第一篇：阜南二初教育實踐活動專題組織生活會

阜南二初教育實踐活動專題組織生活會

和民主評議黨員工作實施方案

一、組織生活會召開時間

按照中央和省委、市委、縣委統一部署，結合教育系統實際，教育系統基層黨組織專題組織生活會召開時間安排在8月下旬左右，具

體時間與所在督導組協商確定。我校的對照檢查材料和會議準備材料的審核在8月25日完成，組織生活會在8月30日完成。校班子成員集中在支部進行，督導組全程參與指導。專題組織生活會的時間半天。專題組織生活會期間，領導班子成員不得請假。

二、組織生活會主題

按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，以“反對‘四風’、服務群眾”為重點，以“三嚴三實”為基本準則，堅持嚴肅認真、實事求是、民主團結，組織召開一次高質量的專題組織生活會，認真解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風問題，解決關系群眾切身利益問題、群眾反映強烈的不正之風問題和聯系服務群眾“最后一公里”問題，促使黨員領導干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風，提高群眾工作本領。

三、組織生活會參加人員

支部書記、副書記、組織委員、宣傳委員；縣教育局督導組成員。非黨員領導班子列席會議。會議沒設主席臺，按圓桌方式進行，沒設會標，只擺放席卡。

四、組織生活會準備材料

1、關于召開專題組織生活的報告，附準備情況登記表。

2、制定專題組織生活會方案（時間、參加人員、主持人、會議議程、有關要求等）。

3、領導班子及成員的對照檢查材料（裝訂成冊）。

4、我單位教育實踐活動開展情況工作匯報材料（小結）。

5、會議主持詞。

五、組織生活會議程

班子主要負責同志主持專題組織生活會。

1、曾獻強簡要通報專題組織生活會準備情況；

2、曾獻強代表班子作班子對照檢查；

3、曾獻強作個人對照檢查；

4、其他班子成員開展批評；

5、對批評意見表態發言；

6、其他班子成員個人進行對照檢查發言，其他班子成員隨即對發言者提出批評意見，發言者對批評意見進行表態；

7、中心校督導組負責同志點評；

8、曾獻強代表班子表態講話。

六、組織生活會會前、會中、會后工作

主要包括認真做好會前準備、以整風精神開好會議、民主評議黨員、扎實抓好整改落實四個環節的工作。

1、認真做好會前準備。

(1)深化學習教育。重點學習總書記“三嚴三實”要求和在蘭考調研指導時重要講話精神，學xxx省委、市委關于教育組織生活會奠定基礎。

(2)廣泛征求意見。已通過多種方式、多種渠道廣泛征求各方面對學校班子及其成員的意見建議，并原汁原味進行了反饋。

(3)普遍開展談心。學校主要負責同志與班子每名成員之間、班子成員相互之間、班子成員與分管部門主要負責同志之間，班子成員與教師之間，縣教育局督導組與班子成員之間都要開展談心。同時，要主動接受黨員、群眾約談。談心談話情況要在專題組織生活會上作出說明。

(4)認真撰寫對照檢查材料。

對照檢查材料要寫得實、畫像準。內容主要包括遵守黨的政治紀

律情況，貫徹中央八項規定和省里有關規定精神、轉變作風方面的基本情況，“四風”方面存在的突出問題，產生問題的原因分析，今后的努力方向和改進措施。對照檢查材料的寫法和格式先期已經下發，請參照。對照檢查材料審核不過關的，不允許召開組織生活會。學校領導班子的對照檢查材料由主要負責同志親自主持起草，經領導班子會議討論、審議，在一定范圍內征求意見，報所在教育局督導組審核。

班子成員自己動手撰寫對照檢查材料。主要負責同志不僅帶頭撰

寫好自己的對照檢查材料，同時還要對其他班子成員對照檢查材料進

行審核簽字，最后報所在教育局督導組審核。

(5)認真填好各類表格。表格及所有要報送的材料一律打印。

2、以整風精神開好會議。會上，班子主要負責同志要以樹立標桿、向我看齊的態度，帶頭揭短亮丑，班子每名成員都要嚴肅認真地開展批評和自我批評。自我批評要明確擺出“四風”突出問題，明確回

應群眾意見和上級、督導組點明的問題，并從世界觀、人生觀、價值觀深刻檢查剖析問題根源，提出改進的具體措施。相互批評要逐一進行，聚焦“四風"，從黨性強不強、工作實不實、要求嚴不嚴等方面指出對方的問題和不足，幫助分析原因，提出改進建議。關于開展批評和自我批評，以每位班子成員自我批評結束后，即由其他班子成員對其開展批評的形式進行。

3、民主評議黨員。批評和自我批評結束后，即進行民主評議黨員。可另行召開支部黨員大會進行。

另行召開支部黨員大會進行民主評議黨員時，黨員領導班子以普通黨員身份參加會議，但可不參加民主測評。黨支部書記先作對照檢查發言，聽取黨員批評意見。支部委員逐一對照檢查，聽取黨員批評意見。個人自評，黨員在會前填寫民主評議黨員自評表。每名黨員對照黨員標準、對照教育實踐活動要求，實事求是地作出自我評價，多做自我批評。個人自評和黨員互評也可分黨小組進行。黨員互評，黨員之間要互相進行評議，擺問題、提意見，講真話、說實話，但不要搞人身攻擊。會前黨員相互對擬批評意見進行溝通、交流。民主測評，采取發放測評表的方式，對黨員進行投票測評，黨員不能對自己測評，測評情況由組織掌握。

4、做好民主評議黨員的后續工作。黨支部根據民主評議情況，填好民主測評表，結合平時掌握的黨員現實表現，進行綜合分析，對每名黨員提出評定意見，并向本人反饋，并將民主評議結果報上級黨組織。對表現優秀的黨員，要予以表揚或表彰。對那些長期不發揮作用甚至起負面作用的黨員，要逐一研究并落實教育幫助的具體措施，促其改正；經教育仍無轉變的，要按照黨章和黨內有關規定作出組織

處理。對不合格黨員組織處理情況要報上級黨委。制定整改措施，黨員制定整改表，明確整改事項、整改目標、具體措施和整改時限。

5、扎實抓好整改落實。針對群眾反映的問題和專題組織生活會上查擺出來的問題，無論是班子的還是個人的，都要制定整改任務書、時間表，實行一把手負責制，扎實整改落實，并在一定范圍內進行公示。對群眾反映強烈的突出問題，要集中治理，以作風建設的新成效取信于民、凝聚力量。注重從體制機制上解決問題，推動改進工作作風、密切聯系群眾常態化、長效化。

專題組織生活會后l 5天內，主要負責同志主持召開情況通報會，在一定范圍內通報領導班子專題組織生活會情況。通報內容主要包括會前準備、開展批評和自我批評、制定整改措施等情況。并向教育局活動辦上報組織生活會召開情況專題報告和領導班子及班子成員整改任務書。

第二篇：阜南二初領導班子黨的群眾路線教育實踐活動

阜南二初領導班子黨的群眾路線教育實踐活動

對照檢查材料

根據鹿城鎮黨委和城關中心校關于在黨的群眾路線教育實踐活動中切實開好民主生活會的要求和部署，通過認真開展批評與自我批評，深入查擺領導班子和班子成員在遵守和執行黨的政治紀律和在反對分裂、維護穩定，落實中央“八項規定”、省委“21條措施”通過學習教育、征求意見、相互談心、查擺問題、剖析根源，現對照檢查如下。

一、遵守黨的政治紀律情況

校領導班子始終把自覺遵守和維護黨的政治紀律作為自身思想和行動的基本準則，毫不動搖地堅持黨的領導，思想上、行動上始終同中央保持高度一致，認真貫徹落實黨的各項方針政策，在任何情況下都做到政治信仰不動搖、政治立場不含糊、政治方向不偏移。在維護祖國統一、反對民族分裂大是大非問題上，始終做到了立場堅定，旗幟鮮明。嚴格執行黨內政治生活紀律，落實黨風廉政建設，切實以維護校園穩定為己任，班子成員努力管好自己分管的部門、管好家人和身邊人，切實做到清廉從政、務實為民。

針對目前的現狀，校班子始終將維護穩定、反對分裂擺在各項工作日程之首，在全校范圍內廣泛開展了愛國主義和社會主義法制宣傳教育、深入學習“三個離不開”、“四個認同”、“四個維護”、“五個怎么樣”、“十個講清楚”等知識，通過學習和宣傳，使全校維穩形勢處于平穩狀態，但從維穩工作實際看，我們在工作上還存在一些薄弱環節。一是在貫徹落實維穩決策部署中，習慣用老經驗、老辦法面對新情況、應對新任務。具體表現為就維穩而維穩，完全按照上級要求安排部署工作，沒有結合本地實際，變通性不強，且沒有形成長效機制，應急被動現象多。二是滿足維穩形式的現狀。表面上看，宣傳面做到了全覆蓋，但一些敏感、必要的話題還是沒有講清、講透，攻心戰的認識不夠，準備不足。

對照黨章黨紀，班子成員深刻認識到在遵守和執行黨的政治紀律方面還存在一些問題和不足。主要表現在：一是學習的自覺性不夠，學風不濃。只是單純的學習上級文件、領導講話，按照上級的要求走形式地完成任務，沒有進行深層次地分析，交流和總結，始終停留在“要我學”的被動局面，沒有上升到“我要學”的思想境界。理論與實踐脫節，不能將學到的東西很好的融入到實際工作中去，對一些方針政策自己都搞不清楚，稀里糊涂，更談不上去對學生宣講，二是認識上還不夠充分。三是與群眾聯系不緊密，依靠群眾、發動群眾不夠，沒有把群眾維護社會穩定的積極性、主動性充分調動起來，沒有真正形成“人人維護穩定、人人反對分裂”的維穩大格局。四是在調解矛盾過程中，不能用與時俱進的思想

去想問題，辦事情，解決矛盾的方法不多，力度不大。往往是發現一起，處置一起，沒有形成預警機制和解決矛盾的長效機制，工作方式欠靈活。五是政治敏銳性不強。

三、轉變作風方面的基本情況

校班子嚴格執行中央八項規定要求，帶頭執行各項規章制度，帶頭抓好廉潔自律，不以權謀私，帶頭倡導節儉之風，不奢侈浪費。逢年過節時，適時召開黨委會，要求班子成員從自身做起，堅決抵制各種類型的送禮活動及吃喝現象；為有效遏制公款吃喝行為，一般公務接待均在學校食堂內招待，與職工同一標準，不設高檔煙??通過一系列行之有效的做法，今年全校接待費同比去年有了下降。精文簡會成效明顯，學校由以前開會隨意性大，不定時不定次開會改為現在每周一召開一次例會，有效節約了大家的時間成本，同時，由辦公室把關對可發可不發的文件、簡報一律不發，按內部通知進行處理，不僅有效節約了紙張，還提高了工作效率，節約了人力成本，切實做到了廉潔從政。

四、“四風”方面存在的問題

經過深刻反思和進行認真對照，校領導班子盡管堅持正確的政治方向，但在實際工作中仍存在一些“四風”方面的問題。表現如下：

（一）形式主義方面。一是學習實效性不強，欠扎實。領導班子整體對理論學習抓的不扎實，鉆研不深。如：雖然通過開會或自我學習，有關文件看了，相關政策也學了，但理解僅僅停留在文字表面，只是將學習當成應付差事或完成任務，思想上認為學習只是工作的一部分，下班之后，學習就與自己無關了。特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致黨員干部學習的自覺性不高，學習的系統性不強，學習效果不佳，知識更新趕不上趟，更談不上用理論去武裝頭腦和指導實踐。二是抓工作安排部署多，落實進度慢，缺乏長效監督機制。開會只注重安排工作任務，但沒有建立起監督檢查長效體制和機制，誰來監督、怎樣監督、監督結果如何使用等問題長期議而不決，監督工作想起就做，缺乏持續跟蹤，造成有些工作即使沒有落實，也無人過問，或不了了之，或臨時處置，保證不了工作質量，造成個別同志不思進取，得過且過，工作懶散。三是班子成員之間工作配合不夠，遇到難題相互推諉，推卸責任。學校工作紛繁復雜，有些工作往往會牽扯許多部門共同努力才能完成，但由于怕風險、怕擔責任，有些同志抱著多一事不如少一事的態度，對分發下來的工作，屬于自己份內的工作努力完成，不屬于自己范圍的不管不問，只滿足于各干各的，不從大局考慮問題。有的工作安排下來之后相互踢皮球，導致老問題沒解決好，新問題應接不暇。四是調查研究不深入、不系統。雖然在工作計劃中也要求領導干部開展調研，規定撰寫至少一篇調研報告，但在實際中，完成

調研報告只是為了應付任務，大多是在辦公室閉門造車或從網上下載，導致有價值的調研報告不多甚至沒有，調研流于形式；發揮領導帶頭開展調查研究的作用不明顯，領導班子調研時間和頻率偏少，調研內容不夠具體，與學生需求相差十萬八千里，有的調研只是開個座談會，情況問題多，分析凝練少，提出的具有價值的措施辦法不多。五是制度不健全不適用，制度體系不健全。雖然近幾年我校在制度建設上下了很大功夫，先后制定和修訂了各項規章制度，但一些重要事項和學生利益密切相關的工作制度缺失或流于形式，沒有發揮相應的作用；制度執行不嚴格，即使出現有些同志違反制度的情況，也沒有帶頭批評指正，沒有強調按制度辦事的重要性，如：請假制度，要求填報請假條，逐級審批和報告，但在實際操作過程中，對違反這一規定的現象，沒有引起足夠的重視和充分的糾正，致使同志放任自流。六是對干部管理失之于寬。黨支部班子對少數干部存在的上班作風散漫，上班不專心等現象沒有加以糾正，如：遲到早退、上班期間玩游戲等現象就算看見也不說什么，認為會影響同事感情，有老好人思想。七是班子在工作中創新意識不強，滿足于現狀。有些同志思想上因循守舊，不注重理論學習和知識更新，遇到新形勢下出現的新情況、新問題，就手足無措，只能用過去的經驗和做法去解決，只求過得去，不求有突破，導致工作沒有起色。

（二）官僚主義方面。一是與干部職工的思想溝通交流較少。有些領導干部對一般干部實際困難關心不夠，沒能真正沉下來與干部溝通思想，了解情況，安排任務只是一味地“壓擔子”，不進行指導與監督，只是單純強調“后果自負”，對干部在工作中存在的困難和提出的問題不能及時加以解決，使干部在工作中工作積極性不高，有厭煩情緒。個別領導干部工作方法簡單，脾氣較大，說法辦事不注意方式方法，不顧及別人感受，挫傷干部的工作積極性，也影響了同事之間的感情。二是沉下身子深入班級時間少。有的領導干部認為自己工作在基層，本身就很辛苦，只要完成本職事務工作就可以了。三是面對學生訴求，當面承諾，過后忘記，對學生不負責任，沒有真正把學校當成自己的家，沒有和學生建立深厚的感情，工作落實的力度和學生的期盼仍存在一定差距。四是有些同志只是待在辦公室，看電視，閑聊天，雖然下去了，但都是為了應付差事，完成任務，與學生談心交流不夠，思想交流不充分，即便交流和談心也是說教多、傾聽少，公事多、感情少，影響思想問題的解決，對工作很不利。

（三）享樂主義方面。一是意志消沉，缺乏敬業精神，作風懶散，工作疲沓。有的同志在工作上遇到難度大、風險高的事情，往往采用保守策略，對政策上沒有明確規定的事項，研究不夠，機械的執行，或等上級決策，或不作為，在“為什么干”的問題上認識模糊。在工作中，講主觀多，講客觀少，常以“不會，沒做過”，“身體有病”，“家里有事”為由推諉，不愿加班，不愿多做工作；在生活上求安逸，吃苦精神減退，表現為工作不夠積極、不夠主動，不敢擔當，有畏難情緒，遇到矛盾繞著走，存在槍打出頭鳥的顧慮。二是安于現狀，不思進取。面對學校工作任務重、壓力大的現狀，一些教師處于一種高枕無憂的狀態,錯誤

地認為干好干壞看不出,貢獻大小一個樣,反正工資每月照拿,助長了部分教師的依賴心理,也使個別教師競爭意識淡薄,安于現狀,不思進取,不求上進。對工作缺乏激情,得過且過,文件轉發,工作照搬,等上邊的說法,套別人的做法,領導讓干啥就干啥,懶的思考，怕承擔責任。也有少部分教師思想庸俗,自成一體,麻木不仁,滿足于得過且過，缺乏工作熱情,碌碌無為。

（四）奢糜之風方面。一是對八項規定的重要性認識不足。有些同志認為自己身在基層，生活單調，精神生活缺乏，因此在下班或休息期間打麻將、喝酒，接受學生家長送來的土特產、小禮品等在個別公務接待中，因抹不開面子，存在講排場的現象。有的同志自我約束不強，下班或休息期間，有與朋友吃吃喝喝的現象。二是勤儉節約意識不強，存在著鋪張浪費現象。認為阜南二初學生學額多，經費充足，預算控制不嚴格，該節儉的沒有節儉。

五、存在“四風”問題的主要根源

通過召開黨組專題會議，對存在問題進行認真剖析，深入思考，認為產生的根源是多方面的，但主要還是在思想認識、理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面存在問題和差距。

六、（一）思想認識不到位，理論素養不高。一是班子成員普遍認為，學校工作任務重、壓力大，大家都把時間和精力更多投入于事務性工作，自認為理論學習工作沒多大幫助，沒有認識到理論學習的重要性，認為業務是實的東西，能看得見摸得著，是能體現升學的有力保證，政治理論是虛的東西，看不見摸不著，政治理論水平再高不如實實在在干點事。二是改造主觀世界不徹底。認為在學校工作條件艱苦，談不上作風問題，那都是大領導的事，因此對抓作風建設的思想和覺悟不高，對身邊的一些不正之風、不良風氣抵制不夠。理想信念的淡化，自身修養的不夠，一定程度上影響了工作質量提升。

（二）群眾觀念不牢固，宗旨意識不強。班子成員認為，“四風”問題的根源就是群眾觀念樹的不牢固、宗旨意識不強，沒有真正把自己放在公仆的位置上，沒有把學生放在主人的地位上。其實是官本位思想意識在抬頭，沒能很好地、經常地反省自己，用黨的路線、群眾的意見和要求做鏡子，經常對照自己。對自己要求放松了，敬業精神有所弱化。對學生反映的困難問題主動解決不夠，一味的遮遮掩掩、推推脫脫，既影響了黨的威信，也失去了學生的理解和信任。

（三）遵守紀律不夠嚴，自我約束不強。校領導班子認為，雖然大方向都遵守中央、省、縣委的方針政策，但隨著社會環境、工作條件的變化，在遵守黨的紀律、工作紀律上有所松懈，特別是針對一些黨風廉政建設的細節問題上自我約束不強，礙于熟人社會、陷于人情面子，在工作作風、工作紀律等方面的要求上 4

標準不高，自律不嚴，勤儉節約、艱苦奮斗的優良傳統有所淡忘。由于面子問題，在一些場合講排場、比闊氣、揮霍浪費，視節儉為“寒酸”，把樸素當“土氣”，覺得鋪張浪費才“瀟灑”，有些同志在生活中追求檔次，花錢大手大腳，吃要美味佳肴，穿要講究名牌，認為是花自己的錢與別人沒關系。對享樂主義和奢靡之風的潛在性、自我合理化及其不合理性警惕不高，對反腐敗斗爭的長期性、艱巨性認識不足。在行動上，對“兩個務必”的要求執行力下降了，放松了要求，降低了標準。

（四）求真務實和拼搏精神弘揚不夠實。一是工作標準要求不高。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，降低了工作標準。二是工作質量完成的韌勁不實。在安排部署上下了不少功夫，工作實施、監督檢查不夠。三是政策制度研究不透。政策研究的思路有的還不夠成熟，政策實施缺乏深入追蹤和掌握，決策與實際存在差距。制度執行的力度還不夠果斷，實際運用中缺乏檢查和監督。因而存在有時為學生服務不到位，造成學生的不理解。

六、整改思路及措施

（一）加強理論學習，進一步提高黨員干部自身修養

切實扭轉重業務，輕學習的觀念，大力加強政治理論學習，用理論武裝頭腦，指導實踐，推動工作。一是利用集中學習時間，制定學習計劃，結合實際去學，聯系到實際工作，以集中研討交流帶動學習積極性和主動性，聯系實際談體會、談認識，解決思想態度上的問題；根據征求到的相關意見，提出反對形式主義、官僚主義改進工作的具體措施，解決行動上的問題；二是主動加強政策理論學習，提高自我修養，從思想上防止“四風”侵襲。要把求真務實作為今后一段時期作風建設的著力點。三是班子成員要結合分管工作，首先自己學深、學透各類方針政策，提高學習的廣度和深度。

（二）強化宗旨意識，解決黨員干部群眾觀念淡化問題。

要把思想建設擺在全校各項工作的突出地位。經常性地開展理想信念和宗旨意識教育活動，加強干部世界觀、人生觀、價值觀教育，增強責任意識。在全校教師大會上要把思想引導作為必要內容。把思想教育引導作為一項長期工作，常抓不懈。結合實際，不定期召開座談會，重點做好踐行宗旨意識，增強責任感和使命感，切實解決學生生活中存在的突出問題，作為我們的黨員干部必須發現問題，解決問題，有為學生之心，更要出為學生之力，要有一股子“馬上教、馬上學、馬上解決、馬上會”的四馬作風，將解決問題落到實處，才能真正得到學生的擁護和支持。

（三）著力解決“四風”問題，推動作風進一步轉變。

一是落實好調查研究工作。制定調研工作制度，明確調研工作的要求，明確達到什么效果。領導干部要帶頭做好調研計劃。堅持黨政班子領導基層聯系點制度，落實好學校班子成員每年確定1-2個選題，嚴格執行每年調研不少于一次的要求，形成1-2篇調研報告。二是加強黨建和精神文明建設。三是建立督察機制。成立由辦公室等部門組成的督導組，明確督察任務，抓好落實。要對監督檢查結果進行公示，定期向中心校進行匯報，要把監督檢查結果與考評教師掛起鉤來。四是建立制度制定與效用評估機制。建立制度評估機制，每年對現行制度進行梳理和完善，不適用的制度廢止，不完善的制度進一步完善；每年對現行制度的效用進行評估。五是堅持領導干部傾聽訴求制度。學校班子成員采用多種方式傾聽群眾呼聲努力為群眾辦實事、做好事，讓群眾感受到集體的溫暖。

（四）樹立廉政意識，開展勤儉節約活動。

一是全校黨員干部要嚴格落實中央八項規定，定期開展對照檢查，對實施效果不好或不完善的及時改進，確保各項機制健全到位。領導帶頭，鞏固前段成果，長期堅持不動搖，養成習慣，形成制度。

二是要嚴格預算開支，切實加強經費管理。研究完善各項經費支出標準，制訂控制經費的合理措施。精打細算，花小錢、辦大事，在經費審查過程中，嚴控支出標準和支出范圍，確保預算開支符合上級要求，確保將經費都用在刀刃上。三是要嚴格執行公務接待規定，原則上在校食堂就餐，要推廣節水、節電、光盤行動等好習慣，養成文明健康生活方式。

從大家提出的意見看，還有一些不屬于四風問題，從服務基層、服務學生、改進工作的角度看，這也是我們教育實踐活動的重要內容。對此，我們也要認真對照檢查，必須向學生做出交待，在整改方案中逐條落實，切實加以解決，讓學生滿意。

對班子的總體評價及成員的意見建議

阜南二初領導班子是一個團結、民主、務實的領導班子，能從大局出發，全面落實縣委、縣政府和中心校各項工作責任目標，關注學生，從學生利益出發，把解決學生現實生活中存在的困難和矛盾作為工作的重中之重，創新工作，以“責任勝于能力”為突破口，把對工作的責任心落實在行動中，帶領全校干部團結奮進，取得了大量富有成效的工作，有力的推動了全校穩定。

從校領導班子和領導干部層面看，存在以下意見建議：

一是有的工作思路不清晰，在其位不謀其政，在其崗不盡其責，對職責范圍內應該解決的問題視而不見，充耳不聞，能推則推，能躲則躲；

二是有的落實政策縮水走樣，對學生反映的問題久拖不決，使小矛盾演變成大問題；

三是有的身在基層不接地氣，坐在辦公室時間多，深入班級時間少，對學生所需所盼了解不深不透，工作作風漂浮，抓而不實；

四是有的工作不專心，工作上不用心、不動腦，在位不在崗，只求過得去、不求過得硬，工作多年始終難有起色；

五是有的說空話、不做事，眼高手低，什么都不愿意干，什么都干不了，更不愿承擔責任，擅長做表面文章；

六是有的重情義，輕法律，不堅持原則，徇私偏袒。

第三篇：教育實踐活動組織生活會實施方案

關于開展黨的群眾路線教育實踐活動

專題民主生活會實施方案

根據省、市有關精神和《關于做好查擺問題、開展批評環節開展談心談話活動工作的通知》、《關于做好教育實踐活動專題民主生活會相關工作的通知》文件精神，結合我局實際，現就召開我局專題組織生活會提出如下實施方案。

一、專題組織生活會的主題

專題組織生活會要緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以“為民、務實、清廉”為主題,突出“反對‘四風’、服務群眾”為重點，以整風精神開展批評和自我批評，切實改進工作作風，提高服務群眾的本領。

二、召開時間

七月下旬開始，八月中旬結束。

三、參加人員

單位全體黨員

四、目標任務

專題組織生活會的主要任務是：在學習教育、聽取意見的基礎上，緊密聯系所在部門和個人工作的實際，認真查找在“四風”方面存在的問題，深入剖析根源，嚴肅開展批評與自我批評，并對存在的問題進行歸納總結、制定好整改措施。通過開展批評與自我批評，統一思想，達成共識，為我臺開展黨的群眾路線教育活動以及各項工作取得實效奠定基礎。

五、方法和步驟

（一）會前準備

1、深化學習教育。把學習提高貫穿于整個活動始終，繼續采取靈活多樣的形式，抓好理論學習和專題輔導，不斷推進學習的深入，進一步提高思想認識。

2、廣泛征求意見。緊扣作風建設，著重聽取在“四風”方面存在的問題與建議。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，對征求到的意見建議和查擺出來的問題進行分析。

3、普遍開展談心談話。各部門主要負責人與副職之間，副職之間，副職與分管工作人員之間都要開展談心活動。征求對自己存在問題的意見和改進建議，互相溝通思想、增進了解、化解矛盾。談心談話時間要安排充分、力求談開談透，把矛盾和問題解決在專題組織生活會前。

4、撰寫對照檢查材料。要按照衡量尺子嚴、查擺問題穩、原因分析深、整改措施實的要求，撰寫對照檢查材料。主要內容包括：①遵守

黨的政治紀律情況，貫徹中央八項規定、省委十項規定和市委有關規定精神、轉變作風方面的基本情況；②“四風”方面存在的突出問題；③產生問題的原因分析；④今后的努力方向和改進措施。對照檢查材料要開門見山、直奔主題，突出重點、內容充實，剖析深刻、觸及靈魂。“四風”方面存在的突出問題要逐條進行對照檢查。切忌把對照檢查材料寫成工作總結或述職報告。

5、普通黨員要撰寫發言提綱。要按照“四查四看”要求進行對照檢查，即：一查服務意識，看是否存在脫離實際，脫離群眾，存在門難進、臉難看、事難辦等問題；二查履職盡職，看是否存在責任心不強，知行不一，工作消極應付，不作為、亂作為等問題；三查辦事效能，看是否存在程序復雜，環節煩多，推諉扯皮，效率低下等問題；四查行為規范，看是否存在吃拿卡要，拿原則做交易，不給好處不辦事，收了好處亂辦事，違反馬克思主義新聞觀和新聞媒體從業人員職業準則的問題。每名黨員都要結合思想和工作實際，撰寫發言提綱。

（二）會上

要以整風精神開展批評和自我批評。專題組織生活會上，所有實職處級領導干部都要突出重點，認真對照檢查，不評功擺好，真正找到自己身上的問題。并剖析原因，提出整改措施，要拿起批評與自我批評的武器，開展積極健康的思想斗爭，清洗思想和行動上的灰塵，既解決實際問題，又解決思想問題，保持共產黨人的政治本色。普通黨員也要按照“四查四看”的要求進行對照檢查，逐一進行發言。

1、自我批評要敢于亮丑揭短、直面問題，不怕丟面子，不怕擔責任，真正觸及問題，深挖根源，相互批評要敢于動真碰硬，知無不言、言無不盡，不怕得罪人，不怕傷和氣。

2、緊扣作風建設這個主題。以解決“四風”問題為根本出發點和落腳點，在自我批評時，明確擺出“四風”存在的突出問題，對群眾提出的意見和上級點的問題逐一檢查并做好實事就是的回應，深刻剖析問題的根源，提出具體整改措施；在互相批評時要真誠提出批評意見，達到幫助同志、增進團結、促進工作的效果。

3、緊緊圍繞“團結—批評—團結”這個目的。防止批評和自我批評不痛不癢，對上級放“禮炮”、對同級放“啞炮”、對自己放“空炮”，把組織生活會開成茶話會、表功會，同時也要防止把生活會開成批斗會、訴苦會。要堅持實事就是、出于公心、與人為善，不馬虎敷衍，不文過飾非，不發泄私憤，不搞突然襲擊，不搞無原則紛爭。對擬開展批評的問題，會前要充分溝通和交換意見，取得共識或基本共識后，在會上交流，以利于達到“團結—批評—團結”的目的。

（三）會后

組織生活會后，要形成組織生活會情況報告。

第四篇：昌吉州教育實踐活動組織生活會方案

五家渠新華書店黨的群眾路線教育實踐活動 黨組織專題組織生活會和民主評議黨員方案

根據自治區和自治州黨的群眾路線教育實踐活動有關要求和昌吉州新華書店教育實踐活動安排，制定 五家渠新華書店黨組織專題組織生活會方案。

一、會議主題

按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，以反對“四風”、服務群眾為重點，認真解決黨員干部政治堅強方面和“四風”方面存在的突出問題，促使黨員干部牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，增強服務意識和紀律意識，不斷提高做好群眾工作的本領。

二、對照檢查內容

黨組織和黨員要對照黨章、對照中央要求和習總書記講話精神、對照先進典型、對照反面案例、對照群眾意愿和批評意見，認真查找在遵守政治紀律，執行中央八項規定、自治區十條規定，改進工作作風方面的不足，認真查找政治不夠堅強和“四風”方面存在的問題及群眾反映強烈的突出問題。對照檢查的重點是：

（一）政治堅強方面。理想信念是否堅定，大是大非面前是否立場堅定、頭腦清醒，堅持原則，是否始終堅持黨的路線、方針、政策，是否具備基本的政治敏銳性、鑒別力。

（二）形式主義方面。是否顧全大局、團結協作，是否愛崗 1 敬業、忠于職守，困難面前是否敢于擔當，學風、文風、會風是否端正。

（三）官僚主義方面。是否深入實際、深入基層、深入群眾，是否虛心向群眾學習，是否對黨和組織負責，是否熱心為群眾服務，是否誠心接受群眾監督。

（四）享樂主義方面。是否牢記“兩個務必”、克己奉公，是否嚴格執行中央八項規定、自治區十條規定，是否保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，吃苦耐勞的思想是否淡化。

（五）奢靡之風方面。是否遵守《廉政準則》和其他廉政紀律的規定，艱苦樸素思想、勤儉節約觀念是否樹得牢固。

三、會議安排

（一）組織生活會議程

1.黨支部（機關黨委、總支）班子作對照檢查； 2.黨組織書記作個人對照檢查發言； 3.支委作個人對照檢查發言； 4.督導組組長點評； 5.黨組織書記表態發言。

（二）黨員大會議程 1.組織學習； 2.重溫入黨誓詞；

3.通報黨支部（州店黨委、總支）班子對照檢查情況；（不設支委的由黨組織書記做對照檢查。）

4.黨員個人自評、互評； 5.黨員民主測評;6.上級黨組織領導講話。

四、會前準備

（一）繼續深化學習（4月21日--5月27日）。專題組織生活會召開前，各黨組織要組織全體黨員進一步學習黨章，學習總書記關于教育實踐活動一系列重要指示精神，特別是指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神，學xxx自治區和州黨委關于開展教育實踐活動有關要求，學習第二次中央新疆工作座談會和自治區黨委八屆七次全委（擴大）會議精神，自覺把思想和行動統一到中央、自治區和州黨委的部署要求上來，為開好專題組織生活會奠定基礎。

（二）繼續查找問題（6月5日--6月12日）。在集中學習、查找問題的基礎上，通過個別談話、集體座談、上門走訪等多種方式，深入聽取上級單位、干部職工和服務對象意見建議。黨組織及黨員要認真梳理存在的問題，對照《昌吉州黨員干部政治上不夠堅強和“四風”方面的主要表現》，結合單位工作和個人崗位實際，認真查找黨組織及其黨員在理想信念、群眾立場、群眾觀點、群眾感情、執行紀律和作風方面的問題。主要負責同志要帶頭查找。

（三）繼續開展談心談話（6月17日--6月25日）。專題組織生活會召開前一周，黨組織書記要針對所屬黨員的思想和工作實際，有針對性的開展一對一談話。黨組織書記與班子成員、與 每名黨員都要談心，班子成員要相互談心，黨員彼此之間也要談心。對存在問題又缺乏認識的黨員要反復談，幫助提高認識、正視問題；平時有分歧、有疙瘩的更要通過談心，消除隔閡、增進了解。對外出流動黨員可通過電話、網絡等方式，了解思想和工作情況。

（四）認真撰寫對照檢查材料（7月2日--8月20日）。黨組織對照檢查材料由黨組織書記主持撰寫，召開會議集體把脈會診，認真匯總梳理征求到的意見建議，一項一項討論分析，找準找實存在的突出問題，形成簡要的對照檢查材料。班子成員要圍繞政治不夠堅強和“四風”突出問題，結合群眾提出的意見建議，逐一對照、深入查擺，撰寫簡要對照檢查材料。班子和個人對照檢查材料要報督導組審閱。普通黨員要撰寫對照檢查發言提綱，并由黨組織書記審閱。每名黨員都要一一對其他黨員提出批評意見，對他人的批評意見至少1條。

五、其他要求

專題組織生活會和黨員大會上，黨員干部要緊扣主題，突出重點，認真進行對照檢查，不評功擺好，真正找出自己身上的問題，要拿起批評和自我批評的武器，開展積極健康的思想斗爭，清洗思想和行為上的灰塵，既解決實際問題，又解決思想問題，保持共產黨人政治本色。

（一）自我批評。每名黨員都要進行深刻的自我批評，黨組織書記要以樹立標桿、向我看齊的態度帶頭自我批評。自我批評 4 要真正觸及問題，深挖思想根源，防止避重就輕。自我批評主要看：是否明確擺出政治不夠堅強和“四風”問題，對群眾意見和上級點明的問題是否逐一檢查并做出實事求是的回應，是否從世界觀、人生觀、價值觀深刻檢查剖析問題根源，是否提出改進的具體措施。

（二）相互批評。黨員之間要開展誠懇的相互批評，敢于堅持原則、指出問題、真誠幫助提高，防止好人主義。相互批評主要看：黨員之間是否相互提出批評意見，批評是否觸及到被批評者的主要問題，是否達到幫助同志、增進團結、促進工作的目的。

（三）營造良好氛圍。批評和自我批評，要虛實并舉，從落實中央八項規定和自治區十條規定精神切入，深刻剖析作風不正、工作不實、行為不廉的問題，要堅持實事求是、出于公心、與人為善，不馬虎敷衍，不文過飾非，不發泄私憤，不搞突然襲擊，不搞無原則紛爭。要注意方式方法，把功夫下在會前、放在談心交心中，對擬開展批評的問題，會前充分溝通和交換意見，取得共識或基本共識后，在會上進行交流，達到“團結、批評、團結”的目的。

第五篇：組織生活會發言稿二

組織生活會發言稿

——村會計篇 借這次黨員組織生活會的機會，現將本人科學發展觀學習的心得體會、思想狀況及當下的一些思考打算如實匯報如下： 我自身村在的缺點

1、深入基層調查研究不夠深入。一是整天忙于日常事務工作,沒有把更多的時間用于走街串巷調查研究,對村的工作不仔細,掌握情況不夠全面透徹。存在這方面問題的原因主要是自己群眾意識和群眾觀點不是很強,只是把自己主要精力放到財務等一些重點工作上,因而導致了自己聯系村聯系群眾的方面存在一定的不足。

2、服務意識欠強。由于自身文化水平不夠高、思維模式落后，缺少眼光向上的服務理念，對當前政府職能轉變的認識不充分，沒有很好的落實這一工作。這方面我從兩位大學生身上學到了很多東西，通過這一階段的學習，也對今后的工作更有信心。

3、協調能力欠缺。囿于不外向的個性特征，在開展工作時缺乏主動出擊的溝通和組織協調。盡管工作任務也基本按要求完成了，但有本位主觀意識和不越位思想，更為主要的是缺乏社會交際技巧。個人下步整改的打算

1、加強學習，提高素質。只有不斷地學習新知識、掌握新本領、增長新才干，才能適應當今社會瞬息萬變的新形勢、新情況、新變化。

2、轉變作風，加強溝通。首先樹立強烈的大局意識、自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記兩個“務必”，更新

觀念，努力揚長避短，以身邊優秀同事為模版，在協調溝通方面克服畏難情緒，主動地去組織去統籌，做到年輕人應有的銳意進取，努力開創工作新局面。

3、提高標準嚴以律己。在工作和生活中嚴格要求自己，充分發揮自己的主觀能動性和創造性，為我村的發展貢獻自己的微薄之力。嚴格遵守黨的各項規章制度，在做好本質工作的同時積極協調村內各項事務，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆共產黨員的先進性。克服工作中急躁情緒，進一步增強工作積極性，樹立強烈的自覺意識和責任意識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，把群眾滿意不滿意