第一篇：《東師2016年秋季管理學(xué)概論》期末考核答案

期末作業(yè)考核

《管理學(xué)概論》

滿(mǎn)分100分

一、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共30分）1．簡(jiǎn)答魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的含義。

答：這種領(lǐng)導(dǎo)者有著鼓勵(lì)下屬超越他們的預(yù)期績(jī)效水平的能力。他們的影響力來(lái)自以下方面：有能力陳述一種下屬可以識(shí)別的、富有想象力的未來(lái)遠(yuǎn)景；有能力提煉出一種每個(gè)人都堅(jiān)定不移贊同的組織價(jià)值觀系統(tǒng)；信任下屬并獲取他們充分的信任回報(bào)； 提升下屬對(duì)新結(jié)果的意識(shí)，激勵(lì)他們?yōu)榱瞬块T(mén)或組織而超越自身的利益。這種領(lǐng)導(dǎo)者不像事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)者那樣不擅長(zhǎng)預(yù)測(cè)，而是善于創(chuàng)造一種變革的氛圍，熱衷于提出新奇的、富有洞察力的想法，并且還能用這樣的想法去刺激、激勵(lì)和推動(dòng)其他人勤奮工作。此外，這種領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬有某種情感號(hào)召力，可以鮮明地?fù)碜o(hù)某種達(dá)成共識(shí)的觀念，有未來(lái)眼光，而且能就此和下屬溝通，激勵(lì)他們的工作方向。

2．簡(jiǎn)答領(lǐng)導(dǎo)的控制功能。

答：控制功能指在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下級(jí)和職工，以及整個(gè)組織活動(dòng)的駕馭和支配的功能。在實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)過(guò)程中，“偏差”是不可避免的。這種“偏差”的發(fā)生可能源自于不可預(yù)見(jiàn)的外部因素的影響，也可能源自于內(nèi)部不合理的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、不合格管理人員的影響，糾正“偏差”，消除導(dǎo)致“偏差”的各種因素是領(lǐng)導(dǎo)的基本功能。

3.簡(jiǎn)答目標(biāo)管理的特點(diǎn)。

答：（1）目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)以目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)管理。（2）目標(biāo)管理使參與管理的一種形式。（3）目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)“自我控制”。（4）目標(biāo)管理促使權(quán)力下放。（5）目標(biāo)管理注重成果第一的方針。

4.前饋控制的必要條件。

答;（1）對(duì)計(jì)劃和控制系統(tǒng)已做出透徹的仔細(xì)的分析，并確定重要的輸入變量。（2）建立前饋控制系統(tǒng)的模式。（1分）（3）注意保持該模式的動(dòng)態(tài)特性。（4）必須定期地收集輸入變量的數(shù)據(jù)，并把它們輸入控制系統(tǒng)之中。（5）必須定期地估計(jì)實(shí)際輸入的數(shù)據(jù)與計(jì)劃輸入的數(shù)據(jù)之間的偏差，并評(píng)價(jià)其對(duì)預(yù)期的最終成果的影響。（6）還必須有措施來(lái)保證。5.請(qǐng)列舉五種常用的精神激勵(lì)法。

答：（1）目標(biāo)激勵(lì)（2）情感激勵(lì)（3）榜樣激勵(lì)（4）行為激勵(lì)（5）考核激勵(lì)（6）尊重激勵(lì)（7）關(guān)懷激勵(lì)（8）表?yè)P(yáng)激勵(lì)（9）榮譽(yù)激勵(lì)

6.簡(jiǎn)答按溝通渠道所形成的網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)。

答：（1）鏈?zhǔn)綔贤ǎ?）輪式溝通（3）環(huán)式溝通（4）Y式溝通（5）全通道式溝通

二、論述題（每小題20分，共40分）

1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述組織設(shè)計(jì)的影響因素有哪些？

答：⑴ 戰(zhàn)略。戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)二者之間的關(guān)系沒(méi)有絕對(duì)的決定與被決定的固定關(guān)系。而是一個(gè)相互影響、相互作用的關(guān)系。如果我們考慮組織設(shè)計(jì)，就必須考慮組織的戰(zhàn)略，而制定戰(zhàn)略時(shí)，就必須考慮一定的組織結(jié)構(gòu)的影響。隨著組織規(guī)模的擴(kuò)大、環(huán)境的變化和工作重心的轉(zhuǎn)移，戰(zhàn)略要相應(yīng)的調(diào)整。戰(zhàn)略變化要求組織作相應(yīng)的調(diào)整，重新確立關(guān)鍵性職能及其承擔(dān)機(jī)構(gòu)的地位，調(diào)整好各職能部門(mén)之間的分工協(xié)作關(guān)系，優(yōu)勢(shì)甚至是改變員工的工作方法。

⑵ 規(guī)模。這里的規(guī)模指的是組織的人數(shù)。組織的規(guī)模越大，組織結(jié)構(gòu)就會(huì)趨于復(fù)雜和規(guī)范化。首先隨著規(guī)模的擴(kuò)大，組織的管理幅度和管理結(jié)構(gòu)都要有相應(yīng)的擴(kuò)張，由于受到管理幅度的限制，管理層次往往會(huì)增加較快。其次組織規(guī)模的擴(kuò)大，組織內(nèi)部的工作協(xié)調(diào)難度增加，所以就要對(duì)員工進(jìn)行部門(mén)劃分，形成多部門(mén)的結(jié)構(gòu)。最后，隨著組織規(guī)模的擴(kuò)大，組織的管理?xiàng)l例逐漸完善，使組織的行為更加規(guī)范化。⑶ 技術(shù)。技術(shù)是指為將組織的投入轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出而使用的知識(shí)、工具、技巧和活動(dòng)。任何組織的生存與發(fā)展都離不開(kāi)一定的技術(shù)。因?yàn)榻M織總是需要將某些投人轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)出，該過(guò)程需要一定的技術(shù)。當(dāng)今，在眾多技術(shù)中應(yīng)該更關(guān)注信息技術(shù)。信息技術(shù)對(duì)組織的影響是十分明顯的。信息技術(shù)有助于非程序化決策向程序化決策的轉(zhuǎn)化，有助于重大決策問(wèn)題的集中以及次要決策問(wèn)題的分散，有助于更好的解決管理中的集權(quán)與分權(quán)問(wèn)題。

⑷ 環(huán)境。環(huán)境是泛指那些存在于組織外部的影響組織績(jī)效和行為的因素或力量。組織面臨的環(huán)境不同，對(duì)職務(wù)和部門(mén)的設(shè)計(jì)以及各部門(mén)關(guān)系的影響都不同。一個(gè)組織的結(jié)構(gòu)必須與它的環(huán)境相適應(yīng)。

⑸ 權(quán)力控制。除了上述一般因素之外，組織設(shè)計(jì)還要考慮一些特殊因素影響。在我國(guó)如，黨和國(guó)家的有關(guān)政策與法規(guī)等。

2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述影響決策的因素有哪些？

答：（1）環(huán)境。這里的環(huán)境包括組織內(nèi)部和組織外部環(huán)境。環(huán)境的特點(diǎn)影響著組織的活動(dòng)選擇，對(duì)環(huán)境的習(xí)慣反應(yīng)模式影響著組織的活動(dòng)選擇。環(huán)境的變化會(huì)引起新的決策，也會(huì)影響決策的內(nèi)容。

（2）過(guò)去的決策。今天是昨天的繼續(xù)，明天是今天的延伸。歷史總是要以這種或那種方式影響著未來(lái)。在大多數(shù)情況下，組織決策不是在一張白紙上進(jìn)行初始決策，而是對(duì)初始決策的完善、調(diào)整或改革。組織過(guò)去的決策是目前決策過(guò)程的起點(diǎn)；過(guò)去選擇的方案的實(shí)施，不僅伴隨著人力、物力、財(cái)力等資源的消耗，而且伴隨著內(nèi)部狀況的改變，帶來(lái)了對(duì)外部環(huán)境的影響。“非零起點(diǎn)”的目前決策不能不受到過(guò)去決策的影響。過(guò)去的決策對(duì)目前決策的制約程度要受到它們與現(xiàn)任決策者的關(guān)系的影響。如果過(guò)去的決策是由現(xiàn)在的決策者制定的，而決策者通常要對(duì)自己的選擇及其后果負(fù)管理上的責(zé)任，因此會(huì)不愿對(duì)組織活動(dòng)進(jìn)行重大調(diào)整，而傾向于仍把大部分資源投入到過(guò)去方案的執(zhí)行中，以證明自己的一貫正確。相反，如果現(xiàn)在的主要決策者與組織過(guò)去的重要決策沒(méi)有很深的淵源關(guān)系，則會(huì)易于接受重大改變。

（3）時(shí)間。美國(guó)學(xué)者威廉·R·金和大衛(wèi)·I·克里蘭把決策類(lèi)型劃分為時(shí)間敏感決策和知識(shí)敏感決策時(shí)間敏感決策是指那些必須迅速而盡量準(zhǔn)確的決策。戰(zhàn)爭(zhēng)中軍事指揮官的決策多屬于此類(lèi)，這種決策對(duì)速度的要求遠(yuǎn)甚于質(zhì)量。例如，當(dāng)一個(gè)人站在馬路當(dāng)中，一輛疾駛的汽車(chē)向他沖來(lái)時(shí)，關(guān)鍵是要迅速跑開(kāi)，至于跑向馬路的左邊近些、還是右邊近些，相對(duì)于及時(shí)行動(dòng)來(lái)說(shuō)則顯得比較次要。相反，知識(shí)敏感決策，對(duì)時(shí)間的要求不是非常嚴(yán)格。這類(lèi)決策的執(zhí)行效果主要取決于其質(zhì)量，而非速度。制定這類(lèi)決策時(shí)，要求人們充分利用知識(shí)，做出盡可能正確的選擇。組織關(guān)于活動(dòng)方向與內(nèi)容的決策，即前面提到的戰(zhàn)略決策，基本屬于知識(shí)敏感決策。這類(lèi)決策著重于運(yùn)用機(jī)會(huì)，而不是避開(kāi)威脅，著重于未來(lái)，而不是現(xiàn)在。所以，選擇方案時(shí)，在時(shí)間上相對(duì)寬裕，并不一定要求必須在某一日期以前完成。但是，也可能出現(xiàn)這樣的情況，外部環(huán)境突然發(fā)生了難以預(yù)料和控制的重大變化，對(duì)組織造成了重大威脅。這時(shí)，組織如不迅速做出反應(yīng)，進(jìn)行重要改變，則可能引起生存危機(jī)。這種時(shí)間壓力可能限制人們能夠考慮的方案數(shù)量，也可能使人們得不到足夠的評(píng)價(jià)方案所需的信息，同時(shí)，還會(huì)誘使人們偏重消極因素，忽視積極因素，倉(cāng)促?zèng)Q策。（4）決策者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度。風(fēng)險(xiǎn)是指失敗的可能性。由于決策是人們確定未來(lái)活動(dòng)的方向、內(nèi)容和目標(biāo)的行動(dòng)，而人們對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)能力有限，目前預(yù)測(cè)的未來(lái)狀況與未來(lái)的實(shí)際狀況不可能完全相符，因此在決策指導(dǎo)下進(jìn)行的活動(dòng)，既有成功的可能，也有失敗的危險(xiǎn)。任何決策都是必須冒一定程度的風(fēng)險(xiǎn)。組織及其決策者對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)的不同態(tài)度會(huì)影響決策方案的選擇。愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的組織，通常會(huì)在被迫對(duì)環(huán)境做出反應(yīng)以前就已采取進(jìn)攻性的行動(dòng)；而不愿承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的組織，通常只能環(huán)境做出被動(dòng)的反應(yīng)。愿冒風(fēng)險(xiǎn)的組織經(jīng)常進(jìn)行新的探索，而不愿承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的組織，其活動(dòng)則要受到過(guò)去決策的嚴(yán)重限制。

（5）組織文化。組織文化制約著組織及其成員的行為以及行為方式。在決策層次上，組織文化通過(guò)影響人們對(duì)改變的態(tài)度而發(fā)生作用。任何決策的制定，都是對(duì)過(guò)去在某種程度上的否定；任何決策的實(shí)施，都會(huì)給組織帶來(lái)某種程度的變化。組織成員對(duì)這種可能產(chǎn)生的變化會(huì)懷有抵御或歡迎兩種截然不同的態(tài)度。在偏向保守、懷舊、維持的組織中，人們總是根據(jù)過(guò)去的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷現(xiàn)在的決策，總是擔(dān)心在變化中會(huì)失去什么，從而對(duì)將要發(fā)生的變化產(chǎn)生懷疑、害怕和抗御的心理與行為；相反，在具有開(kāi)拓、創(chuàng)新氣氛的組織中，人們總是以發(fā)展的眼光來(lái)分析決策的合理性，總是希望在可能產(chǎn)生的變化中得到什么，因此渴望變化，歡迎變化，支持變化。顯然，歡迎變化的組織文化有利于新決策的實(shí)施，而抵御變化的組織文化則可能給任何新決策的實(shí)施帶來(lái)災(zāi)難性的影響。在后一種情況下，為了有效實(shí)施新的決策，必須首先通過(guò)大量工作改變組織成員的態(tài)度，建立一種有利于變化的組織文化。因此，決策方案的選擇不能不考慮到改變現(xiàn)有組織文化而必須付出的時(shí)間和費(fèi)用的代價(jià)。

三、案例分析題（共30分）案例：

蘇?雷諾茲（Sue ReynoIds），今年22歲，即將獲得哈佛大學(xué)人力資源管理的本科學(xué)位。在過(guò)去的兩年里，她每年暑假都在康涅狄格互助保險(xiǎn)公司打工，填補(bǔ)去度假的員工的工作空缺，因此她在這里做過(guò)許多不同類(lèi)型的工作。目前，她已接受該公司的邀請(qǐng)，畢業(yè)之后將加入互助保險(xiǎn)公司成為保險(xiǎn)單更換部的主管。

康涅狄格互助保險(xiǎn)公司是一家大型保險(xiǎn)公司，僅蘇所在的總部就有5000多名員工。公司奉行員工的個(gè)人開(kāi)發(fā)，這已成為公司的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)，公司自上而下都對(duì)所有員工十分信任。

蘇將要承擔(dān)的工作要求她直接負(fù)責(zé)25名職員。他們的工作不需要什么培訓(xùn)而且具有高度的程序化，但員工的責(zé)任感十分重要，因?yàn)楦鼡Q通知要先送到原保險(xiǎn)單所在處，要列表顯示保險(xiǎn)費(fèi)用與標(biāo)準(zhǔn)表格中的任何變化；如果某份保險(xiǎn)單因無(wú)更換通知的答復(fù)而將被取消，還需要通知銷(xiāo)售部。

蘇工作的群體成員全部為女性，年齡跨度從19歲－62歲，平均年齡為25歲。其中大部分人是高中學(xué)歷，以前沒(méi)有過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)，她們的薪金水平為每月1420 美元－2070美元。蘇將接替梅貝爾?芬徹的職位。梅貝爾為互助保險(xiǎn)公司工作了37年，并在保險(xiǎn)單更換部做了17年的主管工作，現(xiàn)在她退休了。蘇去年夏天曾在梅貝爾的群體里工作過(guò)幾周，因此比較熟悉她的工作風(fēng)格，并認(rèn)識(shí)大多數(shù)群體成員。她預(yù)計(jì)除了麗蓮?蘭茲之外，其他將成為她下屬的成員都不會(huì)有什么問(wèn)題。麗蓮今年50多歲，在保險(xiǎn)單更換部工作了10多年，而且作為一個(gè)“老太太”，她在員工群體中很有分量。蘇斷定，如果她的工作得不到麗蓮?蘭茲的支持，將會(huì)十分困難。

蘇決心以正確的步調(diào)開(kāi)始她的職業(yè)生涯。因此，她一直在認(rèn)真思考一名有效的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)。試回答以下問(wèn)題

1． 影響蘇成功地成為領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵因素是什么？

2． 你認(rèn)為蘇能夠選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格嗎？如果可以，請(qǐng)為她描述一個(gè)你認(rèn)為有效的風(fēng)格。如果不可以，請(qǐng)說(shuō)明原因。

答：⒈影響蘇成功地成為領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵因素是能否得到下屬的支持。主要從領(lǐng)導(dǎo)的概念來(lái)分析。蘇的特點(diǎn)是：有較好的專(zhuān)業(yè)背景，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但缺乏擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。因而在委任為主管以后，其關(guān)鍵是如何積累領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，干出成果，樹(shù)立威信。

答：2可以選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。在工作結(jié)構(gòu)化較高，領(lǐng)導(dǎo)與下屬關(guān)系的好壞決定工作是否能有效開(kāi)展的情境下，關(guān)心人的領(lǐng)導(dǎo)比較容易開(kāi)展工作。

第二篇：@東師2018年秋季《幼兒園管理學(xué)》期末考核標(biāo)準(zhǔn)答案@

期末作業(yè)考核

幼兒園管理學(xué)》

滿(mǎn)分100分

一、名詞解釋題。1.幼兒園的人事管理.答：即幼兒教育人事部門(mén)依法對(duì)各級(jí)各類(lèi)幼教機(jī)構(gòu)部門(mén)的人事工作進(jìn)行管理活動(dòng)，主要包括對(duì)幼教行政人員、幼兒園園長(zhǎng)和教師等進(jìn)行的管理。

2.幼兒園管理原則.答：是指為實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)，正確處理管理過(guò)程中一系列矛盾、關(guān)系或問(wèn)題的指導(dǎo)原則，是對(duì)幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本要求。

3.管理過(guò)程.答：是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計(jì)劃有步驟進(jìn)行共同活動(dòng)的程序。

4.幼兒園公共關(guān)系.答：是幼兒園與其內(nèi)部和外部公眾之間有計(jì)劃、有系統(tǒng)的雙向溝通的過(guò)程。

二、簡(jiǎn)答題。

1．幼兒園管理應(yīng)遵循哪些原則？ 答：幼兒園管理應(yīng)遵循的原則： ② 方向性原則.②整體性原則.③ 民主管理原則.④ 有效性原則.⑤ 社會(huì)協(xié)調(diào)性原則。.2．幼兒園衛(wèi)生保健工作管理需要采取哪些措施？ 答：幼兒園衛(wèi)生保健工作管理需要采取以下措施： ② 堅(jiān)持貫徹“預(yù)防為主”的方針.②要有組織和制度保證..③ 加強(qiáng)計(jì)劃性和定期檢查指導(dǎo).④ 注重班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作。

3．幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)工作內(nèi)容包括哪些？ 答：幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)工作內(nèi)容包括： ② 堅(jiān)持正確教育思想的領(lǐng)導(dǎo).②建立有效的幼兒園管理體系.③ 保證以保教為中心的各項(xiàng)工作.④ 建設(shè)好教職工隊(duì)伍.⑤ 善于理財(cái)當(dāng)家.⑥ 做好家長(zhǎng)工作。.4．幼兒園總務(wù)工作的基本要求是什么？ 答：幼兒園總務(wù)工作的基本要求是： ② 樹(shù)立服務(wù)思想.②增強(qiáng)計(jì)劃性，與幼兒園整體規(guī)劃相結(jié)合.③ 加強(qiáng)幼兒園總務(wù)隊(duì)伍與制度建設(shè).④ 保證財(cái)盡其用，物盡其用.⑤協(xié)調(diào)各方關(guān)系，注意信息溝通。.5．幼兒園工作評(píng)價(jià)包括哪些主要內(nèi)容？ 答：幼兒園工作評(píng)價(jià)包括主要內(nèi)容： ② 幼兒園管理狀態(tài)的評(píng)價(jià).②幼兒園工作人員的評(píng)價(jià).③ 幼兒園教養(yǎng)工作與總務(wù)工作的評(píng)價(jià).④ 幼兒園公共關(guān)系評(píng)價(jià)。

三、論述題。

1．幼兒園家長(zhǎng)工作的任務(wù)及方式主要包括哪些？

答：幼兒園家長(zhǎng)工作的任務(wù)主要包括四方面。1指導(dǎo)家庭教育，其目的是要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，改善家庭育人環(huán)境，從而提高家庭教育質(zhì)量。2加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)同步教育，幼兒園的家長(zhǎng)工作不但要提高幼兒家庭教育質(zhì)量，更要提高自身的教育質(zhì)量。因此要密切雙方的聯(lián)系溝通，積極宣傳指導(dǎo)。3發(fā)揮幼兒園的社會(huì)功能，更好的服務(wù)家長(zhǎng)，幼兒家長(zhǎng)是幼兒園的重要人力資源，是幼兒教育的堅(jiān)強(qiáng)而忠實(shí)的后盾，為家長(zhǎng)服務(wù)是幼兒園雙重任務(wù)之一。4爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合支持，通過(guò)家長(zhǎng)打開(kāi)幼兒園通向社會(huì)的渠道。幼兒園要爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與幼兒園教育和管理的有效方式，如建立家長(zhǎng)委員會(huì)、園務(wù)公開(kāi)、合理化建議經(jīng)常化等，是園所工作獲得支持和監(jiān)督，從而動(dòng)員和依靠家長(zhǎng)，群策群力。共同辦好幼兒園。同時(shí)，要以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長(zhǎng)放心和滿(mǎn)意，通過(guò)家長(zhǎng)的力量增強(qiáng)幼兒園的對(duì)外宣傳，擴(kuò)大幼兒園的知名度，增強(qiáng)企業(yè)、個(gè)人、社區(qū)以及社會(huì)其他機(jī)構(gòu)關(guān)心支持，幫助解決幼兒園面臨的問(wèn)題與困難，改善辦園條件，使幼教事業(yè)在社會(huì)各方面力量的關(guān)心、支持、參與下，得到健康發(fā)展。

幼兒園家長(zhǎng)工作的方式有：

（一）日常性家長(zhǎng)工作，這是最普遍最經(jīng)常的家長(zhǎng)工作形式，是班級(jí)保教工作的一部分重要內(nèi)容。具體方法有1.早晚接送交流 2.家園聯(lián)系薄 3.家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)園報(bào) 4.幼兒成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)

（二）階段性家長(zhǎng)工作1.家訪(fǎng)2.家長(zhǎng)會(huì)3.家長(zhǎng)開(kāi)放日4.親子活動(dòng)5.家庭教育講座6.辨析評(píng)論會(huì)7.父母沙龍

（三）建立家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)組織的作用，這樣能更好地調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，使他們參與到幼兒園的教育與管理工作中來(lái)。

（四）家長(zhǎng)學(xué)校，是幼兒園家長(zhǎng)工作的新形式，主要功能在于幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)，進(jìn)行家教咨詢(xún)和家長(zhǎng)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的自覺(jué)性。總之，幼兒園要做好家長(zhǎng)工作應(yīng)當(dāng)注意采取多種形式，從實(shí)際出發(fā)，采取最適宜的方法，并且在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。.....四、案例分析題。

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

教師之間的溝通與協(xié)調(diào)

某幼兒教育中心，同班級(jí)有一位英文教師和一位中文教師，分別上午或下午帶班共同負(fù)責(zé)本班教學(xué)。該班級(jí)除壁報(bào)一角貼中文字卡外和一張兒童掛圖外，沒(méi)有其他布置。而另一端除一些英文字卡外，還有圖片和一些兒童作品。教師還有其他英文書(shū)寫(xiě)的掛圖。后經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，不是她不愿布置而是英文老師預(yù)留的壁報(bào)空間比較小。筆者建議中文老師和英文老師一起磋商，共同布置把教室布置的更有吸引力。在和園長(zhǎng)交流的過(guò)程中，園長(zhǎng)說(shuō)老師們沒(méi)有向她反映過(guò)此問(wèn)題。作為園長(zhǎng)，有責(zé)任協(xié)調(diào)不同語(yǔ)種老師們間的關(guān)系，讓他們更好的配合，并指導(dǎo)她們密切配合，把教室布置的更有特色。

答：根據(jù)幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)工作，園長(zhǎng)有責(zé)任在教師、家長(zhǎng)和幼兒之間形成和發(fā)展一個(gè)團(tuán)隊(duì)。園長(zhǎng)在平時(shí)的工作中注重營(yíng)造一個(gè)關(guān)心，信任和尊敬的情感氛圍。只有向教職工表示關(guān)心，逐步建立集體伙伴關(guān)系，在幼兒園所有工作人員之間營(yíng)造一種良好的溝通氛圍。這個(gè)案例說(shuō)明園長(zhǎng)對(duì)教職工的思想以及業(yè)務(wù)狀況了解不全面。園長(zhǎng)應(yīng)有效的將關(guān)心組織工作與關(guān)心組織成員的發(fā)展相結(jié)合。主要措施包括：1.調(diào)動(dòng)人的積極性——管理的核心2.科學(xué)安排時(shí)間3.掌握好開(kāi)會(huì)的藝術(shù)。總之，要重視溝通。..

第三篇：2018年?yáng)|師秋季預(yù)算會(huì)計(jì)期末考核答案

期末作業(yè)考核

《預(yù)算會(huì)計(jì)》

滿(mǎn)分100分

一、判斷題（每題2分，共10分）

1.材料采購(gòu)、運(yùn)輸過(guò)程中發(fā)生的差旅費(fèi)、運(yùn)雜費(fèi)等計(jì)入庫(kù)存材料的價(jià)值。（√）2.行政單位只能購(gòu)買(mǎi)中央財(cái)政發(fā)行的國(guó)家公債，不能購(gòu)買(mǎi)其他有價(jià)證券。（√）

3.財(cái)政補(bǔ)助收入是指事業(yè)單位收到的財(cái)政部門(mén)、上級(jí)單位或其他單位撥入的指定用途、專(zhuān)款專(zhuān)用，并需單獨(dú)結(jié)報(bào)的專(zhuān)項(xiàng)資金。（√）

4.行政單位流動(dòng)資產(chǎn)與事業(yè)單位流動(dòng)資產(chǎn)是不一樣的。（×）

5.購(gòu)入的固定資產(chǎn)，應(yīng)按買(mǎi)價(jià)、調(diào)撥價(jià)以及運(yùn)雜費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、差旅費(fèi)、安裝費(fèi)、車(chē)輛購(gòu)置附加費(fèi)入賬。（×）

二、名詞解釋?zhuān)款}6分，共30分）1.真實(shí)性原則

答：真實(shí)性原則是指預(yù)算會(huì)計(jì)核算應(yīng)當(dāng)以實(shí)際發(fā)生的交易或事項(xiàng)為依據(jù)進(jìn)行會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告，如實(shí)地反映符合確認(rèn)和計(jì)量要求的各項(xiàng)會(huì)計(jì)要素及其他相關(guān)信息，保證會(huì)計(jì)信息真實(shí)可靠、內(nèi)容完整。2.行政單位的暫付款

答：是行政單位在公務(wù)活動(dòng)中與其他單位、所屬單位或本單位職工發(fā)生的臨時(shí)性結(jié)算款項(xiàng)，一般包括預(yù)付的購(gòu)貨款、職工預(yù)借的差旅費(fèi)、報(bào)銷(xiāo)單位領(lǐng)用的備用金、借款給所屬單位等。3.行政單位的撥入經(jīng)費(fèi)

答：是指行政單位按照經(jīng)費(fèi)領(lǐng)報(bào)關(guān)系，由財(cái)政部門(mén)或上級(jí)主管部門(mén)撥入的預(yù)算經(jīng)費(fèi)。4.事業(yè)單位應(yīng)收賬款

答：是指事業(yè)單位因提供勞務(wù)、開(kāi)展有償服務(wù)及銷(xiāo)售產(chǎn)品等業(yè)務(wù)應(yīng)向購(gòu)貨單位、接收勞務(wù)單位收取的款項(xiàng)。

5.事業(yè)單位修購(gòu)基金

答：是指事業(yè)單位按照事業(yè)收入或經(jīng)營(yíng)收入的一定比例提取，在修繕費(fèi)和設(shè)備購(gòu)置費(fèi)中列支（各列50%），以及按照其他規(guī)定轉(zhuǎn)入，用于事業(yè)單位固定資產(chǎn)維修和購(gòu)置的資金。

三、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)題（每題6分，共60分）

1．某行政單位從銀行提取現(xiàn)金1 000元備用，開(kāi)出現(xiàn)金支票。答：借：現(xiàn)金 1000 貸：銀行存款 1000 2.某行政單位將追回贓款20 350元和追回贓物變價(jià)收入5 000元，存入銀行存款。

答：借：銀行存款 25350 貸：應(yīng)繳預(yù)算款 25350 3.某行政單位竣工職工宿舍1幢，造價(jià)400 000元，經(jīng)驗(yàn)收合格已交付使用。

答：借：固定資產(chǎn) 400000 貸：固定基金 400000 4.某行政單位收到財(cái)政部門(mén)通過(guò)銀行轉(zhuǎn)賬撥來(lái)本月經(jīng)常性經(jīng)費(fèi)250 000元。答：借：銀行存款 250000 貸：撥入經(jīng)費(fèi)--經(jīng)常性經(jīng)費(fèi) 250000

5.某行政單位購(gòu)辦公用品，價(jià)值1 600元，以現(xiàn)金支票支付。答：借：經(jīng)費(fèi)支出--經(jīng)常性支出（公務(wù)費(fèi)）1600 貸：銀行存款 1600 6.某事業(yè)單位開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)向盟海公司銷(xiāo)售產(chǎn)品一批，不含增值稅貨款500 000元，增值稅85 000元，收到6個(gè)月期的帶息商業(yè)匯票一張，面值585 000元，票面年利率4％。答：借：應(yīng)收票據(jù)--盟海公司 585000 貸：經(jīng)營(yíng)收入 500000 應(yīng)交稅金---應(yīng)交增值稅（銷(xiāo)項(xiàng)稅）85000 7.某事業(yè)單位簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票購(gòu)買(mǎi)辦公用品計(jì)1 200元，當(dāng)即發(fā)放使用。答：借：事業(yè)支出--基本支出（辦公費(fèi)）1200 貸：銀行存款 1200 8.某事業(yè)單位以銀行存款50萬(wàn)元，對(duì)外進(jìn)行一項(xiàng)投資。答：借：對(duì)外投資---其他投資 500000 貸：銀行存款 500000 借：事業(yè)基金--一般基金 500000 貸：事業(yè)基金--投資基金500000 9.某事業(yè)單位銷(xiāo)售產(chǎn)品一批，含稅價(jià)為80 000元，商業(yè)折扣為10％，已收到貨款并存入銀行。答：借：應(yīng)收賬款 72000 貸：經(jīng)營(yíng)收入 72000 10.資料9的收入中，購(gòu)貨方退回部分貨物，貨款36 000元已從銀行退還。答： 借：應(yīng)收賬款 36000 貸：銀行存款 36000

第四篇：東師2018年秋季《馬克思主義中國(guó)化縱論》期末考核-答案

2018年秋季東師期末作業(yè)考核

《馬克思主義中國(guó)化縱論》

滿(mǎn)分100分

一、辯析題（每題10分，共30分）

1、中華民族資產(chǎn)階級(jí)是一個(gè)具有兩面性的階級(jí)。

1、中華民族資產(chǎn)階級(jí)是一個(gè)具有兩面性的階級(jí)。

答：該觀點(diǎn)是正確的。(1)中華民族資產(chǎn)階級(jí)從誕生之日起就受到外國(guó)資本主義和本國(guó)封建主義的排擠和壓迫，因此，具有反帝反封建的革命性的一面。(2)中華民族資產(chǎn)階級(jí)在政治上、經(jīng)濟(jì)上不同程度地同外國(guó)資本主義和本國(guó)封建主義有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因而具有妥協(xié)性的一面。(3)這種兩面性是半殖民地半封建中華民族資產(chǎn)階級(jí)的基本特性，因此，中華民族資產(chǎn)階級(jí)具有兩面性。

2、人類(lèi)認(rèn)識(shí)的最終目的是為了追求真理。

答：該觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。此命題沒(méi)有看到實(shí)踐在人類(lèi)認(rèn)識(shí)中的最終決定作用。人類(lèi)認(rèn)識(shí)的最終目的是為了改造世界，所以，實(shí)踐是人類(lèi)認(rèn)識(shí)的最終目。

3、堅(jiān)持基本路線(xiàn)不動(dòng)搖的關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。

答：該觀點(diǎn)是正確的。堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。無(wú)論在什么情況下都不能動(dòng)搖這個(gè)中心。黨和國(guó)家的各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于而不能離開(kāi)這個(gè)中心，更不能干擾和沖擊這個(gè)中心。堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，必須把改革開(kāi)放同四項(xiàng)基本原則統(tǒng)一起來(lái)。兩個(gè)基本點(diǎn)互相貫通、互相依存，二者統(tǒng)一于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐。

二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）

1、我國(guó)資本主義工商業(yè)社會(huì)主義改造的基本經(jīng)驗(yàn)是什么？

答：我國(guó)資本主義工商業(yè)社會(huì)主義改造的基本經(jīng)驗(yàn)是： 第一，對(duì)資本主義工商業(yè)實(shí)行利用、限制、改造的政策，在改造過(guò)程中實(shí)行贖買(mǎi)政策，進(jìn)行和平改造。第二，創(chuàng)造了委托加工、計(jì)劃訂貨、統(tǒng)購(gòu)包銷(xiāo)、委托經(jīng)銷(xiāo)代銷(xiāo)、公私合營(yíng)、全行業(yè)公私合營(yíng)等一系列從低級(jí)到高級(jí)的國(guó)家資本主義的逐步過(guò)渡形式，最后實(shí)現(xiàn)了對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的和平贖買(mǎi)。第三，對(duì)資方人員實(shí)行團(tuán)結(jié)、教育、改造的政策，“量才使用，適當(dāng)照顧”，把企業(yè)改造與人的改造結(jié)合起來(lái)。

2、如何理解馬克思主義哲學(xué)的本質(zhì)特征？

答：馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立是哲學(xué)史上的偉大革命，它使哲學(xué)在內(nèi)容、對(duì)象和作用方面都發(fā)生了革命性的變革，成為全新的、科學(xué)的世界觀和方法論。馬克思主義哲學(xué)是辯證唯物主義和歷史唯物主義的統(tǒng)一,是關(guān)于自然、社會(huì)和思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué),是無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民認(rèn)識(shí)世界和改造世界的銳利武器。科學(xué)性、實(shí)踐性和階級(jí)性，是馬克思主義哲學(xué)的本質(zhì)特征。

馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的哲學(xué)。它第一次使哲學(xué)獲得了真正科學(xué)的性質(zhì)。它的科學(xué)性就在于正確地反映了客觀世界的本質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化的一般規(guī)律。馬克思主義哲學(xué)體現(xiàn)著唯物主義和辯證法的統(tǒng)一,唯物辯證的自然觀和歷史觀的統(tǒng)一,科學(xué)世界觀和方法論的統(tǒng)一。因而在人類(lèi)認(rèn)識(shí)史上把哲學(xué)變成了一門(mén)嚴(yán)密而完備的科學(xué)。

馬克思主義哲學(xué)具有革命的實(shí)踐性。它第一次把實(shí)踐引入哲學(xué)，,馬克思主義哲學(xué)的全部理論都要付諸實(shí)踐,指導(dǎo)實(shí)踐,成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民群眾手中的思想武器,化為改造客觀世界的巨大物質(zhì)力量。馬克思主義哲學(xué)還具有鮮明的階級(jí)性。它是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀和方法論。總之,馬克思主義哲學(xué)是在實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一,是科學(xué)的世界觀和方法論的統(tǒng)一,是辯證唯物主義和歷史唯物主義的統(tǒng)一。

3、“一國(guó)兩制”科學(xué)構(gòu)想的涵義和基本內(nèi)容是什么? 答：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的偉大意義

首先，“一國(guó)兩制”構(gòu)想創(chuàng)造性地運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。

其次，“一國(guó)兩制”構(gòu)想發(fā)展了列寧“利用資本主義，促進(jìn)社會(huì)主義”的戰(zhàn)略思想。

再次，“一國(guó)兩制”構(gòu)想發(fā)展了馬克思主義國(guó)家學(xué)說(shuō)。一國(guó)兩制”作為一種國(guó)家結(jié)構(gòu)形式，它既不同于“聯(lián)邦”，也不同于“邦聯(lián)”，而是容納了復(fù)合制國(guó)家某些特點(diǎn)帶有創(chuàng)新的單一制國(guó)家結(jié)構(gòu)形式。第四，“一國(guó)兩制”構(gòu)想發(fā)展了馬克思主義的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)理論。

第五，“一國(guó)兩制”構(gòu)想發(fā)展了和平共處原則，為解決國(guó)際爭(zhēng)端，維護(hù)世界和平提供了新思路。“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容是：在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度；香港、澳門(mén)、臺(tái)灣是中華人民共和國(guó)不可分割的部分，它們作為特別行政區(qū)保持原有的資本主義制度長(zhǎng)期不變。在國(guó)際上代表中國(guó)的，只能是中華人民共和國(guó)。這一構(gòu)想，既體現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)國(guó)家主權(quán)的原則性，又充分考慮臺(tái)灣、香港、澳門(mén)的歷史和現(xiàn)狀，體現(xiàn)了高度的靈活性，是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

三、分析題（第1題10分，第2、3題每題15分，共40分）

1、試述抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中的獨(dú)立自主原則的含義及堅(jiān)持這個(gè)原則的重要性。

答：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中的獨(dú)立自主原則，就是在堅(jiān)持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的前提下，保持共產(chǎn)黨在思 想上、政治上、組織上的獨(dú)立性。其實(shí)質(zhì)是堅(jiān)持共產(chǎn)黨在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。⑴堅(jiān)持這個(gè)原則，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期民族斗爭(zhēng)和階級(jí)斗爭(zhēng)的關(guān)系決定的。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，民族斗爭(zhēng)是主要的，因此必須堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)；但階級(jí)斗爭(zhēng)仍然存在，因此必須堅(jiān)持獨(dú)立自主。⑵堅(jiān)持這個(gè)原則，是鞏固和發(fā)展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的需要。在統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中堅(jiān)持黨派和階級(jí)的獨(dú)立性，才有利于合作，否則就變成了混一，必然犧牲統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。⑶堅(jiān)持這個(gè)原則，是把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)引向勝利的中心環(huán)節(jié)。共產(chǎn)黨在統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中只有堅(jiān)持獨(dú)立自主的原則，才能保存自己的力量，發(fā)展自己的力量，保證抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，并使之成為人民的勝利。⑷堅(jiān)持這個(gè)原則，也是為了反對(duì)黨內(nèi)的右傾投降主義。抗戰(zhàn)開(kāi)始后，黨內(nèi)出現(xiàn)了以王明為代表的 右傾投降主義傾向。為了反對(duì)這種錯(cuò)誤傾向，必須強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持獨(dú)立自主原則。以王明為代表的右傾投降主義，主張“一切經(jīng)過(guò)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)”、“一切服從統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)”。在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中，主要是國(guó)共兩黨的合作，如果一切經(jīng)過(guò)和服從統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，就是一切經(jīng)過(guò)和服從國(guó)民黨。如果一切經(jīng)過(guò)和服從國(guó)民黨，共產(chǎn)黨就喪失了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，就會(huì)導(dǎo)致抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)革命的失敗。中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)該堅(jiān)持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中的獨(dú)立自主原則，這樣才能保證黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的實(shí)現(xiàn)，保證抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的鞏固發(fā)展和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

2、論述事物發(fā)展的曲折性與前進(jìn)性統(tǒng)一原理及其現(xiàn)實(shí)意義。

答：否定之否定規(guī)律揭示事物發(fā)展的辯證內(nèi)容是事物的自我發(fā)展、自我完善，它揭示事物發(fā)展的形式是波浪式前進(jìn)或 螺旋式上升。事物的辯證發(fā)展過(guò)程是一個(gè)由肯定到否定,又到否定之否定的過(guò)程。事物發(fā)展經(jīng)過(guò)兩次否定,三個(gè)階段(肯定、否定、否定之否定)，就呈現(xiàn)出一個(gè)周期,否定之否定階段會(huì)重復(fù)肯定階段的某些特征、特性，好像又回到了原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)，表現(xiàn)出一定的回復(fù)性或重復(fù)性，也正是事物發(fā)展的這種周期性、回復(fù)性，使發(fā)展的道路是近似圓圈的螺旋，是有波浪起伏的曲線(xiàn)。然而，這種回復(fù)性是在新的、更高階段上的回復(fù)，是形式的重復(fù)，而內(nèi)容卻發(fā)展了。所以發(fā)展的方向又是上升的、前進(jìn)的。因?yàn)椋q證的否定是揚(yáng)棄，每一次否定都既吸收了前一階段的積極成分，又舍棄了過(guò)時(shí)的消極的東西，并產(chǎn)生了新內(nèi)容，把事物推向更高的發(fā)展階段。因而，發(fā)展的周期性不是簡(jiǎn)單循環(huán)，而是在更高水平上的新東西的形成。事物的發(fā)展總是沿著螺旋曲線(xiàn)而上升，在波浪起伏中前進(jìn)的。總之,否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展的趨勢(shì)是前進(jìn)的、上升的，發(fā)展的具體道路又是迂回曲折的。發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，是上升性和回復(fù)性的統(tǒng)一，是螺旋式上升的過(guò)程。

掌握事物發(fā)展前進(jìn)性和曲折性統(tǒng)一的原理對(duì)于社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有重要意義。首先，它使我們 對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)充滿(mǎn)必勝信心。社會(huì)主義社會(huì)一定要向前發(fā)展，共產(chǎn)主義必然在全世界實(shí)現(xiàn)，這是確定不移的，是社會(huì)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。其次，這一原理告訴我們，同任何事物一樣，社會(huì)主義社會(huì)的發(fā)展不是直線(xiàn)，而是曲線(xiàn)，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，看到前進(jìn)中的困難，要準(zhǔn)備走曲折的路。總之，前途是光明的，道路是曲折的。在順利時(shí)不忘曲折，在出現(xiàn)曲折時(shí)更要看到光明。

3、如何正確認(rèn)識(shí)鄧小平所說(shuō)的“兩個(gè)沒(méi)有完全搞清楚問(wèn)題”？

答：鄧小平理論的核心內(nèi)容是，中國(guó)只有堅(jiān)持社會(huì)主義才能消滅貧窮、走向富強(qiáng)、消滅落 后、走向現(xiàn)代化，而中國(guó)堅(jiān)持的社會(huì)主義，必須是切合當(dāng)代中國(guó)實(shí)際的有中國(guó)特色的社會(huì)主義。為此，首先要搞清楚什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義。這兩個(gè)“搞清楚”，是鄧小平理論中一個(gè)最基本的理論問(wèn)題。鄧小平在總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義歷史經(jīng)驗(yàn)時(shí)，多次講到我們過(guò)去對(duì)什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題，沒(méi)有完全搞清楚。早在1980年，鄧小平就提到這個(gè)問(wèn)題。1984年經(jīng)濟(jì)體制改革從農(nóng)村向城市推進(jìn)以后，鄧小平更加鮮明地、頻繁地、突出地提出這個(gè)首要的基本理論問(wèn)題。他說(shuō)，我們建立的社會(huì)主義制度是個(gè)好制度，必須堅(jiān)持。現(xiàn)在我們搞經(jīng)濟(jì)改革，仍然要堅(jiān)持社會(huì)主義道路。但問(wèn)題是什么是社會(huì)主義，如何是建設(shè)社會(huì)主義。我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有許多條，最重要一條，就是要搞清楚這個(gè)問(wèn)題。為了搞清楚這兩個(gè)問(wèn)題，鄧小平總結(jié)了過(guò)去我們?cè)谑裁词巧鐣?huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題上，沒(méi)有“完全搞清楚”的問(wèn)題：(1)在我們的社會(huì)主義觀念中嚴(yán)重存在著把馬克思主義的社會(huì)主義理論教條化的傾向。沒(méi)有搞清楚在新的時(shí)代、新的條件下，應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和發(fā)展馬克思主義。(2)我們?cè)?jīng)把蘇聯(lián)模式神圣化，照抄照搬蘇聯(lián)模式及其相應(yīng)的社會(huì)主義觀念。我們沒(méi)有完全搞清楚，如何認(rèn)識(shí)和突破蘇聯(lián)模式，如何建設(shè)切合當(dāng)代中國(guó)實(shí)際的社會(huì)主義。

第五篇：2014年秋季期末考核幼兒園管理學(xué)答案

期末作業(yè)考核

《幼兒園管理學(xué)》

滿(mǎn)分100分

一、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1.幼兒園規(guī)章制度

是幼兒園的“法”，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和各類(lèi)人員加以系統(tǒng)化、條理化，規(guī)定出必須遵守的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程。2.公共關(guān)系管理

是對(duì)組織與社會(huì)公眾之間傳播溝通的目標(biāo)、資源、對(duì)象、手段、過(guò)程和效果等基本要素的管理。3.幼兒園的人事管理

即幼兒教育人事部門(mén)依法對(duì)各級(jí)各類(lèi)幼教機(jī)構(gòu)部門(mén)的人事工作進(jìn)行的管理活動(dòng)，主要包括對(duì)幼教行政人員、幼兒園園長(zhǎng)和教師等進(jìn)行的管理。4.幼兒園管理的整體性原則

是指在管理上要從實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)出發(fā)，全面規(guī)劃，統(tǒng)一指揮，合理組織幼兒園各個(gè)部門(mén)、各種因素、各個(gè)層次的力量，充分發(fā)揮整體效能。

二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共40分）1．幼兒園保教工作管理需要采取哪些措施？

1）樹(shù)立保教工作是幼兒園全部工作的中心的意識(shí)，貫徹保教結(jié)合的觀念；

2）重視和加強(qiáng)班級(jí)保教工作的管理； 3）確保保教過(guò)程的正常運(yùn)行； 4）建立正常的保教工作秩序。2．幼兒園管理的內(nèi)容包括哪些方面？

幼兒園管理內(nèi)容主要包括目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、教養(yǎng)業(yè)務(wù)管理、幼教科研管理、行政事務(wù)工作管理、規(guī)章制度管理、工作質(zhì)量管理、保教隊(duì)伍管理和園長(zhǎng)自身建設(shè)以及幼兒園工作評(píng)價(jià)等。3．教育組織中的領(lǐng)導(dǎo)有什么特征？

領(lǐng)導(dǎo)者參加獨(dú)立的活動(dòng)，制定組織目標(biāo)，明確表達(dá)自己合作愿望和自己的想法，擁有自己的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)意，能明確行使自己的權(quán)力，顯示自己的博學(xué)程度，使下屬既理解到組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，而且能提出積極的建議。

4．幼兒園家長(zhǎng)工作有哪些方式？ 1)日常性的家長(zhǎng)工作 2）階段性家長(zhǎng)工作

3）建立家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)組織的作用 4）家長(zhǎng)學(xué)校

5．幼兒園與社區(qū)有什么關(guān)系？

1）學(xué)前教育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，是社區(qū)的有機(jī)構(gòu)成部分。學(xué)前教育主要是由所在地區(qū)興辦的，是在社區(qū)內(nèi)各方面力量的參與、支持下建立和發(fā)展的；

2）社區(qū)的地方特征，必然對(duì)本社區(qū)內(nèi)的幼兒教育產(chǎn)生影響，因而使幼兒教育具有地方性； 3）幼兒園與社區(qū)從來(lái)就是一種互惠互利雙向服務(wù)的關(guān)系。

三、論述題（共20分）

1.開(kāi)展幼兒園工作評(píng)價(jià)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

1）注重將工作現(xiàn)狀與原有狀態(tài)水平作對(duì)比，評(píng)價(jià)主觀努力程度及其所產(chǎn)生的效益。2）定性與定量結(jié)合，綜合運(yùn)用多種方法手段，全面客觀地掌握真實(shí)情況。3）將評(píng)價(jià)與指導(dǎo)結(jié)合，評(píng)價(jià)主客體要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

4）將評(píng)價(jià)工作經(jīng)常化、制度化。

四、案例分析題（共20分）

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

張老師是名牌大學(xué)音樂(lè)系畢業(yè)的大學(xué)生，因?yàn)殇撉傥璧讣寄鼙憩F(xiàn)優(yōu)秀，因此被聘為某幼兒園的幼兒教師。一段時(shí)間后，張老師開(kāi)始做一些兼職工作，教成人鋼琴，按時(shí)收費(fèi)，賺的錢(qián)很可觀。但是，相對(duì)的張老師在工作上表現(xiàn)較為消極，經(jīng)常早退。園長(zhǎng)和她談話(huà)后仍無(wú)效，因此園長(zhǎng)按規(guī)定扣了她的獎(jiǎng)金。結(jié)果，張老師私底下說(shuō)“扣我獎(jiǎng)金好了，我不在乎。”依然我行我素。

答：談話(huà)無(wú)效，扣獎(jiǎng)金無(wú)效，只能解聘了。留著，繼續(xù)影響其他教師的情緒，不留，教師情緒已經(jīng)被影響。直接解聘。