第一篇：音體美組教研組教學常規檢查修訂

岳池中學音樂教學常規

（一）課前準備

1、認真學習《新課程標準》，領會其精神，明確教學總體目標；了解教材特點，制定好教學計劃，備可行性強的教案，認真落實教學措施。

2、認真制定所教年級的教學進度，備好每節課，同年級不同班級要根據實際情況調整教案，要依據教學內容和學生實際，確定情感、認知、能力目標及教學方法并提前一周備課。

3、教師在備課中要認真進行教材的分析，突出教學的重點和難點，在安排基本知識、基本技能的教學中要注意教學容量恰當，抓住教學關鍵，備教學方法要靈活多樣，教學內容的安排可以跳出教材，大膽突破、創新。

4、備課中要重視教具和學具的運用，對音響資料的使用，預先要進行操作，確保課上能正常運用。可根據實際情況運用投影、掛圖、卡片、實物、電視、錄像等形象直觀的教具并做好常規教具的準備，如：鋼琴、錄音機、投影儀。要備琴法，認真準備范唱范奏。

（二）課堂教學

1、音樂教師服裝儀表樸素大方，每節課教師必須提前到達課堂帶領學生到達指定教室，精神飽滿地等待上課。

2、教師在歌曲范唱、教唱中必須背曲譜、記琴法，要注視學生的歌唱姿勢、發聲方法和情緒，聆聽學生的聲音防止學生出現喊叫聲，并指導學生正確的歌唱方法，注意保護學生的嗓音，特別是變聲期學生的嗓音。

3、在律動、歌表演等音樂游戲教學中，教師要根據教室或場地的大小設計活動內容，注意激發學生的情緒，注重培養學生良好的學習和行為習慣，做到管而不死，活而不亂。

4、在器樂和欣賞教學中，要引導學生認真聆聽范奏，養成良好的聽的習慣，要留給學生自主學習的空間，激發學生自主學習的興趣。

5、教師在指導學生歌唱、演奏時要用鼓勵的語言，期待的目光等待學生完成練習，不準譏諷學生，更不能用以罰代唱的方法，挫傷學生的情緒。

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6、教師在課結束前要做課堂小結，并能布置適當的課外活動。

7、課后教師要收齊、保管好器材設備，認真做好教學后記。

(三)課后活動

1、音樂教師除上好音樂課外，還要為本校合唱團的建立，堅持常年訓練。

2、音樂教師要協助學校開展豐富多彩的校園文藝活動，善于調動大多數學生的積極性，活動做到有組織、有計劃，注意課內外有機結合，培養積極分子和骨干隊伍，使活動經常、持久。

（四）評價與測試

1、音樂不進行考試，只進行考查。學生成績應在平時考查的基礎上結合期末考查客觀準確地評定，評定結果按優秀、良好、及格、不及格四個等級記載。

2、音樂教學的實踐過程是評價的一個重要方面，可在教學過程中經常進行，可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進行。

3、音樂課的評價應貫穿整個教學過程，可以用較為準確、形象的文字進行定性評價，也可根據實際情況進行量化測評。

4、采取自評、互評及他評相結合，以描述性評價和鼓勵性評價為主，新的評價思想及方式旨在多渠道獲取改進音樂教學的信息，及時調整和改善教學，提高音樂教學質量，但不宜過多，防止流于形式。

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岳池中學體育與健康教學常規

（一）課前準備

1、熟悉大綱，鉆研教材，了解教材編寫的意圖，熟悉教材編排體系，明確教學目標，認真訂好學期體育工作計劃和學科教學計劃。

2、根據體育課教學的總目標，認真進行教材分析，備好每一節課，根據學校場地器材條件，學生身體素質情況，按體育課設計的備課形式，寫好教案。要求格式規范，文字清楚，術語準確，圖案表格工整。每節課要有適宜的運動量、密度和生理強度指標的預測。

3、體育課教學內容要以教材為依據，不得任意刪減教學內容。要以提高學生的生理和心理素質為目的，在強化身體素質訓練的同時，充分運用各種教學手段，調動學生的學習積極性和主動性。

4、要特別重視備好陰雨天的室內體育課教案，以課本上的體育基礎理論知識和衛生保健知識為內容，結合學生的實際，提前備好課案。

5、超前一周備課，每學期均要落實教研專題，加強對備課的研究，促進課堂教學質量的提高。

6、備課中要認真考慮場地、器材要有利于學生運動安全，并采取相應的保護措施。

（二）課堂教學

1、教師在上課前必須檢查和安排好場地、器材，并檢查和整理好自己的服裝、儀表，穿好運動服、運動鞋，提前到達場地等待上課。

2、準時上課。上課鈴響后，由體育委員集合整隊，檢查出席人數，教師做好記錄。

3、體育委員整好隊后，要進行師生問好，教師要向學生宣布課的內容、要求。遲到的學生應向教師報告，經教師允許方能入列。

4、體育課上要求學生穿運動服、運動鞋，也可穿輕便衣服或軟

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底鞋，不得穿大衣、裙子、皮鞋、涼鞋，不戴帽子、頭巾、手套，不準帶銳利和堅硬物品，如刀、紀念章、尺等；教師發現學生服裝有礙于運動安全時，應教育學生及時糾正。

5、病弱學生，應到課見習，也可參加力所能及的練習和服務性工作，不得在見習時聊天或做其他事，未經教師批準，不得擅自離開課堂。

6、教師要教育學生愛護公物，對破壞公物的學生要及時進行教育。

7、注意安全，運動前后要做好準備活動和整理活動。進行體操教學時，必須有專人保護，進行投擲教學時，必須在教師組織指導下進行，若教學中發生意外事故，要及時處理并向值日行政領導報告。

8、教師要發揮指導作用，調動學生鍛煉身體的積極性，利用游戲化、韻律化等教學方式，使學生身體和心理都得到健康發展。教師要以身作則，言傳身教，大膽管理，嚴格要求，教育學生嚴格遵守紀律，認真學習，刻苦鍛煉，團結友愛，互相幫助，不準在課上追逐打鬧。

9、教師與學生不得無故離開課堂。

10、經常注意教學環境衛生，場地器材要打掃干凈。

11、按時下課，下課前教師要集合全班學生，對本次課進行小結，布置課后作業。課后教師要布置學生按要求收回器材同時清點人數，教師及時寫好簡單的課后小結。

（三）課后活動

1、認真抓好廣播操。體育教師要負責組織領操，檢查、記錄廣播操質量等工作。使學校廣播操做到整齊、正確、到位。

2、積極開展群體活動。充分利用競賽這一重要組織形式來推動學校群體活動的開展，每學年舉行一次全校性的運動會。

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3、根據學校場地、器材的條件以及體育教師的業務情況，積極抓好業余運動隊的訓練。以優勢項目為主要項目，并使學校逐步形成傳統。學校運動隊訓練時間要有科學、有規律，如有變故要及時與運動員所在年級、班級協調，注重高效、安全，教練員要認真學習，科學而合理安排訓練內容，講究方法，從實際出發，制定訓練計劃和課時計劃，并建立運動員檔案資料。積極組織學校運動隊參加有關項目的比賽，力爭創造好成績。

4、積極施行《學生體質健康標準》，根據學校實際情況，制定好《達標》鍛煉項目。體育教師利用體育課和課外體育鍛煉課負責學生《達標》項目的教學，并認真組織考核工作。

（四）評價與測試

1、體育教師要對所教班級學生的體育課成績，《達標》測試成績以及廣播操、活動課出勤情況進行統計，做好資料建檔工作。

2、體育課成績的考核采用結構、綜合評分的辦法，嚴格按新課標所規定的考核項目標準和體質評價表對學生進行評價。

3、體育課成績評定以一學年為一周期，把全部考核項目有計劃地分配在兩個學期內，在一年內考核項目身體素質和運動能力考核成績，以及對學生的身體形態評價指標均須統計入學生成績檔案。

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岳池中學美術教學常規

（一）課前準備

1、學習新課標，鉆研新教材。明確中學美術課程的目的任務和各年級的具體要求，認真制訂切實可行的學期教學計劃。

2、課程計劃包括：學期課程總體目標，教學內容標準和學生情況簡析，教學進度安排，課外興趣小組活動計劃及實施方案等。

3、認真備課。(1)應注重對學生審美能力的培養，在備課中，應遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象進行比較。(2)備課中要圍繞美術活動學習目標，創設情境，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。通過對話、討論、思考使學生在欣賞活動、技能訓練、能力培養等方面得到協調發展。(3)教師應當從單純的技能、技巧學習層面，提高到美術文化學習的層面；備課中可創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，樹立正確的文化價值觀。(4)教師要加強教學中師生的雙邊關系，重視學生學，確立學生主體地位，提倡師生間情感交流和平等關系。(5)教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系。(6)教師應以各種有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生的學習興趣。(7)教師應盡可能嘗試計算機、網絡美術教學、制作生動美術作品，檢索豐富的美術信息，開闊視野，進行交流。

4、認真寫好教案。教案內容包括：(1)教學對象(年級、班級)；(2)課型(造型與表現、欣賞與評述、探索與綜合、設計與運用)、課題；(3)教學內容與目的要求；(4)教學重點和難點；(5)教學過程(導入新課、欣賞教學、師生互動、學生探索、評價過程、課堂小結)；(6)教與學的工具準備。

5、教師要根據教學要求，收集資料，制作課件。做好教學中所需材料、教具、電教設備的準備工作。并提前通知學生做好有關學習用品的準備。

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（二）課堂教學

1、根據教案，認真組織課堂教學。靈活運用多種方法和手段，充分調動學生學習積極性，促使他們動眼、動手、動腦，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，大膽進行藝術表現、創造，提高審美情趣。

2、教態要自然，語言要清晰。板書要規范，教具的演示、電化教學操作有序、到位。

3、認真引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與交流。

4、課后寫一些教學效果感受、感想，記錄教學體會。

（三）注重評價

1、重視學生自我評價，可以采用問卷形式，也可以采用建立學生學習檔案方式，學生學習檔案包括：講習記錄、構想草圖、設計方案、美術作業、相關美術信息、自我評價以及評價的結果。

2、注重對學生美術活動表現的評價，美術學習過程中的表現對其在美術學習能力、學習態度、情感和價值等方面發展予以評價。方式是個人、小組、團體。

3、采用多種評價方式評價學生美術作業，方式可以是分數或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結合的方式。

4、美術教師可不斷提高評價體系，建議美術教師在每一單元教學結束后，記錄教學體會、教學成果以及需要改進之處。

（四）興趣小組

積極組織學生開展課外美術活動，培養學生的興趣和藝術修養，提高學生的技能和創造能力，發展學生的個性，做好有關參展的組織工作。

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岳池中學信息技術常規

（一）課前準備

1、制訂教學計劃。每個教師必須根據教材內容和學生實際認真制訂教學計劃，包括教材內容、教時安排、周次、教學重點難點、訓練項目等。

2、收集、積累和整理與教學內容有關的材料，充實教學內容。要根據學生的年齡、生理、心理特點以及感知的規律，不斷探索“以學生為主體”的有利于發展學生探索、創新的新型教學模式。

3、備課本上應有學年或學期教學計劃。每節課的教案要根據備課本的格式或要求認真編寫（含課題名稱、教學目標要求、教學重點和難點、教法設計及手段的運用、板書提綱、教學過程中師生雙方活動設計、課堂訓練內容、授后小記等），教學方法應適應教學內容的要求及學生的接受能力，做到有利于激發學生的學習信息技術的興趣，有利于培養學生的動手能力和創新能力。演示內容、課件和操作素材超前準備。凡是要求學生動手操作的內容，教師必須先做一遍，以熟悉操作的全過程，以便找出操作中的難點及操作的關鍵。根據具體教學內容，準備好相關的文檔、圖片、動畫、聲音等素材。

（二）課堂教學

1、上課鈴響之前，教師在將學生領到計算機機房。下課鈴響立即下課，做到不遲到，不拖堂，不提前下課，中途不離開課堂。

2、教師的教學語言要通順、清晰、簡明扼要，使用學生易懂易接受的教學術語，教態親切自然，操作演示正確熟練。

3、結合學校現有的機器配置及學生實際，對整個教學過程合理設計，嚴謹有序，時間分配得當，創設有效合理的問題情境，激發學生探究興趣。

4、教學過程中，充分發揮學生的主體作用，注意學生能力的培

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養。課堂上要有效地進行知識的反饋，及時記載學生的平時成績。

5、教師在課堂上要加強計算機安全和法規教育，恰當、適時地在教學中體現信息技術與其他課程的整合。

6、課后要進行教學反思，并檢查教學設備，排除故障。

（三）作業與測評

1、課堂應多設計練習內容，保證學生課堂上機操作時間，為學生提供操作和自我展示作品的機會，鼓勵學生多操作、多展示，對好的作品可通過網上展示、評優等多種形式給予表揚。

2、教學評價必須以教學目標為依據，本著對發展學生個性和創造精神有利原則，采用考試、考查和評估學生等靈活多樣方式對學生學習質量進行考核，及時糾正教學中存在的問題，保證教學質量。

（四）課外指導

1、輔導要有針對性。要遵循能力差異，使優等生充分發揮他們的潛力，使學習成績差的學生在原有基礎上有較大的進步，使全班學生均達到大綱規定的要求。

2、積極組織學生參加相關單位主辦的相關活動和競賽。

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第二篇：音體美組教研組工作計劃

音體美教研組工作計劃

一、落實好學校教學常規考核評價制度

1.加強常態課聽課，組長聽完組內所有老師的課，填寫聽課評價表。

2.同學科教師每兩個月聽完同組老師的課，每學期共聽同組老師的課兩次，并填寫聽課評價表本學科老師。

3.高級教師每學期聽課不少于10節，一級教師不少于15節，二、三級教師不少于20節，要求跨學科聽課不少于五分之一。

4.教研組長按時督促本組老師備好課，完成每周一個的手寫精品案。

二、加強課堂教學研究，落實集備制度，提高自身素質

1.組長負責好學期本學科組教研內容，圍繞學校提出的目標教學模式，落實到音樂，體育，美術三個學科組。

2.按照學校計劃按時做好“三課兩會”工作進一步提高本學科教學質量。

3.組長督促本組教師在業務上積極進取，給自己制定出發展目標，提高自身素質。

三、按學校計劃初步制定同本學科相關聯的校本課程

1.按學校計劃在本學期制定出與本學科相關聯的校本課程教學計劃。

2.在初步進行校本課程實施、研究，及時總結成果。

3.認真參與縣教學基本功展示。

四、體育學科

端正教學思想，提高對體育教學重要性的認識，努力

提高體育教師自身綜合素質和業務水平，樹立良好的教師形象在教育活動和教學過程中，每個教師都必須注意自我形象的塑造，從而贏得學生的信賴和愛戴。體育教師必須對主要基本技術進行研究，做好示范，確保示范動作的正確、規范（示范規范化本身也是激發學生學習興趣的重要方面）體育教師要有較強的組織能力要有很強的對教學內容的組織能力以及對學生的組織能力，才能提高教學效果。

1.抓隊列訓練、課間操進出場的精神面貌。

2.抓廣播操動作的規范到位。

3.制定好體質測試的方案并上傳，做好學生體質測試工作的準備。

4.為5月份舉行的縣中學生體育運動會做好準備。

5.做好體質達標測試的工作。

五、音樂學科

1.建立和諧的師生關系創新音樂課堂導入，上好每堂音樂課的“精彩”開場片段，在這樣的魅力影響下，我們的音樂課堂實效性必然得到提高。

2.完善教師的專業素養，提高課堂實效。

3.創設有效地教學途徑，提高教學實效創設良好的情境可以激發學生學習的興趣，把學生帶入與教材內容相應的氛圍中，從而達到了良好的教學效果，提高課堂教學實效。

4.音樂與圖畫結合創設情境。

5.優化音樂課堂評價語言，提高教學實效。

6.強調音樂性，提高課堂教學實效。

7.以七年級女生為主，組建學校女聲合唱隊，利用每周四下午第四節課的時間組織學生進行訓練。

六、美術學科

1.教學工作上加強與同學科外校老師的信息交流，按時參加市縣教研活動，及時完成教研室布置的各項美術教學工作。

2.充分運用直觀性教學手段，提高課堂學習效率。

3.組織美術課代表做好每節課的學習情況記錄（課前準備情況、參與學校美術活動等），積極調動學生美術學習的持久興趣。

4.本學期計劃成立書畫社團活動（選拔人員）。每周四下午第四節課活動，有計劃，有組織地開展活動。

5.將課堂學習和學生校園生活內容緊密聯系，學以致用、將美術學習融入學習生活中。

6.認真組織參加市縣組織的各項書畫活動，提高學生藝

術素質為學校爭得榮譽。

第三篇：音體美常規檢查活動總結

馬村鎮中心小學

音樂、體育、美術學科教學常規檢查活動總結

倪曉

教學常規管理是學校教學工作的基本要求，落實教學常規管理是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成功的教育。本月根據我校計劃安排，對我校音體美學科進行了常規檢查，主要檢查教師的備課、理論學習和聽課的完成情況。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現將檢查意見反饋給老師們，希望大家從中發現問題，從而揚長避短。

（一）備課方面：

1、學科教師都能按照學校的模式來超課時備課，撰寫教案普遍比較認真。

2、教案規范詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

3、重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。

4、教學過程比較詳實，特別是劉春艷老師，在教案中有自己獨到的見解，教學環節清晰合理，板書設計合理。課后反思能體現她對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的借鑒與刪減，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

存在的問題及改進措施：

教學反思不夠深刻。任現偉老師的教學反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調整——改進的作用。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在本節課教案上，補上去或修改好。

（二）聽課方面：

聽課數量都能達到20節，記錄比較規范，基本都有旁評、板書和總評。教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學之長彌補自己的教學不足，基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

存在的問題及改進措施：

部分教師教學過程記錄簡單,教學評價與建議太少。聽課筆記中點評要明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發展,才會促進自己業務能力的提高。其實,記錄聽課筆記也是提升自我教學水平的一個重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來,相信,聽課筆記一定會成為我們教學生涯中一筆不小的財富。

（三）理論學習方面：

理念更新是教學創新之根。為了用先進的教育思想武裝教師頭腦，我們狠抓了教師教育理論學習。理論學習記錄都能達到15篇，教師書寫認真，字跡工整，每位老師都堅持自主學習，記好學習筆記，并自覺用新的教學思想指導工作實踐。

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

第四篇：音體美課教學常規

音樂課教學常規

一、制定計劃：

學期開始教師應根據教學大綱和學生實際，制定出教學進度計劃，并交教研組、教務處審查。

二、備課：

1、教師應根據學生基礎、特點，精心設計教學過程。

2、教師應提前寫好兩周的課前教案，教案要清楚、細致，便于組織學生的實踐活動。

三、授課：

1、上課前必須檢查各種教具如：鋼琴、音響器材、音樂資料等。

2、上課的班級應列隊到音樂教室，安靜入座。

3、宣布上課，師生“問好”。

4、向學生明確本堂課的教學內容和教學目標。

5、發揮教師的主導作用，以學生為主體，開展生動、有趣的課堂音樂教學。

6、遵守課堂紀律，在音樂課中，師生均不得無故離開課堂。

7、按時下課，下課前教師要對本次課進行小結，并宣布下課，師生相互“再見”。

四、課后常規

1、關閉教室所有電源，蓋好鋼琴，將音響器材、音樂資料安排妥當。

2、根據學生的反饋意見，及時寫好課后教學小結。

五、課外活動：

積極開展課外活動，注意發現特長生，并根據實際，對特長生進行輔導，提高學生音樂興趣，培養學生音樂素養，豐富學生課外音樂活動。

體育教學常規

教學常規是為了保證體育課的正常進行，對師生雙方提出的基本要求，以使課堂的教學任務創造先決條件。教學常規包括課前常規、課中常規和課后常規。

一、課前常規

1、每個學期前，教師必須根據體育教學大綱和本校場地、器材的實際情況，制定出學期計劃及教學進度，交教研組討論和審查。

2、教師應于課前寫好課時計劃（教案），并將課的內容和要求通知體育委員。

3、上課前，教師必須布置和檢查場地、器材。

4、學生因傷、病或某些特殊情況，不能上體育課或需見習時，課前應向任課教師請假，女生例假也可通過組長說明，以便教師有針對性地安排見習生的活動內容。

5、教師應檢查和整理好自己的服裝儀表，提前到達規定的集合地點等候上課。

二、課中常規

1、準時上課。上課鈴響后，有體育委員及時在指定地點集合整隊，檢查出席人數。教師應將出勤情況做好記錄并檢查學生服裝。

2、上課應有禮節。體育委員整好隊，下達“立正”口令，然后向教師報告出席人數。遲到的學生應先喊“報告”并向教師說明原因，經教師允許后方能入列。

3、學生上體育課時應穿輕便服裝、軟底鞋（最好是運動服和運動鞋），不帶有礙身體練習的物品。

4、病弱學生、女生例假者一般都應到課見習，參加集合，由教師安排適當活動。未經教師許可，不得擅自離開課堂。

5、教師要經常教育學生愛護體育器材，移動墊子不要拖拉，雙杠上不要坐人，籃、排、手球不許用腳踢等，不準在操場上挖坑、亂扔石子等，對破壞公物的學生要及時進行教育和處理。

6、加強安全教育與措施，做好準備活動、整理活動及保護幫助。

7、教師要以身作則，言傳身教，對學生要嚴格要求。學生應自覺遵守課堂紀律，刻苦鍛煉。

8、在體育課中，教師與學生均不得無故離開課堂。因故不上課者，必須按規定手續請假。

9、經常注意教學環境的衛生，場地、器材要保持整潔。

10、按時下課，下課前教師要集合全班學生，對本課進行小結。

三、課后常規

1、下課后，學生應按教師要求收拾好器材，保證下一節體育課的正常進行。

2、教師在課后應主動征求學生對課懂得意見，及時寫好教學小結，以便積累資料，改進教學。

美術課教學常規

一、制定計劃：

1、教師做到熟悉大綱，明確教學任務目標和原則，熟悉教材，掌握內容、重點和難點，熟悉學生，了解學生智力和非智力因素情況。

2、分析情況，訂出美術課教學目標和措施，寫出學期計劃和課時進度內容。

二、備課：

1、每課須提前兩周備好課，（包括分析教材，了解學生，研究教法，繪、制范畫、教具，編寫教案），不得無教案上課；范畫、教具應根據教學內容充分應用，不得無范畫上課。

2、課前準備好學生的學習用具。如：紙、筆、顏料、小桶、剪刀等工具材料。

三、授課

1、教師需提前進入教室，準備好師生上課的用具，不得遲到。

2、嚴格組織好教學秩序，保證課堂教學的順利進行，不得“放養式”上課。

3、教師教態應親切、自然，嚴而不兇。

4、講課要遵循理論聯系實際原則，概念清楚、深入淺出、層次分明、精講多練。

5、貫徹直觀性原則，教師示范應準確、規范、熟練。

6、貫徹實踐性原則，每課均要布置學生練習作業，作業布置難易適中，既有利于發揮學生的創造性思維，又有利于基本技能的掌握。

7、巡回輔導要有計劃、有步驟地進行，既要照顧全班學生，又要注意對個別學生的幫助。

8、每課時必須有小結，注意提出優秀的作業示范表揚。

四、作業批改

1、教師要以認真負責的態度及時評定學生的作業，對優秀和較差的作業應加上簡短評語，對作業中的錯誤和不準確的地方，應該指出，鼓勵學生自己修改，必要時教師做適當修改。對普遍性的問題要記錄下來，進行分析，以便改進教學方法。

2、及時反饋作業情況，不得拖延。

3、每課的作業評定，要及時把成績記錄分冊，以便隨時了解學生的學習情況，和公正評價學生的成績。

五、課外活動：

積極開展課外美術活動，從實際出發，注意發現特長生，給予輔導，提高學生美術興趣，豐富學生課外美術活動。

第五篇：語文組教學常規檢查總結

語文組教學常規檢查總結

語文組教學常規檢查總結1

本學期我們加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度，實行備課、練習冊、作文、寫字一塊的常規一月一查的辦法。

最近一個月檢查的情況來看，大多數教師都比較重視常規的落實，現將檢查情況小結如下：

教學常規檢查的內容有：備課、練習冊、作文、寫字的檢測。

（一）教案優點

1、從備課內容來看，各個年級的教案都有完善的教學計劃，有教學目標、教學重點難點突出，基本要素齊全，板書新穎。其中一、二、四、五年級能做到二次備課，做到了根據教學實情再做修改，特別是五年級二次備課認真細致，真正把教案用到了課堂。從教學反思來看，一、二、三、四年級反思全面、詳細，有教學不足、教學亮點。打印教案能做到格式美觀，板塊清楚的有一、二、四年級。

（二）教案缺點

備課不足之處：三年級的打印教案格式沒有調整好，以及六年級的表格式教案出現了板塊不合理的現象，板塊的空白處太多，老師可以根據教學實情稍作內容補充或者后記之類。希望在下一次常規檢查中老師能夠做到修改自己教案的不足之處。

（三）練習冊優點

從練習冊的檢查情況來看，各個年級老師都能及時小勾批閱作業，并且有星級評價激勵的機制。其中一、二、四、六年級的學生書寫較工整。從練習冊更改情況來看能做到學生及時訂正的班級有一、二、四年級。特別是二年級老師在學生寫錯字的情況下，進行了示范性的書寫。

（四）練習冊缺點

從這次檢查情況看，還存在很多問題。例如三年級階段是學生學習語文的.一個轉折期，可是三年級的練習冊上還是有學生運用鉛筆書寫的情況，希望老師能夠督促好學生慢慢轉變過來，養成好的書寫習慣。三、五年級有跳躍式的批改現象，主題單元測試總是空著，沒有及時讓學生完成以及批改。三、五年級部分學生的練習冊在老師的批閱后未及時更正，希望老師們辛苦一點能做好二次批閱的工作。

（五）寫字本優點

從檢查情況來看，各個年級的老師都能及時批閱，并且有星級評價激勵。學生書寫工整。

（六）寫字本缺點

寫字本檢查過程中也發現了很多問題，如一年級有19本出現了4次未批改的現象，且有部分學生并沒有按時完成。三、五年級寫字本書分別完成了1次、2次，均未批閱，進度有些慢了。建議老師及時批閱學生的作業并督促好學生按時完成作業。一年級的作業次數也有不足的現象。

（七）作文優點

從作文檢查來看教師都批閱非常認真，均有眉批、尾批。老師們的評語具有針對性、指導性與激勵性。學生的書寫情況來看比較工整。

（八）作文缺點

三年級的作文6本未及時批閱，建議老師及時做好批閱工作。現在已是第五周了，作文次數達不到要求的是三、五、六年級。希望老師們注意自己的教學進度，督促學生書寫好作文。

這次檢查練習冊、作文、寫字都有沒有交齊的情況，只有二年級做得最好，希望在下一次的常規檢查中老師們能及時把學生的作業收齊，以便檢查。

（九）建議

1、備課時學習提示上再設計得精練些，提示全面些。反思要再深入些，多加強反思，提出改進措施。

2、作業本上教師激勵評語再增多，力度增強。加強學生規范書寫。耐心培養個別學生習作能力。

3、講評方法要寫具體，體現出明確的指導方法。從多個角度指導，讓學生扎實掌握知識、做題方法。注重引導學生學法小結、學法遷移運用。

語文組教學常規檢查總結2

教學常規是學校工作的基本規范，在盡情淋浴新課改的時候，我們深感挑戰與機遇共存，收獲與困惑同在，教學常規管理體系應該著眼于學生聯合會的發展、老師的成長和學校的發展。為加大學校教學常規管理力度，深化課堂教學改革，嚴抓教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，促進素質教育穩步發展，大面積提高教學質量，加速學校發展，今日,我校語文教研組按照學校教導處工作計劃安排,進行了一次教學常規檢查。其中重點對教師導學案的書寫，學生作業的完成及教師批閱，教學反思等情況進行了細致的檢查，發現有許多值得肯定的工作，當然也存在著需要改進的地方，現就檢查情況作如下總結：

一、值得肯定的工作

1、教師備課認真，教案項目全，能在年級集體備課的基礎上形成個案，在個案中根據班級學生的'實際情況選擇恰當的教學方法突破重難點。導學中的問題設計巧妙，層層深入，教師有有專門的單元備課計劃和作文教案，體現出大家對作文課的重視程度，而且還有較詳細的課后反思及具體的改進措施。尤其以路紅英老師的教學設計為參考。

2、教師教學理念先進，在備課過程中體現新課改的理念，并精心制作課件，能運用現代化的教學手段輔助教學。

3、作業題型靈活，有代表性，作業量適中，老師在作業批改和評價上有創新,有的教師寫評語，有的教師畫笑臉，初步形成了一種具有激勵意識的學生評價體系，可學習朱艷花老師的作業評價。在作文批閱上也能做到及時，評語有針對性。呂佩娟，路紅英，楊振蘭幾位老師都做的不錯。

4、各種筆記完成及時，書寫規范。

二、存在的問題

1、備課中，個別老師有缺項。尤其是單元備課，教學時間，成績登記這幾個小項。還有個別教師沒有附上單元測試卷。

2、教案能緊跟教學進度，但是一部分教師沒有做到提前一周備課。

3、教案中的反思及時深刻，但博客更新不夠及時。

4、作文批改不夠及時，有的教師寫的挺多，但沒有及時反饋給學生。

三、需要改進的地方

1、導學案書寫要完整。教學進度要和計劃相吻合。

2、及時批閱學生的各項作業，加大激勵性評價的力度。批語要規范，清楚，給學生以榜樣示范。

3、作業本上教師指出學生的錯誤后，要及時更正，及時批閱。

語文組教學常規檢查總結3

教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，我校語文教研組每個月月底都按時按質檢查一次教師教案和學生作業。本組成員都能一如既往，在德育教學工作雙肩挑的情況下，抓好語文教學各環節的落實到位，及時批閱學生的作業，做好學情反饋和愛崗進修。

一、備課與上課。

（一）備課。

1、教師能認真鉆研《課程標準》和教材，制定操作性強的教學方案。能分課時備課，多數教師還能提前備課。

2、每個教案都能包括下列幾項內容：

①講授內容。

②教學目標。

③知識的重點和難點。

④教學方法。

⑤教學步驟。

⑥作業題型設計。

⑦教后反思。

3、教案設計依據我校學情，以語文新課改理念為指導，樹立大語文觀。教學過程注重教學活動的設計，體現學生在學習過程中的學法。

4、每篇課文授課之后都能注意寫好教學反思或教學后記。

5、不足：練習課、復習課、活動課、試卷評講課、語文學科的口語交際課、作文課的備課方面，教案體現得教為薄弱，今后還需要加強整改力度。

6、建議：一周應至少有兩篇有探究教學規律意義的教學后記。

（二）上課。

1、教師能嚴格遵守課堂紀律，不在課堂隨意接聽、撥打電話等，專心致志于課堂組織教學。

2、教師按教學計劃完成課堂教學任務，堅持面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。

3、堅持上課鈴前教師到位。上課期間堅守教室，上課期間不坐堂，下課不拖堂。

4、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能、過程方法與情感態度價值觀相結合，統一要求與因材施教相結合。

5、注意語文情景教學的演示與示范，自從教室安裝多媒體設備以后，能充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

6、教師上課都能堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理。

7、教學過程組織認真，安排細致，結構合理，重點突出，難點突破，盡量不出知識性錯誤，做到精講精練，廣泛采用小組教學、討論等方式，讓學生成為教學的主人，培養自主學習的意識，獨立思考的品格。

8、教師口頭表達自然流暢，親切和藹，教態自然大方，能在課堂活動中加強與學生的溝通、交流，努力營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。

9、建議：課堂問題的設計應力求價值意義，努力做到“一石激起千重浪”。借問題鼓勵學生發散思維、創新思維，發揚敢為天下先的精神。教學目標務必細化，教學內容務必具體化，讓差生易于理解和接受，以激發他們參與課堂的積極性。授課過程應重視隨機應變，善于運用教學機智，應對課堂出現的各種意外情景。為了讓學生思維更活躍些，務必重視課堂的多向交流，拓展探究的'深度和廣度，以實現預定的教學目的。

二、作業及作業批改。

（一）作業布置。

1、作業格式都規范、要求也統一。

2、課內、課外作業都能精選，有針對性，作業量也適中。大作文每學期不少于8篇。布置學生堅持寫日記，能挖掘學生的語文潛能，是件造福學生、功德無量的事情。

（二）作業批改。

1、課堂作業以面批為主，課外作業都全批全改。作業批改及時，作文一周一次或兩周一次，不一致。

2、作業批改細心、工整，不錯改、不漏改。

3、多數對學生的作業寫上簡單的鼓勵性評語，不能只是簡單判斷對錯。作文批改要做到詳批、略批相結合。

三、學習評價。

1、嚴格“單元考”，每單元都檢測一次。

2、每次檢測后教師都及時批改，并做出成績統計。

3、做好檢測后的反饋，檢測后要及時進行評講，要備好試卷評講課，并將錯題上作業本。

四、教學研究。

1、教師都能自覺參加聯校、學校組織的各項教研活動，不缺席、遲到或早退。

2、教師之間互相學習，堅持隨堂聽課，每個教師每月聽課4節，并做好記錄。

3、堅持政治等業務理論，并做好筆記。積極參加校本培訓，寫好評課稿。