第一篇：固城中學2014~2015學年度第二學期教科室工作計劃

2014~2015學年度第二學期 高淳區固城中學教科室工作計劃

一、指導思想

按照上級教科研工作要求，圍繞學?！熬劬珪褡ベ|量，齊心協力謀發展，加快學校辦學水平提升”工作重心，廣泛發動和組織全校教師，以教學改革為抓手，以課堂為主陣地，以校本研訓為依托，以課題研究為引領，深入開展教育教學改革研究，使我校的教學質量管理、課堂教學改革、校本課程開發、課題研究工作、教師專業化發展再上新臺階。

二、工作目標

1．繼續有序推進省質量提升工程項目建設工作，力爭本學期評估驗收高分通過。2．以“張至真特級教師工作室”為依托，在專家引領指導下，語文“4Z”課堂模式日臻成熟。

3．加強教教育科研培訓常規落實，努力提高教科研實效。4．重視教師專業化發展，大力提升教師素質和學生素養。5．強化質量意識，齊力提升辦學水平。

三、具體措施

（一）認真組織學習先進的教育教學理論

本學期我們將繼續組織教師認真學習“導學稿的有效運用”、“微課程教學法”、“ 翻轉課堂”、“慕課”等先進的教育教學方法、理念，在課堂教學方式方法上有改革，有突破，有創新。

（二）穩步推進省質量提升工程項目建設工作

1.認真對照“項目計劃書”，制定本學期項目建設工作推進計劃并嚴格執行。2.繼續做好語文課堂模式的改革工作，重點做好“4Z”導學稿的設計、應用以及總結提煉工作。特別做好有關能展示學生語文綜合素質與能力的過程資料的分類積累工作。

3.在做好“文化長廊”、“師生閱覽室”等提升師生文化品位的硬件、軟件建設的基礎上，做好氣象觀察、高科技農業等學生綜合性體驗基地的建設工作。

5.加強校本課程的開發利用工作。

（三）以“張至真特級教師工作室”為依托，在專家引領指導下，語文“4Z”課堂模式日臻成熟。

1.制定和完善工作室成員專業成長和發展目標，充分發揮專家引領及示范輻射作用。

2.語文導學稿及“4Z”課堂模式的研究完善。(四)加強教教育科研培訓常規落實，努力提高教科研實效。1.抓實科研培訓常規管理，提高工作的實效性。

（1）學校制定教研培一體的工作計劃，以保障工作的有效開展。

（2）指導督促每位教師根據學校計劃，制定切合自身實際的教育科研培訓計劃，每學期末上交個人總結反思一份。

2.加強校本培訓力度，強化集體備課制度。

3.在廣大教師中積極開展“七個一”的活動（讀一本好書、制一個好課件、上一堂好課、做一個好課題、寫一篇好課例、熟悉一位學科名人、建一個教育博客）

（五）重視教師專業化發展，大力提升教師素質。

1.重視骨干教師隊伍建設。以“人才強教”、“骨干申報考核”為抓手，充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。要求市、區級骨干教師每人有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節示范課、研究課或學術報告。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。

2重視青年教師的培養工作。積極實施“青藍工程”。為新分配的教師組建“師徒對”，師傅指導徒弟按課堂教學的一般原則和規范上課，在最短時間內使課堂達到常規教學標準。

3.重視教師專業化發展，完善教師專業發展檔案工作。

（六）做好課題研究工作

1.做好市規劃課題《農村初中學生社團活動校本課程開發的研究》的研究管理工作。

2．做好區規劃課題《農村初中語文閱讀教學中“4Z”導學稿的編寫與使用的研究》《農村中小學英語教學銜接問題與對策的研究》的研究管理工作。

3．做好市第八期、區第七期個人課題的研究管理及督查指導工作。

四、本學期重點工作

1．省質量提升工程的考核驗收的準備工作； 2.“張至真特級教師工作室”的有序有效運作；

3.“導學稿的有效運用”、“微課程教學法”、“ 翻轉課堂”、“慕課”等新的教育教學方法、理論的學習、應用。

4.讀一本好書、制一個好課件、上一堂好課、做一個好課題、寫一篇好課例、熟悉一位名人、建一個好博客等活動的開展。

5.認真組織開展區“優崗”、校內“骨干教師”教師的督查管理、考核工作。6．市區集體課題的研究推進工作。7.有關教科研規章制度的修訂及組織學習活動。8 教師“教師專業發展檔案”的完善管理工作。9．組織教師認真撰寫教育教學論文。

10．組織有關教師參加公共課培訓及學歷培訓。

11．組織課題組人員上好課題研究課或開展好課題研究實踐活動。12.《固中教科研》的編撰工作。13.“教師讀書行動”的組織工作。14.上級及學校布置的其他工作。

固城中學教科室 2015年2月26日

第二篇：中學XX—XX第二學期教科室工作計劃

中學XX—XX第二學期教科室工作計劃

一、指導思想

依據學校工作計劃，把提高教育教學質量作為一切工作的出發點和落腳點，牢固樹立“聚精會神抓教學，一心一意抓質量”的理念，把提高效益和質量，落實工作任務放在第一位，細化教學常規管理，加強教師隊伍建設，扎實有效地開展教學教研活動。

二、工作目標

.以教學常規為抓手，不斷深化課堂教學改革，打造高效課堂。加強教學常規管理工作，加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測等工作的檢查監控，在“有效、高效”上下工夫，切實提高常態課堂教學質量。

2.加強教師隊伍建設，促進教師隊伍專業化發展，精心打造一支讓學生、學校、家長、社會滿意的高素質教師隊伍。

3.加強學科組、備課組建設，提高學科組、備課組的工作效能，不斷深化集體備課，推進校本教研，開發校本課程，不斷豐富課程資源。創建特色學科組、備課組，將學科組、備課組的教研活動做到經?；?、專題化、系列化。各學科按計劃開展綜合實踐課，組織開展好各類學科競賽。

4.強化問題即課題意識，將課題研究與常態研究相結合，注重以課堂為中心的教學研究，以學生為核心的學法研究，以中考為重點的考試研究，以教師為主體的師本研究，扎實有效地開展校本教研活動，鼓勵教師積極撰寫并發表教育教學論文。不斷提高教研組、備課組工作效能，深化集體備課，推進校本教研，開發校本課程，不斷豐富課程資源。各學科組加強課題研究，積極開發校本課程。

5.營造書香校園，繼續大力開展中華經典誦讀活動，不斷激發師生的讀書熱情，讓讀書成為師生的終身習慣。大力推廣普通話，不斷落實語言文字規范化工作。

6.重視體、衛、藝工作，注重學生興趣特長的培養，抓好各年級、各科目的興趣活動。

7.加強電子、實驗、圖書管理工作、校園網絡建設和科技創新活動工作的開展，進一步規范學籍管理，規范學生檔案袋工作。

三、工作措施

（一）不斷完善教學常規管理，增強管理的實效性

.樹立以教學為中心的管理思想，深化責任意識，確保教育教學質量穩步提升。通過班級日志、教科室人員巡查制度、導護值班、組織學生及家長問卷調查、座談、民意測評等形式、定期檢查與不定期抽查等，及時監控課堂教學、掌握信息、發現問題、反饋意見、解決問題，有效促進教學常規工作。杜絕曠課和隨意調課、上課遲到、早退現象的發生。將檢查結果與量化考核、績效考核掛鉤。

2.進一步完善推門聽評課制度，對教師教學進度計劃，教案撰寫、二次備課、上課、當堂檢測、作業布置和批改情況進行綜合評價。

（二）以對作業的布置批改、教案的定期檢查為突破口，不斷規范教學行為

.明確作業設置的數量質量要求，要求學科教師做到作業設計梯度合適，體現分層教學思想，精選針對性強的好題，研讀、整合教材，自編適合學生的教輔資料，提高課堂效益。避免師生大量的低效重復勞動，切實減輕師生負擔。

2.加大教師批改作業質量的督查力度，要求教師批改及時，評語有指導性、啟發性。備課組利用教研活動時間，互相借鑒作業批改中評語的運用。

3.凡給學生布置的作業（語文中的作文、日記，英語中的作文除外），要求教師必須提前做，避免錯題、偏題、怪題的出現，保證學生作業的質和量，提高學生的學習效率。

4.指導學生建立各科“糾錯本”，有針對性地強化糾錯，提高作業的效度，提高學習質量。

5.加強教案檢查，規范教案書寫，提高教案質量。教案書寫要工整、規范，教學重難點突出，教學時間明確，教學環節清楚，內容充實，教學措施得當；對教學內容，有問題的巧妙設計，問題設計有坡度有深度；對學生的學習活動有預設，對能力提升有期許。課后反思要及時要細致，整改措施要明確批注。在教案的作業布置欄內，要標明布留作業的內容，預估出學生完成作業所需的時間。安全教育宣傳要每日進行。通過認真備課，切實減少備課的隨意性、教學的隨意性、反思的隨意性及評價的隨意性。

6.每學期組織一次各年級優秀作業、優秀教案的評比和展覽活動，為師生提供相互學習借鑒的機會，汲取他人之長，發現自己的不足。

（三）抓好教學常規的落實，細化常規過程管理

.開足開齊各類課程。嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時計劃，開足開齊，決不隨意加減課。地方課程《可愛的鄂爾多斯》放到初一年級歷史課中進行教學，要有教案。

2.落實“集體備課”研究。加強對集體備課的指導、管理和考核，不斷改進集體備課的形式和內容。結合督導考核工作，加大督查力度。

為了避免集體備課活動成了走過場、完任務、應付檢查的累贅，備課組長要精心計劃安排活動內容，組員要積極參與活動，將集體備課活動落到實處，要重過程重結果，達到教師人人獲益于活動、教學得益于活動的效果。

備課組每周組織集體備課研討活動不少于一次。本學期，各備課組每周要將集體備課的講課、評課、聽課落到實處，各學科分管領導要每周深入備課組，全程參與組內的集體備課，發現問題及時指導，全面提高集體備課的質量和實效，真正做到以研促教。集體備課教案必須有“三案”，即學科教師的獨立備課教案；集體研究后形成的教案；集體備課后的個性修改教案（可在獨立備課的教案上批注完成）。每周要將集體活動記錄、集體備課教案、聽課簽到表、評課活動記錄交到教科室存檔。

3.加強學科組、備課組建設，以研促教，打造高效課堂。

學科組、備課組要結合學科特點和本組實際情況，認真制定切實可行的工作計劃，要著力提高本組教師的研究能力、著力提升本學科的課堂效率、著力提高學生的學習興趣和學習能力。工作計劃中要有學科理念滲入，要有針對研究的具體問題、具體舉措，要有開展活動的具體安排，要附具體的工作進程。

各學科要認真研究課堂教學效率的提升，可從研究學生的心智特點、研究學習情況、研究學生課堂狀態、研究課堂結構等方面入手，尋找提高課堂效率的最佳途徑。尤其是一些小課科目，年級均分在全區排名靠后的科目，一定是課堂教學中存在著問題，要尋找到問題的癥結所在。

支持和鼓勵英語教師探索用去“口語100網”實踐教學，把“一師一優課、一課一名師”網上曬課活動、推進國家數字教育資源公共服務平臺應用和學校購買組卷網使用等納入教師考核，鼓勵和督促教師廣泛應用現代教育技術裝備和資源。

進一步加強對備課組教師的捆綁考核和個人考核。學科組、備課組要注意加強團隊建設，培養團隊合作精神，強化合作意識，只有強強聯手，才能重拳出擊。

4.規范考試及試卷分析。本學期命題教師要按新課標要求，先列出雙相細目標然后命題，保證試題質量。每次月考、期末考試后，都要分年級分科目召開學情分析會，做好試卷分析和學情分析反饋工作。通過學情分析會，發現教學工作中存在的問題，分享成功經驗，關注學生學習狀態，交流探討，相互學習借鑒，啟發思維智慧，尋找解決問題的方案或具體方法措施；同時起到統一思想、提高認識、凝心聚力的作用。尤其是針對存在問題較多的科目、班級，通過學情分析會上的交流、反思、梳理，更易尋找到問題的癥結所在，意義更是非同尋常。每次考試后，教師都要認真思考、梳理、歸納教學中、學生中的得失所在，形成書面材料，一份張貼到教室與學生、家長分享，一份交教科室存檔。校級領導、學科分管領導、年級組長要全程參與學情分析會。

5.完善聽課制度，改進檢查方式。備課組長、學科組長要認真組織聽評課活動，備課組內交流課、學科組內公開課、示范課，本組教師必須參加聽評課活動。老師聽課后必須參與評課活動，加強交流研討，促進整體提高。每位教師每學期聽評課不少于25節（年齡在50周歲以上的老師，聽評課不少于15節），教學管理人員每周聽評課不少于3節，環節領導每學期聽課不少于40節，分管教學校長不少于60節，校長不少于80節。教師聽課記錄不全或沒有課后反思與評課意見的，將在檢查考核中扣除相應的分值。

6.繼續做好語言文字規范的推廣工作。本學期開學我校將申報xx區語言文字示范校，十二月份接受驗收。全體教師要嚴格執行《鄂爾多斯市xx區漢語言文字工作委員會關于印發規范各類行文書寫格式的通知》的要求，規范自己各類行文書寫格式（上交的教案、反思、論文等），教案書寫要整齊、規范。大力加強推普活動，努力營造校園良好的推普氛圍，使普通話成為校園語言。

7.進一步完善各年級的輔優補差工作。每位教師幫扶一名學困生，跟蹤管理，并記錄其發展過程。通過月考和期終考試進行跟蹤分析評價。對年級優秀學生的薄弱學科，科任教師要特別幫助進行重點輔導，促進優秀生平衡發展。

8.倡導教師寫教育教學隨筆，鼓勵教師將教育教學過程記錄下來，形成案例。每學期將優秀的教育教學隨筆、論文、心得、案例、下水作文、學生的優秀作文等匯編成冊，散發到師生手中交流學習。進一步優化對教學隨筆、案例、論文的管理，將教學隨筆、反思與課堂教學實踐緊密結合，打擊一切下載或抄襲行為。每月上交一篇隨筆，整理成冊，交流學習，豐富教學資源。

（四）嚴格執行四個嚴禁，加強行風建設。

嚴禁教師給學生自行征訂和推薦購買教學輔導圖書；嚴禁體罰和變相體罰學生；嚴禁酒后和攜帶手機上課；嚴禁教師進行有償補課或辦班補課。

（五）加強各年級的教學指導與質量監控。

按照學校努力提高各年級教學質量的要求，教科室工作人員要深入教師、學生、家長中間，通過組織問卷調查、座談會等形式了解情況，根據年級特點進行宏觀調控指導。各年級教師要整體規劃課程，系統研究教材研究中考梳理知識點，注意整合強化，進行針對性訓練，注重學生能力提升。

.抓好初一年級學法指導與習慣培養，抓好初二年級穩定質量提升工作和生物、地理科目的中考結業考試的備考工作。

2.加強初三年級的中考備考工作。教師潛心研究中考，研究近年來的中考試題，歸納提煉考點，把握中考動向，做出詳盡的全年復習計劃，精選精編復習試題，提高課堂教學效率，注重培養學生的綜合能力。初三年級各科教師，一定要有全局觀念，合作共贏，確保優秀生全面均衡提升。

3.抓好畢業年級的體育、信息、實驗教學工作與考試工作。做好中考報名工作。

（六）加強對課堂教學的研究和指導

.加強集體備課，提高課堂實效

堅持以學科備課組為單位，教研組為組織載體，由教研組長根據學校安排統一組織，以研究課程標準、通研教材，重研近年考題為主要內容，同級部、同學科教師要做到“一結合、兩發揮、三定、五統一”。即集體備課和個人備課相結合，充分發揮骨干教師的作用，充分發揮集體的智慧和優勢；定時間，定內容，定主講人；同層面統一進度，同層面統一教學目標，同層面統一重難點，同層面統一作業練習，同層面統一單元測試。同時，教科室及分管領導要深入督促，提高集體備課的實效，打造高效課堂。

2.發揮骨干教師的指導、引領作用，完善、優化教學。

充分利用校本教研的“四輪四課”活動，對課堂教學進行全方位檢查和評價，課后各學科骨干教師針對課堂教學中存在的各類問題進行指導和意見反饋。骨干教師做好對年輕教師、新教師的跟蹤指導，實現年輕教師教學能力的快速提高。各學科根據學科特點，將課堂教學劃分為不同課型，在此基礎上進行廣泛地課堂教學觀摩、研究和討論，最后形成各學科、各種課型的精品課例，在學校進行推廣。

3.加強對薄弱學科的指導督促，學科分管領導及骨干教師分擔指導教學任務。

4.堅持“四輪四課”制度、集體備課制度，開展師徒結對子及各類教學評比等活動，讓科學實效的教科研活動成為提高教學質量重要途徑。通過舉辦教學經驗交流活動、教學觀摩課、教師基本功大賽、青年教師賽課、評比、專題講座、編印校本培訓刊物《興教苑》和校內外各類學習培訓等途徑，努力提高教師的教學水平，促進教師的專業化成長。加強對教師進行現代化教學手段的培訓，提高設備的利用率，做好信息技術與各學科教學整合，提高課堂教學效率。

5.抓好信息技術、實驗課和健康課等學科的教學，抓好科技創新活動工作的開展。

6.抓好安全教育宣傳。

（七）深化教師培訓工作，關注教師終身發展

.落實中小學教師職業道德規范，加強師德師風建設，弘揚愛崗敬業、為人師表、自尊自律的奉獻精神，建設良好的教風。堅持把師德師風作為教師資格認定和新教師聘用的重要依據，嚴格把好業務考核、職務晉升、評優獎先等工作環節，實現教師隊伍管理規范化、科學化和民主化。

2.認真學習《國家長期教育改革和發展規劃綱要》和《給教師的一百條新建議》，繼續學習《新課程標準解讀》，學習教育教學理論，進一步提高廣大教師的理論素養水平。

3.通過教研組活動，加強教師的理論和業務培訓，努力提高教師的業務水平和理論水平。

4.進一步加強對教師進行現代化教學手段的培訓，提高設備的利用率，做好現代教育技術與各學科教學整合，提高課堂教學效率。

5.繼續大力實施“名師工程”和“培青工程”，讓不同階段的老師都能在自己的位置上找到自己發展的突破口，為每位教師搭建平臺，使每一位教師都能有所發展，從而形成嚴謹、博學、敬業、愛生的教風，推動學校的教學管理和教學質量的和諧發展與穩步提升。

6.組織安排教材培訓，督促完成網絡繼續教育學習任務。通過各級各類比賽活動（優質課、示范課、優秀等比賽），強化青年教師基本功，促進青年教師的專業成長。

（八）大力開展校本教研，推動課程改革

.積極組織開展好校本培訓工作，不斷提升教學理念，要求教師不斷提高教育教學能力。

2.分學科開展學科研討活動。各學科開展科研課題研究活動，針對教育教學中存在的問題確立研究課題，樹立“問題即課題”，課題即教育教學中的實際問題的教研思想，立足于教學實際，從細微處著手，進行與常規教學緊密結合的教學研究實踐，不斷深化課題研究。因此，各學科組要將課題實驗與常態教研融合在一起，教育教學工作中所遇到的問題都是教學研究的課題范疇，而高效課堂的建立則是本學期主課題。要結合學科特點，設置好研究專題，制定好研究計劃，有計劃開展教育科研工作。同時每周教研活動前，要按照“帶著問題來，帶著收獲走”的思路，要對課題中遇到的問題形成書面材料，提交到教研組中討論解決，學期末每位教師要針對收獲寫出教科研論文。

3.教研活動以學科中心組活動和學校教研組活動相結合的形式展開。各教研組在參加好中心組活動的同時，深入有效地開展好本校的學科教研工作。

4.學科教研活動繼續緊密結合提高課堂教學效率進一步開展，要不斷反思總結，進一步提高其實效性。在教學實踐的基礎上，確定研究課題，將課題研究與常態教學相結合，強化問題意識，注重以課堂為中心的教學研究，以學生為中心的學法研究，以中考為中心的考試研究，以教師為中心的師本研究，引導教師撰寫科研論文，開發校本資源。

5.各學科組做好課題研究：數學組承擔了區級課題“如何在數學教學中落實分層教學以打造高效課堂”，化學組承擔了“如何激發學生的學習興趣”課題，思品組承擔了“高效課堂教學模式的探索與實驗”課題，歷史組承擔了“影像資料提高歷史教學有效性的研究課題”，地理組承擔了“初中地理教學中對學生讀圖能力的培養”課題，生物組承擔了“新課標下初中生物課堂效率提高的研究”課題，藝術組承擔了“素質教育下藝術課程的設置與研究”課題，體育組承擔了“如何培養中學生足球意識”課題，物理組承擔了自治區級課題“中考物理復習策略---初中物理計算專題探究”，語文組申報承擔了國家級課題“寫作教學理論與實踐研究---寫作教學與閱讀教學關系研究”實驗研究。要不斷完善課題研究的過程和資料積累，真正讓教研為課堂教學服務，調動教師的科研積極性。

6.在鞏固提高已有校本課程(書法、形體訓練、中華國粹經典誦讀等）的基礎上，繼續進行校本課程的開發。

（九）各學科組織好各類競賽活動、興趣活動、綜合實踐活動和各項校園文化活動。

各學科教師要根據教材安排，認真開展綜合實踐課教學，通過綜合實踐課，更好的鍛煉提高學生的綜合能力，給學生以展示的舞臺，激發學生的創造力，要注意展示成果的收集。

學科組、備課組在學期計劃中要附工作進程，將各類活動列入計劃中。

（十）抓好信息技術、實驗課、體育健康課、藝術課等學科的教學，要注重平時基本功的訓練和突擊強化訓練相結合。

（十一）不斷加強電教、實驗、圖書管理工作、校園網絡建設和科技創新活動工作的開展。加強設備管理與維護，提高使用效率，更好的服務于教學。

.充分發揮現在電教設備的使用功效，進一步提高現代教育技術的教學輔助功能。堅決杜絕在上班時間聊天、玩游戲等行為。

2.提高教師網絡應用和計算機輔助教學水平。信息技術人員要進一步鉆研專業知識、提高應用技能，在制作、網絡管理和電腦維護等方面提供更好的服務。

3.網管中心要做好網站的安全防范、內容更新等日常維護工作，認真填寫運行情況記錄，確保校園網絡的正常運行，為及時準確反映我校教育教學動態提供有力保障。加強學校電教資源庫的建設。要注意及時上傳網上監控資料。

4.組織積極制作多媒體、撰寫信息技術論文、輔導學生制作電腦動畫等。

5.繼續建立和完善實驗系統的各項規章制度，增添相關的設備及實驗儀器，使學校的實驗課正常順利進行，開齊開足各種實驗，使實驗開出率和實驗次數都能達到和超過相關部門規定的標準指數，而且各實驗員要認真做好相關的管理及維護和數據統計工作。

6.加強圖書閱覽管理工作。要逐步規范和完善圖書的登記、造冊、分類、上架、借閱等工作，要不斷加強閱覽室的開放和管理工作，班主任動員學生辦理借書證，閱覽證，到圖書室借書，圖書室每周開放兩次，為學生借還書時間（周一上午放學半小時，周五下午上課前半小時），暫時沒有借書證可以用身份證取代。

7.加強科技創新活動工作的開展。要逐步完善科技活動室的建設，積極開展科普宣傳活動和科技創新興趣活動。加強科技輔導員的培訓提高。

（十二）加強《義務教育法》的學習、宣傳和貫徹落實工作，推進我校義教工作健康快速發展。不斷規范學籍檔案，規范學生檔案袋建設，做好三訪兩報告工作。

（十三）建設書香校園，創設校園的育人氛圍

圍繞“建設書香校園”主題和全市開展的“師生共讀”讀書活動要求，有計劃、有目的、有指導性地開展全校讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養師生愛書籍，博覽群書的好習慣。給學生推薦閱讀名著等優秀作品，要求學生讀的作品，教師首先要自己閱讀，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

各班要制定圖書借閱制度、推薦閱讀書目、做好圖書借閱登記，開展好班內讀書活動。開展評選“書香小明星”、“書香班級”、“書香教師”、“書香家庭”活動，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，形成一種健康向上的閱讀文化場。

（十四）重視檔案工作，形成檔案特色

提高檔案建設、檔案使用、檔案管理意識，修訂并全面落實檔案管理辦法和檔案工作流程，嚴格實施檔案工作考核機制，從根本上解決檔案管理中存在的驗收應急、獎懲不明、質量不高等現象，提高檔案規范化標準，做到上級各項考核檔案檢查不丟分，形成學校檔案特色，建設學校檔案文化。

第三篇：中學教科室XX-2018學第二學期工作計劃

中學教科室XX-2018學第二學期工

作計劃

一、工作思路

結合黨的十九大，教育部新政策，以市局新學期工作思路、學校新學期工作計劃為導向，繼續進行籃球精神引領下的三自雙導育人模式探究，提升學校內涵發展；繼續立足校本教研，通過開展常態課教研活動，推進教育教學改革，探索高效的學科教學模式，努力構建高效課堂，提升課堂教學質量；以促進教師專業成長，構建高效課堂為工作目標，狠抓常態課教學，提升學校教研工作質量，促進學校教學質量的提升。

二、主要工作

、抓好教學常態。

做好行政推門聽課和每個教師的公開課開設工作，要求按照“三自雙導”與小組合作模式開設公開課，教研組、備課組做好前期教案預審和后期研討工作。

2、延續”三自雙導“課堂教學模式，將與小組合作探究模式融合。

對于任課教師，繼續實行上學期的“研討課”模式，每周安排兩位老師進行研討，空課老師參與聽課，評議，教科室記錄情況，教師會反饋。培養年輕教師走出去，積極參與共同體的活動，多上課，上好課。在今年的青年教師基本功競賽中要認真組織認真選拔，突破以往那種初賽即被淘汰的狀況；繼續加強初三年級的中考復習階段教學研討活動，提升初三年級的復習質量，為2018年的中考早作準備，爭取2018年中考不被其他學校吃指標；聯合教務處做好初

一、初二的提優和志愿導學活動，提升優秀生比例，不放棄任何一個學困生。

3、深入開展課題研究。

鎮江市級課題《籃球精神引領下的三自雙導育人模式探究》經過一年時間的備案考察已經成功立項，本學期學校繼續深入研究籃球精神引領下的“三自雙導”的育人模式；進一步科學界定和完善“三自雙導導”育人模式的內涵，使其更科學、更深入；形成長效機制，把課題分化到德育、教務、教科各個科室，分條線制定“三自雙導”育人模式的實施方案、操作方式、活動內容以及制定系列評價體系和考核量表，細化管理過程，從學校到班級再到個人，有目標、有行動、有考核、有評價；個人反思、小組評價、班級交流、學校展示相結合；周評、月測、展示滾動進行，不斷促進，最終使其提升為師生的自覺行為。

在學校課題的引領下，鼓勵，組織教師進行不同的子課題研究，讓教師們在教學和管理中尋找問題，進行問題研究、案例分析，形成自己的理論，進行自己的小課題研究，積極組織教師參與小課題培訓，認真撰寫與課題研究有關的反思、論文等，形成有效的成果材料，使教師的小課題研究不僅能夠順利結題，更要能夠獲得成果獎。

4、加強教師培訓

本學期教師培訓主要包括以下幾個方面：（1）結合學校內涵創設，組織教師進行自我目標的確定，在本學期工作中，教科室將明確教科研考核細則，通過量化考核教師的教科研活動，以考核促培訓，提高教師進行科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校品牌特色。（2）積極組織教師參加各種共同體活動，通過共同體活動的參與，取長補短，利用他山之玉，提升學校的整體水平和教師的個人能力。（3）認真組織青年教師參與各級各類評優課、賽課活動，爭取好名次。（4）組織教師積極參加各級各類征文、論文撰寫活動，嚴格把關，上交高質量的論文和征文等。（5）倡導教師多讀書，讀好書，期初有讀書計劃，期中有讀書檢查，期末有讀書反思。

三、具體工作

2月份、常規工作（制定計劃、安排研討課）

2、開學第一天聽課檢查

3、教師本學期讀書計劃上傳、檢查，登記

3月份、發動、組織教師參與各類共同體活動

2、內涵創新項目研究

3、準備青年教師基本功競賽的校級評選

4、一師一優課培訓

5、常規檢查

4月份、青年教師基本功競賽校級評選

2、常規檢查

3、初三復習研討課

5月份、創新項目研討

2、組織教師參加鎮江市我的教育故事評選活動

3、常規檢查

4、進行學校鎮江市級課題的中期展示活動

6月份、爭取舉辦一次共同體活動

2、創新項目期末材料上交

3、相關材料收集

4、考慮下學年教科室工作

5、根據考核細則，評選本學期學校教科研先進個人

第四篇：中學XX-2018學年第二學期教科室工作計劃

中學XX-2018學年第二學期教科室工作

計劃

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，嚴格貫徹執行上級科研部門和學?？蒲泄ぷ鞯臅h精神，堅持學校發展，科研先行。以“自然而潤澤為核心，以“智慧教育”為抓手，以“特色教研”為重點，規范有效地推進各級各類課題研究和項目研究工作，科學有序地開展研究活動，不斷提高學校教科研水平，促進學校的可持續發展。

另外，落實園區教育局教育人才會議精神和園區教師發展中心培訓精神，推動學校應用信息化管理，建設高素質的教育信息化人才隊伍，以智慧教育推動和發展教師，提高教師發展力；根據教師個人發展規劃需求，分層次確立培訓目標，為教師提供更多的學習渠道和成長路徑。

二、工作思路、推進各項課題研究，做好課題結題工作。目前，我校共有市級課題4個。要努力做好四個課題的研究工作，確保每一項課題都能順利開展；同時要做好四個課題的過程管理，力爭每一項課題都能正常有序的開展，力爭每一項課題都能有新的成果。另外，本學期準備發展一批校級課題或校級項目研究。

2、提高課題研究實效，加強微課行動研究。圍繞學校的發展，圍繞教師的發展，認真制定課題研究計劃，努力落實課題研究課題向縱深發展，通過形式多樣的活動促進教師科研水平。特別是要利用微行動、微課程來推動課堂的發展，從而解決教學中的難點及易錯點，通過微行動、微課程甚至微點教學能推動教師的行動研究，改變教師的研究方式，全面推進翻轉課堂的實踐工作，以及教學模式的創新。

3、借力項目研究發展，促進教師科研能力。項目研究，是基于學校實際、基于教師實際、基于學生實際的專題研究，是側重于解決學校工作的實際問題而提出的具有前瞻性的問題研究。能切實解決教學中的實際問題從而備受關注。本學期以學校繼續以教研組或備課組為單元。同時，鼓勵教師申報個人項目研究，從自身教學實踐出發，總結教學經驗和成果，提升教學的實效性。只要教師積極投身項目研究，就能在實踐中發展，在研究中提升，就能有效的深化學校辦學內涵，提高教師的教育科研水平和實施學校教育理念與課程標準。

4、注意課題資料收集，注重分析整理分類。資料收集、完善是教科研工作的重要環節，只有規范、優化科研管理，注重課題各類資料的收集、分析與整理，才會使教科研工作有本可依，有跡可循，從而變得有序有力。近年來，學校教科室始終實行“教科研月檢制度”，不但使教科研工作常態化，而且加大了教科研資料管理的力度。所謂教科研月檢制度，即在每個月的前幾個工作日，檢查每個課題的資料上網、收集、整理情況，并給予及時的通報，獎優罰懶。本學期繼續優化“教科研月檢制度”，編制“教科研簡報”，實時通報教科研動態。

5、分層次做好教師個人成長規劃。對剛入職教師、青年教師、骨干教師、行政人員，根據實際情況，提出合理化培養目標。通過專家專題講座、網絡在線學習、校本培訓、參加上級建項培訓和區級培訓體系中的項目培訓、教研組、備課組研討、教師自學、等各種形式的培訓，強化學習意識，并根據教師的學習需求和發展需要，提供學習個發展的平臺，切實提升教師的專業素養和能力。

6、進一步落實各類培訓，提升教師專業素養。根據上級要求，每位教師每必須完成不低于100學時的培訓，其中，區級以上不少于50學時，校級培訓不少于50學時。XX年完成情況良好，100%完成。本學期將根據園區教發中心培訓計劃，落實報名工作，并跟蹤培訓合格情況。對于外借人員，及時和上級部門做好溝通工作，完成培訓學時。

7、充實云資源庫，打造智慧型教師。加強教研組、備課組建設，研討教學案一體化等優化教學管理的策略，通過建立資源庫，達到資源共享目的，逐漸形成我校的學生作業本，既要避免重復勞動，也要加強學習材料的滾動積累與提升，為提高課堂實效服務。

8、通力合作，籌謀校園角落文化。利用學校重建契機，發揮信息技術教師的專業特長，進行校園視覺系統、聲音系統、影像系統、媒體輸出終端等角落文化的前期思考及準備。

三、本學期主要活動安排

2月

.蘇州市教育學會教案評比

2.收集“讀書心得、最美五中人”并進行分享

3.參加區教科研工作會議

4.醞釀立項一批校級課題或項目研究

3月

.推出一些新課題或項目研究

2.在研課題和項目研究研究過程資料檢查

3.重點推薦一些老師論文到相關刊物

4.期初校本培訓

5.新學期師徒結對聽評課記錄本的發放及記載要求

6.制訂、錄入校本培訓計劃，報園區教師發展中心網絡審批、確。

7.推薦優秀論文參加江蘇省“行知杯”比賽

4月

.撰寫教科研簡報

2.推薦優秀論文給相關雜志

3.學校青年教師骨干共同體活動

4.青年工程中期檢查反饋

5月

.四個市級課題的研究工作調研

2.檢查各課題的進展情況，督促各課題進行下一步研究

3．通過聽課、評課等活動不斷提高教師教學素養，全面提升教育教學水平。配合教學部門做好教師提升專業技能的各項活動

4.在本校名師的引導下，積極為老師、教研組長、備課組長等提供學習培訓的機會，開闊眼界

6月

.撰寫教科研簡報

2.參評省藍天杯教學論文評比

3.完成學期總結，反思本學期教科研工作的得失

4.交青藍工程師徒結對記錄本，評比

5.撰寫期末工作總結

6.落實暑期培訓報名工作。預告下學期培訓項目。

7.發動教師假期積極參與微課制作并上傳園區互動學習的平臺

第五篇：中學教科室2015-2016學年第二學期工作計劃

中學教科室2015-2016學年第二學期工作計劃

中學教科室2015-2016學年第二學期工作計劃

一、指導思想

根據我校2015-2016學年工作計劃，以前瞻的發展視野，繼續實施文化立校、科研興校、質量強校的戰略，不斷加快學校課程建設的步伐，提升課堂教學效益，提升教師專業發展品質，提升管理和服務質量，推動學校持續、健康、有內涵的發展，進一步突顯學校辦學思想和個性,以“回歸師生生活，提升教育境界”為學年發展主題，進一步創意和豐富學校生活，平心靜氣辦好學校，造福萬千師生，彰顯二中品質。教科室本學期制定如下計劃：

二、工作目標

1.狠抓教風、學風，全面提高教學質量。堅持用科學高效的辦法抓質量、扎實過硬的作風抓質量，全面提高學生的綜合素質。2016年中考要實現整體排名“保四爭三”，各項指標都要進入前四名。學生體藝素養、實驗操作、實踐動手能力明顯提高；發展學生特長，學生競賽獲獎在東勝同類學校前列。

2.聚焦課改和課堂，務實有效抓教研。鞏固“幸福課堂”改革成果，進行互聯網+教育下的教學改革實驗,進一步提升國家學科課程實施品質；開發校本課程，落實集體備課規范，強化常規教研、中考備考研究、小課題及立項科研課題研究，教師人人有論文獲獎或發表。

三、工作措施

（一）深化改革，強化監控，不懈追求“輕負高質”的理想境界，深度推進課程與教學方式的變革

“輕負擔”和“高質量”是我們多年來不懈追求的理想教育境界，它需要學校教育教學工作既有先進的理念導引，又有可操作的課堂范式。新學年我們將積極創造條件實施校本課程，變革課堂教學方式，以求真務實的態度、真抓實干的精神投入工作，來實現我們的培養目標。

1．深化課程改革

我們要在深入理解三類課程關系的基礎上，進一步完善學校課程方案，增強方案的內在邏輯性和實踐操作性，在落實國家課程方案的前提下凸顯校本特色。

（1）完善基礎型課程的校本化實施工作。進一步探究基礎型課程校本化實施的可操作途徑，完善實施細則；在基礎型課程校本化實施教案的基礎上，一些學科形成基礎型課程校本化實施的對應教材。

（2）優化拓展型、研究型課程體系。進一步完善以教師指導，學生自我選擇、自我管理為特點的研究型課程學習操作管理系統。加強對學生研究學習過程的監督與評價，提高教師對學生課題思想引導與課題方法指導的水平。

（3）完成已有教師自主開發課程的整理，指導教師梳理、修訂實踐過程中比較成熟的課程教材，為教材出版做好準備。

2．深化課堂轉型

（1）引領教師不僅研究教材，更要研究學生；不僅關注知識增長，更要關注能力發展；不僅考慮便于教的策略，更要考慮為支持不同學生學的歷程而教的策略，不僅聚焦一節課的教學內容，更要整體研究學科課程的核心概念、體系和育人價值，探索和形成 “以學生發展為本”的新型教學規范。

（2）在幸福課堂改革實驗的基礎上,大力推進微課堂助學，并以此推動課堂教學模式的改革, 不斷提高課堂效率，從而達到三個轉變：一是教學方法向先學后教轉變，二是課堂師生活動向以學生學為主轉變，三是學生學習方式向以自主學習、合作學習為主的主動學習轉變，做到教師研究教學有體會，學生獨立學習有成效，師生教學目標能實現，促使課堂有效，教學高質。

（3）把備課組建設作為教學管理的重要環節，強化備課組長責任制的落實和備課組的目標考核。認真抓好整體聯動工作，強化過程管理和階段性目標的達成，進一步明確備課組集體備課要求，完善集體備課、集中備課機制。將“公開課”的集體磨課、開課后的評課交流、教法研討、學情分析、校本資料編制、教學進度、難易度的調控以及學生自主學習、主動學習、合作學習習慣和能力培養的研討作為備課組活動的主要內容，使備課組真正成為提高課堂教學效率和提升全體教師教學素養的平臺。每學期組織一次“先進課改教師”評教活動，揚優促劣。年級組加強課堂巡查、教師坐班管理及日常監管；科學規范地組織月考，充分發揮考試的診斷、調控、激勵作用。

（4）強化教學細節管理：教科室、年級部重視教學管理的每個細節，關注教師教學流程的管理，定期組織檢查和及時反饋。進一步優化教學評價激勵機制，積極推行互聯網+教育下的及時教學反饋制度全方位檢查考核每個教師師德、師能和教學實績，不斷增強教師責任感和榮譽感。教科室和督導室要加強集備活動督查評價，以每周的集體備課與研課活動為載體開展研訓一體化的校本培訓活動，扎實開展常規聽評課磨課活動，校級賽課每期一次，學科組（備課組）公開課周一次，落實領導干部蹲班、包組推門聽課制度，調研解決課堂教學中問題。

（5）重視學生學情研究和管理：完善“學情臺帳”制度,認真研究各年級不同的學情、同一年級不同層次班級的學情，講究教學管理策略，優化教學管理方案，讓每個學生建立學習的自信，充分挖掘和發揮學生的個性特長，讓他們感受成功的歡樂，為他們提供個性發展的空間，使我校的教學質量和特色化、多元化發展不斷躍上新的臺階。

（6）提高作業練習檢測的質量：要從學情實際和教材實際、考綱實際出發，科學規范編制練習和試卷，重視練習、試卷的坡度和難易度，借助互聯網進行訓練監控,杜絕無效練習、草率編制試卷、敷衍了事現象。確保練習訓練和試卷的針對性、實效性，做到精選、精練、精講、精評。扎實抓好各類考試的命題工作，考中抓好監考，考后抓實分析。

（7）加強科學備考：新學期，中考和初二學業水平測試的復習備考工作是學校工作的“重中之重”。初

二、初三教師要認真研究課程標準，考試說明、教材，認真研究高考命題，切實提高復習教學的針對性、有效性；繼續加強與友好學校的聯動；因材備考，科學推進；堅持面向全體和分層推進相結合，一手抓“高分學生群體”，一手抓“邊緣生群體”，爭取更多學生達成中考目標。

3．扎實做好常規教學管理工作

（1）起始階段的初一年級工作

初一年級是學生初中學習的起始和奠基階段，教育教學的基本目標是“平穩過渡，習慣養成；‘低起點，小步伐’；分層教學，整體推進”；抓備課組的集體備課，抓每節課的效率，抓每一個知識點的講解，抓班級每一個學生；低起點，嚴要求，從基礎抓起。

（2）承上啟下的初二年級工作

初二階段是整個初中階段關鍵的時期，它起著承上啟下的重要作用。年級將進一步規范學生的言行，增強學習氣氛；加強教師隊伍建設，大力弘揚實干精神，打造積極向上，樂于研究的工作氛圍；以提高課堂教學效率為中心，狠抓教學質量，確保各項指標在同層次學校中領先。

（3）終評階段的初三年級工作

初三年級工作總目標：要做到時間保證不打破，穩扎穩打有預知，合理安排看效果，常規管理不放松；工作思路：一是做好年級部頂層設計規劃；二是備課組工作方面注重備課和練習的精細化；三是班級教學管理穩扎穩打，注重效果，重視臨界生；四是班級常規管理注重規范、高規格高要求。

4．學校要加強對教研活動的組織和領導，召開 “東勝二中教學研討會——互聯網+教育教學論壇”，進行微課程、翻轉課堂、思維導圖展評活動,提高信息技術與教科研對全面提高教育教學質量的貢獻率。

5．拓寬思路，進一步強化藝體傳統特色項目優勢

（1）要全面認識時代發展、學校發展對體育、藝術工作提出的新要求與帶來的新機遇，在此基礎上，對藝術、體育工作的內容、形式、方法等要有新的思考與實踐。（2）加強藝術、體育學科師資隊伍建設和教研組建設，進一步提升教師專業素養和綜合素養。

（3）繼續深入推進藝術、體育課程建設，完善教材，豐富教學內容，強化傳統特色項目優勢，進一步滿足學生多樣化、個性化的需求。

(4)努力做好足球特色校的工作,班班都有足球隊，每周開設一節足球課和一次足球大課間活動，“校長杯”足球聯賽貫穿學期始終，在“區長杯”和“市長杯”的比賽取得了優異成績，形成一種“熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學校的管理、課堂、活動等各方面的工作中，用特色文化引領、激勵、提升學校的整體辦學水平。

6．創設教師發展的多維平臺，優化教師梯隊建設

加強教師的業務提升，以建設“學習型”學校為突破口，將學習、研究和教育教學有機結合起來，讓教師在二中工作能同時獲得學生成才與自己專業發展的雙豐收。

（1）積極為教師專業發展創造良好的學習條件，為骨干教師訂購專業書刊，分層次、分年級組織教師外出參觀學習，定期聘請市內外有一定影響的專家來校講學，在全校教師中開展讀一本優秀教育理論書籍的讀書活動。

（2）扎實抓好骨干教師的培養和選推工作，骨干教師的培養實行雙向選擇分類培養，為骨干教師發展搭臺子、架梯子、找門子。

（3）花大力氣抓好青年教師的培養工作，進一步完善青藍工程，將師徒結對工作做到實處，教科室與團委一道做好青年教師工作坊的工作，進一步完善青年教師“訂單式”教科研活動，鼓勵青年教師參加各級教育主管部門組織的專業競賽活動。

7．信息、電教、實驗室、圖書館、閱覽室等部門要加強崗位管理，工作目標要細化，明確責任，加強協作，為教學提供一流的服務。

以上便是教科室本學期的教學工作計劃，我們將以嶄新的精神風貌，嚴明的工作紀律，認真的工作態度，創新求實的工作作風，履行各自的工作職責，以優異的工作實績落實學校的教育教學工作，為實現學校新的發展目標做出更大的貢獻。