的50倍；從人均科技投入看，日本是中國的250倍，美國是中國的300倍。98年全國專利35960件，外國人占61.3%。

目前世界科技發展非均衡性遠大于世界經濟的非均衡性。當代絕大多數領域的技術制高點已經被發達國家所控制：在全球R&D投入中，美國、歐盟、日本等發達國家占 86% ；在國際技術貿易收支里面，高收入國家獲得全球技術轉讓和許可收入的 98% ；在生物工程、藥物等領域，美、歐、日擁有 95% 左右的專利，包括我國在內的其他國家僅占 4% ～ 5%

發展中國家因創新能力不足，已經產生嚴重后果（1）危及國家安全。

（2）發展中國家存在技術、經濟、政治被邊緣化的危險。

（3）確實存在著知識生產的頭腦國家、物資生產的軀干國家、資源供應的手腳國家、提供市場的豢養國家等國際大分工的嚴重后果。

韓國以 1961 年實施第一個計劃起，僅用 17年也就是到1977 年，就達到人均 GDP1000美元的生活水平，解決了溫飽與初步實現了小康的目標；又用 10年達到人均 GDP3000 美元（1987年），實現全面小康的建設任務；至 1995年僅用 8年就提升到入均 GDP一萬美元的水平②，基本達到中等發達國家的水平。至2000年 GDP增長 200倍；人均 GDP 增長 100多倍；出口總額增長1700多倍。于 1996年加入被稱為 “發達國家俱樂部” 的經濟合作與發展組織（OECD），一只腳已經跨入發達國家的門檻。韓國在廢墟中創造了世界的經濟奇跡。①（《日本和韓國科技發展戰略和政策調研報告》，科技部辦公廳調研室，（內部資料），梅永紅、羅輝等，2003年 1月。）

表現之四是，企業技術創新意識薄弱。全國 2.8萬個大中型企業能從事科技研發活動的只有 25% ；其余 75% 的企業沒有專門從事科技研發的人員；半數大中型企業一年舉辦不了一次科技活動。研發投入少，我國企業年研發經費低于銷售額的 1%，小于國外企業 3% 的比例，更低于外國高科技企業7 ～ 10% 的比例。產業長期被固化在低技術、低附加值的環節上。我國向美國出口鞋類，離岸均價 2 ～ 3美元，而美國市場售價約 50美元，我們產品每雙鞋賺 10 ～ 20美分。外貿 200強 74% 是通過加工貿易，企業未能成為創新主體，競爭能力低，處于生產率低、能耗大、設備依賴的困境。

表現之五是，技術重復引進而不重視消化吸收。據統計，技術引進投資與消化吸收之比：日本為1：7；韓國為 1：5；中國為 1：0.07。差別之大，足以說明技術依賴性過強。

表現之六是，我國創新要素之間互相割裂，難以顯示國家綜合創新能力

黨的十七大報告明確指出：

“提高自主創新能力，建設創新型國家。這是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。”

創新能力的內涵

創新能力是指創新主體在創造性的變革活動中表現出來的能力整合，即從產生新思想到產生新事物再到將新事物推向社會使社會受益的系列變革活動中，創新主體所具備的本領或技能。

創新能力概述

創新能力人人皆有。一般說來，除了少數智力低下的白癡以外，對一切正常人、健康人而言，不論性別、年齡、民族、出身、地位、學歷、職務……都具有創新能力。正常人的大腦結構與功能雷同，雖有差異，但不是數量級的差異。所以，創新能力決非少數“天才”獨有的能力。馬克思指出：“搬運夫與哲學家之間的原始差別，要比家犬與獵犬之間的差別小的多，他們之間的鴻溝是分工造成的。”(《馬克思恩格斯全集》第4卷1953年版第160頁)

①智力基礎包括

◆ 觀察力 智力的門戶、源泉 ◆想象力 智力的翅膀

◆記憶力 智力的倉庫、基礎

◆注意力 智力的警衛組織、維持者 ◆思維力 智力的核心

②知識基礎

四種類型：

第一類 知道是什么的知識（關于事實發現的知識）

（know what)

第二類 知道為什么的知識（關于原理規律的知識）

(know why)

第三類 知道怎么做的知識（關于操作、控制的知識）

(know how)

第四類 知道是誰的知識（關于誰知道的知識）

（know who)

③非智力基礎

動機、興趣、情感、意志、性格等。

成就動機、求知欲望、學習熱情（三個短語）；

責任感、義務感、榮譽感（三感）；

自尊心、自信心、好勝心（三心）；

自制性、堅持性、獨立性（三性）

創新能力的特征

綜合獨特性 ：我們觀察創新人物的能力構成時，會發現沒有一個是單一的，都是幾種能力的綜合，這種綜合是獨特的，具有鮮明的個性色彩。

結構優化性：創新人物能力在構成上，呈現出明 顯的結構優化特征，而這種結構是一種深層或深度 的有機結合，能發揮出意想不到的創新功能。

創新能力的作用 教人學會創新思維 教人如何進行創新實踐

教人解決遇到的各種現實問題

創新能力的構成

能力是指人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征。一般認為，能力有兩種涵義：其一是指已經發展出或是表現出的實際能力（actual ability），如能打籃球，會開汽車，可以用英語進行口頭與書面交流等。其二是指潛在能力（potential ability），即各種實際能力展現的可能性。在現實生活中，潛在能力和實際能力是緊密相聯，不可分割的。潛在能力是實際能力形成的條件和基礎，而實際能力是潛在能力的展現，潛在能力只有在遺傳和成熟的基礎上，通過學習才能變成實際能力。

任何活動都是復雜的和多方面的，它對人的智力和體力提出了不同的要求，如果一個人的能力的某種結合符合于活動的要求，那么這個人就能順利地高水平地從事某種活動，表現出有能力。反之就很難從事這種活動，表現出沒有能力。

一、洞察能力

所謂洞察能力，就是人們透過事物的表面現象觀察事物本質的能力。客觀事物對處于同一環境的人的刺激程度都是一樣的，但每個人的感受和洞察能力卻是不同的，有時差別非常之大。某些事物的現象和變化，一般人常常感覺不到，而卻被具有洞察力的人覺察到了，他們往往利用這種特殊覺察到的東西一舉成名，率先走向成功。

二、記憶能力

記憶能力就是人們記住經歷過的事物的能力。經驗過的事物包括觀察到的事物，讀過的書，得到過的信息和知識，從事過的活動，思考過的問題，個人曾有過的心理和情緒等。記憶能力對創新活動具有相當重要的意義。任何創新活動如果排除記憶都是不可思議的，因為任何一種創新活動必須以所記得的經過的事物為基礎。一個人的記憶能力主要表現在記憶的快速性、穩定性、準確性和儲存性上。

三、想象能力

想象能力的發展是智力發展的一個極其重要的方面。創新想象則是創新活動的必要條件，特別是我們要追求那種沒有感知過的新事物，要有新的發現、發明和創新，更是離不開創新想象。想象能力每個人都有，但由于想象的方式方法不同，想象的價值結果大不相同。

四、分析能力

分析能力就是人們通過思維認識事物各個方面特性，特別是認識事物本質的能力。只有通過對事物的認真分析研究，人們才可以認識那些沒有直接作用于人的感覺器官的種種事物，事物的屬性以及事物之間本質的聯系，從而才有可能改造它或利用它。

五、實施能力

實施能力就是人們完成有價值的創新設想的能力。前蘇聯著名數學家克雷洛夫曾深刻指出：“在任何實際事業中，思想只占2．5％，其余95％到98％是實行”。

六、直覺能力

直覺是一種非邏輯思維現象，直覺能力一般是指不經過邏輯推理就直接認識真理的能力。人們在平時分析問題、認識問題和處理問題時多是采用邏輯思維（運用概念、判斷、推理等進行思維）和形象思維，而在創新思維時則常常采用非邏輯思維，如想象、直覺和靈感等。

七、聯想能力

聯想是由一種事物想到另一種事物的心理過程。聯想能力就是使人腦中所留下的各種客觀事物的聯系“痕跡”復活的能力。

八、學習能力

學習能力是指人在學習活動中表現出來的一種穩定的心理特征和智力因素，包括組織學習活動的能力、閱讀能力、記憶能力、搜集資料和使用資料的能力等。

九、問題能力

問題能力是指能夠發現問題、提出問題、回答問題和解決問題的能力。創新活動源于問題意識。

十、溝通能力

溝通能力是指人們進行思想或信息交流，取得相互之間了解、信任，形成良好人際關系的能力。一個人的成長從溝通開始，創新人才的發展離不開良好的溝通能力。知識經濟時代是人們溝通的時代，學會溝通才能更好地生存，才能更好地開展創新活動。

十一、預見能力

預見能力是指超前把握事態發展趨勢的能力。預見力是洞察力的延伸，如果說洞察力是對現存關系的直覺力，那么預見力就是對未來關系的想象力。如果不能對事物發展的內在規律和潛在趨勢作出準確的判斷，任何創新都無從談起。

十二、決斷能力

決斷能力是指在正確認識的基礎上，迅速做出選擇，下定決心，形成方案的能力。在決策過程中，每做出一種選擇，都要與機會、風險、壓力、責任等問題相連，只有具備當機立斷的魄力和良好的道德品質，才敢于拍板。任何患得患失、優柔寡斷都將一事無成。

十三、推動能力

推動能力是指善于激勵他人，以實現創新意圖的能力。具體表現為感染力、吸引力、凝聚力、號召力以及個人的魅力。

十四、應變能力

應變能力是指在事物發展的偶然性面前頭腦清醒隨機處置的能力。客觀事物紛繁復雜，特別是在社會活動中，突發事件難以避免，創新者要善于在偶然性中揭示和把握事物的必然性，從而減少盲目性，獲得主動性，最大限度地將突發的偶然因素轉變為實現創新意圖的有利因素。

十五、組織協調能力

組織協調能力是指將各種積極因素綜合在一起的能力。專業技術人員在具體組織中必須指揮有方，層次分明，善于團結，做到清除障礙，化解矛盾，保證系統內的各個要素處于良好的配合狀態，以獲得高一層次的整體合力。

創新能力培養的意義

創新在全球經濟變革中的新趨勢 1.創新的基礎是智力資本 2.創新的平臺是管理實踐 3.創新的主體是創新人員 4.創新的關鍵是創新能力

創新能力培養的意義

1、創新能激發人的潛能，培養創造精神，形成創新品質

現代心理學和創造學研究成果證明，每一個人都蘊藏著巨大的創新能力。人的創新與創新能力是可以通過教育、訓練、實踐激發出來和不斷提升的。創新和創造活動有其內在的特征和規律，對這種內在特征和規律的認識，便形成了創新理論和方法體系；而創新理論和方法體系可以通過教育和訓練進行傳播，以促進創新環境和創新能力的形成。創新方法能使人們更加科學、高效地開展創新活動，而創新理論能激發人們的創造精神。

2、創新能激活管理體制，強化競爭意識，增強企業活力

科學技術的發展推動著人類的進步與文明。企業必須通過技術革新，讓科技成果轉化為生產力，才能使自己的產品走向市場、滿足需求。這就要求企業走改革、創新之路。企業的生命就是發現、創造和滿足需求的循環過程。只有創新性的企業，才能充滿生機和活力，才能在改革的經濟大潮中搏擊風浪、勇往直前。新的經濟學理論強調，開發市場和創新能力已成為國際經濟增長中的主要動力。創新已成為企業的生命之源。

3、創新能促進社會發展，提高綜合國力，樹立強國形象

任何組織的創新，實際上都是其成員的創新。社會的創新就是靠社會的每一位成員做出不懈的努力。在世界經濟全球化、一體化時代，不走創新之路的民族，就會被世界拋在后面，甚至走向毀滅。在動蕩的國際局勢和激烈的國際經濟競爭中，用創新的思維和創新的方法，抓住有利于我國國民經濟發展的契機，加快提高綜合國力的步伐，提高國際競爭力，以增強民族自信心，增進國際間的交流，在國際事務中樹立起強國形象。技術人員創新能力培養途徑

一、創新的真諦是什么？

二、如何培養創新思維？

創新的真諦 創新的真諦：

創新無處不在，創新無人不能！“豬孩”王顯鳳的啟迪

據報道，鞍山市臺安縣的“豬孩”王顯鳳，1974年出生后不久因失去家庭溫暖而被迫與豬生活了10年之久，1984年被人救出，當時專家認定其智商只相當于幾個月的嬰兒。后來，給以人的關愛，到18歲王顯鳳的智商升到相當于5歲小孩的水平。從這個例子來看：

一方面說明只要是人都有創造力，雖然王顯鳳是一個“豬孩”，但他的創造力還存在。因為如果是一頭豬，怎樣進行訓練都不可能把其智商提高到5歲小孩的水平。

另一方面又說明如果沒有開發，人的創造力是體現不出來的，并且創造力通過學習訓練是可以開發的。因為“豬孩”王顯鳳出生10年來一直與“豬”為伍，沒有得到培養，所以18歲應有的智商水平達不到。創新的兩條基本原理 原理一：

創造力是人人具有的一種自然屬性！原理二：

創造力是可以通過科學教育開發出來的！創意可以點亮生活 馬鈴薯去皮手套

一市民發明袖珍“菜籃”

附有刻度的95厘米皮帶

對于那些正在減肥的人來說，這種皮帶太管用了。人們系上這種皮帶能馬上知道自己的體重和腰圍是否增加。

360度可旋轉插座 雙人雨傘

長臂照相機

情侶們一定會很喜歡這種相機。當兩人擁抱或接吻時照相總是相當困難的，有了這種相機，情侶們就不怕照不到自己了。

有刻度的夫妻床

當兩口子鬧矛盾的時候，建議可以嘗試一下這種夫妻床，精確的刻度能幫助雙方建立起更好的交往尺度。

身份：北京愛航工業公司的首席架構師兼首席執行官

2004年正式創業。與一國企老板合作，把電腦游戲搬到真實的生活場景當中，模仿其后臺數據運行，由真人來演繹電腦游戲。地址就在石景山區的雕塑公園內，大約有4萬平方米的場地面積。

沒有投入一分錢，僅僅憑他的創意和理念，取得了這個年收入15億元人民幣的大項目將近20％的股份。如果運轉正常，前景不可預測。創新的真諦 創新無處不在！創新無人不能！

何時學?何地學?誰來學? 處處都是創造之地;天天都是創造之時;人人都是創造之人。

——陶行知 親眼看到的是真實的嗎？

向左轉還是向右轉

“我們的觀念決定我們所看到的世界”

——

愛因斯坦

常見的三種偏見思維 經驗偏見

位置偏見

利益偏見

上下的迷惑

外企面試題

如果你是男人，你開著一輛車，在一個暴風雨的晚上，你經過一個車站。有三個人正在焦急的等公共汽車。一個是臨死的老人，他需要馬上去醫院；一個是醫生，他曾救過你的命，你做夢都想報答他；還有一個是你的夢中情人，也許錯過就沒有了。但你的車只能再坐下一個人。你會如何選擇？

謝

謝！

第五篇：專業技術人員創新能力培養與提高 心得體會

《專業技術人員創新能力培養與提高》

學習心得

當今世界，是快速發展的時代，尤其是已經進入了一個以知識和技術不斷創新為基礎的知識經濟時代。通過學習《專業技術人員創新能力培養與提高》這本書，使我受益頗多。我深切地認識到自身缺乏足夠的創新能力，為了更好的勝任工作，必須不斷的全面提高自身素質。

一、學習得到的啟發與幫助

為提升本人專業知識水準，為創新型人才的培養，為今后的工作全面提升自我綜合素質提供了保障。

（一）豐富的學習內容，提升了專業綜合素質。在閱讀中，學習了創新及其特征；創新能力及其組成； 自主創新、模仿創新；引進、消化、再創新；產、學、研創新；如何提高創新能力；信息時代基本特征；能源危機面臨的挑戰與機遇等知識理論內容。

（二）更新了思想觀念，樹立了醫療創新思想。通過學習《專業技術人員創新能力培養與提高》這本書，使我更新了思想觀念、樹立了創新思想、掌握了現代醫療知識、優化了專業知識結構、提高了專業技術水平。

（三）明確了創新型人才培養的責任。

通過學習《專業技術人員創新能力培養與提高》這本書，我深刻的領悟到創新能力建設的重要性，創新能力建設是靈魂，醫院要發展必須要以創新理念作為引領，才能激發基層從業人員的學習的興趣，工作的積極性，才能多出成果，創新型人才的培養工程才能可持續發展。

二、工作中的問題與思考

通過學習，增強了本人創新型學習的精神和動力，作為基層工作者，要不斷探究專業的前沿技術成果，豐富內容，培養創新型人才。做到學以致用、用以促學、學用相長，促進主觀世界改造和業務工作深化，從而不斷提高業務水平和工作能力，全面提高整體素質。

一是要大力發揚主人翁精神。做好工作，需要有高度的主人翁責任感。責任心不是上級強制壓下來就會有的，那是被動的工作，如果在這種心態下工作，就不會發揮主觀能動性，不會有創新。高度的主人翁責任感是一種自發的行為，源于每個人的內心深處。因為熱愛所從事的工作，把自己的工作崗位作為事業來對待，把自己的追求與自身的發展緊密聯系起來，時刻想著自己是基層這個大家庭的一員，圍繞自己所在崗位上的工作，把如何才能提高工作質量作為每天需要思考的問題。

二是要樹立集體利益高于個人利益的思想境界。干好工作需要有高尚的奉獻精神，樹立良好的的工作作風，先公后私，講究奉獻，就意味著少談個人所得，平時多做換位思考，知理識大體，心胸坦蕩，不計較個人得失，同事們互相尊重，共同營造良好愉快的工作氛圍，將有效提高服務質量和整體的戰斗力

三、學習專業知識，就必須扎實工作，努力爭創一流業績。

首先，要堅持用馬克思主義的世界觀和方法論指導工作實踐，按客觀規律辦事，一切從實際出發，實事求是，用聯系的、全面的、發展的觀點看問題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問題和難題，不斷把工作中取得的新進展推上 新臺階。知識日新月異，不學則惘。當今社會快速發展，雖然我們身在基層，也不難到感覺到知識爆炸的巨大威力。常常體會到了加強學習的必要性。對于我們這些從事基層人員來說，以前在學習上缺乏系統性，也沒有形成學習的氛圍。往往不能自覺主動地抽出時間，靜下心來學習。常常是需要什么,急用什么，才想起來學什么，遇到問題才翻理論、找材料，臨時抱佛腳。不注重做學習記錄，不注意對外宣傳，只做不講，很多工作做了沒人知道，過眼云煙。知識就是力量，知識就是本錢，我應該以此為契機理論聯系實際，努力提高自身綜合素質。

其次，我想立足本職談談無為則殆： 做而不學等于蠻干，學而不做等于白學。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們的工作。作為一名長期從事基層工作的職工,我們每個人都有自己的崗位和職責。做為一名基層工作者，要為醫院的發展出謀劃策。要堅持求真務實的工作作風。敢于講真話、干實事，具有充足的鉆研勁。要堅持批評與自我批評，維護既有集中又有民主，積極思考工作，總結經驗教訓，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高工作質量和效益。做好表率作用，扎扎實實地做好自己的本職工作，堅持開拓進取、勇于創新，堅持淡泊名利、甘于奉獻，努力爭創一流業績，以實際行動和實際效果來體現。

最后，我要談談怎樣運用所學知識，從優質服務入手做好基層工作：一是，強化服務意識；二是端正服務態度；三是要保證服務質量。

以上僅僅是我通過這次自學的點滴體會，我一定要從自身做起，立足本職崗位上盡到自己的職責，牢固把握醫院的發展方針，并在今后的工作中努力實踐和創新。我一定緊密結合新時期新任務下工作的新特點、新要求，加強自身建設，切實履行崗位職責，轉變作風，拓寬思路，不斷創新，在同志們的關心和幫助下，牢固樹立科學發展觀，學習實踐科學發展觀，做到與時俱進，不斷把本職工作推向前進。