第一篇：菏澤學院本科專業(yè)培養(yǎng)方案(2010年版)編制修訂意見和說明

菏澤學院本科專業(yè)培養(yǎng)方案（2010年版）編制修訂意見和說明

為進一步深化教育教學改革，構(gòu)建和完善學生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)體系，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，主動適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，根據(jù)教育部、山東省有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教學工作的實際，決定在現(xiàn)行的培養(yǎng)方案（2008版）的基礎(chǔ)上，對我校本科專業(yè)培養(yǎng)方案進行修訂和完善。

一、指導思想

以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，遵循高等教育規(guī)律，貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革，體現(xiàn)?三個面向?精神，依據(jù)學校定位與辦學優(yōu)勢，構(gòu)建以學生發(fā)展為核心、以能力培養(yǎng)為主線的課程體系以及因材施教、按需培養(yǎng)的多元化人才培養(yǎng)模式，實施通識教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育，培養(yǎng)思想道德高尚，身心健康，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，人文素養(yǎng)與科學精神兼?zhèn)洌瑢２┙Y(jié)合、基礎(chǔ)寬厚，具有較強學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的應(yīng)用型高素質(zhì)人才。

二、基本原則

1.有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才，重在課程體系和人才培養(yǎng)模式改革。

2.兼顧學生就業(yè)、升學、終身可持續(xù)發(fā)展的多重需求。

3.通識為體，專業(yè)為用，同等重視?厚基礎(chǔ)?和?強專業(yè)?。厚基礎(chǔ)，重在厚專業(yè)基礎(chǔ)；寬口徑，要通過分類、分級、分方向的課程設(shè)置來實現(xiàn)。

4.注重知識結(jié)構(gòu)的科學性、合理性，整體優(yōu)化課程體系，注意課程銜接，避免內(nèi)容重復，避免因教學資源限制而舍棄應(yīng)開設(shè)的課程。

5.注意打通不同專業(yè)之間的學科基礎(chǔ)課和部分專業(yè)核心課，打造課程大平臺，發(fā)揮課程的整體效能和效益。鼓勵文史、經(jīng)管等不同學科的專業(yè)之間的課程融合和交叉。

6.鼓勵通過不同專業(yè)之間課程的交叉互選，培育新興、交叉專業(yè)方向。7.鼓勵課程的小型化。大學分課程影響學生的開課門數(shù)，不利于學生擴充知識面。容量太大，不利于集中精華，突出重點。課時太多，不易于激發(fā)學生的興 奮點，不利于提高學校效果。鼓勵將大學分課程，分解為幾門小學分課程，便于引入學科前沿知識和學生選課。鼓勵實驗課程獨立設(shè)課。

8.大力加強實踐教學，推進構(gòu)建實踐教學新體系。要將實踐教學的各方面、各環(huán)節(jié)全部納入培養(yǎng)方案，但可根據(jù)情況，分別計入或不計入總學時。計入總學時的實踐教學學時，理工農(nóng)等科不低于30%，文科不低于20%。部分專業(yè)的實驗課時可參照《高等學校基礎(chǔ)課實驗教學示范中心建設(shè)標準》中規(guī)定的中心實驗課與理論課時的參考比例（含課內(nèi)外學時）： 物理50%左右；化學120％左右（本專業(yè)120%，其他100%）；生物100％左右（本專業(yè)100％，其他30％）；力學25％左右；機械30％左右；電工電子40％左右（工科40%，理科30%，師范類25%）；計算機70%左右。

三、培養(yǎng)目標與規(guī)格

（一）本科專業(yè)的總培養(yǎng)目標

根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》和我校的辦學定位，我校本科專業(yè)的總培養(yǎng)目標是，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才。

（二）各專業(yè)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格

依照教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中的規(guī)定，結(jié)合各學科專業(yè)的實際和特色進行科學表述。

四、學制、總學時、畢業(yè)學分

（一）學制

本方案按四年的標準學制編制。暫時不采用彈性學制。

（二）總學時

四年制本科專業(yè)總學時控制在2200—2500之間。普通文科類不超過2200學時，普通理科類不超過2400學時。教師教育類相應(yīng)增加100學時。

（三）畢業(yè)學分

四年制本科專業(yè)總學分最低限為160學分。普通文科類不低于160學分，普通理科類不低于170學分。教師教育類相應(yīng)增加5學分。各類專業(yè)最高不超過180學分。

五、課程結(jié)構(gòu)與課程體系

實行?平臺+模塊?式教學設(shè)計。按照?打通基礎(chǔ)、精設(shè)專業(yè)、靈活方向?的原則，各專業(yè)課程由通識教育課、學科基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實踐課四個教學平臺及模塊式選修課構(gòu)成。

（一）第一平臺：通識教育課

通識教育課由學校統(tǒng)一開設(shè)，分為公共基礎(chǔ)課模塊和素質(zhì)課模塊。通識教育課程一年級完成。

1.公共基礎(chǔ)課模塊，是為提高學生的整體素質(zhì)而開設(shè)的。公共基礎(chǔ)課模塊面向全校各專業(yè)開設(shè)，所有學生必須修讀。該模塊還可設(shè)計出一些反映不同層次、不同要求的課程，各專業(yè)可根據(jù)其培養(yǎng)要求指定修讀。

公共基礎(chǔ)課主要課程有：?馬克思主義基本原理概論?、?毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論?、?中國近現(xiàn)代史綱要?、?思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)?、?形勢與政策?、?大學英語?、?計算機應(yīng)用基礎(chǔ)?、?公共體育?、?大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導?、?軍事理論?等。

?馬克思主義基本原理概論?、?毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論?、?中國近現(xiàn)代史綱要?和?思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)?等課程共224學時，14學分。該類課程由思想政治理論課教學部開設(shè)，應(yīng)本著重在?進頭腦?、?要管用?的原則，精講課內(nèi)、加強課外、形式多樣、重在效果。

?形勢與政策?課程計2學分，不計入總學時，分4個學期，每學期0.5學分。該課程由思想政治理論課教學部組織，各教學單位開設(shè)，按照教育部各學年?高校‘形勢與政策’教育教學要點?的要求組織教學。

?大學英語?課程共256學時，16學分，分4個學期，每學期4學分，每周4學時。學生通過全國大學英語6級考試的，計17學分。該課程由大學英語教學研究部開設(shè)，要根據(jù)《大學英語課程教學要求》（教高廳[2007]3號），積極探索新的教學模式，推行分級教學。應(yīng)積極創(chuàng)造條件，開設(shè)非英語公共外語，滿足學生的多樣化需求。非英語公共外語的學時、學分，參照大學英語執(zhí)行。

?計算機應(yīng)用基礎(chǔ)?課程共96學時，4學分，分2個學期，每學期2學分，每周3學時，理論2學時，實驗1學時。該課程由計算機與信息工程系公共計算機教研室統(tǒng)一開設(shè)。

?公共體育?課程共128學時，8學分，安排在一、二年級的4個學期，每學期2學分，32學時。該課程由體育系公共體育教研室開設(shè)。

?大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導?課程共32學時，2學分，分兩階段開設(shè)。第一階段安排在第一學年，第二階段安排在第四學年。每階段16學時，1學分。該課程由招生就業(yè)處組織開設(shè)，按照教育部《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》組織教學，通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高擇業(yè)能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和生涯管理能力。

?軍事理論?課程2學分，含理論課32學時、軍訓兩周。該課程由學生工作部組織開設(shè)。

各專業(yè)通識教育課課程開設(shè)要求如下：

計算機科學與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)開設(shè)除?計算機應(yīng)用基礎(chǔ)?以外的所有課程。

體育教育、民族傳統(tǒng)體育各專業(yè)開設(shè)除?公共體育?以外的所有課程。英語專業(yè)不開設(shè)?大學英語?課程，開設(shè)第二外語課程。

思想政治教育專業(yè)開設(shè)除?馬克思主義基本原理概論?、?毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論?、?思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)?和?中國近現(xiàn)代史綱要?以外的所有課程。

歷史學專業(yè)開設(shè)除?中國近現(xiàn)代史綱要?以外的所有課程。

2.素質(zhì)課（公共選修課）模塊,是指為拓寬學生的知識領(lǐng)域、發(fā)展學生個性、提高綜合素質(zhì)所開設(shè)的課程。學生可在全校開設(shè)的所有素質(zhì)課程中按類選擇。

各系（部）和各公共教研室負責開設(shè)、組織面向全校的素質(zhì)課教學。素質(zhì)課，一般包括自然科學、人文科學和社會科學三類課程。學生在大學期間應(yīng)至少選修10學分，其中，所有學生選修人文科學類課程中的藝術(shù)性課程不得少于2學分，文科學生選修理工科類課程不得少于2學分，理工科學生選修文科類課程不得少于2學分。允許學生跨專業(yè)選修其他專業(yè)的課程，折合和沖抵素質(zhì)課學分。

（二）第二平臺：學科基礎(chǔ)課

學科基礎(chǔ)課，是指《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中學科門類下的各專業(yè)學生均應(yīng)修讀的課程，旨在使學生掌握學科基本知識、基本理論和基本技能，為專業(yè)知識的學習奠定寬厚而堅實的基礎(chǔ)。

高等數(shù)學、大學物理、大學化學類等學科基礎(chǔ)課程，采取分級、分類教學的方法，根據(jù)不同學科專業(yè)的要求，開設(shè)不同內(nèi)容的多級、多類課程。由開課單位統(tǒng)一安排，確定各專業(yè)學生修讀的課程檔次、內(nèi)容和學分要求。

為保證和提高教學質(zhì)量，對同一層次的學科基礎(chǔ)課實行?四統(tǒng)一?，即統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。

（三）第三平臺：專業(yè)課

專業(yè)課分為專業(yè)核心課、專業(yè)方向課和專業(yè)提高課。

專業(yè)核心課是構(gòu)建學生專業(yè)基礎(chǔ)知識體系的必修課程，它擔負著向?qū)W生傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)專業(yè)基本技能的任務(wù)。教師教育類專業(yè)的專業(yè)核心課分為教育類和學科類兩個模塊。

專業(yè)方向課是適應(yīng)學生的學習興趣、構(gòu)建學生不同的專業(yè)發(fā)展方向而設(shè)置的課程，它是專業(yè)核心課的延伸和拓展。各專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)要求，可以開設(shè)2個以上的專業(yè)方向課模塊，供學生選修其中的一個或兩個模塊。專業(yè)方向課程的開設(shè)門數(shù)與學生應(yīng)修課程的門數(shù)之間的比例一般應(yīng)在2：1以上。

專業(yè)提高課是在專業(yè)核心課和專業(yè)方向課的基礎(chǔ)上，對本專業(yè)知識體系的進一步深化和提高，旨在幫助學生了解和把握本專業(yè)的學術(shù)前沿和動態(tài)。

（四）第四平臺：實踐課

實踐類課程包括實驗、軍事訓練、實習實訓、畢業(yè)論文（設(shè)計）、科研訓練、勞動與社會實踐、大學生科技文化創(chuàng)新活動等實踐性教學環(huán)節(jié)。其中，有的實踐性教學環(huán)節(jié)既計入總學時，也計入總學分；有的不計入教學總學時，但計入總學分；有的既不計入教學總學時，也不計入總學分。

1．實驗教學：包括獨立設(shè)置課程的實驗和非獨立設(shè)置課程的實驗，由學校相關(guān)部門和各系組織開設(shè)，計入總學時和總學分。

2．軍事訓練：2周，第一學期進行。

3．畢業(yè)實習不少于8周，每2周計1學分。具體實習時間由各專業(yè)自行確定。含有實習、實訓的課程，應(yīng)在安排該課程學時學分時一并考慮，納入課程考 5 核。教師教育專業(yè)的教育實習，結(jié)合學校?頂崗實習支教?工作同時進行，時間一學期，16學分。各專業(yè)頂崗實習支教時間安排，由各系與教務(wù)處教學實踐科協(xié)調(diào)。

4．畢業(yè)設(shè)計（論文）：6學分，具體要求詳見《菏澤學院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作實施辦法（試行）》。

5.勞動與社會實踐活動要注意系統(tǒng)性、教育性以及與專業(yè)的結(jié)合性。重要的校外社會實踐活動應(yīng)納入培養(yǎng)方案，明確活動的名稱、學分、時間安排、考核辦法等，不計入總學時，但學生可根據(jù)社會實踐形式、內(nèi)容和效果取得相應(yīng)的學分。

六、學分計算方法

（一）課程和實習學分 １．學分標準

（1）課堂講授或以課堂講授為主的課程，16學時為1學分（或每門課程每學期每周上課時間1學時為1學分）。課時數(shù)一般應(yīng)為16的倍數(shù)。

（2）形勢與政策課、計算機上機課，32學時為1學分。

（3）實驗課或以實驗為主的課程，一般24-32學時為1學分，各系根據(jù)專業(yè)特點靈活掌握。

（4）集中進行的課程設(shè)計，1周為1學分。

（5）集中進行的專業(yè)實訓，1周為1學分；分散進行的，每32學時1學分。2.學分計算

學分的最小計算單位為0.5。

計算方法：把教學總學時數(shù)除以1學分的標準學時數(shù)，商如果是整數(shù)，即為該課程學分數(shù)。商如果有小數(shù)，先保留小數(shù)點后第一位數(shù)字（直接去掉第二位數(shù)字，即不四舍五入），再看小數(shù)部分（設(shè)為X），若X≥0.8，計為1學分，若0.3 ≤X≤0.7，計為0.5學分，若X ≤0.2，不計學分，最后整數(shù)部分加1或0.5得出該課程學分。按周計算學分的，超過半周的按一周計算。

（二）大學生科技文化創(chuàng)新學分

為鼓勵學生從事科學研究、科技創(chuàng)新活動，學生通過參加教師的科研項目或自主進行科研、科技活動取得的成果，也可獲得相應(yīng)類別的學分，并計入總學分，沖抵專業(yè)方向課和專業(yè)提高課學分，但沖抵學分總數(shù)不超過6個。

（三）技能資格學分

經(jīng)省級以上主管部門組織考核并獲得相應(yīng)技能等級證書者，按級別高低分別計1-2學分。

六、培養(yǎng)方案體例（見附件）各專業(yè)的培養(yǎng)方案包括以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）本專業(yè)的培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格；

（二）修業(yè)年限、計劃總學時、學分及授予學位；

（三）主要課程；

（四）主要實踐性教學環(huán)節(jié)（含主要專業(yè)實驗）；

（五）課程的學時、學分及學期安排；

（六）專業(yè)課程設(shè)置；

（七）各類課程的學時、學分統(tǒng)計。

七、其他需要說明的問題

1.各系要高度重視這次教學方案修訂工作，按照學校的部署和指導性意見，進行充分調(diào)研（畢業(yè)生調(diào)研、用人單位調(diào)研、社會需求調(diào)研、國內(nèi)外學校調(diào)研、自身調(diào)研等），認真總結(jié)前幾屆培養(yǎng)方案執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，正確把握時代發(fā)展的脈搏，充分發(fā)揮專業(yè)的特色和優(yōu)勢，以改革和創(chuàng)新的精神扎扎實實地做好本次培養(yǎng)方案制訂工作。

2.在制訂培養(yǎng)方案過程中，充分發(fā)揮?教學平臺設(shè)置論證專家組?的作用，加強各系之間的溝通與協(xié)調(diào)。凡是涉及跨系的課程均須經(jīng)雙方同意，方可確定課程的學時、學分及開課學期。各專業(yè)培養(yǎng)方案要通過系教學委員會討論審核。

3.各專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求等內(nèi)容，請參考《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，結(jié)合學校定位和本專業(yè)人才培養(yǎng)特色制定。各專業(yè)培養(yǎng)目標應(yīng)在學校總體人才培養(yǎng)目標的框架下設(shè)定具有本專業(yè)特色的培養(yǎng)目標。

4．本意見若與有關(guān)學科專業(yè)情況不符者，請向教務(wù)處申明理由并提出修改建議，經(jīng)核準后在本學科專業(yè)執(zhí)行。

5.本次編制修訂的培養(yǎng)方案自2010級起執(zhí)行。若有特殊情況，欲提前或推后執(zhí)行，請向教務(wù)處申明理由并建議，經(jīng)核準后在本學科專業(yè)執(zhí)行。

6.培養(yǎng)方案在執(zhí)行中，如遇特殊情況需加變動，在符合學校基本要求的基礎(chǔ) 7 上，請各系向教務(wù)處申明理由并提出修改建議，經(jīng)核準后在本學科專業(yè)執(zhí)行。

7.通識教育課課程編號由教務(wù)處統(tǒng)一編制，其他課程編號按《菏澤學院課程編碼規(guī)定》（附件）由各系編制。為保持編號的統(tǒng)一性，已經(jīng)編碼的課程，除開課類型編碼（第三位）按新的編碼規(guī)定更改外，其它課程編碼原則上不變。

8.2010年6月30日前將編制修訂后的培養(yǎng)方案，由系教學指導小組審議，系主任核準簽字后，報教務(wù)處。教務(wù)處適時提請校教學委員會進行技術(shù)審查，通過后，報請學校批準執(zhí)行。

第二篇：法學本科專業(yè)培養(yǎng)方案

法學本科專業(yè)培養(yǎng)方案

一、專業(yè)代碼、名稱

專業(yè)代碼：０３０１０１ 專業(yè)名稱：法學(Law)

二、所屬一級學科

代碼：0301 名稱：法學

三、培養(yǎng)目標

法學本科教育要培養(yǎng)系統(tǒng)掌握當代中國法學基本理論知識，具備法律事務(wù)所需要的基本法律技能，能夠正確理解和把握我國法律和黨的相關(guān)政策，具有較強法律意識，能夠在國家機關(guān)，企事業(yè)單位和社會團體，尤其是能在立法機關(guān)，行政機關(guān)，檢察機關(guān)，審判機關(guān)，仲裁機構(gòu)和法律服務(wù)機構(gòu)從事法律工作的高級專門人才。

四、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要掌握法學的基本知識，具備法律職業(yè)的基本素養(yǎng)，受到良好的法學思維和法律事務(wù)技能的基本訓練，具有運用法學理論和方法分析問題，解決問題和處理法律事務(wù)的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識和能力：

1、掌握法學各分支學科的基本理論和知識。

2、了解法學的理論前沿和法制建設(shè)的趨勢。

3、掌握并能夠熟練運用法學分析方法和技術(shù)。

4、正確解讀我國現(xiàn)行法律和黨的現(xiàn)行政策。

5、具備法律事務(wù)所需要的良好語言表達和表述能力。

6、具有較強的正確運用法律知識認識問題和處理問題的能力。

7、具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文學、歷史、社會學等知識。

8、具有法律職業(yè)所需要的良好職業(yè)道德修養(yǎng)。

9、具備一定的科學研究能力。

五、主要（核心）課程

本專業(yè)課程主要包括法理學、憲法學、中國法制史、民法學、商法學、經(jīng)濟法學、刑法學、行政法與行政訴訟法學、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟法、知識產(chǎn)權(quán)法學、環(huán)境與資源保護法學、勞動法學等。

六、主要實踐教學環(huán)節(jié)

畢業(yè)實習、法律咨詢、專業(yè)討論和辯論、參與法律援助、社會調(diào)查、模擬審判、法律診所教育等。

七、學制和畢業(yè)最低學分要求

學制：四年（實行3—6年彈性學制）。學分要求：最低學分152學分。

八、畢業(yè)條件

須修滿本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的最低學分，包括各實踐環(huán)節(jié)（公益勞動、軍訓、社會調(diào)查與畢業(yè)實習、畢業(yè)論文設(shè)計）考核合格；須參加全國大學英語四級考試并取得相應(yīng)成績；須參加全國計算機一級水平(或全國計算機信息高新技術(shù)五級水平)考試并取得證書；普通話達到二級乙等水平；體育達到《學生體質(zhì)健康標準》。

九、學位授予

經(jīng)審核，符合《青海民族學院學士學位授予工作實施細則》規(guī)定條件者，授予法學學士學位。

十、學分計算

1、課堂教學。普通理論教學（含實驗教學）課程18學時計1學分；公共外語課程24學時計1學分；體育課、計算機上機課36學時計1學分。課時換算為學分時，四舍五入，小數(shù)點后不保留數(shù)字。

2、實踐環(huán)節(jié)。以教學周數(shù)為基數(shù)，原則上每周計1個學分。

3、課外學分：（1）閱讀專業(yè)書籍20本計1分。（2）聽學術(shù)講座20次（不限法學院組織的）計1分。（3）社會調(diào)研2次并寫出兩份調(diào)研報告計1分。（4）《學生課外學分登記冊》中課外學分登記要求核算記載的其他計1分。

十一、學分（學時）構(gòu)成1、總學分、課堂教學總學時構(gòu)成課堂教學學分（學時）實踐環(huán)節(jié)學分課外

學分總學分課堂教學

總學時

理論教學學分（學時）實驗教學學分（學時）

學分學時學分學時

***5224962、課堂教學學分構(gòu)成必修課學分選修課學分

公共必修課專業(yè)必修課專業(yè)限選課任意選修課

專業(yè)任選課公共任選課

4157141010

十二、課程設(shè)置流程圖

十三、教學計劃表

課程

類別課程名稱學分課內(nèi)學時周學時分配

學時講授學時課內(nèi)實踐學時實驗（上機）學時設(shè)計學時第一

學年第二

學年第三

學年第四

學年備注

12345678

14周18周18周18周18周18周18周隨機

課

堂

教

學必

修

課

程公

共

基

礎(chǔ)

課

程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2+15642143+

1馬克思主義基本原理3+17254183+1

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論3+17254183+1

中國近現(xiàn)代史綱要2+15436182+1

民族理論與民族政策22828

2就業(yè)指導118181

英語11272272444

4計算機基礎(chǔ)492464642

體育41361362222

普通話訓練236362

大學語文2/036/036/02二選一

寫作2/036/036/02

軍事理論114141

;公共基礎(chǔ)課程合計4***

專業(yè)課程法理學4564

憲法學342

3中國法制史3543

刑法學712643

民法學712643

刑事訴訟法學3543

民事訴訟法學3543

行政法與行政訴訟法學3543

國際法3543

國際私法3543

國際經(jīng)濟法3543

勞動法學3543

環(huán)境與資源法學3543

知識產(chǎn)權(quán)法學3543

經(jīng)濟法學3543

商法3543

必修課程合計57998

課程

類別課程名稱學分課內(nèi)學時周學時分配

學時講授學時課內(nèi)實踐學時實驗（上機）學時設(shè)計學時第一

學年第二

學年第三

學年第四

學年備注

12345678

14周18周18周18周18周18周18周隨機

課堂教學選修課程專業(yè)限選課程法律文書23622學生在所列科目中選修14學分即7門課

犯罪學23622

房地產(chǎn)法23622

婚姻法23622

物權(quán)法23622

合同法23622

外國法制史236112

西方法律思想史236112

金融法23622

證據(jù)學2362

專業(yè)限選課程合計14252

專業(yè)任選課程犯罪心理學2362學生在所列科目中選修10學分即5門課

中國法律思想史2362

刑事法律診所2362

民事法律診所2362

公司法2362

證券法2362

稅法2362

法文化236&n

bsp;（美）A?L?科兵中國大百科全書1998

7歐洲合同法（德）海因?克次法律2001

8格式合同研究杜軍群眾2001

9合同法新論?總則王利明、崔建遠中國政法大學2000

10合同法要義隋彭生中國政法大學200

311國際經(jīng)濟法論何力上海人民200

212WTO法律的國內(nèi)適用孔祥俊人民法院2002

13國際貿(mào)易法文選（英）施米托夫中國大百科全書1993

14國際貨物買賣楊良宜中國政法大學1999

15最新國際貨幣金融法趙威人民法院2002

16國際貨物多式運輸法律問題研究賀萬忠法律2002

17國際投資保護的國際法制劉筍法律2002

18世界貿(mào)易組織國際貿(mào)易糾紛案例評析朱欖葉法律2002

19國際服務(wù)貿(mào)易法律的多邊化與中國對外服務(wù)貿(mào)易法制陶凱元法律2000

20信用證楊良宜中國政法大學1998

21市場法制論邱本中國檢察2002

22中國經(jīng)濟法學史研究肖江平人民法院2002

23自由市場與社會正（美）凱斯?R?孫斯坦中政法大學2002

24探究經(jīng)濟和法互動的真諦史春際法律2002

25環(huán)境侵權(quán)法曹明德法律2000

26經(jīng)濟學語境下的法律規(guī)則（美）大衛(wèi)?D?弗里德曼法律200

427反壟斷法原理孔祥俊中國法制200

128環(huán)境法（日）原田尚彥法律1999

29競爭法研究王曉曄中國法制1999

30政府采購制度的發(fā)展與立法于安中國法制2001

31金融監(jiān)管吳志攀中國政法大學2003

32金融全球化趨勢下金融監(jiān)管的法律問題賀小勇法律2002

33WTO與中國金融監(jiān)管法律制度研究馬衛(wèi)華中國人民大學2002

34美國銀行法陳小敏等法律2000

35WTO與我國銀行監(jiān)管法制完善研究周輝斌中國方正

36財政法新論楊萍等法律2000

37財稅法論叢劉劍文法律2002

（四）法理、憲法學應(yīng)讀書

序號書名著者出版社版本

1比較憲法沈宗靈北京大學200

12憲法監(jiān)督論李忠社會科學文獻200

23現(xiàn)代憲法的邏輯基礎(chǔ)莫紀宏法律2002

4憲法訴訟原論胡肖華法律2002

5比較憲法與行政法龔祥瑞法律2001

6中國行政法學新理念劉莘、馬懷德中國方正200

17論行政相對人方世榮中國政法大學2000

8行政權(quán)研究王學輝、宋玉波中國檢察200

29國家、公民與行政法董炯北京大學200

310比較行政法張正釗、韓大元人民大學1999

11行政法的價值定位關(guān)保英中國政法大學2003

12中國走向行政法治探索應(yīng)松年中國方正1998

13中國行政救濟理論與實務(wù)林莉紅武漢大學2003

14中國少數(shù)民族法制史徐曉光貴州民院2002

15民族法學評論吳大華華夏文化藝術(shù)2002

16中國少數(shù)民族法制史教程徐曉光華夏文化藝術(shù)2002

17民族法學講座吳大華民族1997

18民族法學通論吳大華中國方正 1997

19法人類學基礎(chǔ)（日）湯淺道男 等華夏文化藝術(shù)2001

20少數(shù)人權(quán)利的法理周勇社會科學文獻2002

21民族區(qū)域自治法學趙秀玲華夏文化藝術(shù)1990

22法律文化理論劉作翔商務(wù)印書館1999

23法哲學范疇研究張文顯中國政法大學2001

24人權(quán)研究徐顯明山東人民2001

25法律帝國德沃金中國大百科全書1996

26法與國家的一般理認（奧）凱爾森中國大百科全書1996

27奧本海國際法（英）詹寧斯 百頓中國大百科全書1995

第三篇：公共事業(yè)管理本科專業(yè)培養(yǎng)方案

公共管理專業(yè)培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理思想、技術(shù)和方法，具有管理能力和職業(yè)素養(yǎng)，能在政府機關(guān)、第三部門（文教、衛(wèi)生、體育及公益部門）、以及企業(yè)從事管理工作的專門人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學生主要學習現(xiàn)代管理科學等方面的基本理論和基本知識，受到一般管理方法、管理人員基本素養(yǎng)和基本能力的培養(yǎng)和訓練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，能從事公共事業(yè)管理單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力。

畢業(yè)生獲得以下幾方面的知識和能力：

1、具備現(xiàn)代管理人員所必需的基本素養(yǎng)，包括良好的政治思想素質(zhì)、職業(yè)理想、道德與職業(yè)精神，健康的心理，認真負責的工作態(tài)度；

2、熟悉我國有關(guān)法律法規(guī)、方針政策以及制度；

3、系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論，具有運用所學理論知識分析和處理具體事務(wù)的能力；

4、掌握進行公共事業(yè)管理必需的技能和方法。具有適應(yīng)辦公自動化，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)和計算機的能力；具有較強的社會調(diào)查研究的能力，相應(yīng)的外語水平；會檢索專業(yè)文獻，具有初步的科學研究能力；

5、面對２１世紀社會需求和個人發(fā)展的雙重挑戰(zhàn)，具有良好的社會適應(yīng)能力與較強的轉(zhuǎn)換職業(yè)崗位的能力，善于創(chuàng)造性地工作和學習。

三、主干學科

公共管理

四、主要課程及專業(yè)主干課

主要課程：西方經(jīng)濟學、管理學、公共事業(yè)管理、政治學、公共組織行為學、公共政策學、政治經(jīng)濟學、社會學概論、人力資源管理、公共關(guān)系學、公共經(jīng)濟學、管理心理學等。

主干課程：西方經(jīng)濟學、管理學、公共事業(yè)管理、政治學、公共組織行為學、公共政策學等6門課程共21學分。

五、課程類別及學時、學分分配（見附表）

本專業(yè)共設(shè)置9門公共基礎(chǔ)課，7門專業(yè)主干課，8門專業(yè)基礎(chǔ)課，7門專業(yè)課，20門限定選修課，18門任意選修課。

其中：

學院公共基礎(chǔ)課37學分，專業(yè)基礎(chǔ)課24學分，專業(yè)課19學分，共計80學分，占課內(nèi)學分比例的 52%。

系內(nèi)選修課（限選課中選20個學分以上）25學分，占課內(nèi)學分比例的 16%。任意選修課（含院、系自選課）30學分，占課內(nèi)學分比例的 19%。實踐教學環(huán)節(jié)、學年論文、畢業(yè)論文計20學分，占總學分比例的 13%。

六、主要實踐教學環(huán)節(jié)及學分（見附表）

包括假期社會調(diào)查和社會公益活動、學年論文、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等。暑假社會調(diào)查和社會實踐活動每學年進行一次（共計 4學分）；第二、三學年各撰寫學年論文一次（共計 2學分）；畢業(yè)實習為 8周時間（共計 6學分）；畢業(yè)論文為８周時間（共計 8學分）。

七、畢業(yè)學分說明

學生最低畢業(yè)學分為155學分：其中必修課（公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課）80學分，專業(yè)選修課25學分，公共選修課30學分，實踐20學分。

八、修業(yè)年限

3學年—6學年

九、授予學位及要求

附：

1、教學計劃進程表

2、實踐環(huán)節(jié)教學安排表

3、各學期理論教學學時學分分配表

4、總學分、總學時統(tǒng)計表

5、總周數(shù)分配表 管理學學位

第四篇：關(guān)于2014版人才培養(yǎng)方案編制說明

關(guān)于2014版人才培養(yǎng)方案編制說明

緊密結(jié)合學校辦學指導思想，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，結(jié)合學校的辦學發(fā)展定位，遵循現(xiàn)有學生特點，推進教學內(nèi)容和方法改革，體現(xiàn)專業(yè)特色。專業(yè)教師在企業(yè)調(diào)研、專家論證、教師座談會等基礎(chǔ)上，就目前人才培養(yǎng)方案中存在的問題、專業(yè)定位與特色、培養(yǎng)目標、專業(yè)方向的設(shè)置、核心課程與課程群安排以及實踐教學環(huán)節(jié)的安排等方面進行調(diào)整。

一、課程實行模塊化教學，采用集中授課方式

本次修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，專業(yè)培養(yǎng)綜合能力分為定格動畫創(chuàng)作、三維動畫制作、商業(yè)插畫和交互媒體設(shè)計等四個模塊，圍繞這四個模塊，按照“能力遞進”方式開設(shè)課程。為了更好達到教學效果和課程大作業(yè)完成，部分專業(yè)課程采用集中授課方式。

二、引進大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)

按照省教育廳高教處和學校修訂人才培養(yǎng)方案總體要求，通過網(wǎng)絡(luò)課程加強對學生人文、自然、社會科學方面的知識教育，學校引進大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程（MOOC），專業(yè)課程計劃中安排在第2、3、4、5學期開設(shè)了共108課時的綜合素質(zhì)課程。

三、加大美術(shù)基礎(chǔ)能力課程課時量，提高繪畫和審美能力

雖然科技快速發(fā)展迅猛,設(shè)備越來越先進，技法五花八門，但是很多學生手繪能力普遍較低，課程開設(shè)過程中，加強學生美術(shù)功底培養(yǎng)，開設(shè)大量《素描》、《色彩》和《速寫》課程，其中《速寫》課程貫穿三個學期，第三學期安排外出寫生環(huán)節(jié)，進一步提高學生手繪能力，為專業(yè)學生能力發(fā)展和提升提供動力。

四、根據(jù)專業(yè)新動態(tài)，增設(shè)新媒體課程開發(fā)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和移動終端設(shè)備普及，手機媒體、互動裝置和微網(wǎng)等新媒體技術(shù)出現(xiàn)，專業(yè)開設(shè)了《UI界面設(shè)計》課程，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要。

動漫教研室

二〇一四年三月二十七日

第五篇：學院學生干部培養(yǎng)方案

學院學生干部培養(yǎng)方案

學院學生干部培養(yǎng)方案

學生干部在高校思政教育和學生日常管理中起著不可替代的作用。學生干部是形成學生集體的核心力量，也是學生管理工作者的助手。一方面，高校學生工作能否順利開展，能否取得應(yīng)有的效果，在很大程度上取決于學生干部。另一方面，高校培養(yǎng)學生在校期間擔任一定的社會工作，不斷擴大學生干部隊伍，提高學生干部素質(zhì)，也是育人的一種有效方法。為了進一步加強我院學生干部在各系思政教育和日常管理工作中的重要作用，不斷提高我院學生干部的綜合素質(zhì)，也為更好地培養(yǎng)有較強領(lǐng)導能力和組織協(xié)調(diào)能力的社會性人才，結(jié)合我院各級學

生干部的現(xiàn)狀，特制訂xx理工學院學生干部培養(yǎng)方案。

一、學生干部培養(yǎng)的目標

把廣大學生干部培養(yǎng)成為“德才兼?zhèn)洹敝耍凑紊弦筮M步，有崇高的理想和堅定的信念，有端正的工作態(tài)度，樂于為廣大學生服務(wù)。同時，使他們具有較強的工作能力與專業(yè)素質(zhì)，并具有突出的組織協(xié)調(diào)與管理能力。

二、學生干部培養(yǎng)的方法

（一）建立嚴格的學生干部選拔機制

1、嚴格執(zhí)行各系團代會、學代會制度。

我院各系團總支、學生會干部的選拔，必須通過各系團代會、學代會選舉產(chǎn)生，一年進行一次換屆選舉。各系團總支、學生會干部候選人，應(yīng)由各系黨支部與各系學生工作分管主任共同提名，在征求該學生老師、任課老師及同學意見后，由各系團代會、學代會的組委會確定候選人名單，最后提交團代會、學代會選舉產(chǎn)生。選舉過程中，各系應(yīng)該按照民主集中制原則，公正、公平、公開的進行學生干部的選拔，候選人必須公開競選。為保證各系團總支、學生會的穩(wěn)定性和連續(xù)性，團代會、學代會應(yīng)在新生班級已建立起正式團支部、班委會之后召開，每屆團總支、學生會干部任期為一年。

2、嚴格審核學生干部的任職條件。

（1）政治堅定。要了解馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本知識，認真學習“xxxx”重要思想，堅決執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，積極做好團員和青年學生的表率，模范履行學生干部的各項義務(wù)，主動遵守學校的各項規(guī)章制度。

（2）品行端正。要誠實謙虛、公正公平、崇尚科學，自覺接受上級領(lǐng)導的監(jiān)督檢查。

（3）有較強的集體榮譽感。顧全大局、團結(jié)同學、助人為樂，積極參加院、系、班（支部）的活動。

（4）學習刻苦，成績優(yōu)良。學習成績和綜合考評名次不得低于班級半數(shù)，任期內(nèi)無不及格科目。

（5）有一定的領(lǐng)導、組織、協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新、實干、奉獻精神。公道正派，有較強的事業(yè)心和責任感，講實話、辦實事、求實效。不搞形式主義，不沾染不良習氣。在同學中威信高，服務(wù)意識強，朝氣蓬勃、實事求是、發(fā)揚民主、熱心為學生服務(wù)。

學生干部的選拔標準是德、才、能兼優(yōu)。以學為主，是要求學生干部的首要條件。一些學生干部愛出風頭，好大喜功，往往處理不好學生干部工作與學習的關(guān)系，工作搞上去了，學習卻掉隊了，因此，我們要求學生干部的模范帶頭作用，首先應(yīng)該體現(xiàn)在學習上的帶頭作用，學生干部要堅持杜絕考試舞弊現(xiàn)象，一旦出現(xiàn)考試舞弊的，則建議本人辭職。這一要求在學生當選時即向他們言明，打好預防針，對出現(xiàn)嚴重違紀或者不能正常開展工作的學生干部，也同

樣建議本人辭職。