第一篇：前山小學提高教育質量三年規劃

前山小學提高教育質量三年規劃

（2012—2015）

一、指導思想

在市教育局和辦事處中心學校教育工作總體目標的指引下，全面落實科學發展觀，認真貫徹各級教育工作會議精神，堅持“依法治校、依法執教”的辦學方向，以“為學生的終身發展奠基，為教師的專業成長鋪路，促進學校可持續發展”為辦學理念，以“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園文化要有新內涵，教育質量要上新臺階”為工作目標，進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量，實現學校管理的精細化、規范化、民主化、和諧化，滿足山區孩子享受良好教育的愿望，辦好讓人民群眾滿意的基礎教育。

二、現狀分析

經過過去三年的努力，我校的辦學水平逐步提高，教育質量也穩步提升。三年前，我校在辦事處組織的期末水平測試中，16個學科中有8個倒數第一，3個倒數第二，整體水平全辦墊底，在全市就更不消說了。今年春季學期，我校16個學科中有12個學科成績上升，有6個學科成績高于全市平均水平，學校的總體成績有幸位居全辦第二名。三年來，涌現了李慈兵、王沾奎、高本才、李相偉、楊秀蓮、王勇等恩施大峽谷園丁獎獲得者。

但是，我校的教學質量整體水平很低，還不及全市的平均水平，與各級政府和主管部門的要求相去甚遠，與人民群眾的期望值還有很大的差距。主要表現在：一是班級之間的成績不均衡；二是學生之間的成績不均衡；三是教師之間的教學成績不均衡；四是學科之間的成績不均衡；五是家長的認識水平不均衡；六是與兄弟學校的成績有差距。

三、奮斗目標

著力實施十大工程，實現四個明顯提升。即著力實施在職教師魅力工程、教學常規精細工程、教學名師引領工程、新任教師成長工程、學科均衡發展工程、行為習慣養成工程、校園幼苗呵護工程、特殊學生關愛工程、校園文化提升工程、學生家長培訓工程，實現教師綜合素質明顯提升、校園文化內涵明顯提升、學校辦學條件明顯提升、教育教學質量明顯提升，創建市級文明單位，師生幸福感明顯增強，綜合辦學水平進入全市村級小學中等水平行列。

四、提升策略

1、實施在職教師魅力工程，著力提高教師的政治業務素質。一是進一步提升教師的敬業精神，借助身邊的典型和其他山區優秀教師的事跡，培植本地教師的故土情結，發揚外地教師的奉獻精神，鼓勵教師通過切實有效的工作，突出的工作業績來展示自己，實現自己的人生價值。二是營造和諧的師生關系。利用班級學生數量少，結構簡單這一優勢，要求教師深入了解每一位學生，量身定制培養方法，根據特點動之以情，曉之以理，促進學生全面發展，讓學生對教師產生依賴感。三是創造機會，參加業務培訓，讓教師樹立先進的教育理念，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌，形成獨特的教學魅力。

2、實施教學常規精細工程，著力提高教學常規的實效性。一是修

訂《前山小學教學常規管理細則》，做到有章可循。二是讓教學常規工作重心前移，突出教學準備環節，要求教師課前認真研究教材，精選教學資源，強調學生的“學”，認真編制教學設計。三是突出課堂教學的有效性，要求教師努力提升課堂教學水平。四是通過作業、檢測反思教學，然后安排集體或個別輔導，有的放矢對教學中的問題進行彌補。

3、實施教學名師引領工程，著力提高課堂教學的有效性。一是“走出去”，領略名師的教學風采，反思自己的教學行為，逐步樹立新的教學理念，改進自己的課堂教學結構，優化自己課堂教學的過程。二是“請進來”，爭取市教研室、辦事處中心學校、沐撫初級中學的支持，有針對性地安排教學名師來我校傳經送寶。三是用好本校的“名師”，讓老師們跟蹤學習，或讓“名師”介紹經驗，實現教師素質的整體提升。

4、實施新任教師成長工程，迅速轉變新教師的角色意識。由于我校是邊遠高寒的村級小學，本地教師少，外地教師很難在我校長時間工作，加上來我校的年輕教師成長很快，不乏優秀人才，教師更換比較頻繁，對新教師的培養就顯得特別重要。一是要發揮團隊優勢，鼓勵年輕教師保持積極的心態，樹立遠大的職業理想。二是充分信任年輕教師，讓他們挑重擔。三是建立培養機制，對學校管理工作、班主任工作、教學工作都安排專人對應幫助。尤其是教學工作，要讓年輕老師反復磨課，成為教學能手。四是鼓勵年輕教師經常反思自己的工作，并通過指導老師的建議，及時改進工作。

5、實施學科均衡發展工程，著力讓所有課程齊頭并進。當前，我們對語文、數學、英語教學投入得多，對其他學科教學重視不夠，使得我校的課程結構畸形，不利于學生的全面發展。一是采取異班任課制，即擔任語文數學英語教學的教師，不承擔相應班級其他學科的教學。二是建立更符合教育規律的評價機制，轉變教師的課程觀，促進學科的均衡發展。三是充分挖掘教學資源，建立適合我校的特色課程。如發揚我校書法教學的傳統優勢，選擇一種樂器培養學生的樂感等。

6、實施行為習慣養成工程，著力培育儒雅的一代新人。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和活動習慣為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，形成培養序列，切實提高我校學生的基礎文明水平。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代學生，形成良好的道德意識和文明行為習慣。

7、實施校園幼苗呵護工程，著力低段學生的基礎鞏固。一直以來，我校對低年級的教學不夠重視，造成學生的學習基礎不牢固，學習習慣不好，興趣不濃，兩極分化比較嚴重，提高教育質量后勁不足。因此，有必要試行六年一貫任教制度，促使教師長遠打算，強化基礎，培養習慣。同時，爭取上級對附屬幼兒班的硬件投入和師資配備，加

強對學前教育的管理，夯實基礎，提高學習興趣。還要重視對低年級的教學研究，增強教師的教學魅力，盡可能提高學生的合格率和優秀率，促進教學質量提高的良性循環。

8、實施特殊學生關愛工程，關注弱勢群體的健康成長。據調查，留守學生、孤兒、單親學生、貧困學生、殘疾學生等，因為親情的缺失、管理的缺失，他們在行為習慣、個性品質、學習成績等方面都有一定的差距，久而久之，就成了問題學生。因此，要建立關愛機制，確保他們學習的必要投入，尤其在情感投入上予以傾斜，促進他們健康成長。

9、實施校園文化提升工程，著力培育學校的文化特色。要在近幾年校園文化建設的基礎上，調查在本校學習和工作過的有識之士，深刻挖掘學校文化的內涵。根據近些年的調查了解，能從前山走出去的仁人志士，大都沒有雄厚的經濟基礎和優越的成長環境，他們的成功史就是一部拼搏史，而現在的學生養尊處優的多，艱苦奮斗的少，沒有明確的學習目標，行為習慣差，因此我校初步計劃圍繞“搏”這個主題，形成學校的文化品牌。

10、實施學生家長培訓工程，著力家長與學生共同成長。由于前山地處邊塞，家長的文化水平低，對教育的認識不深刻，對子女的教育重視不夠，培養子女成才的恒心不夠，教育的方法比較落后，不利于學校教育質量的提升。未來幾年，學校要通過家訪、家長培訓、群眾會、大峽谷才子獎勵等，利用身邊的典型事例，提高家長的重教意識和家庭教育水平，與學校教育形成合力，共促教育質量的提升。

五、重大活動安排

三月：

1、宣傳《義務教育法》，組織家長培訓。

2、秋季期末考試質量分析，制定教育質量目標、措施。

3、校園綠化美化工作。

四月：

1、春季課堂教學研討，課內比教學活動。

2、教學常規檢查與反思，有針對性的制定管理措施。

3、開展校園文化研討，改善外部文化氛圍。五月：

1、籌備校園文化藝術節。

2、半期教學質量檢測與分析。

3、畢業班復習備考會及復習研討。六月：

1、舉辦校園文化藝術節。

2、組織復習備考。

七至八月：組織教師參與各級集中培訓。九月：

1、組織入學，開展家長培訓。

2、春季期末考試質量分析，修訂教育質量目標、措施。

3、結合公民道德建設月活動，開展學生養成教育。十月：

1、愛國主義教育月系列活動。

2、秋季課堂教學研討，課內比教學活動。

3、新教師培訓階段性展示與小結。十一月：

1、舉辦秋季學生運動會。

2、期中質量檢測與反思。

3、教師教研成果匯報，提出下年研究方向。

十二月：

1、組織復習備考。

2、年度教學工作總結。元月：

1、組織教師年度考核與評價。

2、學校年度工作總結。

3、組織學生期末學業檢測。

沐撫辦事處前山小學 2011年12月

第二篇：中心小學提高教育質量行動三年規劃

中心小學提高教育質量行動三年規劃

黨的十七大報告提出：“優先發展教育，建設人力資源強國”。這是黨中央在新的歷史時期、新的歷史階段，為進一步實施科教興國戰略和人才強國戰略提出的新的重大戰略目標，是對教育提出的新要求。為進一步貫徹落實黨的十七大精神，認真落實《齊齊哈爾市提高教育質量行動計劃》的要求，提高學校教育質量，推進基礎教育又好又快發展，滿足人民群眾日益增長的對優質教育的需求，辦人民滿意的教育，結合我校實際，特制定本行動規劃。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，通過實施“提高教育質量行動計劃”，全面貫徹黨的教育方針，進一步提升教育理念，強化教師隊伍建設，全面實施素質教育，深化教育改革，保障人民享有接受良好教育的機會，辦好讓人民群眾滿意的教育，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、實現建設創新型國家和人力資源強國的奮斗目標做出新的貢獻。

二、工作原則

1、堅持解放思想、實事求是的原則。要按照科學發展觀要求，進一步解放思想，大膽改革，一切從實際出發，促進基礎教育事業更好更快發展。

2、堅持以生為本、遵循規律的原則。要遵循教育規律和學生身心成長發展規律，按照課程改革新理念，落實學生的主體地位，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。

3、堅持立足當前、著眼長遠的原則。要把提高教育質量作為當前和今后一個時期教育發展的重中之重，既要考慮當前，更到注重未來，確保教育質量可持續提高。

三、行動目標

總體目標：

通過三年的努力，我校基礎教育質量力爭走在全市農村小學的前列，使我校基礎教育再上一個新臺階。到XX年，在鞏固提高“普九”成果，向雙高“普九”目標邁進的基礎上，實現學校教育資源配置基本優化、與城市之間教育發展的差距明顯縮小，讓更多的孩子都接受到優質教育；打造一支高素質的教師隊伍；學校管理水平普遍得到提升，樹立一批具有典型引領作用的優秀教師；全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革，促進學生德智體美全面發展，為學生的終身發展奠定基礎。

具體工作目標：

1、改進德育工作，把立德樹人作為教育的根本任務，以行為習慣養成教育為重點，以體驗教育、實踐活動為載體，增強實效性和感染力，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2、構建科學合理的課程體系，規范教育教學秩序。在貫徹國家、省課程計劃的同時，加強校本課程建設，學校要有適合學生學習發展的校本課程。進一步推動評價制度改革，完善學生綜合素質評價辦法，構建符合課改理念、體現素質教育要求的義務教育質量評價體系。

3、強化教研引領，創新教研活動方式，形成具有我校特點的校本教研新模式；加強項目帶動、課題牽動，確立一項具有可推廣價值的課題或實驗項目；加強教材研究、聚焦課堂教學，構建符合我校實際的課堂教學新模式；加強學科教研、形成學科引領團隊，攻克難點、突破細節。

4、切實落實教育部頒布的《學生體質健康標準》，深入開展“青少年學生陽光體育運動”，確保學生每天鍛煉一小時，強身健體，降低近視率。

5、加強學校管理，規范辦學行為，以新的《齊齊哈爾市普通中小學校教育教學工作督導評估指標體系》為標準，出臺配套的相關規范管理細則。

6、義務教育小學凈入學率保持在99%以上，鞏固提高“普九”成果。

7、倡導學校特色文化建設，引導學校注重內涵發展，力爭成為全市樹立的100所素質教育特色示范學校之一。

8、培養專家型校長、師德標兵、優秀班主任、學科教學名師；積極參加全市校長、骨干教師、班主任培訓；充分發揮城鎮支教教師的引領作用，建立一支高素質的教師隊伍。【1】【2】【3】【4】【5】

9、加強學校校園網建設，力爭實現“班班通”；逐步開通普通各學科網上教研論壇，實施現代遠程教研。

四、主要任務

（一）扎實開展立德樹人行動

1、培養什么樣人的問題始終是教育的根本問題。要堅持“育人為本，德育為先”，全面貫徹黨的教育方針，以培養德智體美等全面發展的一代新人為根本宗旨，把德育工作作為提高教育質量的第一要務。以社會主義榮辱觀教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，遵循中小學生思想道德的規律，堅持以人為本，促進學生全面發展，突出德育工作的熏陶力、感染力、教育力。

2、不斷豐富德育工作內涵。通過“形勢教育大課堂”，深入開展黨的十七大精神學習、宣傳和教育活動。把社會主義核心價值體系融入學生生活、學習的全過程，以愛國主義教育、弘揚和培育民族精神為主線，以行為習慣的養成教育為重點，以體驗教育、實踐活動為載體，以學生普遍存在的問題為突破口，切實增強德育工作的針對性、實效性。積極推進德育課程改革，加強學科滲透，研究并開發具有民族特色、地方特色、學校特色、貼近學生生活體驗的校本德育課程，引導學生在學習中開闊眼界、增長閱歷、提升境界。

3、探索德育工作有效途徑。充分發揮課堂教學的育人主渠道作用，拓寬德育教學渠道，把德育滲透到各門課程的教學之中，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來，達到教書與育人的完美統一。進一步改進德育工作的方法。面對日益變化的新形勢，認真研究小學生的認知規律，針對學生特點和實際，確立不同的德育目標和內容，選擇宜于學生接受的載體和方式，充分挖掘各種資源，開展特色教育活動，不斷增強針對性、實效性和吸引力、感染力。

4、為學生健康成長營造良好的環境。加強德育基地建設，充分利用學校內部活動場所、設施、節假日、雙休日向學生開放，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的社會實踐活動。重視家庭教育，進一步優化家庭育人環境。開展社區教育，進一步優化社會環境。加強規章制度、教師隊伍、活動陣地、網絡建設，開辦好家長學校，建立學校、家庭、社會三結合教育網絡，構建完善德育工作體系。加強校園文化建設，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，建立書香校園，傳承民族優秀傳統，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系。

（二）扎實開展課程改革行動

5、積極推進基礎教育課程改革。全面實施義務教育課程，穩步推進普通高中新課程。完善國家三級課程體系，注重開發校本課程。深化教學內容和教學方法改革，積極推進校本教研制度建設，加強實驗教學改革和技術課程實踐基地的建設，注重信息技術與學科教學的整合,積極嘗試信息技術在課堂教學實施、課程資源開發、學習環境創設等方面的應用。建立教學質量監測制度。把教學質量檢測與教學工作指導有機地結合起來，要經常深入學科教研組、年段各課組、課堂教學第一線，了解教師實施課程標準、執行課程計劃、開展教學改革和以校為本教研情況；要注重過程性與階段性相結合的質量監控，每學期要定期或不定期組織對學校教學工作的督查與指導。(1)(2)(3)(4)(5)

6、加強教研科研工作。針對基礎教育新課改，注重課堂教學效率和教學模式創新的研究。以學科為單位制定新課程背景下的教學常規，使教學秩序更加規范。制定課堂教學評價方案，逐步提高教學設計、教學實施、教學監控、教學研究及信息技術應用能力水平，切實提高課堂教學效率。構建不同學段不同特點的符合我校實際的課堂教學新模式。加強教材研究與培訓，開展“月教材研究”主題活動。各個學科，每月開展一次不同形式的側重于新課改教材的研究活動，及時解決教師在使用新教材教學中遇到的難題。強化學科教研，發揮學科教研優勢。發揮學科教研員、中心備課組、兼職教研員、教研組長、備課組長的作用，有效整合學科資源，形成學科教研引領團隊，開展具有學科特點的教研活動。加強薄弱學科教研，小學階段，開展數學、語文分科教學實驗，逐步擴大實驗范圍。

7、創新教研活動方式。開展“精品教研”、“學科教研日”等活動，充分利用齊齊哈爾教研網，推廣小學數學bbs論壇經驗，逐步開通小學所有學科網上教研論壇，實行網上互動式教研，強化教研隊伍的引領作用。針對學科教學中存在的理念性問題，做專題講座或報告，澄清模糊認識；針對學科教學實踐中存在的操作上的問題，組織富有實效性的案例式活動，提供實踐引領；在開展學科多項課題研究的同時，發現、總結、推廣具有實用價值的教學經驗或研究成果；充分發揮網絡的優勢，開展網上教研活動。

8、加快推進考試評價制度改革。堅持執行義務教育免試就近入學制度。實行就近劃片招生，嚴禁舉行或變相舉行任何形式的選拔性招生。完善小學生綜合素質評定辦法，建立體現素質教育要求的小學義務教育質量評價體系。

（三）扎實開展陽光體育行動

9、改進學校體育工作。認真執行國家課程標準，保質保量上好體育課。其中小學1—2年級每周4課時，小學3—6年級每周3課時。必須保證每天組織學生進行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學計劃。全面實行大課間體育活動制度，每天上午統一安排25—30分鐘的大課間體育活動，認真組織學生做好廣播體操、開展集體體育活動。

10、舉辦多層次多形式的學生體育活動。定期組織綜合性或專項性的學生體育運動會。學校每年要召開春、秋季運動會。積極參加上級舉辦的“校園藝術節”、大型運動會、合唱比賽、籃球、排球、足球、乒乓球、田徑、冰球、速度滑冰、獨唱、獨奏、獨舞比賽、群眾舞蹈比賽、美術作品展覽等系列的藝術體育活動。

11、深入開展“創建藝術體育特色學校工程”。因地制宜地經常開展以學校、班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校有體育特色。注重發展學生的體育運動興趣和特長，使每個學生都能掌握兩項以上體育運動技能。

（四）扎實開展人才強教行動

12、不斷提高教師的整體素質。組織開展公開教學暨校長聽課、評課活動，開展骨干教師傳幫帶活動，發揮骨干教師的示范、輻射、傳幫帶作用，骨干要教師承擔青年教師的幫帶任務，與青年教師結對子，開放課堂，從中評選“學科教學名師”，開展教學指導研究工作。組織名優教師、學科帶頭人“開放課”活動，使教師間的學習日常化、平實化。立足課堂，開展教師崗位大練兵活動，培訓教師適應新課程要求的專業能力，構建有效課堂教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

13、建立校本研修機制。貫徹市教育局XX年4月出臺的《齊齊哈爾市中小學校本研修示范校考核評選方案》的要求，建立以校為本的研修制度。每年的11月為校本研修成果匯報展示月，以學校為單位，組織一次圍繞主題，以教師專業技能為核心的展示活動。

14、加強班主任培訓工作。建立和完善班主任培養培訓機制，采用分級培訓、校本培訓、骨干培訓等方式對班主任進行培訓。利用假期開展班主任崗前和崗位培訓，采用集中學習討論、案例分析、經驗交流、實地考察和課題研究等多種方式不斷提高班主任的能力素養。進行班主任工作基本規范、班級常規管理、班級活動設計與組織、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育指導、相關法律法規等內容的培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力。開展“優秀班主任”創建活動，提高隊伍建設。

15、加強教師職業道德建設。依據《齊齊哈爾市中小學師德建設規程》，規范學校師德建設工作，規范教師職業道德行為。以市“十大師德標兵”的先進事跡為引領，開展“師德標兵”評選活動，通過表彰先進，樹立典型，弘揚廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的精神，進一步激勵廣大教職工獻身教育事業，以典型帶動教師隊伍質量的提高，推進教育事業的改革與發展。

（五）扎實開展資源共享行動

16、加強現代教育技術和信息技術應用。加大投入，加快校園網、“班班通”工程和教育網站建設。充分利用“農村中小學現代遠程教育工程”和齊齊哈爾市教育信息網，適時舉辦現代教育技術及信息技術與學科整合教學觀摩、研討、優秀論文、課件展示等活動，搭建教學教研交流平臺。同時，加速學校信息資源建設。

（六）扎實開展依法治教行動

17、規范辦學行為。堅決解決大班額問題,小學每班額最高限不得超過《黑龍江省義務教育學校標準化建設標準》的規定，并逐步降低班額，實現小班化教學。學校要實行均衡常態分班，不得舉辦快、慢班和重點班，不得以任何形式違反國家的有關規定向學生收取費用。切實加強學校內部教育教學工作管理，健全各項規章制度，落實責任制。加強校風、教風、學風建設，營造良好的育人環境，全面提高教育質量。

18、在素質教育樣板校創建活動中，開展十個方面的爭創活動，一是德育工作樣板校；二是校園文化建設樣板校；三是課程改革樣板校；四是藝體特色樣板校；五是教師隊伍建設樣板校；六是學校管理制度建設樣板校；七是教科研創新樣板校；八是現代教育技術和信息技術建設樣板校；九是規范辦學行為樣板校；十是教育教學質量提高樣板校。

五、保障措施

（一）進一步提高對教育質量的認識。要充分認識到新形式下提高教育質量的重要性和迫切性。當前基礎教育已經進入內涵發展的新階段，進一步提高教育質量和水平是擺在教育工作者面前的首要任務。提高教育質量是貫徹落實黨的十七大精神的體現，是落實科學發展觀的必然要求，是辦人民滿意教育的具體行動，必須采取有力措施，抓緊、抓好，抓出成效。

（二）進一步加大教育投入。加大對實驗室建設、信息化建設、師資隊伍建設等方面的投入，按照省中小學校實驗室建設標準要求，爭取學校用于實驗儀器購置的專項經費；爭取用于加強信息化建設的專項資金；爭取用于教師獎勵的專項資金。【1】【2】【3】【4】【5】

（三）健全教育質量長效工作機制。實行“一把手”責任制，學校校長是本單位教育教學質量的第一責任人。一把手在抓教育質量上要做到：心中有地位，時間上有保證，工作上有措施，實踐中見成效。要提倡一把手深入學校，深入課堂，深入教師，深入學生，研究提高教育質量的方法和路子，提出解決問題的方法和措施。

（四）科學制定提高教育質量計劃。學校要從本地、本校的實際出發，根據全市的行動計劃，制定學校的提高教育質量的實施方案，方案要具體，責任要到人，措施要落實，務求使我校教育質量的提高，一年初見成效，三年大見成效。

（五）加強教育質量督導評估。依據《齊齊哈爾市普通中小學校教育教學工作督導評估指標體系》，開展學校評估工作。（1）（2）（3）（4）（5）

第三篇：中心小學提高教育質量行動三年規劃

黨的十七大報告提出：“優先發展教育，建設人力資源強國”，中心小學提高教育質量行動三年規劃。這是黨中央在新的歷史時期、新的歷史階段，為進一步實施科教興國戰略和人才強國戰略提出的新的重大戰略目標，是對教育提出的新要求。為進一步貫徹落實黨的十七大精神，認真落實《齊齊哈爾市提高教育質量行動計劃》的要求，提高學校教育質量，推進基礎教育又好又快發展，滿足人民群眾日益增長的對優質教育的需求，辦人民滿意的教育，結合我校實際，特制定本行動規劃。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，通過實施“提高教育質量行動計劃”，全面貫徹黨的教育方針，進一步提升教育理念，強化教師隊伍建設，全面實施素質教育，深化教育改革，保障人民享有接受良好教育的機會，辦好讓人民群眾滿意的教育，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、實現建設創新型國家和人力資源強國的奮斗目標做出新的貢獻。

二、工作原則

1、堅持解放思想、實事求是的原則。要按照科學發展觀要求，進一步解放思想，大膽改革，一切從實際出發，促進基礎教育事業更好更快發展。

2、堅持以生為本、遵循規律的原則。要遵循教育規律和學生身心成長發展規律，按照課程改革新理念，落實學生的主體地位，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。

3、堅持立足當前、著眼長遠的原則。要把提高教育質量作為當前和今后一個時期教育發展的重中之重，既要考慮當前，更到注重未來，確保教育質量可持續提高。

三、行動目標

總體目標：

通過三年的努力，我校基礎教育質量力爭走在全市農村小學的前列，使我校基礎教育再上一個新臺階。到2010年，在鞏固提高“普九”成果，向雙高“普九”目標邁進的基礎上，實現學校教育資源配置基本優化、與城市之間教育發展的差距明顯縮小，讓更多的孩子都接受到優質教育；打造一支高素質的教師隊伍；學校管理水平普遍得到提升，樹立一批具有典型引領作用的優秀教師；全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革，促進學生德智體美全面發展，為學生的終身發展奠定基礎。

具體工作目標：

1、改進德育工作，把立德樹人作為教育的根本任務，以行為習慣養成教育為重點，以體驗教育、實踐活動為載體，增強實效性和感染力，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2、構建科學合理的課程體系，規范教育教學秩序。在貫徹國家、省課程計劃的同時，加強校本課程建設，學校要有適合學生學習發展的校本課程。進一步推動評價制度改革，完善學生綜合素質評價辦法，構建符合課改理念、體現素質教育要求的義務教育質量評價體系。

3、強化教研引領，創新教研活動方式，形成具有我校特點的校本教研新模式；加強項目帶動、課題牽動，確立一項具有可推廣價值的課題或實驗項目；加強教材研究、聚焦課堂教學，構建符合我校實際的課堂教學新模式；加強學科教研、形成學科引領團隊，攻克難點、突破細節，小學工作計劃《中心小學提高教育質量行動三年規劃》。

4、切實落實教育部頒布的《學生體質健康標準》，深入開展“青少年學生陽光體育運動”，確保學生每天鍛煉一小時，強身健體，降低近視率。

5、加強學校管理，規范辦學行為，以新的《齊齊哈爾市普通中小學校教育教學工作督導評估指標體系》為標準，出臺配套的相關規范管理細則。

6、義務教育小學凈入學率保持在99%以上，鞏固提高“普九”成果。

7、倡導學校特色文化建設，引導學校注重內涵發展，力爭成為全市樹立的100所素質教育特色示范學校之一。

8、培養專家型校長、師德標兵、優秀班主任、學科教學名師；積極參加全市校長、骨干教師、班主任培訓；充分發揮城鎮支教教師的引領作用，建立一支高素質的教師隊伍。

9、加強學校校園網建設，力爭實現“班班通”；逐步開通普通各學科網上教研論壇，實施現代遠程教研。

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第四篇：中心小學提高教育質量行動三年規劃

黨的十七大報告提出：“優先發展教育，建設人力資源強國”。這是黨中央在新的歷史時期、新的歷史階段，為進一步實施科教興國戰略和人才強國戰略提出的新的重大戰略目標，是對教育提出的新要求。為進一步貫徹落實黨的十七大精神，認真落實《齊齊哈爾市提高教育質量行動計劃》的要求，提高學校教育質量，推進基礎教育又好又快發展，滿足人民群眾日益增長的對優質教育的需求，辦人民滿意的教育，結合我校實際，特制定本行動規劃。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，通過實施“提高教育質量行動計劃”，全面貫徹黨的教育方針，進一步提升教育理念，強化教師隊伍建設，全面實施素質教育，深化教育改革，保障人民享有接受良好教育的機會，辦好讓人民群眾滿意的教育，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、實現建設創新型國家和人力資源強國的奮斗目標做出新的貢獻。

二、工作原則

1、堅持解放思想、實事求是的原則。要按照科學發展觀要求，進一步解放思想，大膽改革，一切從實際出發，促進基礎教育事業更好更快發展。

2、堅持以生為本、遵循規律的原則。要遵循教育規律和學生身心成長發展規律，按照課程改革新理念，落實學生的主體地位，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。

3、堅持立足當前、著眼長遠的原則。要把提高教育質量作為當前和今后一個時期教育發展的重中之重，既要考慮當前，更到注重未來，確保教育質量可持續提高。

三、行動目標

總體目標：

通過三年的努力，我校基礎教育質量力爭走在全市農村小學的前列，使我校基礎教育再上一個新臺階。到2011年，在鞏固提高“普九”成果，向雙高“普九”目標邁進的基礎上，實現學校教育資源配置基本優化、與城市之間教育發展的差距明顯縮小，讓更多的孩子都接受到優質教育；打造一支高素質的教師隊伍；學校管理水平普遍得到提升，樹立一批具有典型引領作用的優秀教師；全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革，促進學生德智體美全面發展，為學生的終身發展奠定基礎。

具體工作目標：

1、改進德育工作，把立德樹人作為教育的根本任務，以行為習慣養成教育為重點，以體驗教育、實踐活動為載體，增強實效性和感染力，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2、構建科學合理的課程體系，規范教育教學秩序。在貫徹國家、省課程計劃的同時，加強校本課程建設，學校要有適合學生學習發展的校本課程。進一步推動評價制度改革，完善學生綜合素質評價辦法，構建符合課改理念、體現素質教育要求的義務教育質量評價體系。

3、強化教研引領，創新教研活動方式，形成具有我校特點的校本教研新模式；加強項目帶動、課題牽動，確立一項具有可推廣價值的課題或實驗項目；加強教材研究、聚焦課堂教學，構建符合我校實際的課堂教學新模式；加強學科教研、形成學科引領團隊，攻克難點、突破細節。

4、切實落實教育部頒布的《學生體質健康標準》，深入開展“青少年學生陽光體育運動”，確保學生每天鍛煉一小時，強身健體，降低近視率。

5、加強學校管理，規范辦學行為，以新的《齊齊哈爾市普通中小學校教育教學工作督導評估指標體系》為標準，出臺配套的相關規范管理細則。

6、義務教育小學凈入學率保持在99%以上，鞏固提高“普九”成果。

7、倡導學校特色文化建設，引導學校注重內涵發展，力爭成為全市樹立的100所素質教育特色示范學校之一。

8、培養專家型校長、師德標兵、優秀班主任、學科教學名師；積極參加全市校長、骨干教師、班主任培訓；充分發揮城鎮支教教師的引領作用，建立一支高素質的教師隊伍。

9、加強學校校園網建設，力爭實現“班班通”；逐步開通普通各學科網上教研論壇，實施現代遠程教研。

四、主要任務

（一）扎實開展立德樹人行動

1、培養什么樣人的問題始終是教育的根本問題。要堅持“育人為本，德育為先”，全面貫徹黨的教育方針，以培養德智體美等全面發展的一代新人為根本宗旨，把德育工作作為提高教育質量的第一要務。以社會主義榮辱觀教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，遵循中小學生思想道德的規律，堅持以人為本，促進學生全面發展，突出德育工作的熏陶力、感染力、教育力。

2、不斷豐富德育工作內涵。通過“形勢教育大課堂”，深入開展黨的十七大精神學習、宣傳和教育活動。把社會主義核心價值體系融入學生生活、學習的全過程，以愛國主義教育、弘揚和培育民族精神為主線，以行為習慣的養成教育為重點，以體驗教育、實踐活動為載體，以學生普遍存在的問題為突破口，切實增強德育工作的針對性、實效性。積極推進德育課程改革，加強學科滲透，研究并開發具有民族特色、地方特色、學校特色、貼近學生生活體驗的校本德育課程，引導學生在學習中開闊眼界、增長閱歷、提升境界。

3、探索德育工作有效途徑。充分發揮課堂教學的育人主渠道作用，拓寬德育教學渠道，把德育滲透到各門課程的教學之中，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來，達到教書與育人的完美統一。進一步改進德育工作的方法。面對日益變化的新形勢，認真研究小學生的認知規律，針對學生特點和實際，確立不同的德育目標和內容，選擇宜于學生接受的載體和方式，充分挖掘各種資源，開展特色教育活動，不斷增強針對性、實效性和吸引力、感染力。

4、為學生健康成長營造良好的環境。加強德育基地建設，充分利用學校內部活動場所、設施、節假日、雙休日向學生開放，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的社會實踐活動。重視家庭教育，進一步優化家庭育人環境。開展社區教育，進一步優化社會環境。加強規章制度、教師隊伍、活動陣地、網絡建設，開辦好家長學校，建立學校、家庭、社會三結合教育網絡，構建完善德育工作體系。加強校園文化建設，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，建立書香校園，傳承民族優秀傳統，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系。

（二）扎實開展課程改革行動

5、積極推進基礎教育課程改革。全面實施義務教育課程，穩步推進普通高中新課程。完善國家三級課程體系，注重開發校本課程。深化教學內容和教學方法改革，積極推進校本教研制度建設，加強實驗教學改革和技術課程實踐基地的建設，注重信息技術與學科教學的整合,積極嘗試信息技術在課堂教學實施、課程資源開發、學習環境創設等方面的應用。建立教學質量監測制度。把教學質量檢測與教學工作指導有機地結合起來，要經常深入學科教研組、年段各課組、課堂教學第一線，了解教師實施課程標準、執行課程計劃、開展教學改革和以校為本教研情況；要注重過程性與階段性相結合的質量監控，每學期要定期或不定期組織對學校教學工作的督查與指導。

13、建立校本研修機制。貫徹市教育局XX年4月出臺的《齊齊哈爾市中小學校本研修示范校考核評選方案》的要求，建立以校為本的研修制度。每年的11月為校本研修成果匯報展示月，以學校為單位，組織一次圍繞主題，以教師專業技能為核心的展示活動。

14、加強班主任培訓工作。建立和完善班主任培養培訓機制，采用分級培訓、校本培訓、骨干培訓等方式對班主任進行培訓。利用假期開展班主任崗前和崗位培訓，采用集中學習討論、案例分析、經驗交流、實地考察和課題研究等多種方式不斷提高班主任的能力素養。進行班主任工作基本規范、班級常規管理、班級活動設計與組織、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育指導、相關法律法規等內容的培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力。開展“優秀班主任”創建活動，提高隊伍建設。

15、加強教師職業道德建設。依據《齊齊哈爾市中小學師德建設規程》，規范學校師德建設工作，規范教師職業道德行為。以市“十大師德標兵”的先進事跡為引領，開展“師德標兵”評選活動，通過表彰先進，樹立典型，弘揚廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的精神，進一步激勵廣大教職工獻身教育事業，以典型帶動教師隊伍質量的提高，推進教育事業的改革與發展。

（五）扎實開展資源共享行動

16、加強現代教育技術和信息技術應用。加大投入，加快校園網、“班班通”工程和教育網站建設。充分利用“農村中小學現代遠程教育工程”和齊齊哈爾市教育信息網，適時舉辦現代教育技術及信息技術與學科整合教學觀摩、研討、優秀論文、課件展示等活動，搭建教學教研交流平臺。同時，加速學校信息資源建設。

（六）扎實開展依法治教行動

17、規范辦學行為。堅決解決大班額問題,小學每班額最高限不得超過《黑龍江省義務教育學校標準化建設標準》的規定，并逐步降低班額，實現小班化教學。學校要實行均衡常態分班，不得舉辦快、慢班和重點班，不得以任何形式違反國家的有關規定向學生收取費用。切實加強學校內部教育教學工作管理，健全各項規章制度，落實責任制。加強校風、教風、學風建設，營造良好的育人環境，全面提高教育質量。

18、在素質教育樣板校創建活動中，開展十個方面的爭創活動，一是德育工作樣板校；二是校園文化建設樣板校；三是課程改革樣板校；四是藝體特色樣板校；五是教師隊伍建設樣板校；六是學校管理制度建設樣板校；七是教科研創新樣板校；八是現代教育技術和信息技術建設樣板校；九是規范辦學行為樣板校；十是教育教學質量提高樣板校。

五、保障措施

（一）進一步提高對教育質量的認識。要充分認識到新形式下提高教育質量的重要性和迫切性。當前基礎教育已經進入內涵發展的新階段，進一步提高教育質量和水平是擺在教育工作者面前的首要任務。提高教育質量是貫徹落實黨的十七大精神的體現，是落實科學發展觀的必然要求，是辦人民滿意教育的具體行動，必須采取有力措施，抓緊、抓好，抓出成效。

（二）進一步加大教育投入。加大對實驗室建設、信息化建設、師資隊伍建設等方面的投入，按照省中小學校實驗室建設標準要求，爭取學校用于實驗儀器購置的專項經費；爭取用于加強信息化建設的專項資金；爭取用于教師獎勵的專項資金。

（三）健全教育質量長效工作機制。實行“一把手”責任制，學校校長是本單位教育教學質量的第一責任人。一把手在抓教育質量上要做到：心中有地位，時間上有保證，工作上有措施，實踐中見成效。要提倡一把手深入學校，深入課堂，深入教師，深入學生，研究提高教育質量的方法和路子，提出解決問題的方法和措施。

（四）科學制定提高教育質量計劃。學校要從本地、本校的實際出發，根據全市的行動計劃，制定學校的提高教育質量的實施方案，方案要具體，責任要到人，措施要落實，務求使我校教育質量的提高，一年初見成效，三年大見成效。

（五）加強教育質量督導評估。依據《齊齊哈爾市普通中小學校教育教學工作督導評估指標體系》，開展學校評估工作。

第五篇：商州陽光小學教育質量三年規劃 2

商州陽光小學提高教育 教學質量三年目標規劃

立足實際

著眼基礎

強化常規

精細管理

依托校本教研

適應課程改革

全面提高教學質量

辦人民滿意的學校

————————商州陽光學校提高教學質量三年目標規劃

指導思想

認真貫徹落實國家教育方針，堅持以“十八大”精神方針；以科學發展觀為統領；以區局會議精神為指導；以“育人為本、德育為首、質量立校”為宗旨。繼續堅持“鞏固、深化、提高、發展”的方針，不斷深化素質教育，積極推進新課程改革，加強教學常規精細化管理，落實校本教研制度，抓好課題研究，促進教師專業成長。為全面提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育而開創新的局面。

工作重點

1、加強學校德育工作，促文明校風形成。

2、加強學習，轉變觀念，深入推進新課程改革。

3、切實抓好教學常規管理，努力提高教學質量。

4、重點培養師生綜合能力，促進學生全面發展。

工作目標

1、加強學校德育工作，構建平安、文明、和諧校園。

2、切實抓好小學生日常行為規范養成教育。

3、學習新理念，積極推進新課程改革。

4、落實校本教研制度，重點抓好“培優扶中轉困”工作。

5、研究與探索新課程背景下優化常規教學與常規管理的途徑與方式，落實教學精神細化管理，不斷打造高效課堂。

6、加強教師基本功訓練，優化教師隊伍。

7、搞好教學質量檢測，全面提高教學質量，具體步驟

瞄準方向，理清思路，明確目標。1、2012——2013學（加強基礎建設階段）

A、優化教學資源，搞好教學資源的投入。

B、建立一支穩定、師資力量較強的教師隊伍。

C、逐步提高生源質量。

E、制定校本教研專題，積極開展研究。

F、制定常規管理制度和教學常規量化細則。

2、2013——2014學（實施與落實階段）

認真落實教學常規，轉變教師教學行為與學生學習方式。著眼雙基，積極開展校本教研，為提高質量奠基。3、2014——2015學（強化出效益階段）

培養學生綜合素質，全面提高教學質量，創家長滿意學校。

實施內容

一、德育工作

1、加強政治學習。學習黨的十八大精神，認真開展學習實踐科學發展觀活動，學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規。提升教師隊伍政治素養。

2、加強德育建設，優化班級管理。本以養成教育為重點，注重培養積極向上的班級精神，大力創建班級文化建設。

3、加強少先隊工作，建立紅領巾紀律、衛生監督崗，積極開展主題隊會活動，開通“紅領巾”廣播，開展向英雄模范人物學習活動。

4、堅持“國旗下的演講”制度，激發師生的愛國熱情。

5、加強行風建設。堅持辦人民滿意學校，嚴格落實各項管理措施，深化民主辦學機制，大力推進校務公開，構建“陽光校園”，將涉及教師、學生、家長利益的重大事項通過多種形式進行公開，接受監督，為教師教學和學生成長營造公開透明的良好氛圍。

6、以人為本，以德為首，以行為習慣養成、文明禮儀教育為重點，強化小學生綜合素質的提高，促進學生全面、和諧、健康發展。

7、以古詩文朗誦為突破口，加強校園文化建設，深化內涵，彰顯特色，不斷提升學校辦學品位；

8、開展感恩教育。在學生中開展感恩教育活動，結合“三八”國際婦女節，讓學生給父母梳一次頭、洗一次腳；給父母寫一封信；做一次家務勞動等。通過這些活動的開展，使學生體會父母的艱辛，從心靈深處感受父母的養育之恩。

9、開展愛國主義教育。在清明節，組織學生到烈士陵園紀念碑敬獻花圈，對學生進行愛國主義教育。

10、在“七一”前夕，在教師中開展“校興我榮，校衰我恥”征文比賽活動。

二、教學工作

1、加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作為校本教研的重要內容，用知識武裝自己，快速成長起來以適應新形勢發展的需要。

2、加強教研組建設，完善教研組制度，積極開展教研活動，提高教研工作效率。

3、深入開展“構建有效課堂”教學研究活動，繼續深化新課改工作,加強教學科研業務磨練，提高現代教育技術水平，促進教師專業成長。評選校級“教學能手”1-2名；

4、進一步深化素質教育，規范學校管理常規、教學常規，細化學校過程管理，提高學校規范化管理水平；

5、在課堂教學中廣泛運用現代遠程教育技術，加強信息技術與其他課程的整合，努力實現教學內容的呈現方式、教師的教學方式、學生的學習方式和師生互動方式的變革。

6、開展第二課堂活動。通過第二課堂，發揮學生特長，張揚學生個性，促進學生全面發展。

7、做好畢業班復課工作。著重做好學生的思想教育和心理健康教育。

8、確保小學鞏固率達90%，畢業率達100%。

三、慶祝“六一”國際兒童節，開展“手工小制作”活動，展示教師、學生精神風采。

四、開展 “書香校園”活動，創建學校文化特色

1、開展“書香校園”讀書演講和讀書征文活動。通過讀書演講比賽，抒發對書籍的熱愛之情。

2、開展“中華經典誦讀”活動,通過活動使中華民族優秀的文化遺產發揚光大,進一步弘揚中華民族傳統美德.3、舉辦學生讀書筆記展覽。在閱讀的基礎上，學生摘錄佳詞好句，養成寫讀書筆記的良好習慣，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。

五、體育衛生工作

1、增強師生體育衛生意識，使學生掌握一些體育衛生常識，養成良好的體育衛生習慣，提高身體素質和健康水平。

2、體育課秩序正常，加強安全防范意識，“兩操”規范。

5、加強健康教育，采取各種形式開展衛生宣傳，每學期衛生健康課教師要給五、六年級女生上兩堂衛生常識課。

6、加大力度搞好校園衛生工作，建立衛生評價制度，把衛生工作納入班級目標管理，使校園清潔，環境舒適。

六、后勤工作

1、后勤工作要樹立為師生服務、為教學服務的思想，工作主動、積極，熱情。

2、加強校產管理，落實專人負責，及時檢查、維修，確保校產完好。

七、其它工作

1、創建安全校園，完善各種檔案工作。

2、加強工會組織。以服務教職工，調動教職工積極性為目的開展工會工作，充分發揮工會組織的作用。

3、加強安全保衛工作，抓好學校治安綜合治理，努力營造安全、文明的校園環境。

4、加強班主任和骨干教師隊伍建設,深入開展師德師風教育活動；建立一支素質優良,充滿活力的高水平的班主任、教師隊伍；

5、進一步強化學校安全管理，積極創建平安校園、文明校園、和諧校園.具體措施

一、加強班子建設，增強班子戰斗力

1、搞好團結，形成合力

一是領導班子一班人要統一思想，圍繞學校整體目標開展工作。二是分工合作，重大問題集體研究，歸口解決；一般問題各負其責，但要注意交流情況，做到彼此了解。三是互相尊重，互相支持。四是嚴于律己，堅持原則。領導成員要帶頭遵守規章制度，要求教師做到的必須率先垂范，嚴謹治校，照章辦事，對教師和學生要公平、公正、一視同仁。五是在完成教學常規工作的基礎上，抓好各自分管的工作，確保分管的工作有成效。

2、講究方法，提高工作效率。

3、一是加強自身修養，提高自身素質。二要優化管理，計劃和決策講究科學性、可行性，執行過程中要做到言必行，行必果。三要走群眾路線，發揮他們的積極性，主動性和創造性，把領導布置的工作變成他們的自覺行為。

3、率先垂范，行為堪為師生表率。

一是要模范遵守學校的各項規章制度。二是要嚴格要求自己，自覺完成教學常規資料和分管工作的各種資料。三是要不斷學習，提高自身的政策水平和業務水平。四是工作要認真負責，要把自己的工作放在首位，自己分管的工作要落實到位。

二、加強制度管理，規范教師行為

1、認真組織教職工開展“講師德、正教風、樹形象”活動，學習《中小學教師職業道德規范》，要求全體教師愛崗敬業，依法執教，關心學生，甘為人梯。

2、進一步完善規章制度，要求教師按照規章制度嚴格要求自己。管理人員要認真履行檢查監督的職責，發現問題依章處理，充分發揮制度的規范作用。

三、加強思想品德教育

1、積極開展養成教育。組織學生認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》。重點開展禮貌習慣、衛生習慣、學習習慣和生活習慣的訓練。加強與學生家長的聯系，校內校外齊抓共管，引導學生走上健康發展的軌道。

2、加強思想品德課教學，堅持理論聯系實際，立場鮮明，觀點正確，同時要充分挖掘各科教學中的德育因素，不失時機地進行思想品德教育、法制教育和愛國主義教育。

3、堅持正面引導，利用典型引路。學校開展優秀班級和優秀學生評選活動，建立紅領巾廣播站，及時宣傳表揚好人好事，在學生中掀起“學先進、趕先進、人人爭當優秀學生”的熱潮。

4、精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。利用有特殊意義的重要日子，舉行各種紀念、慶祝活動和必要的儀式，創造德育亮點，扎實抓好學生的愛國主義教育、法制教育、理想教育、誠信教育、安全教育等專項教育。

5、抓好校園文化建設。根據本校的實際情況從思想識別系統、行為識別系統、形象識別系統三個方面來構建學校整體環境，從而讓學生的德育素養烙上濃郁的學校特色,形成德育教育的“隱性”效應，使全校師生徜徉于“書香校園、精神家園、成長樂園”，在享受中浸潤，在享受中悟理，在享受中成長。

6、加強班主任隊伍建設。定期召開班主任會議，交流班級工作經驗，提升班主任業務素質，提高班主任在班級常規管理、處理突發事件、班隊活動設計等方面的能力。

7、重視家庭教育、社會教育、學校教育的有機配合。多形式、多渠道籌建德育教育基地，定期召開家長座談會，充分發揮家長學校的作用，積極探索新型德育教育機制，從而形成共同教育學生的合力。

8、抓好德育常規管理，形成機制。期初做好一學期“國旗下講話”的安排計劃，加強晨會、班會課的管理，定期組織主題班隊會觀摩研討，加強班級管理，注重黑板報、學習園地等班級文化的建設，積極開展班級文化評比活動，為學生的思想道德、文化學習創設氛圍。

9、積極開展心理健康教育。將結對幫扶、班主任工作的個別化教育等各種手段綜合運用，積極幫助心理障礙學生克服不良心理，矯正不良行為，為學生創設良好的心理環境，促進他們的健康成長。

10、扎扎實實抓好養成教育，形成良好的文明習慣。繼續完善學校班風評比的制度，持續開展爭創文明班、爭當文明學生的活動，強化校風、班風建設。要采取切實有效的措施，做到要求明確、內容具體、訓練有序、方法靈活、善于指導、常抓不懈，實現八個達標：即晨會、升旗儀式、文明行為、課間操（早操）、眼保健操、清潔衛生、上下學、身心健康等八個方面。少先隊要結合學生常規管理開展系列活動。抓好一日常規檢查評比，通過“紅領巾監督崗”及時提醒督促，引導學生養成良好的行為習慣；根據學校文明班隊評比細則，對各班隊學生日常行為執行狀況進行督促與管理。每周公示一次值勤檢查情況，教育學生發現問題及時糾正。加大每天值班護導老師參與學校常規管理工作的力度。每月對班隊工作進行綜合檢查、考評和獎勵。

四、教學常規管理

質量是學校的生命線，是衡量一所學校綜合競爭力的重要指標。一方面，增強全員質量意識，全體教師要牢固樹立全面的質量觀，另一方面也要善于抓住質量發展中的主要問題，加強教學流程管理。

1、狠抓《教學常規》的貫徹執行。完善《教學常規實施細則》，要求全體教師把《教學常規實施細則》作為教學活動的行為準則，一絲不茍地遵照執行。本期教學常規的重點仍然是加強備課、上課和作業批改的管理。備課一要深鉆教材，二要寫好教案。要備“教”，更要備“學”。上課必須積極培養學生學習興趣，體現“自主、合作、探究”的教學原則，注重培養學生的實踐能力和創新精神。堅持“教研興教”。每周安排一次教研組活動，教務主任每學期聽課不少于30節，教師每人每期聽課不少于18節。教師要有教研專題，學期末寫出一份質量較高的工作總結或教育教學論文。

2、強化過程督查。各教研組要進一步組織學習課程標準，把握學科教學的要求、重點和難點，進一步明確備課的要求，重視教學重點、難點的突破以及分層次作業的設計。教學常規檢查必須常態化，教導處、教研組要把常規檢查與不定期抽查結合起來，發現問題及時通報、及時整改，確保教學質量全面提高。

3、突出學科重點。加強語、數學科中薄弱環節的教學。《語文》學科，一要加強寫字訓練；二要加強作文教學；三要加強閱讀基礎知識的訓練。學生作文禁止抄襲，提倡寫生活作文。在加強詩文積累。夯實文化基礎的同時，低年級注重字詞和說話寫話訓練；中年級抓好作文起步和閱讀能力培養；高年級強調獨立閱讀和表達（口頭書面并重）能力的錘煉；《數學》學科要要注重概念和應用題的教學。探索課堂教學的有效性，在課堂上充分考慮到學生原有的知識經驗，創設具有時效性、挑戰性和針對性的問題情景，緊緊抓住“數學思考”之根本，選擇恰當的活動形式，引導學生經歷“數學化”知識形成的過程，同時尋求數學學困生積極有效的轉化對策；《英語》學科，要注重詞匯累積，使學生能為“有米之炊”；中年級要讓學生多聽、多說，高年級要讓學生聽懂、能說；同時根據差生面較大的實際情況，做好轉差工作。力爭做到知識過關，切實提高學生能力。

4、加強音、體、美及其它學科教學的管理。認真貫徹國家教育方針，按規定開齊開足課程，落實教學人員、教學時間、教學內容和教學過程。要求教師勤奮工作，勇于探索，努力提高教學質量，讓學生的特長和潛能充分發展。學校在期末對音體美教學進行質量檢測。

5、提高課堂效益。教導處要加強課堂教學的管理，一要看課前準備是否充分，二要聽教學過程是否合理，三要查作業布置是否精當、批改訂正是否及時有效。繼續開展隨堂聽課，隨堂聽課要變檢查為探討，聽課后要個別交換意見，真正意義上起到指導作用。開展“人人一堂好課”磨課活動，上出班級教學特色（即體現教師個人風 采、學生學習能力等）來。

6、積極開展學科課外活動。根據學校實際，建立學科課外活動小組，動員、組織學生積極參加學科課外活動。學校領導班子參與和管理課外活動的全過程，做到人員落實、計劃落實、時間落實、場地落實、內容落實、檢查指導落實和總結評比落實。

7、抓好減負增效。嚴格執行減負規定，在按計劃開足開齊課程的基礎上，嚴格控制學生課外作業量，切實減輕學生過重課業負擔，努力做到堂堂清、課課清、天天清，提高合格率和優秀率，縮小同年級內班級之間的差距。要面向全體，狠抓中下，提優補差，最終目的達到全面提高教育質量。

8、加強質量監控。堅持月質量檢測，及時了解教學質量狀況，更重要的是通過檢測發現問題，分析改進，調整策略。

9、樹立終身學習發展的理念，認真組織教師業務培訓和繼續教育 學習。

五、積極推行素質教育

本期推行素質教育的重點是實施養成教育和創新教育。在實施養成教育方面，著重進行禮儀規范和衛生習慣的訓練。在開展創新教育方面，首先培養學生的創新興趣，讓他們產生創新的欲望；其次是培養學生的創新思維和操作能力；再次是培養學生良好的創新品質。在實施素質教育過程中，必須關注學生的個性差異，讓能跳的跳起來，能跑的跑起來。

六、敢于超越，狠抓關鍵，提高教育科研水平

1、完善教科研常規。組織教師積極撰寫教育教學論文、教育隨筆，組織教師參加優秀“教學設計”、“教學課例”、“教學案例”等評選，形成良好的教育科研氛圍。

2、進一步完善校本研訓制度。制定研訓方案，落實研訓措施，通過專題研討、課例分析、教研沙龍等形式促進教師加強反思，加快自身專業成長。抓“反思提升”，深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。如教師每節課都要進行教學反思，對自己的教學活動進行觀察、分析和研究，把教研的主戰場放在課堂上，切實解決教學中存在的實際問題。積極開展教學札記評比活動。

3、抓信息技術和學科教學的整合研究，要讓老師充分認識教育信息技術在現代教育中的地位和作用，提高教師信息技術水平。

七、以人為本，激發活力，提高師資隊伍素質。

1、完善管理機制，激發隊伍活力。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進一步推進學校用人、分配等方面的改革，形成人人爭先，個個進取，嚴格考評。

2、加強學校行政隊伍建設。全體中層以上領導必須按照“三個代表”的要求，強化服務意識，責任意識，法規意識，公正、公平、公開意識和團結協作意識，做到政治思想上站在前列，業務上當好指導，工作上身先士卒，以“務實、扎實、踏實”的工作作風，以飽滿的精神狀態，各司其職，各盡其才，切實履行好自己的職責。

3、深化師德師風建設。組織全體教職工深入學習《義務教育法》《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，進一步提升教師的思想政治素質和職業道德修養。結合學校“三風”建設，倡導教師教書育人、為人師表，在教育教學工作中自覺以高尚的道德修養、卓越的人格魅力、高超的學術水平引導教育學生。進一步開展多種形式的學習、表彰活動，完善健全師德師風建設教育、考核、獎懲等制度，形成師德師風建設長效機制。

4、加強教師培訓工作，有效促進教師專業成長。

(1)扎實推進繼續教育，促進全體教師共同進步。要鼓勵未取得本科學歷的中青年教師積極參加學歷進修；還要定期邀請專家以及兄弟學校的學科帶頭人對全體青年教師進行教學業務、教科研培訓。

(2)實施“陽光師訓”，促進青年教師快速成長。對新上崗的教師繼續實施“師徒結對”幫教活動；每月一本鋼筆字練字，每月讀一本教育書籍，每學期寫一篇教學論文，每年搞一個小課題研究，使一批青年教師的崗位業務水平和能力有明顯的提高。(3)培養“學科帶頭人”，促進骨干教師脫穎而出。緊密結合市名師工程活動，通過不同的渠道促進處于“自我更新”階段的骨干教師的專業化發展，讓他們勇于“成名”，樂于“成名”，善于“成名”。

八、完善管理，提高效益，深入推進教育信息技術工作

1、加強教育現代化基礎設施的建設和管理。在目前硬件設施基本完備的基礎上，加強現有設施的管理，管好現有的現代化教學設備，在用好上下功夫，提高使用效率，拓展應用領域，最大限度地發揮設施、設備的效益。

2、加強教育現代化建設。

3、不斷提升應用水平。通過組織培訓、競賽等方式，不斷提升教師的信息技術素養和信息技術應用能力。依托先進的現代化教育設備，有效組織信息化校本教研活動，不斷提高教師信息化環境下教學設計的能力和課堂教學效率。積極探索和實踐信息技術與學科教學的整合，推進信息化條件下的課堂教學改革。組織師生積極參與各級各類信息技術培訓和競賽活動，并力爭取得好成績。

九、著眼全局，創建和諧平安校園,優化育人環境

1、深化校園安全建設。根據上級部署，本學期重點做好創建“平安校園”工作。進一步完善安全工作網絡和治安防控體系，綜合治理校園環境，健全各項安全管理制度，全面落實安全工作責任制，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，做到長效管理，層層落實，全員參與。重點抓好道路交通安全、食品衛生安全、校舍設施設備安全、師生在校人身安全等。以防為主，通過加強經常性教育要求和開展排查、演練活動，增強師生防范和處置突發事件的能力，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生，確保校園師生安全。

2、加強行風建設。堅持依法治教、依法治校，繼續加強教育行風建設，深化校務公開工作。堅決貫徹省、市、區關于實施免費義務教育的精神，加強教育收費政策的學習和宣傳，堅決杜絕違規違紀收費現象。

3、做好后勤保障工作。后勤部門繼續牢固樹立服務思想，踐行“后勤即服務”理念，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務后勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的保障。本著節約的原則，加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發放等環節 的管理，專人負責采購，專人負責保管，專人負責發放；把有限的經費用好。同時，進一步做好固定資產管理、衛生評比、綠化管理等工作。

回首過去,展望未來,任重道遠。細節決定成敗，過程決定結果，只有完美的過程才能孕育完美的結果。在新的學期里，全體教師都要“心往一處想，勁往一處使”，全面落實科學發展觀，加快構建和諧校園，銳意進取，共創美好未來，譜寫陽光小學科學發展新的篇章。