第一篇：中小學(xué)團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

中小學(xué)團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好：

今天，能和大家一起交流團(tuán)隊(duì)工作,我感到非常榮幸，懇請(qǐng)大家多提寶貴意見。

我校共青團(tuán)工作在團(tuán)縣委和校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和感恩教育作為學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的目標(biāo)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的育人作用，團(tuán)結(jié)教育學(xué)生，為我校教育教學(xué)工作和校園文化建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)，我們的具體做法是： 一、一貫堅(jiān)持實(shí)行團(tuán)支部例會(huì)制度

我校團(tuán)總支自2001年成立之日起，就堅(jiān)持實(shí)行團(tuán)支部例會(huì)制度，一方面可以通過各班團(tuán)支部，及時(shí)了解團(tuán)員及后進(jìn)學(xué)生的思想動(dòng)向，便于開展引導(dǎo)和思想教育工作，另一方面安排部署周內(nèi)學(xué)校的主要活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)他們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中存在的問題，予以指導(dǎo)，再者，他們會(huì)及時(shí)的向?qū)W校反映在日常學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)的各方面問題，一直以來，這種工作方法對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的開展，學(xué)校的發(fā)展壯大，起到了非常積極推動(dòng)的作用。現(xiàn)在，已經(jīng)成為我校團(tuán)隊(duì)工作的重要組成部分，并作為我校團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)工作制度堅(jiān)持下來。

二、充分發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性的開展工作

舞陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 我們一直堅(jiān)持以每周的班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)等為主要陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)校學(xué)期工作安排，充分發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性的開展工作，取得了顯著的成效。上學(xué)期開學(xué)，在進(jìn)行了學(xué)校紀(jì)律常規(guī)教育之后發(fā)現(xiàn)，仍有部分學(xué)生不以為然、紀(jì)律渙散、經(jīng)常違紀(jì)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們又及時(shí)的組織開展了紀(jì)律教育月和紀(jì)律整頓月活動(dòng)，在教育月期間，周周有教育主題，從規(guī)范上下樓、課間正常行為、文明就餐、守紀(jì)就寢、校園文明用語(yǔ)等方面提出明確要求，規(guī)范學(xué)生的行為，并設(shè)有監(jiān)督崗，對(duì)于違犯的，進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中培養(yǎng)了良好的習(xí)慣；大部分同學(xué)經(jīng)過教育月活動(dòng)的開展之后，自身的行為規(guī)范了許多，但還有極個(gè)別轉(zhuǎn)入生經(jīng)多次教育，仍不改正。于是，在整頓月期間，由政教處負(fù)責(zé)，通知家長(zhǎng)到校配合教育，按照學(xué)校紀(jì)律規(guī)定，給予一定的紀(jì)律處分，或勸其轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過此次活動(dòng)之后，我校學(xué)生紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生在校的文明禮貌用語(yǔ)成了習(xí)慣，課間在校園內(nèi)，常常會(huì)遇到向老師問好的學(xué)生。

三、以活動(dòng)為載體，注重過程，強(qiáng)化引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣與品質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)組織服務(wù)青年學(xué)生的育人目的。

首先，我們針對(duì)“宏志（春蕾）班”這個(gè)特殊群體的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，以點(diǎn)帶面，促使了良好校風(fēng)的形成。

大家都知道，2007年9月,在縣婦聯(lián)和教體局的大力支持下，在社會(huì)各界的廣泛關(guān)注下，“宏志（春蕾）班”在我校舉行了盛大隆重的開班典禮，不知情的還以為這個(gè)班招的是全縣的雙優(yōu)生，殊不知這些孩子中，有的是單親家庭；有的是留守兒童；有的父母雙亡或雙殘，家中沒有勞動(dòng)力。這些孩子的學(xué)習(xí)程度、生活習(xí)慣、性格及認(rèn)知觀念等方面存在很大的差異，為此，學(xué)校并不急于一下子就能改變他們，而是通過讓班主任和任課教師更多的是從他們的思想方面入手，關(guān)心引導(dǎo)，打開他們心靈的窗戶，讓他們感受到二實(shí)中這個(gè)大家庭的溫暖。同時(shí)，在生活方面，盡可能的給他們提供方便解決他們學(xué)習(xí)的后顧之憂，如：周末為路途較遠(yuǎn)，不能回家的孩子照常提供美味可口的飯菜，熱水；對(duì)家庭情況特別貧困的學(xué)生，學(xué)校盡最大努力從物力和資金上給他們特殊的照顧等。然后，經(jīng)常性的開展一系列富有特色的班級(jí)文化活動(dòng)，使他們盡快融入班級(jí)、學(xué)校這個(gè)大家庭。“宏志（春蕾）班”搞得比較好活動(dòng)有：

1、創(chuàng)立“毛毛蟲”文學(xué)社。在語(yǔ)文教師杜麗娜的指導(dǎo)下，同學(xué)們有了“毛毛蟲”文學(xué)社這個(gè)展示寫作風(fēng)采的廣闊空間，他們選出自己的社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)和理事，由這些同學(xué)對(duì)大家的習(xí)作進(jìn)行評(píng)選和評(píng)改，選出題材新穎、文字優(yōu)美、視角別致的文章或片斷打印出來，匯編成冊(cè)。看到自己的作品變成方塊字，同學(xué)們覺得很有成就感，大大提高了他們的寫作興趣和水平；

2、創(chuàng)辦《班級(jí)周報(bào)》。這是我校“宏志（春蕾）班”實(shí)施素質(zhì)教育取得的一項(xiàng)成果，也是學(xué)生彰顯自我的另一個(gè)舞臺(tái)。《班級(jí)周報(bào)》每周一期，分紅、綠兩版，紅版的知識(shí)性較強(qiáng)，主要介紹摘抄古詩(shī)詞，英語(yǔ)短文及學(xué)習(xí)小竅門等；綠版又叫“自由版”，涉及史、地、政、生、科技、新聞、人物等，它內(nèi)容豐富、形式靈活，富有趣味性。《班級(jí)周報(bào)》讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了分享。

3、制定“宏志（春蕾）班”班訓(xùn)。“特別懂禮貌，特別守紀(jì)律；特別肯吃苦，特別能忍耐；特別講誠(chéng)信，特別有愛心；特別求上進(jìn)，特別敢創(chuàng)新；特別有志氣，特別有作為。”這是每一個(gè)“宏志（春蕾）班”學(xué)生言行的準(zhǔn)繩和標(biāo)尺，更是他們成長(zhǎng)路上的指向標(biāo)。現(xiàn)在有的班級(jí)也采用“宏志（春蕾）班”的班訓(xùn)做為自己班的班訓(xùn)來引導(dǎo)教育學(xué)生。

學(xué)習(xí)過程中，老師們做的更多的是在思想方面的引導(dǎo)和心靈方面的溝通，教過 “宏志（春蕾）班”的老師都有一個(gè)共同的感受，那就是，好多學(xué)生都愿意把自己的心里話告訴老師，而不是自己的家人。老師們共同的努力和心血也得到了回報(bào)，那就是： “宏志（春蕾）班”這群原本不幸的孩子在二實(shí)中這個(gè)大家庭里健康、茁壯地成長(zhǎng)，在他們的身上發(fā)生了巨大的、可喜的變化，也取得了令人欣慰的成績(jī)：巴巧玲、王婷婷、劉夢(mèng)景等被評(píng)為“縣優(yōu)秀春蕾女童”，巴巧玲同學(xué)于去年以優(yōu)異的成績(jī)被縣一高錄取，同時(shí)又獲得了河南省和全國(guó)第九屆宋慶齡基金會(huì)兩個(gè)一等獎(jiǎng)學(xué)金、寇樂賽當(dāng)選為“縣春蕾班優(yōu)秀班干部”、馮思思被評(píng)為“河南省優(yōu)秀留守兒童”。“宏志（春蕾）班”的學(xué)生經(jīng)常參加縣、市組織的各項(xiàng)活動(dòng)，屢次獲獎(jiǎng)，多次與社會(huì)各界愛心人士進(jìn)行聯(lián)誼交流，深受他們的夸獎(jiǎng)和喜愛。

其次，針對(duì)中學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)象，上學(xué)期，我們組織開展了“拒絕沉溺，健康上網(wǎng)”系列活動(dòng)。首先是各班召開主題班會(huì)，探討網(wǎng)絡(luò)的利弊，學(xué)校及時(shí)與團(tuán)縣委聯(lián)系，在團(tuán)縣委的大力支持下，我們舉行了“拒絕沉溺，健康上網(wǎng)”簽名活動(dòng)，在簽名活動(dòng)上，我們有幸邀請(qǐng)到了團(tuán)縣委張書記，張書記在會(huì)上做了重要講話，對(duì)我校學(xué)生就健康上網(wǎng)方面提出了希望和要求，最后，張書記帶頭簽了名，各級(jí)各班學(xué)生紛紛向前，認(rèn)真的簽上了自己的名字。為了使此次活動(dòng)效果更明顯，我們又及時(shí)請(qǐng)電影公司的同志來我校，就如何戒除網(wǎng)癮這一方面，播放了我們專程從團(tuán)市委借來的專題光盤，同學(xué)們觀看后，感觸很深。接下來，各班又及時(shí)召開班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，就網(wǎng)絡(luò)利弊再次展開討論，討論后，同學(xué)們紛紛表示，要合理利用網(wǎng)絡(luò)，不再沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，就連一部分大師級(jí)的網(wǎng)蟲也站出來表態(tài)，再也不玩網(wǎng)絡(luò)游戲了。此后一段時(shí)間，好多學(xué)生家長(zhǎng)見到班主任老師時(shí)，反映最多的是，自己的學(xué)生周末好管了，聽話了，很少上網(wǎng)玩游戲了。這也正是我們希望看到和聽到的，更是我們改變形式，開展此項(xiàng)活動(dòng)的目的。

第三、針對(duì)當(dāng)前學(xué)校除學(xué)習(xí)之外，其他方面榜樣缺乏這一現(xiàn)象，學(xué)校決定組織開展“二實(shí)中首屆‘校園群星’評(píng)選”活動(dòng)。目的只有一個(gè)，那就是：以素質(zhì)教育為抓手，面向全體，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，擴(kuò)大“優(yōu)生”學(xué)生表彰范圍，從“文明、學(xué)習(xí)、節(jié)儉、環(huán)保、勞動(dòng)、體育書畫、熱心公益”等12個(gè)方面樹立正面典型，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生張榜表彰，使全體學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，身邊有榜樣，從而形成積極進(jìn)取、奮力爭(zhēng)先、以一帶十，群星璀燦的校園育人氛圍。

在舉行 “二實(shí)中首屆‘校園群星’評(píng)選”活動(dòng)時(shí)，我們分為宣傳發(fā)動(dòng)、班級(jí)推選、公開競(jìng)選、總結(jié)表彰四個(gè)階段去組織，尤其是在公開競(jìng)選過程中，各班推出的班星在全體學(xué)生及評(píng)委面展示自己，最后有評(píng)委評(píng)出全校的四十顆星，值得一提的是，得分最高的那顆星，并不是學(xué)習(xí)最好的，而是平時(shí)為班級(jí)燒火爐提供開水、在學(xué)校組織的勞動(dòng)中表現(xiàn)最突出、平時(shí)見到老師、學(xué)生最有禮貌的一位學(xué)生——九（2）班袁恒杰同學(xué)，這更讓我們認(rèn)識(shí)到，似活動(dòng)在今后要多開展多舉行的必要性。

總結(jié)表彰階段，我們舉行的盛大的頒獎(jiǎng)儀式，頒獎(jiǎng)儀式上，安排有文藝演出和頒獎(jiǎng)兩項(xiàng)內(nèi)容，文藝演出的是學(xué)生自編自演的節(jié)目，有朗誦、舞蹈、樂器演奏和小品等，更加烘托出頒獎(jiǎng)儀式的隆重。校領(lǐng)導(dǎo)在文藝演出期間，給評(píng)出的群星們隆重頒獎(jiǎng)并合影留念，我們把得票最多的袁恒杰從中專請(qǐng)回來參加頒獎(jiǎng)儀式，袁恒杰說，由于學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，在學(xué)習(xí)上很難受表?yè)P(yáng)，能被評(píng)為熱心公益星受表彰不容易，這將是他一生中最美好的回憶和最難忘的一次獎(jiǎng)勵(lì)。附近的學(xué)生家長(zhǎng)也聞?dòng)嵹s來目睹了頒獎(jiǎng)及文藝演出的全過程，給予了高度的評(píng)價(jià)。頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，我們又從40顆星里面挑出11顆星，把他們的人生信條和照片，放到后制成語(yǔ)錄牌，懸掛于教學(xué)樓的1、2、3、4層走廊上，以此激勵(lì)其他學(xué)生，使全體學(xué)生真正學(xué)習(xí)有目標(biāo)，身邊有榜樣，從而形成積極進(jìn)取、奮力爭(zhēng)先的良好校風(fēng)。把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，活動(dòng)效果持續(xù)到現(xiàn)在。

正是通過開展這一系列的教育活動(dòng)，使得我校學(xué)生的精神風(fēng)貌發(fā)生了巨大的變化，附近的市民見到我校的老師現(xiàn)在說的最多的是，原來不敢把學(xué)生送到二實(shí)中，現(xiàn)在好了，我們可以放心的把學(xué)生交給你們。得到社會(huì)的認(rèn)可，就是給我們的最高榮譽(yù)。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)還存在一些問題和不足，如：組織活動(dòng)時(shí)，個(gè)別支部和班級(jí)的積極性調(diào)動(dòng)不夠，部分學(xué)生對(duì)班級(jí)支部信心不足，不支持團(tuán)干部工作；個(gè)別團(tuán)支書由于工作方法問題，還沒有爭(zhēng)取到班主任老師的全力支持。對(duì)于存在的不足，我們會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)或改正，力爭(zhēng)在工作的層次上和特色上進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評(píng)、指正。

謝謝！

第二篇：學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)交流

團(tuán)委工作經(jīng)驗(yàn)分享

近幾年來，我校團(tuán)委以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞局團(tuán)工委和學(xué)校的中心工作，從青年學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)推進(jìn)共青團(tuán)工作機(jī)制、工作方式的實(shí)踐和創(chuàng)新，發(fā)揮團(tuán)員的模范帶頭作用，全面加強(qiáng)基層團(tuán)支部和團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)，開創(chuàng)了學(xué)校共青團(tuán)工作的新局面。現(xiàn)將我校的主要的做法來與大家分享，說的不對(duì)的還請(qǐng)大家批評(píng)指正：

一、做好宣傳工作。首先利用每周一升旗儀式講話，做好學(xué)生的思想教育和活動(dòng)動(dòng)員及宣傳工作。切實(shí)抓住國(guó)旗下講話這一時(shí)機(jī)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和安排優(yōu)秀學(xué)生代表對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和榜樣教育。其次利用好學(xué)校廣播站，團(tuán)委宣傳欄、墻板等做好團(tuán)委的宣傳工作。

二、以節(jié)日為載體，積極主動(dòng)地開展各項(xiàng)有利于青少年健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。例如，元旦文藝節(jié)主題活動(dòng)、我們的節(jié)日-清明節(jié)祭祖、祭先烈等感恩活動(dòng)、五四青年節(jié)主題活動(dòng)等等。2010年廣州亞運(yùn)會(huì)期間我們還組織了“綠色亞運(yùn)、低碳生活”的主題活動(dòng)，組織4名青年英語(yǔ)老師參加亞運(yùn)會(huì)增城賽區(qū)的語(yǔ)言翻譯志愿服務(wù)。

三、做好學(xué)生干部的培養(yǎng)。每一學(xué)期我們都要進(jìn)行班干部、團(tuán)干部的培訓(xùn)，提高他們的組織和管理能力。我們還邀請(qǐng)中央知心姐姐雜志社廣東省辦事處主任、知名講師鄧兵給全校團(tuán)干部、班干部的培訓(xùn)課。

四、做好社團(tuán)工作。結(jié)合學(xué)校生態(tài)教育的理念，積極組織派潭二中藍(lán)天使志愿隊(duì)參與檢測(cè)派潭河水質(zhì)、清理衛(wèi)生死角、“我愛綠色校園”、校園之垃圾分類、變廢為寶、植樹節(jié)植樹等各種環(huán)保活動(dòng)，把生態(tài)教育的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中來。

五、做好留守兒童的輔導(dǎo)工作。隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加快，留守兒童問題逐步引起社會(huì)廣泛關(guān)注。由于父母不在身邊，留守兒童基本上都處于托養(yǎng)、寄養(yǎng)狀態(tài)。監(jiān)管人一般是祖父母或其他親屬，一般都缺乏

監(jiān)管能力和有效的監(jiān)管手段，導(dǎo)致留守兒童容易出現(xiàn)缺乏安全感、自卑、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足、厭學(xué)、游戲成癮等問題。為了這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，教師需要對(duì)其進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)。為此，我校團(tuán)委舉行了留守兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，每個(gè)月都與華南師范大學(xué)青年者愿者協(xié)會(huì)舉行一次“飛揚(yáng)班”（留守兒童）的主題活動(dòng)。參加的同學(xué)都是留守兒童，我們通過各項(xiàng)活動(dòng)、輔導(dǎo)課來充實(shí)這些同學(xué)的生活，讓他們更加快樂健康地成長(zhǎng)。

六、開展夏令營(yíng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的假期生活。每一年暑假，我們團(tuán)委聯(lián)合華師青年志愿者協(xié)會(huì)以及華師文學(xué)院共同舉辦一屆夏令營(yíng)活動(dòng)。

近兩年年來，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極做好各項(xiàng)工作，在各項(xiàng)評(píng)比中都取得比較好的成績(jī)：2010年我們被團(tuán)市委評(píng)為增城市優(yōu)秀基層團(tuán)組織、2010學(xué)年和2012學(xué)年都被評(píng)為教育系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)組織、我們的社團(tuán)“藍(lán)天使環(huán)保志愿隊(duì)”被評(píng)為第一屆優(yōu)秀社團(tuán)，2010-2011年及2011-2012年被評(píng)為增城市教育系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)報(bào)送先進(jìn)集體。今后我們將戒驕戒躁，努力將團(tuán)的工作做得更好。

第三篇：遼寧省中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

遼寧省中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

為了貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院2004年八號(hào)文件中，關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的精神，經(jīng)過新?lián)釁^(qū)教育局、五十中學(xué)的精心策劃和準(zhǔn)備，2005年12月27日遼寧省中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在五十中學(xué)多功能廳如期舉行。

歷時(shí)一天的會(huì)議里，除了教室里有全市選拔上來的班會(huì)觀摩外，在主會(huì)場(chǎng)的多功能廳里，五十中學(xué)王君英老師帶領(lǐng)八年三班全體同學(xué)獻(xiàn)上一節(jié)《感悟生命，回報(bào)親情》的主題班會(huì)。這節(jié)班會(huì)由教師引領(lǐng)，學(xué)生主持，家長(zhǎng)參與，生生互動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，震撼心靈，優(yōu)揚(yáng)的音樂聲中，優(yōu)美的散文伴著真情的故事，孩子們發(fā)自肺腑的一言一行，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師，真誠(chéng)的淚水中讓我們深切的感到，班主任工作在塑造學(xué)生們的心靈，培養(yǎng)學(xué)生滿懷感恩回報(bào)親情和珍愛生命過程中，所起的重要作用。

北臺(tái)小學(xué)李威校長(zhǎng)主持了訪談式的經(jīng)驗(yàn)交流。在新?lián)釁^(qū)教育局局長(zhǎng)楊殿順帶領(lǐng)下，二位校長(zhǎng)和五位班主任走上講臺(tái)，分別做了別開生面的經(jīng)驗(yàn)交流。之后遼陽(yáng)、丹東等市做了大會(huì)發(fā)言。

遼寧省教育廳副廳長(zhǎng)周浩波在最后的發(fā)言中，對(duì)本次大會(huì)內(nèi)容新、形式活的特點(diǎn)，給予了高度的贊揚(yáng)，既肯定了新?lián)釁^(qū)打造專業(yè)化班主任隊(duì)伍、三個(gè)工程落實(shí)為依托、豐富多彩的活動(dòng)為載體的班主任培訓(xùn)工作，又對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)提出了中肯和指導(dǎo)性的建議。他的講話高屋建瓴，使與會(huì)者深切的認(rèn)識(shí)到在未成年人思想道德建設(shè)中，班主任的特殊角色和地位。

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的“排頭兵”，黨的教育方針和政策首先是靠班主任去執(zhí)行和貫徹。作為一個(gè)班主任不僅要向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí)，更重要的還要關(guān)懷學(xué)生思想上的進(jìn)步，道德品質(zhì)的成長(zhǎng)，以及學(xué)生的身體健康。因此班主任是落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

第四篇：中小學(xué)黨建工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

如何抓好中小學(xué)黨建工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

在中小學(xué)，黨建工作是呈現(xiàn)思想重視、責(zé)任落實(shí)、制度完善、措施得力、載體豐富、組織發(fā)展有序慎重的重要標(biāo)志。因此，我認(rèn)為做好黨建工作應(yīng)歸結(jié)如下：

（一）黨政班子建設(shè)銜接，提高班子成員的政治地位和工作效能。遵照“提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化效能”要求，學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子或與校務(wù)委員會(huì)合一，或與行政班子成員交叉任職，工作統(tǒng)一，步調(diào)一致，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，確保辦學(xué)方向正確、學(xué)校大局穩(wěn)定。中層領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干多由黨員同志擔(dān)任。黨組織也主動(dòng)加強(qiáng)與校務(wù)會(huì)的協(xié)商溝通，積極參與重要決策，共同研究確定學(xué)校重大事項(xiàng)，為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。惟其黨政建設(shè)銜接，才能更好地推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提高工作效能，黨政凝成合力，確保黨政領(lǐng)導(dǎo)在群眾中的政治地位。

（二）黨建工作與教育教學(xué)相融合，提高黨組織的戰(zhàn)斗力。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的根本生命線。為此，中小學(xué)組織建設(shè)體現(xiàn)的共性是：找準(zhǔn)黨建工作與學(xué)校教學(xué)管理工作的結(jié)合點(diǎn)，發(fā)揮黨組織政治核心作用和黨員先鋒模范作用，以黨風(fēng)帶校風(fēng)，以黨建工作提升教育教學(xué)管理水平。黨建工作成為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)、管理、后勤工作的動(dòng)力，全面推動(dòng)學(xué)校全局工作，提高辦學(xué)效益。強(qiáng)化黨性教育、加強(qiáng)黨員政治學(xué)習(xí)與教職員工師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生道德培養(yǎng)相結(jié)合，以黨員表率作用提升全體師生的素質(zhì)修養(yǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心和社會(huì)使命感。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，明確黨建工作的載體和抓手，黨建工作容易出實(shí)效，黨組織戰(zhàn)斗力自然增強(qiáng)。

（三）培養(yǎng)、使用和成才相結(jié)合，提高黨組織的凝聚力。堅(jiān)持發(fā)展黨員與培養(yǎng)后備干部、業(yè)務(wù)骨干相結(jié)合，注重政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平雙重標(biāo)準(zhǔn)選拔人才。引導(dǎo)入黨積極分子在學(xué)校重大任務(wù)中發(fā)揮表率作用，在日常工作中體現(xiàn)模范帶頭作用，信任他們壓擔(dān)子，鍛煉他們挑大梁。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持育人與成才相結(jié)合，以學(xué)生黨建促進(jìn)德育實(shí)效，利用好課堂主渠道、學(xué)校主陣地的教育功能，將黨的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理念引入中學(xué)政治課，加強(qiáng)思想道德建設(shè)在課堂上的滲透力。

（四）落實(shí)管理制度，提高黨員管理水平。組織制度健全，辦法細(xì)則到位，學(xué)校黨組織工作中，“三會(huì)一課”、黨員目標(biāo)管理制度、黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)、黨員活動(dòng)制度，崗位責(zé)任制、民主評(píng)議黨員制度、黨員議事制度，樣樣齊全并得以嚴(yán)格執(zhí)行。他們注重黨員隊(duì)伍的日常管理，盡管黨員組織關(guān)系分散、流動(dòng)性大、管理難，但對(duì)黨員的教育學(xué)習(xí)常抓不懈，形式上采取“靈活、業(yè)余、實(shí)效”機(jī)制，搞短期集訓(xùn)，也提倡業(yè)余自學(xué)，內(nèi)容上注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、時(shí)政學(xué)習(xí)兩手抓。針對(duì)教職員工地域來源繁復(fù)這一實(shí)際，將工作的著力點(diǎn)放在全面掌握外來黨員基本情況上，做好接轉(zhuǎn)組織關(guān)系、落實(shí)組織生活等工作。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員的管理，落實(shí)流動(dòng)黨員請(qǐng)假、聯(lián)系、集訓(xùn)、匯報(bào)和目標(biāo)管理制度。黨員管理要求一致，保證了管理質(zhì)量；管理方式，因人而異，保證了管理成效。正是嚴(yán)肅又靈活的管理機(jī)制，提高了黨員管理水平。

（五）加強(qiáng)黨群聯(lián)動(dòng)，提高黨組織的號(hào)召力。如何統(tǒng)籌群團(tuán)抓好黨建工作，是學(xué)校黨建工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一些有經(jīng)驗(yàn)的黨支部，堅(jiān)持黨組織建設(shè)與群團(tuán)建設(shè)一起抓，把群團(tuán)組織建設(shè)納入黨建范疇，做到以黨建帶動(dòng)群團(tuán)，以群團(tuán)建設(shè)促進(jìn)黨建，引導(dǎo)群團(tuán)開展活動(dòng)。積極帶領(lǐng)共青團(tuán)、少先隊(duì)開展各種宣傳教育活動(dòng)，利用黨團(tuán)活動(dòng)日、紀(jì)念日，依托群團(tuán)組織開展慰問孤寡老人等活動(dòng)，深入社區(qū)服務(wù)。提高了黨組織在群團(tuán)組織中的號(hào)召力。

綜上，提高學(xué)校黨建工作質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)在于處理好幾個(gè)結(jié)合點(diǎn)：目標(biāo)一致，民辦學(xué)校健康快速發(fā)展與貫徹黨的教育方針相結(jié)合；資源共享，需要借助黨的各種資源壯大自身可持續(xù)發(fā)展力，黨的建設(shè)需要學(xué)校夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)；人才同一，具有較高素質(zhì)的黨員往往也是學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量；管理兼容，學(xué)校管理者與黨務(wù)工作者必須具備相互兼容的特點(diǎn)，才能使學(xué)校的黨政工作齊心協(xié)力，實(shí)現(xiàn)黨建工作和學(xué)校管理效益互惠共贏。

當(dāng)然黨建工作理念和工作方法沒有現(xiàn)成的模式可套用，黨建工作發(fā)展不平衡，黨建理念不被接受，組織建設(shè)明顯滯后，存在不少需要迫切解決的具體問題和實(shí)際困難。黨務(wù)工作者力量薄弱，發(fā)展新黨員緩慢。學(xué)校負(fù)責(zé)人身兼數(shù)職，精力時(shí)間花在學(xué)校大局發(fā)展和行政事務(wù)上，黨建質(zhì)量受影響。組織作用發(fā)揮不充分。

努力方向 優(yōu)化黨的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。黨組織是否健全鞏固，是否有地位有作為，取決于黨組織及負(fù)責(zé)人在學(xué)校的地位和作用。選優(yōu)配強(qiáng)班子尤其黨組織負(fù)責(zé)人，是提高學(xué)校黨建質(zhì)量的重點(diǎn)。建立組織監(jiān)督保證德育質(zhì)量工作機(jī)制，加強(qiáng)黨組織負(fù)責(zé)人及班子成員培訓(xùn)，提高他們的政治思想素質(zhì)。

加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。做好學(xué)校的黨員發(fā)展工作，確保新黨員素質(zhì)，始終保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。廣泛開展學(xué)校黨員爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，將黨員形象工程與教師形象工程結(jié)合，以黨員的正氣、真誠(chéng)、勤奮、有為，贏得群眾信任，工作中發(fā)揚(yáng)“一個(gè)黨員一面旗幟”傳統(tǒng)，勇挑重?fù)?dān)，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)管理的中堅(jiān)力量。

確保黨建活動(dòng)有內(nèi)容有載體。要努力倡導(dǎo)黨組織活動(dòng)的多樣性，創(chuàng)新黨組織活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容。在活動(dòng)形式上講究靈活性，在活動(dòng)內(nèi)容上突出針對(duì)性。積極引領(lǐng)和參與學(xué)校文化建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校精神、價(jià)值和行為規(guī)范的形成，動(dòng)員教育廣大教師熱愛教育事業(yè)、模范履行勞動(dòng)合同，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，發(fā)揮黨員在教育教學(xué)和管理中的骨干作用，將共青團(tuán)、工會(huì)、婦女組織、學(xué)生會(huì)的建設(shè)納入學(xué)校組織建設(shè)整體格局中，積極開展對(duì)群團(tuán)組織的指導(dǎo)，提高師生思想政治覺悟。

第五篇：淺析中小學(xué)團(tuán)隊(duì)工作存在的問題及對(duì)策

淺析中小學(xué)團(tuán)隊(duì)工作存在的問題及對(duì)策

紅星中學(xué)團(tuán)委吳光輝

自從參加團(tuán)的工作以來，每天都接觸到大量的學(xué)生團(tuán)員和教工團(tuán)員，比較熟悉基層的團(tuán)隊(duì)工作實(shí)際。結(jié)合平時(shí)的工作積累和這一次團(tuán)隊(duì)調(diào)研情況，我認(rèn)為，素質(zhì)教育為中小學(xué)的團(tuán)隊(duì)工作注入了無窮的活力，但是，長(zhǎng)期的應(yīng)試教育所帶來的種種影響極大地束縛了團(tuán)隊(duì)工作的有效開展，使中小學(xué)團(tuán)隊(duì)工作面臨某些新的特點(diǎn)和問題，主要表現(xiàn)在：

一、在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌過程中，團(tuán)隊(duì)工作呈現(xiàn)滯后性。長(zhǎng)期的應(yīng)試教育選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)影響著團(tuán)隊(duì)組織對(duì)團(tuán)隊(duì)員的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。由此而選拔出來的團(tuán)隊(duì)員，素質(zhì)不是很高，其示范作用不是很強(qiáng)，影響了團(tuán)隊(duì)組織的凝聚力和號(hào)召力。相反，那些思想上進(jìn)并有組織宣傳能力的學(xué)生往往由于學(xué)習(xí)不太好而得不到重視，甚至被拒之于團(tuán)隊(duì)組織門外。同時(shí)由于應(yīng)試教育的影響，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相對(duì)獨(dú)立性小，受到行政干預(yù)較大，活動(dòng)難以開展。另一方面，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，團(tuán)隊(duì)工作由于受到傳統(tǒng)因素的干擾，也難以快速適應(yīng)“面向全體，全面提高”的要求。

這種情況的存在就要求學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作必須改變傳統(tǒng)教育的束縛，以“道德第一，全面要求”的標(biāo)準(zhǔn)吸收?qǐng)F(tuán)隊(duì)員，加強(qiáng)思想道德教育，全面提高團(tuán)隊(duì)員素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織的戰(zhàn)斗力。同時(shí)要做好向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的準(zhǔn)備工作，看清教育教學(xué)發(fā)展的大方向，努力爭(zhēng)取各方面支持與配合，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)工作的活動(dòng)空間。

二、青少年道德教育脫離現(xiàn)實(shí)。長(zhǎng)期以來，對(duì)青少年的思想道德教育流于空談，脫離實(shí)際，導(dǎo)致學(xué)校的教育與社會(huì)實(shí)際脫節(jié)，青少年的思想道德教育與社會(huì)實(shí)際差距增大。

針對(duì)這一實(shí)際，要構(gòu)建符合社會(huì)主義初級(jí)階段青少年思想特點(diǎn)的道德規(guī)范，一方面要提倡共產(chǎn)主義道德理想和與之相應(yīng)的道德準(zhǔn)則規(guī)范。如全心全意為人民服務(wù)，毫不利己，專門利人，無私奉獻(xiàn)等等。同時(shí)又要從我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力還不發(fā)達(dá)的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，倡導(dǎo)符合現(xiàn)階段青少年能接受的，可操作性的道德規(guī)范。比如要承認(rèn)人們通過勞動(dòng)等正當(dāng)途徑追求自身利益的合理性，以不損人或合理利己為標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)人們的行為。

三、對(duì)教工團(tuán)員的工作難于開展，成效不明顯。各中小學(xué)都有一批青年教工，在他們中間絕大部分人都是教工團(tuán)員。教工團(tuán)員是每個(gè)學(xué)校一個(gè)重要的特殊群體，因?yàn)樗麄儼l(fā)展的怎樣，將直接關(guān)系到這所學(xué)校將來的師資狀況。學(xué)校團(tuán)委積極搞好教工團(tuán)員工作的重要性自是不言而喻，長(zhǎng)期以來，各校的團(tuán)委在這方面雖然都進(jìn)行了很多的摸索和嘗試，也取得了一定的成績(jī)，但工作難于開展，成效不明顯仍是一個(gè)心照不宣的事實(shí)。究其原因，筆者認(rèn)為有三：首先，部分教工團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)已經(jīng)淡化，他們覺得已是成人的自己再受到團(tuán)員這種“小兒科”的東西約束，太“難堪”，因此對(duì)學(xué)校所開展的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)甚至收繳團(tuán)費(fèi)有抵觸情緒，參與活動(dòng)的積極性不高。其次，青年教工團(tuán)員的教育教學(xué)壓力重，精力明顯不足，難以顧及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。再次，傳統(tǒng)的學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作模式和活動(dòng)方式陳舊，不能吸引青年教工團(tuán)員的積極參與。

針對(duì)這種情況，筆者認(rèn)為，應(yīng)該調(diào)整好以下幾個(gè)方面的工作：第一，學(xué)校團(tuán)隊(duì)干部要盡快“洗腦”，轉(zhuǎn)變工作模式和活動(dòng)方式，盡量在活動(dòng)開展前搞個(gè)調(diào)查，清楚青年教工團(tuán)員需要什么，想些什么，有什么意見和建議，再單獨(dú)或聯(lián)合學(xué)校政教處、教導(dǎo)處以及工會(huì)等開展青年教工團(tuán)員需要和感興趣的活動(dòng)，吸引他們的眼球和手腳。第二，學(xué)校團(tuán)隊(duì)干部要樹立“精品活動(dòng)”意識(shí)。根據(jù)青年教工團(tuán)員教育教學(xué)壓力重，精力有限的實(shí)際，每學(xué)期的活動(dòng)開展不宜太頻繁，最好限制在一到兩次即可，在精心設(shè)計(jì)、細(xì)心組織、用心開展的“精品活動(dòng)”中，潛移默化

地實(shí)施對(duì)教工團(tuán)員的政治思想教育，為他們的健康快速成長(zhǎng)服務(wù)。

四、團(tuán)隊(duì)干部心理失衡。中小學(xué)團(tuán)隊(duì)干部大多是兼職，他們首先是教師，然后才是團(tuán)隊(duì)干部。他們即要干好團(tuán)隊(duì)工作，還承受著搞好教學(xué)的壓力，而教學(xué)成績(jī)是評(píng)價(jià)他們工作的重要砝碼。在實(shí)際工作中，“舍車保帥”的現(xiàn)象弱化了團(tuán)隊(duì)工作。同時(shí)，中小學(xué)團(tuán)隊(duì)工作對(duì)象的人生觀和世界觀尚未形成，具有不穩(wěn)定性，增加了團(tuán)隊(duì)干部的工作量。由于團(tuán)隊(duì)干部待遇較低，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)利益的沖擊下，有些團(tuán)隊(duì)干部不安心工作的現(xiàn)象也普遍存在。

針對(duì)這種情況，首先要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)干部的教育學(xué)習(xí)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己肩上的重?fù)?dān)，樹立為團(tuán)隊(duì)工作貢獻(xiàn)力量的思想。其次，要在制度上保證團(tuán)隊(duì)工作正常開展。同時(shí)要提高團(tuán)隊(duì)干部的待遇，把工作量化，按工作質(zhì)量納入工資收入。加速團(tuán)隊(duì)干部人事改革，讓他們有勁愿意使，有勁使得出，從而為團(tuán)隊(duì)工作的提速增加動(dòng)力。