第一篇：甘肅省成縣葦子溝學(xué)校2010-2011學(xué)年八年級(jí)政治期中考試

2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測(cè)卷八年級(jí) 思想品德

秋天是收獲的季節(jié)。相信你通過前一階段的學(xué)習(xí)，一定有豐碩的成果，請(qǐng)你用心采摘勤奮學(xué)習(xí)的果實(shí)吧！

一、精挑細(xì)選（每小題2分，共30分）

()⒈ 我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情，其原因是 A.父母必須給我們經(jīng)濟(jì)方面的支持 B.父母必須教育子女

C.父母掌握著子女的前途

D.生命是父母給予的，這種關(guān)系是不可選擇，無法改變的

()⒉父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是 A.當(dāng)今道德和法律的要求 B.社會(huì)發(fā)展的需要

C.社會(huì)和諧的要求 D.社會(huì)輿論的要求

()⒊ 《詩經(jīng)》里有句詩：“哀哀父母，生我劬勞”這句詩的意思是

A.父母生育我們太痛苦了 B.我們?yōu)楦改傅膭趧?dòng)感到傷心

C.父母養(yǎng)育我們太辛苦了 D.父母太可憐了

()⒋孝敬父母，最重要的是

A.經(jīng)常幫父母干活 B.好好學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)

C.敬重和愛戴父母 D.心里想著父母，關(guān)心父母

()⒌我們與父母的沖突，往往基于

A.我們與父母人生經(jīng)歷不同 B.我們與父母的生活態(tài)度不同

C.對(duì)父母的思想觀念的反感 D.父母對(duì)我們的高期待，嚴(yán)要求

()⒍ 理解父母的有效方法是

A.彼此了解 B.積極溝通 C.敞開心扉 D.換位思考()⒎ 在家庭交往增進(jìn)親情的有效方法是

A.尊重理解父母 B.學(xué)會(huì)真誠、得體地贊賞父母

C.幫助父母干家務(wù) D.關(guān)心父母

()⒏古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，齊與之化矣。”所以，在交友時(shí)要

A.廣交朋友 B.只與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交朋友 C.慎交朋友 D.少交朋友()⒐在日常生活中，與異性相處時(shí)要：①學(xué)會(huì)保護(hù)自己 ②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

③保持莊重，不喪失警惕 ④掌握自我保護(hù)的方法

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

()⒑培根說過：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂；如果你把憂愁向一

個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”對(duì)這句話的正確理解是

A.友情是我們必不可少的心理營(yíng)養(yǎng) B.擁有友情我們將擁有一切

C.友情有助于我們排解煩惱和憂愁 D.友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福

()⒒老師的工作不只是傳授知識(shí)，老師的巨大力量在于

A.教書育人 B.傳授人類文明 C.作出榜樣 D.傳授作人的道理()⒓師生和諧共處，交往的前提是

A.主動(dòng)溝通 B.尊敬老師 C.幫助老師 D.了解老師()⒔下列選項(xiàng)中屬于新型師生關(guān)系的行為是

A.對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之 B.與老師稱兄道弟

C.監(jiān)督老師 D.注意與老師溝通、交流

()⒕我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有

A.中秋節(jié)、重陽節(jié) B.國(guó)慶節(jié)、建軍節(jié)

C.母親節(jié)、父親節(jié) D.情人節(jié)、愚人節(jié)

()⒖ 多元的世界文化開闊了我們的視野，豐富了我們的生活，對(duì)外來文化，我們應(yīng)該

用心

愛心

專心

A.學(xué)習(xí)外來文化，要批判地繼承 B.全盤接受，照搬照抄

C.全部拒之于國(guó)門之外 D.不是我們國(guó)家和民族的不可接受

二、明辨是非（每小題1分，共10分）

⒗在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。()⒘家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們感情的棲息地。()⒙如果父母做了不道德的事，我們應(yīng)該寬恕，不能批評(píng)和制止。()⒚在與父母交談時(shí)，要先傾聽，再傾訴。()⒛在友情面前，我們應(yīng)該講義氣。()21.男女同學(xué)之間的交往會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和思想健康。()22.師生關(guān)系會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，但不會(huì)影響我們的身心發(fā)展。()23.師生之間人格平等，但地位不同等。()24.語言是一種文化，語言存在差別，不分優(yōu)劣。()25.保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任。()

三、學(xué)以致用（每小題10分，共40分）

26.閱讀材料，回答問題。（10分）

材料：2005年7月13日，新浪網(wǎng)載文指出，逆反心理指的是一種比較穩(wěn)定的，對(duì)客觀事物表現(xiàn)與一般人對(duì)立或相反的情緒體驗(yàn)或行為傾向。

請(qǐng)回答：

（1）逆反心理的危害有哪些？（5分）

（2）逆反心理的具體表現(xiàn)是什么？（3分）

（3）怎樣克服消極的逆反心理？（2分）

27.閱讀材料，回答問題。（10分）

材料一：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。——《禮記》

材料二：友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。——馬克思 請(qǐng)回答：

（1）我們?yōu)槭裁葱枰笥眩浚?分）

（2）怎樣交友？（8分）

28..閱讀材料，回答問題。（10分）

用心

愛心

專心

材料一：小穎活潑開朗，她和男生的關(guān)系很好，經(jīng)常在一起說說笑笑，而同桌小雅卻不好意思和男生說話，每次向男生借東西，她都請(qǐng)小穎出馬。

材料二：小娜悄悄地喜歡上鄰班的一個(gè)男生，一想起他小娜就感到既甜蜜又自責(zé)，男孩約她晚上去看電影，小娜心里很矛盾，不知該怎么辦？

請(qǐng)回答：

（1）男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往？（5分）

（2）男女同學(xué)應(yīng)怎樣把握青春，把握情感？（5分）

29.閱讀材料，回答問題。（10分）

材料一：一個(gè)來華不久的意大利學(xué)生，看到她的中國(guó)同學(xué)穿得很漂亮，連連稱贊。中國(guó)同學(xué)說：“哪里，哪里，隨便穿穿。”這種回答令意大利同學(xué)很納悶：“衣服明明很漂亮，為什么說不好呢？中國(guó)人是不是比較虛偽”？

材料二：如今，可口可樂飲料，麥當(dāng)勞快餐，松下電器等舶來品，已為廣大中國(guó)人所熟悉，它們甚至成了一些中國(guó)人日常生活不可缺少的一部分。伴隨它們而來的，還有不同的生活方式。

請(qǐng)回答：

（1）面對(duì)文化差異，你應(yīng)該怎樣去做？（5分）

（2）面對(duì)不同文化，我們應(yīng)該怎樣去做？（5分）

四、學(xué)習(xí)探究（20分）

30.閱讀材料，回答問題。材料一：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”——孟郊《游子呤》

材料二：“常回家看看，回家看看，哪怕幫爸爸捶捶后背揉揉肩??哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗??”——歌曲《常回家看看》

材料三：初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便打會(huì)游戲，爸爸同意了，但要求他8點(diǎn)前回家，小冰想現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來，不合理，于是和爸爸吵了起來。

材料四：毛毛是個(gè)“冒失鬼”，常常弄壞東西、染臟衣服、摔破花盆，惹得父母批評(píng)，可他家的親子關(guān)系并沒有因?yàn)槊倪^失、父母的批評(píng)而疏遠(yuǎn)，因?yàn)槊f：“我有錯(cuò)就會(huì)認(rèn)，挨批評(píng)會(huì)聽，幫父母做事，還會(huì)夸贊父母，老爸老媽能不喜歡我嗎？”

請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)你為自己的父親或母親寫句溫馨的祝福語。（2分）

（2）我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福浚?分）

用心

愛心

專心

（3）我們應(yīng)怎樣孝敬父母？（5分）

（4）我們?cè)鯓雍透改笢贤ǎ饷埽浚?分）

（5）在家庭中，我們?cè)鯓雍透改附煌浚?分）

用心

愛心

專心4

學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測(cè)卷參考答案(八年級(jí)品德)

用心

愛心

專心 5 01—01

第二篇：成縣葦子溝學(xué)校2014語 文

成縣葦子溝學(xué)校2014年初中畢業(yè)會(huì)考模擬試題

語

文

本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。第I卷1至2頁，第II卷3至8頁。滿分150分。考試時(shí)間150分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。

第I卷（選擇題，共24分）注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、報(bào)考號(hào)用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卡上。并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置。

2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，其他試題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡對(duì)應(yīng)題框內(nèi)，不得超越題框區(qū)域在草稿紙、試卷上答題無效。

第I卷（選擇題）

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用：15分

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、納罕(nà)

墮落(duò)骸骨(hái)

吹毛求疵(chī）

B、棲息(qī)

奔喪(sāng)磐石(pán）

鱗次櫛比(zhì)

C、拮據(jù)(jū)

嗤笑(chī)倒坍(tān)

忍俊不禁(jīng)

D、崢嶸(zhēng)

佇立(chù)

秕谷(bǐ)

鍥而不舍(qia)

2、下列漢字書寫無誤的一項(xiàng)是（）

A、蹂躪

伶仃

不可明狀

遍稽群籍 B、躊躇

讕語

毛骨聳然

踉踉蹌蹌 C、瓦礫

煩躁

擎天撼地

迫不及待 D、狼藉

闊綽

張皇失措

義憤填鷹

3、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）：

（1）信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國(guó)聯(lián)就

，不過這還可以令人不久就省悟到_________它的不可靠。

（2）信客教地理_________，效果其佳。

（3）我不敢冒充研究印度舞蹈的學(xué)者，來闡述印度舞蹈的歷史和。

A、渺茫

依靠

繪聲繪色

幫派

B、渺茫

依賴

繪聲繪色

派別 C、渺遠(yuǎn)

依賴

栩栩如生

年派別

D、渺遠(yuǎn)

依靠

栩栩如生

幫派

4、結(jié)合語境，下列句中加點(diǎn)成語使用無誤的一項(xiàng)是（）：

A、新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。B、這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。

C、去年，樂山市交警隊(duì)招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象突然就戛然而止。

D、帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在什么地方，都不會(huì)有一種鶴立雞群的可能。

5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、樂山市榮獲“全國(guó)衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。

B、予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。

C、2014年，在失聯(lián)客機(jī)MH370搜救過程中，涌現(xiàn)出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事跡。D、我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。

第II卷（非選擇題）

二、文言文閱讀： 9分 蹶叔之悔

蹶叔好自信而喜違人言。田于龜陰，取其原（高原）為稻，而隰（濕地）為粱。其友謂之曰：“粱喜亢，稻喜濕，而子反之，失其性矣，其何以能獲？”弗聽。積十年而倉無儲(chǔ)。乃視于其友之田，莫不如所言以獲。乃拜曰：予知悔矣。”

他日以船入于海，要其友與偕，則泛濫而東，臨于巨淵。其友曰：“是歸墟也，往且不可復(fù)。”又弗聽，則入于大壑之中，九年得化鯤之波濤以還。比還而發(fā)盡白，形如枯臘，人無識(shí)之者，乃再拜稽首以謝其友，仰天而誓之曰：“予所弗悔者，有如日。”

6、下列句中中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是：

A、他日以舶入于海，要其友與偕。

要：同“邀”，邀請(qǐng)。B、往且不可復(fù)。

且：將。C、比還而發(fā)盡白。

比：相比。D、田于龜陰，取其原為稻。

田：種田。

7、下列各組加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是：

A、取其原為稻。

公輸盤為楚造云梯之械。

B、積十年而倉無儲(chǔ)。

中峨冠而多髯者為東波。

C、他日以船入于海。

是故所欲有甚于生者。

D、乃再拜稽首以謝其友。

誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。

8、下列說法不符合文意的一項(xiàng)是：

A、蹶叔這個(gè)人不聽勸阻，把高粱和稻子種在和它們習(xí)性相反的地方。

B、蹶叔駕船入海跌入大坑，九年之后才得以回家。

C、蹶叔的朋友種的糧食也沒有像他自己所說的那樣有很多收獲。

D、文章通過蹶叔不聽朋友勸阻的兩件事，告誡人們做事要符合客觀規(guī)律，要聽別人的意見，要及時(shí)吸取教訓(xùn)。

第II卷（非選擇題，共126分）注意事項(xiàng)：

請(qǐng)將此卷答案用0.5毫米黑色簽字筆直接答在答題卡上，答在試題卷上無效。

三、翻譯、鑒賞與默寫：22分

9、翻譯下面兩個(gè)句子：6分

①比還而發(fā)盡白，形如枯臘，人無識(shí)之者。

譯：

②人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作。

譯：

10、詩歌鑒賞：4分 登岳陽樓（其一）陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。①全詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？2分

②怎樣理解詩句“萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危”中“萬里”和“三年”的運(yùn)用？2分

11、根據(jù)提示，補(bǔ)充完整下列古詩文：（12分，每題2分）

①過盡千帆皆不是，腸斷白蘋洲。（溫庭筠《望江南》）

②江山代有才人出。（趙翼《論詩》）

③，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

④萬籟此都寂。（常建《題破山寺后禪院》）

⑤

，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者。（吳均《與朱元思書》）

⑥《陳涉世家》中，表明陳涉少時(shí)有非凡的抱負(fù)和反抗命運(yùn)的決心的句子是___________ ________________________！

四、議論文閱讀：12分 兩點(diǎn)之間，曲線最短

①兩點(diǎn)之間，直線最短。這已經(jīng)被證明是偉大的公理。

②沒有人喜歡走曲線，都希望能花最少的時(shí)間走最少的路到達(dá)目的地。

③但是，幾何題和現(xiàn)實(shí)生活畢竟相差十萬八千里。當(dāng)然沒有人喜歡走彎路，所有的人都在尋找兩點(diǎn)之間的那條直路。可現(xiàn)實(shí)是，太多的時(shí)候，是沒有捷徑可走的。④沒有捷徑時(shí)，非走曲線不可。

⑤德國(guó)有個(gè)叫亨利?謝里曼的人，幼年時(shí)深深迷戀《荷馬史詩》，并且下定決心要投身考古事業(yè)。可是他很清楚，進(jìn)行考古發(fā)掘和研究是需要很多錢的，而自己的家境卻十分貧寒。在現(xiàn)實(shí)和理想之間，沒有直線可走，于是他決定走曲線。

⑥從12歲起，謝里曼就辛苦地掙錢謀生，他先后做過學(xué)徒、售貨員、見習(xí)水手、銀行信差，后來在俄國(guó)開了一家私人的商務(wù)辦事處。但他從未忘記過自己的理想，利用業(yè)余時(shí)間，他自修了古代希臘語，而通過穿梭于各國(guó)之間的商務(wù)活動(dòng)，他還學(xué)會(huì)了多門歐洲語言，這些都為日后“奇跡”的出現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑦多年以后，謝里曼終于在經(jīng)營(yíng)石油的過程中積攢了一大筆錢。就在人們以為他會(huì)大大享受一番時(shí)，他卻放棄了優(yōu)裕的生活，投入到考古事業(yè)中。1870年，他開始在特洛伊挖掘。不出幾年，他就發(fā)掘出了九座城市，并最終挖到了兩座愛琴海古城：邁錫尼和梯林斯。謝里曼成了發(fā)現(xiàn)愛琴文明的第一人。其發(fā)現(xiàn)在世界文明史中具有重要意義。此時(shí)，人們才明白，為什么癡迷考古的謝里曼要花費(fèi)那么多時(shí)間去賺錢。⑧直，并不一定就是最佳。比如在人際交往中，直話直說可能會(huì)傷人，而委婉表達(dá)才是上策。再如要過一條河，雖然直線最短，但眼前既沒船也沒橋，那么就從上游或下游有橋的地方繞過去才是明智之舉。愚公和精衛(wèi)很能干，在前進(jìn)的直線路徑上遇山移山，遇海填海，然而付出的代價(jià)未免太大。

⑨直，就是順利。但是在人生道路上，太過順利未必是好事，順利的背后往往隱藏著暗礁、陷阱。張愛玲說：在人生的路上，有一條路每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)候的彎路。⑩人有時(shí)候應(yīng)該像水一樣前進(jìn)，如果前面是座山，就繞過去；如果前面是平原，就漫過去；如果前面是張網(wǎng)，就滲過去，如果前面是道閘門，就停下來，等待時(shí)機(jī)。

○11我們有時(shí)候需要等待，有時(shí)需要合作，有時(shí)需要技巧。碰到困難和障礙，并不一定要硬挺、橫沖，可以選擇繞開困難、避過障礙。雞蛋真的不要選擇去硬碰石頭，因?yàn)槟菢拥暮蠊荒苁穷^破血流。學(xué)會(huì)走彎路，這是一種大智慧。在那些小路、彎路、暗路、坎坷路上走出成功走出精彩走出一鳴驚人，在不知不覺、悄無聲息中走出新穎走出輝煌走出刮目相看。

○12平面上，兩點(diǎn)之間，直線最短。而現(xiàn)實(shí)生活中，更多的時(shí)候，卻是“曲線”最短。

12、閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“兩點(diǎn)之間，曲線最短”的理解。（4分）

13、第⑤段“于是他決定走曲線。”一句中的“走曲線”在文中具體指什么？（4分）

14、第⑧段中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4分）

五、散文閱讀：18分 草

姑 張樹國(guó)

7月的風(fēng)給黃河故道送來了一個(gè)果菽飄香的季節(jié)。我回到了家鄉(xiāng)，回到了黃河故道。滿眼的果樹，滿眼的莊稼，滿眼的果實(shí)，滿眼雞鴨牛羊，滿眼高墻紅瓦。在黃河故道上漫步，腳邊飛揚(yáng)而起的黃塵細(xì)沙，結(jié)成一道低低的霧障，伴隨我的腳步飄散。

坐在小石橋上，望著家鄉(xiāng)的景色。見一個(gè)滿臉喜色和自信的姑娘小跑似的朝我走來。她跑到我跟前說：“伯伯，你回來了，俺奶奶常念叨你呢。” “草姑？幾年不見，你成大姑娘嘍！”草姑忙從書包里面拿出一張紙說：“伯伯，你看，這是我剛從學(xué)校里領(lǐng)的大學(xué)錄取通知書。”我驚喜地接過來，看了看說：“嘿！還是個(gè)重點(diǎn)呢。”“伯伯，我能考上大學(xué)真該感謝你送俺收音機(jī)和英語磁帶??” 看著草姑充滿活力和朝氣的臉，往事一下子涌到我的眼前。

早幾年，黃河故道由于連綿陰雨，水果、莊稼歉收。一季不收當(dāng)年窮，打工成了農(nóng)民擺脫貧困的一條出路，草姑的爹娘也走進(jìn)了打工的人群中。爹娘一走，扔給草姑的是七八畝土地，年邁的爺爺奶奶和幾歲的弟弟，繁重的勞動(dòng)像一座小山壓在了草姑幼嫩的肩上。那年草姑只有12歲。草姑上初中一年級(jí)，品學(xué)兼優(yōu)，是個(gè)班長(zhǎng)，老師同學(xué)都喜歡她。退學(xué)離校那天，同學(xué)們把她送到校門口，班主任李老師手扯手把草姑送回家，一路上囑咐著：“草姑，你是個(gè)要強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)校的大門永遠(yuǎn)向你開著。等你爹娘打工回來就好了。”草姑一句話沒說，只是不住地看著遠(yuǎn)方，眼睛里燃燒著兩團(tuán)火焰。

為供弟弟上學(xué)，草姑四處奔跑著找掙錢的活路。臨村一家奶牛場(chǎng)收青草，她就扛著扁擔(dān)，帶著麻繩鐮刀，到村南湖地打草。幾天下來，草姑的肩膀破了，手也磨出了血泡。兩個(gè)老人看著心疼，奶奶用布給草姑縫了一個(gè)墊肩，爺爺用麥稈給草姑編了一個(gè)草帽，又在扁擔(dān)上纏了一塊布，這樣草姑背起草來就減少了疼痛。

開學(xué)的日子到了，草姑送弟弟來到了小學(xué)校，繳費(fèi)時(shí)她把一個(gè)錢袋子朝桌子上一倒，嘩啦一聲，分殼、毛票攤?cè)隽艘蛔雷樱环忠幻珨?shù)起來要好大一會(huì)工夫，會(huì)計(jì)看了半天，急的直搖頭，一會(huì)兒圍上來幾個(gè)老師。草姑是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，老師們都認(rèn)識(shí)她，都知道她家的情況。有位老師掏出了自己的錢夾，要為草姑捐款。校長(zhǎng)走過來，把錢又都裝回了袋子，遞給草姑說：“孩子，拿回去買油鹽吃，你弟弟的錢我們大家出了。”草姑搖著頭不接，幾個(gè)老師勸說：“草姑，拿著吧。”草姑低著頭，抓起口袋兩個(gè)下角，又嘩的一聲把錢倒在桌子上。到了春節(jié)，我回家看望老母親，聽說草姑的事，想去看看這孩子。草姑的爹娘沒回來過年，只是給家里寄來些錢。草姑在做飯，她一手拉著風(fēng)箱，一手翻著書本，見我來了，忙拿出一個(gè)剛出鍋的胡蘿卜叫我吃，說：“伯伯，這是俺自己種的胡蘿卜，可甜了。”我兩手倒換著那個(gè)滾燙的胡蘿卜，小口吃著，味道純正鮮美，我稱贊著。草姑告訴我，她沒上化肥。我問她功課情況，草姑通過自學(xué)，參加了初一年終考試，除了英語都及格了。草姑說她想賣胡蘿卜買臺(tái)收音機(jī)聽廣播上的英語。我把隨身聽的收音機(jī)送給了草姑，還答應(yīng)回城后給她寄一套初中英語磁帶。草姑高興地笑了。

我看著她的大學(xué)錄取通知書，心里有些疑慮問道：“草姑，你是自學(xué)考上的？”“不，這二年上邊有新政策，俺家的土地轉(zhuǎn)包了，爺爺奶奶都進(jìn)了敬老院，我也回到學(xué)校。”我望著廣闊的黃河灘，望著草姑那充滿了自信和神往的臉，心想，這個(gè)頂著沙粒長(zhǎng)大的農(nóng)村姑娘，像小草一樣普通而堅(jiān)強(qiáng)的農(nóng)村姑娘，一定會(huì)成為有用之才。

15、題目中的“草姑”應(yīng)該不是文中那個(gè)農(nóng)村姑娘的真名，那么文章為什么以“草姑”為題呢？（3分）

16、文中說，“往事一下子涌到我的眼前”，文章主要寫了哪些往事呢？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。(4分)

17、本文記敘順序很有特點(diǎn)。請(qǐng)問本文采用了怎樣的記敘順序？有什么表達(dá)作用？(3分)

18、文章的語言樸實(shí)自然，但有表現(xiàn)力，請(qǐng)從修辭的角度品味文中畫線的兩個(gè)句子。(4分)①滿眼的果樹，滿眼的莊稼，滿眼的果實(shí)，滿眼雞鴨牛羊，滿眼高墻紅瓦。

②草姑一句話沒說，只是不住地看著遠(yuǎn)方，眼睛里燃燒著兩團(tuán)火焰。

19、文章結(jié)尾一段傳達(dá)出國(guó)家哪些政策信息？你從“草姑”身上受到怎樣的教育和啟發(fā)？(4分)

六、綜合性學(xué)習(xí)：14分

20、這是網(wǎng)絡(luò)上流行的一段句式，請(qǐng)你仿照這種句式另寫兩句符合邏輯的話。4分 學(xué)習(xí)很易，學(xué)會(huì)不易，且學(xué)且刻苦。成長(zhǎng)很易，成才不易，且行且思考。

21、語文活動(dòng)：4分

近段時(shí)間，樂山市深入開展了“餐桌文明大行動(dòng)”活動(dòng)。某學(xué)校開展了相關(guān)的主題活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面同學(xué)們搜集的材料，回答問題。【材料一】

樂山作為美食之城，油燙鴨，蹺腳牛肉，麻辣燙等給人留下了深刻的印象，但是，來樂山投資的臺(tái)灣商人陳先生想去吃地道的蹺腳牛肉。誰料一進(jìn)店門，就聽見“四季財(cái)！”“六六順！”等噪音，還有人不時(shí)往桌下吐口痰，白色的紙巾扔了滿滿一地，地板也黏糊糊的??所有這些，讓陳先生頭皮發(fā)麻。在近一個(gè)小時(shí)的用餐時(shí)間里，吵鬧的劃拳之聲、出格的用餐舉止，遍地的衛(wèi)生紙帶給陳先生深刻的印象。【材料二】

吃，是人民群眾最基本、最關(guān)鍵的消費(fèi)環(huán)節(jié)。三十多年的改革開放讓群眾的腰包鼓起來了，但很多人逐漸拋棄了節(jié)儉的傳統(tǒng)美德。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2013年，樂山市餐飲業(yè)營(yíng)業(yè)額約為10億元，其中，餐桌浪費(fèi)差不多占營(yíng)業(yè)額的10%，一年整整浪費(fèi)了1億元左右。【材料三】

某個(gè)城市“餐桌文明大行動(dòng)”的吉祥物是“米寶寶”，其推出的5張“定妝照”中，“米寶寶惜福”被設(shè)計(jì)成了一顆白白胖胖的米粒，外形十分討喜，它倡導(dǎo)“節(jié)用惜福”。

①閱讀材料一和材料二，請(qǐng)?zhí)骄砍鰳飞绞猩钊腴_展了“餐桌文明大行動(dòng)”活動(dòng)的原因。（2分）

②請(qǐng)你為米寶寶設(shè)計(jì)一句宣傳語，傳達(dá)“節(jié)用惜福”這一主題。（2分）

22、課外閱讀：6分

①《簡(jiǎn)?愛》是19世紀(jì)

（國(guó)別）文壇一顆耀眼的明星

（作家名）創(chuàng)作的一部以自傳體語氣敘事的長(zhǎng)篇小說。作品講述了她和

的愛情故事。3分

②作者在文中塑造的主人公是一個(gè)什么樣的女孩？請(qǐng)從她的身世、地位以及性格特點(diǎn)和精神追求上給我們做一個(gè)介紹。3分

七、作文：60分

題目：為

而歌 提示：可以為某人（包括自己），可以為某事，可以為某種現(xiàn)象而歌你之心聲。要求：補(bǔ)充完整題目，寫一篇富有真情實(shí)感的文章，不少于600字。

成縣葦子溝學(xué)校2014年初中畢業(yè)會(huì)考暨高中階段統(tǒng)一招生適應(yīng)性考試 九年級(jí)語文參考答案 I卷：

一、二大題：（24分）

1—8：B C B D

B C D C II卷：

三、（22分）

9、①等到他回來的時(shí)候，頭發(fā)全白了，身體像干肉一樣瘦。沒有誰能夠認(rèn)出他來。一句一分。

②人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才會(huì)改正；心意困惑，思慮堵塞，然后才能奮發(fā)（譯出“恒，然，困，衡，作，2分句子通順1分）

10、①顛沛流離之苦，國(guó)亡動(dòng)蕩之憂以及詩人自身的落寞之情。（答對(duì)兩點(diǎn)給2分）

②用“萬里”和“三年”相對(duì)，分別從空間和時(shí)間的跨度上來敘述奔波距離之遠(yuǎn)，時(shí)間之長(zhǎng)，1分表達(dá)出作者對(duì)亡國(guó)的憂憤。1分 11、12分(一題兩分）

①斜暉脈脈水悠悠。

②各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

③無為在歧路。

④但余鐘磬音。

⑤鳶飛戾天者，窺谷忘反。

⑥王侯將相寧有種乎？

四、議論文閱讀：（12分）

12、在現(xiàn)實(shí)和理想之間，常常（往往、大多數(shù)時(shí)候）需要繞開困難、避過障礙，看似遙遠(yuǎn)，其實(shí)離成功更近。或在實(shí)現(xiàn)理想的過程中（通往成功的路上）常常（往往、大多數(shù)時(shí)候）需要繞開困難、避過障礙，才能近距離取得成功。

4分

13、（1）學(xué)多國(guó)語言

（2）賺錢

4分

14、舉例論證，證明了“直，并不一定是最佳”這一觀點(diǎn)；(也可以說從反面論證了“沒有捷徑時(shí)，非走曲線不可這一觀點(diǎn)）4分

五、散文閱讀：（18分）

15、(1)草姑輟學(xué)后靠割草賣草供弟弟上學(xué)讀書

(2)草姑像野地的小草一樣普通平凡(3)她也有小草一樣頑強(qiáng)的生命力。（一點(diǎn)一分）

16、草姑退學(xué)挑起家庭重?fù)?dān)；四處奔走找掙錢的門路；割草賣草供弟弟上學(xué)；那年我去看望“草姑”。（每點(diǎn)1分，意合即可）

17、倒敘（1分）。采用倒敘的方法，由我回鄉(xiāng)時(shí)遇見已長(zhǎng)成大姑娘、考上重點(diǎn)大學(xué)的草姑，居然要感謝我送的收音機(jī)和錄音磁帶，自然引發(fā)我對(duì)往事的回憶，使文章產(chǎn)生懸念，引人入勝。（2分）（意對(duì)即可）

18、①運(yùn)用排比（1分），點(diǎn)明“我”回到家鄉(xiāng)時(shí)看到的種種景象，字里行間流露出回到故鄉(xiāng)時(shí)的欣喜之情。（1分，意合即可）②運(yùn)用比喻（1分），看著“遠(yuǎn)方”，眼里“燃燒”著“火焰”，形象生動(dòng)地寫出了草姑失學(xué)不失志，對(duì)未來依然充滿堅(jiān)定的信念和火熱的希望。（1分，意合即可）

19、國(guó)家對(duì)農(nóng)村土地承包政策進(jìn)行了調(diào)整，落實(shí)農(nóng)村養(yǎng)老政策，減免義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)，資助貧困學(xué)生，讓草姑有機(jī)會(huì)讀書，讀得起書（2分，答到兩點(diǎn)即可）。草姑身上自立自強(qiáng)、熱愛學(xué)習(xí)，勇?lián)負(fù)?dān)，舍己為人（弟），不放棄理想和追求，立志成才的精神都值得我們中學(xué)生學(xué)習(xí)。（2分）

六、綜合性學(xué)習(xí)：（12分）

20、例：經(jīng)歷容易，忘掉不易，且忘且前行；生存容易，生活不易，且活且追求。

21、（1）用餐禮儀有所欠缺、餐飲浪費(fèi)嚴(yán)重，餐桌文明行動(dòng)有開展的必要性。

（2）示例：粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。

粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲。

米飯粒粒念汗水，不惜糧食當(dāng)自悔。

22、英國(guó)

夏洛蒂（勃朗特）

羅切斯特

她父母雙亡，貧窮、柔弱，1分

富于激情、幻想和反抗精神，堅(jiān)強(qiáng)、樸實(shí)，1分 追求人格平等和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，渴望自由幸福以及超越個(gè)人幸福的至高境界。1分（希望老師們對(duì)推薦名著都認(rèn)真對(duì)待，其中涉及了課文的文學(xué)常識(shí)也應(yīng)該復(fù)習(xí)到位。比如《綠色蟈蟈》和法布爾，《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》和《水滸傳》等等之間的聯(lián)系。

七、作文：（60分）

按會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)閱卷，平均得分控制在42左右。

第三篇：成縣葦子溝學(xué)校2014生物試卷

2014生物試卷

1．下列各組消化液中，均含有消化脂肪的酶的一組是（）

A．膽汁和腸液B．胰液和腸液

C．膽汁和胰液D．唾液和胃液

2．下列現(xiàn)象中，屬于條件反射的是（）

A．看到酸梅分泌唾液B．手碰到很燙的杯子時(shí)，很快縮回來

C．嬰兒剛生下來會(huì)允吸D．有物體從眼前飛過會(huì)眨眼

3．下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是（）

A．光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用在晚上進(jìn)行

B．植物只有綠色葉片能進(jìn)行光合作用

C．所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

D．所有活細(xì)胞在白天和晚上都能進(jìn)行呼吸作用

4．玉米的受精卵中含有20條染色體，該細(xì)胞進(jìn)行連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目是（）

A．20條B．10條C．40條D．5條

5．下列對(duì)細(xì)胞各部分的功能表述錯(cuò)誤的是（）

A．控制生物性狀的遺傳信息存在于細(xì)胞核中

B．對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用，并能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁

C．葉綠體能將二氧化碳和水合成為有機(jī)物

D．線粒體可以將有機(jī)物中的能量釋放出來供細(xì)胞利用

6．引起人類患艾滋病的生物稱為（）

A．動(dòng)物B．病毒C．細(xì)菌D．真菌

7．多指（如六指）是由顯性基因控制的。如果一方是多指，另一方正常，他們的子女是（）

A．都患多指或一半患多指B．一半多指，一半正常

C．全部患多指D．全部正常

8．下列現(xiàn)象能說明生物對(duì)環(huán)境有影響的是（）

A．到了秋天，樹木紛紛落葉

B．在沙地上栽種植物，能防風(fēng)固沙

C．旗形樹的樹冠像一面旗幟

D．枯葉蝶的外形像枯葉

9．某女子是白化病基因攜帶者（Aa），有可能不含該致病基因的細(xì)胞是（）

A．肌肉細(xì)胞B．神經(jīng)細(xì)胞C．卵細(xì)胞D．口腔細(xì)胞

10．植物體內(nèi)帶動(dòng)水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自（）

A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．吸收作用

二、填空題（每空1分，共10分）

11．在花的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成果實(shí)的是，受精卵發(fā)育成。

12．人體的生命活動(dòng)主要受到的調(diào)節(jié)，但也受到的影響。

13．甲型H1N1流感在墨西哥爆發(fā)后，不久就蔓延到許多國(guó)家。3月份，上海已確診出首例甲型H7N9流感患者。該疾病是由A型流感病毒引起的人畜共患的呼吸道傳染病。主要是以感染者的咳嗽或噴嚏為媒介，也可通過手指與眼、鼻、口的接觸來傳播。⑴與非傳染病相比甲型H7N9流感具有傳染性和的特點(diǎn)。

⑵從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)分析，甲型H7N9流感患者屬于。

14．大多數(shù)細(xì)菌和真菌對(duì)人類是有益的。如：蒸饅頭時(shí)利用；制作泡菜時(shí)利用。

15．皮膚大面積燒傷的病人容易被感染，導(dǎo)致并發(fā)癥死亡，是因?yàn)椴∪说拿庖弑黄茐摹＝臃N甲流感疫苗后能夠產(chǎn)生對(duì)甲流感病毒的免疫力，是因?yàn)槿梭w內(nèi)產(chǎn)生了甲流感病毒的。

三、探究實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共5分）

16．如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請(qǐng)分析回答問題：

（1）經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成色。

（2）滴加碘液后只有B處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是。葉片A處不變藍(lán)的原因是。

（3）B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是

（4）大棚內(nèi)種植蔬菜時(shí)，為提高產(chǎn)量，除了施肥外，還可采取

九年級(jí)生物參考答案

一、選擇題

5、BADAB6-

10、BABCA

二、填空題

11、子房胚

12、神經(jīng)系統(tǒng)激素調(diào)節(jié)

13、流行性病原體

14、酵母菌乳酸菌

15、非特異性（先天性）抗體

三、探究實(shí)驗(yàn)

16、（1）黃白

（2）淀粉A處不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用

（3）光

（4）增加光照；適當(dāng)提高二氧化碳的濃度；適當(dāng)提高白天溫度等（合理即可）

措施。

第四篇：葦子溝九年制學(xué)校學(xué)雷鋒總結(jié)表彰會(huì)

雷鋒在身邊 志愿每一天

——葦子溝鎮(zhèn)學(xué)雷鋒總結(jié)表彰會(huì)

三月的天氣初暖乍寒，可是我們“學(xué)習(xí)雷鋒”的熱情卻日增不減。為表彰先進(jìn)，樹立典型，由葦子溝鎮(zhèn)團(tuán)委，葦子溝鎮(zhèn)九年制中心學(xué)校聯(lián)合舉行了學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)中表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。同時(shí)舉行了“學(xué)雷鋒愛心基金”捐贈(zèng)儀式。

此次大會(huì)重點(diǎn)表揚(yáng)了表現(xiàn)突出的班級(jí)，他們自覺主動(dòng)地為孤寡老人和貧困同學(xué)捐款捐物，愛心基金共計(jì)兩千三百元，捐助了三位孤寡老人和十三位貧困學(xué)生,會(huì)上一個(gè)個(gè)裝滿愛心的紅包發(fā)到了十三位貧困學(xué)生的手中，不僅僅解決了貧困學(xué)生一個(gè)月的午間吃飯問題，更體現(xiàn)出了他們互幫互助、無私奉獻(xiàn)的高尚品德，也反映了師生良好的精神風(fēng)貌。并為32名“學(xué)雷鋒”標(biāo)兵和7個(gè)“學(xué)雷鋒” 先進(jìn)集體頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒有停止，我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進(jìn)取。

第五篇：2013—2014學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)政治期中考試

C、李強(qiáng)在與持槍搶劫銀行歹徒的搏斗中，將歹徒打死 2013—2014學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)政治期中考試 D、甲被乙打傷后，甲的好友丙出于哥兒們義氣打傷了乙8、2004年初，我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)高致病性禽流感，黨和政府非常重視，沉著應(yīng) 戰(zhàn)，嚴(yán)密控制，科學(xué)部署，確保了疫情不向外蔓延，防止人類感染。這體現(xiàn)了黨

一、單項(xiàng)選擇題。（下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案字母填入括號(hào)。和政府重視保護(hù)公民的（）每題2分，共40分）A、生命健康權(quán)B、財(cái)產(chǎn)權(quán)C、住宅權(quán)D、人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利

1、中華人民共和國(guó)公民是一個(gè)既光榮又神圣的稱號(hào)。判斷一個(gè)人是否是中國(guó)公民

9、人格尊嚴(yán)權(quán)集中體現(xiàn)為（）要看他（）①肖像權(quán)②隱私權(quán)③姓名權(quán)④自由權(quán)

A、是否有中國(guó)人的血統(tǒng)B、是否長(zhǎng)期住在中國(guó) A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

C、是否具有中國(guó)國(guó)籍D、是否在中國(guó)出生

10、“隱私就是丑事”的說法是錯(cuò)誤的，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

2、下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)人民范疇的是（）A、公民的任何私人活動(dòng)都是正當(dāng)?shù)腁、工人B、農(nóng)民C、知識(shí)分子D、被剝奪政治權(quán)利的人 B、每個(gè)人都需要擁有一塊能夠自由放松身心的私人空間

3、“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”。這說明（）C、暴露隱私會(huì)危及生命安全

A、權(quán)利與義務(wù)是分開的B、權(quán)利與義務(wù)是對(duì)立的 D、個(gè)人隱私直接關(guān)系到人的名譽(yù)

C、權(quán)利與義務(wù)是一致的D、權(quán)利與義務(wù)是矛盾的 “清華大學(xué)者奚落李敖反受辱，昨晚羞愧自殺！”從2005年9月末開始，這樣一

4、我國(guó)公民行使批評(píng)、建議權(quán)，可以通過人大代表提出方案，通過新聞媒體公開條假消息在網(wǎng)上廣為流傳。被傳自殺身亡者是清華大學(xué)副教授王某，他通過法律發(fā)表意見，向有關(guān)部門寫信或電話反映，但不能采用張貼大字報(bào)、聚眾鬧事等非途徑向轉(zhuǎn)載這條假消息的幾家網(wǎng)站討說法，終于得到鳳凰網(wǎng)的精神賠償。據(jù)此回法方式。這表明（）答15-16題。

A、公民行使權(quán)利可以隨心所欲B、公民行使權(quán)利必須采取合法的方式

11、材料中轉(zhuǎn)載假消息的網(wǎng)站主要侵犯了公民的（）

C、公民享有的權(quán)利是難以實(shí)現(xiàn)的D、公民享有的權(quán)利不需要法律的規(guī)范和保障 A、肖像權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、姓名權(quán)D、隱私權(quán)

5、愛占小便宜的個(gè)體戶孫某長(zhǎng)期拒繳稅款。他燒毀稅務(wù)部門對(duì)其下達(dá)的《限期繳

12、上題材料中王某的做法（）稅通知書》，并威脅、謾罵稅務(wù)人員，氣焰囂張。對(duì)此稅務(wù)機(jī)關(guān)及時(shí)立案查處，公A、是正確的，因?yàn)樗婪ňS護(hù)了自身合法權(quán)益 安機(jī)關(guān)將其逮捕，孫某受到了法律的制裁。對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是（）B、是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣會(huì)破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

A、孫某拒不履行納稅的義務(wù)，理應(yīng)受到制裁 C、是正確的，因?yàn)樗杂X履行了法定義務(wù)

B、孫某沒有按照法律的要求去做，所以應(yīng)該受到制裁 D、是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@是小事一樁，不必炒

C、公民應(yīng)增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù)

13、“個(gè)人的自由，以不侵犯他人之自由為自由”這句話揭示了（）

D、法律鼓勵(lì)做的，我們應(yīng)積極去做 A、個(gè)人并沒有真正的自由B、自由不自由主要取決于他人的許可

6、初三學(xué)生韋某懷疑同桌劉某偷了自己的手表，于是在校內(nèi)逢人就說劉某是小偷，C、必須做法律規(guī)定做的事D、公民行駛權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利 以后對(duì)他要防著點(diǎn)。后經(jīng)查實(shí)，韋某的手表是校外人員偷的，韋某的行為侵犯了

14、下列行為中屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為是（）劉某的（）A、某像館為招攬顧客，私自張貼某人照片

A、名譽(yù)權(quán)B、姓名權(quán)C、肖像權(quán)D、隱私權(quán) B、在尋人啟示上使用被尋找人的肖像

7、下列行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)的是（）C、公安機(jī)關(guān)在通輯令中使用犯罪嫌疑人的肖像

A、小王抓住小偷后，將小偷痛打一頓 D、電視臺(tái)在新聞報(bào)道中播放了在大街上亂丟果皮的馬某的錄像

B、兩個(gè)流氓團(tuán)伙聚眾斗毆，一方將另一方成員打傷-班級(jí)----------------------姓名-----------------------考號(hào)------------------

15、隱私權(quán)是指公民依法享有的權(quán)利（）4．公民權(quán)利的享受，往往以自己對(duì)義務(wù)的履行為條件。

A、私人生活安寧、私人信息保密B、私人信息保密、個(gè)人人格獨(dú)立 5．道德義務(wù)是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺地承擔(dān)對(duì)他人、社會(huì)的法律責(zé)C、私人生活安寧、私人信息收益D、個(gè)人人格獨(dú)立、私人生活安寧 任。

16、在現(xiàn)實(shí)生活中，侮辱或誹謗他人的言行不僅要受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的還要6．我國(guó)是以工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家承擔(dān)法律責(zé)任。這告訴人們（）（）A、公民應(yīng)正確行使自己的權(quán)利B、人身自由不容剝奪或限制 7．公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。（）C、公民的名譽(yù)權(quán)可以侵犯D、名譽(yù)權(quán)是人格權(quán)中的核心 8．雖然我們是未成年人，也享有法律賦予的權(quán)利，履行法律義務(wù)。（）

17、下列選項(xiàng)中，認(rèn)識(shí)不正確的是（）9.公民的一部分權(quán)利可以放棄，一部分義務(wù)也可以放棄。（）A、公民的人身不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵害10.履行法律義務(wù)就是履行道德義務(wù)，履行道德義務(wù)也就履行法律義務(wù)。（）B、與人身自由相聯(lián)系的身份地位不受侵害

三、簡(jiǎn)答題

C、公民的住宅不受非法搜查D、公民的通信自由和通信秘密不受法律保護(hù)

1、小磊上學(xué)期間,多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。高中畢業(yè)后，他應(yīng)征入伍。在部隊(duì)，18、只想享受權(quán)利而不愿履行義務(wù)，想多享受權(quán)利而少履行義務(wù)，這種觀點(diǎn)和行

他刻苦訓(xùn)練，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾榮立三等功一次。復(fù)員后，他積極參加地方建

為錯(cuò)在（）

設(shè)，由于業(yè)績(jī)突出，被任命為單位的部門負(fù)責(zé)人。在區(qū)人大選舉中，他當(dāng)選為區(qū)

A、沒有看到權(quán)利對(duì)自己的益處B、末認(rèn)識(shí)履行義務(wù)要付出艱辛

人大代表。在家里，他孝敬老人，教育孩子，有一個(gè)幸福美滿的家庭。在生活中

C、割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性D、不珍惜自己享有的法定權(quán)利

他熱心助人，關(guān)心鄰里，曾多次見義勇為，受到大家的稱贊。

19、除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

（1）小磊享受了哪些權(quán)利？（3分）

A、人具有社會(huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任

B、當(dāng)自身生命健康受到非法侵害時(shí)有權(quán)請(qǐng)求法律保護(hù)。

C、當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)有權(quán)自衛(wèi)

（2）小磊履行了哪些義務(wù)？（3分）

D、傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護(hù)自己

20、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是（）

A、工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。

B、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的、以各族團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。

（2）上述材料對(duì)你有何啟示？（4分）

C、工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以各族團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。

D、工人階級(jí)先鋒隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的、以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義

國(guó)家。

2.溫家寶總理在四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震的第一時(shí)間，趕到了災(zāi)區(qū)，親歷現(xiàn)場(chǎng)，指

二、判斷題（下列各題，你認(rèn)為正確的打√，錯(cuò)誤的打×，每題2分，共20分）

揮抗震救災(zāi)。“只要有一線生還的機(jī)會(huì)，就要用百倍努力”；“我是溫家寶爺爺，孩

1.在我國(guó)，公民行使自己的權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)，不能超越法律范圍。子們一定要挺住；一定會(huì)得救”??一句句飽含深情的話語鼓勵(lì)了災(zāi)區(qū)的人民。

（1）總理一句句飽含深情的話語表達(dá)出了對(duì)災(zāi)區(qū)人民什么權(quán)利的珍愛?（1分）所以，公民的言論自由也要受到法律的限制，公民沒有真正的言論自由。

2.違背社會(huì)主義道德的行為，必然是違反我國(guó)法律的行為。

3.積極去做法律鼓勵(lì)和提倡的事是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。（2）今天，你想對(duì)災(zāi)區(qū)的孩子們說些什么？（2分）

3.公民既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。公民在享有權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)。請(qǐng)問：

（1）我們應(yīng)該如何正確行使權(quán)利？（4分）

（2）我們應(yīng)該怎樣正確履行義務(wù)？（3分）

4.分析說明題：（5分）材料：學(xué)校不得讓未成年學(xué)生在危及人身安全健康的校舍和其他教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，學(xué)校組織未成年學(xué)生參加集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于他們的健康成長(zhǎng)，要防止發(fā)生人身安全事故。

（1）請(qǐng)你寫出上述內(nèi)容是哪種法律規(guī)定的？（1分）

（2）材料中，維護(hù)的是未成年人的什么權(quán)利？當(dāng)這權(quán)利遭受非法侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做？（4分）

5.各抒己見（10分）

一天，李老師將何偉叫到辦公室，拿出一封已經(jīng)撕開的信問：“何偉，告訴老師，劉娜是誰?她為什么總寫信給你?”看到已經(jīng)撕開的信，何偉十分吃驚：“老師，你怎么拆我的信?”牽老師回答：“我還不是為你好!現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張，你可不能

分心呀!”

(1)李老師為什么要拆何偉的信?（3分）

(2)對(duì)李老師的做法加以評(píng)價(jià)。（4分）

(3)請(qǐng)思考并給故事加一個(gè)結(jié)局。（3分）

四、辨析題（5分）

某個(gè)同學(xué)說：“學(xué)習(xí)是我個(gè)人的私事，我愿學(xué)就學(xué)，不愿意學(xué)就不學(xué)，誰都管不著。”這種說法對(duì)嗎？（2分）為什么？（3分）